二年级地方课程教案
【篇一：地方课教案二年级】
二年级人自然社会的教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。（二）教材的主要特点
《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、学生情况分析二（3）班共有学生54人，大多是外地学生，本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点
儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节、会市等也有所知道。学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。四、教学措施：1、依据课程标准，把握学习目标。教师在实施地方课程活动前，必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》，认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段，突出学习效果。教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
3、发挥课程资源，拓展教育功能。
教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。
4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念
5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变?要我学?为?我要学?。
五、教学进度表
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篇二：二年级地方课程教案】
1、生命在你手中——交通安全
教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
2、主持b大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
a：生命在你手中，交通安全不容忽视。
b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？
3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？
4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？
5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延伸请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
2、家庭生活安全
教学目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤
害，应该怎样去防范。
教学过程：
1. 给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2. 读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①烧水时；
②使用高压锅时；
③煤气、燃气器具的使用；
④不要用湿手触摸电器；
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨不要拿道具比划、打闹；
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；
皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；
发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。
6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
3、校内活动安全教学目的：
1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
课前准备：
1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些校纪校规。教学过程：
2、通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。
3、交流：自己以后该怎样做。
课文中讲述了哪些情况？上体育课时；同学之间相处时；参加运动会时这
些时候，我们该怎么做？模拟练习：
（1）去厕所的路上
（2）去食堂的路上
（3）上学、放学路上
（4）乘车时
（5）课间休息时这些时候我们该怎样做？
5.总结：
校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。
4、校外活动安全教学目标：在学校外，同学们时常会去郊游、野营、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范教学过程：
一、导入上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？
二、以事论事，让孩子明白道理
1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2、去公园玩要注意安全。
3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。
5、遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进冰窟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折是该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？
6、遇事冷静，应付对策。模拟练习
被坏人跟踪，怎么办？
找生表演。
总结：不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。
5、饮食安全与卫生防病教学目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。教学过程：
一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
【篇三：二年级上册地方课程教案】
二年级地方教案
1、拒绝白色污染活动目标：
1、学生通过自行调查初步了解了白色污染的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。
活动时间：2课时第一课时（总1）活动过程
一、导入主题
1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾--塑料袋
2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被评为了20世纪最糟糕的发明。这是怎么回事？
二、确定小主题
1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）
2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：（1）塑料袋有哪
些危害？
（2）人们使用塑料袋的现状如何？
（3）怎样减少塑料袋的污染？
3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？第二课时（总2）
活动过程
一、小组汇报研究成果：主题一、塑料袋有哪些危害？
1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。
2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）
4、小品：《地球爷爷生病了》主题二：怎样减少塑料袋的污染？
1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）
2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》
二、教师生成整合：
1、板书：限塑令，有谁对这个词有所耳闻？
2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解有偿使用的含义
3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）
三、学生代表发言：关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。
2、废旧电池回收（总3）
教学目标：
1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。教学准备：
1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
教学过程：
一、交流展示，引入学习：1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？
二、电池的分类：
1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）
2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害：1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？
2、讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）
三、了解回收废旧电池的方法与意义：1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？2、为什么要进行废旧电池的回收？
四、制作废旧电池回收箱：
1、讲解懂制作方法。
2、交流制作方法，教师补充说明。
3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。
3、怎样保护牙齿
教学目标:1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。
2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。
3、养成保护牙齿的习惯教学重、难点:1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
2、难点:养成保护牙齿的习惯。
教学准备模型牙齿、模型牙刷活动时间：2课时第一课时（总4）教学过程:
活动一:谜语激趣认识牙齿谜语导入:上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白。出示牙齿的图片。
小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?（花生）快尝一尝花生香不香。
师:你们是怎样吃花生的?（剥开来吃）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子
里的?（用牙嚼碎）师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?（也是用牙嚼碎）
师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎（牙齿）
如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?（不能）师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?
2、学生漱口,一起看漱口水。放《老虎拔牙》动画:（老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。）
师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?师:（出示课题）今天我们就来学习怎样保护牙齿。师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。汇报:
1、每次吃完东西漱漱口。
2、每天睡觉之前刷刷牙。
3、平时少吃甜的东西。
4、要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。教师总结:略第二课时（总5）教学过程:一、保健预防师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。（同桌进行检查汇报）
师示范:（出示一支大牙刷和牙齿模型）刷牙时要采用竖刷的方法学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.
二、舞蹈:《刷牙歌》师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!师:通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?提些什么建议?
生:老虎,你要每天刷牙。
生:老虎,你不要吃那么多糖。
生:老虎,你吃完东西要漱漱口。
生:你不要那么贪吃。
三、全课总结:我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成
长,所以我们从小要保护牙齿。
4、我与小鸟交朋友（总6）
活动目的：
1 、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。
2 、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。
3 、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理。
活动重难点：
培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。
活动过程：
一、导入：
小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？
二、活动步骤：
1、提问：
（1）小鸟吃什么？
（2）怎样才能成为小鸟的朋友呢？
（3）你查到了哪些资料？
2、小组讨论：
（1）怎样给小鸟做个巢。
（2）我们怎样爱护鸟？
三、小结：
这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。懂得了如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系。体会到人与自然应和睦相处的道理。
5、我们的生活环境（总7）
教学目标：
1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
2．对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
3．不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。教学过程：
一、导入新课讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。
学生回答
世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。
写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善二、课堂讨论展示一些环境被破坏了的图片
展开讨论：
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？
2、为了保护环境，我们应该怎样做？
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？
三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？板书：参与环保活动
劝阻污染行为师引导并建议学生做一个绿色消费者。
四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！
6、新鲜空气在哪里学习目标：1．通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康有着密切的关系。
2.初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。活动时间：2课时第一课时（总8）教学过程：一、游戏导入。教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：当你憋不住了再松手，好吗？提问：刚才的游戏，你们有什么感觉？
教师提问：
1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？
2、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？二、活动指导。
1、教室里的空气。教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。
2、呼吸与空气。
活动一组织讨论1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？2、如果,人会有什么感觉？
活动要引导学生说说在空气不新鲜的环境中,人有哪些直接的感受。初步认识不新鲜的空气对人体是有害的。
第二课时（总9）教学过程：活动二组织交流1、在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的？2、你还看到哪些地方的空气被污染了？通过启发、引导，让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气
被污染的现象。
活动三分组讨论和交流
1、怎样使教室里有足够的新鲜空气？
二年级地方课教案 Xx小学xxx 第一课生命在你手中——交通安全 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、了解一些基本的交通规则，了解一些常见的标志。 教学时间：2课时 教学过程： 一、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 二、交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 三、看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 四、小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 五、课外延伸 请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 第二课禁毒教育 教学目标： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入课题 二、新授： 1、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。 常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 2、毒品的危害是什么？ （1）毒品毁人健康。 （2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （3）吸毒导致堕落、犯罪。 （4）吸毒危害社会，成为世界公害。 3、介绍案例“吸毒者的自述”。 4、防毒的五种措施。
二年级地方课程教案 【篇一：地方课教案二年级】 二年级人自然社会的教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。（二）教材的主要特点 《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。 《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、学生情况分析二（3）班共有学生54人，大多是外地学生，本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点
二年级地方课程教案 地 方 教 案 执教老师：黄保群执教班级：二（1、2、3）班
二年级地方课程教案 1.有趣的游戏 教学目标： 1.二年级地方课程教案 2.二年级地方课程教案来；互相交流；学习询问。 3.养成“大胆”；“大方”；“大声”用普通话说话的习惯。 教学设计：根据《语文课程标准》的要求；围绕口语交际课的基本目标；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力创设开放、有活力的学习氛围；使学生的语文素养得到全面提高。 课前准备 1.教师带孩子们玩下列游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。 2.回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏。 教学时间：一课时 教学过程 一. 激趣导入； 提问：同学们；电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？ 二、重放“贴鼻子”的镜头；请学生仔细观察；看谁能说说这个游戏怎么做呢？ 指名学生回答；可以说自己刚才看到的；也可以说平时自己怎么玩的。三、重放“老 鹰抓小鸡”的录像；提问： 1、“老鹰捉小鸡”有趣吗；怎样有趣？谁能说一说？（启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。） 2、以小组为单位；交流游戏怎么有趣；对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。 3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏；名字叫做“棒子、棒子、鸡”。 在这个游戏里；老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏；其他小朋友一定要认真看；认 真学习怎么玩哦！（规则：棒子赢老虎；老虎赢鸡；鸡赢虫；虫赢棒子） 4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察； 5、两个人一组玩这个游戏；记得要有礼貌呀！（课前安排好搭档；要求使用礼貌用语。） 6、小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今天一样养成良好习惯；即”三大"（大胆；大方；大声地说普通话）。 7、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问；再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 2.我们的画 教学目标： 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。 2、激发相互交流的兴趣；敢于发表自己的看法。 3、培养说话大方、听话认真的习惯。 教学过程： 一、激发学生兴趣；导入新课 1我们小朋友又聪明又能干；你能说说你有哪些本领？请用上“我会一一”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……） 2、这节课让我们展示一下自己的画画本领；好吗？
第一课在勤奋学习中体验快乐 批注教学目标： 1、通过这次活动，培养学生上课专心听，积极举手回答问题； 作业认真仔细做，书写工整，勤奋学习等良好学习习惯。 2、通过表扬有勤奋学习的学生，在班内掀起人人学习习惯花的热潮，进而形成 一个快乐学习的良好的学风。 教学重点和难点 1、教学重点：让学生意识到勤奋学习的重要性 2、教学难点：改正学习中的不良习惯 课时安排：1课时 教学过程： 一、歌曲引入 教师：我们背上书包都成了小学生，上学了就要专心学习，养成好的勤奋学 习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。 二、讨论交流 小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小 朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花 瓣呢还是请老师跟我们说说吧！ 1.小组讨论交流 2.指名回答 3.教师小结：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸， 边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问 题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这 些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花。 三、设疑 教师：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
生：当然是送给学习习惯好，勤奋学习的小朋友，对不对（“对！”）只是 批注到底哪些小朋友是勤奋的学习习惯的呢 教师小结：上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小 红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉， 有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣， 四、游戏：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友 上台。 五、总结 1、你们是怎样养成这么好的勤奋学习习惯的可以告诉大家吗？ 希望我们全班同学都能养成这么好（勤奋）的学习习惯，让我们一定努力吧。 2、出示儿歌 我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤； 有了错误要订正，知识才能学得清； 学习要有好习惯，我们要牢牢记在心，记在心。 在一片歌声中，老师宣布本次活动“在勤奋学习中体验快乐”圆满结束。 作业设计： 1、询问家长，还有哪些好习惯呢？ 2、把你还没有形成的好习惯写下来，制定一个目标。 板书设计：
二年级下册地方与课程教案 教案标题：探索家乡的特色——二年级下册地方与课程教案教学目标： 1. 了解家乡的地理位置和特色景点。 2. 掌握描述家乡的词汇和句型。 3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。 4. 提高学生的听说读写能力。 教学重点： 1. 学习家乡的地理位置和特色景点。 2. 掌握描述家乡的词汇和句型。 教学难点： 1. 运用所学知识描述家乡的特色。 2. 提高学生的听说读写能力。 教学准备： 1. 地图、图片或幻灯片展示家乡的地理位置和特色景点。 2. 家乡的相关资料和介绍。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 师生互动：与学生谈论家乡的特点和景点。 2. 展示家乡地图或图片，引起学生的兴趣。 二、呈现（10分钟） 1. 展示家乡地理位置的幻灯片或图片，介绍家乡的地理特点。
2. 介绍家乡的特色景点，用图片或资料进行展示。 3. 学生观看并听取相关介绍。 三、讲解（15分钟） 1. 教师引导学生学习描述家乡的词汇和句型，如：“我的家乡位于……”、“家乡有……”、“我喜欢……”等。 2. 通过示范和讲解，让学生理解并掌握这些词汇和句型的用法。 四、练习（15分钟） 1. 学生分组进行角色扮演，描述自己家乡的特色。 2. 学生两两合作，互相介绍自己家乡的景点。 3. 教师巡回指导和纠正学生的口语表达。 五、巩固（10分钟） 1. 学生用所学词汇和句型，写一篇简短的关于家乡的介绍。 2. 学生互相交换作文，进行修改和改进。 六、拓展（5分钟） 1. 学生展示自己写的家乡介绍作文，分享家乡的特色。 2. 学生观看其他同学的展示，并提出问题或评论。 七、总结与评价（5分钟） 1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的重要性和独特性。 2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题。 教学延伸： 1. 学生可以通过亲身参观家乡的特色景点，进一步了解和体验家乡的风土人情。 2. 学生可以进行小组研究，深入了解家乡的历史、文化和特色产物。
二年级地方课教案 【二年级地方课教案】 一、教学目标： 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、特点、文化等方面的内容。 2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，提高学生的地方意识和地理意识。 3. 情感目标：激发学生对自己地方的热爱和自豪感，培养学生的民族自尊心和民族自信心。 二、教学重点： 1. 学习和了解自己所在的地方的地理位置和特点。 2. 学习和了解自己所在的地方的文化和传统。 三、教学难点： 1. 帮助学生理解自己所在的地方的地理位置和特点。 2. 帮助学生了解自己所在的地方的文化和传统。 四、教学准备： 1. 教师准备：地图、图片、PPT等教学辅助材料。 2. 学生准备：课本、笔、纸等学习用具。 五、教学过程：
1. 导入（5分钟） 教师可以通过展示一张地图，让学生找出自己所在的地方，并简单介绍一下该地方的位置。 2. 探究（15分钟） 教师利用图片、PPT等教具，向学生介绍自己所在的地方的特点，包括地理特点（如地形、气候等）和人文特点（如民俗、风土人情等）。同时，教师可以引导学生观察图片，提出问题，让学生通过观察和思考来了解和认识自己所在的地方。 3. 总结（10分钟） 教师带领学生回顾所学内容，让学生总结自己所在的地方的地理位置、特点和文化传统等方面的内容。教师可以提问学生一些问题，引导学生进行回答和总结。 4. 拓展（10分钟） 教师可以通过故事、歌曲、手工制作等形式，进一步拓展学生对自己所在地方的了解和认识。比如，教师可以讲述一个与该地方相关的故事，或者教唱一首与该地方相关的歌曲，或者进行一些与该地方相关的手工制作活动。 5. 小结（5分钟） 教师对本节课所学内容进行小结，并与学生共同总结课堂收获和体会。 六、教学延伸： 1. 学生可以通过亲身体验和实地考察的方式，进一步了解和认识自己所在的地方。 2. 学生可以通过阅读相关的书籍和资料，深入了解和研究自己所在的地方的历史、地理、文化等方面的知识。 七、教学评价：
二年级地方与课程教案 教案标题：探索地方与课程——二年级地方与课程教案 教学目标： 1. 认识并了解不同的地方和课程，培养学生对地方和课程的兴趣和好奇心。 2. 学习使用适当的词汇和语言描述地方和课程。 3. 培养学生的观察力、思维能力和合作精神。 教学重点： 1. 学习地方和课程的相关词汇。 2. 学习使用适当的句子描述地方和课程。 3. 培养学生的观察力和思维能力。 教学资源： 1. 幻灯片或图片展示不同的地方和课程。 2. 地图或地球仪。 3. 学生绘制地方和课程的图片或海报的材料。 教学过程： Step 1: 引入（5分钟） 1. 教师出示幻灯片或图片，向学生展示不同的地方和课程，如城市、乡村、学校、图书馆、游乐场等。 2. 引导学生观察图片，并提问：你们看到了哪些地方？你们参加过哪些课程？Step 2: 学习地方与课程的词汇（10分钟） 1. 教师呈现地图或地球仪，指出学校所在的地方，并教授相关的词汇，如城市、乡村、学校等。
2. 教师呈现不同的课程图片，并教授相关的词汇，如数学、语文、音乐等。 3. 学生跟读词汇，教师进行适当的操练和巩固。 Step 3: 描述地方与课程（15分钟） 1. 教师示范使用适当的句子描述地方和课程，如：“我住在城市里，我喜欢去图 书馆读书。” 2. 学生分组合作，互相交流并描述自己所在的地方和参加过的课程。 3. 鼓励学生使用课堂上学到的词汇和句子进行描述，并提供必要的帮助和指导。Step 4: 制作地方与课程海报（20分钟） 1. 学生根据自己所在的地方和参加过的课程，选择合适的图片并绘制在海报上。 2. 学生使用适当的词汇和句子描述海报上的地方和课程。 3. 学生展示自己的海报，并相互交流和分享。 Step 5: 总结与评价（5分钟） 1. 教师与学生一起回顾所学内容，强调地方和课程的重要性。 2. 教师提问学生对本节课的感受和收获，并进行适当的评价和鼓励。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中观察和描述自己所在的地方，并与同学分享。 2. 学生可以邀请家长或其他亲友来学校，分享他们所从事的职业和相关的课程。教学反思： 通过本节课的教学，学生能够了解不同的地方和课程，并学会使用适当的词汇 和句子进行描述。通过制作海报和互相交流，学生的观察力、思维能力和合作 精神得到了培养和提升。在今后的教学中，可以进一步引导学生深入了解地方 和课程的特点和意义，拓展他们的视野和知识面。
二年级地方校本课程教案 第一课今日我当家 一、活动目标 1、通过活动，体会当家的不难，父母的艰苦。培育学生爱好父母、敬重父母的思想 感情。 2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。 3、明白搞好一件事不仅必须存有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备工 作 1、了解父母一天家中事务的大致安排。 2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话揭题 小朋友，你家里就是谁当家的？为什么？ 2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a当这个家一天必须做那些事？b要做好 这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，指名汇报。4、当 家问题巧解答。 a根据父母Rewa的金额，如何精心安排一天的膳食？(必须考量一日三餐，还要考量 米油盐菜等，必须考量营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。c如何安排一天的事务比较合理？d怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？ 5、演示课堂教学，自学当家,每个人设想一天的工作恩。排在，然后派遣代表演示一 天的工作，评选活动谁的精心安排最合理。6、课外延展，开拓课堂教学。 把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。 将自己一天家长的体验译成日记和家长先展开交流。7、活动评价 通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母 的养育之恩。 1 第二课我会洗脸洗手 一、活动目标
1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。 2、学会正确洗脸、洗手的方法。 3、体验自我服务的欢乐，培养自己的事情自己搞的好习惯。二、活动准备工作 洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时2课时 四、活动过程 （一）谜语导入，激发兴趣。 两棵小树十个杈，不短叶子不开花。能写会算还可以图画，天天吃饭不骂人。猜一猜这就是什么呢？ 师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（二）观看图片，明白危害。 出具图片，使学生感受到刷牙的重要性。 据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。 （三）小组讨论，自学刷牙。 1、相互交流：平时都是怎么洗手的？ 2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？ 使我们来念一首儿歌，看一看儿歌里说道的刷牙方法与你的刷牙方法存有什么相同？ 洗手歌 划破两个大袖口，轻轻扭开水龙头，我把小手张开去，森裕子我的一双手。 2 刷牙心、刷牙腰，再揉一揉手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡浸不见踪影了。洗手，先别跑，对着水池打翻火冒三丈，取下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。 3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？ 4、小组合作探讨：到底该怎么刷牙呢？什么时候必须刷牙呢？ 5、齐念儿歌，边念边搞动作。（四）课堂教学操作方式，予以稳固。
小学二年级地方课教案 小学二年级地方课教案 篇一：二年级上册地方课程教案】 活动目标： 学生通过自行调查初步了解“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。活动时间为2课时。 第一课时 活动过程： 一、导入主题 1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？ 二、确定小主题 1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示 图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害） 2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写 在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题： 1）塑料袋有哪些危害？ 2）人们使用塑料袋的现状如何？ 3）怎样减少塑料袋的污染？ 3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 第二课时 活动过程： 一、小组汇报研究成果： 主题一、塑料袋有哪些危害？ 1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。 2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：投影出示。 4、小品：《地球爷爷生病了》 主题二：怎样减少塑料袋的污染？ 1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。现场实践。 2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》 二、教师生成整合： 1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？ 2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义。 3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？讨论。 三、学生代表发言： 关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。 教学目标： 知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。活动时间为1课时。
二年级地方校本课程教案 研究内容 第一周 手工制作课程介绍，学生动手制作小手工，培养动手能力和创造能力。 第二周 学生制作贴画，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第三周 学生捏橡皮泥，培养学生动手能力和创造能力。 第四周 学生制作小玩具，培养学生动手能力和创造能力。 第五周 学生制作手工艺品，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第六周 学生制作折纸，培养学生动手能力和创造能力。 第七周 学生制作布艺小物件，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第八周 学生制作木制小工具，培养学生动手能力和创造能力。
第九周 学生制作陶艺小物件，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第十周 学生制作纸板小制品，培养学生动手能力和创造能力。 第十一周 学生制作竹制小工具，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第十二周 学生制作玻璃小制品，培养学生动手能力和创造能力。 第十三周 学生制作金属小制品，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第十四周 学生制作塑料小制品，培养学生动手能力和创造能力。 第十五周 学生制作纸张小制品，培养学生欣赏美、创造美的能力。 第十六周 学生制作织物小制品，培养学生动手能力和创造能力。 第十七周 学生制作食品小制品，培养学生欣赏美、创造美的能力。 今天我们要研究的是什么？我来给你们出个谜语，它是一种小小的生物，但是却能让我们生病，你们知道是什么吗？
二）通过图片和儿歌的形式，让学生了解病菌的危害和正确洗手的方法。 三）教授正确洗脸的方法，让学生实践。 第二课时 一）复正确洗手和洗脸的方法。 二）分组比赛，比赛哪个小组能够在规定时间内完成洗手、洗脸和擦干的任务，谁完成的最好谁就是胜利者。 三）评选出胜利的小组，并颁发奖品。 四）布置课外作业，让学生在家继续练正确洗手和洗脸的方法，并写下自己的体会。 活动评价 通过本次活动，让学生认识到洗手和洗脸的重要性，养成自我服务的好惯。同时，也让学生在游戏中研究，增加了研究的趣味性。 两棵小树十个枝，没有叶子和花朵。会写会算还会画，默默地劳动不说话。你猜猜这是什么？这是我们的手，它可以帮助我们完成很多事情。但是，因为我们的手每时每刻都会接触各种物品，所以会沾上很多细菌。看看这张图片，这就是我们手上的细菌。我们需要认识到洗手的重要性，以避免细菌对我们身体的危害。
地方与学校课程教案二年级 一、学情分析： 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教材分析 二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。 三、教学目标 1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。 2、每节课展开一定时间的队列练，对其展开组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 4、通过体育锻炼培育集体主义精神，展开爱国主义教育，进一步增强自信心，为终身体育奠定稳固的基础。 四、教学措施及注意事项 在教学过程中教师积极主动鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在玩玩的过程中主动自学、主动积极探索，培育学生的自学、自练、Benfeld的能力。多利用情景主题法展开教学，有效率精心安排游戏内容，使学生研习在其中，乐意其中。 在教学中应贯彻如下注意事项： 1、学生年龄较小，在教学中使用游戏教学时，必须特别注意特别强调安全教育。
【小学二年级地方课程教案】 小学二年级地方课程教案第一单元经典驿站课题：1.《声律启蒙》（节选一）教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的古诗。 五、成长阶梯。 认真填写。 课题：2.《声律启蒙》（节选二）教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、《声律启蒙》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。 2、寻找《声律启蒙》的曲子，学唱。 五、成长阶梯。 认真填写。 课题：3.《续小儿语》教学目标：让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。
1、背过这首诗。 2、你还读过吕坤的哪些诗？五、成长阶梯。 认真填写。 课题:4.《增广贤文》(一) 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。 3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵指名读，正音。 ⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学
二年级地方教案 1、拒绝白色污染 活动目标： 1、学生通过自行调查初步了解了"白色污染"的现状及其危害,知道了日常生活中应如何有效地预防"白色污染"的产生;从中获得了亲身参与、科学探究的体验; 2、学生通过自主参与调查工作,培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力;通过查阅、整理资料,培养独立解决能力,增强实践; 活动时间：2课时 第一课时总1 活动过程 一、导入主题 1、游戏：根据提供的四个词,猜出是什么物品 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾--塑料袋 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋 3、塑料袋被评为了"20世纪最糟糕的发明;"这是怎么回事 二、确定小主题 1、关于塑料袋,你知道什么在学生交流的基础上出示图片人们使用塑料袋、塑料袋的危害 2、提出问题;学生讨论交流,将各自想要研究的问题写在纸上,教师将纸条选择性地贴在黑板上,合并问题,得出以下三个主题： 1塑料袋有哪些危害 2人们使用塑料袋的现状如何 3怎样减少塑料袋的污染 3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究 第二课时总2 活动过程 一、小组汇报研究成果： 主题一、塑料袋有哪些危害 1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中,一个月后观察发生了什么变化出示照片; 2、当场实验：点燃塑料袋,请大家闻闻气味证明; 3、上网查阅资料,整理后得出：投影出示 4、小品：地球爷爷生病了 主题二：怎样减少塑料袋的污染 1、首先应尽量选用无毒塑料袋;邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋;现场实践 2、上网查找资料;编成小报向白色污染挑战 二、教师生成整合： 1、板书："限塑令",有谁对这个词有所耳闻 2、读了信息,你知道些什么时间、内容;了解"有偿使用"的含义 3、对于我们中学生来讲,我们可以做些什么来支持国家这个号召呢讨论 三、学生代表发言： 关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析,建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面;
二年级地方课程教案 1.有趣的游戏 教学目标： 1.引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2.能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 3.养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。 教学设计: 根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 课前准备： 1.教师带孩子们玩下列游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。 2.回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏。 教学时间：一课时 教学过程： 一.激趣导入， 提问：同学们，电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？ 二、重放“贴鼻子”的镜头，请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢？ 指名学生回答，可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的。 三、重放“老鹰抓小鸡”的录像，提问： 1、“老鹰捉小鸡”有趣吗，怎样有趣?谁能说一说？(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。) 2、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。 3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、棒子、鸡”。 在这个游戏里，老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏，其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩哦！（规则：棒子赢老虎，老虎赢鸡，鸡赢虫，虫赢棒子） 4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察， 5、两个人一组玩这个游戏，记得要有礼貌呀！（课前安排好搭档，要
求使用礼貌用语。） 6、小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即"三大"(大胆,大方,大声地说普通话)。 7、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 2.我们的画 教学目标： 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。 2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 3、培养说话大方、听话认真的习惯。 教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课 1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……） 2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？ 3、齐读课题：《我们的画》。 二、活动：小小解说员 小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？ 1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。 2、教师示范。老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见 3、学生组内学习并交流.。 4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。
课题1 迎接新学期 教学目的： 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 教学重点：培养良好习惯。。 教学难点：自觉遵守纪律。 教学过程： （一）导入 假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获） （二）七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？） 1、按时到校不迟到。 2、铃声响起进教室。 3、认真听讲不吵闹。 4、回答问题先举手。 5、放学之前做值日。 6、按时回家报平安。 （三）辩一辩、说一说。 1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？ 2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？ 3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？ （三）指南针 1、朗读《小学生守则》 2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？ （四）成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？ （五）总结 新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！ 教学反思： 课题2 上课前，我该做什么 教学目标： ⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 ⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点 :培养学生创新思维
教学过程： 一、导入 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 教学反思： 课题3 告诉你,我最特别的地方 教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？ 二、学习新课： 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。
二年级地方课程教案 第1课窗户和阳台 学习目标 知道家中存在着窗户、阳台等安全隐患的处所，增强家庭安全意识。 懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。 背景知识 1、一道亮丽的风景线。 今天，社会经济不断发展，人们生活条件日益改善，越来越多的人住进了楼房。为了采光、通风等需要，窗户和阳台也越造越大，越造越美。窗户从原先的普通窗发展到了落地窗，阳台也从普通的阳台发展到了露台。特别是阳台，人们利用它空气清新、阳光充足等自然优势，从晾晒台、杂物间变成了观景台、健身房、茶室、琴房、画室、书房、生态花园等功能多样的新一代阳台，成为人们接触阳光、呼吸新鲜空气、享受生活的一方特殊的小天地，也成为城市和乡村的一道亮丽的风景线。 2、家庭事故的多发区。 随着人们对窗户和阳台的开发利用，人们在窗台和阳台活动时间越来越长，因此，窗户和阳台也成了“家庭事故的多发区”。有些家庭爱在窗台和阳台上种花，但由于缺乏防止花盆等物品坠落的防范措施，造成花盆等物品坠落而砸伤行人的事故；有些儿童在窗户边或阳台上看风景、做游戏，不小心翻落下去，造成摔伤、摔死等事故……据悉，高楼坠落已经成为造成学生意外伤害的重要原因。 教学建议 本课是根据《地方课程〔通用内容〕标准》安全教育中“家居生活安全”第一条要求编写的，教学内容分为四大板块：感受窗户和阳台的美丽，认识窗户边和阳台上的安全隐患，反思自己的危险行为，寻找生活中的安全隐患。 1、收集资料。 课程资源包括课堂资源和课外资源，教科书是教育教学活动中主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。由于人们对在窗户边和阳台上活动安全意识的淡薄，生活中人或物从窗台、阳台上坠落而造成的事故较多。教学前，可以让学生通过看报纸、看电视、问家人等多种途径收集有关的事故材料，使学生在资料收集的过程中增强安全意识。教学中，结合教材“窗户和阳台给我们的生活带来了享受，同时也带来了危险”这一内容，让学生交流课前所收集到的材料。这样，不仅能丰富课程的资源，还能使学生在交流中充分认识到在窗户边和阳台上活动的危险性。 2、反思行为，拓展延伸。 古人修身养性有“吾日三省吾身”之说，如果把这种反思精神用到安全教育中，鼓励学生自查纠偏，对提高学生的安全意识将大有益处。在教学“在窗户边、阳台上，我有没有做过下面这些危险事”时，除了让学生对照教材中所例举的四种常见的危险行为进行自我检查外，还可以结合教材中“窗户边和阳台上还有哪些危险的事”这一内容，引导学生反思自己在窗户边、阳台上有没有做过其它的危险事。而且，还可以结合家居安全预防坠落这一主题作进一步拓展探究，如在家登高取物时的安全，走家庭楼梯时的安全等，从而更好地加强防摔、防坠的意识。 3、联系生活，安全检查。 知识源于生活而最终要服务于生活，安全教育应和学生生活紧密结合。可以开展一次窗户和阳台安全大检查的实践活动，查一查窗台和阳台上的玻璃是否稳固、花盆有没有防坠落的措施、阳台上的栏杆高度是否到达有关规定〔按照《住宅设计标准》，多层栏杆净高不应低于1.05米，高层不应低于1.10米〕等，并可以填写检查表：
第一课时相识交通标记 教学目的： 1、使学生相识一些交通标记。 2、理解这些交通标记的作用，遵守交通规则。 教学重难点: 理解这些交通标记的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规则记心中。〞 二、教授新课 1、交通信号灯 〔1〕同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？ 〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子的？ 〔3〕你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ 〔4〕老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 〔5〕我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过公路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。 2、相识交通平安标记 〔1〕出示几种交通平安标记让学生识别。〔直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〕 〔2〕人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，确定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意外。 〔3〕机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕 〔4〕非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕 三、扩展练习 1、除了刚刚我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？ 2、画一画你知道的交通平安标记，让大家猜。
第二课时相识简洁的危急标记 教学目的： 1、使学生相识一些简洁的危急标记。 2、理解这些危急标记所表示的意义，防止危急的发生。 教学重难点: 相识一些简洁的危急标记。 教学过程： 一、导入 1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号，像这样〔出示图片〕，你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标记，它们都属于危急标记一类，让我们一起来相识它们吧！ 二、教授新课 1、制止标记 这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“制止〞“强迫〞意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简洁引起人们的留意。 〔1〕圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ 〔2〕圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ 〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 〔5〕你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？ 2、相识警告标记 〔1〕这类标记用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。 〔2〕出示同学们都比较熟识的交通警告标记：三角形里面有一个感慨号，表示要留意平安。 〔3〕再向学生介绍几种常见的警告标记：注意火灾、注意爆炸、注意有毒、注意触电等。 3、生活中的危急标记 你们见过生活中有哪些危急标记吗？ 三、做嬉戏认标记 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。