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幼儿园小班歌曲:小树苗

幼儿园小班歌曲:小树苗
幼儿园小班歌曲:小树苗

幼儿园小班歌曲:小树苗

教学目标:

·在种植小树的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。

·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。

教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;

(材料准备) ppt

教学重点:理解歌词,学唱歌曲;

教学难点:把握三拍子的节奏。教学过程:

一、复习歌表演:春天

要求:动作合拍、舒展。

二、歌曲《小树苗》

· 说说小花园

1、提问:你们喜欢幼儿园的小花园吗?小花园里有什么?

春天到了,小花园里会有哪些变化呢?

2、小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。

3、过渡:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。

· 演演小树苗

1、欣赏ppt

提问:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)

2、欣赏乐曲

1)提问:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)

你能听出这首曲子是几拍子的吗?

2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。

3、幼儿律动

1)要求:小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢,请你们用身体动作来表演一下吧。

2)幼儿听音乐自由表演。

3)提要求:按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点(教师在幼儿表演时帮忙数拍子)。

教学难点:把握三拍子的节奏.

· 唱唱小树苗

1、欣赏教师演唱

2、理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么?

3、欣赏歌曲mty,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”)

4、幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)

教学重点:理解歌词,学唱歌曲

三、延续活动:

继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。

幼儿园小班歌表演

幼儿园小班半日活动计划 时间:2011年5月5日星期四下午执教者: 班级:小二班指导教师: 一、生活活动 1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水情况,教师提醒幼儿多饮水。 3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。 二、分散活动: 1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。 三、集中教育活动:歌表演——《小茶壶》 活动目标: 1、熟悉歌曲的旋律,知道歌曲里唱的是什么。 2、能用身体动作表现茶壶的动态。 活动准备: 小茶壶一个,音乐《小茶壶》 活动流程:游戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。 活动过程 (一)通过游戏“变变变“引入 “小朋友,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快,把你们的小手藏起来。 (变成小兔,跳一跳) (变成鸭子,走一走) (变成袋鼠,跳一跳) (变成小鸟,飞一飞) (二)出示小茶壶,熟悉歌词 1、出示小茶壶,引入歌词 “小朋友,玩累了吧,来,我们找个位置坐好,休息一会儿。” “小朋友,你们快看这是什么?(出示小茶壶) “苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了,小茶壶想跟大家打个招呼,你们听。“(教师边念歌词,变做动作)

2、引导幼儿观察小茶壶,并模仿动作 “小朋友,刚才小茶壶自我介绍的时候,叫你们看它身体的什么地方啊,你们听清楚了吗?”(若没听清楚,再念一遍) “现在你们仔细看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀?” “小朋友们,你们能把自己变成一把小茶壶吗?谁来试一试?”(用身体动作比一比) (三)教师范唱,并做动作,并指导幼儿跟唱。 1、“小朋友,小茶壶身上有很多才艺,我们叫他给我们表演个节目好不好。”(教师范唱,并做动作) 2.、幼儿学习 “小朋友,我们一起来跟小茶壶学本领好不好?” 3、幼儿表演,教师指导 4、引导幼儿再次完整表演 “小朋友,刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好,我们再表演一遍给他好不好。小朋友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦,动作要大胆做出来哦。”(四)自然结束 “小茶壶们,你们口渴了吧,大家都去喝杯水吧。” 四、洗手、喝水 1、坐在椅子上安静的喝水。 2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完,才不会容易生病。 五、体育游戏:后退过小桥 活动目标: 1、初步学习平衡后退走的动作。 2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。 活动准备 场地准备:

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.doczj.com/doc/184833350.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的: 1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容,创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备: 1.知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程: 1、猜谜,导入。教师:小朋友,开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片:小朋友,你们说它是谁啊?春天到了,小燕子飞到了小(二)班来做客,它还想教小朋友们唱一首歌,小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐,请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问,幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次,帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲,并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱,边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2~3遍,用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作,以便幼儿记忆,感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲,并提示之前一起创编的一些动作,形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》,可以带上肢体的一些动作,感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听,小燕子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳,并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

幼儿园歌曲大全简谱

歌曲: 我在幼儿园 1=C 2/4 3 4 5 3 4 5 5 5 i 5 0 5 4 3 3 小老虎小老虎,你在哪里?我在这里,5 4 3 3 5 4 3 2 1 — 我在这里,我在幼儿园。 一只哈巴狗 1=C 2/4 1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 — 一只哈巴狗,坐在大门口,两眼黑黝黝, 5 5 2 3 1 — 想吃肉骨头。 小手拍拍 1=D 4/4 3 6 5 3 6 6 3 6 5 3 6 6 5 6 5 3 2 — 小手拍怕,小手拍拍,手指伸出来, 5 6 5 3 2 — 2 3 5 6 5 3 2 3 5 6 5 3 手指伸出来。(师)眼睛在哪里?(幼)眼睛在这里! 5 6 3 2 1 — 5 6 3 2 1 — 用手指出来,用手指出来。

两只老虎 1=C 2/4 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4 两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。一只没有3 1 5 6 5 4 3 1 2 5.1 2 5.1 耳朵一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。 小鸟飞 1=D 4/4 5. 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 5. 6 5 4 飞呀飞呀小鸟飞,小鸟飞到处飞,飞呀飞呀 3 4 5 2 5 3 1 1 小鸟飞,嘿真快乐! 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5—X 0 X 0 我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵 我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪 我爱我的小羊,小羊怎样叫? 咩咩

郊游 1=C 2/4 5 5 5 3 5 5 3 1 3 2 1 5.6.1 6.5.1 3 走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,5 1 2 3 2 1 — 一起去郊游。 头发肩膀膝盖脚 1=C 2/4 5654345-234-345- 头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚 5654345-2255331- 头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴。 一闪一闪亮晶晶 1=C 2/4 1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星,星 5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 - 挂在天上放光明好像许多小眼睛 1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星

小班音乐教案:我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园 活动目标 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作,理解并记忆歌词。 活动准备 1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。 2、教学磁带。 3、幼儿用书。 活动过程 1、观察幼儿用书的画面,讲述画面的内容。 (1)教师:请把你们手上的书打开,说说画面上有什么? (2)教师:请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答,教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。 (3)教师自然地配上乐器的伴奏声,引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。 2、学习新歌,鼓励幼儿用自然的声音演唱。 (1)教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带,请幼儿认真倾听,并随节奏轻轻拍手。(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲,教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师:我们唱歌的时候,要先听钢琴唱一句,然后,小朋友再开始唱。 (3)教师再次演唱歌曲,并根据歌词匹配相应的简单动作,帮助幼儿记忆歌词。教师:老师刚才唱歌的时候,还做动作的呢,猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作,引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。 (4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲,先采用集体演唱的方式,之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌,还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿,想做动作的小朋友,可以和老师一起做动作演唱,并提醒幼儿轻轻唱歌。 3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。 (1)教师:小朋友唱得真好,请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。) (2)教师带领幼儿边唱歌边做动作1~2遍,鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后,可以让幼儿和好朋友抱一抱,再换个朋友进行表演。 活动建议: 1、区域活动: (1)表演区:在幼儿活动时播放该乐曲,让幼儿欣赏别人的演唱。 (2)美工区:设计一些涂色游戏,让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。 2、领域渗透:在不同的领域活动中,让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如 教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园,了解幼儿园的环境;还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。 3、家庭共育:鼓励幼儿将新学期的歌曲,回家唱给爸爸妈妈听。

幼儿园小班音乐活动方案

小班音乐活动《我是一只》 设计意图: 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼儿喜欢的小动物形象为角色,适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动,相应的动作可爱有趣,更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。 活动目标: 1、学唱歌曲《我是一只》,知道歌曲内容。 2、体验歌曲带来的快乐,激发学习的兴趣。 3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作,乐意与小朋友一起表演。 活动准备: 1、动物形象(小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊)肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱 2、熟悉歌曲《我是一只》旋律 3、《我是一只》歌曲 4、动物头饰 活动重点:知道歌曲内容,根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动难点:根据歌曲中不同动物形象变换动作 活动过程: 一、谈话引出话题,激发幼儿兴趣 师:小朋友你们喜欢哪些小动物呀?它们怎么叫的呀?爱吃什么呢?(幼儿自由回答并请幼儿表演出来) 师:今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》,我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听,听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌) 二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情绪 1、完整欣赏歌曲 师:歌曲里面有哪些小动物,我们一起把他们请出来吧!(依次出示动物形象和图片)孩子们欢迎小动物! 2、分段欣赏歌曲

提问:歌曲里面的小动物怎么叫? 爱吃什么?他们快乐吗?(根据歌词里动物的顺序依次问)每请一个幼儿回答完之后,师:让我们一起听听她回答对了没有,依次一段一段的播放歌曲。 三、学唱歌曲,感受歌曲与形象的匹配 1、学习第一段 (1)教师示范:边唱边做相应动作(教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物) (2)教师引导幼儿念歌词,并做动作 (3)游戏:教师唱一句“我是一只……”幼儿唱动物叫声 2、学习第二段 (1)教师示范(还有两只小动物饿了,它们爱吃什么?吃饱之后,怎么叫?) (2)教师引导幼儿念歌词,并做动作 3、教师播放音乐,引导幼儿跟唱。 4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。 四、体验歌曲,戴头饰分组表演,大胆展示。 活动延伸: 在熟悉歌曲的基础上,请幼儿分角色进行演唱表演,把动物图片做成头饰放入区域中,幼儿可以带上头饰表演进行区域活动,并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。

幼儿园小班教案《身体歌》

幼儿园小班教案《身体歌》 小班教案《身体歌》适用于小班的音乐主题教学活动 当中,让幼儿能按简单的节奏发出声音,尝试用自己的身 体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣,借助小图谱记 忆歌词,学唱歌曲,快来看看幼儿园小班《身体歌》教案吧。 活动目标: 1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌” 的乐趣。 2、能按简单的节奏发出声音。 3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动重难点: 发现自己身体能够制造声音,体验“身体唱歌”的乐趣。 引导幼儿在自己身上寻找声音。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿玩过“找部位”的游戏。 2、活动材料准备:节奏谱一张,一段节奏感强的音乐。 活动过程: 一、导入活动 游戏“找部位”。借助游戏中的动作,引导幼儿进一 步加深对身体各部分的认识。 师:今天,老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏, 小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时,就赶紧用 小手把它指出来,老师看看谁最聪明! 二、寻找身上的 声音 1、师:“小朋友,你们可真棒呀!能用小手指出我们 身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,仔细听!”幼

儿闭眼,教师拍手。 师:“听到什么声音了?” 幼:“拍手的声音。” 师:“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?” 幼:“拍手。” 师:“老师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?” 2、从教师的寻找声音中,让幼儿自主地去尝试、探索,体验声音给大家带来的快乐。 师:“小朋友,刚才我们用手拍出了好听的声音,现 在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?” 3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?” 4、幼儿跟教师,模仿一些滑稽的声音,如嘴唇开合发 出的声音,捏住鼻子发出的声音,左右脚交替的声音,用 嘴发“p”的声音等。 5、小结:原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢! 三、我的身体会唱歌 1、出示节奏谱,按节奏分别念一念,边有节奏地跟念 边用手打击身体。 2、我们用身体来唱一首歌吧!教师轻轻播放一段节奏 欢快的音乐,幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播 放音乐,幼儿换一种方法让身体唱歌。 3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。 四、小结 今天,我们用身体发出声音的游戏好玩吗?原来,声 音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音,在我们 家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的 声音,现在我们一起到外面去找找声音吧。 小百科:身体指人或动物的整个生理组织,有时特指 躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。

幼儿园音乐小班歌曲:小小蛋儿把门开

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订:XX文讯教育机构

小班歌曲:小小蛋儿把门开 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 良渚云华幼儿园金冬来活动来源小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣,整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程,诱发了幼儿的好奇心,使幼儿产生持久投入音乐活动的热情,提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中,引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦,用欢快的声音来演唱。活动目标 1.理解歌词,初步学唱歌曲。 2.感受歌曲中欢快的基调,体验小鸡出壳时的喜悦。活动准备 歌曲的图谱,请配班教师伴奏。活动过程 1.熟悉音乐旋律。 幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室,跟着老师做相应的动作。 2.理解歌词内容,分句学唱歌曲。 ①幼儿完整欣赏一遍歌曲。

教师出示一个大蛋:“谁会在里面呢?我们来听一听。”活动评析:好奇是幼儿学习的重要契机。提问式的导入,由此制造的悬念更能诱发幼儿的好奇心和兴趣,使幼儿积极地投入到活动中主动学习,从而培养幼儿对音乐活动的兴趣。②分句出示图谱,理解歌词。 重点提问:是怎么样一只小鸡? 小鸡是怎么唱歌的? 师:谁在里面啊? 师:老师用好听的声音请小鸡走出来。(边演唱第一句“小小蛋儿把门开,走出一只小鸡来”,边演示图谱。) 师:这只小鸡长得什么样?(辅助提问:小鸡的身上长着什么?) 师:这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”(教师边唱边做动作)我们一起来学一学。 师:小鸡是怎么唱歌的?(出示相应的图谱。)我们和小鸡一起高兴地唱起来。活动评析:小班幼儿以具体形象思维为主,所以借助图谱,让幼儿帮助幼儿理解、分句记忆歌词。图谱也经过精心的设计,首先将小小蛋儿拉开,走出一只小鸡来,十分形象,同时整个图谱也划分出了音乐的乐句,暗含着节奏。 3.幼儿完整学唱歌曲。 ①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。” ②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦,用欢快的声音演唱。

最适合小班幼儿的27首儿歌

最适合小班幼儿的27首儿歌1、幼儿园象我家 幼儿园象我家, 老师爱我我爱他, 老师叫我好宝宝, 我说老师象妈妈。 2、小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游, 小鸟爱在树上跳, 蝴蝶爱在花间飞, 小羊爱在地上跑, 小朋友爱上幼儿园, 唱歌跳舞真热闹。 3、玩具玩具我爱你 小玩具,我爱你, 天天跟我做游戏, 轻轻拿,轻轻放, 玩好把你放整齐。 4、小旗手 小小旗手好神气, 小小手儿高举起, 向着国旗行个礼, “祖国妈妈我爱你!” 5、老师早 小宝宝,蹦又跳, 走进幼儿园,先说“老师早!” 太阳见了眯眯笑, 鸟儿听了跟着叫: “老师早!老师早!

宝宝从小有礼貌。” 6、小手帕 小手帕,真美丽, 天天放在口袋里。 吃完饭后,擦擦嘴,还能擦汗擦鼻涕。 用过以后洗一洗, 天天和我在一起。7、大苹果 我是一个大苹果, 小朋友见了都爱我。酸酸甜甜真好吃, 皮肤红红颜色美。 小朋友们常常吃, 小脸也象红苹果。8、小树叶 小树叶,飘呀飘, 飘来飘去象小鸟。 小树叶,飘呀飘, 飘到地上睡大觉。9、有礼貌的好宝宝好宝宝,有礼貌, 进园就叫“老师早”,回家叫声“妈妈好”,大家都说宝宝好。10、一只老母鸡 我家一只老母鸡 带着一群小小鸡, 叽叽叽叽到菜地,

找到虫儿笑嘻嘻。 11、大公鸡 大公鸡,真美丽, 红红的鸡冠花花衣。 尖尖嘴巴喔喔啼, 每天叫我早早起。 12、冬天 冬天又来了, 北风呼呼叫, 小鸟钻进窝, 小猪睡懒觉。 我们小朋友, 天天起得早, 跑跑又跳跳, 身体暖和了。 13、爱护图书 小图书,真好看, 有小猴,有大象, 还有汽车和轮船。 小朋友,轻轻翻, 爱护图书大家赞。 14、大马路 大马路,宽又平, 汽车电车跑不停, 红灯亮了停一停, 绿灯亮了向前行。 叔叔夸我有本领, 交通规则记得清。 15、新年到

幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲 教案] 让幼儿乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一 《小鸡出壳》 【活动目标】 乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡

出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。 【活动准备】 1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》 2、物质准备:ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚 1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动 -----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”

。 根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做,小鸡出壳 1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问: 1、此活动中,教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。 2、愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天,我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们,请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们,现在,我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候,飞来了一只小鸟,它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候,你们唱不唱呀? “对了,要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦,小鸟有时候飞得……高高的,有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱,你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65),小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高),小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低),现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

幼儿园小班歌曲汇总

当湖中心幼儿园小班瞿奕

幼儿园里朋友多 排排坐,吃果果,幼儿园里朋友多, 你唱歌,我跳舞,大家一起真快乐! 好娃娃 幼儿园,像我家,老师爱我 老师说我好娃娃,我说老师像妈妈! 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家,做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家。

小手歌 小手握小拳,就像小榔头,叮当叮当敲。 小手指,勾一勾,我们都是好朋友。 你伸手,我伸手,一只小鸟飞来了。 甜嘴巴 小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸, 喊得奶奶笑掉牙。 吃饼干 饼干圆圆,圆圆饼干,用手掰开,变成小船,你吃一半,我吃一半,呜啊一口,小船真甜。

洗脸 双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗颈,最后擦擦小耳朵,小脸洗的真干净。 瓜娃娃 小娃娃,去买瓜,买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜菜瓜哈蜜瓜,买回家,装满一箩筐。 树叶蝴蝶 秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞, 就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。

轮子歌 一个轮子什么车?一个轮子独轮车. 两个轮子什么车?两个轮子自行车。三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子是汽车。许多轮子什么车?许多轮子是火车。 小老鼠上灯台 小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来啦,叽哩咕噜滚下来! 汽车轱辘转呀转 小汽车呀滴滴叫,滴滴叫,滴滴叫,带着我呀向前跑,汽车轱辘转呀转,转呀转,转呀转,一直转到幼幼儿园。

放鞭炮 新年到,真热闹,家家户户放鞭炮, 你也放,我也放,噼噼啪啪放得高。 小老鼠的旅行 吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,原来是老牛的尾巴呀! 吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,原来是骆驼的驼峰呀! 吱吱,吱吱,爬“管子”喽,原来是大象的长鼻子呀!吱吱,吱吱,钻“树林”“喽,原来是梅花鹿美丽的角呀!吱吱,吱吱,钻”地洞“喽,原来是大肥猪的大鼻孔呀! 大一岁了 新年到,新年到,我送布娃娃一顶小红帽,布娃娃,眯眯笑,伸手要我抱。 哎呀呀,不抱不抱,我们都大一岁了, 你呀,知道不知道!

幼儿园小班音乐教学设计

幼儿园小班音乐(律动)教学设计主题:纳西打跳 领域:艺术(音乐) 一、设计意图 现在已是小班下学期,经过一学期半的幼儿园学习与生活,孩子们参与音乐(律动)活动的动作协调能力有了一定的提高。“哆罗丽”作为丽江纳西族的一种传统的活动方式,幼儿对此有一定的接触与实践经验,且对打跳有很浓的兴趣,特此设计本教学活动。 二、活动目标 1、简单了解“哆罗丽” 2、初步学习一种简单的打跳步法。 3、体验纳西“哆罗丽”带来的愉快心情。 三、活动准备 1、在日常生活中,幼儿对纳西打跳有一定的经验。 2、纳西打跳图片 3、哆罗丽音乐 四、活动过程 1、教师穿纳西族服装,直接引出话题。 2、小朋友们好!看看杨老师身上穿着什么民族的衣服?(纳西服装) 请小朋友们说一说老师穿着这么漂亮的纳西服装要去做什么?(跳舞)

3、简单介绍“哆罗丽”。(出示图片) 小朋友在哪些地方见过人们在打跳? 打跳不受时间、地点的限制,只要人们高兴想跳就可以跳,在结婚请客、过年过节、参加比赛等等的时候都可以跳。 4、回忆自己对“哆罗丽”映象,学习简单的步法。 请小朋友们闭上眼睛回想一下你们见过的打跳是怎样在跳的?脚怎么动?手又放在哪里? 教师示范跳“哆罗丽”脚步不变手势不变。 请幼儿学老师打跳 5、讨论“多罗丽”的跳法(主要变换手势) 请小朋友想一想打跳的时候我们的手还可以放在哪里? 幼儿边说变示范。 6、幼儿集体打跳,同时变换不同的手势 今天我们学会了一种打跳了,好开心呀,那么现在我们大家一起来打跳吧。 7、活动延伸 现在小朋友们去请请我们的客人老师和小朋友们一起来打跳吧。 幼儿请客人老师们一起来打跳,活动结束。

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01:袋鼠 玩法:老师扮演“狼”,幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时,”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起,”袋鼠“们快乐地绷跳回家(返回座位),游戏结束。 02:三只熊 玩法:三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形,分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的,(两手撑开做胖胖的动作,肚子挺起来) 熊妈妈呀瘦瘦的,(两手下垂,手腕转动) 熊宝宝呀真可爱,(两手放在脸夹旁边转个圈) 快乐快乐真快乐,(三人手拉手转圈) 03:小老鼠上灯台 游戏目标:能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备:老鼠头饰,歌曲磁带,录音机。 游戏过程: 1、教师当老鼠妈妈,招呼小老鼠们:我们一起去找东西吃,好吗?可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则: 1、现在都到妈妈这儿来,我们去别的地方找东西吃,小老鼠们当听到猫大叫一声,才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作,音乐结束后,猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后,招呼小老鼠们:“猫走了,太好了!(幼儿欢呼)师:“刚才太危险了,现在,我们把食物搬回家吧! 附:小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04:咚咚锵 游戏目标:1.想出打击乐器的方法。2.体验游戏的快乐。 游戏准备:小锣、小鼓,歌曲磁带,录音机。 游戏过程:幼儿边唱歌边根据歌词做动作,手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱:咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ..我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ...咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05:网小鱼 游戏目标:能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备:小鱼头饰若干。

幼儿园小班音乐教案:歌曲《我自己》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班音乐教案:歌曲《我自己》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music lesson plan: song "Myself" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班音乐教案:歌曲《我自己》 目标: 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备:活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子) 摄像机、电视机 过程: 1、照镜子,认识自己: 幼儿照镜子,观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变,做一些有趣的怪脸吗?” (说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。) 2、看录像,认识同伴:

老师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。 —“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。)” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲。 如:“这是我的小嘴巴,小小的;这是我的眼睛,圆圆的;这是我的头发,长长的;这就是我呀!我叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。 3、编唱歌曲: 在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱“我自己”的歌。 —“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!” 在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小班简单音乐律动教案

小班简单音乐律动教案 【篇一:幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案】幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案 如需配套音乐请加扣扣:3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1.尝试跟随音乐拍点,模仿小动物走路的姿态。 2.跟随绘本故事,感受一个跟着一个走的乐趣。 活动准备 1.经验准备:认识动物,能够跟着音乐拍手。 2.材料准备:绘本《一步一步走啊走》,ppt课件,小动物走路的音乐。活动过程 一、情境导人,引出故事内容 师:今天天气真好,让我们到草地上去散散步!小朋友走走走,一个跟着一个走。走来了一个小弟弟,让我们听一听他在说什么。 画外音:今天天气真好,我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁? 二、听听看看,模仿走路姿态 1.大乌龟(尝试跟着音乐重拍一步一步走) (1)重点提问:谁来了呀? 小结与过渡:远远地,走来了一只大乌龟,让我们拍拍手来欢迎它吧! (2)重点提问:大乌龟是怎么走路的?(引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作)小结:大乌龟慢吞吞,一步一步慢吞吞。 过渡:快听,又有朋友来了1 2.大白鸭(表现大白鸭的走路姿态,尝试一个跟着一个走) (1)重点提问:这是谁的叫声呢?大白鸭是怎么走路的? 小结:大白鸭真神气,脖子伸伸长,屁股翘起来,挺起胸抬起头,走起路来摇摇摆。过渡:大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问:瞧瞧,好朋友们是怎么走路的? 小结:一步一步走啊走,一个跟着一个走。 过渡:一个跟着一个走,它们玩得真高兴。 3.小灰兔(尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重,一个跟着一个跳) (1)引入:一跳一跳的音乐会是谁来了呢? 小结:兔妈妈要去菜地里摘萝卜,兔子宝宝在家中玩,大老虎来了就轻轻跳。

幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案

幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案 如需配套音乐请加扣扣:3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1.尝试跟随音乐拍点,模仿小动物走路的姿态。 2.跟随绘本故事,感受一个跟着一个走的乐趣。 活动准备 1.经验准备:认识动物,能够跟着音乐拍手。 2.材料准备:绘本《一步一步走啊走》,PPT课件,小动物走路的音乐。 活动过程 一、情境导人,引出故事内容 师:今天天气真好,让我们到草地上去散散步!小朋友走走走,一个跟着一个走。走来了一个小弟弟,让我们听一听他在说什么。 画外音:今天天气真好,我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁? 二、听听看看,模仿走路姿态 1.大乌龟(尝试跟着音乐重拍一步一步走) (1)重点提问:谁来了呀? 小结与过渡:远远地,走来了一只大乌龟,让我们拍拍手来欢迎它吧! (2)重点提问:大乌龟是怎么走路的?(引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作) 小结:大乌龟慢吞吞,一步一步慢吞吞。 过渡:快听,又有朋友来了1 2.大白鸭(表现大白鸭的走路姿态,尝试一个跟着一个走) (1)重点提问:这是谁的叫声呢?大白鸭是怎么走路的? 小结:大白鸭真神气,脖子伸伸长,屁股翘起来,挺起胸抬起头,走起路来摇摇摆。 过渡:大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问:瞧瞧,好朋友们是怎么走路的? 小结:一步一步走啊走,一个跟着一个走。 过渡:一个跟着一个走,它们玩得真高兴。 3.小灰兔(尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重,一个跟着一个跳) (1)引入:一跳一跳的音乐会是谁来了呢? 小结:兔妈妈要去菜地里摘萝卜,兔子宝宝在家中玩,大老虎来了就轻轻跳。 (2)集体音乐游戏。 小结:兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 教师反思及活动点评 教师反思

幼儿园小班儿歌大全

幼儿园小班儿歌大全(137个) 儿歌的篇幅短小,读起来朗朗上口,深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小班,儿歌教学的比重更大。为此,小编整理了以下小班儿歌大全,供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干,自己来喂自己饭。吃青菜,剥鸡蛋,身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干,自己的事情自己办。穿衣服,脱鞋袜,勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子,自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子,妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞,宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞,小手伸出小洞洞。小纽扣,钻洞洞,一二三,钻出来。 6、哈巴狗(歌表演) 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干,样样玩具我喜爱。你不争,我不抢,爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈,鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链,真好看。我和妈妈穿一穿。有红的,有黄的,漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥,手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥,手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟,慢慢走。背着房子去旅游。不怕风,不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一,走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齐步走。 10、划小船 小小船,两头尖。我和爸爸去划船。划呀划,划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠(小班) 小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。大象有点不注意,小老鼠们钻进去,

幼儿园小班音乐游戏活动教案

幼儿园小班音乐游戏活动教案 幼儿园小班音乐游戏活动教案《小铃唱歌》 活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。 玩法: 1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。 2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。 3、老师用小铃敲出声音:“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打,并同时发出声音××××叮叮叮叮 4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如: ××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱ 我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐 引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。 5、启发幼儿学着节拍敲小铃。 教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向

上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。 幼儿园小班音乐游戏活动教案小手小脚动起来 一、活动目标: 1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2.愿意参与活动中让手脚动起来。 3.在音乐活动中感到快乐。 二、活动重难点: 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 三、活动准备: 1.节奏快慢、轻重的音乐各一段 2.一只鼓 四、活动过程: (一)、引起兴趣 音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。 (二)、动动手 1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X(慢) 2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快) 3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? 4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你

幼儿园小班歌曲

幼儿园小班歌曲 蜗牛与黄鹂鸟·吉祥三宝·童年采蘑菇的小姑娘 ·让我们荡起双浆·龙珠·雪绒花·路灯下的小姑娘·蜗牛·数鸭子·犬夜叉·虫儿飞 ·灌篮高手·生日快乐·西游记·月亮船 ·明天会更好·茉莉花·娃娃·三只熊 ·加油歌·同一首歌·名侦探柯南·世上只有妈妈好·蚂蚁·摇篮曲·橄榄树·牧羊曲 ·卓玛·红蜻蜓·兰花草·鲁冰花 ·光阴的故事·送别·祝你生日快乐·晓之车 ·四季歌·友谊地久天长·外婆的澎湖湾·生日歌 ·两只老虎·圣斗士星矢·青春舞曲·小燕子 ·妈妈的吻·春光美·小草·花仙子 ·月光光·小白船·百变小樱·猫和老鼠 ·樱桃小丸子·欢乐颂·乌兰巴托的爸爸·想大声说爱你·健康歌·浏阳河·蓝精灵·直到世界的尽头 ·我爱洗澡·摇啊窑黑猫警长·毕业歌 ·小毛驴·小背篓·多啦A梦·打电话 ·捉泥鳅·美少女战士·白龙马·浪客剑心 ·友谊之光·我的朋友·七子之歌·铃儿响叮当 ·新世纪福音战士·萤火虫·草原夜色美·好朋友 ·小叮当·歌声与微笑·蜗牛的家·幽灵公主 ·小小少年·泥娃娃·葫芦娃·变形金刚 ·春天在哪里·小螺号·三月里的小雨·小星星

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幼儿园小班音乐游戏计划

幼儿园小班音乐游戏计划 音乐游戏是一种以发展幼儿音乐能力,并且通过游戏的方式促进幼儿身心全面发展的教学活动,是幼儿园音乐教育中不可缺少的形式和内容。教师在游戏中教,幼儿在游戏中学,教学过程中贯穿生动、活泼、童趣的气氛,大大提高幼儿学习兴趣。下面是OK的幼儿园小班音乐游戏计划,希望对大家有所帮助! 一、情况分析 我班幼儿学习英语的兴趣较大,有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习,还有一不费部分幼儿有英语基础,能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多,大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成“fank you”,把“ here ”读成“kere”等。 二、教学模式 根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体

的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。 6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

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