北师大版五年级上册《微笑》教学设计
新墩中心学校陈凤莲
教材分析:
本文是北师大版五年级语文上册第九单元中的第二课,这是一首西班牙民歌,作者以简洁自然、淳朴真实的语言,字里行间,意蕴悠长。通过生活中最简单的一个表情——微笑,拉近了人与人之间的距离,使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往,对人性的呼唤。
学情分析:
在这一课的设计上应本着充分尊重和发挥学生的自主性,更大程度地发挥学生的自主精神,让学生在个体学习的基础上,进行小组和全班范围的互动,借以培养学生的语文能力。从理论上说,每个学生都有积极学习的欲望,但在实践中这种求知学习的欲望往往不是学生自发产生的,而是教师有效激励的结果,即所谓教师的主导作用。因此,在教学中应依据“自主发展、点拨启导”的教学模式,为学生设置自读、自悟、质疑、表达、讨论、评价等学习活动的情景,使学生欣欣然、跃跃然投入其中,使之真正成为学习的主人。
教学目标:
1、学会本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
3、理解诗歌内容,懂得微笑有着无穷的力量,人人都需要微笑。
4、通过阅读体会微笑对人与人之间的和谐相处的重要作用,懂得人人都需要微笑,都应向别人付出微笑。
教学重点难点
重点:理解诗歌内容,感受微笑的神奇作用,正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵诗歌。
难点:理解句子:“在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑。”
教学准备
1、工具书,自学生字、新词。
2、通读课文,标注感受或疑问。
3、搜集有关微笑的名言警句。
4、多媒体课件。
课时安排:1课时
教学过程:
一、激趣导课
1.教师出示一个袋子,神秘地告诉学生这是一个神奇的袋子,袋子里装满了各种各样的笑。请学生说出一种笑,并且学一学。
2.在众多的笑中,有一种最普通却又最意味深长的笑,就是——微笑。
板书课题,提示学生注意“微”字的写法。
请学生面带微笑齐读课题。
二、检查预习,整体感知
1.听写生字词语。
2.请8人接读小诗,检查对小诗的朗读。
3.提示:学好诗歌最重要的就是读。读时要多揣摩,尽量把自己的感受融进去。
教师范读全诗。
4.学生再练读。并说说自己读文后的感受。
三、创设情境,深入感悟
(一)把微笑与平时受到的礼物对比,感受微笑的价值。
请学生结合1-3小节中的词句谈感受,指导学生有感情地朗读。并在此基础上归纳板书:微笑是无价的、是永恒的。
(二)探究4、5小节,感悟微笑的神奇作用。
1.微笑在我们的生活中无处不在,它让全世界都充满了温暖。请学生自读4、5小节,边读边联系实际体会微笑有怎样的力量?
请学生谈谈自己的体会。
2.配乐师朗诵,学生闭眼想象:你脑海中仿佛出现了哪些生活中与微笑有关的画面?
学生结合诗句说说自己想象到的生活中的画面。
(如:我从“家庭充满温馨”“它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到:妈妈工作很辛苦,心情也不好,下班回到家后,家里的人微笑着迎接她,她觉得心情舒畅了,家庭就充满温馨。
我从“生意兴隆”仿佛看到:一个小商店,因为主人的热情好客,来买东西的特别多。生意自然兴隆了。
我从“有如太阳”看到了:一个残疾人在路上行走很不方便,有一个同学微笑着去帮助他,让他心里暖洋洋的……
3.一个微笑给人们多少关爱,又让大家彼此享受着它带给我们的多少快乐呀!课件配乐展示一组有关微笑的图片,进一步感受微笑的巨大作用。
课件配乐请一生有感情地朗读第4、5小节。
学生有感情地练读4、5小节。
归纳板书:微笑是神奇的
(三)深化感悟
1.在生活中总有人会忘记微笑,什么人会忘记微笑呢?忘记微笑对他将意味着什么?
2.学生发言后师出示一组忘记微笑的图片。
看到他们,你会怎么想、怎么说又会怎么做?请学生谈一谈。
3.请一生读7、8小节。
师生对读。
师:如果匆忙中我忘记对你微笑,请原谅我。
生:如果匆忙中你忘记对我微笑,我会原谅你。
师:而善良淳厚的你,能否给我一个微笑?
生:而善良淳厚的我,一定会给你一个微笑。
师:如果我是来自远方的客人,你的微笑就是对我的-----
生:欢迎。
师:如果我是运动场上的失败者,你的微笑就是对我的-----
生:鼓励。
师:如果我将要去远行,你的微笑就是对我的------
生:祝福。
师:多么善良的人,多么真挚的情,谢谢你们!
总结板书:人人都应付出微笑
四、资料补充,升华感悟
课件出示句子“在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑。”说说你的理解五、课堂小结,寄予希望。
师:同学们,无论你人生的道路是一帆风顺还是坎坷泥泞,无论你身在家庭,走在校园,走出社会,走遍天涯,别忘了,带上这张特殊的身份证,它的名字叫——微笑!
六、作业设计。
1、微笑行动:微笑每一天,快乐每一秒!
2、微笑卡片:制作微笑卡片,在上面写上你的微笑语录。还可以写出自己的微笑感人故事。
七、板书设计
微笑
友好花费少价值高
文明时间短
自信回忆长
坚强作用大
……人人需要微笑
幼儿大班社会教案《微笑》 活动目标 1.理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。 2.知道快乐的重要性,愿意体验并留住快乐。 3.萌发关心他人,愿意为朋友带来快乐的美好情感。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 活动准备 1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。 2.轻音乐。 3.画笔、白纸。 4.微笑图片。 5.哭声和笑声的磁带。 活动重点 理解微笑能给别人带来快乐。 活动过程 (一)开始部分 1.以“小客人”的方式导入。 (1)小朋友,今天老师请来了两位小客人,你们听他们是谁?(哭声和笑声)
(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声! (3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑) (4)老师看到你们微笑的表情,很高兴,那你们看到老师的微笑呢? 哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗? (二)基本部分 1.引导幼儿逐幅看图片,理解故事内容。 (1)请小朋友看一下,这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢? (2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢? (3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢? 2.教师完整讲述故事《微笑》。 提问:你喜欢故事中的谁?为什么呢? 小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了把微笑送给大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。 3.体验微笑。 (1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的? (2)请小朋友上台来表演一下你的微笑,并作一个好看的造型,好吗? (3)放轻音乐体验微笑。
幼儿园大班教案:微笑 设计思路: 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。教师的责任在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那里汲取欢乐、给朋友带去欢乐。因此,结合我班正在进行的“幼儿园里朋友多”主题活动,我设计了这一学习活动。 从孩子的兴趣出发,运用多种手段设计这一活动,也是非常有趣的。在活动中创设积极的环境非常重要,与环境相互作用是幼儿学习,获得经验的最佳途径。于是活动中我为孩子创设一定的情节,使幼儿心情愉快,轻松自然,有真切感;制作中播放有关对话、歌曲,使幼儿完全溶入到意境中,让幼儿亲临其境,使幼儿敢想、敢说、敢做。一定的情景,有趣的情节,把孩子零星的经验归拢,提升起来,让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐。这是一次非常有价值的活动。 活动目标: 1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。 2、愿意给别人带去快乐。 活动准备:多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔 活动过程: 一、看表情图(看课件) 1、出示两个表情(微笑、哭泣),说说你喜欢哪一个表情,看了哪个表情能想到快乐的事情?
2、拍照:小朋友甜甜的微笑 二、幼儿看课件,欣赏故事第一段 1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信) 2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴) 3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不 高兴?(放录音:小蜗牛不开心的原因) 4、帮小蜗牛想个办法,想想它能为朋友做什么?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论) 三、完整欣赏故事 1、请幼儿边看课件,边完整欣赏故事 2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情? 3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家? 4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起? 5、师总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。 四、延伸活动:制作“微笑”标志 1、幼儿自制两枚“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。 2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友。
《为了父母的微笑》主题班会教案 一背景:如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。 他们总埋怨父母的唠叨麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。 二设计目的:让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁无私和伟大。 让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。 三课前准备:准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》《我的父亲母亲》《烛光里的妈妈》《慈祥的母亲》《江河水》《我爱永恒》。 准备《爱进我家》《天下父母心》及体现父爱母爱的图片。 准备一篇震憾心灵的母爱故事:《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。 主持人准备串联词。 准备有关课件。 四活动过程(查找教学资源?快到中国备课网:://!各科教案完全免费!):(一)活动开始:课间播放《爱进我家》()(合主持人宣布活动开始前)主持人出场(背景音乐:《慈祥的母亲》):冰冷的冬天,凛洌的风,皑皑的白雪……:温暖的阳光,慈祥的您——我的父亲,我的母新。
:父亲,你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我!:母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!合:各位老师,各位同学,灵溪二中初一()班为了父母的微笑主题班会现在开始!(二)感受父母之爱::下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》,并观震憾人心的母爱图片。 :无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫母亲,这种爱叫母爱。 下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。 (生讲故事,播放《天下父母心》:这是一份惊天地泣鬼神的母爱;这是人世间最崇高的最圣洁的最勇敢的母爱,我面对这样伟大而又无私的爱,我们怎能不为之动容,为之感动呢?而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢?下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。 (生边听边观赏):父爱是山,无论你有多大的困难,她总是你依靠的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,她都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好……然而天下不幸的子女啊,却在摧残着我们生命中的守护神。 下面请欣赏年月日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》,朗读者:王丽娟。 (生边听边看信,背景音乐:《江河水》)(三)话说父(母)爱::
微笑幼儿园大班教案 1.理解并初步学习完整地讲述故事 2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 1.小蜗牛写给小朋友的一封信: 亲爱的老师和小朋友: 当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。 小蜗牛 ××年×月×日 2.信封一个,收信人为××班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。
3.故事图片四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;(3)小蜗牛把信交给小兔;(4)朋友们高兴地看信。 1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的? 2.想不想知道小蜗牛在信 里说了些什么?(幼儿读信) 3.小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑) (评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置,让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。) 4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。 1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?
2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。 (评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和,引导幼儿合理思维。) 3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样? 小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。 (评析:对微笑的解释恰到好处.让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。) 1.出示图片1,讲述A段。提问:小蜗牛的心里为什么着急? 2.出示图片2,讲述B段。提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他? 3.出示图3、图4,幼儿尝试讲述c段。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?
“微笑,美丽的符号”主题班会 一教学目的: 通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。 二教学课时:1课时 三时间:2010年9月25日下午 四地点:多媒体 五教学内容: (一)准备阶段: 1 在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。 2 小组讨论,确定几个关键词。 3 班干部收集学生意见,开会讨论并确定:最可贵的东西是微笑。 4 组织班干部讨论活动内容和形式。 (二)实施阶段: 1 动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。 2 班级交流有关微笑的文章,明确微笑的力量:可以化解仇恨、增强信任、加深感情,也可以使心情愉快,生活幸福。 3 收集相关图片、音乐,从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。 4 通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。 (三)具体过程: 1导入:主持人:各位老师,同学,你们好!在这金色的十月末,我们迎来了二学期第一次主题班会,下面大家一起来欣赏几张图片。(ppt放映),然后主持人以互问的方式点出主题——微笑。 2播放一段视频(调查节目)——“你习惯陌生人的微笑吗?”,之后主持人简单总结:生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。然后用ppt播放一些相关图片。 3由“自然”这两个字引出下面的内容:请小组代表陆雯同学发言,交流可以反映“纯真微笑”的文章:《多点纯真,多点微笑》。同学发言完后,主持人简单总结。然后放几张图片,让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。 4“纯真的微笑”让人想到童年逸事,也想到了那时很多有趣的游戏,如捉迷藏、丢沙包等等。下面就来重温一下小时侯的游戏——蒙眼画笑脸。 规则:一次请四位同学,其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛,并画一个圈,然后另外两位同学就开始画。 5 大家设计的笑脸多种多样,有些还挺有创意的。通过这个游戏,希望同学之间加深友谊,进一步认识微笑的意义,在生活中能够微笑着面对他人。在我们周围有太多需要感激的人,下面就请另一小组的代表严正昊同学为大家谈谈“感恩的微笑”。文章的题目是:《微笑》 同学发言完后,主持人总结: 主持人:我们应该感谢父母,感谢朋友,甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。 (放映图片)
大班社会活动教案详案《微笑》 设计意图 通过”朋友多,快乐多”的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感,我选择了《微笑》这篇这篇小故事,让幼儿感受其语言的丰富和优美,并从中知道:关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的基础上,鼓励幼儿分角色进行表演,提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受,使幼儿养成关爱他人的良好品质。 活动目标 1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备 1、PPT课件 2、微笑的表情图 3、卡片、彩笔 4、《歌声与微笑》的音乐 活动过程 1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察: (1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来
微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗? 2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。 (1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自:)小蜗牛的心里为什么着急? (2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它? (3)讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样? 3、教师完整讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
设计意图 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 活动目的 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备
1、4个图形娃娃的头饰 2、课件《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带《歌声与微笑》 活动过程 1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)教师小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)教师提问哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、讲述你平时所看过的微笑,并说出微笑的重要性。
(1)教师你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……… (3)师“是啊,生活中处都可以看人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。
大班礼仪教案《微笑》 一、活动目标: 1、知道微笑是尊重别人的一种表现。 2、通过活动体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带来好心情。 2、培养幼儿良好的体态语言。 二、活动准备: 1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。 2、人手一面镜子 3、各种表情图片 三、活动重难点: 通过活动体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带来好心情,从而培养幼儿良好的体态语言。 四、活动过程: (一)、导入活动。 出示各种表情图片让幼儿学一学,认一认。 师:我们跟着学了那么多表情,你们喜欢哪一个?觉得哪一个看起来最舒服?(笑眯眯) 3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩,那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手,找个舒服的位置站好。 师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,好,
准备开始,生气(着急、开心、大笑、难过微笑……) (师说各种表情幼儿做相应的动作) 4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉,哪种表情让你感到愉快,区别大笑与微笑。 师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁坐的最漂亮。 师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉,(开心、好像吃了棒棒糖) “你们最喜欢什么表情,”“为什么呢,(幼儿自由回答) 师:肖老师最喜欢的是微笑的表情。 刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,不过,大笑和微笑是不一样的,微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。 (二)、观看图片,学习微笑 1、请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片) 2、教师提问:他们是干什么的,他们的表情是怎样的,你喜欢他们的表情吗,为什么, 小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。 3、练习微笑 (1)师:小朋友,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,
大班语言微笑教案 【篇一:中班语言教案《微笑》】 中班语言教案《微笑》 活动目标: 1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。 活动准备: 1、中班下册5号挂图、图片。 2、幼儿教材。 活动过程: 一、引出主题 师:你们看这是什么表情啊? 幼:微笑、笑 师:你们什么时候有这种表情? 幼:高兴、快乐 师:看见别人微笑你心里会是怎么样? 幼:我也会微笑。 师:原来微笑能给人带来快乐。 二、观察挂图 1、倾听 师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么? 2、讨论 师:小鸟会怎么说? 幼:唱歌 师:大象呢? 幼:帮别人干活 师:小兔呢? 幼:送信 师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。 幼:?? 师:你们看这是谁? 幼:
师:他们会说些什么呢? 幼: 师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。 3、完整欣赏故事 师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是—— 微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。三、幼儿讲述 师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么? 幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。 师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。幼:?? 四、拓展 师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢? 师:做什么事情使朋友快乐? 汉阳区二桥第二幼儿园 教师:付蓝 【篇二:大班语言微笑-说课稿】 中班语言活动《微笑》说课 各位老师:上午好!我今天说课的内容是中班故事教学《微笑》。一、说教材: 《微笑》是一个美丽的散文故事,它采用了拟人的手法,通过简练 优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小 蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐; 理解无论能力大小,都可以关心别人,给别人送去快乐的道理。中 班的孩子词汇量和种类不断增多,对词意的理解也比以前深刻,运 用语言进行交往的积极性明显提高,所以我把教材中“小鸟为朋友歌唱、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信”改为短句“我可以为朋友 歌唱,让他们快乐;我可以为朋友盖房子,让他们快乐”,主要是通 过幼儿掌握故事中出反复出现的短句型发展幼儿的连贯性语言。中 班幼儿正是加速去除自我为中心的意识阶段,故事中小动物之间的 相互友爱可以促使幼儿社会性情感的形成,培养关爱、同情、友好、合作的行为。 二、说目标:
微笑 一、活动目标 1、能围绕故事大胆得表述自己得理解与想法; 2、懂得让别人高兴就是一种快乐,把快乐送给别人也就是一种快乐; 3、发展幼儿得感受力与口语表达能力。 二、活动准备 蜗牛、大象、小鸟、小白兔图片各一张;微笑图片若干张;微笑展板;轻柔得音乐;便利贴 三、活动过程 一、导入(出示微笑表情图PPT26) 宝贝们瞧,这就是什么表情?(微笑)您什么时候会微笑呢? 就是得,我们高兴快乐得时候都会露出微笑,那您瞧见别人微笑您心里会觉得怎么样? 原来微笑能带给别人快乐! 二、分段理解故事 1、出示图组一(PPT79页),讲述故事第一段 (1)今天,森林里有小动物也在微笑,它们为什么微笑呢?我们来听
故事:森林里住着许多动物,有鼻子长长得大象、爱劳动得小蚂蚁、爱爬树得小猴子…她们都就是好朋友,都非常愿意帮助别人。小鸟愿意为朋友们唱歌,大象愿意为朋友们盖房子,小白兔愿意为朋友们送信。 (2)小鸟、大象、小兔愿意为朋友们做什么呢?(PPT第7,8页) 学习:小鸟愿意为朋友们唱歌、大象愿意为朋友们盖房子、小白兔愿意为朋友们送信 我们一起把它们朋友做得事情连起来说一说。(集体)(PPT第9页) 朋友们得到了它们得帮助感到怎么样?(很高兴)所以它们都在……(微笑) (3)讲故事:只有小蜗牛很着急,她只能在地上,慢慢慢慢地爬,别得什么也干不了。(PPT第10页) 提问:为什么小蜗牛很着急?(因为她不知道怎么去帮助别人。) 2.出示图组二(PPT11页) (1)讲故事:小白兔去送信走过小蜗牛得身边,小蜗牛抬起头来向着小白兔甜甜得微笑,小白兔也对小蜗牛微笑。 提问:小蜗牛得微笑就是什么样得?您有那样甜甜得微笑吗?让大家瞧一瞧吧! (2)讲故事:小白兔对小蜗牛说:“小蜗牛,您得微笑真甜呀,瞧到您得微笑,我真快乐。”
大班社会活动《微笑》教案 【设计意图】: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 【活动目的】: 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 【活动准备】: 1、4个图形娃娃的头饰 2、课件:《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带:《歌声与微笑》 【活动过程】: 1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)、教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。 (1)、教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示
相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……… (3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动,音乐《幸福拍手歌》。 小朋友相应跟着老师做动作。 (6)、教师小结。 讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。 (5)、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们? 教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们? 3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。
微笑走过花季——友情与爱情 一、借助歌曲,引出话题 播放任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画,学生欣赏。(歌声渲染了一种轻松活泼的气氛,并引出了这节课讨论的话题) 教师:我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢?说出来让我也分享一下好吗? 学生(笑):渴望有人爱,有人关心,寂寞无奈的心情。 教师:动画里的男生喜欢女生,那你们希望有人关心、有人喜欢吗?大家对异性产生过好感吗? 学生笑而不答。 教师:其实啊,在男女生交往中,我们都希望自己是个受欢迎、受别人喜欢的人。 澄清一件事情:大家在青春期对异性产生好感,是一件很正常的事情。(出示PPT资料)有资料表明:在高中阶段,对友情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律……今天我们就来探讨友情与爱情的话题。(出示PPT课题) 二、案例大讨论 教师:青春是美好的, 友情与爱情也是我们最美好的情感之一。她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放。但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识,所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。于是又
有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。此时此刻,在我们的身边,又有怎样的感情故事在上演呢?今天我带来了一个发生在我身边的真实故事与大家分享。 师:现在进入本课的重要环节——案例大讨论 (一)PPT案例——“爱”的萌芽 小强(男生)和菲菲是初中同学,升到高中恰好又在同一班。平常也是有说有笑的,但是也就一般的同学关系。如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间,而被关在校门外,他们也就不会聚在校外小区的公园里。就这样一个偶然的机会,他们在一起说了很久、说了很多,彼此都觉得从未这么投缘过,彼此都把对方当成最知心的朋友。可是自从那天后,小强发现自己喜欢上菲菲了,晚上睡觉的时候时常想起菲菲的样子,有时候目光相遇,他感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩,砰然心动的感觉令小强兴奋不已,他觉得菲菲也一定是喜欢上自己了,小强既感到高兴又有些担忧:我知道现在恋爱也不会有什么结果,还会遭到反对,我该不该向她表白呢? 教师:1如果你是小强同学,你会如何处理这件事情? 学生讨论和发言(略) 教师:同学们都谈了自己的想法和看法,男女同学的观点也各不相同。 对异性同学产生好感,这是青春期常见的心理现象,但如果某一天,不期然而至的爱情的种子在悄悄萌芽,我想,大多数人都会
大班微笑礼仪教案大全 微笑是很重要的礼仪,下面是关于大班微笑礼仪教案,希望大家有用。 大班文学活动微笑 【活动目标】 1、理解并掌握故事的情节,在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。 2、学会关心他人,初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 【活动准备】 碟机、碟片,录音机、磁带 【活动过程】 一、师生谈话。引出课题 1、师生间的相互问候。 2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。 提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样? 哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》 二、分段欣赏故事《微笑》 插问:
1、大象想出什么办法给别人带来快乐? 2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐? 3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐? 4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法) 5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢? (这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力) 三、完整欣赏故事《微笑》 四、引导幼儿讨论、交流 提问: 1、你喜欢故事的小动物吗? 2、你们想把快乐给别人吗? 3、你想把快乐带给谁? 4、谁最需要我们把快乐带给他们? 5、你想用什么办法给别人带来快乐? 五:邀请舞《歌声与微笑》 小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。
大班语言教案:微笑(文学活动) 活动目标 1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。 2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 活动准备 1.小蜗牛写给小朋友的一封信: 亲爱的老师和小朋友: 当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。 小蜗牛 ××年×月×日 2.信封一个,收信人为××班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。 3.故事图片四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;(3)小蜗牛把信交给小兔;(4)朋友们高兴地看信。 活动过程 一、导入 1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的? 2.想不想知道小蜗牛在信 里说了些什么?(幼儿读信) 3.小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑) (评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置,让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。) 4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。 二、完整讲述故事 1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁? 2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。(评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理,引导幼儿合理思维。) 3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样? 小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。 (评析:对微笑的解释恰到好处.让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。) 三、看图片分段理解故事 1.出示图片1,讲述A段。提问:小蜗牛的心里为什么着急? 2.出示图片2,讲述B段。提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他? 3.出示图3、图4,幼儿尝试讲述c段。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起? 小结:别人想不到的,他想到了:别人做不到的,他做到了,就是了不起。 提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么? 小结:平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑,不见面的朋友也收到了!近处的
大班公开课微笑教案
大班公开课微笑教案 【篇一:幼儿园中班社会微笑】 幼儿园中班社会课教案——微笑 教师:范冬梅 活动目标 1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。 2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。 活动重点 通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。 活动准备 1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。 2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。 活动过程 (一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。1.师生围坐在地毯上讲故事: 森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。 问题:请小朋友帮它想想办法。 2.继续讲述并提问: 大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。 提问:小蜗牛为什么露出了微笑?
是谁帮它想的办法? 你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样? 3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。 (二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。 小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办? 1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做? 2.帮小蜗牛装饰衣服 ①观察小蜗牛的表情(不高兴)。 ②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。 ③幼儿分两组装饰 ④观察小蜗牛的表情(高兴)。 问题:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服? 你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样? 请你看看你身旁的小朋友脸上怎样? 3.小结。 (三)通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。 1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。 2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。 ①出示彩带,讲解游戏方法及规则; ②提示幼儿互相帮助夹辫子;延伸活动
大班微笑教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
微笑 一、活动目标 1.能围绕故事大胆的表述自己的理解和想法; 2.懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐; 3.发展幼儿的感受力和口语表达能力。 二、活动准备 蜗牛、大象、小鸟、小白兔图片各一张;微笑图片若干张;微笑展板;轻柔的音乐;便利贴 三、活动过程 一、导入(出示微笑表情图PPT2-6) 宝贝们看,这是什么表情(微笑)你什么时候会微笑呢 是的,我们高兴快乐的时候都会露出微笑,那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样? 原来微笑能带给别人快乐! 二、分段理解故事 1.出示图组一(PPT7-9页),讲述故事第一段 (1)今天,森林里有小动物也在微笑,它们为什么微笑呢?我们来听故事:森林里住着许多动物,有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子…他们都是好朋友,都非常愿意帮助别人。小鸟愿意为朋友们唱歌,大象愿意为朋友们盖房子,小白兔愿意为朋友们送信。 (2)小鸟、大象、小兔愿意为朋友们做什么呢(
PPT第7,8页) 学习:小鸟愿意为朋友们唱歌、大象愿意为朋友们盖房子、小白兔愿意为朋友们送信 我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。(集体)(PPT 第9页) 朋友们得到了它们的帮助感到怎么样( 很高兴)所以它们都在……(微笑) (3)讲故事:只有小蜗牛很着急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,别的什么也干不了。(PPT第10页) 提问:为什么小蜗牛很着急( 因为他不知道怎么去帮助别人。) 2.出示图组二(PPT11页) (1)讲故事:小白兔去送信走过小蜗牛的身边,小蜗牛抬起头来向着小白兔甜甜的微笑,小白兔也对小蜗牛微笑。 提问:小蜗牛的微笑是什么样的你有那样甜甜的微笑吗让大家看一看吧! (2)讲故事:小白兔对小蜗牛说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我真快乐。” 提问:小白兔是怎么说小蜗牛的微笑的?
大班语言公开课微笑教案反思 大班语言公开课微笑教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,初步学习完整地讲述故事,能围绕故事主题大胆表述自己的想法,懂得微笑能给人带来快乐,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看微笑教案吧。 一、活动目标 1. 理解故事内容,初步学习完整地讲述故事。 2. 能围绕故事主题大胆表述自己的想法,懂得微笑能给人带来快乐。 3. 探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。 二、活动重点:理解故事内容,使幼儿从小懂得微笑能给人带来快乐。 活动难点:探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。 三、活动准备 1. 小蜗牛写给小朋友的一封信 2. 信封一个(内装小蜗牛寄来的信) 3. 故事图片3幅 4. 照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》 四、活动过程 (1):导入:小蜗牛来信师:信是谁写的?写给谁的?信里说了什么?为什么要寄信来?(引出故事微笑) (2):教师完整讲述故事师:故事的名字叫什么?小蜗牛把微笑送给了谁?当森林里的小动物收到小蜗牛的信时,心里感到怎么样? (3):逐幅看图片,理解故事内容 1.出示图片1讲述A段提问:小蜗牛心里为什么着急啊?(启发幼儿引用故事里的话)
2.出示图片2讲述B段提问: (1)小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?(启发幼儿引用故事里的话) (2)如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它? 3.出示图片3,让幼儿尝试讲述C段提问:朋友们都说小蜗牛了不起,那你们知道什么叫做了不起? 4.教师引导幼儿看图一起讲故事 (4):用微笑传递快乐 1.幼儿体验微笑师:你们会微笑吗?来,笑一个吧!老师把你们甜甜的微笑拍下来。 2.送微笑师:我请小朋友说一说,你想把微笑送给谁?为什么? (5):探索多种带来快乐的方法 1.说说让别人快乐的方法 2.个别幼儿介绍 (6):活动延伸:幼儿绘画师:小蜗牛给我们送来了信和微笑,我们小朋友是不是也应该回一封信呀,老师已经准备好了信封和许多画纸,我们回到教室后,请你们想想,把让小蜗牛快乐的办法画下来好吗? 活动反思: 在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案设计《传递微笑》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________
幼儿园大班社会教案 活动目标: 1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备: 活动过程: 1、出示哭、微笑的表情图,引导幼儿观察: (1)出示哭脸小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在哭),你什么时候会有这种表情? (2)出示笑脸表情,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在哭),你什么时候会有这种表情?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)你喜欢哪一种表情,为什么?原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的? 2、分别出示ppt,引发幼儿分段理解故事。
(1)提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急? (2)提问:小兔子是怎样夸奖小蜗牛的? (3)提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微 笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样? 3、教师完整一遍讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼 儿互相交流自己的想法。 教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但 它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家, 给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。 4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们 会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁? (例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小 伙伴,让他身体快点好起来) 5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴 随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他 班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)
大班语言 传递微笑 活动目标: 1.理解故事内容,大胆表述自己的理解和想法。 2.体验微笑给人带来的快乐情绪,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 3.探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。 活动准备: 1.小蜗牛写给小朋友的一封信。 2.故事课件《微笑》。 3.音乐《歌声与微笑》。 4.绘画工具若干。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿兴趣。 1、引导幼儿观察信封,看看信是写给谁的?又是谁写来的? 2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么?(幼儿猜测) 二、分段欣赏故事,体验微笑带来的快乐,围绕故事大胆表述自己的理解和想法。 画面一: 小鸟说了什么,大象说了什么,小兔又是怎么说的呢? 画面二: (1)小蜗牛为什么会那么着急呢? (2)请幼儿猜想:小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢? 画面三: (1)幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。(微笑) (2)分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。 画面四: 幼儿理解:为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友,是帮助朋友的好办法呢? 三、完整地欣赏故事,理解故事内容,感知微笑带来的好心情。 (1)小蜗牛为朋友们做了一件什么事情? (2)大家喜欢小蜗牛的微笑吗?小动物们为什么觉得小蜗牛了不起? 四、情感交流,传递微笑,传递快乐。
(1)幼儿体验微笑,感受微笑带来的快乐。 (2)探索多种带来快乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来快乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜,现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧! (3)将自己制作的笑脸卡送给朋友,让快乐传递下去! 活动延伸: 鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案:微笑 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 教学目标: 1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。 2、掌握多种使大家快乐的方法。 3、培养爱心,拥有快乐的心境。 教学重点:掌握多种使大家快乐的方法 教学难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法 教学准备:知识准备: 物质准备:信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张, 教学过程: 一、开始部分(让幼儿初步感受微笑) (一)、出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么 (二)、谈谈小蜗牛的笑 (三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡 二、基本部分 (一)体验微笑能带来快乐
1猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。 2导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片) 3看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗? 小结:微笑能给大家带来快乐。(二)、用微笑传递快乐 1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。 2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。 3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。 (三)、探索多种用带来快乐的方法 1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来 快乐的? 2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡) 3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐) 教学延伸: 小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!
2020 中学主题班会教案《为了父母的微笑》主题班会教案_0783文档 EDUCATION WORD
中学主题班会教案《为了父母的微笑》主题班会教案_0783文档 前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 背景: 如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。 二、设计目的: 、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。 、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。 三、课前准备: 、准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母
亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》《我爱永恒》。 2、准备《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。、准备《爱进我家》《天下父母心》及体现父爱母爱的图片。 、准备一篇震憾心灵的母爱故事:《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。 、主持人准备串联词。 5、准备有关课件。、准备有关。 四、活动过程: (一)活动开始: 1、课间播放《爱进我家》(flash)(合主持人宣布活动开始前)、课间播放《爱进我家》()(合主持人宣布活动开始前)、主持人出场(背景音乐:《慈祥的母亲》) :冰冷的冬天,凛洌的风,皑皑的白雪…… :温暖的阳光,慈祥的您――我的父亲,我的母新。 :父亲,你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我! :母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我! 合:各位老师,各位同学,灵溪二中初一(5)班“为了父母的微笑”合:各位老师,各位同学,灵溪二中初一()班“为了父母的微笑” 主题班会现在开始! (二)感受父母之爱: :下面请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》,并观震憾人