生活中错别字现象产生的原因及对策研究 尤溪一中七年级（3）班钟林 前言 在现在社会中，虽然人们受教育程度深了，但是错别字依然广泛的存在。因此我们进行了调查，从中获得错别字存在的原因：1、始终有一部分文化程度不高的只会浑水摸鱼，只求看得明白，不求准确；2、对错别字的不重视，认为它们起的作用不大，但是往往事情小的也会变大，也会积小成多，恶性循环。总之，我们的研究性是必要的，也是不可忽视的。 一、问题的提出 （一）、课题研究的背景： 1、来自社会和中学生学习中的问题 社会生活及中学生的错别字现象日益成为社会和中学教师普遍关注的问题，下列这些社会生活中错别字现象应该足以引起我们每个人的思考和重视：（1）、社会生活中汉字不规范已成普遍现象且日益严重，汉字运用的现状令人担忧，请看下列摘录：《东森日报》：王力宏专辑“一夫当官！”歌词错字连篇；《三晋都市报》法院判决书竟错字连篇；《长春日报》连招生广告都错字连篇。
当然，我们还可以例举很多这样的报道，而报道以上这些现象的报刊杂志可以说都是在全国、各省很有知名度、影响力的，由此可见，错别字现象已似乎成为了一种普遍现象，因此，呼吁不写错别字，规范汉字，净化语言也成为了时下的话题：请看——《西安晚报》强化汉字教育刻不容缓；《湖南日报》立法规范“字”和“话”；《人民日报》别让差错玷污的语言。 这些报道反映出一个什么问题呢？是的，写错别字已成为了一个普遍现象而且有日益严重的趋势，不能不引发我们的思考——为什么会出现这样的不良现象呢？跟我们的中小学生的学习、书写等有关系吗？中小学生写错别字现象情况调查。我们对七年级八个班中的两个班的课堂作业情况做了调查。调查结果是：两个班97人的作业均有错别字即有错率为100%，并对所有作业中的任意三次作业进行了抽样清数计算，平均每本每次作业的错字数为5.2个,错字率为5.2%,这中间还不算书写不规范的。古人说“差之毫厘，谬以千里”，而汉字又是音形义三者一体的表意文字，往往是错一个字，就有可能整个句子、一段、乃至全篇都会面目全非难以卒读。既有可能因错别字影响到孩子们的前程与命运，也有可能影响到生活、社会的和谐发展。据报道，近年来因错别字所引发的各类纠纷不断呈上升趋势。 （二）学校教育和社会和谐的基本要求； 从我们学校语文识字教育来看，识字是学生再学习的基础，这是学生终身学习与终身发展的最基本的工具，作为中学生应责无旁贷的学会并掌握它。新课程标准对识字中应“学会”的字要求是：1、读准字音；2、认清字形；3、了解字词在语言环境中的意思；4、正确书写。并指出：通过这些字的教学，达到掌
AVL单元：在认知心理学中，常常把听觉的、口语的、语言的代码联合起来，称之为AVL 单元，认知心理学用（AVL单元）作为短时记忆的信息加工代码。 部分报告法:主试呈现一些信息，不要求被试全部报告。 材料限制：指人的注意受到刺激信息任务（刺激材料）的低劣质量或不适宜加工的信息的限制，即使分配到了较多的认知资源，也不能顺利完成的认知活动过程。 产生式系统：安德森认为产生式系统的形成经历了认知阶段，联系阶段，自动化阶段 陈述性记忆：是指一个人对事实和事件的记忆。 程序性记忆：是指一个人对自己通过练习后逐渐获得的技能或经验的记忆。 语义记忆：是指个体对客体事实的记忆。 情景记忆：是指个体对事件的自传式的记忆。 内隐记忆：是指个体所具有的特定经验无意识的影响了当前信息加工处理的绩效，而自己并没有意识到这些经验，也没有进行有效的提取与操作。 外显记忆：是指个体能运用记忆中所存储的信息并能意识到记忆活动的过程，能够意识到自己正在积极地搜寻记忆线索，并把当前的刺激信息与提取出的信息内容进行比较以便能回忆出不在当前的事物的记忆。息的知觉或准确的摄取。 长时记忆：是指信息在人脑中存储一分钟以上，几天、几月、几年，乃至终身的记忆。 佩奥的双重信息编码理论，在长时记忆中存在两种独立的编码系统，即（语义编码系统）（表象编码系统） 短时记忆：是指人脑中的信息在1分钟左右的加工处理与编码。加工代码：AVL单元信息容量（有限性）是短时记忆一个非常突出的特点。7+-2 5．斯滕伯格认为，短时记忆中对刺激信息的加工处理是以（完全系列扫描）的方式进行的。 瞬时记忆：又称为感觉登记或感觉记忆，是外界刺激信息通过感觉器官时，按输入刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程。特点：物理特征编码、保持时间短暂、容量大。 工作记忆：又成为操作记忆，是对输入的刺激信息再一次进行加工与编码，使其信息容量扩大。 感觉信息加工：是指感觉器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感受器将物理刺激转化为生物电信号，并通过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程 感觉登记的特点：物理特征编码，保持时间十分短暂，记忆容量较大 计算机模拟方法.利用计算机来模拟/检验/发现人的认知活动及行为表现的规律的研究方法记忆系统：瞬时记忆系统（感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统。 脚本：认知心理学把人所从事的某些典型活动，按先后次序所作的有组织的认知称为脚本监视：指一个人获得有关自己认知活动的进展、效果等信息的过程。 控制：指一个人对自己的认知活动作出计划、调整的过程。 机械性复述：或称为维持性复述，即不是将短时记忆中的刺激信息建立在对它们的理解的基础上，而是一味地通过不断的简单重复，力图将刺激信息保留在短时记忆中。 精致行复述：或称为整合性复述，即将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识经验之间建立起某种内在的联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中口语报告法：被试在解决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思维内容，研究者记录后进行分析从而揭示被试认知活动规律的研究方法，又称为“口述记录分析法” 流程图示指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动,并以此分析人的信息加工过程的研究方法。 模式识别：指人把输入刺激的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。模式识别过程一般经历分析、比较、和决策三个阶段 全部报告法：快速的给被试呈现一组刺激项目，要求在刺激信息消失之后，被试立即报告自己刚才看到的所以项目，可以写出来或说出来 启发式：指个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内进行粗略搜索来解决问题的策略。 启发式策略：1手段-目的分析2逆向搜索 认知的实质是（监视）（控制）
负启动效应的认知神经科学研究Ξ 刘明矾1,2,黄任之2,姚树桥2 (1.江西师范大学心理系,南昌330027;2.中南大学湘雅二医院医学心理研究中心,长沙410078) 摘 要:近几年,对负启动效应的神经机制研究发现,干扰项抑制与情节提取都是引起负启动的原因,究竟哪种机制起主要作用与实验任务有很大的关系。从现有的研究结果来看,位置负启动与前额皮层有关,EPR上表现为P1和N1波幅减小或N2波幅的增大,支持抑制机制。特性负启动P3成分仍存在不一致的结果,脑区的广泛激活模式使得研究者越来越倾向采取整合的观点。 关键词:负启动效应;认知神经科学 中图分类号:B8405 文献标识码:A 文章编号:1003-5184(2007)01-0019-05 在过去的三十年中,人们利用功能性磁共振(fMRI)和事件相关电位(ERPs)技术在人类注意的研究中取得重要的进展,如选择性注意早期阶段的加工、诱发早期选择性注意的因素和注意网络的功能分析等方面。人们在注意信息加工系统中的一种核心能力是对大量信息的相关部分的选择,负启动效应便反映了这种机制。负启动是指对先前被忽视的项目进行反应时与控制组相比出现反应时延长的一种现象。从20世纪80年代中期至今,这种现象被广泛地研究,然而,产生负启动效应的具体机制一直是最具争议的问题。更为重要的是,这一问题的存在影响了负启动任务用于临床样本中,研究者是否能对所获得的结果做出更加正确的解释。近年来(2001～2006),由于认知神经科学的发展,研究者开始逐步揭示负启动中的脑活动机制,文章拟对这方面的研究作一系统的梳理和评述。 1 负启动效应与干扰项抑制机制 Neill和T ipper[1,2]最初认为,负启动现象反映了注意的抑制机制,这种抑制机制抑制了干扰项内部呈现的激活水平。因此,如果在启动显示中干扰项的内部呈现与抑制相关,则接下来探测显示中的刺激在提取先前被抑制的呈现时,加工过程将被削弱。由于这种观点的广泛性,在现有的大量应用性的研究中,负启动任务成为测量个体抑制功能的一种常用方法。 大量研究已发现,在需要抑制不适当反应的实验条件下前额活动增强。H oughton和T ipper[3]在负启动的中枢抑制部分强调了前额叶对注意控制的具体功能。Wright等[4]在视觉空间任务中证明了抑制机制在负启动中的作用。他们要求被试对目标字母O的位置进行反应,分析发现,儿童在控制条件下,大脑皮层和皮层下感觉运动区域网络被激活,而在负启动条件下,前额内侧皮层、前额下皮层、眶额皮层以及辅助运动区的几个区域被选择性地激活。Wright认为,视空间负启动与其它抑制任务一样,在额顶神经网络具有特定的细胞亚群。由于实验范式的差异,不同影像研究中参数的设定和分析方法的不同,这些脑区在抑制加工过程中的具体功能尚不清楚。同时,Wright等[5]采用同样的任务对成人的脑机制进行了研究,发现前额的上、下皮层及内侧皮层被选择性激活,支持了负启动与抑制机制的关系。 由于抑制和提取两种解释的主要差异在于负启动效应的时程方向,因此,研究者认为在时间上具有高分辨率的ERPs技术在研究负启动的神经机制上具有独特的优势。K athmann等[6]采用这一技术在位置负启动任务中发现,被试在负启动条件下对目标位置进行反应时,顶枕部位的P1和N1成分波幅减小,P3潜伏期延长,P3波幅未见差异。K athmann据此认为,内隐记忆加工并未在其中起重要的作用,位置负启动可能与感觉加工的早期抑制以及刺激评价过程减慢有关。同时,Ruge和Naumann[7]在对位置负启动任务的研究中发现,负启动条件下的ERP成 第27卷总第101期 心理学探新 PSY CH O LOGIC A L EXP LORATI ON 2007年 第1期 Ξ基金项目:博士学科点专项科研基金(20050533026),湖南省自然科学基金(05JJ30053)。
《实验心理学》模拟试题及答案 一、填空(每空1分，共计30分)： 1. 确立信念的科学方法，是在的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行。 2. 将心理学融入经济学研究的心理学家荣获了2002年度的诺贝尔奖。其核心工作就是将心理学的引入到经济领域。 3. 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。他们是：首次提出心理学必须用实验的方法进行研究; 开创性地提出了量化研究“心灵”的思想; 则首开用实证方法研究等高级心理过程之先河。 4. 实验室研究有其优势：实验室情境比真实生活;实验室情境得出的结果;实验室研究结果一般会在真实生活中加以。 5. 脑磁图(magnetoencephalography，简称MEG)的工作原理是：大脑工作时所形成的，在头颅外表产生，脑磁图通过捕捉这些，便可反映大脑内部的神经活动。 6. 感觉阈限(sensory threshold)，又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚好能够引起的;二为差别阈限，指刚好能引起的。 7. 在系列回忆中，要求被试按照对材料进行学习和回忆。研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而的项目学习起来则
难得多。 8. 要求特征是一个潜在的、强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。要求特征的典型例子是和。可见，在心理学实验中被试(人类)是具有。 9. 继人差方程和赫尔姆霍茨(1850)对青蛙运动神经的测定之后，荷兰的生理学家第一次较为系统地研究了反应时。他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。为此，他设计了两类反应时任务，任务和任务。 10. 对偶比较法是把所有要配成对，然后呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。 二、选择题(每题2分，共计10分) 1. 使用直线内插法计算阈限的方法是( ) (A) 极限法(B) 恒定刺激法(C) 阶梯法(D) 平均差误法 2. 下列用于被试间设计的方法是( ) (A) 匹配 (B) 随机化 (C) 拉丁方设计 (D) ABBA设计 3. 最早和最重要的内隐学习研究范式是：( ) (A)人工语法(B)序列反应时(C)复杂系统(D)信号检测论 4. 情绪的测量方法有：( ) (A) 形容词核对表(B) 维量等级量表(C) 面部表情(D) 生理指标 5. 环境心理学的研究方法主要有：( )
生活中的语言现象 欧阳光明（2021.03.07） 随着市场经济的发展，各种日常用语也随之发生了多种多样的变化。其中有好的值得肯定的词，也鱼龙混杂着一些糟粕。 生活中我们可能不知不觉就会犯歧义的错误。例如：“欢迎新老小朋友入学”，我们就搞不懂是欢迎新的老小朋友还是欢迎新老小朋友。这样用语就不规范了，而且很容易引起误解。所以，书面语我们必须做到严谨，在双方都明白环境的前提下，可以适当采取口头语。还有一些字，由于现在的人贪图方便快捷，把原有的字直接做了改变，例如餐，善，这些字都没有得到认可，随便乱用是不恰当的，可能会对孩子的学习造成障碍，甚至会对汉字的形象产生不良影响。 随着网络在生活中的普及，网络用语也应运而生。好看--养眼！网上丑女－－恐龙网上丑男------青蛙网上高手－－大虾网上低手－－菜鸟 我”不叫“我”：叫“偶”不错不叫不错叫8错去死不叫去死，叫74 亲亲你叫771，抱抱你叫881 气死我了——7456 喜欢不叫喜欢___叫稀饭祝你快乐不叫祝你快乐.........叫猪你快。晕倒。……ing 额，这些网络用语在网友中间正在盛行。看似这些用语都是不规范的，但我们也不能采取完全抵制的方式，我认为我们应该采取包容的态度，既然这些用语都已经被广泛采用，想要阻
止它们的传播几乎是不可能的。只要它们有顽强的生命力，能够经得住时间的考验，不会对社会产生不利的影响，我们完全可以接受它们的存在。但是在正式的场合，特别是国际交流方面，一定要注意措辞严谨准确。 有些广告采用自相矛盾的说法来吸引观众眼球。“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，着确实可以带来轰动效应，但句子确实是自相矛盾的。如果这种言语在社会上大力推广的话，社会可真的乱套了，我认为这种现象是不能提倡的。 有些商家为了私人利益，乱改成语，如“默默无蚊”“钱途无量”……我们乍一看会觉得很有创造力，甚至给我们带来乐趣，可是这种不规范的现象在社会上却会产生不良影响。儿童很容易被误导，成人时间久了可能也会忘记原来的写法，这种不规范的词语也是对中华几千年文明的亵渎，肆意蔓延的话，中华文化在国际上的地位可能也会受影响。更有一些恶搞的人随意改动诗句，“昨夜大风刮大树，独上高楼，站都站不住，衣带太宽不缩水，为依笑得没法睡”。对于这种胡乱篡改诗句的现象，我们应该极力抵制，因为这是对中华文化的不尊重和糟蹋，是在自毁中华民族形象。
第十章记忆 第一节瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 一、瞬时记忆 刺激直接作用于感觉器官便产生感觉知觉，当刺激停止作用时，感觉信息仍按原来的形式保持一个极短暂的瞬间，犹如按原先的样子登记下来，这种短暂的保持或登记就是瞬时记忆。在瞬时记忆中材料保持的时间很短，大约0．25～2秒。在瞬时记忆中的信息完全依据它具有的物理性编码，有鲜明的形象性。保持的材料如果经过注意，它就转入短时记忆，如没有被注意，它就会很快消失。 斯珀灵针对传统的记忆方法的缺陷，设计了部分报告法。这种方法运用随机原理，使报告分段进行，有效控制住报告时滞引起的误差。他将全部刺激项目排成3×4的矩阵，刺激以50毫秒的时程出现，在刺激消失的同时，某一信号随即出现，被试者根据约定信号的种类报告相应的刺激行项目。根据被试者报告的准确率很容易计算出被试者的记忆量。 二、短时记忆 (一)短时记忆广度 短时记忆是指在1分钟以内的记忆。短时记忆的广度(记忆广度指材料呈现一次后被试者能记住的最大值)大约为7±2个组块。但如何组织好材料，在记忆储存的能量方面有重要的影响。 (二)短时记忆的编码特点——以听觉编码为主 大多数的人认为短时记忆是以听觉方式编码的。英国心理学家康拉德(Conrad，1964)做了实验，他用两组容易混淆的字母。BCPTV和FMNCX为实验材料，发现记忆混淆经常发生在声音相似的项目间(如S和X)。但在短时记忆中还具有其他方式的编码。 (三)短时记忆中常见的实验方法
1．记忆广度法 记忆广度法是研究记忆材料呈现一次后所能记忆最大量的方法。最早研究的是贾克布斯。研究者事先准备好一系列若干项目的刺激材料，各项目分别有3到12个左右的数字符号。实验时，主试者口述或用速示器向被试者呈现某个刺激项目，刺激消失即请被试者按照同样的次序说出刺激内容。 2．分散注意法 分散注意法程序的关键是在记忆的保持阶段。为了防止被试者利用间隙进行重复练习，必须把他的注意从记忆的材料上转移开来。1959年彼得森他们设计被试者对三个字母的组合或三个辅音字母的组合进行测验。后来默多克也做了类似的实验研究。 三、长时记忆 (一)多重记忆系统理论和实验 认知神经科学以多重记忆系统(multiple memory system，简称系统说)为理论基础，研究不同记忆系统的特征及神经基础。系统说以实验性分离为依据，虽然有关记忆系统的分类不统一，但都认为脑内存在着结构和功能不同的多个记忆系统和子系统。对于多重记忆系统的认识大多来自对脑损伤后记忆障碍病人的分离现象的研究。其次，动物实验、脑功能成像研究等也是研究学习记忆的重要方法。记忆分为短时记忆和长时记忆两大类。Schacter(1987)又将长时记忆分为外显记忆和内隐记忆两种，而Squire等(1993)则将长时记忆分为陈述性记忆和非陈述性记忆两大类，它们又分别包括不同的记忆形式。 图尔温等人(Tulving et aL 1985)提出启动效应(内隐记忆现象)代表一种新的记忆系统，即知觉表征系统，且用随机独立性的概念来论证这个观点。但威瑟斯宠等人用实验证明：在两种内隐记忆测验间发现了随机独立性，这就出现了矛盾。1990年图尔温设计了新的实验，从另一个角度论证了多重记忆说的观点。实验发现：在外显记忆测验中，针对同一目标的两种不同的线索，结果表现出中等程
教学课题：语言的功能与陷阱（王蒙） 教学目标：1、理解课文，了解语言的功能与陷阱。 2、学习作者演讲的风格，并运用于实际。教学重点：了解语言的功能与陷阱，更好的运用语言。教学难点：学习作者演讲的风格进行演讲。 教学方法：阅读讨论讲授 课时安排：二课时 教学用具：多媒体 教学时间： 教学过程： 教学 步骤教学内容 学生 活动 设计 意图 导入新课你觉得动物与人有什么区别？ （自由发言） 如果人类没有语言和文字，我们现在会是什么样？ 语言有什么作用？ 讨论 发言引发学 生思考 新课学习 一、作者介绍 王蒙，当代著名作家、学者，1934年生于北京，5岁上小学， 10岁上中学，14岁参加地下党，19岁发表《青春万岁》，22岁发表 《组织部来了个年轻人》引起极大反响，24岁错划右派，28岁下放 新疆，45岁调回北京。代表作《红楼启示录》等，2010年荣登中国 作家富豪榜。 二、分析课文 1、自由阅读课文，思考：语言有哪些功能和陷阱？除了语言， 作者还谈了什么？ 了解 阅读 思考 增加文 学常识 通过阅 读了解
芙蓉女儿诔 lěi 嘛尼嘛咪吽hōng 轮扁斫zhuó轮马谡sù戕qiāng害 2、分析语言的功能 （1）现实有用的功能 ①表意和交流的功能（马语家） ②记录与记忆的功能（《要字8679》 （请学生说说对“俯仰之间已成陈迹”的理解） 奥斯维辛集中营：波兰南部小镇纳粹德国 90%犹太人 110万人死于该集中营毒气苦役疾病没有语言就没有记录，就没有记忆。 （2）生发和催进的功能 ①帮助思想，推动思想 作家写作巴尔扎克 比喻：种树 掂量文字，产生思想，改变思路——失败是成功之母 ②强烈的煽情作用——推进感情 “神圣”“乡情”“皎洁”“幸福” ③修辞作用——文化功能 求爱：阿Q 徐志摩 薛蟠贾宝玉 （3）浪漫的功能 ①心理功能——语言倾诉 《苦恼》，问：你们有苦恼的时候会怎么做？ ②艺术功能、审美功能 李商隐的诗晴雯之死 ③信仰功能、神学功能 ④形式作用、游戏作用 童谣、绕口令 3、分析语言的陷阱讨论综 合 文章的 主要内 容 锻炼学 生提炼 文章主 要内容 的能力 通过讨 论理解 语言的 功能与 陷阱
Advances in Psychology 心理学进展, 2016, 6(11), 1142-1148 Published Online November 2016 in Hans. https://www.doczj.com/doc/176720807.html,/journal/ap https://www.doczj.com/doc/176720807.html,/10.12677/ap.2016.611144 文章引用: 代小东, 常宝, 沈鹤玲, 刘春艳(2016). 启动效应中的语义相关. 心理学进展, 6(11), 1142-1148. The Semantic Correlation of Priming Effect Xiaodong Dai 1,2, Bao Chang 3, Heling Shen 3, Chunyan Liu 1* 1Teachers’ College of Beijing Union University, Beijing 2 College of Education in Capital Normal University, Beijing 3 Shuangyushu No. 1 Primary School Haidian District, Beijing Received: Oct. 28th , 2016; accepted: Nov. 18th , 2016; published: Nov. 23rd , 2016 Copyright ? 2016 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). https://www.doczj.com/doc/176720807.html,/licenses/by/4.0/ Abstract Priming effect is the changing of processing target stimulus in the speed, accuracy and reaction tendency under the action of priming stimulus. There are three kinds of model of priming effects: spreading-activation model, compound-cue theory and distributed memory model. The former two theories are based on the associative relationship priming effect theory, the last theory is based on the theory of semantic correlation of priming effect. The research discussed the problem that the priming effect is based on the semantic correlation or based on the associative relation-ship adopting the eye movement research techniques. The experiment is within-subjects design by a single independent variable of three levels (semantic distance: 1, 3, and 5). It measured the graphical semantic judgment process of 30 college students. Results show that the bigger the se-mantic distance is, the stronger the eye reaction is, the weaker the priming effect is; the smaller the semantic distance is, the weaker the eye response is, the stronger the priming effect under controlling for other factors is. Priming effect is not based on the associative relationship, but based on semantic correlation. This study supports the priming effect of distributed memory model. Keywords Priming Effects, Semantic Priming, Semantic Distance 启动效应中的语义相关 代小东1,2，常 宝3，沈鹤玲3，刘春艳1* Open Access * 通讯作者。
智慧树知到《生活中的语言与语言学》章节测试答案 第一章 1、人类语言和动物的交际方式（） A.在本质是一致的 B.有着根本区别 C.有不大的差别 D.基本一样 答案: 有着根本区别 2、下列说法错误的（） A.言语是第一性的，语言是第二性的 B.言语来源于语言又反作用于语言 C.语言起着决定性的规范作用 D.区分语言与言语使语言的研究精确了范围 答案: 言语是第一性的，语言是第二性的 3、下列关于符号说法正确的是（） A.符号是一个社会全体成员随意用来表示某种意义的记号或标记 B.符号内容是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性 C.符号形式是内容所表达的意义 D.符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 答案: 符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 4、语言具有能产性是因为（） A.线条性与递归性
B.渐变性与递归性 C.双层性与任意性 D.双层性与递归性 答案: 双层性与递归性 5、两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系是指（） A.转换关系 B.组合关系 C.层级关系 D.聚合关系 答案: 组合关系 6、汉语中的“房子坏了”中“房子”一词可以用“道路、轮胎、衣服”替换，这几个词之间的关系是（） A.组合关系 B.对立关系 C.聚合关系 D.互补关系 答案: 聚合关系 7、下面不属于语言寒暄功能的是（） A.吃了吗 B.你还好吧 C.这是到哪里去呢 D.你叫什么名字 答案: 你叫什么名字
8、人类最重要的交际工具是（） A.语言 B.文字 C.体态语 D.数学符号 答案: 语言 9、语言学研究的对象不包括（） A.语言体系 B.言语活动 C.言语机制 D.体态语系统 答案: 体态语系统 10、研究语言亲属关系的语言学是（） A.结构主义语言学 B.社会语言学 C.历史比较语言学 D.转换生成语言学 答案: 历史比较语言学 第二章 1、护士对住院病人说：“我们该吃药了。”，这里的“我们”指的是（） A.护士 B.医生
情绪图片的阈下启动效应 蚁金瑶，钟明天，罗英姿，凌宇，姚树桥 （中南大学湘雅二医院心理中心，湖南长沙４１００１１） 【摘要】目的：探讨阈下呈现启动图片时是否存在情绪启动效应，分析阈下情绪启动中是否存在负性偏向。方法：采用阈下呈现启动图片的方式，要求大学生尽快对目标图片做出正负性的判断。 采用重复测量ＡＮＯＶＡ分析，比较大学生在不同的情绪启动条件下、对正负性图片的反应正确率和平均反应时的差异。结果：不同情绪启动条件、目标图片的性质对反应正确率和平均反应时均存显著主效应，启动条件和控制条件的反应正确率显著高于非启动条件，而平均反应时则显著短于非启动条件；受试对负性图片的反应正确率显著高于正性图片，对负性图片平均反应时则显著短于正性图片。结论：阈下呈现启动图片时可观测到明显的情绪启动效应；在阈下情绪启动中，存在“负性偏向”。【关键词】情绪图片；阈下；情绪启动效应；负性偏向中图分类号：Ｒ３９５．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５－３６１１（２００７）０３－０３０４－０４ ＡＳｔｕｄｙｏｆＳｕｂｌｉｍｉｎａｌＡｆｆｅｃｔｉｖｅＰｒｉｍｉｎｇｗｉｔｈＡｆｆｅｃｔｉｖｅＰｉｃｔｕｒｅｓ ＹＩＪｉｎ－ｙａｏ，ＺＨＯＮＧＭｉｎｇ－ｔｉａｎ，ＬＵＯＹｉｎｇ－ｚｉ，ＬＩＮＧＹｕ，ＹＡＯＳｈｕ－ｑｉａｏＴｈｅＳｅｃｏｎｄＸｉａｎｇｙａＨｏｓｐｉｔａｌ，ＣｅｎｔｒａｌＳｏｕｔｈＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｓｈａ４１００１１，Ｃｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：Ｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｔｈｉｓｓｔｕｄｙｗａｓｔｏｒｅｐｌｉｃａｔｅｔｈｅｓｕｂｌｉｍｉｎａｌｐｒｉｍｉｎｇｅｆｆｅｃｔｗｉｔｈｔｈｅａｆｆｅｃｔｉｖｅｐｉｃ－ ｔｕｒｅｓａｎｄｃｏｍｐａｒｅｔｈｅｒｅａｃｔｉｏｎｓｔｏｐｏｓｉｔｉｖｅｔａｒｇｅｔｐｉｃｔｕｒｅｓａｎｄｎｅｇａｔｉｖｅｔａｒｇｅｔｐｉｃｔｕｒｅｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ：Ｐｒｉｍｅｐｉｃｔｕｒｅｓｗｅｒｅｓｕｂｌｉｍｉｎａｌｌｙｐｒｅｓｅｎｔｅｄ，ａｎｄｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｓｗｅｒｅｒｅｑｕｉｒｅｄｔｏｊｕｄｇｅｗｈｅｔｈｅｒｔｈｅｔａｒｇｅｔｐｉｃｔｕｒｅｗａｓａｐｏｓｉｔｉｖｅｏｒａｎｅｇａｔｉｖｅｏｎｅａｓｓｏｏｎａｓｐｏｓｓｉｂｌｅ．ＴｈｅｃｏｒｒｅｃｔｒｅｓｐｏｎｓｅｒａｔｅａｎｄｔｈｅｍｅａｎｒｅｓｐｏｎｓｅｌａｔｅｎｃｙｗｅｒｅｓｕｂｊｅｃｔｅｄｔｏＡＮＯＶＡｗｉｔｈｒｅｐｅａｔｅｄｍｅａｓｕｒｅｓ．Ｒｅｓｕｌｔｓ：Ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｍａｉｎｅｆｆｅｃｔｓｏｆｔａｒｇｅｔａｎｄａｆｆｅｃｔｉｖｅｃｏｎｇｒｕｅｎｃｅｗｅｒｅｆｏｕｎｄｆｏｒｂｏｔｈｃｏｒｒｅｃｔｒａｔｅａｎｄｍｅａｎｒｅｓｐｏｎｓｅｌａｔｅｎｃｙ．Ｔｈｅｍｅａｎｒｅｓｐｏｎｓｅｌａｔｅｎｃｙｗａｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｓｌｏｗｅｒｆｏｒａｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｎｃｏｎｇｒｕｅｎｔｔｒｉａｌｓ，ａｓｃｏｍｐａｒｅｄｔｏｔｈｏｓｅｆｏｒａｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｃｏｎｇｒｕｅｎｔｔｒｉａｌｓ．Ｔｈｅｃｏｒｒｅｃｔｒａｔｅｆｏｒａｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｎｃｏｎｇｒｕｅｎｔｔｒｉａｌｓｗａｓｔｈｅｌｏｗｅｓｔ．Ｓｕｂｊｅｃｔｓｗｅｒｅｒｅｌａ－ｔｉｖｅｌｙｓｌｏｗｅｒｔｏｒｅｓｐｏｎｄｔｏｐｏｓｉｔｉｖｅｔａｒｇｅｔｐｉｃｔｕｒｅｓｔｈａｎｔｏｎｅｇａｔｉｖｅｔａｒｇｅｔｐｉｃｔｕｒｅｓ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：Ｔｈｅｒｅａｒｅａｆｆｅｃｔｉｖｅｐｒｉｍｉｎｇｅｆｆｅｃｔｓｗｉｔｈｓｕｂｌｉｍｉｎａｌｌｙｐｒｅｓｅｎｔｅｄｐｉｃｔｕｒｅｓ．Ｔｈｅｒｅｉｓ“ ｎｅｇａｔｉｖｉｔｙｂｉａｓ”ｉｎｓｕｂｌｉｍｉｎａｌａｆｆｅｃｔｉｖｅｐｒｉｍｉｎｇ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ａｆｆｅｃｔｉｖｅｐｉｃｔｕｒｅ；Ｓｕｂｌｉｍｉｎａｌ；Ａｆｆｅｃｔｉｖｅｐｒｉｍｉｎｇｅｆｆｅｃｔ；Ｎｅｇａｔｉｖｉｔｙｂｉａｓ 【基金项目】博士学科点专项科研基金资助（项目号： ２００５０５３３０２６）；湖南省自然科学基金资助（项目号：０５ＪＪ３００５３）通讯作者：姚树桥 在心理学领域中，存在这样的假设：人类对于周围环境总是无意识地将其评估为正性的（令人愉悦的）或负性的（令人不快）。Ｆａｚｉｏ等［１］建立的情绪启动范式为该自动评估假设提供了最有力、最直接的证据支持。情绪启动（ａｆｆｅｃｔｉｖｅｐｒｉｍｉｎｇ）是指对在评价上处于两极（如，正性的或负性的）的目标刺激而言，个体对其做出评价的时间与准确性受到其前面的启动刺激性质的调节，当启动刺激（如，友谊）和目标刺激（如，爱）的性质相一致时，个体对目标刺激的反应就会更快、更准确。而当启动刺激（如，讨厌）与目标刺激（如，快乐）性质不一致时，个体对目标刺激的反应就较慢，错误率也较高。启动效应证实了人类拥有非条件性地、自动对传入刺激进行评价的能力。 自Ｆａｚｉｏ等证实了这一现象的存在后，研究者采用不同的实验任务、不同的刺激材料、变化不同的 ＳＯＡ（刺激不同步时间）水平、以不同的方式呈现启 动刺激（阈上呈现、阈下呈现）来探讨情绪启动效应的本质，结果均较一致发现：情绪启动效应并不依赖于对启动刺激的有意感知，提示情绪启动效应的自动加工本质［２］，而阈下情绪启动效应的有关研究更是为情绪启动效应的自动加工本质提供了有力的证据。然而，以往的阈下情绪启动研究得到的结果不一，有学者甚至得到“反转”效应［３，４］，另外，以往的研究多只对启动、非启动任务中的平均反应时、正确率进行比较，没有详细比较不同情绪启动条件（启动、非启动、控制）中，个体对正性、负性图片的反应是否有差异，即在探讨启动效应的时候，没有同时考虑到长期以来学者所观察的“负性偏向”（个体对负性刺激的反应快于对正性刺激的反应）［５］。 当前，阈上情绪启动研究的刺激材料比较多样 化，如词汇、简单线图、生活情景图片等，但在阈下情绪启动的研究中，刺激材料则相对单调，一般采用词汇作为刺激材料。鉴于Ｌａｎｇ等人编制的国际情绪图片系统（ＩＡＰＳ：ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＡｆｆｅｃｔｉｖｅＰｉｃｔｕｒｅＳｙｓｔｅｍ）［６］解决了情绪研究中一直以来存在的刺激材料标准化
生活中的趣味语言现象 ——车后趣味警示语 近年来，社会整体生活水平的进步和提高，促进了交通的便利及发展，使得马路越来越宽。家庭物质生活水平的提高，使得私家车辆越来越多，马路上各式各样的车辆让人看得眼花缭乱，而车后窗的警示语更加标新立异、个性十足。伴随而来产生了一种新的文化——“汽车后窗文化”。这一文化的语言是一种新新趣味语言，是带有哲理意味、娱乐效应、警示提醒的语言。 在行驶的车流中，你不难发现一些快乐元素的车标语川流不息的在我们身边经过。形形色色的汽车后窗文化，崭露了80后90后时尚车族的个性生活。各种各样风格的后窗标语，融入了潮流娱乐讯息，幽默且富有时尚趣味，在马路上形成一道另类的风景线，一路“雷”人。让开车族们莞尔一笑的同时，关系也会变得融洽了许多，起到了一个“开心果”的警示作用。 但凡新车，车尾常有人贴上“新手”、“实习”等字样，意思就是本人刚刚拿到驾照上路，车子开得生生涩涩，请大家多多包涵。不过这样的“警示语”也太没个性和趣味。当然，也有新手在车尾贴上“新手龟速，你走先”、女司机、处女驾”、初恋，没吻过”、“新手手潮，越催越面”等标语。这让后面的来车立刻就做出反应——减慢车速，并且在该车数米之内，非常空旷。 有的车主知道自己车技差，索性摊开谦逊的底牌，在车尾上广而告之：“驾校除名，自学成才”，看到此车，后面的司机立刻望而生畏，避而远之。“越催越慢，再催熄火”，人家都说到这份上了，也只好慢慢尾随，伺机超车了。“一档以上不会挂，熟练中”、“不会坡起，小心”，如此菜的车技，旁人自然不会与他一般见识，一笑了之。“您着急，请先走”、“您是师傅，随便超”，行车的时候也不忘寒暄一下，车主肯定是谦逊随和之人。“人老车新，离我远点！”、“开不好别瞎开，挤我跟你急！”，可见司机的急躁性子也随着年龄在增长。 不过也有彪悍的。有人的车尾上贴着：“老魔头=六十学车+新车磨合+头一次上路”“女司机+磨合+头一次＝女魔头”，看到这两个“大魔头”，我想大部分司机都抱着惹不起躲得起的心态，从旁边快点让开。在停车场能看到车尾写着：“中央特许，免费停车”的破车，不过这哥们也太牛了吧；还有车上写着：“没
王蒙《语言的功能与陷阱》 语言对人来说是太重要了，可以说是人与非人之间的一个非常重大的区别，当然我们首先倡导的学说是劳动创造了人，但是从一定意义上也可以说语言和劳动一起创造了人，人创造了语言，语言反过来又创造了人。人性化离不开语言。所以,我仍然假定，发达的语言，尤其是文字是人与非人，与其他动物，更不用说是植物和矿物的一个重大的区别。 语言的功能 第一，语言的人性化。之前我曾说，有三个词我老是烦它，一个是：芝麻开花节节高，这个我觉得也太俗了。你说你情况越来越好就是好就完了，说进步就是进步，提升就是提升了，富裕了就是富裕了，你干吗还芝麻开花节节高呀芝麻开花节节高能高到什么程度，这个我不喜欢；另外一个词就是我们的一个固定说法，形容房屋很多，叫鳞次栉比。我说你形容房子多无论如何不能用鱼鳞来形容，用鱼鳞来形容我有一种生理上的不舒服的感觉；第三个我不喜欢的词就是天麻麻亮，天亮了就是亮了，没亮就是没亮，就是用书面语来说是拂晓也行，用破晓也可以,为什么要麻，而且一连麻两次呢我就说老实话，说东方显出了鱼肚白，这个鱼肚白我也不喜欢，因为它让我想到的是死鱼。 这些都没有什么道理，都不是语言学，我只是说语言里面包含着一些很人性的东西。我喜欢什么样的词语呢我随便给你们举几个例子，我特别喜欢“你好”，而且我认为这是受了苏联的影响，它完全是受俄语的影响。甚至于俄语里面有更好的表示，它说：“你好，爸爸”，“你好，妈妈”，“你好，列宁同志。”哎呀，我觉得这个词好；我喜欢“再见”，我喜欢说“我想你”，我觉得说“我想你”甚至比说“我爱你”还好，我还喜欢“我们都老了”，这话特别有感情，说这话的人一定是老相识，很可能是老情人，见到一个老情人你说什么呢“啊，我们都老了！”我觉得这个特别的人性化。我还喜欢一个一个书面的说法，一个小说里的、话剧里的语言，这样说有点酸，但是也没有办法，这就是语言的陷
启动效应及其在我国特殊教育研究中的应用 启动效应是内隐记忆研究的重要组成部分。自20世纪六七十年代以来，启动效应备受心理学家们关注，研究者们通过多种实验设计证明了启动效应的存在并提出了多种理论假设。本文主要介绍了启动效应，并研究了其在我国特殊教育研究中的应用。 标签：启动效应内隐记忆特殊教育研究 1 启动效应概述 1.1 定义 启动效应自提出以来就受到了研究者们的广泛关注，目前公认的启动效应可以表述为：启动效应就是指先前呈现出来的刺激对后续刺激加工产生的一系列影响，这种影响既可能是正影响，也可能是负影响。只有当启动刺激与目标刺激间存在一定的正向或负向关系，启动效应才会出现。这种关系主要包含含义层面和形式层面两部分内容[1]。 1.2 启动效应的分类 根据启动效应作用方向的差异，我们可以将其分为正启动和负启动两种。其中，启动刺激对目标刺激的加工起促进作用为正启动效应，反之则为负启动效应。根据先后呈现的启动刺激与目标刺激的关系可分为重复启动和间接启动，重复启动指启动刺激与目标刺激完全相同，后者只是对前者的重复，间接启动则指启动刺激与目标刺激不完全相同时出现的启动效应。根据启动效应对语义加工的依赖程度和是否具有直觉特异性可分为知觉启动和语义启动。知觉启动指识别目标刺激提取的线索与启动刺激在知觉特性上相关，主要反映对刺激形式的优先加工。语义启动与之不同，主要反映的是对刺激意义的加工，也称概念启动[2]。 1.3 研究程序 实验时一般分两个阶段：首先呈现启动刺激，要求被试注意目标而忽略分心物；然后在测验阶呈现探测刺激，要求被试只对其中的目标反应，而不理会分心物。依据启动刺激和探测刺的关系，实验条件可分为三种：①目标重复条件：启动刺激和探测刺激中的目标相同或相似；②控制条件：启动刺激中的目标和分心物与探测刺激中的无关；③忽略重复条件：其启动刺激中的分心物是探测刺激中的目标。[3] 1.4 常用测验方法 多种测验方法都可用于启动效应的研究，研究中常用的测验方法有词汇确定、词的确认和词段补笔。词汇确定要求被测试者判断某些字母是否可以通过组
第一章单元测试1、问题: 人类语言和动物的交际方式（） 选项： A:在本质是一致的 B:有着根本区别 C:有不大的差别 D:基本一样 答案: 【有着根本区别】 2、问题: 下列说法错误的（） 选项： A:言语是第一性的，语言是第二性的 B:言语来源于语言又反作用于语言 C:语言起着决定性的规范作用 D:区分语言与言语使语言的研究精确了范围 答案: 【言语来源于语言又反作用于语言】 3、问题: 下列关于符号说法正确的是（）
选项： A:符号是一个社会全体成员随意用来表示某种意义的记号或标记 B:符号内容是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性 C:符号形式是内容所表达的意义 D:符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 答案: 【符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社 会习惯决定的】 4、问题: 语言具有能产性是因为（） 选项： A:线条性与递归性 B:渐变性与递归性 C:双层性与任意性 D:双层性与递归性 答案: 【双层性与递归性】 5、问题: 两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系是指（） 选项： A:转换关系
B:组合关系 C:层级关系 D:聚合关系 答案: 【组合关系】 6、问题: 汉语中的“房子坏了”中“房子”一词可以用“道路、轮胎、衣服”替换，这几个词之间的关系是（） 选项： A:组合关系 B:对立关系 C:聚合关系 D:互补关系 答案: 【聚合关系】 7、问题: 下面不属于语言寒暄功能的是（） 选项： A:吃了吗 B:你还好吧 C:这是到哪里去呢 D:你叫什么名字
答案: 【你叫什么名字】 8、问题: 人类最重要的交际工具是（） 选项： A:语言 B:文字 C:体态语 D:数学符号 答案: 【语言】 9、问题: 语言学研究的对象不包括（） 选项： A:语言体系 B:言语活动 C:言语机制 D:体态语系统 答案: 【体态语系统】 10、问题: 研究语言亲属关系的语言学是（）
浅述生活中的一些语言现象 语言体现的是一种文化，语言是人们相互沟通的工具。语言的发展、各种语言现象的出现，正是适应人们在实践中的各种需求。可以说，语言现象就是一种特殊的人类活动的现象，各种语言现象就是随着社会和人类的发展变化而变化的。以下是对生活学习中一些语言现象的调查研究。 一、随着社会的发展，科技的进步，电脑已经成为很多人生活、工作、学习中不可缺少的一部分，网络的发展也产生了它的附带品——网络语言。网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。“如果青蛙只有一人嘲笑，恐龙的样子没人知道，如果面对孤独只有烟酒相伴，惟有齐参与，共分享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力量。网恋、网聚狼的力量。”这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。但是如果你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你恐怕就不明白有什么搞笑之处。因为在聊天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。诸如此类，在网络上产生且具有特殊含义的词汇就是网络用语。从规范的语言表达方式来看，…网语?中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会出现一些怪字、错字、别字，完全是病句。但是在网络中，它却是深受网民喜爱的正宗语言。 二、现在的学生掌握的词汇量较少。最近又看到一位语文专家的旧作，说“据新华社电，一篇600字左右的小学生作文，里面接连出现的是：…热死了?、…烦死了?、…紧张死了?、…开心死了?……有人统计了一下，总共有72个…死了?”。这篇文章还说一位初中语文教师布置学生作文，“一共有30篇文章，平均用词量竟不超过200个。这些作文通篇是大白话，很少见到成语俗语，更不用说别出心裁的个性化的语言了。学生语言患上了贫血症。”我不由感到这种现象是应该得到社会关注的。 三、词义在它产生的开始总是单一的，但在人们长期的语言实践中，由于词音形式有限，而要表达的词义却具有相对的无限性，这就要求一个词音形式固定和表达若干相互关联的意义。因而词往往在原义的基础上派生出转义来，即由概括反映Ａ类事物，发展到反映和Ａ类事物有联系的Ｂ类事物或Ｃ类事物。现代汉语量词不仅存在着这种转义现象，而且某些量词的形成就是从其他词类转义而来。这实在是量词独有的特点。量词一般也不单独使用，它总是和数词构成数量结构再和其他词组合。量词词义的实现不仅依赖于一定词义的聚合，而且也依赖于和一定词语的搭配、组合进入具体的言语环境中。因而现代汉语量词的转义现象，无论表现在它的词汇形态上，还是它的言语形态上，都具有自己的规律和特征。 四、在语言错乱现象中也有繁简字方面的问题。有一次我与几个朋友在一家饭馆用餐，那里的包间都有漂亮的名字，如红梅、绿荷、翠竹等。我们所在的包间叫“青鬆”。朋友们都想不出“青鬆”二字的意思。我把这名字与“红梅”等等相联系才恍然有悟，说这包间必定叫“青松”。饭馆老板以为“松”是简化字，笔画多才是繁体，所以写成“青鬆”了。朋友们都笑说肯定是这样。还有一次在外地一餐厅聚宴，门外的招牌大书“××门大餐厅”。可是餐厅内部所有的玻璃窗和重花门都印着紧密排列的“××鬥”字样。与会的很多人不知道这三个字的意思。我根据辨认“青松”的经验说“××鬥”就是“××门”，餐厅老板以为“鬥”是“门”的繁体字，所以这样写。于是好事者便去把老总请来，向他指出“鬥”是斗争之斗，不是“门”字。老总却说：“我们这餐厅是面向海外的，海外人士不认识简体字；这个…鬥?就是…门?的繁体。你们不认识，可以回家查字典。”说罢扬长而去。当时在座的人都很生气，但也无可奈何；谁能为了较真而特意回家拿本字典来呢？ 五、近来，反常理的“被什么什么”，近来成了一种特定贬义词的模式，颇为流行。这是