论新时期人民内部矛盾的正确处理
[摘要] 新时期人民内部矛盾的特点一是利益性矛盾突出, 二是群体性矛盾增多, 三是矛盾的对抗性
有所增强, 四是矛盾的复杂性加大, 五是矛盾的处理难度加大。矛盾的产生原因主要有六个方面。我们要通过大力发展社会生产力, 继续深化改革, 加强思想政治工作, 运用法律手段, 加强党的自身建设, 深入开展人民内部矛盾的排查调处工作, 正确处理好人民内部矛盾。[关键词] 人民内部矛盾; 重要性；特点及现状；原因; 对策随着改革开放的深入, 我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加, 由此而引发的人民内部矛盾也越来越突出。正确处理新形势下的人民内部矛盾, 妥善协调各方利益关系, 是构建社会主义和谐社会的重要任务之一。
一、正确处理新时期人民内部矛盾的重要性
人民内部矛盾是人民的根本利益一致基础上的非对抗性矛盾，处理好新时期的这些矛盾，是构建和谐社会的重要前提；同时，它还关系到党的执政地位的巩固和广大人民群众切身利益的实现、维护与发展。
第一关系到社会主义和谐社会的建设。正确处理人民内部矛盾是构建和谐社会的前提。和谐社会是立足于国情，统筹发展的社会，主要体现在“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和
集体利益，局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。”毛泽东在《正处》中指出“：我们作计划、办事、想问题，都要从我国有六亿人口这一点出发，千万不要忘记这一点。”建设和谐社会是在社会主义初级阶段基础上进行的，所以，在新时期必须把正确处理人民内部矛盾作为政治生活的主题，在科学发展观的指导下，不断的缓和、化解人们内部矛盾，调节好社会不同群体之间的利益关系，调动一切积极因素建设和谐社会。
第二，关系到党的执政地位的巩固。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，是中国特色社会主义现代化建设的领导核心，是中国人民历史选择的结果。在建设社会主义和谐社会的新时期，社会利益关系复杂多变，而人民内部矛盾是人民根本利益一致基础上的非对抗性矛盾。所以，正确处理好人民内部矛盾，是立党为公、执政为民理念的具体实现，是党领导社会主义现代化建设的需要，也是党维护自身执政地位的必然要求。中国共产党执政地位就来自于人民的支持与认可，处理好人民内部矛盾正是为人民服务，向人民负责的表现。
第三，关系到人民群众切身利益的实现、发展和维护。中国共产党以维护最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。在发展经济的过程中出现的一系列复杂的问题和矛盾，如收入差别拉大、失业、社会保障等，这一系列的问题都是属于人民内部矛盾的问题。群众利益无小事，我们要防止人民内部矛盾因为处理不及时、不稳妥而上升为对抗性暴力事件，影响到整个社会的和平稳定发展与广大人民群众的生产生活。毛泽东同志早就告诫我们“：在一般情况下，人民内部
的矛盾不是对抗性的。但是如果处理得不得当，或者失去警觉，麻痹大意，也可能发生对抗。”我们务必要做到及早发现问题、解决问题，避免矛盾扩大化，避免给国家和人民造成不必要的损失，只有这样，我们才是真正的做到了代表最广大人民的根本利益。
总之，凡是属于人民内部矛盾的问题，我们都要在人民内部解决。说到底，这些都是我们自己内部的事情，我们有决心也有能力解决好它。
二、新时期人民内部矛盾的特点及现状
所谓人民内部矛盾, 一般来说, 指的是人民利益根本一致基础上的
矛盾, 它是一个由许多具体矛盾构成的多层次、多领域、多类型的纵横交错的复杂系统。横向有部门之间、行业之间、地区之间、城乡之间、低收入阶层和新富裕阶层之间的矛盾; 等等。纵向有中央与地方、政府与企业、集体与个人、非公有制企业的资本所有者与雇佣劳动者之间的矛盾; 等等。这些矛盾分别在经济、政治、意识形态等领域表现出来。如社会差别问题、贫富差距和社会贫困问题、社会成员分化和流动问题、社会就业问题、少数领导干部的腐败和官僚主义问题, 市场经济运行中的问题, 政治思想文化领域
内的问题, 民族宗教问题等。这些矛盾交织在一起, 使当前的人民内部矛盾呈现新的特点:一是利益性矛盾突出。在社会主义初级阶段, 由于社会生产的发展还不能充分满足人民日益增长的物质文化生活
需要, 使得利益上的矛盾十分突出, 所占比重增大。随着改革的进一步深化和利益格局的进一步调整, 新的利益矛盾还会大量地不断
地产生, 人民内部矛盾会越来越集中在经济利益关系上[1 ]
, 据有关方面的统计, 由利益矛盾引起的人民内部矛盾已占社会矛
盾纠纷的70- 80% , 成为新时期人民内部矛盾的主要表现形式。
二是群体性矛盾增多。社会转型期不少利益矛盾都是存在于不同利
益群体之间, 因此, 一旦出现利益矛盾, 就不单单是个体性利益矛盾, 而是群体性利益矛盾, 这种群体性利益矛盾, 往往造成群体性
事件。特别是很多矛盾都是由于政策性因素所引起, 涉及的对象也
往往是一个群体, 他们住在同一地区或在同一单位, 有相同的利益
受损的背景, 只要有人挑头, 马上就群起响应。比如, 企业倒闭破产、职工下岗待岗、拖欠职工工资、打白条、农民负担过重、土地承包、征地拆迁安置、医保改革等, 这些问题往往带有普遍性, 涉及到很多人的切身利益, 极易在一些人的组织串联或煽动下, 酿
成群体性事件。三是矛盾的对抗性有所增强。人民内部矛盾一般来
说不具有对抗性, 但经济体制改革, 打破了“平均主义”的分配格局, 使得人民内部的经济差距急剧扩大,这首先引起了矛盾主体强烈
的心理失衡, 为矛盾对抗程度的加大提供了主观条件。而在客观上, 利益差距的扩大确实使人们在现实生活中处于不同的境地。当人们
在物质利益发生冲突而又得不到妥当处理时, 容易向对抗性的方面
转化, 造成公开的冲突。过去一些地方的群众上访大多情绪比较温和, 多数只在本企业、本系统、本地方, 现在越来越多地出现了集体上访、越级上访的现象, 甚至出现过激行为乃至违法犯罪行为, 使人
民内部矛盾激化到对抗性程度。四是矛盾的复杂性加大。新时期的人
民内部矛盾, 往往参与者的合理诉求与他们的不合法方式交织在一起, 经济利益的诉求和维护民主权利的要求交织在一起, 多数人的
合理诉求与少数人的无理取闹交织在一起, 群众的自发行为与一些
别有用心的人插手利用交织在一起, 不同社会利益主体之间的矛盾
错综复杂交织在一起, 相互渗透, 形成十分庞杂的矛盾网络。五是矛盾的处理难度加大。群众要求解决的一些问题, 有的是历史遗留问题, 有的缺乏政策、法律依据, 处理起来比较棘手。有些人民内部矛盾跨地区、跨部门, 协调难度大。一些群体性事件, 往往是较多人的过激行为或一般违法行为, 与少数人的严重违法行为及敌对势力、敌对分子的捣乱破坏活动纠缠在一起,更是增加了处置的难度。
二、新时期人民内部矛盾产生的原因
新时期人民内部矛盾的成因复杂, 具体而言:一是人民群众日益增长
的物质文化需要与相对
落后的社会生产之间的矛盾。我国虽然从整体上进入了小康社会,
但在一些地区经济文化落后的状况仍然存在, 人民内部的许多突出
矛盾, 特别是当前一部分企业职工生活困难、贫困地区还有不少人
口尚未解决温饱问题。所有这些, 归根到底还是由于经济文化落后造成的。在社会主义初级阶段, 这种矛盾将始终处于各种社会矛盾的中心位置, 也是产生人民内部矛盾的根本原因。二是经济结构调整引发的各种社会矛盾。地区结构调整中, 党中央实施的各项区域开发战略, 有力地促进了区域经济协调发展。但区域发展不平衡的矛盾不可能
在短时期内得到解决, 而且每项区域经济政策的调整都会触及有关
地区的利益, 有可能产生地区
经济之间新的矛盾。产业结构调整中, 通过高新技术改造和提升传统产业, 加快发展信息、生物、新材料等高新技术产业, 积极发展第三产业特别是现代服务业, 极大地提高了国民经济整体素质和经济
效益。但与此同时, 伴随着许多产品质量低劣、技术陈旧落后、规
模不合理、严重浪费资源和破坏生态环境的企业被关、停、并、转, 下岗和失业人员将大大增加。城乡结构调整中, 我们把提高城镇化
水平, 转移农村人口, 作为优化城乡结构、促进国民经济良性循环
和社会协调发展的重大措施。但在此过程中, 农村大量富余劳动力的出路问题将始终是个巨大的社会问题, 城市人口与农村人口之间的
矛盾也将更加突出。三是所有制结构的调整和变化带来的各种经济成分之间的矛盾。改革开放以后, 我们逐步确立了以
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 极大地
促进了生产力的发展。但与此同时, 也带来了各种经济成分之间的
种种矛盾。在不同所有制企业之间, 就存在着这样或那样的矛盾。
如企业在改制、转制过程中引发的矛盾和问题。这主要是由于某些
企
业把所有的债务都挂在老企业身上, 然后把优良的企业剥离走了,
美其名曰“资产重组” , 其实质就是逃债,也可以说是分配不公引
发的人民内部矛盾。四是社会主义市场经济体制不完善带来的问题。改革措施尚不配套和政策法规还有待完善, 不可避免地会产生各种
各样的矛盾和问题。分配关系尚未理顺, 一些部门和行业的不正之风,
以及一些党政干部贪污腐败等问题一时难以得到根本解决, 等等,
都成为产生矛盾的温床。五是法制观念淡薄, 造成小矛盾引发大问题。主要表现在少数干部不依法办事, 越权行政, 以权压法,特别是执纪执法部门工作人员执法不公, 贪赃枉法,容易激化党群、干群矛盾; 有些群众不学法、不懂法,片面强调自身利益, 淡化应当履行的法定义务, 当自身权益受到侵害时, 不善于通过合法渠道反映、解决问题, 动辄聚众闹事, 以过激方式, 甚至是违法行为来自行“了断” , 使单纯的问题复杂化, 很容易化解的矛盾引发大问题。六是思想观念的冲突带来的矛盾。如改革开放过程中革新与守旧、正确与错误、先进与落后等思想观念上的矛盾冲突; 爱国主义、集体主义、社会主义与拜金主义、享乐主义、极端个人主义之间的矛盾; 科学上不同学派、不同观点之间, 艺术上不同形式、不同风格之间的争论和矛盾等。
三、新时期正确处理人民内部矛盾的对策
（一）新时期正确处理人民内部矛盾的原则
第一严格区分矛盾性质的原则。正确处理人民内部矛盾，必须对矛盾的性质有正确的区分，绝不能混淆两类性质不同的矛盾。正确区分矛盾性质是正确处理矛盾的前提。在新时期社会中大量存在的是人民内部矛盾；同时，人民内部矛盾在一定条件下可以向敌我矛盾的方向转化。在当前的某些人民内部矛盾表现出的激化与冲突，有国内外敌对分子及少数破坏分子的支持、参与组织及利用的因素。必须对此进行周密的调查研究和分析，以做到正确区分矛盾的性质，将群体
事件中的组织者与普通参与者区别对待，将幕后指使者与现场参与者区别对待，将骨干分子与普通群众区别对待。毛泽东同志指出过：“我们的人民政府是真正代表人民利益的政府，是为人民服务的政府，但是它同人民群众之间也有一定的矛盾。这种矛盾包括国家利益、集体利益同个人利益之间的矛盾，民主同集中的矛盾，领导同被领导之间的矛盾，国家机关某些工作人员的官僚主义作风同群众之间的矛盾。这种矛盾也是人民内部的一个矛盾。”这段论述对我们处理一些问题有非常重要的参考价值。
第二，民主集中制原则。无规矩不成方圆，新时期人民内部矛盾复杂多变，调整极为困难，必须依靠法治。这个问题毛泽东也注意到了，他说：“人民中间的犯法分子也要受到法律的制裁。”在我国，法治原则的精神实质是民主集中制原则。毛泽东指出“：在人民内部，民主是对集中而言，自由是对纪律而言。这些都是一个统一体的两个矛盾着的侧面，它们是矛盾的，又是统一的，我们不应当片面地强调某一个侧面而否定另一个侧面。在人民内部，不可以没有自由，也不可以没有纪律；不可以没有民主，也不可以没有集中。这种民主和集中的统一，自由和纪律的统一就是我们的民主集中制。在这个制度下，人民享受的广泛的民主和自由；同时又必须用社会主义的纪律约束自己。这些道理，广大人民群众是懂得的。”在处理人民内部矛盾时既要有高度的责任感和同情心，以人民利益为重；也要讲究灵活的、人民群众容易接受的方式方法，坚持原则性与灵活性的统一。
第三，说服教育引导原则。毛泽东指出“：我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做‘团结 - 批评 - 团结’，讲详细一点，就是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。”这就启示我们，一切工作的最终目的是为了形成团结的局面，为了形成强大的合力，为了调动一切积极因素建设社会主义。新时期人们内部许多矛盾都是可以通过讨论、交流、沟通来解决的，在听取对方的呼声的同时，也把我们的见解、思路向大家讲明白；因此，在调整实际利益关系的同时，还必须重视思想政治工作在处理人们内部矛盾中的作用。通过“团结 - 批评 - 团结”的办法，教育大多数、转化大多数、团结大多数。坚持和应用好了这些原则，就能科学有效地处理好新时期人们内部矛盾，就能最大限度的调动一切积极因素参与建设社会主义和谐社会。
（二）正确处理新时期人民内部矛盾的对策
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》督促我们不断提高处理人民内部矛盾、构建和谐社会的能力维护社会公平,激发社会活力,化解社会矛盾,保障社会稳定,发展社会事业,加强社会建设,实现社会和谐,是摆在我们面前的重要工作和紧迫课题。针对目前的现实问题,主要应做好以下几个方面:
1、切实体现广大人民的根本利益。
毛泽东当年正确处理人民内部矛盾的基础和平台是人民利益的根本一致性,现在我们处理人民内部矛盾的平台仍然是在人民利益根
本一致的基础上进一步解决好社会公平和公正问题。一是必须把最广大人民的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点,正确反映和兼顾不同方面群众的利益;二是必须高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益,坚决纠正各种损害群众利益的行为;三是必须对各社会阶层的利益进行整合和调节,从而避免因利益分化、差距过大而产生的激烈方式的矛盾。通过这些方面的不断努力,切实保障绝大多数社会成员分享改革发展的成果,归根结底,就是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
2、大力发展社会生产力。
社会发展的客观规律告诉我们,生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。发生在思想、政治、文化、经济各个领域里的利益矛盾,归根到底都是与社会生产力有着直接关系的。要解决这些矛盾,最根本的还是要靠深化改革,以发展作为第一要务,大力发展社会生产力。只有坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力,才能为构建社会主义和谐社会夯实物质基础;只有经济的充分发展,才能最大限度地满足人民群众日益增长的物质文化的需要,从而消除人民内部矛盾存在的根源;只有经济真正发展上去了,人民内部矛盾才有可能从根本上得到解决。
3、建立合理的利益调节机制。
随着改革开放的不断深入,人民群众内部的贫富差距也不可避免地出现了。根据经济发展的内在规律,把利益关系调整在一个合理的限度内,对于矛盾的缓解和社会的稳定是非常必要的。当前特别是不能
以牺牲弱势群体的利益来维护强势群体的利益,使社会财富向少数人一方聚集。这种利益流向的不平衡,会加大社会的不平等,激化人民的愤怒情绪,引发社会矛盾。为此,要采取合理措施来缩小收入差距,培育两头小、中间大的“橄榄型”社会结构,这是保持社会稳定的重要手段;要加大对困难群体的帮助和扶持,按照“五个统筹”的要求,积极解决“三农”问题和支持中西部加快发展,重振东北老工业基地;要加强社会保障体系和社会救助体系建设,突出解决好失业、医疗、养老保障等问题,不断加大社会救助和社会福利投入,加大向低收入群众的倾斜,努力提高低收入群众的最低生活保障水平。
4、加快法制建设。
针对党群、干群利益矛盾以及一些干部腐败和侵犯群众利益的行为,针对一些行业与部门以权谋私等问题,应进一步强化工会、职代会等群众组织、新闻媒体、司法机构及人大、政协机构相结合的监督机制;应该强化党员干部的法制观念,强化法律意识,养成办事依法、言必合法、行必守法的良好操守,摒弃以言代法、以权压法、以权代法的不良行为。针对经济领域的违法犯罪活动,应进一步加强经济立法、审计以及从法律上严惩犯罪活动,以保护合法收人,打击非法收人,净化市场经济环境;应该把正确的行之有效的政策通过法定程序,以法律、法规的形式固定下来,成为全社会共同遵守的行为规范。
5、加强对人民群众的政治思想教育。
尽管当前的社会矛盾大多是属于人民内部的矛盾,没有敌对的性质。但当自发的、零散的、轻微的利益的矛盾不能得到及时解决时,
就可能转化成自觉的、有组织的、严重的群体性对抗,会使矛盾摩擦上升为矛盾冲突,甚至会引发大范围的、激烈的冲突。正确处理好人民内部矛盾,就要学会善于把问题解决在萌芽状态。针对人民群众内部的一些不良情绪的错误的表达方式,应该加强对群众的政治思想教育,引导他们正确认识和依法行使民主权利,依法解决各种社会矛盾;应该坚持和完善社会主义民主制度,努力扩大公民有序的政治参与,最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务、管理经济和文化事务,维护和实现人民群众的根本利益。
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论《如何正确处理人民内部矛盾问题》读后感 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 完成时间：2010/11/21
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》读后感《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东论述中国社会主义革命和社会主义建设的重要著作。由1957年2月2 7日毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上讲话修改和补充而成，同年6月19日在《人民日报》上发表。全文阐述了12个问题，贯穿全文的基本思想是：把正确区分和处理人民内部矛盾，作为社会主义国家政治生活的主要内容。文章指出，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。但同阶级对抗社会的矛盾根本不同，它是一种又相适应又相矛盾的情况，不具有对抗性，可以经过社会主义制度本身，不断地得到解决。毛泽东全面地分析了各种类型的人民内部矛盾，系统地论述了正确处理各种矛盾的方针政策。指出，要用民主的方法，用“团结—批评—团结”的公式，作为从政治上处理人民内部矛盾的原则；解决经济领域中的矛盾，应依据发展生产，统筹安排，兼顾国家、集体和个人三者利益的原则；科学文化上的问题，应采取“百花齐放，百家争鸣”的方针；民族关系中的矛盾，应采取加强民族团结，帮助各少数民族发展经济文化的方针；在与民主党派关系上，应实行“长期共存，互相监督”的方针等。毛泽东对社会主义社会基本矛盾的论述，特别是关于两类不同性质矛盾的观点，以及处理人民内部矛盾的原则、方针和方法，为马克思主义政治学说史增添了新的内容，对探索社会主义社会的规律，具有重大的理论价值。 这篇讲话在我国生产资料私有制的社会主义改造已经基本完成的情况下，明确指出革命时期的大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争基本结束，并把正确处理人民内部矛盾作为我国政治生活的主题提了出来，具有重大的理论和实践意义，是中国共产党第八次全国代表大会的正确方针的继续和发展。讲话公开发表前，反右派斗争已经开始，由于当时对右派分子向共产党和社会主义制度进攻的形势作了过分严重的估计，在讲话稿的整理过程中加进了强调阶级斗争很激烈、社会主义和资本主义之间谁胜谁负的问题还没有真正解决这些同原讲话精神不协调的论述。 下面我想针对文中介绍的少数民族问题发表自己的观点。 我国少数民族虽然人口不多，但是居住地区广大，约占全国总面积的百分之五十至六十。所以汉族和少数民族的关系一定要搞好。文中指出解决这个问题的关键是克服大汉族主义。在存在有地方民族主义的少数民族中间，则应当同时克服地方民族主义。无论是大汉族主义或者地方民族主义，都不利于各族人民的团结，这是应当克服的一种人民内部的矛盾。在这一方面，我们已经做了一些工作，在大多数少数民族地区民族关系比较从前大有改进，但是仍然存在着一些尚待解决的问题。
浅谈大学生创新思维 姓名：陈子言 学号：1408114098 专业：计算机科学与技术 学院：计算机与信息工程学院
浅谈大学生创新思维 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“十三五”规划建议指出：“创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”对于大学生来说拥有创新的思维应该是首当其冲的问题。 创新思维是一个相对性的概念，是相对于常规的思维而言的一种思维方式。一般认为，创新思维是指在创新过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。创新思维，作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维所具有的特点外，还具有自己的特点。 从大学生自身方面来说，在当今的大学生中，很大一部分人都是按部就班的生活，缺乏创新思维的培养，主要表现在以下几个方面：1、缺乏创新的观念和创新欲望。创新能力的发展与创新行为的做出，都是建立在创新观念和创新欲望的基础之上的。没有创新观念和创新欲望，一个人就不会去开发自己的创新潜能，也无意进行创新探索。大多大学生虽然表现出不满足于现状，但往往只是牢骚满腹、唉声叹气，但对于自己缺乏行动的信心，缺乏强烈的创新精神。2、缺乏创新性思维能力。大学生创新思维能力总体评价为“较差”，表现在：缺乏深层次思考、另辟蹊径的自我总结和学习能力。考虑问题和处理问
题的方法常常千篇一律，没有新意和突破。最明显的表现在缺乏新意的发言、作业、试卷、论文比比皆是。3、缺乏创新的兴趣。兴趣是人对事物带有积极情绪色彩的认知活动倾向。现在很多大学生的课余生活女生追剧、逛街，男生打游戏等充斥，对于新奇的事物提不起那么多兴趣。4、缺乏创新的毅力。毅力是人类自觉确定目标，并根据目标来支配、调节自己的行动，克服各种困难，坚持实现自己目标的心理过程，是一是能动性和个体积极性的集中体现。虽然很多大学生都能意识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作中总是被思维局限性所牵绊从而导致半途而废。5、缺乏创新所需的观察力。观察是个体预定目的主动了解事物的感知过程，是感知活动的高级形式。一切创新都是建立在观察基础之上的。由于信息化时代的急速发展，快生活的节奏下大致大学生对于周围一切事物的观察漫不经心，缺乏耐心导致对事物的洞察力严重下降。 从我们的教育体制方面来说，一方面，我们的教育对于大学生的创新思维的培养没有做到量入为出。从小学到高中一直都是填鸭式教育，老师与学生都是按部就班的讲课、听课，到了大学之后依旧如此，老师与学生之间的互动都是极少的。我在《如何阅读一本书》中了解到这种授课方式对于学生来说就是一个获得咨询与倾听的过程，这个过程对于阅读一本书来说其中的思考比起主动阅读来说相对少很多，那么对于教育对学生产生的效果也是如此。另一方面大学里的确有许多的关于大学生创新的活动，但很多都存在华而不实的特点，当你真正参加之后却发现创新的方面微乎其微，更多人注重的是获得的荣誉，
手机对大学生影响 谈到手机，对于我们大家来说并不陌生，手机作为一种重要的通讯工具，在学生人群中也将越来越广泛，这也是社会发展过程中必然的，必要的。所以我们学生应怎样使用手机才更合理，更有利于学习将成为热门话题。在此我们应提高防范意识，尽量避免手机使用过程中所产生的弊端。让手机在我们生活中发挥更积极的作用！ 其实，总的来说，我认为手机的发展就像是一把双刃剑，它不仅使得当代大学生更加面向社会化，促进和时代的交流，预示着时代文明的进步，同时，它也我们带来了不小的危害。下面就是我认为手机对大学生的一些利弊的看法。 手机作为通讯工具，成为了我们情感交流，互相倾诉的一个重要工具。而且现在毕竟是个信息的时代，每天当无聊的时候手机的娱乐上网功能总是能发挥着重要的作用，知道每天的一些时政以及社会的一些发展态势，这些快捷获取信息的手段，在这个日益进步的时代中使得我们不会和社会完全脱节，还有就是手机拍照功能，MP3，MP4功能都使得我们的生活越来越加丰富，充满了滋味。 但是高科技的发展使得手机更加完善化，娱乐化，时尚化的同时，也带来了一序列的危害，慢慢的，我发现手机成为了我们炫耀的一种工具，成为了一种满足我们虚荣心的一种工具。与此
同时手机的娱乐化，无线上网更是给同学们上课不认真听讲找到了一个借口，在我们身边，这样的人不甚枚举，有些同学认为上课无聊，于是他们开始掏出手机看小说，上网，聊天，这样使得他们的学习成绩下降，道德准则也不断的沦丧。 我认为作为大学生来说，手机的普及化使得我们大学生生活更加社会化，交流更加密切化的，使得我们更加乐观的面对生活的同时，也带来了不小的危害，最重要的是大学生自己对待手机如何树立正确的价值使用观，不盲目追求时尚，正确引导自己合理使用手机成为了最重要的一件事。总结一个观点，我认为手机对大学生来说，是一种时尚也是一个陷阱。
论当代大学生如何践行价值观
论当代大学生如何践行价值观
论当代大学生如何践行价值观 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。这样的价值观和价值观体系决定着人行为的心理基础。 大学生是祖国的未来，社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生能否树立起正确的人生价值观往大的方面说是关乎中国特色社会主义建设事业成败的大事。大学阶段是大学生人生价值观快速发展和趋于成熟的重要时期。当今我们的社会生活正发生着日新月异的变化——多种文化的影响与冲击，经济全球化，生活方式的改变等，当代大学生作为一个敏感的群体，社会的变化会通过各种渠道影响他们的成长和发展，他们普遍存在人生价值观的冲突。 在这样的社会环境下，应该认真思考大学生应该树立怎样的价值观。看到价值观三个字，就想起在马克思主义基本原理概论中曾提到“社会主义核心价值体系”,树立正确的社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系，不仅对我国社会主义事业健康发展，而且对于当代大学生的健康成长具有重要意义。作为一名大学生对于“社会主义核心价值体系”这一基本概念尽管非常熟悉，但是对于其精神实质很多学生还无法深刻领会。那么社会主义核心价值体系体现在我们大学生身上应该是怎样的内涵和品质呢？我觉得大学生践行价值观应该体现在两个词，“尚学”和“笃行”。 尚学。作为一名学生，学习是我们的本质，也是我们未来发展的基础所在。然而现在有很多大学生存在多种消极的学习状态，一：有的对所学专业不感兴趣或持消极态度，转而投入大量精力于所谓“实践”活动而荒废学业，具体表现为过度关注诸如兼职等信息及不切实际的幻想“自主创业”，最终一无所成，两手空空。二：学习、生活压力之下误入歧途，或沉迷网络游戏，不能自拔，或遭遇感情问题，自暴自弃，对学习失去兴趣，荒废时日。三：剑走偏锋，颠倒主次。这种学生虽学业荒废，但却也在大学里因为其他的一些经历和体验收获颇丰，这些人仅是将大学当作一块跳板，或一块栖息地，而非学习深造的学府。 除了大学生自身的主观因素之外，还有一些大学的客观限制在吧。其中不得不提的就是大学考试。如今的大学生早已经将考试当做一种手段，不过是为
新时代的大学生，是中国承前启后的一代，是继往开来的一代，是肩负历史和时代重托的一代。因此，加强大学生的理论武装建设至关重要。为积极引导大学生加强信念、培养品格、开阔视野、培养能力，提高大学生干部的精神面貌和整体形象，校团委、校学生会联合会联合开展了怀化学院“青年马克思主义者培养工程”。培训班的课程和活动十分丰富，课程内容涉及马克思主义及马克思主义中国化的相关理论知识、科学发展观对青年发展的现实意义、学生干部责任感的培养、使命意识的树立等多层次多角度的话题；我有幸成为这其中的一员，并已经参加了培训一次素质拓展和公益活动。如今，青马培训已经结束，但留给我们的思考将永不止息。 青年是时代的主人，作为青年的我们是大学生的代表，是责任与缘分，整段青马培训的日子，就是我们成长的见证。报告中，老师们生动形象的举例、深入浅出的演讲，向我们阐述了作为学生干部应具备的各种素质，令参加培训的每位同学都受益匪浅在提升心灵的素质拓展中，成员们心往一处想、劲往一处使，共同攻克难关，真正理解了团结的价值。 一个晚上，是转眼过去的日子，也是我们收获希望的日子；是单纯的日子，也是快乐的日子。青马的课程，都让我们充满好奇和期待，从来都兴高采烈，从来都意气风发。我们青春，所以我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们青春，所以我们渴望了解生活，渴望高高地擎起生命的风帆。是青马培训给了我们这样的机会，让我们高高地扬起理想之帆，重新审视自己，也重新审视生活。 “青马”是文明的使者，以爱国守法为行为标尺，以明礼诚信为处事法则。在构建和谐社会的征途上，她引导着我们快马加鞭，无私奉献，让人生的价值在平凡中升华；“青马” 是时代的强音，青春不甘平庸与寂寞，青春就要追求神奇和精彩。青马指引着我们去开启尘封已久的心门，让自由的风多彩的云随意舒展，让青春的鲜活与亮丽尽情绽放；青马，培养我们成为社会的骄子，让我们编织多姿的梦幻，让生活披上绚丽的彩霞。让我们用热情去驱逐阴翳，用双手去开创未来。沐浴着新世纪的阳光雨露，我们只有发扬“青马”精神，才能在社会主义的康庄大道上迅跑。 “青马”培训就要结束了，但纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳动不息。青马培训为我们带来了希望，昭示了未来。经过这次心灵的洗礼，我们仿佛看到了马克思主义者肩上的太阳依然在辽阔富饶的中华大地上，幸福地升起，将黄土地上的每一座城市和村庄，温柔地照亮。 总之，这次“青年马克思主义者培养工程”让我们在深入学习科学发展观的同时，全面了解了社会、学校及自身的情况，提升了学员们发现问题、分析问题、解决问题的能力。给我们今后的学习、工作、生活带来了宝贵的启示，是一笔不可多得的财富。她鼓舞着我们共同去播种马克思主义的伟大理想，用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪，用勤劳与智慧去开创美好航程，共同向着报效祖国的目标而不懈奋斗。 “青马”为我们描绘了美好的蓝图，吹响了前进的号角。在人生未来的征程上，让我们擂响青马的战鼓，高扬青马的旗帜，目向星辰，脚踏实地，昂首阔步，迈向新世纪的辉煌！
浅谈对大学生创业的看法 庄越 摘要 随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。在21世纪后，高校大学生创业已成为一股不可小觑的趋势，是解决毕业生就业问题的一种途径，已被社会和高效毕业生广泛认同。本文分析了我国大学生创业现状，针对大学生创业过程中所遇到的问题与困难进行研究，并提出了相应的对策。 关键词：大学生；创新创业；现状分析；对策分析
目录： 一、绪论： (3) 二、现状分析：创新创业思想的必要性和紧迫性 (3) （一）大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 (3) （二）大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 (3) （三）大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要 (3) 三、目前大学生创业存在的问题 (4) （一）大学生创业的思想意识不强 (4) （二）大学生创业的素质能力不足 (4) （三）大学生创业的环境有待进一步改善 (4) 三、想创业的大学生需要重点注意的方面 (5) （一）要提高自身的创业素质 (5) （二）要进行充分的市场调研 (5) （三）要充分熟悉政策 (5) （四）要有坚韧不拔的精神 (5) 四、提高大学生创业意愿和成功率的对策途径 (5) （一）构建个性化的学生选拔培养考核体系 (6) （二）加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径 (6) （三）重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设 (6) （四）强化大学生创新创业意识 (6) 五、总结 (7) 参考文献........................................... 错误！未定义书签。
谈手机对大学生生活的影响 11级新闻二班1111380035 王垠沃随着手机价格的降低和功能的逐渐强大，手机变得越来越普及，大学生这个群体也不例外，手机一定是人手一个，有的同学还有两个甚至三个，但是随着手机的普及，手机对大学生的影响也日渐增大。任何事物都有两面性，所以手机对大学生的影响也是既有利又有弊。 手机的利处主要表现在以下几个方面： 1、便利了学习和工作。拿我自己来说，每当我遇到不会的英语单词，我就会拿起手机上网查单词的含义，这取决于手机的便携性和随时随地都可以上网的特性。 2、可以用来与家人朋友联系。我的家乡离这里很远，离开家乡几千里地来上大学，父母会想我，我也想我的父母，所以以目前来说我与家人之间的联系只能靠手机，声音传情吧。还有每逢重大节日的时候，我都会给朋友们群发祝福短信，虽然有QQ，但我总觉得通过QQ传递的祝福没有通过短信传达的真诚。 3、可以丰富日常生活。比如空余时间我可以用手机听听歌，玩玩游戏，上网聊天，无聊的时候我的手机就是我最好的解闷工具， 4、可以了解新闻，增长见识。比如近期的十八大的胜利召开，辽宁号载舰航母的研制成功，都是通过手机了解到的。 可以说，手机是我生活中不可缺少的一部分，只要哪天谁忘了带手机，就整天心神不安一场焦虑。后来我找到了专业术语，这就叫手机焦虑症。我不时的看手机，总有手机振动的幻觉；经常害怕手机自
动关机；甚至晚上睡觉都开着手机。 我们前面说过，任何事情有利就会有弊，前面说了手机的四点好处，当然它也有坏处。主要表现在以下几个方面。 1、挤占学习时间，，影响身体健康，养成不良习惯。部分 大学生尤其是刚接触手机和网络的大学生不能很好的控制住自己，上网没有节制，挤占了学习时间，打乱了正常的学习计划，致使这部分学生成绩每况愈下，荒废了学业，养成了不良的学习习惯。在课堂上，自习室，图书馆使用手机的现象已十分严重。 由于手机网络的移动性，学生可以随时随地的利用手机上网，一部分自制力稍差的同学甚至是在课堂上也随心所欲的玩网游，网聊，看网络小说，严重影响课堂秩序。这些做法不仅使此类学生浪费了宝贵的学习时间，也在一定程度上影响了教师上课时的情绪和积极性，从而影响了教师的教学效果，给其他同学的学习也产生了不利的影响。更重要的是培养了一种不良的学习习惯，导致学生无法能够使自己静下心来进行学习，对大学生的学习危害十分严重。 2、助长不良学习风气。手机上网为大学生逃课、考试作弊 提供了便利条件。手机上网传递信息方便快捷，使用手机上网联络的功能可以很快的告知逃课的同学老师点名的消息，使得逃课学生能及时返回课堂，这无形中助长了同学逃课的侥幸心理。由于手机体积小，隐蔽性好，不少大学生甚至利用手机考试作弊，而且作弊的方式也由传统的利用手机短信传送答案发展到利用手
论当代大学生肩负的历史使命[试题] 在充满希望和挑战的新世纪，当代大学生将用青春年华连接祖国和中华民族的今天、明天、及未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在过去20世纪的百年中,中华民族和我们党的波澜壮阔的历史，是与一批又一批、一代又一代有志青年的不断探索，英勇奋斗紧密相连的，他们为了民族独立，人民解放和国家富强谱写了壮丽的青春之歌。当代中国青年作为我国全面建设小康社会的生力军，作为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负着承前启后的历史责任。所以，当代大学生需要认真的思考以明确自己的历史使命和人生追求。 一、当代大学生的历史使命。 当代中国大学生生活在开放的新时代，愿意把自己的青春和热血献给祖国和人民。但也有一些大学生认为大学时代是一个难得的轻松、愉快、自由浪漫时代，现在考虑国家的前途、民族的命运是否太沉重了。这种想法是错误的、不正确的。看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。历史清晰地记载着:1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。 当代大学生是一个朝气蓬勃、富有创新精神的社会群体。这个群体具有的年龄、知识、求新等优势。以及这个群体对自身的弱点的认识和克服，使这个群体能够成为顺应历史发展的、最有潜力和活力的、推动社会前进的新生力量。在当代思想道德素质和科学文化素质以及创新精神和创新能力，越来越成为国家、民族前进
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1e334984.html, 论新时代高校学生干部素质的培养 作者：郭贵川 来源：《新课程·教师》2015年第04期 在高校学生管理工作中，学生干部起到了重要的作用，他们是学校管理工作的组织者和参与者。要提高高校管理工作的效率，使学生在有效管理的过程中不断提高自身素质，获得好的发展，就需要学生干部在学习和工作中起到带头作用，成为学生学习的榜样，促进学校素质教育的有效开展。在提高和培养学生干部的能力时，要给他们充分的自由和权力，激发学生干部管理的责任心，让他们在管理过程中加强学习，提高自身的素养，成为学生学习的榜样，实现有效的班级管理。 一、重视学生干部的思想指导，促进他们政治素质的提高 学生干部政治素质的培养和提高有助于促进高校管理工作的顺利进行。在进行管理工作中，学校要加强学生的思想政治思想的建立，使他们把学校和国家的利益放到首位，并努力提高自己对学校和社会的责任感，提高思想政治素质。学生干部和学生的关系最近，在进行工作时，要引导他们不断提高自身的政治素质，同时对身边的同学起到影响和引导的作用，使学生的政治素质都得到提高。在加强学生干部政治思想教育时，可以组织丰富多彩的活动，激发他们的爱国热情，树立主动工作的意识，提升学生的责任感。例如，可以开展爱国主义专题的演讲会、征文比赛等，促进学生干部思想素质的提高，让他们在学习管理工作中能够有效进行组织和管理，使管理工作取得实效。 二、加强学生干部的文化学习，提高知识素养 学生干部从根本上说是学生中的一员，他们在进行班级的组织和管理时，需要认真学习专业知识，提高自身的知识文化素质，在学习上取得较大的进步，用优异的成绩来影响学生，使他们形成积极向上的学习风气。在引导学生干部进行有效管理时，要使他们认识到文化知识对自己管理工作的促进作用。在让学生干部管理班级，帮助教师完成班级管理和组织工作时，要指导他们在学习过程中加深和同学的交流，了解他们的个性特点，在提高学习能力的同时，使管理工作顺利开展。在学生干部中间，一些学生对学习的认识不足，他们认为只要提高自己的管理能力和组织能力就行了。这种想法使这些学生干部在课堂学习中没有起到积极的引导作用，对学生产生了不良的消极影响。这种本末倒置的做法要引起教师的重视，在教学中引导学生干部认识到学习对提高自身的素质和能力的重要作用，使他们在学习上积极主动，成为其他学生学习的榜样，促使学生干部和其他学生之间建立友好的关系，有利于他们开展管理工作。 三、注重学生干部的能力培养，发展他们的工作能力 在高校管理工作中，要充分发挥学生干部的管理能力，帮助教师进行高效的管理，需要在实际工作中注重学生干部能力的培养，使教学和班级在学生干部的管理中顺利进行。在教学
手机对大学生生活的影响调查报告 摘要：手机对大学生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。 关键词：大学生手机影响调查分析分析比较 随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越方便快捷。因为手机的方便性，也越来越成为人们生活中不可缺少的一部分，在我们的大学生活中，手机也扮演了很重要的角色，而且随着手机功能的增多，手机已不再是简单的通讯工具了，而且还扮演着许多重要的角色，如娱乐，信息查询等。面对人们生活水平的提高和技术的发展，手机的价格也相应的下降了许多，对于上大学的我们来说，大部分人都不是本市人，而且还需要寄宿在学校，为了更方便的跟家人沟通，跟同学们交流，几乎上人手一部，手机在我们大学生活中非常的普及。 我们小组做这次调查报告的目的是了解手机给大学生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起学校，家长和大学生本人的重视，引导大家正确的使用手机，最大限度的消除手机给我们带来的负面影响。就此，我们小组在我们学校（河南工业大学）对80人做了“手机对大学生生活的影响”的调查。下放调查问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参与调查的学生都是拥有手机的人。 此次的调查问卷主要分为三部分，第一部分是问卷的实事数据及
问题，关于此部分，文件会附注再次分析报告的最后，第二部分就是调查报告的问题分析论文，第三部分会针对问题给大学生提一点建议，这里是报告的内容。 一问卷的实事数据及问题：（附注在报告的最后） 二关于手机对大学生生活影响问题调查的分析报告 事实数据样本的基础是随机抽选出学校里各年级大学生的男女 生的问卷调查表。对于大学生问卷调查表旨在了解学生平时生活上手机的使用情况，以及手机对学生学习和生活上影响的情况。这份调查问卷着重于手机情况、使用情况、学习影响、生活影响的调查。共发放学生问卷80份，回收78份，总回收率达到97.5%。在对所有这些问卷进行统计的基础上，拟从以下两个角度切入，总体分析、分年级对比分析。 在来自78分的问卷调查中进行抽查分析，当问到学生手机价位时，29%回答：300-600，40%的回答：600-1000,21%回答：1000-1500，其余是1500以上的，说明了学生消费水平适中，可能受我们居住的城市生活消费水平的影响，大多数学生持有的手机价位相对较低。当问到经常使用手机吗，79%回答经常。如果几天不玩手机的话，34%学生会老想着，10%会感觉很空虚，只有45%学生没感觉，可见手机已经在学生生活中有了很大的影响，几乎要成为生活中必不可少的一部分。大学生每天使用手机的时间不等，2-3小时与3-5小时占得比例接近，且占大多数。当问到上自习时会不会带手机，65%同学会带，22%的同学带了不玩，而只有5%的同学上自习不会带手机，且大多
论当代大学生的处境 在这愈发浮躁的社会，很多人上大学似乎就是为了找到好工作，赚到更多的钱，金钱似乎成为衡量一个人能力大小的唯一标准。如果某个大学生找到好工作，人们便会称赞“读书就是有用，工资多高呀”；如果该大学生没有找到好工作，人们就会说“书呆子，读书有什么用，自己都养不活自己”。 于是，在社会关注、就业等压力的驱动下，大学生们越来越迷茫。特别是在全国各地的春季人才招聘会上，很多用人单位为农民工开出了高于大学毕业生的薪酬待遇，部分用人单位甚至在招聘普工时开出了让大学生想都不敢想的天价高薪。大学毕业生工资与农民工工资差距不断拉大，而且农民工招工难，大学生就业难，这种种遭遇都让大学毕业生在人才资源市场的处境无比尴尬。 渐渐地，大学生们愈发否定自己，质疑当初读书的目的。某大四学生跟记者坦言，“家里辛辛苦苦花费数万元上完大学，到毕业了侥幸找到一份工作，而拿的工资却比农民工的工资还矮一大截。读书如此没用，还不如当初去学一门技术。”于是，社会上关于读书无用的言论愈发不可收拾。深受这些言论的影响，再加上大学里昂贵的学费，于是，在离高考不到半个月的关键时刻，很多学生毅然挥别高考这座“独木桥”，走上社会这座大染缸。 然而，那些走入认知误区的学生，显然是没有认识到上大学对于自身综合素质提升的重要性。“上大学不如找个好工作”的想法是错误的，但是，很显然，要改变这样的思想，确实很不易的。在社会骄躁氛围、竞争加剧等种种环境下，如何创造良好的高等教育氛围，如何在现代商业社会的浮躁中保持正确的成才观与价值观，都是现代大学教育值得思考的问题。 当前就业面临怎样的形势？ 高校扩招。高校的扩招对大学生的就业有多大的影响呢？我们可以从下表看
如何做一个新时代大学生 作为一名大学生，我们身上肩负着一-定的责任。我们应该珍惜国家为我们提供的学习环境，努力学习专业知识，为建设国家贡献自己的一.份力量;同时注重提高自己处事的能力，做到德智体美全面发展，尤其是注重德育方面的培养，做诚实守信，热爱祖国，乐于奉献的合格建设者和可靠接班人。对于有的同学作为党员，应该认真学习党的路线、方针、政策，学习政治理论，关注时事热点，了解国情和党情，做以国家的繁荣富强为己任的可靠接班人。 这里我想讲一下我校著名校友茅以升先生的故事。茅以升先世经商，祖父茅谦为举人，思想进步，倾向革命，曾创办《南洋官报》，是镇江市的名士。茅以升出生不久，全家迁居南京。6岁读私塾，7岁就读于1903年在南京创办的国内第一所新型小学——思益学堂，1905年进入江南商业学堂，1916年从唐山工业专门学校毕业后，被清华学堂官费保送赴美留学。1917年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位，因茅以升成绩特优，从此康奈尔大学面试接收唐山交通大学的毕业生，为中国的大学特别是母校征得了荣誉。1921年获美国卡内基·梅隆大学大学理工学院工学博士学位。其博士论文《桥梁桁架的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”，并荣获康奈尔大学优秀研究生“斐蒂士”金质研究奖章。 1921年，应恩师罗忠忱教授之邀，回国到母校任交通大学唐山学校*教授、副主任兼总务主任。以后历任东南大学（今南京大学）工科主任、河海工科大学校长、交通大学唐山大学*校长、北洋工学院（今天津大学）院长、杭州钱塘江桥工程处处长、交通大学唐山工学院*院长、国民党政府交通部桥梁设计工程处处长。 30年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。50年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。1979年应邀访问母校卡内基·梅隆大学时，校长授予他“卓越校友”奖章，以表彰他对世界工程技术方面作出的贡献。1982年被美国国家工程院授予外籍院士称号。1933年领导设计、修建杭州钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。他还参加了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥的建造。1959年担任人民大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。茅以升是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》《桥梁次应力》、《钱塘江桥》、《中国的古桥与新桥》等大量的科普文章。 1933年至1937年，茅以升任钱塘江大桥工程处处长，主持修建我国第一座公路铁路兼用的现代化大桥———“钱塘江大桥”。他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮远法”等，解决了建桥中的一个个技术难题。从此，茅以升的足迹遍布大江南北，他的名字和新建的大桥一起留在祖国各地。经过5年的努力，茅以升终于将现代化的钱塘江大桥建成。9月26日，是钱塘江大桥建成通车65周年纪念日。钱塘江大桥开工于1934年。当时，浙赣铁路正在兴建，要与沪杭铁路衔接，需在钱塘江上架设一座大桥。钱塘江乃著名的险恶之江，水文地质条件极
《关于正确处理人民部矛盾的问题》读后感——正确处理人民部矛盾思想 对构建和谐社会的意义
正文 正确区分和处理人民部矛盾的思想，是在建国初期探索社会主义建设道路的重要理论成果。在今天构建社会主义和谐社会的进程中，有着独特而重要的理论与现实价值。这一思想对我们今天的启示主要包括：人民部矛盾的核心是物质资料的生产与分配问题；人民部矛盾的主要表现形式是阶层之间的矛盾；正确处理人民部矛盾，构建社会主义和谐社会必须采用正确的方法，依照正确的路径。 当今社会是各种利益分化的重要时期，这种分化引起了各种利益主体的分歧与对立，表现为各社会群体之间的矛盾。而这些矛盾总体来说是具体利益分配与思想观念上的矛盾，属于人民部矛盾的畴。对于这类矛盾的处理必须遵循其特有的发展规律，运用合适的方法，才会有利于构建和谐社会。早在建国初期，就对这一问题进行了有益的探索，取得了重要理论成果与实践经验。学习正确区分和处理人民部矛盾思想，对于今天我们构建社会主义和谐社会，仍然有着积极意义。 一、人民部矛盾的核心是物质资料的生产与分配 “物质生活资料分配与占有上的矛盾，就是社会发展过程中，多种矛盾组合中的最主要矛盾。”[1]作为坚定的历史唯物主义者的，在这一问题上的认识与分析是十分清晰的。早在其著名的《矛盾论》一文中，就运用历史唯物主义理论，对社会矛盾产生的核心原因进行了深刻的阐述。他说：“当马克思、恩格斯把这事物矛盾的法则应用到社会历史过程的研究的时候，他们看出生产力和生产关系之间的矛盾，看出剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾以及由于这些矛盾所产生
的经济基础和政治及思想等上层建筑之间的矛盾，而这些矛盾如何不可避免地会在各种不同的阶级社会中，引出各种不同的社会革命。” [2] 在《关于正确处理人民部矛盾的问题》一文中，又在原有关于主要矛盾论述的基础上，集中阐述了在公有制条件下，物质资料生产及分配占有上矛盾的表现形式。他认为，在社会主义制度基本确立后，人与人之间、群体与群体之间的物质利益上的矛盾主要以三种形式表现出来。 一是表现在发展与生活上的矛盾。从长远来看，发展是为了生活，但在经济建设与社会发展过程中，为了加快发展速度，往往提高经济积累而忽略了人民生活水平的同步提高，出现r为发展而发展的错误认识与实践模式。在经济建设初期，资金缺乏时期，最容易出现这种偏向。在建国初期的大规模经济建设时期，这种偏向较为明显。敏锐地看到了这一问题，并强调要及时予以纠正与调整，在发展生产的同时，也要注重提高人民的生活水平。他认为，在客观上将会 长期存在社会生产和社会需要之间的矛盾，这就需要经过国家计划去调节。因此，在每年做经济计划的时候，安排积累和消费的比例要适当，求得生产和需要之间的平衡。“拿工人讲，工人的劳动生产率提高了，他们的劳动条件和集体福利就需要逐步有所改进。”[3]“除了遇到特大自然灾害以外，我们必须在增加农业生产的基础上，争取百分之九十的社员每年的收入比前一年有所增加，百分之十的社员的收入能够不增不减，如有减少，也要及早想办法加以解决。”[4]
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容及其现实意义《关于正确处理人民内部矛盾问题》的主要内容： 第一、社会主义社会的基本矛盾的理论。毛泽东指出：矛盾是普遍存在的，社会主义社会也充满着矛盾，正是这些矛盾推动社会主义社会不断向前发展，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾，但是它们与旧社会织锦缎俄基本矛盾具有根本不同的性质和情况，它们的特点是既相适应，又相矛盾。它们可以通过社会主义制度本身的自我调整和自我完善不断得到解决。 第二、社会主义社会两类不同性质矛盾的理论。毛泽东指出：社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾。敌我矛盾是对抗性的矛盾，必须用强迫的及专政的方法解决；而人民内部矛盾就是广大人民群众在根本利益一致的基础上的矛盾，是非对抗性矛盾，只能用民主的、说服教育的方法去解决。 第三、正确区分和处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。毛泽东提出：革命时期大规模的、急风暴雨似的群众阶级斗争基本结束，但是还没有完全结束，社会主义社会的敌我矛盾还客观存在，但将越来越少，而大量的矛盾是人民内部矛盾，因此，我们必须把正确区分和处理人民内部矛盾当作国家政治生活的主题。 第四、正确处理人民内部矛盾的方针。在国家全局上，实行统筹兼顾、适当安排的方针。经济方面，实行监督国家、集体、个人三者利益的方针。政治方面，思想领域，实行团结、批评、团结的方针；在与民主党派的关系上，实行长期共存、互相监督的方针；在民族关系上，实行既反对大汉族主义，又反对地方民族主义的方针；在科学文化艺术方面，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针解决科学文化中的矛盾；用“统筹兼顾、全面安排”的方法解决经济建设中的矛盾。 在对民主与集中、自由与纪律、真善美和假恶丑、乱子的二重性、百花齐放、百家争鸣等问题的分析和论述中,阐发了事物发展的辩证法思想指出：“马克思主义的哲学认为,对立统一规律是宇宙的根本规律。这个规律不论在自然界、人类社会和人们的思想中都是普遍存在的。矛盾着的对立面既是统一的又是斗争的,由此推动事物的运动和变化”。 本文提出必须正确区分和处理社会主义社会两类不同性质的社会矛盾,把正
论当代大学生之精神文化 不置可否，当代大学生现实了，物质了。部分当代大学生在某种程度上缺少一种人文素养，他们追求成功，追求名利，没有了对学术的钻研精神，没有了纯粹的学术精神，一心一意向“钱”看。但是，我并不认为这种现状是病态的，黑格尔说：一切存在皆合理，或者说，在病态的社会中，这种病态的现象是最合理，最应该被理解的。所以，我想要先指出一点，那就是众人在这个问题上的态度。每每谈到这样消极负面的问题，总会出现一些自负的人甚至是大学生本身，他们总是站在一个高点，以“举世混浊我独清”的态度批判大学生本身，批判当今的社会制度，其实这样的姿态，才是病态的。所以在这里，我想说的第一个问题是，当我自己开始构思这篇评论时，我总是在告诉自己，这是一个应当接受并受到尊重的现实，在这个问题上，其实每个人都没有错，无论是社会还是大学生，无论是原因还是结果，我应当秉着一个尊重、理解的态度，站在一个大学生的立场上，或者说站在我自己的立场上，而并非一个改革者或者批判者的位置上，这样才能相对更清晰、更全面的剖析这个现状，从而给出自己的意见。 当代大学生处在一个幼稚与成熟的过度阶段，他们自以为成熟，其实还存在许许多多不成熟的思想，他们自以为有能力，其实还差得远，于是便滋生出了许多问题。他们忍过了高中的煎熬、争破头皮挤进了大学校门，可各大高校却屡屡传出大学生自杀的事件，此为价值观的缺失；他们每天刻苦学习，却并不以获得学术知识为首要目的，不以为科学技术的发展贡献自己的力量为最终目的，此为学术精神的缺失；他们一直在“创新”的口号下生长，却鲜有人在这方面有所作为，虽身处在大学这样一个有着浓厚学习氛围的地方，在学术科技上有所创意的人真是少之又少，诸如此类的问题层出不穷。佛法云：有果必有因。因在何方？
论大学生创新精神和实践能力的培养 姓名:谢男男 系别：电子信息工程专业:电子信息工程技术班级：104031 学号：13 【关键词】创新精神; 实践能力; 非智力因素; 途径; 大学生创新精神和实践能力的重要意义： 未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与21世纪的信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力及应用新技术进行创新的能力,这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的呼唤。 从当今素质教育和新课改的要求看,要努力创造学习化的社会环境。学生最关键的已不是信息的拥有量,而是分析和利用信息的能力。国家和社会为大学生们提供多种方式、多种层次、多种手段的学习机会,大学学习成为社会最广泛、最普遍的、人人都能参与的行为。终身教育时代,一切为提高人的素质,为了人的全面发展提供机会和条件,这不仅是教育科学发展观的核心,不仅是以人为本的要求,也是建设小康社会的必然要求。 怎样培养大学生的创新精神和实践能力呢？ （一）学校方面： 1、营造良好的校园文化氛围，激发学生的创造力 学校要充分利用电影、电视、广播电台、多媒体、图书馆、板报、墙报等信息渠道扩大学生视野，引发学生求知欲望；邀请专业战线上卓有成就的人才，与同学们见面谈心，做学术报告，巩固专业思想，吸取经验，培养成才意识；校领导、教师和管理人员要关心爱护学生，帮助他们克服传统保守意识，克服心理压抑感和自卑感，激发学生的创造欲望，不断提高认知水平，使之具有文明开放观念，懂得交流与沟通，培养学生的参与意识和能力。 2、多层次、全方位开展第二课堂活动 第二课堂活动是对第一课堂活动的有益补充，是培养和提高学生创新素质的重要途径。通过大力开展大学生科技活动，举办各种学术讲座，组织学术、艺术、实践、体育等各类社团活动，举办“篮球比赛”等各类竞赛活动，丰富校园文化生活，激发学生的竞争意识。 3、改善教育环境，营造民主气氛 应充分调动学生参与学校管理事务的积极性，鼓励学生参加有关学生管理决策的讨论决定，这样既可以增长学生的才干，又能充分发扬民主，提高学生管理工作的成效。学校在专业设置和课程设置方面既要满足经济社会发展的各种需要，又要迎合学生的多样化职业兴趣，学校要多听取社会各界人士以及教师、学生的反馈意见，以提高教学管理质量，增强管理效能。
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容及其当代启示《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东同志在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话，是论述中国社会主义革命和社会主义建设的重要著作，后来他根据原始记录加以整理，做了若干补充，于一九五七年六月十九日在《人民日报》上发表。 这篇文章的主要框架分为十二个小部分，分别是两类不同性质的矛盾，肃反问题，农业合作化问题，工商业者问题，知识分子问题，少数民族问题，统筹兼顾、适当安排，关于百花齐放、百家争鸣、长期共存、互相监督，关于少数人闹事问题，坏事能否变成好事，关于节约，中国工业化的道路。概括起来，文章的基本内容可以具体分为以下几个方面：第一，全面地分析了社会主义社会的基本矛盾及其特点。毛泽东在文中指出，社会主义社会仍然存在着矛盾，基本矛盾仍然是生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾。不过社会主义社会的矛盾不是对抗性质的矛盾，它可以经过社会主义制度本身不断得到调整和解决； 第二，明确提出严格区分和正确处理两类社会矛盾问题。指出，在我们面前有两类社会矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾。其中，大量的、普遍的存在着的是人民内部矛盾。两类矛盾的性质不同，处理的方法也不同。一般说来，敌我矛盾是对抗性的，必须用专政的、强制的方法解决；人民内部矛盾是非对抗性的，应该用民主的、说服教育的方法解决； 第三，提出了正确处理人民内部矛盾的各项具体方针。即：在政治上实行“团结——批评——团结”的方针；在共产党和民主党派关系上实行“长期共存、互相监督”的方针；在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针；在经济工作中实行对全国城乡各阶层统筹安排，兼顾国家利益、集体利益和个人利益的方针； 最后，强调正确处理人民内部矛盾已经成为国家政治生活的主题。指出，我国革命时期的大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争已基本结束，今后主要的任务是正确处理人民内部矛盾，以便团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战，发展我国的经济和文化，巩固我们的新制度，建设我们的新国家。 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文是毛泽东在深刻总结中国民主革命和国际共产主义运动包括世界社会主义事业的历史经验的基础上，独立自主地对中国特色社会主义建设道路的理论探索，是毛泽东的第一部具有中国特色社会主义的“政治经济学”，它对中国共产党人探索和追求中国社会主义建设事业的作用和影响是深远的，它的科学价值对于五十多年来中国社会经济建设、政治建设和文化建设以及坚持中国社会主义的前途方向起了巨大而深远的指导作用。以下几点在今天更是显得尤为重要：（一）坚持用对立统一规律观察社会主义社会，敢于揭露矛盾，善于分析矛盾，正确解决矛盾。（二）人民内部矛盾和敌我矛盾是两类不同性质的矛盾，前者用民主的方法解决，后者用专政的方法解决。两类矛盾在一定条件下会发生转化。（三）正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。（四）在诸多的人民内部矛盾中领导和群众的矛盾突出，要警惕出现一个脱离人民的贵族阶层。（五）生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是产生人民内部矛盾的总根源，人们认识上的正确与错误是产生人民内部矛盾的认识论根源。（六）正确处理人民内部矛盾目的是为了调动一切可以调动的积极因素，化消极因素为积极因素，以便建设一个伟大的现代化的社会主义国家。（七）正确处理人民内部矛盾，就是要坚持实事求是和走群众路线。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表距今已半个世纪了，我们所面临的又是一个崭新的时代,，但它给我们的启示仍然是鲜活的。在社会主义市场经济条件下，我们要运用正确处理人民内部矛盾理论的立场观点和方法,有效地协调好各方面的利益关系,妥善化解并正确处理人民内部矛盾。 从经济方面来看，要坚持人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是中国社会的主要矛盾的理论。清楚地认识到导致现阶段人民内部矛盾增多的动因