小学四年级语文作文范文
知识点归纳：
写人的作文技巧
1、写好人物的形象.
人物的形象；一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等.人物的外貌；就是人物的外形特征；包括容貌、衣着、姿态、神情等等.外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发；要求抓住人物的本质特征；有选择、有重点地描写.人物的语言包括人物的独白；对话；交谈以及语气.“言为心声”.人物的语言是人物内心世界的直接表现.因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点.描写人物语言时；要注意符合人物的身份；表现人物的思想感情；反映人物相互间的关系.描写人物的动作时；不仅要写出人物“做什么”；还要写出“怎么做”.心理活动是无声的语言；是直接表现人物精神面貌；思想活动的手段.描写人物的心理活动时；要注意把心理活动产生的原因叙述清楚；还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来.外貌、语言、动作、心理活动写好了；人物的形象就突出、鲜明了.
2、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点；这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑.一个人的特点是多方面的；作文时；我们应根据中心思想有所选择地写.
语言
动作
神态 心理 外貌
3、选用典型事例.
人与事是分不开的.一个人做的事很多；在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件.
4、运用细节描写.
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌；语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写.
小学阶段以写人为主的记叙文；一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人.其中应以写一个人为主.
一、写一个人.
记一个人的写人记叙文；大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人.有的文章写人只写了一件事；写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写.反映一个人的精神面貌的事例是很多的；通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写.
2、要写出事情的发展过程；使人物的形象逐步完整.
3、要把事情写具体.用一个典型事例记叙一个人；应该把这一事例写具体；这样人物形象才能丰满.
4、为了使读者对人物了解得更全面；使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础；使人物的形象更加丰富；文章的开头可以对人物作简要的介绍.
（二）通过几件事写一个人.
我们在生活中会接触到各种各样的人；有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿；不足以充分反映人物的特点及其品质；因此；必须用两三件事才可能说的明白；再现得充分.
通过几件事写一个人；要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾；；人物的性格在几件事中要和谐、统一.
2、概括交代和具体描写相结合.在一篇简短的作文中要用几件事写一个人；不可能将每一件事详细叙述；因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法.即先概括交代一些事例；再具体记叙一两件事.
3、通过对比的方法写一个人.
通过对比方法写一个人；一般有三种：第一种是同一个人前后相比；说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比；说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比；突出歌颂其中一个人.
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点.
（2）要写出人物的真实表现；不要捏造事实；采用拔高或贬低的方法.
二、写两个人
写两个人；一般是写《我和**》；**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人；要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系.《我和**》；题目中突出了一个“和”字；这就要求从双方写起；通过具体的事例；写出“我”和**之间的联系.在叙事过程中；要写出彼此之间都想了些什么；说了些什么；做了些什么.只有从双方落笔；才能把握住题目要求写的重点.
（二）用对话展开情节.写《我和**》作文时；由于要写出两个人之间的关系；所以一定要写好两个人之间的对话.要用对话展开情节；用对话表现文章的中心.
三、写几个人.
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文；可以写“一家子”、“这一班”；也可以写“几个小伙伴”.总之；不论是家庭的；学校的、社会的；只要是自己熟悉的几人都行.
这类作文有以下几种写法.
（一）列人物表似的介绍.
（二）有代表性的介绍.
（三）以一件事为线索写几个人.
（四）通过几件事写几个人.
写人篇
我的妈妈
妈妈今年虽然已经35岁了；可是她显得特别年轻.她长得瘦瘦的；眼睛大大的；看上去就像一位舞蹈老师.
我的妈妈像我的老师；每天孜孜不倦的教我英语；使我的英语成绩有了很大提升.妈妈也快乐的笑了；——她的付出终于有了回报了.
她很有耐心；每当我学习出现了难处时；她总是帮我克服；对于讲学习上的问题；她乐此不疲.一遍又一遍……
我很不懂事；经常惹她生气；可她总是不生气；只是淡淡的笑笑.向我点明一下我的错误就走了；她从不打我.我听话多了.
别以为大人只会摆大人的架子；我的妈妈就是个例外；她经常和我们一起玩；她跳绳跳得很好；上一次体育课妈妈送我去上学.我让她做个示范.谁知她连着跳了100下；同学们惊得目瞪口呆；纷纷竖起大拇指；我骄傲极了.
我爱您.我敬爱的妈妈.您的爱像黎明的晨光；给我带来光明；您的爱是雨中的伞；为我遮起一片晴空.
我最敬佩的一个人
在生活中；有许许多多的人是值得我们敬佩的；有亲爱的爸爸妈妈；有尊敬的老师……而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈.
那是一次；我和小伙伴们在街道旁玩耍；玩着玩着；我们又渴又累；于是到了附近的超市买矿泉水；一边大口喝着一边高兴地聊着.喝完便将矿泉水瓶顺手一扔；一点也不在意.正当我们准备继续玩的时候.一位清洁工大妈拉着垃圾车走来；看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀？现在的人真是越来越不文明了.”我们听见了；脸“唰”地一下红了；不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起；大妈；那些垃圾是我们扔的.”我们正准备接受“暴风雨”的来临；不料大妈却微笑地说：“没关系；下次注意点；保护环境是我们大家的责任.”说完朝我们笑了笑.这时；我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸；额头上有几丝皱纹；眼睛小小的；嘴巴变成了“月牙儿”.大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大；那么的亲切.
清洁工；虽然只是一个普通得不能再普通的工作.但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言.她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习；是令我们每一个人敬佩的.
谢谢老师
又是一年的九月十日教师节到来了；在这个特殊的日子里；我想用自己最真诚的语言对我的老师说一声；老师您好！老师您辛苦了！
从我上小一年级到现在小学四级；教过我的老师有好几位；其中给我最多关心和帮助的是我的班主任老师—严老师.
记得一次语文课上；我没认真听讲；您用那双锐利的眼睛望着我；让我突然认识到了错误连忙认真听讲.当我获奖时；您用赞许的眼神看着我；同时好像在提醒我：“不要骄傲；继续努力！”就是您这双眼神；让我的学习成绩一天比一天好.
严老师您不仅是一位严厉的老师；更像一位慈母.有一次；我在上课时；突然感觉全身无力；强打着精神听老师讲课.严老师发现了我一副无精打采的样子；就快步走到了我的书桌旁；说：“你生病了吗？”我有气无力地说：“我好像生病了.”严老师摸了摸我的额头；说：“好烫！我带你去医院！”说完；就背着我跑到了医院；这时；我已经睡着了.当我醒来时；我发现我正躺在病床上；正在打点滴.严老师坐在我的身旁；用关切地眼神望着我；说：“蓉蓉；好些了吗？”我感动得流着眼泪说：“好些了；谢谢老师.”
严老师；感谢您四年以来以我学习上的帮助；生活上的关心；您是我生命中的指路明灯.我永远感激您！
我和我的老师
我的老师非常美丽；一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛；尖尖的鼻子下面一张樱桃小口.当老师将她那长长的卷发一梳上；后面就像开了一朵美丽的大花朵；一散下来就变成一件披肩；这就是我的李老师.李老师平时像妈妈一样和蔼可亲；我非常喜欢她.
我的老师非常喜欢我；一直以来；都让我当班里的大班长；我非常骄傲.当我遇到困难时；老师会伸出那只温柔的手；帮我解决难题；教我如何与同学们相处；如何解决班内的一些琐碎的小事；在老师的细心帮助下；我慢慢地长大了.
有一次；老师给我们留的作业是家庭听写；由于我没有听写；第二天交作业时；我就没有交作业；也没有告诉老师.我知道自己错了；但是我没有勇气去承
认自己的错误.上课铃响了；老师走进了教室.我的心怦怦跳个不停；好像装了一只兔子；我一直低着头；不敢看老师.老师开始查听写了；我的心跳得就更厉害了；老师叫到：“隗仁杰”时；我慢慢地向老师跟前走去；害怕老师在全班批评我；心里非常后悔；如果教室里有一个地缝；我会钻进去；藏起来.我一步一步挪到老师面前；脸涨得通红；小声地说：“老师我…我没有写.”我总以为老师会严厉地批评我的；可是老师不但没有那样做；反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因；不要等老师查出来再说；那样你会很尴尬的；在同学们面前降低威信的.”老师的话语重心长；深深印在了我的心底.我决心每次认真地完成老师留的作业；改掉这个坏毛病.
我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒；在我的心中播下了爱的种子.
谢谢您；老师
“在你的成长道路上；一定得到过许多人的关爱.比如对你呵护备至的父母；谆谆教诲你的老师；给你关心和帮助过的同学们；伙伴；还有…….就让我们在记忆中找寻那曾经让你感动的事吧！”——谢谢您；老师.
“老师就像一把火；点燃了我们心中的蜡烛；老师就像一把钥匙；打开了我们心中的困难门.老师就像一把扇子或是一个空调；为我们挡住这炎热的太阳；敬爱的老师——”
在我的身上发生过这么一件事.想不起来是我二年级还是三年级的时候；我撒谎了；其中一个就是老师——那一个学期；是我最讨厌背书的时候；因为我不喜欢背书；每当老师下午放学时布置作业时；其中一个就是背书.我那时很喜欢撒谎；经常把背书的背改成读；然后在叫老师在上面签一个字；再第二天时我把那个读擦掉修改成了背；我以为就这样可以过去了.
直到有一天；老师发现每次只要有背书的时候；有一个地方都会有擦过的痕迹.我才发现不好了；担心老师会骂我；心里好担心.
可是恰好相反；老师后来对我说；“王心雨；没关系的；下次不要再这样了哦；做错了事情；只要改正就可以了.做错事；每个同学都会放错；可是别的同学不会像你这样一而三；三而四的撒谎；而且是对老师撒谎.下次一定要改正过来.小事不能变成大事；错事不可以一错再错；要学会诚实.”
我现在终于知道不可以撒谎；要想不发生这种让老师与妈妈担心的事情；就要做到诚实；不可以撒谎.
老师；我虽然犯错了；可是我不是有意的；谢谢您的关爱！！！！
谢谢您；老师……
我的好朋友
我的好朋友是李莎.她有一头黑油油的长头发；习惯性的扎着一条马尾辫；一双单眼皮的小眼睛；小；但很有灵气.
她笑起来眼睛眯成一条缝；像月牙儿.细长长的眉毛像一条线.一张樱桃小嘴粉红粉红的；可爱极了.
她是我转到大兴路小学认识的；我看到她和别人有一种不一样的感觉；对她一见如故.因为她；很像我以前的一位好朋友；渐渐的我们成为了同甘共苦的好伙伴.
又一次；我在下课玩耍时；别人不小心闯到了我；我当时觉得非常疼；晶莹的泪花；流了下来.这时有人冷眼相看；还有人；起哄嬉笑；只有李莎看了；把我扶起来.轻声问我“疼不疼”.然后把我送到教室里休息.我非常感动；心想‘以后她有什么困难我一定毫不犹豫的帮助她.从那一刻起；我下定决心；要和她成为无话不谈的好朋友.因为朋友互帮互助才可贵.
还有一次；上语文课我忘了带书.我快速地跑下楼；找保安叔叔借电话；准备叫爸爸送书给我；可是保安叔叔不在；我就自己开启了电话.电话怎么都打不通；直到保安叔叔回来说电话坏了.我才跑回教室向同学借.可她们都对我不理不睬；没有一个人借给我.
“铛铛”上课铃响了；我失望地回到座位上；趴在桌子上面；心想；我没有带书；老师一定批评我.正当我着急的时候；李莎悄悄地回过头来说：“蔡信欣这本借给你；我和同桌共一本书就行了.”我怦怦的心一下子就停了下来.接过李莎的书；我感动地看着她的背影.心想；我有一个这么关心我；帮助我的好朋友；一定要珍惜.
从此以后；我和李莎成为了生活上学习上的好伙伴.
这就是我的好朋友；怎么样；羡慕吧！