五线谱调号的记忆和相关的知识
现在越来越多的口琴谱采用五线谱来记谱，特别是半音阶口琴一贯使用五线谱来记谱，以方便转调和演奏大型曲目。布鲁斯口琴呢，则也越来越多的采用五线谱加配音孔标记来标注曲谱。复音对琴演奏或者为了适应和声等需要，也越来越多采用五线谱记谱。所以五线谱的调号识别是比粗补充的乐理课程，并需要大家加以强化记忆。
调号就是五线谱最左面,高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看：
C调没有调号。也就是没有升降记号。
一个升号（#F）是G调
两个升号（#F，#C）是D调
三个升号（#F，#C，#G）是A调
四个升号（#F，#C，#G，#D）是E调
五个升号（#F，#C，#G，#D，#A）是B调
六个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E）是#F调
七个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B）是#C调
看到上面得升号调你能看出什么规律？每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调；后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的顺序（用简谱简化说是4 1 5 2 6 3 7），就可以知道是什么调了。
降号调也有规律，如下：
一个降号（bB）是F调
两个降号（bB,bE）是bB调
三个降号（bB,bE,bA）是bE调
四个降号（bB,bE,bA,bD）是bA调
五个降号（bB,bE,bA,bD,bG）是bD调
六个降号（bB,bE,bA,bD,bG,bC）是bG调
七个降号（bB,bE,bA,bD,bG,bC,bF）是bC调
首先降号的音名顺序与升号调正好相反(7 3 6 2 5 1 4).当降号超过两个时,倒数第二个降号正好就是这个调的名称。
理解了以上理论,再把升降号的顺序背过,只要一看到谱子上有几个升号或降号就可以马上知道是什么调了。
看五线谱开头的升降记号,升号是个井字,降号是个小写的b．如果是升记号看最后一个升记号在什么音的位置然后向上一个音是什么就是什么调．如有两个升记号，那就是在4和1上，最后一个音是1向上一个音，这首曲子的调就是D大调．（升记号固定顺序为4152637）如果是降记号，则看倒数第
二个记号在什么音的位置上就是什么调（降记号固定位置7362514），当然这个只是最基本的，还要分大小调，民族调式等等～
一共有24大小调，分别都是以主音命名的：
C,大调
#C大调,
D大调,
bE大调,
E大调,
F大调,
#F大调,
G大调
bA大调
A大调
bB大调,
B大调，
以及同主音的小调
C,#C,D,bE,E,F,#F,G,bA,A,bB,B小调，一共24个
每个调的调号都是不一样的，总的规则是按照十二平均律来分的。
十二平均律是：
大调：全全半全全全半
小调：全半全全半全全
也就是指EF，BC之间是半音，其他的都是全音
所以把任何一个音当作主音都可以形成大，小调
比如最常见的c大调就是：C D E F G A B C
a小调就是：A B C D E F G A
同理如果是D大调就是：D E #F G A B #C D
b小调就是：B #C D E #F G A B
注意在D大调，b小调里一定要有＃F＃C（升4升1）这样才能形成十二平均律的关系。其他的调也是一样要符合这样的关系，
所以就形成了各种需要升降音的调号
所以c大调，a小调是没有升降号的
D大调，b小调是升4升1
E大调，＃c小调是升4升1升5升2
F大调，d小调是降7
G大调，e小调是升4
A大调，＃f小调是升4升1升5
B大调，＃g小调是降7降3
《正确书写高音谱号口诀》： 高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。 《五线谱歌》（词）： 我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。从下往上，开始！一线，二线，三线，四线，五线，完成！ 五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。再来数数，从下往上，开始！一间，二间，三间，四间，完成！耶！ 《音符歌》（词）： 一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符； 一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符； 一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符； 黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。 《正确书写音符口诀》： 音符无8、9，符尾永朝右。 符头空心无符尾，符头实心符杆随。 符头三线下，符杆就向上； 符头三线上，符杆就向下； 符头正好在三线，符杆上下随你便。 《休止符歌》（词）： 一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符； 一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符； 三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符； 二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。 《C调识谱歌》（词）： 下加一线do、do、do ，下加一间rê、rê、rê ，一、二、三线mi、sol、xi ，一、二、三间fɑ、lɑ、do 。 《主音位置歌》（词）： 下加一线C调的do ，下加一间D调的do ，一、二、三线E、G、B ，一、二、三间F、A、C 。 《调号口诀》： 一升G ，二升D ，三升A来四升E ，升号顺序怎样写？fɑ、do、sol、rê、lɑ、mi、xi ； 一个降号F调，两个降号降B调，降E、降A、降D调，无升无降是C调。初学五线谱口诀间上歌 一楼发发发（4），二楼啦啦啦（6）。 三到（1）四米（3）五楼顶（5）。 地下室中放鸭鸭（2）。 线上歌 一米（3）线，二元五（5）， 中间一点象西瓜（7）。 四只天鹅水中游（2）， 五条线上带点发（4）。 上加一线拉（6）高音， 下家一线到（1）底了
终止线：一根细。一根粗，放在曲子最后处；小朋友，要记住，看见它俩就结束。 连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点； 唱到此处不算完，回头再来唱一遍。 延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮； 你若碰到它，歌声要唱长。 顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。 换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。 教小朋友认识五线谱的方法 第一种：教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。
身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。
五线谱调号的记忆和相关的知识 现在越来越多的口琴谱采用五线谱来记谱，特别是半音阶口琴一贯使用五线谱来记谱，以方便转调和演奏大型曲目。布鲁斯口琴呢，则也越来越多的采用五线谱加配音孔标记来标注曲谱。复音对琴演奏或者为了适应和声等需要，也越来越多采用五线谱记谱。所以五线谱的调号识别是比粗补充的乐理课程，并需要大家加以强化记忆。 调号就是五线谱最左面,高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看： C调没有调号。也就是没有升降记号。 一个升号（#F）是G调 两个升号（#F，#C）是D调 三个升号（#F，#C，#G）是A调 四个升号（#F，#C，#G，#D）是E调 五个升号（#F，#C，#G，#D，#A）是B调 六个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E）是#F调 七个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B）是#C调 看到上面得升号调你能看出什么规律？每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调；后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的顺序（用简谱简化说是4 1 5 2 6 3 7），就可以知道是什么调了。 降号调也有规律，如下： 一个降号（bB）是F调 两个降号（bB,bE）是bB调 三个降号（bB,bE,bA）是bE调 四个降号（bB,bE,bA,bD）是bA调 五个降号（bB,bE,bA,bD,bG）是bD调 六个降号（bB,bE,bA,bD,bG,bC）是bG调 七个降号（bB,bE,bA,bD,bG,bC,bF）是bC调 首先降号的音名顺序与升号调正好相反(7 3 6 2 5 1 4).当降号超过两个时,倒数第二个降号正好就是这个调的名称。 理解了以上理论,再把升降号的顺序背过,只要一看到谱子上有几个升号或降号就可以马上知道是什么调了。 看五线谱开头的升降记号,升号是个井字,降号是个小写的b．如果是升记号看最后一个升记号在什么音的位置然后向上一个音是什么就是什么调．如有两个升记号，那就是在4和1上，最后一个音是1向上一个音，这首曲子的调就是D大调．（升记号固定顺序为4152637）如果是降记号，则看倒数第 二个记号在什么音的位置上就是什么调（降记号固定位置7362514），当然这个只是最基本的，还要分大小调，民族调式等等～ 一共有24大小调，分别都是以主音命名的： C,大调 #C大调, D大调, bE大调, E大调, F大调, #F大调,
五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数： do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。
认识五线谱儿歌： 1、五条长线四个间， 2、五条线，四间房 音乐家族住里边。高（低）谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。 C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌 五线谱，象楼涕 向上高，向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线，四间房， 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱，像楼梯 它在琴,着间立向上高，向下低 往左数,下楼梯,, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461 往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音） 四、认识低音谱 1、五条线，四间房， 低音谱号站一旁 七兄弟，倒着排
五线谱升降调号 你说的口诀即升调时“4 1 5 2 6 3 7”，降调时“7 3 6 2 5 1 4”， b7 F 大调 b7 b3降B 大调 b7 b3 b6降E 大调 b7 b3 b6 b2 降A 大调 b7 b3 b6 b2 b5降D 大调 b7 b3 b6 b2 b5 b1降G 大调 b7 b3 b6 b2 b5 b1 b4 降C 大调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #7 #C 大调 #4 #1 #5 #2 #6 #3 #F 大调 #4 #1 #5 #2 #6 B 大调 #4 #1 #5 #2 E 大调 #4 #1 #5 A 大调 #4 #1 D 大调 #4 G 大调 快速识调法： 首先牢记 b7是F 调（五线谱高音谱号后只有一个降号） #4是G调（五线谱高音谱号后面只有一个升号）
降调快速识调首先看下高音谱号后面有几个降号，如果有 N个降号，那么就看它们中倒数第二个降号是在空白五线谱的第几线或间上面，那么这就是本谱的调性。 例如： b7 b3 b6 b2共有 4 个降号，看它倒数第二个是 b6 ，那么完全可以确定此调是降A大调； 再如： b7 b3 b6 b2 b5 b1 共有 6个降号，看它倒数第二个是 b5 ，那么此调即为降G 大调。 以此类推。。。。。。。。 升调快速识调法： 升调与降调刚好相反，降调是数倒数第二个，升调是推算下一个。何谓下一个？举例说明： 例如： #4 #1 #5 #2 #6 看最后一个是 #6 也就是音名中的 #A ，向前推进一个小二度，按照音阶下一个应该是 B ，因此，此调为 B大调。再如：#4 #1 #5 #2 #6 #3 #7 最后一个音是 #7（键盘上为 C），向前推一个小二度（C--#C），故此，此调为 #C 大调。 以此类推................
浅谈五线谱调号的产生 在进行五线谱学习过程中，有许多同学问，在五线谱的高音谱表中，为什么不带升、降记号的调就是C调，带一个升记号的调就是G调，而带一个降记号的调就是F调呢？这些升、降记号是怎么来的呢？ 下面是这些问题的理解写出来可以回答同学们的疑问。 （本文仅以五线谱的高音谱表及大调音阶为例） 我们知道，标准音阶的基本结构为：“C D E F G A B C”，其第三音(mi)与第四音(fa)，即（E－F）之间，第七音(si)与第八音(do)，即（B－C ）之间的距离为半音，而其它相邻两音间的距离都是全音，这种音阶称为大调音阶。参见（图1）： 在大调音阶中，以C为主音的C大调音阶，按十二平均律（将八度音分成十二个均等的半音的音律）的划分正好符合标准音阶的结构特点，所以不需要任何升、降记号（见图1）。但是，如果以其它音名作为主音排列成大调音阶时，就必须升高或降低其中某些音来调整音级的排列关系，使之符合大调音阶的结构特点。这样就会出现升、降记号。 在教学中，以C大调音阶的基本结构作为参照，按五度相生的规律，可以推出其它大调的音阶及调号。 若以C大调音阶的第Ⅴ级音“g1”为主音，顺次排列到“g2”为止，即“G A B C D E F G ”。我们通过调整其中某些音的音级，使之符合大调音阶的结构特点，就可以得到G大调音阶。由于按大调音阶规律，第六音(la)与第七音(si)之间应是全音，第七音(si)与第八音(do)之间应是半音，而这里，“E－F”之间是半音，而“F－G”之间却是全音，这样，不符合大调音阶的结构特点。要解决这个问题，就必须把“F”音升高半音，变成“﹟F”。这样“E－﹟F”之间变为全音，“﹟F－G”之间变为半音，就符合大调音阶的排列规律（全全半全全全半）了。即“G A B C D E﹟F G”。由于这个“F”音在G大调音阶中每次都要升高，为了记谱方便，就把这个“升号”，记写在谱号的后面第五线“F”音的位置上（谱号和调号在每行五线谱的开始都要记写一次），表示在这行谱表中，所有“F”音都要升高半音。这个“变音记号”就是我们通常说的调号。
快速记忆吉他谱的方法 首先是分析曲式，看看是体，体还是回旋曲，这样就可以把曲子分割成容易对付的几块， 然后看每个段落和乐句， 用耳朵记住整个曲子，你能不能不听录音，不用吉他把整个曲子唱出来?这个方法适合听觉导向的记忆者， 视觉导向的把谱子放在高处往上看更容易记住， 很多西班牙的演奏家能从头到尾把曲子唱出来，。。。 大卫罗素从后边往前背。。。。 何塞托马斯教学生用月记住一个分钟的曲子，方法是订个计划，把曲子分成小块，每天学一块，顺序任意。。。。 更精确的办法就是象八路爱科一样记住两手的指法，直到可以两手单独运动， 比如，光弹右手，都是空弦，指法要精确。。。 还可以只按左手，八路为了集中精力，把琴弦都给调乱了，这样就不会用右手了，对听觉记忆导向的人这样很难，但是很有效。。。 很慢的这样练习 吉他谱的音名唱名 概述 音名，顾名思义，既为谓音的名称。我们把钢琴(键盘)上每七个一组的白键，分别用英文字母C、D、E、F、G、A、B命名，就叫做音名，最中间的白键为C音，往右一个为D音，再往右一个为E音，依次类推，七个音重复(只限于白键)。其中，C音到D音的音程为一个全音，D到E为一个全音的音程，下面依次为E-F为半音、B-C为半音、A-B为全音。举个例子在C调里面，C，意思是C调的音名是C，音名是D，那么从C音到D音在同一个八度里面，D比C升高了多少呢我们说，D比C音升高了一度。 在音乐体系中，虽然有着一百多个音高低不同的音，但音名只有这七个基本音，又称做本位音。 升音 将基本音升高半音程，叫做升音。用在表示特定音名的字母左上角记“#”来表示。如#C、
#E……这里只能表示在前面，不能表示在左上面。 降音 将基本音降低半音，叫做降音，用在表示特定音名的字母左上角记“b”来表示。 变化音阶变化音阶是指包含升、降记号的音阶，它是在自然音阶的每个全音距之间加一个升、降半音。#b， #b 这是同音，但不同名称。 音符唱名 记录音乐的方式很多，如五线谱、简谱、六线谱等。例如，在简谱中，记录音的高低和长短的符号，就叫做音符，它是由阿拉伯数字或缀以其他符号构成的。 而记录拟稿的基本符号，只是用七个阿拉伯数字来表示。这七个数字各表示一个音名，其读法就是该音名的唱名 简谱 音名 C D E F G A B C 唱名Do Re Mi Fa Sol La Ti Do 注意在这个音阶中—相隔半音，— 也相隔半音，其余相邻两音都相差全音，这也是吉它乐理中一个极重要的公式。在吉它指板上，半音是相邻两格之间的距离。
五线谱的标记规则 内容: 在我们用五线谱记录音乐的时候，并不是把所有的音符、标记堆积在谱面上就可以了，而是要遵循一些标记规则的。正确地掌握这些规则，可以使谱面清晰明了，从而能够准确地反映乐思，并且有助于相互的交流。 前面我们讲过音符最多可以由三个部分组成——符头、符干、符尾，其中，音符的符头可以记在五线谱的任意线或间上。符头在五线谱上的位置越高，则它所代表的音就越高。反之则越低。 在记录单声部音乐的时候，因为单声部音乐在同一个位置上的音符时值是相同的，即此位置上的音符可以共用一条符干。所以我们采用单符干方式记谱。用单符干记谱时，当符头在第三线以上时，符干朝下，写在符头的左边；当符头在第三线以下时，符干朝上，写在符头的右边；符头在第三线上时，符干朝上或朝下均可，此时要看邻近音符的符干方向而定。 符尾永远写在符干的右边并且弯曲指向符头。如果同一时刻有多个音符同时发声，则各个音符纵向对齐记录，此一列音符共用一条符干，符干的方向以距离第三线最远的符头为准。如果不同时刻、相互连续的几个（列）音符都有符尾，这时可用共同的符尾（符杠）相连。如果符杠在两条以上，则相互之间要平行。 单声部音乐永远用单符干记谱，多声部音乐只有在节奏相同（同一时刻每个声部中的音符时值相同）时才可以用单符干方式记谱。如，下面的音符： 也可以记成：
节奏不同时，要用双符干或多符干记谱。 在用多符干记录二声部乐谱时，高音声部的音符，符干朝上，低声部的符干朝下。声部交错时（即高声部最低的音有时会低过低声部的音。），其原则不变。符干的高度一般保持八度音的距离，假如符干连着许多符头时，符干的长度应是符头间的距离加上八度音程的距离。如果符头在上加三线以上，符干必须延伸到五线谱的第三线或者第四线。如果符头在下加三线以下，符干必须延伸到五线谱的第三线或者第二线。音符如果带有符尾，则符尾形状不变。当许多音符以共用符尾连结在一起时，会出现符干长度长短不一的情况。这时要使符杠（共用符尾）与最近的符头之间的距离保持在八度左右。符杠的角度要和音符在谱面上的走向基本平行。 符点要写在音符符头或休止符右面的间内，而不是线上。 休止符在单符干记谱时要写在第三线或尽量靠近第三线的位置。二分休止符写在第三线的上面，全休止符写在第四线的下面。双符干记谱时，如果是各声部共同休止的时候，休止符的写法和单符干记谱相同。个别声部休止时，休止符要写在五线谱的边缘，或线谱的外面。这时全休止符和二分休止符就需要加线，全休止符写在加线的下面，二分休止符写在加线的上面。 延音线 延音线：延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连，在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些
五线谱调号的识别 所属：五线谱Staff┆乐理 五线谱里记在谱号后面用以表示乐曲所用调域的变音记号称作调号。调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。 为了建立新的宫系统而需用的变音记号，是按照一定的次序和位置记在谱号的后面的，这些记号叫做调号。调号总是只用同类的变音记号，即升记号或降记号。 五线谱里记在谱号后面用以表示乐曲所用调域的变音记号称作调号。在近现代欧洲乐理中，调域之所以通过调号来表示，是由于欧洲的调域概念常常通过它在键盘、五线谱上的表现形式来把握的缘故。同样一个自然七声音阶，当演奏者从十二律中
选用不同的律来构成而形成不同的调域时，在键盘上表现为不同的选键方式。由于黑键在五线谱上的记法是通过在白键音位的音符前面添写#或b号来表示的，所以凡调域中所包括的若干黑键，在五线谱上也用若干#或b号来表示，这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。 应当补充说明的是，7?、3?或1?、4?号所表示的并非黑键，而是白键。7?=1,3?=4。1?=7,4?=3。 调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看： C调没有调号，也就是没有升降记号。
升降调识别表 升号调 ?一个升号(#F)是G调 ?两个升号(#F，#C)是D调 ?三个升号(#F，#C，#G)是A调?四个升号(#F，#C，#G，#D)是E调
?五个升号(#F，#C，#G，#D，#A)是B调 ?六个升号(#F，#C，#G，#D，#A，#E)是#F调 ?七个升号(#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B)是#C调 看到上面得升号调你能看出什么规律?每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调;后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的顺序(用简谱简化说是4 1 5 2 6 3 7)，就可以知道是什么调了。降号调也有规律，如下： 降号调 ?一个降号(bB)是F调 ?两个降号(bB，bE)是bB调 ?三个降号(bB，bE，bA)是bE调 ?四个降号(bB，bE，bA，bD)是bA调 ?五个降号(bB，bE，bA，bD，bG)是bD调 ?六个降号(bB，bE，bA，bD，bG，bC)是bG调 ?七个降号(bB，bE，bA，bD，bG，bC，bF)是bC调
五线谱入门基础教程 五线谱是记录音乐的一种语言，是一种记谱方法。五线谱，顾名思义是由五条平行线组成 的，当然还包括每相邻两条平行线之间的“间”。五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一 条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”， 最上面一条线是“第五线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做“第一间”。往上 数是第二间、第三间、第四间。 方法/步骤 1. 如果五线四间不够用，还可以添加平行线，如“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、 “上加二线”、“下加一间”、“下加一线”、“下加二间”、“下加二线”等等。 2. 在钢琴上，为便于称呼，把每12个键（包括黑白两种键）分成一组，如大字组（倍低音
组）、小字组(低音组）、小字一组（中音组）、小字二组（高音组）等等。每组的白键从左 到右依次用C、D、E、F、G、A、B七个字母表示，不过有的大写，有的小写，有的还有上标 或下标（详见下图），方便称呼不同的键。在钢琴上，琴键发出的声音从左到右是由低到高 的，即相邻的两个键（无论黑白）发出的声音总是左低右高，右比左高半音。五线谱与钢琴 有着密不可分的关系（见下图）。五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是一 一对应的，即五线谱上所标音符的音高，只要弹一下对应的琴键就听到了。 那么，钢琴上的黑键与五线谱上的什么对应呢？是与五线谱上标记了升（或降）音记号的线 或间对应。例如，小字一组左起第一个黑键对应于标记了升音记号#的下加一线（升高半音）， 或对应于标记了降音记号b的下加一间（降低半音），也就是说，五线谱上标记了升（或降） 音记号的线或间表示的音高等于用黑键弹出来的声音。用类似的方法同样可知其余黑键弹出的 声音分别等于五线谱上标记了升（或降）音记号的线或间所表示的音高。 3. 五线谱是由音符、谱号、谱表三个主要的部分组成的。 谱表
学习五线谱的口诀、歌词共八则 《正确书写高音谱号口诀》: 高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。 《五线谱歌》(词): 我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。从下往上，开始!一线，二线，三线，四线，五线，完成! 五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。再来数数，从下往上，开始!一间，二间，三间，四间，完成! 《音符歌》(词): 一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符; 一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符; 一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符; 黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。 《正确书写音符口诀》: 音符无6、9，符尾永朝右。 符头空心无符尾，符头实心符杆随。 符头三线下，符杆就向上; 符头三线上，符杆就向下; 符头正好在三线，符杆上下随你便。 《休止符歌》(词): 一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符; 一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符; 三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符; 二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。 《C调识谱歌》(词): 下加一线do、do、do ，下加一间rê、rê、rê，一、二、三线上mi、sol、xi ，一、二、三间里fɑ、lɑ、do 。 Do是c来，re是D，mi、sol、xi E、G、B ，fɑ、lɑ、do F、A、C 《调号口诀》: 一升G,二升D 三A四E五升B 六个升号是F 七个升号是升C fa,do sol re la mi si, 升号调啊牢牢记! 一降F,二降B 三E四A五降D 六个降号是降G 七个降号是降C si mi,la,re,sol,do fa 降号调啊不忘记! 音乐中的#/b号的产生，全是因为每个音，不管是C，D，E，还是F，G，A，B，都想做领头羊（主音）的原因。学键盘的孩子更清楚，从中央C--C1，八度内的七个音按一定规律排列
五线谱符号记忆口诀，五线谱的升降号口诀调是音乐的固定高度，调号是调的记号，写在每行五线谱的开端谱号后面的升、降记号就是调号。 1、包含升号的大调音节有7个： G大调（1个升号）； D大调（2个升号）； A大调（3个升号）； E大调（4个升号）； B大调（5个升号）； 升F大调（6个升号）； 升C大调（7个升号）； 2、包含降号的大调音节有7个： F大调（1个降号）； 降B大调（2个降号）； 降E大调（3个降号）； 降A大调（4个降号）； 降D大调（5个降号）； 降G大调（6个降号）； 降C大调（7个降号）； 除C大调以外，上述由升、降记号各构成7个调，它们都是按照纯五度排列的，这样就形成了15个调。但实质上只有12个不同高度的调，其中有3对是等音调，既：升C大调=降D大调； 升F大调=降G大调； 降C大调=B大调； (升a小调=降b小调、升d小调=降e小调、降a小调=升g小调。)
一个升号升4 (G大调或e小调) 两个升号升4、1 (D大调或b小调) 三个升号升4、1、5 (A大调或升f小调) 四个升号升4、1、5、2 (E大调或升c小调) 五个升号升4、1、5、2、6 (B大调或升g小调) 六个升号升4、1、5、2、6、3 (升F大调或升d小调) 七个升号升4、1、5、2、6、3、7 (升C大调或升a小调 一个降号降7 （F大调或d小调） 两个降号降7、3 （降B大调或g小调） 三个降号降7、3、6 （降E大调或c小调） 四个降号降7、3、6、2 （降A大调或f小调） 五个降号降7、3、6、2、5 （降D大调或降b小调） 六个降号降7、3、6、2、5、1 （降G大调或降e小调） 七个降号降7、3、6、2、5、1、4 （降C大调或降a小调） 记住调号的小窍门：背熟升半音和降半音的顺序。 升号调依次升4、1、5、2、6、3、7； 降号调依次降7、3、6、2、5、1、4（与升号调的顺序相反）
识谱歌谣： 1、五线谱，五条线，中间隔着四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、下加一线敲敲门dododo（哆哆哆） 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻xixixi（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了
4、五线谱，线间数；小音符，里边住； 中央C, 在哪处：下加一线高音谱；上加一线低音谱； 高音谱，往上数：do re mi fa sol la xi do 高八度，再来数一数：do re mi fa sol la xi do； 低音谱，往下数：do xi la sol fa mi re do 低八度，再来数一数：do xi la sol fa mi re do。 五线谱呀不难学五条线上看音阶 下加一线 C 调do把它牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la； 123线 mi sol xi ；123间 fa la do； do re mi fa sol la xi do xi la sol fa mi re do 五线谱速读方法（ZT） 一、原则 1 背口诀： 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说：高音谱表一线mi 二线sol 三弦xi 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列 请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线xi五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mi；低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,
五线谱调号识别公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
为了建立新的宫系统而需用的变音记号，是按照一定的次序和位置记在谱号的后面的，这些记号叫做调号。调号总是只用同类的变音记号，即升记号或降记号。 应当补充说明的是，7?、3?或1?、4?号所表示的并非黑键，而是白键。7?=1,3?=4。1?=7,4?=3。 调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看：
C调没有调号，也就是没有升降记号。 升降调识别表 升降号数量调音名 7个b C? 调F? ，C? ，G? ，D? ，A? ，E? ，B? 6个b G? 调B? ，E? ，A? ，D? ，G? ，C? 5个b D? 调B? ，E? ，A? ，D? ，G? 4个b A? 调B? ，E? ，A? ，D? 3个b E? 调B? ，E? ，A? 2个b B? 调B? ，E? 1个b F调F? 无C调无 1个#G调F? 2个#D调F? ，C? 3个#A调F? ，C? ，G? 4个#E调F? ，C? ，G? ，D? 5个#B调F? ，C? ，G? ，D? ，A? 6个#F? 调F? ，C? ，G? ，D? ，A? ，E? 7个#C? 调F? ，C? ，G? ，D? ，A? ，E? ，B?升号调 一个升号( F? )是G调 两个升号( F? ，C?)是D调 三个升号( F? ，C? ，G? )是A调 四个升号( F? ，C? ，G? ，D? )是E调 五个升号( F? ，C? ，G? ，D? ，A? )是B调
六个升号( F? ，C? ，G? ，D? ，A? ，E? )是#F调 七个升号( F? ，C? ，G? ，D? ，A? ，E? ，B? )是#C调 看到上面得升号调你能看出什么规律每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调。后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的顺序(用简谱简化说是4 1 5 2 6 3 7)，就可以知道是什么调了。 降号调也有规律，如下： 降号调 一个降号( F? )是F调 两个降号( B? ，E? )是bB调 三个降号( B? ，E? ，A? )是bE调 四个降号( B? ，E? ，A? ，D? )是bA调 五个降号( B? ，E? ，A? ，D? ，G? )是bD调 六个降号( B? ，E? ，A? ，D? ，G? ，C? )是bG调 七个降号( F? ，C? ，G? ，D? ，A? ，E? ，B? )是bC调
乐理问答题 1、什么叫乐音体系？ 答：钢琴有88个音，构成乐音体系。 2、音乐的物理属性有哪些？ 答：音乐的物理属性有高低、长短、强弱和音色。 3、音的高低是由什么决定的？ 答：频率（音不准是高低问题）。 4、音的长短是由什么决定的？ 答：时间（节奏不稳是长短问题）。 5、音的强弱是由什么决定的？ 答：振幅（拍子不对是强弱问题）。 6、音色是由什么决定的？ 答：是由发音体的性质、形状及泛音多少决定的（声音不好听是音色问题）。 7、怎样区分乐音与噪音？ 答：振动有规则是乐音、无规则是噪音。如定音鼓、二胡、古筝、长笛、小提琴、钢琴、电子琴等乐器所发的音，都是乐音。如军鼓、锣、钹、梆子等所发的音都是噪音。在音乐中乐音和噪音都使用、且同等重要。 8、什么叫“半音”和“全音”？ 答：音的最小单位叫“半音”其音数为“?”。两个“半音”相加等于一全音，其音数为“1”。9、什么叫音名？ 答：七个基本音是CDEFGAB叫音名。 10、什么叫唱名？ 答：将七个基本音CDEFGAB依次唱作do re mi fa so la si,简谱标记为1234567叫唱名。 11、什么叫升音和升号？ 答：将基本音升高半音，叫升音。用“＃”来表示，“＃”升号，写在音名或唱名的左上方，如＃C＃D＃E＃F＃G＃A＃B或，＃1＃2＃3＃4＃5＃6＃7。 12、什么叫降音和降号？ 答：将基本音降你半音叫降音。用“b”来表示，“b”叫降号，写在音名或唱名的左上方，如bC bD bE bF bG bA bB 或b1b2b3b4b5b6b7。 13、什么叫重升音和重升号？ 答：将基本音升高一个全音叫重升音。“×”叫重升号。写在音名或唱名的左上方。如×C×D ×E×F×G×A×B。 14、什么叫重降音和重降号？ 答：将基本音降低一个全间叫重降音。“bb”叫重降号。写在左上方。 15、什么叫还原号？ 答：将升、降音还原成基本音使用“ 16、五种变音记号是什么？ 答：#升号、b降号、×重升号、bb重降号、还原号。 17、什么号等音？ 答：音高相同而名称不同的音叫等音。 18、列出所有音名的等音？ 答：C＝＃B＝bbD E＝×D＝bB＃G＝bA ＃C＝×B＝bD F＝＃E＝bbG A＝×G＝bbB
识谱歌谣：? 1、五线谱,五条线，中间隔着四个间; 第三间,高音“哆”（dｏ)， 下加一线中音“哆”(do），?一线“咪”（mi），二线 “嗦”(sol）,?一二三间“法、拉、哆”（fa、la、ｄｏ)。 ２、五线谱，像楼梯?向上高，向下低 一二三线,35７?一二三间，4６1 四线五线唱24(高音)?第四间上唱个3（高音) ３、下加一线敲敲门dododo（哆哆哆) 下加一间打招呼ｒerere（来来来)?第一线上小猫叫mimiｍｉ(咪咪咪)?第一间里放沙发fａｆafa（发发发) 第二线上把话说solsｏlsｏl（说说说）?第二间里把手拉ｌａlalａ（拉拉拉）?第三线呀笑嘻嘻ｘixｉxi（嘻嘻嘻）?第三间里歌儿多doｄoｄｏ（哆哆哆) 请伸出你的手，把５个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了?4、五线谱,线间数;小音符,里边住;?中央C, 在哪处：下加一线高音谱;上加一线低音谱; 高音谱,往上数:ｄo rｅmi faｓol ｌａ xi ｄo?高八度,再来数一数：dｏ re ｍi fa ｓol ｌａ xi do；?低音谱,往下数:ｄｏxi la sol fa mi rｅｄo 低八度，再来数一数:ｄo xi laｓoｌ fａ mi re do。 五线谱呀不难学五条线上看音阶?下加一
线 C 调dｏ把它牢牢记心间 先看线上do mi ｓｏl 再看间上re fa la;?12３线 mi soｌxi ；1２3间 fa la do； do re mi fａ sol lａ xi dｏｘｉ lａｓｏl fa ｍｉ re do?五线谱速读方法(ZT）?一、原则 １背口诀: 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说：高音谱表一线ｍi 二线ｓol 三弦ｘｉ四线ｒｅ五线fａ低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列?请跟我说：低音谱表一线la 二线fa 三弦ｒｅ四线xｉ五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mｉ;低音谱表上的一线la 是在中央Ｃ左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上 2看音的进行方向和音之间的距离: 线上的音依次向左侧排列? 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走,这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系;五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了：在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格）上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系;五线谱上音与音之间的
关于五线谱的调号 前提：掌握表示升种调调号的升记号出现和书写的顺序是：升4、1、5、2、6、3、7（读简谱的唱名fa 、do、 sol、 re、 la、 mi、si ）。降种调降号出现的顺序是降7、3、6、2、5、1、4（读简谱的唱名si、mi、la、re、sol、 do、 fa）升种调：具体的操作方法是这样的：一个升记号的调,升记号记在fa上，fa在简谱里是4（四），4+1=5（四加一等于五），5（五）在简谱里的唱名是sol, sol在C大调里，对应的音名是G,所以一个升记号的调是G调。两个升记号的调，升记号记在4（fa）和1（do）上，最后那个升记号记在do 上，do在简谱里是1（一），1+1.=2（一加一等于二）,2（二）在简谱里的唱名是re, re在C大调里，对应的音名是D,所以，两个升记号的调是D调。三个升记号调，升记号记在4(fa)、1(do)、5(sol)上，最后一个升记号记在sol上，sol在简谱里是5(五),5+1=6（五加一等于六），6在简谱里的唱名是la, la在C大调里对应的音名是A，所以，三个升记号就是A调。讲到这里，就会发现：把升记号出现的顺序：4、1、5、2、6、3、7中，最后一个升记号的简谱的音符当成数字，然后加一，把所得到的和又当成简谱的音符，只要知道这个简谱的音符在C大调里对应的音名，就知道是什么调了。注意：数到第六圈，六个升记号的调，嘴里数的是F, 但这是升F调。第七个调是升C调。升种调调号推算方法的根据是：“最后一个升记号是该调的七级音。”这个方法的记忆口诀是：“升种调加一”。只要记住顺口溜
就可以了！升号：一升G，二升D；三A、四E、五是B；六个升号升F；七个升号为升C 降号: 看五线铺上倒数第二个降号,那个降号是啥就是什么调降种调。具体的操作方法是这样的：一个降号的调是F调。降记号记在第三线、就是7（si ）上。这是必须记住的，没有什么窍门可言。两个降记号的调，按降记号出现的顺序，两个降记号是；7（si）、3（mi）。最后一个降记号记在3（mi）上，它前面那个降记号记在7（si）上{倒数第二个降记号记在7（si）上}，7(si) 在C大调里对应的音名是B，所以，两个降记号的调就是降B调（降B是该大调的主音）。注意：以后数到什么调，一律要在音名的前面加上一个降字，一定是降什么什么调。三个降记号的调，按降记号出现的顺序，三个降记号是：7（si）、3（mi）、6（la）。最后一个降记号记在6（la）上，它前面那个降记号记在3（mi）上{倒数第二个降记号记在3（mi）上}，mi 在C大调里对应的音名是E，所以，三个降记号的调，就是降E调。. 四个降记号的调，按降记号出现的顺序，四个降记号是：7（si）、3（mi）、6（la）、2（re）。倒数第二个降记号记在6（la）上，la在C大调里对应的音名是A,所以，四个降记号的调就是降A调。降种调推算方法的依据是：“最后一个降记号是该大调的四级音，降记号出现在五线谱上的规律是后一个降记号比前一个降记号向上四度或者是向下五度”。所以，从最后一个降记号向下数四或向上数五，都是该大调的主音。这个方法的记忆口诀是：“降种调退一”。明白了以上的推算法，只要记住：“升种调加一、降种调退一”这个口诀。就
1、 五线谱，五条线，中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、五线谱，像楼梯 向上高，向下低一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么， 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱， 上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数： do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五线谱呀不难学五条线上看音阶 4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下加一线 C 调DO 把它牢牢记心间 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线mi sao si 123间fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法 一、原则 1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下 而上的排列的,最下面的是第一线,一次 类推往上是第二第三第四和第五线,我 们要背的就是这些线上的音。请跟我说: 高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四 线re 五线fa低音谱表中五条线的顺序 是自上而下的排列请跟我说:低音谱表 一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高 音谱表上的一线mi是在中央C右侧的 那个MI,低音谱表上的一线la 是在中 央C左侧的那个la,然后按照线的顺序 高音谱上线上的音依次向右侧排列,低 音谱表上线上的音依次向左侧排列 2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上 就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音 的走向的关系五线谱上音与音之间的 距离,我们只要知道几个基本距离就好 了在五线谱中,相邻的两个线上音之间 的关系是隔一个音的关系;相邻的两个 间(就是线与线之间的空格)上的音之 间的关系是隔一个音的关系;相邻的线 与间之间的音的关系是挨著的关系。五 线谱上音与音之间的基本关系就是这 三种,那么,其它的距离关系都可以通过 音与音之间所隔的线和间来间接推算 出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一 个音在在五线上方的间里,那么这个音 我可以用几种方法可以找到,第一种就 是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这 个音比fa又高一个,则这个音就是sol; 第二中方法,就是通过三线si来计算,这 两个音之间隔了两条线.那么线和线之 间的音是隔一个音的关系,那么最上面 的线就和si 是隔一个音再隔一个音的 关系,则比最高的线再高一个音就应该 是sal.练习时要注意看到五线谱上音向 上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下 走,手就向左侧移动;音和音之间的距离 是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔 著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音, 要按照琶音的指法来安排. 3 要上下两行对著一起看 要两行一起,上下对著看五线谱,比如上 面一行有一个单音,下面一行有一个和 弦,那么就将这几个音一起看,同时反应 手指在键盘上的位置/.然后,再横向的 看下一组音,同样是上下对著看这样,就 可以看到两个声部之间的交*点和配合 了(就是对位),也可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做 到100%正确 4 正确的思维方法 先看(上下对著看第一个音)---分析用 哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪 个音弹奏几拍节奏是什么样的两个 手之间的节奏是怎么配合的(也就是对 位) 用什么弹奏方法来弹奏等等---分 析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这 个音的同时,眼睛再用同样的方法继续 看下一个音,再分析,再弹奏.如此这样 连贯看、想、弹下去就可以了 二、要求 五线谱速读方法还有3个要求要做到, 这样才可以做到看、想、弹、这三者之 间的连贯配合 这三个要求是: 1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱 子的, 而且在手指弹奏这个音的同时, 眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可 以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不 看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或 是超过了手指可以用指距来量到的位 置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘, 然后再迅速回到谱子上来. 2 眼快于手在视奏时,要先看再思考, 然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比 手快一个音的速度这样,才可以做到思 维的连贯性. 3 手指对琴键上音与音之间的距离要 熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子 的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴 键上音之间的距离非常熟悉,也就是说 手指的指距感要非常好.这样,我们看到 五线谱上音的走向和距离时,同时就可 以在手指上做出相应的反应来.只要做 到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏 一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简 单,而且一定可以做到100%的正确!! 科学记忆注意几点，其要点是控制出错 率： 1 第一遍记忆要正确； 2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几 遍记忆相隔时间太久； 3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至 老师故意让孩子辨别孩子很不确定的