华南理工大学网络课程建设管理办法
为进一步规范和完善网络教育网络课程建设管理，鼓励广大教师研制开发优质网络课程，提高网络课程的建设效率与效益，特制定本管理办法。
一．建设目标
为加速实施我校数字化校园、网上联合大学和面向社会的网络教育“三大工程”的建设，逐步形成校内基于校园网的多媒体教学与校外基于Internet网的远程教学的开放式办学格局，构建终身教育体系，丰富我校网上教学资源。网络教育学院决定充分发挥我校具有丰富教学经验的教师队伍优势，组织编写网络课程；组织软件制作队伍，建设一批既可供学生远程学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学的网络课程，逐年完成网上招生专业的网上教学课件。
二．建设方式
网络课程建设由广州华南教育科技发展有限公司（下简称“华南教科公司”）投资，网络教育学院立项并进行管理，采取市场运作机制和项目负责人制。网络课程建设成果供学校教学与远程教学共享，学校承认教学科研成果，产权归华南教科公司所有，项目负责人享有署名权并享受利益分成。
三．建设内容及技术要求
1．建设内容
网络课程内容包括网上课程学习、讨论、作业、辅导、答疑、实验、实习、测试等各教学环节，对于不能在网上实现的教学内容和教学环节，可采用传统的教学方式完成。重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络课件，光盘和文字教材可以作为辅助载体。
案例库按照学科、专业进行规划，主要包括案例、标本模型、工艺流程、规划设计、历史事件等类型的案例库。试题库与各门课程配套建设。
2．技术要求
网络课程及课件库、案例库和试题库的设计规范按照《华南理工大学网络课程建设要求与规范》的有关要求。
四．项目经费
课程负责人主要负责撰写脚本和提供教学录像，软件制作（包括页面结构设计、合成、调试）由网络教育学院组织专业人员负责。
项目开发研制的总经费一般按800元*课程总学时计算。
五．项目申请与审批
1．申请条件
申请者应符合以下条件：具有讲师或以上职称；具有较强的教学、科研能力和丰富的教学经验；项目负责人责任心强、具有较好的前期工作基础，能按时完成任务。
2．申请要求
每门网络课程均是一个独立的项目。申请者根据有关要求，提交《华南理工大学网络课程建设项目申请书》一式三份，附上必要的说明材料，报送教学资源建设中心。
3．项目审批
网络教育学院教学资源建设中心收到申请材料后，进行初步审查，然后组织专家组进行评审。通过专家评审的项目，由网络教育学院择优批准立项。
六．项目管理
网络教育学院、华南教科公司与项目承担者签订《网络课程建设项目合同书》，华南教科公司软件开发部负责组织并实施课件的研制。网络教育学院对项目实施过程进行监理，对项目成果进行认证和验收。有关项目立项、项目合同的签订、调整、中止等事项，均需经网络教育学院和华南教科公司批准后方可执行。
1．项目合同
签订的《网络课程建设项目合同书》，应包括项目日常管理、项目成果的知识产权、成果出版等事项。项目合同一经签订不得擅自更改。因不可抗拒的原因，承担者需对合同的目标、进度和经费进行调整或中止合同时，应向网络教育学院和华南教科公司提交书面申请，经批准后方可生效。
2．项目监理
网络教育学院教学资源建设中心负责对项目的实施情况进行监督，包括资金到位与使用情况、合同计划进度执行情况、项目完成的质量情况、产品质量认证情况、成果推广应用情况等。
3．认证与验收
网络教育学院将组织项目成果质量认证工作。在项目合同到期时，网络教育学院教学资源建设中心将依据合同书对项目进行验收。项目验收的主要内容包括：项目技术指标完成情况、项目取得的成果情况、通过质量认证情况，资金到位与使用情况，成果推广应用情况等。
4．项目成果形式
网络课程及素材库项目包括开发以Web页为表现形式的网络课程，技术要求见《华南理工大学网络课程建设要求与规范》。项目成果形式：1、计算机软件（光盘）2、纸质材料。成果以光盘为载体上交，还可以出版发行相配套的文字教材。课程负责人应对所提交的网络课程内容所涉及的知识产权纠纷负责。
5．项目经费拨付与使用
项目经费原则上分阶段拨付给项目负责人。完成合同规定阶段工作，支付该阶段的经费。为保证网络课程的建设质量和教学质量，及时跟踪教学效果，剩余10%作为维护费用在项目成果上网运行或出版发行满12月后拨付，在此期间项目负责人须承担本课程至少三届学生的面授辅导工作（面授工作酬金按网络教育学院有关规定另行计算和支付），并有维护和完善本网络课程的义务。否则，剩余10%的维护费用将停止拨付。
6、若项目承担者对合同有争议，可向网络教育学院教学资源建设中心反映。由教学资源建设中心受理、协商并提出处理意见，经网络教育学院和华南教科公司批准后执行。
七．网络课程维护与更新
课程负责人应对已通过验收的网络课程在教学设计、教学内容、软件设计
等方面进行不断完善、及时更新。课程负责人可向网络教育学院提出课程维护与更新的具体方案及申请，学院将组织有关专家审议维护与更新方案，根据工作量情况拨给相应的费用。
八、出版发行与推广应用
项目成果通过质量认证后，由广州华南教育科技发展有限公司负责联系有关出版单位出版发行以及推广应用。
九．其它
本管理办法未尽事宜，由继续教育学院负责解释。
华南理工大学继续教育学院
二O一0年六月二十日
工程建设法规及相关知识 掌握容 一、建设施工常用技术规及质量验收规（国家、行业、地方等）《建筑工程质量验收统一标准》——验评分离、强化验收、完善手段、过程控制一）、建筑工程质量验收要求 1．建筑工程质量验收要求 （1）建筑工程施工质量应符合本标准和相关专业验收规的规定 （2）建筑工程施工应符合工程勘察、设计文件的要求 （3）参加工程施工质量验收的各方人员应具备规定的资格 （4）工程质量的验收均应在施工单位自行检查评定的基础上进行 （5）隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知有关单位进行验收，并应形成验收文件 （6）涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测 （7）检验批的质量应按主控项目和一般项目验收 （8）对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程应进行抽样检测 （9）承担见证取样检测及有关结构安全检测的单位应具有相关资质 （10）工程的观感质量应由验收人员通过现场检查，并应共同确认 2．单位（子单位）工程质量验收合格应符合的规定 （1）单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程的质量均应验收合格 （2）质量控制资料应完整 （3）单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料应完整 （4）主要功能项目的抽查结果应符合相关专业质量严守规的规定 （5）观感质量验收符合要求通过返修或加固处理仍部满足安全使用要求的分部工程、单位（子单位）工程，严禁验收（二）、建筑工程质量验收程序和组织 1．检验批及分项工程应由监理工程师组织施工单位项目专业质量负责人进行验收2．分部工程应由总监理工程师组织施工单位项目负责人和技术、质量负责人进行验收3．单位工程完工后，施工单位应自行组织有关人员进行检查评定，并向建设单位提交工程验收报告4．建设单位收到工程验收报告后，应由建设单位负责人组织施工、设计、监理等单位负责人进行单位（子单位）工程验收 5．单位工程有分包单位施工时，分包单位对所呈报的工程项目应按本标准规定的程序检查评定，总包单位应派人参加。分包工程完成后，一哦女冠将工程有关资料交总包单位 6．当参加验收各方对工程质量验收意见不一致时，可请当地建设行政主管部门或工程质量监督机构协调处理 7．单位工程质量验收合格后，建设单位应在规定时间将工程竣工验收报告和有关文件，报建设行政管
项目管理第一次平时作业（共两次） 2020-2021（上学期），2020.8.6 第一次作业先在word或者文本上做好，然后在网上黏贴，提交前注意预览，不要显示不全或者看不到内容。因为要网上查重，所以作业不要给别人复制，导致查重比率高，成绩不及格。 一、简答题（每题8分，共80分） 1、我国项目的政府监督体系包括哪些内容？ 答：（1）监督项目建设程序和有关法规的执行情况项目建设程序，是对项目建设活动客观规律的一种认识和放映，并非主观构想与设计。国家政府以行政法规的形式颁布执行，使得这种建设程序带有强制性和权威性。其监督内容包括:①建设前期监督。包括国家计划任务书和可行性研究报告的审批，并下达设计任务书。②设计文件监督。由建设主管部门负责审批初步设计，建设单位可委托有资格的工程监理单位作为咨询人参加工作，使建设项目具有更高的工作效率。③施工阶段监督。由建设主管部门审批开工报告，有的地区强调开工审计，由审计署负责。政府的建设工程质量监督站负责定期和不定期质量检查，建设单位委托监理单位，在建设主管部门领导下对工程实行过程监督，包括进度、质量和费用控制。④竣工投产监督。由各级政府部门组成专家委员会对工程进行全面的检查验收，评定质量等级。 建设法规是规范建筑市场主体的行为准则。近年来，国家颁布了《中华人民共和国建筑法》等一系列法律法规，各级地方政府部
门也在学习国家法律法规的基础上，结合当地实际情况，制定了各种不同层次的地方建设法规及配套措施，初步形成了以建筑法为基本法、其他各类法律相辅相成的建设法规体系。 （2）规范建筑市场建筑市场是由工程承发包交易市场体系与生产要素市场体系、市场中介组织体系、社会保障体系、及法律法规和监督管理体系共同组成的生产和交易关系的总和。它包括由发包方、承包方和中介服务方组成的市场主体和由不同形式的建设项目组成的市场客体。 一个成熟的建筑市场应当具备下列特征,即:市场机制健全、市场主体合格、市场要素完备、市场保障体系健全、市场法规完善、市场秩序良好。培育和发展建筑市场，规范建筑市场行为，是政府部门转变职能，实现市场宏观调控的重要任务。主要内容有:①建立和健全各类建筑市场管理的法律法规和制度。②加强对建筑市场主体的资质审查和规范管理。③加强对建筑工程项目招投标工作的监督。④建筑工程施工许可和竣工验收管理。⑤建筑产品价格管理。⑥建设项目合同管理。⑦建立重大建设项目稽察特派员制度。 （3）工程质量监督建设工程质量监督工作的主管部门，在国家为建设部，在地方为各级人民政府的建设主管部门。其主要职责为:①制定建设工程质量监督、检测工作的有关规定和办法。②负责全国建设工程质量监督和检测工作的规划及管理。③掌握全国建设工程的质量动态，组织交流质量监督工作经验。④负责协
常纺院教字〔2015〕19号 通识教育网络课程管理办法（试行） 为拓展学生视野，培养学生的综合素养，促进学生个性化发展，丰富人文素养课程体系，探索新型网络教学模式，共享优质网络课程资源，实现信息技术与教学过程的深度融合，我校拟于2015-2016-1学期开始，根据校《2015年教学工作计划》和《关于学分制人才培养方案编制的意见》相关要求，结合我校教学实际，分步开设通识教育网络课程。为了提高网络课程的使用效益，规范通识教育网络课程的使用与管理，明确管理部门、教师与学生的职责与任务，特制订本办法。 一、通识教育网络课程性质与要求 1．通识教育网络课程分为通识类教育必修课和通识类教育任意选修课，简称网络必修课和网络选修课，分别对应我校的职
业基础课和素质拓展课中的任意选修课。 2．遴选或者引进通识教育网络课程必须坚持三个原则：以学生为本、为学生服务、满足学生所需；体现开放性、动态性；着眼培养学生的基础性、发展性和创造性。鼓励我校教师自主开发通识教育网络课程供学生选修或必修。 3．网络课程面向全校学生开放，可根据教学实际分批实施。 4．网络课程所修学分纳入人才培养方案学分系统。学时学分计算办法参照学校相关规定执行，具体课程学分以教务处建议学分为准。 5．网络必修课程学时学分不足人才培养方案规定的，由课程教师采用线下集中教学等方式补足课时，帮助学生修满该课程规定学分。具体方案由课程所属部门制定并报教务处审批。 二、通识教育网络课程的管理 通识教育网络课程由教务处和课程所属部门共同管理。学校成立由教务处、课程所属部门等相关人员组成的“通识教育网络课程实施工作组”，其职责是负责课程遴选、师资遴选、选课管理、过程监控与协调等工作，保障通识教育网络课程顺利实施。 （一）教务处职责 教务处宏观指导通识课程开设及实施管理；根据学生需求和学校实际遴选通识课程；负责课程购买、系统安装、信息导入等相关事宜；负责学生选课信息发布、系统管理（包括课程、教师、公告、工作量、访问量统计等）；定期发布学生学习进程信息等。
工程建设法规课程标准
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《工程建设法规》课程标准 课程名称：工程建设法规 课程性质：《工程建设法规》属于专业领域课，是“建筑工程”专业的核心课程之一。 学分：2 适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程检测专业、建筑工程监理专业 1．前言 1.1课程定位 通过对《工程建设法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。 本课程是一门专业基础理论课程，属于专业领域课，安排在第一学期学习，为学习建筑工程施工组织与管理、建筑工程质量评定与验收、工程招投标与合同管理等专业课奠定基础。本课程可作为注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。 1.2设计思路 根据建筑工程行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，改革传统教学模式，与现行工程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解。教学形式必须结合开放教育“自学、导学、助学”的特点，通过学生自学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提高学生对建筑法规知识的理解和掌握。本课程学习勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的
工程法律法规，重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。能够深入理解建设领域相关的法律法规，及相关的操作程序；能应用相关知识分析实际案例，找出原因并从中得到启发。 2．课程目标 知识目标： 1.建设工程法律制度 学习建设法律、法规基本知识，掌握工程建设所要遵守的准则，培养自身的工程建设法律意识。 2.合同法 工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，而合同管理主要的依据就是《合同法》。通过学习合同法，掌握建设工程合同的订立与履行，提高合同管理能力以及项目管理能力。 3.建设工程纠纷处理 建设活动非常复杂以及政府监管严格，因此，建设工程纠纷不可避免。学习建设工程纠纷处理，维护自身合法权益。 能力目标： 1.建设工程法律制度 掌握工程建设所要遵守的准则，会运用所学建设工程法律制度解决工程建设中相关法律问题，会工程建设相关的操作程序。 2.合同法 掌握合同法的知识，正确选择使用《合同法》，会有效进行合同管理，提高项目管理水平。
?建设法规，随堂练习 1.(单选题) 建设法规的基本原则包括市场经济规律原则、（）和责权利相一致原则三个方面。 A. 法制统一原则 B. 法制第一原则 C. 宪法至上原则 D. 法律从属原则 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.(单选题) （）指国家制定或者认可的，在全国范围内有效的技术规程、规范、标准、定额、方法等技术文件。 A. 地方建设规章 B. 技术法规 C. 建设部门规章 D. 建设行政法 规 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.(单选题) 建设法规的实施包括执法、司法和（）三个方面，是指国家机关及其公务员、社会组织、公民实践建设法律规范的活动。 A. 懂法 B. 知法 C. 守法 D. 立法 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 4.(单选题) （）指在当事人不服行政执法决定时，依法向指定的部门提出重新处理的申请。 A. 行政调解 B. 行政仲裁 C. 法院判决 D. 行政复议 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 5.(单选题) 安全生产管理包括设计单位，行政部门，施工单位和（）。 A. 建设单位 B. 质检部门 C. 采购部 D. 人事部 答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A 问题解析： 6.(单选题) 《中华人民共和国建筑法》中国家对从事建筑活动的单位推行质量体系认证制度需要（），建设单位，勘察、设计单位，其他单位和个人的负责。 A. 采购部门 B. 质检部门 C. 设计单位 D. 施工单位 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 7.(单选题) 某医院欲新建一办公大楼，该办公大楼由某城建集团承包建造，则施工许可证应有（）申领。 A. 医院 B. 城建集团 C. 城建集团分包商 D. 城建集团或医院 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 8.(单选题) 建筑工程施工许可中的限额工程（）申请施工许可证。 A. 无需 B. 五天后 C. 十天后 D. 十五天后 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 9.(单选题) 建筑工程施工许可中的一般工程（）日内对符合条件的工程颁发施工许可证。 A. 2 B. 15 C. 16 D. 20 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 10.(单选题) 大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程，可以由（）以上的承包单位联合共同承包。 A. 两个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 11.(单选题) 两个以上不同资质等级的单位实行联合共同承包的，应当按照
线上课程教学管理办法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
线上课程教学管理办法 为深化学校教学改革，培养学生自主学习能力，丰富学校课程资源，推动和规范优质线上课程进学校、进课堂，结合我校实际，特制订本办法。 一、课程说明 1.线上课程是指经教务处组织认定，供学生选修的在线课程，课程采取线上线下相结合的混合式教学模式。 2.课程选修前，教务处面向学生公布线上课程所在的网络教学平台（或课程链接）及课程简介、线上线下课程学习要求、学习时间考核方式、答疑时间安排等信息。 3.线上课程原则上参照16学时/学分的标准，确定学分数。 4.线上课程的日常运行管理工作由教务处（求索学院）负责。 二、修读要求 三、1.教务处下达线上课程的选修通知，学生根据选修通知，在指定时间进入教务网络管理系统选课。 四、2.学生在网上洗定课程后，必须按照规定要求修读，完成全部教学活动，并参加课程考核。没有办理网上选课手续的，所修学分无效。 五、3.每位学生在标准学制期间内，选修线上课程学分暂定原则上不超过4学分，每学期选修线上课程原则上不超过2门。超选所修学分，不计入毕业学分。 六、4.线上课程学习方式实行线上学习和线下教学相结合。
线上学习由选课学生利用课外时间（含假期）自主完成各项学习任务，包括视频学习、练习与讨论等；线下教学由指导教师主导，主要以师生见面课形式开展互动讨论、小组竞赛、辅导答疑或针对课程某个重要章节开展线下专题教学的方式进行。 七、三、教学要求 八、1.线上课程设主讲教师和指导教师。主讲教师为该课程网上授课教师，指导教师由校内教师担任。 九、2指导教师的确定，经个人申报、学院审核后，由教务处确认，或由教务处指定. 十、3.指导教师须具备讲师及以上职称资格；原则上指教师应从事与该课程所属专业相同或相近的教学工作。 十一、4.指导教师工作职责包括 十二、（1）熟悉课程内容，做好备课工作。 十三、（2）开展教学设计，并根据教学设计组织教学。 十四、（3）发布话题和活动，协调学习者的讨论，及时答疑和回复，监控学习状态。 十五、（4）通过见面课组织集中教学；见面课规模一般不超过50人/班；人数偏多时，指导教师可根据课程选修人数，分班组织教学。每门线上课程见面课学时数应不少于4学时/学分。 （5）确定课程考核方式，并负责学生综合成绩评定及录入工作。 （6）（6）课程结東后向教务处提交1份课程总结报告。
1、工程建设法规的含义是什么？ 答：工程建设法规市值调整、规范工程建设活动中发生的社会关系的法律规范的总称 2、工程建设活动和工程建设的基本特点是什么？ 答：工程建设实施阶段的基本特点：①工程项目固定，施工队伍流动，工程类别复杂，建设条件多变，建设周期长，人、财、物消耗大；②生产活动与交易行为交织在一起；③必须经过勘察设计、施工、竣工验收、保修等程序 3、工程建设法律关系的三要素：主体、客体和内容是什么？ 答：建设法律关系主体：是指参加工程建设活动，受工程建设法律规范调整，在建设法律关系中对权利的享有者和义务的承担者，主要有国家机关、社会组织、公民 建设法律关系客体：是指建设法律关系主体享有的权利和义务所共同指向的事物，一般是行为、财、物、智力成果。 建设法律关系内容：即建设法律主体之间的权利和义务。 4、我国工程建设法规的体系是什么？ 答：建设法律、建设行政法规、建设部门规章、地方性建设法规、地方建设规章 5、工程建设法规调整的对象是什么？ 答:工程建设民事关系、工程建设行政关系、经济协作关系 6、工程建设法规的行政执法和行政司法是如何表现出来的？ 答;建设行政执法： ①建设行政决定：行政许可、行政命令、行政奖励； ②建设行政检察：实地检查、书面检查； ③建设行政处罚：财产处罚、行为处罚和惩戒； ④建设行政强制执行。 建设行政司法： 行政调解、行政复议、行政仲裁 7、简述工程建设法规立法的基本原则。 答：法制统一原则、确保建设工程质量与安全的原则、责权利相一致的原则、市场经济规律原则 8、什么是工程建设程序？ 答：工程建设前期阶段（决策阶段）；准备阶段；勘察设计阶段；施工阶段；验收与保修阶段；后评价阶段。 9、初步设计文件的组成是什么？ 答：初步设计文件由：①设计说明书、②设计图纸、③主要设备和材料表、④工程概算书四部分组成。 10、工程建设实施阶段的主要内容是什么？ 答：工程地质勘察、工程设计设计文件、施工准备(施工招标投标）、工程施工、生产准备； 11、在签订工程建设合同的时候，什么是发包人、什么是承包人？请举例说明。 答：发包人是业主或者业主委托的管理机构，而承担任务的勘查、设计、施工方是工程的承包人。 12、建设工程合同的法律特征是什么？ 答：①承包人的主体资格受到严格限制；②合同的签订与履行受到国家的严格监督管理； ③合同主体之间具有严密的协作性与连带性；④建设工程合同应当采用书面形式。 13、建设工程合同按合同的性质、按工程承发包的形式、按承发包工程的计价方式划分，分为哪些种类？ 答：按合同的性质划分：勘察合同、设计合同、施工合同、监理合同、物资采购合同、货
建设项目管理作业 说明： 1、参考教材《工程项目管理》王幼松主编，华南理工大学出版社2015年9 月第1次印刷版本。 2、本作业根据新教材章节均匀选题的，希望大家在看书过程中完成作业， 如果大家觉得作业量大可以选做部分提交，要求每大题不少于7题， 其他题作为重点复习题备考。 3、教材第15-16章案例分析，对大家对前期知识的掌握和水平的提高有很 大帮助，希望大家认真阅读。 4、学习过程多做随堂练，并关注定期发布的课程公告。 一、名词解释 1、项目管理：项目管理是使项目按规定的质量、安全、工期作造价完成的最终产品所 进行的全过程、全方位的决策、计划、组织、协调、控制、教育以及激励等活动。 2、管理的组织职能：选择合格的人员进行配备，建立适当的工作联系和责任关系，以 保证项目目标的顺利实现。 3、招标投标 4、项目经理：项目经理是企业法定代表人在建设工程项目上的授权委托代理人，由法 定代表人任命，并根据法定代表人授权的范围、期限和内容，履行管理职责对项目 实施全过程全面管理。 5、项目组织：项目组织是指为进行项目管理完成项目计划、实现组织职能而进行的项 目组织机构的建立、组织运行与组织活动。 6、表示施工进度计划的网络图：网络图是利用箭线和节点组成的网状图形来表示总体 工程任务各项工作的系统安排的一种进度计划表达方式。 7、项目成本管理：是指在项目的实施过程中，为保证完成项目所花费的实际成本不超 过预算成本而展开的成本估算、项目预算编制和项目成本控制等方面的管理活动。 8、质量控制PDCA循环法：PDCA循环的含义是将质量管理分为四个阶段，即计划 （plan）、执行（do）、检查（check）、处理（action）。在质量管理活动中，要 求把各项工作按照作出计划、计划实施、检查实施效果，然后将成功的纳入标准， 不成功的留待下一循环去解决的工作方法。 9、建设工程施工现场：是指进行工业和民用项目的房屋建筑、土木工程、设备安装、 管线敷设等施工活动，经批准占用的施工场地。 10、F IDIC合同有效期：FIDIC合同有效期是指合同签字日至由承包商向业主提交“结单” 生效之间的时间段，它反映合同在法律上被认可的有效期，合同签字便承诺了履的
华南理工大学2020－2021年度建设法规平时作业一 1. 什么是建设法规?建设法规调整的社会关系有哪些? 答：建设法规是国家法律体系的重要组成部分，是指国家立法机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间，在工程建设活动中或建设行政管理活动中发生的各种社会关系的法律、法规的总称。 其中，所调整的“各种社会关系”，即调整对象，包括：建设活动中的行政管理关系、建设民事关系和建设主体内部管理关系。 2. 建设法规关系的构成要素有哪些? 答：建设工程法律关系的构成要素是指建设工程法律关系不可缺少的组成部分，它是由建设法律关系主体、建设法律关系客体和建设法律关系内容三个要素所构成的。 1）建设法律关系主体：建设法律关系主体是指建设活动的参加者，受建设法规调整和规范，享有法律权利并承担法律义务的当事人，包括公民、法人和其他社会组织3类。 2）建设法律关系客体：建设法律关系客体是指建设法律关系的主体享有的权利和承担的义务所共同指向的对象，也称为建设法律关系的标的，包括物、金钱、行为和智力成果4类。 3）建设法律关系的内容：建设法律关系的内容即工程建设活动参与者具体享有的权利和应当承担的义务。 3. 何谓建设法规体系？我国建设法规体系是如何构成的？ 答：建设法规体系指把已经制定的和需要制定的建设法律、建设行政法规、地方性法规与建设部门规章和地方政府规章等衔接起来，形成一个相互联系、相互补充、相互协调的完整统一的法规框架。 我国建设法规体系有5个层次： 1）宪法 2）法律 3）行政法规 4）地方性法规 5）行政规章 另外，还有技术法规及相关法律。 4. 何谓工程建设程序？规定工程建设程序的意义何在？我国工程建设程序分为哪几个阶段？ 答：工程建设程序是在认识工程建设客观规律基础上总结提出的，工程建设全过程中各项工作都必须遵守的先后次序。它也是工程建设各个环节相互衔接的顺序。法律规定工程建设程序的意义：科学决策，保证投资效果；顺利实施，保证工程质量 依照我国现行工程建设程序法规的规定，我国工程建设程序，主要包括项目的决策分析阶段、工程建设准备阶段、工程建设实施阶段、工程建设验收与保修阶段及建设项目的后评价阶段，共分五个阶段，每个阶段又包含若干环节。
定西师范高等专科学校在线网络课程管理办法 为让广大师生享受到更优质的教学资源，进一步提高素质拓展课教学质量，学校决定开通20门网络课程并制定相应管理办法。 一、可选课程及学分 学校每学期精选20门网络课程作为学校素质拓展课（公选课）的补充。学生完成每门课程的学习，考格记2学分。学生在校期间须完成至少3门网络课程的学习。 二、课程建设完成时间 2014年12月20日前。 三、选课方式及时间 1选课时间 每年7月1-10日、1月1-10日学生登录学校教学管理系统完成下学期选课工作。 2.选课人数 每门课程选满80人为止，对选课人数不足35人的班级不开课。 四、教学形式及考核办法 1.学习形式 网络课程采用自主学习和集中管理结合的方式。信息中心为选课学生统一办理学习卡，利用公共机房的空余时间，每门网络
课提供20学时的免费上网学习时间，20学时内不能完成学习任务的学生，自费上网学习。 2.管理办法 学校对每门课程安排指导教师，两周安排一次辅导课，每门课安排8次集中辅导。辅导教师组织选课学生在开学第一周对如何修读网络课程进行全面指导，对学生观看课程视频、完成作业的情况进行通报；引导学生在线通过网络手段（如BBS、EMAIL、BLOG、直播课堂）进行交互学习或讨论。教务处对辅导教师的工作情况进行定期检查。 3.课程考核方式及成绩合成 期末考试由教务处按所选课程组织相应学生进行统一考试。对没有100%完成所选课程所有章节视频及作业的学生不能参加期末考试。网络通识课采取形成性课程考核方式，课程最终考核成绩由观看视频（30%）、完成作业和讨论（30%）和期末考试（40%）三部分组成。 4.网络课成绩不及格处理办法 学生网络课考试不及格的，按《定西师范高等专科学校重修管理办法》（？）缴纳重修费后重新学习该课程或另选其他的网络课程。 五、注意事项 1.学生课程学习过中应关注自己的进度自查、视频观看、参考资料下载、作业提交、课程讨论、考核。
工程建设法规的现状与发展趋势 姓名：张翔 学号：2011878 班级：13级建工5班 2015年12 月20 日 中南林业科技大学
摘要：现行的《中华人民共和国建筑法》是1997年11月1日八届全国人大常委会通过、自1998年3月1日起施行的，这部法律是根据当时建筑市场的客观实际情况和需要而制定的，实施6年以来，对规范建筑市场、保证工程质量、促进建筑行业的健康发展发挥了重要作用。但是，随着我国社会主义市场经济的发展，建筑市场的环境也发生了重大变化。在这种情况下，随着一些新问题、新情况的出现，现行《建筑法》的有些规定已明显不适应新形势的要求。目前《建筑法》的修改工作正在紧锣密鼓地进行中。目前，修订的征求意见稿已经在网上公布。针对建筑行业存在的一些具体问题，结合征求意见稿的有关内容，笔者对现行《建筑法》的修改提出以下几点建议。 招标投标制度作为建筑工程承包发包的主要形式在国内的工程项目建没中已广泛实施。我国从80年代初期开始实行工程建设招标投标制度，是建筑业管理体制和经营方式的一项重大改革。运用市场竞争机制，树立公平、公开、公正的实施原则，由发包单位择优选定设计单位、施工单位、材料设备供应单位。实践证明，招标投标制度是比较成熟而且科学合理的工程承包发包方式，也是保证建设工程质量标准，加快工程建设进度，取得理想经济效益的最佳办法。但是，由于目前建筑市场发育尚不规范，管理体制的束缚以及经验不足等原因，建筑工程招投标在具体操作中还存在不少问题。本文主要分析工程招标投标中存在的不正当竞争行为及其防止办法。 1工程招投标中不正当竞争行为的表现形式及认定工程招投标的不正当竞争行为也称为串通招投标，它是指招标者与投标者之间或者投标者与投标者之间采用不正当手段，对招投标事项进行串通，进而排挤竞争对手或者损害招标者利益的行为。工程招投标中的不正当竞争行为包括两个方面，即：招标者与投标者之间进行串通和投标者相互之间进行串通，他们各有不同的表现形式。这种不正当竞争是通过不正当手段，排挤其他竞争者，以达到使某个利益相关者巾标，从而谋取利益的目的。国家工商局1998年1月发布的((关于禁止串通招标投标的暂行规定》和国家五部一委一局2003年3月审议通过发布的工程建设项目施工招标投标将串通招标投标行为列举如下几种主要表现： 1．1投标者之间的串通投标行为 投标者之间相互约定，一致抬高或者压低投标报价；在投标项目中轮流以高价或低价中标；投标者之间先进行内部竞价，内定中标人，然后再参加投标。
建设项目管理课程2014-2015年度第一学期作业 主观题：思考题、问答题 一、思考题 1、简述你对《建设项目管理》课程的认识？ 答： 建设工程项目管理的内涵是:自项目开始至项目完成,通过项目策划和项目控制,以使项目的费用目标,进度目标和质量目标得以实现. 工程项目管理业务范围包括：（一）协助业主方进行项目前期策划，经济分析、专项评估与投资确定； （二）协助业主方办理土地征用、规划许可等有关手续； （三）协助业主方提出工程设计要求、组织评审工程设计方案、组织工程勘察设计招标、签订勘察设计合同并监督实施，组织设计单位进行工程设计优化、技术经济方案比选并进行投资控制； （四）协助业主方组织工程监理、施工、设备材料采购招标； （五）协助业主方与工程项目总承包企业或施工企业及建筑材料、设备、构配件供应等企业签订合同并监督实施； （六）协助业主方提出工程实施用款计划，进行工程竣工结算和工程决算，处理工程索赔，组织竣工验收，向业主方移交竣工档案资料； （七）生产试运行及工程保修期管理，组织项目后评估； （八）项目管理合同约定的其他工作。建设工程管理空间范围：决策、实施、使用。是项目的全寿命管理。其核心任务是使项目建设增值，使项目使用增值。建设工程项目管理空间范围：决策阶段和实施阶段；其中决策的标志就是立项；实施包含：设计准备、设计、施工、动用准备、保修。其核心任务是使项目的目标控制。它只是工程管理的一部分。 2、你的自学方法、方式是什么？ 答： 通过网络教育课程学习，上网查资料，看视频。 3、对于你来说，本课程的难点是哪里？ 答： 工程项目工期计划和控制 4、熟悉该课程的理论体系或梗概。 答： 项目管理体系是由企业项目管理现状为出发点，依据项目管理体系化建设理论，从项目管理本质着手，对企业项目管理整体运行进行研究，保证体系的完整性、可执行性和持续改进性特点。项目管理体系既要考虑单项目运行要求，又要从企业整体角度进行多项目管理设计，提炼项目的核心业务特点，在把握项目正常运作规律，主要内容包括以下几点 1. 项目管理组织体系设计 2. 项目管理流程体系设计 3. 项目管理制度体系设计 4. 项目管理评价体系设计 5. 项目管理知识平台规划 6. 项目管理信息平台规划 5、本课与你本人的工作实践有哪些联系？
1.构成我国建设法规纵向结构的9个层次是什么 宪法；基本法；建设法规；建设行政法规；建设部门规章；地方建设法规；地方建设规章；技术规范；国际公约、国际惯例、国际标准。 2.是不是所有的建设项目都需要办建设项目选址意见书 中华人民共和国城乡规划法规定：按照国家规定需要有关部门批准或者核准的建设项目，以划拨方式提供国有土地使用权的建设单位在报送有关部门批准或核准前，应当向城乡规划主管部门申请核发选址意见书。前款规定以外的建设项目不需要申请选址意见书。 3.土地使用权的划拨适用范围是什么 下列建设用地，经县级以上人民政府依法批准，可以以划拨方式取得：国家机关用地和军事用地；城市基础设施用地和公益事业用地；国家重点扶持的能源交通水利等基础设施用地；法律，行政法院规定的其他用地。 4.试述物权的概念及其特征。 物权是指权利人依法对特定的物品享有直接支配和排他的权利，包括所有权，用益物权和担保物权。特征：物权是支配权；物权是绝对权；物权是财产权；物权具有排他性；物权作为一种绝对权，必须具有公开性。 5.建设用地如何审批 建设占用土地，涉及农业用地转为建设用地时，应当办理农用地转用审批手续。省，自治区，直辖市人民政府批准的大型基础设施建设项目，或国务院批准的建设项目占用的土地涉及农用地的，应由国务院批准。如果是在土地利用总体规划确定的城市和村庄，集镇建设用地规划范围内，为实施该规划而将农用地转为建设用地的，应按土地利用年度计划分批次由原批准土地利用总体规划的机关批准。在已获批准的农用地转用范围内具体建设项目用地可以由市，县人民政府批准。其他的建设项目占用土地，涉及农用地转为建设用地的，有省，自治区，直辖市人民政府批准。 6.对从事建筑活动主题从业资格有哪些要求 有符合国家规定的注册资本；有与从事的建筑活动相适应的具有法定执业资格的专业人员；有从事相关建筑活动应有的技术装备；法律规定的其他条件。 7、合同法关于建设工程质量有什么规定（合同法） 《合同法》第二百七十九条建设工程竣工后，发包人应当根据施工图纸及说明书、国家颁发的施工验收规范和质量检验标准及时进行验收。验收合格的，发包人应当按照约定支付价款，并接收该建设工程。建设工程竣工经验收合格后，方可交付使用；未经验收或者验收不合格的，不得交付使用。第二百八十一条规定因施工人的原因致使建设工程质量不符合约定的，发包人有权要求施工人在合理期限内无偿修理或者返工、改建。经过修理或者返工、改建后，造成逾期交付的，施工人应当承担违约责任。 8、城乡建设时可以采取什么措施来保护和改善环境（环境保护法） 地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。各级政府在制定城市规划时，应当确定保护和改善环境的目标和任务，并结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。具体可以采取环境申报制度、环境许可制度、排污收费制度、限期治理制度、环境保护责任制等等来实现对环境的保护。
参考一： XX学校网络教学管理制度 一、网络教学是学校进行教学手段和教学模式改革的重要途径，教育技术中心作为学校网络教学的研究、管理和培训者以及技术支持部门，应当努力探索和推广网络教学应用。 二、学校教师要使用网络教学平台或开发网络课程和网络课件，须先报教务处申批通过。因为网络教学必须采用实名制，教师还必须持相关证件（教师证、院系证明）到教育技术中心办理授权、教学内容上传等手续，并接受必要的应用培训，才能使用网络教学平台，取得网络教学资源上传的资格。 三、网络教学资源应当符合国家的法律法规以及学校的相关规定，教育技术中心应定期与不定期地对教学资源的合法性进行检查。 四、要及时对网上教学资源进行整理和维护，保证教学资源信息的完善和教学资源在网上浏览的畅通。 五、依据学校开设的专业和课程，做好教学资源数据库分类和编组的管理，使数据库建设条理有序、查询快捷便利。 六、着力探索网络教学的新模式和相关的教学研究。积极配合教务处进行网络教学的质量评估和教学监控；积极推广网络教学应用，对教师进行网络教学培训，包括对网络教学的理论指导与技术支持。 七、教师使用网络教学平台时，应遵守有关网络安全法规，切实加强网络交互环节的管理，保证网络运行安全。
参考二： XX学校网络教学建设与管理办法 第一章总则 第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。 第二条基本术语 1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。 2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。 3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、
建设工程法规与相关知识 陈印 目录 建造师管理制度 法律体系和法的形式 民法 合同法 担保法 建筑法 招标投标法 建设工程质量管理条例 安全生产法 建设工程安全管理条例 劳动法 民事诉讼法 仲裁法 最高人民法院《关于审理施工合同纠纷适用法律问题的解释》 最高人民法院《关于建设工程价款优先受偿权问题的批复》
注册建造师管理规定 定义和一般规定* 注册建造师，是指通过考核认定或考试合格取得建造师资格证书，并按照规定注册，取得中华人民共和国建造师注册证书和执业印章，担任施工单位项目负责人及从事相关活动的专业技术人员。 未取得注册证书和执业印章的，不得担任大中型建设工程项目的施工单位项目负责人，不得以注册建造师的名义从事相关活动。 考点提示： （1）取得资格证书是取得注册证书和执业印章的前提； （2）未取得注册证书和执业印章的，可以担任小型项目的项目负责人； （3）项目负责人包括但不限于项目经理。 注册 取得资格证书的人员，经过注册方能以注册建造师的名义执业。 （一）初始注册 申请初始注册时应当具备以下条件： （一）取得资格证书； （二）受聘于一个相关单位； （三）达到继续教育要求； （四）没有本规定不予注册情形。 初始注册者，可自资格证书签发之日起3年内提出申请。逾期未申请者，须符合本专业继续教育的要求后方可申请初始注册*。 取得一级建造师资格证书并受聘于一个建设工程勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位的人员，应当通过聘用单位向单位工商注册所在地的省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门提出注册申请（初审）。 ** 取得二级建造师资格证书的人员申请注册，由省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门负责受理和审批，并送国务院建设主管部门备案。 考点提示： （1）资格证书签发后任何时候都可以提出初始注册申请，只不过3年之后才提出的，需要参加继续教育并取得相应证明； （2）注册不得由本人提出申请，必须由聘用单位提出申请，注意一级有初审程序，不是直接向建设部提出。
1. 美国的项目管理权威机构――项目管理协会PMI在其《项目管理知识体系》中表述的是“项目是可以按（）进行监控的任务” A．明确的计划 B．明确的目标 C．明确的设计 D．明确的指导 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 2. 项目是一项有待完成的任务，有特定的环境与要求，即项目是指一个过程，而不是指过程终结后所形成的成果。在一定的组织机构内，利用有限的资源（人、财、物等）在规定的时间内完成任务，且（）是项目普遍存在的三个主要的约束条件。 A．性能、质量、费用 B．质量、安全、费用 C．质量、进度、安全 D．质量、进度、费用 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 3. 下列不是项目的特征的是（） A．目的性 B．一次性 C．重复性 D．生命周期 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 4. 工程项目按投资建设的性质分类，下列属于基本建设项目的是（） A．改建项目 B．扩建项目 C．恢复项目 D．迁建项目 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 5. 工程项目的特征说法错误的是（）。 A．具有特定的建设目标；。 B．工程项目的建设需要遵循必要的建设程序和经过特定的建设过程 C．工程项目的投资总量大，建设周期长 D．建设项目不确定因素虽然多，但是根据工程经验都能控制，因此风险小
8. 工程项目管理是以工程项目为对象，在有限的资源约束条件下，为实现工程项目和达到规定的工程质量标准，根据工程建设的规律性，运用科学的管理现论与方法，对工程项目从策划到竣工交付使用全过程进行计划、组织、协调和控制等系统化管理的过程。其中（）是工程项目管理的核心。 A．社会经济环境 B．科学管理 C．目标管理 D．合同管理 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 9. 总承包方项目管理的主要目标包括（）。 A．投资目标和决策目标 B．总承包方的成本目标 C．项目的总投资目标 D．项目的总投资目标和总承包方的成本目标。 答题： A. B. C. D. （已提交）
《建设法规》作业（第二次） 一、单选 1．刑事责任，是指犯罪主体因违反刑法的规定，（B ）时所应承担的法律责任。 A.实施了违反刑法规定行为 B.实施了侵权行为 C.实施了犯罪行为 D.实施了法人犯罪行为 2．国家推行建筑工程监理制度，工程监理单位依照法律法规及有关的技术标准，设计文件和工程承包合同，代表（A ）实施监理。 A.政府 B.勘察单位 C.设计单位 D.建设单位 3．下列排序符合《招标投标法》和《工程建设项目施工招标投标办法》规定的招标程序是（ A ）。 ①发布招标广告②资质审查③接受投标书④开标、评标 A.①②③④ B.②①③④ C.①③④② D.①③②④ 4．在《安全生产法》对安全生产从业人员的权利规定中，安全生产从业人员有权拒绝违规作业指挥和强令冒险作业，即（ B ）。 A.知情权 B.拒绝权 C.紧急避险权 D.建议权 5．下列合同中属于无效合同的是（ A ）。 A.一方以欺诈手段订立的合同，损害国家利益 B.条款内容不明确的合同 C.结构有缺陷的合同 D.有重大误解的合同 6．建造师经（ C ）后，方有资格以建造师名义担任建筑工程项目的项目经理，以及从事其他施工活动的管理。 A.备案 B.审核 C.注册 D.批准 7．建设单位在领取施工许可证之前,应当按照有关规定（ B ）。 A.委托具有相应资质的监理单位实施监理 B.办理工程质量监督手续 C.签订工程施工合同 D.办理保证安全施工措施的备案手续 8．在关于投标的禁止性规定中，招标者预先内定中标者，在确定中标者时，以此决定取舍属于（ B ）。 A.招标人之间串通投标 B.投标人与招标人之间串通投标 C.投标人以行贿的手段谋取中标 D.投标人以非法手段谋取中标 9．违反建设工程勘察设计管理条例规定，（ C ）从事建设工程勘察、设计活动的，
江苏省金坛中等专业学校 金坛开放大学网络教学课程建设规范及管理办法常州市金坛区技工学校 （试行稿）二0 一七年三月网络教学是指以课堂教学为主，借助计算机网络进行的有计划、有步骤、分环节的教学互动行为。网络教学可以涵盖教师教学、学生自学、留言讨论、辅导答疑、作业测验等各个教学环节，以实现不受时间和空间限制的教与学，它为教学改革提供了一种新的教学模式，是现代教育技术应用的一个重要体现，也是教学现代化的一个典型标志。 第一章总则 第一条网络教学是在保留传统面对面课堂教学的情况下，充分利用计算机网络技 术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的一种教学模式。 第二条网络教学的作用 （一）提供一个支持师生利用计算机网络进行教学活动的有效环境，包括备课、授课、自学、讨论、答疑、作业、测验与考试等。 （二）为课程教学提供丰富的数字化教学资源，支持师生通过计算机网络共享有关的课程资料，包括课程大纲、教材、讲稿、课件、作业、考题、参考资料、其他网络资源等。 （三）提供课程教学中的各种管理功能，如课程教师介绍、学生名册与简况、授课与作业计划、考试与评分方法、课程通知、学生注册与登录、测验与考试管理等。 第二章建设规范第三条网络教学课程是以网页形式存在、通过网络表现、覆盖某一门课程的教学内容和各个环节教学活动的信息数据和交流互动活动的总和。 第四条网络教学课程与课本文字教材的本质区别，在于其媒体表现形式的多样性、媒体间的互补性以及教学活动中的交互性，在制作和应用过程中应特别注意充分发挥多媒体的优越性，搜集、创作和利用各种图形图像、视频录像、声音、动画等素材，采用超媒体结构，并加强交互功能。 第五条网络教学课程建设必须注意版权问题。在网络教学课程中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题，由此引发的侵权责任由作者 自行负责。 第六条网络教学课程建设的基本要求
在线开放课程建设与管理办法第一章总则 第一条为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，创新教育教学模式，提升教育质量，解决我校联合办学异地授课实际需求，发挥智慧教室功能，决定建设学院精品在线开放课程，特制定本办法。 第二章在线开放课程建设 第二条建设目标 建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果评价为主向结果评价与过程评价相结合转变，深入推进人才培养模式的改革与创新。鼓励各系部发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以重点建设专业为突破，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。鼓励各系部联合或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，研究使用手段，开展实际应用。 第三条建设原则 立足自主建设。发挥我校专业教学传统优势，借鉴兄弟院校的先进经验，采取“系部主体、学院支持”的方式，集聚优势力量和优质．
资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。 注重应用共享。坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。 第四条建设任务 每年建设5-10门以大规模在线开放课程MOOC和校内小规模限制性在线课程SPOC为代表，课程应用与教学服务相融通的校级精品在线开放课程。建设课程类型主要包括： 1.省级以上重点专业专业核心课； 2.受众面广量大的公共课； 3.我市经济发展需要的技能培训类课程 通过校级在线开放课程的建设，遴选一批精品在线课程，积极参与省级及以上在线开放课程评价认定。 申报条件 1.申报课程内容应无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形；保证课堂内容无政治性、科学性错误及违反国家法律规范的问题。 2.课程负责人应具有副教授及以上职称或硕士学位，所申报课程应具有三学期及以上教学实践。相同课程的教师组成教学团队共同申报，并确定一名课程负责人。 申报程序第六条．