新课标同步训练小学数学课堂练习
六年级下册（活页）（一）
（第一章 负数 [1] ）
一、填空。
1、如果从0点向东行5m ，记作+5m ，那么从0点从向西行3m ，应该记作（ ）m ；如果体重减少2千克记作－2千克，那么+2千克表示（ ）2千克。
2、华山比海平面高2000m ，记作（ ）；死海比海平面低392m ，记作（ ）。
3、5℃比－5℃要高（ ）℃，－15℃比－5℃要低（ ）℃。
4、一种袋装瓜子的外包装袋上标有“500g ±5g ”的字样，意思指的是这种袋装瓜子每袋重量在（ ）g 至（ ）g 之间为合格。
5、乒乓球比标准重量重0.039记作（ ）；比标准重量轻0.019记作（ ）；标准重量记作（ ）。
6、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。
7、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动5个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动3个单位长度到B 点，B 点表示的数是 。
8、比较大小。
－5○ －9 +1○+14 0○－7 －10○11 －2○－100 二、判断对错。
1、任何一个负数都比正数小。 （ ）
2、一个数不是正数就是负数。 （ ）
3、数轴上右边的数都大于0。 （ ）
4、在写正数和负数时，“＋”号可以省略不写，“－”号也可以省略不写。（ ）
5、在－
32、－341、1.5、－121中，最小的数是－3
2
。 （ ） 6、数轴上到原点距离等于3的点所表示的数只有＋3。 （ ）
三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、“甲比乙大—4岁”表示（ ）。
A 、甲比乙大8岁
B 、甲比乙小4岁
C 、甲比乙大4岁
D 、甲和乙同岁 2、既是分数，又是正数的是（ ） A 、+5 B 、—5
14 C 、0 D 、83
10
3、数轴上，－1
5
在－13的（ ）边。
A 、左
B 、右
C 、北
D 、无法确定 4、在13，2012，2.5，0，-9，+1，1
4
，-16.2中，正分数和负整数共有（ ）
A 、3个
B 、4个
C 、5个
D 、6个
5、下列说法正确的是（ ）
A 、一个数前面加上“－”号，这个数就是负数
B 、零既不是正数也不是负数
C 、零既是正数也是负数
D 、若a 是正数，则-a 不一定就是负数 四、按要求完成下面各题。 1、请你把这些数填入相应的圈里。
正数 负数
2、在数轴上记出下列各数。
1.5 －12 －3 4
3 4 －4
1
2
3
－1
－2
－3
4
－4
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六年级下册（活页）（二）
（第一章 负数 [2] ）
一、填空题
1．“向南走-60米”，可以说成向北走______米；“气温上升-80
C ”，可以说成气温下降______0
C 。 2．如果把平均成绩记为0分，＋7分表示比平均成绩 ，－12分表示 ，比平均成绩少3分，记作 。 3．蓝天小学这学期人数与上学期相比的记录是－4人，说明本学期 了 人；五年级这学期转进10人，可记录为 人。
4．一种零件的内径尺寸在图纸上是300±3(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是300mm,该零件最大直径不超过________mm ，最小直径不小于________mm ，为合格产品。 5．若书店在学校的东面500米记作+500米，那么超市的位置记作-600米，则表
示 。
6．在东西走向的公路上，?乙在甲的东边3?千米处，?丙距乙5?千米，?则丙在甲的______ 。
7．一潜水艇所在的高度为-120米，如果它再下潜30米，则高度是_______，如果在原来的位置上再上升30米，则高度是________。
8．比O 小8的数 ，比11小3的数 ，比-9小6的数 。 9. 如图，在数轴上有两个点 A ，B
-2 -1 0 1 2 3
（1）将 A 点向右移动3个单位长度后，表示的数是 ； （2）将B 点向左移动2.5个单位长度后，表示的数是 。
（3）若从点B 开始，向左移动4个单位后，接着向右移动2个单位，这时点B 所对应的数是 。
10. 把下列各数填入相应的大括号内。
-13.5 ，2 ，0 ，0.128 ，-2.236 ，3.14 ，+27 ，-
45 ，-15% ，-112，227，261
3
． 正数集合{ …}， 负数集合{ …}， 整数集合{ …}， 分数集合{ …}， 非正数集合{ …}． 11. 根据张老师6月份收入和支出的记录，用正、负数填写下表。
6月15日，张老师领取工资3600元；6月18日缴水电费145元；6月19日买衣服650元；6月20日收到稿费250元；6月22日捐200元给贫困地区学生；6月28日获得加班费50元；6月份日用品及伙食费共计1200元。
二、按要求完成下面各题。
1. 写出A 、B 、C 、D 、E 、F 点表示的数。
2. 一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。
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六年级下册（活页）（三）
（第二章 圆柱与圆锥 [1] ）
一、填空题
1、量得一个圆柱体饮料罐底面半径是2厘米，高是5厘米，这个饮料罐的底面积是（ ），侧面积是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。
2、一个圆柱的底面直径是4厘米，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的底面周长是( )厘米，体积是( )立方厘米。
3、一个圆柱体的高是3厘米，它的侧面积是18.84平方厘米，这个圆柱体的底面周长是( )厘米，体积是( )立方厘米。
4、一个圆锥的底面直径和高都是6cm ，它的体积是( )cm 3。
5、已知一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等, 高也相等，圆柱的体积和圆锥体积的关系是：圆柱的体积比圆锥体积( )；圆锥的体积比圆柱体积( )。
6、一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是12.56厘米，宽是5厘米，将它削成一个最大的圆锥体，圆锥的体积是（ ）立方厘米，应削去( )立方厘米。 二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1、底面积和高分别相等的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较。（ ）
A 、正方体体积大
B 、长方体体积大
C 、圆柱体体积大
D 、一样大 2、一个圆锥的体积是36dm 3，它的底面积是18dm 2，它的高是（ ）dm 。 A 、2
3 B 、2 C 、6 D 、18
3、将一个圆柱体铝块熔铸成圆锥体，它的（ ）不变。 A 、体积 B 、表面积 Ｃ、底面积 Ｄ、侧面积
4、一个圆柱和一个圆锥体积相等，底面积也相等，则圆柱的高是圆锥高的（ ） A 、3倍 B 、1
3
C 、2倍
D 、无法确定
5、圆锥的侧面展开是 ( )。
A 、圆形
B 、长方形
C 、扇形
D 、正方形
6、把边长1分米的正方形纸卷成一个最大的圆柱形纸筒,那么圆柱纸筒的体积是( )立方分米。 (保留圆周率π)
A 、 2π
B 、 3π Ｃ、1π Ｄ、1
4π
三、判断对错。
1、圆柱的体积一般比它的表面积大。 （ ）
2、圆柱的底面直径是3厘米，高9.42厘米，侧面展开后是一个正方形。（ ）
3、两个圆柱的侧面积相等，则它们的体积也一定相等。 （ ）
4、圆锥体有无数条高。 （ ）
5、一个圆锥的高缩小4倍，底面半径扩大2倍，它的体积不变。 （ ）
6、一个圆柱和一个圆锥体积相等，高也相等，则圆柱的底面积和圆锥
底面积的比是3:1。 （ ） 四、看图计算。
1、如下图，把圆柱切开拼成一个长方体，已知长方体的长是3.14米，高是2米。这个圆柱体的体积是多少？
2、一个圆柱形橡皮泥，底面积是12 cm 2
, 高是5 cm 。如果把它捏成同样底面大小的圆锥, 这个圆锥的高是多少?
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六年级下册（活页）（四）
（第二章 圆柱与圆锥 [2] ）
一、填空题
1、把一个长7厘米、宽4厘米、高6厘米的长方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是（ ） 立方厘米。
2、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，已知圆柱体的高9厘米，那么圆锥体的高是 ( )厘米。
3、等底等高的圆柱和圆锥，如果圆锥的体积和圆柱的体积一共100立方厘米，那么圆锥的体积是( )立方厘米；如果圆锥的体积比圆柱的体积少100立方厘米，那么圆柱的体积是( )立方厘米。
4、一个高12厘米的圆锥形容器装满水，倒入与它等底等高的圆柱容器中，水深( )厘米。
5、两个等高的圆锥体，底面半径的比是3：1，那么它们的体积的比是( )。
6、一个圆柱体的底面半径扩大4倍，高不变，它的侧面积扩大( )倍，体积扩大( )倍。
7、一个圆柱底面半径2分米，侧面积是113.04平方分米，这个圆柱体的高是( )分米。 8、有15个完全一样的铁圆锥，可以熔成( )个和它等底等高的铁圆柱。 9、将一根长5 米的圆柱形木料锯成4段，表面积增加60平方分米。这根木料的体积是( )立方分米。
10、一个圆柱体，沿底面直径切成两半，表面积增加40平方分米，如果这个圆柱体的高是4分米，那么这个圆柱体的底面直径是( )分米。
11、一个圆锥体的底面积是30平方厘米，体积是90立方厘米，比与它等高的圆柱体体积多9立方厘米。圆柱体的底面积是（ ）平方厘米。
12、一个表面积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这个大圆柱体的表面积是（ ）平方厘米。
二、判断题
1、圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大
3
1
。 （ ） 2、一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去部分的体积是它的2
3
。（ ）
3、一个圆柱体铅块，只能铸成2个等底等高的圆锥体零件。 （ ）
4、等底等高的圆柱体比圆锥体的体积大16立方分米，这个圆锥的体积是8立方分米。 （ ） 三、解决问题。
1、在建筑工地上有一堆圆锥体黄沙。（如图）如果每立方米黄沙重1.8吨，这堆黄沙约重多少吨？（得数保留整吨数）
2、一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面半径30厘米，高50厘米，做这个水桶需要多少铁皮？如果每升水重1千克，这个水桶能装水多少千克？
3、做10节长2米，直径8厘米的圆柱形铁皮烟囱，需要铁皮多少平方米？
4、将一个底面直径是20厘米，高为10厘米的金属圆锥体，全部浸没在直径是40厘米的圆柱形水槽中，水槽水面会升高多少厘米？
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六年级下册（活页）（五）
（第三章 比例 [1] ）
一、填空题 1、在比例
16=5
30
中，（ ）和（ ）是比例的内项，（ ）和（ ）是比例的外项。 2、从12的约数中，选出4个数，组成一个比例式是( )? 3、将2、5、8再配上一个数组成比例，这个数可以是（ ）。 4、把两个比值都是
3
1
的比，组成一个内项为6和5的比例是 （ ）。 5、如果3a=2b （b ≠0），那么a ∶b=（ ）∶（ ） 如果10∶x=5∶6，则x=（ ）。
6、在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是2
5 ，另一个外项是（ ）。
7、（ ）和（ ）的比叫做这幅图的比例尺。 8、一幅地图的比例尺是
5000000
1
，即图上1厘米表示实际距离（ ）千米。
在这幅地图上量得A 、B 两地距离是3.4厘米，实际距离是（ ）千米。 9、右边的比例尺表示图上1厘米相当于实际距离（ ）千米， 把它改写成数值比例尺是（ ）。
10、在A×B=C 中，当A 一定时，B 和C 成( )比例，当C 一定时，A 和B 成( )比例。 11、若A
π
=B ，则A 和B 成（ ）比例
12、甲数的13与乙数的2
5
相等，甲：乙=（ ）：（ ）。
二、判断题
1、分数的分数值一定，分子和分母成正比例。 ( )
2、圆的面积和半径成正比例。 ( )
3、 12×4=144∶3，这是一个比例。 （ ）
4、一个正方形按4：1放大后，面积扩大为原来的16倍。 ( )
5、 比例尺中，图上距离一定小于实际距离。 ( )
6、在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。（ ）
三、选择题（选择正确答案的序号填在括号内）。 1、能与15 ∶1
3 组成比例的比是（ ）。
A 、
5
1
:31 B 、3∶5 C 、5∶3 D 、151:51
2、下面两种数量中不成比例的是( )。
A 、正方形的周长和边长
B 、某同学从家到学校的步行速度和所用时间
C 、圆周率和周长
D 、圆的直径和周长
3、在一幅地图上，量得AB 两城市距离是7厘米，而AB 两城市之间的实际距离是350千米，这幅地图的比例尺是（ ）。
A 、1∶50
B 、1∶5000
C 、1∶50000
D 、1∶5000000 4、把4.5、7.5、
21 、 10
3
这四个数组成比例，其内项的积是（ ）。 A 、1.35 B 、3.75 C 、33.75 D 、2.25 5、在一个减法算式中，差是减数的
5
4
，减数与被减数的比是（ ）。 A 、1∶5 B 、1∶9 C 、5∶9 D 、4∶9 四、解比例。
（1）4∶x=2.5∶ 5 （2）32∶41
=x ∶0.5 （3）
8
5.25.12x
⑷ 0.6∶x = 34 ∶14 ⑸ x
4.5
=5.8∶2.9 ⑹ 75%∶25% = 12∶x
五、解答题。
在比例尺是1∶40000的地图上，两地相距5厘米；如果在比例尺是1∶50000的地图上，两地间的距离应是多少厘米？
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六年级下册（活页）（六）
（第三章比例 [2] ）
一、填空题
1、将5a= 8b 改写成两个不同的比例：（）、
（）。
2、六（7）班男女人数的比是4∶5 ，则女生人数是全班人数的（），男生人
数与全班人数的比（）∶（）。
3、写出两个外项之积是15的一个比例是（）。
4、在一个比例里两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是
（）。
5、如果10a=7b，那么，a∶b= （）∶（），a∶（a+b）= （）∶（）。
6、在比例尺是1
200
的学校平面图上，量得教室的长8厘米，宽6厘米，教室实际面积是（）平方米。
7、一种钟表零件长是5毫米，如果把它画在比例尺是12：1的图纸上，长应画（）
厘米。
8、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆和大圆的周长比是（），
面积比是（）。
9、如果 A×40=B×5，则B∶A= （）∶（），B与A成（）比例。
如果x∶4 = 5∶y，则x和y成（）比例。
10、在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是4厘米，而甲地到乙地的实际距离是180
千米。这幅地图的比例尺是（）。
11、三角形的面积一定，底与高成（）比例关系。
12、圆锥的底面积一定，体积与高成（）比例关系。三、用比例知识解决问题。
1、小红读一本故事书，6天读了72页，照这样计算，她又读了15天，她又读了多少页？
2、同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？
3、一辆汽车从甲城开往乙城，3小时行驶105千米。用同样的速度又行驶了1.2小时到达
乙城，甲城到乙城有多少千米?
4、用边长 4 分米的方砖铺一块地，需要 250 块，如果改用边长 5 分米的方砖，要用多
少块？
5、一辆汽车从甲地开往乙地，甲乙两地相距405千米，前4小时行驶了180千米，剩下的
路程还要行多少小时？
6、生产一批零件,原计划每天生产60个，12天可以完成。实际效率提高20%，实际多少天
可以完成?
7、有一块铜、锌合金，铜和锌的重量比为2∶3，如果再加入锌6克，则新合金的重量为
36克，求新合金中铜和锌的重量比。
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六年级下册（活页）（七）
（第四章统计）
一、“认真细致”填一填。
1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。
2、如果要表示各种数量的增减变化情况，选( )统计图比较合适；如果要表示各部
分与总数之间的关系，选（）统计图比较合适。
3、要统计某学校各年级的人数，可以选用（）统计图。
4、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。
5、医院的护士要统计一病人一昼夜身体的体温情况，应选用（）统计图。
二、看图回答问题
新华小学六年级200人表演各种节目的情况如下：
①这个班表演（）的最多；
②这个班表演（）的最少；
③表演相声的比表演歌曲的少（）人；
④求出表演各种节目的人数各是多少？三、联系生活，解决问题。
1、小明家四月份支出及储蓄情况统计图（如图）：
⑴小明家四月份的伙食费共花了800元，小明家的
支出及储蓄总共是（）元。
⑵根据扇形统计图，把下表填完整。
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2、下图是某地区6～12岁儿童平均体重情况：
⑴从统计图中可以看出，随年龄的增长，平均体重有什么变化？
⑵从统计图中可以看出，女生在哪个年龄段平均体重增加最快？
⑶平均体重的增加与年龄增长成正比例吗？
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六年级下册（活页）（八）
（第五章数学广角）
一、填空。
1. 研究发现，抽屉原理中，“抽屉”至少放的物体的求法是用物体数除以（），
当除得的商没有余数时，放的至少数就等于（），当除得的商有余数时，放的至少数就等于（）。
2. 6只鸽子飞回3个鸽舍总有一个鸽舍至少要住上（）只鸽子。
7只鸽子飞回3个鸽舍总有一个鸽舍至少要住上（）只鸽子。
8只鸽子飞回3个鸽舍总有一个鸽舍至少要住上（）只鸽子。
3．在366个2010年出生的儿童中，至少有（）个人是同一天出生的。
4. 袋子里有红、黄、蓝、绿的球子各若干个，摸出同色的两个球，最好的可能是摸出
（）个球就可以。最坏的可能前四次摸出的球都不同色，分别是红、黄、蓝、绿的球子各1个，那么第五次摸出的球不管是什么色，都可以保证有（）个球同色，所以为保证摸出2个球同色，至少要摸出（）个球才有保证。
5．一个盒子里装有黑白两种颜色的跳棋各5枚，从中最少摸出（）枚才能保证有2枚颜色相同；从中至少摸出（）枚，才能保证有两种颜色。
6．一个不透明的盒子里装了红、黑、白玻璃球各2个，要保证取出的玻璃球三种颜色都有，应保证至少取出（）个；要使取出的玻璃球中至少有两种颜色，至少应取出（）个。
7．将红、黄、蓝三种颜色的帽子各5顶放入一个盒子里，要保证取出的帽子至少有两顶同色，至少应取出（）顶帽子；要保证三种颜色都有，则至少应取出（）顶。
8．给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色，则不论如何涂至少有（）
个面的颜色相同。
9．实验小学的六年级有若干学生，若已知学生中至少有两人的生日是同一天，那么，六年级至少有（）个学生。其中六（1）班有45名学生，那么在六（1）班中至少有（）个人出生在同一月。
二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）
1. 15个人里至少有（）个人同月出生。
A、1
B、2
C、3
D、4
2.一副扑克牌（除去大小王）52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽，至少有（）张牌是同一花色的。
A、4
B、5
C、6
D、7
3. 把25个苹果最多放进（）个袋子，才能保证至少有一个袋子里有7个苹果。
A、1
B、2
C、3
D、4
4. 26个小朋友乘5只小船至少有（）人坐在同一船里。
A、4
B、5
C、6
D、7
5. 某班男女生各20人，至少选取（）人才能保证选出的人中有男生、女生。
A、3
B、13
C、21
D、31
6．要给房间的四面墙壁涂上不同的颜色，但结果是至少有两面的颜色是一致的，颜料的颜色种数是（）种。
A．2 B．3 C．4 D．5
7．一个盒子里装有黄、白乒乓球各5个，要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球，则至少应取出（）个。
A．4 B．5 C．6 D．7
新概念英语第二册第二单元课后练习答案 Lesson 25 2 1.Both my sister and I went shopping. 2.We not only got very tired but very hungry as well. 3.It was three o\'clock and we could not get lunch so we had a cup of tea. 3 1c 2b 3b 4a 5b 6c 7d 8b 9a 10a 11d 12a Lesson 26 1 B believe...are joking...don\'t know...know...believe...forget...looked...are u trying... believe...think...do u live...don\'t know 2 \'Look!\'she said,\'isn\'t that man drunk?\' \'I think we should cross the road,\'answered her husband. \'It\'s too late now,\'she replied. \'Eh,you two.Look where you\'re going,\'called the drunk . \'Can\'t u walk in a straight line?\' 3 1a 2d 3c 4b 5c 6d 7d 8a 9b 10d 11b 12d Lesson 27 2 1.put their toys away 2.put you up 3.put my shoes on 4.put down 5.putting out 6.put up 7.put off 8.put up with 3 1d 2c 3d 4d 5d 6b 7a 8d 9d 10c 11c 12c Lesson 28 1 A has just bought(1.2);has had(1.3);has parked(1.4);has not been able(1.5);has put up(1.6); have not had(1.7);has put(1.8);have ever seen(1.9);has been turned(1.10) 2 2.who/that 3.whose 4.which 5.that/which 3 1c 2d 3b 4b 5c 6d 7b 8d 9c 10d 11b 12a Lesson 29 1 A What happened:flew(1.6);landed(1.8);landed(1.9);wanted(1.10);did not take(1.11) What has happened:has bought(1.1);has begun(1.1);has flown(11.7-8);has just refused(11.9-10) 2 1.bring 2.fetch 3.refused 4.deny 5.Very
《图形的运动、图形与位置》教学设计 教材分析： 1．本课时学习的是教材97～99页的内容及相关习题。 2．这部分内容教学的目的在于让学生系统地整理已经学过的图形的运动以及图形与位置的相关内容。在复习的过程中让学生更深入地体会轴对称图形的特征，通过对比感受图形的平移和旋转两种运动形式的异同；让学生能用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能辨认东、西、南、北四个方向。 3．通过对这部分知识的复习，让学生更深入地了解自己的生活空间。这些知识是二年级下册“方向与位置”的提升，也是后面学习补全轴对称图形和在方格纸上对图形进行平移和旋转的重要基础。 设计思路说明： 本节课从学生的生活实际入手，首先让学生说出什么是轴对称图形，并通过举例说出生活中的轴对称图形，然后让学生通过实例认识平移和旋转现象，最后通过用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这些词语描绘物体所在的方向，进一步发展学生的空间观念。本节复习课在教学设计上关注了以下几点： 1．重视学生将所学知识与生活实际相结合。 教学中结合教材内容，进一步强调图形的平移和旋转的不同特征，加深学生对这两种运动形式的理解，能利用所掌握的图形的运动、图形与位置的相关知识解决实际问题。 2．重视培养学生的空间观念。 教学中，把图形的平移和旋转与用8个方向描述地图上两地的相对位置作为重点复习的内容，结合教材提供的具体情境，引导学生灵活运用所学知识解决与图形的运动及位置有关的问题，发展学生综合运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。 教学目标： 【知识与能力目标】 1．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2．结合实例感受平移、旋转现象；掌握轴对称图形的特征。 3．给定东、西、南、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。
1.折扣 教学导航： 【教学内容】 折扣（教材第8页的内容，练习二第1~3题）。 【教学目标】 1.明确折扣的含义。 2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。 3.正确解答有关折扣的实际问题。 4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 1.会解答有关折扣的实际问题。 2.合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 【教学准备】 多媒体课件。 教学过程： 【情景导入】 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？（学生汇报调查情况。） 【新课讲授】 1.教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。
（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（电脑显示） ①大衣，原价：1000元，现价：700元。 ②围巾，原价：100元，现价：70元。 ③铅笔盒，原价：10元，现价：？ ④橡皮，原价：1元，现价：？ （3）动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。 （5）讨论，找规律。 A.学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。 B.学生汇报寻找的方法：利用计算器，原价乘以70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%；或查书等等。 （6）归纳，得定义。 A.通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？ B.概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样
图形的运动、图形与位置。(教材第97~100页) 1. 使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向,确定位置,能够看懂和描述线路图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。 2. 通过实际操作,培养学生的动手操作能力。培养学生的方向感与距离感。 3. 让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生学习数学的兴趣。增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。 , 重点:掌握图形交换的常用方法,并且能按要求动手画出图形。 难点:能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述线路图。 课件。 & 师:同学们,今天这节课我们就重点复习图形的运动及图形与位置这些相关的知识。 1. 教学图形的运动。(课件出示一些图案,给学生适当提示) 师:同学们,我们学过哪些关于图形的运动的知识 生:我们学过图形的运动主要是平移、旋转和轴对称,图形的放大与缩小。 师:哪些运动不改变图形的形状和大小哪些运动只改变图形的大小,而不改变形状 生:平移、旋转和轴对称不改变图形的形状和大小;图形的放大和缩小只改变大小,不改变形状。 师:怎样的图形是轴对称图形 》
生:沿着一条线对着把图形对折,如果这两部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。 师:我们认识的图形中,哪些是轴对称图形它们各有几条对称轴 学生可能会说: ·圆形是轴对称图形,它有无数条对称轴。 ·正方形是轴对称图形,有4条对称轴。 ·等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。 ·长方形是轴对称图形,有2条对称轴。 ·等腰三角形是轴对称图形有1条对称轴。 · …… 2. 教学图形与位置。 师:在小学阶段,我们已经学过哪几种确定物体位置的方法 生1:用上、下、前、后、左、右确定位置。 生2:用东、南、西、北表示物体之间的位置关系。 生3:用方向和距离可以确定物体的位置。 生4:还可以用数对表示位置。 师:在确定位置时,还应用过哪些知识 — 生:还应用过与比例尺相关的知识。 【设计意图:目前的教学内容仍属于直观几何阶段,要联系学生的生活实际,要从有利于学生直观生动的学习出发,首先引导学生回忆本节课要复习的相关知识点,为逐渐过渡到整理与复习相关知识并应用知识解决问题作铺垫。教学时,要重视学生动手操作、画图能力的培养,渗透化归、类比的数学思想。引导学生掌握相关知识点的区别与联系,从本质上理解概念。合理地使用多媒体辅助教学激发学生的学习兴趣】 师:在本节课的学习中,有哪些收获 学生自由交流各自的收获体会。 图形的运动图形与位置 图形的运动 {平移 旋转 轴对称 }不改变图形的形状和大小 图形的放大与缩小(只改变图形的大小,不改变图形的形状) ( 图形与位置{数对 方向和距离
1 / 3 《图形的运动》复习（一） 教学目标： 通过画图加深理解图形三种运动的要素及其相关概念，厘清平移、旋转、画已知图形关于某点成 中心对称的图形、画已知图形关于一直线成轴对称的图形等几种常见画图问题的要点，增强画图的能力。在认识图形基本图形运动的过程中，更进一步领悟在平移、旋转、翻折运动中图形形状和大小的不变性。结合弱化运动要素的图形运动问题，更深入地感悟图形变换的思想，渗透分类讨论的思想方法，初步形成动态地研究几何图形的意识。 教学重点： 加深理解图形三种运动的要素及其相关概念，厘清平移、旋转、画已知图形关于某点成 中心对称的图形、画已知图形关于一直线成轴对称的图形等几种常见画图问题的要点，增强画图的能力。 教学难点：弱化运动要素的图形运动问题中，分类讨论思想方法的渗透与运用。 教学过程： 一、画图题： 1.在图（1）中画出ABC 向下平移5个方格，向左平移4个方格后的△111C B A . C B A 图（1） 图（2）
2 / 3 2. 在图（2）中,△ABC 的∠A 是直角，画出△ABC 绕点A 逆时针旋转90o后得到的△111C B A 1补充：（1）若∠B =30°，∠A=80°,11C A =2.3cm,则AC=_____cm,∠=_____°. （2）若将ABC 经过一次平移后得△111C B A ，请画出平移的方向，量出平移的距离。 2补充：（1）若∠11C AB =60°，AB=2cm,1AC =3.5cm,则∠C=_____°,C B 1=_____cm. （2）若延长交BC 于P ，则BC 与之间是什么位置关系？ 3. 在图（3）中,画出△ABC 关于点O 成中心对称的△A ’B ’C ’. 4．在图（4）中,已知四边形ABCD ，如果点D 、C 关于直线MN 对称， （1） 画出直线MN ； (2)画出四边形ABCD 关于直线MN 的对称图形． 设计意图：本组练习主要通过组织学生画图和补充思考题，加深理解图形三种运动的要素及其相关概念，厘清平移、旋转、画已知图形关于某点成中心对称的图形、画已知图形关于一直线成轴对称的图形等几种常见画图问题的要点，增强画图的能力，更进一步领悟在平移、旋转、翻折运动中图形形状和大小的不变性，为后续综合分析打好基础。 二、综合练习： 1. 如图，一块含有60°角（∠BCA =60°）的直角三角板ABC ，在水平的桌面上 1C 11B C 1 1B C 图（4） 图（3）
Unit 2 This is our house! 第二单元练习题 一写出以下单词缩略形式的展开式。 1.he’s = 2. where’s= 3.I’m = 4. isn’t = 5.that’s = 6. who’s = 7.she’s = 8. we’re = 二英汉互译。 1.卧室 2. house 3. thanks 4.幸运的 6. 在...的旁边 7.little 8. bedroom 9. teeth 三根据汉语意思选择正确的单词。 1.（）四十 A forty B fourty C foty 2. ( ) 乐趣 A fan B for C fun 3. ( ) 他们的 A this B their C this 4. ( ) 美好的 A nice B nephew C nose 5. ( ）客厅 A sit B sitting room
C sun 6. ( ) 在...下面 A up B under C uncle 7. ( ) 看 A Look up B Sit down. C Stand up. 四、改错（圈出错处，在横线上改正过来） 1. I bedroom is little and are my sister. ___________________ like dog very much. _______________ 五判断下列划线部分的发音是否相同。一样的打勾，不一 样打差。 1. this their ( ) 2. father teeth ( ) mouse ( ) 4. fork teacher ( ) 六默写方位介词口诀。 七写作 用几句话描述自己家的房子。 五连词成句并翻译。 1. dining room our is that (.)
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（六年级下册）》 教材分析 一、教材概述 本册教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、教学内容 教材包括下面一些内容：数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例；空间与图形安排了第二单元圆柱与圆锥；统计与概率安排了第四单元统计；综合应用安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水。 三、本册教材教学目标是： （一）知识目标： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正、反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会用比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱与圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积。 5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能做出正确的判断或简单的预测，初步体会数据可能产生误导。 （二）能力目标： 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析，推理的能力。 3、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理，灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 （三）情感目标： 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点： 本册教学重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。 本册教学难点：圆柱与圆锥、比例的教学。
注意：画图要保留痕迹，最后要有结论。 热身练习 一、填空题： 1、在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定距离，这样的图形运动称为平移。 平移前后的两个图形中，对应边相等，对应点的连线相等。 2、在平面内，将一个图形绕一个定点，沿某个方向转动一个角度α（00<α<3600），这 样的图形运动称为旋转。这个定点称为旋转中心，转动的角度称为旋转角。 3、旋转前后的两个图形中，对应边相等，对应点到旋转中心的距离相等。 4、如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分能完全重合，那么这个图形就是轴对称图 形，这条直线就是它的对称轴。 5、如果一个图形沿一条直线折叠，如果它能与另一个图形完全重合，那么这两个图形成 轴对称，这条直线就是对称轴，折叠后重合的对应点就是对称点。 二、选择题： 1、如图：△OAB绕点O逆时针旋转600到△OCD的位置。已知∠AOB =350，则∠AOD=( D ) A. 450 B. 200 C . 400 D.250 2、下列图形中，是中心对称图形的是（D ） A. B. C. D. 3、下列四个多边形：①等边三角形；②正方形；③正五边形；④正六边形。 其中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ C ） A．①②B．②③C．②④D．①④ 4、如图，下列图案是我国几家银行的标志，其中轴对称图形有（ C ） A．1个B．2个C．3个D．4个 5、在下列三角形中是轴对称图形的是（C ） A．锐角三角形B．直角三角形C．等腰三角形D．不等边三角形 6、将一张纸片沿图1中①、②的虚线对折得图1中的③，然后剪去一个角，展开平铺后的图形如 图1中的④，则图1中的③沿虚线的剪法是（A ）
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 南宁三中2010—2011年度新概念期末测试 I. 单项选择。（共30题，每题1分，共30分） 1. As soon as he comes back, I’ll tell him when _________ and see him. A. you will come B. will you come C. you come D. do you come 2. The road is covered with snow, I can't understand ______ they insist on going by motorbike. A. why B. whether C. when D. how 3. Leave your key with a neighbor _____ you lock yourself out one day. A. ever since B. even if C. soon after D. in case 4. After living in Paris for fifty years he returned to the small town ________ he grew up as a child. A. which B. where C. that D. when 5. —Did you take enough money with you? —No, I needed __________ I thought I would. A. not so much as B. as much as C. much more than D. much less than 6. I like these English songs and they ________ many times on the radio. A. taught B. have taught C. are taught D. have been taught 7. The mayor of Beijing says that all construction work for the Beijing Olympics _______ by 2006. A. has been completed B. has completed C. will have been completed D. will have completed 8. Tim is in good shape physically _______he doesn't get much exercise. A. if B. even though C. unless D. as long as 9. John shut everybody out of the kitchen ________ he could prepare his grand surprise for the party. A. which B. when C. so that D. as if 10. If I ____ you, I _____ more attention to English idioms and phrases. A. was; shall pay B. am; will pay C. would be; would pay D. were; would pay 11. John, look at the time. ______ you play the piano at such a late hour? A. Must B. Can C. May D. Need 12. I love _____, but I hate ____ in a crowded swimming pool like this. A. to swim; swimming B. swimming; swimming
图形的运动及图形与位 置练习题 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
图形的运动及图形与位置练习题 一、认真想，准确填。 1.在平面图上通常确定的方位是：上北下（）、左（）右（）。右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可以说 B点在A点北偏（）的方向上。 2.一个物体的位置可以用数对来描述，如A（5，3）表示这个物体在第5列，第（）行。B（1，3）表示这个物体在第（）列，（）行。 3.小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小兰看小明就是在（）45°方向上。 4.正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。 5.看图填空。 A向（）平移了（）；B向（）平移了（）格；C向（）平移了（）格。 6.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）李叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。 （2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。 （3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。 二、精心比较，准确选择。 1.如图，下面说法正确的是（） A.学校在小明家北偏东45°，600米方向上。 B.小明家在学校北偏西45°，600米方向上。 C.学校在小明家南偏东45°，600米方向上。 2.下列日常生活现象中，不属于平移的是（）。 A.飞机在跑道上加速滑行 B.大楼电梯上上下下地迎送来客 C.时钟上的秒针在不断地转动 D.滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔 3.少年宫为观察点，学校在北偏西30的方向上，下图中正确的是（）。
4.在下列图案中，属于轴对称图案的是( )。 A. ①② B.①②③ C.②③④ D.①②④ A B C D 5.下面四组图形中，经过轴对称可以重合的是( )。 6.图案是从（）号纸上剪下来。 三、操作我最棒。 1.按要求画出下面四位同学家的位置。 （1）李红家在学校西偏南40°方向，距离300米。 （2）王华家在学校北偏西15°方向，距离200米。 （3）张鹏家在学校东偏北60°方向，距离500米。 （4）高飞家在学校东偏南50°方向，距离400米。 2.图形变变。 （1）将三角形ABC绕点A逆时针旋转90o。 （2）将旋转后的图形向右平移5格。 （3）以AC所在的直线为对称轴作三角形ABC的轴对称图形。 （4）请按1：2的比例尺，画出小红旗的图形。 四、我能行。 1.根据下图填空。 （1）①号三角形绕A点按______时针方向旋转了______度。 （2）②号梯形绕B点按______时针方向旋转了______度。 （3）③号三角形绕C点按______时针方向旋转了______度。 2.看图完成下面的填空。（11分） （1）体育馆在钟楼北偏°方向，距离是米。 （2）新华书店在钟楼偏方向，距离是米。 （3）怡心公园在钟楼偏°方向，距离米。 （4）百货大楼在钟楼偏°方向，距离是米。 （5）人民广场在钟楼的西偏北45°方向，距离是1500米，请你在图上标出来。 3.李老师在一次旅游观光中,他发现车上的导航显示:客车现在的位置是（3，1），2小时后客车所在的位置是（7，1）。
人教版六年级下册数学期末试卷 姓名：班别：成绩： 一、填空。（20分） 1、750毫升=（）升7.65立方米=（）立方分米 8.09立方分米＝（）升（）毫升 2、（）∶20＝4∶（）＝0.2＝ 50 （ ）＝（）% 3、16和42的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 4、一个二位小数，用“四舍五入”法精确到整数是3，这个数最大是（），最小是（）。 5、从（）统计图很容易看出各种数量的多少。（）统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系。 6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。 7、把一张边长是40厘米的正方形纸片，卷成一个最大的最大圆柱形纸筒。它的底面周长是（）厘米，高是（）厘米。 8、找规律：1，3，2，6，4，（），（），12，16，…… 9、分数单位是1 7 的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的 分数单位就成了假分数。 这组数据的中位数是( )，众数又是（）。 二、选择正确答案的序号填在括号里。（6分） 11、在下列各数中，去掉“0”而大小不变的是（）。 A、2.00 B、200 C、0.05 12、把5克盐溶解在100克水中，盐和盐水重量的比是（）。 A、1:20 B、20:21 C、1:21 13、下列各数中能化成有限小数的是（）。 A、 12 3B、 21 1C、 6 5 14、用一块长是10厘米，宽是8厘米的长方形厚纸板，剪出一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。 A、80 B、40 C、64 15、正方形的周长和它的边长（）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 16、在任意的37个人中，至少有（）人的属相相同。 A、2 B、4 C、6 三、判断：对的在括号里打“√”错的打“×”。（4分） 17、37是37的倍数，37是37的因数。（） 18、每年都有365天。（） 19、不相交的两条直线叫平行线。（） 20、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（） 四、计算（28分） 21、直接写出得数。（4分） 8.1÷0.03＝ 5 3＋3＝ 16 5× 15 8＝ 9 7－ 3 1＝ 9 8× 24 9＝134－18＝ 1.5×4＝7.45＋8.55＝ 22、解方程、解比例。（6分） X＋ 4 1X＝20 4χ－6＝382：7=16：X 23、下面各题怎样简便就怎样算。（18分） （1）3.7×99+3.7 （2） 4 3＋ 6 1－ 8 3（3）5.93＋0.64＋0.07＋0.36 （4）（7.9－3.06÷0.68）×1.5（5）5.37-1.47-2.53 （6）105×( 3 1+ 5 1) 五、动手操作。（10分,第24小题4分，第25、26小题分别3分。）
七年级数学 平面直角坐标系图形的运动与点的坐标规律专题 一、选择题（每题3分，共36分） 1、如图，所有正方形的中心均在坐标原点，且各边与x轴或y轴平行．从内到外，它们的边长依次为2，4，6，8，…，顶点依次用A1，A2，A3，A4，…表示，则顶点A55的坐标是（） A、（13，13） B、（﹣13，﹣13） C、（14，14） D、（﹣14，﹣14） 第1题第6题第9题 2、在平面直角坐标系中，对于平面内任一点（a，b），若规定以下三种变换：1、f（a，b）=（﹣a，b）．如：f（1，3）=（﹣1，3）； 2、g（a，b）=（b，a）．如：g（1，3）=（3，1）； 3、h（a，b）=（﹣a，﹣b）．如：h（1，3）=（﹣1，﹣3）． 按照以上变换有：f（g（2，﹣3））=f（﹣3，2）=（3，2），那么f（h（5，﹣3））等于（） A、（﹣5，﹣3） B、（5，3） C、（5，﹣3） D、（﹣5，3） 3、在坐标平面内，有一点P（a，b），若ab=0，则P点的位置在（） A、原点 B、x轴上 C、y轴 D、坐标轴上 4、点P到x轴的距离为3，到y轴的距离为2，则点P的坐标一定为（）A、（3，2）B、（2，3）C、（﹣3，﹣2）D、以上都不对 5、若点P（m，4﹣m）是第二象限的点，则m满足（） A、m＜0 B、m＞4 C、0＜m＜4 D、m＜0或m＞4 6、一个质点在第一象限及x轴、y轴上运动，在第一秒钟，它从原点运动到（0，1），然后接着按图中箭头所示方向运动，且每秒移动一个单位，那么第2008秒时质点所在位置的坐标是（） A、（16，16） B、（44，44） C、（44，16） D、（16，44） 7、已知点P（3，a﹣1）到两坐标轴的距离相等，则a的值为（）
图形的运动及图形与位置练习题 一、认真想，准确填。 1.在平面图上通常确定的方位是：上北下（）、左（）右（）。右图中，B点在A 点东偏北的方向上，也可以说 B点在A点北偏（）的方向上。 2.一个物体的位置可以用数对来描述，如A（5，3）表示这个物体在第5列，第（）行。B（1，3）表示这个物体在第（）列，（）行。 3.小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小兰看小明就是在（）45°方向上。 4.正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。 5.看图填空。 A向（）平移了（）；B向（）平移了（）格；C向（）平移了（）格。 6.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）李叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。 （2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。 （3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。 二、精心比较，准确选择。 1.如图，下面说法正确的是（） A.学校在小明家北偏东45°，600米方向上。 B.小明家在学校北偏西45°，600米方向上。 C.学校在小明家南偏东45°，600米方向上。2.下列日常生活现象中，不属于平移的是（）。 A.飞机在跑道上加速滑行 B.大楼电梯上上下下地迎送来客 C.时钟上的秒针在不断地转动 D.滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔 3.少年宫为观察点，学校在北偏西30 的方向上，下图中正确的是（）。 4.在下列图案中，属于轴对称图案的是( )。 A. ①② B.①②③ C.②③④ D.①②④ A B C D 5.下面四组图形中，经过轴对称可以重合的是( )。 6.图案是从（）号纸上剪下来。 三、操作我最棒。 1.按要求画出下面四位同学家的位置。 （1）李红家在学校西偏南40°方向，距离300米。
Key Structures单元测试2答案： A a 1 I enjoyed the film yesterday. 2 My mother went to market. 3 This morning the children asked questions continuously in class. 4 On Sundays we stay at home. 5 This morning I borrowed a book from the library. B 1She rarely answers my letters. 2 The shops always close on Saturday afternoons. 3 We never work after six o′clock. 4 We sometimes spend our holidays abroad. 5 Do you ever buy CDs? B A play- are playing play-.play kick-is kicking run-is running b died left spent bought went stayed listened lent kept lost c I have just receive d has been ther e he has already visited He has just bought has gone d 1 did you buy 2 has never lent 3 Have you burnt 4 . fought 5 have just won e 1 was leaving arrived 2 was working was sitting 3 was walking met 4 was reading heard 5dropped was speaking f went-will∕shall go saw-will∕shall see gave-will give spoke-will speak was-will be enjoyed-will enjoy g 1 I will be ironing the clothes. 2 The train will be arriving in a few. 3 We'll be seeing in the moning 4We will be watching the match. 5 He will be correcting exercise. h
人教版小学数学六年级下册教材 大社学校张树梅 一教材内容 本册教科书由负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等六个单元组成。有关各部分面的教学内容、编写特点、教学要求和教学建议， 二本册教材特点和基本理念 本册教材的特点可以简单地概括为“一个理念、两个部分、三个重点、四个领域”。 “一个理念”是指本册教材所体现的新教学理念； “两个部分”是指本册教材可以分为新知识教学和已有知识整理复习两个部分； “三个重点”是指本册教材有“圆柱与圆锥”、“比例”、“整理与复习”三个重点单元； “四个领域”是指整理与复习单元包括“数与代数”、“图形与空间”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域。 下面逐一进行说明。 （一）一个理念及本册教材的指导思想 1、在教学内容的选择和表述上，着眼于学生的可持续发展，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历数学知识的形成过程和应用过程。 2、在教学方法的确定和运用上，着眼于引导学生主动地进行观察实验、猜测探索、推理验证、合作交流。 只有在这个理念的指导下，才能充分认识本册教材的编写特点和意图，摆正自己的位置，真正体现：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，把握本册教材的教学要求和重点。 （二）、两个部分----结构安排及内在的逻辑关系 任务一：在学生已有知识和能力的基础上，进一步完成新课程标准第二学段所规定的教学任务； 任务二：引导学生对第一、二两个学段所学习的内容，进行一次系统的、全面的回顾与整理，实现从小学数学到中学数学的衔接与过渡，为第三学段（初中）的数学学习打下良好的基础。
因此，本册教材由两部分组成：第一部分（任务一）包括“负数”、“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”、“数学广角”五个单元；第二部分（任务二）包含“整理与复习”一个单元。 第一部分既有“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”这些传统教学内容，又增加了一些新的教学内容：如“负数”和“数学广角”中的抽屉原理。并且在传统教学内容中增加了一些新的成分，如“圆柱与圆锥”中旋转长方形形成圆柱，旋转三角形形成圆锥；“比例”中正比例关系图像的绘制与应用、图形的放大与缩小；“统计”中对由于数据不当或绘制不当而可能造成的误判进行辨析等。 这部分内容的教学虽然属于新知识教学，但是与以往的新知识教学应该有所不同。这是因为，六年级学生已经积累了相当丰富的生活经验和知识基础，掌握了一些常用的数学思想方法，具备了一定水平的逻辑思维能力。因此，从学生实际出发，在进行教学时要注意下面两个问题： 一是，要放得更开一点，把获取新知识的主动权交给学生，以进一步培养学生独立思考的能力。教师的主要精力应该着重用在如何“创设情境，提出问题，启发点拨，扶正纠偏”上。 二是，要让学生在经历自主探索获取新知的过程中，对学习方法进行适当的总结。 一般说来，在教师的引导下学生获取新知的“路线图”是： 对生活中的数学原型进行观察（原型观察）→联想已有知识进行对比（联想对比）→经过对比或变换实现知识的链接、归并或转化（链接转化）→对形成的新知识进行总结概括（总结概括） 以新增内容“负数”为例。随着社会的发展，负数已经在生活中大量应用。如，气象预报对零度以下温度的表述，和高层建筑对地面以下楼层的表达，都使用了负数，这些早已为小学生所司空见惯。学生学习了负数，一方面对日常生活中所涉及的数，将会有一个比较全面的认识，另一方面也为日后在初中进一步学习有理数奠定基础。 教学负数时就可以按照下面的“路线图”进行。 原型观察（观察零下温度、地下楼层的表达方式）→联想对比（与0和正数进行对比）→链接转化（借助数轴认识负数、0和正数都是“数”以及它们之间的位置关系）→总结概括（负数都比0小，正数都比0大，负数都比正数小）。 第二部分以构建学生头脑中的知识网络，形成数学认知结构为目的，着眼于与初中数学的衔接，引导学生对原来分散学习的知识进行梳理，使知识由点成线，由线成网，进一步提高综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 （三）三个重点---编写意图和编写体例
南宁三中2010—2011年度新概念期末测试 I. 单项选择。（共30题，每题1分，共30分） 1. As soon as he comes back, I’ll tell him when _________ and see him. A. you will come B. will you come C. you come D. do you come 2. The road is covered with snow, I can't understand ______ they insist on going by motorbike. A. why B. whether C. when D. how 3. Leave your key with a neighbor _____ you lock yourself out one day. A. ever since B. even if C. soon after D. in case 4. After living in Paris for fifty years he returned to the small town ________ he grew up as a child. A. which B. where C. that D. when 5. —Did you take enough money with you —No, I needed __________ I thought I would. A. not so much as B. as much as C. much more than D. much less than 6. I like these English songs and they ________ many times on the radio. A. taught B. have taught C. are taught D. have been taught 7. The mayor of Beijing says that all construction work for the Beijing Olympics _______ by 2006. A. has been completed B. has completed C. will have been completed D. will have completed 8. Tim is in good shape physically _______he doesn't get much exercise. A. if B. even though C. unless D. as long as 9. John shut everybody out of the kitchen ________ he could prepare his grand surprise for the party. A. which B. when C. so that D. as if 10. If I ____ you, I _____ more attention to English idioms and phrases. A. was; shall pay B. am; will pay C. would be; would pay D. were; would pay 11. John, look at the time. ______ you play the piano at such a late hour A. Must B. Can C. May D. Need 12. I love _____, but I hate ____ in a crowded swimming pool like this. A. to swim; swimming B. swimming; swimming C. to swim; to swim D. swimming; to swim 13. You _________ her in her office last Friday ，she's been out of town for two weeks.
北师大版小学三年级数学下册《图形的运动图 形与位置》总复习教案 教学目标 1、复习有关简单的路线图，进一步感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出轴对称图形和沿水平或竖直方向平移后的图形。 2、培养学生的观察能力和解题能力。 教学重点 掌握有关简单的路线图，会辨认运动方式，并能根据要求画出相关图形。 教学难点 画出轴对称图形和平移后的图形。 教学过程 一、方位图。 1、复习。 （1）简单地让学生回顾一下有关方位的知识。（上北下南左西右东） （2）然后让学生说一说在教室里同学间的相互之间的位置情况。 2、书本上第87页的练习。 （1）教材示范：邮局在（华光路）和（柳泉路）的交叉路口的（西南）角。
让学生理解是填路名和方位。 （2）问题1：育英小学在电影院的（）方向。 引导学生找到育英小学和电影院，然后根据它们的位置来判断。 学生独立完成后集体交流。 （3）问题2：公园在（）和（）的交叉路口的（）角。 同样引导学生先找到公园，再找到与公园相邻的两条路，再判断其方位。 （4）问题3：张丽去上学，她可能沿着（）向（）走，到华光路再向（）走，在马路的（）侧就是育英小学。 让学生找到张丽家和小学，然后根据张丽所走的路线来完成此题。 （5）问题4：张丽上学还可以走哪条路线？ 同学之间说一说后集体交流。 二、运动。 1、回顾。让学生回忆一下，像哪些物体的运动我们认为是平移，哪些物体的运动是旋转，它们各自有什么特点？ 2、书本上第87页的练习。 逐一出示四幅图，让学生说一说分别是哪种运动方式？ 思考后举手发表。 三、在方格纸上画图。 1、出示几幅图，让学生判断是不是轴对称图形，如果是请