Unit 5 Our school life
1.The same to you.也祝你......用于别人向你祝福时对对方的回应，相当于you，too！
2.By +交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词。
By bus/ train/ car/ plane/ air/ bike/ ship（轮船）/ sea/ boat（小舟）/ subway/underground乘公共汽车/火车/小汽车/飞机/飞机/自行车/船/船/船/地铁/地铁on foot 步行= walk to 如果交通工具前有the，one’s等限定词，介词不能用by，而需用in或on。
On the train, in his car, on his/ the bike等。
By引导的短语不能在句子中作谓语，只能用作方式状语，与动词go，come，get连用。
3.How do you usually come to school?是由how引导的特殊疑问句，对交通方式进行提问，
通常用by+交通工具来回答
https://www.doczj.com/doc/0318586885.html,e on 快点儿，快
5.on weekdays 在工作日on weekends 在周末
6.The early bird catches the worm 捷足先登；笨鸟先飞
7.take the subway home= go home by subway 乘地铁回家
get home到家on one’s way home 在......回家的路上
8.ride 动词，意为“骑（车、马等）；搭乘，乘车”ride bikes ride horses
9.do one’s homework做家庭作业do housework 做家务
10.watch TV/ football game 观看电视/足球赛
11.as always= as usual 像往常一样
12.few 修饰或代替可数名词复数，意为“很少，几乎没有”，表示否定含义
a few 修饰或代替可数名词复数，意为“一些，少许”，表示肯定含义
little 修饰或代替不可数名词复数，意为“很少，几乎没有”，表示否定含义a little 修饰或代替不可数名词复数，意为“一些，少许”，表示肯定含义
a few apples 几个苹果few apples 几乎没有苹果
a little water一点儿水little water 几乎没有水
a little+ adj. 表示“有点儿......” a little easy 有点容易
a little+不可数名词，表示“一点儿......”表示肯定，有点...... a little water一点儿水
13.eat out外出吃饭have a short rest 稍作休息be over 结束（class is over 下课了）
14.in one’s free time 在某人的业余时间里
15.play 动词，意为“击球，打球，玩，玩耍，弹（演）奏”
Play ping-pong打乒乓球play the game 玩游戏play the piano弹钢琴
与球类名词连用时，不加冠词；与大多数乐趣名词连用时，乐器前必须加定冠词the。16. go+ v.-ing 表示去做某事。
Go swimming 去游泳go fishing 去钓鱼go shopping 去买东西go boating 去划船go skating 去滑冰
17.and so on 诸如此类，等等。常用在多个被例举事物之后，表示列举未尽
18.how often意为“多久一次”是对频度的提问，采用的频度副词和单位时间内次数来回答。频度副词：表示频繁程度的副词，这些词表示经常性的动作或状态，不是某一具体动作，常用于一般现在时中。
always＞usually＞often＞sometimes＞seldom＞never (频度大小)
总是通常经常有时很少从不
单位时间内次数：once a week 一周一次twice a week 一周两次
four times a year 一年四次
①一般在系动词be、情态动词（can，may，must等）或助动词（do，does等）之后，行为动词前。You must always remember this.
②有时为了表示强调，也可以放在句首或句末。Sometimes I go to the park on foot.
③用how often提问
We go to the library sometimes.→How often do you go to the library?
④频度副词与not连用时，表示部分否定。
We’re not always this busy. 我们并不总是这么忙。
https://www.doczj.com/doc/0318586885.html,e first 首要，第一
20.have......classes 上......课
e.g. have an English class 上英语课have classes 上课have breakfast/ lunch / dinner /supper 吃早餐/午餐/晚餐/晚餐（三餐前不宜加冠词）
21.for a little while = for a moment 一会儿
22.Are you doing your homework? 是现在进行时的一般疑问句，肯定回答：Yes, 主语+Be;否定回答：No, 主语+be+not.（Yes, I am./ No, I’m not.）
23.would you like to do ......?你想或愿意做......吗？相当于Do you want to do ......?
24.at the moment= now 此刻，现在常用于现在进行时
25.May I borrow.......? 是表达请求允许的句型。May在此表示请求对方下课，常用Yes, please./ Yes, of course. / Certainly.等来做肯定回答。
26.do better in sth./ doing sth. 在.......做得更好
do well in sth./doing sth. 在......做得好
= be good at sth./doing sth. 擅长于......
27.look for 寻找强调找的动作
find 找到、发现强调找的结果
on the shelves 在架子上shelf 的复数是shelves
28. ①borrow 表示主语借进borrow sth. from sb. 向某人借某物
lend 表示主语借出lend sb. sth. ( lend sth. to sb.) 把某物借给某人
keep 表示借多长时间，意为“保存，保留”
②How long 意为“多长时间，多久”how often 意为“多久一次”
29. ①return 意为“归还”还可以用give back 来表达。
Return sth. (to sb.)= give sth. back to sb. 把某物还给某人。
Please return the book to me now. = Please give the book back to me now.
②on time 意为“准时，按时”
30. It’s pleasure. 是回答感谢的客套话，类似的还有：Not at all./ My pleasure./ It’s my please./ That’s all right./ That’s ok.
31. Thank you all the same. 是你向别人寻求帮助，但别人无法帮助你时你作的回答。31．Lost and Found 失物招领处
32. Can I help you? 是服务员的参与与，不同场合具有不同的含义。类似的还有：May I help you?/ What can I do for you?/ Is there anything can do for you?等
33.else 意为“别的”，放在疑问词who, what, where 和不定代词something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody等后面。
34.put on 意为“穿，戴”强调穿的动作。当宾语为名词时，此名词可置于put on之间或之后。Put your coat= put on your coat 穿上你的外衣当宾语为代词时，此代词只可置于put on 之间。
35. show sb. around 领某人参观；带某人巡视
36．Write a letter 写信write (a letter) to sb.给某人写信write (a letter) back to sb.给某人回信
37.at the back of 意为“在......后部”。指在范围内部的后部
38. ①Here are some photos of his. 此句是倒装句。Here, there等副词置于句首时，经常与go，come等动词连用。主语如果是普通名词，全句需要完全倒装，主语如果为代词，不需要倒装。
e.g. There goes the bell. 铃响了。
Here he comes. 他来了。
②some photos of his 他的一些照片，此处是双重所有格的用法。Of后可以是名词性物主代词，也可以是表示具体的人的名词所有格。
A friend of my father’s 我父亲的一位朋友
39. ①He looks happy because he loves swimming. 是because引导的原因状语从句，常用来回答why问句。
e.g. Why do you want to visit the Great Wall?
→Because it’s very wonderful.
②love doing sth. =like doing sth. 喜欢做某事hate doing sth.讨厌做某事
40.talk to sb.和某人谈话talk about 谈论
41.one day （将来或过去）有一天
42. ①现在进行时是由助动词be+doing构成句子的谓语，主要句型如下：
肯定句：主语+be+doing+sth.
否定句：主语+be+not+doing+sth.
一般疑问句：be+主语+doing+sth.?
回答：Yes,主语（代词）+be./ No,主语（代词）+be+not.
特色疑问句：疑问词+be+主语+doing+sth.?
②现在分词的构成规则
（1）一般在动词原形末尾加ing work→working
(2)以不发音e结尾的动词，去e加ing make→making
(3)在重读闭音节词中以一个辅音字母结尾的，先双写这个辅音字母，再加ing
put→putting
（4）以ie为重读音节结尾的动词，把ie变为y，再加ing。die→dying lie→ lying
（5）以re音节结尾的动词，先去e再加ing prepare→preparing
（6）以er结尾的动词，如果是重读音节结尾，先双写r再加ing；如果不是重读音节结尾，直接加ing。Prefer→preferring water→ watering
③现在进行时的用法：
（1）表示现在或说话时正在进行的动作，常与now, at the moment连用，有时也和look，listen 等连用。
(2)表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
(3)表示经常反复的动作，常与always等频度副词连用，含有赞赏、厌恶、不满等感情色彩。
（4）表示打算、安排好最近即将发生的事情。仅限于少数动词（多为表示位置移动的动词），如go，come，arrive，leave，return，stay等。
43.what day 用来提问“星期”，它的回答是it is Sunday/ Monday/ Tuesday......
44.what class= which class 什么课
45.be over 结束（指状态），What time is it over?= What time does it end? End意为“结束，完
成”，强调动作。
或the”。
47.lesson 和class都有“课”的意思。Class着眼于“上课”这一行为，lesson一般指课本中的一课书，有时指功课，着眼于所学内容。Have a lesson/ lessons/ have a class都指“学生上课”的意思。
48.learn about 了解learn to do sth.学做某事
Learn：侧重于通过受教育掌握某种技巧，有“学会，学到”的意思。强调学习的成果。学习具体的事情也用learn，不用study。
Study：不仅有“学习”的意思，还有“钻研，研究”的意思，表示研究性的学习，强调学习的过程。
49.work on 从事learn about the past 学习历史singing and dancing 唱歌跳舞draw pictures 画画work on math problems 计算数学题
talking about a map of China 谈论中国地图working on computers 用电脑工作listen to music 听音乐write letters 写信go roller-skating 滑滑轮go shopping 去购物have an English class 上英语课go to the park 去公园meet friends 会见朋友play sports 做运动play computer games 玩电脑游戏play soccer 踢足球
take exercises 做运动play ball games with my classmates 和我的同班同学玩球类游戏
of course 当然可以see you soon 一会儿见very much = a lot非常Look for 寻找
50.must表示肯定的推出“一定......”can’t be 常表示否定的推测“不可能......”
51. very much = a lot非常,表示程度。
e.g. I like playing basketball a lot.= I like playing basketball very much.
52. Which subject do you like best? = What’s your favorite subject?
53. Why don’t you like it? 是以why引导的否定特殊疑问句，用because引导的句型来回答，表示原因。
54. be friendly to sb. = be kind to sb. 对某人友好
speaking English 说英语say ......in English 用英语说......
55.news 意为新闻，不可数名词， a piece of news 一则新闻
56. between ....... and ...... 在......和......之间
57. from ....... to...... 从......到.......
表示时间：from Monday to Friday
表示地点：from my home to school
58. care about 在意、关心、关怀
59.Best wishes 意为“致以最美好的祝愿”
wish (sb.)to do sth. E.g. wish you happy. Wish you to come.
60.一般现在时和现在进行时的比较
（1）一般现在时强调动作的经常性和反复性，实际上是一种无时间限制的动作，而现在进行时强调动作的暂时性。
（2）一般现在时着重说明事实和特征；而现在进行时可以表示某种感情色彩，比如对某些经常性的动作的厌烦或赞赏的情绪。
（3）一般现在时可以表示现在的瞬间动作，强调动作本身；而现在进行时强调动作的进行。（4）表示感觉或状态的动作一般不用现在进行时；而用一般现在时表示现在的感觉或状态。
Unit 6 Our Local Area
1.On the second floor 在二楼
2.why not......?= why don’t you? 用于向对方提出建议，后加动词原形。意为“何不.......?”
“为什么不.......?”
https://www.doczj.com/doc/0318586885.html,e upstairs 上楼，come downstairs 下楼
4.have a look （at sth.）看一看某物
5.so many +可数名词的复数形式，表示“这么多的......”
so much+不可数名词，表示“这么多的......”
6.in front of 表示“在......的前面”主要指在某物体外面的前面，即处在某人或某个地方范
围外的前边，两者可以分开。反义词组为at back of “在......后面”, in the front of“在......
的前部”，主要指某物体内部的前面，即还在某个地方的范围里，两者是包容的，反义词组为at the back of “在......后部”
7.play with sb./ sth.与某人玩/摆弄play with a ball 玩球；play with his sister 和他妹妹玩
play 用作及物动词时还可与表示体育运动或游戏的名词连用，体育运动或游戏名词前一般不用the，play football；与表示乐器的名词连用，乐器名称前常用the, play the piano。
8.near作介词，意为“在.......附近，靠近”
Next to 是短语介词，意为“在.......近旁，近邻”，所表达的距离要比near更近。
9.put away 把.....收起来，把......放回原处。Put your clothes away. = put away your clothes.
10.in the tree 在树上，表示并非树上固有的，是外来的东西在树上。
On the tree 在树上，表示本来长在树上的叶子或果实。
11.in the center of = in the middle of意为“在......中央”in the middle of(也可指“在......时间的中间”)
12.on the left of the yard 意为“在院子的左边”on the left/ right of 意为“在.......的左/右边”
13.on the wall “在墙上”指在墙的表面in the wall “在墙上”指在墙的里面
14．Get a letter from ab.= hear from sb.意为“收到某人的来信”
15.there be句型
①there be 结构的否定句，把not加在be后面。
②一般疑问句形式，把be动词放在句首，句末用问号。回答形式：
肯定回答yes，there is/ are. 否定回答No, there isn’t/ aren’t.
③What’s +表示地点的介词短语用there be 句型来回答。注意在问的时候，be动词只能用is，而回答的时候则视情况选用单、复数。
④there be 结构中的be是谓语动词，它在数上应与其后主语（名词或名词短语）的数保持一致。原则上讲，主语是不可数名词或可数名词单数时用is，主语是可数名词复数时用are。
⑤there be 结构中谓语动词be后有两个或两个以上的名词或名词短语作主语时，be动词常和靠近它的那个名词或名词短语在数上保持一致，即采用“就近原则”。
⑥There be 结构中的主语不能用形容词性物主代词或名词所有格修饰。若表示被限定的某人/某物在某地时，常用“sb./sth.+be+地点+其他”结构。
⑦there be结构中表示地点、时间的状语一般放在句末，但有时也可以放在句首，这样是为了强调状语，或是为了上下文的衔接。
⑧there be 结构表示“某地有某物（人）”，含义是“存在，有”have的含义是“有，拥有”主语一般是某人。
16.方位介词：
next to 紧挨着，与......相邻，在隔壁In 在......里（内）on 在......上behind 在......后面under 在......下面/ 下方near 在......附近，靠近...... in front of 在某物体外面的前面in the front of 在某物体里面的前部
17.What kind of...是对种类提问的特殊疑问句。A kind of ....一种... all kind of 各种各样的...
18.with two floors 两层的with 意为“具有，带有”
19.for rent 出租wanted 求租rent sth. to sb. 把某物租给某人rent sth. from sb.从某人处租某物
20.a family of three 三口之家of后接数量、年龄、价值等词。Double room 双人间single room 单人间
21.call sb. at+号码请拨打......电话与某人联系
22.on the street corner= on the corner of the street 在街道的拐角处，介词也可以用at。如果在室内的墙角，介词用in。
There is a small bookstore on/at the corner of my street.我住的那条街拐角处有一家小书店。There is a TV in the corner of the room..房间墙角里摆着一台电视机。
23.What’s the matter? 用来询问某人生气、不高兴或生病的原因，常用于口语中。相同用法的还有What’s wrong?/ What’s up?询问具体人或物出问题或毛病时用What’s the matter with sb./ sth.?
24. hear sb. doing sth. 听见某人正在做某事（强调动作正在进行）
hear sb. do sth. 听见某人做某事（强调动作全过程）
25. at the end of 在......（时间、地点、事件等的）尽头
26.there be + sb./ sth. +v.-ing 某处有某人/ 某物正在做......
e.g. There is a bird singing in the tree. 树上有一只小鸟在唱歌。
27.a lot of = lot of 许多，后接可数名词复数或不可数名词，用于肯定句。否定句用many 或much
28．close to ......离.....近，紧挨着的close和near都有“靠近”的意思，但close比near更接近。Close相当于very near，后接介词to；而next to意为“紧挨，隔壁”
29.far from......离......远；not far from......离......不远
30.for help 求助
31.be like 像...... 主要用来询问人的性格和事物特征，也可询问人的外貌
look like 看起来像..... 专门询问外貌
e.g. What’s his home like? 他家是什么样的？
What does your sister look like? 你妹妹长得什么样？
32.doesn’t work 不工作，坏了
33. There’s something wrong with sth./ sb.=something is wrong with sb./ sth.
34. get sb. to do sth. 让某人做某事
35.right now= at once 立刻，马上
36. That’s all right. = That’s ok. 不用谢，没关系all right 行了，好吧
37. too much 太多后接不可数名词much too 太，非常后接形容词或副词
E.g. There is too much water on the road.
It’s much too easy today.
38．Go up 意为“沿着”，尤指往北走或从小地方到城市或大城镇。Go down 意为“沿着”，尤指往南去或从城市、大城镇到小地方。
39.get to 意为“到达，到”，后接表示地点的名词，若接here，there，home等副词时，不用to。Get to the school到学校；get home 到家
40.at the first crossing 在第一个十字路口along 沿着turn left 左拐turn right 右拐
41.across是介词，后接名词，强调从一定范围的一边到另一边，且在物体表面上或沿着某一条线的方向而进行的动作。go across 越过，走过Across from 在......对面
Cross作动词，意为“穿过，通过，渡过”cross= go across cross还可以做名词，指“十字形”或“叉形记号”crossing 十字路口
past 介词，指从某物旁边经过，意为“走过......,经过......”
42. be away from ...... 离......有......远
43.need to do sth.需要做某事
44.change to 转乘，换乘，作动词用
45.How far is it from......?是问距离的句型。How far 意为“多远”
46.No+doing 禁止做某事。此类标志语一般用于公共场所，给人们提示或警告。
47.lose one’s life 丧生
48.obey the traffic rules 遵守交通规则；obey school rules 遵守校规
https://www.doczj.com/doc/0318586885.html,st week/ month last意为“刚刚过去的，最后”叙述按顺序发生或按步骤进行的一系列事情或活动时，常用first, second(then),third, last等词使文体流畅、明晰。
50. It’s good to do sth. 做某事是善良的，好心的
It’s good to look after the old people 照顾老人是善良的（行为）
51.a ticket for speeding 超速罚单
52.wait for意为“等，等待”wait for your turn 等候轮到你turn作名词，意为“轮到的机会”
53. be late for 迟到
54. Be careful！常用于口语来引起某人的注意，意为“小心，当心”，是祈使句。
祈使句是用来提出要求，建议或发出命令的句子。通常为第二人称you（在实际应用中常常省略），谓语用动词原形，句尾用句号或感叹号。
①肯定形式一般以动词原形开头。
Open the door, please.
②否定形式是在句首谓语动词前加don’t，有时用never。
Don’t be late for the meeting, please.
③当说话对象是第一人称和第三人称，表示建议做某事时，通常用let来开头。
Let me put it up.
④除了可以用谓语动词外，还可用名词、形容词、副词等短语表示。
Just a moment.
⑤有时和其他句子一起使用，常见的结构有：
祈使句+and+简单句表示......就...... Go along the street, and you’ll see a post office.
祈使句+or+简单句表示......否则......Be quick, or we’ll be late.
有时在句后常附加一个问句，使语气更加委婉。Don’t tell anyone, will you?
Unit 7 The birthday party
1.know about = know of 了解，知道。
2.be born in出生在哪里，出世，仅用系表结构，后可跟时间或地点。强调出处。
be born of 出生于，出生，后接某个家庭
be born to do sth. 生而为，命中注定要做某事
3.in表示时间，用于月、季节、年，也用于泛指上下午、晚上。
On Sunday 在星期天on the morning of October 13th在10月13日的上午
日期的表达法：
A:先写月份，再写日期和年，即月、日、年
B:先写日期，再写月份和年，即日、月、年
日期的读法：
A: 先读月份、日期，最后读年份是美式读法。1937年7月7日July the seventh, nineteen thirty-seven
B: 先读日期、月份，最后读年份是英式读法。1998年12月20日the twentieth of December, nineteen ninety-eight
4.What’s the date today?= What date is it today? 常用来询问日期。
5.next Thursday 下周四next year 明年next week 下周
6.plan to + 动词原形+ sth.打算/ 准备做某事
7.have a birthday party 举行生日聚会
8.one hundred 一百表示确切的“几百”时，hundred后不加s，如two hundred;表示“成
百上千”时，hundred后应加s，为hundreds of thousand。
9.What’s the shape of your present?= What shape is your present? 它们的答语是：It’s+表示形
状的形容词或形容词短语。
10.black and white 黑白相间“颜色+and+颜色”表示两种颜色相间。
E.g. a blue and black skirt
11. I get it. 我猜出来了。我明白了。Get 表示“明白，理解”，相当于know或understand。
12.here is......意为“这儿有......”,for在此表示“供......用的，给......的”
13. 24cmX6.4cm读作twenty-four centimeters times six point four centimeters
小数点读作point，乘以读作times
14.want to do sth. 想要做某事，也可用would like to do sth.来表达
15.buy sth. for sb.= buy sb. sth. 给某人买某物
Would you please buy me a book on your way home?= Would you please buy a book for me on your way home?
16.do some cleaning 做扫除do some shopping买东西do some washing洗衣服
17.be动词的一般过去时
①肯定句：主语+was/were+其他
②否定句：主语+was/were+not+其他
③一般疑问句及其回答：was/were+主语+其他？Yes，主语+was/were.No,主语+wasn’t/weren’t
④特殊疑问句及其回答特殊疑问词+was/were+主语+其他？回答用陈述句。
e.g. When and where was Kangkang born? --He was born in China on May 13th, 1997.
18.基数词变序数词的口诀：
一二三，特殊记，词尾各是t,d,d，八去t，九去e，ve需用f替，然后再加th，整十变化需注意，y用ie来代替，然后再加th，假若遇到几十几，只变个位就可以。
19.be+sure+（that）从句，主语必须是人。
20.No way ！没门
21.做不及物动词时，与up，down连用，climb up(down)a tree 爬上（下）树，climb做及物动词，后直接加宾语。
22.take photos= take pictures 照相；take photos of ...... 拍......的照片，单数形式take a photo 拍张照片
23.be good at 擅长......在......方面做得好，相当于do well in，后接名词、代词或动名词。
24.What’s your age?= How old are you? At the age of 在......岁时，常可以和“when+sb.+be+年龄”互换。
25.not......any more = no more
26.with one’s help= with the help of sb.
With her mother’s help= with the help of her mother
27.may be可能是，表示推测、猜想
must be一定是，表示肯定的推测
can’t be 不可能是，表示否定的推测
28. What do you mean? = What’s your meaning? What do you mean by......? 你.......是什么意思？
①can/could表示一般的能力，指现在、过去无论什么时候想做就能做到的能力。Could表示过去的能力，can表示现在或将来的能力。
②can/could表示“理论上的可能性”，即事件或情况可能发生但并不牵涉到是否会真的发生。有时指一时的情况，常译为有时候会。
③在否定和疑问句中，can表示可能性，有惊异、怀疑、不相信之意，这时can与could没有时间上的差异，只是could语气要轻一些。
④用could比用can更加迟疑不决，没有把握时用could。
⑤当表示允许别人做某事时，用can而不用could。
⑥表示提议和请求。在语气上用could比较客气，但can比较肯定。
30．选择疑问句
①一般疑问句形式：句式为一般疑问句，可供选择的选项由or连接。读时，or之前的部分用升调，之后的部分用降调，但其回答形式不用yes或no，而是直接选择。
Would you like milk or tea? Milk, please.
②特殊疑问句形式：句式为特殊疑问句，可供选择的选项由or连接。读时，问句用降调，or之前用升调，之后用降调，其回答为直接选择答案。
How shall we go, by bus or by plane? By plane.
31.enjoy oneself= have a good time 玩得高兴enjoy doing sth.喜欢做某事，享受做某事的乐趣
32.sing a song recited a Chinese poem Performed some magic tricks
唱歌朗诵汉语诗表演一些魔术
33.It’s one’s turn 轮到某人完整结构是：It’s one’s turn to do sth.轮到某人做某事了。
34.fall down 滑到，摔倒
35.hurt oneself 伤着某人自己by oneself独自地，独立地
teach oneself 自学help oneself to...请随便吃点.....
36.at once 立刻，马上= right now
37. happen to sb.(sth.)某人（或某物）出了什么事happen to do sth.碰巧做某事
38.This way，please.请这边走。
39. How can you lie to me? 这是表示责备和抱怨的句子。文中表示责备的句子还有：Why did you come back so late? Why didn’t you tell me the truth?
Lie to sb.= tell a lie to sb.对某人撒谎tell a lie= tell lies 撒谎，说谎
40.make sb./ sth.+形容词，意为“使某人/ 某物......”
41.make ......by hand 手工做...... He can make model planes by hand.
42.each of us 表示“我们中的每个人”
①each of, each one of, every one of后接复数名词或代词。当作主语时，谓语动词通常用单数形式。Each one of them is going to plant trees.
②each和every,它们都表示“每一个”，但each强调个体，而every强调整体。
③each是两者或两者以上中的每一个；every是三者或三者以上中的每一个。
④each可以和of连用，every则不可以。Each of the students is happy.
43.around介词，大约，在.......四周，环绕sit around 坐在......周围sit around the table坐在桌子周围He arrived at around five o’clock. 他大约是五点钟到的。
44.make a silent wish 默默许个心愿
45.blow the candles out= blow out the candles 吹灭蜡烛in one breath 一口气
46.动词一般过去时
①肯定句：主语+动词的过去式+其他
②否定句：主语+did not/ didn’t+动词原形+其他
③一般疑问句及其回答：Did +主语+动词原形+其他？Yes，主语+did./ No,主语+didn’t.
④特殊疑问句：疑问词+一般疑问句
⑤顺口溜记一般过去时：
一般过去时，陈述过去事，句中动词要变过去式。时间状语表过去，彼此相关不分离。肯定变否定，主语后面添didn’t。was或were更简单，后面加上not就可行了。Did（was/were）位于主语前，一般疑问句马上现。特殊问句也不难，疑问句加在一般疑问句前。切记过去式见了did要还原。
⑦不规则动词的过去式变化：A→B式：do→did go→went A→A式：let→let hurt→hurt
Unit 8 The seasons and the Weather
1. What’s the weather like in...... ?= How is the weather in......?是对天气状况进行提问的特殊疑问句。回答用it’s+形容天气的词语。
2.fall=autumn 秋天。Fall用作动词时，意为“落下”，过去式为fell。
3. It’s a good+n.+to do sth.这是做......的好......
It’s a good+n.+for sth./ doing sth.这对（做）......是个好......
4.make snowmen 堆雪人雪人复数形式是snowmen 单数表达为make a snowman
5.it’s hard to say 很难说此句作为对某事犹豫不决或难以回答时的答语
6.go doing sth.去做某事
7. season 季节spring summer fall winter 春夏秋冬
8.问候语：How are you?/ How are you doing? 均可以用very much来回答
9.rain+y 构成形容词。类似的有foggy，sunny，windy，cloudy。人们有时用nice（good）+and+形容词（adj.）这一结构来加强语气，这一结构不能直译为“又好又......”nice and= very，意为“很，挺”It’s nice and cold.天气很冷
10.-8°C 读作minus eight degrees centigrade 2°C读作two degrees centigrade
11.go on a trip 外出旅行go on常与旅行、远足、郊游、航海一类的名词连用，表示“去......”的意思。Go on a picnic go on a vacation go on a visit
12.Go, come, leave等的现在进行时形式（be+v.-ing）可以表将来时。
e.g. He is leaving London next week. 他下周将离开伦敦。
13. had better do sth. 最好做某事，其否定式：had better not do sth.最好不做某事Had =’d
14.remember doing sth 记得做过某事remember to do sth.记得做某事
e.g. You must remember to close the door. 你一定要记得关门。（门还没有关）
He remembered closing the door. 他记得关过门了。（门已经关上了）
15.wear 穿着，戴着，强调状态，用一般现在时表示经常状态，用现在进行时表示暂时状态。Be in......表示穿着的状态。In后可接表示衣物的词或表示颜色的词，意为“穿着...颜色的衣服”。
16.in the most parts of China 在中国的大部分地区
17.通常用复数形式的词：sunglasses, shorts, shoes, pants, jeans, socks, boots等
18.到达有arrive in, arrive at, reach. arrive in + 大地点arrive at +小地点
reach后直接加地点，get to +地点
get是不及物动词，后接介词to，与地点副词连用时，不用介词。reach是及物动词。
19.take a walk= have a walk= go out for a walk 出去散步
20. see sb. doing sth.看到某人正在做某事（强调动作正在进行）
see sb. do sth. 看到某人做某事（强调全过程）
21.get warm变暖和get cold变冷get fat变胖
https://www.doczj.com/doc/0318586885.html,e back to life 苏醒，复苏，复活
23.turn green变绿come out出现，露出，开花，出版，发行
24.rain heavily雨下得很大，heavily为副词，放在动词rain后表示雨下的强度。表示风刮的强度则用strongly。形容雨大时用heavy，风大时用strong。
a strong wind大风The wind is blowing strongly.风刮得很大。
25.be busy doing sth. 忙于做某事be busy with sth.忙于......
https://www.doczj.com/doc/0318586885.html,st做动词，意为“持续，延续”last做形容词，意为“最近的，上一个的”
Last Tuesday 上周二at last 终于，最后
27. What’s the weather like......?是用来询问天气状况的常用句型。还可用How’s the weather......?和What do you think of the weather.....?句型来询问。
Like后接时间或地点，答语可用It+表示天气情况的动词/It is+表示天气情况的形容词
e.g. What’s the weather like there in winter?
—It often snows./ It is snowy.
表示天气的名词、动词、形容词的内在规律和联系：
名词→形容词
sun→sunny fog→foggy（有雾的）
rain→rainy ice→icy（有冰的）
wind→windy nip→nippy(寒风刺骨的)
rain, snow, wind通常用作不可数名词。当要表示“一阵......，一场......”时，前面可以加不定冠词，这时名词前用形容词修饰.
a fine rain一场好雨 a heavy rain一场大雨 a cold wind一阵寒风
注意：wind/ cloud/ sun不用作动词。要表示天气怎么样，只用形容词形式。
It’s windy/ cloudy/ sunny.
询问温度多少常用句型：What’s the temperature......? It’s between ......and......
28.travel around the country 周游全国
29.get together with 与......团聚，动词词组get-together 聚会，联欢会
30. hope to do sth. 希望做某事hope sb. +词组或句子希望你......
①类似的有：wish, want, plan, would like 希望/ 想要/ 打算/ 愿意......后接动词不定式作宾语。
②不同点：
A: wish表示一种难以实现或不真实的愿望，而hope表示很有可能实现的愿望。
I wish to visit the moon one day. Tom hopes to visit China next year.
B: wish, hope后面可跟宾语从句，而want, plan, would like 则不可以
I wish I were a bird. I hope she won’t come tonight.
C: wish, want, would like后可接“宾语+不定式”，而hope, plan则不可以。
My parents wish(不能用hope)me to grow up quickly.
I want you to help me.
We’d like you to come here on time tomorrow.
31.something about ......关于......的情况
32.all year round 一年到头
33.sound听起来，在这里是连系动词，后接形容词或介词短语。Sound还可以作名词，意为“声音”，指自然界中的各种声音。
34.enter= go into 进入
35.take off 脱掉、脱下（鞋、帽）反义词组：put on 穿上
36.情态动词should后接动词原形，表示劝告、建议等，意为“应该”；否定形式shouldn’t，意为“不应该”
情态动词must后接动词原形，表示义务、命令或必要，意为“必须”；否定形式mustn’t，意为“不允许，不准”，带有告诫的意思。
37.point to 指向......(物体) = point at
point to习惯上指离说话人较远的事物，意为“指向”，着重指的方向。事物名词做主语时，常用point to。Point to the door
point at多用来指离说话人较近的事物，意为“指着”，着重指的对象。后直接跟名词或代词
做宾语。point at the words pointed their knives at her head
38.touch sb. on the + 表示身体部位的词，意为“触摸某人的......”
catch sb. by the arm 抓住某人的胳膊hit sb. in the face 打某人的脸
39.wrap...... in......意为“用......包裹......”
40.paper 纸，不可数名词 a piece of paper 一张纸
41.pass sth. to sb. 意为“把某物传递给某人= pass sb. sth.
类似的动词还有give, show, lend等
42.during......在......时间内，在......期间，一般所指的时间长度明确，起止时间明确。也常指某一特定活动的时间，表示某动作在这一特定时间内的一点或几点，时间段常有限定词。一般情况下，during和in可互换。表示一段时间的名词holiday, stay, visit, lesson, meal等前，一般用during。
e.g. I saw her twice during the month.这个月我看见她两次。
I went to see my uncle during my stay in Beijing.我在北京逗留期间去看叔叔了。
43. How are you doing? = How are you? 问候语。你好吗？
44.per相当于every，意为“每一”
45.Make money意为“挣钱”= earn money
46.perform lion and dragon dances舞龙舞狮
47.for good luck 求好运。Luck 名词，好运；lucky 形容词，好运的，有运气的。
48.until直到......(为止)，比till正式，短语not...until...直到....才....，常与短暂性动词连用。
49.Easter 复活节Easter eggs 在复活节吃的彩蛋
50.play tricks on sb.捉弄某人play a trick on sb.（单数形式）
Don’t play tricks on others. 不要捉弄别人
51.the bright full moon明亮的满月full满的、饱的，反义词有hungry饿的，empty空的。be full of......充满、装满......
52.put up 举起，挂起，张贴
put up是动词短语，put up your clothes= put your clothes up put it up不能写成put up it
53.start doing sth.表示“开始做某事”，= start to do sth.
54. on the eve of .....在.....前夕
55.whole整个的，可用在表示整体的单数名词之前。一般位于冠词，物主代词或别的限定词之后，其结构为“限定词+whole+单数名词”
E.g. the whole city 全城my whole life 我的一生
Whole后可接复数名词，结构为“the whole of+复数名词”。一般不能修饰不可数名词和物质名词。修饰复数名词时，一般其前面需有数词。Three whole days 三整天
56.stay up 深夜不睡，熬夜stay作名词，意为“停留，逗留，做客”
57.color our faces white 把脸涂成白色
color +n.(宾语)+adj.(颜色形容词)把......刷/涂/漆成......色
color our wall yellow
58.knock on/ at 敲......，knock也可用作名词。
knock on/ at the door 有敲门声
59.a one-day holiday 一天的假期
结构为：a/an+数词-表示量的名词-形容词+名词，一个......的......
60. watch sb./sth. do sth. 观看某人/某物做某事，意指看见了事情的全过程
watch sb./sth. doing sth. 观看某人/某物正在做某事，强调事情正在进行。
常见的类似用法的动词有：see, hear, notice等
61. Chinese New Year= Spring Festival 春节
62.部分祝词：
Happy New Year! 新年快乐！
Merry Christmas! 圣诞节快乐！
Happy birthday to you! 衷心地祝福你！
Have a good time/ day! 祝你生日快乐！
Have a good journey/ trip! 玩得高兴！
Well done! 做得好！
Wish you all the success! 祝你成功！
The best to luck! 祝你好运！
Wish you and your family a happy Spring Festival! 祝你和家人新春愉快！Everything goes well! 一切顺利！
Hurry up and get better! 祝早日康复！
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
七年级下英语知识点总结Unit 5 Topic1 ㈠短语总结 1.在学校大门口at the school gate 2.来学校come to school 3.去学校go to school 4.上课have class / have classes 5.步行on foot 6.骑自行车ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike 7.坐公交by bus / take a bus 8.坐地铁by subway / take the subway / on the subway 9.坐飞机by plane/ take the plane / on the plane 10.坐小汽车by car / in a car/ take a car/ drive a car 11.坐轮船by ship 12.坐小船by boat 13.坐火车by train / on the train 14.在我们组in our group 15.一群学生 a group of students 16.我们中的三个人three of us 17.在平日on weekdays 18.在周末on the weekends / at weekends 19.起床get up 20.睡觉go to bed 21.早起get up early 22.回家go home 23.到家get home 24.去动物园go to the zoo 25.去公园go to the park 26.看电影see a movie / film 27.看电视watch TV 28.在晚上in the evening / at night 29.帮助父母help parents 30.做某人的家庭作业do one‘s ( my/ her/ his/ your/ their)homework 31.在学校at school 32.知道,了解know about / learn about 33.校园生活school life 34.一个美国学生an American student 35.在美国in America / in the U.S.A. 36.许多学生many students/ a lot of students/ lots of students 37.很少very few 38.吃午饭have lunch 39.出去吃饭eat out 40.在校期间on school days 41.休息一会have a short rest/ break 42.午饭后after lunch 43.在某人的业余时间in one‘s ( my/ his/ her/ their…)free/ spare time 44.打篮球play basketball 45.踢足球play soccer / football 46.弹钢琴play the piano 47.弹吉他play the guitar 48.拉二胡play erhu 49.去游泳go swimming / go for a swim 50.去划船go boating 51.球赛a ball game / ball games 52.一年四次four times a year 53.听音乐listen to music 54.读书read books 55.看报read newspapers 56.看医生see a doctor 57.去图书馆go to the library 58.一周两次twice a week 59.见朋友meet friends 60.每天every day 61.在七点半at half past seven 62.一小会for a little while / for a short time 63.晚饭后after supper 64.吃饭have dinner 65.吃早饭have breakfast ㈡重要句型 1.I usually come to school by subway. 同义句: I usually take the subway to school. 对划线部分提问: How do you usually come to school? 类似的有： go to school by bike=go to school on a bike= ride a bike to school=ride to school go home by bus=go home on a bus=take a bus home 2.How do you usually/ often…?你通常/经常怎 样…?
学 校：班 级：姓 名：学 号：装 订 线 仁爱英语七年级上册知识点归纳完整版 一、短语： come from 出生(于)；来自in English 用英语(表达) look like 看起来像give sth. to sb. 把(某物)给(某人) look at 看着help sb. with sth. 帮助(某人)做(某事) a little 一点点 each other 互相 a lot 非常，更加，很very much 非常，更加，很have a seat 坐下，就座look after 照顾，照看next time 下一次try on 试穿 good idea 好主意 such as 比如，例如wait a moment 稍候，等一会儿family tree 家谱 look the same 看起来一样have a picnic 去野餐go fishing 去钓鱼 go shopping 去购物 do some shopping 购物take one's order 记下顾客点的菜fly a kite 放风筝 different looks 不同的相貌have breakfast 吃早餐have lunch 吃午饭have supper 吃晚饭have dinner 吃饭 all right 好的 on one's way home 在某人回家的路上find one's way home 找到回家的路 a glass of 一玻璃杯a bottle of 一瓶 a pair of 一双have fun 玩得开心think of 认为 speak to sb. 对某人说call sb. back 回拨电话给某人get up 起床eat out 下馆子，出去吃饭go home 回家 go to school 去上学 help oneself to sth. 随便吃（喝）些什么be free 有空 have no time 没时间over there 在那儿think about 考虑 on a farm 在农场help sb. with sth. 帮助某人某事at night 在夜晚on Sunday 在星期天go out 出去 go for a picnic 去野餐on Sunday morning 在星期天早晨at six o'clock 在六点钟be from 出生(于)；来自 go to the zoo 去动物园Welcome to China! 欢迎到中国来！Don't worry! 别担忧！ in the same grade 在同一个年级in different classes 在不同的班级telephone number 电话号码junior high school 初中You're welcome! 别客气！ Thank you! 谢谢你！ Can I help you? 我能帮你什么忙吗？ Here you are! 给你！Here it is! 它在这Here we are! 我们到了！be afraid 恐怕，害怕in different clothes 不同的衣服be in blue 蓝色衣服be in a red T-shirt 红色T 恤be in black pants 黑色裤子help sb. do sth. 助某人做某事want to do sth. 要做某事like to do sth. 欢做某事would like to do sth. 要做某事Are you kidding? 是开玩笑吧？Thank you all the same! 是要谢谢你！a bag of 一袋That's right!没错！That's all right!不用谢！没关系！how many 多少how much 多少too heavy 太重this Sunday 这个星期日forget to do sth.忘记去做某事See you later!再见！what's up?怎么啦？What's wrong with you?你怎么啦？have to 不得不carry water 提水sing a song 唱歌be in 在家be out 在外面ask sb. to do sth.要求某人做某事want sb. to do sth.想要某人去做某事would like sb. to do sth.想要某人去做某事at my home 在我家What time is it?几点了？half past seven 七点半 a quarter to eight 差一刻八点It's time to do sth.该做某事的时候了。What's the time?几点了？thank sb. for sth.因为某事而感谢某人thank sb. for doing sth.感谢某人做了某事at the zoo 在动物园二、知识点： Unit 1 1、Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好Good night 晚安2 、glad / nice to meet / see you 见到你很高兴（回答也一样）3、welcome to + 地点欢迎来到答：Thank you 或者Thanks) 4、let ’s + V （原）让我们做5、stand up 起立sit down 坐下6、this is 这是…… （用于介绍第三者的用语） 7、How do you do ?你好（回答也是：How do you do ? ）8、How are you ? 你好吗？Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？I ’m OK / I ’m fine , too . 我也很好。 9、see you = see you later = see you soon = good-bye 再见10、excuse me 打扰一下；请问11、I ’m = my name is 我是…… 12、be from = come from 来自13、in English 用英语
七年级下册英语工作总结 李玉球 本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
中考知识点整理 e.g. you ---- your ---- yourself (yourselves) (反身代词) 主格作主语，宾格作宾语 their (形容词性物主代词)+ n. = theirs (名词性物主代词) *冠词+ n. 不定冠词：a/ an (用于元音前) 定冠词：the *名词（作主语） 可数名词：单数/复数（+s, +es …） 不可数名词：water, bread, fish … *名词变复数 以–sh, -ch, -s, -x 结尾的词，变复数+ es 以–o结尾的词，变复数+es: heroes, potatoes, tomatoes ( 黑人，土豆，西红柿)，其余以–o结尾的词+s 以–f, -fe 结尾的词，f 或fe 改v + es: wife ---- wives 不规则名词变化：child ---- children woman ---- women man ---- men tooth ---- teeth 当性别+职业时，两个名词同时都变复数： wom e n teacher s, m e n doctor s *名词所有格-’s/ -s’ a te acher’s teachers’ children’s *“—”连字符的作用相当于名词所有格 three-week = three week s’ *动词（作谓语） be动词：am/is/are, was/were 实义动词：like, run, … 助动词：do/ does/ did, have/ has + done 情态动词：can/ could, will/ would, need, dare, must, should, have/ has to, may *情态动词 can 表能力---- can’t/ cannot/ can not may 表可能 should 表应该：shouldn’t be allowed 不应该被允许must 表必须---- mustn’t 表禁止 need 表必要---- needn’t 表没必要= don’t have to (为对Must … ? 问句的否定回答) e.g. -- Must I…? -- No, you needn’t./No, you don’t have to. dare 表敢于 will 表意愿---- will not = won’t 所有情态动词后面所跟的动词都用原形do的形式 *使役动词(使/让某人做某事) Let sb. do sth. make sb. do sth./ be made to do sth get sb. to do sth. *不定代词 some + thing/ body/ one, any + thing/ body/ one 不定代词+ to do 不定代词+ adj. (形容词后置)：something different *基数词和序数词 基数词：one, two, three, four, five … 序数词：first, second, third, fourth, fifth/twelfth (以-ve结尾，去-ve改-f加-th), eighth, ninth, twentieth(整十的数，去-y改-ie加-th) *分数表达法 1/4：one fourth; 2/3：two third s *数量表达法 数字+ ten/ hundred/ thousand/ million/ billion +名词复数ten s/ hundred s/ thousand s/ million s/ billion s + of +名词复数*祈使句 以Don’t开头的都为祈使句 *反义疑问句 肯(be/情态动词/实义动词)，否(be/情态动词/助动词)？否(be/情态动词/实义动词，肯(be/情态动词/助动词)？ 精品文档
仁爱英语七年级上知识点短语总结 Unit 1 1. good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 2. glad / nice to meet / see you 见到你很高兴 3. welcome to + 地点欢迎来到…… 4. let’s + v让我们做…… 5. stand up 起立 6. sit down 坐下 7. this is----- 这是…… 8. How do you do ?你好 9. How are you ? 你好吗？ 10. Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你好吗/ 11. I’m OK / I’m fine , too .我也很好。 12. thanks = thank you 谢谢 13. see you = see you later = good-bye 再见 14. excuse me 打扰一下；请问。 15. I’m -----= my name is ---- 我是…… 16. be from = come from 来自。 17. How old ----- 询问年龄 18. what class / grade ------ in ? ……在哪一个班级/年级？ 19. in English 用英语 20. What’s this ?这是什么？ 21. It’s a / an ----- 这是…… 22. How do you spell it ? 你怎么拼写它？ 23. Can you spell it ? Yes / No 你能拼写它吗？能/不能 24. That’s OK / That’s all right / You’re welcome不用谢 25. ……years old……岁 26. ID number 身份证号码 Unit 2 1. sb. has/ have ( an /a ) + adj + 五官描述长相 2. sb.’s +五官is / are + adj 3. I know = I see 我明白了 4. That’s right那是对的。 5. look different 看起来不同。 6. look the same 看起来一样。 7. give sth to sb = give sb sth 把……给某人； 8. look like 看起来像 9. what ------ look like ? 询问人的长相 10. look at 看 11. What’s ----- and ------? ……加……是什么？ 12. different looks 不同的长相。 13. over there 在那边。 14. in + 颜色表示穿着……颜色的衣服。 15. too + adj 太…… 16. go shopping = go to the shop 去购物 17. help sb. ( to ) do sth 帮助某人做某事 18. junior high school 初级中学 19. play basketball / soccer 玩篮球/足球 20. basketball player 篮球运动员 Unit 3 1. Could you please do sth ? 你愿意做某事吗？ 2. for short 简称 3. the English corner 英语角 4. like ---- very much / a lot 非常喜欢 5. study ---- with ----- 和……一起学习…… 6. No problem 没问题 7. pen pal / friends 笔友 8. speak + 语言说某种语言 9. live in + 地点居住在某地 10. in the letter 在信中 11. want to do sth 想要做某事 12. the Great Wall 长城 13. go to + 地点去某地 14. like to do sth = like doing sth 喜欢做某事 15. It’s + adj +to sb对某人来说是……的 16. not ---- at all 一点也不 17. help sb with sth 帮助某人某事 18. at home 在家 19. What’s the name of = What’s one’s name……叫什么名字？ 20. come in 进来。 22 make yourselves at home 请自便 23 have a seat / take a seat / sit down 请坐下 24 What do/does + sb. do ?询问职业 25 What’s sb’s job ? 26 What is sb. ? 27 office worker 办公室职员 28 on a farm 在农场上。 29 a photo of ……的一张照片。 30 on the sofa 在沙发上。 31 look after= take care of 照顾；照料。 32 live with sb. 和某人住在一起。 33 help oneself ( to sth. ) 请随便（吃……） 34 I’d like = I would like sth.我想要…… 35 Would like to do sth = want to do sth 想要做某事。 36 Here you are 给你。 37 What about / How about ……怎么样？ 38 all right 好的。 39 a cup of tea 一杯茶。 40 milk for me 我要牛奶； 41 why not + v =why don’t you + v为什么不做某事呢？ 42 good idea 好主意；
七年级下册英语教学工作总结 岁月如梭，一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初，在学校领导的安排下，我担任了初一(2)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面： 自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学习党的路线、方针和政策，在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在
德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
七年级下英语知识点总结 Unit 5 Topic1 ㈠短语总结 1.在学校大门口at the school gate 2.来学校come to school 3.去学校go to school 4.上课have class / have classes 5.步行on foot 6.骑自行车ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike 7.坐公交by bus / take a bus 8.坐地铁by subway / take the subway / on the subway 9.坐飞机by plane/ take the plane / on the plane 10.坐小汽车by car / in a car/ take a car/ drive a car 11.坐轮船by ship 12.坐小船by boat 13.坐火车by train / on the train 14.在我们组in our group 15.一群学生 a group of students 16.我们中的三个人three of us 17.在平日on weekdays 18.在周末on the weekends / at weekends 19.起床get up 20.睡觉go to bed 21.早起get up early 22.回家go home 23.到家get home 24.去动物园go to the zoo 25.去公园go to the park 26.看电影see a movie / film 27.看电视watch TV 28.在晚上in the evening / at night 29.帮助父母help parents 30.做某人的家庭作业do one‘s ( my/ her/ his/ your/ their)homework 31.在学校at school 32.知道,了解know about / learn about 33.校园生活school life 34.一个美国学生an American student 35.在美国in America / in the U.S.A. 36.许多学生many students/ a lot of students/ lots of students 37.很少very few 38.吃午饭have lunch 39.出去吃饭eat out
仁爱版英语上学期知识点汇总(七年级上册)（包括重点句型、短语、知识点详解和重点语法） Unit 1 Making New Friends 【重点短语】 1. good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 2. glad / nice to meet / see you 见到你很高兴 3. welcome to + 地点欢迎来到…… 4. let’s + v让我们做…… 5. stand up 起立 6. sit down 坐下 7. this is... 这是…… 8. thanks = thank you 谢谢 9. see you = see you later = goodbye 再见 10. ID number 身份证号码 11. be from=come from 来自 12. in English 用英语 【重要句型】 1. ---What’s your name? ---My name is Sally. 2. ---Where are you from? ---I’m from China. ---Where do you come from? ---I come from China. 3. ---Where is he/ she from? ---He/She is from Japan. 4. ---What’s this/ that in English? --- It’s a/ an… 5. ---What’re these/ those in English? ---They’re… 6. ---How do you spell it? ---E-R-A-S-E-R, eraser. 7. ---Can you spell it? ---Yes, M-A-P, map. 8. —How old are you/ is he/ are they? —I’m/ He is/ They are eleven. 9. —What’s your telephone number? —It’s 4567967. 10. —What class/ grade are you in? —I’m in Class Ten, Grade Seven.（注意大小写） 11. Good morning/ afternoon/ evening.
初一英语下学期工作总结 一：不足之处： 虽然也看了大纲，但是对于大纲内容理解不透。和教材联系不起来。重点基本上可以把握，但是难点把握不好，有时很难理解学生为什么会在那里出错。 语法方面，知识还不够，讲解不够全面，练习不够到位。但是。现在总的来说淡化语法， 今年的重点放在语法上比重还是大了。明年准备加重词汇与词汇应用比例，加强对于词汇平日掌握的监督力度。今年开始时将词汇分为每节十个时，学生还能掌握。后来放松了检查，一个单元一起检查，学生说太多了，记不住。以至于后来又个别学生，如张明皓，金东旭有些放弃了。 上课还是受学生情绪影响，发了几次火。还有就是有时自己生活没有调解好，将生活中的情绪带入了课堂。开学初几个月对于学生关心爱护有加，后来一个月感到疲惫，常常灰心失望，情绪不太稳定。 二：打算采取的措施 如果继续教的话，打算第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，
基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对于中等生平日上课实行梯度教学。 准备更科学的作业。量少质精的作业。 三：取得的经验 1、深入研究教材教法、形象生动教学 尽力了解大纲内容，做到对教材熟悉。 所教教材是EEC七年级下册，因为课文偏向于科普文章，教材的难度大，而且内容与生活距离较远。我尽力将教材讲得更加生动形象活泼，更加简单一些。比如在讲授食物链时，我在黑板上画出食物链中的各个环节，帮助学生明白什么食物链。教学效果较好。另外采用了绘图（简笔画），增加色彩，运用实物，上课五分钟问答，等多种形式结合， 2、听读领先，说写在后。 鉴于英语是一种表音文字，能听会读对于学生的书写会有很大帮助。在授课过程中发现一些学生对于英语有畏难情绪，很大程度上是因为看了英语不知道怎么读，在前面几个单元的教学中我们花了很多时间读，效果还可以。学生基本上可以大胆的读，对于英语只是由于本教材前面有大约六本书，所以课文相对于我们的部分学生来说，几乎全部是生词，有相当的难度。 3、推行小组合作竞争形式
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
仁爱英语八年级下知识 点总结 Revised by Chen Zhen in 2021
仁爱英语八年级下知识点总结 Unit 5 Feeling Happy Topic 1 Why all the smiling faces? 一. 重点词汇： （一）反义词 happy----unhappy/ sad lucky----unlucky poor----rich kind----cruel popular----unpopular smart----stupid/ silly interesting----boring （二）表示情感的形容词 excited感到兴奋的 surprised 吃惊的 happy 快乐的 unhappy/ sad 伤心的 angry / mad 生气的 worried 焦急的 afraid/ frightened 害怕的 disappointed 失望的 proud 自豪的 lonely 孤单的 nervous 紧张不安的 interested 感到有趣的（三）重点词组 1. one of my favorite movies 我最喜欢的电影之一 2. spend the evening 过夜 3. say thanks / goodbye/ hello to sb. 向某人道谢/道别/问好 4. tell a short story 讲一个小故事 5. a ticket to…一张…的票
6. wish to do sth. 希望做某事 7. get enough sleep 得到足够的睡眠 8. win a medal 获得一枚奖牌 9. feel proud/ lonely 感到自豪/孤单 10. set a table for…为……摆餐具 11. have a temperature = have a fever 发烧 12. be able to do sth. 有能力做某事 13. ring up 给……打电话 14. care for= look after/ take care of 照顾 15. because of 由于 16. cheer up / cheer on 使……振奋、高兴起来 / 为……喝彩、加油 17. play the role of sb. 扮演某人的角色 18. be on 上演; 放映 19. at first 首先 20. fall into 落入 21. be afraid of doing sth. 害怕做某事