一、万能开头句
1. Given is a line graph which contains information about
2. The bar chart provides some interesting data regarding...
3. The bar graph shows 纵轴内容in relation to 横轴内容（用于有横轴和纵轴的图表）
折线图专用
1. 全部是过去时
Given is a line graph which contains information about + 描述对象+ in 地点，measured in 单位，for the years … to …, in X-yearly intervals.
2. 既有过去时又有将来时
Given is a line graph which contains information about + 描述对象+ in 地点，measured in 单位，for the years … with predictions to …, in X-yearly intervals.
二、趋势类语言
1. 词汇
（1）四种趋势
?上升increase, rise, climb, grow (growth)
?下降decrease, fall, drop, decline
?稳定
remain stable at + 数值（remain --stay, keep stable --steady, unchanged）
level off at / level out at + 数值
?波动
fluctuate v.波动
fluctuation n. 波动
?大幅的sharp, significant, sudden, quick, dramatic ?大幅地sharply, significantly, suddenly, quickly, dramatically
?小幅的slow, slight, gradual, moderate , steady ?小幅地slowly, slightly, gradually, moderately , steadily
（2）三个重要数值
?起点start at, begin with
?峰值
peak n. 峰值
highest point
increase to a peak of + 数值
peak v. 达到峰值
peak at + 数值
?谷值
bottom n. 谷值
lowest point
decrease to a bottom of + 数值
bottom v. 达到谷值
bottom out at + 数值
2. 句式
（1）金刚句式
i描述对象+ 趋势v. + adv. + 地点+ 时间
ii There be a/an + adj.+ 趋势n. + in +描述对象+地点+时间
iii描述对象+experience + a/an + adj.+ 趋势n.+地点+时间
（2）波动和金刚句式的结合
i描述对象fluctuate + 副词+ between 数A and 数B + 地点+ 时间
ii There be a/ an +形容词+ fluctuation in 描述对象+ between 数A and 数B + 地点+ 时间
iii描述对象+ experience + a / an +形容词+ fluctuation + between 数A and 数B + 地点+ 时间
（3）将来趋势和金刚句式的结合
i描述对象+ be predicted to + 趋势v. + adv. + 地点+ 时间
It is predicted that+ 描述对象+ will + 趋势v. + adv. + 地点+ 时间
ii There be predicted to be a/an + adj.+ 趋势n. + in +描述对象+地点+时间
It is predicted that there will be a/an + adj.+ 趋势n. + in +描述对象+地点+时间
iii描述对象+ be predicted to+ experience + a/an + adj.+ 趋势n.+地点+时间
It is predicted that描述对象+ will +experience + a/an + adj.+ 趋势n.+地点+时间
（4）金刚句式＋终值
描述对象+趋势动词+程度副词+ to 数字+ 地点+时间There be+ a, an+程度形容词+趋势名词+in+描述对象+ to 数字+地点+时间
描述对象+experience +a, an+ 程度形容词+趋势名词+ to 数字+地点+时间
（5）金刚句式＋差值
描述对象+ 趋势动词+程度副词+ by 差值, from数值A in 年份A to 数值B in 年份B +地点
There be a/an +程度形容词+趋势名词+ of 差值+ in +描述对象, from数值A in 年份A to 数值B in 年份B +地点
描述对象+experience a/an +程度形容词+趋势名词+ of 差值, from数值A in 年份A to 数值B in 年份B +地点
3. 同类趋势合并
A和B有相似的模式
A and
B have / share similar pattern, increasing/ decreasing from 数A1 and 数B1 respectively in X年to 数A2 and 数B2 in Y 年
三、比较类语言
1. 词汇
（1）“占”account for, make up, represent, comprise, contribute, occupy
（2）排名
极值
?sth. be the adj.最高级
?The adj.最高级is sth.
?sth account for the (second )largest/ smallest proportion
中间值
?XX contribute a further + 百分比数字
? a further + 百分比数字+ be contributed by XX ? A and B make up 数A and 数B respectively. （3）引出数值的方法
?,at 数值
?, and this make up/ represent 数值
?, which account for 数值
?, accounting for 数值
?（数值）
（4）“分别地” respectively
2. 句式
（1）两者比较- 比较级
?主谓 A do more than B
?主系 A is adj.比较级than B
The amount/ number of A is larger than that of B.
比较程度
?… 很多
much/far/considerably + 比较级
?…一点点
slightly/marginally+比较级
（2）两者比较- 倍数
? A do + 倍数as much/ many… as B, at 数A and 数 B respectively.
?The number/amount of + A + be + 倍数词+ as + large+ as + that of B
（3）两者比较- 倍数（比几倍还多、比几分之几还少）
? A 的数量比B 的数量的几倍还多
the number/amount of A, at 数A, be more than 倍数the number/amount of B, at 数B.
? A 的数量比B 的数量的几分之几还少
the number/amount of A, at 数A, be less than 分数the number/amount of B, at 数B.
（4）两者相等
?share equality in…
?share equal …
四、数值的精确表达
大约：about, around, approximately, roughly
高于：over, more than
低于：under, less than
将近：almost, nearly
2020年小学学校工作总结4篇 时候过得可真快，一期的教学工作事情在不知不觉之中就快完结了，在本期的教学工作工作中，我任教四年级的数学、社会、天然三门学科。本着为祖国国民育新人，为故乡的教导奇迹增光添彩的斗争目的，在教学工作中我起劲事情，工作上力图精益求精。现将本期的教学工作事情总结以下： 一、注意培植门生的进修乐趣与喜欢。信趣是通往胜利的桥梁。要想门生在学习上获得优秀的问题，就得培植他们粘稠的进修乐趣，变要门生学为门生要学、爱学。若何培植门生的进修乐趣呢?那就请在教学工作中创设好的教学工作景象，让门生展示本人吧!在课堂上让门生展示本人的才能，展示本人的演出才能，展示本人的书面语社交才能，展示本人的采集应用材料的才能等。在我所教的科目中，门生的进修乐趣都很浓，是以门生能在轻松痛快的教学工作中取得常识技艺。 二、注意开掘课本中的思维素养，对门生举行精良的思维道德教导。语文、思品学科中的思维行动素材不少，在教学工作中我很注意对门生举行精良的道德教导，让他们树立起爱国爱民，遵纪遵法、诚恳取信、好学苦练，关爱别人等好思维。一个人假如从小就遭到严峻
的思维教导的话，就会在实践中取得道德的勇气和气力!我期望着门生未来能为社会作贡献，完成他们的人生代价。 三、起劲探访好的教法。为了进步教学工作品质，我起劲探访好的教法。应用专业时候看教导杂志，看教学工作录相与共事交换教法，课堂上注重试用好的教法。很自然地改变了旧的教学工作模式，走进新讲堂教学工作。教学工作中我起劲创设好的教学工作景象，激起门生的进修乐趣与喜欢，培植他们的分工探求精神，下手动脑才能，在思索接头交换报告请示中锻炼门生的立异才能，让讲堂布满活气，使门生愿学、会学、乐学。 四、注重培优辅差，减负提质。一个班总有错落不齐的门生，为了进步全班门生的进修劲头与学业问题，我应用课余时候有规划进行了培优辅差。在进修内容，功课方面适量给中优生加大深难度，知识面，使中优生坦荡眼界，加强进修的决心信念与刻意缩小差生的功课量，使他们有时间多看书，并在教学工作中配置浅难度题型，鼓动勉励差生做，展示他他们的进修才能，进步他们的进修决心信念。如许全班门生都能踊跃自动进修了。 总之，本期教学工作事情，我事情用功塌实，为了孩子们的康健成长，我还干了不教学工作事情，如疏导门生踊跃开展第二讲堂活动，当真研讨课本，当真修正功课等。工夫不负有心人，我所教的语文在期末统登科名列年级第一，别的几科虽然说没举行统考评选，但我从
高三下学期自我总结 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不
够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为学子，我满怀热情与追求，期待成功.高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。 在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。 在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述 答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身 的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面 的因素。 文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的 和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择， 已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。 文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作 意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效 果，在写作中处于核心地位。 二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。 答：此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要 求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其 最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。 在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想 的支柱。在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现， 因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学 创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材 料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想 的唯一途径。 三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思 想的表达所具有的重要作用。 “天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好 的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、 规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。 “富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。文章最后 一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。 1）材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的 同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中 最具有代表性和说服力。 2）材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动 地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能
《基础写作》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和教学目的 本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业专科教学的一门必修课程，也是其他各级各类专业的一门选修课。课程性质决定了其基础性地位。开设本门课程，旨在使学生通过学习，比较系统地掌握写作的基本理论和基础知识，熟悉写作的基本规律，培养学生写作一般文章所必须具备的基础能力。 本课程课内学时为36，共2学分，开设一个学期。 二、教学内容 本课程按导论、写作准备、写作过程、写作方式、文本要求、文本类型等几个方面为课程的基本框架。各部分既有侧重，更有联系，又都从不同的角度对写作的相关知识予以阐述。课程将本着拓展学生视野，为写作活动指点路径的基本思路开展教学工作。 三、教学媒体的使用 （一）文字教材 本课程以张杰主编的《基础写作》为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。编制文字辅助教材是为了辅助学生自学，为学生提供写作的素材，并增强写作兴趣。 （二）电视录像资源 录像教材为专题讲授型，由武汉大学人文学院张杰教授主讲，主要以文字教材涉及的几个大专题为讲授核心，突出解决教材中的重点问题，强化学生写作良好习惯的培养，通过电视手段直观演示学习、练习内容，使学生通过电视课的直观教学加深对文字主教材的理解和认识。 （三）网上辅导 1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的辅导文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。 2．网上视频直播，讲解教学疑难问题。 3．利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。 4．通过电子邮件的方式对学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。 （四）直播课堂 根据教学情况安排，通过教育电视台播出，争取利用双向视频直播。
小学年度工作总结汇报 转眼间，学校一年的工作已画上圆满的句号，下面是搜集整理的小学20XX年度工作总结汇报，欢迎阅读。 一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下： 一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用 上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大的，我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。 一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝
试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。 学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的年龄，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是教导主任廖伟峰，因教师少，任务大，既有语文科的教学，还担任了班主任。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。 二、重视队伍建设，培养优秀师资 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人
作文自我总结四篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是帮大家整理的作文自我总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 作文自我总结篇1 大家好！我叫韩梅，今年8岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。 我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。 我很喜欢看书。因为看书不仅能丰富知识，还能安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢！ 我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。 看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意
和我做朋友吗？ 我，瘦瘦的，中等个头，眉毛弯弯的，眼睛虽不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是妈妈遗传给我的。最有趣的是，我的嘴上边有个小痦子。 我喜欢看书。我的窗台上、书柜上、书桌上都堆满了书。一有空就拿起一本书，坐在椅子上津津有味地看起来。妈妈怕我累眼睛，总往下抢书，可怎么抢也抢不下来。有一次，我在看书，妈妈叫我吃饭，我像没听见似的，继续聚精会神地看。直到妈妈叫第三遍，我才一边看书一边慢悠悠地向餐桌走去。妈妈把菜端上桌子时我还在看。妈妈生气的说：“行了，小书虫，别看了。”我才极不情愿地放下书。 我很爱笑，平时总是笑眯眯的。我也很幽默，经常给别人讲笑话。可是，有时还没讲完，听的人没笑，我却“咯咯咯”地笑得上气不接下气，弄得别人莫名其妙：“哪儿好笑了？”还有一次，我学着鸭子的步法走进了妈妈的房间，把妈妈逗乐了，顺手拍了我的屁股一下，可我却撅起嘴，奶声奶气地说：“呜呜呜，你把小鸭子打哭了，以后再也不给你下蛋了！”这下，妈妈可笑得合不拢嘴了。 看书是我的爱好，幽默是我的性格。你们觉得我可爱吗？ 作文自我总结篇2 岁月无痕，转眼间半个学期就这样匆匆流逝了。在这个学期里，我取得了一些进步，以下是我这个学期的总结： 一、进步的方面 在这个学期里，我见到老师问好，碰到同学向她们微笑一下或主动打招呼。同学来问我问题时，我并不像以前那样置之不理，而是为
一．绪论 什么是写作 广义写作就是关于一般文章的基础写作，狭义写作通常是指作家的写作，即文学创作。 2、怎样培养写作兴趣 3、怎样提高写作能力 二．写作行为系统 三．写作主体的含义 所谓写作主体，就是进入写作思维和写作行为中的人。在写作活动中，主体始终起着主导作用。他的写作素养、写作能力的高低直接影响写作活动的进行和作品的质量，可以说，写作正是写作主体素养和能力的体现，提高写作能力的根本途径是加强写作主体的素养。四．写作主体的素质： 生活素养学识修养人格品味审美理想 五．怎样培养写作主体的素质？ 1加强思想修养 2积累生活经验 3扩展知识 4学习语言 5磨练写作技巧。 六．写作主体的能力： 观察感受思维想象 怎样培养写作主体的能力？ 七．写作客体因素 1、什么是写作客体？写作客体包括哪些方面？ 写作客体是指进入写作主体的视野并激起写作欲望，经过写作主体选择和整合后成为写作行为描述对象的客观世界。 1）写作客体首先是有了写作欲望的主体（即写作主体）的观照对象。 2）写作客体还必须是写作主体的描述对象 写作客体属性：客观性对象性动态性历史性 2、写作客体与写作材料有什么区别？ （1）属性不同。写作客体是写作活动的基础。材料是认识写作客体之后的结果。 （2）阶段性范围不同。写作客体帮我们认识材料，材料是构成文章内容的要素。 （3）存在方式不同。写作主体以客观的、原生态的方式存在。材料经过了写作主体的加工与创造，含有一定的主观成分 写作客体的地位 1是写作系统的基础要素。 2是写作活动的前提条件。 3是写作传播的信息源 什么是写作材料、题材？ 可能、可以或已经派上用场的事物及想法统称为材料。已经派上用场的成为题材 八．写作载体因素 1.文章体式：体制结构格式 2、文章的表达方式
基础写作课程标准 课程：基础写作 适用专业：初等教育（文） 开设学期：第一学期学时：56 一、课程性质和作用： 《基础写作》是我校语文教育专业的专业基础课程和骨干课程。通过系统讲授写作理论知识和进行写作实际训练来提高学生的写作素质、写作能力以及阅读、评论、鉴赏文章的能力，为今后从事各种文体的写作以及中小学语文的教学与研究打下坚实的基础。 作用：通过该课程的学习，让学生系统掌握常见的散文、诗歌、小说、戏剧、影视等文学性文体的特点及基本写法；能够运用写作理论知识分析、鉴赏文学作品；比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构严谨、语言流畅、文风端正并具有创造性的文章。 二、课程目的和要求： 1、了解和理解写作的基本能力 2、熟悉写作的基本流程 3、引导学生探索各类文体的文体格式，规范写作意识 三、课程理念设计与思路：
了解《基础写作》的基本概念和基本知识，理解和规范各文体的特点。通过基础理论的学习，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。通过课堂讲授，以师生互动为主，多用启发式，调动学生的学习主动性，激发他们的丰富潜能，培养他们的批判精神、创新思维和创新能力；引导学生学会理论联系实际，让学生牢固掌握关于写作的基本理论知识;通过实践训练，使学生熟练运用写作理论知识分析、鉴赏文学作品；比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构严谨、语言流畅、文风端正并具有创造性的文章。 四、教学重难点要求： 1、加强写作与生活的联系，要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作，在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。 2、为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立本体意识，让学生明确是“我要写作”而不是“要我写作”，提醒学生及时把握某些瞬间涌起的写作冲动。 3、要重视深厚的文学修养和扎实的文字功底。要求学生积累各种素材、加强背诵的要求，积累语言材料，有利于接受和表达能力的整体提高。阅读优秀的文学作品，可以扩大学生对生活的认识，培
精品文档 小学个人工作总结 2016年春季期教师个人工作总结 执笔人： 一个学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作与思考总结如下： 一、政治思想方面： 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。开学初就学习了刘延东的讲话，明确人民群众的满意度是标准。我在工作中严格落实师德要求，廉洁从教，从来不参与有偿家教，做一个有责任心的人，教学中的有心人。我还积极学习解读《弟子规》，不但懂得更多为人的道理，也为我进一步教育学生践行弟子规打下基础。我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师 精品文档
表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。我知道班主任工作要讲究方法，要不断学习借鉴，不断实践总结，才能不断提高班级管理水平。在实施新课程中，我认真拜读了各种有关教育的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做 好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合教学内容对小 学生进行心理健康教育，发展学生心理；创设生动具体的情境，诱 发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动 参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时， 有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求 的思维方式和方法；
关于作文自我总结范文集合九篇 转眼间，一个学期就这样匆匆流逝了。自上学期末至现在，我的表现都不是很好，成绩也不是很理想。 是我放纵了自己。：作文大全虽然感觉似乎没什么不同，但却有什么变了。上课不那么认真，会走神，甚至想睡觉，尤其是最近上数学课的时候。有时不思考，会发下呆，对学习的积极性也不如以前了，中午的数学作业，四次只抄了两次，还带漫画书籍来学校。成绩好象在下滑，对学习的兴趣和热情也减退了，像是在混日子，是 __了目标。 最近脑袋有些空空的，茫然，不知所措，突然间不知道自己该干什么，有什么可干。我知道我现在的状况是极为不利的。这学期是关键的，如果再这样持续下去，什么都完了。我应该再树立起一个目标，朝那个方向继续发展。 我不会让自己堕落了。这次的反省让我认清了自己。这段时间对于我来说，是一个空白期，知识有点硬塞进去的感觉。在以后的日子里，我会收拾好自己的情绪，好好学习。
在高中三年里，本人学习勤奋，品德良好，尊敬师长，团结同学。我热心校内组织的各类活动，尤其是体育，曾参加1500m长跑赛，获第二名。 自我感觉良好。是：做与不做是一回事，做不做得到是另一回事儿。勇于拼搏，积极进取。觉得人生就像马拉松，跑完一程又一程，感受着追求的快感，不在乎结果，却讲究过程。 在档案里突然发现，我都已经不记得那时侯这么给自己评价的。但是我当时觉得我的人生可能就到此为颠峰了吧，那是我最快乐也是最有活力跟冲劲的时候，曾经很想找回那时的感觉，最后发现不太可能。 但是我会想跑一程，跑起来就会觉的没有什么不可能的。 引用一个网友的心得：很正常，一般人都无法想象，一个人在途中连续跑好几个小时，他脑子里会想些什么，他到底又为了什么。经历过的人会明白，那几个小时中，脑子里什么都想，喜怒哀乐，人生的一切，甚至包括对人生的迷茫和对生命的感悟，有激动，有欣喜，有孤单，有痛苦，有坚持，有希望正如跑版那句耳熟能详的名言：人生就是一场马拉松，领先和落后都是暂时的，唯有拼搏向前才是永恒。我很庆幸，在马拉松，我找到了自己的精神支柱。
小学生管理工作总结 学生管理工作总结 学生思想政治工作关系到学校的办学方向和稳定，关系到“培养德、智、体、美全面发展高素质人才”这一国家教育方针的实施，关系到我校人才的培养质量和学校的品牌。因此，到西北大学任专职教师工作以来，我一直把对学生的思想政治工作作为自己的一项义不容辞的责任来抓，在课堂上、在课间休息期间以及课余时间，利用点滴的和学生接触的机会，采用宣传、讨论、说教、告诫以及个别面谈等各种方式正确引导学生，本着“以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，深入学生内心，耐心细致，润物无声”的理念。从多个方面、多个角度对学生开展全方位的思想政治教育工作。努力为学校的思想政治工作以及校园的和谐稳定做出自己力所能及的贡献。有关具体情况总结汇报如下： 一、积极对学生开展“三个代表”重要思想的宣传教育，让“三个代表”重要思想成为青年学生的精神支柱在课堂教学中，我结合本人所教授的各个学科课程的特点，抓住各种机会，坚持不懈地对学生开展“三个代表”重要思想的宣传教育。在上课过程中，我针对授课内容，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，使“三个代表”重要思想确确实实“进课堂、进教材、进学生头脑”，
让“三个代表”重要思想在广大青年学生中入脑入心。帮助他们在校期间确立科学的世界观、人生观、价值观，为青年学生报效祖国、服务社会、实现理想奠定好坚实的基础。 二、积极对学生开展“八荣八辱”教育，培养学生的公民道德意识 胡锦涛总书记于xx年3月4日在全国政协十届四次会议上提出“八荣八辱”这一社会主义荣辱观以来，我通过课堂宣传介绍、与个别学生面对面交谈等方式，积极对学生进行“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的荣辱观宣传教育，引导学生自 觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的、基本道德规范，把道德教育活动融入大学生的学习生活之中。让广大学生了解我们所要建设的社会主义和谐社会，是一个民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。引导大学生从思想上充分认识构建和谐社会、和谐学校的重要意义，争做和谐社会的好公民，和谐学校的好学生。 三、积极对学生开展诚信教育，培养学生的诚信观念
作文自我总结范文6篇 作文自我总结范文6篇 在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文。那么你有了解过作文吗？以下是为大家整理的作文自我总结6篇，欢迎阅读与收藏。 作文自我总结篇1 转眼间，一个学期就这样匆匆流逝了。自上学期末至现在，我的表现都不是很好，成绩也不是很理想。 是我放纵了自己。来自：作文大全虽然感觉似乎没什么不同，但却有什么变了。上课不那么认真，会走神，甚至想睡觉，尤其是最近上数学课的时候。有时不思考，会发下呆，对学习的积极性也不如以前了，中午的数学作业，四次只抄了两次，还带漫画书籍来学校。成绩好象在下滑，对学习的兴趣和热情也减退了，像是在混日子，是我没有了目标。 最近脑袋有些空空的，茫然，不知所措，突然间不知道自己该干什么，有什么可干。我知道我现在的状况是极为不利的。这学期是关键的，如果再这样持续下去，什么都完了。我应该再树立起一个目标，朝那个方向继续发展。 我不会让自己堕落了。这次的反省让我认清了自己。这段时间对于我来说，是一个空白期，知识有点硬塞进去的感觉。在以后的日子
里，我会收拾好自己的情绪，好好学习。 作文自我总结篇2 我，一个本性温柔的女孩。姓徐，名静雯。我活泼可爱，富有爱心。就拿七月二十日那天来说吧。那天，我骑车上街，看到一只翅膀受伤了的小家雀，它被木刺给次到了。我把它放在我的口袋里。到了家，我拿出紫药水，用棉球轻轻的沾了沾紫药水，涂在小家雀的伤口上……几天后，小家雀便飞走了。爸爸妈妈为我起了这个名字，是希望我能文文静静，优雅一点。可是，我的性格却与他们恰恰相反。我这个性子是谁也别想帮我改了。唉！ 作文自我总结篇3 我叫王梓桐，今年九岁了，属马。我的个子不太高，可是比较胖，长的有点黑，妈妈说我长的像爸爸。 我有个坏毛病，学习有时候爱马虎，越时简单的题越爱错。所以在以后的学习中我要改掉马虎的坏爱病。我还有个习惯，就是没事的时候，爱看书，一看起来就忘了时间。记的有一次，妈妈叫我吃饭。虽然我嘴里答应了，可是因为我被故事情节吸引了，连吃饭都忘了。 虽然我只有9岁，可是我也会帮妈妈做饭，还会做鸡蛋柿子汤。妈妈说我已经是个小大人了。 作文自我总结篇4 岁月无痕，转眼间半个学期就这样匆匆流逝了。在这个学期里，我取得了一些进步，以下是我这个学期的总结： 一、进步的方面
基础写作笔记整理 一、写作学得性质、目得、特点与内容 1.写作学就是一门具有术科性质得专业基础课。 2.写作课得目得就是培养学生具备扎实得基础写作功底,熟练掌握各种常用文体写作方法与技巧,能够写出具有一定水平得文章。 3.写作得特点 (1)综合性:写作就是一门综合性得脑力劳动。 ①内容上,它包罗万象,自然、社会、人生,工业、农业、军事、政治等均可书写。 ②素养上,它离不开生活、思想、知识、技巧、语言、天赋秉性等。 ③能力上,它涉及观察、感受、想象、理解、表达等众多方面。 ④学科上,它相涉到哲学、心理学、文学艺术、美学、文化学、语言学、历史学等。所 以,学好写作要作综合得学习、积累、训练。 (2)实践性:写作具有术科性质,像许多技艺门类一样,要训练、试验,由“内”而“外”勤学苦 练,方能把综合得东西表现出来,方能成才。 (3)技能性:学习写作必须掌握写作规律,决不能像庸医头痛医头,脚痛医脚,而要掌握写作技巧: 会观察,能感受,有敏锐得感觉,超常得想象力,善于发现问题,会构思,善谋篇,叙述、描写、议论、抒情、说明样样精通,语言有个性。 (4)独特性:写作就是一种个体性得创造性得精神劳动。就是能动思维得过程,无论体裁得选择 还就是其她。 二、写作规律 写作得基本规律就是“物→意→言”得双重转化规律。 1.第一重转化:由“物→意”得“意化”转化(意化过程) 2.第二重转化:由“意→物”得“物化”转化(物化过程) 3.从双重转化规律瞧作者得能力结构 由观察、调查、采访、阅读所形成得集录能力——积累生活; 由想象、构思、立意、思索所形成得运思能力——认识生活; 由谋篇、结构、表达、语言所形成得表达能力——表现生活。 三、学习写作得方法 1.多瞧。开放感官,积累生活。 2.多读。精读博览,开卷有益。 3.多思。质疑索解,独立思考。 4.多写。勤写苦练,熟能生巧。 5.多改。反复推敲,深化认识。 第一节情感素养 一、情感得特点 1.突发性。没有计划、难以人为控制得。 人得情感常常会因一些与自己有关联得大事或小事而在瞬间产生与变化。 2.个体性。人得情感与产生、发展以及它得强度因人而异。 情感得个体性根源于人们在气质、性格、经历、环境等方面因素得不同。 3.两极性。情感具有两极性得特点。 爱与恨、喜与悲,狂喜与绝望,说明情感易走向极端,也易从高峰跌至低谷。 二、情感在写作中得作用 1.情感就是写作得内驱力。 A、情感就是自我实现得一种途径;
《基础写作》课程教学大纲 绪言 第一节第一节基础写作课的性质、任务 一、基础写作课的性质 二、基础写作课的任务 第二节第二节写作者的基本修养 一、加强思想修养 二、积累生活经验 三、扩展知识 四、学习语言 五、磨练写作技巧 第一章第一章作文过程 第一节写前的准备 一、感知和发现 二、确定写作目的 三、选取材料 四、形成构想 五、编写提纲 第二节起草 一、每段盘算好才能动笔 二、运用恰当的语言 三、注意文脉的贯通 四、初稿一气呵成 第三节第三节修改定稿 一、着眼于文章的内容 二、改好表现形式 三、用原稿纸誓清 第二章第二章确定写作目的 第一节写作必先确定目的 一、写作是有目的的言语行为 二、写作目的制导写作全过程 三、确定写作目的的两个条件 第二节第二节确定主题 一、主题及其相关的概念 二、确定主题的要求 三、主题的限定
第三节第三节明确读者 一、树立明确的读者意识 二、明确读者的要求
第三节 第三节 材料的使用 第四节 第四节 选择材料的要求 第四章 第一节 第四章 材料的安排 材料安排的基本类型 第四节第四节 发想 一、 发想的一般过程 二、 创意的整合 第三章第三章 材料的获取和使用 第一节材料及其相关的概念 一、材料 素材、题材 资料 第二节第二节 材料的获取和积累 一、材料的出处 材料的获取 材料的积累 一、 材料的解释和结论 二、 材料为文章提供内容，它是主题形成的基础 三、 材料为文章提供内容，它又是表现主题的支柱 一、 材料要确实 二、 材料要有力地支持主题 三、 材料要有魅力 四、 选材还要考虑文体和篇幅 一、 列举 二、 自然的顺序 三、 对应联系的顺序 四、 叙议结合的顺序 五、 阐述的顺序 六、 论述的基本顺序 七、 容易了解的顺序 八、 增强印象的顺序 九、 习惯的顺序 十、以上各种类型的交织运用 第二节第二节 编写提纲 一、 编写提纲的意义 二、 编写提纲的方法 第五章第五章 构段 第一节段及其相关的概念 一、 段
大学英语基础写作常用句型 Part A: 段首句 1. __________________________________ Many people are inclined to __ . In their opinion, _____________________________ they believe that 2. ______________________________________________ There are different opinions among people as to_____________________________ . Some people suggest that 3. ________________________________ People's opinions about vary from person to person. Some people say that _____________ . To them, ___________ . 4. _______________________________________________ N owadays although more and more people __________________________________ , still there are some who think _____________ , they may think ___________ . 5. ____________________________________ R ecently the phenomenon of has caused public concern, and understandably so. 6. __________________________________ Nowadays, it is common to _____ . Many people like __________________________ because _____________ . Besides, ____________ .
2020 学生工作总结小学生工作小结 _0755文档 EDUCATION WORD
学生工作总结小学生工作小结_0755文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的学习习惯作为学校一项重点来抓。具体做法 二、基本的途径和方法 1、领导重视，常抓养成教育 小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭
和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。 2、遵循教育规律，展开养成教育。 （1）规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。 我校以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象。首先，我们将守则内容发悬挂在每个教室，班主任经常性组织学生学习，要求做到熟记于心。结合规则的制定，学校通过开学典礼大会，推选平时表现比较好的学生和平时表现较差的学生，在全校师生面前做表态发言，让大家监督他在今后的学习生活中是否言行一致，说到做到。在此基础上，我校少先队大队三月份组织三至六年级学生进行了“学习新守则，遵守新守则”争做合格小学生为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，激励的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。 （2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说：
2016小学工作总结范文大全 本文目录 1小学班级工作总结 2小学工会年度工作总结 3小学美术工作总结 第1篇:小学班级工作总结 转眼间，一个学期过去了，作为刚上岗的新教师，能在踏上工作岗位的第一年就担任班主任这项艰巨的工作是在我意料之外的。班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但它的平凡与繁琐恰恰也蕴含着人生中的收获与意义。 本学期，由于我年轻、缺乏经验，班级的建设一直在摸索之中，期间有不少失误，让班里的学生跟在我后面多吃了许多苦，多流了很多汗，也让学生的家长们多操了很多心。但是老教师殷切的关怀和指导、家长们发自内心的的支持和理解让我在工作上一直充满了热情和积极性。回顾这一学期的班主任工作，我本着形成良好的班风学风和促进学生全面发展的目标，主要做了以下几方面的工作： 一、亲近学生、了解学生，做学生的良师益友。 新的环境，新的面孔，不管是我还是学生，面对的都是一个崭新的开始。为了消除和学生刚见面时的陌生感，我用一天的时间就记住了学生的名字，当我第一天在班上叫出学生的名字时，我可以发现他们眼中所表现出来的惊喜与诧异，就这样一个周下来，我基本上就可以认识班里的每一个学生了。 在消除了学生的陌生感之后，还要试着去了解班里的每一个学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在这个过程中，我通过班会的形式，让学生说说自己的兴趣和爱好，让学生在了解自己的同时也学会去了解别人，我把学生的兴趣爱好详细的记录下来，以便在以后的班级活动中可以更好地发掘学生的特长。 在了解学生特点、发现学生存在的问题之后，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中的一些不良现象都大有改观。 爱是相互的，要想让学生爱你，你一定要先爱学生。我相信：只要了解学生，亲近学生，只要真心地喜欢学生，学生就会喜欢你，只要心中充满爱就一定能教育好学生。 二、加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯。 良好的习惯是成功的保证。学生良好习惯的养成，也是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯： 良好的集体荣誉感。 集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识
写作心得体会 引写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。下面是小编为大家精心整理的关于写作心得体会范文，欢迎阅读！ 篇一写作心得体会 三十年前，我从事文书档案工作时就经常做抄写工作，因为那个时候还没有电脑，在工作的实践中我练就了一手写字的功夫，虽然字写得不怎么地，但流利、清秀、而且写字的速度也很快，那个时候，不仅缮写，而且还刻钢板，随着时间的推移和工作中的锤炼，我又开始写文章，由此开始了真正写字生涯，这里所说的“写字”，是指的写文章，因为写文章，也就有了一些感想。 我听很多网友们议论，他们认为喜欢写作的女人是内心世界十分丰富和细腻的女人，喜欢写作的女人是有追求而又不甘寂寞的女人，喜欢写作的女人还是多愁善感，期盼爱和温暖的女人，于是我作为一个喜欢写作的女人也来谈谈自己的感受。 我现在所说的写作，是指学习创作文学作品，是指我用拙劣的手笔把人世间的喜、怒、哀、乐来描写，从散文中抒发着情趣和意境、小说里构造着栩栩如生的人物和故事、诗歌中描绘着浪漫情怀，由此歌唱人类、歌唱生活。 从创作的过程中我对学习写作有了一些粗浅的认识，我感觉到不管创作什么文体的作品，首先从思想上，要有正确的世界观、人生观和价值观，这就确立了作品的思想性，于是也就有了主题;要有深入实际，观察生活。观察人物，于是就有了素材，素材是为主题服务的;然后就是写作的技巧了，主题鲜明，素材新颖，技巧到家，作品才能吸引读者，最后就是坚持，要敢于坚持，不怕辛苦，反复练习，不断提高，锻炼出扎实的文字功底，要有“板凳要坐十年冷”的高尚情操，通过坚持不懈地努力，才能写出与时俱进、质量上乘的文学作品来。 我想，不管我是怎样的水平起步，我已经在键盘里体验创作的艰辛，同时也在体会读者的感觉，也在享受着评论家的指责，不管怎样说，也因此成长。 写文章要自然去雕饰，该收的收，该放的放，该点缀的点缀，该取舍的取舍，要反复琢磨，反复雕饰，直至如同一块晶莹剔透的美玉感觉到赏心悦目。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手
基础写作笔记整理 一、写作学的性质、目的、特点和内容 1．写作学是一门具有术科性质的专业基础课。 2．写作课的目的是培养学生具备扎实的基础写作功底，熟练掌握各种常用文体写作方法和技巧，能够写出具有一定水平的文章。 3．写作的特点 （1）综合性：写作是一门综合性的脑力劳动。 ①内容上，它包罗万象，自然、社会、人生，工业、农业、军事、政治等均可书写。 ②素养上，它离不开生活、思想、知识、技巧、语言、天赋秉性等。 ③能力上，它涉及观察、感受、想象、理解、表达等众多方面。 ④学科上，它相涉到哲学、心理学、文学艺术、美学、文化学、语言学、历史学等。 所以，学好写作要作综合的学习、积累、训练。 （2）实践性：写作具有术科性质，像许多技艺门类一样，要训练、试验，由“内”而“外” 勤学苦练，方能把综合的东西表现出来，方能成才。 （3）技能性：学习写作必须掌握写作规律,决不能像庸医头痛医头,脚痛医脚,而要掌握写作技巧:会观察,能感受,有敏锐的感觉,超常的想象力,善于发现问题,会构思,善谋篇，叙述、描写、议论、抒情、说明样样精通，语言有个性。 （4）独特性：写作是一种个体性的创造性的精神劳动。是能动思维的过程，无论体裁的选择还是其他。 二、写作规律 写作的基本规律是“物→意→言”的双重转化规律。 1．第一重转化：由“物→意”的“意化”转化（意化过程） 2．第二重转化：由“意→物”的“物化”转化（物化过程） 3．从双重转化规律看作者的能力结构 由观察、调查、采访、阅读所形成的集录能力——积累生活； 由想象、构思、立意、思索所形成的运思能力——认识生活； 由谋篇、结构、表达、语言所形成的表达能力——表现生活。 三、学习写作的方法 1．多看。开放感官，积累生活。 2．多读。精读博览，开卷有益。 3．多思。质疑索解，独立思考。 4．多写。勤写苦练，熟能生巧。 5．多改。反复推敲，深化认识。 第一节情感素养 一、情感的特点 1．突发性。没有计划、难以人为控制的。 人的情感常常会因一些与自己有关联的大事或小事而在瞬间产生和变化。 2．个体性。人的情感和产生、发展以及它的强度因人而异。 情感的个体性根源于人们在气质、性格、经历、环境等方面因素的不同。 3．两极性。情感具有两极性的特点。 爱与恨、喜与悲，狂喜与绝望，说明情感易走向极端，也易从高峰跌至低谷。 二、情感在写作中的作用 1．情感是写作的内驱力。 A、情感是自我实现的一种途径；