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湖北省丹江口市2015年初中化学毕业生适应性考试试题

湖北省丹江口市2015年初中化学毕业生适应性考试试题
湖北省丹江口市2015年初中化学毕业生适应性考试试题

湖北省丹江口市2015年初中化学毕业生适应性考试试题

8.下列属于化学变化的是

A.粗盐提纯

B.葡萄酿酒

C.冰雪融化

D.酒精挥发

A B C D

10.3月29日是本年度的“地球一小时”(Earth Hour)活动日,主题为“能见蔚蓝”,“能”意味着可再生能源能够带来改变,“蔚蓝”代表每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待,应对当前中国最紧迫.最受关注的环境议题——雾霾。作为一名中学生,下列做法不符合这一主题的是

A.选择自行车和公交车作为出行工具

B.人走灯灭、节约用纸

C.将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧

D.拒绝使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸制贺卡

11.下列家庭常用物质中,属于纯净物的是

A .牛奶

B .酱油

C .蒸馏水

D .葡萄酒

12.造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是

A .分子很小

B .分子在不断运动

C .分子之间有间隙

D .分子由原子构成

13.下列是几种微粒的结构示意图,有关说法错误的是

A .微粒①易得到电子

B .微粒②和④核外电子排布相同,属于同种元素

C .微粒③易形成

+1价金属阳离子 D .微粒④带两个单位正电荷

A .棉花

B .玉米

C .大豆

D .茶树

15.下列叙述正确的是

A .氮气的化学性质不活泼,

常用作保护气

B .酸雨的pH 小于7,pH 小于7的雨水一定是酸雨

C .催化剂能加快化学反应速率

D .溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

②在室内放一盆水,可防止煤气中毒

17.关于下列事实的解释不正确...的是 A.金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子的排列方式不同 B. 生铁和钢的性能不同是因为含碳量不同

C.铝具有良好的抗腐蚀性是因为铝表面易生成致密氧化铝薄膜

D.二氧化碳通入紫色石蕊试液中溶液由紫色变为红色是因为二氧化碳显酸性

18.根据你的生活经验和所学的化学知识,判断下列做法能达到目的的是

A .用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满

B .用氢氧化钠固体来除去二氧化碳中的水蒸气

C .用酚酞试液来区别烧碱溶液和纯碱溶液

D .用铜片、硝酸亚铁溶液和硝酸银溶液来验证Fe 、Cu 、Ag 的活动性顺序

19.某溶液中含有Cu(NO 3)2和AgNO 3,现向其中逐渐加入一定质量的铁粉进行处理,并绘制参加反应的铁的质量与溶液中溶质种类的关系图。下列说法正确的是

A.a 点溶液中溶质为3种时,金属单质的种类也为3种

B.当溶质种类为2种时,金属单质种类可能为2种

C.a 、b 两点,溶液的质量相等

D.当溶质种类为1种时,金属单质种类可能为1种

填空题(本题共5小题,每空l 分,共19分)

42.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:

(1)人体含量最高的金属元素 ;(2)形成酸雨的一种气体 ;

(3)纯碱中的阴离子 ; (4)氧化铜中铜元素的化合价 。 43.厨房中蕴含许多化学知识,请根据下列要求回答问题。

(1)许多人都喜欢吃牛肉,牛肉中富含的基本营养素是 。

(2)判断煮饭用的水是硬水还是软水。取适量的水,加入肥皂水检验,若观察到水中起泡沫较少浮渣较多,则证明是 (填“硬水”或 “软水”)。

(3)现在铁锅越来越受到人们的青睐。用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的 性。

(4)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色,此时可将灶具的进风口 (填“调大”或 “调小”)。

(5)我国从今年5月1日起,酒驾入刑。“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车,其反应原理为C 2H 5OH + 4CrO 3 + 6H 2SO 4=== 2Cr 2(SO 4)3 + 2CO 2↑ + 9X ,反应中红色的CrO 3转变为绿色的Cr 2(SO 4)3,其中X 的化学式为_____。

(6)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的 (填“溶解”或 “乳化”)作用。

44.下图为某化学反应的微观模拟图,“○”和“●”分别表示两种不同的原子:

由“”聚集成的物质(填“可能”或“不可能”)是氧化物,

参加反应的两种反应物的分子个数比为。

45. 根据如图中A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:

(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序

是(填物质序号)。

(2)t1℃时,30gA物质投入到50g水中所得到溶液的质量为g。

(3)t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液溶质质量分数由大到小的顺序是(填序号)。

46.A、B、C、D、E、F及甲、乙均为初中化学常见物质,请回答下列问题:

(1)甲常用于炼铁还能与溶液A反应得到黄色溶液,则甲的化学式为。(2)乙为厨房中常用的调味品,可由A、B两种溶液发生中和反应得到,则A与B反应的

(4)已知上述物质间存在如图所示的关系(“→”表示转化关系;“-”表示反应关系),

实验探究题(每空1分,共11分)

47.请根据下列实验装置图回答有关问题:

(1)请写出图中仪器的名称:①。

(2)实验室里常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式

是可选用的发生装置和收集装置分别

是(选填字母)。

(3)实验室里常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,现发生装置选择F,收集装置选择G 。

①与B装置相比,选用F作为氢气发生装置的主要优点

是。

②G装置若用于排空气法收集氢气,氢气应从端(选填“a”或“b”,下同)通入。

48.甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液由浑浊变澄清。再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性)。

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知:

在碳酸钠溶液中逐滴加入少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,才能观察到有气泡产生,再发生反应的化学方程式为。

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象。据此可以确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有酚酞、(写化学式),

为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。【提出问题】最终废液中除酚酞外还含有什么溶质?

【猜想与假设】猜想1:废液中含有CaCl2、 NaCl两种溶质。

猜想2:废液中含有(写化学式)三种溶质。

猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。

【表达与交流】甲、乙同学经过实验确认了混合废液中溶质的成分。以下甲乙同学关于废液成分的观点,你赞成的有。

A.可以加入适量的石灰石或熟石灰对混合废液进行处理后排放

B.取混合废液,滴加少量碳酸钠溶液,则一定能观察到白色沉淀

C.取混合废液,滴加少量硝酸银溶液,则一定能观察到白色沉淀

D.可以用碳酸钠溶液对废液成分中氯化钙的含量进行定量测定

计算题(共6分)

49.某工厂排出的废水中含有Na2CO3,为测得其含量化学兴趣小组取该废水100g,向其中加入19.2g稀盐酸,恰好完全反应(其他杂质不与盐酸反应,气体全部逸出)得到117g溶液。试计算:

(1)反应后生成CO2的质量为 g。

(2)原废水中Na2CO3的质量分数;反应后所得溶液的质量分数。(请写出计算过程)化学参考答案

单项选择题(本题共12小题,每题只有一个最佳选项,每题2分,共24分)8. B 9. C 10. C 11. C 12. B 13. B 14. D 15. A 16.A 17.D 18.D 19 B.

填空题(本题共5小题,每空l分,共19分)

42.(1)Ca (2)NO2或SO2 (3)CO32-(4)+2

CuO

43.(1)蛋白质。(2)硬水。(3)导热,(4)调大。(5)H2O,(6)乳化。

44.可能,1:2或2:1。

45.(1)B>A=C。(2)70。(3)B>C>A。

46.(1)Fe2O3(2)NaOH+HCl=NaCl+H2O

(3)Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(4)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

实验探究题(每空1分,共11分)

47.(1)长颈漏斗(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O

B、C(不能颠倒,不能缺少)(3)①可随时控制反应的发生和停止②b 48.【观察与讨论2】NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。

【观察与讨论3】CaCl2。

【猜想与假设】 NaCl、CaCl2、HCl。

【活动与探究】少量铁粉。有气泡产生,溶液逐渐由无色变浅绿色。

【表达与交流】ACD 。

计算题(共6分)

49.解:(1)反应生成CO2气体的质量为:100g+19.2g﹣117g=2.2g,(1分)

(2)设生成氯化钠的质量为x,原废水中Na2CO3的质量为y

Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑,(1分)

106 117 44

y x 2.2g

=, 106:y=44:2.2

x=5.85g,(1分) y=5.3 g(1分)

反应后所得溶液中溶质的质量分数为:×100%=5%,(1分)

废水中Na2CO3的质量分数为(5.3 g∕100 g)*100%=5.3%(1分)

答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为5%;原废水中Na2CO3的质量分数为5.3%。

2019-2020学年湖北省十堰市丹江口市六年级上期末数学试卷及答案

第 1 页 共 17 页 2019-2020学年湖北省十堰市丹江口市六年级上期末数学试卷 一、填空.(每小题2分,共20分) 1.(2分) : =40() =0.8= ÷40= %. 2.(2分)50米比40米多 %; 吨比30吨多60%. 3.(2分)六(1)班今天出勤48人,有2人请假,今天六(1)班学生的出勤率是 . 4.(2分)根据如图信息,可以知道一桶油重 千克. 5.(2分)在4.4%、0.4、49和44%中,最小的数是 ,最大的数是 . 6.(2分)一根绳子长2米,平均截成5段,每段长是这根绳子的()(),每段长 米. 7.(2分)把一个圆沿半径分成若干等份,然后拼成一个近似的长方形,量得这个长方形的 长是25.12厘米,这个圆的半径是 厘米,面积是 平方厘米. 8.(2分)小红15小时行35千米,她每小时行 千米,行1千米要用 小时. 9.(2分)如果a 是b 的40%,那么a 比b 少 %,b 是a 的 %. 10.(2分)按下面的规律用小棒摆正六边形.摆4个正六边形需要 根小棒;摆 n 个正六边形需要 根小棒. 二、判断.(每小题1分,共5分) 11.(1分)7米的18与8米的17一样长. (判断对错) 12.(1分)周长相等的两个圆,它们的面积一定相等. (判断对错) 13.(1分)甲数的23等于乙数的56,甲乙两数的最简整数比是4:5. (判断对错) 14.(1分)5克盐溶解在100克水中,盐水的含盐率是5%. (判断对错) 15.(1分)一种商品先降价15,再提价15,现价与原价相等. .(判断对错) 三、选择.(每小题1分,共5分) 16.(1分)一个三角形,三个内角度数的比是2:5:3,则这个三角形是( )

初三化学试卷分析

初四化学试卷分析 一、试题特点 1.本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据,重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观,以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解,运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2.试题有利于引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,坚持以学生的发展为本,注重激发学生学习化学的兴趣,提高学生的科学探究能力和实践能力,培养学生积极的情感态度与价值观。 3.命题采用主题设计,突出“化学-技术-社会”的教育思想。“生活-化学-社会”的基本思路贯穿整份试卷。这种以主题形式与生产和生活实际相联系的题目占总分值约75%。这些题目取材于生活实际,聚焦社会热点,立意起点高,知识落点低。情景设计新颖、真实,能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力,又渗透了思想教育,强调学习化学要理论联系实际,学以致用,避免死记硬背。 4.试卷在重视考查基础知识的同时,设计了科学探究综合题(第五大题),加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查,引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时,思维应该是发散的,富有创造性和个性的,同时也会明白许

多科学道理,并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点,而是学生能否灵活运用所学的化学知识,分析解决实际问题的能力,同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念,对素质教育的推进具有导向作用。 5.体现学科渗透,融合科学精神和人文思想,也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合,打破学科界限,培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题,注意学科间知识的相互渗透,体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。 二、基本情况分析 及格人数优秀人数 一班32 8 二班30 11 三班31 15 四班28 11 五班27 13 六班32 16 三、错题分析 第6题:学生对分子、原子、元素的概念不清。 第10题:学生对反应时间和总质量关系的图象未弄清楚。 第12题:本题的条件多了一个学生就想不全了。 第14题: 少数学生将题意看错而误选。

初中化学ph知识考点分析

初中化学pH知识考点分析 刘树学 溶液的酸碱性及其强弱与生产、生活的联系比较密切。而pH不仅能表示溶液的酸碱性,而且还能表示其强弱即酸碱度。因此pH知识成为各地中考命题的热点,主要以选择题、填空题的形式出现,归纳起来主要有以下几种考查方式。 一、考查物质的酸碱性与pH大小关系的判断 下列说法正确的是() A. 苹果的酸性比葡萄的酸性强 B. 西红柿能使无色酚酞溶液变红 C. 牛奶的碱性比鸡蛋清的碱性强 D. 胃酸过多的病人应该多吹苹果 分析:溶液的酸碱性根据pH的大小可分为三种:当pH小于7时,溶液呈酸性,且pH 越小,酸性越强;当pH等于7时,溶液显中性;当pH大于7时,溶液显碱性,且pH越大,碱性越强。由表中信息可知,苹果的pH比葡萄的pH小,所以苹果的酸性比葡萄的酸性强,A正确;西红柿的pH小于7,不能使无色酚酞溶液变红,B错误;牛奶的pH小于7,显酸性,鸡蛋清的pH大于7,显碱性,C错误;由于苹果显酸性,所以胃酸过多的病人不宜多吃,D错误。故答案为A。 考题检验(2007年·北京)小红观察不同酸碱度下紫甘蓝汁液所显示的颜色,记录如 下列物质中能使紫甘蓝汁液变黄的是 A. 水 B. 食盐溶液 C. 硫酸溶液 D. 氢氧化钠溶液 参考答案:D 二、考查反应过程中pH的变化情况 向滴有少量该指示剂的氢氧化钠溶液中,逐滴加入稀盐酸,出现的颜色变化是 A. 由蓝到绿 B. 由绿到蓝 C. 由橙到绿 D. 由红到紫 分析:氢氧化钠溶液显碱性,使该指示剂显紫色或蓝色,加入盐酸后,根据酸碱中和原理,溶液的碱性逐渐减弱,直至中性甚至酸性,从而使指示剂显绿色、橙色或红色。对照各选项,即可得出结论。故答案为A。 考题检验(2007年·宁夏)下列各组物质的反应中,需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是 A. 铁屑和稀盐酸 B. 氢氧化镁和稀盐酸 C. 石灰浆和稀盐酸

丹江口规划设计方案参考

丹江口xx建设投资项目规划设计方案 模板仅供参考

摘要 丹江口市,湖北省辖县级市,由十堰代管,位于湖北省西北部、汉江 中上游。有“中国水都、亚洲天池”之称,是南水北调中线工程的核心水 源区、坝区,是世界文化遗产、道教圣地武当山所在地。丹江口历史文化 比较悠久,老县城1958年修建丹江口水利枢纽时全部淹没,现址依坝建城,因地处丹江汇入汉江的口子处而得名。丹江口市是南水北调中线工程坝区(丹江口大坝)、库区和移民主要安置区。市境内有世界文化遗产、国家 5A级风景区、道教圣地——武当山;南水北调中线工程调水源头、国家级 风景名胜区——丹江口水库。全市总面积3121平方公里,辖20个镇(办、处、区),总人口46.3万。近年,先后获得中国优秀旅游城市、全国武术 之乡、国家园林城市、国家旅游名片;省级文明城市、卫生城市、森林城市、环保模范城市等称号。2013年至2017年连续五年被评为湖北省发展县域经济先进县市。2017年,完成地区生产总值225.14亿元,实现公共财政预算总收入20.89亿元,工业总产值346.5亿元,固定资产投资总额235.9亿元。全年实现外贸进出口总额4079.18万美元。全年接待游客1491万人次。 该xx项目计划总投资19703.68万元,其中:固定资产投资14301.65 万元,占项目总投资的72.58%;流动资金5402.03万元,占项目总投资的27.42%。

达产年营业收入36167.00万元,总成本费用27302.19万元,税金及 附加345.44万元,利润总额8864.81万元,利税总额10432.98万元,税 后净利润6648.61万元,达产年纳税总额3784.37万元;达产年投资利润 率44.99%,投资利税率52.95%,投资回报率33.74%,全部投资回收期 4.46年,提供就业职位489个。 本报告所描述的投资预算及财务收益预评估均以《建设项目经济评价 方法与参数(第三版)》为标准进行测算形成,是基于一个动态的环境和 对未来预测的不确定性,因此,可能会因时间或其他因素的变化而导致与 未来发生的事实不完全一致,所以,相关的预测将会随之而有所调整,敬 请接受本报告的各方关注以项目承办单位名义就同一主题所出具的相关后 续研究报告及发布的评论文章,故此,本报告中所发表的观点和结论仅供 报告持有者参考使用;报告编制人员对本报告披露的信息不作承诺性保证,也不对各级政府部门(客户或潜在投资者)因参考报告内容而产生的相关 后果承担法律责任;因此,报告的持有者和审阅者应当完全拥有自主采纳 权和取舍权,敬请本报告的所有读者给予谅解。 在2017薄壁不锈钢管道市场应用和普及过程中可以发现,供水二次改 造乃至家装领域已经越来越青睐于薄壁不锈钢供水管,而且这种需求和趋 势都随时间正被无限的放大!当然,这仅仅是薄壁不锈钢管道市场,如果 扩大到整个供水管道市场,那么存量利润潜力不言而喻。细心的你会发现 有一个奇特的景象:在各地,上到水务企业,下到装潢公司,再到普通安

初三化学上期末考试试卷分析

初三化学上期末考试试卷分析

初三化学试卷分析 大 磨 中 学 郭振虎

初三化学试卷分析 一、试卷特点分析 1.本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据,重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观,以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解,运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2.试题有利于引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,坚持以学生的发展为本,注重激发学生学习化学的兴趣,提高学生的科学探究能力和实践能力,培养学生积极的情感态度与价值观。 3.命题采用主题设计,突出“化学-技术-社会”的教育思想。“生活-化学-社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际,聚焦社会热点,立意起点高,知识落点低。情景设计新颖、真实,能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力,又渗透了思想教育,强调学习化学要理论联系实际,学以致用,避免死记硬背。 4.试卷在重视考查基础知识的同时,加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查,引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时,思维应该是发散的,富有创造性和个性的,同时也会明白许多科学道理,并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点,而是学生能否灵活运用所学的化学知识,分析解决实际问题的能力,同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念,对素质教育的推进具有导向作用。 5.体现学科渗透,融合科学精神和人文思想,也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合,打破学科

初三化学综合测试试题

2016年初三化学综合测试试题(一) 本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题).第一部分1至4页,第二部分4至8页,共8页。总分100分。考试时间80分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号;再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动的答案也不能超出指定的区域;除作图可用2B铅笔外,其他都必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回。 5.全卷共30个小题,请考生检查题数。 6.可能用到的相对原子质量: O-16 Cl-35.5 Fe-56 H-1 C-12 第一部分选择题(共40分) 一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题均只有一个正确选项,多选,错 选,漏选均不能得分) 1. 下列变化不属于化学变化的是 A.煤矿矿井里的煤层气发生爆炸B.分离液态空气制氧气 C.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液D.用盐酸除去铁制用品表面的锈 2.下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是 A.白色污染B.酸雨C.臭氧层被破坏D.温室效应 3.锌铬黄(化学式为ZnCrO4)常用于制防锈涂料。锌铬黄中铬元素的化合价为A.+1 B.+2 C.+6 D.+7 4.下列符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是A.H+ B.Zn C.Cl2 D.H 5.水是重要的资源。下列关于水的说法中,错误的是 A.净化水时,常会用到活性炭,其作用是用它作杀菌、消毒 B.过滤是通常净化水必须采纳的基础工序 C.用肥皂水可区分硬水和软水 D.水是由氢、氧两种元素组成的氧化物 6.下列各图所示得实验操作中,正确的是 A.稀释浓硫酸B.检查装置的气密性 C. 读取液体体积D.铁丝在氧气中燃烧

2019年丹江口重点高中排名,丹江口所有高中学校分数线排名榜

2019年丹江口重点高中排名,丹江口所有高中学校分数线排名榜 2019年丹江口重点高中排名,丹江口所有高中学校分数线排名榜 每年丹江口中考前,很多家长都关心丹江口所有的中考学校名单及排名,那么2019年丹江口中考已经就要来了,中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情,本文爱扬整理了关于2019年丹江口重点高中排名,丹江口所有高中学校分数线排名榜的相关信息,希望丹江口的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年丹江口高中学校排名 丹江口第一中学 二、丹江口第一中学学校简介及排名 丹江口市第一中学始建于1941年7月,前身为湖北省立联合中学均县分校、湖北省立八高均县学校。独立建校后为湖北省均县县立初中,1958年丹江口水库始建,校址由均县城关迁至丹江口。校名历经湖北省均县县立初中、均县第一中学、丹江口市第一中学演变,1984年8月始为现名。1962年、1984年两次被省教育厅明确为全省首批办好的重点中学之一。简介丹江口市第一中学丹江口市一中始建于1941年7月,前身为湖北省立联合中学均县分校、湖北省立八高均县学校。独立建校后为湖北省均县县立初中,1958年丹江口水库始建,校址由均县城关迁至丹江口。校名历经湖北省均县县立初中、均县第一中学、丹江口市第一中学演变,1984年8月始为现名,1962年、1984年两次被省教育厅明确为全省首批办好的重点中学之一。原来的均县一中仅有近千名学生,百余名教职工,校舍破旧,场地狭小。改革开放后,我市抢抓机遇,加快发展,尤其是1995年,市委、市政府确定我校在十堰市率先争创全省示范高中,调布局,上规模,抓建设,选教师,促进了学校的全面快速发展。目前的丹江口市一中办学理念先进,管理科学规范,师资力量充实,校园环境优美,教育教学质量在社会上享有盛誉。2002通过省政府教育督导室、省教育厅评估验收,2003年10月通过复查被命名为“湖北省示范学校”。

九年级化学第三单元考试试卷分析

九年级化学第三单元试卷分析 一、试题命题特点 1.试卷在重视考查基础知识的同时,加强对学生科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)的考查,引导学生改变学习方式。本卷试题难易程度适中,各类试题成绩分布较为合理,选择题知识覆盖面大,难度不大。填空题第13题,第14题考到环境保护的题目与生活实际联系。本次填空题第10,14题填空属于开放性试题,能让学生在学习知识领域有创新意识。学生在解答这类开放性问题时,思维应该是发散的,富有创造性和个性的,同时也会明白许多科学道理,并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点,而是学生能否灵活运用所学的化学知识,分析解决实际问题的能力,同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念,对素质教育的推进具有导向作用。 2.体现学科渗透,融合科学精神和人文思想,也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合,打破学科界限,培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题,注意学科间知识的相互渗透,体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。 二、学生答题情况分析 选择题难度不大,得分率较高,其中第7题学生答错较多,对现象描述概念不清,与结论混淆。填空题第13题图A有较多同学答成“分子间有间隔”,对知识点形成定性思维,第13题有较多同学把“有害气体和烟尘”具体写成“SO2、NO2、CO”等引起扣分,在填空题第20题(3)中写碳酸镁缺少提示,化学式写错较多,自然碳的化合价也写错。 通过成绩可看出,优等生成绩一般,学困生的成绩普遍较低,就班级而言,4、5、6优等生优势明显,整体上3、4班平均分有一定的优势,班级之间也有一定的差距,在平均分上有7分的差距,前25名的平均分差距达到了8分。 三、答卷中主要问题的原因分析

初中化学上册综合测试题(一)1

中考化学模拟试卷【免费版含答案】 一、化学选择题(本题有14小题,每小题2分,共28分.每小题只有一个选项符合题意)1.生产和生活中能量可以相互转化,下列过程中的各种能量不是通过化学变化而来的是()A.氢能源汽车行驶B.天然气灶具做饭 C.太阳能热水器烧水D.火力发电厂供电 2.“环境是我家,爱护靠大家!”下列标志中,与保护环境无关的是() A.B.C.D. 3.下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是() A.B. C.D. 4.建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是() A.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子变小了 B.救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象,是因为分子在不断运动 C.电解水生成氢气和氧气,是因为分子在化学变化中可以再分 D.金刚石和石墨物理性质不同,是因为碳原子的排列方式不同 5.连二亚硫酸钠(化学式为Na2S2O4),又名保险粉,属于一级遇湿易燃物品.会危害人体健康.连二亚硫酸钠中硫元素的化合价为() A.﹣2 B.+2 C.+3 D.+6 6.每年4月22日是世界地球日(World Earth Day),2016年的主题是“珍惜地球资源,转变

发展方式﹣﹣促进生态文明,共建美丽中国”.下列说法正确的是() A.PM2.5是可吸入颗粒物,其直径比分子小 B.空气质量级别值越大,空气质量越好 C.“水华”与“赤潮”诱发的根源不同 D.回收废旧金属可以节约金属资源,减少环境污染 7.将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,下列预测可能不正确的是() A.铁钉表面将产生气泡B.铁钉表面将很快出现铁锈 C.溶液由无色变为浅绿色D.溶液质量将增加 8.如图所示,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是() ①浓H2SO4,②浓NaOH溶液,③饱和NaCl溶液. A.只有①B.只有②C.①②D.①②③ 9.“我爱生活,我爱化学”学习小组发现:茶叶中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血压,提高记忆力,保护神经细胞等.下列有关茶氨酸的说法中,正确的是() A.茶氨酸属于有机高分子化合物 B.茶氨酸中碳元素与氢元素的质量比是6:1 C.茶氨酸中氧元素的质量分数最大 D.一个茶氨酸分子中含有一个氨分子 10.下列各组物质,能共同存在于水溶液且溶液显无色的是() A.BaCl2、Na2SO4、Ca(OH)2 B.MgCl2、CuSO4、NaNO3 C.NaNO3、BaCl2、KOH D.CaCl2、K2CO3、NaNO3 11.三氧化铬(CrO3)常用于金属镀铬.在工业上,用重铬酸钠(Na2Cr2O7)制造三氧化铬,反应的化学方程式:Na2Cr2O7+X═2CrO3+Na2SO4+H2O其中X的化学式为() A.H2S B.H2SO3 C.H2SO4 D.SO2 12.下列对课本中的原理、图表、数据的使用,叙述不正确的是() A.根据质量守恒定律,可确定参加反应的各物质的质量比 B.根据“酸、碱和盐溶解性表”,可以帮助判断复分解反应能否发生 C.根据金属活动性顺序,可以判断金属能否与稀盐酸、稀硫酸发生置换反应 D.根据物质溶解度曲线图,可确定该物质在某一温度时溶液中溶质与溶剂的质量关系13.比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是() 序号化学反应事实影响化学反应的因 素 A 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度 B 水要在通电的条件才能分解,而双氧水只要加入二氧化锰就迅 速分解 催化剂

初中化学知识点汇总(1-8单元)分析

化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论(道尔顿)和分子学说(阿伏加德罗)的创立,奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多(达2000多万种),但组成它们的基本成分——元素只有100多种。水、氧气、二氧化碳的一个共同点:都含有氧元素。 4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器,发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点要求:认识化学变化的基本特征;理解反应现象和本质之间的联系 考点一、物质的变化 1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据:是否有其它(新)物质生成。有则是化学变化,无则是物理变化 3、相互关系:常常伴随发生,有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象:放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 它们的区别是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系:在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。

湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报告2019版

湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报 告2019版

报告导读 本报告通过数据分析为大家展示湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量现状,趋势及发展脉络,为大众充分了解湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量提供重要参考及指引。 湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量数据分析报告对关键因素普通中学在校学生数量,普通小学在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确,公正,客观,报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门,并借助统计分析方法科学得出。相信湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录 第一节湖北丹江口市普通中学和小学在校学生数量现状 (1) 第二节湖北丹江口市普通中学在校学生数量指标分析 (3) 一、湖北丹江口市普通中学在校学生数量现状统计 (3) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计 (3) 三、湖北丹江口市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计 (3) 四、湖北丹江口市普通中学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、湖北丹江口市普通中学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国普通中学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、湖北丹江口市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量(2017-2018)变动 对比分析 (6) 第三节湖北丹江口市普通小学在校学生数量指标分析 (7) 一、湖北丹江口市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、湖北丹江口市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、湖北丹江口市普通小学在校学生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、湖北丹江口市普通小学在校学生数量(2017-2018)变动分析 (8)

九年级化学试卷分析

九年级化学试卷分析 一、试题(卷)概况: 根据县局制定的初中化学教学计划,本次考试命题范围是九年级上册1~4单元。试题在考查基础知识时,着重考查学生对基本概念的理解和应用;在考查基本实验技能时,着重考查知识的迁移能力。试题新颖,图文并茂,试题难度中等偏上。 本次考试为闭卷试题,满分为100分。试题类型有选择题,共20个小题,40分,占40℅;填空题,共6个小题,32分,占32℅;实验探究题,1个小题,18分,占18℅;计算题,1个小题,10分,占10℅; 二、学生答卷情况: 1、成绩分析: 全校参加考试共计90人,及格46人,,及格率58.7%;优秀生9人,优秀率10%。最高分95分。 2、失分情况及原因 (1)选择题:失分最多的是5、11、15、16题,第5小题元素之间最本质的区别学生没有理解导致失分;第11题是对物质在氧气中燃烧的现象的考查,学生把现象没有记准导致失分;第15小题学生对分子、原子及离子的相关知识没有掌握导致失分;第16小题学生对元素的概念是原子而不是粒子没有区分导致失分。 (2)填空题:第21题的第2、4小题,学生对化学符号的写法掌握的不够,如:3个硫酸根离子、氯化亚铁的写法;第22小题中水体污染的概念学生由于是了解内容教师没有要求学生记忆而失分;第24小题由于学生对物质的分类方法不能准确运用导致成为失分最多的题目;第25小题第2、3小问考查的是决定元素种类、化学性质的粒子的考查,学生由于记忆混淆而使两个都错导致失分;第26小题氧气和氮气要求用化学式书写,部分学生用名称作答而失分。 (3)实验探究题:1个题,是有关气体制取的题目。第2小题学生由于审题不认真对收集纯净氧气的装置选择错误;第4小题学生只选择了B和C中的一个,而正确的答案是双选;第6小题学生对现象的描述不准确影响了得分。第7小题个别学生将“点燃”写成“燃烧”。(4)第四大题计算题,虽然计算的难度不大,但是部分学生由于不会书写硝酸铵的化学式而失分,特别是第一小题有关化合价的计算难度偏大,大部分学生不会正确计算. 纵观上述错误,学生存问题可归纳为以下几个方面: 1、不会“审题”。缺少“咬文嚼字”,甚至题目不能读全。如第16小题中的“粒子”两字,27题反应条件“点燃”写成“燃烧”。 2、基础化学用语书写有误。21题不会写氢气,氧化镁的化学式等; 3、实验现象描述不到位。如选择题的第11题,实验题的第(7)小题等。 4、有相当一部分学生书写不规范。包括文字的书写、化学符号的书写、解题格式的书写[如第21题,第28题] 三、教学建议: 针对上述情况,提出以下几点建议,供参考。 1、让学生学会审题,在认真读题的同时用笔在关键字词下圈圈点点,学会自我提示的好习惯。做一般单选题固然可用“精确制导法”,但对较为复杂的宜用“地毯式轰炸法”结合排除法。 2、加强化学用语记忆和规范书写的训练,可有针对性地进行补差。 3、加强实验教学,无论是学生实验还是演示实验,对实验现象的描述老师要及时引导,力求语言规范准确,“先入为主”。

新整理教师资格证考试笔试考点:初级中学化学学科知识与教学能力

教师资格证考试笔试考点:初级中学化学学科知识与教学能力导语:年全国教师资格证考试已经向我们缓缓走来,复习却刻不容缓,各位考生们都准备好了吗?教师资格证考试辅导全新升级,快跟着一起高效备考,赢在起跑线,通过不再是梦。 一、考试目标 1.化学学科知识运用能力。掌握化学专业基础知识及基本技能,具备化学学科的实验技能和方法,了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方法;掌握化学教学的基本理论,并能在教学中灵活运用; 了解化学学科发展的历史和现状,把握化学学科最新发展动态; 准确理解《义务教育化学课程标准(年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,用以指导自己的教学。具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的能力。 2.化学教学设计能力。能根据《义务教育化学课程标准(年版)》规定的课程目标,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点;

学会依据课程标准和教材制定具体的教学目标;根据不同主题内容的特点,合理选择教学策略和教学方法;合理利用化学教学资源,设计多样的学习活动,引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。 3.化学教学实施能力。掌握初中化学教学实施的基本步骤,能根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握化学教学的组织形式和策略;创设生动活泼的教学情景,注意贴近学生的生活,联系社会实际,帮助学生理解和掌握知识和技能;理解初中学生的认知特点、学习方式及其影响因素,认识初中学生建构化学知识和获得技能的过程;注重科学方法教育,培养学生的科学探究能力,引导学生在学习体验中获得化学学习的方法;具有运用现代信息技术的能力,合理发挥多种媒体在化学教学上的功能。具有较强的教学实施能力。 4.化学教学评价能力。了解化学教学评价的基本类型及特点,掌握基本的评价方式;积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化,发挥教学评价促进学生发展的功能;能够运用教学反思的基本方法改进教学。具有

丹江口市基本概况

丹江口市概况 丹江口市位于鄂西北、汉江中上游。全市总面积3121平方公里,辖武当山旅游经济特区和16个乡镇办事处,总人口50.11万人,其中农业人口32万人。1983年经国务院批准撤县设市,1985年被国务院批准为甲类开放城市,1986年被省政府批准为工业旅游型城市,先后荣获"全国科技工作先进县市"、"全国文化工作先进县市"、"全国体育工作先进县市"、"全国武术之乡"、"全国平安畅通县市"、"全省文明创建先进县市"、"全省最佳金融信用县市"、"全省农村党的建设先进县市"等荣誉称号。 历史悠久,文化底蕴深厚。建置达2200余年,秦设武当县,隋、唐改为均州,民国始称均县,1948年解放,1958年因修建丹江口水利枢纽,县城搬迁至现址依坝而建;由于地处江汉平原与秦巴山区结合部,楚文化、中原文化、汉水文化、道教文化在这里有机融合,人杰地灵,民风纯朴。伍家沟故事村被联合国教科文专家誉为"中国民间文学的半坡遗址",吕家河民歌村被誉为"汉族民歌第一村"。 贫困县市,移民大市。全市90%以上为山地,市域以汉江为界划分为江南、江北两大自然区域,江南以秦岭余脉大巴山系为主,武当山天柱峰是最高峰;江北以秦岭余脉石灰岩山区为主,喀斯特地貌特征明显。1958年动工修建的新中国第一个大型水利枢纽工程-丹江口水库1967年下闸蓄水后,淹没我市面积347平方公里,包括23万亩耕地及均州古城和大量的基础设施,形成了百里库区;先后动迁移民6批次16.04万人,其中8.8万余人在市内沿山后靠安置,库区行路难、上学难、就医难和发展生产困难,群众生活贫困,移民遗留问题较多,至今仍属国家新阶段扶贫开发重点县(市);南水北调中线丹江口大坝加高工程又将动迁移民9.9万人。全市新老移民人数占全市总人口的一半以上,淹没综合指标占湖北、河南两省五县市区的三分之一以上,占湖北省四县市区的三分之二以上。 资源丰富独特,利用潜力较大。境内著名的世界文化遗产武当山和南水北调中线工程调水源头丹江口水库,名山秀水,珠联璧合。丹江口水库水电站装机105万千瓦,年均发电量40亿度;已探明的矿藏达40余种,其中钛铁、钒等储量居湖北省之首。 经济社会协调推进,发展初具规模。坚持实施"生态立市、工业兴市"战略,初步形成了以冶金、汽车零部件、生物医药、绿色食品、高新技术为主的工业格局。依托水电优势,汉江集团名列全国大型重点企业520家之列;依托东风公司,发展规模以上汽车零部件生产企业20多家,以湖北神力锻造公司、丹传公司和志成铸造公司等企业为龙头的汽车零部件产业集群初具雏形;依托资源优势,吸引农夫山泉公司等知名企业落户发展;创造条件,引进台湾阿里山公司、江苏雨润集团,着力培植新的经济增长点;农业产业化步伐加快,已形成以柑桔、畜牧、水产为主的优势农产品基地。2007年,全市实现生产总值54.3亿元,同比增长13%;财政总收入7.18亿元,同比增长15.9%,其中地方一般预算收入2.55亿元,同比增长26.7%。 新华社签约摄影师“中国水都杯”摄影采风点简介 牛河森林公园千岛画廊景区

初中化学试卷分析

2014—2014学年度 第一学期期末初三化学试卷分析 昌江中学谢培武 试卷结构 本套化学试题共五大题,27小题。选择题1--14小题(42分)、填空题15-22小题(28分)、简答题23-24小题(8分),实验题25小题(12分),计算题26-27小题(10分)。全卷总分100分,考试时间60分钟。本套试题重点考查学生化学用语和化学实验,分值高达89分,突出了考查学生学习化学的基本功和应具备的化学素养。任何一门学科走向科学的过程都是形式化、符号化、建立数学模型、实验模型的过程。不同学科构建符合自身研究对象特性的形式、符号和数学模型的方法,就是这门学科特有的思维方法和工作方法。本套试题充分体现了这一理念。 试题分析和评价 本套化学试题考查了《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》所设定的“物质构成的奥秘”和“物质的化学变化”中最基本的、核心的内容,试题努力反映初中学生在化学学习方面所应达到的最高水平。但整本书各部分内容比例失调,试题难度偏高。下面是2013年海南省中招化学考试和本次考试在各部分内 中学化学教学能够使学生终身受益的,不是具体的化学专业知识,而是影响他们世界观、人生观和价值观的化学思想观念,不是诸如分类、实验、计算等特殊的方法和技能,而是影响他们思维方式和问题解决能力的具有化学特点的认识论和方法论。学生能否牢固地、准确地、哪怕只是定性地建立起基本的化学观念,应当是中学化学教学的第一目标。 —宋心琦 这份试题有关微粒观、元素观、化学式、化学方程式的内容占据了整份试卷,这些内容需要背诵和记忆,初学化学的学生大部分在短时间内是无法消化吸收的,需要教师长期对学生进行潜移默化的影响。所以,本分试题学生不好考出理想成绩。背诵或记忆某些具体的化学知识,当然是有价值的,但是更重要的价值在于它们是化学观念及某些基本观念的载体,是培养思路方法的基石,是应用于实际解决问题的必备基础。本套试题突出了背诵或记忆的效果,淡化了它们可作为载体在实际中的应用。如涉及到化学符号记忆的有3、11、15、17、18、22、27小题。

初三化学化学综合题专项训练100(附答案)及解析

初三化学化学综合题专项训练100(附答案)及解析 一、中考化学综合题 1.下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题。 (1)P点的含义是___________________。 (2)在t1℃时,将20g A物质加入到50g水中,充分溶解,得到溶液的质量为________。(3)将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t2℃,此时三种溶液中溶质的质量分数大小关系是________。 (4)若A中混有少量B时,最好采用___________的方法提纯A。 【答案】t2℃ A、C两物质的溶解度相同 60g B>A>C降温结晶 【解析】 【分析】 【详解】 (1)溶解度曲线的交点代表在该温度下两种物质的溶解度一样。 (2)依据A物质的溶解度曲线可知。t1℃时,将20g A物质加入到50g水中,只能溶解10g,故溶液的质量为50g+10g=60g。 (3)A、B的物质此时依然为饱和溶液,t2℃时B的溶解度大于A,则B的质量分数大于A,C物质变为不饱和溶液,则应该使用t3℃时C的溶解度进行计算,C的溶解度明显小于A、B。则其大小关系为:B>A>C。 (4)A的溶解度随着温度的变化较大,故采用降温结晶的方法。 2.过氧化钙晶体(CaO2?xH2O)是优良的供氧剂,受热会逐渐失水,120℃时完全分解为CaO2,350℃时CaO2迅速分解为CaO和O2。 (一)(性质探究)取少量CaO2于试管中加过量稀盐酸,无气泡产生;再加少量MnO2粉末,产生大量气泡。静置、取上层清液,逐渐加入碳酸钠溶液,先产生大量气泡,再出现白色沉淀。 ⑴CaO2和盐酸发生复分解反应的化学方程式为___。 ⑵加入碳酸钠溶液,产生的气体是___;出现白色沉淀,说明上层清液中含___。 (二)(制备流程) 方法1:由Ca(OH)2为原料制备CaO2?8H2O流程如下:

中考化学试卷分析

中考化学试卷分析 一、试题概况 1、题型结构。今年中考化学试卷共六大题型,各题型的排列顺序与去年一致,题量也与去年保持一致,这也是江西省从06年开始对中考化学结构进行调整以来,连续三年试卷结构保持了相对的稳定性。 2、考试内容及占分比例与《08年中考化学学科说明》基本一致,在内容上突出了知识的应用与探究创新,联系实际,密切关注重大科技成果及社会的热点内容,如08年春的雪灾,08年5月汶川大地震及今年的奥运会等。 3、考试水平。试题难度较07年有所降低,与06年中考化学试题难度相当,其对比如下: 4、试题的基本特点 整份试卷既重视考查基础,又突出了对各种能力的考查,尤其是综合创新能力,联系实际能力,理解与文字表达能力,实验与探究能力,

考查了学生的科学态度,科学方法及关心自然,关注社会的情感,具体地说有以下特点: ①注重基础。试题紧扣新的化学课程标准和化学新教材,注重考查学生的化学基础知识和基本技能,从抽样分析来看试题中容易题、较容易题占了79%,也说明了试题注重基础,在整份试卷中没有发现偏题及特别难的题目。这对我们今后的教学工作起到了一个很好的导向作用。 ②联系实际,注重应用。从第一小题把化学变化的判断与生活过程相联系,到最后一小题,水垢的成分及其除去,所有知识点的测试,都尽可能与生活和生产实际相联系,力求从学生熟悉的实际生活经验提出问题,考查了学生应用化学知识,分析和解决简单实际问题的能力。 ③情感教育,智德并重。试题在考查知识与能力的同时,考查了学生的科学态度、科学方法以及关心自然、关注社会的情感,对中国来说,2008掉不平凡的一年,从雪灾、地震到奥运会,无一不是全国人民关注的重大事件,而与这些事件相关的知识都在试题中得到了体现。 5、对试题的意见 ①中考化学试题应当简明扼要,让更多的学生能正确理解题意,在与实际联系过程中切忌牵强附会。如第4小题,题干中有三句话,我个人认为前两句与第三句没有太大的联系,对题目的解答也没有作用,可以略去。

初三化学综合复习选择题专题

初三化学选择题专项练习 1. 下列家庭实验中不涉及化学变化的是( B ) A.用少量食醋除去水壶中的水垢 B.用木炭除去冰箱中的异味 C.用糯米、酒曲和水酿制甜酒 D.用双氧水杀菌消毒 2.氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生氧化反应,下列有关氧气的说法正确的是( A ) A.镁片放置在空气中,不需要加热就能够在表面生成MgO B.铁丝加热后放入氧气中,燃烧生成Fe2O3固体 C.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光 D.铜在加热的条件下能与氧气反应,固体由黑色变为红色 3. 下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图,下列说法正确的是( C ) A.金刚石和石墨的质地较软,常用来做润滑剂 B.这四种物质都是由碳元素组成的单质,化学式都是C C.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D.金刚石和石墨的碳原子排列方式不同,因此化学性质完全不同 4.重铬酸钾(化学式为K2Cr2O7)是一种红色固体,用于制铬矾、火柴、铬颜料、并供鞣革、电镀、有机合成等用,其中铬元素的化合价为( C ) A.+4 B.+5 C.+6 D.+7 5、实验中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放。现有部分药品按某种规律摆放在实验桌上,如下图。做“酸的性质”实验时,某同学取用碳酸钾后,应把它放回的位置是( C ) A. A B. B C. C D. D 6.下列化学用语中,数字“2”的说法正确的是( A ) +2 ① 2H ② 2NH3③ SO2④ CuO ⑤ Mg2+⑥ 2OH-⑦ H2O A.表示分子中原子个数的是③⑦ B.表示分子个数的是①②

C.表示离子个数的是⑤⑥ D.表示离子所带电荷数的是④⑤ 7. 若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间,则下列反应不正确的是( A ) A. Fe + MnSO4 = FeSO4 + Mn B. Mg + MnSO4 = MgSO4 + Mn C. Mn + H2SO4 = MnSO4 + H2↑ D. Mn + CuSO4 = MnSO4 + Cu 8.下列对一些现象或事实解释正确的是( A )序号现象或事实解释 A 铁锅不宜长时间储存酸性食品铁易与酸性溶液反应 B 蜡烛一吹即灭冷空气降低了蜡烛的着火点 C 物质的热胀冷缩分子或原子的大小随温度的改变而改变 D 用洗洁精清洗盘子上的油污洗洁精能溶解油污 A. A B. B C. C D. D 9.下列实验操作正确的是( D ) A.倾倒液体 B.稀释浓硫酸 C.称量固体 D.检查装置气密性 10.初中化学的学习来自于生活、生产,下列叙述正确的是( D ) A.夜里厨房天然气管道漏气,应立即开灯查看 B.一般情况下,合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属高 C.右图所示的电解水实验中,a和b两试管中气体的质量比为2:1 D.炼铁高炉里碳和二氧化碳的反应都是吸热反应 11. 右图是元素M的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是( D )

初中化学第2单元知识点总结

第二单元《我们周围的空气》知识点 课题1 空气 一、第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。 1、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求:足量且产物是固体 b、装置要求:气密性良好 c、现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论:磷+氧气五氧化二磷 空气是混合物;O2约占1/5,可支持燃烧; N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水 e、探究:①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷?不能原因:产物是气体,不能产生压强差 三、常见气体的用途: ①氧气:供呼吸(如潜水、医疗急救) 支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊) ②氮气:惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻 ③稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称): 保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术 四、空气的污染及防治: 1、对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO 2、氮的氧化物)和烟尘等 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 2、空气污染的危害、保护: 危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等 3、目前环境污染问题: 臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等)温室效应(CO2、CH4等) 酸雨(NO2、SO2等)白色污染(塑料垃圾等) 五、纯净物与混合物: 纯净物:由一种物质组成的物质叫做纯净物;例如:氧气、氮气、水、二氧化碳等可用化学式表示。 混合物:有两种或者两种以上物质组成的物质叫做混合物;例如:空气、各种溶液等 多数天然存在的物质,包括矿石、河水、海水等,物质的溶液也属于混合物。 课题2氧气 一、氧气的物理性质: 氧气是一种无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。

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