校外青少年艾滋病防治服务利用因素研究
文章编号：１００３－８５０７（２００７）１１－２０３１－０４中图分类号：Ｒ５１２．９１文献标识码：Ａ【论著】
石晓燕１，余小鸣１，段春明２，游新２，王嘉１
摘要：［目的］探索影响校外青少年主动利用艾滋病防治服务的因素，为促进其更好的利用服务提供理论依据。
［方法］采用非概率方便抽样的方法调查了５１２名１０～２４岁的校外青少年，所得资料采用ＳＰＳＳ１１．５进行一般统计描述和多元ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析。［结果］１１．４％（５７／４９９）的校外青少年主动利用过艾滋病防治服务；经多元ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析发现，个体居住地的艾滋病高流行、同伴支持主动利用服务以及与家人谈论有关艾滋病的话题３个因素是校外青少年主动利用艾滋病防治服务的促进因素，而个体较低的经济水平是其主动利用服务的阻碍因素。［结论］发展综合的青少年友好服务，加大艾滋病的宣传力度，为青少年主动利用服务营造支持性环境；改善校外青少年的生产技能，提高其经济收入，为其利用服务提供经济基础。
关键词：青少年；艾滋病；服务利用；ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归
ＴＨＥＲＥＳＥＡＲＣＨＯＮＴＨＥＦＡＣＴＯＲＳＩＮＴＨＥＵＴＩＬＩＺＡＴＩＯＮＯＦＡＩＤＳＳＥＲＶＩＣＥＳＡＭＯＮＧＡＤＯＬＥＳＣＥＮＴＳＯＵＴＳＩＤＥＳＣＨＯＯＬＳＨＩＸｉａｏ－ｙａｎ，ＹＵＸｉａｏ－ｍｉｎｇ，ＤＵＡＮＣｈｕｎ－ｍｉｎｇ，ｅｔａｌ．（Ｉｎ－ｓｔｉｔｕｔｅｏｆｃｈｉｌｄａｎｄａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｈｅａｌｔｈ，ＰｅｋｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭｅｄｉｃａｌＣｅｎｔｅｒ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８３，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：［Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ］ＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｆａｃｔｏｒｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｔｈｅａｃｔｉｖｅｕｓｅｏｆＡＩＤＳｓｅｒｖｉｃｅｓａｍｏｎｇａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｏｕｔｓｉｄｅｓｃｈｏｏｌ，ｏｆｆｅｒｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｉｓｏｆｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｍｔｏｍａｋｅｆｕｌｌｕｓｅｏｆｔｈｅｓｅｒｖｉｃｅ．［Ｍｅｔｈｏｄｓ］Ｔｈｅｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅｓａｍｐｌｉｎｇｗｈｉｃｈｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｎｏｎｐｒｏｂａｂｉｌｉｔｙｓａｍｐｌｉｎｇｗａｓａｄｏｐｔｅｄｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙ．Ｔｈｅｒｅｗｅｒｅ５１２ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｏｕｔｏｆｓｃｈｏｏｌａｇｅｄｆｒｏｍ１０ｔｏ２４ｂｅｉｎｇｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ．ＴｈｅｄａｔａｗｅｒｅａｎａｌｙｚｅｄｔｈｒｏｕｇｈＳＰＳＳ１１．５ｉｎｔｈｅｗａｙｏｆｔｈｅｇｅｎｅｒａｌｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅｓｔａｔｉｓｔｉｃｓａｎｄｍｕｌｔｉｎｏｍｉａｌｌｏｇｉｓｔｉｃｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎ．［Ｒｅｓｕｌｔｓ］１１．４％（５７／４９９）ｏｆａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｏｕｔｓｉｄｅｓｃｈｏｏｌａｃｔｉｖｅｌｙｕｔｉｌｉｚｅｄｔｈｅＡＩＤＳｓｅｒｖｉｃｅ．ＨｉｇｈＡＩＤＳｐｒｅｖａｌｅｎｃｅ，ｔｈｅｐｅｅｒｓ’ｓｕｐｐｏｒｔｔｏｔｈｅｕｓｅｏｆＡＩＤＳｓｅｒｖｉｃｅａｎｄｔａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔＡＩＤＳｗｉｔｈｔｈｅｉｒｆａｍｉｌｙｍｅｍｂｅｒｓｗｅｒｅｓｔｉｍｕｌａｔｉｖｅｓａｎｄｔｈｅｌｏｗｅｒｅｃｏｎｏｍｉｃｌｅｖｅｌｗａｓｔｈｅｂａｒｒｉｅｒｉｎｔｈｅｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆＡＩＤＳｓｅｒｖｉｃｅｓａｍｏｎｇｔｈｅａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｏｕｔｓｉｄｅｓｃｈｏｏｌ．［Ｃｏｎｃｌｕ－ｓｉｏｎ］Ｔｈｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｙｏｕｔｈ－ｆｒｉｅｎｄｌｙｓｅｒｖｉｃｅｓｈｏｕｌｄｂｅｐｒｏｖｉｄｅｄｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｉｒｎｅｅｄｓ．Ｔｈｅｓｕｐｐｏｒｔｉｖｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｓｈｏｕｌｄｂｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｃａｎｕｓｅｔｈｅｓｅｒｖｉｃｅｗｉｔｈｏｕｔｔｈｅｂａｒｒｉｅｒｓｄｕｅｔｏｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｌｉｖ－ｉｎｇｓｋｉｌｌｓｏｆａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｏｕｔｏｆｓｃｈｏｏｌｓｈｏｕｌｄｂｅｉｍｐｒｏｖｅｄｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｕｉｌｄａｎｅｃｅｓｓａｒｙｅｃｏｎｏｍｉｃａｌｂａｓｉｓｆｏｒｔｈｅｕｓｅｏｆＡＩＤＳｓｅｒｖｉｃｅ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓ；ＡＩＤＳ；Ｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｓｅｒｖｉｃｅ；ｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎｌｏｇｉｓｔｉｃ
自１９８１年首例艾滋病病例发现于美国，迄今艾滋病已遍布全球，成为威胁人类健康的重要敌人。我国的艾滋病流行总体上属于低流行，但在局部地区属于高流行，《２００５年中国艾滋病疫情与防治工作进展》［１］中指出，截至２００５年１１月底，中国现有艾滋病病毒感染者和病人约６５万人，人群感染率平均为０．０５％；但河南、云南、广西、新疆和广东疫情报告数累计均超过１万例，其中河南和云南两省均超过３万。艾滋病威胁到各个年龄段的人群，由于其特殊的传播方式，尤其影响到青少年人群。由于农村教育滞后，许多农村青少年上完初中就进入社会，婚恋普遍较早，婚前性行为较为常见［２］。研究［３，４］表明，辍学后的校外青少年多出外打工，流动性大，活动范围广，人际关系复杂，且文化水平低，对艾滋病的预防知识相当缺乏，自我保护意识薄弱，这些特点都增加了感染ＨＩＶ的可
基金项目：中国－联合国儿童基金会“艾滋病预防与关怀合作项目”
（ＹＨ１０１－１５）
作者简介：石晓燕（１９８１－），女，硕士研究生，研究方向：儿童青少年心理卫生
责任作者：余小鸣，教授，Ｅ－ｍａｉｌ：ｙｘｍ＠ｂｊｍｕ．ｅｄｕ．ｃｎ
作者单位：１．北京大学儿童青少年卫生研究所，北京，１０００８３；２．河南省青少年科技中心能性。艾滋病的流行通过家庭和社会传染直接影响青少年的生活［５］，这也是开展艾滋病高发地区青少年预防艾滋病研究的重要原因。
纵观国内涉及青少年预防艾滋病的研究，多关注于在校学生［６～８］。对于校外青少年，由于其流动性、复杂性和难以组织性，仅有极少数研究［９］专门针对校外青少年。其他学者［１０］多将校外青少年包括在对一般流动人口的研究中。国外研究［１１～１２］显示，校外青少年感染ＨＩＶ的可能性，不仅与其在艾滋病方面的知识、态度、行为有关，而且还与他们对于艾滋病防治服务的利用有关。国内有关校外青少年预防艾滋病的研究多侧重于提供教育，极少提到服务利用。本研究旨在探索影响校外青少年主动利用艾滋病防治服务的因素，为以后改善服务，促进校外青少年主动利用服务提供科学依据，从而更好的在校外青少年人群中预防艾滋病。
１对象和方法
１．１对象
通过非概率方便抽样的方法，在艾滋病高发省份－河南省的３个县抽取了５１２名１０～２４岁的校外青少年进行调查。实际有效问卷为４９９份，有效率为９７．５％。
１．２调查方法
采用了自编结构式问卷，由调查对象自填的方法。调查前均向调查对象说明本研究的目的、意义和内容，并征得调查对象的同意。
１．３调查内容
包括：调查对象的一般情况如性别、年龄、离校时间、文化程度、职业及个人收入情况，父母的职业及文化程度、婚姻状况、家庭收入情况，性病／艾滋病知识知晓情况，是否与周围人（父母、同伴、邻里）谈论艾滋病的话题，周围人群对调查对象主动利用服务的态度，调查对象主动利用艾滋病防治服务的情况。
１．４统计方法
原始问卷经人工检错后，采用Ｅｐｉｄａｔａ３．１进行数据录入，同时由计算机进行逻辑检错；采用ＳＰＳＳ１１．５进行统计分析，分析方法包括一般描述性统计分析以及多元非条件ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析。
２结果
２．１调查对象的一般情况
本研究共调查５１２名校外青少年，有效问卷４９９份。其中男性２４３人（占４８．７％），女性２５６人（占５１．３％）；最大年龄２４岁，最小年龄１１岁，平均年龄为１５．１３岁；离校时间最短为０．０８年，最长为１６．０９年，平均为１．８２年；７８．０％的调查对象为初中文化程度（包括初中未毕业者），１６．２％的调查对象仅为小学文化程度（包括小学未毕业者），仅有５．８％的调查对象具有高中或者中专文化；调查对象中有３８．１％职业为务农，３２．９％目前在家待业，２０．２％的人出外做临时工，其余职业包括个体执业和单位正式职工仅占８．０％。
２．２调查对象主动利用艾滋病防治服务的情况
本研究发现，仅１１．４％（５７／４９９）的校外青少年主动利用过艾滋病防治服务；８８．６％（４４２／４９９）的人从没有主动利用过艾滋病防治服务。
２．３Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析中的变量名与赋值
本研究将可能影响校外青少年主动利用艾滋病防治服务的因素大体划分为人口学特征、其他个体因素、家庭因素、社会支持因素４大类变量。除年龄、离校时间和个体的性病／艾滋病知识得分外，其余均为分类变量。各分类变量赋值及一般描述见表１、２。
２．４影响校外青少年艾滋病防治服务利用的因素的多元ｌｏｇｉｓ－ｔｉｃ回归分析
以校外青少年是否曾主动利用艾滋病防治服务为应变量（１＝利用过；０＝从未利用过）；将可能影响应变量的２５个因素以逐步向前法纳入多元ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析中，进入水准为０．０５，剔出水准为０．１０。其中家庭所在地、个人职业、个人收入、父亲职业、母亲职业、父亲文化程度、母亲文化程度、家庭收入以哑变量形式纳入分析。个人收入与家庭收入以最高收入水平为基础水平；家庭所在地以农村为基础水平；职业以务农为基础水平；文化程度以小学或小学以下为基础水平。结果如表３所示。共有７个变量进入多因素分析模型，其中４个变量具有统计学意义，个体居住地艾滋病高流行、同伴支持主动利用服务、与家人谈论艾滋病话题共３个因素在多因素分析中成为校外青少年主动利用艾滋病服务的促进因素，而没有任何收入成为校外青少年主动利用艾滋病防治服务的阻碍因素。
３讨论
３．１经济因素
经济因素与卫生服务利用的关系已得到国内外多项研究的证实，尽管研究结果有所不同。郑建中［１３］等发现农民两周就诊率随人均收入增加而下降（Ｐ﹤０．０１），趋势检验有统计学意义（Ｐ﹤０．０１）。Ｓｈａｒｉ［１４］发现，与成年人相比，流浪青少年由于缺乏经济来源较少的利用卫生资源；一项在多个国家开展的研究［１５］也发现，
来自贫寒家境的年轻女性与家庭富裕的人相比较少利
用医疗保健服务。
本研究也发现个人收入与校外青少年利用服务的行为有关。研究结果提示，与最高收入的人群相比，其他人群的经济收入水平可能阻碍了校外青少年利用服务。其中，没有任何收入差异有统计学意义。这是因为只有当青少年的经济生活有所改善，基本的生活需求满足以后，他们才会关注自己的健康问题，包括艾滋病防治问题。
建议在开展艾滋病宣传工作时，还应注意改善校外青少年的生产技能、提高其经济收入水平，为青少年更好地利用服务建立必要的经济基础。此外，医疗机构在提供服务时必须考虑校外青少年的收入水平，降低收费标准，充分尊重青少年的意愿，根据他们的实际需求提供全方位的“年轻人友好健康服务”，促进其更好地利用服务。
３．２社会支持因素
乌干达的某项研究［１６］认为家人的支持能够促进青少年利用生殖健康服务；国内学者［１７］发现环境和社会支持是影响青少年寻求医疗服务的一个重要因素（Ｐ﹤０．０１）。在本研究中，个体认为同伴支持利用服务、“与家人谈论艾滋病话题”、居住地区艾滋病高流行是校外青少年主动利用服务的促进因素。青少年处于一个特殊的时期，该时期父母和老师的权威性受到青少年的怀疑，同伴的影响逐渐扩大，个体若感知到同伴支持其利用服务，则更倾向于遇到问题时主动利用服务。青少年若能与家人谈论艾滋病，他们对艾滋病的恐惧会不断减轻，也能比较正常地看待艾滋病和病人，在遇到有关问题时会自然地想到利用服务。在艾滋病高发地区，社会各界对艾滋病的宣传力度较大，逐步消除了人们对艾滋病和病人的误解，不再“谈艾色变”，这使得校外青少年减轻了主动利用服务的心理障碍。
建议进一步加大艾滋病的宣传力度，纠正人们（包括校外青少年）对艾滋病和病人的错误认知，消除校外青少年利用服务的思想障碍，为青少年主动利用服务营造支持性环境，从而在遇到问题时能主动利用服务。
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（收稿日期：２００６－０９－０４）
（上接第２０３３页）
阳性血抗原，以预防抗－Ｄ产生［１０］，抗－Ｄ引起的ＨＤＮ及免疫溶血性输血反应已越来越少见。而Ｒｈ（Ｅ）阴性频率远远高于
Ｒｈ（Ｄ）阴性的频率，Ｒｈ（Ｅ）的抗原性又比较强，但却没有作为常规检测，Ｒｈ（Ｅ）阴性者因输血或妊娠接受Ｒｈ（Ｅ）抗原刺激后容易产生抗－Ｅ，抗－ｃ也是较常见的Ｒｈ系统抗体，且由抗－ｃ引起的ＨＤＮ常较严重。因此，对ＡＢＯ血型相合Ｒｈ
（Ｄ）均为阳性的夫妇，如有过妊娠史和流产史，不容忽视对孕妇进行Ｒｈ其他因子的检测及同种抗体的筛查，有必要将
Ｒｈ（Ｅ）、Ｒｈ（ｃ）作为常规检测项目，Ｒｈ（Ｅ）、Ｒｈ（ｃ）阴性者输血及妊娠时应采取与Ｒｈ（Ｄ）阴性者类似的措施，可以做
到早期发现，早期治疗。
Ｒｈ－ＨＤＮ主要因为Ｒｈ抗原阴性母亲怀有Ｒｈ抗原阳性胎儿而发生同种免疫反应，第１胎能顺利完成妊娠和分娩，以后
再妊娠不相合的抗原细胞再次进入母体，刺激母体的记忆细胞产生回忆反应，母体可产生更多的免疫抗体，使得第２胎、第
３胎接连发病。母婴Ｒｈ血型不合的孕妇怀孕次数越多，产生
抗体的效价越高，胎儿患病的机会越多，病情也愈严重［６，１１］。所以，孕妇体内Ｒｈ抗体滴度的动态变化与本次所孕胎儿红细胞抗原有直接关系，孕期抗体滴度的高低能直接反应宫内溶血的程度。因此，尤其是有多次妊娠史者，妊娠期间常规检测
Ｒｈ血型、不规则血型抗体，可以及早发现是否发生胎儿溶血，
及时采取相应措施，尤其对于有不良妊娠史患者有重要意义。必要时通过特定的科研单位用分子生物学及免疫学方法测定胎儿的血型基因来预测发生ＨＤＮ的可能性，施行更为早期和周密胎儿宫内换血治疗
［３，１２］
。笔者认为：具备妊娠（特别是不良
孕产史）及输血史患者应在１８￣２２周时常规检查血型抗体，尤其是不规则抗体筛选及鉴定，血型抗体检测为阳性且效价超过
１６时，更应加强围产期胎儿监护，必要时采用孕妇静脉滴入丙球蛋白（ＩＶＩＧ）、血浆去除法、宫内输血，有效地降低特异抗体效价，减轻发病程度，以期对ＨＤＮ能早期预测和早期干
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（收稿日期：２００６－０９－１９）
关注青少年，预防艾滋病-----金阳县人民医院护理部 ——艾滋病专题讲座 一、什么是艾滋病？ 艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征”(英文缩写AIDS)，是由艾滋病病毒(人类免疫缺陷病毒－HIV)引起的一种严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。感染艾滋病病毒4周~3个月后才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，但在测出抗体前已具有传染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。 已感染艾滋病病毒的人平均7－10年的时间(潜伏期)才发展为艾滋病病人。在成为艾滋病病人以前外表看上去正常，他们可以没有症状地生活和工作很多年，但能够将病毒传染给其他人。 二、艾滋病的流行现状 全球概况 在首例获得性免疫缺陷综合征临床病例报告20年后的今天，
艾滋病已经变成了人类前所未有的最具毁灭性的疾病。自从艾滋病流行以来，已有6千多万人感染了这一病毒。目前艾滋病是撒哈拉沙漠以南非洲地区的第一死因。在全球范围内，它是第四位的杀手。 中国 1985年我国发现首例艾滋病病例以来，疫情持续上升。流行伊始，艾滋病增长速度较慢，到93年的8年内，累计艾滋病病毒感染者达到1万。随后，流行速度逐渐加快，到95 年仅两年时间，累计感染人数已达10万。以后的5年时间，我国艾滋病病毒感染者以每年10万的速度增长。2000年到2001年1年间，增长了15万，达到85万。到2002年6月底，累计艾滋病感染人数已达到100万。实际上艾滋病患者和病毒携带者的数字估计是官方公布的10-20倍。 ●从以上数据可看出艾滋病已在世界范围内迅速传播和广 泛流行，已成为举世瞩目的公共卫生和社会热点问题。 它与人的行为紧密相关，对家庭、社会生产力破坏极大。 ●艾滋病是一种目前尚无有效治愈办法、病死率极高的传染 病，但是完全可以预防的严重传染病。通过宣传教育把有关预防知识告诉大家，提高自我防护能力是目前预防和控制艾滋病最有效的方法之一。
东平县青少年学生校外活动中心 自查报告 各位审计专家： 为切实做好我县青少年学生校外教育活动工作，提升青少年学生的综合素质，使我校青少年学生校外活动中心发挥更大的教育效益，更好地为当地社会发展和经济建设服务，现将我校青少年学生校外活动中心自查情况报告如下： 一、我县青少年学生校外活动中心建设情况 为适应改革开放新形势的需要，切实加强少年儿童校外教育工作，弥补我县少年儿童校外教育活动场所的空白，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强青少年学生校外活动场所建设与管理工作的通知》，按照省、市每个县都要建成1处青少年学生校外活动中心的要求，我县从2003年就积极筹备，2005年完成了项目的申报、审批等工作，2006年7月，顺利通过了省、市验收，2007年3月顺利通过省级复验。 东平县青少年学生校外活动中心是在原县教育进修学校的基础上改扩建而成，位于县城西山路064号，总投资480万元，依山而建，绿茵环绕，环境优美。占地10018平方米，建筑面积5018m2，绿化面积800m2，室外活动面积4000m2，固定资产560多万元，近年来，东平县经济社会快速发展，特别是小城镇建设取得了突出成效，城镇人口急剧膨胀，社会、学校、家庭、中小学生对校
外教育的需求不断增长,青少年学生校外活动中心已超负荷运转，不能满足青少年学生的需求。为了彻底解决这一问题，2010年东平县委、县政府在新一轮城市规划中，决定筹建东平县第二青少年学生校外活动中心，并将第二活动中心建在东平县职教中心，同时将原青少年学生校外活动中心与第二活动中心合并。县职教中心是将原职业中专、教师进修学校、劳动技校等五校合一的基础上成立的，规划建筑面积8万平方米，计划投资1.8亿元，主要包括综合办公楼、教学楼、实训楼、学生公寓、餐厅、体育场等。县职教中心建设项目是县委、县政府确定的重点工程，是2012年幸福魅力新东平建设的重要项目，截止目前，项目已完成投入 1.5亿元，部分已投入使用。青少年学生校外活动中心设在第一实训楼，建筑面积4000平方米，拥有综合楼一处，综合活动区一处，多功能室2处，设置阅览室、舞蹈室、音乐室、美术手工室、电脑绘画、剪纸、穿针引线、手工编织、心理体验室、小小医生（体温测量、血压测量、简单包扎）、电子制作室、用电和急救室、制冷体验室、劳技室、机械加模拟室等功能各类活动室设施先进，“人性化”设计，能充分激发广大中小学生求知学技的热情，真正成为青少年学生健康成长的乐园。基本达到使用标准要求。 二、我县青少年活动中心开展活动情况 （一）加强领导，健全组织。县委、县政府、县财政局、县教育局等各部门高度重视活动中心的建设，成立了东平县青少年学生校外活动中心领导小组，领导小组下设办公室，县职业中专校长张
初中三年级健康教育测试卷 （考试时间45分钟满分100分） 班级：学号：姓名：成绩： 一、填空题：（每题2分，共20分） 1、青春期身体外形的变化有：身高迅速增长，体重明显，出现。 2、男性第二性征发育的标志表现在生长和突起。 3、女性第二性征发育的标志表现在隆起和变高变细。 4、月经是子宫内膜在的作用下发生的周期性子宫出血，现代医学把月经看做是女性进入性成熟的重要标志。 5、食物中所含的有效成分叫，为了合理营养，饮食应当。 6、性身份，又称性角色，是一个人对自己是或的认知，确认和态度。 7、男女在、气质和等行为方式的差异，被心理学家认定为第三性征。 8、人际关系就是指现实生活中在有思想和有感情的人们之间通过一定方式进行接触，在和上相互影响，从而建立起来的一种交往关系，沟通关系。 9、我国法律规定，男子未满周岁，女子未满周岁，没有资格申请结婚。 10、初中生只有懂法、守法才能更好的进行自我保护。 二选择题：（每题2分，共20分） 1、下列关于经期卫生，说法争取的是：（） A、保持阴部清洁 B、注意防寒保暖 C、注意劳逸结合 D、以上都是 2、下列关于预防青春痘的措施，错误的是：（） A、使用油脂类化妆品 B、平时多吃水果、蔬菜和豆类 C、少吃辛辣、刺激性食物 D、调整肠胃功能，保持大便通畅 3、下列关于青少年吸烟的说法，错误的是：（） A、引起大脑供氧不足 B、影响学习能力 C、凸显个人魅力 D、影响生长发育和生殖机能 4、下列关于青春期正确对待性信息的说法，错误的是：（） A、选择适合自己身份的读物 B、从色情网站、小说了解性信息 C、提高思想修养和审美能力 D、自觉抵制不健康的性信息 5、下列关于人际交往的基本原则说法错误的是：（） A、相互平等，相互尊重 B、学会主观的评价自己 C、要能客观的了解他人D，对和他人的关系要有明确的认识 6、下列说法中，不能增进人际关系的是：（） A、学会关心和帮助他人 B、诚心的赞美和善意的批评 C、刻意的打击和挖苦他人 D、多与别人沟通 7、初中生与异性交往的行为应遵循以下要求：（） A、建立广泛的友谊圈 B、社会交往公开
青少年校外活动中心主任XX年校外教 育工作会发言稿 青少年校外活动中心主任XX年校外教育工作会发言稿 同志们： 这次会议主要任务是：全面贯彻落实各级教育工作会议精神，回顾总结XX年校外教育工作，分析研判当前校外教育形势，研究部署XX年校外教育工作，我主要讲三个方面意见。 一、真抓实干，XX年工作实现新突破 XX年，我们锐意进取，推进重点，攻克难点，化解热点，校外教育工作稳中有进，稳中提质，稳中增效，工作的力度、成果的显现度、群众满意度进一步提升。 一是特长培训实现新突破。XX年全年实现招生x人，较XX年增长x%；在原有基础上，还尝试开设了象棋、吉他、国画等专业，培训专业目前达到了15个，满足了青少年需求；狠抓质量管理，注重培训过程管理，各专业培训质量得到广大学员、家长和社会认可，形成了以质量求生存、谋发展、树品牌的良好局面。
二是校外活动实现新突破。坚持不搞形式，不图热闹，不走过场，扎扎实实开展了结业汇报演出、书画大赛、国防教育、留守儿童夏令营等活动，积极参加了省教育厅组织的传统文化夏令营、农业研学旅行夏令营等活动，分别荣获优秀组织奖、最佳团队奖，取得历史性的好成绩，实现了“活动育人”目的。 三是站点建设实现新突破。成功创建命名21个基层校外活动站，将青少年校外活动中心的工作较好地延伸到了各个镇办，延伸到了中小学校幼儿园，扩大了校外教育覆盖面，提升了青少年校外活动中心的知名度和影响力。 四是规范管理实现新突破。制定出台了主任会、教职工会“两会”制度和绩效工资考核管理办法、请销假制度、调休制度、安全工作制度等一揽子制度，使中心工作逐步走向规范化。 五是整体工作实现新突破。去年我们荣获陕西省德育工作先进集体，是全市唯一获此殊荣的单位；荣获商洛市德育工作先进集体；还作为平安创建提名单位报送到市委zd委，我们工作的先进做法和典型经验被《陕西日报》、《教师报》、《商洛日报》、《金丝峡周报》等主流媒体和各大网站多次报道。
青少年预防艾滋病基本知识10条 1.艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病 ——艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”(英文缩写AIDS)。 ——艾滋病由艾滋病病毒引起，该病毒的医学全称为“人类免疫缺陷病毒”(英文缩写HIV)。 ——艾滋病病毒侵入人体后，会在体内不断复制，逐渐破坏人体免疫功能，使人体抵御疾病的能力降低，易发生多种感染和肿瘤，最终导致死亡。 2.感染了艾滋病病毒的人，外表上看不出来，但具有传染性 ——艾滋病病毒进入人体后，一般经过2～12周才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，这段时间叫做“窗口期”。窗口期虽然检测不出抗体，但感染者体内已有病毒存在，具有传染性。 ——艾滋病病毒对人体免疫系统的破坏是一个渐进的过程，艾滋病病毒感染者经过平均7～10年的时间，发展成为艾滋病病人，这段时间叫做“潜伏期”。 ——艾滋病病毒感染者在潜伏期期间外表上看不出来，可以没有任何症状，但能通过易感染艾滋病的危险行为将病毒传染给他人。 ——当艾滋病病毒感染者免疫系统受到严重破坏、不能维持最低抗病能力时，就进入了“发病期”，成为艾滋病病人，可出现长期低热、体重下降、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。 ——目前还没有可治愈艾滋病的药物，但规范化抗病毒治疗可有效抑制病毒复制，延缓发病，延长生命，提高生活质量，降低传播危险。 3.艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播 ——艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌液和乳汁中，通过带病毒的体液交换传播。 ——艾滋病可以通过性接触在男女之间或男男之间传播。性伴侣越多，感染的危险越大。 ——共用注射器静脉注射毒品，是经血液传播艾滋病的高危险行为。 ——输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品，使用被艾滋病病毒污染、且未经严格消毒的、可刺入人体的针具和医疗器械等都可能感染艾滋病病毒。 ——感染艾滋病病毒的妇女可通过怀孕、分娩、哺乳把病毒传染给孩子。4.艾滋病不会通过日常生活和一般接触传播 ——艾滋病病毒是一种非常脆弱的病毒，离开人体后会很快死亡。 ——唾液、泪液、汗液、尿液中病毒含量极低，不足以引起传播。目前还没有发现通过这些体液感染艾滋病的病例。 ——与艾滋病病毒感染者和病人的日常生活和一般接触不会感染艾滋病。如： 握手、拥抱、礼节性接吻，一起进餐、乘车、学习、郊游、玩耍，共用学习用具、餐饮具、卫生间、游泳池、卧具、生活用品。 ——艾滋病病毒不会通过飞沫传播，咳嗽或打喷嚏都不会传播艾滋病。
校外教育与校内教育的有效衔接可促进青少年全面发展【摘要】校外教育与校内教育的相互联系、相互补充，是促进青少年全面发展的基础途径，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，是教育青少年的活动平台。 【关键词】校外教育校内教育有效衔接 校外教育和校内教育相互联系、相互补充，是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、教育青少年的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。因此,校外教育工作者要通过校外教育这个平台给广大青少年提供充分锻炼、发展的天空，使校外教育和学校教育和谐发展,校外教育与学校教育只有相互联系、相互补充，才能促进青少年的全面发展。笔者认为，促进校外教育与校内教育的有效衔接，应注意以下几点： 一、明确校外教育与校内教育的联系和区别 1.校外教育、校内教育都是基础教育的一部分,校外教育和校内教育一样，是有计划、有目的、有组织、有系统地促进青少年全面发展的重要教育途径之一，是全方位服务、教育广大青少年的活动平台，校外教育是学校教育的重要组成部分，教师要充分利用优越的活动场所，积极与学校教育相结合，使校内教育与校外教育有效衔接，形成整体推进素质教育的合力，为学生的全面发展和终身学 习奠定基础。
2.学校教育是有计划的、系统的、规范的,是经过整理的教育，是青少年接受教育的主要渠道，带有一定的强制性,在某种程度上束缚了青少年的个性与兴趣。而校外教育恰恰给青少年提供了充分的条件与机会,使他们在更大、更多的空间里自由发展。因此,校外教育与学校教育只有相互联系、相互补充，才能促进青少年的全面发展。校外教育以公益性为原则，把社会效益放在首位，活动内容要符合素质教育的要求，面向全体学生，扩大参与面，这样才能调动学校家长支持校外活动的积极性，增强青少年参与校外教育活动 的主动性。 二、校内外教育需要校外教育与学校教育有效衔接 1.校外教育的教育特点是“活动为主”，通过多种多样的形式，及时调整活动内容，精心设计与学校教育有机结合的活动项目，积极探索活动方式，创新活动载体，使校外活动与学校教育相互补充，相互促进。校外教育突出的特点是强调让青少年参加实践体验活动，学生通过自主选择感兴趣的活动项目，获得亲身的感受和体验，通过体验、实践、参与活动，使知识得到应用，学生在实践体验中发现自身知识能力的不足，从而积极主动地去弥补，使综合能力得到提高。 2.青少年活动要适应学校教育的需要。校外教育肩负着青少年健康成长、全面发展的重任，积极促进校内外教育的有效衔接，可弥补学校教育资源的不足，形成资源共享，解决校外教育场所“五日空”的现象，使校外教育普及化，扭转校外教育只为少数有特长的
Advances in Social Sciences 社会科学前沿, 2019, 8(4), 585-588 Published Online April 2019 in Hans. https://www.doczj.com/doc/1e3597272.html,/journal/ass https://https://www.doczj.com/doc/1e3597272.html,/10.12677/ass.2019.84082 Thinking of AIDS Prevention in Young People in the New Era Xiuzhen Li1, Xiaogang Yu2, Yao Zhou3 1Center for Disease Prevention and Control, Jingyang District, Deyang City, Deyang Sichuan 2China Agriculture and Industry Democratic Party Deyang Municipal Committee, Deyang Sichuan 3Yuexi County Center for Disease Control and Prevention, Liangshan Sichuan Received: Apr. 2nd, 2019; accepted: Apr. 16th, 2019; published: Apr. 23rd, 2019 Abstract Prevention of AIDS is the key to preventing the spread of AIDS. Prevention and control of HIV/AIDS is an important measure to prevent and control the spread of AIDS. However, there are many problems to be solved in the prevention of AIDS among teenagers. This paper comprehen-sively analyzes the problems of youth AIDS prevention education, and puts forward relevant pre-vention countermeasures in combination with the actual situation, in order to enlighten the work of youth AIDS prevention education. Keywords Teenagers, AIDS, Prevention Education, Thinking 新时期青少年艾滋病预防教育的思考 李秀珍1，喻晓钢2，周瑶3 1德阳市旌阳区疾病预防控制中心，四川德阳 2中国农工民主党德阳市委会，四川德阳 3越西县疾病预防控制中心，四川凉山 收稿日期：2019年4月2日；录用日期：2019年4月16日；发布日期：2019年4月23日 摘要 防患于未然是预防艾滋病传播流行的关键，做好艾滋病预防和控制教育，是预防和控制艾滋病传播流行的重要措施，但是在青少年艾滋病预防教育工作中却存在诸多问题亟待解决。本文综合分析了青少年艾
青少年学生校外教育工作的几点做法 拓宽校外活动领域丰富校外活动内容 ——***县青少年学生校外教育工作的几点做法 ***县教育局 ***县青少年学生校外教育活动中心作为全市第一个县级青少年校外教育活动中心创办至今已七年。这些年来，在校外教育市场竞争日益激烈的形势下，通过开展丰富多彩的校外活动，努力探索校外教育发展的新模式，充分发挥了青少年学生素质教育基地的作用，促进了我县青少年学生校外教育的有序发展，多次受到国家、省、市有关部门和社会各界的高度评价。2005年我县青少年活动中心被国家10部委授予中国青少年社会教育“银杏奖”优秀团队奖称号，中心主任陈红获“突出贡献”奖，2006年中心评为全省青少年校外活动示范基地，2009年评为全省少年儿童校外教育工作先进单位，2008年评为全市关心下一代工作先进单位。 2010年全市青少年校外活动场所建设工作会在我县召开，中心主任在会上做典型发言，与会代表观摩了我县青少年学生校外教育活动中心开展的特色活动。2010年在全省校外活动场所建设评估中位居全省前10名，开展的各类活动分别被省、市多家媒体宣传报道。 一、构建平台，完善机制，着力为青少年校外教育工作快速发展奠定基础。 青少年校外活动中心是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年
全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，在教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面具有重要作用。2001年，***省青少年校外教育工作联席会议决定援建我县青少年学生校外教育活动中心并拨付专项资金85万元，县委、县政府多渠道筹资88万元，共同兴建***县青少年学生校外教育活动中心。中心于2004年建成并迅速启动，确定为正股级事业单位，核定了专门事业编制，从县实验小学选拔1名工作经验丰富的校级领导担任中心主任。为改善中心基础设施和办公设备条件，县教育行政主管部门想方设法通过各种途径先后筹集资金50万元，用于校园建设及设备添置。目前中心共有舞蹈室、电子琴房、声乐室、跆拳道馆、陶艺室等18个活动教室，在社区及县城学校内开辟了3个社团活动室，2个留守儿童活动室，3个劳动实践基地，1个青少年法制教育基地，构建了集兴趣培养、文化娱乐、社会实践等素质拓展教育于一体的综合性校外教育服务平台。 为了促进青少年活动中心的发展，更好的服务全县青少年学生，县委、县政府高度重视、研究部署，形成政府领导，部门落实，统一协调的工作机制。成立了由分管教育副县长任组长的“***县青少年校外教育工作联席会议”，下设办公室于教育局，负责统筹、规划、协调和指导全县青少年学生校外教育以及校外活动场所的建设和管理工作。 二、增强内力，注重特色，积极谋划青少年校外活动载体
青少年校外活动中心制度汇编 活动中心主任工作职责 活动中心主任是本中心法人代表,是活动中心的领导者和组织者,在上级主管部门的领导和监督下,全面负责活动中心的各项工作。 1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能作用，提高工作效率，努力把活动中心办成具有鲜明特色的青少年校外教育阵地。 2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定活动中心发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施，经常检查了解、分析、研究培训和阵地活动的情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强活动中心对全县青少年儿童的感召力，活跃青少年儿童阵地。 3、负责安排活动中心的人事，努力做到“知人善用”，加强教师队伍建设，依靠教职工办好活动中心，注意培养骨干力量。 4、重视信息交流，主动与其他活动中心联系，学习兄弟活动中心的先进经验，并用于指导本活动中心工作，加强教育研究
做好推动全镇校外教育工作。 5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。 6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好活动中心设备 提高现有设备的利用率。 7、自觉接受上级领导的监督、检查。
副主任工作职责 副主任协助活动中心主任管理教学工作。做到认真贯彻执行党的教育方针，面向广大青少年儿童，面向学校，面向少先队组织。全面完成活动中心教育教学任务，不断提高教育教学质量其职责是： 1、协助活动中心主任制定、贯彻和落实活动中心工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。 2、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟活动中心的教育培训经验，熟悉并掌握校外教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。 3、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和活动中心校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。 4、加强各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好活动中心内外的文艺、科技、美术等各种表演和大型活动。 5、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步
青少年艾滋病知识宣传要点 一、艾滋病基本知识 （一）什么是艾滋病：艾滋病（AIDS）的全称为获得性免疫缺陷综合征，是由感染艾滋病病毒（HIV）引起的机体免疫功能遭到破坏后出现的一系列病理综合征。 （二）艾滋病的主要传播途径： 1、性传播：与已感染或感染状况不明的伴侣发生无保护性行为（包括同性、异性和双性性接触）可感染HIV。坚持使用安全套可预防和避免HIV的传播。 2、经血液传播：1、输血（血液制品）传播；2、静脉吸毒者共用针具传播； 3、医源性感染； 4、职业暴露 3、母婴传播 4、其他：如接受HIV感染者的器官移植、人工授精等。 科学证据表明，HIV不会通过食物、水、昆虫传播，也不会通过握手、拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、办公用具、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触传播。 （三）艾滋病的窗口期和潜伏期： 1、窗口期：是从艾滋病病毒进入人体到血液中产生足够量的、能用检测方法查出艾滋病病毒抗体之间的这段时
期，称为窗口期。在窗口期虽测不到艾滋病病毒抗体，但体内已有艾滋病病毒，可以通过HIV核酸检测查到，因此处于窗口期的感染者同样具有传染性,窗口期一般为2周至12周不等。 2、潜伏期是指从感染艾滋病病毒开始，到出现艾滋病症状和体征的时间。潜伏期平均时间为8～10年，发展迅速的，为2～3年，发展缓慢的，可达12年以上；在此期间，感染者没有任何症状，抗体检查阳性，具有传染性。 （四）易感染艾滋病病毒的高危人群：男男性接触者、卖淫嫖娼者、多性伴着、注射吸毒者等。 二、艾滋病的一般预防方法 （一）洁身自爱，遵守性道德是预防艾滋病的根本方法。 （二）进行安全的性行为，每次发生性行为时都正确使用安全套（避孕套）。 （三）及时、规范的治疗性病可大大降低感染HIV的可能。 （四）避免不必要的输血和注射，进行穿破皮肤的行为时保证用具经过严格的消毒。 （五）戒断毒品，不共用注射器注射毒品。 （六）避免母婴传播。 三、如何正确使用安全套（避孕套） 通常人们认为它只有避孕的作用，但它还可以减少经性途径传播疾病的机会。有的人可能会认为自己的性伴看起来
校外教育对青少年教育的影响 随着社会发展和对教育的日益重视，校外教育这一以往被人遗忘的教育板块逐渐进入人们视线，并且关注度、重视度日益增加。国家各级教育部门也出台多个文件要求各地必须重视校外教育，加强校外教育的基础设施建设，保证校外教育的有序开展。这些都足以说明校外教育在整个教育体系中占据着举足轻重的位置，接下来我会简要介绍一下校外教育及校外教育对青少年教育有怎样的影响。 首先，什么是校外教育？ 校外教育也称课外教育是区别于校内教育和家庭教育提出的教育形式，属于社会教育的一部分，具体是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。校外教育是帮助青少年树立正确的人生观、价值观、世界观；培养青少年兴趣爱好，挖掘青少年潜能的重要阵地，是学校教育不可取代的。目前，中国校外教育的开展主要以青少年活动中心和少年宫为主，各种科技场馆为辅、科研院所重点参与，在课外时间开展一系列科技、文艺、体育类课程活动，青少年可根据自身兴趣自行选择所参加的活动。这里需要与课外补习班加以区别，课外补习班相当于校内教育的延伸不属于校外教育的范围。 第二，校外教育具有哪些特点？ 1.自愿性：在课外教育中，青少年可以在多种多样的活动中选择自己感兴趣的活动参加，无人干涉；老师只需尽可能多的组织活动，并对青少年的选择做出引导，指导他们参加适宜的活动，并不会对干涉他们做选择。 2.灵活性：校外教育活动在内容、组织形式及青少年的参与上都体现了灵活性这一特点。活动内容会根据现有设施条件、教育目的、师资及青少年的需求的不同而变化；组织形式多种多样，包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等；青少年参与校外教育活动可根据自身兴趣选择，也可参加多个活动。 3.实践性：在校外教育中开展的活动都很重视活动的实践性，在参加活动的过程中，学生需要通过自己动手来获得知识和技能，培养了青少年的实践能力和创新能力。 4.社会性：校外教育是将教育回归社会的教育模式，它整合了社会的资源为教育服务，良好的校外教育可以使学生脱离考试的束缚，回归到社会与自然中。 第三，校外教育对青少年的教育有怎样的影响呢？ 1.校外教育弥补了课堂教育的不足，有利于开拓青少年的眼界，获得更多新知识和技
教育部办公厅关于印发《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《中小学生毒品预防专题教育大纲》、《中小学生环境教育专题教育大纲》 的通知 教基厅[2003]3号 中小学生毒品预防专题教育大纲 一、总目标 在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。 二、分目标 小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。 初中：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。 高中：学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。 三、教学内容 小学5-6年级：毒品预防专题教育内容标准（4课时）
初中：毒品预防专题教育内容标准（6课时） 高中：毒品预防专题教育内容标准（4课时） 知识点及答案： 一、毒品的概念 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
二、毒品的分类 1.传统毒品 以鸦片、海洛因为代表从植物提取合成的传统毒品，被称之为第一代毒品，可相对通俗易懂将毒品分类“药品化”，即把传统毒品比成“中药”。中药的特点就是由植物原株或简单生成或提炼而成的，类推为传统毒品即为例如鸦片系毒品（包括鸦片、罂粟、吗啡、海洛因等）、大麻系毒品（包括大麻叶、大麻烟、大麻油、大麻脂等）、均系植物种子或枝叶等原生或加工而成，其特点是生产周期长，在生产中易被发现等，此类毒品随着世界禁毒工作的不断推进和深入而慢慢减少，其吸食群体也在慢慢压缩。 2.合成毒品 以冰毒、麻古为代表的化学合成毒品，被称之为第二代毒品。把合成毒品比“西药”，西药的关键词是“化工”、“合成”。冰毒、摇头丸、麻古、氯胺酮“K粉”、神仙水等新型毒品都是由特定化工原料通过一定的配比、反应而成，其特点是生产周期短，工艺简单，其生产过程不易被发现等。 3.新精神活性物质（NPS） 2013年联合国禁毒署的《世界毒品报告》，里面定义新精神活性物质：没有被联合国国际公约管制，但存在滥用可能，并会对公众健康造成危害的单一物质或混合物质。随后联合国禁毒署认为“新精神活性物质”将成为全球范围流行的第三代毒品。我国禁毒办于2015年10月1日将116例新精神活性物质产品纳入列管范畴，这也就意味着正式将这些新精神活性物质定义为毒品。
青少年校外教育工作联席会议制度 为进一步巩固扩大保持青少年校外活动的成果，切实加强对青少年校外活动工作的指导，继续全面深入、扎实持久地推进青少年校外活动建设，进一步健全和完善青少年校外活动工作的开展。按照有关要求，现制青少年校外教育工作联席会议制度。 一、联席会议的工作职责 1、全面贯彻落实青少年校外活动组织建设和队伍建设的有关精神，研究制定青少年校外活动联席会议制度的总体规划和年度计划，指导青少年校外活动组织建设和师资队伍建设工作； 2、协调各成员单位密切配合，深入扎实地开展好青少年校外活动的各项工作，强化督促检查，安排、总结青少年校外活动工作的意见和建议，研究解决青少年校外活动工作中的重大问题； 3、收集了解情况，研究分析新形势下青少年校外活动工作前瞻性、规律性和倾向性的问题； 4、加强青少年活动的宣传工作，为各项活动的顺利及有序的开展营造良好的氛围。 二、联席会议成员单位和组成人员 联席会议成员单位由教育局、科技局、财政局、总工会、妇联、团委等部门和单位组成，各成员单位的主要领导为组成人员。 三、联席会议的有关制度 联席会议下设办公室，设在青少年校外活动办公室内。主要是统筹协
调各部门力量研究本地区校外教育的发展。 （一）严格会议制度。联席会议经成员单位提出或青少年校外活动办公室根据工作需要安排，由召集人负责召集，各有关成员单位参加。联席会议原则上每年召开一次，负责研究、讨论青少年校外活动中心工作中的重要问题和重大事项，安排下一年的工作计划。 （二）建立联络员制度。各成员单位要指定一名专职联络员，负责有关联络事宜，定期沟通工作情况。发生变动随时沟通和报告。 （三）完善工作责任制。各成员单位的“一把手”作为第一责任人，要把加强青少年校外活动建设工作列入重要议事日程，经常研究所负担的各项工作，并结合工作实际，认真抓好落实到位。 (四）健全调研通报制度。各成员单位要结合本单位工作职责和工作特点，深入基层调查研究，提出合理化意见和建议。办公室对各成员单位反映的情况要认真进行梳理和分析，并将情况报送联席会，通报各成员单位。 （五）实行情况反映制度。办公室要认真了解掌握青少年的基本情况，总结好的做法和经验，发现和查找工作中存在的问题，及时反映情况，提出建议，交流经验，指导工作。 四、具体工作要求 （一）要细化工作职责。办公室要按要求相应成立组织，健全各项制度，明确具体任务，认真研究、安排办公室日常工作及联席会议交办的各项任务。各成员单位也要明确各自所承担的职责和任务，全力抓好落实，圆满完成所承担的各项任务。 （二）要形成工作合力。各成员单位要在联席会议的领导下，各司其
十、青少年性传播疾病的防治 性传播疾病（STIs）是指通过性行为或类似性行为（正常的和非正常的性行为）及非性行为的分泌物的直接和间接接触，而传播的多种疾病的总称。如梅毒、淋病、细菌性阴道病、尖锐湿疣、生殖器疱疹、软下疳、滴虫性阴道炎、生殖器沙眼衣原体感染、非淋菌性尿道炎、腹股沟肉芽肿、阴虱病、传染性软疣、乙型肝炎以及艾滋病（HIV/AIDS）等。 性传播疾病多发生于青年人中，在发达国家，有近三分之二的性传播疾病发生在年龄小于25岁的青年人中，而在发展中国家，有近三分之一的性传播疾病发生在青年人中。近些年，随着青少年中的婚前性行为和不良性行为的增加，青少年的STIs的发病率也明显增加。根据美国医学会报道，目前，大约每年有400万青少年感染STIs。 （一）STIs的传染途径和主要方式 1．通过性交传染：各种性病都可通过性交传染，并且可通过男与女/男与男性行为相互传染； 2．间接接触传染：如通过浴盆、浴巾、被褥、衣裤等日常生活接触传播； 3．医源性传染：医疗器械（如注射器、手术器械）被病原体污染后，由于消毒不严，通过注射、手术或其他检查操作时而传染；接受被病原体污染的血液或血液制品可以感染；通过器官移植、人工授精也可被传染等； 4．母婴传播：孕期病原体经母体胎盘传递给胎儿；患有性传播疾病的产妇，在分娩过程中，胎儿在通过产道时而感染；婴幼儿吸吮含有疾病病原体的乳汁而受感染等。 （二）性传播疾病的易感人群 STIs的易感人群常常是有危险行为的人，也是主要的传染源。高危人群包括：过早性行为、婚前性行为者；多个性伴侣者；娼妓；同性恋和吸毒者；特殊职业者；多次人工流产者；不良卫生习惯及缺乏相关保健知识等的人群。
《预防艾滋病》主题班会教案内容 现在全社会都在关注艾滋病，艾滋病的危害及传播速度让人震惊，据统计目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增加，为让同学了解并远离艾滋病.这里给大家分享一些关于《预防艾滋病》主题班会教案，希望对大家有所帮助。 《预防艾滋病》主题班会教案1 班会目的： 1、什么是艾滋病; 2、掌握预防艾滋病的基本知识; 3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现; 4、艾滋病传播的主要途径，讲授班级：汉中中学高二(5)班班会时间：20__年12月8日 一、师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。(请一至三个学生谈谈) 二、什么是艾滋病?
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。 人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。 艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。 (一)、艾滋病的传播途经 1、性接触传染 由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋 病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。2、血液传播
活动中心主任工作的职责 活动中心主任是本中心法人代表,是活动中心的领导者和组织者,在上级主管部门的领导和监督下,全面负责活动中心的各项工作。 1、认真地贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能作用，提高工作效率，努力把活动中心办成具有鲜明特色的青少年校外教育阵地。 2、认真地完成上级领导交给的各项任务，制定活动中心发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真地组织实施，经常检查了解、分析、研究培训和阵地活动的情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强活动中心对全县青少年儿童的感召力，活跃青少年儿童阵地。 3、负责安排活动中心的人事，努力做到“知人善用”，加强教师队伍建设，依靠教职工办好活动中心，注意培养骨干力量。 4、重视信息交流，主动与其他活动中心联系，学习兄弟活动中心的先进经验，并用于指导本活动中心工作，加强教育研究，做好推动全镇校外教育工作。
5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。 6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好活动中心设备，提高现有设备的利用率。 7、自觉接受上级领导的监督、检查。
副主任工作的职责 副主任协助活动中心主任管理教学工作。做到认真地贯彻执行党的教育方针，面向广大青少年儿童，面向学校，面向少先队组织。全面完成活动中心教育教学任务，不断提高教育教学质量，其的职责是： 1、协助活动中心主任制定、贯彻和落实活动中心工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。 2、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真地学习兄弟活动中心的教育培训经验，熟悉并掌握校外教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。 3、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和活动中心校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。 4、加强各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好活动中心内外的文艺、科技、美术等各种表演和大型活动。 5、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。
青少年预防艾滋病基本知识 1.艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病 ———艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”(英文缩写AIDS)。 ———艾滋病由艾滋病病毒引起,该病毒的医学全称为“人类免疫缺陷病毒”(英文缩写HI V)。 ———艾滋病病毒侵入人体后,会在体内不断复制,逐渐破坏人体免疫功能,使人体抵御疾病的能力降低,易发生多种感染和肿瘤,最终导致死亡。 2.感染了艾滋病病毒的人,外表上看不出来,但具有传染性 ———艾滋病病毒进入人体后,一般经过2～12周才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体,这段时间叫做“窗口期”。窗口期虽然检测不出抗体,但感染者体内已有病毒存在,具有传染性。 ———艾滋病病毒对人体免疫系统的破坏是一个渐进的过程,艾滋病病毒感染者经过平均7～10年的时间,发展成为艾滋病病人,这段时间叫做“潜伏期”。 ———艾滋病病毒感染者在潜伏期期间外表上看不出来,可以没有任何症状,但能通过易感染艾滋病的危险行为将病毒传染给他人。 ———当艾滋病病毒感染者免疫系统受到严重破坏、不能维持最低抗病能力时,就进入了“发病期”,成为艾滋病病人,可出现长期低热、体重下降、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。 ———目前还没有可治愈艾滋病的药物,但规范化抗病毒治疗可有效抑制病毒复制,延缓发病,延长生命,提高生活质量,降低传播危险。 3.艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播 ———艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌液和乳汁中,通过带病毒的体液交换传播。 ———艾滋病可以通过性接触在男女之间或男男之间传播。性伴侣越多,感染的危险越大。 ———共用注射器静脉注射毒品,是经血液传播艾滋病的高危险行为。 ———输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品,使用被艾滋病病毒污染、且未经严格消毒的、可刺入人体的针具和医疗器械等都可能感染艾滋病病毒。—
青少年预防艾滋病与结核病基本知识 一、艾滋病 1艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。 2、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。 3、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。 4、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。 5、正确使用避孕套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。 6、及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。 7、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。 8、避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。 9、关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面。 10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。 二、重要信息 1、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。艾滋病的医学全名“获得性免疫缺陷综合征"（英文缩写AIDS），是由艾滋病病毒（人类免疫缺陷病毒-HIV）引起
的一种严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开人体后，常温下只可生存数小时至数天。高温、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。感染艾滋病病毒4-8周后才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，但能测出抗体之前已具有传染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。已感染艾滋病病毒的人平均经过7-10年的时间（潜伏期）才发展为艾滋病病人。当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏、以至不能维持最低的抗病能力时，感染者便发展成为艾滋病病人，出现有原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽等症状。目前还没有能够治愈艾滋病的药物，已经研制出的一些药物只能在某种程度上缓解艾滋病病人的症状和延长患者的生命。积极接受医学指导和治疗，可以帮助艾滋病病人缓解症状、改善生活质量。至今还没有研制出可以有效预防艾滋病的疫苗。 2、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。在世界范围内，性接触是艾滋病最主要的传播途径。艾滋病可通过性交的方式在男性之间、男女之间传播。性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。共用注射器吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。使用被艾滋病病毒污染而又未经消毒的注射器、针灸针或其它侵入人体的器械会传播艾滋病。1/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把
中学生预防艾滋病知识讲座 医务保健室王丽娟 （一）什么是艾滋病？ 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。 人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。 艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。 （二）、艾滋病的传播途经 1、性接触传染 由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。 2、血液传播 目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。 3、母婴传播 患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。