(2020年整理)作业设计模板.doc

附件1. 温州市小学英语教师作业设计备选话题：

1.stationary

2.body

3.colour

4.animal

5.food

6. drink

7. number

8. family

9. fruit 10. toy

11.transporation 12.position 13.daily necessity 14. classroom

15.schoolbag 16.friend 17.subject 18.home 19.home

20.tableware 21.job 22.school 23.lesson 24.time

25.clothes 26.weather 27.shopping 28.farm 29.teacher

30.days of the week 31.daily activity 32.hobby 33.housework

34.room 35.nature park 36.daily routine 37.season 38.birthday

39.forest 40.a field trip 41.(traffic) rule 42. asking the way

43.plan 44.penpal 45.plant 46.height 47.illness

48.feeling 49.weekend 50.holiday 51.ability 52.festival

53.playtime 54.sports 55.insect 56.noise 57.pet

58.Grammar 1:er 59. Grammar 2:ing 60. Grammar 3:ed 61. Grammar 4:es

附件2. 温州市小学英语教师作业设计方案模板：

It’s up to me!我的功课我做主

温州市实验小学陈丹

【话题】Lesson

【教材链接】人教版义务教育课程标准实验教材 新起点英语（三年级下册）第十单元【作业设计】

一、基础套餐A

1．听读课文，并录音。温馨提示：语音正确、语调优美。先跟着磁带模仿几次，再录音。2．改编课文中的歌谣。温馨提示：根据自己对学习科目的喜好程度，改编歌谣。

____ , ___ _,interesting!

____ , ___ _,so boring !

___ _, _____,very fun!

_____, _____,very hard!

_____, _____,so easy!

_____, _____,so funny!

二、基础套餐 B

书写乐园。温馨提示：认真地读一读今天所教的单词，然后把它们端端正正地抄写一次，最后连线。

三、升级套餐设计一张合理的功课表。温馨提示：“来学，来玩，来创造。”设计一张合理、有趣、科学的功课表。

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

午间静校

【操作方法】

1．作业的分层选择

学生根据自己的学习情况，力所能及地选择所需要的作业，如：“基础套餐A+基础套餐B ”“基础套餐A+升级套餐”，“基础套餐B+升级套餐”，“基础套餐A+基础套餐B+升级套餐”等。

2．作业的分项评价

①录音作业。朗读作业进行自我和家长评价；录音磁带学生交换进行星级评价。

自我评价：家长评价：

同伴评价：

②编歌谣作业。组长评价，老师抽查。

③书写作业。教师批改并在班级的英语角展示。

【设计意图】

1．三年级第二学期学生学习的主要任务是进一步发展听、说的技能和提升读、写的技能。因此，我设计了熟读和背诵的作业。英语是一门语言，需要不断的模仿和操练，为熟练运用打下基础。

2．课文中有许多朗朗上口的歌谣、歌曲等，它们一般都有很好的语言模板。学生可以根据它的样式进行改编。能使学生更真实地表达自己的想法，为语言的真实交际奠定基础。3．本册教材的书写教学目的是引导学生正确地抄写单词和句子。我设计的书写作业符合三年级学生的心理特点，学生的抄写作业不再是枯燥乏味的机械模仿，而是趣味书法大展示。【学生作业展示】

网页设计大作业word模板

伊犁师范学院《网页设计》期末课程设计 设计题目：我的个人网页 学号：018 姓名：马建武 院系：电子与信息工程学院 专业班级：计科08-2 指导老师：王雪峰 日期：2011-6-20

一、设计思想 随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。 二、开发环境及软件 Windows XP，Macromedia Dreamweaver 8，photoshop等 三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图 四、部分代码（主要添加CSS代码） 1.添加首页背景音乐 2.运用框架

3.图片滚动 <td colspan="5" valign="top"> <marquee direction="left" loop="-1"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"> </marquee> </td> 4.文本css样式 .s1 { font-family: "宋体"; font-size: 18px; font-weight: bold; color: #3333CC; text-decoration: blink; text-align: center;</p><h2>作业设计的心得体会</h2><p>作业设计的心得体会</p><p>作业设计的心得体会 【篇一：课程设计心得体会】 心得体会 通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮带运输选型时,在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这次设计，都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。 虽然这次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，这次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和仔细程度得以提高。课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次设计让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。 课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故而</p><h2>老师布置各科寒假作业最全设计方案</h2><p>老师布置各科寒假作业最全设计方案 语文 1. 每天坚持为家人朗诵10分钟文章或诗词。 2. 参考老师提供的书单，或自己挑选课外书，每天阅读。开学后给同学们推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由。 3. 采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己的小伙伴等三代人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。 4. 抄写自己寒假期间读到的最喜欢的一篇文章。 5. 与亲人一起观看春晚，开学和同学一起说说自己最喜欢哪个节目，为什么？ 6. 原创3条新年祝福微信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。 7. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。 8. 收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊、网站、自媒体等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。 9. 记录一两件家里最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。 10. 研究十二生肖是怎么来的，收集各种说法，开学后讲给同学们听。 数学 1. 设计一份2019年台历。</p><p>2. 和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。 3. 记录每一笔压岁钱的来源及金额，想一想如何使用自己的压岁钱。 4. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。 5. 用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。 6. 用尺子测量房间物体的长度，并记录。 7. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。 8. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。 9. 找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。 英语 1. 设计个性字母卡。 2. 用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。 3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。 4. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。 5. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。 6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。 7. 制作“Happy New Year”为主题的英语小报。 科学</p><h2>数据库设计大作业模板</h2><p>郑州大学软件学院：11级信息工程专业第学三521小组组长：史军磊 数 据 库 设 计 说 明 书 数据库名称：学籍数据库管理系统 数据库管理系统：SQL server 小组成员：史军磊，宁明祥，乔八惠，孙佳宁，景亚鹏，郭佳文，李志帅 一．系统目标</p><p>二．学籍管理信息系统以计算机为工 具，通过对教务管理所需的信息管理， 把管理人员从繁琐的数据计算处理中 解脱出来，使其有更多的精力从事教务 管理政策的研究实施，教学计划的制定 执行和教学质量的监督检查，从而全面 提高教学质量，实现学生基本信息的管 理，学生选课以及成绩统计等功能，最 大限度地为老师和学生提供方便和提 高管理效率。 三．系统功能分析 1 基本信息管理—系统管理员负责对各种信息的录入、修改、删除等操作。 2 学生成绩管理—系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。</p><p>3 信息系统统计—学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩记性管理，计算总成绩和平均成绩，统计不合格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。 4 毕业生信息管理—系统管理员计算毕业生学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。 5 系统用户管理—系统管理员负责用不同地权限来限制不同用户对系统的使用。</p><p>图为学生学籍数据库系统功能模块 三数据需求及业务规则分析: 通过与学籍管理系统数据库用户的交谈、团队的分析、市场需求等方式、获得了管理系统的数据需求。 1 为了保证安全对于每个登陆的用户进行记录，一个用户在不同的诗句可能有多个登录信息。</p><h2>作业批改记录表</h2><p>三（1）班语文作业批改记录表 班级：三（1）班课题：我们的民族小学 作业内容：写生字批阅日期：9.6 应交作业本：49 实交作业本：47 优秀作业：黄夏一心江丰凡陶雨浓刘玥江贝贝江思文严熙文郑佩佩章磊待提高作业：彭江南、丁玉琳字迹潦草， 存在的问题：张叔林、陶耀辉、陶颖、龚海鑫、陶庆圆作业未按时完成。 “戴”错误较多，“坪”与“评”混淆 解决措施及方法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力 三（1）班语文作业批改记录表 班级：三（1）班课题：金色的草地 作业内容：写生字批阅日期：9.7 应交作业本：49 实交作业本： 优秀作业：黄夏一心江丰凡陶雨浓刘玥江贝贝江思文严熙文郑佩佩章磊待提高作业：江馨语、刘巧巧、徐应洋书写不工整、不规范 存在的问题：江炼寅陈嘉浩陶雨浓涂改现象严重 解决措施及方法：解决措施及方法及办法：进一步区分形近字强易错字的写字指导。督促学生写完生字后要养成自觉检查的习惯。</p><p>三（1）班语文作业批改记录表 班级：三（1）班课题：爬天都峰 作业内容：写生字批阅日期：9.10 应交作业本：49 实交作业本： 优秀作业：田明皓刘巧巧齐豪刘玥江贝贝江思文严熙文郑佩佩 待提高作业：彭江南刘豪丁玉琳江馨语 存在的问题：错字多，书写潦草 解决措施及方法：加强与家长之间的联系，增强学生生字书写的准确性，小组成员之间相互检查、学习，取长补短。 三（1）班语文作业批改记录表 班级：三（1）班课题：槐乡的孩子 作业内容：写生字批阅日期： 应交作业本：49 实交作业本： 优秀作业： 待提高作业： 存在的问题： 解决措施及方法：</p><p>班级：三（1）班课题：语文园地一 作业内容：大作文：批阅日期： 应交作业本：49 实交作业本： 优秀作业： 待提高作业： 存在的问题： 解决措施及方法： 三（1）班语文作业批改记录表 班级：三（1）班课题：语文园地一 作业内容：小作文：批阅日期：9.10 应交作业本：49 实交作业本：45 优秀作业：江丰凡周小婉江思文刘玥郑佩佩 待提高作业：徐应洋张叔林丁玉琳江欣悦只写了《开学第一课》的内容，没写自己的感受 存在的问题：刘巧巧、陶耀辉、龚海鑫、陶颖作文没写、没交 解决措施及方法：再次强调观后感的写法，出示范文，让学生学习并仿写,利用班会强调要珍惜时间，养成今日事今日毕的习惯。</p><h2>全员培训作业英语主题单元设计作业</h2><p>表3-1　主题单元教学设计模板 (填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信 息) 主题单元 English around the world 标题 作者姓名XXXXX</p><p>学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术语文美术生物科学 数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）： 适用年级 五年级所需时间One class / 40 minutes 主题单元学习概述 在规定的时间内完成教学内容，培养学生的学习 兴趣。 Be completed within the stipulated time teaching content, to develop students interest in learning. 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的 功能，具体操作见《2013 学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标</p><p>知识与技能：在规定的时间内完成教学内容，培养学生的学习兴趣。 1. Train the students' reading ability. 2.Learn some words and expressions 过程与方法： 1.Analyse the reading passage in detail 2.Discuss and question 3.Explanation to help Ss master some language points Teaching procedures: Step one:look at the pictures Ask Ss where they are different between American English and British English Step two:the First Reading Skimming :Read the passage quickly and finish the exercises on page 13. Step 5.Homework The topic is: Which kind of English is more popular now, American or English? What are you possible reasons? 情感态度与价值观：了解英美文化的差异和基本的听说的能力。清楚明白英语语言运用的广度和广泛性，重要性。正确使用英语在情景</p><h2>二年级数学上册作业批改记录</h2><p>二年级数学上册作业批改记录 黄巢小学翟相云 9月1号:填单位名称掌握的不是很好.厘米和米的概念不清晰。 9月2号：数线段有的同学数不准确，没明白什么是线段， 9月3号：比较大小有个别同学出错 9月4号：1、有个别同学数位没有对齐. 2、忘记写单位名称. 3、计算出错。 9月5号：1、基本杜绝了数位对不齐的现象。 2、竖式计算得数出错不是很多，但是把得数忘了写在横式的同学很多。 9月8号：今天看的作业多发现的毛病也很可怕。 其一，有少数同学10以内的加法忘了； 其二，20以内的进位加法忘记的人数更多。 很希望家长在家每天练一页口算题 9月10号：今天孩子们出的错很好玩. 一是减法算成加法（习惯性错误，慢慢改） 二是二十以内的减法都忘干净了。比如：5-5=6，13-7=8等等 希望家长在家叫孩子多进行20以内的进位加法和退位减法的口算练习。 9月11号:1.孩子不懂改错题的作法. 2.有的学生课堂表现很好,但是落到纸上就出错,而且很严重. 9月12号:1.部分同学对应用题的理解不准确, 2.通过两周的作业,明显的感觉到这个班的部分孩子听课习惯太差,有些东西比着 抄都抄错.这个问题必须引起老师和家长的重视. 9月16: 1. 不理解题意,(加做成减,减做成加) 2. 弄不清谁比谁多,谁比谁比少,(这是小学阶段的一个难点) 3. 仍掉单位名称. 4. 错误例子:8+5=14 6+7=11 97-88=19 88-59=31 9月17:个别同学没学会简便方法.原因有两个,一是课上老师讲的少,二是学生没听懂. 9月18号:1.原式上没有等号的自己不知道加上"=" 2.个别同学用减数的个位去减被减数的个位. 3.个别同学由于字写的小,所以自己也看不清楚,导致出错. 9月19号：1.发现个别同学不完成作业。 2.百分之九十的家长帮孩子检查作业。 3、由于家长的帮助，我看作业很顺。.但........... 9月22号：1.出现了6+1+1=6 6-3=4 11-5=5 等等。 2. 加法做减法的现象依然存在。 3. 竖式做完横式忘写的同学有4个。 4. 双休日不完成作业的同学有一个， 9月23日：1.今天的作业孩子表现不错，只有个别同学掉单位名称或计算出错。 2.感觉有几个特别懒得学生。 9月24日：1.两步计算很容易出错。 2.应用题是个大问题。</p><h2>初中英语_主题单元设计作业_含思维导图孙志梅</h2><p>表3-1 主题单元教学设计模板</p><p>主题单元学习目标 语言知识：1、掌握并灵活运用虚拟语气相关知识。 2、针对性的完成相关习题和听力。 语言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。 2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。 情感态度：形成良好的心理素质，具备一定的承压能力，遇紧急情况能运用自己所学知识冷静处理。 学习策略：1、通过多媒体学习相关知识，并灵活运用，解决对话、调查、角色扮演等问题。 2、通过活动和老师创设的语境体会并运用英语相关知识。 文化意识：了解中外在给出建议方面的文化差异，从而更好地将知识与实际相结合。 对应课标 1.通过本单元学习学会谈论一些假设的虚拟的情况。 2.通过本单元学习达到如何使用虚拟语气提建议的目标。 3.学会运用知识处理自己面临的问题并形成良好的心理素质。</p><p>The first class: activity one 1. show ppt to students 2.learn reading from ppt with all the students and explain to them . 3.lead-in the activity ⑴ Students were studying in the classroom quietly .Suddenly the desk caught the fire. Because one student poured some oil that was easily fired on the desk . The teacher organized some students to put out the fire and other students run away quickly .call 119 ⑵Unluckily Tom’s arm was burnt and was dirty . one student help him deal with it(步骤如下： 可用冷水及时冲洗局部，以降低温度，减轻痛感与肿胀。烧伤的局部比较脏，可用肥皂水冲洗，但不可用力擦洗；蘸干水后，再涂上红花油，然后盖上无毒纱布加以包扎即可。并迅速打电话给120） ⑶ The fire was put out and Tom has already been sent to the hospital. ⑷学生轮换表演。教师当场得出结论。 通过本次活动设计学生，学生学习与火灾时如何处理及应对并且及时救治伤员.做到所学知识与学生生活实际相联系。 The second class: activity two: Students are at home. 1.My grandmother fell downstairs and wasn’t moving . 2.I’d hurry to call the hospital first .Yes speed is very important . 3.Get the medical help first then make her comfortable and stay with her .(老年人摔倒无法动弹，应如何紧急护理1、若有伤口，应紧急包扎，及时压迫止血。2、对呼吸困难、窒息和心跳停止的老年人，从速置头于后仰位、托起下颌，同时及时清理口腔分泌物，保持呼吸道通畅。施行人工呼吸、胸外心脏按压等复苏操作，原地抢救。3、脊柱损伤老年患者急救搬运过程中，必须注意保持伤员头颈部和躯干的伸直位，决不可使脊柱屈曲和扭转。尤其是颈椎伤，更应小心搬运，并加以固定。不可抬起头部、躯干或坐起。4、搬运工具最好用平板担架或门板，不宜轻易翻动伤员。--来自在家搜索的网络资源） 4.学生到达学校后，模拟演练，相互传教，形成结论。 设计此活动的目的让学生学会如何处理突发事件，有相关的知识武装自己，同时也挽救了别人，培养孩子们的乐于助人的精神和人文情怀。</p><h2>中学物理单元教学设计模板(电与磁)(最新整理)</h2><p>中学物理单元教学设计模板</p><p>本单元知识梳理</p><p>术语，符号概念原理定律公式及意义单位图示/图像/图表磁场磁体周围存在着的 物质，它是一种看不 见、摸不着的特殊物 质。 方向的曲线。任何一 点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北 极所指的方向一致。 磁感线的方向:在用 磁感线描述磁场时， 磁感线都是从磁体 的N 极出发，回到磁 体的S 极。 电流的磁效应通电导线的周围存 在磁场，磁场的方向 跟电流的方向有关， 这种现象称为电流 的磁效应。 安培定则：用右手握 住通电直导线，让大 拇指指向电流的方 向，那么四指的指向 就是磁感线的环绕 方向； 本单元教学计划 教学安排章节标题对应的目标标号教学方法 第一节磁现象、磁场探究法 实验法 授课发 第二节电生磁实验法 观察法 授课发</p><p>本单元测试评价方案及测试题 1. 评价学生达到学习的三个纬度的目标的方法： （1）、通过单元测试题对学生“掌握知识”的评价； （2）、通过学生的课堂反应及回答问题来对学生的感知理解新知以及抽象概括新知能力的评价。 2. 编写本单元的测试题目，并写出测试题分析见附表。 课后反思记录（包括目标是否达到，设计是否合理，需要继续改进的地方）</p><p>“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!</p><h2>网页设计作业</h2><p>网页设计作业 单选题(共40道题) 1.（ 2.0分）在Dreamweaver 中，框架是按照（）来进行排列的。 A、表格 B、水平线 C、对角线 D、行与列 2.（2.0分）下面关于使用框架的弊端和作用说法错误的是。（） A、增强网页的导航功能 B、在低版本的IE浏览器（如IE3.0）中不支持框架 C、整个浏览空间变小，让人感觉缩手缩脚 D、容易在每个框架中产生滚动条，给浏览造成不便 3.（2.0分）下列说法中正确的是（）。 A、APdiv元素的Z轴越小，APdiv元素的叠放位置就越靠近顶部 B、APdiv元素的Z轴越大，APdiv元素的叠放位置就越靠近底部 C、所有APdiv元素的Z轴的大小不能重复 D、在AP元素面板中睁眼的APdiv元素表示显示APdiv元素，闭眼的APdiv元素表示隐藏APdiv 元素 4.（2.0分）在使用表单时，文本域主要有几种形式。（） A、1 B、2 C、3 D、4 5.（2.0分）Dreamweaver中，在将模板应用于文档之后，下列说法中正确的是（）。 A、模板将不能被修改 B、模板的任何区域都可以被修改 C、文档将不能被修改 D、文档的任何区域都可以被修改 6.（2.0分）Dreamweaver模板文件的扩展名是（）。 A、A.html B、B.htm C、C.dwt D、D.txt 7.（2.0分）在表单元素“列表”的属性中，（）用来设置列表显示的行数 A、类型 B、高度 C、允许多选 D、列表值 8.（2.0分）在Dreamweaver中，下面关于行为面板的说法错误的是：（） A、在行为面板左边的文字表示事件 B、在行为面板右边的文字表示事件（动作） C、左上角的加号和减号表示添加和删除行为 D、中间的向下的小三角形表示对行为的顺序的排列</p><h2>《书籍设计》作业模板</h2><p>辰放置照片（本文字打印时删除） ! 姓名：______________________________ 学号： y ---------------------- 作业内容： 一、课程实践作业 1. 课题名称：书籍设计市场调研 2. 课题名称：主题书籍设计 二、设计说明 三、课程总结</p><p>一、课程实践作业 1. 课题名称：书籍设计市场调研 课题内容：①实地书籍设计调研，调研内容参照调研表格。 课题要求：对一本优秀的已出版的书籍作品进行分析。以书籍的内容为参照，从书籍材质、形态、书籍各构成部位的图形、 字体、版式、色彩细致的针对性分析。 字数及其他：①子数不得少于600子，制作成word文件，注意版式和封面效果。②拍照必须自己元 成，不要借用或者网上下载，喜欢的书也可自行购买。</p><p>2.课题名称：主题书籍设计 课题内容：①自定书籍主题；②单本完整书籍设计。 课题要求：①包括封面、封底、勒口、护封、环衬、扉页、函套以及内页等基本元素；②书籍文本内 容可通过网上等途径自选，内页所编排的文字内容和字数不做要求，但一定要与主题相关，禁止乱打字符；③书籍书名的字体形态要专有设计；④内页要充分体现文字的语言意义，选用合适的材料，利用图 形符号，恰当使用点、线、面的形式语言，文字与图形的疏密关系来整体的为文字做书籍设计。 作业材料、尺寸与数量：①整体页数不少于120页；②成书材质不做限制，根据内容选择材料。</p><p>放置作业2 “主题书籍设计”扉页电子稿放置作业2 “主题书籍设计”目录页电子稿放置作业2 “主题书籍设计”封面+书脊+封底+勒口整合电子稿（格式参考如下）</p><h2>单元设计模板</h2><p>【作业表单1：单元整体教学设计表单】 基本信息 省市区学校 姓名联系电话 学科电子邮箱 年级教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 1.单元（或主题）教学设计说明（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 2.单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 新授课□章/单元复习课□专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□ 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现）</p><p>2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 3.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 4.学习重点难点 5.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 6.学习活动设计 教师活动学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1学生活动1 （教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性（学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学 问题、学习任务类型；对应学生活动，示范习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务 指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续下同） 评价促进学习。下同） 活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出 现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在</p><h2>教学单元设计模板</h2><p>东方职业技术学院课程教学设计 课程名称 设计者 授课班级 所在系部 教研室 学年第学期</p><p>《*********》课程单元教学设计</p><p>课程单元教学设计基本框架 第一部分：组织教学和复习上次课主要容 （时间： 分钟） 第二部分：学习新容 【步骤一】说明主要教学容、目的 （时间： 分钟） 【步骤二】 新知识的引入 （时间： 分钟） 【步骤三】操练1（通过任务训练或案例分析，懂得新知识的初步运用） （时间： 分钟） 【步骤四】知识和能力的归纳 （时间： 分钟） 【步骤五】操练2（通过更为系统的任务或案例分析，进一步掌握新知识的运用） （时间： 分钟） 【步骤六】深化（从不同角度加深对知识点的理解，并进行巩固训练）（时间： 分钟） 【步骤七】知识和能力的归纳 （时间： 分钟） 【步骤八】 训练（学生通过独立的任务训练或案例分析，获得更为深入的经验与理解） （时间： 分钟） 【步骤九】 进一步深化（知识运用能力的进一步升华和提高） （时间： 分钟） 【步骤十】 总结 （时间： 分钟） 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求 （时间： 分钟）</p><p>东方职业技术学院课程教学设计 课程名称基础会计 设计者 授课班级 所在系部 教研室 学年第学期</p><p>《基础会计》课程单元教学设计 第一部分：组织教学和复习上次课主要容（时间：…5…分钟）学生讨论：会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。按其填制的程序和用途，可以分为原始凭证和记账凭证两大类。原始凭证是经济业务发生或完成时由经办人员直接取得或填制的，用来记载经济业务的具体容，表明某项经济业务已经完成和发生，明确有关经济责任，具有法律效力的一种书面证明。原始凭证主要是起证明属于会计事项的经济业务实际发生和完成的情况的作用。那么，对经济业务的发生，我们会计人员需要做什么来记录这些经济业务？ 老师总结概括会计凭证的概念、分类和原始凭证的容。 第二部分：学习新容 【步骤一】宣布教学容、目的（时间：…10…分钟） 新课导入讨论：原始凭证是经济业务发生或完成时由经办人员直接取得或填制的，我们是会计人员，而且已经学会了对经济业务编制会计分录，那么接下来，我们需要将会计分录反映在哪里？</p><h2>作业批改记录表</h2><p>班级：四年级章节：第一章 页号：10题号：8.9.10 应交作业本：41实交作业本：41 作业中存在的主要问题：有学生不理解组数的意思 解决措施：课堂讲解重做 批阅人：冯莉茹日期：9.5 作业批改记录表 班级：四年级章节：第一章 页号：16题号：2.3 应交作业本：41实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第三题有些学生把万位后的位数省略错误解决措施：要求学生重新划分数级 批阅人：冯莉茹日期：9.8</p><p>班级：四年级章节：第一章页号：31题号：14.15.16应交作业本：41实交作业本：41作业中存在的主要问题：加法转换为乘法规律有失误 解决措施：课堂演示讲解 批阅人：冯莉茹日期：9.15 作业批改记录表班级：四年级章节：第二章页号：39题号：2.3 应交作业本：41实交作业本：41作业中存在的主要问题：第二题数角存在漏数现象 解决措施：讲解组合成角的道理 批阅人：冯莉茹日期：9.19</p><p>班级：四年级章节：第二章页号：40题号：5.6 应交作业本：41实交作业本：41作业中存在的主要问题：第六题用三角板组角有失误 解决措施：课堂演示拼角 批阅人：冯莉茹日期：9.21 作业批改记录表班级：四年级章节：第二章页号：44题号：5.6 应交作业本：41实交作业本：41作业中存在的主要问题：折纸后找角有失误 解决措施：课堂演示讲解 批阅人：冯莉茹日期：9.28</p><p>班级：四年级章节：第三章页号：48题号：6.7 应交作业本：41实交作业本：41作业中存在的主要问题：解决实际购买问题有失误 解决措施：课堂讲解重做 批阅人：冯莉茹日期：10.8 作业批改记录表班级：四年级章节：第一章页号：5.题号：2.4 应交作业本：41实交作业本：41作业中存在的主要问题：第四题理解题意有偏差 解决措施：课堂讲解重做 批阅人：冯莉茹日期：10.13</p><h2>寒假作业,设计,模板</h2><p>寒假作业,设计,模板 寒假第天月日星期家长检查签字： ××作业——三号黑体加粗居中 ——语言综合运用导语温情：“有付出必有回报。”同学们，两个月的刻苦努力，你们会惊奇地发现自己又进步了：学习自信、见解独特、想像丰富……请赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐和老师、家长、同学一起分享吧！——五号楷体 一、填空题。——小四号宋体加粗左对齐 剪贴画插入要美观得体，依内容而定，有意义 二、选择题。——小四号宋体加粗左对齐 三、简答题。——小四号宋体加粗左对齐 剪贴画插入要美观得体，依内容而定，有意义 制作要求 严格按照上面字体、字号、行间距进行排版设计，不得随意更改。以上模板仅供参考，各学科组长将设计任务合理分工后，各教师开始着手选题、排版制作，选题务必要精，以基础题为主，不选难题、偏题，题号清晰，并且整理答案及打印。制作过程组长积极指导，严格把关，高质量、高效率完成制作任务，与1月12号课外活动前将本组设计完毕</p><p>的电子档上交教导处审批。设计数量见下表： XX～XX学年寒假作业 1．下列关于重力的说法中，正确的是( ) A．物体所受重力的大小可以用天平直接测量B．物体所受重力大小可以用弹簧测力计直接测量C．国际上通用的重力的单位是千克D．重力的方向是垂直向下2．一只弹簧测力计下挂10 N的重物，某人用10 N的力向上提着提纽，不考虑弹簧自重，则弹簧测力计的示数为( ) A．20 N B．10 N C．O N D．30 N 3．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动 作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是( ) A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．两者都是增大摩擦C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D．两者都是减小摩擦4．下列实例中，为了减小有害摩擦的是 ( ) A．冬天，在结冰的路面上撒沙子 B．旅行箱下装有小轮子 C．拔河比赛时，用力握紧绳子 D．鞋底上刻有凹</p><h2>作业批改记录小结-精选模板</h2><p>作业批改记录小结 教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探索出其内在的教育意义。在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。 所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。在日常的教学活动中，许多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录，在作业本上草率地给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举，是浪费时间的表现。实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人，同时，这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，没有真正从中找到自身专业发展的根基。殊不知，作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师专业化成长意义。 (一)作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸 教师的课堂教学活动关注的是教师和学生这一特定群体的生命状态，关注的是教师在课堂教学中所显现的教育、教学智慧，即如何促使他人和自我生命成长与发展的智慧。从这一意义上来讲，教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧的生成过程。但是，在短短的40多分钟里，教师很难完成这样一个充满智慧而又复杂的过程。为此，教师的课堂教学行为需要向外延伸，其中，给学生布置课后作业就是一种有效的方式。通过作业的批改和审阅，教师可以继续对学生实施教学指导，这一过程中教师的教学智慧的生成也在继续。不过，需要注意的是，这时教师的教学智慧不能通过实实在在的课堂环境、多媒体软件、教学语言和黑板演练来完成，只能通过跨越时空界限的媒介来实现。作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，教师可以实现与学生跨越时间的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟</p><h2>美术作业批改记录评语</h2><p>美术作业批改记录评语 孩子的美术课画画作业充满了儿童的奇思妙想，这时候老师的评语就需要继续开发孩子的创意思维。几天奶奶小编为大家整理了一些美术作业批改记录评语，希望可以帮到你。 美术作业批改记录评语 1. 你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一定会更棒。 2. 你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。 3. 你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。 4. 进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画 5. 你是个活泼的男孩，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再大胆地尝试，一定会很不错的。</p><p>6. 你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。 7. 你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。 8. 你是个聪明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。 9. 线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。 10. 大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。 11. 美术是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，画出你心中最美的图画。期待看到你更精彩的作品。 12. 祝你假期愉快!你的思想很有新意，是个敢想敢做的小男孩儿，肯动脑筋，会使你更加聪明。 13. 保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量! 14. 你是个能说会道的好孩子。课堂上，你常响亮清脆地发表自己的独特见解，赢得了老师、同学的赞赏。有时，老师也批</p><h2>作业设计模板</h2><p>附件1. 温州市小学英语教师作业设计备选话题： 6. drink 7. number 8. family 9. fruit 10. toy necessity 14. classroom of the week activity park routine field trip 41.(traffic) rule 42. asking the way 1:er 59. Grammar 2:ing 60. Grammar 3:ed 61. Grammar 4:es 附件2. 温州市小学英语教师作业设计方案模板： It’s up to me!我的功课我做主 温州市实验小学陈丹 【话题】 Lesson 【教材链接】人教版义务教育课程标准实验教材新起点英语（三年级下册）第十单元 【作业设计】 一、基础套餐A 1．听读课文，并录音。温馨提示：语音正确、语调优美。先跟着磁带模仿几次，再录音。2．改编课文中的歌谣。温馨提示：根据自己对学习科目的喜好程度，改编歌谣。 ____ , ___ _,interesting! ____ , ___ _,so boring ! ___ _, _____,very fun! _____, _____,very hard! _____, _____,so easy! _____, _____,so funny! 二、基础套餐 B 书写乐园。温馨提示：认真地读一读今天所教的单词，然后把它们端端正正地抄写一次，最</p><p>后连线。 三、升级套餐设计一张合理的功课表。温馨提示：“来学，来玩，来创造。”设计一张合理、有趣、科学的功课表。 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 午间静校</p><h2>作业4：附件模板英语单元作业设计讲课稿</h2><p>单元作业设计 教材名称人教版新目标七年（上）单元内容Unit8 When is your birthday? 一、单元教学内容与要求 本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s 所有格) 的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数 字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方 法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个 任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 单元知识系统( 树) When is your birthday? 一My birthday is October tenth． What year were you born? I was born in 1992． When is Leila's birthday? 一Her birthday is September 5th． 本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期( 年、月、日) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母 家人的生日：学会自己安排作息时间。 单元重难点 重点难点 1.复习词汇：基数词l一31 2.词汇：12 months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party 3.句型:When is your birthday? My birthday is October tenth．What year were you born? I was born in 1992.When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th．How old are you? I'm fifteen．语法重点：使用when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。 二、单元作业内容 第一课时作业英汉互译： 1. 5月1号___ _ _ 2. 7月2号___ _ _ 3. 12月15号___ _ _ 4. her birthday___ _ _ 5.January fifth ___ _ _ 6.第一___ _ _ __ 7.第二___ _ _ __ 8.第五___ _ _ __ 单项选择： 1.__________ is your birthday? A. Who B. Where C. How many D. When 2. August is the __________month of the year.</p> <div> <div>相关主题</div> <div class="relatedtopic"> <div id="tabs-section" class="tabs"> <ul class="tab-head"> <li id="7093174"><a href="/topic/7093174/" target="_blank">作业批改记录设计模板</a></li> <li id="6983913"><a href="/topic/6983913/" target="_blank">单元作业设计模板</a></li> <li id="10190603"><a href="/topic/10190603/" target="_blank">自行设计作业模板</a></li> <li id="6133262"><a href="/topic/6133262/" target="_blank">作业批改记录模板</a></li> <li id="19164002"><a href="/topic/19164002/" target="_blank">作业设计模板</a></li> </ul> </div> </div> </div> <div class="container"> <div>文本预览</div> <div class="textcontent"> </div> </div> </div> <div class="category"> <span class="navname">相关文档</span> <ul class="lista"> <li><a href="/doc/1011369831.html" target="_blank">作业批改记录模板</a></li> <li><a href="/doc/e218115181.html" target="_blank">教师作业批改记录表</a></li> <li><a href="/doc/543368734.html" target="_blank">作业批改记录表</a></li> <li><a href="/doc/914371072.html" target="_blank">作业批改记录活页 模板</a></li> <li><a href="/doc/af19082319.html" target="_blank">作业批改记录表</a></li> <li><a href="/doc/0f6051425.html" target="_blank">四年级作业批改记录模板</a></li> <li><a href="/doc/df11522276.html" target="_blank">作业批改记录(模板)</a></li> <li><a href="/doc/3f17041330.html" target="_blank">二年级数学上册作业批改记录</a></li> <li><a href="/doc/622943406.html" target="_blank">作业批改记录表</a></li> <li><a href="/doc/a4336659.html" target="_blank">作业批改记录本</a></li> <li><a href="/doc/bb17717246.html" target="_blank">作业批改记录表格模板</a></li> <li><a href="/doc/1f9861376.html" target="_blank">作业批改记录</a></li> <li><a href="/doc/ee12255694.html" target="_blank">作业批改记录表格</a></li> <li><a href="/doc/4d18412395.html" target="_blank">作业批改记录表格式</a></li> <li><a href="/doc/735842914.html" target="_blank">小学数学作业批改记录</a></li> <li><a href="/doc/a47844652.html" target="_blank">作业批改记录表 </a></li> <li><a href="/doc/d95681643.html" target="_blank">作业批改记录小结文档2篇</a></li> <li><a href="/doc/328495307.html" target="_blank">作业批改记录</a></li> <li><a href="/doc/f619159872.html" target="_blank">作业批改记录表</a></li> <li><a href="/doc/559702339.html" target="_blank">教师作业批改情况检查表新版</a></li> </ul> <span class="navname">最新文档</span> <ul class="lista"> <li><a href="/doc/0619509601.html" target="_blank">幼儿园小班科学《小动物过冬》PPT课件教案</a></li> <li><a href="/doc/0a19509602.html" target="_blank">2021年春新青岛版(五四制)科学四年级下册 20.《露和霜》教学课件</a></li> <li><a href="/doc/9619184372.html" target="_blank">自然教育课件</a></li> <li><a href="/doc/3319258759.html" target="_blank">小学语文优质课火烧云教材分析及课件</a></li> <li><a href="/doc/d719211938.html" target="_blank">(超详)高中语文知识点归纳汇总</a></li> <li><a href="/doc/a519240639.html" target="_blank">高中语文基础知识点总结(5篇)</a></li> <li><a href="/doc/9019184371.html" target="_blank">高中语文基础知识点总结(最新)</a></li> <li><a href="/doc/8819195909.html" target="_blank">高中语文知识点整理总结</a></li> <li><a href="/doc/8319195910.html" target="_blank">高中语文知识点归纳</a></li> <li><a href="/doc/7b19336998.html" target="_blank">高中语文基础知识点总结大全</a></li> <li><a href="/doc/7019336999.html" target="_blank">超详细的高中语文知识点归纳</a></li> <li><a href="/doc/6819035160.html" target="_blank">高考语文知识点总结高中</a></li> <li><a href="/doc/6819035161.html" target="_blank">高中语文知识点总结归纳</a></li> <li><a href="/doc/4219232289.html" target="_blank">高中语文知识点整理总结</a></li> <li><a href="/doc/3b19258758.html" target="_blank">高中语文知识点归纳</a></li> <li><a href="/doc/2a19396978.html" target="_blank">高中语文知识点归纳(大全)</a></li> <li><a href="/doc/2c19396979.html" target="_blank">高中语文知识点总结归纳(汇总8篇)</a></li> <li><a href="/doc/1619338136.html" target="_blank">高中语文基础知识点整理</a></li> <li><a href="/doc/e619066069.html" target="_blank">化工厂应急预案</a></li> <li><a href="/doc/b019159069.html" target="_blank">化工消防应急预案(精选8篇)</a></li> </ul> </div> </div> <script> var sdocid = "1558810f3086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe927"; </script> <script type="text/javascript">bdtj();</script> <footer class="footer"> <p><a href="/tousu.html" target="_blank">侵权投诉</a>&nbsp;&copy; 2022 www.doczj.com <a href="/sitemap.html">网站地图</a></p> <p> <a href="https://beian.miit.gov.cn" target="_blank">闽ICP备18022250号-1</a>&nbsp;&nbsp;本站资源均为网友上传分享，本站仅负责分类整理，如有任何问题可通过上方投诉通道反馈 <script type="text/javascript">foot();</script> </p> </footer> </body> </html>