学风建设专辑
★开展学风建设年创建优良学风——生命科学学院 (2)
★积极探索，勇于实践，努力开创学风建设新局面——外国语学院 (5)
★抓学风建设促全面发展——化学化工学院 (10)
★总结经验不断加强和改进学风建设——政法学院 (16)
★针对学科特点促进学风建设——数学计算机学院 (20)
★多渠道多途径强化学风建设——人文学院 (22)
★加强学风建设努力提高民族预科学生综合素质——预科部 (26)
★营造学习氛围促进学风建设——音乐系 (30)
★牢固树立育人思想，扎实做好基础工作——农学院 (33)
★创新思路立足实际稳步推进学风建设——物理电气信息学院37 ★加强管理引导营造良好学风——土木与水利工程学院 (39)
★优化育人环境促进学风建设——教育科学学院 (44)
★发挥专业优势加强和改进学风建设——体育系 (48)
★加强调研深入研究加强学风建设——资源环境学院 (51)
★全系师生齐动员，齐抓共管促学风——美术系 (54)
★加强学风建设创建优良学风——机械工程学院 (57)
★强化基础扎实开展学风建设——经济管理学院 (61)
★与时俱进不断创新加强优良学风建设——新华学院 (63)
开展学风建设年创建优良学风
生命科学学院
学风不简简单单是学习风气，还应包括教学风气和学术风气，说到底学风就是学校的办学风气。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广大学生的办学理念和思想方法。同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存发展的基础。
生命科学学院近年来在教学风气和学术风气建设方面取得了较为显著的成绩。从2002年建院到现在，培养了全国模范教师、全国师德先进个人、国家跨世纪学术与技术带头人、教育部“跨世纪优秀人才”共9人次；我院还先后获得国家教学成果二等奖1项，自治区级教学成果特等奖1项。2003年，生物科学专业99级获“全国先进班集体”荣誉称号。基本形成了较为端正的教学风气和浓厚的学术风气。
全面客观地评价我们学院学生的学习风气，应该说总体上是好的，但是目前也存在不少问题，特别是伴随着招生规模的不断扩大，学生与老师的比率不断增加，因此，学风建设中的问题愈加突出：主要表现在部分学生：(1)学习浮躁，不肯花力气，急功近利，英语四、六级通过率和计算机等级考试通过率偏低，期末考试补考率居高不下，考取研究生人数比率偏低。(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍、消费高。(3)诚信意识弱，考试作弊。(4)团队精神弱化，生活纪律涣散。这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培养要求不相容，与形成良好的学风更相违背。
针对以上存在的问题，我院决定在2006年开展以“迎评创优、力保实效、学会学习、立志成才”为主题的学风建设年活动。4月14日，我们在逸夫图书馆一楼报告厅举行了学风建设年动员大会，邀请了王燕昌副校长参加，会上王校长对我们的几点做法给予了充分的肯定。
我们的设想是：通过学风建设年活动来实现“六个明显”的工作目标，即：学生的学习积极性明显提高；考风考纪明显好转；班集体学习气氛明显改善；学习成绩明显进步；明礼诚信明显改观；综合能力明显增强。力争使我院的学风建设跃上一个新台阶。
本次学风建设年我们按照“以学生为本，为学生服务”的学生工作管理理念，主要安排了以下几个内容：
一、建立学风评价制度，监测学风建设状况
有针对性地选取学风状况观测点，对学风进行动态监控是加强学风建设的必要保证。考虑到各年级专业特点，目前主要选取六个比率进行监测：学生上课出勤率、学生作业上交率、考试不及格率、四级英语通过率、图书借阅率、大四学生考研率。监测，采取普查和抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的办法，检查结果将以“学风建设状况排行榜”的形式定期在全院范围内公布。
二、完善学习制度，规范学习行为
建立晨读制度。晨读是提高学生外语能力，改变学生学习状态的有效手段。我们要求每个在校学生都要参加晨读，晨读的时间至少为30分钟。
制订网络行为公约。引导学生科学利用互联网，严禁学生在自修时间从事聊天、游戏、看电影等非学习性活动。学院不定期对学生上机情况进行抽查，若发现违规者，将追究机主的责任。
签订学风建设目标承诺书。学生工作办公室向学院签订学风建设目标承诺书；各班级向学生工作办公室签订学风建设目标承诺书；每位学生分别向辅导员和家长签订学风建设目标承诺书。尤其是学生向家长的承诺书由学院统一邮寄给学生家长。
三、营造英语学习环境，培养英语学习习惯
大学外语教学是国家四、六级考试通过率的主渠道。我们要求辅导员要积极配合大学外语教学，通过制定班级外语学习制度、开展外语学习经验交流会，帮助学生将外语学习的冲动转化为学习习惯，将外语学习的困难转化为学习动力。开设不同水平的英语四、六级考前辅导班，提高辅导的针对性；完善英语交流活动，引导学生积极使用英语交流；办好学院第一届英语节活动，激发学生学习英语的热情。
四、配备考研导师，提高研究生录取率
学院要根据各自的专业特点，为有考研意向的学生配备导师，以指导学生的专业复习、志愿填报、联系招生单位等工作；举办研究生招生单位宣传咨询会，营造考研氛围；开辟考研学生自习教室，办理夜间迟归通行证。对应届考取研究生者，学院将给予院级“优秀毕业生”同等级别的相应奖励。
五、端正学习态度，杜绝考试作弊现象
独立完成课后作业，是学生掌握课程内容、实现教学目的的必要手段，是培养学生刻苦学习、诚信考试的有效途径。杜绝作业抄袭，倡导诚信考试。任课教师对负责其所任课程的学生作出鉴定，辅导员协助任课教师做好对作业抄袭同学的教育和处理工作。对有三次作业抄袭行为的学生将给予警告处分。
六、严格学籍管理，规范“试读”制度
严格执行学籍管理有关规定，对欠学分比较多、本人有决心补修
所欠学分的学生，学生工作办公室与本人及学生家长签定协议，同时要求学生本人写出书面保证书，明确在规定的时间内学生应该补修的课程以及达不到目标的处理意见。对所欠学分达到退学标准的，且学习不努力，多次教育不悔改者，将按规定给予退学处理。
七、加强师德建设，以教风带动学风
学院召开了全体教师参加的教风建设动员大会，由院长作动员报告，副院长部署具体工作要求，党总支书记做动员讲话，对教师教书育人抓学风提出明确要求，学院还将通过评优秀教师和“我心中的好老师”活动，积极促进学风的转变，以教风带学风。
八、评选学风建设先进集体和个人
在学风建设年后期学院将评选出一批教书育人先进个人，评选一批学风建设先进班集体，评选一批学习型宿舍，评选一批学习之星。开辟光荣榜有力宣传先进集体和个人的事迹，努力营造刻苦钻研、奋发图强的学习风气。
这次学风建设年活动我们共分四个阶段进行：
3月1日—4月30日为宣传发动阶段。各年级通过学风建设动员大会，班级通过主题班会、黑板报等形式营造“学会学习，立志成才”的舆论氛围，并分层次签订学风建设目标承诺书。
5月1日—7月15日为实施建设阶段。各年级在充分分析各自学风建设现状的基础上针对存在的主要问题，制定出学风建设实话意见，重点突破，全面建设。
7月16日—8月30日为实践创新阶段。学生在团总支、学生会组织下，采取灵活多样的社会实践活动，深入农村、企业进行社会实践调查，形成有分量的社会实践调查报告。
9月1日—12月15日为巩固总结阶段。届时，我们将隆重召开学风建设年总结表彰大会，评选和表彰一批先进集体和个人。汇编各年级学风建设经验和成果，汇编先进个人学习经验。
另外，在学风建设年活动开展之初，我们还要求学生会、团支部、班委、社团要积极支持和自觉参与学风建设活动，各团支部要加强以宿舍为单位推进团小组的团建工作。学生党员、团员和学生干部要在学风建设中发挥表率作用，要求各年级和各班学生干部对本系、本班学生宿舍作息情况进行记录，并把结果向本年级辅导员进行汇报。以此作为评选优良学风班和优秀团支部的主要条件。
加强学风建设为学生的自主学习和个性发展提供了更为宽松的环境和广阔的空间，学生的学习更加主动，潜力也将得到更加充分地发挥。因为学生是学习的主体，学生的学习动机和目的直接影响到学习的积极性，学习的积极性直接影响到学风建设的效果。在这方面，我们还将通过加强学生思想教育，帮助他们树立正确的思想理念，增
强社会责任感，以保证学生的学习积极性。
积极探索，勇于实践，努力开创学风建设新局面
外国语学院
培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分。近几年，我院在加快改革与发展的过程中，一直高度重视学风建设的问题。一方面，采取各种措施，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，发挥学生的学习兴趣和爱好。另一方面，通过加快教学改革、加强管理、组织学生参加各种英语实践和学习竞赛等活动来推动学风建设，取得了良好的效果。下面是我们的具体做法：
一、加强制度建设，推进教学改革，为学风建设提供制度保证。
首先，起草了《外国语学院关于加强学风建设的若干意见》，制定了《外国语学院关于进一步加强学风建设的若干规定》，提出了加强学风建设的重要性和必要性，对学风建设的内容和目标，学风建设的思路和途径，以及学风建设的措施和办法作了具体规定和要求。职责明确，责任到人，使学风建设有章可循，有规可依。
其次，积极推进教学改革，加强教学督导和教学评估，严格教学规章。各系、部都制定了自己的备课制度、上课制度、批改作业制度、辅导答疑制度、听课制度和考试制度。推行“班级导师制”，按1∶6-7的比例，组织专业骨干教师担任学生班级导师，深入学生学习生活第一线开展工作。加强毕业生实习工作和对毕业论文的指导工作。由于完善了规章，严格了制度，使得教学工作得以顺利进行，避免了教师上课的随意性，有利于教风的改善和良好教风的形成。
二、加强对学生的教育管理，促使学生养成自觉遵守校纪校规的良好习惯，为培养良好的学风奠定思想基础。
加强管理是高等学校对学生进行思想教育、促进学风建设的有效途径之一。要想有一个良好的学风，必须从加强对学生的教育和管理，使学生养成自觉遵守校纪校规的良好习惯抓起。作为一名大学生，自觉遵守学校纪律是最基本的要求，任何学生都应受到纪律的约束，在纪律面前人人平等，一旦违纪，都将受到处罚。学校只有实行严格的管理，并在管理的基础上实行相对淘汰制度，才能促使学生养成良好的行为习惯和思想品德，才能形成良好的学风和校风。因此，从新生入校起我们便开始对学生进行遵章守纪的教育，首先在新生大会上就《学生手册》中有关规章制度进行集中讲解辅导，然后由年级主任分别组织集体学习，要求学生个人自学，最后组织答题测试，对测试成
绩较好的同学给予奖励。与此同时，我们还将《学生手册》中有关学籍管理、学生违纪处分、公寓管理、安全教育管理、奖优评优等内容编写成35个问题，采取问与答的形式，每天出2至3个问题，公布在学院大楼最显著的位置，进行反复宣传，时刻提醒学生注意端正自己的言行。这样不仅把遵章守纪的教育活动贯穿于整个学期，使学生普遍受到了遵守校纪校规的教育，明白了学校的要求是什么，自己应该做些什么；懂得了什么是能做得，什么是不能做得，什么是该做得，什么是不该做得；懂得了知与行的统一，而且有助于培养学生自觉遵守校纪校规的良好行为习惯，促进良好学风的形成。
另外，严抓各种规章制度的执行。再好的制度，如果不执行，就等于一纸空文，毫无意义。为此，我们严格了学生的请假制度、考试纪律和违纪处罚力度。在请假方面，规定学生必须事前请假（特殊情况除外），不得代请，不得事后补请，事后要及时销假。在考试纪律方面，规定学办不仅每学期期末考试前要对学生进行一次考风考纪的教育，而且在日常中也要注意对学生的提醒，使学生明确考试的严肃性；教科办要及时做好对考试作弊学生的上报和处理。学生上课实行考勤制度。由各班班长负责填写考勤表并请任课教师核实后签字，每两周统计上报一次，学办每月汇总一次并张榜公布，对未经请假无故旷课或经常迟到、早退的学生，一经查出给予通报批评，屡教不改者视情节给予校纪处分。由于严抓了考风考纪，严明了纪律，自04年至今连续三个学期期末考试没有一人作弊,也没有发生过任何违纪现象，这对促进我院学风的好转，起到了积极地推动作用。
三、引入竞争机制，开展系列学习竞赛活动，调动学生的学习积极性。
首先，通过制度和纪律来控制和约束学生的不良行为。2003年9月我们制定了外国语学院学生综合测评《课外教育分值测评细则》。该《细则》共有33条，其中激励、约束条款就有27条，涉及到学生的生活、学习、工作、遵纪守法、日常行为等各个方面。《细则》实行以来, 在同学中普遍反映良好，不仅在调动学生的学习积极性方面有着激励作用，而且在加强学生的纪律管理方面也是一个补充。在实施过程中，根据具体情况的变化，我们每年都要对《测评细则》的个别条款进行修订、补充和完善，主要是加大激励先进, 鞭策后进的力度,使得《测评细则》能够最大限度地调动广大学生的学习、工作积极性，更能体现学生的实际。
其次，引入竞争机制。在学生中引入竞争机制，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情。因此，从03年起我们每年都要开展系列的学习竞赛活动。03年，根据**大学《学生手册》的有关精神，结合我院学生工作的实际，组织全院学生开展了“争守纪标
兵、树优良学风”系列活动。从10月27日到12月17日，通过开展《学生违纪处分条例》问与答（连续问答）；《学生手册》笔试答题以及以“争守纪标兵、树优良学风”为主题的演讲比赛等活动，使全院学生受到了一次遵守校纪校规的再教育，促进了全院学风的好转。
04年11月至12月，在学风建设上，组织开展了创建“优良学风班”的系列活动和“文明宿舍、标兵宿舍”的评比活动。主要通过以下活动实施：1、为了促进我院学风的进一步好转，紧密结合外国语学院的专业特点，开展了具有自己特色的品牌活动，外国语学院“专业技能竞赛”活动（04年开展了第一届，今年五月将开展第二届，报名工作正在进行之中）。组织了“外国语学院外文朗诵比赛”，“外国语学院外文词汇比赛”和“外国语学院翻译比赛”等专业比赛。这项活动得到了全院师生的积极响应。在学生方面，除毕业班学生外（正在实习），参加三项大赛活动的学生有305人次，占学生总数的56%。在教师方面，参加活动的教师有20多人，占教师总数16％，这是以前从未有过的，真正达到了师生互动，最后对取得良好成绩的班级和同学给予了表彰和奖励，以此激发大家的参与积极性。通过这一活动，调动了全院学生的学习积极性和主动性，大家普遍反映，这一活动紧密结合了外国语学院的专业特点，有针对性，同学们喜欢参与。2、通过开展“标兵宿舍”和“文明宿舍”的创建和评比活动，在促进公寓精神文明建设的同时，激发和调动广大同学的学习积极性。这两项活动的开展，对于促进我院学风的进一步好转，起到了积极地推动作用。
05年5月至7月，我们又开展了学风建设月活动。通过采取一系列有效措施，以正面教育为主，以丰富的活动为载体、以树立勤奋、严谨、求实、进取的良好学风为切入点，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。从而进一步推动了我院的学风建设。
四、加强对学生外语实践活动的指导，激发学生的学习兴趣。
英语俱乐部和英语角是外国语学院长期延续下来的一项英语实践活动，主要目的是为了训练和提高学生的口语水平、语言运用能力和语言交际能力。但长期以来，由于活动的内容和形式比较单一和死板，参加的人数也相对较少，一般都是那些有特长和指定的同学，这样势必影响此项活动的群众性和广泛性，为了能够调动大家的积极性，使更多的同学参与进去，我们指导学生会改革了英语俱乐部和英语角的活动方式和内容。首先将原来的“英语俱乐部”更名为“外语俱乐部”，使俱乐部不仅包含英语语种，还包括了日语和阿语。“英语角”在原来的基础上增加“日语角”和“阿语角”。其次，在活动方式和参加人数上进行了改革和调整，其中“外语俱乐部”每学年进行
一次，要求每个班都要参加，都可出一个节目，形式不仅有英语短剧、英语小品还有诗歌朗诵等。“英语角”等两周一次，按班排序进行，形式不仅有原来的话题讨论，还增加了英语小合唱、小短剧、猜单词、小游戏等，参加的人数占到了班级的90%以上。这样，新版俱乐部和英语角以其活动形式多样，内容丰富，富于趣味性，改变了以往内容呆板单一，参加人数少、缺乏观众的状况，吸引了更多的同学有兴趣加入到这项语言实践活动中来，对激发和调动更多同学的学习积极性起到了推动作用。
五、积极组织学生参加校园科技文化活动及学术、实践活动，推动学风建设。
校园文化建设的核心内容是校风和学风建设，是发挥师生主导作用，促进校风、教风、学风建设的具体形式。努力开展各种学术、科技、艺术活动（如大学生科技文化艺术节、素质大赛、专业学术讲座）与丰富多彩的文化活动和实践活动结合起来，吸引和激发广大同学学习新知、投身社会，也是推动学风建设的一种有效的形式。
在这方面，自03年起我们积极组织学生参加校园科技文化艺术节的各项活动。04年，组织、指导学生参加了“求知杯”大学生辩论赛活动，并进入了第二阶段的比赛。组织学生参加了校园歌手大赛、模特大赛及手工艺术大赛等活动，有6名学生获得了不同等级的奖励。为此我院被评为04年校园科技文化艺术节优秀组织奖单位，受到表彰。
05年先后组织和指导学生参加了宿舍风采大赛，社区明星评选大赛，校园生活公益广告设计大赛，“人间真情”系列手机短信创作大赛和雅致美文大赛等活动。有7名学生在比赛中获得了不同等级的奖励。其中，5#316宿舍获宿舍风采大赛一等奖（仅1名），社区十大明星我院获得两名，雅致美文大赛我院获一等奖（仅1名），校园生活公益广告设计大赛我院获二等奖（仅1名）。通过参与科技文化艺术活动，既培养了学生独立思考、勇于创新的意识和能力，又促进了学生更扎实地学好专业知识，从而形成一个良好的文化氛围，推动了学风建设。
02年以来每年都要聘请国内外专家、学者及本院教师，为师生做20多场学术报告或专业讲座（4年共举办85场报告或讲座），以帮助师生提高学术水平和科研水平，了解专业前沿，开阔视野，增加知识面，改善教风和学风。
此外，03年举办了“校园科技文化艺术节”系列活动之一的“英语技能竞赛”活动。04年、05年成功地承办了**大学“校园科技文化艺术节”系列活动——“校园英语演讲竞赛”的预赛和决赛。这项活动对于促进我校非英语专业学生学习英语的热潮起到了积极的推
动作用。
六、利用学生公寓党支部和公寓团支部这个阵地，充分发挥学生党员和学生干部队伍的模范作用和帮带作用，促进学风建设。
学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。在这方面，主要通过党员挂牌制度和团干挂牌制度，给学生党支部和团支部成员压担子，压任务，把各项工作任务细化到包括副书记、辅导员在内的每一个党员身上，以此敦促学生党员和各级学生干部在搞好各项工作的同时，通过个别谈话、交流经验、分片管理、学习互助等形式，帮助在学习上、生活上有困难的学生。要求学生党员与学习有困难同学一帮一结对，主动关心和帮助困难同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生党员的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。要求班长和学习部长要自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带，每学期组织1-2次学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时不断教导学生干部要以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。为了形成“健康、文明、上进”的班风，通过开展篮球、排球、毽球比赛、演讲比赛、拔河比赛等形式多样的活动，加深班级同学之间的相互了解，增进同学间的感情和友谊，培养团队精神和自律意识，增强集体荣誉感。以良好的班风促进学风建设。
七、关心弱势群体，做好特殊群体学生的思想工作，激发他们的学习热情。
新形势下，我们倡导建立新型的师生关系，在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生。我们坚信只要用自己的真实情感，去教育学生，感化学生，就一定能够激发他们积极向上的信心，使他们产生学习兴趣和动力。良好的学风会在这种积极的情感激励中逐步形成并得以巩固。我院现有贫困生100人左右，经过我们的努力，有近一半的学生交上了学费，缴费率在全校占前二位，在每年获奖学金的人数中，贫困生占30%以上，其中有5人获得过国家奖学金。平时，通过为他们联系勤工助学岗位、指导帮助他们申请国家助学贷款，公平合理地分配学校给予的各种补助等措施，帮助经济困难学生解决生活中的实际困难和思想上的负担。还经常与学习成绩差、有心理障碍的困难学生进行交流，帮助他们树立信心，调整心态，改善学习方法，逐步提高学习成绩与综合素质。
针对个别因迷恋于上网、玩游戏、谈恋爱即将脱离集体荒废学业的学生及有心理障碍的学生，每学期有重点的多次与他们谈心、交流思想，帮助他们找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性，使他们重新回到同学之中；而对个别问题特别严重的学生，
随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，及时解决学生的思想问题。
抓学风建设促全面发展
化学化工学院
学风是学生学习、生活、纪律的集中体现，优良的学风是一种积极的氛围，使学生感到一种压力，产生紧迫感；也是一种动力，使学生能积极进取；还是一种凝聚力，有利于培养集体荣誉感。
一、当前我院学风存在的问题
现在的学生突显个人化、自由化、复杂化、思想社会化，多数吃苦少，生长环境好，有的娇生惯养、心理脆弱、要求高。这些现象的存在给学风建设带来了不少困难，主要表现在：
（1）学习动机问题。近年来，许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。目前，我院许多大学生在学习方面缺乏动力、学习处于被动状态，36.8%的大学生上大学生之后学习缺乏动力与热情，学习一直处于被动状态，几乎每天上自习的学生只有13.4%，平时很少去，考试前去的占61.5%，纯粹没上过自习的占5.4%，大学生经常逃课的占8.3%，偶然逃课的占44%，从不逃课的只占46.1%。成绩差的学生中，大部分都表现出厌学情绪，认为读书是一件无聊的事情，没有明确的学习目标。（一年级新鲜、二年级无聊、三年级郁闷、四年级失落）。
（2）学习纪律问题。本学期以来逃课、旷课（10～19节21名，20～29节10名，30～39节2名，40～70节3名）、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等较为普遍。从一些学业成绩差的学生表现可以看到，除了本身的基础外，有一些共同的原因就是不好好上课，不认真完成作业，甚至有的利用上课时间去网吧、聊天、玩网络游戏，想学的时候，就学一下，不想学的时候就各行其事，处于一种失控状态，缺少约束和自觉性。
（3）学习态度问题。一部分学生对学习态度认识有较深的误区，认为大学读书是一件苦差事、学习是浪费青春，自己不想学，是父母叫我来（2.33元/节），社会逼我来。有的学生认为学习再好，将来又找不到工作，既消耗了青春，又浪费了金钱，反正读书没用，混一天算一天。
（4）重视重点学科学习、忽视全面发展。目前，由于本科生就业形式严峻，一部分学生除了学习与自认为对就业有利、对自身发展有帮助的课程外，对其他课程则敷衍了事、蒙混过关，甚至在考试的
时候还作弊，侥幸过关。
二、对学风问题的分析
（1）社会环境影响。大学生在学习当中功利主义倾向严重，只对那些实用的知识感兴趣，忽视基础知识的学习。使得学风衰退，学生产生轻学术、重实用，在学习中带有较为强烈的专业情绪，在学习中就失去了方向。
（2）学校因素。1）个别授课教师缺乏责任心，只教书不育人。讲课时方法陈旧、照本宣科、不与学生交流沟通、只管自己上课、不管学生的应用、批改作业马虎，课堂纪律管理松散。2）学校制度建设不健全。虽然学校有对缺课、旷课学生的纪律处罚、但操作起来困难，落实难，一旦违纪学生的处理不及时，不严格，则滋长了学生的不良风气。3）学生辅导员人数少，整天忙于事务性的工作，缺少对学生深入细致的思想教育及学生学习目标的培养，无法准确掌握学生学习情况的第一手资料，不能有针对性的解决学生在学习方面的问题。
（3）学生本身因素。大学生对学习重要性认识不够，综合素质也存在不同程度的下降，这是造成学风不正的一个主要原因。学生对学习的热情也有所降低，没有了学习动力，挂课多了也无所谓了，没有认识到进入大学只是人生转折的一个关键点，学习是为了提高自己的能力，完善自己的一个重要手段，也是全面发展自己的途径，仅仅把上大学当作拿文凭的一种手段，只要有文凭什么都能行。有相当一部分同学其实在工作中所用的知识主要是中学的知识。
三、我院的具体作法
从去年开始，我院将学风建设当作学院的一项最重要内容来抓，以迎评创优为主导，完善学风制度和措施，用良好的学风促进学院全面发展。一是弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观；二是健全和完善教学管理和学籍管理制度，严明学习纪律和考试纪律，使管理制度科学化、规范化、制度化；三是在教学管理上，弹性教学，为学生个性发展提供广阔的空间；四是加强社会强实践，广泛开展丰富多彩的校园文化活动。具体做法如下：（一）抓教师队伍的建设，促学风建设上台阶
学风建设的一个重要环节是教风，只有把教风抓上去了、提高了学风才能跟上去，以教学环节创新，引导学风上台阶、上档次。
1、抓师资队伍。教师队伍知识水平的高低直接影响着学生的学习态度，教师水平高了，课堂教学活了，学生就会自觉去学，自愿去听，无形中的学风就树立起来了。学院成立了优秀教师听课评定小组，不定期、不定时的进行听课，跟踪评议每位教师的授课内容，综合评议讲课的方法，督促改进教师的授课方式，经常评议老师讲课时的优
缺点，每周三的教职工大会上，及时通报老师授课时存在的优缺点。并且不定期检查教师的教学、实习日志，使每位教师都有一个紧迫、危机感。
2、严格论文答辩和论文设计环节，以毕业生论文答辩为杠杆，调动在校学生的学习热情促学风建设。对一些平时学习成绩不好达不到一定基分的学生，不给毕业设计和毕业论文的答辩机会，警示学生平时自觉地去刻苦学习。使同学们明显感觉到平时不好好学习，不能参加论文设计和答辩，自己毕业就成为大问题，从而自觉地投身于平时的学习中。
3、在学生中实行导师制。把学生以宿舍为单位划分给老师，要求学生主动找老师及时反映情况，教师不定时到学生宿舍给学生解疑答惑，对老师到宿舍答疑的程度进行定量登记并算作一定的课时，作为年终评定工作量量化的依据。导师制的实施不仅从知识上给了学生以很大帮助，而且针对不同的学生从思想上引导、从学风上指导、从心理上疏导，无形中老师成了学生生活的“教导员、指导员、服务员”增强了师生情感，为全员育人打下了基础，促进了学风的改善。
（二）加强学生管理力度，让管理出成效，促进学风建设
学生管理是学风建设的关键，只有键全管理机制，才会促进学风建设，靠制度、靠措施强制约束学生自觉去按校规校纪去办，克服不原学、不想学、不会学的不良现象。对于不同年级学生的工作重心各有所侧重，一年级抓养成、抓纪律、抓学风；二年级抓党建、抓素质、抓诚信；三年级抓科研、抓创新、抓实践；四年级抓就业、抓考研、抓形象。具体操作情况是：
1、建立学院和学生家庭联系信息档案。将学生在校表现情况定期、不定期地用电话、书信的方式通知家长，让家长配合学院共同承担学生的成长教育。新生一入学我们就对每个学生建立一个家庭联系档案，学生到大三时让其重新核对家庭的联系方式。对学生在校获得的各种成绩、出现的问题我们都会及时有效地将情况通知其家长，让其尽快了解学生的在校表现，特别是违纪学生、受警示处理的学生有了家长的配合，对学生震动很大。许多学生在校的表现仅靠院方单方面说教，学生变化很小，有了家庭配合，对转变学生的思想、改变学生的行动起到了很大的作用，避免了管理上的空白、育人上的盲区。仅今年上半年，我院就给受警示的70多名学生的家长写了信，40多名学生家长打了电话，通报了学生在校的情况，得到了学生家长反馈信息80多条。当然，也有部分学生坚决反对，我们认为必须坚持做下去。
2、用党课培训带动一批人、鼓舞一批人。我院采取灵活多样的形式进行党课培训。在授课中，不仅仅只是传授党性知识，而是根据
我院实际、有的放矢地进行授课。对学院的前景、学生的学风、管理上存在的问题，不同层次，不同侧面地进行剖析，是大家感觉到党课培训不仅仅是一堂党性课，更是一堂学生管理的警示课、了解学院、谋求自我发展的创新课，让这些积极分子在自己发挥作用的同时，带动身边的同学共同进步，监督帮扶身边的学生共同提高，一人受教育，一批人受鼓舞，去感召和带动一帮人。另外每年的学生骨干培训中，我们邀请知名专家和学者给大家授课，使这些得到系统教育的同学在学生中发挥模范带头作用。一人得培训，全班起变化，促进学风建设。
3、辅导员和学生网上谈心，从思想上转变学风。现在的学生，不大喜欢面对面地直接交流，对所存在的缺点和不足，不愿意当面诉说，有的即使叫到当面，也避重就轻，真实的想法了解不够清楚。为了克服这一不足，真实的了解学生的心态，我们在公布自己的电话、手机同时，还要向学生公布自己的电子邮箱和QQ号码，和学生进行网上交流，互不见面做学生的思想工作。由于网上隐去了学生的真实身份，交流起来更直接、更具体、也更容易被学生接受，同时也真实地了解学生的想法和学生对学院的不同看法，做学生思想工作更有了具体性和针对性，更有利于学院根据网上学生对某些问题的看法，实现了教育人、引导人、关心人、帮助人的目的，促进了学风建设。
4、抓公寓管理，促学风建设。我们在各个公寓楼建立了“学生党支部”，“温馨行动小组”，“学生党员承包宿舍”等组织，要求每个承包宿舍的党员经常要到承包的宿舍中和学生谈心、交流，发现和处理学生宿舍发生的问题，并让被承包宿舍里的学生对其表现进行综合评价，评价的结果和学生的评优、组织发展直接挂钩，凡承包的宿舍在入党、转正时期得不到学生支持的，满意度达不到80%以上的，实行一票否决。“温馨行动小组”每天配合党团组织在晚上11点以后提醒学生早就寝、不喧哗。“协管员”每天按党员承包楼层的宿舍查巡党员到位情况，各公寓片区党支部，每周汇报一次党员履行职责的情况。为便于和学生沟通，我们将副书记、学办主任、辅导员、保卫、消防等电话、以及温馨提示的话语制成信息通道，张贴在每个学生宿舍门后，让学生一有问题就能及时找到联系人。同时我们还规定：凡哪个宿舍出现问题，党员承包者、协管员、温馨行动小组、年级主任都要进行责任追究，这样就提高了大家的责任心，防止和杜绝了他们“背着双手转，隔着玻璃看”的现象发生。把宿舍当作既是休息的地方也是学习的地方，促进了学风的建设。
5、设立院级优秀毕业生奖励：扩大对优秀学生的奖励，发挥榜样带头示范作用。在区、校级优秀毕业生奖励的基础上，扩大在院内奖励优秀毕业生，制定了院级优秀毕业生细则。扩大了奖励范围，对在区内、校内评定不上的毕业生可以在院内评定，使学生感到优秀并
不难攀，只要努力，都有机会实现，多一个证书为学生就业提供便利。从新生入学教育开始，就要求新生照准大学四年的定位，并且进行考研启蒙教育，及早对学生进行考研意识的培养，号召大家一入学就准备考研，为学生创优创造条件，并将院级毕业生张榜公布，大力宣传。组织优秀毕业生、免推研究生给学生作专场报告，激发学生学习热情。
6、鼓励学生考研，组织免费举办辅导班，对于考上的同学予以奖励。
（三）加大监督管理力度、严肃处理违纪、违规学生教育、警示他人。
学生中的自觉总是在一定范围、绝大部分中进行，总有一部分学生由于认识及自身要求的松弛。难免在不同程度上违规犯纪，为真正起到教育本人，警示他人，我们加大了对学生管理上的监督，严肃处理一些违规学生，真正做到：一个受教育，大部分学生受影响。
1、抓课堂考勤，靠外部强制，促学生自身养成。我们赋予各班副班长极大特权，靠外部强制促课堂养成，各班副班长不经学生选举，而由学院直接任命责任心强的学生担任，评优、评先受学生办公室考察。充分调动了他们的积极性和责任意识。对各班的考勤结果每一个月我们进行一个小结，公示三天后，根据学生手册，该白榜批评的进行批评，该处理的给以处理，自开学以来我们就对缺课比较严重的16名学生给予处分（其中一名退学），21名学生进行了白榜批评，处理少数人，教育了大批人，扭转了只批评不处理的被动局面，振慑了一批人，惊醒了一批人，使不守纪律者感到了后怕和不安，从而激励了自觉学习的积极性，为学风建设的提高起到了推动作用。
2、严肃考风、考纪，教育学生做诚实守信者。
这方面除了正常的考前动员、标语、作弊学生处理以外。我院为培养学生平时对学科的重视，加强知识的传授，克服一次考试“定全年”的现象，我们把部分课的成绩考核分为几个阶段，增加了平时考核成绩的比例，每一单元结束或过一阶段进行考核，将每课的成绩分解为几个阶段考察，每阶段考核总评占整个课成绩总分评定的60%，终期考试只占40%，杜绝了学生平时不学习、期末考试拼命突击，靠一切手段一次考试就能提高该课程通过率的被动局面，平衡学生对终期考试的迫切心态，端正考风考纪，促进了平时学风的建设。
（四）大力开展丰富多彩的活动，营造良好的文化环境，有效发挥文化的育人功能。激发他们学习热情、竞争意识，营造健康和谐的校园环境才能全面促进他们成长、成才。
1、结合我院实际，我们先后举办了化学化工学院“首届中国联通UP新势力杯”校园文化艺术节、校园手工制作大赛、实验技能大赛等丰富多彩的活动。我院的工作思路是“学院搭台、企业赞助、学
生唱戏”,让学生充分展示，唤起竞争意识、参与意识，用健康的活动，占领学生的思想阵地，使每个参与者都有了一种自豪感、荣耀感，激发了他们积极上进的热情。我们有意识地将学风建设的内容穿插在活动中，使学生在自娱自乐中得到了教育，让学生自己用自己的智慧充分展示自己的特长，用自己的事、身边的事教育身边的人，达到学生自我教育、自我管理、自我服务的目的。
2、开展社会实践活动，促进学风建设。结合学科特点深入工厂、企业积极开展社会实践活动，让学生多接触社会，多了解社会，我们还和伊地社区建立共建活动，请伊地社区的下岗老工人、退休老红军给他们讲时势、做报告，用现实生活求生存的残酷事例，用老红军执著追求理想信念优良传统教育在校大学生珍惜在校时光，树立成才回报社会的意识，激发学生的学习热情。同时学生社团的献血活动，朝阳社节约环保宣传都增强了学生的社会荣誉感和责任意识，既了解了社会，又教育了本人，更激励了大批学生参与社会变革的公德意识。
3、积极参加两年一届的全国“挑战杯”活动。在学院积极举办“小挑战杯”。
三、建议
（1）进一步加强思想政治教育，使学生照准“定位”有一个明确的学习目标。
（2）优化学科结构调整与建设，对课程教育进行改革。并且实行末位淘汰制，对于年级末位或专业末位的同学可予以颁发结业证书，可有效的促进学风建设。
（3）加强师资队伍建设。抓教风、促学风，教师是关键的一环。同时按照比例配备够学生辅导员，尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，掌握学生的学习情况；加强对学生辅导的培训，以提高他们的业务水平。
（4）加强制度建设。既要体现出对学生的真诚关怀，又要有利于规范学生的行为，可操作性强；对于违纪的学生要用制度来制约他、教育他，对于违反学习纪律的学生，要给予及时的处理，及时矫正他们的行为。
（5）实现角色转换，营造良好的学习气氛。要改变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式；变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，使学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的良好学习气氛。促进“教与学”的良性互动。
总结经验不断加强和改进学风建设
政法学院
随着2007年本科教育教学水平评估的临近，我院结合学校关于迎评促建工作的各项指标和任务，从本院师资力量、学生实际情况以及在总结以往工作的基础上出发，制定了一些相应的制度和规定，设计和开展了一系列有针对性且具实效性的活动，引导和教育广大师生，营造浓厚的校园学习风气，帮助学生树立学习目标，寻找学习动力。下面主要介绍我院开展的工作、面临的问题和对今后工作的展望三个方面进行交流。
一、我院近年开展学风建设所作的一些常规工作：
1.开展信念教育和组织各种学习交流会。（包括新老生交流会和优秀毕业生座谈会）
学风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。要从根本上解决学风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行价值观的正确引导。只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。充分利用周三政治学习，通过主题班会、团日活动以及党员学习，认真组织学生学习马克思主义理论，学会用马克思主义的立场、观点去观察问题和分析问题，树立远大的理想和目标，确立正确的学习动机，
各种学习交流会包括新老生交流会和优秀毕业生座谈会。在新生入学4-5个月内，当新生对大学生活有了初步的了解后，邀请高年级在学习、社会实践方面有突出成绩的学生，与新生座谈。座谈采取自由交流和问答的形式，高年级学生通过自己学习生活经历，对新生在学习生活方面存在的问题予以解答。通过交流会，对新生在以后的学习生活中有很大的帮助，不仅为他们解除了许多的疑惑和顾虑，同时为他们指明了方向，增强了信心。
与优秀毕业生的座谈会，是在每学年的五月下旬组织召开，在毕业生结束了专业实习、论文答辩以后，由学生工作办公室带头，协同各系，邀请应届的校级和区级优秀毕业生与低年级学生座谈交流。优秀毕业生通过大学四年的学习经验和取得的成绩，从专业课的学习、社会实践活动的参与、专业实习以及毕业论文的写作及答辩、就业等方面所要注意的问题出发，对低年级的学生提出参考意见。
2.定期召开学生干部和学生党员培训班，树立学生干部和学生党员的服务意识以及在学习上的模范带头作用。
做为一名学生干部和一名学生党员，就要在各方面起到模范带头
作用。在培训班上探讨如何处理好学习与工作的关系，怎样做一名好学生干部，如何处理人际关系等问题，提高学生干部、党员的工作能力和表率作用，增强为同学服务的意识和能力，真正实现学生的自我教育、自我管理、自我服务和自我完善。尤其使学生干部根据身边同学的思想状况以及学风建设中存在的实际问题开展针对性的工作。同时加强对学生党员和积极分子的管理，发挥他们的先锋模范作用和战斗堡垒作用，调动他们的积极性和主动性，发挥其应有的作用。
3.组织召开学术报告会。
充分利用学院现有资源，邀请学院在学术科研方面有突出成果的专家教授，同时整合社会资源，邀请知名人士进课堂，组织不同形式的报告会。争取做到全院齐动员，月月都有报告会，学生乐于听报告。
4.师生座谈会及辅导答疑。
学院每学期都由教学科研办公室牵头，协同学生工作办公室，组织召开师生座谈会，利用周三政治学习的时间，分系、分专业、分班，每个班配三到四名专业课老师，采取自由交流的形式，从教师与学生的良好互动和配合中，达到好的教学效果。解除了教师与学生之间因只为上课而缺少交流而产生的距离，拉近了教师与学生的关系。辅导答疑是每学期必须组织的，在辅导答疑中，教师有对学生所学该课程内容不理解或理解不透的问题进行解释。
5.严格考勤。
为了严肃学生上课纪律，学院制定了严格的考勤制度。教师课前点名，班长上课考勤制，及学办临时抽查制。为此我们专门制定了政法学院上课纪律及活动日志，一班一册，由班长负责填写。
下面，结合我院在学风建设工作中发现的一些问题，谈谈对学风建设工作的认识和看法，同时介绍一下我院针对这些问题所采取的措施：
第一、当前学风建设工作的重点仍然是学生。虽然说“教学相长”，但学生作为学校管理和培养的对象，是学校的主体力量，学校的各项活动基本上都是围绕学生来开展，因此，学生在学习生活上的思想动态和行为方式直接影响学风建设的成效。而学生的重点问题则在于学习观念淡薄，学习方式被动，学习目标不明确，学习态度不严谨，不端正。部分学生甚至产生了厌学、逃学的情绪和表现。另外，在学生入学和毕业的特殊阶段，也是学风建设的重点问题。新生和毕业生分别面对来自校园和社会的陌生感，若适应环境的能力不足则会造成相当一部分新生对大学学习和生活方式不习惯，表现为不能安心学习，整天抱怨和郁闷。同样，一些毕业生面对社会竞争和家庭、学校各个方面的压力，无法静下心来完成最后的学业，形成校园安全的隐患。上述存在于学生自身的问题都对学风建设不利。
第二、学习建设工作的难点在于师生之间缺乏交流，师生无法将教和学的同一性达成共识。在日常教学工作中，教师通常都按照学校安排和学院的计划开展教学工作。但学生对所学专业认识不全面或对学校人才培养计划不赞同，便对某些课程产生排斥和抵触情绪，甚至认为个别课程没有任何实用价值，随之便出现缺课、逃课、旷课现象，影响正常的教学活动。显然，这其中的主要问题，就在于师生之间或学院与学生之间缺少必要的交流和沟通，使院方的计划和目标得不到学生的支持和响应，也就无从谈起学风建设。这种师生之间信息不充分，不对称严重影响教学效果和学习风气的养成。
第三、学生自身思想的复杂性，不能正确处理各种关系。
现在的大学生，活泼上进，关心国家大事，但自我中心意识强烈；勤于思考，渴望成功，自我评价高，但缺乏吃苦耐劳的精神。由于青少年心理素质较脆弱，进入大学后，又面临着竞争压力，学习压力，人际关系压力和经济压力，使得他们考虑的问题较多，心理负荷过重，遇到挫折时容易自暴自弃。比如一些学生不能正确处理学习与恋爱的关系，学习与娱乐，学习与休息的关系，沉湎于谈情说爱，玩游戏，把学习抛于脑后，种种情绪波动使大学生态度变化不定，学习成绩飘忽不定，学习风气亦随之下降。
针对以上学风建设工作中存在的问题，我院近年来，按照学校对学风建设的要求和意见，结合本院实际情况开展一系列引导帮助学生学习生活的活动，并制定了相应的制度解决实际问题，促进学风建设。
首先，结合问题，有针对性地开展工作。对新生、毕业生、贫困生和后进生加强管理和服务。对新生实行“导师制”和“导生制”。联系学院部分有责任心的老师为新生当指导老师，指导新生学习生活，帮助新生解决实际困难，便新生从高中生活到入学生活之间有一个缓冲和过渡，正确引导教育新生制定学习计划，寻找学习方式，端正学习态度，配合老师和学院开展教学活动。“导师制”的实行不仅为新生提供了实惠，同时增进了师生感情，促进了师生交流，有利于教学工作。同时针对新生存在的诸多问题，我院还选拔部分学生干部和品学兼优的学生担任新生班的班主任，形成老生新生互相学习、帮助的氛围。同时，我院还定期组织新老生座谈交流会，邀请往届毕业生和在校“三好学生”与新生交流，帮助新生熟悉适应大学生活，尽快投入到学习中。
针对毕业生存在的问题，我院一方面组织报告会为毕业生答疑解惑，使其能对社会需求和工作状况有所了解。另一方面，我院积极为毕业生提供就业、深造信息，服务于毕业生，使他们在学校的最后一个阶段内顺利完成学业，不影响学院正常教学工作。
针对贫困生，整和各种资源，为其提供勤工助学岗位，解决他们
的后顾之忧。
针对后进生，开展班干部和党员“一对一携手共进”活动和院领导、辅导员的定期谈话制度，了解他们的思想动态，帮助解决他们所面临的问题，使他们端正学习动机，树立对学习和生活的信心。
第二、根据学生学习意识淡薄，缺乏主动性的问题，我院组织开展形式多样、内容丰富、学生乐于参与的各种专业知识竞赛，如：法律知识竞赛，党章知识问答、问卷调查、心理健康教育等，调动学生学习的兴趣，提高学生主动参与的能力，培养学生的学习风气。帮助学生正确地学习和生活，避免了空调和乏味的宣讲。同时极力营造以学生为主体、以课外活动为内容、以校园为空间、以校园精神为主要特征的校园文化，满足大学生业余生活、归属和交往的需要，给他们提高一个自我教育的环境，通过潜移默化的文化氛围，发挥校园文化特有的导向、激励和辐射功能，使其极大地促进学风建设。
第三、就学风建设而存在的具体问题，我院还组织召开学生座谈会，师生见面会，辅导答疑等活动，认真组织研究和解决实际问题，集中学生，老师的意见，统一采取相应措施。例如，我院自去年以来在各班印发了《班级日志》，由原来只依靠老师点名，转变为值日班干和老师互相监督，严格了考勤制度和请假制度，有效治理了严重旷课缺课问题。
第四、学院每学期对挂两门课以上的学生，及时与家长取得联系，为“三好学生”家长寄送相关信息，使学院直接与家长建立合作关系，共同监督教育和激励学生。活动开展以来，我院收到许多家长的反馈，对活动给予一致好评，同时也对学院教学工作提出了宝贵的意见和建议。
第五、引导学生多参加社会实践。这既是社会改造主体的过程，也是主体改变自我、发展自我、实现理想的过程，使得大学生广泛接触社会，正确认识自我，认识社会，找到个人与社会的结合点。我院组织不同专业的学生走出校门，走进老年大学、女子监狱、吊庄移民中学参加社会实践，极大地促进了学风建设。
通过上述活动的开展和规章制度，有效地促进了我院学生管理工作，促进了学风建设。当然，学生中间还存在许多问题需要解决，我们仅仅依照校园内部资源还远远不够，全面深入开展学风建设工作，使学风建设工作同学生管理，学校教学工作结合，从实际问题着手逐个解决，从现实难点出发，建立长效管理机制，把学风建设成为学院工作的长期重点工作来落实。
三、对今后工作的展望
1、明确端正教风是学风建设的突破口这一理念。教风和学风是相互影响和相互制约的，充分发挥教师在课堂上对学生的导向和激励
作用，把教书和育人结合起来，把培养能力和开发智力结合起来。
2、继续抓好学生的思想教育和心理疏导。针对一些学生学习自觉性差、自制力弱的情况，科学合理地设计相关制度，规范学生行为，加强管理，同时完善辅导员制度，不断提高辅导员队伍的思想政治素质、知识素质和能力素质。
针对学科特点促进学风建设
数学计算机学院
学风是一所学校的脊梁骨,关系着学校的发展和人才培养,也是学校提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。为全面推进学生素质教育，培养出更多高素质并有较强就业竞争力的合格大学生，结合我院实际和学科特点，就如何促进学风建设介绍一下我院的做法、体会和存在的问题：
一、我院的主要做法
1、实行“大专业、小方向、分流培养”模式。要求学生在一二年级打好专业基础，根据不同学生的学习情况和学习兴趣，在大三时对学生实行“分流培养”，选择“小专业发展方向”或者考研深造，使学生找准定位，明确目标，爱其所学。从02级开始，我们在大三到大四两年内，开设“高级英语”选修班，打通英语四年教学，给那些要考研和自身要求加强英语学习、通过四六级的学生提供了英语学习的平台，同时对其他学生也是一个促进。从05年以来，我院应届毕业生研究生的平均考取率在扩招后首次达到10％以上，今年考取41人，考取率达到10.5％，比去年略有上升，尤其是就业较困难的“应用数学”这个基础长线专业，考取11人，考取率达到27％，02级考研的127名学生英语平均成绩达到42.4分，高于宁夏40分的录取线；录取的41名学生英语平均成绩达到55.6分，02级毕业生目前英语四六级通过112 人，计算机三级通过 96 人，通过微软、思科、计算机高新技术考试或认证的80多人，比过去有较大幅度的上升。这些不仅有利地促进了学风建设，强化了学生的实践动手能力，也促进了学生的就业，初步体现了“分流培养”的效果。
2、在学风建设的过程中，除了经常性的严格的课堂考勤外，我们在低年级实行晚自习制度，安排老师辅导习题课，为学生答疑，为基础知识的学习打开了良好的局面。
3、实行“一帮一”制度。在了解班里学生具体情况的基础上，安排班里或高年级学生对学习上跟不上，生活有困难和心理有障碍的学生给予一对一帮助、指导，尤其是对降级试读和受过处分的学生，
大学学风建设优秀总结 优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围。大学学风建设优秀总结范文，欢迎阅读。 大学学风建设优秀总结一：学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。 学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。 作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。 为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，Xx学院20Xx 级Xx班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。 积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨
读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。 1)常规工作 ①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。 ②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。 ③座谈会：学生与专业老师座谈会 ④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。 ⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。 2)团支部工作 ①专题组织生活 以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。 ②团员示范月活动 团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。 ③学生党员文明督导队
大学校园学风建设方案 学风工作是高校学生工作的中心,但到底什么是学风、如何建设学风。却是一个长期争论的话题。下面是有大学校园学风建设方案，欢迎参阅。 为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。 一、指导思想 围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。 二、工作主题 严谨勤奋、求实创新 三、工作安排
(一)加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。 1.学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。 2.学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。 3.全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。 (二)营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。 1.积极开展创建“优良学风班”活动。一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习;二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯;三年级要结合专业课
学风建设总结范文600字左右 学风是一个学校精神与文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂。因此面对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，我们必须清醒地认识到学风方面上存在的实际问题和挑战，必须重视学风建设的内涵和意义。下面，小编在这给大家带来学风建设总结，欢迎大家借鉴参考! 学风建设总结(一)： 学习风气是学生在校学习生活中表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步构成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量，它透过潜移默化的作用影响着人才培养质量。刚才学生工作处处长杨--同志作了一个很好的报告，全面总结了过去一个月学风建设所取得的主要成果，分析了目前学风建设中存在的主要问题，对未来学风建设提出了目标任务，期望全体同学认真落实。下面，我就巩固学风建设初步成果，推动我院学风建设再上新台阶提出几点意见： 一、继续坚持全员育人机制，推进全员育人、全程育人、全方位育人的工作。育人是校园的根本任务，不管是教学部门、管理部门、还是后勤部门都负有育人的任务，全校师生员工要继续坚持全员育人机制，精诚团结，互相合作，共同促进我校学风建设的发展，共同为学生的成长成才服务。 二、继续坚持抓师德建设，以优良教风带动良好学风。我院在本次学风建设月中初步构成了以教风带动学风，以管理促进学风，以服务支撑学风，以环境培育学风的良好局面。实践证明，调动全体老师用心参与学风建设是校园学风建设的关键。在一个月的工作中，广大教师用心自觉遵守师德规范，严格履行岗位职责，充分体现了严谨治学、为人师表、诲人不倦、锐意创新的优良教风。但
值得注意的是，仍然存在少数教师只管教书，不管育人的现象。期望全体教师能够进一步加强师德建设，做好教书育人工作，无愧于人民教师这一光荣称号。 三、继续坚持严格管理，打造思想过硬、行为礼貌的高素质人才。严师出高徒，过去一个月中，我们从各方面加强了学生管理，广大同学发扬主人翁精神，认真遵守校园各项规章制度，保证了各项教学管理工作的顺利进行。但是我们在学生管理个性是课堂纪律、公寓管理等方面力度还不够大，方式方法还有待进一步改善，一些同学对学习的认识不正确，学习的态度不端正，学习的效果不理想，极个别学生不思进取、不求进步、安于享受，以致严重影响学业。因此，一些已经被实践证明了的行之有效的管理措施应继续坚持，同时还应不断探索出台一些宽严适度的管理制度，真正实现建立优良学风、教风的目标。 四、继续坚持抓好学生的素质教育，促进学生和谐发展。我院学风建设的最终目标是促进学生健康、和谐发展。今年正处在学风建设的重要环节，即要取得阶段性成果的时期。我们要按照学风建设内涵式发展的要求，从构成良好学习习惯、学习精神、学习风格上下功夫，毫不动摇地抓好学生的素质教育，不仅仅要注重学生智力因素培养，也要注意学生非智力因素培养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 老师们，同学们!学院的发展史是一部更新观念、勇于创新、团结进取、艰苦创业的奋斗史，凝结着每一位师生的智慧和汗水。让我们弘扬优秀品格精神，巩固学风建设成果，推动我校学风建设再上新台阶! 学风建设总结(二)：
二班学风建设计划书 良好的学风是激励同学们成才的关键，能调动学生的主动性和积极性，营造出积极向上，努力进取的学习氛围，从而全面提高学生的综合素质，因此特制定该计划书以创建良好的班级学风。 1，各班委及寝室长监督同学们的学习情况，督促鼓励同学们端正思想，树立适合自己的目标。 2，认真检查每次上课的出勤率，对于无故旷课的同学要及时的去了解情况，并在课后帮助他完成该堂课的学习。 对于经常迟到的同学，要积极做好说服教育工作，让其 认识到迟到的害处。 3，督促同学们按时按量完成各科的作业，对于不会做的作业要让他去向会的人请教或者是积极和别人讨论，以杜 绝不交作业和抄作业的现象。 4，积极创建文明的宿舍环境，净化宿舍的上网环境，对于经常在宿舍打网络游戏的同学，要向其说明这样做既影 响自己的学习而且还不利于其他人的休息。使同学们养 成按时作息的好习惯，以利于其工作和学习。 5，宣传先进带动后进，培养学生的竞争意识，鼓励同学们勤奋学习。帮助学困生”有效地学习，选出班里学习优 秀的同学与之组成帮学小组，以达到共同进步的目的。 6，邻近期未时进行考前动员，促使学生们积极的投入复习
备考中去，与此同时，还要向同学们要求必须严格遵守 考场纪律，杜绝考试舞弊行为，培养优良考风。从而最 大限度的减少挂科同学的人数。 7，适时组织召开以反映学校情况为主题的班会，让同学们说说最近在学习中遇到的问题，对于普遍存在的问题要 积极的加以讨论解决，此外还要让学习先进的同学讲其 学习方法和经验，以使大家共同进步。 8，加强考证动员，让同学了解到各种证的作用和重要性，鼓励同学们积极参加普通话，英语四六级等证书的考试， 同时充分发挥学生干部的带头作用。 9，鼓励同学们参加各种与本专业有关的讲座以及考研学习经验交流会，使同学们在学习中不至于盲目，收获到更 多的知识。 10，向同学们介绍适合本专业参加的学科竞赛，并鼓励其积极参加。鼓励同学们参加适合自身条件的学生社团和社 会实践活动，让同学们施展才华，发展自己的兴趣爱好， 从而提高其综合素质。 在今后的学习中，我们会努力实施以上计划，使同学们在学习方面取得更大的进步。 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
2018年关于加强学院学风建设的实施方案 为了进一步加强我院学风建设，提高教学质量，为社会培养高素质人才，结合实际情况，特制定本方案。 一、学风建设的指导思想． 学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“三个代表”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。 二、学风建设的组织机构 学院学风建设领导小组 组长： 副组长： 成员：学院办公室主任、教研室主任、辅导员和教学秘书 领导小组办公室设在辅导员办公室。 三、学风建设的目标 （一）长远目标：通过一定时期的努力，使全体学生形成“厚德、厚道、求真、求实”的良好学风，养成终身学习的良好习惯。 （二）阶段目标： 1. 用一学期的时间使学风建设出现新的气象。帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度。 2. 在此基础上再用一学年的时间，使学习风气发生较大变化。使学生由“被动学习”变为“主动学习”，在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专业技能。 3. 再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。学生基本具备良好的道德品质和求实创新意识，理论知识和应用性技能与社会的要
求相适应，学生的综合素质普遍得到社会的好评。 在推进阶段目标过程中，努力提高学生的英语四、六级考试通过率、计算机等级考试通过率、民族学生汉语水平考试六级以上通过率以及应届毕业生的考研率和就业率。 四、具体措施 （一）、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。充分利用各种班会、院报等形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学生中开展以“创优良学风，做优秀学生”为主题的系列学风建设活动，营造“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。 （二）、班主任、辅导员和任课教师要积极教育、引导、帮助学生树立正确的学习目标、端正学习态度，把学风建设纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识到，努力学习科学文化知识、打好扎实的专业知识和掌握过硬专业技术技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。 （三）、教师要做好教书育人工作，除了以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用外，还要结合教学内容和特点，向学生介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍本门课程知识对完善学生个人知识结构和素质发展的意义以及在今后个人职业生涯中的作用。同时，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。 （四）、加强教学改革。进一步修订教学计划，推动教学内容、教学方法、教学手段和课程结构的改革。试行弹性教学，实行考教分离，增加选修课比重。（五）、采取积极措施，努力提高大学生的英语四、六级考试、计算机等级考试和民族学生汉语水平考试六级以上通过率，鼓励应届毕业生考研，积极鼓励学生参与其他职业资格证考试。 （六）、结合学院实际情况，制定切实可行的学生管理办法和教师教学管理办法，进一步完善管理制度。为学风建设活动顺利开展，营造良好的学习氛围。（七）、本着有利于学生素质提高和心身健康、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的管理。凡影响学生学习的第二课堂活动原则上不予开展，且第二课堂活动不能占用第一课堂时间。
学校年度学风建设的工作总结 自20**年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动 （20XX-20XX）”（以下简称专项行动）以来，我校认真落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《关于印发加强和改进黑龙江省省属高等学校学风建设工作实施细则》的要求，学风建设取得了阶段性进展，现将我校20XX年度学风建设工作总结如下。 一、学风建设总体情况 学风建设一直是我校管理和改革的重点，它是一项复杂的系统工程，需要人人参与，全面建设，并且要结合学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学采取了一系列措施狠抓学风建设。 (一)加强组织领导，构建全校学风建设组织体系 学校成立了学风建设工作领导小组，由校主要领导担任组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建设中的重大问题进行决策和协调。其次，各学院成立学风建设工作小组，组长由学院主要负责人担任，就本单位的学风建设进行决策、协调并组织实施。各部门(单位)、各学院加强协调，密切配合，完善相应机制。 （二）制定学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行 为规范学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神，促进学术创新与繁荣，我校发布《齐齐哈尔大学学术道德规范》（以下简称《规范》）。该规范对
学术不端行为进行了明确界定，规范了对学术不端行为的监督、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学风建设方面制定了其他相关文件，对学术行为进行规范，对学术不端行为进行惩处，包括：《齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理办法》等，这些文件的制定实施，为推进我校学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。 (三)加强师德师风建设，贯彻落实教书育人 1.健全和完善教师考核、评价和激励机制。强化教师育人意识，落实教师育人职责，发挥教师育人作用；严格执行教师业绩考核办法等规章制度,提高考核效果；加强教师岗位技能培训，引导教师创新教学方法，严谨治学态度，进一步提高教学水平；加大优秀教师的宣传力度，定期开展教风检查、评比等活动，发现典型，树立榜样，努力营造良好的育人氛围，为学生的全面发展提供优质服务。 2.积极探索和创新人才培养机制。深化教育教学方式方法的改革和创新，因材施教，提高学生的自主学习、独立研究和创新学习的能力；推行学生学业导师制，教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合，促进教学相长；强化教学管理，完善学籍管理等教学管理制度，进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度；进一步完善学业成绩考核办法，更加注重平时学习状况，提高平时成绩在学业考核中的比重。 3.加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。 二、所开展的工作和成效
大学学风建设活动策划方案 优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为我系塑造一个好的学习氛围。因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案： 一、不断提高对加强学风建设工作的认识 1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。 2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。 二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础 1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。 2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。 3、以评优为契机，对先进班集体，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。
三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到 教学、学生的日常工作中 1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。 2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。 3、把学风建设与党建工作相结合。 （1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。 （2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。 （3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。 （4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。 （5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。 四、不断深入开展优良学风达标班活动 1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。 2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。
学校年度学风建设的工作总结 自20** 年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动 （20XX-20XX）”（以下简称专项行动）以来，我校认真落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《关于印发加强和改进黑龙江省省属高等学校学风建设工作实施细则》的要求，学风建设取得了阶段性进展，现将我校20XX年度学风建设工作总结如下。 一、学风建设总体情况学风建设一直是我校管理和改革的重点，它是一项复杂的系统工程，需要人人参与，全面建设，并且要结合学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学采取了一系列措施狠抓学风建设。 （一）加强组织领导，构建全校学风建设组织体系学校成立了学风建设工作领导小组，由校主要领导担任组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建设中的重大问题进行决策和协调。其次，各学院成立学风建设工作小组，组长由学院主要负责人担任，就本单位的学风建设进行决策、协调并组织实施。各部门（单位）、各学院加强协调，密切配合，完善相应机制。 （二）制定学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行为规范学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神，促进学术创新与繁荣，我校发布《齐齐哈尔大学学术道德规范》（以下简称《规范》）。该规范对学术不端行为进行了明确界定，规范了对学术不端行为的监督、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学风建设方面制定了其他相关文件，对学术行
为进行规范，对学术不端行为进行惩处，包括：《齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理办法》等，这些文件的制定实施，为推进我校学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。 （三）加强师德师风建设，贯彻落实教书育人 1.健全和完善教师考核、评价和激励机制。强化教师育人意识，落实教师育人职责，发挥教师育人作用；严格执行教师业绩考核办法等规章制度, 提高考核效果；加强教师岗位技能培训，引导教师创新教学方法，严谨治学态度，进一步提高教学水平；加大优秀教师的宣传力度，定期开展教风检查、评比等活动，发现典型，树立榜样，努力营造良好的育人氛围，为学生的全面发展提供优质服务。 2.积极探索和创新人才培养机制。深化教育教学方式方法的改革和创新，因材施教，提高学生的自主学习、独立研究和创新学习的能力；推行学生学业导师制，教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合，促进教学相长；强化教学管理，完善学籍管理等教学管理制度，进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度；进一步完善学业成绩考核办法，更加注重平时学习状况，提高平时成绩在学业考核中的比重。 3.加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。 二、所开展的工作和成效 在设立职能机构、制定相关制度文件的基础上，采取相应措施大力加强学术规范、学风道德的学习宣传活动，提高师生的务实创新、
编号：TQC/K951 大学班级学风建设策划书 完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
大学班级学风建设策划书完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 学生以学为主。一个同学、一个班级 如果没有优良的学风和优良的成绩，那么 就无法在集体中形成真正强有力的凝聚和 模范带头作用。学风是治学、读书、做人 的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是 一个班级的立班之本。优良学风是激励学 生奋发向上、努力成才的无形而强大的精 神力量，是提高育人质量的重要保证。为 此我们xx班为了加强本班的学风建设，决 定从各个学习细节入手，努力强化本班的 学习氛围，以下就是本班这次的学风建设
河源职业技术学院 2016-2017学年学风建设活动实施方案 学风建设是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键，是形成良好校风的基础和前提。为充分调动全校学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学和刻苦钻研的良好学习风气，学校决定开展本学年学风建设活动,特制订如下方案。 一、指导思想 以创建优良学风为契机，以建设完善制度为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学校文化环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高综合素质。 二、工作目标 1.打造勤奋的读书风气 通过开展学风建设活动，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。 2.创建学习型组织 教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生组织、学生社团和班级、宿舍都成为学习型组织，每个学生都是学习
型个人。 3.培养良好的学习习惯 教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不睡觉、不开小差、不玩手机、不看课外书籍；杜绝抄袭作业、实习（实训）报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，科学合理安排课余时间学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。 4.创设文明和谐的宿舍环境 强化寝室日常管理，使学生寝室秩序良好，内务卫生整洁，整体气氛和谐。开展“文明宿舍”创建评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所，成为学风建设的重要窗口；组织学生开展丰富多彩的宿舍文化艺术活动，用健康向上的文化占领宿舍阵地。 三、组织领导 （一）成立学校学风建设工作领导小组 1.领导小组组成人员 组长：陈德清 副组长：陈农心赖小景 成员：学生工作处、教务处、质量管理处、团委、宣传部等部门负责人 领导小组下设办公室，办公室设在学生工作处，统筹协调活动的开展。陈农心副校长兼任办公室主任，何智聪兼任副主任。 2.领导小组工作职责 ①负责学风建设活动总体方案的制定；
校风、教风、学风建设工作总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。 一、指导思想 学校担负着全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改进学校的校风建设，必须制度建设为根本保证，以广大教职工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上，狠抓落实，务求实效，使学校的校风和教风出现新气象，从而保证学校改革和发展事业的顺利进行，使学校真正成为科教兴国的生力军。 二、主要成效 今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校工作人员的精神面貌发生较大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高，工作成绩更加显著，取得了较好的成效。
一是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教育工作，工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中能真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。 二是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中，我们坚持以人为本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点，组织党员干部认真学习政治理论，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本理论知识，广泛开展批评与自我批评，每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。 三是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，工作的积极性和主动进一步提高。 三、具体措施： （一）、校风建设 1、努力解放思想，更新教育观念。 校领导班子成员着眼全局，立足学校，充分认识加强和改进党的校风建设的极端重要性和紧迫性。自觉按照“三个代表”的要求，主动适应新形势和新任务的需要，带头解放思想、
大学学风建设方案 优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我系塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案： 一、不断提高对加强学风建设工作的认识。 1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。 2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。 二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。 1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。 2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。 3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传
工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。 三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。 1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。 2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。 3、把学风建设与党建工作相结合。 （1）要求学生党员成为学风建（欢迎访问：http:/// ，范文大全）设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。 （2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。 （3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。 （4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。 （5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于
2020大学生学风建设计划书 学风是高校精神的集中体现，是立校之本，发展之魂。班级作为高校的基本组成，其学风建设是营造高校优良学风的重要内容之一。下面是有20xx大学生学风建设计划书，欢迎参阅。 学习是一个永恒不变的话题，生活中的每一个角落都是我们学习的园地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我们总可以在某个心仪的领域挖掘出无限的知识宝藏。炎炎艳阳普天照，在这浓重的夏日气息里，沐浴在知识的阳光下，良好的学风有如那一股透人心脾的凉风，让人神清气爽。加强学风建设，是为培养学生自主学习能力，树立正确的人生观、价值观、世界观以及推进班级发展的重要举措。 一，班级现状 会计XX35班在刚入学时就被划为一个特殊的班级——院级实验班，在这种荣誉光环的照耀下，会计XX35班的同学们注定要做出一些不平凡的成就。在学习过程中同学们保持着高中时的那份勤奋好学的心态努力学习，上专业课从无缺席、早退、迟到的情况，曾被数学专业老师称赞为具有“民院历史最牛班级”发展潜力的班级，在每月的班级考核中，我班考核分总是遥遥领先于各班，名列经贸系前列。现在，同学们依然保持这种优良的学习作风，刻苦学习。
在今年的会计从业资格证的考试中，我班共报31人，过了23人，过级率高达74%以上，为大一会计专业中过级率最高的班级;全国计算机等级一级考试的过级率也达到了94%。本学期我班开设的专业课比较多，在每位老师以出勤为考核的方式中，我班可以100%的于无形中废除这种考核制，因为诸如这种缺勤、迟到、早退的现象从不曾发生过。课堂上，老师们幽默风趣且有耐心，同学们学习认真，发言积极。师生互动，课堂气氛十分活跃。 但我班依然存在很多不良之处，如早晚自习时总有人有这样那样的理由原因不来，来了的同学也很难的静下心来学习，究其原因，结果有三：一，学校活动频繁，各班委会利用大家在一起的时间给同学发布各项通知;二，学校管理制度严格，时不时会有各种考核部门前来考核，打断同学们的学习进程;三，辅导工作不强。大学生拥有的就是那一份气盛与冲动，却经受不住风雨的突袭，心理受挫能力弱，无论是情感还是学业亦或是生活，总会有同学突发不同程度的心理问题，而辅导员是终日难得一见或是不曾相见。同学们的不良情绪得不到及时的抚慰与缓解，这样，很多的工作都很难的正常顺心的运转下去。 二，解决方案
大学学风建设工作总结 大学学风建设工作总结(1)： 经过了一个月的学习，我院关于深入开展“强化学生规范、促进管理创优”学风建设活动已圆满结束。在这次活动中，我们07公管班根据院系学风建设的总体要求，认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学风建设的有关精神，更进一步地加强了我班学风建设，进取发挥了学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到了实处，抓出了成效，并成功创立了学习型班级和学习型寝室。现对本学期我班学风建设情景做出以下总结: 一、多次召开以学风建设为主题的班会，全班同学共同探讨学习目标、学习动力等问题，清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强对我们有多方面的正面教育和进取影响，培养了我们的团体主义意识、遵纪守法意识、礼貌行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达等优良品质。我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。 二、考勤工作做得很好，出勤率到达100%。在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报批评或警告。同学们相互帮忙，努力学习，学习进取性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我相信我们班同学能够继续坚持这份学习的热情，继续坚持这样一个状态。 三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源，理解书籍文化的熏陶，不断总结、提升自我。我们提倡以宿舍为单位团体自习，互相监督和提高。此外，我班还逐步构成了班级百家讲坛和班级图书室的制度，这一制度我们将努力坚持和维护下去!我们相信，团结就是力量，在大家的共同努力下，我们07公管班将会更加优秀! 四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作，进取申报学生科研课题，培养了自身的科研本事，在班级里营造了很浓厚的学术氛围。之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题，精品不断、成果颇多。
大学学风建设活动方案(精选多篇) 学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院改建迎评工作的有关要求，本着促进系的可持续发展，不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围，形成良好的系风、学风，特制定外语系加强学风建设具体实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，
围绕培养德、智、体、美等方面全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务，进一步贯彻我系工作部署，把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，以宣传教育为手段，规范管理，严格要求，继续建立健全学生管理制度，引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。 二、组织领导： 三、具体实施方案 本次学风建设活动以改建迎评为契机，通过发出倡议书、开展新生入学教育、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛、外语系第二届英语技能大赛，与此同时，深入开展检查督导工作，了解系学风存在的突出问题。重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、迟到、缺勤和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚
自习时间不学习和深夜上网等现象。引导学生树立远大理想与学习目标，端正学习态度，增强学习的内在动力，养成良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我系学风建设，以良好的精神面貌迎接教育部评估。 四、奖惩措施 奖励办法 1、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，切实杜绝了本班旷课、迟到、早退和听课不认真等现象，其综合排名前三名的班级，授予“学风建设先进班集体”荣誉称号，本年度所有奖助贷补、评优、党训学员、入党等指标增加10%，并在年度班级绩效考核时加5分； 2、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，并在年度考核中给予适当的奖励； 3、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班干部在年度综合考评中加5
信息工程学院学风建设总结 为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实把学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和可靠的接班人，努力培养出适应社会主义市场需求的应用型型人才，真正把人才培养方案落到实处。信息工程学院针对学院专业性质和特点，以市场需求为导向，以服务于学生成长成才为根本点，以强化大学生素质拓展平台建设为抓手，强化学风建设，取得了良好的效果。现总结如下： 主要做法 一、成立学风建设的组织机构 成立信息工程学院学生学风建设工作领导小组。组长由学院院长、书记担任，副组长由副院长、副书记担任，成员包括教学秘书、团总支书记、教研室主任、全体专兼职辅导员，统筹协调全院的学风建设工作。 二、提高认识，明确学风建设的目标和任务 （一）加强思想观念大讨论，进一步增强加强学风建设的重要意义的意识 在全院范围内组织开展了教育思想观念大讨论，开展了学风建设月活动，通过讨论，全院教职工认识到要培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，必须树立全方位育人、全过程育人和全员育人的理念，培养优良的院风和良风。培育优良学风，是贯彻落实科学发展观，促进学院全面发展、协调发展和可持续发展，把学院建成具有社会认可、领导满意、家长放心、学生自豪的黄山学院内一流学院的需要；是始终坚持“一切为了学生的全面发展，为了一切学生的全面发展”的育人理念，不断加强和改进大学生思想政治教育的有效途径；是深化教育教学改革，加强学院物质文明、精神文明、生态文明建设，提高人才培养质量的具体措施；是实施科教兴国、科教兴院和强化服务社会功能的客观要求。因此，全院师生以实际行动支持学院加强学风建设、培育优良学风的一系列措施，自觉教书育人、服务育人、管理育人，为提升学院人才培养质量、推动学院跨越式发展履职尽责。 （二）明确学风建设的目标和任务 以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立共产主义理想信念和社会主义核心价值观，珍惜青春，刻苦学习。能清楚地意识到大学生活应以学为主，学习是学生的第一要务的观念，明确学习目标，强化生涯规划意识，端正学习态度，增强学习内在动力，养成珍惜时光勤奋学习、诚实守信不投机取巧、自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯。 以深化教学改革、提高教学质量为核心，帮助学生掌握科学的学习方法，着力培养学生的学习能力、竞争意识、创新精神和实践能力。 以提高英语统考通过率、计算机统考通过率、大学生科技项目立项率、参加国家和省级大学生科技竞赛获奖、全省全校非数学专业数学竞赛获奖率、考研录取率、对口就业率为抓手，努力提高学风建设的成效和显示度。 以大学生全面发展为目标，坚持“素质教育面向全体学生、对学生实施全面素质教育、把素质教育贯穿教育的全过程”，搭建大学生素质拓展平台建设，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。 以加强大学精神教育为灵魂，继承和弘扬徽文化和学校的优良传统，培育具有社会主义特点、时代特征、徽州地域特征和学校特色的大学精神。 三、加强大学生的思想政治教育，为培养优良学风提供强大的精神动力 （一）加强人生观和职业生涯规划教育，引导学生树立共产主义的远大理想、报效祖国服务人民的人生理想和积极进取的人生态度，认真做好职业生涯发展规划和大学四年分阶段发展规划，把远大理想与刻苦学习结合起来，坚持从我做起，从现在做好，从点滴做起。 （二）加强优良学风和现代大学精神教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，培养学生能力，养成惜时勤学的习惯；引导学生继承和弘扬学
2019大学生学风建设计划书 20**大学生学风建设计划书范文1 学习是一个永恒不变的话题，生活中的每一个角落都是我们学习的园地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我们总可以在某个心仪的领域挖掘出无限的知识宝藏。炎炎艳阳普天照，在这浓重的夏日气息里，沐浴在知识的阳光下，良好的学风有如那一股透人心脾的凉风，让人神清气爽。加强学风建设，是为培养学生自主学习能力，树立正确的人生观、价值观、世界观以及推进班级发展的重要举措。 一，班级现状 会计**35班在刚入学时就被划为一个特殊的班级——院级实验班，在这种荣誉光环的照耀下，会计**35班的同学们注定要做出一些不平凡的成就。在学习过程中同学们保持着高中时的那份勤奋好学的心态努力学习，上专业课从无缺席、早退、迟到的情况，曾被数学专业老师称赞为具有“民院历史最牛班级”发展潜力的班级，在每月的班级考核中，我班考核分总是遥遥领先于各班，名列经贸系前列。现在，同学们依然保持这种优良的学习作风，刻苦学习。在今年的会计从业资格证的考试中，我班共报**X人，过了**X人，过级率高达**%以上，为大一会计专业中过级率最高的班级;全国计算机等级一级考试的过级率也达到了**%。本学期我班开设的专业课比较多，在每位老师以出勤为考核的方式中，我班可以**%的于无形中废除这种考核制，因为诸如这种缺勤、迟到、早退的现象从不曾发生过。课堂上，老师们幽默风趣且有耐心，同学们学习认真，发言积极。师生互动，课堂气氛十分活跃。 但我班依然存在很多不良之处，如早晚自习时总有人有这样那样的理由原因
不来，来了的同学也很难的静下心来学习，究其原因，结果有三：一，学校活动频繁，各班委会利用大家在一起的时间给同学发布各项通知;二，学校管理制度严格，时不时会有各种考核部门前来考核，打断同学们的学习进程;三，辅导工作不强。大学生拥有的就是那一份气盛与冲动，却经受不住风雨的突袭，心理受挫能力弱，无论是情感还是学业亦或是生活，总会有同学突发不同程度的心理问题，而辅导员是终日难得一见或是不曾相见。同学们的不良情绪得不到及时的抚慰与缓解，这样，很多的工作都很难的正常顺心的运转下去。 二，解决方案 针对班级存在的不良现象，我提出了以下几点建设方案，以促进我班学习体系的不断完善，让那勤奋刻苦，积极向上的优良学风长存，以推进班级发展。 1，完善信息公布制。我班早自习的出勤情况还是比较好的，而且每次同学们都会认真的大声朗诵英语。活动项目过多，而且同学们在一起的时间除了专业课外，只有那段时间是一起度过，所以相关班委只得利用那些时间向大家公布活动项目。 有时，那也如突如其来的倾盆大雨将同学们学习的热情火焰熄灭，不仅达不到预期的通讯目的，因为总有同学在事后还为某些事情纠缠不清，而且还增加了他们对早自习这一制度的厌倦情绪。 所以完善信息是一项很重要的任务。据班委协定，无特别重大紧急事物或者零碎小事大可不必占用同学们的自习时间。同时，据我班的课程进度表来看，几乎每天都会两节或四节专业课，有什么事可以在专业课空余时间通知。或者，将种种事情列成条项，有信息委员汇总贴于信息栏或公布在黑板上。如此一来，既不耽误或中断同学学习，也不会因暂时的误解而纠缠不清，最终使各自的时间白白浪费。