七年级英语上册Unit1Myname'sGina单元课
时教案
七年级英语上册Unit1ynae'sGina单元课时教案
SectionA1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇naecloc等
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetoeetyou.hat'syournae?ynaeis......
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一:熟悉掌握词汇nae,cloc1、认真观察页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
,、试着写出含有的物品的英语单词.
小组竞赛,展示
学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:Hello,IaGina,hat'syournae?
B:ynaeisAlan.
小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
,、听录音,给1B的对话编号.
根据听力对话进行自由交际.
小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结
,、归纳你所学到的问候语.
自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
单项选择.
_______yournae?ynaeisGina.
A.hat
B.hat'sc.hoD.hich
Goodorning,issang!_____________!
A.Hello
B.Hic.NicetoeetyouD.Goodorning
I_______Sally,hat______yournae?
A.a,is
B.is,ac.is,isD.a,a
______naeisLilei.
A.I
B.Iac.yD.you
—_______,hat'syournae?
—johnGreen.
A.Hi
B.oc.sorryD.Excusee
写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'___________________hat's__________________
nae's_____________________
写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
尝试翻译下列句子.
见到你很高兴._________________________________.
我叫王小雨.____________________________________.
你叫什么名字?____________________________________
根据情景补全对话.
A:Goodafternoon!
B:____________________!
A;I______Lucy._________yournae?
B:y______isji.Niceto______you!
A:_______________________________.五、【课后反思】任务熟练掌握基本掌握没掌握
第2课时Unit1ynae'sGina.
SectionA
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习
学习任务一:熟练读写本课6个单词.
．个人自渎，记忆本课单词．
．小组互相检查单词读写情况．
．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:运用句型：hat'shis/hernae?
His/Hernaeis....进行自由交际．
．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．ynaneyournae
hisnaehernae
个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：Hello!hat'syournae?
Ｂ：ynaeisGina.
Ａ：Nicetoeetyou.
Ｂ：Nicetoeetyou,too.
Ａ：hat'shernae?
Ｂ：Hernaeisjenny.
小组合作，练习自己的对话．
对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:听听力完成2a,2b．
个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
听听力，给四幅图画编号．
小组为单位，熟读2b中的名字。
听听力，完成2b．
二、合作共建
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫jenny.
三、系统总结
根据提示，完成下列问答．
______________
hat's_______nae?_______is....
_______________
四、诊断评价
写出下列短语．
我的时钟
你的问题
他的名字
她的回答
根据句意及首字母补全单词。
_________ isyournae?
Niceto________you.
Hisa_________isgood．
L______!Hisclocisbeautiful .
三、选择
_______,hat'shisnae?HisnaeisjohnGreen.
A.Hi
B.ohc.SorryD.o2.Sheisagirl．hat's______nae?
A.her
B.shec.she'sD.his
五、【课后反思】
第3课时Unit1ynae'sGina
SectionA3a—4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一:熟悉掌握词汇。
个人自读，记忆本课单词.
小组相互检查单词读和写的情况.
,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:能运用句型:hat'syourfirstnae? yfirstnaeis....
hat'syourlastnae?
ylastnaeis...进行交际.
试读下列姓名,尝试总结归纳.
Ginailler
Firstnae:________Lastnae:________
完成3a.
理解下列对话,两人合作练习.
A:Hello!hat'syournae?
B:ynaeisjacSith.
A:hat'syourfirstnae?
B:yfirstnaeis....
A:hat'syourlastnae?
B:ylastnaeis...
小组合作,练习自己的对话.
对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
二、合作共建
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结
总结你所知道的名和姓。
自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价用所给词的适当形式填空.
Nicetoeet______.
_____naeisHelenBlac.
Hisfailynae_____rGreen.
______yourGreen.
Hi,I_____Lily.
据汉语完成句子
Bron是他的姓氏.Bronis______________nae.
她的名是什么?____________________nae?
你好,我是杰克.Hi,________jac.
我的钢笔是黑色的._____penis______.
他的名字是吉姆._______________ji.
根据上下文完成对话.
A:Hello!
B:________!
A:I'Gina,________________?
B:ynaeisLindaBron.
A:IsLindayourlastnae?
B:No.Lindaisy__________.AndBronis___________. A:Nicetoeetyou.
B:____________________.
五、【课后反思】第4课时Unit1ynae'sGina SectionB1a—2c
【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。
学会互相询问电话号码。
能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型hat'syourtelephonenuber?
It's------
【学习过程】：一、自主学习
学习任务一:熟练掌握0－9十个数字。
个人复习，记忆本课单词.
听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二:能运用句型:hat'syourtelephonenuber? It's...进行交际.
小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenuber:____________telephonenuber___________ herphonenuber:________hisphonenuber:__________ 试读下列对话,两人合作练习.
A:Hello!hat'syournae?
B:ynaeisGina.
A:hat'syourtelephonenuber,Gina?
B:It's251--9237.
听录音，完成１b.
小组合作,做对话划线部分的替换练习
对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
１、个人自读记忆２a中所出现的名字及电话号码。
２、小组合作，组内互读互评。
３、小组展示，对抗组纠错。
４、听录音，完成２a、2b。
二、合作共建
１、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c的表格。
三、系统总结
归纳你所学过的基数词。
自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
按顺序写出数字０—９的英文形式。.
０____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9___ _
用数字或英语表示下列电话号码.
２８１—９１７６___________________________
５３５—２３７５___________________________
２６７—３０１８___________________________
fournineeightzeroseven________________________ onefivesixthreeoneeight_______________________ 按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、to、three、one_______________________
２、five、seven、six_______________________
３、nine、zero、one ______________________ 改写下列句子。
１、yphonenuberis
1—9178.
_____yourphonenuber?
hat'shertelephonenuber?
____021—5544.
五、补全对话。
A:Hello!hat'syour_____?
B:___naeisTo.
A:hat'syour_____nuber?
B:It's021—7928.
六、【课后反思】第5课时Unit1SectionB3a—4
【学习目标】：1、学会区分firstnae,lastnae.
利用firstnae,lastnae制作IDcard.
【学习重点】：学会制作IDcard.
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一:会认读第5页3a部分的firstnae,lastnae.
过程：个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。
教师领读，纠正发音。
某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
Gina2.Nic3.Linda
ji5.Alan
学习任务二:会认读第5页3b部分的IDcard
过程:个人自读右边IDcard信息，了解大意。
某号展示，其他同学把答案写在学案上。
Lastnae
FirstnaeTelephonenuber
Herfirstnaeis.
Herlastnaeis.
Hertelephonenuberis.
小组展示
根据自己的实际情况，两人一组互问互答
学习任务三：学会制作第5页3c部分的IDcard
过程：根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。
hat'syourfirstnae?
hat'syourlastnae?
hat'syourtelephonenuber?
三、系统总结
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？
提示：
四、诊断评价yourlastnae?
A.hat
B.hat'sc.hat'reD.hathas
hat'sher________nae?
A.first
B.toc.oneD.three
HisnaeisNicHand.His________naeisHand.
A.first
https://www.doczj.com/doc/136079147.html,stc.oneD.given
五、课后反思：
任务熟练掌握基本掌握没掌握[:Z#xx#.]第6课时Self-chec
【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
熟练运用本节课的内容进行交际
能写出介绍自己或别人的
【学习重点】：运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一:熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
自读并记忆单词5分钟
两人一组，相互提问
展示交流，小组竞赛
学习任务二:根据所学的内容进行交际
自我总结本单元的重点句型
两人一组练习下面的对话
A.hat'syournae?
B.ynaeisjiGreen.
A.hat'syourfirstnae?
B.yfirstnaeisji.
A.hat'syourlastnae?
B.ylastnaeisGreen.
替换练习进行对话
交流展示
学习任务三:写作练习
首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友根据练习的口语，表述成文.
展示交流
二、合作共建
小组讨论，找出本单元的6个短语
三、系统总结
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
写出下列短语
姓氏_____________________名字_________身份证__________
电话号码___________________我的名字____________ 他的名字____________她的名字____________
选择
）Goodorning!_____________________
A.Thanyou.
B.Hello.c.Fine.D.Goodorning.
)_________.hat'syournae?ynaeisji.
A.Hi
B.ohc.SorryD.o3)hat'sher_________nae?
A.first
B.toc.oneD.three
)HisnaeisTonyillias.His________naeisillias.
A.first
https://www.doczj.com/doc/136079147.html,st
)ynae_______jiGreen.
A.is
B.arec.aD.an
根据汉语完成句子
）Bron是他的姓氏
Bronis________________nae.
)你的电话号码是多少？
_________your_______________?
)她的名是什么？
________________________nae?
)我的钢笔是黑色的
_______penis___________
)我是jac，见到你很高兴
_______jac,_______to______you.
作文
任务熟练掌握基本掌握没掌握
第一单元因特网应用 第1节网络世界巡礼 学习目标： 1、知道计算机网络的概念、功能、分类； 2、能说出因特网的由来，区分IP地址与域名； 3、知道因特网的连接方式。 过程与方法： 1、通过学习感受网络的强大功能。 2、通过学习学会并分享自主学习的方法。 情感态度： 1、培养学生的自主学习能力； 2、通过“他问”的学习方式，培养学生的思维能力。 教学重点：IP地址与域名。 教学难点：因特网的连接方式。 教学过程： 一、导入 同学们喜欢上网吗？你了解网络吗？本节课我们就一起来探寻神奇的网络世界。 二、学习目标： 1、知道计算机的概念及其主要功能。 2、了解因特网的由来，知道IP址的概念、组成及域名的含义。 3、感受网络的强大功能。 三、自学指导一： 根据教材“网络基本知识”部分，回答下列问题： 1、什么是计算机网络？ 2、计算机网络最重要的功能有哪些？各举例说明。 3、依据网络覆盖的范围来划分，计算机 网络分为哪几类？学校的计算机网络为哪一类？ 学生通过自学找出相关内容，由其他同学来评论是否正确？教师再对其进行评价补充。 四、这节课你学到了什么？ 1、了解了计算机网络的概念、类型、分类。 2、知道了IP地址的含义、组成，对域名有了一定的了解。
3、感受到了网络的强大功能 当堂训练： 1、依据网络覆盖的范围来划分，计算机网络分为（） A.局域网 B.乡镇网 C.城域网 D.广域网 2、下列IP地址格式正确的是（） A . 218、75、135、111 B . 218.275.1.123 C . 222.135.0.178 D . 222.258.125.3 3、计算机网络最重要的功能有（） A.数据通信 B.聊天 C.资源共享 D.分布处理 4、https://www.doczj.com/doc/136079147.html,是几级域名？分别代表什么意思？ 5、说说你喜欢的网站？ 教学后记： 第2节在信息海洋中获取信息 学习目标： 4、知道搜索引擎的概念； 5、知道使用搜索引擎检索信息的方法。 过程与方法： 3、通过学习能根据要检索信息选择恰当的检索方法。 4、通过学习让学生学会自主探究的学习方法。 情感态度： 3、培养学生通过搜索引擎解决学习生活中的问题，提高其信息素养； 4、通过“你问”，培养学生质疑的习惯。 教学重点：搜索引擎的使用方法。 教学难点：根据需要选用恰当的搜索引擎检索信息的方法。 教学过程： 三、导入
2017—2018学年度第一学期期末质量检测 七年级 英语试题（卷） I 、单项选择（每空1分，共20 分） ( ) 1.He has _______ egg and ________ hamburger. A. an; an B. a; a C. an; a D. a; an ( )2.---_________﹗Where is my cup? ---_________ ,I don’t know. A. Excuse me; Yes B. Yes, Sorry C. Excuse me; Sorry D. Sorry; Yes ( ) 3.Sorry, this is not ______ eraser. Please ask __________. A. his; his B. my; his C. his, me D. my; him ( ) 4. ---How much _________ this bag? ---___________eight dollars. A. be; It’s B. am; They’re C .is; It’s D. are; They’re ( ) 5.Thank you _______ the photo _______ your family. A. for; for B. for; of C. of; of D. for; to ( ) 6. September is the_______ month of the year. A. nineth B. tenth C. nine D. ninth ( ) 7. ―Your hat is very nice. ―______. A. You are right B. That's right C. You are welcome D. Thank you ( )8. I found a set of in the classroom. A. key B. keys C. a key D. an key ( )9. —Is this pencil? —Yes. The pen is , too. A. your; my B. yours; mine C. your; mine D. yours; my ( ) 10. ---_________ your father _________ eating meat? A. Do; like B. Does; like C. Do; likes D. Are; like ( ) 11. This is my dress. That one is . A. Mary’s B. my sister C. mother D. Mary ( )12、I don’t like this TV program. It’s _____. A. fun B. difficult C. boring D. relaxing ( ) 13. Let’s _________ now. A. go to home B. to go home C. go home D. to go to ( )14. Jim likes sports, he only watches them on TV. A. and B. but C. or D. with ( )15．If you need my help, you can me__________ 63271567． A. at B. by C. in D. to ( )16．__________is your backpack? It’s red and yellow． A ．What B ．Where C ．What color D ．Why ( )17. I want __________ the music club. A. join B. to join C. joins D. be join ( )18. I ________ two baseballs and my friend ________five baseballs. A. have; have B. have; has C. has; have D. has; has ( )19. ________you play the violin? A. Are B. Can C. Is D. When ( )20. He _________ his homework at school. A. doesn’t do B. don’t does C. isn’t do D. does not 考场 班级 姓名 考号 密 封 线
2020-2021学年第一学期期末测试 七年级英语试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 知识运用 一、语法填空 阅读下列三篇短文,根据上下文提示,从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择出最佳选项。 A I’m Kevin. I have a little brother. He’s five. Our mum and dad love us very much. I have ___1___ aunt. She is my mum’s sister. The handsome man is my uncle. ___2___ is very nice. My grandma and grandpa ___3___ over 60 years old. They both love ___4___ bikes. 1. A. a B. an C. the D. / 2. A. He B. She C. Her D. Him 3. A. be B. am C. is D. are 4. A. ride B. riding C. are ride D. will ride B Look,this is my room. It’s small ___5___ tidy. There is a bed in my room. It’s soft. I like it. There are some books on the shelves above the bed. But not all of them are ___6___. Some are my brother’s. ___7___ is my favourite color, can you guess? Yes, my favourite color is green. You can ___8___ that, right? 5. A. or B. but C. so D. because 6. A. I B. me C. my D. mine 7. A. Why B. Where C. What D. When 8. A. see B. sees C. seeing D. to see C Liu Wei was born ___9___ October 7th, 1987 in Beijing. He is the winner of “China’s Got Talent 2010”. He doesn’t ___10___ arms but he can do a lot of things with his ___11___. He is good at music and he can play lots of songs. He also writes his own songs and he is a singer, too. He always smiles and ___12___, “I have a pair of strong legs.” Now he is famous all over the world.
本公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 证券研究报告 1 全通教育(300359) 公司研究/简评报告 一、 事件概述 公司近日发布公告，拟发行股份及支付现金购买继教网和西安习悦100%股权，交易方案为：1）继教网100%股权估价10.5亿元，其中现金与股权各50%，对价为5.25亿元；2）西安习悦100%股权估价8000万元，其中现金支付3200万元，股权对价4800万元。同时公司拟向恒瑞天华、民生稳赢3号、喻进、莫剑斌等4名特定投资者发行股份募集配套资金不超过 28,250 万元，募集资金总额不超过本次交易总金额的 25%。 二、 分析与判断 收购定价合理，对应15年PE 分别为15.4倍和13.8倍 根据收购预案披露，本次收购设定了业绩承诺和补偿安排，根据继教网和西安习悦对15~17年业绩承诺计算，收购价对应15年PE 分别为15.4倍和13.8倍，继教网对应15~17年净利润年化增长率为25%，西安习悦对应15~17年净利润增长为31%、38%。考虑到在线教育标的的稀缺性，我们认为本次收购定价合理。同时，参与增发的喻进、莫剑斌分别为公司市场总监和系统运营总监，表明核心管理层对公司发展充满信心。 继教网为K12教师互联网继续教育培训平台，增强公司与K12教师粘性 继教网主营业务为 K12 基础教育教师的互联网继续教育培训，根据公开信息，2011年全年累计培训中小学教师和校长近800万人。根据《中小学教师继续教育规定（教育部令第7号）》及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等政策规定，明确各地需要通过多种有效途径，对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。我们判断主要有两点：1）新增教育培训平台布局，完善公司整个在线教育生态布局；2）通过该平台，能够增强各地中小学教师和校长对公司平台生态的粘性。 西安习悦以家校互动为主营业务，K12布局再下一城 西安习悦主营业务为K12 基础教育家校互动信息业务和高等教育校园云业务，业务基本集中在西安市，均与中国电信西安分公司合作，其中，公司负责教育信息服务平台的开发和运维。我们判断，公司将充分利用西安习悦的学校资源优势，通过销售和业务协同，转变原有的盈利模式。我们注意到，西安习悦计划推出免费家校互动客户端“知了”，我们判断通过免费APP 获取用户，引导家长、老师和孩子使用全课网，将有望为公司带来新的流量转化方式。 三、 盈利预测与投资建议 维持“强烈推荐”评级。预计14-15年EPS 为0.60、0.84元，对应PE 为147、105x ，考虑备考盈利，预计15年EPS 为1.44（摊薄），对应PE 为61.2x 。 四、 风险提示 1）校讯通业务受到冲击；2）在线教育进展缓慢。 盈利预测与财务指标 项目/年度 2012A 2013A 2014E 2015E 营业收入（百万元） 156.6 172.3 241.0 320.5 增长率（%） 9.9% 10.0% 39.9% 33.0% 归属母公司股东净利润（百万元） 43.7 42.0 58.7 81.4 增长率（%） 17.6% -3.9% 39.7% 38.7% 每股收益（元） 0.45 0.43 0.60 0.84 PE 195.9 205.0 146.9 104.9 收购继教网和西安习悦，K12在线教育龙头归来 ——全通教育（300359）收购点评 民生精品---简评报告/计算机及信息服务业 强烈推荐 维持评级 交易数据（2014-9-19） 收盘价（元） 88.15 近12个月最高/最低 100.5/24.19 总股本（百万股） 97.20 流通股本（百万股） 24.45 流通股比例% 25.15 总市值（亿元） 85.68 流通市值（亿元) 21.55 该股与沪深300走势比较 分析师 分析师：尹沿技 执业证书编号：S0100511050001 电话：(8621) 60876700 Email ：yinyanji@https://www.doczj.com/doc/136079147.html, 分析师：李晶 执业证书编号：S0100511070003 电话：(8621) 60876703 Email ：lijing_yjs@https://www.doczj.com/doc/136079147.html, 相关研究 1、《在线教育策“马”而来，K12潜力无限——在线教育深度研究报告》2014-1-21 2、《全通教育（300359）2013年年报点评——传统业务稳健增长，积极布局K12在线教育》2014-4-10 3、《O2O 时代IT 行业深度研究——打破互联网通吃一切的神话》2014-5-7 2015年1月29日
第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】： 在七年级中，我们已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另外一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能 （2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣 （2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心 【教学重点】： （1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成 【教学难点】： WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】： 在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS 作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】： 教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】： 老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。 【教学过程设计】：
第二课用WPS 写作 【教学设计思 想】： 在上一课，已经学习了WPS 的启动和退出，对WPS 已经有了初步的认识，而在用WPS 进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS 中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。
七年级英语 第 1 页 共 9 页 2017—2018学年度第一学期期末质量检测 七年级 英语试题（卷） I 、单项选择（每空1分，共20 分） ( ) 1.He has _______ egg and ________ hamburger. A. an; an B. a; a C. an; a D. a; an ( )2.---_________﹗Where is my cup? ---_________ ,I don’t know. A. Excuse me; Yes B. Yes, Sorry C. Excuse me; Sorry D. Sorry; Yes ( ) 3.Sorry, this is not ______ eraser. Please ask __________. A. his; his B. my; his C. his, me D. my; him ( ) 4. ---How much _________ this bag? ---___________eight dollars. A. be; It’s B. am; They’re C .is; It’s D. are; They’re ( ) 5.Thank you _______ the photo _______ your family. A. for; for B. for; of C. of; of D. for; to ( ) 6. September is the_______ month of the year. A. nineth B. tenth C. nine D. ninth ( ) 7. ―Your hat is very nice. ―______. A. You are right B. That's right C. You are welcome D. Thank you ( )8. I found a set of in the classroom. A. key B. keys C. a key D. an key ( )9. —Is this pencil? —Yes. The pen is , too. A. your; my B. yours; mine C. your; mine D. yours; my ( ) 10. ---_________ your father _________ eating meat? A. Do; like B. Does; like C. Do; likes D. Are; like ( ) 11. This is my dress. That one is . A. Mary’s B. my sister C. mother D. Mary ( )12、I don’t like this TV program. It’s _____. A. fun B. difficult C. boring D. relaxing ( ) 13. Let’s _________ now. A. go to home B. to go home C. go home D. to go to ( )14. Jim likes sports, he only watches them on TV. A. and B. but C . or D. with ( )15．If you need my help, you can me__________ 63271567． A. at B. by C. in D. to ( )16．__________is your backpack? It’s red and yellow ． A ．What B ．Where C ．What color D ．Why ( )17. I want __________ the music club. A. join B. to join C. joins D. be join ( )18. I ________ two baseballs and my friend ________five baseballs. A. have; have B. have; has C. has; have D. has; has ( )19. ________you play the violin? A. Are B. Can C. Is D. When ( )20. He _________ his homework at school. A. doesn’t do B. don’t does C. isn’t do D. does not 考场 班级 姓名 考号 密 封 线
大学英语课程教学大纲 （总纲） 公共外语部 2007年10月修订
太原师范学院公共外语部 大学英语课程教学大纲 【说明】 按照教育部的要求，鉴于全国高校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等都不尽相同，各校应参照教育部正式公布的《大学英语课程教学要求》，制定本校大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。 太原师范学院是以本科师范教育为主的全日制高等师范学院，其办学理念是“行知统一，造就良师，服务社会”。本校设置的大学英语课程为非英语专业本专科生的公共必修课，目的是培养学生的英语综合应用能力，提高综合文化素养，满足新时期国家和社会对教师人才培养的需要。 本大纲是在充分考虑我校师资、学生、教学条件、教学资源等要素的基础上制定的，包括教学目的、教学要求、教学方法与手段、课程设置、教学评估和参考教材等六个部分。 1、教学目的 根据《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会和国际交流的需要。” 根据太原师范学院在校学生的特点，具体教学目标制定如下： ①培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力； ②培养学生口头和书面表达能力，有效地进行交流； ③培养学生自主学习能力，努力提高综合文化素养； ④培养学生不断适应我国社会发展和国际交流需要。
2、教学要求 根据《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语阶段的英语教学要求分为三个层 次，即一般要求、较高要求和更高要求。太原师范学院生源主要来自本省的不同地区， 外语水平参差不齐，英语语音受方言影响，基础好坏不均衡。为了充分贯彻因材施教原 则，构建适合我校特色的个性化的教学体系，特制订“一般要求”和“较高要求”。“一般要 求”是我校非英语专业本专科毕业生通过两年共四个学期的学习，应达到的基本要求（分 为四个级别，一个学期对应一个级别）。较高要求相当于国家大学英语四级统考水平， 是对那些学有余力、英语基础较好的学生设置的。对入学时英语能力未达到高中英语课 程标准要求的特长类学生，设置预备要求。在第二学年结束时，基础较好的特长类学生 应达到普系本科生第一学年结束时的英语水平。表格如下：
初中信息技术教案 （上学期使用）
第一章：生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用
科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习：
1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：
七年级英语期末测试卷 A．单项填空从A，B,C三个选项中选出正确的答案填空。（共10小题，计10分）( )1.I have _____eraser. _____ eraser is on the desk. A.an,An B.the,An C.an,The ( ) 2. ---Let’s play volleyball. --- _____________ A.No,I don’t B.That sounds good C.I like it ( )3.I often watch TV _____ eight ______ Sunday. A.in,on B.at,on C.at,in ( )4.Nick is four years old. _____ favorite food is chicken. A.He B.His C.Her ( ) 5.______ is the schoolbag?__On the table. A.Where B.Who C.How ( )6.Here is some _______ on the table. A.chicken B.books C.ruler ( ) 7.There are ______ months in a year and December is _____ month. A.twelve,twelfth B.twelfth,the twelfth C.twelve,the twelfth ( ) 8.My sister doesn’t ______ history but she _______geography. A.like,like B.likes,likes C.like,likes ( )9.I like the sweater. I’ll ________ it. A.sell B.play C.take ( )10.Tom is a ______student and he learns(学习) all the subjects _______. A.good,good B.good,well C.well, good B．完型填空（共10小题，计10分） Hello! My name is Tina. I am in Grade Seven. I _11___ twelve years old. Robert is 1 2 brother. He is 8 years old. Robert and I 13 our birthdays very much. On our 14 , mother cooks(煮) nice dinner _15____ us, and father buys things.We can also eat big cakes（蛋糕）.They are great!My favorite color is 16 , so my father buys green bags, green sweater 17 green trousers for me.He also (也)buys plants. 18 likes sports, too. Father buys a basketball, two 1 9 and sport clothes for him. I like my 20 .
K12在线教育四大产品模式分析 ? K12在线教育可从4点切入：教学、作业、习题、课外辅导，而针对四大切入点，又有不同的产品模式，各类进入者优势不同决定了其切入点不同。接下来我们对这四大产品模式做详细分析。 一、四大切入点：教学、作业、习题、课外辅导 1，我们认为，从一个学生的学习时间来拆分，一般K12教育的过程拆分为：课堂教学、课下作业、自购辅导习题、培训辅导四个环节。这四个环节有所区别： 1）课堂教学的数字化和在线化，针对的是课堂的8小时的教学过程。由于他切入的是围墙内的教学行为习惯，需要的是至上而下的推动力，是最难的； 2）课下作业的环节亦需要打通围墙内，切入点是帮助老师组卷、批改；而辅助学生做题的环节是偏2C的业务； 3）学生自购辅导习题环节，给学生提供辅导书的习题，或者真题，学生自主性最强，最易铺量。 4）课外培训和辅导是额外的教学，目前主要是线下的培训和家教模式，而线上的1：1辅导正在被探索。 2、在线教育发展驱动力：中国至下而上VS 美国至上而下。国内政策对数字化教育推动停留在方向指引上，没有标准体系和大规模的政策实施节点。因此，目前国内在线教育发展总体呈自下而上的推动态势。而在2014年4月23日的《从美国在线教育进程看中国教育数字化和在线化变革前景》报告中，我们对美国过去20年来课堂教学过程的数字化和在线化做了深度剖析。我们认为，美国是从政策角度自上而下推动数字化，经历了近20年的发展，并形成了较为成熟的体系。 3、在中国，教学、作业、习题到课外辅导的切入难度依次递减。由于市场化程度是从课外辅导机构、教辅出版，到学校教学依次减弱。在中国在线教育自下而上的驱动过程中，必然是市场化程度更低的环节更易于切入。 二、针对四大切入点的产品模式比较 根据切入的环节不同，我们来分析一下中国K12课堂正在探索的几种互联网教育产品的模式各自的特点。 1、以学校教学为切入点的产品形态的产业链条最长，包含硬件（学校基础网络、电子展示白板和师生用平板电脑）、学生信息系统、学习管理平台/课程管理平台、内容APP（课程、随堂试题、辅导习题和考试测评）等环节。其特点在于： 1）改变上课的教学行为，降低老师的备课难度，通过录播课程、电子化教材等多元化的教学手段的丰富来提高学校教学的质量。通过此模式，优质老师的教案和录播课程可以产品化并做到传播，可以解决一定程度的师资不平衡问题，实现教育公平。以美国为例，当老师可以使用的教学辅助材料增多时，老师的备课负担在减轻，同时在线课程等多种直播和录播产品有助于将优质的教学资源以产品化的方式传播，并降低对学校老师备课和授业的能力的要求，把老师更多的精力转移到解惑上。 2）改变老师的教学习惯最难，变化也最彻底，需要理论与实践的支撑。同时，随着教学理念的改变，整个教学过程可能被彻底颠覆。比如而随着美国2005年后在线教育的发展以及翻转课堂概念的提出，美国学校教育在课堂上和课下的教学过程和学习行为已经发生较大的改变，线上课程和线下教学组合的混合在线教育模式成为了主流。
大学英语课程设计 一、课程设置 （一）课程定位 1.课程性质：大学英语课程是我院各非英语专业开设的必修公共基础课，是一门理论（含实践）课，分基础英语阶段和行业英语阶段。第一至第三学期开设，128学时，8学分。其中第一、第二学期为基础英语阶段，96学时6学分，第三学期为行业英语阶段，32学时，2学分。 2.课程作用：大学英语课程培养学生实际应用英语的能力，侧重培养职场环境下语言交际能力，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时，大学英语课程使学生掌握有效的英语学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 （二）课程目标 1.知识目标： （1）掌握3500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。 （2）能在职场交际中熟练运用所学语法知识。 2.能力目标： （1）能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或述。 （2）能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈。 （3）能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料，理解基本正确。 （4）能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文，如信函、通知、个人简历等。容基本完整，表达基本准确，语义连贯。 （5）能通过全国高等学校英语应用能力考试(A级)。 3.素质目标： （1）具备较强的英语自主学习能力、跨文化交际意识和较高的综合文化素养。
（2）具备专业培养目标中相关专业素质。 （三）课程设计： 1．设计理念：本课程基于教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》和各非英语专业人才培养目标，培养学生英语应用能力职业发展能力，采取分段式设计，模块化组织、立体化教学的课程设计理念。 2．设计思路 （1）分段式设计：将学生在校期间的英语学习过程分为两个阶段：基础英语阶段即学生的英语综合技能发展阶段(Phase 1: Core Skills Development)和行业英语阶段即学生的职业专门技能发展阶段（Phase 2: Specialized Skills Development）。这两个阶段分别对应学生的社会生存能力和职业生存能力。 ①英语综合技能发展阶段(Core Skills Development Phase) 本阶段培养学生英语语言综合技能，使其形成较为系统的英语基础知识结构，具备社会生存能力，为下一阶段的学习打下坚实的语言基础。本阶段实行目标教学，要求学生学完本阶段学习后能顺利通过全国高等学校英语应用能力考试（A级）（PRETCO-A）。 ②职业专门技能发展阶段（Specialized Skills Development Phase） 本阶段以专门用途英语(ESP)为主组织教学，将学院现开设各专业按专业群归类，开设医护英语、机电英语、IT英语、商务英语、酒店英语、财会英语、艺术设计英语等行业英语。开发相应行业英语教材和自主学习资源，一部分用作课堂学习，一部分用作学生自主学习和将来继续学习。行业英语旨在激发学生的学习兴趣与动力，提高就业竞争力，使学生具备职业生存能力。 （2)模块化组织：将教学容按听说、阅读、写作和翻译四个模块进行组织，（3）立体化教学：包括教学容立体化和教学方式立体化。
人教版七年级英语上册期末考试试题 (满分：120分) 一、听力部分（25分） 一、听句子。从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出与句子内容相符的图片。读二遍。（5分） ( )1. A B C ( )2. A B C ( )3. A B C ( )4. A B C ( )5. A B C 二、听下面6段对话。每段对话后面有几个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。读两遍。(15分） 听第6段对话，回答第6、7小题。
( )6.Where do they play soccer? A. At school. B. At home. C. In the classroom. ( )7.What does Tom think of playing soccer? A. Boring. B. Difficult. C. Relaxing. 听第7段对话，回答第8、9小题。 ( )8.Who doesn’t have a basketball? A. Paul. B. Jenny. C. Bill. ( )9.Do they play volleyball? A. Yes, they do. B. No, they don’t. C. Certainly not. 听第8段对话，回答第10、11小题。 ( )10.What’s their favorite day? A. Thursday. B. Friday. C. Saturday. ( )11.Why do they like this day? A. Because the next day is Saturday. B. Because the next day is Sunday. C. Because it is boring. 听第9段对话，回答第12、14小题。 ( )12.Is Alan busy on Monday morning? A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. I am not sure. ( )13.What does the teacher say about the math? A. It’s difficult. B. It’s fun. C. It’s useful. ( )14.How about science? A. Difficult. B. Interesting. C. Difficult but interesting. 听第10对话，回答第15、17小题。 ( )15.What does John ask Sally? A. Basketball. B. Some questions. C.A test. ( )16.When is Sally’s birthday party? A. In September. B. In October. C. This month. ( )17.How many days does the school trip last(持续)? A. One day. B. Two days. C. Three days. 听第11对话，回答第18、20小题。 ( )18.What are Tom’s favorite subjects? A.P.E. and math. B. Math and history. C.P.E. and history. ( )19.What does the P.E. teacher always do with them? A. Plays games. B. Has fun. C. Plays balls. ( )20.Who is Tom’s history teacher? A. Mr. Wang. B. Ms Wang. C. Sorry, I don’t know. 三、听短文。根据你所听到的短文内容，选择回答所提问题的最佳答案读两遍。（5分）( )21.What do we have this term? A. Some interesting things. B. Some fun things. C. Some interesting and fun things. ( )22.How many ball games do we have in October? A. One. B. Two. C. Three. ( )23.When is School Day? A. In September. B. In October. C. In November. ( )24.Can our parents come to school? A. Yes, they can. B. No, they can’t. C. Sorry, I don’t know. ( )25.How about this term? A. Busy. B. Fun. C. Interesting.
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第一部分在线教育宏观发展背景一片利好
2017年，商品房销售面积169408万平方米，比上年增长7.7% 中国在线教育发展史 §函授§幻灯/投影仪§广播/电视§录音/录像带§...... §学习社区§视频课件§网校§...... §电子计算机§多媒体课件§互联网§远程教学§网校§...... §录播客/直播课§MOOC §移动教育§大数据应用§...... 传统教育 数字化教育互联网+教育 移动+教育1990 智能+教育 §知识付费平台§B2B2C平台§人工智能应用§...... 2000 2010 2013