科教版五年级科学上册第四单元第 4 课〗
《测量力的大小》教学设计吉林省靖宇县保安希
望小学梁晓芳【教材分析】本课是教科版小学科学五年级《运动和力》单元的过渡课，在这
一课中，孩子们要学习使用测量力的新工具——弹簧测力计。弹簧测力计的构造、原理、使用方法
都比较简单。在日常生活中，学生已经感知力是有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩
擦力的大小是多少。用弹簧测力计测量力的大小能进一步加深他们对弹力的认识。本课有三个活
动。
第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。?
第二，用弹簧测力计测量力的大小，主要是测量重力的大小，这是本课的重点内容，教科书提示了
用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，学生通过实际操作
引导掌握测量技能。?
第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，让课堂与生活联系在一起。
【学生分析】弹簧测力计是一种新的测量工具，跟学生在三年级时使用的温度计有一些相似之处。
在学习的过程中，让学生通过自主探究，发现问题、研究问题、解决问题，从而实现在“玩中
学”、“做中学”的教学目的。
【教学策略】这节课主要用了三个教学策略。?
1.?多媒体辅助教学
2. 小组自主合作.?
3.. 兴趣探究【教学目标】
科学概念：
1、力的大小是可以测量的。
2、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
3、力的单位是“牛”。
过程与方法：
1、使用弹簧测力计测量力的大小。
2、制作简易的橡皮筋测力计。
情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小
【教学难点】认识力的单位，理解弹簧“受力大，伸长长”的特征。
【教学准备】
小组准备：平板测力计、钩码、剪刀、沙袋、矿泉水、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板等教师准备：弹簧测力计、弹簧、沙袋、钩码、重物弹簧测力计
【教学过程】
、游戏引入，引出课题?
1、掰手腕游戏???老师请二位同学上来比一比谁的力气大？
2、拉拉力器????让两个学生上去拉，引起学生思考：谁的气力大一些，究竟大多少呢？有