1.草原
作业设计
一、看拼音写词语。
lǜ tǎn r?u měi xuàn rǎn ɡōu la
（）（）（）（）huí wai sǎ tuō yū huí jū shù
（）（）（）（）
二、给下面的字选择正确的读音，填在相应的扩号里。
疾： (1)疾病 (2)痛苦 (3)痛恨 (4)急速猛烈
群马疾驰 ( ) 疾恶如愁 ( )
疾风知劲草 ( ) 疾苦 ( )
三、写出下列词语的近义词
寂静 ( ) 羞涩 ( ) 拘束( )
洒脱 ( ) 回味 ( )
三、词语手拉手：
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
四、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。（）
2、十分自在、不受拘束。（）
3、绿色浓郁得将要流动似的。（）
4、过分约束自己，显得不自然。（）
5、细细地回忆、品味。（）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）
五、按课文内容填空。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2.丝绸之路
一、给加点的字选择正确的拼音。
绫罗绸缎（línɡlín）凹眼（āo wā）匕首（bǐbì）
作揖（jīyī）矗立（chùcù）缫丝(sāo cáo)
二、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）
不计（）（）丰富（）（）美（）美（）
三、选字组词
采踩彩睬
理风踏茶
兴高烈色球
四、多音字组词。
（）（）
载薄
（）（）
五、仔细读下面的句子，回答问题：
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
1.巨型石雕矗立在，这里是汉代古都，也是丝绸之路
的起点。
2.用“”画出句子中有关联想的内容。
3.这句话与课文的尾句“”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
3.白杨
一、看拼音写词语
g?bìjiaxiàn qīng xījiashào
（）（）（）（）
xīn jiāng fǔmōxiàn rùbiǎo bái
（）（）（）（）
二、组词
疆（）析（）浑（）
僵（）晰（）挥（）
介（）辩（）
阶（）辨（）
三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词
清晰（）（）坚强（）（）
四、缩写句子
１、小小的争论打断了爸爸的思路。
２、他的嘴角又浮起一丝微笑。
五、读下面的句子，把不恰当的词划掉
１、我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。
２、雨水模糊了她的视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。
３、在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
六、判断下列句子用了什么修辞方法
１、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，
那么坚强，不软弱，也不动摇。（）
２、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）
３、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。（）
４、生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？（）
4．把铁路修到拉萨去
一、加横线的字注音。
（）（）（）
妖娆机械开凿
（） ( ) ( )
巍峨高傲威胁
（）（）（）
狰狞撕扯效率
二、列成语补充完整。
（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）
始（）不（）（）（）车薪七零（）（）
废寝（）（）（）以继（）
三、词语与横线的字有什么关系，请写出相似的四字词语。
劈头盖脸头痛腿酸
（）（）（）
（）（）（）
四、扩句。
1、拦路虎低下了头。
_____________________________________________。
2、冰雹砸下来。
_____________________________________________。
3、朋们来到了青藏高原。
_____________________________________________。
五、判断下列句子的修辞手法。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（）
2、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……（）
回顾.拓展一
一、认真读拼音后再把相应的词语工整地写下来。
qīng xīgōu lalǐmào
（）（）（）
xiūsatiān yáhǎi jiǎo
( ) ( )
二、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“√”。
这位好（hǎo hào）心人和同行（xíng háng）的伙伴被一个好（hǎo hào）客的女主人救了，女主人原来在银行（xíng háng）里工作呢。
三、把能搭配恰当的词语用线连接起来。
明朗的空气热情话别
蒙蒙的带子盛情相见
清鲜的天空尽情迎接
迂回的草原激情款待
茫茫的戈壁深情联欢
三、词句积累
老舍的名篇《草原》中有很多描写草原奇丽景色的好句值得积累，我能默写出其中的一句。
四、按要求写词语
1、把词语补充完整，再写几个描写自然景物的词语。
（）飘（）舞翠色（）（）（）（）而飞
严阵（）（）始料（）（）（）（）一体
2、填上一对反义词组成词语。（1.5分）
忽（隐）忽（现）忽（）忽（）
忽（）忽（）忽（）忽（）
3、写出三个跟“看”有关的词语。（如“凝望”）
五、按要求写句子。
1、照例子，写一句带反义词的句子。
例：客人来了，顿时静寂
．．起来了。
．．的草原变得热闹
2、奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。（改病句）
5.古诗词三首
一、看拼音写词语。
mù t?nɡ suō yī jī l?nɡ lián p?nɡ
（）（）（）（）
二、、给黑体字字选择正确的解释。
1．笛弄晚风三四声。（）
①笛声逗弄晚风。
②牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。
2．最喜小儿亡赖。（）
①放刁撒泼，蛮不讲理。
②游手好闲。
③顽皮、淘气。
3．怪生无雨都张伞。（）
①怪不得。
②奇怪的事情发生了。
③责怪、怪罪两小孩。
三、判断下面说法是否正确，正确的打“√”
1．“清平乐”的“乐”读yua。
（）
2．这三首诗都是叙事诗。（）
3．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”的“六七里”“三四声”与“一叶渔船两小童。”一句中的“一叶”“两小童”一样，都是确指的数字。（）
4．“不脱蓑衣卧明月”是指牧童连衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。（）
5．“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。（）
四、先解释加粗字词，再写出诗句意思。
1．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
横野：______________ 弄：_______________
句意：_________________________________________。
2．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
喜：________________ 亡：_______________
句意：_________________________________________。
五、填空。
1．《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》这三首古诗词的作者依次是--------------。这三首古诗词描写的都是 --------------------------。
2．《清平乐?村居》的作者辛弃疾是____代词作家。“清平乐”是_______，“村居”是_________。读诗句，我们似乎可以听到_____________，带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子________________，半大的孩子______________，最小的孩子_______________，真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。
六、把下面的诗句分成两类，将序号写在横线上。
1．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
2．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3．儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。
4．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
5．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
描写儿童有趣的生活：__________________________。
描写乡村美丽的春景：__________________________。
七、读懂《池上》，然后填空。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这手诗描述的是一个小孩_______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着（）的思想感情。
①谴责小孩头采白莲。②喜爱小孩的天真童趣。
6.冬阳?童年?骆驼队
一、读拼音，写词语。
zhān mào xia hu? jǚ ju?
（）（）（）
páo zi shǎ shì yōu zhì
（）（）（）
shā m? jì m? mián ǎo
（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音。
咀嚼（ju? jiáo）系（xì jì）统倒（dǎo dào）出来
嚼（ju? jiáo）烂系（xì jì）鞋带倒（dǎo dào）立
暖和（ hu? huo）还（huán hái）有重（ch?ng zh?ng）量
和（h? ha）平归还（huán hái）重（ch?ng zh?ng）临
三、选字填空
煤媒（）炭（）介（）体（）矿
卸御（）货防（）抵（）装（）
四、近义词
沉默（）侵犯（）安静（）
暖和（）充满（）想念（）
五、反义词
侵犯（）幼稚（）暖和（）
清脆（）悦耳（）轻松（）
六、搭配词语，连上线。
增加铃铛幼稚的太阳
耐住心头暖和的响声
戴上情趣轻松的心灵
重临寂寞清脆的步伐
七、把词语补充完整。
（）地站着（）的空气（）的态度
（）的心灵（）的太阳（）地想
（）地写（）的驼铃声（）的脚掌
八、按要求改写句子。
1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。
改为双重否定句：
2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
缩句：
九、写出下列句子采用的修辞方法。
1、可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（）
2、难道我们不应该留恋童年吗？（）
3、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。（）
4、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（）
7*祖父的园子
一、看拼音写词语。
jiāo cu? y?u zhì shā m? jì m?
（）（）（）（）mián ǎo tu? r?nɡ páo zi shǎ shì（）（）（）（）
二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。
三、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽
一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花
一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓
四、填空。
1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是：。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
8、童年的发现
一、看拼音写词语。
pēi tāi hu? huàn huá xiánɡ
（）（）（）
táo qì fán ɡài qǐ zhǐ
（）（）（）
chī mí lí mǐ xiū kuì
（）（）（）
xìnɡ kuī qū zhú p? hài
（）（）（）
二、在括号里真上适当的词语。
青青的（）（）的湖面
奇妙的（）（）的女教师
三、填空。
1、我的发现。我都飞，我对飞行是那样，只要，，就
能。后来，我甚至学会了，在，在，在和。我的身体是那样，那样，，凭着和，似乎，。
四、我的理解。
1、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像、等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者的成分。
2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？
9*儿童诗两首
一、在括号里填上适当的量词。
一（）花苞万（）阳光一（）帐篷
一（）风筝一（）水花一（）土地
二、选字组词。
（喧渲）染（汲及）格（膝漆）黑
（喧渲）闹（汲及）取（膝漆）盖
三、比一比，再组词。
桃（）包（）蓬（）
挑（）苞（）篷（）
逃（）抱（）逢（）
四、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1．这幅儿童的画中都画了哪些景物（）、（）、（）、（）、
（）。
2．诗中有三对意思相反的词：
（）—（）（）—（）（）—（）
诗中运用这些反义词的好处是。
回顾?拓展二
一：看拼音写汉字。
fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn （）（）（）（） chī mí suō yī cán kuì zì rú
（）（）（）（）二：找出下面词语中的错字并改正过来。
情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）
禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）
三：写出下面句子的修辞手法。
1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）
2、骆驼真沉得住气。（）
3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（）
4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）
四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1、《舟过安仁》的作者是杨万里。（）
2、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）
4、清平乐是词牌名。（）
五、填空。
1.每当读到王二小的故事，我就会想到《传家宝》中的：有志不在年高，
。
2、我妈妈经常用“，一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间，勤学上进。
3、天行健，。——《周易》
4、莫等闲，，。——《满江红》
5、路曼曼，吾将。——《离骚》）
6、不积跬步，；不积小流，。——《荀子》
六：阅读：
对视
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿......”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有
两种意思：A、就是视觉器官的眼睛里； B、有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释：
①妈妈，你的眼中有我。（）
②妈妈，我的眼里有你吗？（）
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）
④你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）
⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人。（）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）
。
4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？
。
七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
童年是，。
童年是，。
童年是，。
10.杨氏之子
一、读拼音，写词语。
liáng gu?cōng huìzào yì
（）（）（）
nǎi xiōng kǒng zǐyuējiā qín
（）（）（）
二、选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shan shang）聪惠。孔君平诣（zhǐy
ì）其父，父不在，乃呼儿出。为（w?i wai ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín q íng）。”
三、选词填空。
爱慕爱惜珍惜
1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）之心。
2、我们要（）今天的幸福生活。
3、我们要（）粮食，（）农民用汗水换来的劳动成果。
四、给加点字选择正确的解释。
闻：（1）听见；（2）听见的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。
1、你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻．不如一见啊！（）
2、西湖是全国闻．名的风景区。（）
3、你知道吗？今天晚间的新闻．真让人寻味。（）
4、你闻．出这是什么味了吗？（）
5、闻．家的人都搬到外省去了。（）
五、认真读短文，理解下列词句。
1、聪惠：
2、此是君家果：
3、未闻孔雀是夫子家禽：
六、请用“/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
11.晏子使楚
一、看拼音写词语。
wúrǔwēi fēnɡái xiǎo
（）（）（）
qiúfàn chūxīdào z?i
（）（）（）
xiào xīxīp?i búshìān jūlaya
（）（）（）
二、．比一比，再组词。
敞（）准（）陪（）臣（）
敝（）淮（）赔（）矩（）
三．根据意思写成语。
（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（）
（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（）
（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）
四、按课文内容填空。
1、有一回，齐王派大夫晏子去楚国。楚王仗着自己，想乘机晏子，显显楚国的。晏子凭着自己的和，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王晏子了。
2、楚王知道晏子，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说
，楚王只好叫人打开城门迎接他。
五、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。
1、我原来想取笑大夫，没想到反（）大夫取笑了。
2、访问上等的国家，就（）上等人去。
3、既然有这么多人，为什么（）你来呢？
4、楚王只好（）大开城门，迎接晏子。
六、课文内容理解
选出下列各项中表述有误的一项是（）。
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用"橘生淮南为橘，生于淮北则为枳"这句话强调环境对人的成长起
着决定性的作用。
12.半截蜡烛
一、看拼音音写汉字，看谁写得最规范最美观.
bàn jiéchúfáng lóu tī
（）（）（）
xī dēng èyùn yáo yè
（）（）（）
二、比一比，再组词
截（）梯（）嘛（）
载（）递（）麻（）
栽（）第（）摩（）
三、读课文，联生活或上下文完成以下习题。
1、以下列词语选择正确的是涂音，打“√”。
反而（??r）暴露（l?u lù）
厉声喝（hēha）道即（jíjì）时
2、文中“不用蜡烛就不行吗？”是（）句，将它改成陈述句：
3、“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（）[多选]
A、情报站会遭破坏
B、屋里漆黑一片
C、伯诺德一家将被杀害
4、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、的品质。
A、镇定
B、勇敢
C、沉着
D、机智
E、机警
F、顽强
四、、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。
e q i d r j l n
大写字母：_________________________________________
小写字母：_________________________________________
五、在括号里填上恰当的动词，不能重复。
（）一趟（）一遍（）一把
（）一眼（）一句（）一遭
六、先补充成语，再按要求分类。
神机（）算自私自（）斗志（）扬
阴（）诡计滔滔不（）（）头丧气
舍（）为人口若（）河
①褒义词:____________________________________________
②贬义词:____________________________________________
七、填字成词并按要求分类
喜上（）（）飞色舞横（）怒目
双（）紧锁愁（）苦脸（）开眼笑
扬（）吐气双（）倒竖
表喜悦之情：、
表得意之态：、
喻忧愁之神：、
发怒的样子：、
13.打电话
一、用一个字表示时间。
1、十五分钟叫（）
2、二十四小时叫（）
3、七天叫（）
4、十天叫（）
5、三个月叫（）
6、十二个月叫（）
二、选择合适的选项。
A、时间就是胜利；
B、时间就是粮食；
C、时间就是知识；
D、时间就是金钱；
E、时间上就是生命；
F、时间就是创造与发明。
1、经济学家说（）
2、军事家说（）
3、医学家说（）
4、科学家说（）
5、农民说（）
6、对学生而言（）
三、阅读：
“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史长十倍呢！”
“确实了不起！”一位宇航员神采飞扬地说：“我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球时，能辨认出两大工程：一是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！”
“然而，这两者是不能相比的！”一位金发女郎接着宇航员的话说，“万里长城是两千年以前的人类用相当原始的工具建造起来的--我不说中国人而说人类，
是因为这项伟大的工程是全人类的骄傲！”
1、写出下列词语的反义词。
渺小—( ) 原始—( ) 神采飞扬—( )
2、填空：
文中的“这两者”是指
3、回答问题：5%
（1）大学教授赞美长城砖主要是因为：
（2）宇航员赞美长城主要是因为：
（3）金发女郎赞美长城是因为：
4、读了这段文字，你的感想是：
回顾?拓展三
一、看拼音，写字词。
liánɡ wǔ rǔ bì qiú（）国（）（）国（）犯
huái ɡān z?i p?i （）南（）橘盗（）（）礼
二、给下面的字组词。
梁（）唇（）犯（）秋（）
粱（）辱（）范（）瞅（）
既（）谎（）赔（）密（）
即（）慌（）陪（）蜜（）
三、查字典。
“张”字在字典中有以下几种解释：
①使合拢的东西分开②陈设；布置③扩大；夸张④看；望
⑤商店开业⑥量词⑦姓
下面的“张”字分别是什么意思？把序号填在括号里。
1、张小红撅着嘴，很不高兴地走了。（）
2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。（）
3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。（）
4、街对面有一家新商店，今天开张营业。（）
5、起风了！快把帆张起来吧！（）
6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。（）
7、他只是在虚张声势而已。（）
四、你会对对子吗？我们来试试吧！
1、节约对浪费正如光荣对（）。
2、春天对耕耘正如秋天对（）。
3、声音对耳朵正如味道对（）。
4、落后对贫穷正如先进对（）。
五、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、你没有告诉我。
我知道了。
4、我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
六、修改下列病句。（用修改符号）
1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
2．我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
3．我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报纸。
14.再见了，亲人
一、看拼音写词语。
fēnɡsuǒzàn shíxiāo yān qínɡyì（）（）（）（）xuězhōnɡs?nɡtàn t?nɡɡuīyújìn
（）（）
二、写出下列词的近义词。
刚强（）看守（）
战役（）温暖（）
三、在括号里填上恰当的词语。
（）的脚步（）地等待
（）地靠近（）地记得
（）地痛哭（）的温暖
四、把反问句改称陈述句。
1。您说，这比山还高比水还深的情谊，我们怎么能忘怀？
2。您为付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
五、在你认为说法正确的括号里打“√”。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。
（）
（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。
（）
（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
（）
15*.金色的鱼钩
一、把下列词语补充完整。
服从（）坚持（）增强（）
挽救（）完成（）收敛（）
二、把下列词语补充完整。
喜出（）（）三（）两（）夜色（）（）
目不（）（）无（）无（）（）（）一息
三、搭配词语
严峻的身体喜出望外地咽着
斑白的情绪整夜整夜地不合眼
衰弱的光芒目不转睛地跑回来
低沉的毅力大口大口地看着
饱满的脸热气腾腾的草地
粗糙的声音无边无涯的山峰
金色的两鬓重重叠叠的老班长
惊人的手昏迷不醒的菜汤
四、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1、老班长（）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2、我（）接受了指导员交给的任务，（）得把你们带出草地。
3、（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来。
五、按课文内容填空。
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（），怎么也送不到嘴边。
2、我觉着好像有（）扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我” （）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（）的心情，后面的省略号省去了（）。
3、可是我的心里像（）似的，沉重极了。
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（）。
16.桥
一、看拼音写词语。
nínɡxiào yōnɡdài shāyǎ
（）（）（）
fànɡsìshēn yín jìdiàn
（）（）（）
luàn hōnɡhōnɡshìbùkědǎnɡ
（）（）
二、按课文内容补充词语。
（）的野马（）地喊（）的脸
（）的人们沙哑地（）痛苦地（）
三、同音字填空。
sì放（）（）庙（）乎（）养
jì( )奠肆无（）惮（）往开来（）承事业
( )录令人心（）万籁俱（）一（）之长
四、抄写文中的比喻句和拟人句。
1、比喻句
2、拟人句
五、阅读短文，完成练习。
森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，
一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一
公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚
的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57。7万年，草地要8。2万年，耕地
是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，
可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水
库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩
大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
1、根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。
不但……而且因为……所以只要……就
___________________________________________
2、根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（）
（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（）
（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（）
3、短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。
4、森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。
______________________________________________________ _
17*.梦想的力量
一、给带点字选读音。
簇．拥(cù chù) 颠簸．(b? bǒ) 筹．齐(zh?u ch?u )
募．捐(m? mù) 节奏．(z?u c?u) 水泵．(ban bang)
二、选字组词。
暮慕幕募
羡( ) 银( ) ( )色招( ) 朝三( )四
瑞端湍喘
( )雪 ( )午 ( )急 ( )气变化多( ) 捐绢娟涓
( )款婵( ) 手( ) ( )献( )滴归功
吭坑炕抗
( )拒水( ) 土( ) 反( ) 一声不
( )
三、给词语化妆。
( )的眼泪 ( )的力量 ( )的梦想
( )的心灵 ( )地援助 ( )地答应
( )地募捐 ( )地高喊
四、句子加工厂。
1．加上关联词，连成一句话。
（1）一个人的心中有梦想，并为之努力。梦想一定能实现。
（2）成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了。瑞恩下定决心要给他们挖一口井。
2．句子瘦身美。
加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。
3．改为不含“把”的句子。
妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。
回顾?拓展四
一、拼一拼，写一写。
a hào fàng sì qíng yì shì bù kě dǎng
( ) ( ) ( ) ( ) shā yǎ qīng sh?u yōng dài p? bù jí dài ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成语补充完整并分类。
千里( ) ( )移山( )尽瘁( )不屈
( )自若百折( ) ( )填海( )蹈火 ( )任怨惊慌( ) 含辛( ) ( )奕奕
(1)形容人物神情的：
(2)形容人物意志的：
(3)形容不怕困难的：
(4)形容尽职尽责的：
三、将下列词语按近义词、反义词归类。
疑惑规划环绕集中明艳计划骄傲等待
扩散围绕明丽同意期待虚心反对坚信
(1)近义词：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
(2)反义词：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
四、请用不同的修辞方法，把句子表达得更生动。
(1)猫的眼睛真亮，。(夸张)
(2)随风飘落的村叶。(比喻)
(3)玫瑰花的花瓣。(拟人)
(4)人类创造了历史，?(反问)
(5)公园里。(排比)
五、课内阅读。
(1) (课题)描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物是，作者抓住了人物的
、、等方面进行细致描写，并按照顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的
之情。
(2) （课题）是（谁）写的叙事抒情散文。描写了年中国人民志愿军最后一批官兵时，在车站上同的动人情景，表现了的真挚情谊，赞扬了
。
(3)《桥》一课向我们再现了的光辉形象。他把让给别人，把留给自己．用筑起了一座不朽的桥梁。
18.将相和
一、看拼音写词语。
zhào jíshānɡyìyún xǔtuīcí（）（）（）（）l?nɡzh?nɡyuēdìnɡdǎn qiajūn lìnɡzhuànɡ（）（）（）（）jùju?n?nɡnài zhūwai h?shìbì
（）（）（）（）
二、词语补充
（）（）之宝（）直（）壮完（）归（）（）无不（）负（）请（）（）心（）力
三、比一比，再组词。
璧（）秦（）廉（）
壁（）泰（）镰（）
避（）奏（）谦（）
渑（）侮（）换（）
蝇（）诲（）唤（）
四、缩句。
1．一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。
2．一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。
3．北京东方小吃店有很多的特色小吃。
4．那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。
五、给画线的词填上反义词。
积少成（）同甘共（）转败为（）
异口（）声里应（）合口是心（）
六、给带点字选择正确的解释。
1．完璧归赵（）
A．全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽
2．负荆请罪
A．依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受
3．理直气壮
A．挺直；使笔直 B. 公正的，正义的
C．直爽，直截 D. 简直
4．同心协力
A．调和，和谐 B. 共同 C. 协助
七、阅读答题
和氏璧
古书《韩非子》中有这样一个故事：
战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。
有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王接位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。
楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当
人教版五年级下册期末复习教案 第一课时 教学内容：古诗词。 教学目标：复习古诗词。 教学重点：背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。 教学过程： 一、《牧童》唐吕岩 1、默写： 2、全诗的意思： 3、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩）图。诗中有（景）、有（情），有（人物）、有（声音），这生动的一幕，是由（远）及（近）出现在我们的视野里的。 二、《舟过安仁》宋杨万里 1、默写： 2、意思： 3、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了（无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为）和（行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想）。 三、《清平乐.村居》宋辛弃疾 1、默写： 2、重点句意思： 3、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。 4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情。 5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。 四、《杨氏之子》 1、《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（《世说新语》），该书是一部记载（汉末至晋代）士族阶层言谈轶事的小说。
2、词语解释： （1）甚：很。（2）惠：同“慧”，智慧的意思。（3）诣：拜见。（4）乃：就，于是。 （5）示：给……看。（6）曰：说。（7）未：没有。 3、译文： 4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：杨氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅启示我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默 教后小记： 第二课时 教学内容：日积月累内容 教学目标：巩固日积月累内容。 教学重点：名人名言、对联、歇后语、成语积累。 教学过程： 一：《浪淘沙》唐刘禹锡要求背写： 二：关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：语文园地二 三：对联语文原地三 四：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：语文园地四五：与古代名著相关的歇后语：语文园地五 六：关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：语文园地七*形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮 形容人物神态表情的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
人教版五年级下册语文复习资料归类 （一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 （三）形式不同的对联： *地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 （五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变 （七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 （八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金 （九）中国四大名著： 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语： 初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植） 【课外知识积累】 珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言：◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子 自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词： 化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。 理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” 眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。 （电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。 （不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火
人教版小学五年级语文上学期期末复习题及答案班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分) 人教版2014-2015上期 小学五年级语文期末复习试卷 （满分100分，90分钟完卷。） 题号 一 二 三 四 总分 得分
温情提示：亲爱的同学们。面对这份试卷，希望你能够沉着冷静，发挥出你的最佳水平。祝你取得圆满成功！ 一、听力测试［5分］（请认真听老师读短文，然后按要求做题。） 1.文中的小山羊在找快乐的途中做了哪两件事？（3分） 第一件：； 第二件：。 2.听了短文，你认为小山羊的“快乐”来自哪里？（2分） 二、积累运用［47分］ 1.我能将“宝剑锋从磨砺出”的下句工整地默写在下面的田字格里。（3分）
2.我会看拼音，写词语。（8分） ɡǔldoqiyuhutnɡxiě dintnɡwājubozhsjnɡ 3.我能在加点字正确读音下画“”。（3分） 惧怕（jǜj）苔藓（xiǎnxiān）奔赴（fh） 抉择（kuiju）踌躇（chushu）骨髓（suǐshuǐ） 4.我能把词语补充完整。（4分） 风欺（）小心（）玲珑（）破烂（） 毫不（）藕断（）一如（）( )闻名 5.我能给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分） 急：①急躁；②紧急而严重；③着急；④大而凶猛。 （1）雨下得很急。（） （2）妈妈此时心急如焚。（） （3）做事不能操之过急。（） （4）这件事很急，必须立即处理。（） 6.下面句子中加点的词语用得不妥，我能在括号里选择恰当的近义词替代。（在选出的词语下画””）（3分） （1）我们的小组长一贯待人勤恳，关心集体。（诚恳诚实恳切）（2）中华人民共和国的主权不容侵略。（侵占侵犯侵袭） （3）汉字书法是一门独创的艺术。（独特首创） 7.我能按要求写句子。（6分）
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
专题四部编五年级下册课内阅读专项练习 一、读《古诗三首》,回答问题。 （一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰 （）出耘田 ．．夜绩麻，村庄儿女各当家。稚子 ．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 童孙未解供 ．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。 （三）村晚 草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪 ．．。牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。 1.将古诗补充完整。 2.解释文中加点的字。 耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________ 陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________ 3.解释画横线的句子的意思。 （1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________ ____________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。三首诗表达了作者______ ________________________________________的感情。 二、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似．的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就
五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来
专题二部编五年级下册词语专项练习 一、按拼音写词语。 luòtuo mián ǎo bēng dài sūruǎn bùfáquán tou gōng jiàn （）（）（）（）（）（）（）zhěn suǒguān fǔyóu zhōng xiàhǔhǎi ōu diàn zi wēi ní sī（）（）（）（）（）（）（）dǎo gào huáxiào máo zhān zūn yán yāo he bǎn dèng xiǎng lè（）（）（）（）（）（）（）cí xiáng mián yáng chuāng lián （）（）（） 二、写出下面词语的近义词。 价钱—（）紧急—（）破烂—（）沉寂—（） 夸耀—（）轻蔑—（）讥讽—（）赞许—（） 阻挡—（）欺负—（）探听—（）忌妒—（） 三、写出下列词语的反义词。 承认—（）惩罚—（）从容—（）遮掩—（） 强硬—（）倒退—（）渺小—（）清醒—（） 幼稚—（）增加—（）熟练—（）崭新—（） 四、给下列词语加上合适的修饰词语。 ________的空气 ________的态度________的心灵 ________的园子 ________的童年 ________的模样 ________的田忌 ________的猴子 ________的汉字________的神情 ________的严监生 ________的方志敏 ________的生活 ________的军礼________的威尼斯 ________的金字塔 ________的原野 ________的武松________的诸葛亮 ________的孙悟空 五、古今同义。 例：顾客—（客官）旅馆—（）医生—（）政府—（） 老板—（）银行—（）公告—（） 印章—（）服务生—（）
部编版语文五年级下册期末复习要点 各单元知识小结 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 寒漪（yī）耘（yún）田稚（zhì）子 昼（zhòu）夜闲逛（guàng）蚌（bàng）壳 啃（kěn）着倭（wō）瓜樱（yīng）桃 澄（chéng）澈旖（yǐ）旎（nǐ）万顷（qǐng） 玷（diàn）污秉（bǐng）性 二、易写错的字 晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。 耘：左右结构，左半部分是“耒”。 承：中间是三横，不是两横。 瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是“爪”。 三、重点词语 昼夜耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地割草 承认拴着水瓢闲逛蜻蜓圆滚滚明晃晃榆树锄头随意阴凉不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲晶莹澄澈 离乡背井风光旖旎无边无垠巍峨雄奇茂林修竹美妙绝伦 颇负盛名不厌其烦不甚在意风欺雪压低头折节秉性玷污 四、多音字 gòng (供品) yān(燕园) huǎng(明晃晃) 供燕晃 gōng(供给) yàn(燕子) huàng(晃动)
五、形近字 耘(耘田) 撩(撩动) 晓(拂晓) 腮(腮帮) 樱(樱桃) 耕(耕种) 缭(缭乱) 绕(环绕) 鳃(鱼鳃) 缨(红缨) 玷(玷污) 拴(拴住) 瓢(水瓢) 垠(无垠) 沾(沾光) 栓(木栓) 飘(飘扬) 银(白银) 六、近义词 漂亮—美丽瞎闹—胡闹闪烁—闪耀 存心—有意随意—任意健康—健壮 徘徊—踌躇萌动—萌生巍峨—巍然 恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中 碧波万顷—一碧万顷离乡背井—颠沛流离 相映成趣—相映生辉美妙绝伦—美轮美奂 分外—格外训斥—斥责稀罕—稀奇 眷恋—留恋害怕—惧怕 七、反义词 昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮恍然大悟—迷惑不解乐此不疲—勉为其难 离乡背井—安居乐业郑重—轻率凉飕飕—暖烘烘爱惜—糟蹋 八、词语搭配 （光芒四射）的太阳（黑暗）的地方（阴凉）的地方 (圆而粗 ) 的柱子（成群）的知了 (风光旖旎 ) 的莱蒙湖 （平沙无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山 (冷艳 ) 的梅花（冰凉）的泪珠（整整齐齐）的银发 （嗡嗡）地飞着（慢慢）地讲（呜呜呜）地哭 (轻轻)地刮去 （栽）花（拔）草（种）菜（铲）地（捉）蚂蚱
部编版五年级上册语文 词语专项练习 1.用“√”画出加点字正确的读音。 嫉妒．（dù hù）凯．（kǎ kǎi）旋琐．（zuǒ suǒ）碎馈．（guì kuì）赠刊．（kān kēn）物客栈．（zàn zhàn）凛冽．（lèi liè）腼腆．（diǎn tiǎn）磁．（cí zí）铁鱼鳞．（lín líng）船舵．（duò tuò）鉴．（jiàn qiàn）别书籍．（jí jì）湖畔．（pàn bàn）比喻（yú yù）卓．（zhuō zhuó）越2.拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。 A.仇．敌（chóu）冠．军（ɡuàn）发酵．(jiào ) B.日寇．（kòu）水浒．（xǔ）斩．杀（zhǎn） C.祭．奠（chá）烟熏．（xūn）超．级（chāo） D.婚．姻（hūn）晚辈．（bèi）罚．款（fǎ） 4.读音是“cháng é”的词语是（）。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。 A.身段洁构好处绝口不提 B.随行边界传播同心谐力 C.挑选迟廷嫂子众星拱月 D.漫步流连杏仁诗情画意 6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。 A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力 7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。 A.配合 B.出发 C.举行 D.访问 8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是 A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬
五年级期末复习题 一、语言基础（37分） 1、读拼音写汉字。（8分） xiūsèèhào fèi xūduàn liàn （）（）（）（） cíxiāng fán mào téng xiědiǎn niǔ （）（）（）（） 2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”。（8分） 哺．乳(fǔbǔ) 颤．抖（chàn zhàn）绷．着脸（bēng běng ）苔藓．（xiǎn xuǎn ） 告诫．（jiài jiè）挑剔．（tītì）停泊．（bópó）咀嚼．（jiáo jué） 3、在括号里填写适当的字。（8分） 别出（）裁安然无（）一如（）往悬（）绝壁 斩钉（）铁再接再（）美轮美（）含辛（）苦 4、照样子写成语。（4分） 四．面八．方：，，，。 5、按要求写句子。（6分） （1）我听到他训斥我妈：“孩子要管好，这清白的梅花，是玷污不得的。”（改为反问句） （2）大约一个小时后，就有人陆续交卷了。（修改病句） （3）班长对小张说：“你和我一起去打扫清洁。”（改为转述句） 6、有人许多人在汽车后窗上写着“高速公路上不玩碰碰车”“新手上路，请多关照”等警示语。此语一出妙趣横生，请再写出一句并说说它的妙处。（3分） 句子：。（1分） 好处： （2分） 二、语言运用及积累（14分） 7、精彩回放，按要求作答。（7分） （1）最喜小儿无赖，。(1分) （2）风一更，雪一更，，。（《长相思》纳兰性德）(2分) （3），她在丛中笑（《卜算子·咏梅》毛泽东）。(1分) （4）那些小丘的线条是那么柔美，，， ，轻轻流入云际。《草原》（3分） 8、下面是小明写给妈妈的书信，信中有几处错误，请一一找出并修改。（4分） 亲爱的妈妈：你好！ 爸爸昨天从西北学习回来，我发现他比以前瘦多了，头上也有了几根白发。我想：爸爸学习的
最新统编教材五年级下册语文总复习 第一单元 1.古诗三首 《四时田园杂兴(其三十一)》通过描写农人及小孩劳动的情景，表现了(人人热爱劳动)以及(劳动充满乐趣)的思想惑情。 《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景，表现了孩童的(天真活泼、聪明可爱)。《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的(乡村晚景图)，表达了诗人(热爱山村自然风光)，对(闲适自在、无忧无虑)的生活的喜爱之情 2.《祖父的园子》 《祖父的园子》通过对(园子里自由自在的童年生活)的介绍，写出了童年生活的(自由与快乐)，表达了作者对童年生活的(留恋)。 3.《月是故乡明》 《月是故乡明》以(“月亮”)作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者(对故乡永远的思念与牵挂)。 4.《梅花魂》 《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的(热爱)、(眷恋)之情，表露了一位华侨老人(坚贞不渝)的爱国心。 第二单元 5.《草船借箭》 《草船借箭》记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操(“借箭”)挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮(有胆有识、才智过人)。 6.《景阳冈》 《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松(豪放、勇武而又机敏)的英雄性格。 7.《猴王出世》 《猴王出世》主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴(活泼可爱)、(敢作敢为)的性格。 8.《红楼春趣》 《红楼春趣》记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们(对
部编版五年级语文下册复习资料 第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 (3)多音字 供横晃壳燕斗分折 2.词 (1)必须掌握的词 蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认 水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋 圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月 不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲 清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦 茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画 颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节 (2)近义词 四时~四季童孙~儿童信口~随口 漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀 存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜 不可胜数~不计其数大概~大致 乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严 徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈 闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱 稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格 眷恋~依恋 (3)反义词 昼?夜晓?晚寒?暖新鲜?陈腐 承认?否认自由?禁锢黑暗?光明 阴凉?燥热不可胜数?屈指可数 广阔?狭窄夸大?缩小平凡?出众 冰凉?火热爱惜?糟蹋训斥?赞扬 清白?污浊秀气?粗笨衰老?年轻 (4)词语归类 ①量词 一个大花园一朵花一个小毛球一个果园 一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓 一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶 一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图 一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心 ②修饰词 圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海 巍峨雄奇的高山心爱的小月亮 冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画 雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心 长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给 ③动词 摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹 ④特殊词语 ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟 蓝悠悠孤零零凉飕飕 类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡
第一单元 《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图. 喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路） 3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
五年级下册语文总复习专项练习姓名： 一、看拼音写词语 ɡāo ɡēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèdī yín qí lì huí wèi sǎ tuōyū huíjí chímǎ tílǐ mào jū shù xiū sèshuāi jiāo tiān yáqīnɡ xīchā zuǐfēn biàn fǔ mō Jiè shào Xīn jiānɡ xiàn rùmù tónɡsuō yījī lónɡlián pénɡzhān mào xiè méi jǔ juéjiāo cuòyòu zhìshā mòjì mò mián ǎo tuó rónɡpáo zi shǎ shìpēi tāi huò huàn huá xiánɡshuānɡ bìtiān fùtáo qìfánɡ ài qǐ zhǐchī mílí mǐ xiū kuìxìnɡ kuīqū zhúpò hài wú rǔwēi fēnɡái xiǎo lěnɡ xiào wéi nán ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xīdà chén ɡān júdào zéi qǔ xiào zhàn yìfēnɡ suǒzàn shíxiāo yān
qínɡ yìè hào ɡānɡqiánɡdà sǎo lán zi páo xiāo kuánɡbēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎfànɡ sìbào zi shēn yín xiōnɡtánɡchān fújì diàn zhào jíshānɡ yìyǔn nuòlónɡzhònɡyuē dìnɡdǎn qiètuī cíjù jué nénɡ nài zhū wèi dù jì dū du tuī quèchí yán tàn tīnɡmàn zǐsī zìdiào dùshuǐ zhài léi ɡǔnà hǎn zhī yuán chénɡxiānɡ pò zhàn ɡū dōnɡzhí zi chuān suōlánɡzhōɡxí fùhuī huánɡmiáo tiɑo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡbiāo zhìqì pài zǔ zōnɡkě lián tiān xìnɡyǔ zhòu zhēn qièjǐ liɑnɡxiǎo tǐnɡchuánshāo chuán cānɡbáo mǔdǎo ɡào huá xiào tínɡ bórè hū hūxiào xī xīpéi bú shì
五年级下册语文期末复习资料汇总
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。 3《白杨》（袁鹰）作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】 C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……” 4《把铁路修到拉萨去》 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 第二单元 5《古诗词三首》
2018年人教版五年级语文下册总复习知识点
第一单元 《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路） 3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 C含义深刻的句子：
子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活 画面。 6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。 A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。 7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》 B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑 问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解, 不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙
精品文档，用心整理精品文档，用心整理2011年小学五年级语文下册期末总复习练习题 温馨提示：磨刀不误砍柴工。同学们，好好读读下面的精美短文再作答，你会事半功倍。做完了可别忘了检查哦！ 不用搀扶 十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。 当帕尔曼出现时我怦然心动他拄着双拐从容自信又有点艰难地走上了台拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独特形象吗从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁（zí cí）铁吸引再也没有离开过他 济(jǐ jì)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。起来--跌坐在椅子上； 再起来--又没有成功； 又试了一次--又失败了； 帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。 乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chān cān）扶。 这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。 面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济......一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。 搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！ 1、给文中带点字选择正确的读音。（4分） 2、查字典：（6分） （1）“支撑”的“撑”查（）部，再查（）画，字义选（） A，抓住，支持；B，使张开；C，用篙使船前进。 （2）“频繁”的“繁”查（）部，再查（）画，字义选（）
部编版小学语文五年级上学期期末复习专题训练 一、生字专题训练 1.下列字的读音中韵母与“版”相同的是（）。 A.嘲 B.苔 C. 珊 D.臣 2.下列字的读音与“伸”相同的是（）。 A神 B审 C婶 D呻 3.选出下面汉字读音声母全部相同的一项（）。 A.卿湖喉惚累 B.陪偎珑堡励 C.杭豪黄惶恍 D.拘域讶唐矫 4.选出下列都是整体认读音节的一项（）。 A.嗜韵誓牺狱 B.偎恃殖惫榆 C.冤榜颓瘾耽 D.纫恿枉阅悟 5.在正确的读音下面画横线。 鹭（lù lǜ）榴（liú líu）眸（móu nóu）咂（zhā zā）筛（shī shāi）哉（cāi zāi）谴（piǎn qiǎn） 械（xiè jiè）敞（chǎn chǎng）怂（sóng sěng） 6.读音全部正确的一组是（）。 A.嫌（xián）蔓（màn）隼（sǔn）瞌（kē） B.衰（āi）拗（niù）党（dǎng）缶（fǒu） C.栗（sù）褐（hè）兜（dōu）诺（nuò） D.黛（dài）瀚（hàn）喙（huì）享（hēng） 7.圈出每组中错误的读音，并将正确的读音写在后面的括号里。 A.睑（liǎn）泰（tài）鳞（lín）澜（lán）（） B.剔（tī）擞（shǔ）廉（lián）恳（kěn）（）
C.罕（hǎn）烬（jìn）歹（duō）丘（qiū）（） D.僻（pì）誊（téng）谨（jǐn）缴（jī）（） 8.加点字在词语（）中读“gēng”。 A.更加 B.三更半夜 C.更快 D.更好 9.“难以置信”一词中“信”的意思是（）。 A.诚实 B.信仰 C.消息 D.信任 10.给下面的生字按音序排列正确的一项是（）。 舵歧藓凛暝窠杈 A.杈窠凛暝歧藓舵 B.杈窠暝凛歧舵藓 C.杈窠凛暝歧舵藓 D.杈窠凛暝舵藓歧 11.根据读音找出全部正确的一组是（）。 yī yí yǐ yì A.医矣逸怡 B.依抑逸矣 C.依怡矣逸 D.医逸怡抑 12.下面关于“一知半解”一词中“解”字叙述正确的一组是：（）。 “解”字用部首查字法先查，再查，结构是，在字典里的解释有：①剖开，分开；②把束缚着、系着的东西打开；③除去；④讲明白，分析说明；⑤懂，明白；⑥演算。 A.刀 5 左右① B.角 6 左右⑤ C.角 6 左右④ D.牛 5 左右④ 13.下列词语中没有错别字的一项是（）。 A.精巧忘确约定交付 B.联接糕饼体面赶集