中国社会科学研究院财经系旅游管理专业考博分数线报考分析
一、中国社会科学研究院财经系历年考博复试分数线（育明考博课程中心）育明考博辅导中心张老师解析：
1、中国社会科学研究院财经系共有5个博士招生专业：020203财政学、020204金融学、020205产业经济学、020206国际贸易学、120203旅游管理，各个专业竞争压力还是比较大的。
2、复试成绩200分，120分为合格。复试不合格者不予录取。
3、2016年中国社会科学研究院财经系计划招生人数为13人。
4、中国社会科学研究院财经系考博历年缺考率平均在20%左右。
（中国社会科学研究院财经系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩：772678537）
二、中国社会科学研究院旅游管理专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心)专业
招生人数初试内容复试内容120203
旅游管理2016年2人①1001英语②2002管理学原理
③3190旅游管理①外国语综合能力测试50分（含口语及听力）②专业综合150分（笔试、面试）
育明考博辅导中心张老师解析：
1、中国社会科学研究院旅游管理专业考博的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）
2、本专业有3个研究方向：01旅游经济与管理（王诚庆）02旅游与现代服务业（夏杰长）03旅游业投融资（姚战琪）
3、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大，要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
4、以同等学力资格报考的考生初试时需加试高等数学和“政治理论”(考试范围：马克思主义经典选读、中国特色社会主义理论)，复试时需加试两门本专业硕士学位主干课程（笔试）。
5、入学考试总成绩=初试成绩*60%+复试成绩*40%。
育明教育考博分校针对中国社会科学研究院旅游管理专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分年份
复试分数线进入复试人数/录取人数（不含硕博连读）2013年
英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分20人/13人2014年
英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分18人/13人2015年英语A 类46分B 类51小语种60分专业课60分21人/13人
资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
（中国社会科学研究院财经系考博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩：772678537）
三、2016年考博英语复习资料推荐（育明教育考博分校课程辅导中心）
关于考博英语资料
《2016年考博英语复习资料》由育明考博的英语辅导专家组共同编写。该套资料针对考博英语的题型、考察重点、出题形式、出题范围，并结合了具有代表性的各大院校考博英语试题命题组老师的著作、上课课件以及英语等级考试试题，从而可以在短期内有效地提升广大考生的英语应试能力。（资料可以邮寄）
全套资料目录：
（一）、2016版《考博英语真题解析》，育明考博编著
河北大学出版社出版，北外教授夏岩主编，育明考博资料中心共同编著。包含全国20多所具有代表性的院校考博英语真题集最为详尽的答案解析、作文模板，是广大考博人必备的考博英语复习资料。（二）、考博英语各专项复习资料
1.词汇备考资料：
（1）考博英语词汇讲义及真题举例
（2）博士研究生英语考试大纲重点词汇
（3）考博英语高频词汇、短语汇总
（4）全国重点院校博士英语词汇真题精选
（5）英语教授讲座稿件（考博英语词汇）
2.完形填空备考资料：
（1）考博英语完形填空讲义及指导练习
（2）考博英语完形填空基础夯实练习
3.阅读理解备考资料：
（1）考博英语阅读理解讲义及指导练习
（2）考博英语阅读理解精选精练精讲（中级）
（3）考博英语阅读理解精选精练精讲（高级）
4.翻译备考资料：
（1）考博英语翻译讲义及指导练习
（2）考博英语翻译重要方法分析
（3）考博英语翻译常见单词和词组的正确处理方式
（4）考博英语翻译精讲与强化
（5）考博英语翻译致胜押题20篇
5.写作备考资料：
（1）考博英语写作讲义及指导练习
（2）育明老师考博英语作文评分等级点评参考
（3）考博英语写作各部分优秀参考公式
（4）考博英语优秀范文精选
（5）育明优秀学员作文笔记精选及写作模板
（6）2015考博英语作文押题35篇
（三）、精选考博英语命题可参照院校的考博真题及解析
1.北京大学考博英语真题解析（一套）
2.社科院考博英语真题解析（一套）
3.复旦大学考博英语真题解析（一套）
4.中科院考博英语真题解析（一套）
5.厦门大学考博英语真题解析（一套）
6.同济大学考博英语真题解析（一套）
7.武汉大学考博英语真题解析（一套）
（四）、2016年考博英语名师押题及解析（共3套）
四、社科院考博课程分阶段授课内容（育明课程规划）
以下是育明教育考博辅导课程的授课规划，整个授课规划由本专业博士生和组织设定，结合了考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
第二阶段：专题整理和讲解
在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著
对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解
对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思
路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题
就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度模拟考试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。
五、中国社会科学院研究生院2016年招收攻读博士学位研究生简章
一、培养目标
培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。2016年我院拟招收全日制博士研究生400余名。
二、报考条件
(一)报考普通招考的考生，须符合下列条件：
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；
2.已获硕士学位的人员（在境外获得的学位应通过教育部留学服务中心认证，报名时提交认证证书）；
3.应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；
4.同等学力人员（获得学士学位6年及以上，从获得学士学位之日到博士生入学之日算起，并在核心期刊上发表与报考专业相关的学术论文2篇）；
5.身体和心理健康状况符合我院的规定；
6.年龄一般不超过45周岁；
7.有两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见；
8.现役军人报考博士生的要求及办法，按解放军总政治部有关规定办理；
9.非学历教育（单证，只有硕士学位证书而无硕士毕业证书）的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考，必须在报名前获得硕士学位证书。
（二）报考我院2016年“马克思主义理论骨干人才计划”及政府政策与公共管理系“领航班”的考生，请登陆我院网站—招生信息—博士招生栏目及报考系网页查看2016年招生简章和专业目录等信息。
（三）2016年我院招收硕博连读研究生，申请人为我院在读二年级学术型硕士生，申请专业及研究方向见2016年博士生招生专业目录，申请时间为2016年4月，报名及申请程序见届时通知。目录中标注研究方向优先录取硕博连读研究生，普通招考考生不得选择该方向，如届时该方向未录取到硕博连读生，则调剂录取普通招考考生。
三、网上报名及确认
（一）凡符合报考条件的考生均须按我院相关规定和要求办理报名手续（“马克思主义理论骨干人才计划”考生报名方式见我院网站通知）。我院博士报名采取网上报名方式，报名时间为2015年11月23日—12月28日，报名网站为“中国研究生招生信息网”，网上报名期间全天24小时开通报名系统。具体报名流程为：首先考生须登录学信网，注册用户。然后考生须在网上提交报名信息及本人近期正面免冠未经修饰的电子照片，自行填报报考信息。
有关我院各系、专业、研究方向、导师、考试科目及其相关说明，请见我院2016年博士生招生专业目录。
（二）考生通过网上报名系统的网上支付平台交纳报名费，支付成功后，获得报名号。报名费200元。
（1）请在安全场所进行网上报名、网上支付报名费等环节，因考生自己操作失误或网上支付账号和密码泄漏造成的损失，责任由考生自负。
（2）我院报名费只采取网上支付的方式，不接收汇款单。
（3）网上支付报名费后，无论考生是否参加考试，一律不退返报名费。
（三）网上确认
考生本人自行在学信网报名系统内进行网上确认报名信息。
网上确认时间：2016年2月22日-2月28日。
对具备参加考试资格的考生，由招生办公室和各系组织对其学历学位信息及考生个人信息进行比对、确认。
特别说明：所有考生（“马克思主义理论骨干人才计划”考生除外）均须参加网上确认，未进行网上确认的考生，将被视为放弃报考，不得参加博士生入学考试初试及复试。
四、提交材料
考生应将报名所有材料于2015年12月28日前（以当地邮戳为准）EMS邮寄或送至报考系。邮寄地址详见我院网站“招生信息—招生咨询”中各系通讯录。提交材料内容如下：
（一）《博士学位研究生网上报名信息简表》（此表网上下载打印并填写）；
（二）由两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）填写的《专家推荐书》两份（此表网上下载，考生使用正反面打印，需专家本人签字及专家单位能够证明专家职称的相关部门盖章）；
（三）学位、学历证书的复印件（应届毕业硕士生提交所在单位研究生院或研究生部出具的应届毕业硕士生证明信〈样信模板在报名网站附件中下载〉，并在入学前补交学位、学历证书的复印件。境外获得学位学生提交学位证书复印件的同时，提交教育部留学服务中心认证复印件。）；
（四）身份证复印件；
（五）硕士课程成绩单的原件（由考生学校培养部门提供并加盖公章）或复印件（由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章）；
（六）以同等学力资格报考的考生，提交所学课程情况和在核心期刊上发表与报考专业相关的学术论文2篇（复印件）。
考生在报考材料信封上应注明“2016年博士报考”字样，并在材料上注明本人的姓名及报考系别与报考专业；考生应将所有报考材料同时用EMS邮寄或亲自送达，切勿单篇邮寄，以免遗失。
五、准考证的下载和打印
经各系和招生办公室对考生报名资格审核并确认交费及考生网上确认后，考生可于2016年3月9日－14日登陆“中国研究生招生信息网”，自行下载和打印《博士研究生考试通知单》（准考证）。
六、考试时间、地点
（一）考试时间：
考试分初试、复试两个阶段。初试采取笔试方式。
初试分为两场，分别为：报考马克思主义研究系、经济系、工业经济系、农村发展系、财经系、数量经济与技术经济系、投资经济系、城乡建设经济系、政府政策与公共管理系、金融系、法学系、政治学系、社会学系、人口与劳动经济系、城市发展与环境研究系、社会发展系、俄罗斯东欧中亚研究系、日本研究系、拉丁美洲研究系、西亚非研究系、美国研究系、欧洲研究系、亚洲太平洋研究系、世界经济与政治系，于2016年3月12日－3月14日考试。
报考外国文学系、文学系、少数民族文学系、语言系、语言文字应用系、历史系、近代史系、世界历史系、考古系、中华人民共和国国史系、中国边疆历史系、哲学系、世界宗教研究系，民族学系、新闻系，于2016年3月26日－3月28日考试。
复试于2016年5月份进行，具体时间由各系另行通知。
（二）考试地点：
中国社会科学院研究生院（北京市房山区良乡高教园区长于大街11号，详细出行路线见我院网站“联系我们”网页）。
七、初试科目及复试方式
（一）初试科目：
考试科目日期
时间
3月12日
（3月26日）
3月13日
（3月27日）
3月14日
（3月28日）
上午8:30—11:30外国语业务课二政治理论（同等学力考生加试）
下午2:00—5:00业务课一初试加试（相关要求见“加试要求”第2点）
加试要求：
1.以同等学力资格报考的考生初试时需加试“政治理论”(考试范围：马克思主义经典选读、中国特色社会主义理论)，复试时需加试两门本专业硕士学位主干课程（笔试）。
2．初试加试、复试加试的要求及科目名称，请考生参见“中国社会科学院研究生院2016年博士研究生招生专业目录”(我院网站——招生信息——博士招生栏目)备注中各系相关要求，不明之处请向报考系和我院马克思主义理论及基础课教学部咨询确认。
（二）复试：
复试采取面试或面试、笔试两者结合的方式进行。
复试将考查考生综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等，并对考生进行外国语的听、说、读等能力的测试。复试中将参考考生的申请材料进行综合测评，判断考生是否具备博士生培养的潜能和素质。
考生在复试时提交：1.攻读博士学位期间的研究计划（内容包括个人学习及学术研究经历、取得的成就、研究兴趣、未来研究构想等）；2.公开发表的与报考专业相关的学术论文（专著）、科研成果等材料；3.硕士学位论文和评议书（应届毕业硕士生可提供论文摘要和目录等）。
在复试阶段还将对考生的思想政治素质和道德品质进行考核。思想政治素质和品德考核的主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习（工作）态度、道德品质、守法表现等方面。我院各系还将向参加复试考生所在单位函调（或派人外调）考生人事档案和本人现实表现等材料（须加盖人事档案所在单位人事或政工部门公章），全面审查其思想政治素质和道德品质。
八、体格检查
考生复试时应按教育部要求到我院指定的二级甲等以上医院进行体格检查。具体要求，见我院复试通知。体检不合格者，我院不予录取。
九、录取
根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩（含初试和复试），并结合其平时学习成绩和思想政治表现、科研成果、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。录取通知书发放时间为2016年6月中下旬。
考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者，我院不予录取。
应届硕士毕业生入学时未取得国家承认的硕士学位证书者，取消录取资格。
十、考生类别
我院招收的博士研究生均为纳入全国研究生招生计划的全日制博士生。
（一）非在职（非定向就业）
非在职考生入学前（最迟在入学当年9月30日前）必须将人事档案转入我院，且中途不得转出，毕业时按毕业生和用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。户口根据自愿的原则可迁入我院。
（二）在职（定向就业）
在职考生人事档案、户口不转入我院，毕业后回原单位就业。
考生在报考时应慎重选择考生类别，一旦选定原则上不能更改。考生因特殊情况需更改的，应最晚于录取前向招生办提出书面申请，经批准后进行更改，过期一律不作更改。因考生本人选择错误造成不能录取的责任由考生自负。
委托培养博士研究生按在职类别办理。入学时需签订考生、委托培养单位、培养单位三方协议书，毕业时按协议规定回委托培养单位工作。
十一、学制
非在职博士研究生学制为3年,不允许提前毕业。在职博士研究生（不包含“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生）学制为4年，如提前修满学分和通过学位论文答辩，经批准可提前1年毕业。
在我院通过课程考试和学位论文答辩，成绩合格后，颁发毕业证书及学位证书。
十二、我院奖、助学体系及学费
2016年我院将继续实施研究生培养机制改革，多方面调动、激发和保护研究生的创新积极性，完善研究生相关奖助学体系。
（一）我院施行国家奖学金、研究生院奖学金、专项奖学金制度，对品学兼优的研究生进行奖励。
（二）我院施行国家助学金制度，并设立特困研究生补助和家庭经济困难毕业生求职补贴，对我院家庭生活贫困的研究生提供一定的资助。
（三）我院施行“三助”岗位津贴制度，为家庭经济困难、学有余力的研究生提供一定的帮助。
（四）我院录取的考生须按规定缴纳学费（学费10000元/年）。
以上详情请登陆我院网站——研究生工作——奖助学金管理栏目。
十三、其他
（一）现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生、原为委托培养或定向培养硕士生和正在履行合同中服务年限内的在职人员考生，报考须征得委托或定向培养单位或服务单位的同意。考生与委托或定向培养单位或服务单位因报考问题引起纠纷所造成的无法录取后果，由考生本人负责。
（二）对在报名或考试中有弄虚作假或其他违规行为的考生，不论何时，一经查实，即按有关规定取消其报考、录取、入学资格或学籍，还将视不同情况根据国家有关法律法规予以处理。我院会及时将作弊考生的有关情况通报其所在学校或单位，并记入考生的诚信档案和人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。对在当年博士生招生考试中作弊的考生，下一年度不允许报考。
（三）在2016年博士生招生工作中，如果教育部出台新的研究生招生政策，我院将做相应调整。
十四、联系方式
1.考生如有网上报名方面的问题，请咨询中国研究生招生信息网。
2.考生如有考试方面的问题，请咨询报考系。联系方式见：我院网站—招生信息—联系方式。
中国社会科学院研究生院招生办公室
2015年11月19日
词汇（无） 完型（网络上找到的原文，试题没有这么长，压缩了。划线部分为虫友考后忆起的待选空及答案） In the last post, we discussed why fabrication and falsification are harmful to scientific knowledge-building. The short version is that if you’re trying to build a body of reliable knowledge about the world, making stuff up (rather than, say, making careful observations of that world and reporting those observations accurately) tends not to get you closer to that goal. Along with fabrication and falsification, plagiarism is widely recognized as a high crime against the project of science, but the explanations for why it’s harmful generally make it look like a different kind of crime than fabrication and falsification. For example, Donald E. Buzzelli (1999) writes: [P]lagiarism is an instance of robbing a scientific worker of the credit for his or her work, not a matter of corrupting the record. (p. 278) Kenneth D, Pimple (2002) writes: One ideal of science, identified by Robert Merton as ―disinterestedness,‖ holds that what matters is the finding, not who makes the finding. Under this norm, scientists do not judge each other’s work by reference to the race, religion, gender, prestige, or any other incidental characteristic of the researcher; the work is judged by the work, not the worker. No harm would be done to the Theory of Relativity if we discovered Einstein had plagiarized it… [P]lagiarism … is an offense against the community of scientists, rather than against science itself. Who makes a particular finding will not matter to science in one hundred years, but today it matters deeply to the community of scientists. Plagiarism is a way of stealing credit, of gaining credit where credit is not due, and credit, typically in the form of authorship, is the coin of the realm in science. An offense against scientists qua scientists is an offense against science, and in its way plagiarism is as deep an offense against scientists as falsification and fabrication are offenses against science. (p. 196) Pimple is claiming that plagiarism is not an offense that undermines(zqc2849) the knowledge-building project of science per se. Rather, the crime is in depriving other scientists of the reward they are due for participating in this knowledge-building project. In other words, Pimple says that plagiarism is problematic not because it is dishonest, but rather because it is unfair. While I think Pimple is right to identify an additional component of responsible conduct of science besides honesty, namely, a certain kind of fairness to one’s fellow scientists, I also think this analysis of plagiarism misses an important way(whj19890715) in which misrepresenting the source of words, ideas, methods, or results can undermine the knowledge-building project of science. On the surface, plagiarism, while potentially nasty to the person whose report is being stolen, might seem not to undermine the scientific community’s evaluation(zqc2849) of the phenomena. We are still, after all, bringing together and comparing a number of different observation reports to determine the stable features of our experience of the phenomenon. But this comparison often involves a dialogue as well. As part of the
2018考博英语翻译练习题及答案【十篇】 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。以下我无忧考网为考生整理的《2018考博英语翻译练习题及答案第二部分【十篇】》供您查阅。 2018考博英语翻译练习：泡腊八蒜 考博英语翻译题型多为汉译英，各博士招生院校大多都有此题型，考博英语复习初期阶段新东方在线考博频道为考博生们整理了一些考博英语翻译练习，供大家平日复习。 泡腊八蒜是中国北方，尤其是华北地区的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制大蒜。其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉。老北京人家，一到腊月初八，过年的气氛一天赛过一天，
华北大部分地区在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗。 译文参考： Laba garlic bulbs in the north,particularly in North China,a custom. As the name suggests,at the eighth daytime of the twelfth lunar day the Chinese people are apt to cook garlic.In fact,the materials is very easy, that is,vinegar and garlic petal.Approach is extremely simple too,the rinded garlic cloves can be sealed into a jar,flasks and the favor inside the container,then pour vinegar,sealed port into a cold location. Slowly, the garlic drenched in vinegar ambition turn green,and finally transform entire body green as emerald jade.Old Beijing human,1 to the eighth daytime of the twelfth lunar month,one day outdo the air of Chinese New Year day in most parts of north China this day be serviceable in the eighth day of the twelfth lunar month vinegar and garlic bulbs custom. 解析： 大蒜：garlic
中国社会科学院管理学原理真题 2001年 一、简答（10分×4） 1．W?爱德华?戴明对于管理理论的贡献是什么？ 2．谈谈你所了解的CIM、CAD和CAM。 3．简述形形色色的激励理论，它们如何形成当代激励理论的综合？ 4．预测技术和环境变化的德尔菲法的基本内容是什么？ 二、论述（30分×2） 1．试比较经济学、管理学关于企业组织的基本研究方法和观点。 2．试述企业家精神在战略管理中的特殊地位及现阶段如何培育我国的企业家精神。 2002年 论述题（每题限1000字以上） 1．论述运用战略管理理论，分析我国加入WTO后企业竞争战略的选择与调整。（35分）2．从管理道德观谈谈我国企业的责任与信誉。（35分） 3．怎样用博弈论中的报复模型分析反对恐怖主义的策略。（30分） 2003年 论述题（每题25分，每题必答800字以上） 1．用霍夫斯泰德文化四维理论分析中外合资企业管理中的冲突问题。 2．从生产作业管理（operating management）角度分析如何提高中国制造业的劳动生产率和竞争优势。 3．工业企业选址布点应该考虑哪些因素？并以次分析中国成为世界制造业基地的可能性。4．综合管理万能论和管理象征论的观点，论述如何建立有效的管理者业绩评价体系。 2004年 一、名词解释 1．规模经济 2．范围经济
3．标杆管理 标杆管理起源于20世纪70年代末80年代初，在美国学习日本的运动中，首先开辟标杆管理先河的是施乐公司，后经美国生产力与质量中心系统化和规范化。标杆管理 标杆管理的概念可概括为：不断寻找和研究同行一流公司的最佳实践，并以此为基准与本企业进行比较、分析、判断，从而使自己企业得到不断改进，进入或赶超一流公司，创造优秀业绩的良性循环过程。其核心是向业内或业外的最优秀的企业学习。通过学习，企业重新思考和改进经营实践，创造自己的最佳实践，这实际上是模仿创新的过程。标杆管理与企业再造、战略联盟并称为20世纪90年代三大管理方法。标杆管理本质是一种面向实践、面向过程的以方法为主的管理方式，它与流程重组、企业再造一样，基本思想是系统优化，不断完善和持续改进。 4．帕累托效率准则 二、简答 1．一个组织的有效控制系统的基本特征有哪些？ 2．简述领导魅力领导理论的基本要点。 三、论述 1．简述你对计算机一体化制造系统与柔性制造系统的认识。 2．试比较经济学的“人力资本理论”与管理学的“人本管理理论”对我国企业制度创新和管理创新的指导意义。 2005年 一、名词解释（每题5分，答案不少于30字） 1．非合作性博弈 2．流通费用 3．全面质量管理 全面质量管理Total Quality Management（TQM ）：是指在全面社会的推动下，企业中所有部门，所有组织，所有人员都以产品质量为核心，把专业技术，管理技术，数理统计技术集合在一起，建立起一套科学严密高效的质量保证体系，控制生产过程中影响质量的因素，以优质的工作最经济的办法提供满足用户需要的产品的全部活动。 4．新型工业化道路 二、简答（每题10分，答案不少于300字） 1．简述机械式组织和有机式组织的主要差异，各自更有效的条件及其依据。 2．概述托马斯人际关系冲突处理二维模式及其基本内容。 三、论述（每题30分，答案不少于1000字） 1．分析和说明金钱在下列理论中的作用： （1）需要层次理论 （2）激励保健理论
2017年中国社会科学院考博英语真题及详解 PART Ⅰ Cloze (20 points) Directions: Choose the best word(s) for each numbered blank. During the mid–1980s, my family and I spent a (1)_____ year in the historic town of St. Andrews, Scotland. Comparing life there with life in America, we were impressed by a (2)_____ disconnection between national wealth and well-being. To most Americans, Scottish life would have seemed (3)_____. Incomes were about half that in the U.S. Among families in the Kingdom of Fife surrounding St. Andrews, 44 percent did not own a car, and we never met a family that owned two. Central heating in this place (4)_____ south of Iceland was, at that time, still a luxury. In hundreds of conversations during our year there and during three half summer stays since, we (5)_____ notice that, (6)_____ their simpler living, the Scots appeared (7)_____ joyful than Americans. We heard complaints about Margaret Thatcher, but never about being underpaid or unable to afford wants. Within any country, such as our own, are rich people happier? In poor countries, being relatively well off does make (8)_____ somewhat better well off. But in affluent countries, where nearly everyone can afford life’s necessities, increasing affluence matters (9)_____ little. In the U.S., Canada, and Europe, the correlation between income and happiness is, as University of Michigan researcher noted in a 1980s 16–nation study, “virtually (10)_____”. Happiness is lower (11)_____ the very poor. But
四川大学2012考博英语真题及答案详解 阅读 1）Sign has become a scientific hot button. Only in the past 20 years have specialists in language study realized that signed languages are unique—a speech of the hand. They offer a new way to probe how the brain generates and understands language, and throw new light on an old scientific controversy: whether language, complete with grammar, is something that we are born With, or whether it is a learned behavior. The current interest in sign language has roots in the pioneering work of one rebel teacher at Gallaudet University in Washington, D. C., the world’s only liberal arts university for deaf people. When Bill Stokoe went to Gallaudet to teach English, the school enrolled him in a course in signing. But Stokoe noticed something odd: among themselves, students signed differently from his classroom teacher. Stokoe had been taught a sort of gestural code, each movement of the hands representing a word in English. At the time, American Sign Language (ASL) was thought to be no more than a form of pidgin English (混杂英语). But Stokoe believed the “hand talk” his students used looked richer. He wondered: Might deaf people actually: have a genuine language? And could that language be unlike any other on Earth? I t was 1955, when even deaf people dismissed their signing a s “substandard”. Stokoe’s idea was academic heresy (异端邪说). It is 37 years later. Stokoe—now devoting his time to writing and editing books and journals and to producing video materials on ASL and the deaf culture—is having lunch at a cafe near the Gallaudet campus and explaining how he started a revolution. For decades educators fought his idea that signed languages are natural languages like English, French and Japanese. They assumed language must be based on speech, the modulation (调节) of sound. But sign language is based on the movement of hands, the modulation of space. “What I said,” Stokoe explains, “is that language is not mouth stuff—it’s brain stuff.” 21. The study of sign language is thought to be _____C___. A) a new way to look at the learning of language B) a challenge to tradi t ional, views on the nature of language C) an approach: to simplifying the grammatical structure of a language D) an attempt to clarify misunderstanding about the origin of language（C） 22. The, present growing interest in sign language was stimulated by ___C_____. A) a famous scholar in the study of the human brain B) a leading specialist in the study of liberal arts C) an English teacher in a university for the deaf D) some senior experts in American Sign Language（C） 23. According to Stokoe, sign language is _____B___. A) a Substandard language B) a genuine language C) an artificial language D) an international language（B）
中国社会科学院研究生院考博试题 经济学原理 2011 经济学原理试题 一、名词解释（4‘*5） 劳动生产率 消费者剩余 边际成本 价格指数 赤字率 二、简答（15’*2） 1、马克思的劳动二重性与价值的决定 2、市场失灵的原因与应对措施 三、论述（50）二选一 1、西方经济学的预期与通货膨胀理论，如何降低通货膨胀的预期。 2、“努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重”的政治经济学内涵及现实意义。 2011年 名词解释： 商品，财富效应，拉弗曲线，布雷顿森林体系，规模报酬递增， 二，解答题： 1经济增长与经济发展的异同， 2剩余价值率和利润率的异同， 三，论述题： 1边际效用递增对所有商品都成立吗？ 2国家为何采取稳健的货币政策和积极的财政政策的浅析。 2010年 一、名词解释（30字以上） 需求价格弹性边际收益递减广义货币M2 布雷顿森林体系绝对剩余价值 二、简答（500字以上） 1、垄断竞争市场的性质和特征 2、马克思主义经济危机理论 三、论述（二选一，1000字以上） 1、通货紧缩的产生与治理 2、提高居民在国民收入分配比重，缩小收入差距的意义（政府报告中的话） 2009年 一、名词解释（5×6）
吉芬商品国际收支虚拟资产庇古效应剩余价值率 二、简答（15×2） １、试用平均总成本、平均可变成本、边际成本曲线说明厂商的收支平衡点和停止营业点 ２、试用持久性收入理论说明个人收入和消费支出的关系 三、论述（40 二选一） １、对财政政策和货币政策的四种政策组合和运用环境进行评述。 ２、对凯恩斯的“三大心理假说”和“有效需求不足”的机制进行评述。 2008年 名词解释：（每题4分，共5题） 法定准备金率 全要素生产率 重商主义 简答：（每题20分，共2题） 公共产品的六种提供方式 垄断，及对中国的借鉴意义。（引致列宁《帝国主义论》重的一句话：垄断是资本主义腐朽……的开始） 论述：（40分） 论地租形成原因及实际意义 2007年 名词解释（每题4分，共5题） 折旧流动性陷阱寡头垄断资本项目消费者剩余 简答（每题20分，共2题） 解释“剩余价值生产不在流通领域但不能离开流通领域”。 巴罗－李嘉图等价命题的理论要点 论述 投资与消费的关系及其在当前中国的表现形态（40分） 2006年 名词解释：（每题4分，共5题） 无差异曲线菲利普斯曲线流动性陷阱相对剩余价值有效剩余价值 简答（每题15分，共2题。每题300字以上） 加速原理的含义及要点。 外延式粗放型增长与内涵式集约型增长的异同。 论述（每题25分，共2题。每题800字以上） 为什么说在垄断资本主义阶段，“不是工业资本占统治地位，而是金融资本占统治地位”？ 试述科学发展观主要含义及实践意义。 2005年：
2015年中国社会科学院考博英语真题及详解 PART Ⅰ: Vocabulary and Grammar Section A (10 points) Directions: Choose the answer that best fills in the blank. 1. Even the president is not really the CEO. No one is. Power in a corporation is concentrated and vertically structured. Power in Washington is _____ and horizontally spread out. A. prudent B. reversible C. diffuse D. mandatory 【答案】C 【解析】句意：甚至总统也不是真正的首席执行官，谁都不是。在公司中，权力集中且垂直分布。在华盛顿，权力分散且平行分布。diffuse散开的。prudent谨慎的，节俭的。reversible 可逆的，可撤销的。mandatory强制的，命令的。 2. In describing the Indians of the various sections of the United States at different stages in their history, some of the factors which account for their similarity amid difference can be readily accounted for, others are difficult to _____. A. refine B. discern
中国科学院（中科院）考博历年试题汇总 中科院发育遗传所2002生物化学（博士） 注：请将试卷写在答题纸上；不用抄题，但要写请题号；草稿纸上答题无效。一、名次解释：（20分） 二、以动物细胞或植物细胞为例说明细胞中的膜结构及其功能。（12分） 三、在研究位置基因的功能时往往采用推定的该基因所编码的氨基酸序列与已知功能的蛋白质的氨基酸序列比较来推断，你认为这种比较应采用什么原则？为什么？（12分） 四、真核基因在原核细胞中表达的蛋白质常常失去生物活性，为什么？举例说明。（12分） 五、简述信号肽的结构特点、功能和从蛋白质产物中切除的机理。（12分） 六、分子筛、离子交换和亲和层析是三种分离、醇化蛋白质的方法，你如何根据所要分离、纯化的蛋白质的性质选择使用。（12分） 七、酶联免疫吸附实验（ELISA）的基本原理是什么？如何用此方法检测样品中的抗原和抗体？（12分） 八、某一个蛋白，SDS凝胶电泳表明其分子量位于16900于37100标准带之间，当用巯基乙醇和碘乙酸处理该蛋白后经SDS凝胶电泳分析仍得到一条带，但分子量接近标准带13370处，请推断此蛋白质的结构？为什么第二次用前要加碘乙酸？（8分） 中科院发育遗传所2000-2001生物化学（博士） 2000年博士研究生入学考试 生物化学试题 1．酶蛋白的构象决定了酶对底物的专一性，请描述并图示酶与底物相互关系的几种学说。（20分） 2．什么是DNA的半保留复制和半不连续复制？如何证明？真核细胞与原核细胞的DNA复制有何不同？（20分） 3．概述可作为纯化依据的蛋白质性质及据此发展的方法。（20分） 4．简述酵解和发酵两个过程并说明两者的异同。（15分） 5．吃多了高蛋白食物为什么需要多喝水？（10分） 6．在非极端环境的生物体中是否存在氰化物不敏感的呼吸作用？如果有，其可能的生物学意义是什么？（5分） 以下两题中任选一题（10分） 7．概述植物或微生物细胞感应（应答）环境刺激因子（如养分缺乏、热、冷、干旱、
General English Admission Test For Non-English Major Ph.D. program (Harbin Institute of Technology) Passage One Questions 1-7 are based on the following passage: According to a recent theory, Archean-age gold-quartz vein systems were formed over two billion years ago from magmatic fluids that originated from molten granitelike bodies deep beneath the surface of the Earth. This theory is contrary to the widely held view that the systems were deposited from metamorphic fluids, that is, from fluids that formed during the dehydration of wet sedimentary rocks. The recently developed theory has considerable practical importance. Most of the gold deposits discovered during the original gold rushes were exposed at the Earth’s surface and were found because the y had shed trails of alluvial gold that were easily traced by simple prospecting methods. Although these same methods still leas to an occasional discovery, most deposits not yet discovered have gone undetected because they are buried and have no surface expression. The challenge in exploration is therefore to unravel the subsurface geology of an area and pinpoint the position of buried minerals. Methods widely used today include analysis of aerial images that yield a broad geological overview, geophysical techniques that provide data on the magnetic, electrical, and mineralogical properties of the rocks being investigated, and sensitive chemical tests that are able to detect : the subtle chemical halos that often envelop mineralization. However, none of these high-technology methods are of any value if the sites to which they are applied have never mineralized, and to maximize the chances of discovery the explorer must therefore pay particular attention to selecting the ground formations most likely to be mineralized. Such ground selection relies to varying degrees on conceptual models, which take into account theoretical studies of relevant factors. These models are constructed primarily from empirical observations of known mineral deposits and from theories of ore-forming processes. The explorer uses the models to identify those geological features that are critical to the formation of the mineralization being modeled, and then tries to select areas for exploration that exhibit as many of the critical features as possible. 1. The author is primarily concerned with . A. advocating a return to an older methodology. B. explaining the importance of a recent theory. C. enumerating differences between two widely used methods D. describing events leading to a discovery 2. According to passage, the widely held view of Archean-age gold-quartz vein
2013年 一、简答 1.2007年次贷危机后，我国与多国签署货币互换。简要评价 2.评价中国的影子银行 3.差额，万能和分红型保险的异同 二、论述 2013年2月份中国货币供应量M2超过100万亿，与GDP的比例居于世界前列，试分析之。2011年 一、简答题（每题20分，4题选答3题，共60分）： 1、试述中国货币政策工具中法定存款准备金率的作用 2、简述巴塞尔Ⅲ的基本内容 3、简析特别提款权（SDR） 4、简述可保风险及其需要满足的条件 二、论述题（每题40分，共40分）： 1、试论宏观审慎政策 2010年 一、简答题 1、资本充足率在银行业监管中的地位和作用 2、简述国际货币体系改革 二、论述题 1、本轮金融危机治理中的“去杠杆化”倾向 2009年 1.评述西方银行金融危机中的国有化措施 2.简述货币政策的信贷传导途径 3.论述国际货币体系的发展沿革及今后的改革方向 2007年 1.巴塞尔协议的三大支柱的内容及意义（30分） 2.如何看待当前的流动性过剩？（30分） 3.如何看待中国外汇储备管理体制改革。（40分） 2006年 1.解释资产证券化的原理。（30分） 2.试述金融创新的动因。（30分） 3.解释中国银行业近期存贷比不断扩大的原因。（40分） 2005年 1.试述互换的基本原理及其主要类型。（30分） 2.试述中央银行独立性。（30分） 3.我国资本充足率管理的主要内容及其对商业银行的影响。（40分） 2004年 1.存款准备金制度的源流及发展趋势。（30分） 2.资本结构定理的主要内容。（30分） 3.金融稳定的主要内容及金融稳定的政策体系。（40分） 2003年 1.试述米什金的金融结构八大迷团。（30分） 2.试述债券定价的三大原则及其运用，并举例说明。（30分）
华慧考博针对2016年社科院考博英语试题特点分析 来源：华慧考博网 https://www.doczj.com/doc/101439013.html, 综述：2016年社科院考博英语试题（A卷）试题分为有选项的完型填空、阅读理解题、阅读和写作（A部分为从所给的7个句子中选5个句子分别填入文章中，B部分为用英语对文章内容进行概括）、翻译（A部分为英文文章中5个划线句子的英译中；B部分为三个小段落的中译英）四个部分。除阅读理解部分比较难外，其它部分的试题属于中等难度。有选项的完型填空主要考察词义辨析、逻辑关系、固定搭配和语法题，考生在做这部分题时一定要利用上下文语境来做题。阅读部分有四篇文章，文章内容涉及男子气概在现代社会中的失去、科幻小说、美国的国防开支、小说家肖沃尔特和她所写的书Hystories。阅读和写作部分难度不大，对于其中的句子选择，可以从利用上下文对照来做；而对于文字内容的概括，这需要考生通读全文后来总结。翻译部分的英译中或中译英的难度属于中等，其不仅要求考生掌握一定的语法知识和词汇量，还要熟练地运用中英互译的技巧和方法。(华慧考博 https://www.doczj.com/doc/101439013.html, ) 一、社科院考博英语：有选项的完型填空 1. 分值+题量：20分= 20道题 2. 难度：大学英语六级水平 3. 考点：主要考察词义辨析、逻辑关系、固定搭配和语法题，考生在做这部分题时一 定要利用上下文语境来做题 二、社科院考博英语：阅读题 1. 分值+题量：30分=4篇（每篇5道题，共20道题） 2. 难度：高于英语专业四级水平（641-671字） 3. 题型：阅读文章后做选择题 4. 特点：文章内容涉及男子气概在现代社会中的失去、科幻小说、美国的国防开支、 小说家肖沃尔特和她所写的书Hystories。试题整体难度较大，文章内容不好理解。 5. 考点：侧重于推理判断题和细节事实题 三、社科院考博英语：阅读和写作 A部分 1. 分值+题量：10分=每个句子5分 2. 难度：大学英语六级水平 3. 题型：从所给的7个句子中选5个句子分别填入文章中 4. 考点：充分利用上下文语境来进行推理的能力。 B部分 1. 分值+题量：10分 2. 难度：大学英语六级水平 3. 题型：用英语对文章内容进行概括 4. 考点：考察考生通读全文后用英语对文章内容进行概括的能力。 三、社科院考博英语：翻译 A部分 1. 分值+题量：15分=一篇英文文章中5个划线句子的英译中 2. 难度：大学英语六级水平
1998 一、概念 1、自然失业率 2、挤出效应 3、边际替代率 4、经济租 二、简答 1、用A VC与MC的关系说明完全竞争企业的短期产量决策。 2、简述储蓄与投资的关系。 3、简述市场经济条件下政府在经济活动中的作用和干预方式。 三、论述 论述90年代以来我国宏观经济特征和产业组织状况的变化。 1999 一、概念 1、萨伊定律 2、私人物品和公共物品 3、边际消费倾向 4、公开市场业务 二、简答 1、简述不完全竞争经济学的发展过程。 2、试评结构学派与新古典学派关于发展中国家是否存在隐蔽性失业的争论。 3、解决外部性的措施有那些？ 4、在IS—LM模型中，保证产品市场和货币市场可以自动维持平衡的经济机制是什么？ 三、论述 试论述1998年我国宏观经济政策的特点、作用、意义和结果。 2000 一、简答题 1、马克思关于两大部类的划分及其相互关系。 2、简述马克思关于资本积累、资本集聚和资本集中的相互关系。 3、简述我国社会主义的基本经济制度。 4、你如何看待“市场失灵”（Market failures）? 5、简述乘数原理和加速原理的相互作用。 6、简述凯恩斯主义的主要经济理论和政策主张。 7、简述1999年度诺贝尔经济学奖得主罗伯特.孟德尔(Robert A. Mundell)对经济学的贡献。 二、论述题 1、试论社会主义市场经济中的平等与效率的关系。 2001 简答
1、马克思的劳动价值论与我国收入分配改革。 2、不完全竞争市场的缺陷及其政府规制。 3、假定投资不受利率影响，利用IS--LM模型和AD--AS模型说明，产出、利率、物价总水平是如何决定的？是怎样发生变化的？ 4、阐述1998年度诺贝尔经济学奖的主要理论贡献。 2002年 论述 1、用总供给和总需求曲线，说明什么情况下产量上升的同时价格下降，什么情况下产量下降的同时价格上升。 2、用图形分析说明企业的短期成本和长期成本的关系。 3、论述马克思的商品价值向生产价格的转型理论。 4、2001诺贝尔获奖者的主要理论贡献及其在现实经济活动中的应用。2003年（每题必答1000字以上） 1、评论实验经济学对理性行为假设的挑战（30分） 2、新经济增长理论的政策含义及其对中国实践的启示。（35分） 3、运用政治经济学原理解析中共十六大报告关于“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”的精神。（35分） 2004年 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、需求弹性 2、基尼系数 3、汇价 4、垄断 二、简要回答（每题10分，共20分） 1、人力资本投资的边际收益是递增的么？ 2、何谓帕累脱效率准则？ 三、论述（每题30分，共60分。每题答案不少于1000字） 1、简论生产要素按贡献分配与商品价值决定的关系。 2、简述宏观调控体系中的财政、货币政策及其作用机理。 2005年 一、名词解释（每题5分，共20分，答案每题不能少于30字） 1、环比价格指数（chain price index) 2、萨谬尔森均衡（Samuelson Equilibrium) 3、铸币税（Seigniorage) 4、试验经济学（Experimental economics) 二、简答（每题10分，共20分，答案不少于300字） 1、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学的基本理论有哪些主要区别？ 2、简述比较优势原理的基本要点。 三、论述（每题30分，共60分。每题答案不少于1000字） 1、剩余价值的生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一。 2、当前我国出现的“民工荒”及其政治经济学涵义。