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WORD资料可编辑全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册
（2018年版）
说明
一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、28条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。
三、操作手册由中央文明办发布并负责解释。
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未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容
（最终项目内容以网上申报系统发布为准）
1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网络报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。A为满分，B为该项得分的66%，C为该项得分的33%，C#为0分。
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测评标准具体要求相关提示
1.领导体制和工作机制1）召开会议进行安排部署，制
定下发专门的工作方案或责任
分工。
①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，
有会议通知、领导讲话等材料。
上传相关的会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。
注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。
②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工。上传具体方案或任务分工（规范文件）。
2）积极发挥社区在未成年人思
想道德建设中的作用，健全完善
学校、家庭、社会“三结合”教
育网络的措施、办法。
有说明本市（区）发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会
“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的
材料。
上传本市（区）发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结
合”教育网络的材料（说明报告）。
3）本市（区）教育、科技、民
政、文化、体育、团委、妇联、
残联、关工委等部门有常态化工
作品牌或经验。
①有说明本市（区）教育、科技、民政、文化、体育、团委、
妇联、残联、关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建
设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料。
上传说明本市（区）教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、
残联、关工委等部门经验、做法的材料（说明报告，每部门1个）。
②有说明本市（区）教育、科技、民政、文化、体育、团委、
妇联、残联、关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面
创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。
上传报刊、电视、网络等媒体对本市（区）教育、科技、民政、文
化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门的工作品牌或经验所
作宣传报道的图片（每个部门经验上传1种媒体报道的图片或截图
即可，图片总量9张）。
4）本市（区）范围内每年有1
至2次未成年人思想道德建设
工作检查考评。
①有本市（区）实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工
作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安
排（规范文件）。
②有说明本市（区）开展未成年人思想道德建设工作检查考评，
包括时间、内容及结果等情况的材料。
上传说明本市（区）开展未成年人思想道德建设工作检查考评情况
的材料（说明报告）。
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测评项目测评标准具体要求相关提示
2.思想道德教育实践活动2）广泛开展“扣好人生第
一粒扣子”主题教育实践
活动。
①有开展“扣好人生第一粒扣子”的工作安排，如方案或通知
等。
上传开展“扣好人生第一粒扣子”活动的工作安排（规范文
件）。
②有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材
料和相关图片。
注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀
传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括
即可
上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料
（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。
3）组织开展“新时代好少
年”等未成年人先进典型
学习宣传活动。
①有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的
工作安排，如方案或通知等。
上传开展新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的
工作安排（规范文件）。
②有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况和相关图片。
上传开展新时代好少年”等学习宣传活动的情况（说明报告）
和实景图片（3张，反映发布会现场或报纸、电视等宣传情
况）。
4）加强未成年人中华优秀
传统文化教育，持续开展
经典诵读和戏曲、书法、
传统体育等进校园活动。
①有本市（区）开展中华优秀传统文化教育的工作安排，如方
案或通知等。
上传本市（区）开展中华优秀传统文化教育的工作安排（规
范文件）。
②有中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏
曲、书法、传统体育等进校园活动的情况及相关图片。
上传中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和
戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况（说明报告）和
实景图片（4张，每种活动1张）。
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测评项目测评标准具体要求相关提示
3.学校教育1）培育和践行社会主义
核心价值观进教材、进
课堂、进头脑。
①有本市（区）教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、
进课堂、进学生头脑的工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）教育行政部门推动社会主义核心价值观进
教材、进课堂、进学生头脑的工作安排（规范文件）。
②有说明本市（区）推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、
进学生头脑取得进展成效的材料。
上传说明本市（区）推动社会主义核心价值观进教材、进
课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。
2）中小学校德育课和共
青团、少先队活动落实，
效果好。
①提供本市（区）中小学校道德与法治课、思想政治课和共青
团、少先队活动的安排。
上传本市（区）中小学校道德与法治课、思想政治课和共
青团、少先队活动的安排（规范文件）。
②提供本市（区）中小学校道德与法治课、思想政治课和共青
团、少先队活动的落实情况。
上传本市（区）中小学校道德与法治课、思想政治课和共
青团、少先队活动情况（说明报告）。
3）中小学校加强师德师
风建设有具体方案、有
实际效果。
①提供本市（区）教育行政部门关于加强师德师风建设的工作
安排，如方案或通知等。
上传本市（区）教育行政部门关于加强师德师风建设的工
作安排（规范文件）。
②提供本市（区）加强师德师风建设、提高教师职业道德素养
的进展和成效情况。
上传本市（区）加强师德师风建设、提高教师职业道德素
养的进展和成效情况（说明报告）。
4）中小学校建立家长委
员会，办好家长学校，
加强家校联系。
①提供本市（区）关于中小学校建立家长委员会、开办家长学
校，加强家校联系的有关安排，如方案或通知等。
上传本市（区）关于中小学校建立家长委员会、开办家长
学校，加强家校联系的有关安排（规范文件）。
②提供本市（区）在中小学校建立家长委员会、开办家长学校，
加强家校联系的工作进展情况。
上传本市（区）在中小学校建立家长委员会、开办家长学
校，加强家校联系的情况（说明报告）。
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测评项目测评标准具体要求相关提示
3.学校教育5）进城务工人员子女平
等接受义务教育有措
施、有保障。
①提供本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育的
工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育
的工作安排（规范文件）。
②提供说明本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教
育的情况。
上传本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育
的情况（说明报告）。
6）实施《国家学生体质
健康标准》，落实体育课
程和课时安排要求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数
据上报国家数据库的学校比例。
填写统计表格3-6-1参加测试的学校比例
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试并将数
据上报国家数据库的学校比例。
填写统计表格3-6-2参加测试的学校比例
③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合
格的学生比例。
注：上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含
中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩
认定。
填写统计表格3-6-3合格学生的比例
7）中小学开齐开足美育
课程，有课时安排、有
工作落实。
①实施《中小学生艺术素质测评办法》，统计本地参与测评的
学生比例及合格学生比例。
填写统计表格3-7-1参加测评学生和测评合格学生比例
②实施《中小学生艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求
完成自评工作的学校比例。
填写统计表格3-7-2完成自评工作的学校比例
③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的
中小学校比例。
填写统计表格3-7-3开齐开足美育课程的学校比例
④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中
小学艺术教育发展年度报告。注：上述上述三项数据和报告均
为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教
上传本市（区）中小学艺术教育发展年度报告（说明报告）
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育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
测评项目测评标准具体要求相关提示
3.学校教育8）做好预防中小学生沉
迷网络教育引导工作，
引导学生绿色上网、文
明上网。
说明本市（区）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引
导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，
打造清朗的校园网络文化等方面的情况。
上传本市（区）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作
打造清朗的校园网络文化等方面的情况（说明报告）。
9）广泛开展文明校园创
建活动，措施扎实，氛
围浓厚，成效明显。
①有本市（区）文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明
校园创建活动的工作安排，如方案或通知。
上传本市（区）文明委或文明办、教育行政部门关于开展
文明校园创建活动的工作安排（规范文件）。
②有说明本市（区）开展文明校园创建活动进展成效的材料。
创建文明校园的学校参与率达到100%。
上传本市（区）开展文明校园创建活动的情况（说明报告）。
③有反映本市（区）以文明委或党委、政府名义评选各级文明
校园，以及确定创建全国文明校园先进学校工作的材料。
上传本市（区）评选文明校园和确定创建全国文明校园先
进学校的情况（说明报告）。
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④有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料，各级文明校园每年的考评得分不低于85分。上传加强本地文明校园动态管理的情况（说明报告），以及省级文明办、教育部门对本地所属全国文明校园进行督导检查的测评报告（规范文件）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
4.家庭教育和
社会教育1）社区将家长学校或家
庭教育指导服务站点建
设纳入社区发展规划，
将家庭教育指导作为向
辖区居民提供的一项公
共服务内容。
①说明本市（区）建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点
等的情况，90%的城市社区已建立了家长学校或家庭教育指导
服务站点。
上传本市（区）建立社区家长学校或家庭教育指导服务站
点等的情况（说明报告）。
②说明本市（区）依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点
开展家庭教育培训和指导服务的情况。
上传本市（区）依托社区家长学校或家庭教育指导服务站
点开展家庭教育培训和指导服务的情况（说明报告）。
3）爱国主义教育基地和
公益性文化设施免费接
纳未成年人参观学习有
安排、有效果。
说明本市（区）落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未
成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况。
注：主要检查根据2004年以来中央和国家机关有
关部门下发的文件，提出要免费开放的公共博物馆、纪
念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、
文化馆(站)、科技馆等场所。
上传本市（区）落实爱国主义教育基地和公益性文化设施
向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动
等情况（说明报告）。
4）有校外未成年人心理
健康辅导站（点），运用
面询、授课、电话、网
①提供本市（区）成长指导中心、心理维护中心等未成年人心
理健康辅导站建设、管理和使用方面的材料。
上传本市（区）成长指导中心、心理维护中心等未成年人
心理健康辅导站建设、管理和使用方面的情况（说明报告）。
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络等多种形式开展教育引导。
②提供本市（区）通过面询、授课、电话、网络等形式开展心理健康教育辅导的工作情况和相关图片。上传本市（区）通过多种形式开展心理健康教育辅导的情况（说明报告）和实景图片（每种辅导形式1张，面询可不提供，总数3张）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
5.营造良好社会文化环境1）扎实推进乡村学校少
年宫项目建设，有管理
制度、活动项目、经费
保障和专兼职辅导员队
伍。
①说明本地落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道
德建设工作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖
要求的情况，包括制定的乡村学校少年宫建设实施方案、进
展情况等。
上传落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道德建设工
作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖的要求，制定
的乡村学校少年宫建设实施方案（规范文件）、进展情况（说
明报告）。
注：进展情况包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省
级、市级自建乡村学校少年宫的情况。无中央专项彩票公益金
支持项目的，对中央专项彩票公益金支持项目不作测评要求。
三年的计算时间为一个创建周期的起始至结束，全覆盖指每个
乡镇至少有1所乡村学校少年宫。如果已实现全覆盖，说明覆
盖情况和管理使用情况即可。直辖市城区不测此项内容。
②提供关于乡村学校少年宫建设的领导小组、任务分工、督
促检查等方面的文件材料。
上传关于乡村学校少年宫建设的领导小组、任务分工、督促检
查等方面的文件材料（规范文件）。
③提供本地乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、
专兼职辅导员等方面的情况说明。
上传乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职
辅导员等方面的情况（说明报告）。
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2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。 提供本地县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用情况说明。 上传本地县级青少年活动中心、市级示范性综合实践基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用情况（说明报告）。 注：根据本地实际进行说明，由当地教育行政部门、共青团等单位提供相关资料。 3）优秀童谣征集和推
广、传唱活动措施具体，
普遍开展。
①提供优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排，如方案或通
知等。 上传优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排（规范文件）。
②提供优秀童谣推广、传唱活动情况材料。
上传优秀童谣推广、传唱活动情况（说明报告）。
测评项目 测评标准 具体要求 相关提示
5.营造良好社
会文化环境
4）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营
行为，取缔“黑网吧”。
①提供本市（区）加强互联网上网服务营业场所管理方面的工作安排，如通知或方案等。 上传本市（区）加强互联网上网服务营业场所管理方面的工作
安排（规范文件）。 ②提供本市（区）加强互联网上网服务营业场所管理方面的情况。 上传本市（区）加强互联网上网服务营业场所管理方面的情况（说明报告）。
5）整治中小学校周边环
境常态化、效果实。
①提供本市（区）整治中小学校周边环境的工作安排，如通
知或方案等。
上传本市（区）整治中小学校周边环境的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）整治中小学校周边环境的情况。
上传本市（区）整治中小学校周边环境的情况（说明报告）。
6）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。 ①提供本市（区）关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人的工作安排。 上传本市（区）关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）关心关爱特殊群体未成年人的情况。上传本市（区）关心关爱特殊群体未成年人的情况（说明报告）。
7）本市（区）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。①提供说明本市（区）在媒体做好关爱保护未成年人健康成
长宣传的情况。
上传本市（区）在媒体做好关爱保护未成年人健康成长宣传的
情况（说明报告）和报纸、电视、网络宣传的实景图片（每种
图片或截图1张，总数3张，注明时间、媒体名称）。
②有本市（区）刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的
情况说明和相关图片。
上传本市（区）刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情
况（说明报告）和报纸、电视以及公共场所有关公益广告的实
景图片（每种图片1张，总数3张，注明时间、媒体名称或地
点）。
统计表格3—6—1 参加测试的学校比例
本市（区）中小学校总数实施测试并将数据上报国家数据库的学校数量上报学校占学校总数比例（%）
统计表格3—6—2 参加测试的学生比例
中小学校学生数量参加测试的学生数量参加测试学生占学生总数的比例（%）
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统计表格3—6—3 合格学生的比例
中小学校学生数量参加测试的学生数量达到合格的学生数量合格学生占参加测试学生的比例（%）
注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校（含中职学校）。
统计表格3—7—1 参加测评学生和测评合格学生比例
本市（区）中小学生数量参与测评的学生数量测评合格的学生数量
参与测评学生占学生总数的比例合格学生占参与测评学生的比例
统计表格3—7—2 完成自评工作的学校比例
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本市（区）中小学总数完成自评并上报数据的学校数量完成自评学校占学校总数的比例（%）
统计表格3—7—3 合格学生的比例
本市（区）中小学总数开齐开足美育课程学校数量开齐开足美育课程学校占学校总数的
比例（%）
注：数据取自测评当年，对象为城区中小学校（含中职学校）。
未成年人思想道德建设工作测评实地考察内容
1.实地考察依据《统计法》规范操作，按照地点类型统一、考察主体统一、考察方式统一的原则采集数据。
2.实地考察以明察、暗访两种方式进行，随机抽取考察点。
3.测评队员分若干组别，只负责对不同考察点进行现场调查，客观记录并按照规范流程上报。
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4.测评软件系统对考察记录进行汇总，自动生成实地考察成绩。
测评项目测评标准实地考察要求
3.学校教育1）培育和践行社会主义核心价值观进
教材、进课堂、进头脑。
中小学校：
①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传；
②学生熟知社会主义核心价值观的内容。
9）广泛开展文明校园创建活动，措施
扎实，氛围浓厚，成效明显。
中小学校：
有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。
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4.家庭教育和社会教育1）社区将家长学校或家庭教育指导服
务站点建设纳入社区发展规划，将家庭
教育指导作为向辖区居民提供的一项
公共服务内容。
社区：
①设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所；
②家庭教育场所有管理制度，有工作记录；
③有开展家庭教育活动的文字、图片资料。
2）社区有未成年人开展文体活动的场
所、设施和活动安排。
社区：
①文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所；
②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录；
③有未成年人开展活动的文字、图片资料。
注：以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，以社区居民群众满意度为主要评
价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。
3）爱国主义教育基地和公益性文化设
施免费接纳未成年人参观学习有安排、
有效果。
公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)
等：
①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；
②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，
列出收费项目内容和收费标准。
4）有校外未成年人心理健康辅导站
（点），运用面询、授课、电话、网络
等多种形式开展教育引导。
未成年人心理健康辅导站（点）：
①有专门的工作场地；
②有心理健康辅导人员名单；
③有心理咨询电话或网络咨询热线；
④有开展心理健康辅导等方面的工作记录。
测评项目测评标准实地考察要求
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5.营造良好社会文化环境4）加强互联网上网服务营业场所
管理，杜绝接纳未成年人的违规经
营行为，取缔“黑网吧”。
互联网上网服务营业场所：
①在营业场所显著位置悬挂《网络文化经营许可证》和营业执照；
②实名登记并查看身份证；
③显著位置设有未成年人禁入的警示牌；
④无未成年人上网现象。
5）整治中小学校周边环境常态化、
效果实。
中小学校：
①校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所；
②无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所；
③无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；
④无从事非法经营活动的游商和无证照摊点；
⑤无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。
6）关心关爱特殊群体未成年人有
措施、效果实。
公共广场、商业大街、城市干道：
无流浪、乞讨未成年人。
7）本市（区）主要新闻媒体、都
市类媒体、网络媒体和社会媒介做
好关爱保护未成年人健康成长的
宣传。
公共广场、商业大街、城市干道：
运用户外广告、橱窗、展板、电子显示屏等形式，展示加强未成年人教育保护、关心
关爱未成年人，或其他有益于促进未成年人健康成长的公益广告。
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未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容
问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。
测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况，按照随机等距原则抽选调查对象，测评人员出示测评证件，调查对象同意后，现场填写意见或回答问题。其他人员一律不得干扰。
测评项目测评标准问卷主要内容
2.思想道德教育
1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。
实践活动
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3.学校教育2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。
①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排；
②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的
现象。
3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。对教师师德和师风的评价。
6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和
课时安排要求。
①中小学体育课、体育大课间是否有安排；
②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落
实。
①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排；
②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用的现
象。
9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，
成效明显
师生对文明校园创建的知晓率和满意度。
4.家庭教育和社会教育2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安
排。
①所在社区是否有未成年人活动场所；
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年
人参观学习有安排、有效果。
是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。
5.营造良好社会文化环境2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践
基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务
平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。
是否到本地的青少年校外活动场所参加过问题、娱乐、科技
或其他参观学习活动
4）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年
人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。
对本市（区）网吧管理的评价。
5）整治中小学校周边环境常态化、效果实。对学校周边社会文化环境的评价。
7）本市（区）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和
社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。
对本市（区）开展未成年人教育保护宣传工作的评价。
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小学未成年人思想道德建设工作总结 自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件下发以来，我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，把做好未成年人思想道德建设工作作为学校首要任务，常抓不懈。具体工作如下： 一、切实加强领导，建立健全组织机构。 学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由校少先队总辅导员、生管保卫处主任、各班主任组成。 二、充分发挥职能，开展好两项工作。 （一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。 我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。 （二）、加强管理、开展养成教育。
1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。 2、组织学生观看爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。 3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。 4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。 5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。 6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。 7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教
加强未成年人思想道德教育 为了认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《未成年人保护法》，提高未成年人思想道德水平和法律素质，让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，做一个知法、守法的合格中学生，今天，我很荣幸在此与各位老师和同学共同交流加强未成年人思想道德教育问题，我讲两个方面问题。 一、加强未成年人思想道德教育的重要意义 青少年是祖国的花朵，是国家的未来和希望，是建设具有中国特色社会主义事业的接班人。党和国家非常关心青少年的健康成长，多次制定法律法规保护青少年。中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求扎实推进中小学思想道德教育，全面提高未成年人的思想道德素质。同时，加强未成年人思想道德教育对优化学校环境，建设平安校园，全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进学校思想道德建设，提高教育教学质量，有着重要的现实意义。 平时，通过报纸、电视等新闻媒体的报道，我们清楚地认识到，近年来，在校生违法犯罪的情况进一步增多，究其原因，有社会方面的，有家庭方面的，也有学校教育不力的因素。由此可见，青少年法制教育的任务仍十分艰巨，必须
引起高度重视。 二、齐心协力，共同促进未成年人健康成长 未成年人存在的问题要引起高度重视，一是要站在讲政治、讲大局的高度，进一步深化对预防青少年犯罪重要性的认识，增强责任感和使命感。二是要求我们处理好家庭、社会、学校教育的关系，形成全社会都来关心青少年健康成长的浓烈氛围，解决对预防青少年犯罪认识不到位、措施不得力的问题。三是要在日常工作中，我们要不定期的邀请辖区派出所人员参加学校管理会议，参与安全、综合治理等方面的重大决策；四是要每学期都要邀请法制专家作专题讲座，对师生进行法制教育，从而更好的促进“创建平安校园”活动的开展，为全校师生营造一个良好的学习和工作环境。 广大教师要以此为契机，进一步强化措施，落实责任，加大管理力度，加强对学生的法律法规教育和安全教育，在学校与班级签定安全目标责任书的同时，进一步完善班主任与学生安全目标责任制，要在落实上狠下工夫。 希望全体同学要认真学习有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法、护法，善于运用法律维护自身权益，做一名合格公民。要树立正确的世界观、人生观和价值观，树立报效祖国、服务人民、奉献社会，投身建设有中国特色社会主义事业，为共产主义奋斗的坚强理想信念和高尚精神情操。要争做遵纪守法的模范，树立良好的校风、学风，弘扬正气，抵制歪风邪气；要积极努力，勤奋学习，掌握更多的
全国未成年人思想道德建设工作测评明白纸（学生版） 1、24字社会主义核心价值观的基本内容 富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。 2、你们学校是否有德育课和共青团、少先队活动课程安排？有没有减少或被占用的情况？ 德育课和共青团、少先队活动都有课程安排，没有减少或被占用的情况 我校课程均含有德育成分，课表有明确的德育课（班会课、升旗仪式等），学校还开发了有自己特色的德育课程如《国 学经典诵读》、《国旗下讲话》、《感悟弟子规》、《先学一步》等，学校团队活动经常开展。 3、你校教师有无体罚或变相体罚学生、擅自向学生推销或代购教辅资料、为校外培训机构介绍生源等违规现象？你对任课教师是否满意？ 没有，满意 4、你们学校是否落实了体育课程设置和课时安排要求？中小学体育课、体育大课间是否有安排，体育课是否有减少课时或被占用的现象？ 我校体育课完全按照国家要求设置，学生每天都有两个大课间，确保一个小时的活动时间，每年学校都举行了运动会和 阳光体育节，确保学生身心健康发展。 5、你们学校是否落实了音乐、美术课程设置和课时安排要求？是否有减少课时或被占用的现象？
我校音乐、美术课完全按照国家要求设置，没有 6、你对学校文明创建活动满意吗？是否还有改进？ 满意，我们会继续努力争创国家级文明校园 7、你们社区有没有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排？有没有组织过面向未成年人的活动？有，组织过我们为社区孤寡老人献爱心打扫卫生,文明出行，植绿护绿等活动。 8、你校是否组织学生到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？ 我校组织学生去过黑铁山武装抗日起义纪念馆、市图书馆、课本博物馆等地参观学习。 9、你校是否组织学生到校外活动场所参加过文体、娱乐、科技或其他参观学习活动？ 我校组织学生去过市图书馆、课本博物馆等地参观学习。 10、你有没有进过网吧？有没有见过接纳未成年人的黑网吧？ 没有 11、你学校周围200米以内有无小摊贩，你有无购买？你对学校周边环境是否满意？ 没有，不会购买，满意 12、你们市（区县）有没有开展未成年人教育保护宣传工作?
绝密★考试结束前 全国2018年4月高等教育自学考试 思想道德修养与法律基础试题 课程代码:03706 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的备选项中只有一 项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,这二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容。其中,爱国、敬业、诚信、友善是 A.生态层面的价值要求,回答了我们要培育什么样的生态的重大问题 B.公民层面的价值要求,回答了我们要培育什么样的公民的重大问题 C.社会层面的价值要求,回答了我们要建设什么样的社会的重大问题 D.国家层面的价值要求,回答了我们要建设什么样的国家的重大问题 2.人在社会中生活,总要担当各种各样的任务和责任。其中,人们担负的重大历史任务和责任是历史使命。当代大学生的历史使命是 A.谋求民族独立,实现人民解放 B.创造物质财富,满足个人需要 C.积极参加志愿服务,主动承担社会责任 D.建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴 3.信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。下列关于信念的说法中,正确的是 A.信念是人的随心所欲的想象 B.信念反映了人们应该遵守的行为规范 C.信念是人的认识、情感和意志的统一体
未成年人思想道德建设工作总结 未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。我校从实际出发，围绕计划，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，积极开展各项工作，取得了较好的成效。 一、深入学习和领会，统一思想，提高认识 校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。 二、优化校园环境，培养文明学生 按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。 三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动 （一）通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。 1、通过升旗仪式，实施教育 坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。 2、本学期继续完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。 3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。 （二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。 在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。 （三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。 在校领导和少先大队的统一领导下，我校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。 （四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。
未成年人思想道德建设行动实施计划 为了进一步认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据中共江苏省委、江苏省人民政府《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、徐州市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的精神，结合辅导组未成年人思想道德建设的实际状况，在总结多年来加强未成年人思想道德建设的基础上，制定徐州市第二十六中学《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动实施计划》。 一、指导思想和总体要求 进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的"一个目标"和"三个环节"，积极实施"六大工程"，落实10件实事，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进广大青少年弘扬民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，做江苏新一代公民。 二、具体措施和基本思路 1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系 （1）学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组，加强德育队伍建设和制度建设，不断完善德育管理网络和组织建设。认真贯彻《中学德育纲要》和《中学生守则》，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路，以培养"四有"社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬和培育民族精神为重点，以培养实践能力和创新精神为突破口，进一步加强学校思想道德建设，强化对德育工作的领导与管理，切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究，开创我校德育工作的新局面。 （2）根据"意见"和"讲话"的精神，学校要大胆进行整体性德育体系构
2018年中学未成年人思想道德建设工作总结多年来，本着学校教育德育先行的原则，我校极为重视未成年人思想道德建设工作。在我们的培养目标“学会做人，学会求知，学会创新，学会生活”，学会做人摆在首位。培养学生优良道德品质和行为习惯一直是我校追求的目标。 为了抓好德育工作，学校建立、健康领导体制和工作机制，成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，日常德育教育工作则由学校政教、团委详尽负责和组织实施，各班班主任是德育工作第一责任人。在学校教育的同时，我们还争取社会力量的支持，聘请镇派出所领导担任我校法制副校长，对学生进行法制教育。并充分利用南昌市网上家长学校这一平台，与学生家长进行沟通，互通信息，做好孩子的思想教育工作。 在详尽教育实践活动中，我们结合国家时事，利用清明节、七 一、十一等严重时间节点对学生进行“中国梦，我的梦”等主题教育实践活动。组织学生开展工作孝敬、友好、撙节、和诚信为主要内容的中华经典诵读活动，还在学生中开展了“学雷锋，做美德少年”等活动，积极培育和践行社会主义核心价值观。让爱国、敬业、诚信、友好作为学生德育的奋斗目标。 作为一所农村初级中学，我们学生总数的百分之八十以上为留守学生。他们的父母常年在外打工，家庭教育几乎是片盲区。这加重了我们学校、我们老师的德育重担。我们老师不仅担负着传授知识的责任，更承担着启迪心灵的职责。对此我们的老师，我们的班主任无怨 第1页共2页 无悔，视学生为自己的骨肉，尽己所能教育好孩子。为让他们将来成为德才兼备的建设者甘当铺路石，默默奉献自己的青春与热血。 当然由于受条件所限，我们还有许多不足之处需要在今后的工作中改进。但我们相信，只要我们拥有爱心，不忘记教师教书育人之职，今后我们一定会做得更好！ 东中政教处
未成年人思想道德建设工作 总结三篇 篇一 2017学年第一学期内二小学未成年人思想道德建设工作总结 本学期，我校德育工作围绕区德育工作计划，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，践行社会主义核心价值观,引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作情况总结如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。 1.发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 2．加强教师职业道德建设。 学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，利用全教会，校本培训对教师开展师德教育专
题培训，进一步增强了“全员育德”的意识，明确班主任职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。 3．加强班主任工作的管理和培训。通过班主任主题会议，班级文化建设，拓展活动，选送青年班主任参加青苗班培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观念，提高管理水平。 二、加强校园文化建设，优化育人环境 1．精心打造阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、走廊宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期走廊文化建设主要以“社会主义核心价值观”、“共绘生态美”等内容为主题，充分发挥正能量。 2．规范班室布置，增强文化氛围。开学通过开展班级文化评比，各班教室的布置体现了班级特点，年级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。 三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。 1.利用学生集体活动，抓养成教育。如：午餐、大课间、出操、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培养条理性，培养文明的习惯。让大家在不断的文明活动中体验，促进其它好习惯的养成。本学期，结合区行为规范示范校的评比，重点加强学习习惯的养成如课前准备、课堂坐姿、读书和写字姿势、上课发言、专心听讲等。通过评比，让学生逐渐形成良好的学习、行为习惯，培养公众场合讲秩序、讲文明的优良品质。
★教学目标 通过本专题教学使学生把握未成年人思想道德教育的基本内容和主要任务，以及二者的统一性。 一、通过爱国主义教育使学生懂得什么是爱国主义、为什么要爱国以及怎样培养爱国主义情感。 二、通过道德规范教育，使学生掌握有哪些基本道德规范和如何培养基本道德规范习惯。 三、通过教学使学生了解未成年人思想道德教育是人的“全面发展教育”的组成部分，掌握什么是人的全面发展、什么是全面发展教育，对如何处理好思想道德教育与全面发展教育的关系有所理解。 四、通过教学使学生了解心理健康经验和道德教育有着密切的联系，懂得区分心理健康和心理健康教育的不同，了解思想道德教育与心理健康教育相结合的途径。 五、通过教学使学生了解什么是生命教育，懂得如何在思想道德教育中实施生命教育。 ★内容提要 本专题主要讲述未成年人思想道德教育的基本内容和主要任务。 一、爱国主义教育是重点 （一）爱祖国与爱父母、爱老师、爱同学 （二）培育民族自尊心、自信心和自豪感 （三）弘扬伟大的民族精神 （四）树立远大志向和正确的理想信念 1.理想教育要遵循渐进性原则 2.理想教育要遵循多元性原则 3.理想教育要坚持主体性原则 二、道德规范教育是基础 （一）从文明习惯的养成做起
（二）普及基本道德规范 （三）学会为人处世的基本道理 1.学会与人交往 2.学会与人交往的艺术 3.把握做人的基本原则 （四）相关链接：《公民道德建设纲要》 主要讲述知识分子刘妹威的故事，从公民道德的角度看其行为三、高度重视全面发展的教育 （一）全面发展教育的历史沿革 （二）马克思主义学者对人的全面发展理论的历史贡献（三）素质教育是人的全面发展的必要途径 1.德育 2.智育 3.体育 4.美育 5.劳动技术教育 （四）思想道德教育与人的全面发展教育的关系 四、心理健康教育应该是经常性的工作 （一）心理健康教育与道德教育的密切关系 1.心理健康教育是思想道德教育的基础 2.思想道德教育为心理健康教育提供方向 3.思想道德教育应该吸纳心理健康教育的方法 (二)心理健康和心理健康教育 1.心理健康的概念及标准
2018-2019-社区未成年人思想道德建设工作总结-范文word版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 社区未成年人思想道德建设工作总结 近年来，九真社区围绕“发挥核心作用，建设人文社区”和关 心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进未成年人思想道德建设工作，取得了一定的成绩，我们的主要做法是： 一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记郑少华为主任，副书记施从华为副主任，社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容;三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。 二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。 三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，尽力为未成年人多办实事。未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，我们将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区未成年人思想道德建设工作提高到新的水平。
合肥市跃进小学未成年人思想道德建设 工作总结 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。 一、加强组织领导，落实工作责任。 我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 1、完善组织，健全机构。 为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把
其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。 2、全员参与，落实责任。 学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。 3、完善制度，强化管理。 每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。 二、形成工作机制，加强队伍建设。 1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。 活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
未成年人思想道德教育 加强未成年人思想道德教育,关系民族的兴衰和国家的兴亡,关系党和国家事业的发展,是功在当代,利在千秋的1件大事,是1项长远的战略任务,更是摆在教育部门面前的现实课题。但是,未成年人的思想道德教育仍面临着许多新情况和新问题。这些问题的存在,严重影响着未成年人的健康成长,已成为不可忽视而迫切需要解决的严峻问题。如何加强未成年人思想道德教育呢? 首先应该树立正确的思想道德教育理念。 1、避免进行长篇大论的条理说教,而是结合未成年人的思想实际与生活环境,在尊重事实、陈述事实中,引导其学会判断、学会思考、学会选择,树立“追求真理做真人”的品格,而不是根据“标准”制造“术语”来附和权威的虚假人格。 2、学校德育应尊重主体性、尊重差异性,根据未成年人的心理特征、兴趣爱好、知识专长,在开展共同理想教育的同时,有针对性地开展个性理想教育,开掘未成年人的主体性意识、创新意识,真正培育现代社会所要求的合格健全的思想道德素质。 3、改变过去“成圣成贤”的单1价值目标追求,把思想道德教育的超越性与向现实生活回归统1起来。表现为对守法、践约、遵守公共生活准则、尊重他人、合作精神、包
容精神等现代社会公共生活所需的道德价值范式的确立其次是选择恰当的教育途径。 1、良好的未成年人思想道德教育环境,离不开整体社会环境的优化,尤其强烈呼唤社会行政主体行为的规范、文明、理性。要培养“道德的人”,首先要求有“道德的社会”。学校固然无法独自改变现实社会环境,但却10分有必要创设有利的思想道德教育的学校环境,确保学校竞争环境的公平正义性,避免依学生的家庭出身、社会背景,决定其所享受的教育资源与竞争地位上的优劣的状况。 2、深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教 育,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大青少年正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在1起。大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,积极倡导集体主义和社会主义精神。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,努力培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。 3、让孩子爱劳动、培养他们的劳动意识,对于培养他们的良好品质具有实际操作层面上的意义。有1项调查表明:
2018年长坝镇莲花小学未成年人思想道德 建设实施方案 为贯彻《全国未成年人思想道德建设工作有关通知》的意见，结合我校实际，就进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，促进我校学生德、智、体、美等全面发展，培养高素质有用人才，特制订本实施方案： 一、指导思想 以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八届六中全会精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面，广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强学校德育、体育、美育工作，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，积极营造良好社会文化环境，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、主要内容及目标 加强师德建设和学生德育工作，强化校园文化建设，增强服务育人效果，形成全员育人、环境育人的氛围。深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动，推进对学生的文明礼仪教育。加强学校周边环境综合治理，开展心理健康教育，促进学生健康、和谐、全面发展。建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。
三、工作任务 （一）积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动 负责人：池艺 1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。 2.坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、“六五”普法教育，深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。 3.注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节，广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。 （二）广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动 负责人：游正艳1.采用丰富多彩的教育活动形式，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青少年树立远大志向。促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。 2.结合庆祝“教师节”、新中国成立68周年，元旦等，组织开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动。依托主题班会、国旗下讲话、团队活动、道德讲堂等载体，举办“中国梦”主题宣讲活动，大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设活动。 （三）积极开展“做一个有道德的人”活动 负责人：李加福 1.认真组织开展认星争优、做美德少年评选表彰，开展洒扫应对、日行一善道德实践，开展党在我心中、优秀童谣传唱，开展文明小博客、自办节日小报等道德实践活动。 2.组织开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动
新民小学未成年人思想道德建设工作总结 一、基本情况 未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做美德少年”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。二、主要工作 （一）抓日常管理，加强常规系列教育 为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容，活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周班长的职能作用，值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解 （二）抓队伍建设，强化班主任的作用 努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 未成年人思想道德教育工作计划 未成年人思想道德教育工作计划 未成年人思想道德教育工作计划 为了进一步增强单位未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，促进单位未成年人思想道德建设工作上台阶、上水平，结合单位实际，特制定如下工作计划： 一、工作目标 搭建单位未成年人思想道德建设的校外平台，建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。通过加强单位未成年人思想道德建设示范点建设，实现资源共享，校外载体完善，各项实践活动有序开展，促使未成年人思想道德建设各项工作制度化、经常化、规范化。 二、主要任务 单位教育是加强未成年人思想道德建设的重要阵地，也是全面推进未成年人思想道德建设工作的有效载体。具体要抓好以下6项建设： 1、组织建设 （1）健全制度。建立完善《未成年人思想思想道德建设工作制度》、《未成年人思想道德建设学习制度》、《未成年人思想道德建设教
育管理制度》3项制度。 （2）完善资料。建立未成年人思想道德建设学习情况、社会实践活动开展情况，学校、家庭、联系会议情况等各种会议记录；开办未成年人思想道德建设学习园地；拍摄有关活动剪影。 2、活动建设 （1）开展各类道德实践活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，广泛开展小公民“四德”教育活动，争做“文明小公民”，争当“诚实守信好少年”等实践活动，积极开展未成年人进学校、进家庭、进社区、进公共场所“四进”活动。要充分结合，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，通过活动引导未成年人从小事做起，从具体事情做起，养成注重礼仪和遵守日常行为规范的良好习惯。 （2）开展各类主题宣传教育活动。要充分运用各种法定和传统节假日、重大历史纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党建军团建军队纪念日以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等特殊日子，在单位未成年人中广泛开展“学习历史人物，做时代栋梁”和“知荣明耻，我与祖国共奋进”及唱响“八荣八耻”主题活动，帮助学生树立正确的道德观、荣耻观。通过多种形式树立和宣传未成年人身边的先进典型，引导他们见贤思齐，从身边人、身边事以及道德楷模的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。 3、环境建设
未成年人思想道德建设工作总结 年，我校未成年人思想道德建设工作按照省、市、县委宣传部的部署，围绕增强责任感、使命感和紧迫感，关爱孩子、关注未来，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，使我校未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出良好的发展态势，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，努力营造未成年人发展的良好氛围，开创未成年人思想道德建设工作的新局面。 一、加强领导，健全未成年人思想道德建设保障机制 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，将此项工作列入对学校、村的年终目标考核，制定相关工作目标、管理制度、激励制度，使未成年人思想道德建设工作长期有效的开展下去，并定期对此项工作开展督查、检查，做到人员保障、经费落实、制度健全、常抓不懈。 二、强化责任，狠抓落实未成年人思想道德建设工作 按照上级部门对未成年人思想道德建设工作的统一部署和要求，认真组织全体人员深入学习和广泛宣传、贯彻落实中央、省、市、县文件精神，加强和改进未成年人思想道德建设工作，加强对关心下一代工作的组织建设。同时，把该项工作与民政工作一起部署、一起落实，确保了未成年人思想道德建设工作扎实推进未成年人思想道德建设工作总结未成年人思想道德建设工作总结。年初，充实和完善了组织机构，建立健全了工作责任机制，制定了相配套的工作措施，并将未成年人思想道德建设工作摆
上学校重要议事日程，纳入全年工作计划，把该项工作与民政工作一起部署、一起落实，确保了未成年人思想道德建设工作扎实推进。各部门在抓好落实城乡低保、救灾救济、社会救助和帮困助医、帮困助学工程以及社会行政事务等项工作中，各司其职、各负其责，切实加强未成年人合法权的保护，把握重点，找准亮点，解决难点，着力为未成年人做好事、办实事，把未成年人的冷暖放在心上，把他们的喜怒哀乐当作第一工作标准，从关心、爱护未成成年人身心健康入手，加大思想道德建设宣传力度，充分发挥社会舆论导向作用，进一步巩固和陶冶未成年人思想道德情操，为构建和谐、文明兆雅奠定了基础未成年人思想道德建设工作总结文章未成年人思想道德建设工作总结。 三、强化宣传，整合资源，动员各界力量形成联动机制，统筹协调做好未成年人思想道德建设工作。 充分发挥镇电视台及各类宣传栏、标语、板报、校园广播等宣传工具的作用。设专栏，出专题，宣传未成年人思想道德建设工作中涌现出的先进人物和先进经验，凝心聚力，鼓劲造势。 整合利用好现有资源，发挥优势，是做好未成年人思想道德建设工作的关键未成年人思想道德建设工作总结工作总结。我们在这方面主要是发挥了政治资源优势，形成镇党委、政府齐抓共管，镇团委、妇联组织及各相关单位和人员积极配合的模式开展未成年人思想道德建设工作，各驻镇单位积极参与，形成联动，如派出所、卫生院等组织相关干部成立课外辅导员队伍，利用业余时间为学生辅导相关知识，在预防未成年人犯罪和强化生活技能等方面起到了积极作用。
未成年人思想道德建设心得体会 孟永琴 未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事。学校教育是未成年人思想道德建设的主渠道，学校德育环境对未成年人道德养成有着非常重要的作用。加强和改进未成年人思想道德建设，必须把改进学校教育摆在重要位置。现就此谈谈本人的一点体会。 一、坚持以人为本，体现未成年人的主体地位 德育是做人的工作，必须坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人、帮助人。加强和改进未成年人思想道德建设，同样必须坚持以人为本，体现未成年人的主体地位。开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位；关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。 当今社会复杂多变，竞争加剧，矛盾凸显，未成年人在心理上经受着强烈的、持续性的冲击，心理疾病日益增多；另一方面，未成年人正处于身心发育时期，普遍智力发育较好，但心理脆弱，承受能力差。同时，由于课业负担普遍过重，有的家庭经济负担也较重，以及生活中的各种挫折，许多学生面临的精神压力越来越大。这些因素的综合影响，是未成年人由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件时有发生的重要原因。人格是一个人生命价值的重要体现，德育必须重视健康人格的培养。重视未成年人的心理卫生，积极向他们开展心理健康教育及心理咨询，关心他们人格的健全发展，已经成为未成年人思想道德教育不可或缺的重要内容。应针对当前未成年人心理健康方面存在的突出问题，不断探索加强和改进的有效途径，大力培养未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面对挫折与承受压力的能力，使他们成长为有健康人格、有社会责任感的公民。 加强和改进未成年人思想道德建设，必须坚持实践第一的观点，注重实践育人。坚持学校教育与社会实践相结合。在开展未成年人思想道德教育工作的过程中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人
2018-2019-学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料word版本 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 学校未成年人思想道德建设工作先进个人事迹材料 学校未成年人思想道德建设工作 先进个人的事迹材料 ……同志现长期坚持围绕“一切为了学生、学了学生的一切、为了一切学生” 的办学理念，团结带领全校教职工，将未成年人思想道德建设纳入学校德育工 作常抓不懈，促进了中小学生修德长能、益智长才、健康成长，取得了明显成绩。 一、强化理论学习，提高思想认识 该同志从事教育工作二十多年来，善于加强政治理论学习，全面提高思想素质，经常订购并研读大量政治理论书刊，收听收看关于理论学习的视频资料，积极 参加理论培训与研讨，从中汲取了大量未成年人思想道德建设工作的先进思想 和经验；日常工作中，带头讲政治、讲理论、讲学习、讲实践，促进全体教职 工提高了未成年人思想道德建设的认识。 二、建设好教师队伍，夯实育人基础 学校未成年人思想道德建设，关键要有一支高素质的师资队伍，近年来，在他 的带领下我校建立起了一支作风正派，为人师表，乐于奉献，真抓实干的师资 队伍。一是加强师德教育，利用每周的政治业务学习、教职工大会等时间集中 开展教师职业道德学习和教育，动员教职工利用课余时间加强政治理论、业务 技能的自我学习和教育，积极组织教师参加各级举办的各种理论培训和研讨。 二是开展师风建设，完善了各种管理制度，严肃工作纪律，规范教师工作行为，促使我校教师队伍形成了 勤政务实、敬业奉献、清廉守纪的好作风。三是组建志愿者服务队伍，在他的 带领引导下，全校教职工都加入了全区志愿者服务组织，结合教育工作实际积 极开展了关于未成年人思想道德建设的各种活动。 三、重视思德教育，促进良好行为养成 他非常重视学生思想道德教育，注重未成年人的养成教育。首先完善了学校德 育教育工作机制，严明职责，切实抓好工作落实。其次是坚持以树立社会主义 核心价值观为目标，以八荣八耻为内容，充分发挥学校教育的优势，利用校会、