2010年7月29日，河南省妇幼医院的医生正在紧急进行一项剖腹产手术，在孩子被拿出的一刹那，医生们发现这竟然是一个浑身雪白的“雪娃娃”！在弄清事情的原委后，产妇当即泪雨滂沱：“是孩子救了我，谢谢孩子！”
原来，这名产妇好不容易怀孕后被确诊患上急性再生障碍性贫血病，她拒绝医生“堕胎保命”的忠告，一定要“拼死”当妈妈。非常幸运的是，胎儿在母亲腹中出现了极为罕见的“胎-母输血综合征”，通过“母婴倒输血”的方式竟然神奇般地使母亲转危为安……
2005年，刘新丽与相恋了3年的大学同学张强结婚。次年5月，刘新丽怀孕了。可就在刘新丽沉浸在将为人母的幸福中时，她竟流产了。
让刘新丽悲痛的是，在接下来的3年里，她又陆续怀孕了4次，可每次都在2个多月时莫名流产。2009年6月，刘新丽第5次怀孕失败后，给她做流产手术的医生告诉她：“由于每次流产都要做刮宫手术，导致你的子宫壁已经非常薄了，今后怀孕的可能性更小！”
刘新丽不想失去当妈妈的权利。于是，她干脆辞掉工作，在家安心养身体，准备再度怀孕。半年后，她终于第6次怀孕了！可怀孕3个多月时，她却开始浑身乏力，而且经常牙龈出血。
一天，正在看电视的她突然晕倒。张强急忙将她送到了安阳市人民医院。经过全方位检查，医生神色凝重地告诉张强：“你妻子患了急性再生障碍性贫血，并发败血症。这种病在妊娠期极为少见，非常凶险，建议你们将孩子引产！”
张强回到病房，想对妻子笑一下，却忍不住哭了。他紧握妻子的手，说：“我们不要这个孩子了吧！等你把病治好了，我们再要……我不能失去你！”
听丈夫这么一说，刘新丽猜测自己的病情肯定十分凶险，但她咬着牙坚持说：“就是死，我也一定要生下这个孩子！”随后，她找到医生，哭着央求道：“医生，我求求你，想办法让我生下这个孩子吧！”
医生无奈地说：“如果你坚持要生，平时一定要保护好自己，尽可能地避免出血。在妊娠期，你要进行贫血治疗，并定期到医院做孕期保健检查……就看能不能发生奇迹吧！”
回家后，刘新丽叮嘱张强千万不要把这件事告诉家人，免得家人因为担心都劝她打胎。张强含泪答应了。由于担心伤害胎儿，刘新丽没有按时去医院进行贫血治疗，而是买了一些有补血功效的营养品。随着日子一天天过去，她不但牙龈出血更频繁了，身上的淤青也越来越多。
2010年3月底，刘新丽在厨房做饭，正在切菜时，突然感到腹内动了一下！这是她第一次感到胎动，她一高兴，手一抖，锋利的刀刃划伤手指，结果出血不止。她连忙来到医院，好不容易才将血止住。
这次出血事件，让全家人都知道了她的病情，大家都后怕不已，劝她还是赶紧终止妊娠。可刘新丽仍然坚持说：“这个孩子既是全家人的希望，也是我生命的延续。我就算受再大的苦，只要能生下宝宝也值得！”
此时的刘新丽身上的淤青已连成了一大片，皮肤轻轻一碰，血就透过毛孔往外渗。因为太想生下这个宝宝了，她经常做着一个相同的梦：一个白白净净的孩子，总是站在她面前叫她“妈妈”。这个梦境，支撑着她冒险坚持妊娠。
然而，刘新丽的身体渐渐挡不住病魔的侵袭了。一天早上，她吃过饭后，竟然吐了一大口血！就在她感到恐惧时，突然又觉得肚子里轻轻一动。那一刻，她似乎听到孩子在说：“妈妈，别怕！”她顿时镇定下来，感到身上有了一种超常的力量。只是她知道，为了宝宝的健康成长，自己必须去医院输血治疗了。
那天，她强撑着打车来到安阳市妇幼医院输血。当妇产科大夫知道她的病情时，大吃一惊：“你居然能扛到现在？还能自己来输血？！”同时，大夫告诉她：“为了避免出血，你最好能顺产，因为剖腹产容易造成大出血。”在大夫的建议下，她开始有意识地控制自己的食量，以免孩子身体太大，不好生产。
一天晚上，刘新丽吃过饭后，突然觉得肚子不舒服。她忙到洗手间，当她站起来时，不由惊呆了：满便池的血！她慌忙大声地叫喊：“老公，快来呀！”张强跑来一看，惊恐万分，赶紧拨打120。
刘新丽被救护车紧急送到安阳市妇幼医院后，急切地对医生说：“快帮我看看我的孩子怎么样了！”医生立即为她做彩超检查。
结果出来后，医生松了口气，说：“真没想到，这孩子命这么大！”原来，胎儿此时正安然无恙地躺在妈妈的子宫里，香香甜甜地睡觉呢！但B超医生得知刘新丽身患急性再生障碍性贫血仍坚持妊娠，便立即将她转到了血液科。
血液科大夫经过紧张检查和会诊后，发现她由于急性再生障碍性贫血并发败血症病情加重，造成了内脏出血。医生再次建议拿掉这个孩子，但刘新丽坚决不答应！见妻子不顾生命危险，张强便连夜给父母和岳父母打电话，请他们一起来说服刘新丽不要“冒死生子”。
第二天一早，四位老人便赶到了医院。他们的观点一致：刘新丽立即拿掉这个孩子，治病要紧！可是无论父母和公婆怎么说，刘新丽就是不肯，她哭着哀求他们：“孩子已经这么大了，我怎么能狠心拿掉？就算我死了，有了这个孩子，也是我生命的延续啊！以后，你们看到孩子，就等于看到了我……”她的话，让全家人泪流不止。没办法，医生只好让刘新丽回家继续保胎，并打算等到孕期7个月时打催熟针，尽快生下孩子。
回家后，刘新丽的病情还在继续恶化。一天清晨，她解大便时，发现大便依然带着血迹。当她脸色苍白地从卫生间一出来，母亲便知道她又出血了。
母亲哭着求她：“小丽呀，我就你这一个女儿，你要是有个三长两短，让我怎么活呀！”说着，母亲给刘新丽跪了下来。这时，张强和公婆也在一旁不停地劝。刘新丽无可奈何之下，只好答应了。
然而，当他们打车来到安阳市妇幼医院时，刘新丽突然看到一个女人正抱着一个婴儿，满脸的幸福。就在这时，她又感到肚子里一阵胎动，似乎孩子也想挣扎着争取自己的生命，求妈妈不要放弃他。
刘新丽的眼泪一下子涌了出来，她缓缓地跪在地上，哭着哀求家人：“这个孩子，是我的命，我不能没有他！我求求你们，让我留下他吧！”
全家人此时都泪流满面。大家明白，这个孩子，对刘新丽来说，比她的命都重要啊！最终，他们一致决定，不再“逼”刘新丽拿掉她的亲骨肉了……
接下来让全家人惊奇的是，这次从医院回来后，刘新丽的身体情况并没有预想的那么糟糕，吐血的次数越来越少。每次她上过厕所后，刘妈妈和张妈妈都会盯着她的脸看半天，看脸色是不是比上厕所前苍白，如果脸色苍白的话，就说明她又尿血或是便血了。可她们观察多次，发现她几乎没有再失血。
这让四位老人惊喜不已，又万分不安。因为他们不知道这到底是好，还是坏。就这样过了一个月，一天趁刘新丽睡觉时，他们悄悄聚到一起谈她的身体情况。刘妈妈说：“我根本就不信她的身体会突然好转！”张爸爸也说：“是啊，她怕伤害孩子，总是自己撑着，不去医院看，药也是能不吃就不吃……病都是被治好
的，她又没治疗，怎么可能会好呢？”结果，他们越说越害怕。突然，刘爸爸惊恐地说：“这该不是回光返照吧？”大家一听这话，都不禁悲泪长流。
此后，刘新丽越是表现的病情似乎减轻，全家人的心就越是像被什么东西揪得紧紧的。大家每天都生活在惶恐不安中，生怕会突然失去刘新丽。
可是，随着孕期发展，刘新丽也感到自己的病情奇怪地越来越好转。她常常跟家人说：“我怎么很少出血了？觉得身上也越来越有劲儿了？是不是我的病好了呀！要不我去医院检查检查？”
可是，她的话却遭到大家的一致反对：“既然你没觉得不舒服，就少去医院，过多的检查对孩子不好！”一听到检查对孩子不利，刘新丽便打消了去医院检查的念头。她不知道，家人之所以反对她去，是担心检查的结果让大家更惊恐！
时间在全家人抱着过一天算一天的想法中挨到了7月。此时，刘新丽已经怀孕8个多月了。尽管她已经很少再出血了，但这种情况依然没有让全家人高兴起来，大家反而产生了更加说不清的担忧。全家人商定，到时候要送刘新丽到郑州医疗条件更好的大医院，以防生产过程中发生不测……
7月23日，全家人包车将刘新丽送到了郑州省妇幼医院。经过医生检查，刘新丽和胎儿一切正常！这个结果，让全家人松了口气，但又百思不得其解。
当他们将刘新丽生病的情况告诉医生后，医生居然惊疑地反问：“不会吧？你们说她患了急性再生障碍性贫血并发败血症？但经过检查，没有发现哪儿不对呀！”
医生的话，让大家更加云里雾里：明明在安阳检查出刘新丽有这个病，而且她还不断地吐血和尿血，怎么到了省城医院，就说她好好的呢？
全家人很不放心，执意让刘新丽又进行了血液及肝、脾、淋巴等方面的检查。结果发现，她各项生命指标都正常！检查结果好得太出人意料了，这让全家更是不敢相信，个个忐忑不安。
第二天上午，根据刘新丽的生育指征，她被推进手术室做剖腹产。
手术前，医院按照惯例将一份“手术协议书”交给张强签字。张强看到协议书上写着手术过程中有可能发生的种种危险时，他迟疑着不敢签字。
刘新丽理解丈夫的心情，她笑着说：“老天爷知道我不容易，会保佑我的！如果手术过程中出了什么意外，一定要先保孩子！因为这个孩子来得太不容易了。”听到她的话，张强流着眼泪，颤抖着在协议书上签了字。
手术正式开始了。对刘新丽进行过麻醉后，主刀医生用手术刀缓缓切开了刘新丽的腹部。随着子宫被打开，在场的医护人员都惊呆了：这名产妇的子宫里，躺着一个全身雪白的婴儿！
主刀医生小心翼翼地将这个娃娃取出后，发现是个女婴，但呼吸急促，手脚冰凉，哭声微弱……来不及考虑这是怎么回事，主刀医生忙让护士将这个女婴送到新生儿科进行抢救。同时，产科的医生又将胎盘从产妇子宫取出来，然后为她缝合伤口。
此时，头脑清醒的刘新丽问医生：“我的孩子怎么样了？”
医生哪敢告诉产妇自己的惊疑和实情，只是宽慰她说：“是个女孩儿。你放心，孩子没有什么问题，已经送到新生儿科了！”刘新丽长长地松了一口气，然后疲惫地闭上了眼睛。
此时，新生儿科已经开始对这个“雪娃娃”进行紧急抢救！医护人员用针管从女婴身上抽取血液进行化验时，发现她的血液竟然呈现淡粉色，特别稀，像水一样，缓缓地从她苍白的身体流出。很快，化验结果出来了，这个女婴重度贫血，并且还出现了失血性休克。当即，医生紧急为她输血。当鲜红粘稠的血液缓缓流入她苍白的身体后，她的脸色慢慢红润起来，呼吸也开始平缓起来。
直到这时，刘新丽病情好转的原因才被找到。主刀医生为此作了详实的医学解释。原来，刘新丽和她腹中的胎儿，在怀孕期间，出现了医学上罕见的“母婴倒输血”现象。正常情况下，胎儿在母体内的一切活动，都是通过脐带吸收母体的血液，并将血液转化成养分。所以，孕妇在怀孕初期出现头晕、眼花、面色苍白等轻度贫血症状，属于正常现象。刘新丽因为自身患有急性再生障碍性贫血，所以在怀孕初期必然造成重度贫血！然而，在妊娠后期，这对母子颠覆了常规，发生了罕见的“母婴倒输血”现象——胎儿不再吸收母体的血液，而是反过来把自身的红细胞，通过胎盘，持续不断地输进母亲的血管，这种情况学名叫“胎-母输血综征”，极为罕见，如果发生在健康孕妇身上，孕妇则会出现浮肿、体重剧增等高血压症状。但是，刘新丽因为贫血，正好可以依靠胎儿“倒输”过来的血液，恰到好处地起到“平衡作用”！而胎儿由于把血液都无私地输送给了母亲，自己出生时才会苍白如雪。
经询问，医生告诉刘新丽的家人，婴儿因“倒输血”被抢救过来后，不会有任何后遗症，也不会影响以后的生长发育，只是会不会遗传母亲的败血症基因，还有待于日后观察。
这真是一个神奇的奇迹，更是一场伟大的生命互馈——刘新丽冒死要生下这个孩子，结果孩子还未来到世间，就懂得了“报恩”，反过来救了母亲！
刘新丽与家人喜极而泣！
这天晚上，张强把脸色已红润的孩子，抱到刘新丽面前，并向她讲了先前的惊险抢救过程。刘新丽听了，顿时泣不成声：“谢谢你，孩子！”
母亲的品质影响着孩子的未来 一个家庭, 哪怕穷的家徒四壁, 只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。 母亲为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。 母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理！ 一个人从小到大，只要他（她）的母亲伴随着他们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想……都会在不知不觉中始终影响他们的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。 ·坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦 在人们的一些思维里都是把女人当作柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“坚强”二字。 其实在现实生活中，真正地遇到困难，能够不惧艰难困苦，一直坚持下去的往往就是那些看起来比较软弱的女人，她们甚至在有些方面比男人显的还要坚强的执著。 像王桂荃（梁启超的二夫人）女士，在梁启超离世之后，带着九个孩子度过了令人无法想象的岁月，即使在文-革的动乱年代也没有动摇她的坚强信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵“母亲树”，以此纪念这位伟大的坚强母亲。 ·心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来
女人的胸怀历来被文人描写的及其狭窄，甚至还有民间的俗语：女人头发长见识短。好像世界上只有男人的胸膛是宽阔的大道；而女人的心胸只是山间的羊肠小路。 然而有很多的女人的胸怀让我们敬佩，真是这些女人的胸怀让我们懂得一个母亲的宽阔胸膛会对孩子起多大作用。 郭安娜——（郭沫若的第二位夫人）这个现代人也许并不知道她的名字的女人，在离开郭沫若后，一个人居然抚养着五个未成年的孩子，直到十五年以后见到郭沫若。 ·善良的母亲让孩子懂得悲天悯人 人类社会最可怕的就是行为的残酷和精神的冷漠，可是我们谁也不能否认很多人好像无法躲避这两种悲惨的现实。 “悲天悯人”的情怀虽然有后天的修养与教育形成，但是它仍然是来源于孩子母亲的善良根基。 比尔盖茨就说过，自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”，我们在比尔盖茨对全世界贫困地区的大量捐款上就可以看到母亲的印记。 ·冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔 在很多文学作品中，或者是有形宣传影像中，我们大多是情况下看到的是遇到灾难时候的母亲，不是嚎啕大哭就是绝望的想到自杀，然而在现实生活中，我们见到的在如今人们难以形容的场面上，一个母亲的镇定和冷静足以让人终生不能忘记。 ·有修养的母亲会铸就孩子的品质 “修养”这个名词在每个人身上的体现，那就是一个人的品质，一个人的品质优秀似乎又能成就他的事业。
导读：在成长过程中，孩子受父母的影响最大，除了行为方面，在心理方面影响也非常大，父母的一些坏情绪，会给孩子带来一些坏影响，容易造成孩子性格扭曲，或者心理发育不成熟等。 父母是幼儿最亲密、最直接的生活与成长伙伴，为人父母者的生活行为对幼儿的成长有着直接的影响。父母在家庭生活中的行为，尤其是情绪，是幼儿心理健康发育的直接影响因素；父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。如果父母在家里经常情绪恶劣，对于孩子的心理发育极其不利。 社会学家认为，父母在家庭生活中的行为，尤其是情绪，是幼儿心理健康发育的直接影响因素；父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。研究表明，父母在家中情绪友善平和，接人待物谦虚礼貌，有助于幼儿的心理健康发育；而如果父母在家里经常情绪恶劣，吵架斗嘴，则会让幼儿经常处于紧张和恐惧之中，对于孩子的心理发育极其不利。 父母避免露坏情绪，宝宝心理发育好 因而，从幼儿的心理健康发育角度出发，家长在日常家庭生活中要注特别意情绪控制，避免以下4种行为，谨防幼儿因父母不良情绪而影响正常的心理发育。 1、吵架动粗 父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安，心理会滋生不安全的感觉。 2、抱怨生活或表露颓废的情绪 父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。 https://www.doczj.com/doc/17602467.html,
一个母亲对孩子的影响 1、你越时髦，孩子越自信； 2、你身材越好，孩子越骄傲； 3、你越有进取心，孩子越勤奋； 4、你越坚持做自己，孩子越独立； 5、你越懂得付出爱，孩子越阳光； 6、你越坦诚并友善沟通，孩子越正直。 孩子的气质，是家庭和社会共同养成的，而妈妈身上的气质，一定会给孩子以熏陶和影响，妈妈注意自己的气质和形象，真的十分重要。 你保持形象，孩子更自信 会有哪个孩子不喜欢自己有个更漂亮的妈妈呢？甚至很多学校都有“辣妈榜”，孩子们会评选出最漂亮的妈妈，并以此为荣。妈妈漂亮，是出于对自己的尊重，也是一种自我管理。 研究表明，愿意保持好形象的妈妈，他们的孩子更加自信乐观。妈妈的风采、魅力会感染孩子。 你的好习惯，就是孩子的好习惯 在一个偏远的村庄，有个女孩从小跟着爸爸爷爷生活，直到上学住校了，老师发现她还没有养成良好的个人习惯，宿舍里的东西是乱的，也不会在意个人的形象和仪态。没什么女孩子的样子，因为她的生活里没有一个良好的榜样，她根本不知女孩子应该是怎样的。 细想来，我们身上很多良好或者不好的习惯，跟父母都有很大的关系。 比如，对礼仪要求比较严格的家庭，孩子在社交时，就是会坐有坐相，站有站相，懂礼仪，知规矩，自然备受欢迎。 那些关注仪表的孩子，那些爱收拾整理房间的孩子，基本上都是因为妈妈做了好榜样，同时对他们的生活习惯做了管理。 你热爱生活，才能收获一个积极向上的孩子 北京雾霾严重的时候，有一段时间中小学是放假的。我有位朋友，越是这样的日子，越是不辞辛苦，即使环境令人担忧，她也一定放着舒缓的音乐，把房间整理得尤其干净，家里一定有开花的植物。这样的日子，孩子的作业也非常多，但中午她会让儿子跟自己一起做饭，让孩子参与准备食材到美味饭菜端上桌的全过程。 她想让儿子休息一下大脑，转换心情。更重要的是，她希望把“越是不太好的环境下，越要积极热爱生活”的态度传递给孩子。
浅谈父母教养方式对幼儿发展的影响 （学前教育专业） 摘要：随着时代的发展与进步越来越多的家庭开始重视幼儿的教育问题。每位 父母都怀着一颗望子成龙、望女成凤的心态去教育幼儿但是他们使用的错误的教育方式或他们本身教育能力的有限，只是他们对幼儿的心理健康、日常行为以及人际交往等方面的发展都产生了潜移默化的影响。家庭是幼儿主要的生活环境，最初接触经验的源头，因此家庭的教养观念也决定了家长的教养态度，正确的父母教养方式才能有利于幼儿的健康发展。 关键词：幼儿；教养方式；研究；影响因素 前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”父母的一言一行，一举一动，甚至习惯爱好，都会在幼儿的心灵中留下不可磨灭的烙印。 一、父母教养方式的内涵 父母教养方式是指生活中父母在教育、抚养子女的过程中所表现出来的一种行为和方式，也是父母教育观念、教育情感的综合表现，具有相对的稳定性。 （一）国外父母教养方式研究的发展历程 国外关于父母教养方式的研究有很多，最早开始研究父母教养方式的是美国心理学家西蒙兹（persimmons）。他提出了有关亲子关系的两个基本维度，一个是接受与拒绝；一个是支配与服从。这是一种从父母教养行为的维度入手，研究某个行为维度父母的教养方式对孩子发展的影响。 二十世纪六七十年代，父母的教养方式具体化，最具有代表性的是美国心理学家鲍姆林特（Baum lint）的研究。他将父母教养方式分为三种，分别是权威型、宽容型与专制型。他的研究揭示了儿童的个性与行为发展，不仅仅是因为受到父母某个行为维度的影响，而是受到父母整个教育行为维度的影响。 二十世纪七十年代至今，父母教养方式的研究从表层研究到了一个更深的
母亲的性格对孩子的影响（测试） 先做下面的选择题，看看自己属于哪种类型的母亲： A、2岁的宝宝再公园玩耍时，因不如意而发脾气打了你，你会怎么办？ 1、“不应该！”坚决制止。 2、疼爱孩子不忍心去责备。 3、“别胡来！”把他赶开。 4、“小朋友在笑你呢！”用转移注意力的方法加以制止。 5、“打妈妈很疼哟，别淘气！”语气和蔼的加以制止。 B、乘公共汽车，4岁女儿看到一位侧坐着的叔叔时说到：“妈妈你看，那位叔叔的脸很像个汉堡包！”的确，那个人黑黑的面容，头戴一定红色的贝雷帽，真象个涂了番茄酱的汉堡包，这个时候： 1、“不许这样讲话！”严厉的给予训斥。 2、“真的，确实很像。”小声随声附和。 3、沉默不回答。 4、“嘘～～，听到了。”小声答复。 5、“不要议论他人。”给予提醒。 C、刚上小学的儿子（好像离我们比较远啊）忘性很大，老师提醒你“请在头天晚上检查一下孩子的书包。”。这个时候： 1、“你能不能长点儿记性！”严加申斥。 2、照老师的吩咐去做。 3、什么也不做。 4、“没忘东西吧？”每天早上提醒一下。 5、每晚按时与孩子一起收拾书包。 D、4岁的女儿很喜欢画画，有时早上幼儿园的班车来接了（或者必须要出门了），她还在不停的画着，嘴里说着“再等等，我要把它画完了！”这个时候： 1、“时间到了必须停止！”边催促边拉她走。 2、不忍心打断她，之后自己送她上幼儿园。 3、任其喜好，今天不去了。 4、“画好之后一定要去。”作出让步。 5、“大家都在等你呢，从幼儿园回来再接着画。”劝哄她上车。 E、孩子上了幼儿园后很快学会了说脏话，当孩子对你说脏话时怎么办？ 1、“什么？你再说一句！”严肃地盯视她。 2、认为孩子的话是天真幼稚的。 3、这种话不必在意。 4、就此与孩子一同开起玩笑。 5、“谁教你这么说的？”不安地追问。
父母对孩子的影响，原来不只是想得那么简单 父母是孩子的第一任老师，父母的教养里也潜藏着孩子未来的模样。父母角色的定位和存有的差异，也能够给与孩子的成长以不同的影响。所以，父母要在陪伴孩子的过程中，注意呵护方式方法的不一样。 一、父亲对孩子的影响 1.帮助孩子养成良好的品质 父亲在孩子成长过程中是不可或缺的，对他们积极性格和良好品质的形成具有极为重要的作用。父亲身上通常具有刚毅、独立、自信、进取等的一面，这些男性所具备的个性特征是母亲所不具备的。孩子在对父亲的模仿学习中，这些重要品质都能慢慢化为孩子自身的部分。 2.促进孩子认知角色的发展 父亲通过与孩子的联系，能够有效促进孩子认知角色的发展。父亲角色的独特性，可以赋予孩子对事物更多的认识，加强他性格、能力方面的基础。同时，父亲与孩子积极交往，也有助于他对男女角色的作用和态度有一个更好地理解。 3.提高孩子社会交往的能力
父亲可以很好地影响孩子对社会交往的态度，帮助孩子提高社会交往能力。父亲是孩子重要的游戏玩伴，能够很好地满足孩子的社交需求和丰富他的社交内容。在父亲的身体力行中，孩子也能掌握更多的社交经验、技能，帮助他在社交中更加积极活跃。 二、母亲对孩子的影响 1.母亲是孩子学习的好榜样 孩子的喜好、行为和习惯的养成，源自于对母亲的模仿学习。孩子一出生就陪伴在母亲身边，母亲的言行在有意无意间都会对孩子产生影响。作为孩子的母亲，必定要为孩子做个好榜样，用自己的实际行动呵护孩子的健康成长。 2.母亲的态度决定孩子情商 母亲的态度和做法，是孩子情商发展的学习基础。母亲若是积极进取，就能更好地带动孩子的成长和进步。平日生活中母亲要给与孩子足够的信任、关心和支持，一方面引导孩子发展一定的兴趣特长，另一方面也要帮助孩子纠正存在的不良习气。 3.母亲的素养陪伴孩子成长 母亲的素养在潜移默化里，都在滋润着孩子的健康成长。母亲一定要注重对孩子探索求知的指引，用自身良好的素养在陪伴中影响孩子。
孟母择邻，慎三迁。 岳母刺字姚太夫人是南宋抗金英雄岳飞的母亲。 毛泽东的母亲很和蔼，对他人有同情心、乐于助人，这一定程度上造就毛泽东对人民大众的关怀之心。 朱德的母亲对朱德的影响历代文化名人，大都有一定的家学渊源。朱德在他的著名散文《回忆我的母亲》中，深情地回忆了母亲平凡而伟大的一生，具体而深刻地描述了母亲的高尚情操和人格魅力，以及对自己成长为一位坚强的革命战士所产生的巨大影响。 现代文学巨匠茅盾曾无比自豪地宣称：“我的第一个启蒙老师是我的母亲。” 茅盾虚岁5岁那年，父母就商量给儿子启蒙。茅盾母亲施教。每当母亲讲述历史故事或中国古典小说时，茅盾都听得津津有味。这些早期的熏陶，对茅盾形象思维的形成起了重要的作用。同时，“新学”中的资产阶级科学民主思想和母亲开明、通达、关心国家大事的思想也深深浸润着茅盾幼小的心灵。茅盾7岁那年，一些受维新运动影响的青年人创办了一所按新式教学方式教学的“立志小学”。母亲便送茅盾进新式学校读书于是，茅盾母亲顶着来自家庭的压力，毅然把茅盾送到湖州去念中学，中学毕业后，又让茅盾去最高学府——北京大学深造，这从一个侧面反映了茅盾母亲在儿子成年后也没放松对他们的关心、教育。茅盾母亲自己也是每日读书看报，善于接受新事物。因此，她对子女的教育也是严而有格，严而有度，并善于理解子女的思想和行为。其中有两件事很能说明问题。 一是对茅盾婚姻的态度。二是对茅盾弟弟泽民人生道路选择上的理解。 一个多么通达事理的母亲，一个多么伟大而坚毅的女性。茅盾兄弟能成为中国共产党的早期党员，茅盾能够成为一代文化伟人，与母亲的教育是分不开的。她不但是茅盾兄弟的严师慈母，也是我们家长的榜样。 爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨人的典型。爱因斯坦幼年时是出了名的“弱者儿”，3岁还不会说话！读书时是不爱
父母用科学的方法来教育孩子，这样的“隔代教育”比起普通的父母教育也没什么不好。可是一般来讲，祖辈们普遍文化素质不高，往往只懂得对孩子纵容溺爱，对孩子的生活实行“全方位服务”。在由老人搭建的“温室”里生活的孩子，久而久之便形成任性脆弱、缺乏独立性、专横跋扈、生活意志薄弱等弱点。，“隔代教育”容易导致亲子“隔阂”，不利于父母与孩子感情的培养。儿童时期是教育的最好时期，也是与父母培养感情的最佳时期。孩子从小就被父母“无缘无故”地甩给了孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆，在孩子幼小的心灵或多或少会投下一片“被抛弃”的阴影。 （四）父母的社会地位对孩子的影响。在影响孩子成长的众多因素中，除了父母的受教育程度、教育观念和孩子自身的气质等外，一个家庭的社会地位和经济状况也不容忽视。一个高社会地位的家庭，能够给予和提供给孩子的机会，是那些低社会地位的家庭无法相比的。这也正是某些调查中，必须考虑和统计家庭收入、职位职务的原因。 家庭的社会地位通常取决于：父母的受教育程度、职业、经济收入、职务、人际关系网、社会支持系统等，家庭其他成员的重要支持是必不可少的参数。 比如，一个有广泛人际关系网络的家庭，经常与朋友聚会并带孩子们定期见面，它为孩子提供的同伴相处的机会，就远比那些不爱交际、没有什么好朋友的父母，会更有利于帮助孩子学会与同伴交流和对友谊的理解。由于儿童的社会性发展对儿童的个性和良好的心理素质有非同一般的作用，所以重视为儿童提供和同龄伙伴相处的机会，既能帮助他们学会分享合作，还能掌握处理冲突的技巧，更能观察学习其他孩子的行为。 家庭的社会地位体现了家庭的价值与价值观。社会职务高的家长，为他人提供的人际帮助，比如升学就业提升出国等的辅助，会对他人产生影响，从而得到他人的回报机会更多，这其中除了人际关系的相互索取与奉献之外，还有就是潜在的为将来自己孩子的发展打下一个基础。另外一个重要的不容忽视的作用就是，这样的家庭关系网络更能在关键时刻为家庭成员尤其是孩子提供支持，包括情绪情感和教育的强大推动。我并不是说领导的价值一定高于我们普通人，但我们必须承认，丰富的社会关系网络对孩子是有影响的，他们得到的机会眷顾更多。当然，这不意味这些家庭的孩子就一定高人一等。此外，这也会更多的出现子成父业的现象。 父母的社会地位和经济能力会从孩子的受教育条件，如同样一个城市的孩子，家庭经济条件好的孩子和父母社会地位高的孩子能在享受较好的学校的教育，也有更多的机会参加各种培训课程，而同一个城市里经济条件差社会地位差的孩子如农民工的子女只能在破落的学校上课甚至还受到户籍的管制不能再大城市参加入学考试。 三、挤出作用 把消除父母效应的作用定义为挤出作用。市场过渡期，由于企业具有了利益约束和竞争约束，企业必然会重视提高企业的经济效益，必然会重视知识和技术在企业生产和经营管理上的应用，人的能力和知识的价值会得到提升，企业会重用、提升那些有真才实学、能给企业带来更多利益的人，这会挤出一部分家庭背景对个人职业地位的最初影响。 其次，在利益和竞争的双重约束下，一个人在家庭的影响下即使获得了一个好的职位，他也不一定能胜任这个职位上的工作，他会感到多种压力，会感到不舒服，在这种情况下，有些人会主动地放弃家庭好心地帮助他们获得的这个职位，而去找一份自己更喜欢的工作，从而使家庭对个人职业地位的最初影响在个人的代内流动中受到削弱。 当然，不胜任工作而待在一个职位上不动的人也大有人在，当一个人不胜任其工作而
幼儿心理学第十一章第二节：幼儿人际关系的发展 一、儿童与父母关系(亲子关系)的发展 想一想，亲子关系对幼儿有什么作用?儿童依恋的发展分几个阶段?亲子关系有几种类型? 亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。 俗话说“父母是孩子的第一任老师”，孩子一出生，首先接触的就是父母，朝夕相处，父母对孩子的健康成长具有非常大的作用。 早期的亲子关系是以后儿童建立同他人关系的基础，儿童早期亲子关系好，就比较容易跟其他人建立比较好的关系。良好的依恋关系对儿童发展的作用是怎样实现的呢?这主要是通过满足了孩子爱的需要(即希望被人疼爱)和安全需要(即觉得有人保护自己)而实现的。这两种需要的满足是儿童进行探究学习和跟他人交往的前提。如在1～3岁期间离开父母，由他人抚养的孩子，往往胆小，与同伴主动交往的能力差，在个性方面存在的问题也多，如独立性差，任性等。 广义的亲子关系(父母教养态度和方式)直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最重要影响因素。如父母态度专制，孩子容易懦弱、顺从；父母溺爱则导致孩子任性。目前独生子女社会性方面的问题，主要是由不正确的亲子关系，即家长的过分保护和溺爱所致。 第三阶段(6个月～3岁)：特殊情感连接阶段。婴儿从六七个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开，当依恋对象回来时，会显得十分高兴。 尽管所有的婴儿都存在着依恋行为，但由于儿童和依恋对象的交往程度、质量不同，儿童的依恋存在不同的类型。一般认为，儿童的依恋行为可以分为三种类型： 1．回避型 母亲在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。这种儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样。实际上，这类儿童并未形成对人的依恋，所以，有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”。这种类型较少。 2．安全型 这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。 3．反抗型 这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。如孩子见到母亲立刻要求母亲抱他，可刚被抱起来又挣扎着要下来。要他重新回去做游戏似乎不太容易，他不时地朝母亲那里看。三种类型中，安全型依恋是较好的依恋类型。 早期依恋对儿童的发展具有重要影响，主要表现在以下两方面： 1．安全的依恋有助于儿童积极的探索 研究表明，早期安全型依恋的孩子在2岁时产生更多复杂的探索行为，儿童对事物产生积极的兴趣，主动去活动、探索。而随着儿童年龄的发展，这种好奇心则直接影响儿童解决问题的过程，使孩子表现出更高的持久性和愉快感，有助于问题的解决。在不安全依恋的儿童身上却没有这种表现。 2．婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系 研究证明，安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更容易接触，情绪比较愉快，攻击性低，具有更强的社会适应能力和社会技能。还有研究发现，至少对男孩，1岁时的不安全型依恋是与6岁时的适应不良和行为问题相联系的。 既然健康依恋有助于儿童个性发展，那么，如何培养孩子良好依恋呢? 首先，父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触，如抱孩子，还要适当和孩子一块玩耍。同时，父母亲在和孩子接触时，要保持愉快的情绪，高高兴兴地和孩子玩。 其次，父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应，要注意孩子的行为(如找人、哭闹等)，并给予一定的关照。 (二)亲子关系类型对幼儿发展的影响
母亲的情绪对孩子成长 的影响 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
母亲的情绪对孩子成长的影响 有没有发现，在我们周围，许多优秀的父母的子女却表现平平是因为父母忙于事业疏于引导还是父母在照顾好子女衣食住行的基础上，处于无效说教的状态？ 家庭的幸福，不仅需要爱，更需要理性与科学管理。一、正确解读父母两个字的意义 父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。 再特别说说母亲的“母”包含什么样的生命意义这是我们生命角色里面必须解读的内涵。 第一个字是“虚”。 很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。 有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为
什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。 第二个字是“弱”。 母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。 第三个字是“柔”。 一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。 正确理解了作为父母的教育内涵，那么，我们家长的心态第一放在哪请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决这个问题。 家庭教育重在养，而非在教，今天我们特别解读一下这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。教
父母对孩子性格的影响 研究表明，孩子初期性格的形成和家长密切相关，生活中父母的教育态度对孩子的性格起着非常重要的作用。下面，就一起来看看不同类型父母对孩子性格的影响吧！ 步骤/方法 1.爱发脾气的父母 如果父母总是向宝宝发脾气，宝宝就会把“发脾气”看成是一种敌视，宝宝相应地会养成用“敌视”的眼光看待世界的习惯。 2.爱批评孩子的父母 如果父母总是否定孩子，批评话语不断，孩子在这样的环境中长大，就会对自己产生怀疑，总觉得自己不对，缺乏应有的自信。一个没有自信的孩子，就不会拥有自尊，也不会爱戴自己和他人。 3.爱发牢骚的父母 如果父母总是牢骚满腹，苦大仇深，劳苦功高，任劳不任怨，在这样环境中长大的孩子，就会产生歉疚感，感觉不到生活的快乐，只感觉到压抑和艰辛。背着沉重的包袱生活，缺乏人生追求和幸福感。 4.脾气暴躁的父母 如果父母脾气暴躁，动辄就骂孩子，甚至举手打孩子，事无大小，常怒火中烧，一触即发，在这样环境中长大的孩子，或者是喜怒无常，或者是心情压抑，性格孤僻，不愿意与人交往。 5.挑剔刻薄的父母 如果父母在孩子面前总是表示不满，谴责他人，说别人的坏话，宝宝可能会成为爱挑剔、对人刻薄、缺乏信任和同情心的人。 6.心胸狭窄的父母 如果父母心胸狭窄，做事谨小慎微，妒忌心强，孩子可能会成为非常敏感，甚至神经质的人。 7.不讲信用的父母 如果父母总是说话不算数，喜欢承诺，但不兑现，只要达到眼下目的就行，孩子可能就会没有安全感，独立性差，缺乏团队精神，不善于和他人合作，喜欢独来独往 8.言行不一的父母 如果父母经常说一套，做一套，对孩子进行的语言教育和自身行为有很大差距，对孩子的语言要求与对孩子的行为规范存在较大的差距，那么宝宝心理可能会受到
妈妈自卑对孩子的3大危害 怕吃亏的妈妈使女儿与人敌对 与小朋友敌对的蓓蓓 “我不跟你玩，别碰我的。”蓓蓓一把推开了小伙伴丫丫，忙不迭地抢回了自己的。 丫丫被蓓蓓推了个跟头，坐在地上“哇哇”哭起来。 丫丫妈妈赶忙跑过来，扶起丫丫哄她不哭。周围小伙伴都冲着蓓蓓起哄，说她不是个好孩子，不要和她玩。蓓蓓妈妈周倩在一旁脸拉得老长，有点不高兴地说：“是你家丫丫先欺负蓓蓓的。说着，抱着蓓蓓走开了。 在幼儿园里，类似的情形也时常出现，蓓蓓和哪个小朋友好，就不准人家再去参加集体活动，只能和她一个人玩；小朋友们手拉手站圆圈时，蓓蓓也一会嫌弃这个，一会儿又拒绝挨着那个。 在周倩的眼里，太单纯，太听话，就是因为她性格软弱，所以才总被小朋友欺负。 怕吃亏的妈妈教女儿心存芥蒂 为了让女儿变得强势起来，周倩时常对女儿展开教育。 一个周末的下午，蓓蓓和邻居家小雨一起玩植树游戏，周倩发现，小雨霸占了蓓蓓的玩具小铁锹和小水桶，一会儿盛水，一会儿挖土，蓓蓓却被指派去找树枝。看着气喘吁吁跑来跑去的女儿，周倩的心里又生气又难受，她觉得小雨太会占便宜、太有心计，可蓓蓓却太单纯，太容易被人家欺负。于是，便找了个生硬的理由，拉着蓓蓓回家了。 “蓓蓓，妈妈告诉你，下次小雨再让干这干那，你不要管！”周倩一边牵着女儿的手往家走，一边说。 蓓蓓不应声，不开心地撅着小嘴。 “你这孩子，和你说话呢，听到了吗？小雨妈妈当领导，她就以为自己也是领导呀，他们家人怎么谱都那么大？我告诉你，下次再看到你像个小丫头似地为小雨跑腿，妈妈就不带你去动物园了。”周倩狠狠地捏了一下女儿的胳膊，直到蓓蓓点了头才算罢休。
原来，小雨的妈妈和周倩是高中同学，小雨妈妈很活跃，又当团支书，又参加舞蹈队，追求她的男生也很多。毕业，两个人从事了同一行业，其间又少不了攀比，在小雨妈妈面前，周倩总是觉得自己相形见拙。冤家路窄，结婚时，两个人买房子碰巧又买在了一个小区，孩子年龄也差不多大，还上了同一所幼儿园。虽然女儿蓓蓓很喜欢和小雨玩，但周倩觉得小雨和她妈一样，过于精明，总在算计蓓蓓。 不止对小雨母女，周倩对小区里很多邻居都心存芥蒂，觉得这些邻居嘴巴像涂了蜜，心里却很会算计。因此，与邻居关系一直不好。 女儿被妈妈的感觉同化 实际上，孩子争抢玩具的目的非常直接，就是要得到想得到的东西，或者是看到小朋友抢，自己也跟着模仿。但是，妈妈在很强的戒备心理下，会用歪曲的思维方式理解孩子的行为举止，当成人经常给孩子灌输被人欺负，被占便宜的概念，慢慢地孩子也会形成这样的思维方式，从而变得与人敌对，不合群。 怕被否定的妈妈对儿子拔苗助长 聪明的卡卡对生活失去热情 5岁的卡卡原本是个聪明活泼的小男孩，但是最近一段时间却很沉默，一副没精打采的样子，每天早上起床都很费劲，动不动就会大哭大闹，还拒绝吃早餐。 对于卡卡，妈妈张芸寄托了全部的心血和希望，孩子现在的表现令她非常失望。卡卡的爸爸妈妈工资不高，省吃俭用也要给他最好的，为了培养他，张芸还接了私活，累死累活，都是为了卡卡将来能出人头地。 钢琴班、幼儿英语班、小主持人班、思维训练班、兵乓球班……能报的培训班张芸都给卡卡报了，一个月就要花掉张芸一个人的薪水。不但是经济上的付出，还有时间上、体力上的付出，接送孩子对张芸来说也是个艰巨的任务。 感到被否定的妈妈希望儿子出人头地 张芸为孩子付出这么多是有原因的。张芸从小喜欢音乐、绘画，但是家庭条件不好，父母也不支持她学这些东西。大伯和三叔家的孩子因为条件好，学了不少特长。平时过年过节一聚会，那些会唱歌的，会跳舞的，会拉琴画画的，都被捧得跟太阳似的，而自己就像一个被人忽略的丑小鸭，沉默寡言地坐在一边。到了给压岁钱的时候，奶奶给的数目都不一样，
母亲的性格行为影响孩子的一生 有一天，一位身为大学教师的朋友跟我聊起他那上 小学三年级的孩子，夫妻两个都是博士，朋友的妻子还是“海龟”，可儿子的成绩是班级倒数第一，他问我为什么，我说主要你的夫人太能干了。他还以为是开玩笑呢，认为我在指他夫人忙于事业，就说，没有，我老婆每天陪他写作业，就是每次不到五分钟，就火冒三丈，对着孩子大叫“你怎么这么笨！”。我说，你看，问题就出在这里，你儿子的母亲太聪明了，他这么小怎么可能比他母亲聪明呢？ 不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母 亲的：母亲温柔、始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培 养出了那么出色的孩子。 孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒， 成为真正意义上的母亲。母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、判断，对孩子的自尊、教育。而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个
角色的要求，几乎是永恒不变的。 1、妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。 2、当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈高兴地表扬他。看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。 3、当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。 4、当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法，鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题
妈妈的情绪对孩子的影响竟如此大！（深度好文，一定要看！）[复制链接] 小莫成长的忧伤只看该作者楼主 高中一年级2 发私信2018-4-25 10:00 查看: 508 回复: 8 一、妈妈对于一个人，究竟意味着什么 很多人都不记得三岁前发生的事情，所以三岁之前那段时光对一个人来说不重要吗？当然不是，因为一个人在三岁以前，已经形成了关于“自我”的概念。 三岁以前的经历，对一个人影响甚远，这些经历深深沉积于一个人的内在，甚至能够驱动人们余生的感觉和行为。若一个人的自我在童年早期阶段受到损害，这个人可能终身在情绪上都会有些问题。 而一个人三岁前的经历，和母亲关系密切。 斯霍勒博士，加利福尼亚大学洛杉矶分校精神病学和生物行为学院教授，他是目前世界上“依恋关系理论”的先驱，被誉为美国的鲍尔比（英国精神病学家鲍尔比最先提出了“依恋关系理论”。）斯霍勒博士是最早将先进脑科学运用在发展神经学和发展心理学领域的专家。 斯霍勒博士说，婴儿出生时已经有一套情绪机制的基础了，但是婴儿并不会管理自己的情绪，他们需要依靠抚养者（多数情况下是母亲）去教导他们如何管理这些情绪。 刚出生的婴儿没有关于“自我”的感知。至少在生命最初六个月，婴儿感觉自己和母亲是一体的，他们不能准确的感觉到自己和母亲的界限。所以母亲的情绪会很容易的影响到自己的孩子。 在安全依恋关系中，母亲会从情绪上顺应孩子。当婴儿哭泣的时候，母亲几乎不会去思考“应该怎么做”，她只是感觉到一种无意识的、情绪上的冲动想要去安抚自己的孩子。直觉会告诉她，孩子是饿了，尿尿了，或者是困了。母亲和自己孩子的沟通，不是通过语言，而是通过肢体、表情、声音、触觉等和孩子沟通。这种沟通不仅仅发生在婴儿和母亲的思想中，它发生在两者的身体上。 孩子是通过情绪将自己的内在节律传达给母亲。当两个人能够匹配他们的状态的时候，就会产生一种共情的感觉，这是一种连接的感觉，一种“有人可以和我共鸣”的感觉。 一个人生命之初，他的情绪就像一片混沌的海洋，通过与母亲的互动，孩子一次次参考母亲如何帮助他管理情绪，在无意识中学会了母亲的情绪管理方法。一个孩子哭泣的时候，母亲可能会无数次的去安抚他，直到有一天，孩子可以自己停止哭泣，那时他已经成功地将“母亲的安抚”内化成了自己的能力。当婴儿将母亲的形象内化到自己的内在以后，即便独处，也能够感觉到爱和安全感。
母亲的性格对孩子的影响 有一天，一位身为大学教师的朋友跟我聊起他那上小学三年级的孩子，夫妻两个都是博士，朋友的妻子还是“海龟”，可儿子的成绩是班级倒数第一，他问我为什么，我说主要你的夫人太能干了。他还以为是开玩笑呢，认为我在指他夫人忙于事业，就说，没有，我老婆每天陪他写作业，就是每次不到五分钟，就火冒三丈，对着孩子大叫“你怎么这么笨！”。我说，你看，问题就出在这里，你儿子的母亲太聪明了，他这么小怎么可能比他母亲聪明呢？ 不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。因为孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。 如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。 1、妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。 2、当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。 3、当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。 4、当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法，鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。 5、当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。所以，妈妈最好表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿。要是孩子已经明白了错在哪儿，妈妈也不必再纠缠。但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。妈妈要是感到自己无
妈妈与宝宝分离对宝宝的影响 ——幼儿心理咨询 我的宝宝现在半岁，一直是我和婆婆带。现在我必须去外地读研究生了。我看很多心理和育儿书上都说，3岁前是和宝宝建立关系的重要时期，这个时候父母最好不要离开。现在我比较焦虑，我应该做些什么呢？我的离开对宝宝的影响会有多大？ 清源心理咨询中心专家解答： 从通约的心理理论看，心理医生一定不主张母亲在孩子3岁前长期缺席。孩子与母亲的关系是难以替代的，不管养育他的人对他多么好，在生命本体上孩子与你是一体，彼此可以全面分享生命信息。父亲和婆婆在生命本体上是有差别的。心理学重视3岁前母子之间建立的母婴关系，这种关系影响着孩子的自尊，安全，归属感，爱与被爱，接纳与认同自己与他人几乎90%的心理能力在理想的母婴关系中都能完成。母亲的养育，健康富足的家庭生活，稳定的社会环境是儿童心身健康成长的三大要素，其中母爱是最重要的。 不过，虽然心理学认为人的心理特质与行为都是在3岁前被决定的，但也不意味着母亲不在孩子身边孩子就一定会出心理问题。东方的文化是家文化，母亲不在母亲的气息却无处不在。东西方儿童心理发展最大的不同点是在俄狄浦斯阶段，西方鼓励孩子在心理上与父母分离，发展一种独立的个性感与自我边界意识。东方的父母无意识地鼓励孩子维持与父母依恋，以此发展一种非个体的，以家（血亲）为中心的自我感。由于孩子并不会与原生家庭产生全面的分离，小时候母子关系缺少几年似乎就可以用一生中更多的时间去补偿。我在训练咨询师时，常常感受到几乎所有的人，不管多大，依旧在渴望母亲的怀抱。 最好的建议是选择同一城市读研，如果不能，现在交通非常方便，每周都要回家陪孩子睡觉，陪孩子玩。这样在孩子心目中你就没有真的离开，也就用不着担心自己会是陌生人。
母亲对孩子情感的影响 小月特别爱自己的丈夫，但是他们却两天一小吵，三天一大吵。没几天，他们的邻居就可以听到他们家小月歇斯底里的爆发，不是用头撞墙就是对墙拳打脚踢，要么就开始破口大骂，而引起小月这些反应的往往就是一件小事。不是她的丈夫没有陪她说话，光顾照顾孩子了，就是她说话，她丈夫顶嘴了。当她的丈夫出去工作的时候，她又在想他会不会背着我找其他的女人。小月爱自己的丈夫，她的行为却深深的伤害着她爱的男人。 在回顾小月的过去的时候，我发现小月在小的时候和自己的母亲就根本没有建立起依恋关系。她一直被自己的父母寄养在别人家。一会儿是叔叔家，一会儿是舅舅家。5岁她才回到妈妈身边，可是在这个过程中，她都跟过三个妈妈了。小时候这种颠沛流离的生活，让小月成为了一个焦虑型的人，她不知道自己什么时候会失去家，失去那些爱她的人。因为她唯一能感觉到的是被父母抛弃的恐惧。所以长大后，面对自己爱的人，自己的丈夫，她表现的就是一种歇斯底里的控制，她希望借由这种行为来获得安全感。 这就是一个母亲对自己孩子情感的的影响。这样的例子还有很多很多。所以在情感研究中，对于情感的依赖关系也根据亲子关系被分为了三种：安全型，回避型，焦虑型。 我们先看一下婴幼儿的依恋关系：
成至关重要。早期安全依恋的形成对儿童心理的发展具有深远的影响，这应引起父母的足够的重视。 这些和母亲有不同依恋关系的孩子长大之后和自己的恋人之间的关系如何呢？请看下表： 长大后的孩子的情感关系
母亲和孩子的依恋关系至关重要，为了建立一个安全型的依恋关系，妈妈尽量在孩子刚出生的时候陪在孩子的身边，当孩子哭泣的时候及时的给孩子以回馈。在孩子的成长过程中，尽量不要在早期过多的把孩子扔给别人抚养。任何爱都无法和母爱相比的。但是有些孩子天生就属于难抚养类型的，这种孩子的妈妈会比别人更累。没有办法，谁让我们选择了做母亲呢？只是当孩子无法和我们建立安全的依恋关系的时候也不要怪自己，毕竟我们能改变的只有50%，还有50%来自于孩子的遗传基因。他天生是比较难教养的孩子，我们只要尽力的爱护就好，没有必要非强求自己一定要培养出一个和自己是安全型依恋的孩子。 也许你小的时候妈妈因为各种原因而没有和你建立安全型的依恋关系，那么不要紧的，我们可以在长大之后，找个安全型依恋的人结婚就好了。安全型的人跟别人亲密相处时很自在，他们不太担心这段关系会不会成功。他们对婚姻也比较满意。因此要有一个稳定的婚姻就让两个安全型依恋的人在一起。不过当我们一方是回避型或者焦虑型，只要另一方是安全型的，我们的对婚姻也算是比较满意的。所以我们可以通过找个安全型的人结婚来弥补小时候的创伤。小月就是找了个安全型的丈夫，所以他们的婚姻还在继续。同时我们还可以通过心理咨询，重新建立自己的观念，改善自己在婚姻中的依恋模式。
母子关系对孩子成长的影响 一、母亲的意义 1、母亲的地位 童话大王郑渊洁说：孩子的成长，成也母亲，败也母亲。母亲是孩子的第一任老师，而且是最重要的一位老师。母亲是孩子的模仿对象，是孩子的榜样。乔治.赫伯特曾经说过，一个好的母亲抵得上一百个学校的老师。在家庭中，她“像磁石一样吸引着所有的心灵，像北极星一样是人人关注的对象。”孩子时时刻刻都在模仿自己的母亲。因此，我们可以说，母亲对孩子的影响是巨大的，是无与伦比的。母亲的素质决定着一个民族的素质。 因为是母亲而不是父亲影响了孩子的一举一动，所以，在家庭中，母亲的榜样作用至关重要。拿破仑.波拿巴曾经说：“一个孩子行为举止的好坏完全取决于他的母亲。”他把自己生活中的成就在很大程度上归功于在家庭中母亲对自己意志、力量、自制等方面的磨练。英国著名畅销书作家塞缪尔.斯迈尔斯在他畅销百年不衰的《品格的力量》一书中，这样精辟地论述母亲对于孩子成长的至关重要：“把孩子托交给一个愚昧无知的女性去抚养，他日后就会毫无教养，无可救药。假如一位母亲好逸恶劳，心术不正，行为放荡，在家庭中吹毛求疵，性情暴躁，极不安分，那么，家庭就会成为充满不幸的人间地狱——人人唯恐避之不及，更谈不上一往情深地迷恋。在这样的家庭中长大，对孩子来说是一种极大的不幸，会让他们具有道德缺陷和在道
德方面发育不良——这不仅会给他们本人带来灾难，而且也会给社会中的其他人带来不幸。”可见，母亲对孩子成长的影响是多么巨大，是多么不可替代。 很多伟大的人物，他们回忆自己的童年时，感觉对他们影响最大印象最深的都是母亲，像敬爱的周恩来总理、朱德总司令、毛泽东主席，都曾深情地回忆过他们的母亲，都曾经表达过母亲对他们成长的巨大影响。朱德在他的著名散文《回忆我的母亲》中，深情地回忆了母亲平凡而伟大的一生，具体而深刻地描述了母亲的高尚情操和人格魅力，以及对自己成长为一位坚强的革命战士所产生的巨大影响。在全世界的伟大人物中，也可以找出很多。他们无一例外地，都有一个非常了不起的母亲，前边提到过的拿破仑的母亲，就是一位极富人格魅力的女性。这在我们的生活中，也可以随便找出很多典型例子。母亲善良孩子亦善良，母亲勤劳孩子亦勤劳，母亲乐于助人孩子亦热心帮助别人。相反，母亲死懒，孩子也一样会偷懒；母亲性情烦躁，孩子也一样会烦烦躁躁，不随和，缺乏耐心；母亲有自恋情结，孩子也一样会顾影自怜，凄凄艾艾，等等。总而言之，在孩子的身上，会看到母亲的不少影子。也许不会完全一致，但在很多方面在一定的方向上，会留下母亲的影子，留下母亲深深的烙印。 一个家庭,哪怕穷的家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。 由此可见，母亲对于一个社会的进步和发展是多么的重要，是她