浅谈生物实验教学
摘要：生物学是一门以实验为基础的学科，观察和实验是学习生物学的基本方法。挖掘和开发生物学实验中的探究性学习，对培养学生的创新思维和实践动手能力有着重要的作用。因此，我们要重视生物学实验，积极利用好每一堂实验课。
在我们的教学中,往往过多强调学生的书本知识和书面应试能力,而对激励学生的创新精神则显得明显不足，实验课往往不受重视，甚至被忽略了。无论是从培养21世纪的建设事业人才的需要来看,还是从学生素质全面提高和终身发展来看,都需要教师大大
提高对于学生实践和创新能力的重视,当然这需要学校、教师和学生三者的共同努力。在实际情况中，存在着较多的问题，并等待着教师去解决。
在教学过程中，我们都可以发现这么一个现象，在中学生物学实验中，无论是教师演示实验还是学生实验，基本上都是验证性实验，只需模仿，不需研究。换句话说，老师首先在理论课上传授理论知识，然后要求学生按照课本上讲的实验原理、实验内容、实验步骤在实验室里做一遍，最后看一下结果，这样，实验就算完成。长期以往，对学生创新能力的培养和发现问题、解决问题能力的培养没有明显作用，反而养成了学生按部就班的习惯，懒得动脑。随着课改的进行，教学理念的更新，新教材和教学大纲对实验教学的要求已由验证性实验转向探究性实验，生物学实验的作用越来越受到重视。当然，这并不是说，要丢掉验证性实验，专攻探究性实验，