=================================================================================================== 1：[填空题]
一、填空
1.从物理学上讲：声乐是指声带闭合后，气息冲击声带使其振动
而发出的声音，通过（）、（）、（）、（）等大小和形状的改变产生不同
形态的共鸣，而得到歌唱者所需要的声音。
2. 从生理学上讲：声乐是以人的身体为乐器，在大脑神经的指挥下，
协调有关肌肉做有效的运动后，产生出来的有明显（）、（）、（）变化
的非自然状态的乐音。
3.声音的产生是人体（）和（）共同作用的结果，而（）是以声
音为主表现人类思想感情的一种艺术形式。
参考答案：
一、填空
1、胸、咽、口、鼻窦腔
2、高低、长短、强弱
3、物理运动、生理运动、声乐
2：[论述题]
二、名词解释
1、声乐教学法？
2、声乐教学法的目的是什么？
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三、简述：为什么声乐不宜自学？
四、简答：声乐教育的教学方法有哪些？
参考答案：
二、名词解释
1、声乐教学法就是研究声乐受教育者，在一定时间内，既保留自
己天赋的声音特色，又掌握科学的发声方法、提高歌唱能力和艺术修
养的一个具体实施过程。
2、培养学生以下能力：a、丰富的想象能力；b、严谨的思维能力；c、
大胆的表现能力；d、深刻的理解能力；e、优秀的记忆能力；f、良好
的协调能力；g、沉稳的控制能力；h、杰出的组织能力.
三、简述
声乐不适宜于自学，须在声乐教师的指导下进行，原因有二：
1、声音的好坏靠听觉判断，歌唱者在歌唱时所听到的自己的声音
有主客观之分。
声带在气息的作用下所发出的"基音”，很大一部分是通过歌唱者自己的身体传导至耳内膜，另外一部分是通过空气传导至歌唱者和听
者的耳中，这两种声音的差异是很大的。
2、每个歌唱者的个体因素不同，对声音的审美取向有差异，但美
好的声音标准是统一的。
=================================================================================================== 每个歌唱者的嗓音条件、文化背景、音乐修养、声音感受、理解能力
等等方面不尽相同，对声音的审美取向也有差异。而美好的声音标准
是：松弛而马林、强弱变化自如，中声区丰润、高音透亮而不尖锐、
低音浑厚而不浑浊。初学者对自己的声音不可能有客观的判断，因而
对"美好的声音”出现误判。凭主观的判断而走上一条正确的道路是不
太可能的。
四、简答
1、讲解分析法（1）、叙述法（2）、讲解法（3）、朗读法；
2、明
理范唱法；3、以动辅唱法；4、交流对比法；5、情景引导法；6、观
摩听赏法；7、表演体验法；8、理解实践法。
1：[单选题]
1、下列不是人的发音器官的是（）
A：喉器
B：口腔
C：声带
D：喉腔
参考答案：B
2：[单选题]
2、横膈膜（）
A：只是吸气肌肉
=================================================================================================== B：只是呼气肌肉
C：是结缔组织
D：是吸气肌肉和呼气肌肉
参考答案：D
3：[多选题]
3、下列对声带描述正确的是（）
A：声带有节律地被气息冲开与闭合，形成振动，产生声波
B：振动形式是指声带变厚与变薄
C：音的高低是由声带的振动频率快慢决定的
D：声带具有纵、横、斜三向肌肉纤维走向的特殊结构
参考答案：ABCD
4：[多选题]
4、从低音向高音过渡时，声带振动方式呈上下振动和左右摆动
的变化，整体振动逐渐变为边缘振动，此时声带（）
A：由长变短
B：由厚变薄
C：由松到紧
D：由紧到松
参考答案：ABC
5：[判断题]1、声带有节律地振动，产生声波，产生的声波被称为音源，
也叫喉原音。（）
=================================================================================================== 参考答案：正确
6：[判断题]
2、音量的大小由声带的振幅决定。（）
参考答案：正确
7：[判断题]
3、颤音是是声音优美与否的重要审美标准之一。少于每秒6次，
声音呈现"抖动”现象。（）
参考答案：错误
8：[判断题]
4、"海豚音”实际上是超高音假声，声带被吹开一个梭状的缝隙，
称为"啸音”。（）
参考答案：正确
9：[判断题]
5、喉外肌群分布在喉器外部，主要负责调节舌骨与喉器位置，
属发音系统。（）
参考答案：错误
1：[多选题]
2软腭、口腔是歌唱声道的前端和出口。口腔打开可使（）形态变化，对歌唱的共鸣调节起重要作用。
A：下颌
B：软腭
C：唇
=================================================================================================== D：舌
参考答案：ABCD
2：[多选题]
3、人耳的听觉机制是物理―生理―心理的转接链。声音传入人耳
的途径有（）
A：气体传导
B：液体传导
C：固体传导
D：骨传导
参考答案：AD
3：[多选题]4、人耳具有辨别音的（）等的不同功能
A：高低
B：音色
C：距离
D：方向
参考答案：ABCD
4：[多选题]
5、不是歌唱共鸣器官的是（）
A：头腔
B：咽腔
C：鼻腔
=================================================================================================== D：胸腔
参考答案：AD
5：[判断题]
1、音乐的价值是靠人的听觉和视觉特性实现的。（）
参考答案：错误
6：[判断题]
2、音色的物理概念取决于声波的波形和其倍音结构，即复合音
的数量。人脑中形成音色的概念属于心理学的范畴。（）
参考答案：正确
7：[判断题]
3、人说话或歌唱感觉到的声音，是气传导与骨传导的混合体，
与别人接受的以气传导接受到的声音存在明显差异。这种差异，让
歌唱者的主观感受与客观评价标准有出入。（）
参考答案：正确
8：[判断题]
4、耳蜗是螺旋形蜗牛状通道，里面除听觉神经没有其他物质。
（）
参考答案：错误
9：[判断题]
5、喉腔上部到软腭背后的部位为咽腔，以咽峡为界，前面是
口腔，后面是咽腔。咽腔伸缩调节能力很强，可塑性很大，对歌唱
共鸣的调节及嗓音音色起决定性作用。（）
=================================================================================================== 参考答案：正确
10：[论述题]简答喉外肌的内容及其各自的作用
参考答案：
喉外肌分布在喉器外部，负责调节喉器内部的结构形态及喉器的移动和稳定。可分为四组：1、缩短声道的肌群：下颌舌骨肌、甲舌骨
肌。下颌舌骨肌收缩使舌骨及喉器提高，从而缩短声道，甲舌骨肌收
缩使舌骨与甲状骨靠近；2、伸长声道的肌群：胸舌骨肌、肩胛舌骨肌、
胸骨甲状肌，三者作用均可使声道伸长；3、牵动会厌倒下的肌群：颏
舌骨肌、二腹肌前腹。二者作用均影响喉腔的共鸣效应；4、拉动会厌
举起的肌群：茎突舌骨肌、二腹肌后腹。二者使会厌举起，提高喉器，
从而缩短声道。
11：[多选题]
1、歌唱的共鸣器官有（）
A：头腔
B：胸腔
C：喉腔
D：咽腔
参考答案：CD
1：[多选题]4、声乐情感是歌唱者对声乐艺术活动及其艺术表现关联事物
的心理反应，表现有（）等等。
A：心境
=================================================================================================== B：反应
C：特征
D：激情
参考答案：AD
2：[多选题]
3、声乐注意是对一定对象的指向和集中的心理活动，声乐活动中
注意的作用主要有（）
A：选择
B：保持
C：调节
D：演唱
参考答案：ABC
3：[多选题]
2、下列描述正确的有（）
A：声乐感觉：歌唱者从事声乐活动最直接、最初步的认识。
B：声乐知觉：是人脑对声乐活动中感觉器官主观整体反映
C：声乐表象: 科学的发声演唱的歌声在人脑中留下的形象
D：声乐表象在声乐中常用“声音的概念、声乐观念”表述
参考答案：ACD
4：[多选题]
1、歌唱者的心理有（）
=================================================================================================== A：感知和注意
B：安详和宁静
C：记忆和思维
D：兴趣和能力
参考答案：ACD
5：[判断题]
10、声乐技能学习是从声乐知识的领会开始的，声乐活动的理解
是以表象和概念的形式进行的。（）
参考答案：正确
6：[判断题]
9、声乐注意是指对一定对象的指向和集中的心理活动。（）
参考答案：正确
7：[判断题]
8、我国声乐心理学研究、形成和发展，是从我国唐朝时唐玄宗时
代，从礼乐机构太常寺发展而来的。（）
参考答案：错误
8：[判断题]
7、在感知的基础上，歌唱者在脑中重现声音形象，反映歌声在一
定时间、空间、力度、速度、音色、节奏、音高等一系列音乐内涵的
特点。形成正确清晰的声乐表象，是歌唱者声乐学习最关键的一步。
（）