（个人总结，仅供参考！）
一、判断
1、光机扫描用机械转动光学扫描部件来完成单元或多元列阵探测器目标的二维扫描。（对）(不确定)
2、热红外遥感不能在夜晚进行。（错）
3、辐射纠正是清除辐射量失真的处理过程，大气纠正是清除大气影响的处理过程。（对）
5、专题制图仪TM（Thematic Mapper）是NOAA气象卫星上携带的传感器。（错）
6、可见光波段的波长范围是0.38-0.76cm。(错，应是um)
7、利用人工发射源，获取地物反射波的遥感方式叫做被动遥感。（错）
9、太阳辐射能量主要集中在0.3-3um，最大值为0.47um。（错）(不确定)
10、在军事遥感中，利用可见光波段可以识别绿色植物伪装。（错）(不确定)
11、空间分辨率是指一个影像上能详细区分的最小单元的大小，常用的表现形式有：像元、像解率和视场角。（对）
12、直方图均衡化是一种把原图像的直方图变换为各灰度值频率固定的直方图的变换。（错）
16、微波辐射计是主动传感器，微波高度计是被动传感器。（错）
17、气象卫星遥感数据只能应用于气象领域。（错）
18、黑体辐射的总能量与其绝对温度的4次方成正比，峰值波长则与绝对温度成反比，随着温度的降低，最大辐射波长向长波方向移动。（对）
19、所有的物体都是黑体。(错)
20、所有的几何分辨率与像素分辨率是一致的。（错）
21、冬天的影像有利于土壤分析。（对）
22、所有的微波传感器都是主动式传感器。（错）
二、填空
1、维恩位移定律表明绝对黑体的__波长λ__乘以__绝对温度T__是常数2897.8。当绝对黑体的温度增高时，它的辐射峰值波长向___短波____方向移动。
2、电磁波谱按频率由高到低排列主要由γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等组成。
3、按照传感器的工作频段分类，遥感可以分为紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多波段遥感。
4、绝对黑体辐射通量密度是_发射物质的温度_和__辐射波长或频率_的函数。
5、散射现象的实质是电磁波在传输中遇到大气微粒而产生的一种衍射现象，按散射粒子与波长的关系，可以分为三种散射：_瑞利散射_、_米散射_和_无选择性散射_。
6、SAR的中文名称是__合成孔径雷达__，它属于__主动___(主动/被动)遥感技术。
7、遥感技术系统一般由遥感平台系统、遥感仪器系统、数据接收与处理系统和分析解译系统组成。
8、彩色三要素指的是__明度__、__色调__和___饱和度___，其中色调反映的是物体对电磁辐射、反射的主波长，明度反映的是物体对电磁辐射的总能量。
9、航空航天遥感传感器数据获取技术趋向三多（多平台、多传感器、多角度）和三高（高空间分辨率、高光谱分辨率和高时相分辨率）。
10、遥感数据获取手段迅猛发展，遥感平台有地球同步轨道卫星（35000Km），太阳同步卫星（600-1000Km）、太空飞船（200-300Km）、航天飞机（240-350Km）。
三、简答
2、什么叫发射率？按发射率与波长的关系可将地物分成哪几种类型？
发射率：地物的辐射出射度（单位面积上发出的辐射总通量）W与同温下的黑体辐射出射度W黑的比值。
它也是遥感探测的基础和出发点。
按照发射率与波长的关系，把地物分为：
黑体或绝对黑体：发射率为1，常数。
灰体：发射率小于1，常数
选择性辐射体：发射率小于1，且随波长而变化。
3、什么是遥感图像的空间分辨率、时间分辨率和光谱分辨率？这三种分辨率的改善对地物遥感监测有何作用？
空间分辨率指像素所代表的地面范围的大小，即扫描仪的瞬时视场，或是地面物体能分辨的最小单元。
光谱分辨率是指传感器在接收目标辐射的光谱时能分辨的最小波长间隔。间隔越小，分辨率越高。
时间分辨率指对同一地点进行遥感采样的时间间隔，集采样的时间频率。也称重访周期。
（遥感图像的空间分辨率是针对传感器或图像而言，可以区别的最小单元的尺寸或大小，不同的自然现象有不同的空间分辨率和尺度，并不一定是空间分辨率越大越好，观测越细微越好这并不否定系统的高精度的实地观测，而是说明需要适当的距离和空间分辨率，才能有效、完整地观察。时间分辨率：对同一地区遥感影像重复覆盖的频率，是指重复观测的最小时间间隔，可用于动态监测与预报，自然历史变迁和动力学分析、利用时间差提高遥感的成像率和解像率，更新数据库等。光谱分辨率：指传感器所选用的波段数量的多少，各波段的波长位置、及波长间隔的大小。用于开拓遥感应用领域等。光谱分辨率越高，专题研究的针对性越强，对物体的识别精度越高，遥感应用分析的效果也就越好。但是面对大量多波段信息以及它所提供的这些微小的差异，要直接地将他们与地物特征联系起来综合解译是比较困难的。而多波段的数据分析可以改善识别和提取信息特征的概率和精度）
4、微波遥感的特点有哪些？
（1）全天候、全天时工作（2）对某些地物有特殊的波谱特征（3）对冰、雪、森林、土壤等有一定的穿透力（4）对海洋遥感有特殊意义（5）分辨率较低，但特性明显
5、论述MODIS数据在大气遥感中的任一应用。简述它的遥感原理和所选取的MODIS通道。
(1)利用MODIS光学厚度遥感产品研究北京及周边地区的大气污染。选用的通道是MODIS的通道1（620~670nm）和通道3（459~479nm）的地表反射率与通道7（近红外2105~2155nm）观测到的表观反射率。它们在密集植被地区甚至较暗反照率土壤地区呈现良好的线性相关，而且近红外通道7的观测基本不受气溶胶的影响，因此利用这一通道的数据区分暗背景和亮背景，并得到通道1 和通道3 在暗背景情况下的反照率。气溶胶类型则利用通道1 和通道3的路径辐射比来首先判断是否为沙尘类型，对于不是沙尘类型的气溶胶，则根据预先的设定确定其类型。
7、大气遥感分为主动式和被动式两类。论述这两类方法的主要优缺点，并分别举两个主动式和两个被动式大气遥感的例子。
主动式主要优点是：不依赖太阳辐射，可以昼夜工作，而且可以根据探测目的的不同，主动选择电磁波的波长和发射方式。主要缺点：由于增加了高功率的信号发射设备，探测系统的体积、重量和功耗比被动式大气遥感要增加几十倍以上，因此较多地应用于地面大气探测和飞机探测。普通雷达、侧视雷达，合成孔径雷达，红外雷达、激光雷达等都属于主动遥感系统。
被动式优缺点：被动式大气遥感探测系统主要由信号接收、分析和结果显示等3部分所组成。由于这种遥感不需要信号发射设备，探测系统的体积、重量和功耗都大为减小。但是，被动式大气遥感系统探测器所接收到的，是探测器视野内整层大气的大气信号的积分总效应，要从中足够精确地反演出某层大气成分或气象要素铅直分布（廓线）的精细结构还很困难。航空摄影系统，红外扫描系统等属于被动遥感系统。（主动遥感的仪器费用高而且需要看护，被动遥感的仪器结构相对比较简单，可以无人看守地观测。）
8、简要介绍微波辐射计测量大气水汽总量的原理和方法。
MP一3000A微波辐射计是一种新型35通道微波辐射计。它可以连续得到从地面到10km高分辨率的温度、相对湿度和水汽廓线以及较低分辨率的液态水廓线。它采用的反演方法是神经网络方法，利用该地区探空的历史资料来正向模拟微波辐射量。它包括两个频率段的子系统，温度廓线子系统和水汽廓线子系统。温
度廓线子系统选择51~59GHz之间的7个频率氧气吸收带进行天空亮温观测，水汽廓线子系统选择22～30GHz之间的水汽吸收带进行天空亮温观测。
基本原理：微波廓线方法是利用大气在22至200GHz的频率带中的微波辐射进行测量的。根据水汽分布的气压高度表现的压力加宽；通过观测来自于水汽线压力增宽的辐射的强度和形状的信息，可以得到水汽廓线。22GHz附近适合进行相对潮湿地区的地基廓线反演。较敏感的1 83GHz适合干环境的地基水汽廓线反演。水汽的发射物在高纬度地区显示为一个很窄的线条，而在低纬度地区显示较宽。发射强度与水蒸气密度和温度成正比。通过扫描光谱分布和数学反演观测数据，可以得到水汽廓线。
微波辐射计共生成三类数据，第一类为电压值，第二类为各个通道的亮温值，第三类为神经网络反演得到的地面到10kin的温度、湿度、水汽液态水廓线。神经网络是运用斯图加特神经网络模拟器(Stuttgart Neural Network Simulator)和探空廓线的历史资料得出的。标准后向传播(back—propagation)算法用于同化，标准前馈网络用于廓线的得出。廓线从0到10km共58个反演层。在约7kin以上，大气中的水汽密度和温度接近气候平均值。
9、论述大气遥感的研究内容，研究特点及其在大气科学领域的地位和作用。
大气遥感以探测大气参数和过程为目标,主要研究内容包括遥感原理、探测技术、反演理论与方法、遥感实验与应用4个方面。
对未来大气遥感研究特点概括为如下几点：
（1）大气遥感与大气科学其他学科分支的相互交融与综合发展
（2）人类生存环境与气候变化研究为中心
（3）地球观测系统与数字化大气相结合的发展战略
（4）未来技术与理论创新的最主要使命：大气遥感的高精度、高分辨率的定量化
（5）高新技术应用与市场相结合的大气遥感技术发展路线
（6）实验科学与应用物理学的紧密结合
大气遥感被广泛应用于气象卫星、空间实验室、飞机和地面气象观测，成为气象观测中具有广阔发展前景的重要领域。
11、什么是大气窗区？常用于遥感的大气窗区有哪些？
由于大气层的反射、散射和吸收作用，使得太阳辐射的各波段受到衰减的作用轻重不同，因而各波段的透射率也各不相同。我们把受到大气衰减作用较轻、透射率较高的波段称作大气窗区。包括可见光窗区、红外窗区和射电窗区。
大气窗区的光谱段主要有:微波波段（300~1GHz），热红外波段（8~14um），中红外波段（3.5~4um），可见光和近红外波段（0.4~2.5um）。
常用于遥感的大气窗区有：0.3—0.3um,1.5-1.8um,8-14um。
12、说明健康植物的反射光谱特性，以及影响植物光谱的因素有哪些？
健康植物的反射光谱特征：在可见光的0.55微米附近有一个反射率为10%-20%的小反射峰；在0.45和0.65附近有两个明显的吸收谷（叶绿素吸收）。在0.7-0.8是一个陡坡，反射率急剧增高（细胞构造引起的）；在红外波段0.8-1.3之间形成一个反射率高达40%的或更大的反射峰；在1.45，1.95和2.6-2.7处有三个吸收谷（水分吸收）。
影响植物光谱的因素有：叶绿素的含量、叶子的组织结构、叶片水分的含量、植物的覆盖度等。
14、为什么微波具有穿透云雾能力而可见光不能？
大气云层中，小雨滴的直径相对其他微粒最大，对可见光只有无选择性散射（当大气中粒子的直径比波长大的多时发生的散射）发生，云层越厚，散射越强，而对微波来说，微波波长比粒子的直径大很多，则又属于瑞利散射的类型，散射强度与波长四次方成反比，波长越长散射强度越小，所以微波才有可能有最小散射，最大透射，而被成为具有穿云透雾的能力。
16、简单介绍一下你所知道的遥感卫星和遥感数据产品，如何评价遥感数据。
遥感卫星：风云一号D卫星从2000年开始正样设计，其在继承了风云一号C卫星的成功经验及技术的基
础上，对其技术状态作了14项改进，以进一步提高其稳定性。该卫星的质量为950公斤，于2002年5月15日在太原卫星发射中心用长征四号B火箭发射升空。现在，FY-1D卫星已经停止运行。
遥感数据产品：云顶温度为地球表面一个区域被云覆盖时，水平空间区域平均的云顶有效辐射温度，代表为云最高处的顶部温度。当云光学厚度很大，云为不透明时，云顶有效发射辐射温度近似为云顶温度，当云较薄时，云顶有效发射辐射温度与实际云顶温度的有较大的差异。
17、遥感的基础是什么，其重要性体现在哪些方面？
遥感：是以电磁波与地球表面物质相互作用为基础，探测，分析和研究地球资源与环境，揭示地球表面各要素的空间分布特征与时空变化规律的一门科学技术。
遥感技术广泛用于军事侦察、导弹预警、军事测绘、海洋监视、气象观测和互剂侦检等。在民用方面,遥感技术广泛用于地球资源普查、植被分类、土地利用规划、农作物病虫害和作物产量调查、环境污染监测、海洋研制、地震监测等方面。
（老师答案：答：遥感的基础是地物发射或反射电磁波的性质不同。根据地物的发射或反射电磁波特性的不同，可以传感器成像获取图像，利用遥感图像来进行地物分类、识别、变化检测等。）
18.遥感技术具有哪些特点？遥感技术可应用在哪些领域？
遥感技术的特点：大面积的同步观测、时效性、数据的综合性和可比性、经济性及局限性。遥感技术主要应用于资源、环境、农业、林业、海洋、地质、气象、水文、城市、工程及军事等领域。
19、写出MODIS中文全称，指出其特点。
全称:中等分辨力成像光谱仪.
特点: 波段36个: 光谱范围0.4—14.5μm; 地面分辨率:250m,500m,1000m; 宽视域:扫描角55°,宽2330公里;快速:1-2天获全球数据; 高辐射分辨力:12bit .主要用于大气、海洋和陆地探测。
20、根据你所学本课程的知识，你认为影响遥感技术发展的主要因素是什么，你有何见解？
遥感技术发展目前的存在问题有以下几个：
1）、遥感的时效性：实时检测与处理能力不足
2）、遥感的定量反演：精度不能达到实用要求
产生以上问题的原因有如下两条：
1）、遥感技术本身的局限性
2）、人们认识上的局限性
21、叙述遥感的基本概念，特点以及发展趋势？
遥感是指非接触的，远距离的探测技术。一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测，并根据其特性对物体的性质、特征和状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。
特点:
1、大面积同步观测
2、时效性强
3、数据的综合性与可比性
4、较高的经济与社会效益
发展趋势：
1)传感器分辨率的大幅提高;
2)遥感平台有遥感卫星,宇宙飞船,航天飞机有一定时间间隔的短中期观测发展为以国际空间站为主的,多平台,多层面,长期的动态观测;
3)光谱探测能力急剧提高,成像谱段范围拉大,光谱分辨率提高;
4)遥感图像处理硬件系统从光学处理设备全面转向数字处理系统.处理软件不断翻新,向自动化,智能化,与GIS集成一体化和可视化方向发展.
（老师答案：答：遥感是在不直接接触的情况下，对目标物或自然现象远距离感知的一门探测技术。具体是指在高空和外层空间的各种平台上，运用各种传感器获取反映地表特征的各种数据，通过传输，变幻和
处理，提取有用的信息，实现研究地物空间形状、位置、性质、变化及其与环境的相互关系得一门现代应用技术科学。
遥感有如下特点：
1）波谱辐射量化性；
2）宏观性：探测范围大，可以进行大面积同步观测；
3）多源性：多平台、多时性、多波段（多尺度）；
4）周期性、时效性，可以及时发现问题以及变化情况；
5）综合性和可比较性；
6）经济性；
7）获取信息的手段灵活；
8）应用广泛；
9）遥感信息的复杂性
遥感的发展趋势：
1）传感器分辨率的大幅提高；
2）遥感平台有遥感卫星、宇宙飞船、航天飞机有一定时间间隔的短中期观测发展为以国际空间站为主的、多平台、多层面、长期的动态观测；
3）光谱探测能力急剧提高，成像谱段范围拉大，光谱分辨率提高；
4）遥感图像处理硬件系统从光学处理设备全面转向数字处理系统。处理软件不断翻新，向自动化、智能化、与GIS集成一体化和可视化方向发展。）
22、影响植被在遥感图像上的光谱特征和主要因素有哪些？从绿色植被的典型反射光谱曲线上可以看出哪些特点？
影响植物光谱的因素有：叶绿素的含量、叶子的组织结构、叶片水分的含量、植物的覆盖度、叶片是否完整、是否受病虫害等。
特点：
1、在可见光的0.55μm附近有一个反射率为10％～20％的小反射峰，在0.45μm和0.65μm附近有两个明显的吸收谷。
2、在0.7～0.8μm是一个陡坡，反射率急剧增高，在近红外波段0.8～1.3μm之间形成一个高的，反射率可达40％或更大的反射峰。
3、以1.45um，1.95um，2.70um为中心是水的吸收带，其附近区间受到绿色植物含水量的影响，反射率下降，形成低谷。
23、什么是地物的反射光谱和反射光谱曲线？请画出绿色植被、裸土的典型反射光谱曲线，并作简要说明。（15分）
地物的反射光谱：地物的反射率随入射波长变化的规律。是研究可见光至近红外波段上地物反射率随波长的变化规律。
地物反射光谱曲线：根据地物反射率与波长之间的关系而绘成的曲线。地物电磁波光谱特征的差异是遥感识别地物性质的基本原理。
植被的波谱特征：
1、在可见光的0.55μm附近有一个反射率为10％～20％的小反射峰，在0.45μm和0.65μm附近有两个明显的吸收谷。
2、在0.7～0.8μm是一个陡坡，反射率急剧增高，在近红外波段0.8～1.3μm之间形成一个高的，反射率可达40％或更大的反射峰。
3、以1.45um，1.95um，2.70um为中心是水的吸收带，其附近区间受到绿色植物含水量的影响，反射率下降，形成低谷。
土壤的波谱特征：
自然状态下土壤表面的反射曲线呈比较平滑的特征，没有明显的反射峰和吸收谷。
在干燥条件下，土壤的波谱特征主要与成土矿物（原生矿物和此生矿物）和土壤有机质有关，土质越细反射率越高。
土壤含水量增加，土壤的反射率就会下降，在水的各个吸收带（1.4um、1.9um、2.7um处附近区间），反射率的下降尤为明显。
土壤对电磁辐射的反射状况很复杂，许多可变因素，如土壤类型、表面粗糙度、矿物成份、太阳高度角和水分含量等，都影响土壤的反射波谱特性。
24、什么是遥感图像大气校正？为什么要进行遥感图像大气校正？
大气校正就是指消除由大气散射引起的辐射误差的处理过程。
地物（目标物）的辐射（反射）经过大气层时，与大气层发生散射作用和吸收作用。吸收作用直接降低地物的辐射能量，引起辐射畸变。散射作用除降低地物的辐射能量外，大气散射的部分辐射还会进入传感器，直接叠加在目标地物的辐射能量之中，成为目标地物的噪声，降低了图像的质量。大气辐射校正的目的就是将卫星遥感数据转换为地物真实信息的表面反射率,便于更有效地利用遥感数据。
26、植物的反射波谱特性是什么？有什么用途？
在可见光波段，健康的绿色植被的波谱特性取决于叶子。反射峰值在0.55 μm，叶绿素对绿光反射强烈，而对蓝波段和红波段强烈吸收0.45μm，0. 67μm叶绿素吸收蓝区和红区能量。在近红外波段植物的光谱取决于叶片内部的细胞结构。在0.7μm -1.3μm叶子吸收能量少，反射率来自植物叶子内部结构，形成高反射。
由于叶子内部结构差别大，植被在近红外的发射差异比可见光区域大，所以在近红外波段内测量植物的反射率来区别不同的植物。在短波红外波段植物的入射能基本上均吸收或反射，透射很少。植物的光谱特性受叶子总含水量的控制，叶子的反射率与叶内总含水量负相关。反射总量是叶内水分含量以及叶片厚度的函数。由于植物叶子内水的强烈吸收,在1.45μm，1.95μm，2.7μm处有吸收带。
27、分析植被的反射波谱特性。说明波谱特性在遥感中的作用。
由于植物进行光合作用，所以各类绿色植物具有相似的反射波谱特性，以区分植被与其他地物。
（1）由于叶绿素对蓝光和红光吸收作用强，而对绿色反射作用强，因而在可见光的绿波段有波峰，而在蓝、红波段则有吸收带；
（2）在近红外波段（0.8-1.1微米）有一个反射的陡坡，形成了植被的独有特征；
（3）在近红外波段（1.3-2.5微米）受绿色植物含水量的影响，吸收率大增，反射率大大下降；但是，由于植被中又分有很多的子类，以及受到季节、病虫害、含水量、波谱段不同等影响使得植物波谱间依然存在细部差别。
波谱特性的重要性：
由于不同地物在不同波段有着不同的反射率这一特性，使得地物的波谱特性成为研究遥感成像机理，选择遥感波谱段、设计遥感仪器的依据；在外业测量中，它是选择合适的飞行时间和飞行方向的基础资料；有效地进行遥感图像数字处理的前提之一；用户判读、识别、分析遥感影像的基础；定量遥感的基础。28、影响遥感图像目视判读的因素有哪些，有哪些判读方法？
答：影响遥感图像目视判读的因素有：
1）地物本身的复杂性，如存在同谱异物和同物异谱现象及地物纹理特性的复杂性。
2）传感器特性的影响，如几何分辨率、辐射分辨率、光谱分辨率和时间分辨率等。
3）目视能力的影响，不同的人视力和色彩分辨力不同，影响目视判读。
为了很好的克服上述问题，有这么些常用判读方法：直接判读法、对比分析法、事项动态对比分析法、信息复合法、综合推理法和地理相关分析法。
29.遥感图像几何畸变的含义及引起几何畸变的几个主要因素（6分）
答：遥感图像在获取过程中由于多种原因导致景物中目标物相对位置的坐标关系在图像中发生变化，这种变化成为几何畸变。
引起遥感图像几何畸变的主要因素有：1）传感器本身成像几何形态发生变形 如全景投影变形；2）传感器外方位元素变化引起的畸变；3）地球自转的影响4）地球曲率的影响。
30、叙述微波遥感技术特点
可见光遥感是利用照相机拍被探测物体的照片；而红外遥感是拍下物体的热图；而微波遥感则是利用微波摄下物体的景象。
与可见光遥感和红外遥感相比，微波遥感技术有许多优点：第一，对目标的鉴别能力强。由于物质内原子和分子的电动力学过程，任何物体都会产生自然的无线电波辐射，不同物体辐射频谱不同。如钢、水和混凝土，在同温度下，红外比辐射率分别是0.6—0.9，0.9和0.9，差别是不明显的，而相应的微波比辐射则分别大0.0，0.4和0.9，根据遥感的辐射强度，就能辨认出目标究竟是导弹发射架还是高楼大厦。第二，穿透云层能力强。可见光和红外线对云层（特别对雨云）是“望而生畏”的，而微波却在其中畅行无阻。因此，在高空中（如卫星上）拍摄地面景物，是红外遥感和可见遥感所无能为力的，而微波遥感却能大显身手。第三，对物体的穿透能力强。例如对于冰雪、土壤、混凝土、岩石和植物都有不同程度的穿透，最深可有20～30个波长。由于穿透深，就可以获得地面下的信息。第四，获得信息不同。例如，可见光和红外照片上土壤及植物的颜色，主要由它们的表面层分子谐振所决定，而微波遥感照片的颜色，则反映了土壤和植物的几何体及介质特性。将这两方面信息综合起来，就获得了目标的全面信息。因此，微波遥感，红外遥感和可见光遥感也是相互补充的。
四、计算：
辐射基本定律：（具体见课本P108）
1. 普朗克定律：
普朗克定律——反映在一定温度下，黑体的光谱(单色)辐射力随波长的分布规律： 1),()/(512-=
=-T C b e c T f E λλλλ
式中:
K m c m W c K T m
m W E b ??--??---------2221613104388.1,107419.3,,,/,第二辐射常量第一辐射常量
黑体的热力学温度
波长黑体光谱辐射力λλ
2. 斯蒂芬－玻耳兹曼定律：
斯忒藩—玻耳兹曼定律（四次方定律）——反映黑体的(全色)辐射力与温度的关系 404
)100(T C E T E b b ==或
σ
其中： σ——黑体辐射常数(5.67×10-8W/m 2.K 4)
C 0——黑体辐射系数(5.67W/m 2.K 4)
3.维恩位移定律
黑体辐亮度的最大值所对应的波长(λmax) 与其本身的温度(T)成反比。
五、分析
植物光谱特征：（详情请见课本P148）
农业气象学 第一章地球大气 1、大气圈：大气是指包围在地球表面的空气层，整个空气圈层称为 大气圈。 2、大气组成：干洁大气、水汽、气溶胶粒子。 3、水汽的作用：（1）在天气、气候中扮演了重要角色；（2）保温效 应 4、气溶胶粒子的作用：（1）保温；（2）削弱太阳辐射；（3）降低大气透明度 5、温室效应：是指大气吸收地面长波辐射之后，也同时向宇宙和地面发射辐射，对地面起保暖增温作用。 6、气象要素：表征大气状态（温度、体积和压强等）和大气性质（风、云、雾、降水等）的物理量成为气象要素。 7、大气垂直结构：对流层、平流层、中间层、热成层、散逸层。 （1）对流层特点：①气温随高度升高而降低。 ②空气具有强烈对流运动。 ③主要天气现象都发生于此。（天气层） ④气象要素水平分布不均匀。 （2）平流层：温度随高度的增加而升高。 （3）中间层：温度随高度增加而降低。 （4）热成层：温度随高度的增加而升高。 （5）散逸层：温度随高度升高变化缓慢或基本不变。 第二章辐射 1、辐射：通过辐射传输的能量称为辐射能，也常简称为辐射。 辐射的波粒二相性：波动性，粒子性。 2、辐射的基本度量单位 （1）辐射通量：单位时间内通过任意面积上的辐射能量，单位J/s 或W （2）辐射通量密度：单位面积上的辐射通量，单位J/（s ?^）或W/
m2 o （辐射强度：即单位时间内通过单位面积的辐射能量。） (3)光通量：单位时间通过任意面积上的光能，单位为流明(Im)。 (4)光通量密度：单位面积上的光通量，单位为(Im/ m2) 亦称为照 o 度，单位勒克斯(lx )。 3、辐射的基本定律： (1)基尔荷夫定律：在一定温度下，物体对某波长的吸收率等于该物体在同温度下对该波长的发射率。 (2)斯蒂芬一玻尔兹曼定律：黑体的总放射能力与它本身的绝对温度的四次方成正比。说明物体温度愈高，其放射能力愈强。 (3)维恩位移定律：绝对黑体的放射能力最大值对应的波长与其本 身的绝对温度成反比。表明物体的温度愈高，放射能量最大值的波长愈短。随温度增高，最大辐射波长由长波向短波方向位移。 4、太阳常数(S。)：当日地距离为平均值，太阳光线垂直入射的天文辐射通量密度，称为太阳常数。 5、太阳高度角(h)：太阳平行光线与水平面之间的夹角称为太阳高度角。 6、正午太阳高度角：一天中太阳高度角的最大值(当地正午12时的太阳高度角)。 7、正午太阳高度角随纬度、季节的分布规律。 (1)太阳高度角由直射点向两侧递减。 (2)夏至日：由北回归线向南北两侧递减(北回归线以北的地区达到一年中最大值，南半球各地达到一年中的最小值) (3)冬至日：由南回归线向南北两侧递减(北半球各地达到一年中最小值，南回归线以南的地区达到一年中的最大值) (4)春分、秋分：由赤道向南北两侧递减 8可照时数(昼长)：从日出至日落的时间长度，称为太阳可照时数。 9、日照百分率：实照时数与可照时数的百分比。 10、昼长岁纬度、季节的变化规律
语文兴趣小组活动总结 本学期开展的语文兴趣小组，现承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。 一、以兴趣为基点，乐于知书 俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。 在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。 二、以品读为支柱，勤于阅书
授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。 巧借绘本，快乐阅读。四年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。 三、以笔记为翅膀，阅有所得 笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。 总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结
汛期气象服务总结 XX年度汛期气象服务工作总结 （二连浩特市气象局） XX年度的汛期气象服务工作中，在区局、盟局业务主管部门正确指导和大力支持下，面对复杂多变天气，降水偏多，强降雨频繁，大风等强对流天气影响剧烈，在全体职工团结一心下，渡过了一个不平凡的汛期。现将我局XX年汛期气象服务工作总结如下： 一、提高认识、明确责任 汛期气象服务工作是气象服务工作的重中之重，关乎人民生命财产安全。为此，汛期前召开全体职工动员大会，成立了以局长为组长、副局长为副组长，各科（台）室负责人为成员的汛期气象服务领导小组，员明确分工，责任到人，团结协作，扎实搞好气象服务工作。 二、狠抓学习、全面推进服务工作 为牢固树立全局干部职工的汛期气象服务抗大灾、防大汛的思想，我局狠抓了“三扎学习”。一是扎实学习上部门文件精神、服务管理办法和有关规章制度；二是扎实学习观测仪器、网络通讯、各软件等应急维修维护；三是扎实学习地面、高空资料对天气影响进行分析，不断完善预报方法，千方百计提高预报准确率。 三、提高警惕、严阵以待
为了确保汛期优质高效服务，要求全体职工务必保持高度警惕，克服麻痹大意，充分做好各项准备工作。一是坚持汛期值班制度。汛期领导24小时带班、值班人员24小时昼夜值班，密切监视天气变化和网络信息预报，确保值班电话24小时畅通无阻。二是加强预报会商、签发制度，加强上下联系，信息及时上传下递，遇有大的降水和灾情及时反馈上级部门，并做好详细记录。三是准确分析、大胆决策。在气象保障服务中，及早预测预警，主动服务，收效良好，共发布短信约20余次。 四、全力以赴做好人影工作 人影工作是关系到我市经济发展及牧农民增收的头等大事。人影工作在上级部门指挥下，结合本站实况资料，严密分析，大胆决策，积极开展防雹增雨工作，有效开发空中水资源和最大减少自然灾害损失。今年我局人影作业2次，耗弹18枚，发布人影信息2期，有效减轻了灾害损失。 五、积极编写各类汛期服务材料 气象预报及服务坚持一年四季不放松，每一次过程不放过，坚持服务无微不至，无所不在，每天按时浏览上级预报指导产品，密切监视本地天气变化，服务形式多种多样，有长期、中期、短期预警、专题等。汛期其间，共发布发布月气候概况、月降水信息各7期；发布气象信息公报38期；发布专题天气预报5期；发布中期天气预报3期；发布重要天
农业气象学知识点要 点
3.五大气象要素，及其周期性变化，对农业生产的影响 答：气象要素：光：辐射、日照 热：温度 水：空气湿度、降水、蒸发 气：气压 风：风向、风速 4.辐射的特点：1、辐射要有温度；2、辐射是一种物质运动，具有能量、质量； 3、辐射可以产生热效应； 4、辐射具有二象性。即波动性和粒了性。 5.太阳高度角： 太阳高度角的计算：Sinh=Sin φSin δ+Cos φCos δCos ω 其中，φ为纬度。 δ为赤纬角，ω为时角。 赤纬角(δ) ：太阳直射到地球表面的一点到地心的连线与赤道面组成的夹角，即地球上太阳直射点所处地理纬度叫赤纬。在南北回归线之间变化，在北半球取正值，南半球取负值，即 –23.5°≤δ≤23.5° 。 时角与时间的关系：ω=（t-12）×15 ° 正午时刻太阳高度角：ω=0， h=90－φ+ δ 特殊日期正午时刻太阳高度角的计算：夏至日太阳高度角：h=90－φ+ 23.5° 冬至日太阳高度角：h=90－φ－23.5° 春、秋分太阳高度角：h=90－φ 太阳高度角的变化：日变化：日出、日落，h=0；正午，h=90° 年变化：在北半球：夏季太阳高度角大，冬季小。 计算武汉(30°N)二分、二至日出、日落时间和可照时间。 可照时间：从日出到日没的时间间隔，称为可照时数（昼长） 日出日没时角的计算： δ ?ωtg tg -=cos ? =152t ω
全天可照时间（t）为: φ为纬度。δ为赤纬角，ω为时角。ω=（t-12）×15 ° 春秋分日出正东、日没正西(春分、秋分日的赤纬为 0°) 夏至：δ=23.5°冬至：δ=-23.5° 第三章温度 1.土壤的热容量主要由什么决定？为什么？ 答：在一定过程中，物体温度变化1°C所需吸收或放出的热量，称为热容量。它取决于物质本身的性质与温度。分为容积热容量和质量热容量。 2.何谓导热率？它表示什么意义？ 定义：单位厚度间、保持单位温差时，其相对的两个面在单位时间内，通过单位面积的热量。单位：J/(m·s·℃) 导热率意义：表示物质内部由温度高的部分向温度低的部分传递热量的快慢的一种能力。 3.土壤导热率随土壤湿度如何变化？ 答;它随土壤湿度的增加而增大,导致潮湿土壤表层昼夜温差变化小 4.何谓导温率？它表示什么物理意义？ 定义：单位体积的土壤，在垂直方向上流入或流出J焦耳的热量时，温度升高或降低的数值，也称热扩散率。单位：m2/s K=λ/ Cv 意义：表示土壤因热传导而消除土层间温度差异的能力，直接决定土壤温度的垂直分布。 5.土壤的热容量、导热率、导温率三种热特性怎么变化 答：导温率语与热率成正比，与热容量成反比；在土壤湿度较小情况下，随着土壤湿度增大而增加，当土壤湿度超过一定数值后，导温率反而减小。 9.何谓温度的铅直梯度？它和干绝热直减率、湿绝热直减率有什么不同？ 答：气温垂直梯度：指高度每相差100m，两端温差，也称气温垂直递减率，或称气温直减率。单位℃／100m 。与干绝热直减率及湿绝热直减率是完全不同的概念，前者表示实际大气中温度随高度的分布，后两者指气块在升降过程中气块本身温度的变化率。 10.温带山区山体的什么部位最易引种亚热带作物？为什么？ 答：山腰。因为山腰易出现你逆温现象，能搞保证作物安全过冬。
足球兴趣小组活动总结 在本学期我担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。 我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从2016年2月5日开始到2016年6月20日结束，每周二，周三下午第七节课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。 兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。 通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练
的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。 一、平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。 二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。 根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据五年级学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。 半个学期以来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索
武胜县气象局2011年汛期气象服务总结 今年**气候异常，1—3月的低温高湿，4月以后的高温少雨，特别是7月8日到9月6日的严重伏旱，造成我县田地开裂、工程储水量锐减、农业减产、部分人畜饮用水困难等使得气象服务工作任务异常艰巨。**县气象局认真贯彻执行国家、省、市局汛期服务工作各项规章制度，立足早准备、早安排、早落实，在省、市局和县委、县政府的领导下，全局干部职工团结一心、全力以赴、辛勤工作，较好地完成了汛期气象服务任务，为防灾救灾工作提供了优质气象服务，取得了明显的社会经济效益，得到了县委、县政府和社会各界的充分肯定。现将今年汛期气象服务工作总结如下： 一、领导重视，强化制度 （一）成立领导小组 为做好汛期气象服务工作，我局在3月底成立了汛期气象服务领导小组，建立并完善了汛期各项规章制度、应急预案，制定了预报、实况收集、报送等汛期服务工作规程，对现行使用的各项仪器设备进行了认真自检，确保了汛期服务工作正常有序开展。 （二）严格执行制度 3月底召开汛期气象服务工作动员大会，及时传达了省、市气 象局关于汛期工作的相关文件精神，组织学习了有关规章制度、运行规程，对汛期工作进行了具体安排部署，进一步明确了汛期观测、预报、雨情（灾情）收集、人影作业、网络保障、装备保障等工作的具体要求，落实了责任科室及责任人。及时对现用和备份仪器、防雷装置、计算机系统、人影、后勤保障等工作进行了仔细检查、精心准备。要求入汛以后严格执行24
小时值班，值班人员24小时保持电话畅通，并针对基层人少 事多等因素，采取了带班制等多种切实可行的办法，消除了值班空档隐患。当省局、市局或本局发布重要天气预报时，局领导严格按照上级规定值班、带班，并随时对各项规章制度的执行情况进行督促检查。 为确保汛期各项工作的正常开展，杜绝有章不循、有禁不止、擅离职守、推诿扯皮等现象发生，严格执行“四不准禁令”、“职业纪律四项规定”，认真执行考勤制度，严肃职业纪律，汛期一律不安排≥3天的休假，确保了工作正常开展。 （三）加强天气会商 进一步强化与上级气象台和周边台站的联系，加强了监测协作与资源共享，及时互通信息、会商天气，遇到复杂天气时，局领导及时参与分析、会商，着力提高本地重要天气预报准确率。 二、服务到位，好评如潮 针对今年气候特点，我局充分利用多种服务手段，快速传递气象信息。面对今年是市、县、乡、村四级换届的时期，我局组织人力加强与政府的联系，在第一时间将换届后的人员联系电话进行了统计，并更换了我局短信平台的通讯录，确保气象信息能及时的传递到田间地头。同时我局积极创新，扩展我局的服务方式和领域，在加强传统气象服务方式的同时，我局在新浪和腾讯网络平台上开通了**气象局官方微博，每天不定时更新天气预报，受到了县上领导的表扬和多家媒体的报道。 （一）预报预警 5月至9月底我局通过短信、纸质材料、和电视栏目等各种手 段向社会公众共发布暴雨黄色预警信号2次，高温黄色预警2期，高温橙色预警12期，高温红色预警3期，预报和实况基 本吻合，为我县防灾减灾的防御工作做出了突出贡献，在8月
绪论 1.什么是气象？什么是气象学？答：气象是大气各种物理、化学状态和现象的总称。 气象学是研究气象变化特征和规律的科学，是农业气象学的理论基础之一。 2.农业气象学的概念，研究内容？答：气象学是研究大气中各种物理现象和物理过程的形成原因，时、空分布和变化的科学。 研究内容：农业气象探测；农业气候资源的开发、利用和保护；农业小气候与调节；农业气象减灾与生态环境建设；农业气象信息服务；农业气象基础理论研究；应对气候变化的农业政策 3.农业生产与气象条件的关系？答a.大气提供了农业生物的重要生存环境和物质、能量基础b.大气提供农业生产利用的气候资源c.气象条件对农业设施和农业生产活动的全过程产生影响d.大气还影响着农业生产的宏观生态环境和其他自然资源e.农业生产活动对大气环境的反作用 第一章 1.什么是大气圈？答：整个空气圈层成为大气圈（地球表层是由大气圈、水圈、土壤圈，生物圈及岩石圈组成。大气是指包围在地球表面的空气层) 2.大气的成分答：干洁大气、水汽和气溶胶粒子 3大气污染的概念、环节.。答大气污染是指由于人类活动或自然过程，直接或间接地把大气正常成分之外的一些物质和能量输入大气中，其数量和强度超出了大气净化能力，以致造成伤害生物，影响人类健康的现象。环节：污染源排除污染物；大气的运送扩散；污染对象 4.大气污染防治的方法和途径答：工业布局和减排；煤烟型污染防治；减少交通污染；合理使用农药和化肥；绿色植物和覆盖。 5.什么是气温，气压，风，湿度，云 气温：通常就是指地面气象观测场内处于通风防辐射条件下的百叶箱中离地面1.5m处的干球温度表读数气压：是作用在单位面积上的大气压力，即等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的质量。以百帕（hPa）为单位 风：空气运动产生的气流称为风 湿度：表示大气干湿程度的物理量。 云：云是悬浮在大气中的小水滴，过冷水滴、冰晶或它们的混合物组成的可见聚合体；有时也包含一些较大的雨滴，冰粒和雪晶，其底部不接触地面。 6.大气的垂直结构，对流层的作用 答：大气在垂直方向上分为对流层，平流层，中间层，热层和散逸层共五层。（P21） 对流层的特点及其作用：气温虽高度增高而降低。在不同地区、不同季节、不同高度，气温见底的情况是不同的。（2）空气具有强烈的对流运动。空气的垂直对流运动，高层和低层的空气能够交换和混合。使得近地面的热量、水汽固体杂质等向上运送。对层云致雨有重要作用。（3）气象要素水平分布不均匀。由于地流层受地面影响最大，而地表有海陆，地形起伏等性质差异，使对流层中温度、湿度、CO2等水平分布极不均匀。在寒带大陆上空的空气，因受热较少和缺乏水源就显得寒冷而干燥；在热带海洋上空的空气，因受热多，水汽充沛，就比较温暖而潮湿。温度，适度的水平差异，常引起大规模的空气水平运动。 第二章 1、太阳常数、四季形成的原因。太阳常数：在大气上界，当日地距离处于平均值，垂直于太阳入射光表面的太阳辐射时的辐射度。各地得到的太阳辐射的差异是产生一年四季变化的原因。 2、太阳高度角、赤纬、可照时数 太阳高度角：太阳平行光线与水平面之间的夹角称为太阳高度角。赤纬：太阳光线垂直照射地球的位置，以当地地理纬度来表示，称为赤纬。赤纬的变动范围是+23.5o—-23.5o。 可照时数：从日出到日落的时间长度，称为太阳可照时数。 3、什么是地球辐射？地面发射的长波辐射称为地面辐射，大气发射的长波辐射称为大气辐射，地面辐射和大气辐射的总称为地球辐射。
兴趣小组活动总结范文4篇 开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校坚持开展兴趣小组活动。我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼，学生都取得了一定的进步，提高了自己的综合素质。回顾这一学期，小组活动的内容主要如下：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入，学习用智能abc输入法输入汉。学会盲打，学会各种特殊符号键和标点符号的录入。学生收获：由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础，已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，26个英文母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。今后活动的改进和打算：（七、八年级）在训练电脑绘画、打的同时，也安排时间让学生学习如何用word编辑小报，引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。感受和建议：信息技术是学生十分喜欢的课程之一，也是一门较综合性的课程，光靠学习兴趣是不够的，比如说电脑绘画，既要具备一定技术性（即鼠标的熟练操作），又要具备一定的审美意识（即图画的创作性）。再比如说汉的录入，一篇完整的文章，其中有40%的读不出来，运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学，声母或韵母搞错了，一个经常半天打不出来，所以说语文一定要学好。练习打，不能一味地追求速度，也要追求效益，（速度200/分，正确率60%）的同学和（速度80/分，正确率98%）的同学，我们宁可舍前求后。兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。 学校兴趣小组活动总结 从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：
2020年汛期气象服务工作总结 2020年汛期气象服务工作，贯彻落实了全国、全省汛期气象服务动员大会会议精神, 按照内江市气象局汛期气象服务工作部署，确保了“思想认识、技术装备、岗位责任、规章制度”四到位，做好监测、预报预警、服务业务工作，为地方防灾减灾救灾提供了准确及时有效的气象服务。为隆昌经济社会发展、保障人民生命财产安全做出了应有的贡献。现将隆昌市2020年汛期气象服务工作情况汇报如下： 5月1日至9月30日降水总量为657.6毫米与历年同期807.2毫米相比偏少19﹪，汛期主要有2次暴雨天气过程“6.15”、“9.8”暴雨(以隆昌资料为准),7次强降雨天气过程。日最高气温大于等于35度的天数有18天，今年日最高气温为38.2度，出现在8月26日；8月4日至8月27日全市25个监测站，陆续达到气象伏旱标准，持续到9月8日。 切实做好汛期气象服务各项准备工作，按照川气便函〔2020〕64号《四川省气象局关于开展2020年汛期气象服务检查工作 __》要求，4月完成了汛期气象服务准备情况自查整改，做到思想、技术、人员、装备、制度“五到位”。3月25日叶晓锋局长召开相关工作会，对汛期服务工作进行了安排和部署。3月25日全局职工参加了全国汛期气象服务视频动员会，3月29日省局汛期动员会。4月3日和4月8日分别又对对汛期气象服务工作再动员再部署，强化认识，要求每
一个气象人更要 __、牢记使命，扎扎实实地做好本职工作，为确保 今年汛期无气象安全责任事故提供了坚强保障。 严格落实领导24小时在岗带班和业务人员AB岗值守班制度，岗 位职责明确，健全灾害性天气预报签发制度和应对突发性天气的监测、预报服务、应急值班工作制度，坚决杜绝各类责任性事故发生，确保服务工作万无一失。遇重大过程，全局职工将全力以赴做好气象服务工作。梳理规范了各类气象信息的发布方式、发布范围、发布渠道，同时做好发布气象信息留痕书面留痕工作，使各项工作责任落实到人（印制汛期值班日志、各类气象信息发布本等）。 对汛期所用的业务系统、预报方法、技术指标等进行了学习、演练，做到得心应手。熟练掌握县级业务系统、专业气象服务系统、气象决策服务系统、Micaps系统操作、应用。通过集体学习和自学， 强化提高了综合人员对业务规范和汛期业务制度的掌握以及观测员 对自动化设备维护、故障处理和在应急情况下人工补测和发报的能力。我局每月开展相关气象服务演练工作。 建立健全各项业务技术规范、标准和管理制度情况，重新修订了2020年防汛手册。严格执行规章制度，加强工作责任心教育，坚决 杜绝责任性事故发生。同时对汛期工作内容及技术要求，做到了职责分明，认识清楚。
知识点准备（题型：填空、选择、名词解释、简答） Chap1 绪论 1、开展应用气象学研究的意义 2、开展应用气象学研究的途径与方法 3、科学系统的行业气象指标，应具有的“三性”和“二化”主要是什么？ Chap2 农业气象 1、农业气象学概念 2、农业气象学研究的主要内容 4、太阳辐射对农作物生长发育和产量的影响——光强、光质、光周期几个方面涉足的基本概念、基 本理论。 5、热量条件对农作物生长发育和产量的影响----三基点温度、五基点温度、农业界限温度、积温、温 周期方面涉足的基本概念、基本理论 6、水分条件对农作物生长发育和产量的影响--作物的需水规律、大气降水的影响、土壤水分类型及 其有效性、田间持水量、凋萎湿度、水分关键期等基本概念 7、CO2对农作物生长发育和产量的影响-----农田上CO2 的日变化和垂直变化 8、农业上主要气象灾害类型及各灾害的分类 9、农业气候指标的表达形式及举例 Chap3 建筑工程气象 1、风与城市规划， 2、如何改善建筑日照条件 3、城市建设对局地气候的影响 4、采暖区划的气象指标 5、全国集中采暖区划标准及我国划分情况 6、采暖室外计算标准 7、冻胀划分及其强弱的表示方法 8、气象信息，天气预报在建筑施工中的应用 9、基本雪压、基本风速、基本风压定义 10、外场施工的天气影响 11、风速、风压在非规定高度处的计算 Chap4 交通运输与气象 1、飞行湍流、飞机积冰、海洋气象导航、公路翻浆、温度力、锁定轨温、飞机颠簸等定义 2、飞机飞行的基本原理及气温、风、气压对飞行的影响 3、高原机场跑道与一般机场跑道哪个更长？为什么？ 4、影响飞机飞行的气象要素以及机场关闭的标准 5、低空风切变定义及各类低空风切变对飞机飞行、起飞、降落的影响
《气象学与农业气象学基础》 目录 绪论 第一节气象学与农业气象学 第二节大气的组成 第三节大气的结构 第一章辐射 第一节辐射的一般知识 第二节太阳辐射的基本概念 第三节太阳辐射在大气中的减弱第四节到达地面的太阳辐射 第五节地面有效辐射 第六节地面净辐射 第七节太阳辐射与农业生产 第二章温度 第一节土壤温度 第二节水层温度 第三节空气温度 第四节温度与农业生产的关系 第三章大气中的水分 第一节空气湿度 第二节蒸发 第三节水汽凝结 第四节降水 第五节人工影响天气 第六节水分循环和水分平衡 第七节水分与农业生产 第四章气压与风 第一节气压和气压场 第二节空气的水平运动——风第三节大气环流 第四节地方性风 第五节风与农业第五章天气与天气预报 第一节天气系统 第二节天气预报 第六章农业气象灾害 第一节农业气象灾書概述 第二节由水分条件异常引起的气象灾害第三节由温度异常引起的气象灾害 第四节由光照异常引起的气象灾害 第五节由气流异君导致的气象灾害 第七章气候与农业气候资源 第一节气候的形成 第二节气候带和气候型 第三节气候变迁 第四节中国气候特征和中国农业气候特点第五节中国农业气候资源 第六节农业气候生产潜力分析 第七节气候要素的一般表示方法 第八节季节与物候 第八章小气候 第一节小气候形成的物理基础 第二节农业小气候环境的改善 第三节农田小气候 第四节设施农业小气候 第五节农田防护林小气候
绪论 第一节气象学与农业气象学 一、气象学概念、研究内容与气象要素 1气象学（概念：研究大气中各种物理过程和物理现象形成原因及其变化规律的科学。） 物理过程：物质和能量的输送与转化过程，如大气的増热与冷却，水分的蒸发与凝结等； 物理现象：风、云、雨、雪、、冷、暖、干、湿、雷电、霜、露等。 2 研究内容 （1）物理气象学。它从物理学方面来研究大气中的过程和现象，揭露这些过程和现象发展的物理规律。 （2）天气学。在一定地区和一定时间内，由各项气象要素一定的结合所决定的大气状态，称为天气。研究天气过程发生发展的规律，并运用这些规律预报未来天气的学科，就是天气学。 （3）气候学。气候是在一较长时间阶段中大气的统计状态，它一般用气候要素的统计量表示。研究气候形成和变化的规律、综合分析与评价各地气候资源及其与人类关系的学科，就是气候学。 （4）微气象学。微气象学是研究大气层及其它微小环境内空气的物理现象、物理过程及其规律的科学，是物理气象学的一个分支。 二、气象要素（概念：表示大气状况和天气现象的各种物理量统称为气象要素。） 1.主要的气象要素有：气压、温度、湿度、降水、蒸发、风、云、能见度、日照、辐射以及各种天气现象。 三、农业气象要素学的定义、任务及研究方法 1.农业气象学概念：研究气象条件与农业生产相互作用及其规律的一门学科。 2.农业气象要素：在气象要素中和农业生产相关的称农业气象要素，包括：辐射、温度、湿度、风、降水等。 3.农业气象的研究内容： （1）农业气象探测：包括一起研制、站网设置、观测和监测方法等。 （2）农业气候资源的开发、利用和保护 （3）农业小气候利用与调节 （4）农业气象减灾与生态环境建设 （5）农业气象信息服务：气象预报与气象情报 （6）农业气象基础理论研究 （7）应对气候变化的农业对策 4.农业气象学的任务：（1）农业气象监测。（2）农业气象预报与情报（3）农业气候分区、区划、规划与展望 （4）农业气象措施、手段的研究（5）农业气象指标、规律、机制与模式的研究 5.研究方法：通过调查、观测、试验等结合完成。 6.平行观测法：（1）生长发育状况和产量构成 （2）主要气象要素、农田小气候要素、农业气象灾害的观测和田间管理工作的记载。 7.在平行观测的普遍原则和指导下，还采用下列方法： （1）地理播种法。（2）地理移置法或小气候栽种法。（3）分期播种法。 （4）地理分期播种法。（5）人工气候实验法。（6）气候分析法。 四、我国气象及气象学的发展简史 第二节大气的组成 一、大气的组成 大气（按成分）分类：干洁空气、水汽、气溶胶粒子 （一）干洁空气组成（25km以下）（%）
开展阅读活动的总结报告 【导语】兴趣是的老师，当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，可以为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。以下是整理的开展阅读活动的总结，欢迎阅读！ 【篇一】开展阅读活动的总结 在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的知识，丰富了情感体验，还培养了对阅读的兴趣。 一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的兴趣。 1-2年级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小朋友们游戏时的歌谣;有的是一些简单的绕口令，充满趣味性。因此在指导学生朗读《日有所诵》时，也是根据具体内容采用不同的方法，让学生在快乐朗读的基础上达到长时记忆。三年级的《日有所诵》难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于《泰戈尔诗集》，所以在朗读的基础上让学生学会根据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。 学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识字量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文字相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子渐渐对阅读产
气象学知识整理 ㈠名词解释5×2′㈡填空20×1′㈢判断10×1′㈣选择10×1′㈤填图2×5′㈥简答3×5′㈦计算2×5′㈧论述1×15′ 名词解释 1.气象学：气象学就是研究大气中所发生的各种物理现象和物理过程的形成原因，时、空分布和变化规律的学科。 2.农业气象学：农业气象学就是研究气象条件与农业生产相互 关系及相互作用规律的一门学科，它是广义农学（含农、林、牧、渔、农经等）与气象学之间相互渗透的交叉学科。 3.大气污染：由于自然过程和人类活动的结果，直接或间接地把大气正常成分之外的一些物质和能量输入大气中，其数量和强度超出了大气的净化能力，以致造成伤害生物、影响人类健康的现象称大气污染。 4.黑体（绝对黑体）：吸收率等于1的物体为黑体。如果有一物体，在任何温度下，对任何波长的入射辐射能的吸收率都等于1，即对投射于其上的辐射能全部吸收，这种物体就成为绝对黑体，简称为黑体。 5.灰体：如果一个物体的吸收率为小于1的常数，并且不随波长而改变，这种物体称为灰体。 6.*太阳常数：当日、地间处于平均距离时，在大气上界垂直于太阳入射光线表面的太阳辐射的辐照度称为太阳常数。建议取值1367±7W?m﹣2，通常采用1367W?m﹣2.
7.温室效应：由于大气对太阳短波辐射吸收很少，易于让大量的太阳辐射透过而达到地面，同时大气又能强烈吸收地面长波辐射，使地面辐射不易逸出大气，大气还以逆辐射返回地面一部分能量，从而减少地面的失热，大气对地面的这种保暖作用，称为“大气保温效应”，习惯称“温室效应”。 8.光合有效辐射：太阳辐射中对植物光合作用有效的光谱成分称为光合有效辐射（PAR） 9.*逆温现象：在对流层中，总的看来气温是随着高度的增加而递减的。但就其中某一层而言，在一定条件下，有时可出现气温随高度增高而增加（气温垂直梯度为负值）的现象，叫做逆温现象。按形成原因分辐射逆温、平流逆温、下沉逆温、锋面逆温 10.三基点温度：温度对于植物生命、生长和发育过程的影响，从其生理过程来讲，都有3个基本点温度，简称三基点温度，即最适温度、最低温度和最高温度。 11. “温周期现象”：植物的生长和产品品质，在有一定昼夜变温的条件下比恒温条件下要好。这种现象称“温周期现象”。 12.饱和差：某一温度下的饱和水汽压与实际水汽压之差，称饱和差。单位hPa d﹦E－e d越小，空气越接近饱和即越潮湿d＝0时空气达饱和 13.露点温度：当空气中水汽含量不变且气压一定时，通过降低温度，使未饱和空气达饱和时所具有的温度称露点温度，简称露点。 气压一定，水汽越多，露点越高；反之越低
阅读兴趣小组活动总结 《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。 本学期开展的阅读兴趣小组，承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。 一、以兴趣为基点，乐于知书 俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。 在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。 二、以品读为支柱，勤于阅书 授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。 巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。
汛期气象服务总结(精选多篇) 第一篇：2020汛期气象服务总结 2020年度汛期气象服务工作总结 （二连浩特市气象局） 2020年度的汛期气象服务工作中，在区局、盟局业务主管部门正确指导和大力支持下，面对复杂多变天气，降水偏多，强降雨频繁，大风等强对流天气影响剧烈，在全体职工团结一心下，渡过了一个不平凡的汛期。现将我局2020年汛期气象服务工作总结如下： 一、提高认识、明确责任 汛期气象服务工作是气象服务工作的重中之重，关乎人民生命财产安全。为此，汛期前召开全体职工动员大会，成立了以局长为组长、副局长为副组长，各科（台）室负责人为成员的汛期气象服务领导小组，员明确分工，责任到人，团结协作，扎实搞好气象服务工作。 二、狠抓学习、全面推进服务工作 为牢固树立全局干部职工的汛期气象服务抗大灾、防大汛的思想，我局狠抓了“三扎学习”。一是扎实学习上部门文件精神、服务管理办法和有关规章制度；二是扎实学习观测仪器、网络通讯、各软件等应急维修维护；三是扎实学习地面、高空资料对天气影响进行分析，不断完善预报方法，千方百计提高预报准确率。 三、提高警惕、严阵以待
为了确保汛期优质高效服务，要求全体职工务必保持高度警惕，克服麻痹大意，充分做好各项准备工作。一是坚持汛期值班制度。汛期领导24小时带班、值班人员24小时昼夜值班，密切监视天气变化和网络信息预报，确保值班电话24小时畅通无阻。二是加强预报会商、签发制度，加强上下联系，信息及时上传下递，遇有大的降水和灾情及时反馈上级部门，并做好详细记录。三是准确分析、大胆决策。在气象保障服务中，及早预测预警，主动服务，收效良好，共发布短信约20余次。 四、全力以赴做好人影工作 人影工作是关系到我市经济发展及牧农民增收的头等大事。人影工作在上级部门指挥下，结合本站实况资料，严密分析，大胆决策，积极开展防雹增雨工作，有效开发空中水资源和最大减少自然灾害损失。今年我局人影作业2次，耗弹18枚，发布人影信息2期，有效减轻了灾害损失。 五、积极编写各类汛期服务材料 气象预报及服务坚持一年四季不放松，每一次过程不放过，坚持服务无微不至，无所不在，每天按时浏览上级预报指导产品，密切监视本地天气变化，服务形式多种多样，有长期、中期、短期预警、专题等。汛期其间，共发布发布月气候概况、月降水信息各7期；发布气象信息公报38期；发布专题天气预报5期；发布中期天气预报3期；发布重要天 气报告2期；发布专项气象服务2期；发布重大灾害天气预
气象：在地球大气中每时每刻都在发生着风、云、雨、雪、雷电、旱涝、寒暑等等各种各样的自然现象，把这些统称为大气现象即气象。 天气：指某一地区的某一瞬时或某一段时间内发生的阴晴冷暖干湿风雨雪霜等用几个气象要素或几个天气情况来综合描述的。 气候：指一地长时间或多年的大气状态，包括平均状态和极端状态，通常用各种气象要素的统计量来表示。 农业气象学：是研究农业生产与环境条件之间的相互作用，相互联系以及其变化规律的一门学科。 大气组成：干洁大气，水汽，气溶胶粒子。 干洁大气：除水汽及其他悬浮在大气中的固液体质粒以外的整个混和气体。 酸雨：指PH值小于5.6的降水。 温室效应：是指大气吸收地面长波辐射直呼，也同时向宇宙和地面发射辐射，对地面起到保暖增温的作用。 农田中的CO2的主要来源为土壤和大气。 作物光合作用CO2的来源为大气。 辐射：自然界中一切物体，只要其温度高于绝对零度，就会不停地以电磁波的形式向外界传递能量，这种传递能量的方式称为辐射。 辐射的特性：波动性和粒子性 太阳辐射的波长观测范围为：0.15~4.0um 地面和大气辐射的波长观测范围为：3~120um 黑体：对于投射到该物体上的所有波长的辐射都能全部吸收的物体。 太阳常数：当地球位于日地平均距离时，在地球大气上界投射到垂直于太阳光线水平面上的太阳辐射强度。 散射：当太阳辐射通过大气时，遇到大气中的各种质点，使太阳辐射能向四面八方分散开来，这一现象称为散射。 直接辐射：太阳以平行光的形式投射到地面上的太阳辐射。 太阳高度角：太阳平行光线与水平地面之间的夹角。 散射辐射：阳光被大气散射后，以散射光形式到达地表的太阳辐射。 总辐射：到达地面的太阳总辐射是太阳直接辐射和天空散射辐射的总和。 地面辐射：地面按其本身的温度不断向外放射长波辐射，称为地面辐射(RLu) 地面反射辐射：到达地面的太阳辐射，有一部分被地面反射回大气空间，这部分辐射称为地面反射辐射。 大气逆辐射：大气辐射中传向地面的辐射。 地面有效辐射：地面辐射与被地面吸收的大气逆辐射之差。亦称净红外辐射。 地面净辐射：在单位时间内，单位面积上，地面所吸收的辐射与放出的辐射之差，称为地面净辐射(Rn)，也称地面辐射差额。 光合有效辐射：太阳辐射中对植物光合作用有效的光谱成分。 光饱和现象：在一定的光照强度范围内，光合作用随光照强度的增加而增加，但超过一定的光照强度以后，光合作用不再随光照度增大而增加了，这种现象称为光饱和现象。 光饱和点：光合作用达到最大值时的光照强度。 光补偿点：植物的光合强度随光照度减小而降低，当植物通过光合作用制造的有机物质与呼吸作用消耗的物质相平衡时的光照强度。 植物光周期现象：植物的生长发育对日照长度规律性变化的反应，称为植物的光周期现象。热容量：在一定条件下，物体温度变化1°C所需吸收或放出的热量。
学生兴趣小组活动总结 学生兴趣小组活动总结1 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点，学校特组建语文兴趣小组，开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下，本学期语文兴趣小组活动开展顺利，现将本学期活动总结如下 一、抓出勤 有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时上课这个问题严肃提出。所以学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了，学生们都能事先向我请假，允许后方可不来。有些小朋友事先请好假了，但还抱病来上课，我就会当班级学生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。 二、抓纪律 同学们在学习习惯方面相差比较大。所以对学生了解较深，他们也非常乖巧，学生上课比较安静。于是我努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效果较好。 三、重备课 虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻
麻，但我也丝毫不敢放松。我一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以我在备课前常会先搜集许多资料，比较后确定学生们感兴趣的，学习起来较容易的，又很有必要的内容。最后我把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学习的欲望。我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词，于是我在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解，为他们以后学习诗词作铺垫。我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺。它们风格迥异，正好可以让学生领略到别样的风采。 四、重上课 上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，我一直奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨。我常常会给他们一大段时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。 总结这一学期兴趣小组教学情况，诚然还存在这样那样的不足。也因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，这些都会是我在以后的教学过程中的注意点。至于教学成绩，那只代表过去。我相信在学校浓烈的学习氛围里，我的教学水平一定能百尺竿头，更上一个台阶。 学生兴趣小组活动总结2 根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力