一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。
（1）课件出示：
（2）引导交流：你读了小朋友的话，你收获了什么？
①学生小组交流。 ②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结：读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
（3）有目的的交流。
①一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。 a.小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。
b.小组代表做汇报发言。
c.教师评议并小结：第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。（板书 交
（
板书设计：
预测的好处——更好地理解课文的意思
交流平台预测的方法——仔细读书注意细节
预测的用途——看标题猜内容查阅资料识字加油站：部首查字法
语文园地四多音字——据义定音
含有数字的四字词语
词句段运用提示语在前面
引号提示语在后面
提示语在中间
日积月累：团结合作的俗语