零基础怎么学好日语口语
好多同学在学习一门语言的时候，日语也好英语也好，多多少少都会感到迷茫，不知道第一步要干什么，从哪里下手。下面是由整理的零基础如何学习日语，希望大家喜欢!
01 要明确我们是为了交流而学习日语
早道网校针对学员做出了精密的调查，了解大家学习日语的动机!在调查中大部分学员表示其学习日语的动机都是考级，还有对日本动漫，影视等感兴趣，在没有中文版的情况下，萌生了学习日语的动机，目的就是能看懂日文。
大家现在在学习日语的过程中，经常会被问到“你日语几级了?”，在当今这样一个用证书说话的社会下，大家的动机也慢慢的从学会日语转变成为考级。然而现在最普遍的JLPT日本语能力测试主要考察的是日语的读、听能力，而对说、写的能力基本上木有进行考察。所以如果把过多的精力放在考级上，那么即时你通过一级，那你只能算是一个合格的日语哑巴，要知道我们是为了交流而学习日语。
02 要选一本适合自己的教材
《新版标准日语》内容有趣，难度事宜，是很多入门同学的首选(只是推荐，一般书店都有卖)。
《大家的日语》属于即时应用型教材，没有系统的中高级系列，活学活用。
《新遍日语》大专院校主要教材，在语法句型知识方面有系统的详备。
《现代日本语》是高等院校日语专业使用的精读教材，紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生学以致用。
《新编日语教程》注重培养学生学习日语的方法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位的了解，达到全面学习日语的目的。
另外还有新世纪、新概念，挑战日本语(初级)(中级)等等就不一一列举了，选择一套适合自己的教材很重要。
03 学习日语的一个最最基本的首要任务
熟记五十音图(注意是熟记，不是记)
老师曾经告诉我五十音图就相当于汉语拼音，汉语拼音有声母有韵母，大大小小也有20多个，开始也觉得很难，现在不也是烂熟于心，五十音图也是同样的道理。根据自己学习的经验给大家的忠告是：五十音图相当于日语这门语言的地基，如果基础不扎实，后面的学习就很难推进。
04 熟记五十音图之后
「是从单词开始还是从语法开始呢?」
这是很多学习日语初学者迷茫的问题。在这里我要说比较好的方法就是从单词开始学，尽量去理解每一个单词的意思，而语法是连接单词的方式，这是早道比较推荐的方法。
像背英语单词一样，任何一门语言都是由单词组成词语，由词语组成句子，继而会写会读，读写熟练之后，达到说的流利，听的真切，
对话没障碍。有人会说道理我都懂，但是我记不住啊，那就要看用功程度与自控能力了。
除非你有强大的自控力，不然一门语言全靠自学是很难的，有些同学认为能通过整理网上的大量资料自己入门，但所花的时间会大大多于跟着一位靠谱的老师。跟着老师系统学习不仅可以节省大量时间，建立完整的知识结构，更能让你在有疑惑时及时获得解答。
日语口语汉化小结 第一部分 01、はじめまして。初次见面。ha ji me ma xi te 02、どうぞよろしく。请多关照。do......jio lu xi ku 03、そうですか。是吗？so......de si ka 04、はい。是的。hai 05、そうです。是那样的（是的）。so......de si 06、いいえ。不对（不是）。i i e 07、おはよございます。早上好！o ha yo go za i ma si 08、こんにちは。你好！kon ni qi wa 09、こんばんは。晚上好！kon ban wa 10、おやすみなさい。晚安（您休息吧）！o ya si mi ta qi...... 11、ご饭（はん）ですよ。吃饭了！go han te si yo 12、ただいま。我回来了。ta dai ma 13、あしたまた。明天见。a xi ta ma ta 第二部分 早上好！ou ha you 晚上好！kong ba wa 晚安ou ya si ni 你好kong ni ji wa 我回来了！ta da yi ma 等一下！ma dai 老头子！ou ji sang 父亲(ou) dao sang 儿子mu si gao 真的！？hong dou ni 我明白了！wa ka da wa 对不起！gu min na sa yi 没关系！？不要紧！？dai zou bu 可爱、可爱的。ka wa yi 可怕ku wa yi 太好了！you ka da 怎么？干什么！na ni 多多关照！you lou xi gu 但是！dai mou 大家！min na 住手，不要呀！ya mei lu 怎么样？如何？dou da 好过分！ji dou yi nou 喜欢吗？si gi nan da 可恶！ke sou 怎么办？tou xi you 小心点you zi gei dei
《日语语法（二）》课程教学大纲 课程编号：：JAPA2007 课程类别：学科基础课程 授课对象：日语专业学生 开课学期：第6学期 学分：2学分 主讲教师：徐卫赵嫦虹奚晓宁等 指定教材：《日语语法教程—讲义与练习（下）—》，自编，待出版，2009年 教学目的：本课程以日语专业三年级学生为对象开设,以日语实用语法为主要内容，系统讲解和重点讲解相结合，并配有大量的练习。旨在使学生对日语助词、敬语、句法和篇章等有一个全面的认识和得到一种系统的训练，从而进一步巩固日语基础，提高日语的正确表达能力和应用能力。 第19讲格助词（一）「が、を、と、に、へ」 课时：1周，共2课时 教学内容 一、格助词「が」 二、格助词「を」 三、格助词「と」 四、格助词「に」 五、格助词「へ」 六、相关格助词的类义比较 【练习19】 第20讲格助词（二）「で、の、から、より」 课时：1周，共2课时 教学内容 一、格助词「で」（「にて」） 二、格助词「の」 三、格助词「から」 四、格助词「より」
五、相关格助词的类义用法比较 【练习20】 第21讲提示助词 课时：1周，共2课时 教学内容 一、提示助词「は」 二、提示助词「も」 三、提示助词「こそ」 四、提示助词「さえ」「すら」（「すら」为文语助词） 五、提示助词「でも」「だって」 六、提示助词「しか」「ほか」 【练习21】 第22讲「は」和「が」的区别 课时：1周，共2课时 教学内容 一、疑问词的位置 二、已知信息还是未知信息 三、说明判断句还是描写句 四、主题（总主语）还是主语（部分主语） 五、主句主语还是从句主语 六、对比与习惯用法的影响 【练习22】【综合练习Ⅴ】 第23讲副助词（一）「くらい、ほど、まで、だけ、のみ、か」课时：1周，共2课时 教学内容 一、副助词「くらい」 二、副助词「ほど」
日语常用会话1000句 1、はじめまして。初次见面。 2、どうぞよろしく。请多关照。 3、よろしくお願（ねが）いします。请多关照。 4、こちらこそよろしくお願（ねが）いします。也请您多关照。 5、自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。我来自我介绍一下。 6、これはわたしの名刺（めいし）です。这是我的名片。 7、わたしは李（り）と申（もう）します。我姓李。 8、山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。您是山田先生吧！ 9、私（わたし）は山田（やまだ）です。我是山田。 10、あのかたはどなたですか。那位是谁？ 11、こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。这是我们总经理松本。 12、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありませんか。他不是中国人吗？ 13、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありません。他不是中国人。 14、彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。他是日本人。 15、あなたも日本人（にほんじん）ですか。你也是日本人吗？ 16、そうですか。是吗？ 17、はい。是的。 18、そうです。是那样的（是的）。 19、いいえ。不对（不是）。 20、そうではありません。不是那样的（不是）。 21、いいえ、ちがいます。不，不对（不是）。 22、よくいらっしゃいました。欢迎，欢迎。
23、お迎（むか）えにきました。来欢迎您了。 24、出迎（でむか）えに参（まい）りました。来欢迎您了。 25、お疲（つか）れでしょう。路上辛苦了。 26、ちっとも疲（つか）れていません。一点也不累。 27、それはなによりです。那太好了。 28、途中（とちゅう）はどうでしたか。旅途顺利吗？ 29、とても順調（じゅんちょう）でした。很顺利。 30、いつ上海（しゃんはい）をたちましたか。什么时候离开上海的？ 31、日本（にほん）は始（はじ）めてですか。是第一次来日本吗？ 32、皆（みな）さんのご来訪（らいほう）をお待（ま）ちしておりました。 我们在等待着各位的光临。 33、わざわざお出迎（でむか）えしていただき、ありがとうございます。 承蒙特意来接，深表谢意！ 34、お忙（いそが）しいところをありがとうございます。 百忙中特意来接，非常感谢！ 35、日本（にほん）に来（き）た目的（もくてき）は？来日本的目的是什么？ 36、どのぐらいご滞在（たいざい）の予定（よてい）ですか。预定停留多久？ 37、二年（にねん）ないし三年（さんねん）の予定（よてい）です。预定二年或三年。 38、このたび日本（にほん）に来（く）ることができて、たいへん嬉しく思っています。这次能来日本，感到很高兴。 39、たいへんお手数（てすう）をおかけしました。给您添麻烦了。 40、どういたしまして。不用客气。
厦门南洋职业学院 教案 2016 ～2017 学年第2 学期 院系外国语旅游管理 教研室商务日语 课程名称日语写作基础 课程类别专业核心课 教材名称《基础日语写作》 教材类别教育部高职高专规划教材 主讲教师李晓燕 授课班级15级商务日语 厦门南洋职业学院教务处制
填写说明 1、教师应认真填写本教案中的每一项内容。本教案是教师聘任、考核、晋升职称的主要依据。 2、各教学单位应在开学第一周、期中、期末考试前进行集中检查，教务处抽查。 3、相同课程、相同专业不同教师上课，原则上应执行相同的教学进度计划，由系部协调。相同课程不同专业，教学要求上允许也应该有区别。 4、本教案于期末考试结束后，按课程所属二级学院交教务员，用于存档。 5、课程类别分为：公共必修课、公共选修课、职业基础课、职业技能课、职业延展课、集中实践等，具体请参看各专业人才培养方案。 6、教材类别分为：教育部高职高专规划教材、“十五”国家级规划教材、精品课程教材、自编教材、其他教材。
课程简述
教案正页 编制日期：2017年2月14 日
课后习题 教学反思： 根据学生的实际情况，我平时注重因材施教，努力提优辅差。抓教学质量的同时，又注重落实课堂教学常规，严格规范学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益。 教学内容（含时间分配）板书或旁注 1-1 日语写作基础--第一周?１ 主な内容 ------书写格式标点符号 日本人写作文都是用作文纸写的哦，那么我们首先来学习一下正确使用作文稿纸的 方法吧： 1タイトルは一行目、名前は二行目に書く。 タイトルは上を二～四字分空け、名前は下を 一、二字分空けるとよい。タイトルや名前を欄 外に書いてはいけない。 题目写在第一行，姓名写在第二行。题目开头 空2～4个格，名字后面空1～2个格。标题和名字 不能写在栏外。 2漢字?ひらがな?カタカナとも一字一マス? ひらがな?カタカナの促音， 長音も一マス使う。拗音（「きゃ」「きゅ」「きょ」等） は、二文字と見なして二
1〃あたまにくる 这和「むかつく」一样，是"气的发昏"、"惹人生气"的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2〃あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる 这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」 3〃いい颜(かお)をしない 这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」 4〃いまいち 表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶"昨日みた映画はいまいちだった。"就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5〃いらいらする 「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6〃うける 「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7〃うそ～ 原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8〃うまくいってる？ 「うまい」在这里是"顺利"的意思。那这句话就是「**进行得顺利吗?」的意思。比如说「彼女とうまくいってる？」就译为"和女友相处得好么?"；「仕事はうまくいってる？」就是"工作顺利吗?"的意思。「いってる」就是「いっている」，在口语中「～ている」经常省略为「～てる」 9〃うるさい 「少罗唆!」当你厌倦了旁边的人总是对你夸夸其谈，你就毫不客气冲他说「うるさい!」如果是你的好友，相信你会被他暴打一顿的。「うるさい」的本意是吵闹的意思，但是现在它的用法变得非常灵活，说一个人总是罗罗嗦嗦可以用它，夜里邻居大声唱歌你也可以冲窗外叫一声「うるせ!」－这样叫的话，你就像黑社会了 10〃おごる 「请客」的意思。「今日は先辈がおごってやる！ぱ—っとカラオケにいくぞ！」这是在公司的前辈请客时经常说的话。「おごるよ」就是「我请客」的意思。其实日本人很少「おごる」的，因为「割り勘」比较盛行，别忘了，被请之后要说「今日はごちそうさまでした、ありがとうございました」。一般第二天上班的时候也要说一声，昨日、どうもありがとう。 11〃おしゃれ 「おしゃれ」是好打扮、爱漂亮的意思。但是说某某人おしゃれ，并不是讽刺她臭美，而是说她很注意自己的装束，打扮得很入时。所以被人说「おしゃれ」的话，可以在心里美上一阵。公司的同事出差去上海，回来后对我说「上海の人はおしゃれね、日本人とあまりかわらないね!」她这是在夸上海人打扮得很时髦，同时也没忘掉捧自己国家几句 12〃おせっかいをやく 中文意思的解释可以说成「多管闲事／爱多事」等。在语气中含有批判的意味。比如别人劝告或批评「不要管朋友的恋爱问题的闲事」就可以说「友だちの恋爱问题におせっかいをやくのはやめろよ」 13〃おひさ 「お久しぶりです(おひさしぶりです)」是汉语的"好久不见、久违、时隔好久"的意思。「あの店は久しぶりです」、「久しぶりにあの店に行きました」，这时要译为"好久没去那家店了。" 如果嫌这句话太长?那就来记这个:「おひさ-」(さ音最好拉长。)很流行的噢!可是千万不要对长辈说，而要在好朋友之间使用。尤其年青人使用会显得很俏皮。 14〃お大事に 呵呵呵，这是我最近经常听到的的一句话。意思是∶多保重身体呀！此话一般是对生病的人说的。如果只是“大事”（做名词时）那么就是“大事，要紧，严重”的意思。 你周围若有人感冒或生病，别忘跟他说上一句∶“お大事に！”以示关心。 15〃お手(て)上(あ)げ 中文意思是「束手无策／毫无办法」等 16〃お元气ですか？(げんき) 「元气」就是"你好吗？" "身体好吗？"的意思，要注意「气」字的日文写法和中文写法是不同的当遇见了好久不见的朋友，就可以用「お久しぶりです。お元气ですか。」来打招呼，这样说非常地道哦!「お元气ですか。」在写信时也常用。如果是好朋友就可以直接说∶"げんき？" 但是要注意，每天见面的人之间是不说的。 17〃カキコ 「カキコ」是「かきこみ」的简写。用汉语是“贴子,留言”的意思。那贴贴子或留言用日语就是「カキコする」。「昨日勇き出して日本語でカキコしてみた。」“昨天鼓起勇气用日语贴了贴子。 18〃かちんとくる 中文解释可以说成「（因受刺激）而发怒／生气」等比如「即使是部长也因为记者们失礼的提问而（受刺激）生气／发怒了吧。」的日语译文可以说成「大臣も、记者たちの失礼な质问にはかちんときたようだ。」 19〃かってにしろ 「随你便!」如果对对方不耐烦时，可以说这句话,就是「随你的便吧!你爱怎么做就怎么做!」的意思啦.「かってにしろ!」有点凶,厉害的口气,所以最好不要随便用。男朋友嫌我不学习，对我
日语初学者必须会的句子？ 学会以下句子再也不怕开口说日语啦 大家好，我是樱花雨小小樱老师，我在教授日语14年的过程中，经常有学生问：老师，我很喜欢动漫，怎么样才能很简单的听懂？于是汇总了以下各种场景经常出现的简短日语方便大家背诵。喜欢的就收藏哈。 かわいそう。好可怜啊。 どうして。为什么？（句尾上挑） すごい。厉害。（说时语气放慢） そうそう。对对。（赞同对方的意思） やっぱり。果然。（恍然大悟的样子） そう。是嘛。（原来如此） どう。怎么样？（念ど——お） ごめんね。对不起。 わかった。知道了。（表示理解的意思） だから。所以…… がんばれ。努力吧。 えっ。啊？（对对方的话感到惊讶——句尾上挑） かもね。也许吧。 おそいね。真慢啊。 おやすみ。晚安。 そうだね。对啊。（对对方的话表示同意） ほんとうに。真的吗？（反问对方是真是假——句尾上挑） ほんとうに。是真的。(用肯定的语气说) 1.樱花雨小小樱老师认为其实学语言就是一个模仿的过程。（觉得我的方法对您有帮助可以和我联系哦，一三九六五零七六一六二） なに。什么？干吗？（句尾上挑） だいじょぶ。没关系。（一切很好的意思） うん。嗯。（读起来就和中国的“嗯”一个读法） でも。不过…… ありがとう。谢谢。 どうも。你好。（见面打招呼用或谢谢或对不起等等） じゃ。再见。 ちょっとまって。请稍侯。 ねえ。喂。（喊人时用） むずかしいだよ。难啊。（表示问题很棘手） あとのまつり。马后炮。 こいびと。对象。（恋人） にせもの。假货。
かおがつぶれる。丢脸。 ぼくのこと。我的事？（反问——句尾上挑） だめだなあ。不行！（断然否定） エリ—ト。精英。 いのちをたすける。救命。 じじょうじばく。自作自受。 したのさき。耍嘴皮子。 ヒヤリング。听力。 2. 樱花雨小小樱老师认为学语言就是一个积累的过程。（觉得我的方法对您有帮助可以和我联系哦，一三九六五零七六一六二） むだずかいね。浪费啊。 いいなあ。好好哟！ ちがいますよ。不是的。（你说/做的不对或错了） まずい。不好吃。 どういみ。什么意思？(指别人说的是什么意思) しらないよ。不知道。 どうしたの。怎么啦？(句尾上挑) いいね。可以吧？(句尾上挑) そうか。我知道了。(句尾下降-----说的要快些) もちろんですよ。当然了。 できるんですか。你会(做￥说)吗？ ほんとういいですか。(这样)真的好吗？ ちがいます。不是那样。 いいですか。可以吗？方便吗？好吗？ x x、走らない。x x ，不要跑。 つまらないよ。真无聊。（没意思） つぎ。下一个。 なんでもない。什么也没有（说、做） へんたい。变态。 ちょっと。有事？(句尾上挑) ちょっと。有事！(句尾下降) 心配じゃない。不担心吗？(句尾上挑) べつに。才不是哪？（用肯定的语气说） そうだなあ。我想也是。这倒也是。 ずるい。真狡猾。 ありがとうは。谢谢吧？(句尾上挑) でもさ。不过…… (句尾稍稍上挑) なんだよ。是什么？(句尾上挑) そうだ、そうだ。说的对，说的对！ ばか。混蛋。（训斥或撒娇时用） でもできないの。但是（我）做不到。 3. 樱花雨小小樱老师认为学语言就是厚脸皮说的过程。（觉得我的方法对您有帮助可以和我
日语自我介绍集.txt珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。 拝啓私は＊＊＊と申します、専門は日本語です。有名な大学ではありませんが、大学四年の間に、いつもしっかり勉强していて、成績もよく、奨学金を取っただげでなく、大学英語も独学しています。二年ぐらいの勉强を通して，日本語の読み書き能力は絶えずに上達してきました。いま、一級能力試験は合格。また、何とかして会話の能力をアップしようと思っています。計算機といえば、わたしが大好きですから、日常的な操作は問題ないと思います、その関連試験にも合格済です。そして、わたしの性格が明るくて、人とが付き合いが好きなんです。負けん気の強い人で、好奇心が旺盛で、あたらしいことに挑戦すること好きです。わたしの趣味はピアノです、なぜかと言うと、それは苦労を恐れなく、負けん気の強い性格が育てられるんですから。多くの社会実践活動に参加し、何をしてもちゃんと自信を持っています。そのうえ、クラスの一员としても学習委员としても、いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。あらゆるイベントを企画することもあります。ちょっとした社会経験を持ちですが、まだまだ浅いです。お忙しいところ、お邪魔いたしたしました。最後に、貴社のご繁栄をお祈り申し上げます。敬具 こんにちは。私（わたし）はXXといいます。XXの出身（しゅっしん）です。2007年（にせんななねん）に大学（だいがく）を卒业（そつぎょう）し、専攻（せんこう）は金融（きんゆう）でした。卒业（そつぎょう）してからは、働（はたら）きながら、日本语（にほんご）を勉强（べんきょう）しています。私（わたし）は2年间（にねんかん）の事务职（じむしょく）の経験（けいけん）があります。主（おも）に会社（かいしゃ）のサイトや情报（じょうほう）の更新（こうしん）や、部署（ぶしょ）の固定资产（こていしさんかんり）、领収书（りょうしゅうしょ）の処理（しょり）、勤务表（きんむひょう）の作成（さくせい）などの业务（ぎょうむ）を行（おこな）っていました。いま、日本语（にほんご）に関系（かんけい）した仕事（しごと）につきたいと思（おも）い、日本语（にほんご）を勉强（べんきょう）しています。趣味（しゅみ）は音楽鉴赏（おんがくかんしょう）とスポーツです。1）会社（かいしゃ）の経费不足（けいひぶそく）で、ホームページは闭锁（へいさ）されました。2）今（いま）は在职中（ざいしょくちゅう）ですが、転职（てんしょく）の准备（じゅんび）をしていて、一周间（いっしゅうかん）もあれば転职（てんしょく）できます。3）私（わたし）は仕事（しごと）の中（なか）で语学（ごがく）の绝（た）えずレベルアップにつとめます。 ------------------------------------------------------------------------ 我叫XX，来自江苏省苏州，今年21岁。2009年毕业于上海中华职业技术学院，专业日语。我的爱好是篮球和乒乓球。业余爱好是看小说和听音乐。别人认为我的性格很内向，但我认为我的性格是外向的。我是一个性格开朗，善于和他人沟通的人。具有良好的团队合作精神，一直以来我以较好的心态去对待身边的人和事。由于喜欢日本，所以我选择日语作为我的专业。我学习日语三年，在2009年获得全球日语能力等级考试2级证书，以及J TEST C级证书。但是日语口语还不是很好，想在工作的同时提高自己的口语。如果有机会的话我想去日本进修，我想这对我的日语学习会有很大的帮助。很早之前我就听说过贵公司是一家很有实力和前途的企业，在各方面了解贵公司后，我真诚的希望您能给我一个机会展现自己，我对我的未来充满了希望，我相信我会在不久的将来成为公司的骨干，也会得到公司的认可。
1、你好——口你七哇（白天）、袄哈有（早上）、空帮哇（晚上） 2、谢谢——阿里嘎脱 3、再见——撒腰那拉（这个不常用） 4、再见——八一八一or甲or甲阿内or甲马塔or马塔内or扫屋甲 5、没关系——卡马依马散多依塔洗马洗帖（te）（对方说谢谢时用） 6、是！不是！——害！依——挨！ 7、行！不行！——依——内！打咩！ j 8、对不起——死米马散！or狗埋！ 9、不知道——希腊那依 10、这是什么？——口来挖囊打卡？ 11、妈妈——欧卡桑 爸爸——欧多桑 哥哥——欧尼桑 姐姐——欧内桑 弟弟——欧偷偷 妹妹——依毛偷 爷爷辈——欧吉依桑 奶奶辈——欧巴阿桑 阿姨辈——欧巴桑 叔叔辈——欧吉桑 12、一到十——一起、你、桑、有、锅、楼哭、娜娜、哈气、哭、九 13、太贵了！——塔卡依内！ 14、这个多少钱？——口来依哭拉跌（de）死卡？ 15、我也不好意思——口七啦口扫 16、好吃——袄依洗衣 17、我要开动啦——依塔大ki马死 18、我吃饱啦——锅七锁撒马跌洗他 19、为什么？——多无洗帖？or囊跌？or哪在？ 20、小心——阿布那依 21、生日快乐——烫叫比偶咩跌偷 圣诞快乐——库里斯马死欧咩跌偷（按英语那样读就行） 22、最近忙吗？——依马锅楼一扫嘎洗衣跌死卡？ 23、你多大了？——阿纳塔哇囊撒依跌死卡？ 24、我回来啦——他大姨妈 25、你回来啦——欧卡挨里 26、我走啦——依帖ki马死 27、你走好——依帖拉瞎依
28、好久不见了——偶嘿撒洗不利 29、你身体还好吗？——欧赶ki跌死卡？ 30、你要去哪？——多口挨（e）依哭诺卡？ 31、您是哪位？——多奇拉撒马 32、别吵！——萨瓦古纳 33、不要放在心上——ki你洗那哭帖毛依依 34、没怎么样——囊跌毛那依 35、不，没事——依呀，打依叫不 36、不必担心——新拜洗那哭帖毛依依有 37、明白了——哇卡他 38、你说谎——五锁刺ki 39、去哪？——多口挨？ 40、别过来——口那依跌 41、是个什么样的人？——多那嘿（hi）头跌死卡？ 42、原来如此——那炉火多（阿笠博士和原田常用语~~呵呵~~） 43、好可怕——口哇依那 44、这样可以吗？——口累跌打依叫不 45、去死吧——哭他巴累 46、真有趣——欧毛洗楼依内 47、很郁闷——武器空跌依鲁 48、糟透了——咱咱打咩 49、怎么样？——多无？ 50、真厉害——死锅依！死给（男用） 51、该死——哭扫 52、好漂亮——ki来（re）依打内 53、真可怜——卡瓦伊扫 54、真可爱——卡瓦伊依内 55、别哭了——那卡那依跌 56、我请客——欧锅炉腰 57、胡说——五锁 58、不！——依呀 59、游戏结束——给母欧巴 60、太好了——腰卡他 61、再来一遍——毛五一起多 62、烦人——无路撒依。or无路赛爱那 63、色鬼——死开百（be）依 64、活该——扎马米洛
日语入门基础(五十音图+讲解+日语口语) 2007年02月23日星期五 16:04 日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音. 1、日语语音的基本特点： 1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成； 2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。 4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。拨音和促音单独占一拍。 2、五十音图 五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。 五十音图?表一?[元音?清音?拨音?促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）あ段い段う段え段 お段 あ行あ? a い? i うウ u えエ e おオo か行かカ ka きキ ki くク ku けケ ke こコ ko さ行さサ sa しシ shi/si すス su せセ se そソ so た行たタ ta ちチ chi/ti つツ tsu/tu てテ te とト to な行なナ na にニ ni ぬヌ nu ねネ ne のノ no は行はハ ha ひヒ hi ふフ hu/fu へヘ he ほホ ho ま行まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ mo や行やヤ ya （い?）ゆユ yu （えエ）よヨ yo ら行らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ ro わ行わワ wa （い?）（うウ）（えエ）をヲ o/wo
北二外中日同声传译考研复习指导 院系专业方向：北二外日语语言文学翻译口译（同声传译） 该专业初试科目：政治、二外、基础日语、 该专业复试科目：日语、英语面试 综合日语（日本文学、日 本概况、中日翻译） 初试专业课考试科目的真题题型、考察要点及备考建议： 基础日语：1假名、汉字、外来语（30分）参考《基础日语教程》及一级词汇。 2词义（30分）参考《基础日语教程》及一级词汇。 3句子搭配(10分) 4阅读（20分） 5语法辨析（25分）重点。都在《基础日语教程》中。 6写作（35分） 综合日语：1文学：作家作品常识（15分左右）作品选段阅读(15分左右) 2概况（24分左右）重点。都在《日本概况一书》中，重点是政治、经济、社会部分。 3翻译：日译中（35分）中译日（35分）每天阅读日文文章，如日版报纸， 社论，《天声人语》等，培养语感。关注日本新闻热点，推荐听NHK。每天 练习几段翻译，对照参考译文找出翻译规律及技巧。 初试专业课推荐参考书目（书名、编者、出版社、出版年）和及每本书的看书建议：1《基础日语教程》（二、三、四册）潘寿君等旅游教育出版社2005年注重看语法辨析及单词，因为基础日语考题的单词语法全部出自本书。 2《日语高年级教程》（上下册）谢为集等北京大学出版社2007年学友余力的同学可以参考。 3《汉日翻译教程》苏琦商务印书馆重排版2008年练习翻译 4《日语中级口译岗位资格证书考试、翻译教程》等翻译书 5《日本概况》江新兴等旅游教育出版社2006年一定要仔细看，甚至达到背诵的程度，重复出题的情况很多，一定不能马虎对待。 6北二外历年考试真题一定认真对待，对照参考资料找出所有真题的出处，在书中做出记号。总结下出题类型，研究下参考答案的思路，尤其是概况问答题及文学题。 7历年日语国际一级考题当时考一级时应该有复习过，着重看单词与语法。 8日本文学选择一本整理比较齐全的，自己看着比较舒服的，重点记忆文学流派、作家、作品。 复试方法： 1、复试有无笔试？笔试题型及推荐参考书目： 无 2、复试面试考察重点及备考建议 面试时口语是非常重要的。一定要练习口语。因为面试内容之一是读文章回答问题，考前自己练习读文章并设想问题自己回答。可参考《天声人语》、NHK听力、N1读解部分。还有一部分是回答老师的问题，其中大部分问题是可以自己提前准备的。 本专业毕业生就业去向：日语翻译 1/1
日语口语缩略语 1．あたまにくる 这和「むかつく」一样，是"气的发昏"、"惹人生气"的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2．あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる 这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」 3．いい颜(かお)をしない 这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」 4．いまいち 表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶"昨日みた映画はいまいちだった。"就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5．いらいらする 「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6．うける 「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7．うそ～ 原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8．うまくいってる？
基础日语学习心得体会 对基础日语的学习，一门语言是由词汇量积累起来的，所以在此，我要给初学者们一个忠告，背单词！在语言世界里没有任何的捷径可走，有的只是艰辛和不懈的努力。下面是为大家收集整理的基础日语学习心得体会，欢迎大家阅读。 基础日语学习心得体会篇1 随着社会不断的进展，英语不再是人们唯一的选择，一些小语种也开始慢慢进入人们的视线，而其中日语是人民选择最多的。 日语入门容易学，可想学深了却很难，从高中起我开始慢慢接触日语，平日里喜欢看些日本动漫，电视剧，休闲的时候也喜欢听些日本歌曲，可能是有这些作为基础，在往后的学习过程中，听力不是很费力了。 学好日语不外乎多听，多说，多练，在学习这么多年里，我也总结出了自己的一套学习方案。起先的日语基础一定要打扎实了，这样在往后的学习中才不会很吃力跟不上。对于50音的学习其实是很重要的，不要着急，不要怕麻烦，只要坚持不懈，多读多写，一定能顺利背下来。 之后开始课程学习，就拿中标日语初级为例，每一课的学习包括单词、语法、基本课文和应用课文，还有两个练习。学习这些，我会提前跟着光盘学习一遍单词，不要求全背下
来，但一定要有些印象，第二天再跟着老师详细，系统得学习一遍，之后就是要踏踏实实得背单词。 学完单词我们就进入了语法部分，其实不光是单词，其他的学习部分也最好是能事先跟着光盘或自己看一遍，这样再学起来的时候才不会感到陌生。 每一课都会有几个语法点，在日语中其实没有所谓的纯语法点，其实更通俗得来说日语中句型很多，学完语法，我们就开始学校基本课文和应用课文，一定要反复读熟，最好背背，这样对日后的口语也有些帮助。 最后的练习也是很重要的，它是对一课的总结和复习，不要怕枯燥，一定要认真完成。在学习日语初级时，我们可以找些简单的动漫和电视剧看看，熟悉下日本人的说话方式，最好是看些家庭类的电视剧，因为动漫里的语言大多都是不优雅，不标准，过于省略的，不过初期看看也是不错的。 学习日语是个不断反复的过程，在学习后面的知识时，对于前面也要不断巩固学习，只要坚持下去，相信日语基础一定是很扎实的。 基础日语学习心得体会篇2 关于这次学习日语的心得，首先我要感谢未名天的老师，北京未名天日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。
如何制定 日语学习计划 （ 1 ）前两个月——巩固基础。最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题，真题是很珍贵的资源，是能检测自己水平比较有效的依据，在基础不牢的时候就去盲目做真题只是浪费资源而已。那么打基础应该做些什么呢？ 1 、每天日语听写。听力一定要现在就开始练了， 早一天开始就多一份机会。 做听写是练听力最好的 方法之一， 但是需要花费比较多的时间和精力， 学习没有诀窍， 想要学好就要付 出不懈的努力，埋头听写去吧，坚持一个月，一定能看到成效的。 2 、精读双语文章。 阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头， 但老师从来就没为阅读而烦恼过， 归 根结底， 还是平时日文看的多， 日语说的多， 很容易就能理解日本人的表达方式。 所以老师很推荐大家多看日语的文章。 首先， 这是为了了解日本人的思维模式和 表达模式，到了考场上就不会被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向啦。 其次， 看日语文章还可以积累到很多的词汇， 这比背单词书可要记的牢的多， 而且遇到看不懂的单词就随手小 d 一下，相当方便，非常给力。 3 、背单词、看语法书。 n1 考试要求有 10000 的词汇量，所以……再不开始背就来不及啦！背单词的时 候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到最好的效果。 第一遍背的时候， 记得要注意单词的词性， 最好把附带的例句也要 熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？没有关系，最重要的是先过一遍，有个印
象，急啥，第二阶段的题海强化，第三阶段的考前复习，还有好几遍要背呢。 语法书也要先看一遍再去做练习题，一点篇二：日本大学学习计划书 学習計画書の例(その１) ? １．現在状況 私は平成9 年度に○○工業高等専門学校環境都市工学科へ編入学してから、二年の 歳月が過ぎました。私はいつも授業に積極的に取り組んだり、日本語を自習したりするこ とで、日本語が十分理解できるようになり、そしてクラスでの学力も成績も上位となりま した。今年は5 年生で、私は「cg による橋梁景観評価に関する研究」という卒業研究テ ーマで、この一年間挑戦し、是非良い結果を出したいと思っております。日本の優れた土 木技術を2年間余り勉強してきましたが、卒業後も大学に編入学し、より高度な知識を得 て、社会に役立つようになりたいと思っております。 ? ２．大学編入を希望する理由 日本は島国で島と島を結びつけるために多くの橋梁が作られ、橋梁技術が非常に発展 しています。ヴ?エトナムでは数多くの川を有するため橋をたくさん架けなければならな いのですが、現在不足している状況にあります。そこで、私は帰国後母国の?ンフラスト ラクチヤーの改善を目的とし、たくさんの橋を造りたいと思います。さらに、私は私の出 身大学（hcm 技術大学）において日本で習得した知識を学生たちに非常勤として教えるの も大きな夢の一つです。それらの夢を実現するにはもっともっと勉強しなければならない と思い、大学に進学し、一生懸命技術や知識を身につけたいと考えております。現在の世 界は急速に国際化しつつあるために、先進国と開発途上国の差が激しくなってきました。 日本政府の援助を得ている留学生の私はできるだけたくさんの技術を修得し、日本のよう に母国を豊かにし、そしてヴ?エトナムと日本の差がなくなるように努力したいと思って おります。 ? ３．大学編入後の学習計画 大学編入学後、土木に関するあらゆる分野の基礎知識をさらに修得し自分の力を強化 したいと考えております。特に、卒業研究に関する構造工学を専攻し、コンピュータによ りcad システムなどを利用して橋梁を解析する研究を学部や大学院において研究したい と思います。 学習計画書の例(その２) ? 現在状況 3 年生の時、日本語の能力がまだ足りなかったので、随分苦労しましたが、 4 年生に なってから、だんだん慣れてきて、授業の内容を理解することに対して自信があるように なりました。そして、授業の勉強だけでなく、日本の文化や社会なども、いろいろ学んで きました。今年、5年生に入って、自分の好きな卒業研究のテーマに進ませてもらって、 がんばって、いい卒業研究を完成したいと思います。 ? 大学編入を希望する理由 私は、大学編入を希望する理由が2 つあります。まずは、自分の夢が大学の教官にな ることです。 3年間勉強している高専の学問では腕のいい技術者になることができますが、 大学教官になるためには、まだ足りないので、もっと高レベルな知識が求めたくて、大学 に進学したいと思います。 2 つ目の理由は、日本に来る前に、?なぜ、日本は戦後から40年を経て世界一の貧乏 国から、経済大国へと成長を遂げたのでしょう。?という質問をずっと抱えていました。 私の母国も長い戦争から抜け出し、新しい国を建設していく途上にあります。ですから、 私は、大学で、学問だけではなく、日本の発展経験を学んで、祖国のために少しでも貢献
最常用的日语口语 1.この大学の入学試験は難しそうですか。这所大学的入学考试难吗？ 2.いや、それほど難しくはなさそうです。不，不那么难。 3.昨日の入社試験はどうでしたか。昨天的招收考试怎么样？ 4.難しいことは難しかったですが、大体できました。难是难，但大致上都 做出来了。 5.貿易会社なので、語学が大切らしいです。因为是贸易公司，所以似乎很 重视语言。 6.普通の会話はそれほど難しいとは思いませんでした。一般会话并不感到 很难。 7.専門のことについて、英語で答えさせられたのには困りました。感到难 办的是，用英语回答专业问题。 8.今注意事項を言いますから、よく聞いてください。现在讲一下注意事项， 请好好听。 9.辞書や本やノートなどを見てはいけません。不能看辞典、书本和笔记等。 10.終わりのベルを鳴るまで、外へ出てはいけません。未打下课铃不得外出。 11.答案用紙はかならず出さなくてはいけません。答卷一定要交。 12.問題用紙は出さなくてもいいですか。试题卷可以不交吗？ 13.書くものは万年筆かボールペンでなければいけません。必须用钢笔或圆 珠笔书写。 14.ここではタバコを吸ってはいけません。这里不准吸烟。 15.ちょっと暑いから?上着を脱いでもいいですか。有点热，可以脱掉上衣 吗？ 16.遠慮なく脱いでください。不用客气，请脱吧。 17.授業は何時に始まりますか。几点开始上课？ 18.あの先生は厳しいです。那位老师很严厉。 19.第九課で何か質問はありませんか。第九课还有什么问题吗？ 20.なければ次の課に進みましょう。如果没有问题，那就进入下一课。
21.皆さん?宿題は持ってきましたか。同学们，作业本带来了吗？ 22.明日は忘れないでください。明天请不要忘记。 23.小林先生の休講は初めてです。小林老师停课还是第一次。 24.図書館でレポートを書きます。在图书馆写报告。 25.六時に起きるとすぐ勉強します。6点钟起床后立即学习。 26.私は夜勉強しないから?朝しなければならないのです。我夜里不学习，所 以必须早上学习。 27.宿題もたくさんあるし?予習もしなければなりませんから?どうしても遅 くなります。作业很多，又得做好预习，所以怎么也得弄到很晚。 28.学校へ七時までに行かなければなりません。必须7点前去学校。 29.作文は暫く止めて?今日からラジオのニュースを聞くことにしました。暂 停作文课，从今天开始听新闻广播。 30.質問を出して?答えさせるのです。提出问题让（学生）回答。 31.あなたは夕べも遅くまで勉強していましたか。你昨晚也学习到很晚吗？ 32.宿題の作文を書いていました。写了（作业的）作文。 33.今の日本で一番人気のあるスポーツは何ですか。现在日本最受欢迎的体 育比赛是什么？ 34.私はまだ相撲を見たことがありません。我还没看过相扑。 35.日本のテレビは野球の番組が多いです。日本电视有很多棒球比赛节目。 36.私は野球のルールがよくわかりません。我不太懂棒球规则。 37.この間、早慶戦を見ましたか。近期你看过早庆棒球队比赛吗？ 38.早慶戦は試合も面白いが、応援も面白いでしょう。早庆棒球比赛很有意 思，啦啦队也很有看头。 39.バレーボールもバスケットボールもしています。有打排球的，也有打兰 球的。 40.あのテニスのコートがあきました。那个网球场空了。 41.車の運転ができますか。会开汽车吗？ 42.今度いつかテニスを教えてください。下次什么时候请教我打网球。 43.スポーツの中で何が一番好きですか。体育运动中你最喜欢什么？
怎样练习日语口语 现在有一种现象，很多十分勤奋的同学付出很多却收效很少。他们在面试或实战中往往不能说出一口流利的日语。有的甚至过了日语一级，但却不能正常交流。我想可能是他们在学习日语的思路上出了点问题。学好日语首先要理解一句话：“学习日语不是重新造句，而是再利用。”理解这句话首先还要懂得：一个人要说出一句日语，必然是曾经用过这句日语，没有用过的句型他是不可能说出来的。所以日本人他们之所以说得流利，就是因为他们天天说，一些句子已经用过成千上万遍，下次再说的时候只要拿出来再说一遍，最多换换几个单词而已。所以我们学好日语也是这样的，想象我们大脑里有一个大仓库，里面放着自己滚瓜烂熟的语句，当要用哪句话的时候，直接拿出来用就可以了，而不是根据书上的语法去套。如果说你先根据动词规则去变动词的形态，再去想语法造句，那岂不是太慢了？哪怕你思维很快，但每说一句话都要先去想语法，这也太累了吧？很多勤奋的同学喜欢把书上的单词和语法钻研透彻，笔试从来都是高分，但口语却很差。这是为什么？因为教科书是为了老师教学的方便而编排的，并不是为了你的需要而编排的。很多单词也许你一辈子也用不上，或者很少用上，那去背这些单词干什么？当你真正到了日本，你只要会说：“これは日本语で何ですか”，可能比你多背1000个单词还有用。很多语法句型你几乎不会遇到，或者是可以用其它常见语法代替，那你去记它干什么？你会100个语法，但只能熟练运用10个，和你会20个语法，但你能熟练运用20个，你说哪个更强呢？你所要做的就是把你需要的东西拿出来背得滚瓜烂熟，放到你的大脑的仓库中就可以了。当然我不是说语法单词不重要，这些当然重要，这些是你口语的基础，我所要强调的是学习的思路。说到这里，大家应该能理解“学习日语不是重新造句，而是再利用”这句话的意思了吧。另外很多日语实力不俗的人，却在实际表现中被认为学得不好。请看下面一个例子：一个人去面试时说了这么一句话：“私の趣味は読书です”。但他却一时记不起読书这个词，或者忘记这个词的发音。结果说得结结巴巴，半天说不清。后果可想而知，面试官会想这个人连读书这个词都不会说，日