校企合作执行方案
北京社会管理某学院校企合作
专业共建执行方案
2017年北京社会管理某学院校企合作
高速铁道专业共建执行方案
一、专业共建实训基地建设目标 分阶段完成
本方案建立北京社会管理某学院高速铁道实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的纽带。北京社会管理某学院高速铁道实训基地建设要以点带面，点面结合：建设重点实习基地3个以上，再以此为基础向外幅射，构建实习基地网络；综合基地为主，专业基地为辅：综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。
表1：实训基地建设项目表
项目名称建设内容人员预算时间
实习基地教学与管理企业因用工需求，可向北京社会管理某学院发出用人订单
，并与北京社会管理某学院密切合作，校企共同规划与实
施人才培养方案。其方式为学生在校上理论课，到北京社
会管理某学院高速铁道实训基地接受职业、工作技能训练
，定期轮换学习场所。
陈老师
梁老师10万5个月完成
成立实习考核领导小组考核方式：
1.教师工作量；
2.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）；
3.制订校企合作实施意见，明确校企合作项目方案可行性论
证议事程序；
4.建立企业资助的奖学助学基金；
5.与企业开展联合办学或开办“企业冠名班”，并与联合办
学的企业共同开发专业教学计划和课程；
刘老师20万3个月完成
内引校企合作项目1.与企业签定两处及以上合作协议。
2.引进企业产品、资金、生产线或生产车间，开展产学结合
。
3.引进企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力
和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
陈老师10万5个月完成
设施建设1.实训基地的工位需要满足学生实习实训需求
2.政府主导，行业支持，学校为载体的三方互动、资源共享
的共建模式
3.实训基地按企业车间形式建造，按企业标准管理
黄老师
梁老师40万6个月完成
分阶段建设任务
第一分阶段
完成实训基地建设项目申报
做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案第二分阶段
做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况
完善院内校企合作工作的运行与管理体系
督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务第三分阶段
进一步完善专业教学计划
制定核心课程教学大纲
第四分阶段
对任课教师开展针对性的培训
课程资源自主编写和完善
定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享
第五分阶段
对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证
对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历
管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展
负责校企合作中的其他事项
第六分阶段
实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务
负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值
明确学习资产的权属，明列仪器设备清单
负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡
二、实训基地构建费用 费用预算
北京社会管理某学院高速铁道实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，北京社会管理某学院高速铁道实训基地管理系统软件平台及相关配套软件等方面。详细预算见下表：
表2：实训基地硬件配置费用
仪器设备型号数量单价金额电话普通座机3XXX元XXX元室内植物装饰用6XXX元XXX元扫帚全新7XXX元XXX元
高等职业教育的宗旨在于为社会培养创新型高技能人才，而校企合作则是高等职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。通过北京社会管理某学院高速铁道校企合作使得学生在校所学与企业实践有机结合，使学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。因此，在“工厂化办学，办工厂化大学”的先进办学理念指导下，建立校企之间深度融合的长效合作机制，积极推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是培养创新型高技能人才的基本保障，是高等职业教育可持续发展的必由之路。
合作原则
本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
北京社会管理某学院高速铁道校企合作具体要求
（一）新设置高速铁道专业必须以就业为导向，适应经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。
（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或高速铁道行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。
（三）近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。
（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。
（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加2个月以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。
合作方式及内容
（一）互设基地
北京社会管理某学院在企业方挂牌设立“北京社会管理某学院校企合作伙伴单位”，企业方在北京社会管理某学院挂牌设立“北京社会管理某学院高速铁道基地”，双方开展学生实习与就业、专业建设、员工培训、科技攻关、教师到企业锻炼等全方位的合作。
（二）共建基地
1．共建校中厂。北京社会管理某学院提供场地、教师和实习生，企业方提供实训设备和技术人员，在学院建设生产线，建设实习车间。
2．共建厂中校。企业方提供场地、设备和技术人员，北京社会管理某学院提供教师和实习生，为学生“零距离”上岗奠定基础。
3．双方协商，另外选择场地、设备和人员等，共建实习实训基地。
（三）顶岗实习
1．北京社会管理某学院根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派相关专业的学生到企业方进行高速铁道顶岗实习，企业方优先满足学生实习需求。根据岗位需求、学生情况等因素，双方协商决定具体事宜。
2．双方从符合教学规律、适应企业需求的角度，科学制订学生顶岗实习期间的教学计划，保证工学任务的顺利完成。实习结束后，企业方向北京社会管理某学院提交对学生实习的评价，作为今后工作参考。
3．北京社会管理某学院成立实习指导小组，负责指导、监督学生实习情况，加强对学生的岗前思想教育和职业道德教育，指导教师定期到企业方协助做好实习学生的各项工作。
4．企业方为学生提供相应的高速铁道实习工作、生活环境，指派专门技术人员担任实习指导教师，建立学生顶岗实习档案，并制订切实可行的轮岗计划，以提高学生的综合能力。
双方其他权利义务
（一）北京社会管理某学院的权利与义务
1、根据本企业人力资源规划，向企业方提供用工需求。
2、负责向企业方提供职业岗位特征描述，协助企业方制定高速铁道专业培养目标及审订专业课程教学计划。
3、北京社会管理某学院安排人员指导实习学生按有关安全生产操作规程操作相关设备，同时为企业方实习学生提供必要的劳动工具以及劳动保护用品。为学生考取高速铁道专业相应行业技术等级提供指导和培训。企业方学生实习期间若主动提出结束实习，相关劳动保护用品费用按北京社会管理某学院有关规定结算，由学生退还。
（二）企业方的权利与义务
1、负责开展招生宣传，将与北京社会管理某学院联合办学作为办学的优势与特色进行宣传，吸引学生报读双方联合办学专业。同时，根据北京社会管理某学院用工需求，负责向当地教育行政部门、劳动人事部门上报招生计划以及向企业方提供学生信息。
2、企业方负责在招收学生时，需告知学生、学生家长并签署四方协议（即学生、学生家长、学校、企业四方），明确约定学生、学生家长的权利与义务。
四方协议要点：
（1）、权利：北京社会管理某学院负责安排合格的毕业生就业，企业方学生享受北京社会管理某学院设置的奖学金等项目；
（2）、义务：学生根据北京社会管理某学院与企业方确定的学习课程完成学业，通过北京社会管理某学院考核并取得相关证书，认同北京社会管理某学院的企业文化及规章制度，学生在无特殊情况下，须在北京社会管理某学院参加第三学年实习课程，实习结束经过考核后与北京社会管理某学院或北京社会管理某学院指定的劳务派遣公司签订劳动合同。
3、企业方起草的“四方协议”需经北京社会管理某学院书面确认后生效，否则北京社会管理某学院不承担任何责任。
保密事项
在合同期限内，北京社会管理某学院不得再让第三方参与与企业方已经确定的合作项目，如电子商务、动漫设计等。
不论是在本协议有效期内，还是在本协议结束以后，未经对方书面同意,任何一方均不得泄露本协议履行过程中所获得的任何商业秘密、业务信息及数据（法律法规另有规定的除外），否则违约方应向对方赔偿由此产生的所有损失。
合作期限
合作期限为_____年，自____年___月___日起，止于____年__月___日，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。
（一）本协议一式二份，甲乙双方各执一份。
（二）合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。
（三）如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为，另一方有权终止协议。
院校简介
北京社会管理职业学院（原民政部管理干部学院）是国家民政部直属、全国第一所专门培养社会工作、社会管理和社会服务领域高素质技能型人才的公办高等职业院校，是集民政部培训中心、民政部职业技能鉴定指导中心和民政部社会工作研究中心于一体的国家级民政高职教育、干部培训和科学研究基地。学院拥有50多年的办学经验和深厚的人文积淀，先后为全国民政系统和社会各界培养输送了10万余名学生和在职干部，被誉为“民政干部的摇篮”，获得“国家技能人才突出贡献单位”、“中央机关文明单位”、“国家教学成果一等奖”、“全国民族团结进步模范集体”等20多项荣誉。
区位优势突出，教育资源丰厚
学院地处经济社会发达、文化底蕴深厚的首都北京，建有燕郊和大兴两个校区，总占地面积906亩。燕郊校区占地310亩，建有国家级体育馆、图书馆和包括部级重点实训室在内的10个实训中心、60个实训室，设施功能齐全、设备先进。现有在校学生350 0余名，在职教职工320余人，其中高级职称45%，博士、硕士86.5%，“双师”达70%，多名教师荣获“国家技能人才突出贡献奖”、“北京市教学名师”。在建的大兴校区占地596亩，将建成现代化、数字化、园林化的新型校园。
依托民政行业，专业特色鲜明
学院立足民政、依托行业、面向社会，坚持“质量立校、特色强校”的办学理念，设有老年服务与管理、儿童早期教育、特殊儿童服务与管理、彩票营销与管理、婚庆服务与管理、救助社会工作、社区社会工作、家政服务、物业管理、现代殡仪服务与礼仪、现代殡葬技术、现代墓园管理与建设、假肢矫形器技术、康复辅助技术与服务、公共事务管理等16个涵盖民政各个领域、社会亟需的特色专业及专业方向，部分专业填补了我国殡葬、假肢、婚庆、儿童服务、社会救助、福利彩票、社会组织管理等领域服务管理人才培养的空白。
培养模式多元，就业前景广阔
学院坚持实行开放式办学战略，先后与120多家企事业单位、行业机构签署校企合作协议，实施“全面合作办学、全程合作培养、全员合作就业”的人才培养模式，与美国、英国、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰、挪威、日本、香港等20余所海（境）外高校建立校际交流和合作关系，定期开展师生互访和培训活动，并探索实施“2加2”、“3加1”等多种学生赴海（境）外培养渠道。毕业生获得毕业证书、职业资格证书“双证书”比率达到100%；毕业生一次就业率达95%以上，推荐专升本比率达15%以上、录取率达70%。
绿色通道畅通，奖助体系完善
学院建立完善的“国家—学院—社会”立体化的三级奖助学金帮扶体系。在校生可获得国家奖学金、励志奖学金、国家助学金，学院入学奖（助）学金、贫困补助以及天津鹤童奖学金、德法利奖学金、天津医养奖学金、社会福利基金会、华民慈善就业扶助项目等20多项社会专项奖助。最高单项奖励金额达8000元/年，一学年可累计获得最高奖助额21000元。奖助学金面覆盖全院50%的优秀学生和100%的困难学生，生活补贴覆盖100%在校学生。
当前，党和政府高度重视保障和改善民生，学院作为民政部直属公办院校，是民政人才教育培养的主阵地和主渠道，欢迎广大考生踊跃报考北京社会管理职业学院，为推动民政事业科学发展、促进和谐社会建设做出积极贡献。
四、实训课程表 实训项目与课程对接
课程的先进性
保证所学工具版本是最新（一个新技术从开始到熟练运用有一个1-2年的一个周期，如果我们的学生在校能学习到最先进的技术，则能够保证在毕业的时候技术不落后）及时做到课程更新，每一年做一次全面课程更新。
所学即所用，只学有用的
所需要学习的知识点会有很多，在最短的时间里，能够完全掌握显然是不可能实现的，要对知识点的重要性进行划分。
表4：北京社会管理某学院高速铁道实训基地课程表
课程名称备注教室学时分类授课教师
高速铁道专业应用软
件借助实训基地的软件设备进行专业应用软件
的学习和实践。实训基地24专业课程卢老师
综合英语1.Reining in the Test of TestsUnit
2.Just Say No to GIobalization
3.Chinese Lunar Landing Imminent?
外国语学院
教学楼32基础课程卢老师
建模与软件软件工程师按照专业需求建立的模型，开发
出符合设计目标的软件系统，而且软件的维
护，改进也基于软件分析模型。软件建模是
现代化的产物，是伴随电脑的发明，软件的
应用而生发的一种设计术语。随着软件工程
理论研究的深入和软件技术的不断发展，软
件分析建模也日益完善。
实训基地36专业课程陈老师
北京经济技术职业学院 北京劳动保障职业学院 北京现代职业技术学院
北京工业职业技术学院 北京政法职业学院 北京电子科技职业学院
北京北大方正软件职业技术学院 北京社会管理职业学院 北京青年政治学院
北京培黎职业学院 北京交通运输职业学院 北京农业职业学院
北京京北职业技术学院 北京科技经营管理学院 北京体育职业学院
北京卫生职业学院 首钢工学院 北京财贸职业学院
北京科技职业学院 北京交通职业技术学院 北京城市学院