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Powerworld Simulator使用教程(简)

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Powerworld Simulator使用教程(简)

Powerworld Simulator使用教程

本教程介绍如何用Powerworld Simulator建立一个新模型、如何在Simulator中激活一个已存在的模型以及如何使用powerworld中的最优潮流(OPF)求解。主要内容翻译自Powerworld 11.0的使用手册。

一、使用方法概述

PowerWorld 模拟器与用户的交流大多借助鼠标来完成,其界面遵循使用鼠标的惯例。一般来说,用鼠标左键可直接修改、控制系统中的设备,右键可用来查看某一设备的详细信息或可选项的列表视图。另外还规定了鼠标的一些特殊用法。

PowerWorld 模拟器的常用模式有两种:编辑模式和运行模式。编辑模式用来创建新模型或修改已存在的模型;而运行模式则用来模拟演示所创立的系统。通过点击程序栏的EDIT MODE ( 编辑模式) 和RUN MODE(运行模式) 按钮,可在两者之间随意切换,但每种模式中菜单的命令是不同的。

PowerWorld 模拟器的诸多功能可通过使用工具栏来完成。工具栏中还包括不少控制栏,它们均可通过鼠标来激活。工具栏共有8个,如下图所示,自左到右,自上到下依次为:

z文件栏:通过本栏可进行存盘、打印、读取等操作。本栏也提供了联机帮助和模型查错工具。PowerWorld 模拟器允许用户用几种不同的格式存储系统模型。选择主菜单File 中的Save As 项可出现对话框,在对话框左下角存储文件类型一栏中可选择所需的保存格式。模拟器能以多种二进制格式(默认值) 、多种PTI 版本所用的原始数据类型、IEEE 通用格式等来存储模型。

z程序栏:在本栏可切换程序的编辑或运行模式,来控制潮流计算的各种信息。本栏包括以下选项:

9编辑模式(Edit Mode):编辑模式用于创建新的模型和修改已存在的模型。通过点击程序栏的“编辑模式”钮( EDIT MODE)可切换到本模式。在本模式下可进行以下

操作:创建一个新模型;在已有的模型中增加元件;修改单线图中实物的外观;查

看并修改没有用图表显示的模型,等;

9运行模式(Run Mode):本栏提供了运行模式下的一些基本操作钮,可以控制模拟的开始、继续、暂停,以及显示曲线图、切换单线图等。在本模式下可进行动画定时

模拟,可实现单步潮流计算以及电力系统的时域仿真。在程序选项板上点击“运行

模式”按钮进入运行模式。主要功能包括:可通过单线图来查看模型的图形;模型

信息(Case Information) 显示,通过表格显示图来查看整个电力系统的情况;通过

对话框改变仿真选项以及潮流计算;换算在任意节点上的负荷、并联支路和发电量;

电压曲线图;功率转移分布因子( PTDF) 的计算;根据进行纯潮流研究还是时域经

济性分析进行用户自定制,等;

9单步求解(仅在运行模式下):潮流方程进行单步求解是相对于定时仿真而言的。该

按钮允许用户模拟一个独立的系统潮流。

9日志(Log):该钮可开关日志窗口。该窗口可显示潮流计算过程的进度,并在研究非收敛模型时提供帮助;

9放弃(Abort):终止正在进行的潮流计算。若程序正执行一个定时的仿真,按放弃(ABORT) 键可中止执行程序。

z图像放大栏:为显示复杂的电力系统图,PowerWorld 模拟器可放大和移动单线图。可在本栏中直接指定放大的尺寸,也可通过选定图中某一矩形区域来设定放大倍数。本栏包含一对话框,可以通过它选择以某一母线为中心显示单线图。

z选项/ 信息栏:通过本栏,可迅速查阅PowerWorld 模拟器的有关信息和设置选项。可设置有关仿真和求解的选项、定义过滤显示、进行单步潮流计算、创建快速潮流表、显示某一节点的具体信息,或切换到别的单线图上。

z展放栏:本栏提供了另一种移动/ 缩放控制方式。可用4 个箭头来调整图的显示范围。

另外2 个按钮可用来缩放图像。

z格式栏(仅在编辑模式下使用):通过本栏,可改变字体、颜色、线型,图形放大比例及其层次等。也可设定不同绘图参数的缺省值,并在必要时重设这些值。本栏中的按钮集中了主菜单中“格式(FORMAT) ”项的大部分内容。

z编辑栏(仅在编辑模式下使用):本栏包括一些模型编辑工具。可剪切或复制单线图上的单个设备并把它粘贴在原图或其他图中。同样也可通过通常的选取操作或矩形框圈对一组元件进行相同的操作。

z插入栏(仅在编辑模式下使用):用本栏按钮可在现有的单线图上添画新组元。这些组元包括电力系统的元件如节点、输电线、变压器、负荷、发电机和“地区(AREA) ”、“区域(ZONE) ”以及诸如“饼图(PIE CHART) ”等提供咨询信息的框件。也可添加文本框或矩形、椭圆形、弧形等形状的显示框,而这些均与系统中其他设备无关。本栏中的按钮集中了主菜单中“插入( INSERT) ”项的大部分内容。

二、创建一个新模型

本教程描述如何利用PowerWorld Simulator来创建一个简单的电力系统模型。本教程是针对10.0版本而言的。如果你的版本是较早的,请通过https://www.doczj.com/doc/1f1805302.html,联系PowerWorld 公司,以获取升级的信息,或者访问网站http://https://www.doczj.com/doc/1f1805302.html,。

双击PowerWorld Simulator图标,即启动Simulator。Simulator可用于建立新模型,修改已有模型,并且进行电力系统仿真。在下面的例子中,我们将从头开始创建一个新模型。要根据已知的潮流创建一个模型,请查阅根据已知的潮流文件创建新模型(Creating a Case from an Existing Power Flow File)。

步骤一 创建新文件

要创建一个新模型,从主菜单中选择File>New Case,或点击工具栏中新建图标。窗口屏幕的背景将变为白色,这是PowerWorld默认的建立模型时的背景色。在电力系统分析中采用单线的接线图,用单线来表示由三相元件构成的实际的三相电力系统。

步骤二 添加母线

母线是电力系统模型中最重要的组成部分。在电力系统中,母线用来代表连接有多个

设备的系统节点。用Simulator建立电力系统模型时,你应该在接线图上画出母线,将发电机和负荷等设备连接到母线上,并用线路和变压器将不同的母线连接起来.

添加母线的操作如下:

1、从主菜单中选择Insert>Bus,或点击工具栏中的母线图标。这为Simulator添加一条新母线做好了准备。

2、用鼠标左击接线图中你想要放置新母线的位置,将弹出母线选项对话框(Bus Option Dialog)(如图A.1所示)。该框可用于定义母线的名称、方向、大小、宽度、地区、区域和额定电压,以及连接于母线的负荷和并联补偿器。

3:母线编号自动编为1。Simulator要求每条母线有一个唯一的编号。为了方便,这里取其预设值。早期的Powerworld版本母线名称限制为不超过八个字符,现在这种限制已不存在。出于习惯,许多使用者仍沿用这个限制,这也是为了方便将模型转换为其他格式文件(如.opc或.raw)。本例中输入“One”。

4、下一步,检查系统平衡母线(System Slack Bus)选项,它位于Bus Information选项的Bus V oltage项下(见图2)。平衡母线是用于保证电力系统供需平衡的假想设备。换句话说,平衡母线平衡了由系统损耗引起的电能差值。

5点击Bus Option Dialog上的OK键,结束母线定义并关闭对话框。在对话框关闭后,新的母线显示在你选定的位置上。

图A.1

图A.2

步骤三 添加发电机

下面我们将一台发电机连接到母线上。发电机的添加方式与母线的添加方式相似。

1、从主菜单中选择Insert>Gnerator,或点击工具栏中的发电机图标。

2、左击接线图中需要连接发电机的母线(本例中,点击平衡母线,即母线One),发电机选项对话框(Gnerator Option Dialog)将自动打开(见图A.3)。该框可用于确定新发电机的机组特性、显示尺寸、方向、输出功率及其上下限、无功上下限、电压设定值和成本曲线。

3、发电机添加后都必须定义一个输出功率值。确保有功功率(MW)和电压(V oltage)控制的选项都已选。在功率输出(MW Output)框中输入‘413’。注意:连于系统平衡母线的发电机的输出功率可任意设定,因为该发电机的实际输出功率取决于系统的负荷和损耗。

4、点击显示信息(Display Information)按钮。方向(Orientation)选项是用于定义发电机接于母线的方向的。锁定(Anchored)单选框被选中后,当母线移动时,发电机也随之移动。

5、在发电机选项(Gneration Option Dialog)中点击OK,接受其余选项的默认值。在对话框关闭后,新发电机将会出现在接线图中选定的母线上。接线图将与图A.4相似。

图A.3

图A.4

步骤四 保存模型

要将我们前面做的工作保存起来,从主菜单中选择File>Save Case,或点击保存图标。在模型被保存之前,Simulator将检查模型以确保它不含任何错误。检查的结果将显示在消息日志(Message Log)中。消息日志通常显示在窗口的右下方。如果该日志没有显示

出来,点击程序工具栏中的图标。由于我们尚未为这个模型命名,保存(Save As)对话框将出现。输入一个文件名并点击OK。缺省情况下,模型的保存格式为二进制

PowerWorld Binary format(.pwb)。以后再次保存这个模型时,你就不必再重新输入该文件

名了。Simulator还需要你命名绘制的接线图。接线图文件的默认扩展名为*.pwd,表明它是PowerWorld 显示文件。将其命名为与模型相同的名字。注意,因为模型和接线图保存在不同的文件中,多个接线图可以对应于同一个模型,而一个接线图也可以被不同的模型共用。

步骤五 添加另一条带负荷的母线

添加第二条母线的操作为:

1、从主菜单中选择Insert>Bus,或点击工具栏中的母线图标。

2、在接线图中第一条母线的右侧某处点击一下,出现图A.5。在图A.5的母线选项对话框(Bus Options Dialog)中,保持母线编号为默认值2,并在母线名称(Bus Name)框中键入‘Two’。

3、我们将在母线上添加一个200MW,100Mvar的负荷。点击连接设备(Attached Devices)键。在负荷信息汇总(Load Summery Information)标题下的基本有功功率(Base MW)框中输入200,在基本无功功率(Base Mvar)框中输入100。

4、点击OK键,接受其它的默认值。关闭母线选项对话框,添加上母线。

此时,接线图上的母线2并不显示负荷,虽然系统模型文件中已经有负荷了【要确认此事,你可以右击母线2,在弹出菜单中选择母线信息对话框(Bus Information Dialog),再次检查负荷信息汇总(Load Summery Information)框】。

在接线图上添加负荷的操作为:

1、从主菜单中选择Insert>Load,或点击工具栏中的负荷图标。

2、在母线的中间左击。负荷选项对话框(Load Options Dialog)(如图A.6)将自动打开。在固定功率(Constant Power)项下的MW和Mvar框中显示负荷为200MW,100Mvar。除了固定功率负荷外,Simulator还可以处理电压依赖型负荷模型。

图A.5

图A.6

3、按下负荷信息(Load Information)键,在Orientation区域选择Up项以使负荷方向朝上。确认锁定单选框(Anchored box)被选中,以使负荷随所接母线一起移动。

4、点击OK键,接受其它选项为默认值。关闭负荷选项对话框,负荷被添加上。每个负荷都自动配有一个断路器。

移动接线图中的元件

1、在需要移动的元件上左击,按住鼠标左键拖动元件至新的位置并放开。注意:你也可以通过左击接线图并按住鼠标,将整个接线图中的全部元件同时移动到希望位置。

2、要移动母线2,在母线2上左击(不要点击在与之相连的负荷上)并按住鼠标,拖动母线至新的位置。注意,因为负荷被锁定于母线,它将随之移动。你也可以用同样的操作,改变与母线相连的设备的位置,比如发电机和负荷。

此时接线图与图A.7类似。

图A.7

步骤六 添加输电线路

线路可将各母线连接起来。添加输电线路的步骤如下:

1、在主菜单中选择Insert>Transmission Line,或点击工具栏中的线路(AC Transmission

Line)图标。

2、左击输电线路的起点,该点通常位于待添加线路所连接的一端母线上。本例中,线路起始于母线One。

3、线路和变压器是以串联线段绘制的。先单击一次鼠标,松开并拖动鼠标,你会看到随着鼠标的移动,由起始点延伸出一条线路。点击一次鼠标左键,线路就出现一个分段。每次点击鼠标终止一段线路,线路上就会出现一个顶点。移动鼠标到下一个希望的顶点处,这两点中间就会绘出一段新的线路。注意:过后,这些顶点可以被移动或删除,以改变线路的形状。拖动时保持按住鼠标左键可以画出曲线。

4、要结束绘制线路,在希望的终点处双击鼠标左键(本例中该终点为母线Two)。终端通常是线路连接的另一端母线。

5、输电线路/变压器对话框(Transmission Line/Transformer Dialog)会自动出现(如图

A.8所示)。对话框的起点母线编号(From Bus Number)框中已含数字1,终点母线编号(To Bus Number)框中已含数字2。如果情况非如上所述,可能是你绘制线路时没有将光标正确的放在母线上。真是这样的话,只要在相应的母线编号框中输入正确的数字就行。

图A.8

6、串联电阻(Series Resistance),串联电抗(Series Reactance)及并联电导(Shunt

Charging)输入框是用来输入线路单位长度参数值的。并联电导代表了线路每单位长度的全部充电电容。在电阻(Resistance)框中输入0.02,电抗(Reactance)框中输入0.08,并联电导(Shunt Charging)框中输入0.1。

7、极限【Limit(MV A)】框设定的是线路的容量(MV A)限值。在Limit A(MV A)框中输入1000,其他Limit(MV A)框的用途在其它章节中描述。

8、点击OK,接受其它参数值为默认值。关闭输电线路/变压器对话框(Transmission Line/Transformer Dialog),新线路被添加到图中。

缺省情况下,输电线路两端分别与所连接的终端母线锁定。如果你移动母线2,线路将随之移动。

步骤七 在输电线路上添加潮流饼图

当添加线路时,它将自动含有一个潮流饼图。如果要添加另外的潮流饼图,你可以点击线路潮流饼图(Line Flow Pie Chart)图标,再在线路附近单击。线路/变压器潮流饼图

(Line/Transformer Flow Pie Chart )对话框将出现(图A.9)。确保起点母线(From Bus)和终点母线(To Bus)项中填入正确的数字,容量限值(MV A rating)填写正确,并且锁定(Anchored)项被选中。你可以通过输入数值或利用上下箭头来改变饼图的大小。

饼图的颜色和内容在接线图显示选项(Oneline Display Options)中设置。在接线图背景中任何地方点击鼠标右键,从弹出菜单中选择接线图显示选项(Oneline Display Options),然后选择饼图(Pie Charts)项(如图A.10)。

图A.9

图A.10

步骤八 添加断路器

断路器是用于控制线路开关状态的。【如果线路的两端已经各有一台断路器,那么Simulator已经被设定为自动添加断路器了。你可以在缺省绘图选项(Default Drawing Option)对话框中设置此项功能】。

添加断路器(Circuit Breaker)的操作为:

1、在母线One附近点击线路的某个位置,然后从主菜单中选择Insert>Circuit Breaker,或点击断路器(Circuit Breaker)图标,然后点击母线One附近的线路,你立刻看到断路器选项(Circuit Breaker Options)对话框出现(如图A.11),起点母线和终点母线分别被设为‘1’和‘2’。如果它们的值是‘0’,应再输入正确值。在尺寸(Size)框中输入1(你可以直接输入1,或采用点击上下箭头来改变数值)。

2、点击OK,完成断路器添加。

图A.11

在Simulator中,断路器在线路上的具体位置并不重要,因为改变断路器的状态将改变它所在的整条线路的状态。尽管如此,因为大部分线路的两端都装有断路器,我们也得在母线2附近装设一台断路器。要完成此任务,在母线2附近重复上述操作即可。

保存模型。你的接线图现在看起来与图A.12类似。

图A.12

步骤九 添加变压器

要添加变压器,我们首先应添加一条不同电压等级的母线。在接线图的底端添加一条新母线,命名为Three,同时在母线选项对话框中将它的额定电压设为69kV。

在母线2与3之间添加一台变压器的操作为:

1、从主菜单中选择Insert>Transformer,或点击添加变压器(Insert Transformer)图标。

2、点击母线3,然后像画线路一样画一条线连到母线2。输电线路/变压器对话框(Transmission Line/Transformer Dialog)将自动出现(图A.13)。

图A.13

3、在参数/显示(Parameters/Display)项下,在串联电阻(Series Resistance)中输入0.02,在串联电抗(Series Reactance)中输入0.08,并联电导(Shunt Charging)的值为0.1,限值A【Limit A(MV A)】的值为1000。

4、选择变压器控制(Transmission Control)项。注意到非标准变比(Off-nominal Turns Ratio)显示为1.000。变压器的实际变比不需要特别设定,因为它自动取决于起点母线和终点母线间额定电压的比值。非标准变比【Off-nominal Turns Ratio】是用于在根据各自的基准值计算标么值时,以母线电压的标么值调整变压器分接头的位置。

5、点击OK,接受其它选项的默认值。关闭对话框,完成变压器添加。

6、重复上述操作,在母线1与3之间添加一台变压器。

在母线3上添加一个400MW,200Mvar的负荷的操作

1、用鼠标右键单击母线3,选择添加元件(Attached Devices)项,点击添加或编辑母线负荷(Add or Edit Bus Load)。

2、在固定功率(Constant Power)中的有功功率值(MW Value)框中输入400,无功功率值(Mvar Value)框中输入200,点击OK。

3、注意,基本有功功率(Base MW)和基本无功功率(Base Mvar)显示了相应的值。点击OK。

现在,虽然负荷没有在接线图上显示出来,但它已连接到了母线上。要想使负荷作为一个元件在接线图上显示出来,你可以使用自动添加(Auto Insert)特性或按前面用过的程序

来做。负荷的自动添加(Auto Insert)操作如下:

1、选择Insert>Auto Insert>Loads...,自动添加负荷(Automation Insertion of Loads)对话框将自动打开。

2、点击OK,接受默认值。负荷将在接线图上显示出来。

注意,线路、负荷、断面、发电机和并联补偿器都可以用自动添加(Auto Insert)功能添加到接线图中,前提是关于这个元件已有记录了。

3、左击并拖动负荷到母线3的适当位置上,注意:在母线上左击,将出现一个选中框,拖动此框的任一顶点都可以改变接线图上母线的大小。

4、在负荷上右击并选择负荷信息对话框(Load Information Dialog),可以在此改变负荷的方向,并核实所有的负荷参数。

5、点击OK。

下一步,在母线3上添加一台300MW的发电机:

1、从主菜单中选择Insert>Generator,或单击工具栏中的发电机(Generator)图标。

2、在母线3上左击,发电机选项对话框(Gnerator Option Dialog)将打开。

3、选择功率和电压控制(MW and V oltage Control)选项,在输出功率框(MW Output Field)中输入‘300’。

4、在发电机选项对话框(Gnerator Option Dialog)中点击OK,接受其余框中的默认值。关闭对话框,接线图中母线3上出现新的发电机。

此时接线图与图A.14类似。

图A.14

步骤十 添加并联补偿器

并联补偿器通常由向系统提供无功功率的电容器,或者从系统吸收无功功率的电感组成。并联补偿器由数组导纳表示,其投入容量可以离散地调节。当有一组导纳投入时,补偿器即被认为在线工作。补偿器所接的断路器是用于确定或者触发补偿器的工作状态的。

1、要在母线3上添加并联补偿器,从主菜单中选择Select>Swithched Shunt,或点击并

联补偿器(Swithched Shunt)图标。

2、在母线3附近单击,并联补偿器选项(Swithched Shunt Options)对话框将出现(如图A.15)。

3、核实一下母线编号为号,否则改过来。

4、在额定无功功率(Nominal Mvar)框中输入10。

5、点击OK,接受其余框中的默认值。关闭对话框,完成并联补偿器的添加。

图A.15

此时接线图与图A.15类似。

图A.15

步骤十一 添加文本,母线和线路说明

可以在接线图中直接添加信息说明,这样便于在Simulator运行时进行监控。

添加一般(general)文本

1、在主菜单中选择Insert>Text,在接线图上需要插入文本的地方左击,则激活文本对话框(Text Object Dialog)。(本例中,在接线图的上部中央左击)。

2、在文本输入(Enter the Textfield)中输入字符串“First Case”,点击OK。

3、要编辑文本的格式,先确保图中文本被选中,然后选择Format>Font。这将显示格式选择对话框(Format Selection Dialog)中的字体(Font)选项。

4、将字号(Font Size)设为26,字体颜色(Font Color)设为蓝色(blue)。

5、要改变文本的背景色,选择Format>Line/Fill,这将激活线条/填充选项(Line/Fill Options)。如果菜单已经打开,就点击格式选择对话框中的线条/填充选项。选中使用背景填充(Use Background Fill),将文本的背景设为白色,然后点击OK。

6、添加的文本可以像接线图中的其他元件一样移动。

与元件相关的量也可以用文本说明。缺省情况下,Simulator已经添加了母线名称、发电机和负荷的有功功率和无功功率以及并联补偿器的无功功率。例如,我们可以给每条母线增加一个母线电压幅值说明,给线路和变压器增加潮流说明。注意,元件的说明可以像文本框一样,利用格式菜单编辑。

给特定母线增加文本说明

1、在母线上右击,调出母线的弹出菜单。

2、从弹出菜单中选择“在母线周围添加新说明”(“Add New Fields Around Bus”),这

将打开添加母线说明对话框(Insert Bus Field Dialog)(如图A.16,本例中选位置5)。然后点击OK。

图A.16

3、这将打开母线说明选项(Bus Field Options)对话框(如图A.17)。选中母线电压(Bus V oltage添加到选中的位置,点击OK。

图A.17

4、参数和位置将在添加新说明(Insert New Fields)对话框中高亮显示。点击OK。注意,上述母线说明已添加到接线图中。

5:对其他两条母线重复上述操作。如果需要,你可以用鼠标手动移动说明文本的位置。

说明文本也可以通过在主菜单中选择Insert>Field添加,或使用工具栏中的添加说明文本( Insert Field)图标。

下一步,我们在每条线路末端增加显示潮流的说明文本。

1、选择Insert>Field>Line Field或在工具栏中点击线路说明文本(Line Field)图标。

线路说明文本显示线路和变压器的信息。作为线路说明,潮流总是显示在线路或变压器的一端。这端通常由插入点自动决定。

2、在你想让潮流文本出现的地方,即母线1和母线1、2间的输电线路附近左击,线路说明文本选项(Line Field Options)对话框将自动打开。

3、近端母线与远端母线分别显示1、2。如果没有这样显示,应输入正确值。

4、选择交流线路有功潮流(AC Line MW Flow),点击OK。说明文本将显示在接线图的相应位置上,它可用如前所述的方法进行移动。

重复上述程序,在输电线路靠近母线的两端添加交流线路有功潮流和无功潮流(AC Line Mvar Flow)的文本显示。

我们还希望监控母线1、3间和母线2、3间经变压器连接的线路的有功和无功潮流。可采用为输电线路添加说明同样的方法实现。

1:重复上述程序,在经由变压器连接母线1与3、2与3的线路上添加交流线路有功(无功功率说明文本。

2、此时,你的第一个接线图应与图A.18类似。

保存本模型。

图A.18

步骤十二 求解模型

要求解模型,必须在运行模式下。

1、在程序工具栏中点击运行模式(Run Mode)。应注意,如果模型存在语法错误,将会出现警告。你必须在进入运行模式前,修正存在的问题。

2、选择Simulation>Play,启动仿真。(或点击运行模式工具栏中的启动(Play)图标)。

或者,若求解单精度潮流[ single Power Flow Solution],点击程序工具栏中的单精度求解(single Solution)按钮。你的模型应与图A.19的模型类似。如果是这样,恭喜你!你已经完成第一个模型的创建。

图A.19

试着点击负荷断路器以控制负荷状态。红色实心的断路器表示处于闭合状态,空心绿色的断路器代表开断状态。仿真进行时,点击断路器,观察系统潮流的瞬间变化。如果日志(Log)窗口可视,你可以看到程序的后台运作。你可随时关闭日志窗口。要重新打开日志

窗口,在程序工具栏中点击Log图标。

合上负荷断路器,打开母线3和所接发电机间的断路器。现在打开任一个输电线路或变

压器的断路器。

恭喜!你刚刚令你的模型崩溃了。

步骤十三 添加一个地区

下一步,我们将为这个模型增加第二个运行地区。大的互联系统通常有数个控制地区,每一个地区负责控制系统的一个特定部分。通常,一个控制地区对应一个产权者(比如一个公众投资的公司),但如果一个地区有多个产权者是不寻常的。控制地区通过联络线与相邻地区相连。联络线是一端位于一个控制地区,而另一端位于另一控制地区的线路。一个地区输出的全部有功潮流是该地区全部联络线上潮流的代数和。一个地区既可以通过发电机获得这些功率,也可从其他地区购买。买卖功率(即功率交易)的能力是互联系统的一项主要优点。

创建一个新控制地区的步骤:

1、切换到编辑模式(Edit Mode),右击母线3,从弹出菜单中选择母线信息对话框(Bus Information Dialog)。

2、输入一个未使用的地区编号将自动创建一个新地区,在地区编号(Area Number)框中输入‘2’,在地区名称(Area Name)框中输入‘TWO’,点击OK。

3、要验证模型现在有两个地区,从主菜单中选择Case Information>Case Summary。模型信息显示(Case Information Displays)可令你利用非图形方式观察整个模型。模型汇总(Case Summary)对话框(如图20所示)可显示模型中母线,发电机,线路/变压器的数量,以及控制地区的数量。这些值都是不可修改的。

图A.20

现在我们将确认两个地区都被初始化为自动发电控制状态(AGC)。AGC确保该地区的发电量等于负荷、网损和计划交易电量之和。

1、选择Case Information>Areas,地区显示(如图A.21)提供了模型中所有控制地区的

一个简洁的信息汇总。母线、发电机、线路/变压器也有类似的显示。

图A.21

2、在第1地区任一纪录处右击,选择Show Dialog选项。当前情况下的地区信息(Area Information for Current Case)将显示出来(如图A.22)。

图A.22

3、将地区名称(Area Name)改为‘ONE’,将地区控制选项(Area Control Options)下的AGC状态改为经济调度控制(Economic Dispatch Control)。保存这些信息。

4、下一步,点击地区编号框(Area Number Field)右边的上箭头,这将显示下一个地区的地区记录(Area Record)对话框。将AGC状态改设为经济调度控制(Economic Dispatch Control),点击OK保存此次改动,并关闭该对话框。

5、注意现在地区记录显示(Area Records Display)中的AGC状态(AGC Status)栏现在显示ED。关闭地区记录显示。

三、最优潮流

注意:本教程是针对11.0版本程序包叙述的。只有在您购买并添加OPF到基本程序后,PowerWorld仿真程序中的OPF选项才能有效。对于订购仿真程序中OPF或升级到11.0版本的

简笔画教学大纲

简笔画教学大纲 一、课程性质、任务简笔画与手工制作是一门技能操作课。简笔画是创设课堂教学环境的一种重要教学技能与手段,是课堂的重要教学手段之一,因此这门课程是语言传递、教师技能训练课程中的重要组成部分。该课程的任务是使学生掌握简笔画这一技能,并善于运用此项技能,帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。 二、课程教学目标课程目标: 本课程教学的目的提供实用有效的传递信息的方法——简笔画的造型方法,使学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题,提高技能,态度与情感:简笔画不在于实,但它是对客观事物的反映,它具有形象直观的特点,它能表达出丰富的语言信息和概念,我们在教学中可以通过简笔画来创设情景,充分利用它在教学中具有形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。 三、课程结构本课程所涵盖的知识分为3大模块分别构成该课程教学的3篇;各个知识模块之间以“课程与教学问题”作为内在逻辑线索,并进行体系化。理论教学由三大模块构成:第一模块:简笔画与手工制作的造型方法与规律第二模块:人物画法,与制作设计第三模块:学习构图与制作设计的组合与变化方法 四、课程内容与要求1、绘画基本要素2、什麽是简笔画、简笔画的应用3、学习正确的观察、认识和表现图形的方法(重点)4、学会灵活地变化和组合点、线、面(难点)5、学习简笔画的造型方法与规律1)基础练习:学会灵活地变化和组合点、线、面(难点)2)简笔画的造型规律①抓大形几何化强化特征②注意比例、结构③去繁就简、写意传神 选择相应的形与线3)归类找规律学会归纳找出规律,举一反三静物、其他物质、建筑物、交通工具、植物、动物 1、人体结构与比例 2、人物动态的画法(重点、难点)1)运动的规律2)运动的类型3)常见动态稍加变化或加上道具可成不同动作,举一反三。 3、理解地画强化动态特征(重点、难点) 4、大动态人物的画法学习用动态线画大动态人物(难点) 1)动态线2)如何抓动态线? 抓大形大势抓关键的动态线3)复习用动态线画大动态人物,提高绘画速度(重点) 5、着衣人物的画法 6、人物头像的画法1)人物表情画法2)各种发型的画法3)人物五官的画法 环境与人物情景的画法1、环境的画法1) 重复2)重复十变化3)组合4)固定模式十变化2、了解视觉心理,学习构图法则构图法则(难点)1)小情景构图(重点)构图要求构图形式2)主题画与单幅画3)连环画(难点) 五、课程实施建议 1.学时安排建议 1、绘画基本要素、什麽是简笔画2课时 2、简笔画的造型方法与规律2课时 3、归类找规律(静物)2课时 4、归类找规律(建筑物、交通工具)2课时 5、归类找规律(植物、环境)2课时 6、构图2课时 7、动物画法1 2课时 8、动物画法2 2课时

《简笔画》课程教学大纲教学文案

《简笔画》课程教学 大纲

《简笔画》课程教学大纲 目录 一、课程性质 (3) 二、课程类型 (3) 三、课程培养目标和要求 (3) 四、相关课程 (3) 五、实验实训条件: (4) 六、课程对应年级:1年级上学期 (4) 七、学时学分 (4) 八、学期教学学时分配表 (4) 十、教材选用 (5) 十一、课程内容 (5)

一、课程性质 本课程为公共基础必修课。 适用专业:学前教育(幼师)学生 二、课程类型 本课程为实践实训课。 三、课程培养目标和要求 1.培养目标:通过本课程的教学,让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学,边讲边画的教学活动,语言与画面融为一体,相映成趣,寓教于乐,使学生基本掌握简笔画技能,激发想象力,培养创造力,为未来从事教学工作奠定基础。 2.教学要求:让学生掌握简笔画的基本方法,培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 四、相关课程 1.先行课:无 2.同修课程:无 3.后续课程:美术

五、实验实训条件: 六、课程对应年级:1年级上学期 七、学时学分 总学时:72学时 总学分: 100 分 理论学时:32 学时 实验实训学时: 32 学时 八、学期教学学时分配表

十、教材选用 教材:《教学简笔画》 参考书籍:《简笔画》 十一、课程内容 第一章概述 教学目的:通过本课学习,让学生了解基本概念,了解简笔画的特点及表现方法。能从几何造型角度来观察学习简笔画,培养学生的整体观察概括能力。 学时分配:4课时 主要教法:讲授,启发,引导 第二章如何学好简笔画 教学目的:通过本课学习,让学生学好简笔画。 学时分配:4课时 主要教法:讲授,启发,引导 1、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2、联想

手绘简笔画教程经典

手绘简笔画教程经典! 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线地培养,继而过渡到形,即用简练地笔法通过线与线地结合来组成形. (一)点地练习 (二)线地练习 线地种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等. 线地练习先以短横、竖线逐步过渡到长地横、竖线练习,再进入到多种线地综合练习.(可参插点与线地结合画) (三)形地练习 各种线与线地结合组成形. 用简练地笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见地物体主要外形特征. 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形. 四条斜线可组成菱形.三条直线可组成三角形.两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形. 一条横线和一条弧线组成半圆形.两个半圆组成一个圆形. 长方形和梯形可组成房子.长方形、梯形、圆形可组成娃娃.菱形、三角形、圆形可组成花卉. 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等. 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡. 三角形、半圆形、波浪线组成地山、水、船. 三角形和半圆形组成地树. 圆形、椭圆形组成地树.

总之,这些形与形地组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽地画面. 演示简笔画地方法 (一)归类法 归类法即以一种形为主,表现多种物地外形特征.如:用三角形由浅入深地表现各种物体.用长方形由浅入深地表现各种物体. 用圆形由浅入深地表现各种物体. 演示简笔画地方法 (二)分解法 当物体外形线条比较复杂时,为了便于孩子学画,可以分作几步进行,然后再将分解图合并成一个完整地形象. .一样物体地分解组合法 .几种物体地分解组合法 .带有情景地分解组合法 (三)借用法 借用人们熟悉地形象特征和几何图形来比喻另一物体.启发人们进行形象思维和联想,这是简笔画地特点之一. .形象比喻法 .几何图形比喻法 、一种形地比喻法 、几种形地组合比喻法 打造自信宝宝地个方法,你不妨试试. .认真对待宝宝地要求.当他在电话里满怀期望地提出:“妈妈,牛

(2020年编辑)简笔画大全(早教)

第一节教学简笔画的概念 什么是简笔画?简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型,简明扼要的表情达意。简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式,而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念,广泛运用多种艺术造型形式,给人以 物质和精神的审美享受。 什么是教学简笔画?简笔画是教学中直观生动的快捷演示,即教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学内容而存在,它的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传神,并且一挥而就,一学就会。 简笔画(stick figure)是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼,只取形似,不计细节,简而实用,简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技巧,只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便,随时随地即可信手拈来,随需随画。 教学简笔画的实用性教学中直观生动的快捷演示,不仅可以引起学生的兴趣,伴随所学的知识,在学生的头脑里迅速地建立起形象来,帮助学生达到准确的认识和理解,构成深刻鲜明的印象,加速记忆的效果。而且能更好的启发学生积极思维。实例:江西省南康市麻双中学的朱振宙和张蓓所写的论文《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》提到1.简笔画简练、概括,是每个教师都能掌握的一种教学手段。2.便于创设情景。3、能创造生动的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,给课堂增加艺术的魅力。4.有利于开发学生智力,诱导学生积极思维,产生丰富的联想和想象,使学生活泼又主动地学习。如:

简笔画教程(人物)

人物是教学中常用的一种形象,如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢?必须先了解以下五个方面。 一、人体的结构与比例 人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。 (观看动画步骤演示)观看动画 人体的比例(注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。)观看动画 (1)成年人比例。一般以头为标准,把全 身的高度和头做比较,全身约为七个头高。 躯干约为两个半头。两臂左右平伸时,两手 距离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指 到大腿中段。

(2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。 二、人物直立的画法观看动画 注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足

三、人物动态的画法 (flash动画) 人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容易。 注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同,重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。

1、运动的规律 (参考图库) 注意:从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律,要抓住两点:腰——运动的方向,关键。 关节——运动局限,能动点。 注意:画人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。 2、运动的类型 画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

[笔记]简笔画课程介绍及教程

[笔记]简笔画课程介绍及教程 简笔画课程介绍及教程 教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。 第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 教学简笔画的概念 1、什么是简笔画, 2、什么是教学简笔画, 3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 第二讲如何学好教学简笔画 ,、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 ,、联想 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 ,、记忆

多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。 ,、归纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 ,、实践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 第三讲简笔画的造型方法和规律 w 简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。如: =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征 一、基础练习 1、点 点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 点的组合与变化: w2、线 w 线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。 3、面各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 4、形的组合与变化

简笔画课程纲要

简笔画课程纲要 一、基本信息: 课程的名称:小学生简笔画课程 开发教师:艳荣 授课对象:1——6年级喜欢画画的学生共30人。 课时安排:每周一课时,周五第三节。 二、课程特点 简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观物象最典型、最突出的特点,以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学容有机结合起来,是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受儿童欢迎的教学手段。因此,合理运用简笔画,在教学中有不可低估的作用。 三、学生现状分析 小学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐,差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的兴趣。 四、课程目标:

1、以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生, 信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才 2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中,最大限度调动学生对美术学习的积极性,真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。 3、以儿童简笔画入手,培养学生对美术学习的兴趣,提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的,教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。 五、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感冶的功能,提高学 生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强简笔画与其他学科的的 联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现 以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力, 激发学生学习美术的兴趣。

十二种简笔画教学法经典必备

★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:https://www.doczj.com/doc/1f1805302.html,/ 哈佛大学英语教授研究组提供 十二种简笔画教学法 运用简笔画教英语,不仅形象直观,生动活泼,能激发学生的学习兴趣,而且能做到视听说结合,有助于学生直接理解所学语言,提高运用语言的能力,这种用简笔画提供情景进行英语教学的方法叫做简笔画情景教学法,它可以用在复习、介绍、操练、练习和巩固等各个教学环节,下面提供十二种简笔画教学法给教师们。 一、用简笔画教字母 英语的大小写字母有52个符号,要让学生识别并记住这些符号是比较枯燥的。但是如果引进了简笔画,顿时会使学生兴趣倍增。下面是教C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些实例: ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:https://www.doczj.com/doc/1f1805302.html,/ 哈佛大学英语教授研究组提供 二、用简笔画教语音 语音教学是比较抽象的,不易引起学生的兴趣。直呼法是初学者学习英语语音的捷径。直呼法主要是采取汉英对比来学习一些辅音字母的发音,如“菠萝,汉语b,英语b”“苹果,汉语p,英语p”。如果配上了简笔画,抽象的语音会立刻变得具体,不仅会学得更快,还会记得更牢。

三、用简笔画教单词 教单词可以用实物和图片进行直观教学。但许多实物是无法搬进课堂的,图片也并非应有尽有。如果掌握了简笔画,就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。大到鲸鱼大象,小到老鼠蚂蚁,远到埃及的金字塔,近到窗外的鲜花,都可以在几秒钟内用寥寥数笔一挥而就,省去许多不必要的口舌。课堂上顿时气氛活跃,学生学习兴趣明显提高。 利用简笔画教名词,是最为方便也最为常用的。教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上,然后用“What's this?”“Is this...?”等句子提问。在复习名词时,可以利用简笔画组织学生做游戏。例如,教师在小黑板或纸上画上学生学过的名词20个,让学生看一分钟后收起来,然后进行竞赛,让学生写出看到的东西,看谁写得多。这样就把枯燥的背单词变成了有趣的游戏。 四、用简笔画教句型 句型操练如果组织得不好,往往比较枯燥。但如果配上了简笔画 再把对话中的关键词写在画下,由于有画面的情景作提示,操练起就 容易得多,效果也好得多。 例如:教“Is this/that ...?”和“What's this?”等句型时,如果用简笔 画配合,可以非常轻松地组织操练,方法是画一个近处的物体(稍大) 和一个远处的物体(稍小)。操练时可指较近的物体问“Is this a ...?”和 “What's this?”指较远的物体问“Is that a ...?”和“What's that?”

简笔画课程介绍

简笔画课程介绍: 教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。 第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 教学简笔画的概念1、什么是简笔画?2、什么是教学简笔画?3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 第二讲如何学好教学简笔画 1、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2、联想 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 3、记忆 多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。 4、归纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 5、实践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 第三讲简笔画的造型方法和规律 简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形

的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。如: =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 抓住鲜明的特征 一、基础练习 1、点 点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 点的组合与变化: ?2、线 ?线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。 3、面 各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 4、形的组合与变化 第四讲常用物体的画法 交通工具的画法货车类的变化规律小汽车的画法特种车的画法自行车、摩托车的画法 现代建筑的画法中国传统建筑材料画法现代建筑的画法 动物的画法1、动物特征 2、概括和归纳 3、夸张与变形 4、动物站、卧、跑姿的特点 人物的画法 一、人体的结构 人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。 二、动态的规律。 人体动态千变万化,在这些复杂的变化中,要掌握它的规律,要抓住两点:(1)运动局限,(2)运动方向。人有颈椎关节、腰椎关节、肩、膝、肘、腕、

简笔画课程标准

简笔画课程标准 Jenny was compiled in January 2021

平罗县职业教育中心学前教育专业 《简笔画》课程标准 1.前言 简笔画是幼儿教育专业美术课必不可少的内容之一,它在幼儿教育教学中所发挥的作用非常重要。教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征,应用于多学科的教学,寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。而且是用相对简单的笔法、色彩、造型,形象概括地画出物象的主要特征,是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。是幼儿教学活动主要内容,简笔画是中职幼教专业学生今从事幼教工作必备的技能,中职幼教作为培养幼儿教师的职前教育,因此,教师要引导学生熟练、灵活的掌握这一技能。 2. 课程特点 简笔画的特点是:概括、形象、简练、实用、易学、好记。 简笔画简单易学,少则一二笔,多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来,是每个学生都能掌握的一种绘画技能。 简笔画通常用单线表现,不求细节,意在物像大的外形轮廓和主要特征,既形象又生动,一目了然。因此,要求每个学习绘画者必须懂得简笔画造型的特点好规律,熟练的掌握简笔画的绘画技能,达到笔笔画准,运笔自如,得心应手。 运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。在绘画过程中,要做到眼、脑、手协调一致,眼到手

校本课程简笔画课程介绍及教程

简笔画课程介绍及教程 (意象无限画室) 教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。 第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 1、什么是简笔画? 2、什么是教学简笔画? 3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 第二讲如何学好教学简笔画 1、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2、联想 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 3、记忆 多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。 4、归纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 5、实践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 第三讲简笔画的造型方法和规律 简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。如: =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征 一、基础练习

手把手教你简笔画人物人物简笔画大全演示教学

手把手教你简笔画人物人物简笔画大全 人物是简笔画教学中常用的一种形象,如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢?人物的简笔画必须先了解以下五个方面。 简笔画人物一、人体的结构与比例 人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。人体的比例(注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。) (1)成年人比例。一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时,两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。 (2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。

简笔画人物二、人物直立的简笔画法 注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足。 简笔画人物三、人物动态的简笔画法 人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容易。

注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同,重心、支点、高度各不同。 理解动态便可画出各种动作。 1、运动的规律注意:从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律,要抓住两点: 腰——运动的方向,关键。 关节——运动局限,能动点。

2、运动的类型 注意:画人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。 2、运动的类型 画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。 重心——重量中心(脐下) 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积

简笔画教学

第一节教学简笔画的造型要素 教学简笔画是运用于课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式,是小学教师必须掌握的教师职业技能,是教师进行直观教学,提高教学质量的重要手段之一。 一、教学简笔画的造型要素 点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言,线与形在简笔画教学中广泛使用。 1.点 点有大小之分,在形状上有规则、不规则点之分,在方向上有横点、竖点、斜点之分。 2.线 线分为直线和曲线,直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等,曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。 3.形 线条首尾相连形成了形,任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。 二、教学简笔画的绘画方法 1.选择恰当的表现角度 简笔画是用平面表现的方法,不适合表现立体图形,要选择能突出物体结构特征的角度表现,图形越简练越好。

现;各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示;炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现;坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现,俯视图不能体现其特色,低于视平线的角度过于复杂。 半侧面图正视图侧视图椅子侧视图用笔最少,是最适合用简笔画表现的角度。 坛子俯视坛子半侧面坛子平视坛子周视图坛子的俯视图不能表现坛子的特征,略低于视平线的角度有圆形透视变化,较难表现,与视平线等高的周视图用笔最少,抓住了坛子的特征。 收音机正视图 小汽车侧视图

菜碗俯视图 2.抓住共性与个性特征 任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合,圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形,可以表现不同的物体形象,是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。 圆形添画 方形添画

简笔画教学大纲教学提纲

简笔画教学大纲

简笔画教学大纲 一、课程性质、任务简笔画与手工制作是一门技能操作课。简笔画是创设课堂教学环境的一种重要教学技能与手段,是课堂的重要教学手段之一,因此这门课程是语言传递、教师技能训练课程中的重要组成部分。该课程的任务是使学生掌握简笔画这一技能,并善于运用此项技能,帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。 二、课程教学目标课程目标: 本课程教学的目的提供实用有效的传递信息的方法——简笔画的造型方法,使学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题,提高技能,态度与情感:简笔画不在于实,但它是对客观事物的反映,它具有形象直观的特点,它能表达出丰富的语言信息和概念,我们在教学中可以通过简笔画来创设情景,充分利用它在教学中具有形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。 三、课程结构本课程所涵盖的知识分为3大模块分别构成该课程教学的3篇;各个知识模块之间以“课程与教学问题”作为内在逻辑线索,并进行体系化。理论教学由三大模块构成:第一模块:简笔画与手工制作的造型方法与规律第二模块:人物画法,与制作设计第三模块:学习构图与制作设计的组合与变化方法 四、课程内容与要求 1、绘画基本要素 2、什麽是简笔画、简笔画的应用 3、学习正确的观察、认识和表现图形的方法(重点) 4、学会灵活地变化和组合点、线、面(难点) 5、学习简笔画的造型方法与规律 1)基础练习:学会灵活地变化和组合点、线、面(难点) 2)简笔画的造型规律①抓大形几何化强化特征②注意比例、结构③去繁就简、写意传神选择相应的形与线 3)归

类找规律学会归纳找出规律,举一反三静物、其他物质、建筑物、交通工具、植物、动物 1、人体结构与比例 2、人物动态的画法(重点、难点) 1)运动的规律 2)运动的类型 3)常见动态稍加变化或加上道具可成不同动作,举一反三。 3、理解地画强化动态特征(重点、难点) 4、大动态人物的画法学习用动态线画大动态人物(难点) 1)动态线 2)如何抓动态线? 抓大形大势抓关键的动态线 3)复习用动态线画大动态人物,提高绘画速度(重点) 5、着衣人物的画法 6、人物头像的画法 1)人物表情画法 2)各种发型的画法 3)人物五官的画法 环境与人物情景的画法 1、环境的画法 1) 重复 2)重复十变化 3)组合 4)固定模式十变化 2、了解视觉心理,学习构图法则构图法则(难点) 1)小情景构图(重点)构图要求构图形式 2)主题画与单幅画 3)连环画(难点) 五、课程实施建议 1.学时安排建议 1、绘画基本要素、什麽是简笔画2课时 2、简笔画的造型方法与规律2课时 3、归类找规律(静物) 2课时 4、归类找规律(建筑物、交通工具) 2课时 5、归类找规律(植物、环境) 2课时 6、构图 2课时 7、动物画法1 2课时 8、动物画法2 2课时

简笔画课程介绍及教程

简笔画课程介绍及教程 教学简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念,基本技法及各种教学简笔画的实例,并了解教学简笔画在各科教学中的作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象,达到一学就会,一挥而就,都能信笔划来,栩栩如生。 第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 教学简笔画的概念1、什么是简笔画?2、什么是教学简笔画? 3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 第二讲如何学好教学简笔画 1、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2、联想 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 3、记忆 多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。 4、归纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 5、实践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 第三讲简笔画的造型方法和规律 w简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。如: =任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征 一、基础练习 1、点

三年级简笔画校本课程纲要及教案

三年级简笔画课程简介 喜爱画画是孩子们的天性,只要他们有一支笔、一张纸,他们就会用生就好动的小手,以独特的绘画方式,表现自己的世界。 “儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的,在造型上简单概括,在形式上生动活泼,画法上更是易仿易学。为了适应孩子的学习特点,书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画,待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧(如:比例、特征、动态、神态)后,便可以独立地自由创作了。

三年级简笔画课程纲要 基本信息: 课程的名称:儿童简笔画课程 开发教师:林冬梅 授课对象:三年级(4)班中进行。 课时安排:周期为一学期,每周一课时。 课程目标: 1、以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信 任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才 2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比 更具灵活性在小组活动中,最大限度调动学生对美术学习的积极性,真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。 3、以儿童简笔画入手,培养学生对美术学习的兴趣,提高学生造型、 欣赏、创作能力为主要目的,教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。

课程活动安排: 第一讲:果蔬类 1.我们每天都在吃什么呢?学生纷纷说出各种蔬果的名字,谁能详 细介绍一下呢? 2.出示几幅果蔬类范画,让学生欣赏分析。 3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法,并说说还有更好的表现 方法吗? 4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类,让学生观察,并谈自己 的感受。 5.怎样才能表现的更动呢?学生说老师补充。 6.学生作业,教师辅导。 要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。 7.展评: (1)师生互评: 把学生作品贴到黑板上, 问:你喜欢那个作品? 它有什么地方值得你学习? (2)老师总结

简笔画大全

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校本课程简笔画教案123教程文件

第一章简笔画的基本知识 第一节简笔画的概念与构成特点 教学目标 通过对简笔画的简单介绍,使学生初步了解简笔画的概念与特点,为学会画一些简单的简笔画打下一定的基础。 教学重点 简笔画的构成特点 教具与学具准备 1.教具:教材,有关的幻灯片。 2.学具:笔记本、铅笔、白纸、橡皮等。 教学过程 一、导入新课 简笔画用笔简约而内涵丰富,作画快速而表现力强,是一种简明扼要高度概括的绘画形式。简笔画用途广,但并不难学,只要了解它的特点,掌握它的基本技法,学、用起来就能得心应手,发挥它广泛而巨大的功能。 二、讲授新课 1.简笔画的概念。 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 2.简笔画的构成特点。 ①简洁概括 ②传神达意(抓住事物的特征) ③快速到位 ④程式化画法 a、垂直线(严肃、庄重) b、水平线(静态、平和) c、斜线(飞跃、向上) d、曲线(动感、柔美) 3.基本形体。

不同的基本形组合成不同的物像。 第二节简笔画点、线、几何图形的种类和画法 教学目标: (1)掌握简笔画的基本要素 (2) 掌握简笔画画法和步骤的把握 教学过程: 一、简笔画点、线、几何图形的种类 (一)简笔画点、线的种类 简笔画的点有:圆点、椭圆点、长点等。线有:横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。 (二)简笔画几何图形的种类 简笔画几何图形有:正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。 二、简笔画的画法步骤 (一)基本形体组合的方法与步骤 1.用基本形组合成各种物象。 (1)线与圆形的组合 (2)半圆与圆形的组合 (3)半圆与方形的组合 (4)圆形与梯形的组合

《简笔画》课程教学大纲

《简笔画》课程教学大纲 目录 一、课程性质 (2) 二、课程类型 (2) 三、课程培养目标和要求 (2) 四、相关课程 (2) 五、实验实训条件: (3) 六、课程对应年级:1年级上学期 (3) 七、学时学分 (3) 八、学期教学学时分配表 (3) 十、教材选用 (4) 十一、课程内容 (4)

一、课程性质 本课程为公共基础必修课。 适用专业:学前教育(幼师)学生 二、课程类型 本课程为实践实训课。 三、课程培养目标和要求 1.培养目标:通过本课程的教学,让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学,边讲边画的教学活动,语言与画面融为一体,相映成趣,寓教于乐,使学生基本掌握简笔画技能,激发想象力,培养创造力,为未来从事教学工作奠定基础。 2.教学要求:让学生掌握简笔画的基本方法,培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 四、相关课程 1.先行课:无 2.同修课程:无 3.后续课程:美术

五、实验实训条件: 六、课程对应年级:1年级上学期 七、学时学分 总学时:72学时 总学分:100 分 理论学时:32 学时 实验实训学时:32 学时八、学期教学学时分配表

十、教材选用 教材:《教学简笔画》 参考书籍:《简笔画》 十一、课程内容 第一章概述 教学目的:通过本课学习,让学生了解基本概念,了解简笔画的特点及表现方法。能从几何造型角度来观察学习简笔画,培养学生的整体观察概括能力。 学时分配:4课时 主要教法:讲授,启发,引导 第二章如何学好简笔画 教学目的:通过本课学习,让学生学好简笔画。 学时分配:4课时 主要教法:讲授,启发,引导 1、观察 生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2、联想 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各

经典笔画

"忄"先写点和点,最后写竖。 "匕"先写撇,后写竖弯钩。 "万"先写横,再写横折钩,后写撇。 "母"字的最后三笔是点、横、点。 "及"先写撇,再写横折折撇,后写捺。"乃"先写横折折撇,再写撇。这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同。 "火"先写上面两笔,即点和撇,再写人字。"登"的右上角先写两撇,再写捺。 "减"先写左边的点和提,再右边的"咸"字"。"爽"先写横,再从左到右写四个"×",最后写"人"。"讯"右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。 "凸"第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。 "凹"第一笔先写左边的竖,接着写横竖折折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。 "出"先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。 "贯"上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。"重"上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。 "脊"字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。

"义"先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写,如"门、斗"等;点在右边或字里面的要后写,如"玉、瓦"等。 "匚"形字,先写"匚"上面的横,然后写"匚"里面的部分,最后才写"匚"最后的折,例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。 "敝"的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。"噩"字的横、竖写后,接着写上边的左右两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与"王"字的笔顺不同。 附:笔画笔顺易错字集锦 一横 1 末笔写二 冉(再、苒)--笔顺:竖、横折钩、中竖、末笔写二。 里(理、童)--笔顺:先写甲,后写二。 重(踵、董)--笔顺:撇、横、写曰,中竖、再写二。 垂(捶、棰、锤)--笔顺:先写千、后写艹,再写二。 【注意】并排三、四横者不按此规律: 堇jǐn(谨、槿)--末二笔为竖、横。 隹zhuī(谁、难)--末二笔为竖、横。 2 土、士分开。 土--寺(侍、诗、痔、等)周、袁、幸。 士--吉(洁、桔、结、秸)志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。

经典简笔画教学大全

简笔画的画法 一、静物简笔画 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容,又是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 此外,根据画家的爱好,可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至可以说,除了风景画和人物画之外的大部分物体,都可以作为静物画描绘的内容。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映 作为简笔画描绘对象的静物,是人们生活中常用和常见的物体,大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。 有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形,炊具、茶具等一般是圆形,书、报、杂志是方形,火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。 尽管物体的外形复杂多样,因观察角度的不同导致外形还各有变化,但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。 只要掌握物体的外形特征,再仔细体会构成基本形体的各要素,然后归纳概括,画静物简笔画就比较容易了。

一)静物画的构图 静物是人工布置的物体,安排应宾主分明、错落有致,即集中饱满而不堆砌庞杂,或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现,布置若得当,则画面表现充实。 1.画面内容:画面内容首先是要做到“物体归类”。静物画选择物体较自由,并无固定的格式要求。 也许是习惯为人们提供的启示吧,人们在选择时形成了一些自然的倾向:其画面内容和形式,应力求统一得当,多寡适中;主体要基本归类,陪衬物和背景做到宾主分明,虚实而不紊乱。 其次是“选择得体”。若以花卉为题材的静物画,则应以某种花卉为主体,适当配备少量比主体稍小的其他花卉,使其形态结构和大小尽量与主体协调,过分繁杂则易分散主体。 如果菊花、芙蓉同量入画,虽形体相仿,而宾主难分;主体不慎分散,则势必削弱了它的艺术感染力。 2.实物体积:实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时,各物体的体积要匀称适度,彼此不要悬殊太大,入画才有美感。过大的物体勉强入画,会有压抑膨胀之势;过小的物体搬上画面,又有琐碎零星之感;体积悬殊太大,又有轻重不稳之弊。

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