摘要:绘本是一种图画与文学相结合的特有的图书形式,尤其强调用图画来讲故事。绘本插图的创作已上升为一个纯然的艺术形式,精致优美的绘画和简练生动的语言融为一体,是绘画和语言两种艺术的完美结合。本文主要是对绘本图书及其插图的创作特征进行探讨。
关键词:绘本;图画书;插图;创作
Abstract: Picture books is a proper book form that combines picture and literature, especially emphasize telling story by picture. Works of picture books illustration has risen to a pure art modality, beautiful pictures and dramatic words melt to one form, which is a perfectartistic combination of painting and language. This paper mainly discusses the production characteristics of picture books and illustration.
Key words: picture books; picture story books; illustration; production
绘本是一种运用一组连贯的图画,去表达一个故事或者一个像故事的主题的书。“绘本”一词源自日本,是日文对英文“picture books”的翻译,即“图画书”。从英文来看就更加清晰,picture books(图画书)就是绘本。如果书里有图,但是图与图之间没有连贯的关系,就叫illustrated books,“有插图的书”。
以下就绘本图书及其与插图的关系、特征进行探讨。
1绘本和图画书的区别
“绘本”和“图画书”翻译成英语都是picture books,但两者之间还是有区别的,“图画书”就是“绘本”,但“绘本”并不完全等于“图画书”。过去不论是绘本,还是英文的picture books,都包含有以儿童为对象的意思,但近年来,随着社会文化的发展,不少针对成人的绘本
陆续出版并受到大众欢迎。绘本分为儿童绘本和成人绘本两种类型。如果用“绘本”和“图画书”分别搜索,常常找到不同的书目,“绘本”可以找到儿童图画书,但也会找到相当多的成人绘本;而“图画书”往往就限定在儿童图画书的范畴中,对于国内很多喜欢儿童绘本的人而言,更喜欢用欧美的叫法picture books的直译,即图画书。
2儿童绘本(图画书)和成人绘本
儿童绘本(图画书)发展到今天已成为一个具有多元涵义的概念,包容性非常强,从内容上来说它包罗万象、视角广阔,涉及的领域有天文、地理、历史、人文、自然科学、社会生活常识等。从形态上来说,种类繁多、类型多样。广义上的图画书可以把它分为硬纸板/婴儿书(board/baby books)、概念书(concept books)、玩具书(toy books)、无字书(wordless books)
等等,其中图画故事书(picture story books)是图画书中最常见的一种类型。在这里,我们主
要讨论的儿童绘本专指图画故事书(picture story books)。
儿童绘本(图画书)的题材非常丰富,除了包括亲情、友情、生命、尊严、勇敢、自立等的生活故事之外,还包括幽默故事、神话故事、民间传说、童话故事、幻想故事,此外还有涉及自然灾害、战争与死亡的故事等,几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。鲜明有趣的视觉形象,创意独特的画面,生动简洁的文字和风格各异的表现手法让孩子在这些短小的故事里体验快乐的同时,得到情绪的释放和心灵的抚慰。这也使得越来越多的成年人开始关注,喜欢儿童绘本。对于成年人而言,儿童绘本带我们进入一个纯净的精神世界,和儿童一起进入一个自由想象的空间,愉悦的同时灵魂得到净化和升华。
成人绘本是在儿童绘本的基础上发展起来的。由于社会经济与科技的高度发展,人们的生活节奏日益加快,工作压力日益加大,现代都市人开始追求一种更为轻松的阅读方式,阅读审
美习惯发生了巨大的转变,人们从“纯文学”的阅读方式转而进入一个“读图时代”。
现代许多优秀的艺术家对绘本的形式和内容进行了不断的探索和挖掘,创作出许多专门
针对成人的绘本,以轻松细腻的笔触,诗意而感性的语言,表达出浓郁的人文情怀和深刻的思
想文化内涵,深得都市白领一族的喜爱,因此也有人把成人绘本称为小资读物。比如几米1999
年创作的绘本作品《向左走、向右走》,画面中隐隐弥漫着一种寂寞和忧郁的气氛,营造出了诗意般的迷人风采,表现了现代人在孤独冷漠的城市中对生活温暖的向往。台湾绘本的领军人物郝广才2003年创作的《好好照顾我的花》以说故事的方式,勾勒出现代人常面临的难题,巧妙融入明喻、暗喻、类比等手法,诠释爱情与人生。日本著名绘本作家崛川波2002年创作的《我就喜欢你这样的地方》,在日本创造了6个月内11次印刷的记录,以女孩子的角度,用清新淡雅的画风,描绘了在日常生活中与喜欢的“他”在一起时的小小幸福。
3绘本和插图的关系
绘本不是简单的“有很多图的书”,它是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,特别强调图画与文字的互动关系,即图文合奏。日本的绘本研究专家、儿童图画书的殿堂级人物松居直先生曾用一个简单的公式区分“有插图的书”与“绘本”的关系,文字+图画=带插图的书,文字×图画=绘本(图画书)。
绘本和插图的共同点在于:①绘本和插图都以相关的文字为创作背景;②绘本和插图的创作都经过了主观意识转化成视觉图像的过程,都是艺术性的视觉传达形式。
绘本和插图的区别在于:首先,绘本是一种特定形式的图书,强调图文结合,与文字的关系是相互依存的,而插图更多的是辅助和诠释文字,具有从属性;其次,绘本是以多张连贯的整体形式存在,具有叙事性和连续性。插图则多以单幅、单张的个体形式存在,具有说明性和装饰性;再次,在表现技法上,绘本对画面的要求很高,不提倡电脑作图,多以画家手绘或手工制作(如拼贴、版画等)完成。现代插图的表现手法则丰富得多,电脑绘图应用广泛成为流行趋势;最后,绘本如果去掉文字,一幅一幅拿出来就是插图,插图则不能轻易转换成绘本。
4绘本图书插图的创作特征
4.1好的绘本大多是由同一个人撰写和插图的
在西方和日本,既写故事又画画的作者很多,作者和画者分开的情况较少。绘本作家用半年、一年甚至几年的时间完成一部作品,有的绘本作家,可能一辈子只有三五部作品问世,但是一部好的作品可以长销不断,一版再版,多次印刷,成为经典,它不单是一本书,还是一件艺术品。而在国内,不论是过去还是现在的可以称之为“图画书”的创作,基本上还是延续着作家写好脚本,再找画家合作画上插图的传统模式。作者和绘画作者往往是分开的。这样的创作方式使得绘画作者在表达文字所传达的信息时多多少少存在一定的距离,无法真正做到文图融为一体。
4.2绘本中的图画和文字的关系独特又复杂
(1)图画与文字互相依存,互相补充。图画往往蕴藏着文字以外的内容,没有图画,故事就没有意义,根本无法存在。这时,不管是图画还是文字,都不能单独表达故事全部的意义,只有两者结合在一起,才能使故事得以完整,图画与文字是一种互动关系,如佩特?哈群斯(美)所创作的《母鸡萝丝去散步》。
(2)图画与文字互相衬托,互相协调。多见于成人绘本,图画与文字是一种平衡的关系。
(3)只有图画没有文字的无字书,仅用图画就能表达一个完整的故事。无字书图画的叙事功能和解说功能被最大化。如世界著名插图大师莫妮克?弗利克斯(瑞士)的代表作无字书系列8册,全书没有一个文字,完全以画面来表现内容。
4.3绘本作家往往对其作品意义的延伸有着独到而深刻的理解
绘本的图画与文字之间往往隐藏着丰富的细节和深长的意味,绘本创作者要用很多的心思去表现,用他们独特的视角、质朴的画面、简练的文字将一个看似简单的故事赋予深刻的哲学意蕴。
美国天才艺术家谢尔?希尔弗斯坦被称为20世纪最伟大的绘本作家之一,他的作品有《爱心树》、《失落的一角》、《失落的一角遇见大圆满》等。他用极其简单的黑白线条,充满诗意又略带嘲讽的文字,向我们讲述了“爱与索取”、“缺陷与完美”、“成长与依赖”,给人以心灵的
震撼。他的作品幽默温馨,却又充满淡淡的人生讽刺与忧伤的气息,如同饱含生活哲学的寓言,不只吸引儿童,更深深触动大人们的心,征服了全球亿万读者。
日本著名绘本作家佐野洋子创作的《活了一百万次的猫》,在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴,超越了世代的图画书”、“是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。故事讲的是一只猫的传奇,却是关于生命和爱的意义的伟大寓言。值得一提的是,此书作者在绘画表现上用的是中国传统的水墨技法,而故事的内容,场景的表现都是西方的,内容和形式的巧妙融合令人惊叹。
台湾绘本作家几米在接受记者采访时称:“我跟朱德庸、蔡志忠这样的漫画家有很大的不同,他们爱用线条去表现想说的东西,可以做成长篇小说,我是用一张简单的图像,但一张图像我要说的东西很多,跟漫画不太一样……”几米要说的很多东西应该就是指他的作品想要表达的内涵吧!
优秀绘本推荐 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》（六）《我家有个坏好宝宝》 （七）《莎莉，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》 （九）《猜猜我有多爱你》（十）《妈妈的奶》 二．有关爸爸形象的绘本 （一）《爸爸，你爱我吗？》（二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》（四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》（二）《我的外公》 （三）《我永远爱你》（四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》（六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》（八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 （一）《生气的亚瑟》（二）《生气汤》 （三）《啊！烦恼》（四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》 （五）《我变成一只喷火龙了》 五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 （一）《雷公糕》（二）《魔奇魔奇树》 （三）《床底下的怪物》（四）《洁西卡和大野狼》 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》（六）《我好担心》 六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本 （一）《好事成双》（二）《保罗的超级大计划》 （三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本 （一）《我的妹妹听不见》（听障）（二）《叔公忘记了》（老年痴呆） （三）《好好爱阿迪》（唐氏症）（四）《威威找记忆》（失忆老人） （五）《我的姊姊不一样》（智障）（六）《祝你生日快乐》（癌症） （七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）（八）《先左脚，再右脚》（中风老人） （九）《超级哥哥》（智障）（十）《跟着爷爷看》（视障） （十一）《珊珊》（肢障）（十二）《小纸箱》（流浪汉） 八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 （一）《笑容不见了》（二）《给姑妈笑一个》 九．可以鼓励小朋友自由创作的书 （一）《蜡笔盒的故事》（二）《阿罗有枝彩色笔》 （三）《阿罗的童话国》（四）《阿罗房间要挂画》 （五）《野蛮游戏》（六）《美术课》 （七）《哈啰，你要什么？》（八）《当熊遇见熊》 （九）《点》 十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本
推荐绘本：《100层的房子》 关于本书的成就与赞誉 《100层的房子》是一个稍微有点不一样的绘本，在出版时，它没有在媒体做任何宣传，就这样静静的卖起来了。2008年6月第一次印刷7000册，经过大约1年的时间，《100层的房子》突破了10万册。甚至在圣诞节期间，它还成为了最受欢迎的圣诞礼物。到2010年初，销量已经达到了27万册。 作者简介 岩井俊雄生于1962年，著名多媒体艺术家。小时候某天母亲对他说：“以后不再买玩具了。”从那以后母亲给他各种制作工具代替玩具，由此开启了他自己制作各种东西的兴趣。1985年就读于筑波大学艺术专业时，获得第十七次现代日本美术展大奖。 内容简介 首先，它的形式的确很少见。一般的绘本都是横开，这本书是纵开。不仅如此，翻阅时是要一页页向内侧翻下来的。刚看到这本书的读者可能会有些不习惯，但一定也有细心的读者发现了，当你一页页翻下来的时候，是不是有一种向上爬的感觉？这正是作者匠心独具的地方，细心的读者一定不要错过。
其次是内容，这也是最重要的。无疑这本书的内容也是很出色的，这本书的插图很注重情节和细节，每十层一种动物的构思很精彩的满足了小孩子的好奇心和想象力。作为著名多媒体艺术家，作者岩井俊雄自己也有孩子，他几乎每天都会更新博客，记录自己在子女教育方面的体会，所以他才能那么了解孩子的兴趣和爱好。也正因为此，这本绘本才能受到来自这么多国家的这么多读者的喜爱。 一个叫多奇的男孩子，收到一封神秘来信，以及由此引出的一座高达100层的房子，全都被细致的画入这本书中。每10层一个跨页，都有不同的动物或昆虫快乐的生活着，有些层还分别画了吃饭或洗澡的场景。总之，这是一本与众不同的绘本，它历经2年的精密策划才和广大读者见面，希望你会喜欢。
让童年融化在绘本里 北京教育学院附属丰台实验学校绘本课程汇报 （2015年09月25日） 一、WHAT：绘本课程的界定 什么是绘本？英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”，图画书是用画面来说话，配合文字诉说故事的一门艺术。一个好的绘本，其实是讲了三个故事：文字描述的故事，绘画讲述的故事，文字和绘画共同生成的一个故事。 课程这个词语在英文词源里的意思是：为比赛设计的路径，赛道。什么是绘本课程？根据不同年龄儿童的特点，选取数理、语言、认知、科普、空间、情商培养等主题图画书，结合游戏、体验、演绎、创作等多元迁移活动引导儿童深度阅读。我们的绘本课程有什么不同呢？首先是覆盖全部学科，其次就是指向的是思维能力的培养。这种深度阅读就是：阅读理解-----演绎赏析------设计表达。也就是在深入洞察（想法、人物、形式、过程）的基础上，结合实践活动表达、解释、建构、转化、运用，。 二、WHY：绘本课程开发的依据 （一）基于学校育人目标的思考 学校从培养全面、和谐和可持续发展的完整的人的高度出发，聚焦学生核心素养的培养，将育人目标描述为：形体健美、品行端庄、学识广博、情趣高雅、技能优良、具有民族情怀和国际视野，勇于担当。学校设立德育和教育融合在一起的“九大学子”奖，分别为：健体学子、阳光学子、敬业学子、博识学子、乐群学子、文艺学子、求真学子、创新学子、巧手学子。我们将以课程为载体，让孩子的童年浸润在绘本里，让儿童在绘本里拥有天地文明-----自强不息，厚德载物；具有天地格局------顶天立地，无所不容；形成天地视野------纵观古今，横贯中西；达成天地态度-----仰望星空，脚踏实地。 而这些也是学生、教师、学校共有的天地文明、天地格局、天地视野、天地态度。 （二）基于绘本本身的价值
现代绘本中的文字设计 摘要 现代社会，手机、电视、互联网等新媒体，每时每刻都充斥着大量的信息,使人们的心情因此而烦躁。而绘本中描绘出的安逸的世界里，使人暂时忘记烦恼。大多数人是被绘本色彩丰富的插图吸引了目光，少有人注意绘本中的文字也有着自己独特的魅力。这些设计者精心安排的文字，使绘本更加丰富多彩。在绘本中，文字的设计主要表现在文字的编排形式和字体的选择上。笔者通过案例分析，从文字字体、字号、行距的安排和文字版式的编排等几个角度，阐述文字设计在绘本中的重要作用。 【关键词】绘本文字文字设计 Character design in modern picture books Abstract Modern society, mobile phones, TV, Internet and other new media, every moment is filled with a lot of information. Make people's mood be agitated. Depicted in the picture books comfortable world, make people temporarily forget worry. Most people are painting the colorful illustrations attracted attention, few people pay attention to the text also has its own unique charm. These designers carefully choreographed words, make this more rich and colorful. In this, the design of the text is mainly embodied in the text arrangement form and the choice of font. The author through the case analysis, from the arrangement of the text font, font size, spacing and typography layout point of view, this paper design plays an important part in this text. 【Key words】Picture books Character Character design
优秀绘本推荐理由 《野兽出没的地方》这本绘本不仅孩子们会喜欢，妈妈们也会很喜欢，孩子喜欢是因为主人公从现实世界来到幻想世界，最后回到现实世界，这条基本的线路符合孩子们的心理，是孩子们生活的写照，甚至是他们经历过的，所以孩子们读起来会很有共鸣，而妈妈会喜欢则是会让很多妈妈发出这样的心声:妈妈打骂过的孩子还需要妈妈自己来劝慰。《小蓝和小黄》不同于其他绘本，全文仅用简单的几个色块和几个简单的文字就将小蓝小黄的深厚友谊表达的淋漓尽致，达到了最好的效果，故事情节(如躲猫猫、转圈圈在幼儿园排排坐、放学后跑又跳等)也是很贴近幼儿生活的。孩子们在读这个绘本时，会把自己想象成自己和邻居家的好朋友。而且老师可以试着让孩子们先自己来讲讲这个故事，说不定会有以外的收获，孩子们的想象力是大人们无法预知的。 《我讨厌妈妈》书名就出人意料，甚至会吓一跳。“我讨厌妈妈”,多刺耳啊～孩子应该是很爱自己的妈妈的，仅是偶尔有不爱的孩子，那也应该正面引导。我相信有很多成年人看了这个绘本的书名就会被它吸引，想要翻开看看，一探究竟。看完后，才发现小兔子讨厌妈妈也是爱妈妈的另一种体现。简简单单的文字，简简单单的画面，简简单单的故事情节，整个绘本就是这样简简单单，但却在故事的结尾给了我们最温馨的答案。通过兔子来表现亲子之爱的绘本有很多，如:《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》都是很经典的表现亲子之爱的绘本，而这本《我讨厌妈妈》则以反意出之彰显母爱，既把握了孩子的细腻心思，又突出了主题。 《爷爷变成了幽灵》这是个我光看到书名和封面就会起鸡皮疙瘩的绘本，但稍过片刻，这种感觉就会荡然无存，立马想看看作者是如何完成它的。在与孩子的交往中，很多老师和家长都不敢涉及有关于生死的话题。这个绘本不同于其他绘本会
各年龄段阅读绘本参考 ---0-1岁---初降人世 1、0岁视觉&触觉BOOK（一套5本）《黑白世界》《彩色世界》《真实世界》《凡高的色彩世界》《数的概念》，虽然看到售缺，可还是要列出来，因为这是我见过的唯一国内出版的给一岁以内的孩子的，和国外婴儿图书理念类似的一套。 2、中少的“宝宝认知百科”，大卡，有儿歌，36张72面。 3、各类布书，外贸的居多，推荐里面有很多小机关的那种，宝宝可以抓、翻、贴、等等，锻炼手部肌肉。 这些主要是找几首上口的，要妈妈学会了，反复带宝宝一起玩儿，才有效果。有套手指谣的书，似乎售缺了，不过，这些儿歌很好找的。 ---1-2岁---呀呀学语 这个年龄段正是开始呀呀学语的时候。儿歌、童谣、简单的一句话一幅图的图画书，内容为指物、认物、孩子熟悉的生活场景的书应该是比较能引起孩子兴趣的。 推荐： 小宝宝翻翻书，8册，这套的图画虽然不像国外绘本里面的小baby那样可爱，不过也算过关了。而这套呢，8册，分8个主题，有认识动物、农场动物、游戏、衣服等等，每页一句话就是一个问题，小宝宝翻开后就能找到答案。是认物学说话的好帮手。 宝宝生活故事绘本翻翻书，这套我没买过，不过看内页还不错。 母鸡咕咕和它的蛋，虽然时间很久了，但是看起来还是很棒的。比较受小宝宝喜欢。 如果能找到原版的翻翻书，比如Eric Hill 的Spot系列，Karen Katz的小宝宝系列 都是首选的。 绘本 无字书 亲爱的小鱼 月亮晚安 月亮的味道 小酷小玛认知系列 宝宝同乐园 亲亲宝贝系列 宝宝2元图画书 小不点丛书 彩虹桥上讲故事 猜猜看 首先有一个苹果——一本很棒的数数书。 换一换——简单有趣的一本书，很适合与小宝宝一起游戏。 天线宝宝故事书 《活了一百万次的猫》 百科自然类 YOUPI小百科
摘要:绘本是一种图画与文学相结合的特有的图书形式,尤其强调用图画来讲故事。绘本插图的创作已上升为一个纯然的艺术形式,精致优美的绘画和简练生动的语言融为一体,是绘画和语言两种艺术的完美结合。本文主要是对绘本图书及其插图的创作特征进行探讨。 关键词:绘本;图画书;插图;创作 Abstract: Picture books is a proper book form that combines picture and literature, especially emphasize telling story by picture. Works of picture books illustration has risen to a pure art modality, beautiful pictures and dramatic words melt to one form, which is a perfectartistic combination of painting and language. This paper mainly discusses the production characteristics of picture books and illustration. Key words: picture books; picture story books; illustration; production 绘本是一种运用一组连贯的图画,去表达一个故事或者一个像故事的主题的书。“绘本”一词源自日本,是日文对英文“picture books”的翻译,即“图画书”。从英文来看就更加清晰,picture books(图画书)就是绘本。如果书里有图,但是图与图之间没有连贯的关系,就叫illustrated books,“有插图的书”。 以下就绘本图书及其与插图的关系、特征进行探讨。 1绘本和图画书的区别 “绘本”和“图画书”翻译成英语都是picture books,但两者之间还是有区别的,“图画书”就是“绘本”,但“绘本”并不完全等于“图画书”。过去不论是绘本,还是英文的picture books,都包含有以儿童为对象的意思,但近年来,随着社会文化的发展,不少针对成人的绘本 陆续出版并受到大众欢迎。绘本分为儿童绘本和成人绘本两种类型。如果用“绘本”和“图画书”分别搜索,常常找到不同的书目,“绘本”可以找到儿童图画书,但也会找到相当多的成人绘本;而“图画书”往往就限定在儿童图画书的范畴中,对于国内很多喜欢儿童绘本的人而言,更喜欢用欧美的叫法picture books的直译,即图画书。 2儿童绘本(图画书)和成人绘本 儿童绘本(图画书)发展到今天已成为一个具有多元涵义的概念,包容性非常强,从内容上来说它包罗万象、视角广阔,涉及的领域有天文、地理、历史、人文、自然科学、社会生活常识等。从形态上来说,种类繁多、类型多样。广义上的图画书可以把它分为硬纸板/婴儿书(board/baby books)、概念书(concept books)、玩具书(toy books)、无字书(wordless books) 等等,其中图画故事书(picture story books)是图画书中最常见的一种类型。在这里,我们主 要讨论的儿童绘本专指图画故事书(picture story books)。 儿童绘本(图画书)的题材非常丰富,除了包括亲情、友情、生命、尊严、勇敢、自立等的生活故事之外,还包括幽默故事、神话故事、民间传说、童话故事、幻想故事,此外还有涉及自然灾害、战争与死亡的故事等,几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。鲜明有趣的视觉形象,创意独特的画面,生动简洁的文字和风格各异的表现手法让孩子在这些短小的故事里体验快乐的同时,得到情绪的释放和心灵的抚慰。这也使得越来越多的成年人开始关注,喜欢儿童绘本。对于成年人而言,儿童绘本带我们进入一个纯净的精神世界,和儿童一起进入一个自由想象的空间,愉悦的同时灵魂得到净化和升华。 成人绘本是在儿童绘本的基础上发展起来的。由于社会经济与科技的高度发展,人们的生活节奏日益加快,工作压力日益加大,现代都市人开始追求一种更为轻松的阅读方式,阅读审 美习惯发生了巨大的转变,人们从“纯文学”的阅读方式转而进入一个“读图时代”。 现代许多优秀的艺术家对绘本的形式和内容进行了不断的探索和挖掘,创作出许多专门 针对成人的绘本,以轻松细腻的笔触,诗意而感性的语言,表达出浓郁的人文情怀和深刻的思 想文化内涵,深得都市白领一族的喜爱,因此也有人把成人绘本称为小资读物。比如几米1999
国际儿童绘本权威五奖： 美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。 1、获得凯迪克奖的有如下： 《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》 2、获得波隆那奖如下： 《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》 3、获得布拉迪斯的如下： 《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》 4、获得德国大奖的如下： 《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》 5、获得格林威奖的如下： 《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》 6、获得安徒生奖的如下:
《大雪》《毛鲁斯去旅行》《莉娜和野鸟》《毛毛、丢丢和小小》《杜玛尼一家和他们的鸟邻居》《赶雪节的铃铛》《青蛙弗洛格的故事》《大猩猩》、《是谁嗯嗯在我头上》《雷奥与狗》、《五个丑家伙》《不想飞的鹰》《克里克塔》、《野兽国》《月光男孩》、《跳不停的小红球》、《拇指姑娘》《詹姆希德国王》、《蛇城》《安徒生童话》、《格林童话》《苏赫的白马》、《追追追》、《鹤妻》《米斯雅和朋友们》《旅之绘本》《暴风雨中的男孩》、《小熊的季节》、《丑小鸭》《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪里？》《爱丽丝梦游仙境》《仲夏夜之梦》《拇指姑娘》、《胡桃夹子》、《爱丽丝漫游奇境》《小小花国国王》、《午夜剧场开锣了》《挖土机年年作响——乡村变了》、《森林大熊》《四个孩子环游世界》、《跳蚤市场》、《布莱梅的音乐家》《月亮先生》《胆小鬼》、《小熊亨特》、《到森林里去》《跟我说说一幅画》、《达尔童话》《一只想当爸爸的熊》《迈尔太太，放轻松》《大雪》 7、阅读与经典: 《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我绝对绝对不吃番茄》《爱心树》《米菲在海边》《雪人》《活了100万次的猫》《睡不着吗，小熊？在森林里》《快乐的一天》《克里特》《彼得的椅子》《古利和古拉》《小猪离家记》《迟到大王》《魔奇魔奇树》《想念巴尼》《蒂奇》《第一次上街买东西》《一个黑黑》《黑黑的故事》《生气的亚瑟》《外公》《我们去猎熊》《隧道》《忘不了外公啦》《三只猪》 8、每个人都应该知道的100种图书画： 《小玻在哪里》《好奇的乔治》《霍顿孵蛋》《阿罗有枝彩色笔》《要是你给老鼠吃饼干》《驴小弟变石头》《100万只猫》《三只小猪的真实故事》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》《大卫，不可以！》《奥莉薇》《阿文的小毯子》《极地特快》《小黑鱼》《狼大叔的红焖鸡》《小象巴贝尔的故事》《鸭子农夫》《三个强盗》《老鼠牙医地嗖头》《石头汤》《母鸡萝丝去散步》《比得兔的故事》《胡萝卜种子》《打瞌睡的房子》《月亮生日快乐》《小蓝和小黄》《恐龙怎么说晚安？》《晚安，大猩猩》《好饿的毛毛虫》《阿布拉》《亚历山
幼儿绘本26个分类推荐，引导情绪，友谊，想象，勇敢…… 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》 （二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》 （四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》 （六）《我家有个坏好宝宝》 （七）《莎莉，离水远一点》 （八）《让我安静五分钟》 （九）《猜猜我有多爱你》 （十）《妈妈的奶》 二．有关爸爸形象的绘本 （一《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》 （二）《我的外公》 （三）《我永远爱你》 （四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》 （六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》 （八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 （一）《生气的亚瑟》
（二）《生气汤》 （三）《啊！烦恼》 （四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》 （五）《我变成一只喷火龙了》 五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本（一）《雷公糕》 （二）《魔奇魔奇树》 （三）《床底下的怪物》 （四）《洁西卡和大野狼》 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》 （六）《我好担心》 六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本（一）《好事成双》 （二）《保罗的超级大计划》 （三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本（一）《我的妹妹听不见》（听障） （二）《叔公忘记了》（老年痴呆） （三）《好好爱阿迪》（唐氏症） （四）《威威找记忆》（失忆老人） （五）《我的姊姊不一样》（智障） （六）《祝你生日快乐》（癌症） （七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷） （八）《先左脚，再右脚》（中风老人） （九）《超级哥哥》（智障） （十）《跟着爷爷看》（视障） （十一）《珊珊》（肢障） （十二）《小纸箱》（流浪汉） 八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 （一）《笑容不见了》 （二）《给姑妈笑一个》 九．可以鼓励小朋友自由创作的书 （一）《蜡笔盒的故事》 （二）《阿罗有枝彩色笔》
精心整理针对儿童绘本在早期阅读教育中的运用策略及创作方法 一、研究目的与意义 （一）研究目的 早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图像、文字或凭借成人形象读讲来理解读物的过程，早期阅读的最主要目标是激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系，掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力，养成良好习 (甚至完 2】。 帮助其 因此我 1．绘本的定义 绘本在英文中是PictureBook（图画书）。但绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。【3】 2．绘本的特征 （1）从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性； （2）从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调；
（3）从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）【4】。 3．绘本的性质 （1）儿童性 大部分绘本将儿童预设为主要读者，反映和表现儿童生活与心理，成人绘本内容形式的儿童化，令绘本普遍具有鲜明的儿童性【5】，许多绘本的人物塑造、故事情节铺陈、结构安排、构图、版式及装帧设计,全面充分地考虑了儿童的接受和阅读趣味。各国的绘本作者从儿童的欣赏角度出发,以拟人、夸张、对比、循环反复等为基本艺术元素,形成绘本图文的主体框架和表现模式。 （2）“图文合一”性 文字, 续、 形 前文提到的绘本通过图文系统各自并协调讲述故事而衍生的概念性、抽象性、象征性、暗示性和多义性，为读者提供了多维、多向、多层次的丰富的阅读目标，让读者得以进行具有探索性、发现性和增补性的阅读过程，调动读者投射自我，以臆测、证实、判断、质疑、修改、重建等方式最终参与作品的阅读性创造，在作者绘本的基础上最大限度地建立读者的绘本。 以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展想象、思维、表达能力，从而为幼儿入学正规的书面语言学习作好准备的一种寓教于乐的语言活动。
100本最棒的幼儿绘本推荐给孩子最好的礼物，就是书。最棒的幼儿绘本--不一定是最权威的，但是经过多位教育界人士、海归、资深家长严格筛选，它们一定是亲切的、耐读的、经典的。 1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣 （英）安东尼·布朗着、余治莹译，河北教育出版社这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。 2.《石头汤》：法国故事却很有中国味 （美〕琼·穆特着，南海出版公司这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。 3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的 （美）萨拉·斯图尔特着、郭恩惠译，河北教育出版社对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。 4.《花婆婆》：女儿说海子的诗就像花婆婆 （美）库尼绘、方素珍译，河北教育出版社这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。 5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切 （日）藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社按我们大人的话，
这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解！ 6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋 （日）林明子着，南海出版社《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。 7.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手 （比）马里耶·德拉艾着、徐兆源译，中国少年儿童出版社但凡家里有女宝宝的，就请立刻下手。对父母来说，与其买好妈妈胜过啥啥的说教类育子书籍，不如看看这个比利时的小女孩的生活中的点滴和方面。只要心态平和，我们的女儿也可以生活得如此淑娴雅静。 8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸领着儿子，吃、吃、吃 （瑞典）波·R·汉伯格着，湖北美术出版社这本书的本意应该是讲述一个单亲爸爸从远方回来和自己儿子的一次父子亲情的会面。画面很温馨，不过孩子一般看不到这一层，他们的关注点是，那一天的见面，爸爸领着儿子做的事情就是：吃，吃，吃以及看电影，去图书馆。画面太细致了，孩子会陶醉在里面的每一次吃和玩中。 9.“神奇校车”系列：读完孩子就是幼儿科学家了 （美）乔安娜·柯尔着、布鲁斯·迪根图，贵州人民出版社家长们一直很担心孩子对科学有恐惧或者科学知识很薄弱，这套引进版太及时了，在网上的热卖已经证明各种吆喝了，配套产品也多，还有DVD，能把这套都吃透，孩子的科学基础已经没问题了，关键是可以保证孩子一定会喜欢的，你也会。 10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：带孩子去巴黎找书里的风物
《我妈妈》绘本指导教案 周星拱小学陈瑞燕 教学目标： 1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。 2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。 3、创作绘本：《我妈妈》 教学重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：1、理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”2、设计《我妈妈绘本》。 活动过程 一、初步认识绘本 1、让学生说说绘本的特点。绘本，其实非常类似于早期的中国小画书，就是画出来的书。所以绘本就是以绘画为主，而只有少量，甚至是没有文字的图书，称之为绘本。 2你看过什么绘本故事，讲什么的。 二、谈话引入，激发阅读兴趣。 1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？ 2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？ 这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？（会打扮、爱美……） 过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，我们一起来看看，阅读、理解绘本。（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。 1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？ 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？ （2）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的? （3）杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……） （4）化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ （5）拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。） 2、这个妈妈怎么样？ 过渡：这个妈妈啊，有更棒的本领呢？我们继续往下看—— （二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？ 2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？ 4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？ 5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？ 6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？ 7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？ 三、感受温暖的母爱 1、出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这双手是谁的？她们像在…… 2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
最经典绘本一百本书目 1、《是谁嗯嗯在我的头上》——一坨便便引发的一串欢乐故事，让孩子在笑声中感受阅读的快乐。 2、《大卫，不可以》——大卫的这些“不可以”，是不是小淘气包们全都做过？ 3、《妈妈的红沙发》——坚强的妈妈，孩子追逐梦想的榜样力量。 4、《驴小弟变石头》——神奇的魔法，温暖的亲情。 5、《爷爷一定有办法》——充满智慧和祖孙情的民间故事，小老鼠的一家为故事锦上添花。 6、《母鸡萝丝去散步》——母鸡萝丝对那个出去散步的黄昏发生的事一无所知，孩子们却笑得乐不可支。 7、《大卫上学去》——分享“淘气包”大卫的上学故事。 8、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》——不想见连鳄鱼也怕的牙医，请你一定要认真刷牙。 9、《大卫，惹麻烦》——听了那么多“不可以”的大卫并没有痛改前非，而是发挥超人能量，大惹麻烦。 10、《好饿的毛毛虫》——一条在全世界小朋友面前畅通无阻、人见人爱的毛毛虫。 11、《月亮，你好吗》——和太阳月亮一起享受早餐，这样的好事，是不是只有孩子的梦里才会出现？因为有故事，童年会多么地不同。 12、《你看起来好像很好吃》——让很多孩子和妈妈流下感动泪水的霸王龙的温情故事。 13、《我喜欢书》——书，各种各样的书，为孩子们打开各种各样的窗。 14、《猜猜我有多爱你》——大兔子和小兔子，到底谁爱谁多一些？感受爱的同时，欣赏语言之美。 15、《三只小猪的真实故事》——真相到底是什么？一个故事的多种可能。 16、《和甘伯伯去游河》——好脾气的甘伯伯给了淘气的孩子们一个快乐的游戏时间。文字之外，感受读图的阅读惊喜。 17、《这样的尾巴可以做什么？》——一本没有故事情节的科普绘本，了解动物，从这里开始 18、《我妈妈》——孩子心中最棒的、无所不能妈妈是什么样的呢？ 19、《七只瞎老鼠》——一个改编自民间故事“盲人摸象”的绘本故事，让孩子从简单的故事思索整体和局部的深刻哲理。 20、《鲸鱼》——真的有鲸鱼吗？原来从不同的角度看，世界是如此的不一样。善于有简单故事说明深刻哲理的五味太郎的杰作。 21、《逃家小兔》——本妈妈们常常读到泪水涟涟的绘本，你是那个想要逃离妈妈身边、但妈妈的目光一直追随的小孩吗？ 22、《我爸爸》——我爸爸就是世界上最棒的爸爸，当然他其实是一个普普通通的爸爸，但是他爱我，我也爱他。 23、《我是霸王龙》——有一只还不太会飞的小翼龙，它遇到了一头可怕的霸王龙……温暖心灵的好故事。 24、《蚯蚓的日记》——你想偷看一只小蚯蚓的日记吗？里面记录了小蚯蚓的世界里很多有趣的事哦。
1 爷爷一定有办法(充满想象力、创造力) 2 我爸爸（启发绘本） 3 我妈妈（启发绘本） 4 猜猜我有多爱你（信谊绘本） 5 世界上最温馨的家(不可思议的自然奇迹) 6 我的秘密朋友阿德(真实描绘了幼儿内心的孤独) 7 迟到大王(阐述了人与人之间最重要的信任问题) 8 蚯蚓的日记（丰富宝宝的想像力） 9 一粒种子的旅行(展现自然的神奇力量) 10 活了100万次的猫(经典感人绘本) 11 妈妈心，妈妈树(启发精选好书) 12 好朋友（分享友谊的快乐绘本） 13 好饿的毛毛虫（信谊精选绘本） 14 大卫上学去（启发绘本） 15 大卫不可以（启发绘本） 16 大卫惹麻烦（启发绘本） 17 抱抱(真挚感人，温馨的抱抱) 18 魔法亲亲(一个让孩子安心上学的秘密) 19 我喜欢书(向孩子展示丰富有趣书的世界) 20 世界上最大的房子（让孩子认识自己） 21 黑兔和白兔（教给孩子爱与承诺的传世杰作） 22 拇指姑娘（华丽唯美版传世经典童话） 23 蚂蚁和西瓜（真正充满了童趣的书） 24 天生一对（红泥巴精选世界图画书系列） 25 你喜欢…（开启想象之门） 26 子儿吐吐（—趣天成可爱的画风温馨的故事） 27 晴朗的一天（语言幽默，文字与画面配合巧妙） 28 驴小弟变石头（让孩子感受亲情绘本故事书）
29 鸭子骑车记（让孩子有大胆尝试的勇气 30 玛修的梦（带给孩子梦想、勇气和自信） 31 小黑鱼（独立面对困难凯迪克金奖） 32 勇气（儿童克服困难表现） 33 风到哪里去了（了解万物循环的自然知识） 34 字母树(挂满字母的可爱大树，让孩子理解字词句) 35 鱼就是鱼36 花婆婆（追寻和传播美丽） 37 月亮生日快乐(关于友谊的绘本让宝宝感到温暖) 38 鳄鱼怕怕牙医怕怕 39 搬过来搬过去(爱是天赋也是学习) 40 和甘伯伯去兜风（启发精选国际大师名作绘本） 41 长大以后做什么（充分释放儿童的想象力的图书） 42 月亮的味道（真正充满了童趣的书） 43 如果地球被我们吃掉了（关爱地球关爱生命环保主题） 44 你睡不着吗（用温暖陪孩子赶走怕黑的情绪） 45 南瓜汤（孩子在争吵中才能更快成长） 46 一只孤独的乌鸦(悦读阅美图书) 47 我有友情要出租（关于友情的儿童绘本） 48 首先有一个苹果 49 我只爱你（一个唠叨一个倔强中收货成长） 50 一只与众不同的乌鸦(悦读阅美图书) 51 一寸虫（一寸虫的智慧就是生存的智慧） 52 长颈鹿不会跳舞(最适合鼓励孩子最能激发孩子自信的书） 53 彩色的乌鸦(悦读阅美图书) 54 小阿力的大学校（第一次上学的小朋友必读的好书） 55 两棵树（告诉孩子如何让对待身边的好朋友） 56 谁藏起来了（训练宝宝观察力记忆能力） 57 彩虹色的花 58 月下看猫头鹰（感受文字背后那深深的父爱）
经典绘本推荐及理由 各位亲爱的妈咪： 应倩怡妈妈的邀请，挑选了一些我认为经典的绘本，字体标红的书是我们已经购买并阅读了的书，另外的大部分是绝版了购买不到，看过电影或电子版。 现在正是“六一”，各大网络书店都在搞促销活动，有兴趣的妈妈可以趁机挑选一些！我们也可以交换看！我也会在家里的绘本中挑一些送到幼儿园给朵朵们阅读。 希望这些能给大家一点参考意见。 二妞妈 5-28 1、《逃家的小兔》 推荐理由：这又是一个关于兔子的亲情故事。小兔子长大了，想要离家出走，妈妈就不断地变幻着模样，时刻关注、守护着小兔子。这个故事简单得只剩下几段对话，却让世界上的人都为之着魔了。几乎每个孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。尽管我们知道，小兔子的离家出走，并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他――但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一句为什么，而是欲擒故纵地展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏。 在讲述过程中（特别是看过两三段对话后），可以适当作些小游戏。：假如你是兔妈妈，小兔变成小鱼、小花、大石头、小鸟时，你会怎么办。一起玩玩这个游戏，让孩子记录下属于自己，而又富有智慧和温情的对话。 2、《可爱的鼠小弟》 《可爱的鼠小弟》（共12本） 推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。。。一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。老师讲述时，可注意到“舞台”的场景。例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候，
几米说： 当你喜欢我的时候，我不喜欢你 当你爱上我的时候，我喜欢上你 当你离开我的时候，我却爱上你 是你走的太快，还是我跟不上你的脚步？ 我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切惊险与不惊险，我们还要继续错过 但是，请允许我说这样自私的话 多年后 你若未娶 我若未嫁 那 我们能不能在一起 从简单走向丰富：聆听图画书中的呢喃细语——绘本作文《逃家小兔》教学设计谈《逃家小兔》是美国一本家喻户晓的绘本。正如彭懿先生在该书的书评中说：“这个故事简单得是不能再简单了，简单到了只剩下几段对话，但就是这几段对话，却让世界上的人都为之着魔了”。可能正是它“简单”，才会为儿童的想象和写作布下空白，产生“魔力”；也许正是它的“简单”，才给我们的作文教学生成一片丰富和温润的空间，从而令儿童“为之着魔”。作为作文课，一堂绘本作文课，构成绘本的画面，由画面连缀而成的故事，潜藏在画面之中和画面之外的情感，就应该成为本次教学不可或缺的课程资源。因此，让绘本中的画面成为儿童写作的基本素材，让绘本中的故事成为激发儿童写作的支撑动力，让绘本中的情感成为儿童成长的精神滋养，应当成为本次作文教学设计的逻辑起点。 基于这样的理解，绘本作文《逃家小兔》就可以从以下三个层面去展开—— 1图画层面：让目光穿越画面儿童文学研究专家王林博士指出：“图画书教学中，老师通常只对故事本身感兴趣，实际上，图画书中的图的作用有时比文字更大。”此观点，笔者深以为然。对于绘本作文而言，图画是儿童想象力的出发点，生长点。如果在绘本的图画上，不留足时间，留足空间，儿童的思维和理解就可能停留在故事的表层，只能获得简单的收获和愉悦。图画是绘本的一扇窗户，引领儿童打开它，儿童的言语和情感就会“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。绘本《逃家小兔》的图画比较有特点，黑白的钢笔画与色彩浓烈的彩图有节奏地穿插。特别是彩图，每一幅都用了两个连贯的版面，画面生动开阔，没有文字，全书一共有八幅，每一幅都在向小读者描绘着一个活泼生动、温馨浪漫的“母子追逐”情境。因此，让儿童熟悉这八幅图，理解这八幅图，他们才会对这个绘本产生深入肺腑的感悟。于是，在“讲述绘本故事”这个环节中，我抓住了前七幅彩图，引导儿童展开想象，让他们的目光和思维向图画深处漫溯： A、出示彩图一：瞧，兔妈妈为什么要站在小溪的中央？为什么用胡萝卜做鱼饵？ B、出示彩图二：瞧，兔妈妈背着一个包，里面会装些什么？肩上的绳子用来干什么的？ C、出示彩图二：兔妈妈来到一片怎样的花园？她跨的篮子里装的是什么？ D、出示彩图三：兔妈妈变成的树，和大家平时看到的树有什么不同？
邓洁文 摘要：随着社会经济的快速发展，各种社会、家庭等因素导致儿童的心理健康日趋严重。儿童心理健康问题无疑给社会和家庭带来了极大的精神、经济压力。如今常见的儿童心理健康问题有：自卑、自闭、多动、叛逆等。如何改善和治疗儿童的心理健康已是刻不容缓。除了药物治疗之外，治愈系插画对于改善心理健康也是起到十分重要的影响的。 关键词：治愈性插画儿童绘本 一、治愈系插画 “治愈系”最早出现在上世纪90年代的日本，在日本语境中的意思就是能够抚慰心灵，给人以持续、恒久、连续的舒畅感的一系列事物，包括插画、动漫、音乐等文化产业。对于治愈系插画没有明确的定义，只要使人感觉到温暖、轻松愉悦，令人在欣赏的过程中得到心灵的慰藉，从而达到一种心理的平衡或从中获得满足，就可以称之为治愈系插画。治愈系插画有如下特点： （一）抚慰性。这是作为治愈性插画最重要的特性。治愈性插画通过其色彩、文字内容使读者在整个欣赏过程中与之产生情感共鸣，从而获得某种心理慰藉。如日本画家Noji Mikiko的插画，他对于四季的绘画，让人能忘记喧嚣的现实世界，而陶醉在他绘制的惬意、恬静的世界中。 （二）趣味性。治愈系插画一般通过简单有趣的视角来传达作者的世界观，而不是通过深奥难懂、冗重的说教。有趣动人的画面，让读者在欣赏的同时得到某种的启示，获得心灵感恬。 （三）审美性。抛去治愈性插画中所传达的精神世界，仅从视觉层面来讲，它能给读者带来视觉的享受。治愈性插画在画面的呈现上都能给人唯美、梦幻的感受，符合了大众的审美倾向。与一些插画不同，它的画面通俗、易懂，对于缺乏艺术修养的读者也能很快得从中获得审美体验。 （四）意味性。意味性是指治愈系插画往往都有其特定的思想，使读者在欣赏的过程中都能获得感恬。每一系列的插画都有其不同的思想，读者都能从中获得不同的情感体验，而它也就是实现了它的价值与作用。 二、儿童绘本 儿童绘本是文字和图画结合的书，绘本中文字和图片是相辅相成的，甚至可以不要任何文字，只要有图。这里要说明一下，绘本与插画的区别在于，插画是可以以单张图片而呈现的，但是绘本必须是以一组连续的画面或画面与文字组合，来传达一个故事或情感。 （一）儿童绘本的特点 1.图像性。由于儿童绘本所针对的都是学龄的儿童，他们的文字阅读能力都比较弱，所