一号题
一、下列画线的字注音错误的一项是
A.地壳 ké
B.龟裂jūn
C.弄堂lòng
D.慰藉jiè
答案：A.地壳 ké
二、以下几位诗人中，不是山水田园派诗人的一位是：答案：王昌龄
王维陶渊明王昌龄孟浩然谢灵运
三、填空：语文课程标准指出：语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。
四、单项选择：2011年4月10日4时47分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将（D.第八）颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，这标志着北斗区域卫星导航系统的基本系统建设完成。
A.第九
B.第六
C.第七
D.第八
五、单项选择：色布在什么水里浸泡一下再洗就不易褪色？(答案：B.盐水)
A.糖水
B.盐水
C.苏打水
D.烧开的水
六、论述题：时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。
你怎样看待这种教学现象？
答：从表面上看是在运用“自主，合作”的教学方式，但是很盲目，既没有交代学习任务有，没有提出思考题，只是一种无序的学习状态，不会有很好的学习效果。
二号题
一、单项选择
用汉语拼音拼写“小学生日常行为规范”（不标调），符合汉语拼音正词法规则的一项是：答案：B．xiaoxuesheng richang xingwei guifan
A．xiao xuesheng richang xingwei guifan
B．xiaoxuesheng richang xingwei guifan
C．xiaoxue sheng richang xingwei guifan
二、单项选择：( B.鲁迅)曾经说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”，喜剧“将那无价值的撕破给人看”。
A.莱辛
B.鲁迅
C.别林斯基
D.老舍
三、单项选择：关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：（C.工具性与人文性的统一）
A.语言和文学的统一
B.语言和文字的统一
C.工具性与人文性的统一
D.工具性、思想性的统一
四、单项选择：2011年6月30日，总长1318公里的（ B.京沪高铁）正式开通运营，这是世界上一次建成线路里程最长、技术标准最高的高速铁路。
A.沪杭高铁
B.京沪高铁
C.杭深高铁
D.沪蓉高铁
五、单项选择：歌剧《图兰朵》中采用了我国哪首民歌的曲调？（答案：B.茉莉花）
A.采茶灯
B.茉莉花
C.兰花草
D.小白菜
六、案例分析
【案例】学习j q x与ü相拼的规则
（师讲童话故事，配上音乐）有一天，小象博士ü见了好朋友j q x，真是高兴极了，连忙伸出手要和他们握手。可是转念一想：不行，戴着眼镜怎能和别人握手呢？不太礼貌。于是，小象连忙摘下眼镜和他们一一握手。
生：好！（学生踊跃报名，争着拿字母卡片，边表演边学音节）（师指导拼读，学生读好音节）
师：请大家看看ju qu xu这三个音节，你发现这里面有什么变化吗？
生1：小ü和j q x结合后，ü的两点没有了，变成了小u。
生2：小ü本来戴着墨镜，可它要和朋友们牵手，所以把墨镜摘下来，两点没有了。
生3：ju qu xu后面的字母其实是小ü，不是小u。
师：（小结）对，小ü与j q x相拼后，ü的两点要省略，但是我们应该清楚，ju qu xu里的u实际上都是ü。
师：小ü真有礼貌，所以j q x都愿和它交朋友，同学们你们可要向小ü学习呀，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
请试分析以上案例中的教学策略。
答:有明确的意识，寓教于乐、突出趣味性，营造愉快宽松和谐的教学环境。寓德育教育与教育与教学之中，体现了人文性。
三号题
一、判断正误
1. “万”字、“乃”字都是最后写“撇”。（√ ）
2.书写楷体“目”字时，第二笔是“横折钩”。（√ ）
二、填空：著名长篇小说《钢铁是怎样炼成的》作者是（奥斯特洛夫斯基）小说的主人公是（保尔·柯察金）。
三、单项选择：第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ D.掌握）
A.了解
B.基本掌握
C.不要求
D.掌握
四、单项选择：2011年7月19日，西藏和平解放（B.60）周年庆祝大会在拉萨布达拉宫广场举行，中共中央政治局常委、国家副主席、中央军委副主席、中央代表团团长习近平出席庆祝活动并发表讲话。
A.50
B.60
C.70
D.80
五、下列哪句诗与“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自同一作者？
A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
C.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
答案： D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
六、案例分析
一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子：
活泼——河里的水很活泼。
悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。
丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。
你怎样看待这位老师的教学行为，如果你是这位老师会怎样处理？
四号题
一、判断下面的说法是否正确
从汉字外部结构研究的角度区分，凡是由一个基础部件构成的字，就是独体字；凡是由两个或两个以上基础部件构成的字，就是合体字。
答案：正确
二、请按照原文填空：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，（闻道有先后），（术业有专攻），如是而已。
——唐·韩愈《师说》
三、填空：语文课程目标按九年一贯整体设计，根据（知识和能力）、（过程和方法）、情感态度和价值观三个维度设计。
四、单项选择：2011年8月12日，中国国家主席胡锦涛宣布，第26届世界大学生夏季运动会在（）开幕。
A.广州
B.深圳
C.海口
D.东莞
答案：B.深圳
五、单项选择：我国第一部在国际电影节上获奖的影片是（）。
A.《定军山》
B.《渔光曲》
C.《祝福》
D.《红高粱》
答案：B.《渔光曲》
六、论述题
有人说：“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”
你是怎么看待这个问题的？
答：这种说法是片面的，探究学习是有利于学生主动构建的，但不能拒此否定接受学习，因为接受学习包括主动接受和被动接受，如果是主动接受还是有利于学生思维发展的比如某些生字的读写，某些词的意思就需要接受性学习
五号题
一、请说出“丑”字和“比”字的笔顺
答案：丑——横折、竖、横、横比——横、竖提、撇、竖弯钩
二、请根据下面的提示说出这部小说的名字及作者小说写了一位饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打渔而一无所获，在第85天终于捕到一条大鱼，但又遇到鲨鱼的围攻，老人与鲨鱼搏斗了三天，但他返回岸上时，大鱼只剩下一副巨大的骨架。
答案：《老人与海》海明威
三、填空：语文课程标准课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的语文学习方法。
四、单项选择：北京时间2011年2月25日5时50分，搭载6名宇航员的美国“（）”号航天飞机从肯尼迪航天中心顺利升空。这是它的第三十九次，也是最后一次执行太空飞行任务。
A.超越
B.开拓
C.探索
D.发现
答案：D.发现
五、单项选择
奥运五环旗中的绿色环代表哪个大洲？
A.美洲
B.欧洲
C.澳洲
D.亚洲
答案：C.澳洲
六、论述题
语文课程标准提倡习作教学要鼓励学生自由表达，这是否意味着教师要少指导？
请谈谈自己的看法。
答：少指导是必然的，不指导是不可能的课标提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但并不是不指导作为教师，既要上顾课标，下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，鼓励童话化个性化习作，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展
六号题
一、下列词语中画线的字读音完全正确的一组是
A.暂时（zàn）魁梧（wú）锐不可当（dāng）
B.惩罚（chěng）教诲(huì) 忍俊不禁(jīn)
C.酝酿(nàng) 拮据(jū) 随声附和(hè)
D.镂空(lóu) 解剖(pōu) 不省人事(xǐng)
答案：A.暂时（zàn）魁梧（wú）锐不可当（dāng）
二、填空
被誉为“初唐四杰”的四位著名诗人是王勃、骆宾王、（）和（）。
答案：杨炯卢照邻
三、填空
语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的（纪实作文）和（想象作文）”。
2011年9月17日，美国民众发起了名为“（占领华尔街）”的和平示威活动，通过和平静坐等形式，声讨华尔街金融业者，此次活动意在表达对金融制度偏袒权贵和富人的不满。
A.反对金融歧视
B.抗议金融监管
C.占领白宫
D.占领华尔街
五、单项选择：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”形容的是什么花？
A.桂花
B.梅花
C.月季
D.牡丹
答案：B.梅花
六【案例】
学习g这个声母时，教师从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住g，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge了。
请试分析以上案例中的教学策略。
答：从分利用主题图，因势利导，借助游戏活动，把游戏引入教学实践，寓教于乐，这样能起到事半功倍的效果
七号题
一、下列词语中错别字最多的一组是
A.装潢标炳飞扬跋扈金璧辉煌
B.布告宏扬各行其是蟾宫折桂
C.打烊蓝图前仆后继蓬壁生辉
D.涅槃清淅莫终一事饮鸠止渴
D.涅槃清淅(晰) 莫终（衷）一事（是）饮鸠（鸩）止渴
二、单项选择：《稼轩长短句》是下面哪位文学家作品集的名称?
A.苏东坡
B.李清照
C.辛弃疾
D.白居易
答案：C.辛弃疾
三、填空：语文课程标准第二学段阶段目标从识字与写字、阅读、习作、（）、（）等五个方面提出要求。
答案：（口语交际）、（综合性学习）
四、单项选择：2011年3月20日，据新华社报道，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛作出重要指示，要求广大党员干部向（）同志学习。
A.刘金国
B.郭明义
C.杨善洲
D.林强
答案：C.杨善洲
五、单项选择：李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是：
A.美景依旧，故人已老
B.岁月流逝，青春不再
C.故国宫殿，令人牵挂
D.江山易主，物是人非
答案：D.江山易主，物是人非
六、论述题
在课程改革中，有一些教师认为新课程特别强调三维目标中的“过程与方法”“情感态度与价值观”，那就是意味着“知识与能力”不重要了。
答：在教学目标中强调知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度，并非简单的并列关系，而是彼此渗透相互融合，统一于学生的成长与发展中在这三个维度中，知识和能力是基础，是核心，是实现过程与方法和情感态度与价值关两个目标维度的载体过程与方法是链接知识与技能和情感态度与价值观两个维度的桥梁，情感态度价值观
是教学中知识与技能过程与方法的升华语文素养的核心是语文能力假如把语文素养比做一座大厦，由三维目标构成，知识与能力就是大厦的基座
八号题
一、下列成语中有两个错别字的一组是
A.风餐露宿不论不类风尘仆仆姗姗来迟
B.矢志不移响彻云霄锦秀河山络绎不绝
C.坐收鱼利乌烟瘴气罪恶昭彰越俎代疱
D.苍海一粟瞠目结舌相形见绌估名钓誉
答案: D.苍（沧）海一粟瞠目结舌相形见绌估（沽）名钓誉
二、下面有关文学常识的说法有误的一项是
A．陆游、苏轼、李贺、辛弃疾都是我国宋代著名的爱国主义诗人或词人。
B．表现爱国诗人杜甫忧国忧民情思的诗篇有《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等。
C．范仲淹在《渔家傲》中表达思乡报国之情的句子是“将军白发征夫泪”。
D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。
答案：A．陆游、苏轼、李贺、辛弃疾都是我国宋代著名的爱国主义诗人或词人。
三、填空：语文课程标准阶段目标第一学段要求：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和（整体认读音节）。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》。
四、单项选择：2011年8月17至22日，美国副总统（.拜登）访华，胡锦涛与他就中美关系和共同关心的问题进行了坦诚友好的交谈。答案：C.拜登
五、单项选择
在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是：
A.李白
B.杜甫
C.欧阳修
D.陆游
答案：D.陆游
六、论述题
有一则外国笑话：
爸爸问儿子：“你为什么想到中国求学？”
“到那里求学可以发财！”
“噢？”
“我读过许多中国孩子的作文，他们中的多数人都捡到过钱包！”
这则笑话给我们的习作教学怎样的启示？
答：其实，这不是笑话，分明是讽刺，是黑色幽默。然而，对于中小学作文教学来说，却又是一语中的----------学生作文的确普遍存在着编造的现象。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
九号题
一、请找出下列四个成语中没有错别字的一个
A.再接再励
B.烩炙人口
C.出奇不意
D.声名鹊起
答案：D.声名鹊起
二、根据《第一批异形词整理表》，下列各组词语中有被淘汰词形的一组是
A.笔画毕恭毕敬
B.成份保姆
C.分量订单
D.干预勾连
答案：B.成份（分）保姆
三、填空
答案：语文课程标准指出，识字写字是（阅读）和（写作）的基础，是1～2年级的教学重点。
四、填空：应中共中央总书记、国家主席胡锦涛的邀请，朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长（金正日）2011
年５月２０日至２６日对我国进行非正式访问，并在北京、黑龙江、吉林、江苏参观考察。
五、单项选择：王维《山居秋暝》中，流露出隐居山中之意的诗句是：
A.空山新雨后，天气晚来秋
B.明月松间照，清泉石上流
C.竹喧归浣女，莲动下渔舟
D.随意春芳歇，王孙自可留
答案：D.随意春芳歇，王孙自可留
六、论述题
有这样一首诗，题目是《可不可以说》：
可不可以说/一枚白菜/一块鸡蛋/一只葱/一个胡椒粉？/可不可以说/一架飞鸟/一管椰子树/一顶太阳/一巴斗骤雨？/可不可以说/一株柠檬茶/一双大力水手/一顿雪糕苏打/一亩阿华田/可不可以说/一朵雨伞/一束雪花/一瓶银河/一葫芦宇宙？/可不可以说/一位蚂蚁/一名甲虫/一家猪猡/一窝英雄/可不可以说/一只七省巡按/一匹将军/一尾皇帝？/可不可以说/龙眼吉祥/龙须糖万岁万岁万万岁？
有人说，这是童心的飞扬，民主的闪光，是汉语魅力的展示；也有人说，这是对语言规范性的亵渎，对平等对话的曲解。究竟孰是孰非？请谈谈你的观点。
答：汉语言文字是规范的，有着一定的语法规则，词性的。如果用词不准确，滥用两词就不能准确的的表达思想情感，体现不了汉语的魅力。
十号题
一、单项选择：《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“学校及其他教育机构以（）和（）为基本的教育教学用语用字”。
A.标准音规范汉字
B.普通话规范汉字
C.普通话通用汉字
答案： B.普通话规范汉字
二、判断正误：根据《出版物上数字用法的规定》，用阿拉伯数字书写的数值在表示数值范围时，使用浪纹式连接号“～”。如：150千米～200千米。
答案：正确
三、单项选择：语文课程标准学段阅读目标要求中的第7条“学习略读，粗知文章大意”，是在哪个学段提出的？
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
答案：B.第二学段
四、单项选择：中共中央、国务院于2011年1月14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中国科学院院士、金属学及材料科学家（）和中国工程院院士、内科血液学专家王振义荣获2010年度国家最高科学技术奖。
A.师昌绪
B.谷超豪
C.孙家栋
D.甘晓华
答案：A.师昌绪
五、单项选择：发生雷电现象时，我们总是（）
A.先听到雷声后看到闪电
B.先看到闪电后听到雷声
C.同时听、看到雷声和闪电
答案：B.先看到闪电后听到雷声
六、案例分析
“我们班有个孩子作文差得要命，六年级了连一篇完整的文章都写不出来。作文课上他还不听，自己捣鼓东西，交上的作文不是没写就是写两行。后来，我不再强制他写大作文了。别的孩子写大作文的时候，我只要求他写出一段完整的话。慢慢地，他也能把一段话写得不错了。再过一段时间，我准备让他开始试着写小作文了。”
上面这位老师的做法给我们哪些启示？
答：我们面对的学生是有差异，我们要承认这个差异。教学时因材施教，留作业要有梯度，对后进生降低难度，增强学生的自信心，及时的鼓励，扑捉其身上的闪光点，因势利导扬长避短，逐步缩小差异
11号题
一、判断正误：汉语拼音中的所有韵母都包括韵头（介音）、韵腹（主要元音）和韵尾三部分，其中韵头（介音）一共有三个：i、u、ü。
答案：错误。每个韵母一定有韵腹，但不一定有韵头和韵尾。
二、下列词语中，数字用法最符合规范的一项是：
A.“五·二○”声明
B.“一二九”运动
C.“一二八”抗战
D.六一儿童节
答案：D.六一儿童节
三、多项选择：关于语文课程的基本理念，语文课程标准正确恰当的表述顺序是：①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。
A.①②③④
B.①③④②
C.②③④①
D.①④②③
答案：D.①④②③
四、填空
答案：北京时间2011年6月4日，李娜以2∶0战胜卫冕冠军意大利选手斯齐亚沃尼，夺得（法国）网球公开赛女子单打冠军，象征着网坛最高荣誉的苏珊·朗格伦杯第一次刻上了亚洲选手的名字。
五、单项选择：就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）
A.人文社会科学领域
B.自然科学技术领域
C.人文社会科学与自然科学技术两大领域
D.新兴科学技术领域
答案：B.自然科学技术领域
六、案例分析
教学《陶罐和铁罐》一课时，教师根据交流，板书写下如下关键词：
陶罐和铁罐
易碎坚硬
谦虚傲慢
美观氧化
师：看看老师在黑板上写下的内容，你能不能用自己的话说一说这篇文章主要写了什么？
生：这篇文章讲的是国王的御厨里有两个罐子，一个陶罐和一个铁罐，铁罐看不起陶罐，常常奚落他。可是随着时间的流逝，世界上发生了很多变化，陶罐被保存了下来，还是那么美观，铁罐却连影子也看不到了。
请试分析以上教学片段中的教学策略。
答：策略一：教者运用了小组合作学习的方式解决问题，.教学中尽可能发挥学生的学习的积极性和主动性,激活学生的思维.
策略二：充分利用抓住重点词句，，引导学生入情入境地体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱，概括课文内容。
12号题
一、判断下列说法是否正确
使用引号时，如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。答案：正确
二、请选出能够正确填入句子括号中的一项
考（）结果显示，这一片湿地的生态环境非常适（）丹顶鹤的栖息。
A.察/应
B.查/合
C.察/合
D.查/应
答案：C.考（察）结果显示，这一片湿地的生态环境非常适（合）丹顶鹤的栖息。
三、多项选择：各个学段的阅读教学都要重视：（）
①表演读②分角色读③朗读④默读
A.①②③④
B.①④
C.②③
D.③④答案：D.③④
、四、第六十五届联合国大会2011年6月21日通过安理会对现任秘书长（潘基文）的连任推荐，其第二个5年任
期自2012年1月1日起。
五、单项选择：世界哲学的三大发源地是（）
A.古代印度、中国和古巴比伦
B.古巴比伦、中国和古希腊
C.古代印度、中国和古希腊
D.古巴比伦、古代印度和古希腊
答案：C.古代印度、中国和古希腊
六、案例分析
【案例】指导用“安安静静”造句
师：小朋友都知道，孙悟空生来爱动，坐不住。一天，唐僧叫孙悟空坐下来念经，猪八戒一听笑了，他在唐僧旁边说了一句话，里面有“安安静静”这个词，猪八戒会说什么呢？
生1：师父，你叫大师兄安安静静地念经，那怎么能办到呀！
生2：师父，我可从来没见那猴子安安静静地念过经。
生3：猴哥的屁股坐不住，他怎么能安安静静地念经呢？
请谈谈你对这个教学案例的看法。
答：教者巧妙地把用“安安静静”造句这一学习任务，通过猜想唐僧师徒的对话呈现出来，调动了学生的学习积极性，同时也培养了学生的创新精神。
13号题
一、判断下列说法是否正确
《普通话异读词审音表》规定：“作”字除了在“作坊”一词中读zūo之外，在其他地方都读zùo 。答案：正确
二、请找出画线的词语有错别字的一项
A．大街上人多车也多，川流不息。
B．无限的感慨中饱含着我的拳拳之心。
C．司令员与政委一起坐阵指挥。
D．几个村子的小麦、油菜基本绝收。
答案：C．司令员与政委一起坐阵（镇）指挥。
三、多项选择：语文课程标准指出：综合性学习的评价应着重于学生的：（）
①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神
A.①②③
B.③④
C.②④
D.①②③④
答案：C.②④
四、单项选择：2011年7月26日，中国“蛟龙”号载人深潜海试现场传来捷报：在第二次下潜试验中成功突破
（）米水深大关，创造了中国载
人深潜新的历史。
A. 3000米
B. 4000米
C. 5000米
D. 6000米
答案：C.5000米
五、单项选择：19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）
A.古典主义
B.现实主义
C.浪漫主义
D.现代主义
答案：C.浪漫主义
六、案例分析
【案例】《新型玻璃》教学片断
生：（读）19《新型玻璃》。夜深了，从一座陈列珍贵字画的展览馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住一个划（丢掉“破”）玻璃企图盗窃展品（丢掉“的”）罪犯。
师：停下来，这句话再读一遍。眼睛看准，不要慌。（第二遍该生仍然把“破”丢掉了）
师：再看，“划”后面还有一个字。我想你第三遍一定会改好的（该生第三遍终于读对了）
师：对了！“破”字读出来了，第三遍读对了。向人介绍介绍你的经验，好不好？怎样才能把课文读正确，读流畅？
生：要看准课文。
师：对！一遍不行，两遍？两遍不行......
生：三遍！
师：这就是你的经验，再往下读。（该生一直读到“抓住了......罪犯”都没错一个字）
师：非常好，非常好。接着往下读。
这位教师对朗读的处理是否恰当，请谈谈你的看法。
答：我觉得很恰当，首先它保护了学生的自尊心，给学生一个读错的原因，再读错时又抓住进步给与鼓励，第三遍读对时让学生说出自己读的体会。其次教者把读的要求变成了学生把课文读准、读流畅的经验和方法。
14号题
一、判断下列说法是否完全正确：“强”在现代汉语中有三个读音：读qiáng，意思是健壮、有力，如“强大、强求”；读qi?ng,表示迫使、勉强，如“强迫、强人所难”；读jiàng,用于脾气倔，如“倔强”。
答案：否强（qi?ng）求
二、请找出说法错误的一项：A．陶渊明号“五柳先生” B．李白号“四明狂客”
C．杜甫号“少陵野老” D．白居易号“香山居士”
答案：B．李白号“四明狂客”（青莲居士）
三、填空：语文课程标准指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（倾听）、表达和（应对）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
四、单项选择：2011年7月27日5时44分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第九颗（北斗）导航卫星成功送入太空预定转移轨道。
五、单项选择：“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出自于（）
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
答案：A.孔子
六、论述题
在充分生成的课堂上，可能出现一些让老师尴尬甚至难堪的局面。如学习《鸬鹚》一课时多数学生认为鸬鹚捕鱼的场面活泼欢快，也有学生提出渔民用铁环套住鸬鹚的脖子不让它吞下大鱼的做法十分残忍；阅读《小珊迪》时有学生提出小珊迪人都快死了还念念不忘归还几个便士，这不过是编出来的故事等等。
面对学生的这些突发性问题和不同见解，教师应该怎么处理？你觉得生成性的课堂教学对教师提出了哪些新的要求？
答：当出现不同的见解是，首先保护学生的学习积极性，然后因势利导，树立正确的观点，澄清学生的偏误。在日常工作中做到：
1、努力丰富、提高自身素养
2、透彻理解、把握新课程目标的内涵
3、充分备好每一堂课
4、在实践和反思中提升教育智慧
15号题
一、判断下列说法是否正确：构成比喻的本体和喻体必须是非同类事物。“教师”和“园丁”都是人，因此“人民教师是辛勤的园丁”这句话不是比喻句。
答错误：同类事物也可构成比喻。同类比喻的本体和喻体只是从总体上看是同类事物，具体的对象是同类事物
中的不同种别，也就是说，只要甲事物和乙事物在概念的内涵和外延上不相重合，而又有相似点，就可以构成比喻。如“教师”和“园丁”是两种不同类型的人，但两者之间又有相似点（都为他们的工作对象付出了辛勤劳动），因此就能构成比喻。
二、请找出说法错误的一项
A.由三个部件左中右横向排列的字，属于左中右结构。如：做。
B.一个部件被另一个部件两面或三面包围的字，属于半包围结构。如：庆、病、旬、匡、闻、函。
C.象形字和能作部首的字都是独体字。
答案：C.象形字和能作部首的字都是独体字。
象形字中个别的也可能是合体字，如“羽”就是象形字中的合体字，是由两个相同部分组成的左右结构。部首中
的字大多数是独体字，但也有一部分是合体字。如“比（会意）、穴（会意）、舌（会意）、齿（形声）、香（会意）、麻（会意）、黑（会意）、鼻（形声）”等都是能作部首的字，但它们都是合体字
三、填空：语文课程标准要求：要注意考察学生修改作文的（态度）、过程、内容和（方法）。通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
四、填空：据公安部有关部门负责人称，厦门远华特大走私案首要犯罪嫌疑人（赖昌星）于2011年7月23日被加拿大有关部门遣返回国。
五、单项选择：《中华人民共和国未成年人保护法》中所称“未成年人”是指（D.未满18周岁）的公民。
六、案例分析
【案例】
教师问学生：“‘春风又绿江南岸’中的‘绿’字，作者在作诗过程中曾改过多次，试着想想，作者可能用过哪些字？”
学生的答案有“吹”“到”“来”“染”“过”……
教师让学生把这些字放到诗中读一读，和原文作比较，然后问他们哪个字用得好。有学生比较完后说自己的字比原文用得好。
教师说：“你也变成个诗人了，不过还是‘绿’字用得好。”
试评价案例中教师的做法。
答：这位教师做的有些不妥，应该对学生的做法给与肯定，保护学生的自尊心和敢于挑战名人的勇气，再让学生说出自己的好在哪里，放到句子里反复体会那个字更准确。教师在把作者创作过程进一步体会“绿”字意境。
16号题
一、下面三个词语中字形完全正确的一个是：
A.见风驶舵
B.不饰雕饰
C.蛛丝蚂迹
D.温文尔雅
答案：D.温文尔雅
二、判断下面的说法是否正确：中国古典诗歌中的古体诗主要包括四言古诗、五言古诗、七言诗，近体诗主要包括绝句、律诗和乐府诗。
答案：错误。中国古典诗歌中的古体诗主要包括四言古诗、五言古诗、七言诗和乐府诗，近体诗主要包括绝句、律诗。
三、下列三组成语中，用字无误的一组是：
A.按部就班、风驰电掣、开诚布公
B.三顾茅庐、永往直前、戮力同心
C.丰功伟迹、班门弄斧、黄粱一梦
答案：A.按部就班、风驰电掣、开诚布公
四、单项选择：2011年9月11日—17日是第（）届全国推广普通话宣传周。本届推普周的宣传主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。
A.十一
B.十二
C.十三
D.十四
答案：D.十四
五、单项选择：北岳恒山位于我国（）省。
A.山东
B.陕西
C.山西
D.湖南
答案：C.山西
六、论述题
有人认为，小学阶段不能高要求地组织合作学习，只要围绕一个问题共同讨论就可以了；而有的人认为，只要是合作学习，就应该有明确的共同的任务，必须有明确的责任分工，就必须避免组长单干、组员旁观、急于表现、突出自我、你推我让、拈轻怕重等等现象。
你更倾向于哪种观点呢？结合实际工作说说你的看法。
答：我倾向后者，合作学习不仅仅是一种学习方式，更重要的是强调学生是学习和发展的主体，引导学生积极参与主动学习，鼓励学生有独到的见解，敢于提出自己的看法，在合作中要有学习目标，有分工、有合作。
17号题
一、下列三组词语中，用字全部正确的一组是：
A.蛰伏、脉博、寒暄、旁证博引
B.编纂、谈笑风声、滥芋充数、追溯
C.不能自已、矫揉造作、重叠、竣工
答案： C.不能自已、矫揉造作、重叠、竣工
A.蛰伏、脉博（搏）、寒暄、旁证（征）博引
B.编纂、谈笑风声（生）、滥芋（竽）充数、追溯
二、填空：在我国初唐诗人中（张若虚）与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”，其代表作《春江花月夜》为千古绝唱，享有“以孤篇压倒全唐”的盛誉。
三、填空：语文课程标准指出：对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是（书面）的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用（评语）表示；还可以综合采用多种形式评价。
四、选择：2011年10月11日，叶志平同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。他最突出的事迹是（）
A.学校校园文化建设的经验在全国推广
B.在汶川特大地震中，全校2000多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”的奇迹
C.在抗洪抢险中舍生忘死，救出了8名学生
答案：B.在汶川特大地震中，全校2000多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”的奇迹
五、单项选择：农历正月初一，俗称“过年”。传说中的“年”是（）。
A.一种怪兽
B.一座古城的名字
C.某一个君王的称号
D.一种植物
答案：A.一种怪兽
六、案例分析
【案例】
学习《田忌赛马》。学生质疑，孙膑的做法不可取，理由如下：
田忌和齐威王进行第二场比赛的时候，孙膑给田忌献了一计，让他用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，结果田忌反败为胜。可书中有交代，田忌和齐威王的赛马规则是“他们把各自的马分成上、中、下三等，比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马” 。这样一来，孙膑不遵守比赛规则，手段不光明，赢得不光彩。
教师认为学生言之有理，让大家讨论从这里可以看出孙膑是个怎样的人。学生对孙膑的评价是“奸诈”“投机取巧”“没有诚信”……
请对这个案例进行简要评析。我认为这名学生思考的角度非常好，让大家讨论从这里可以看出孙膑是个怎样的人？学生对孙膑的评价是“奸诈”“投机取巧”“没有诚信” 又说“赢了就好、也没有损人利己，只是一种智取”等等。这时教师要引导学生正确思维，最后在大家的讨论中，我们对这篇课文的认识，要赞赏的是孙膑善于观察，认真思考，否定投机取巧的做法，尤其是同学们在学习、生活中既要充满智慧、又要脚踏实地。我认为在以后的教学中更要积极的思考，引导学生形成正确的世界观、人生观
18号题
一、下列作品中的人物、作品、作者、作者生活的时代（国家）搭配正确的一项是
A.闰土《孔乙己》鲁迅现代
B.赫留金《变色龙》普希金俄国
C.小弗郎士《最后一课》都德德国
D.庞统《三国演义》罗贯中明代
答案：D庞统《三国演义》罗贯中明.庞代
二、找出下面标点符号使用有错误的一句
A.多壮观啊！贵州的黄果树瀑布。
B.拉拉队的同学们喊着“加油！”“加油！”的号子。
C.水果摊上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
答案：A.多壮观啊！（，）贵州的黄果树瀑布。（！）
三、填空：语文课程标准阶段目标第三学段要求：课内习作每学年（16 ）次左右。40分钟能完成不少于（400））字的习作。
四、单项选择：2011年8月5日英拉?西那瓦在第二十四届国会下议院第二次会议上当选为第二十八位总理，成为（B.泰国）历史上首位女总理。
A.英国
B.泰国
C.缅甸
D.苏丹
五、单项选择：“皇帝”作为国家元首的正式称号，始于（ C.秦始皇）
A.朱元璋
B.汉武帝
C.秦始皇
D.商纣王
六、论述题
在课堂上，我们经常发现学生才初读了一遍课文，教师就让学生说说喜欢哪一句、哪一段，印象最深的是什么，最想解决的问题是什么。教师在课堂上往往让学生选择喜爱的句段、喜爱的内容来读，教师认为这照顾了学生的个性和兴趣。
你怎样评价这样的做法？
答：这种做法看上去很人性化，让学生读自己喜欢的文段，其实这样做不符合教学规律，对课文还没有深入的理解。应按照教学规律循序渐进，有目的、有层次的阅读，每一次阅读都要带着任务去读。
19号题
一、判断下面说法是否正确
A.要是你不介意的话，我就在这儿多坐一会儿。（条件关系复句）
B.无论谁提意见，他都能虚心听取。（假设关系复句）
答案：A.错误 A.要是你不介意的话，我就在这儿多坐一会儿。（假设关系复句）
B.错误 B.无论谁提意见，他都能虚心听取。（条件关系复句）
二、下面一句话中有一处标点符号使用错误，请说明如何改正
市政府对湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
答案：市政府对湿地综合保护二期工程设计方案提出了“生态化、差异化、功能化”的要求。这句话是一个单句，句子中间的冒号是多余的。
三、填空：语文课程标准阶段目标第一学段要求：养成正确的写字姿势和良好的写字（习惯），书写规范、端正、（整洁）。
四、填空：2011年10月9日胡锦涛同志在纪念（辛亥革命）100周年大会上的讲话，回顾百年历程，精辟论述了爱国主义是振兴中华、民族复兴的强大精神动力，真诚召唤全体中华儿女携起手来共同奋斗。
五、单项选择山东、山西的“山” 通常指的是（）
A.太行山
B.吕梁山
C.平顶山
答案： A.太行山
六、案例分析
【案例】端午节前老师以去同学家过节，吃同学做的菜为由，鼓动学生学习做菜。〔两天后的作文课上〕师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？
生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听）
师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？
生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？
师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做得最好，我就到谁家去做客，好吗？
这则案例中老师的作文指导与传统的作文指导有什么不同？对你有什么启示？
这是一次开放性的习作，没有具体的要求，没有文前指导，把作文巧妙地与生活联系在一起，学生邀请老师吃饭，势必要用心的去做，这样学生既有生活体验，又有对老师的一片真情，这样的写出来的作文不仅内容具体，又有真情实感，是一个很好的方法。
20号题
一、下面这幅书法作品属于哪种书体？
A.楷书
B.隶书
C.小篆
D.魏碑
答案：B.隶书
二、下面四组词语中，没有错别字的
一组是：
A.丧心病狂蜂涌而上同舟共济相得益彰
B.竭泽而渔趋之若鹜恣意妄为有恃无恐
C.牵强附会赏心悦目乌烟瘴气叹为观之
D.自顾不暇眼花撩乱矫枉过正未可厚非
答案：B.竭泽而渔趋之若鹜恣意妄为有恃无恐
三、填空语文课程标准关于课外读物的建议中的“童话”包括：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
四、单项选择
2011年10月12日，我国央行、外交部和商务部新闻发言人就美（A.国会参议院）11日通过《2011年货币汇率监督改革法案》答记者问时，表示坚决反对。
五、五、单项选择
在糖水中加少量盐，尝起来会怎样？
A.变涩
B.变咸
C.更甜
D.变苦
答案“会更甜
六、论述题
在班级规模大、班级学生人数多的情况下，怎样进行合作学习、探究学习？有专家认为，班级人数多，确实会给合作学习、探究学习带来许多困难，然而不能因此就降低要求，起决定作用的是教师的教育观念，而不是班级人数的多少。
你同意这样的观点吗？结合教学实际说说你的看法。
我不同意，教师的教育观念固然重要，在同样的教育观下，小班额的教学为质量一定会比大班额的效果好。