预测卷（一）
（满分100分时间120分钟）
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）
1.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为（）
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
2.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）
A.关系转换说
B.认知结构迁移理论
C.形式训练说
D.相同要素说
3.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，他们缺乏的意志品质是（）
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性
4.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”上来，属于（）
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.CSE评价模式
5.我们通常所说的发现学习属于规则学习中的（）学习。
A.规则—例子
B.例子—规则
C.规则—原理
D.原理—规则
6.“七艺”是指（）
A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭
B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐
C.文化、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭
D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐
7.分配学生座位时，教师最应该关心的是（）
A.座位对课堂纪律的影响
B.座位对学生听课的影响
C.后进生的感受
D.座位对人际关系的影响
8.学校管理的目标和尺度是（）
A.经济收入
B.良好公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
9.1977年提出“自我效能感”概念的是（）
A.班杜拉
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.阿特金森
10.个体发展的特殊性表现在哪些方面（）
A.顺序性与可逆性
B.主观能动性与社会实践性
C.连续性与阶段性
D.不平衡性与差异性
11.下列关于性格的描述不正确的是（）
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
12.唱国歌、升国旗是爱国的表现，现在学习“节约资源”也属于爱国的表现。这种学习属于（）
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.总括学习
D.并列结合学习
13.对个别学生的教育（）
A.就是要靠班主任
B.就是要靠集体活动来教育
C.是同集体教育相辅相成的
D.主要是对较差学生的教育工作
14.借助结构化的学习材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的学习方式是（）
A.接受式学习
B.指导性学习
C.探究式学习
D.开放式学习
15.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时的纪律属于（）
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.任务促成的纪律
16.中小学“双基”教学中的“双基”是指（）
A.基础知识和基本技能
B.基本理论和基本技能
C.基础知识和基本理论
D.基础理论和基本原理
17.教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有（）
A.示范性
B.复杂性
C.主体性
D.创造性
18.感觉记忆和长时记忆的中间阶段是（）
A.瞬时记忆
B.遗忘
C.短时记忆
D.持久记忆
19.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（）
A.知识经济时代提出的挑战
B.社会信息化时代提出的挑战
C.我国加入WTO面临的挑战
D.未来社会发展需要提出的挑战
20.（）是人们依据一定的标准，对教师行为做出善恶判断，确定其道德价值，表明自己褒贬的一种实践活动。
A.教师职业评估
B.教师职业荣誉
C.教师职业道德评价
D.教师职业态度
二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1.教育史上曾出现过的关于师生关系的观点有（）
A.教师中心论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.儿童中心论
E.知识本位论
2.设计班级目标的依据包括（）
A.国家教育方针政策
B.学校的培养目标
C.学生个性特征
D.班级群体现有的发展水平
E.班主任的工作水平
3.利他行为的特征包括（）
A.自愿性
B.无偿性
C.损失性
D.利他性
E.合作性
4.压力状态下的身体反应的三个阶段是（）
A.激情阶段
B.警觉反应阶段
C.搏斗阶段
D.平静阶段
E.衰竭阶段
5.口头言语与其他交际手段比较起来，它所具有的特点有（）
A.以声音信息为载体
B.表现力强
C.表达速度快
D.机动性强
E.转瞬即逝
三、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.1989年，联合国通过了《儿童权利公约》，提出了尊重学生的四个原则：（ )、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
2.校本课程开发的价值追求是（）。
3.情绪和情感的外部表现，通常称为（）。
4.在社会环境中，（）是对儿童心理发展起主导作用的因素。
5.德育的模式强调“学会关心，（）。
6.教师了解学生最简单最常用的班级管理方法是（）。
7.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。这种学习方法是（）。
8.（）是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
9.根据我国《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以（）项目为主的全校性运动会。
10.皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的（）。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.简述课程计划对中小学教师的指导意义和要求。
2.简述高中生自我意识发展的特点。
3.简述选择教学组织形式的依据。
4.教师职业道德修养的方法有哪些？
五、论述题（本大题共12分）
结合教学实际谈谈因材施教的运用原则。
六、案例分析题（本大题共13分）
案例一在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟”。
案例二有人认为，看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课。案例三苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”
请谈谈上述案例对你的教学有何启发。
预测卷（二）
（满分100分时间120分钟）
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1.决定教育永恒性的是教育的（）
A.目的
B.内容
C.方法
D.功能
2.班主任的个性影响力取决于三个方面，不包括以下哪项（）
A.班主任自身对教育工作的体验
B.对学生产生积极的影响
C.班主任的权威、地位和职权
D.高度发展的控制自己的能力
3.探究学习实施的过程是（）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
4.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
5.课程研究的“活动分析法”是由（）提出来的。
A.泰勒
B.博比特
C.斯腾豪斯
D.斯克里文
6.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）
A.规范作用
B.动力作用
C.引导作用
D.爆发作用
7.“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想（）
A.课内和课外相结合
B.教学相长
C.启发式教学
D.循序渐进的学习
8.“学会如何学习”实质上是指（）
A.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
B.培养对学生的浓厚兴趣
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息
9.瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的（）
A.形象性
B.直观性
C.抽象性
D.概括性
10.对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确性为64%，业余新手只有18%。由此可见，对组块有很大影响的因素是（）
A.加工深度
B.觉醒状态
C.记忆内容
D.个体的知识经验
11.（）根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两种。
A.加涅
B.杜威
C.巴甫洛夫
D.布鲁纳
12.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍（）
A.生理性障碍
B.心理性障碍
C.存储性障碍
D.提取性障碍
13.对事物的各种属性、各部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为（）
A.思维
B.感觉
C.知觉
D.概括
14.“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是（）
A.人越老越聪明
B.老年人流体智力没有衰退
C.老年人晶体智力还在发展
D.老年人有个别差异
15.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（）教育行政部门。
A.县级以上人民政府
B.省人民政府
C.市级以上教育局
D.人民法庭
二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1.心智技能与操作技能相比，具有的特点是（）
A.动作对象具有观念性
B.动作进行具有内潜性
C.动作内容具有复杂性
D.动作方式具有多样性
E.动作结构具有简缩性
2.根据《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构，必须具备（）
A.有合格的教师
B.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
C.有必备的办学资金和稳定的经费来源
D.有组织机构和章程
E.有稳定的生源
3.素质教育的三要义是指（）
A.发展学生的创造性
B.教育要面向全体学生
C.教育要促进学生的全面发展
D.让学生主动发展
E.培养学生的实践能力
4.教育科学研究的基本组成是（）
A.客观事实
B.科学理论
C.科学假设
D.方法技术
E.价值和规律
5.校园文化包括（）
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.教师文化
E.纪律文化
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学年级开始设置，每周平均( )课时。
2.普通高中课程由学习领域、( )、模块三个层次构成。
3.教师安排课程表时应遵循的原则有：整体性原则、迁移性原则和( )。
4.《中华人民共和国教师法》从公民地位、思想品德、( )、( )等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。
5.教师的根本任务是( )。
6.参观教学法可以分为( )、( )和总结性参观。
7.发现式教学法最大的缺点是（）。
8.建构主义学生观强调学生经验世界的丰富性和（）。
9.学生的不良行为可分为（）和（）两种。
10.课外教育活动的组织形式有（）、小组活动、（）。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.简述20世纪后期教育改革和发展的特点。
2.简述学习策略的训练原则。
3.简述班级授课制的优点。
4.简述程序教学的原则。
五、教育写作（本大题共40分）
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。
请自选角度，写一篇不少于800字的议论文。
参考答案
预测卷（一）
一、单项选择题
1.A【解析】语义联想就是通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义。
2.B【解析】题干所述是由原有知识向新知识迁移的过程。
3.C【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。具有果断性品质的人，善于审时度势，善于对问题情境做出正确的分析和判断、洞察问题的是非真伪。
4.B【解析】题干描述的是目的游离评价模式的观点。
5.B【解析】我们通常所说的发现学习，是指学生自己从具体事例中找出解决问题的一般原则、方法，对应于规则学习中的例子—规则学习。
6.D【解析】“七艺”包括“三科”“四学”，各科贯穿神学。其中，“三科”指文法、修辞、辩证法，“四学”指算术、几何、天文、音乐。
7.D【解析】学生座位对人际关系的影响最值得教师关心。
8.C【解析】学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效的重要标志，同时也是学校管理的目标和尺度。
9.A【解析】1977年，班杜拉首次提出了“自我效能感”的概念。
10.B【解析】人的身心发展具有自身的特点，突出表现在以下两个方面：（1）人的身心发展是在社会实践过程中实现的；（2）人的身心发展具有能动性。
11.C【解析】性格可以做善恶评价，有好坏之分。
12.B【解析】当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。例如，学生已有“挂国旗是爱国行动”这一命题，现在要学习“保护能源是爱国行动”这个新命题，新命题因类属于旧命题而获得意义，原有概念的内涵被加深或扩展。
13.C【解析】略。
14.C【解析】题干描述的是探究式学习的内涵。
15.C【解析】自我促成的纪律强调个体的自觉程度。
16.A【解析】双基教学，即基础知识和基本技能教学。
17.B【解析】题干的描述体现了教师劳动的复杂性的内涵。
18.C【解析】现代认知心理学把人的记忆系统分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。
19.D【解析】略。
20.C【解析】题干描述的是教师职业道德评价的内涵。
二、多项选择题
1.AD【解析】关于师生关系有两种对立的观点，即教师中心论和儿童中心论。
2.ABD【解析】班级目标的设计，主要依据两方面因素：（1）国家的教育方针、政策和学校的培养目标；（2）班级群体的现实发展水平。
3.ABCD【解析】利他行为具有四个特征：自愿性、利他性、无偿性、损失性。
4.BCE【解析】面对压力时，先是警觉反应阶段，再是搏斗阶段，最后是衰竭阶段。
5.ABCDE【解析】略。
三、填空题
1.儿童利益最佳原则
2.个性化
3.表情
4.教育
5.体谅
6.观察法
7.掌握学习
8.个体内差异评价
9.田径
10.平衡
四、简答题（答案要点）
1.课程计划是指导教师进行教学和其他活动的依据，要求教师做到：（1）认真学
习和熟悉课程计划，了解中小学教学和其他活动的全面安排和要求；（2）了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用；（3）了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接；（4）综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作。
2.（1）自我意识中独立意向的发展；（2）自我意识的组成成分分化；（3）强烈地关注着自己的个性成长；（4）自我形象受到了空前的关注；（5）自我评价逐渐成熟；（6）自尊心强；（7）道德意识的高度发展。
3.（1）学校的物质资源；（2）师生数量和教师专业水平；（3）教学目标；（4）课程的性质和课程内容；（5）教学对象；（6）选择恰当时机，灵活运用。
4.（1）加强学习；（2）躬身实践；（3）树立榜样；（4）学会反思；（5）努力做到“慎独”。
五、论述题（答案要点）
（1）正常的对待方式。即尽可能用一种与其他学生类似的方式对待特殊学生。（2）正确的态度。即公平对待所有学生，消除对特殊学生的恐惧和无知。（3）积极的评价。评价特殊学生的优点和缺陷，并将这些信息用于对特殊学生的指导。
（4）主动的操作。即在利用特殊学生长处的基础上去帮助他们学习。
六、案例分析题（答案要点）
（1）从教育的意义上而言，案例一与案例三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，案例一中的老师与案例三中的芭蕾舞大师的话语体现了他们对备自我的重视。这是值得我们学习的地方。
（2）案例二中的看法是不正确的，教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的
问题，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法，此外还包括备教学行为、备自我、备检测等；写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。
（3）教师应成为教育教学的研究者，以研究者的姿态置于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。
预测卷（二）
一、单项选择题
1.D【解析】教育具有永恒性是由教育功能所决定的。只要人类社会存在，就需要教育去培养社会化的人，培养社会需要的人，这反映了教育的个体发展和社会发展功能。因而，只要人类社会存在，就需要教育，教育是永恒的。
2.C【解析】班主任的个性影响力取决于：（1）班主任自身对教育工作的情感体验；（2）对学生产生积极影响的能力；（3）高度发展的控制自己的能力。
3.B【解析】探究性学习的过程：问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段。
4.C【解析】略。
5.B【解析】美国学者博比特提出了课程研究的“活动分析法”，即通过对人类社会活动的分析，发现社会所需要的知识、技能、能力和态度等，以此作为课程的基础。
6.B【解析】略。
7.A【解析】题干中的这句话出自《学记》，意指课内和课外相结合。
8.A【解析】“学会如何学习”实质上是指学会在适当的条件下应用合适的学习策略。其中认知策略是学习策略的核心，因此，答案选A项。
9.A【解析】瞬时记忆贮存的信息是未经任何处理，以感觉痕迹的形式存在的，完全按客观刺激的物理特性编码，并按感知的先后顺序被登记，所以形象鲜明。
10.D【解析】略。
11.A【解析】加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两
种。智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习；认知策略指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。
12.D【解析】长时记忆的遗忘是指识记过的内容既不能回忆也不能再认或发生错误的回忆和再认。长时记忆的遗忘属于提取性障碍。
13.C【解析】对事物个别属性的反映称为感觉，对事物整体属性的反映称为知觉，对事物本质特征的反映称为思维。
14.C【解析】晶体智力是以习得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。显然，晶体智力与教育、文化有关，但在个体差异上与年龄的变化没有密切关系，晶体智力不因年龄增长而降低，有些人甚至因知识经验的累积，晶体智力随着年龄的增长而升高。
15.A【解析】根据《教育行政处罚暂行实施办法》第四条规定，实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
二、多项选择题
1.ABE【解析】心智技能也称认知技能或智力技能，是通过学习而形成的合乎法则的智力活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。
2.ABCD【解析】《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备：组织机构和章程；合格的教师；符合规定标准的教学场所及设施、设备等；必备的办学资金和稳定的经费来源。
3.BCD【解析】素质教育有三大要义：第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。
4.ABD【解析】教育研究同所有的科学研究一样，由三个要素组成，即客观事实、科学理论和方法技术。
5.ABC【解析】所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。它包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。
三、填空题
1.33
2.科目
3.生理适宜原则
4.教师职业素养教师专业素养
5.教书育人
6.准备性参观并行性参观
7.耗费时间
8.差异性
9.过错行为不良品德行为
10.群众性活动个别活动
四、简答题（答案要点）
1.（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。
2.（1）主体性原则；（2）内化性原则；（3）特定性原则；（4）生成性原则；（5）有效监控原则；（6）个人效能感原则。
3.（1）有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率；（2）有利于学生获得系统的科学知识；（3）有利于发挥教师的主导作用；（4）有利于发挥学生集体的教育作用；（5）有利于学生德、智、体多方面的发展；（6）有利于进行教学管理和教学检查。
4.（1）小步子原则；（2）积极反应原则；（3）自定步调原则；（4）及时反馈原则；（5）低错误率原则。
五、教育写作（写作思路）
首先，考生可从新课程提倡的教师角色和教师行为角度来分析《学记》中的这段话，进而引出主题。
其次，考生可结合当下教学实际阐述当前教师在教学中的一些失当行为，并探讨原因。
最后，考生可结合自己的经历以及新课程理念来阐明做法。