第16课昌盛的秦汉文化（一）教学设计 广州市一中钟丽芳 一、教材分析： 本课是人教版七年级上册第三单元《统一国家的建立》中的第七课。主要介绍秦汉时期科技与医学成就，包括纸的发明和蔡伦改进造纸术、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景的医学成就。由于造纸术是我国古代四大发明之首，推动了世界文化的传播与发展；地动仪、医学的成果也体现了中华民族的创造力，因此本课内容在中国历史发展中具有相当重要的地位。 二、学情分析： 我校初一年级的学生对历史学习有着浓厚的兴趣。他们喜欢生动的情节、丰富多样的教学形式，并且乐于参与和表现自己。在知识结构方面，对于本课的某些内容已在小学有所听闻，但大多是零散的，没有形成系统和理性认识。由于初一学生没有学过物理，所以对本课涉及到的科技名词和物理学原理会难以理解。 三、教学目标： 1.知识与能力 ①了解纸的发明和蔡伦改进造纸术，知道《九章算术》的成书时间和主要内容、张衡和地动仪的原理，华佗、张仲景的医学成就； ②通过体验古代书写方式，分析古代书写材料的不足，理解造纸术的贡献，培养比较归纳能力； ③通过观察、解说地动仪的原理，培养观察能力和口头表达能力； 2.过程与方法 通过体验和小组合作讨论，感知和理解秦汉科技成就及贡献。 3.情感、态度与价值观 ①在了解蔡伦、张衡、张仲景等人的事迹后培养坚持探索、崇尚科学的精神。 ②通过了解和模仿“五禽戏”，体会“生命在于运动”的道理。 ③通过本课内容的学习，让学生认识到我国古代科技发明在世界的领先地位和对世界文明发展的贡献，激发民族自豪感。 四、教学重点难点： 1.教学重点：造纸术的发明及贡献 2.教学难点：地动仪的物理学原理 五、教学策略： 1、通过多媒体技术创设情境，利用生动的动画视频帮助学生领会造纸术的相关知识；利用直观的动画效果，让学生在观察和自主操作中理解地动仪的原理。 2、历史与现实结合，历史与其他学科结合，创设情境，在体验与合作当中感悟历史。
昌盛的秦汉文化（一） 一、选择题： 1．中医是中国的传统医学。东汉的张仲景对中医的发展做出了巨大的贡献，被后世尊称为“医圣”。他撰写的一部著名医学著作是（） A.《九章算术》 B.《齐民要术》 C.《伤寒杂病论》 D.《本草纲目》 2．东汉以前，我国用竹简或木简作为书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。竹简(木简)作为书写材料，其主要缺点是（） A.笨重,不便搬运阅读 B.质劣,不能长久保存 C.稀少,不易找到原料 D.昂贵,不能广泛采用 3．下列论述，表达准确无误的是（） A．西汉宦官蔡伦改进了造纸术 B．东汉宦官蔡伦发明了造纸术 C．西汉宦官蔡伦发明了造纸术 D．东汉宦官蔡伦改进了造纸术 4下列哪一项成就与东汉科学家张衡有关：（） A．《周髀算经》 B.《九章算术》 C．地动仪 D．太初历 5．从何时开始，病人才有条件在全身麻醉的情况下进行手术，以减轻痛苦（） A．商朝 B。战国 C。秦朝 D。汉朝 6．考古工作者对一座古墓进行考古发掘时，发现了麻纸等文物。这座古墓的主人生活的年代最可能是（） A春秋战国 B 西汉 C 三国时期 D 南北朝时期 7.以下关于秦汉科技成就的表述不正确的是（） A 蔡伦发明了造纸术 B《九章算术》成书于东汉，总结了春秋战国以来的数学成就 C 东汉张衡制造的地动仪是世界上最早的地震仪器 D “医圣”张仲景的<<伤寒杂病论>>全面阐叙了中医的理论和治病原则 8.秦汉文化成就中，对人类文化传播贡献最大的是（） A．《九章算术》的完成 B 造纸术的发明 C 地动仪的发明 D “麻沸散”的制成 9.下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（） A．张衡 B 蔡伦 C 张仲景 D华佗
初中历史教案:昌盛的秦汉文化(二) 教学目标 通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教 的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。 通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。 通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯物主义世界观，学习他积极战斗 的精神。 教学建议 地位分析： 秦汉时期，求仙迷信思想在统治阶级中盛行。为神化封建皇帝，麻痹人民，西汉儒家 代表人物董仲舒宣传迷信思想。两汉时期出现了不少批判迷信思想的唯物主义思想家，其 中最杰出的代表是东汉的王充，他著有《论衡》。在书中他批判了天降灾祸，否定了天神；批判了人死为鬼，否定了鬼神。 西汉末年，佛教传人我国中原地区。东汉明帝派使者到西域求佛法，佛教宣传追求来 世幸福，受到封建统治阶级的欢迎和扶持。佛教的传播，对中国文化的发展产生了深远的 影响。道教是中国的宗教，东汉时期在民间兴起。它对人生采取消极态度，适应封建统治 阶级麻痹人民的需要得以传播，对后世文化也产生深远的影响。 重点分析： 1．佛教的传入。 佛教作为世界三大宗教之一，它的兴起以及在中国的传播，对中国的政治、文化、艺 术所产生深远的影响，学生应重点掌握。这有助于学生了解和欣赏这一世界文化遗产。 2．王充的唯物主义思想 王充在反对当时盛行的董仲舒所提“天降灾祸”论的战斗中，发展了我国古代唯物主 义传统。其著作《论衡》在我国古代思想史上占有重要的地位，使人们对唯物主义思想的 认识大大向前推进了一步。在当时封建迷信思想盛行的情况下，唯物主义思想家能坚持科 学地认识世界，学习此内容，对学生形成正确的人生观、世界观是极其有益的。 难点分析： 宗教的本质和影响
昌盛的秦汉文化（一）教学反思(原创) 1.备课思路。要学习“昌盛的秦汉文化（一）”我就认真地思考如何能体现新课标精神，把老师感到困惑的文化课处理精当些、鲜活些、生动些、深刻些，让学生真正体会到传统文化的魅力。例如，设计导语时，充分考虑到学生实际情况，用通俗易懂的语言导入。“秦汉时期，国家统一，经济繁荣，各民族之间在政治、经济、文化等方面交往加强，这就成就了昌盛的秦汉文化。今天我们将学习16课，昌盛的秦汉文化，本课向我们展示了这一时期在科技、医学方面领先世界的成就，现在让我们一睹她的风采。”激发了学生热情，也调动了学生的学习积极性。 2.课件运用。我一直坚持认为，课件的应用要根据教学的实际需要，突出重点和难点。例如，地动仪的震动原理是本课的一个难点。然而，教材只提供了一个“震动示意图”，以初一学生的知识基础，难以理解杠杆原理等物理知识。有的学生把饮水机想象成地动仪，引起了兴趣，但还是不太理解。为了把这个难题解决，我几经周折找到了一段科普视频，制作成精美的课件。在另一个班教学时效果很好。显然，在上次教学过程中，学生确实存在较大的认识误区。当视频资料播放时，生动形象的演示使学 生的思维豁然开朗起来。 3.活动设计。结合教学实际需要，我调整了教学内容，将原来的三个栏目，更改为四个，使问题更加系统、科学。在教学过程中，我对不同栏目采取不同的教学方法，注重方法引导，设置多样的教学情景，通过“导学提示”、“课堂研学”、“课堂感悟”、“总结升华”和“巩固提升”等教学环节，切实提高课堂实效。
4.课堂组织。完成课堂教学，需要老师有较强的课堂驾驭能力。在备课时准备非 常充分，对课件也进行了反复的调整修改，然而，在使用时，却发现不是很自如,在这 种情况下，我临时调整思路，设计了一个容易激发学生探究意识的问题，完成了预设 的教学目标。让学生分别作四个展厅的解说员,以巩固本课知识。同学们都跃跃欲试， 积极表现，既锻炼了口才，又巩固了知识。可见，教师的课堂组织能力是非常重要的， 一些“生成事件”可能影响教学效果，也会因为教学智慧使课堂活跃起来，起到“锦上添 花”的作用。 第15课汉通西域和丝绸之路教学反思 本节课共有三部分内容：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，所以在学习时把大部分的时间投入到这两部分内容上。通过学习本节课，让学生掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。培养学生全面分析问题和思考问题的能力，并通过学习张骞、班超两个历史人物，强化学 生的爱国主义热情。 学生利用导学案学习，这样有利于他们自主学习，并节约了时间。通过学习，学生们自主学习的热情很高涨，并积极展示自己的成果，不明白的问题能够在小组内交流，消化掉。在学习和讨论的过程中，对那些积极回答问题的同学提出表扬，以此来提高他们的自信心。 但是，学生们对于基础知识的巩固程度还不够，欠熟练，掌握的不够扎实。 我在本节课中也存在着一定的缺憾，1、知识的延伸不够，如：可以结合现实生活谈一谈西部的开发，也可以结合今年的7．5事件等。2、在当堂巩固环节，应多设计一些选择性题目和材料分
教学设计一 【课标精解】 1．课标要求：造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就。 2．课标分析：汉时期我国的科技处于世界领先地位，尤其是造纸术的发明更是中华民族对人类文明发展做出的巨大贡献。 【教材分析】 本课主要从科技角度介绍其成就，包括造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就，从而说明一定的文化是一定的政治和经济的反映。 【学情分析】 经过先文化的学习，学生有了一点点学习文化课的感觉和法，但本课侧重科学技术，涉及不少科学理论，就学生的知识储备而言确实有一定的难度，因此在教学中要化难为易，化抽象为想象，通俗易懂的引导学生理解这些科学概念和原理。 【教学目标】 1．知识与能力 通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 通过归纳汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 2．过程与法 通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。 学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下分析其原理，培养学生观察想象的能力。 通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，提取有效信息。采取合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的法，让学生掌握汉时期的科学技术成就。 3．情感态度与价值观
通过学习汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 通过本课的学习，使学生认识到汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映。 通过具体科学成就的学习，感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。 【教学重、难点解读】 1．教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。 重点解读：造纸术是我国古代的四大发明之一，它不仅解决了书写材料面的种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展，是中华民族对世界文化的伟大贡献。 我国是一个多地震的，地震不仅给人们带来重大损失，而且造成人们极大的心理恐惧。衡制造的地动仪告诉人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。地动仪还是世界公认的最早的能测定地震向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。 处理法：通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”结合现在资源短缺现象，合理分析再生纸和电子纸的作用。学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下理解其工作原理。 2．教学难点：地动仪的工作原理 难点解读：地动仪涉及物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解 处理法：根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，使学生理解地动仪利用物体的惯性来拾取大地震动波，进行远距离测量的原理。 【课时】 1课时 【课型】 新授课 【教学策略】 1．体验教学法：通过《九章算术》里例题的计算、五禽戏的练习和感冒中医病理的分析，体验古代科技成就和古人的聪明智慧。
昌盛的秦汉文化1 习题（含答案） 一、选择题(本大题共17小题，共34.0分) 1. 2014年，中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖，这是我们中国人的骄傲。在我国古代，也有一项世界医学史上的创举--麻沸散。它问世于（） A. 春秋战国 B. 秦朝 C. 西汉 D. 东汉 2. 下列几位科学家中，医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医圣”的是（） A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 蔡伦 3. 造纸术是中国的四大发明之一，传入欧洲后，对世界文明产生了深远影响。以下人物中对造纸术的完善做出突出贡献的是（） A. 蔡伦 B. 祖冲之 C. 张仲景 D. 郦道元 4. 日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他（） A. 发明了造纸术 B. 改进了造纸术 C. 研制成“麻佛散” D. 计算出圆周率 5. 下列属于华佗的成就的有（） ①编著《伤寒杂病论》 ②世界上最早采用全身麻醉手术法 ③奠定中医治疗学的基础 ④编制强身健体的五禽戏． A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 6. 被称之为医圣的是（） A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 华佗 D. 孙思邈 7. 资源回收与再生利用是环境保护工作的重要理念，在客观上践行这一理念的汉代人物是（） A. 司马迁 B. 张仲景 C. 华佗 D. 蔡伦 8. 下列组合有错误的一项是（） A. 蔡伦--“蔡侯纸” B. 贾思勰--《齐民要术》 C. 张仲景--“五禽戏” D. 王羲之--《兰亭序》 9. 下列属于汉代名医华佗的成就是（） ①创制被称为世界医学史上一大发明的“麻沸散” ②著有《伤寒杂病论》 ③创建“四诊法”，是中医至今沿用的方法 ④编了一套医疗体操“五禽戏” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 10. 东汉时期，总结前人的经验，改进了造纸技术的是（） A. 张衡 B. 蔡伦 C. 祖冲之 D. 贾思勰 11. 一个东汉的地主会计算自家的田亩面积，他的知识可能会来自下列哪本书（） A. 《齐民要术》 B. 《九章算术》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》 12. 纸的出现是人类书写材料的一次革命，下列人物中与纸的改进直接相关的是（） A. 屈原 B. 张衡 C. 蔡伦 D. 毕昇 13. 2015年10月，因青蒿素的发现我国著名科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。有人说青蒿素是传统中医药献给世界的礼物。其实早在秦汉时期就出现过一位中医名家，并被后世尊称为“医圣”，他的主要功绩是（）
昌盛的秦汉文化（一）教案 一、课前展示 主持人提问： 1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？ 2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？ 3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？ 4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？ 5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？ 6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、 7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？ 二、导入新课 秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。 师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？ 生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术 师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。 板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术 学生自读，并尝试回答问题。 问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？ （2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？ （3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？ 板书：1.纸的发明 时间：西汉早期 名称：麻纸 地点：甘肃天水 地位：目前世界上已知最早的纸 2、蔡伦改进造纸术 时间：东汉 原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网 特点：原料易找、价格便宜、质量较高 名称：蔡侯纸 意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献 师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。
《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案 一、学习目标： ㈠内容标准：说出史记的作者和体例。 ㈡学习目标： 1、知识与能力： 能够知道《史记》的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。 2、过程与方法：借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。 3、情感态度与价值观：通过司马迁与《史记》学习，培养学生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。 二、要点分析： 1、重点：佛教的传入、司马迁和《史记》 2、难点：宗教的本质及其复杂的作用。 三、教学方法： 教法：问题导学法；学法：识图学习法、讨论法、史料分析法。 四、教学手段： 《佛教传入路线图》等图片资料、多媒体演示文稿、专题网站学习。 五、教学过程： ㈠问题引入：你听说过“佛陀入梦”和“白马驮经”的故事吗？让我们在故事的交流中走进那段历史吧，由此引入教学。 ㈡教材分析： 一）佛教的传入和道教的兴起： “佛教的传入和道教的兴起”是秦汉文化史中思想史的重要内容。在宗教知识的学习中，占有重要地位。 1、“佛教的传入”： ⑴“佛教传入中国”： 佛教是公元前6世纪在古代印度创立的。佛教是经丝绸之路传入的。 ⑵“佛教在中国的传播”： 第一、识读插图《白马寺》： 学习方式：问题识图与阅读。通过多媒体展示交流相关的图片、图画和视频资料；演出课本剧，等等。使学生了解：“汉明帝派人到印度取经求佛”是佛教在中国早期传播的重要事件。白马寺被誉为“中国第一佛寺”。 第二、“佛教宣传的基本思想”： 讨论：佛教为什么能够进入思想相对封闭的中国？本质是什么？ 借助具体事例，对佛教的思想进行讨论分析，形成认识：佛教宣扬忍耐顺从的消极的人生观，在当时对于维护社会秩序比较有利，符合统治阶级的愿望。因此，封建统治者大力提倡和扶植佛教。极度的社会苦难，使广大民众方面看不到解脱的希望，只能追求根本不存在的所谓来世的幸福。所以，佛教对于广大民众也产生了吸引力。所以，佛教的本质是麻痹广大民众的精神鸦片。 ⑶“佛教对中国文化发展的影响”：（作分层学习） A级：知道佛教的传播，对中国文化的发展有深远影响。B级：举出一两个典型事例，
第16课、昌盛的秦汉文化（一） 一、教学目标 知识方面：要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；张衡和地动仪；华佗和张仲景的医学成就；张仲景的《伤寒杂病论》。 能力方面：通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 思想方面：通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 二、重点与难点 教学重点：造纸术、地动仪、医学 教学难点：地动仪的工作原理和一些科技名词的理解 三、教学思想： 搜集有关张衡在科学方面的贡献的资料，感受张衡的科学精神。以电脑课件演示，使科技成就能够让初一的学生初步理解，科技成就的发明过程和简单工作原理。 四、教学过程： [导入] 提问：1. 秦汉时期的起止年代，经历过哪几个朝代？（公元前221年--公元220年，共440年。秦、西汉、新、东汉）2. 这一时期内，我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响的？（秦的统一、秦长城、秦兵马俑、汉丝绸之路等）然后总结，这一时期，国家统一、人民生活安定、经济迅速发展、各民族各地区经济文化交流加强，秦汉时期文化也出现了前所未有的繁荣景象。这节课我们学习第16课昌盛的秦汉文化（一）造纸术是我国古代四大发明之一，我国是世界上首先发明纸的国家，西汉前期我国劳动人民已经掌握了造纸技术，今天已在许多地方出土了汉代的纸张，大家请看屏幕。（演示纸出土的地点） 纸在今天人们日常生活中应用十分广泛，最主要是用作书写材料。大家想一下，古今中外，在纸发明以前，人们用什么作书写材料呢？（学生回答略）这些书写材料同纸相比，有什么缺点呢？ 竹木简在纸发明以前是人们的主要书写材料，但由于竹木简很笨重，带来许多不便。据说，秦始皇一天批阅的竹木简奏章重120多斤，到了汉武帝时依然难免其苦，大家教材，这是文人东方朔给汉武帝上的一个奏本，用了3000片竹简，两个人吃力地抬进宫，汉武帝看了一个月。 随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。大量的考古发掘都发现了属于西汉前期的纸，从而证明了纸的发明是在西汉。人们最先造出来的纸叫絮纸，后来发展为麻纤维纸，再改进为植物纤维纸。 纸是人们受到什么的启发而造出来的呢？大家看这个"纸"字的偏旁，对，与丝织有关。人们用上好的蚕茧抽丝织物，一些劣质的茧只能制成丝棉。制丝棉要把蚕茧煮烂，再放在水竹席上打烂做成丝棉，这时竹席上会留下一些丝，干后形成薄丝棉片，揭下可以用来书写文字，由此受到启发人们制成了丝絮纸，后来，人们又用麻做原料制成麻纤维纸。但无论是絮纸还是麻纸，其原料来源少，纸的质量还有一些欠缺，真正使我国造纸术名扬世界还是在东汉蔡伦改进造纸术以后。 105年，宦官蔡伦总结以前人们的造纸经验，经过反复试验，改进了造纸术。我们看屏
最新-昌盛的秦汉文化历史教案 昌盛的秦汉文化历史教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是本人为大家整理的昌盛的秦汉文化历史教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 昌盛的秦汉文化历史教案1 教学目标 通过本课的学习，要了解和掌握史学家司马迁和《史记》；《史记》的价值和影响；乐府和乐府诗；秦始皇陵兵马俑的艺术成就等知识 通过对司马迁写《史记》的史实学习，培养学生严谨治学的学习态度和实事求是的治史态度。 通过欣赏和想象秦陵的地下军阵，感受当年秦始皇灭六国、一统天下的威武，树立起开拓进取的精神。通过欣赏秦始皇兵马俑的艺术成就，认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，从而产生民族自豪感。同时培养学生的文物鉴赏力，增强文物保护的意识。 产生民族自豪感。 教学建议 地位分析： 秦汉时期在史学、文学、艺术方面取得了突出的成就，这在我国文化发展史上也是一个重要的里程碑，同时它也是秦汉时期文化极度其重要的一个组成部分，史学方面的《史记》，文学方面的汉赋、乐府诗，雕塑艺术秦兵马俑，在中国，乃至世界历史上占有相当重要的地位。 秦汉时期，我国史学、文学、艺术的大发展主要表现在：西汉著名史学家司马迁著有不朽的史学名著和文学名著《史记》，它是我国第一部纪传体通史。乐府诗的名篇《孔雀东南飞》、《十五从军征》。气势磅礴的秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。
重点分析：1、司马迁与《史记》 司马迁写史十分注重史料的真实性，文笔生动，体例完备。司马迁严谨治史的精神也为后世的史家所效法。《史记》是我国第一部纪传体的通史，具有很高的历史和文学价值。成为我国历代王朝编写史书的典范。 2、秦皇陵兵马俑 这组大型艺术群像，气势磅礴，艺术表现手法高超，人物形态逼真，是迄今为止世界上发现的最大的地下艺术宝库，是世界艺术史上的一颗明珠。这些文物古迹也反映出我国古代劳动人民具有很高的艺术修养、高超的科学技术、分析水平。学生应该重点掌握。 难点分析： 1、对纪传体这种史书体例的理解 主要是因为学生对于史书的接触较少，没有完整地读过几本史书，很难体会其中的差别；甚至连这些名称都没有听说过，理解起来有一定的困难。 2、司马迁写成《史记》的主观客观因素 汉武帝时，国力强盛，政治稳定，文化也有新发展，为司马迁编写《史记》提供了有利的客观条件；另外，司马迁出身于史官家庭，从小耳濡目染，对他后来成为一个伟大的史学家有一定的影响，加之他本人具有坚韧的意志品质。为了写成《史记》，司马迁忍辱负重，经过几十年的努力，终于完成了《史记》一书。通过分析，有助于培养学生的成才意识及顽强的意志品质。 教法建议 一、司马迁和《史记》 1、教师讲解纪传体体例和通史的含义，并注意其与编年体体例和断代史的区别。 2、学习运用教科书中的有关内容，通过小组讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著”，说出从中受到的启示和感想。 3、《史记》的价值和影响，要从《史记》的写作特色入手，并引用鲁迅的话：《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 二、秦兵马俑 1、建议运用一些图片或音像资料展示，使学生感受到地下军阵的壮观，并通过语言描述出来，激发起学生的民族自豪感。
第三单元 《统一国家的建立》 【单元分析】 秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代，是中国统一多民族国家的奠基时期；秦汉王朝开创的一系列制度，为历代封建统治者所沿袭；秦汉文化气势恢弘。学习这段历史是了解祖国历史的必须过程。 本单元的知识内容有”秦王扫六合”、”伐无道，诛暴秦”、大一统的汉朝、两汉经济的发展、匈奴的兴起及与汉朝的和战、汉通西域和丝绸之路、昌盛的秦汉文化共八课的知识。 秦朝的统一和作用、秦末农民战争、汉武帝的大一统、治理黄河和农业的进步及手工业技术的提高、冒顿统一蒙古、张骞通西域和丝绸之路、造纸术的改进、地动仪、佛教和道教的传播以及以《史记》为代表的史学成就是单元的知识重点；焚书坑儒、秦亡前后农民战争的性质变化、”罢黜百家，独尊儒术”、两汉经济发展的原因、丝绸之路在中西文化交流中的地位、地动仪的制作涉及到科技术语和物理学原理、宗教传播的原因及对中国古代社会发展的影响等是单元知识难点。 根据单元知识内容，教学安排为9课时（含活动课三），即每一课为新授一课时。另外，单元复习3课时，检测与讲评各1课时。新授与测评共计14课时。 名称内容课时 第10课“秦王扫六合”1课时 第11课“伐无道，诛暴秦”1课时 第12课大一统的汉朝1课时 第13课两汉经济的发展1课时 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战1课时 第15课汉通西域和丝绸之路1课时 第16课昌盛的秦汉文化（一）1课时 第17课昌盛的秦汉文化（二）1课时 活动课三秦始皇功过的辩论1课时 单元复习3课时 单元测评测试1课时讲评1课时 第16课昌盛的秦汉文化（一）
【教师寄语】”国家兴亡，匹夫有责” 【教情分析】 《昌盛的秦汉文化（一）》是人教版中国历史七年级历史上册第三单元第16课的内容，主要讲述的是秦汉时期在造纸术、数学、医学、地理等方面取得的科技成就。涉及的具体内容有蔡伦和造纸术、《九章算术》、张衡和地动仪、华佗和张仲景及其医学成就。 秦汉时期的科技成就是在国家统一、经济发展的基础上取得的，同时，这些科技成就运用于社会生产和生活，又对社会的进步、经济的发展产生了巨大的作用。从而使学生认识到一定的文化是一定的政治、经济的反映。 秦汉时期的科技成就反映了中国古代劳动人民和科学家的聪明才智与非凡的创造力。通过秦汉时期领先世界的许多科学成就感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感，增强爱国主义情感，树立振兴中华的民族使命感。 因此，学习本课有助于理解我国秦汉统一国家政权建立的历史意义，有利于为学习下一课秦汉的史学和文学艺术的学习积累了方法。 第16课昌盛的秦汉文化（一） 【教师寄语】”科教兴国，人人有责” 【教情分析】 第16课是第三单元《统一国家的建立》中的第七课，学习的是昌盛的秦汉文化之一，讲述的是秦汉时期在造纸术、数学、医学、地理等方面取得的科技成就。涉及的具体内容有蔡伦和造纸术、《九章算术》、张衡和地动仪、华佗和张仲景及其医学成就。秦汉的科技成就是在国家统一、经济发展的基础上取得的，同时，这些科技成就运用于社会生产和生活，又对社会的进步、经济的发展产生了巨大的作用。 【学情分析】 七年级学生活泼好动，注意力专注时间较短，但他们想象力丰富，很容易被新奇事物吸收，并且具有探索精神。同时，学生对于本单元学习较前两个单元教学有了一定的基础：一是，在前两个单元的学习中，学生已经具备了一定的分析和判断能力，对历史的理性认识明显增强；二是，学生在日常生活中，通过多种渠道对这一时期的历史有一定的了解，例如观看了《东方朔》、《三国演义》、《医圣》等一些与本课历史有关的影视剧，阅读与之有关的历史书籍。因此，在本课学习中，主要通过图、文、声、影等资料，直观形象地了解并掌握秦汉时期的科技成就。
昌盛的秦汉文化二练习题 及答案 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
基础练习 1．佛教在我国民间开始流传是在 （） A．西汉初年 B．西汉末年 C．东汉初年 D．东汉末年 2．道教兴起于 （） A．春秋时期 B．战国时期 C．西汉 D．东汉 3．被道教尊为教主的是 （） A．孔子 B．老子 C．庄子 D．孟子 4．下列哪些史实可以从《史记》中查阅到 （） ①山顶洞人的氏族生活②武王伐纣③陈胜、吴广起义④商鞅变法 ⑤焚书坑儒⑥班超出使西域⑦文景之治⑧城濮之战 A．①②⑤⑦ B．②③④⑤⑧ C．②③④⑤⑦⑧ D．①③⑤⑥⑦ 5．下列人物在历史上出现的先后顺序是 （） ①司马迁②扁鹊③华佗④仓颉 A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①
6．佛教在西汉时传入中国。结合所学知识，回答下列问题。 （1）佛教起源于哪个国家是怎样传入中国的 （2）佛教的传入对我国有什么影响？ 7．阅读材料，回答问题。 “辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。” ——班固 （1）材料说的是哪部着作 （2）着作的作者是谁他是什么朝代人 （3）这部着作的主要内容是什么？ （4）着作是什么体裁为什么叫这个体裁 （5）如何评价这部着作？ 答案： 6．（1）印度。西汉末年，经由丝绸之路传入我国。（2）对我国的思想文化、文学艺术以及节日习俗都产生了深刻的影响。 7．（1）《史记》。（2）司马迁。西汉。（3）叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。（4）纪传体。因为“本纪“和“纪传”是书的主体，所以称为纪传体。（5）《史记》是我国第一部纪传体通史。是一部严谨的史学着作，也是一部优秀的文学作品。
历史--昌盛的秦汉文化(一) 教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。 通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 重点突破方案一造纸术的发明与改进．请学生阅读课文和有关图片，找出造纸术发明以前的书写材料：陶器龟甲青铜器竹木简或帛。 ．请学生阅读课文和有关图片，了解蔡伦改进了造纸术，制成蔡侯纸。 ．请学生结合书上造纸术外传示意图，制作我国造纸术外传时间表，并搜集史料，讨论造纸术的发明对人类文明发展的巨大贡献。 ．如果时间和条件允许，可简单介绍纸的生产原理和过程，或课外带领学生参观造纸厂，了解纸的生产工艺，亲身感知历史。 二医圣张仲景和神医华佗．请学生阅读课文和小字内容，了解张
仲景和华伦的主要医学成就。 ．请学生介绍课前收集的有关张仲景和华伦的故事，感受他们身上的优良品德和高尚情操，增强学习历史的兴趣。 本课难点突破方案张衡和地动仪的发明．利用演示地动仪的工作情况，使学生感受动态效果。 ．搜集有关张衡在科学方面的贡献的资料，感受张衡的科学精神。 教学设计思想以电脑课件演示，使科技成就能够让初一的学生初步理解，科技成就的发明过程和简单工作原理。 教学设计示例教学重点：造纸术数学医学教学难点：地动仪的工作原理和一些科技名词的理解教学用具：多媒体教学设备教学过程：[导入]提问：秦汉时期的起止年代，经历过哪几个朝代？（公元前年--公元年，共年。 秦西汉新东汉）这一时期内，我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响的？（秦的统一秦长城秦兵马俑汉丝绸之路等）然后总结，这一时期，国家统一人民生活安定经济迅速发展各民族各地区经济文化交流加强，秦汉时期文化也出现了前所未有的繁荣景象。 这节课我们学习第课昌盛的秦汉文化（一）--领先世界的科学技术。 （演示板书）造纸术是我国古代四大发明之一，我国是世界上首先发明纸的国家，西汉前期我国劳动人民已经掌握了造纸技术，今天已在许多地方出土了汉代的纸张，大家请看屏幕。 （演示纸出土的地点）纸在今天人们日常生活中应用十分广泛，
序号12 主备人：赵亚飞 审阅人 : 秦海龙 审核人： 王亚锋 班级： 姓名： 时间:2013-12-03 第1页（共2页）张洪中学七八年级政史备课组 1 第16课 昌盛的秦汉文化（一）导学案 【学习目标】 1、知识与能力：通过本课的学习，比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。 2、过程与方法：通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们观察想象能力。 3、情感价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。 【学习重点】（1）造纸术的发明和改进。（2）地动仪。 【学习难点】张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理 【学习方法】阅读、思考讲解、讨论、分析 【课前预习】（自主学习，根据课文填空） 1、日前世界上已知的最早的纸是_____时期的用___做的纸。在______的一座汉墓里出土的。_____时候，宦官_____总结西汉以来的经验，用____、____、____和____做原料造纸，改进了造纸术后来，人们把这种纸称为_______. 意义： 2、《______》是成书于_____时期的一部数学名著。总结了_______以来的数学成就，涉及到现代初等数学中的____、____和____的大部分内容。其中的某些内容在当时具有___________。 3、_____前期，洛阳、陇西地震频繁，科学家______制造了能测定地震方向的仪器叫_______。是世界公认的最早的_______。 4、华佗擅长______，制成全身麻醉剂“______”，编创医学体操“_____” 5、张仲景的成就是：著作《_________》，书中全面阐述了中医的_____和________。 地位：被后世尊称为“_____” 【课内学习】（小组讨论、合作探究、交流展示） 活动一、纸在发明之前人们用什么做书写材料？你知道纸最早出现在什么朝代？有人说蔡伦发明 了纸。你认为正确吗？纸的发明与改进有什么意义？ 活动二、.秦汉时期的数学专著是什么？《九章算术》总结了哪些数学成就? 活动三、是谁不信鬼神立志探索地震之谜发明了地动仪？如果将地动仪放在北京博物馆，测量新疆南疆地区发生的地震，内布铜柱导向哪个方位？当时的社会环境，试分析地动仪的发明有何意义? 活动四、说说华佗在世界医学史上有什么创举？ 活动五、你从哪些方面了解张仲景 【课堂检测】（个人展示） 1、据《东观汉记》载：公元2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。这是因为他（ ） A 、改进和推广造纸术 B 、出使西域归来 C 、他完成历史巨著《史记》 D 、东渡日本成功 2、下列对中国古代科技成就的叙述不正确的是（ ） A 、华佗制成麻沸散 B 、蔡伦改进造纸术 C 、李春发明地动仪 D 、《九章算术》成书于东汉 3、每年的农历正月十八，在南阳市，总有大量群众在医圣祠自动参加祭拜活动，表达对一位医德高尚、学术造诣深厚且对我国医学发展做出杰出贡献的医学家的深爱和怀念。这位医学家是（ ） A 、黄帝 B 、张仲景 C 、华佗 D 、李时珍 4、世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。下列人物在造纸术的改进方面做出突出贡献的是（ ） A 、司马迁 B 、蔡伦 C 、张衡 D 、张仲景 5、医术高明，擅长外科手术，制成全身麻醉的药剂“麻沸散”，他是（ ） A 、扁鹊 B 、张仲景 C 、华佗 D 、李时珍 6、目前世界上已知的最早的纸出现在我国的（ ） A 、战国时期 B 、秦朝 C 、西汉时期 D 、东汉 7、张仲景根据自己的实践经验，写成了一部全面阐述中医理论和治病原则的医药学专著（ ） A 、《黄帝内经》 B 、《本草纲目》 C 、《伤寒杂病论》 D 、《齐民要术》 8、东汉时如果有人要修一条水渠，计算土方要运用到下列哪本书的内容（ ） A 、《齐民要术》 B 、《九章算术》 C 、《缀术》 D 、《农政全书》 9、张衡制造的地动仪是一项伟大的发明，这主要是因为它（ ） A 、是世界上最早能防止地震的仪器 B 、构思设计非常巧妙 C 、是世界上第一台监控地震的仪器 D 、是世界上最早能够测定地震方向的仪器 10、被后世尊称为“医圣”的是（ ） A 、华佗 B 、张仲景 C 、扁鹊 D 、淳于意 11、“勤求古训，博采众方”这句话是谁说的（ ） A 、张仲景 B 、华佗 C 、扁鹊 D 、蔡伦 12、大型电视剧《三国演义》中，大将关羽曾被毒箭射伤，当时能为他做手术疗伤的首选医生是（ ） A 、张仲景 B 、华佗 C 、孙思邈 D 、李时珍
第16课昌盛的秦汉文化（一）同步测试 一、选择题 1 、 目前世界上已知的最 （ ） A 古埃及人的纸草 B 西汉早期用麻做的纸 做的纸 D “蔡侯纸” 2、见右图中的邮票，与邮票中的人物相关的成就 （ ） A 发明造纸术 B 发明地动仪 C 改进造纸术 D 发明麻沸散 3、我国发现的西汉早期麻纸比欧洲用纸代替羊皮做书写材料要早 D18个世纪左右 4、 下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是 （ ） A 张衡 B 蔡伦 C 张仲景 A10世纪左右 B20个世纪左右 C13个世纪左右 早的纸是 C 欧洲以羊皮
( ) D华佗 5、“蔡侯纸”的改进者生活于
A秦朝B西汉 D三国时期 6、资源回收与再生利用是环境保护工作的重要概念, 的发 明过程体现出了这一概 （） A黄帝B扁鹊 D蔡伦 7 、在中国，人们普遍使 （） A世界上最早的纸出现之后 蔡伦改进造纸术之后 C在公元4世纪造纸术开始向朝鲜传播的时候 纸术向日本传播的时候 8、下列对造纸术发明的叙述， （） A中国是世界上最早发明纸的国家 明了造纸术 C西汉前期就已出现用于书写和绘画的纸 族对世界文明的贡献 9 、《九章算术》 （） C东汉 下列哪一个人 念的特点？ C张衡用纸是在 B在公元105年 D公元7世纪造 不正确的是 B东汉蔡伦发 D这是中华民 成书于
( ) 分内容 D 书中的某些内容在当时具有世界先进水平 12、2004年底的南亚、东南亚地震海啸，给当地人民的生命财产带 来了巨大的 损失。自古以来我们的祖先就在探究自然和预防自然 灾害方面进行了有益的探究，在这方面成就最大的是 ( ) A 张仲景 B 华佗 C 蔡伦 D 张衡 13 、世界公 认的最早的 地动 仪 的制造者是 ( ) A 蔡伦 B 张衡 C 班超 D 张仲景 期 10 、 《九 章 算 术 》 总 结 了 ( ) A 夏朝以来的数学成就 B 春秋战国以来的数学成就 C 秦朝以来的数学成就 D 西汉以来的数学成就 11 、 对《九章算术》 的叙述，不正确的 是 ( ) A 此书写成于东汉时期 B 是部数学名著 C 它总结了夏商以来的数学成就, 涉及到现代初等数学中的大部 A 春秋时期 B 战国时期 C 西汉时期 D 东汉时
历史教案－昌盛的秦汉文化(二) 教学目标 通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。 通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。 通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯物主义世界观，学习他积极战斗的精神。 教学建议 地位分析： 秦汉时期，求仙迷信思想在统治阶级中盛行。为神化封建皇帝，麻痹人民，西汉儒家代表人物董仲舒宣传迷信思想。两汉时期出现了不少批判迷信思想的唯物主义思想家，其中最杰出的代表是东汉的王充，他著有《论衡》。在书中他批判了天降灾祸，否定了天神；批判了人死为鬼，否定了鬼神。 西汉末年，佛教传人我国中原地区。东汉明帝派使者到西域求佛法，佛教宣传追求来世幸福，受到封建统治阶级的欢迎和扶持。佛教的传播，对中国文化的发展产生了深远的影响。道教是中国的宗教，东汉时期在民间兴起。它对人生采取消极态度，适应封建统治阶级麻痹人民的需要得以传播，对后世文化也产生深远的影响。 重点分析： 1．佛教的传入。 佛教作为世界三大宗教之一，它的兴起以及在中国的传播，对中国的政治、文化、艺术所产生深远的影响，学生应重点掌握。这有助于学生了解和欣赏这一世界文化遗产。
2．王充的唯物主义思想 王充在反对当时盛行的董仲舒所提“天降灾祸”论的战斗中，发展了我国古代唯物主义传统。其著作《论衡》在我国古代思想史上占有重要的地位，使人们对唯物主义思想的认识大大向前推进了一步。在当时封建迷信思想盛行的情况下，唯物主义思想家能坚持科学地认识世界，学习此内容，对学生形成正确的人生观、世界观是极其有益的。 难点分析： 宗教的本质和影响 一切宗教都是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想反映，很易于被统治阶级利用，作为麻痹人民的工具。而宗教所起的社会作用又非常复杂，初中学生对于宗教的认识不可能达到很深入的程度，不易掌握其本质，学习起来有一定难度。 教法建议 一．讲授本课时我们会遇到一些专有名词，请注意理解： 1、《论衡》中“衡”指的是重量，论衡即论述轻重。论述什么的轻重呢？王充自己解释到：“控轻重之言，立真伪之平。”即实事求是地衡量人世间的是与非。 2、世界三大宗教是指具有世界影响的、不受任何国家任何民族局限，在更广泛地区传播的宗教。基督教、佛教、伊斯兰教为世界上承认的三大宗教。 道教产生于中国，生长于中国，是中国自己的宗教，不具有世界性，属于地方宗教。 3、古印度不是今天印度的国名，而是一个地理名称，表示南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉和尼泊尔等国家。 二、讲授本课时，可采用对比法，加深学生对所学习历史知识内容的理解。 迷信思想与唯物主义思想的对比：鬼神迷信思想宣扬天人息息相关，人死为鬼。王充的唯物主义思想则认为人死不为鬼，否定天神的作用。 宗教：佛教起源于古印度；道教源于我国民间。佛教的主要教义是灵魂能转生来世、忍受苦难。道教的主要教义是修身养性、得道成仙。教义表述虽各有不同，但有一点是共同的，即对社会现实持消极态度。使被压迫阶级在宗教的幻想中寻找精神上的安慰，符合统治阶级稳固统治的需要，受到统治者的欢迎，成为他们麻痹人民的工具。