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美术鉴赏心得

学院:理学院

班级:数学1002班姓名:谭怀杰

学号:201046800205

赏析《李清照小像》有感

经过30多年的改革开放我国的经济不断发展,人民生活水平不断提高,而相对而言思想文化却没有提高多少。作为一个当代大学生,我们的思想观念受到各方面的冲击,其中包括西方文化的影响和当下社会的浮躁。在生活中我们更应该陶冶我们的思想情操、提高我们的精神境界,因此树立正确的人生观价值观对于我们人生的重要性是不言而喻的。随着教育体制的不断深化改革,美术鉴赏课逐渐融传授知识、培养能力、提高素质为一体。如今美术鉴赏课在培养我们的审美能力、提高艺术修养和强化素质教育上有着不容忽视的作用,在培养创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。

小时候,我们将一块小石头投入水中,会产生水圈不断扩大,虽然不太清楚是因为什么,但我们依然享受那无比的快乐,似乎是我们创造了这一切,觉得很新奇。到了中学,学校提出素质教育,繁重的学习任务、巨大的考学压力,我们每天都埋头于书本中,让我们不再那么天真快乐,努力寻找一种方式但却又不知道该如何发泄。但中学后有了美术音乐课,在课堂上我们可以听著名的歌曲,感受着那美妙的音乐旋律,放松心情,陶冶情操。随着年龄的增长,我们的自尊心不断增强,接触面也更加广泛,求知欲不断强烈,渴望从各种渠道接受新观念,接受新知识,同时我们更应该培养自己独立思考的能力。

赵国经、王美芳夫妇笔下的《李清照小像》,这幅图中李清照头发蓬松,身着漂亮的衣服,手持花枝,正陶醉于花香之中。构图上以上方大面积的空白来衬托下方人物主体,营造出一种意味深长的境界。此图用笔工整,刻画精细,勾绘出了一个中国古代典型的仕女形象,根植于传统文化和古典诗韵中,融汇了造型、色彩的现代观念,既有那种传统美人的古韵,又有现代美人的新趣。这幅《李清照小像》注入了现代人的情感观念,使得全画在寻古追思中传情达意,赋予了人物现代意义的生命。画家在作品中借助具有象征意义的物象,以白鹭、荷花、折扇等作为回归古典美的载休,从而将距离我们近千年的历史人物加以理想化而生成新的艺术形态。

李清照这样一位词坛才女,在思想上博采众家之长,既有儒家又有道家的思想。儒家的入仕精神给了她生活中以强劲的动力,而渗透在她精神中的道家思想却始终伴随着她,在她早期的幸福生活中为她锦上添花,而在她饱经忧患的沧桑晚年,道家思想不啻是一剂良药,抚慰了她孤寂的灵魂。记得高中我们学了李清照的《声声慢》:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,

却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得!这首词正体现了这个腹有诗书气才华的女子语尽而意不尽,意尽而情不尽的风格。少女时代的李清照家风开明,生活很美好,而结婚后每一次夫妻别离都给李清照的感情带来强烈的冲击,到了晚年她经历了国破、家亡、夫死的一系列变故,被视为生命的古董书画也丢失,财产的丧尽,疾病的折磨。“物是人非”四字高度概括了她的大半生,包含家国之痛和人世沧桑之体味。“欲语泪先流”是李清照百感交集、情不自禁的外在表现。她用一支沾满才情的笔,在中国的文学史上留下了一笔宝贵的财富。

和《李清照小像》中的空白一样,老师课堂上讲的很多中国画上也都有很多空白,我们运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,理解美术作品,与此同时还得到了精神上的享受。一个艺术作品不管表现得多么完整、多么具体,都留给了我们很大的想象空间,这些空间让我们通过联想和想象去丰富和发展,在这个过程中我们的形象思维能力、创造力得到进一步的培养与提高。这也恰恰符合当下的素质教育,因为素质教育的核心就是创造力的培养,在欣赏艺术的同时正慢慢的培养着我们的审美能力,创新能力,尤其在美术鉴赏过程中对作品的色彩、比例、空间、节奏等视觉思维的训练,能在潜移默化中开拓视野我们的视野,培养我们丰富的空间想象力,开启思维的深度和广度。

美术鉴赏课堂上通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品,培养了我们正确的审美理想,健康的审美情趣,逐渐提高了感受美、理解美的的能力,也提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。美术鉴赏课在一定程度上提高了我们的素质,陶冶了我们的情操,净化了我们的思想,在一定程度上也完善了自我,丰富了我们的精神世界。

从不了解美术,到懂得欣赏美术;从无视美的存在,到学会发现美;从对美术不感兴趣,到美术有感觉,这应该就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。一个好的美术作品,可以充分发挥学生丰富的想象力。想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。经过了课堂的学习,以及课外的阅读,我们更加了解了艺术,更加懂得了生活,也更加热爱生活。

小学少先队组织机构

少先队组织由少先队大队部及各中队组成,其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员,为了健全完善我校少先队组织,特制定以下方案:

一、成员的确定

1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任(共四名),该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。

2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生,中队长各班一名(共11名),一般由班长担任,也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名(共8个小组,就8名小队长)然后各班可以根据需要添加小队长几名。

3、在进行班级选举中、小队长时应注意,必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内,剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。

4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后,由班主任老师授予中、小队长标志,大队长由少先队大队部授予大队长标志。

二、成员的职责及任免

1、大、中、小队长属于学校少先队组织,各队长不管是遇见该班的、外班的,不管是否在值勤,只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象,都可以站出来制止或者报告老师。

2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任,如设置管卫生的小队长,管纪律的小队长,管文明礼貌的、管服装整洁的等等,根据你班的需要自行定出若干相应职责,让各位队长清楚自己的职权,有具体可操作的事情去管理,让各位队长成为班主任真正的助手,让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象,并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。

3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴,以身作则,不得违纪,如有违纪现象,班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务,另行选举,大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消,另行选举。

4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责,表现优秀,期末评为少先队部门优秀干部。

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