毛中特概论课考核方案
一、成绩考核
总成绩按100分计算，包括：期末考试50%+平时成绩50%
平时成绩：平时作业+考勤。
期末考试：闭卷考试。
（一）平时作业（占总分的45%）
1.两次网上自测练习。第六、十二章授课后各一次，各占总成绩的10%。
2.制作课件进行“精彩一刻”主题演讲，成绩占15%（理论授课结束后用4课时进行演讲）。
3.撰写一篇原著读后感，成绩占10%（11月10日前上交）。
（二）考勤（占总分5% ）
无故迟到一次扣3分，无故旷课一次扣5分，缺勤三分之一课时的重修。
二、实施方案
1.网络课程自测作业
打开本校网站首页，点击左下角快速通道的“课程中心”进入课程网站自测。在第六章、十二章授课后各做一次自测练习，每次自测成绩占总成绩的10%，共计20%。
2.“精彩一刻”主题演讲
第一，演讲内容：以第十章《中国特色社会主义外交和国际战略》为主题，分四个专题开展讨论和演讲：
（1）当今时代主题的提出及内涵的理解
（2）世界多极化及其发展趋势
（3）经济全球化的形成与影响
（4）中国独立自主和平外交政策的形成与坚持
第二，分组讨论：
（1）每个区队分为4个小组，选出小组长。各小组必须在四个专题中选择一个专题内容学习讨论，但同一个区队内不得有2个小组选同一专题内容。
（2）组长负责组织小组学习讨论，做好讨论发言记录，并在此基础上选出代表撰写演讲稿和制作PPT在课堂上演讲。
（3）各小组讨论活动须在12月10日以前完成。学习委员收集各小组代表发言人名单及题目上交，由老师统一安排课堂讨论顺序。
第三，主题演讲：
（1）时间：约在1月初课堂教学结束后开展该项活动。用4课时请各组代表使用PPT在课堂上进行图文并茂地10分钟演讲。（即各组代表演讲时间限制在10分钟。）
（2）要求：演讲内容要理论联系实际，可针对某些案例或问题等材料进行观点归纳或论证；也可围绕理论观点联系现实中的案例或问题进行阐述，做到观点鲜明、论据充分，逻辑性强。
第四，考核：
（1）该项学习活动的考核以百分制评分，占平时成绩的15%。主要以小组代表演讲水平和展示的课件内容为依据进行评分。小组代表演讲成绩将成为小组全体成员的成绩。
（2）评分要求：各区队在每个小组选出3名代表和老师共同评分（同学评分占30%，老师评分占70%）。以演讲的内容、表达、课件制作三项内容为主进行评比。演讲结束后由学习委员收集同学评分进行综合打分，与同学的演讲稿和课件上交给老师。
（3）要求：课堂演讲结束后，学习委员必须收齐各小组的讨论记录上交，作为评分依据之一。凡是讨论记录中没有发言记录的同学该成绩为零分。同时，在讨论记录中必须标注记录人、小组演讲稿的执笔人和PPT制作人的姓名、学号（可以是一人，也可以是多人），老师以此为依据给予酌情加分。
3.撰写原著读后感
指定阅读篇章：
①十八届三中全会决定，即《十八届三中全会关于若干改革问题的决定》
②十七届六中全会决定，即《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》
③邓小平：《党和国家领导制度的改革》
指定的阅读的篇章内容将列入期末考试范围。
阅读指定的必读原著后，撰写体会文章。一定要从自己的认识和体会出发，不要长篇大论的抄袭网上的内容。有话则长，无话则短，但不得少于500字。11月10日前学习委员收齐后按照学号排序上交。
2014/10/7
中原工学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》 实践报告书 姓名： 班级： 院系：
前言 马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质。正如马克思所言，哲学家的任务不仅在于认识世界，而且在于改变世界。公共政治理论课教学改革的大方向，就是必须充分重视公共政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。根据学校有关文件精神及教务处教学管理的规定，从2002级学生开始，“两课”教学分为理论教学和实践教学两部分。为贯彻落实好这一改革精神，加强公共政治理论课实践教学环节的规范性，避免形式主义及随意性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《公共政治理论课实践报告书》。 实践教学既要充分发挥教师指导的积极性，也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥，公共政治理论课的实践教学才会收到应有的效果。因此，怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求，也是一个面向任课老师和广大学生的新问题，我们希望得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。 使用说明：表中各项内容可由任课教师根据各自教学情况选择其中3－5项进行。第8项由指导教师完成。 中原工学院人文社会学院 2002年9月
目录 前言 一领略思想的风采 二更多的精神之旅 三来自社会的观察与分析四屏幕上下的交流 五问题和主义一起谈 六风华正茂好文章 七谈笑间江山万里 八指导教师的点评
一领略思想的风采 对于20世纪而言，马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们，去领略一番思想家的风采吧！ 要求：按照任课教师的要求，阅读与所学课程相关的马克思主义经典文献三个以上篇目，并写下阅读笔记。
中特社会实践报告 篇一：XX江苏大学《中特》实践报告 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告 所属学院：专业班级：姓名：实践项目：实践成绩：任课教师： 年月日 马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表 篇二：XX毛中特社会实践调查报告 XX农村居民家庭收入差距调查 从XX年2月1日到XX年2月10日，经过为期十天的实地调查访问，我对本镇（XX省XX市XX县XX镇）农村居民家庭收入情况有了总体的了解。我此次随机调查了100组家庭，并记录每组家庭的收入情况和工资情况。这些被调查的家庭成员中有外出务工人员、村干部、教师、个体户、农民等，这样调查结果更能客观反映本地家庭的收入情况。 一、农村居民家庭收入形式 农村居民家庭收入形式可以主要归纳成四种：工资性收入（外出务工收入、国家公职收入等）、经营性收入（个体经营收入、务农收入等）、财产性收入（存款利息、房屋租金等）、转移性收入（离退休金、保险理赔等）。在调查的这100组家庭中以工资性收入为主要收入的有53组，以经营性
收入为主要收入的有34组，以财产性收入为主要收入的有4组，其余9组家庭收入主要是转移性收入。而以工资性收入为主的这63组家庭中又有45组是靠外出务工维持家庭的，为什么有这么多的农村居民进城务工呢？原因概括来说有如下几点：首先是因为在农村收入太低，而且需要花钱的地方越来越多，迫不得已才进城打工；其次在农村经常是人多地少，劳动力剩余，这才进城务工；最后是农村太穷，没有太多发展和致富机会，很多有志之士就去城市谋求发展。 二、农村居民家庭收入高低差距 在我调查的这100组家庭中家庭年纯收入最高的达上两百多万元，最低的才四千多元，他们之间收入差距巨大。这些高收入家庭的收入主要靠在外务工或开办工厂，越有学历和技术的务工人员收入越高。在家以务农为主的家庭大部分收入都较低，他们的收入受土地多少、农资成本、天气影响很大，基本上可用耕地越多，收入也相对越多。不过也有少数农民利用所学的科学知识发展特种养殖，每年的收入非常可观，他们收入之所以比别的农民多是因为他们懂得调整产业结构，科技致富。这100组家庭中各收入层次所占组数如下表： 30000元之间，这在农村算是一个中等水平,10000元以下低收入家庭占12%，30000元以上中高收入家庭占15%。 三、沙溪镇部分居民高低收入典型分析
教案首页
第一节电子商务的基本概念 一、电子商务的作用和特点 二、电子商务的概念及内涵 电子商务系指交易当事人或参与人利用计算机技术和网络技术（主要是互联网）等现代信息技术所进行的各类商务获得弄个包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。 含义： （1）电子商务是一种采用最先进信息技术的买卖方式 （2）电子商务实质上形成了一个虚拟的市场交换场所 （3）对电子商务的理解，应从“现代信息技术”和“商务”两个方面考虑 （4）电子商务不等于商务电子化 第二节电子商务的分类 一、按照交易对象分类 按照交易对象分类，电子商务可以分为3种类型： 1.企业与消费者之间的电子商务 2.企业与企业之间的电子商务 3.企业与政府方面的电子商务 二、按照商务活动内容分类 按照商务活动的内容分类，电子商务主要包括两类商业活动。 1.间接电子商务 2.直接电子商务
三、按照使用网络类型分类 根据使用网络类型的不同，电子商务目前主要有3种形式:第一种形式是EDI（电子数据交换）商务，第二种形式是互联网（internet）商务，第三种形式是intranet（内联网）商务 第三节电子商务的基本组成 电子商务的基本组成要素有网络、用户、认证中心、物流配送、网上银行、商家等。 电子商务的任何一笔交易都包含3种基本的‘流’，即物流、资金流和信息流。
一、企业与消费者之间的电子商务 （一）网上商场 （二）物流配送 （三）支付结算 目前在B2C电子商务方式中主要的支付方式有送货上门付款、汇款方式和电子支付方式。 （四）安全认证 采用B2C模式电子商务的企业大致可分为经营着离线商店的零售商、没有离线商店的虚拟零售企业和商品制造商。 二、企业间的电子商务 企业间的电子商务（简称B2B模式）即企业与企业之间，通过网络进行产品交易或服务的经营活动。 目前企业采用的B2B可以分为面向中间交易市场的水平B2B电子商务和面向制造业或商业的垂直B2B电子商务两种模式。 第五节企业电子商务的基本框架
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 实践教学方案 一、适用对象：全体学生。 二、学时安排：共计24 学时，其分布如下： （1）辅导学生选定活动课题，指导、审定实践活动计划等 4 学时； （2）批改学生的课题活动计划2 学时； （3）指导学生实践活动10 学时 （4）评阅学生实践成果4 学时 （3）课堂展示4 个学时。 三、分数设计：实践课考核成绩为100 分（作为中期成绩记载，在期末总评分中占20%）。其中活动方案或项目书占30 分；活动记录占10 分；调研报告或书面成果30 分；ppt 文档10 分；六是成果汇报20 分。 任课教师依据各小组表现，对每一个小组的组长评定实践教学成绩，组长对组员评定实践教学成绩。另外任课教师根据小组项目完成的过程记录、活动报告及成果汇报等环节进行综合评分（第二学期第五周以前完成）。 四、实践教学模式、分组及时间安排 1、实践教学模式： 学生按自愿原则组成5-10 人的活动小组（一般不低于5人，不超过10 人，超过或不足以上限度再另外进行组队），每个活动小组民主推选出 1 名小组负责人。一旦分组确认后， 任何人不得以任何理由宣布退出改组或消极参加该组的活动开展，否则该项成绩记为0 分。根据活动小组的兴趣和实际情况选定一个活动课题，选题可从教师提供的参考课题中选，也可自选。每个小组必须设计详细的活动方案，即“项目书”（见附录），整个活动在任课教师的统一组织和指导下进行，最终必须在班内以多媒体课件或其他形式进行公开展示、交流，以便对活动进行评估。（具体流程为：按调研题目为准组队——选举组长并进行任务分工 ――完成项目书一一进行调研一一形成调研报告一一制作PP汇报展示） 2、成员分组情况：小组成员内部具体进行分工：一是项目主要负责人1名，负责项目设计，主持、调研和完成整个项目，并代表本小组在全班作成果汇报；二是项目过程的主要记录人1 名，负责摄影（摄像）、记录项目完成过程，收集相关证明材料；三是项目策划 1 名，负责拟出调研问卷、统计和分析调查问卷；四是小组全体成员共同调研，采集数据，讨论、分析和活动，撰写
“马克思主义基本原理概论”课教学重点难点 绪论 一、什么是马克思主义（三个不同角度，广义、狭义，组成部分） 二、马克思主义的理论来源 三、马克思主义科学性与革命性的统一（四个方面的内容及其领会马克思主义的整体性） 第一章 一、哲学的基本问题（内容、理论意义和实践意义） 二、马克思主义的物质观及其意义 三、人类社会物质性的表现 四、一切从实际出发、实事求是是辩证唯物主义一元论的根本要求 五、实践及其基本特征 六、实践是人的存在方式，是社会生活的本质 七、唯物辩证法的总特征、实质和核心 八、矛盾的同一性和斗争性及其关系，对建构和谐社会的意义 九、矛盾的特殊性和普遍性及其关系，对建设中国特色社会主义的意义 十、客观规律性与主观能动性的关系，对社会发展道路认识、选择的意义 第二章 一、实践对认识的决定作用 二、认识的本质（反映、能动反映） 三、认识运动发展的辩证过程（两次飞跃） 四、真理的客观性、绝对性和相对性 五、真理的发展（从过程上看由相对向绝对不断转化，从动力上看与谬误不断斗争） 六、实践是检验真理惟一标准的根据 七、价值及其评价（价值的特性、正确进行价值评价的原则、树立正确的价值观的意义） 八、坚持真理与价值的统一（科学精神与人文精神及其统一）
第三章 一、社会存在与社会意识的辩证关系及其意义 二、生产力与生产关系的矛盾运动规律（内容、过程、理论意义和现实意义） 三、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律（经济基础的实质、上层建筑的构成、二者的相互作用、规律的意义） 四、社会基本矛盾是社会发展的根本动力（对社会发展的决定作用，结合第四章的相关内容说明社会主义代替资本主义的客观必然性） 五、人的本质（人的类本质、社会本质、变化发展） 六、人民群众对社会历史发展的决定作用 七、无产阶级政党的群众观点和群众路线 第四章 一、商品的使用价值和价值及其关系 二、生产商品的具体劳动和抽象劳动及其关系 三、价值规律的内容、意义 四、商品经济基本矛盾的构成、地位作用 五、资本的本质 六、不变资本和可变资本及其划分的意义 七、剩余价值的本质及其生产的两种方法 八、剩余价值规律（剩余价值规律是资本主义的基本规律、剩余价值学说是马克思主义经济理论的基石） 九、资本积累及其历史趋势（积累的本质、源泉和结果） 十、资本主义的基本矛盾（内容、意义） 第六章 一、社会主义的建立（途径、无产阶级革命的两种形式） 二、社会主义的基本特征 第七章 一、共产主义的基本特征 二、“两个必然”和“两个决不会”的关系
思想政治教育学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学报告书 姓名：张琪 班级：113030602 学号：11303060237 专业：信息管理与信息系统 院系：计算机科学与工程学院 任课教师：贾霄锋 成绩： 2015年12月
计划生育与放开二胎意愿调研 一、摘要 生儿育女是人类社会得以延续的条件之一，传统农村社会存在很严重的养儿防老，多子多福的的观念。过年走亲戚，突然发现很多哥哥嫂嫂们除了吃饭打牌，另外一件事情就是嘀咕是否要再生一个孩子的问题，2015年10月29日党的十八届五中全会允许实行普遍二胎政策，政策规定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。然而，新政落地，又有多少适龄人群打算生下自己第二个宝宝呢？什么样的人想要二胎，什么样的人不想要二胎，要与不要的原因是什么呢？ 二、关键词 二胎政策抚养教育生活质量 三、前言 为在2015年的寒假更好的完成学校的实践调查的论文，我通过报纸、网络、书籍等渠道收集资料，对资料进行整理和归纳。为了有效解决自己的困惑，结合前期资料准备情况，我在自己居住的河北省邢台市新河县县城进行了纸质的问卷调查，引入了提出问题——设计问卷——数据分析——解决问题的环节，从而形成了河北省邢台市新河县居民关于二胎问题和政策的调研报告，具体的分析了河北省邢台市新河县居民对于全面开放二胎政策的意见及想法。 四、正文 中国是一个人口大国，数据显示,2015年末全国大陆总人口137462万人,比上年末增加680万人。三十年前，为控制我国过快增长的人口数量，国家开始实行以“提倡一对夫妇只生育一个孩子”为主要内容的计划生育政策。但经过多年的计划生育之后，“少生”的观念已经深入人心；再加上经济发展带来的生育迟缓，我国如今已面临非常严重的人口结构的问题，总生育率不高，这将严重制约我国的经济发展。 1、调查对象的确定 我从出生就一直住在河北省邢台市新河县，对于河北省邢台市新河县十分熟悉，出于便于调查的因素，此次研究选取了河北省邢台市新河县县城康馨小区等9个小区的居民作为样本进行调查研究，同时每个样本随机抽取130个人作为本次的调查对象。本次调查中共发放问卷共130份，成功收回有效问卷100份，从而得到了河北省邢台市新河县不同性别、不同年龄段、不同受教育程度人群对于二胎政策的多方数据。
西北师范大学历史专业课程教学大纲 《宗教学概论》教学大纲 一、说明 （一）课程性质 本课程为历史专业任选课。本课程大纲以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物论为指导原则，结合宗教学前沿科研成果，使本课程讲授能帮助学生了解宗教学的一般原理；掌握世界三大宗教的基本知；正确理解马克思主义宗教观以及我国的宗教政策。（二）教学目的 本课程通过对宗教学的理论与方法、宗教的本质和要素，以及宗教与意识形态的关系等内容的讲授，能够使学生对宗教学的基本原理及基础知识有一个比较系统的了解，进而能科学地认识宗教的特性、本质和规律，掌握宗教学的相关理论和方法，提高学生分析和解决宗教问题的能力。 （三）教学内容 本课程主要讲授宗教学的性质与研究对象、宗教学的理论与方法，宗教的本质要素以及宗教的类型，以及对宗教概念的界定、宗教的起源、宗教与其他意识形态的关系等内容。重点阐释宗教学的学科特点以及宗教学的相关基础知识和理论。 （四）教学时数：36课时 （五）教学方式 以课堂讲授为主，适当安排一、二次课堂讨论。 （六）选用教材：吕大吉著：《宗教学通论新编》，中国社会科学出版社，1998年版。二、本文 第一讲宗教学概述 教学要点： 什么是宗教学；宗教学的性质与研究对象；宗教学的理论与方法；宗教学的分支学科。教学时数： 4课时 教学内容： 第一节什么是宗教学。（1） 第二节宗教学的性质与研究对象。（1） 第三节宗教学的理论与方法。（1） 第四节宗教学的分支学科。（1） 第二讲宗教的本质、要素及类型 教学要点： 宗教概念的界定；宗教的本质；宗教的基本要素；宗教的分类。 教学时数： 7课时 教学内容： 第一节宗教概念的界定。（1） 第二节宗教的本质。（1） 第三节宗教的基本要素。（4）
《体育概论》课程教学大纲 【课程名称】introduction of physical education 【课程编码】 【课程类别】必修 【课时】36 【学分】2 【课程性质、目标和要求】 （一）课程性质：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，属于社会科学范畴。它是体育专业的一门专业基础理论课，具有高度概括性，有利于掌握知识的系统性和完整性，指导体育向合理化方向发展。 （二）教学目标：培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础，增强从事体育工作的事业心和自觉性。 （三）教学要求： 1.体育概论是一门高度概括的学科，教学中应注意理论联系实际，深入浅出。 2.该门课程教学课时少，但涉及内容多，应突出重点章节教学。 3.体育概论是一门新兴学科，教学中应在大纲的基础上，不断补充新理论、新知识。（四）教学时间要求：本课程一般安排在第一学期，每周2学时。 【教学内容、形式与学时分配】 体育法学教学内容、形式与学时分配如下： 绪论 一、学习目的要求 了解体育概论的研究对象和基本内容，掌握体育概论的科学研究方法 二、主要教学内容 1.体育概论的学科介绍 2.体育概论的研究对象、学科性质 3.体育概论的研究方法 三、课堂讨论选题：怎样理解《体育概论》是一门具有高度概括性的学科？
四、课外作业选题 1.试述《体育概论》的研究对象 2.简述《体育概论》的科学研究方法 第一章体育与体育科学 一、学习目的要求 重点掌握体育的概念，了解体育科学体系的结构 二、主要教学内容 1.关于体育术语的选定 2.体育基本概念的规范化 3.体育与体育科学的区别 4.体育科学体系 三、课堂讨论选题：试述体育与体育科学的区别与联系？ 四、课外作业选题 1什么是（广义的）体育？它主要包括那几个部分? 2.简述现代竞技运动的特点。 第二章体育的产生和发展 一、学习目的要求 了解体育产生的动因、社会根源、外国体育发展概况，掌握我国体育发展的历程。 二、主要教学内容 1.体育产生的动因和社会根源 2.外国体育发展概况 3.中国的社会变革和体育发展 三、课堂讨论选题：试述体育产生的动因。 四、课外作业选题 1.简述体育产生的社会根源 2.简述新中国体育发展的历程 第三章现代社会与体育 一、学习目的要求 了解体育在现代社会生活中的地位，从社会学的角度来理解现代社会对体育的需要和对体育创造的有利条件。 二、主要教学内容 1. 体育在现代社会生活中的地位 2.对体育社会地位的社会学分析 三、课堂讨论选题：现代生活方式对人体健康的影响。 四、课外作业选题：现代社会和体育运动的关系。 第四章体育其他社会活动之间的关系 一、学习目的要求 了解体育与政治、体育与经济、体育与教育、体育与军事、体育与大众传媒之间的关系。 二、主要教学内容 1. 体育与政治 2. 体育与经济 3. 体育与教育 4. 体育与军事 5. 体育与大众传媒
毛泽东思想与中国特色社会主义 理论体系概论 实践报告书 学期___________________________ 班级___________________________ 姓名___________________________ 学号___________________________ 任课老师___________________________
前言 根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程的《实践报告书》。 希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生自觉以马克思主义为指导，理解、传播和践行国家方针政策，形成中国特色社会主义共同理想信念，同时还达到培养学生团队合作的意识。 本《实践报告书》主要分为三大部分： 一、著作选读 二、社会调查 三、热点讨论 本《实践报告书》是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。请每位学生积极配合任课教师的实践教学安排，认真完成本《实践报告书》规定的内容。要么由任课教师指定其中一项来完成，要么由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数占总成绩的15%（即平时成绩的50%）。《实践报告书》的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现抄袭、剽窃、作弊等不诚信行为，该《实践报告书》涉及的考核成绩以零分计。本《实践报告书》主要在每学期课程的最后两周左右集中完成，共计8学时。附录：教师评阅标准
2014年《毛中特》暑期社会实践 主题推荐 以下题目仅作为我院2013级同学在暑期开展社会实践时的参考项目： 1.领航中国—学习贯彻党的十八届三中全会精神 中国共产党十八届三中全会于2013年11月9日至12日在北京召开。研究全面深化改革重大问题。 建议项目： ★谈谈中国经济体制改革的背景和过程 ★结合实际，请你谈谈对中央支持非公有制经济健康发展的感想 ★结合实际，请你谈谈对现有收入分配格局的想法 2.“三下乡”—专项实践活动 农村的发展状况，关系着祖国的长治久安，关系着民族的幸福安康。远离闹市，来到安静的农村，到基层去，到百姓身边去，我们将更深刻的体会作为一名大学生的价值。文化支农，普及科学文化知识；科技支农，
用科技武装农业发展；卫生支农，扶持乡村卫生组织。毫无疑问，大学生支农，必将成为民生之幸，国家之幸。建议项目： ★开展农村文化活动 ★科技普及活动 ★农村社会状况调查 ★大学生支教 3.“四进社区”—专项实践活动 志愿服务进社区，学民共建促和谐。今年的四进社区活动，将把科教、文体、法律、卫生带进社区，使和谐与文明之花在社区绚丽绽放。建议项目： ★关注社区文化建设 ★城镇居民生存状况调查 ★科技普及活动 ★文体、法律普及活动 ★大学生社区挂职活动 4.“企业参观行”—专项实践活动 为培养和造就一大批适应时代发展、符合市场需要的“高素质、高技能”人才，鼓励学生“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，引导
我院学生走出校园，走向社会，走近企业，树立正确的人生观和专业观，科学地规划职业生涯。鼓励同学们了解用人单位的需求、人才标准和企业文化，在实践中认识社会、深入社会，在实践中砥砺德行、全面发展，让自己在未来的就业创业之路上走的更远。建议项目： ★IT企业； ★经管类知名企业； ★长三角地区信息类产业知名企业（上海、苏州、无锡、南京等）； 5.青年视点—社会调研专项实践活动 “我们的经济工作和社会发展都要更多地关注穷人，关注弱势群体，因为他们在社会中是多数。”百姓利益记心间，一枝一叶总关情。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，新的一年里，青年人的视点，将继续关注祖国的明天。建议项目：★住房问题 ★灾区重建问题 ★非物质文化遗产问题 ★聚焦家乡发展：
《幼儿园课程》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程名称：《幼儿园课程》 二、学时 学时：32 三、适用专业及开设学期 学前教育专业开设学期：第三学期 四、课程性质、目标和任务 本课程是学前教育专业学生学习专业技能课所必备的理论基础课，是学生毕业后从事幼儿教育事业的基础理论和实践指导。 本课程的任务：使学生掌握课程方面的基础知识，能认识和理解幼儿园课程的性质和特点，能比较系统地全面了解和掌握编制与实施幼儿园课程的基本原理、基本原则、基本方法与基本步骤等，通过课程教学，让学生具有理论思维能力；具备分析、评价、乃至研制和开发儿童教育课程的能力；具备将教育理念转化为教育实践的能力，从而培养和提高学生设计、组织、完善幼儿园各种教育教学活动的能力。 五、课程基本要求 使学生系统掌握学前教育课程方面的基本理论，让学生了解近几年来我国幼儿园教育实践中课程方面的新成果、新现象和新问题，培养其辨别、分析幼儿园课程方面问题、参与幼儿园课程编制实践等方面的能力。 六、课程教学内容 第一章幼儿园课程概述（共3学时） （一）本章教学目的和要求 1．掌握幼儿园课程的的概念和内涵。 2．掌握课程类型划分的标准，以及幼儿园课程的类型特征。 （二）教学内容 1. 幼儿园课程概念 1.1课程概念 1.2幼儿园课程内涵 2.幼儿园课程类型 2.1以课程组织形态为分类标准的课程类型 2.2其它类型标准下的课程类型 2.3幼儿园课程类型 （三）重点与难点 重点：幼儿园课程的概念和内涵。难点：课程类型的划分标准。 第二章幼儿园课程开发模式与设计取向（共3学时）（一）本章教学目的和要求 1．掌握目标模式、过程模式的理论基础、开发程序及优缺点。 2．掌握幼儿园设计的的三个取向及其各自特点。 （二）教学内容 1.幼儿园课程开发模式 1.1目标模式 1.2过程模式 1.3幼儿园课程开发：两种模式之间动态契合 2.幼儿园课程设计取向
社会实践调查报告 论文题目：贵州大学卫生情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学院：大数据与信息工程学院 专业：电子科学与技术 年级：2013级 学号：1307010020 1307010019 1307010028 1307010023 1307010024 学生姓名：周才余鑫刘悫赵玉何瑞龙指导教师：韦滢 2015年8月14日
目录 一、前言 (4) （一）背景 (4) （二）调查时间： (4) （三）调查地点： (4) （四）调查对象： (4) （五）调查目的： (4) （六）调查方法： (4) （七）调查分工： (5) 二、正文 (5) （一）调查结果 (5) 1.问卷整理与统计图表 (5) 2.数据分析 (10) （二）建议与对策 (11) 附录一 (11) 附录二 (14) 附录三 (16)
贵州大学卫生情况调查 一、前言 （一）背景 校园作为我们学习和生活的关键场所，其卫生状况的好坏不仅影响到校园整体形象，也会影响到师生的学习生活。此次调查问卷，我们尽量考虑到我们学校环境卫生的各个方面，并给出问卷选项较合适的答案。问卷主要围绕学生学习生活的主要场所展开问题，其中包括教学楼、食堂、道路以及诸多校内环境。我们具体地从学生对我们校园卫生的满意程度、影响校园卫生的因素以及学生的环境保护意识展开调查。 （二）调查时间： 2015年7月20日至2015年8月1日 （三）调查地点： 贵州大学北校区 （四）调查对象： 全体在校师生 （五）调查目的： 通过此次调查，在阐述学生对校内环境卫生问题看法的同时，也提出一些建议，希望同学们参考这份报告，改善我们的校园环境，为学习和生活创造和谐的校园。 （六）调查方法： 本次调查主要以问卷调查法，以纸质问卷和网络问卷相互结合。其中纸质问
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 实践调研论文 论文名称：关于大学生使用电脑利与弊的调研报告 年级专业：电信1203 姓名学号：晁永阳（201216020308）王锦涛（201216020309）张洪亮（201216020310）吴志功（201116910312） 韩志刚（201216020315）刘海峰（201216020307）评阅教师：张晓锋老师 提交时间： 2014—2015—1
关于大学生使用电脑利与弊的调研报告 一.前言 21世纪，科学技术日新月异，网络发展也日趋成熟，个人电脑数量以井喷式形势增长，诚然，以上种种给人们生活带来了前所未有的轻松便捷，然则，网络是把双刃剑，错综复杂令人目眩的网络信息有时也不免令人头痛。近年来，网络对大学生的影响也已深入到大学生活的各个方面，其中也不免存在诸多利与弊的争议，为了了解大学生在使用电脑中存在的问题，我们为此进行了本次调研。 二.方案 调查成员：晁永阳、王锦涛、张红亮、吴志功、韩志刚、刘海峰 调查方式：问卷调查为主，座谈调查为辅 调查时间：2014年12月12日----2014年.12月.14日 调查地点：河南工业大学校园自习室、图书馆、学生宿舍 调查对象：在校大学生 三.调查内容 1.购买电脑的时间 调查结果显示大学生购买电脑的时间分布如下：
2.使用电脑上网的地点 从问卷调查和座谈访问结果来看，大部分大学生是在宿舍使用电脑，部分人也在图书馆、自习室和学校机房使用电脑，小部分人在校园内外网吧包夜上网。 3.使用电脑的主要用途 根据调查结果来看，电脑在大学生生活中的作用有很多，具体有：玩游戏、浏览新闻资讯、QQ聊天、看电视电影、订餐网购、学习查阅资料等等。男生主要是玩游戏和看电影；女生则以QQ聊天、看电视、网购为主，两者都用电脑学习查阅资料。总的来说使用电脑还是以打发时间为主，以学习为辅。 4.花费在电脑上的时间 调查结果显示，大学生每天上网所花费时间段主要有：1个小时以下、1到2个小时、3到5个小时、五个小时以上，长时间上网以男生居多，也不乏有少部分女生。
2015—2016学年第二学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课 社会实践调研报告 系别：人文系 班级：大一新闻 姓名：万阳杨 学号：092024010012
“毛中特”社会实践课调研报告 系别班级姓名学号指导教师评分 外语系09旅游 英语班蒋小 妹 09202401 0012 顾泉 调研题目贵州省玉屏县大龙镇是如何落实环境保护政策 调查的对象范围贵州华电大龙发电有限公司的工作人员以及该发电厂附近的居民和农民 调查的时 间地点 2011年8月6—8月13号贵州省玉屏县大龙镇 调查的主 要方法 抽样调查法 调研简介 贵州大龙发电有限公司位于贵州省东部的铜仁地区玉屏侗族自治县大龙镇北3km，贵州大龙发电有限公司严格落实了国家的环境保护政策，走新型工业化道路和可持续发展道路。走科技、环保之路和坚持“以人为本”的理念是该公司得以生存和发展的力量之源。 调查资料来 源贵州电力报 南方电网报 参考 文献 中华人民共和国环 境保护法 调研报告
贵州大龙发电有限公司位于贵州省东部的铜仁地区玉屏侗族自治县大龙镇北3km，贵州大龙发电有限公司是中国华电集团公司的一 个下属公司，是严格按照国家规定的发电厂的标准成立的。至贵州大龙发电有限公司成立以来都严格落实国家的环境保护政策，并走上了新型工业化发展道路和可持续发展道路。 该公司于2006年11月29日通过了2×300MW建设工程竣工环境保护的验收，该大龙发电公司2×300MW机组建设工程安装了石灰石-石膏湿法脱硫系统,双室四电场静电除尘器和在线监测装置，工业废水处理设施，化学废水处理设施，生活污水处理设施，脱硫废水处 理设施，含油废水处理设施等。工程对各种类型的噪声源分别采取了隔声、降噪措施。灰渣部分综合利用，剩余灰渣存于贮灰场，石膏全部综合利用。全厂绿化面积8000平方米。公司环保管理机构健全，环保规章制度较完善。废气、废水、固体废物、污染物排放总量等均符合国家有关标准。该项目执行了环境影响评价制度和“三同时”管理制度，落实了环评及批复的各项环保措施，主要污染物的排放基本达到排放标准要求，符合建设项目竣工环境保护验收条件，验收组同意该项目通过环境保护验收。大龙发电公司2×300MW机组顺利建成投产发电，结束了铜仁地区无大火电厂的历史，截止到目前，两台机组已累计完成发电量14亿千瓦时，大大缓解了贵州东部铜仁地区用电的紧张局面，为地区经济建设提供了强有力的电源保证，提高了电网的供电质量。大龙发电公司作为贵州东部电网末端唯一的电源支撑点和路口电厂，现有厂址留有4×600MW的扩建场地。为顺应低碳经济的发展，
传播学概论课程教学大纲 一、基本信息课程编号: 课程名称：传播学概论 英文名称:课程性质: 专业必修 总学时：36学分：2 适用对象:新闻学专业本科2年级学生先修课程： 二、编写说明（一）课程的性质本课程是面向新闻学专业课，21世纪的今天，人类已经生活在一个全新的信息社会。信息成为与物质和能源同等重要甚至更加重要的资源。信息产业逐渐发展成为一个国家政治、经济、文化发展的核心动力，其基本特征是信息经济和知识经济占主导地位。信息经济和知识经济有两大支柱，一是以高新科技为代表的传播技术产业，二是从事新闻和信息产品生产的媒体产业。当今高校开设的新闻、广告、广播电视等专业正是为未来的媒体产业培养人才。如何才能培养出掌握一定信息传播基础理论和基本技巧的一门专业基础课，它以社会信息的传递和社会信息系统的运行为研究对象，系统第揭示信息传播规律；同时它又与新闻学、社会学、心理学、政治学、信息论、系统论、控制论彼此互相影响、互相渗透，成为一门新兴的边缘学科，它的地位和作用正日益受到人们的重视。b5E2RGbCAP （二）课程教学目标和基本要求通过本课程学习，使新闻学专业的学生对传播学这一新兴学科的总体框架有大致的认识，对它的发展脉络有基本的了解，并能够对其中的一些重要问题进行思考。通过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，运用传播学的理论和方法分析，解决当代社会现实问题的能力，并为今后的实际工作和研究工作打下基础。p1EanqFDPw （三）课程的重点和难点本课程的讲授为1个学期。本课程重点是传播的定义、传播过程、传播的要素、传播发展史、传播效果等。掌握传播学的三基：基本理论、基础知识，基本技能难点是提升学生运用基本理论解决传播现象和传播问题的能力。DXDiTa9E3d （四）课程教学方法与手段1、系统讲授有关传播（学）的基本理论，使学生有一个比较明晰的整体把握。持理论与实践密切结合、学以致用的教学原则，通过对精选个案的剖析，使学生充分认识、2到传播学对社会实践的指导价值；注意引导学生在日常学习、生活和实习中主动运用所学1 / 18 知识。RTCrpUDGiT 3、讲授中强调传播过程的人文和文化精神，使学生主机培养起大传播的意识。采用多种形式的教学，从学生这个角度来看，可以调动学生的积极性、主动性，充分发挥他们的潜力，关注传播学的前沿性话题，激发学生的创造性思维，培养他们的逻辑思辨能力；从教师的角度来看，也可以达到教学相长的目的，即通过学生关注的话题抓住当下学术研究的热点或空白点，并把之贯穿到教学中加以总结和提炼，为传播学的学科建设寻找实践与理论的最佳结合点，达到学以致用，实践出真知、理论指导实践的教学目的。课余阅读，课堂讲授、讨论或答疑。采用多媒体教学。5PCzVD7HxA （五）教学时数分配表传播学概论教学时数分配表 教学内各教学环节学时分采用何多媒体训讨主要内讲实学手 传播学的对象和基问人类传播的历史与人类传播的符号和义章第人类传播的过程与系22 四统结构章第22五人内传播与人际传播章第群体传播、集合行为、22六组织传播章44大众传播第
毛中特心得体会 俗话说：理论联系实际，在我们学习了《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》这本书后，我们有必要也很需要进行社会实践，将我们对知识的理解，将学到的知识用于社会实践中，从而帮助我们更好地应用理论去指导生活实践。在本次实践中，我们进行了题为“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”的社会调查。在本次调查中我们组五个人进行了明确细致的分工，因此每个人既能在各自的职责范围内认真的工作，又能相互配合完成团队任务，高速有效的完成了本次实践，因此大家都从中收获了很多，也有颇多的感悟。一，选题的必要性 近些年，随着国家对科教事业的重视，许许多多的学生怀着对象牙塔的憧憬来到大学，开始了新的生活。如何度过大学四年，怎样过才能将自己的大学生活过的多姿多彩，风生水起就很值得我们去思考。高校学生社团是由大学生依据兴趣和爱好自愿参加，经常组织活动的学生组织。随着高校改革的不断深入，大学生的生活方式有多种选择，学生可以在学习之余通过参与各种学生组织活动或参加社团组织，提高自己的实践能力，拓展自己的思维深度与宽度，使得自己的能力得到较大提升。而现状却不如我们想象那般，我们校园中的往往有一些名存实亡的社团，往往存在着一些“僵尸社团”，完全无法达到丰富学生课余生活的目的。更有一些社团活动流于形式，往往没有什么创意和很有趣的点子，学生自然就对其渐渐失去兴趣。在贵州大学数目纷繁的社团中当然不乏那些官僚风气严重盛行的学生社团，往往对学
生没有什么帮助，反倒是会让学生疲于应付，严重影响校园的社团发展。因此我们有感于此，我们希望能够通过我们的调查研究能得到学生和学生社团的发展的契合点。运气往往留给有准备的人，我们用真诚的付出于这次艰辛又富有意义的调查，我们得到了我们前面虽然片面但却真实有效的结论与建议。 二，实践感悟 1.寻求帮助，也是解决问题的有效方式。 万事开头难就像一魔咒，我们在开始的时候也一不小心就遭遇到了更换选题的厄运。困难会有的，化解困难的勇气我们同样拥有。我们五人小组积极思考，再给出的选题中进行遴选，终于一致同意选择“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”这个题目。我们还参考了陈中老师的意见，让老师指导我们进行实践活动的安排，让老师帮助我们不断地对题目进行深入的思考。 2.心往一处想，劲往一处使的进行团队工作。 还记得我们在一起设计问卷和访谈问题的时候，我们为了能够设计出较为合理的问卷，查阅了大量的资料，也翻阅了无数前辈的鸿篇巨制，最后进行小组内的模拟调查，不断优化问卷题目的设置，不断的对问卷进行浅斟慢酌，最终形成了如下的问卷（详见附录）。当然进行人物访谈的时候我们也颇费精力，为了能够得到较权威的数据，为了得到较为客观真实的情况，我们在寝室把访谈问题进行了不下十余次的修改，但在访谈过后，大家还是觉得不是很理想，没有完全达到预期的目的，这值得我们反思，这也印证了“凡事预则立，不预则废”这
不止2000字，抄写时作适当的删减 摘要： 2006年以来，社会主义新农村建设是我们党在深刻分析当前国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展全局出发确定的一项重大历史任务。党的十六届五中全会提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标，全面体现了新形势下农村经济发展的要求。新农村建设就是建设社会主义现代化的具有可持续发展的和谐农村。新农村建设对于实现社会经济的全面、协调和可持续发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 正文 众所周知，近年来中央制定出台了一系列的关于“三农”问题的文件，农业、农村、农民问题成为社会的焦点，尤其是《中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》出台后，全国掀起了建设社会主义新农村的热潮，如何建设社会主义新农村已经成为人们讨论的主题。国家各种政策的出台，确实有力地促进了农民增产增收，提高了农业综合生产能力。在减负开源，让农民增收之后，我国也开创了社会主义新农村建设的新局面。现在，大家开口谈论就是社会主义新农村建设，可是新农村建设到底“新”在何处？该如何做“新”？新农村的“新”是指：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。 暑假期间，我回到老家对我们周边地区的进行了认真观察和走访，调查了西山、丹霞、渔湾、国营林场等乡镇中的等村庄。我家位于连云港市新浦区 *******************，全村共一千多口人，近年来家乡建设发展变化很大。 新农村建设带来的益处主要有以下几个方面：
但不可否认，不容乐观的现象仍然存在： 建设怎么样的新农村、怎么样建设好新农村，建设的新农村对人们生活的影响是我们大家必须思考的问题。 社会主义新农村建设中需要注意的问题: 1、要防止“形式多于内容”。即在新农村建设中，应作出详细的规划和年度计划，并严格围绕所作的规划、计划内容来实施，在防止只搞宣传发动不注重实施行动的倾向。 2、要防止“不联系实际，想当然”的现象。由于受农业基础、农业推广水平等因素影响，在新农村建设工作，在制定具体方案过程，应充分考虑各地区的经济总量、农民收入水平、增长速度等因素，尽可能制定出行之有效的政策或方案，以缩短村与村、组与组、地区与地区之间差距，以防止新农村建设乏力。 3、要防止“一手硬，一手软”的倾向。经济建设和精神文明是新农村建设
《小学科学教育概论》教学大纲 一、说明 1．适用范围：《小学科学教育概论》是教育系理科专业课程之一。本大纲是此门课程教师开展教学的指导性文件。 2．教学时数：54学时。 3．教学目的：增进对科学、科学素养及科学探究的本质的理解；掌握科学基本知识；提高科学探究活动的基本技能；探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧。 4．教学内容：以最新的科学教育理论为基础，以建构主义为主线，运用主动参与式的教学模式，涉及有科学的本质、科学素养的涵义，儿童认知，探究为中心的科学教育实践，科学课堂教学组织与规划，科学教育的公平与差异教学，科学技能过程，小学科技活动，小学科学教育评估，课堂教育环境，小学科学与其它学科，教育技术在小学科学教育中的应用等内容。 5．教学方法：讲授，启发，示范，探究、合作等多种方法。 6．成绩评定：以平时作业占20%，半期考试占30%，期末占50%进行综合评定。二、本文 第一章科学与科学教育 教学时数：4学时。 教学目的：通过学习了解科学的内涵、本质，搞清小学科学教育与如何培养科学素养。 教学重点：科学的内涵及培养科学素养。 教学难点：科学内涵及科学素养。 教学要点：第一节科学的本质 一、科学的内涵 二、科学的本质 第二节科学教育及科学素养的涵义 一、科学教育 二、科学教育目标与科学素养 第二章认知科学与科学教育 教学时数：6学时。 教学目的：通过学习脑工作，搞清小学生如何构建知识；了解儿童思维发展的阶段和特征；搞清学习的动机。 教学重点：知识构建和学习动机。 教学难点：脑工作。 教学要点：第一节儿童是知识的建构者 一、脑工作、脑研究与教学 二、建构主义对儿童学习科学过程的解释 第二节儿童思维发展的主要阶段及特征
贵州师范大学求是学院“毛中特”社会实践课调研报告题目：关于白云区如何落实环境保护政策 班级：12级法学班 组长：李伟 学号：122005011021 小组成员： 姓名：罗海学号：122005011025 姓名：周进书学号：122005011059 姓名：胡游学号：122005011016 姓名：叶博学号：122005011049 姓名：郭江学号：122005011015 时间：2014年5月2——2014年5月14
“毛中特”社会实践课调研报告 系别班级姓名学号指导教师评分 法律经管系法学班罗海122005011025 顾泉 调研题目白云区如何落实环境保护政策？ 调查的对象范围本区公民、学生、工人 调查的时间地点2014年5月2日——2014年5月14号白云区 调查的主要方法实地调查、社区问卷调查 调研简报（含调查材料、结论、建议等） 调查材料：白云区环镜保护问卷调查 亲爱的朋友： 您好！这是一个关于白云区环境保护问题的调查问卷，这次调查的目的在于为了进一步提高宣传环保知识、共建绿色家园，特此开展这项环保调查。非常感谢你对本次调查活动的支持！希望我们的天越来越蓝，水越来越清。非常感谢您能抽出宝贵的时间耐心填写，衷心感谢您的支持与合作！ 1.请问您关注环保吗？（） A经常关注B不怎么关注C从不关注，认为那是与我无关的事 2.您平时会通过那种方式获得环保信息？（)（可以多选） A电视B书和杂志C环保网站D政府的宣传工作 3.你对白云区环境污染持什么态度？（） A害怕它的后果，并采取一些措施来遏制它 B很担心，想去改变，但没有付出什么行动 C不在乎，那是政府的事 4.你认为环保的意义是什么？（) A人类能更持久的利用自然资源B人类改善自身生存环境 C为了人类将来可以彻底征服自然D人类顺应自然 E人类给后代多留一点自然资源F人与自然和平相处 G是人类平等尊重各种生命形态的体现 5.你认为白云区的环境污染与人们有关系吗？（) A有B不清楚C没有 6.你认为我们的政府在环保这方面做的怎么样（) A很好，已经很不错了B做的还不够C做表面功夫，一点实质性的改变也没有7.您会积极响应政府的环保政策，参与到环保的行动中来吗？（) A．会，不仅自己做到，还会带动周围的人都爱护环境 B．自己本身会切实做到保护环境 C．如果环保政策不会损害自身利益，我会参与 D．有强制措施时会，不然看自己心情 8. 您觉得现在白云区面临的最严重的环境问题是什么？（) A．温室效应B．酸雨C．臭氧层破坏D．工业“三废”污染