摘 要：班主任于班级来说是领导者和管理者，于学
关键词：人性化管理；计划；发展；自我管理
一、合理制订计划
我们不能否认的是，现在的小学生往往比较早熟，并且
二、培养学生自我管理
一个班级内所有学生的发展与进步仅靠班主任或任课
培养小学生的自我管理主要是培养学生自觉管理自己
以小学生自我认知、自我管理、
班主任可以开展一些能够调动学生积极性的活动，如，
三、加强对班干部的培养
班干部是小学生眼中的“大官”，而且是班主任的得力
四、思想引导与知识储备
1.从思想上引导学生树立正确的人生观、价值观
小学班主任必须从学生的思想品德入手，加强对小学生
2.从知识储备上为未来打下坚实的基础
归根究底，学习仍然是小学生最重要的任务，使学生掌
培养良好的学习习惯，端正学习态度。从学生兴趣入手，
五、班主任与家长的沟通
部分班主任往往会忽略家长对于班级管理所起的作用，
总而言之，班主任不同于一般的职业，他不仅需要总体
调整原有管理观念，做到以学生为本，
参考文献：
[1]王金容.小学班主任工作浅谈[J].四川工程职业技术学
2007（1）：12-14.
[2]高玉仙.抓好小学班级管理[J].科学大众，2009（33）：
[3]王磊.如何更好地做班主任[J].科学大众，2011（12）：
编辑 赵飞飞