建筑环境与设备工程(建筑环境与能源应用工程)生产实习报告
建环专业生产实习报告
在这次实习过程中，我们主要参观了我们学校的锅炉房、换热站、别的地方的空调制冷机房以及关于建筑节能环保的建筑。这其中可以分为三大类：一是供热系统，我们参观了两个校区的锅炉房（8月28日、9月6日），二是空调系统，我们参观了学校的教学楼、郑州市植物园、金杯冷库、校办公楼和郑航专家楼小区（8月29日、8月31日、9月3日、9
月4日、9月5日），三是关于建筑节能环保的，我们参观了中原首家节
能环保的建筑——“双零楼”（8月30日）。
一、供热系统
1、实习工程的概况
关于供热系统，我们两个校区的锅炉房和换热站，新校区的比较整洁、干净，而且管理方便，相对于老校区的比较先进。
2、实习的主要内容
在参观锅炉房和换热站的时候，我看到有很多设备，比如有全自动燃油/气蒸汽锅炉、分汽缸、浮动盘管式热交换器、板式热交换机组、循环泵和隔膜气压罐等等。通过老师讲解以及查资料，我了解到换热站功能是把热电站或锅炉房产生的高温蒸汽或高温热水转换成低温热水，再供给用户供暖热水和生活热水。
下面是换热站的工艺流程：
在学校的换热站内，我见到还有不同的换热设备，有板式热交换机组、浮动盘管式热交换机器、板式换热器。
板式换热器的工作原理是由冲压成形的凹凸不锈钢板组成。两相临板片之间的凹凸纹路成180度相对组合，因此板式热交换器两板片之间的凹凸脊线形成了交错的接触点，将接触点以真空焊接方式结合后，就形成了板式热交换器的耐高压交错流通结构，这些交错的流通结构使得板式热交换器内的冷热流体产生强烈紊流而达到高换热效果。
板式热交换器的示意图如图：
浮动盘管式热交换器工作原理是蒸汽进入壳体中的立管内，均匀分配至各悬壁盘管，放出热量后冷凝成冷凝水排出；水进入壳体后，在挡板作用下分散，经多层盘管依次加热后，从出水管引出。蒸汽在盘管内高速流动，其离心作用力推动盘管产生高频浮动，促合管外被加热水产生扰动，破坏管—水间的层流传热层，强化了对流换热；换热系数大大提高。
浮动盘管式热交换器的示意图如图：
通过查资料以及向老师和工作人员请教问题，我了解到浮动盘管式热交换器有以下优缺点。优点：1、传热系数高；2、自动除垢：附结在换热管上的污垢导热能力差，热胀冷缩远不如铜，很容易在热应力作用下从铜管上脱落下来。此外，盘管间的轻微碰撞也会加速污垢的脱落；3、适用范围广：热媒可以采用蒸汽或热水；4、体积小，安装、运输方便；5、阻力小。缺点：当出现漏气现象时，浮动式盘管热交换器的维修比较麻烦，要对加热罐全部拆卸，工作量比较大。
之后我们参观了学校的锅炉房，锅炉房里面有全自动燃气/油锅炉（莲花街校区），而嵩山路校区的是燃煤的锅炉。整体上来说，我们新校区的锅炉房比嵩山路校区的锅炉房整洁、环保，便于管理，两者的供热方式不同，新校区的是锅炉蒸汽供热，而老校区的是煤炭燃烧供热。这两个地方，除了燃料不同外，其他的原理基本上是一样的。
下面是供热系统的大致流程：
水房
加热罐（加热水）→浴池
餐厅
蒸汽（锅炉内）→分汽缸
浴池
供暖→宿舍
餐厅
这只是一个大致的流程图，其实蒸汽的使用以及热水的供应都是一个循环系统，在这过程中，还有减压阀组，当蒸汽压力过大时，自动的减压防止出现事故；有循环泵，对因水温达不到要求而需再循环到加热罐内提供动力，等等。而蒸汽在这个过程中从高压高温蒸汽最终到低压低温冷凝水。
3、实习的心得体会
关于供热系统，我查资料没发现有什么方法或者技术用来检测哪个部件是否损坏。然后我就去问工作人员他们平时是怎么做的，他告诉我，目前像这样的技术并不多，主要是用试压仪器来检测哪个管道或者部件是否漏气，但是维修过程还是比较复杂的，工作量比较大。不过像这样的，容易出问题的地方不多。一般都是一些接口处的垫子容易坏，不过平时的检修并不麻烦，一般他们每天都进行巡检，这样好及时的发现问题。对比两个校区的锅炉房，老校区的锅炉房用煤做燃料，我感觉应该淘汰了，原因有二，一是该校区在市区，因为空气污染会对该地方的居民的危害程度较大；二是用煤的话，需要占用较多的人力资源来管理和运行，过多的占用资源，收获的效果并不太好。不过目前来说，按学校的发展，淘汰它是不太现实的，正如老师所说，只有把管理做好，另外，空气排烟要经过处理后在排放，最大限度的减小污染，才能使对市区的危害减轻。
二、空调系统
1、实习工程的概况
随后几天，我们参观了4号教学楼、郑州市植物园、金杯冷库、校办公楼和郑州航院专家楼小区。这几个地方有的是已经建成，有的正在建设。而且都是不同类型的热源系统，对比起来，更易于我们认识。
2、实习的内容
而对于空调制冷机房，有三种不同的冷热源制冷机房，根据空调系统冷热源不同分类如下：
电动压缩式
溴化锂吸收式
地表水热泵
水源热泵
地源热泵
地下水热泵
土壤源热泵
其中除了4号教学楼是地下水源热泵外，其他三个都是土壤源热泵。
对于制冷系统，制冷系统必须有的四大件是：压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀，其它的一些设备都是辅助的。比如在参观金杯冷库的时候，我看
到有高压储液器，是起保护系统安全作用；有热虹吸储液器，是起冷却压缩机的作用等。下面是四大件的作用以及制冷剂在这个过程中的状态变化：
①压缩机：消耗一定的外界功率后，把蒸发器中气态制冷剂吸入，并压缩到冷凝压力后排入冷凝中。由液态变为气态；它起着压缩和输送制冷剂蒸汽作用；它是低压升高压（气体）
②蒸发器：制冷剂在其中沸腾（蒸发）吸收被冷却介质的热量后，由液态变为气态；它是低温低压的（对外供冷）。
③膨胀阀（节流阀）：将冷凝后的高压液态制冷剂通过节流作用，降低到蒸发器所需的压力后，送入蒸发器中.
④冷凝器：气态制冷剂在冷凝中将热量传递给冷却介质（常温水或空气）后，冷凝成液体。
制冷系统原理如下：
制冷系统的流程图如图：
在实习过程中，我了解到热泵就是一种制冷装置，可以实现一机多用： 夏季制冷，冬季供热。 是一种节能装置。
热泵的工作原理：通过内部的四通阀切换来改变制冷剂的流向，然后通过外外部的阀门切换来改变水的流向。
低温热源
高温热源
夏季制冷 室
内
室 外 冬季制热 室
外 室 内
热泵工作原理示意图如图所示：
实习中，我们主要参观了两种热泵，一个是地下水源热泵，一个是土壤源热泵。下面就分别介绍一下这两种热泵系统。
地下水源热泵的工作原理：通过输入少量高品位能源（如电能），实现低温位热能向高温位转移。水体分别作为冬季热泵供暖的热源和夏季空调的冷源，即在夏季将建筑物中的热量“取”出来，释放到水体中去，由于水源温度低，所以可以高效地带走热量，以达到夏季给建筑物室内制冷的目的；而冬季，则是通过水源热泵机组，从水源中“提取”热能，送到建筑物中采暖。
地下水源热泵原理流程图
土壤源热泵的工作原理：利用水与土壤进行冷热交换来作为土壤源热泵的冷热源，冬季把地能中的热量“取”出来，供给室内采暖，此时土壤为“热源”；夏季把室内热量取出来，释放到土壤中，此时土壤为“冷源”。
土壤源热泵的原理流程图
通过学习了解，我知道地源热泵和水源热泵优点有很多。比如，1、环保、清洁、无污染，可再生；2、高效、节能，运行费用低；3、运行安全，管理方便，可实现无人职守运行；4、一机三用，节约占地空间，提高设备使用率；
另外，老师又对我们讲了空调的工艺流程，下面是空调系统的工艺流程图：
3、实习的心得体会
通过实习，我了解到空调制冷系统的一些基本的设备，有蒸发器、冷凝器、膨胀阀和压缩机，这些是制冷系统中必不可少的设备。而制冷系统中其他的一些设备，比如有压力容器、经济器冷却器、氨油冷却器、氨油分离器、热虹吸经济器螺旋杆式制冷压缩机组等等，都是一些辅助的设备。但是各有各的作用，有高压储液器起保护系统安全作用，有热虹吸储液器起冷却压缩机的作用等。通过实习，我也了解到我们专业的就业形势还是不错的，不愁找工作的。听一位老前辈讲，我们这个专业好就业，不过工资低一些，当然如果学得好的话，去外地工作工资会高一些，尤其是温州、海南。对于这个制冷这一部分，要学的话就好好学，不用以后干苦力了，咱这是靠大脑吃饭的，所以不愁养老！其实我感觉这个人真的很有才，能画出一个完整的流程图，真的很不简单的！我也要好好学习，加倍努力，去开创自己的一份事业。
三、节能环保与绿色建筑方面
1、实习工程的概况
所谓绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。关于建筑环保节能的，我们参观了中原首家建筑节能环保的项目——“双零楼”。绿色建筑示范楼“双零”楼是河南科达节能环保有限公司在郑州国家经济技术开发区兴建的河南省第一座集太阳能、风能、生物质能、地源能等多项可再生能源为一体的展示楼，该楼面积5910㎡，集可再生能源、环保生态、自然舒适于一体，集先进理念、先进技术、先进材料、先进设备于一体，采用了43种专利技术和科研成果，利用太阳能采暖、制冷、供应热水，利用墙面和屋顶楼面太阳能幕墙发电、风口风力发电，利用生活废水生产沼气，利用地下16℃恒温水，利用建筑设计的自然通风、采光、保暖隔热节能，利用光导纤维照明节能，利用自动化控制节能等，可以说实现了常规
能源采暖“零”消耗，污水“零”排放，使得该项目成为“双零楼”。
2、实习的内容
从外面看，除了墙体颜色是灰的，比较显眼，好像与别的建筑相比并没有什么招人注意的地方。其实，这个双零楼就是建筑能耗是零和排放污染是零，它的建筑主体基本上都是装了太阳能的设备，比如屋顶是太阳能电池板、空中花园的栅栏是太阳能管等，还有就是装了雨水接收装置和污水处理系统，这样
排放污染是零。听工作人员讲解，该楼集太阳能、风能、生物质能、地热能等多项可再生能源先进技术与建筑为一体，利用太阳能采暖、制冷、供应热水，利用墙面和屋顶楼面太阳能幕墙和风口风力发电，利用生活废水生产沼气，利用地下16℃恒温水进行采暖和制冷。利用建筑设计的自然通风、采光、保暖隔热实现节能，利用光导纤维照明实现节能，利用自动化控制实现节能等，该项目成为真正意义上的“双零楼”。
3、实习的心得体会
双零楼作为中原首家“化可再生能源与建筑为一体”的绿色建筑示范楼，意义重大。我的整体感觉是这座房子还是不错的，毕竟是第一次这样做，也为我们以后的节能环保提供了经验。我也了解到在我国环保政策的相继出台下，节能环保不再只是口号，更需要像这样的企业去大胆尝试，去投入实践，节能环保逐渐会成为主流的。因此，以后我们的学习与实践也要考虑到建筑的节能环保问题。
能源的定义：指煤炭、石油、天然气、生物质能和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源。 常规能源：开发时间较长技术比较成熟、人们已经大规模生产和广泛使用的能源（煤、石油、天然气、铀） 新能源：开发时间较短、技术尚不成熟、尚未被大规模开发利用的能源（太阳能、地热能、可燃冰） 可再生能源发展十二五规划 基本原则：市场机制与政策扶持相结合、集中开发与分散利用相结合、规模开发与产业升级相结合、国内发展与国际相结合。 总体目标：到2015年，可再生能源年利用量达到4.78亿吨标准煤。其中商品化年利用量达到4亿吨标准煤。在能源消费中的比重达到9.5%以上 主要指标：1可再生能源在能源消费中的比重显著提高。2可再生能源发电体系中上升为重要电源。3可再生能源供热和燃料利用显著替代化石能源。4分布式可再生能源应用形成较大规模。八大重点建设工程：1大型水电基地建设2大型风电基地建设3海上风电建设4太阳能电站基地建设5生物质替代燃料6绿色能源示范县建设7新能源示范城市建设8新能源微电网示范建设 《节约能源法》节能法第四条明确规定：节约资源是我国的基本国策，国家实施节约与开发并举，把节约放在首位的能源发展战略。节能法强调，国务院和县级以上地方各级人民政府应当将节能工作纳入国家经济和社会发展规划、年度计划，并组织编制和实施节能中长期专项规划、年度节能计划。节能法进一步完善了我国的节能制度，规定了一系列节能管理的基本制度，如实行节能目标责任制和节能考核评价等制度，实行固定资产投资项目节能评估和审查制度等。 节能法第十条规定：县级以上地方各级人民政府管理节能工作的部门负责本区域的节能监督管理工作 节约能源法：1将节约资源确定为基本国策2明确节能执法主体，强化节能法律责任3政府机构被列入节能法监督重点4立法严禁(免费能源福利）5禁止使用国家明令淘汰的用能设备、生产工艺6在节能方面加大政策激励力度7加强对重点用能单位节能监管8地方政府可制定严于国家标准、行业标准的地方节能标准9节能目标完成情况将纳入地方政府考核评价内容10鼓励利用公共交通工具出行11鼓励在农村推广可再生能源利用技术12鼓励发展节能环保型产业13加强建筑节能 太阳能的热利用，基本原理是利用集热装置将太阳辐射能收集起来，再通过与介质的相互作用转换成热能，进行直接或间接的利用。根据集热器所能达到的温度和用途，通常可把太阳能热利用分为低温利用、中温利用（200—800度）和高温利用。 太阳能热发电系统的基本类型：槽式线聚焦系统、塔式定日镜聚焦系统和碟式点聚焦系统。 太阳能光伏发电系统分类：独立光伏发电系统与并网光伏发电系统。独立光伏发电系统又叫离网光伏发电系统主要由太阳电池组件、控制器、蓄电池组成。若要为交流负载供电，还需要配置交流逆变器。并网光伏发电系统就是太阳能组件产生的直流电经过并网逆变器转换成符合市电电网要求的交流电这后直接接入公共电网。系统主要由太阳电池方阵、联网逆变器和控制器三大部分组成。 腐蚀分为化学腐蚀和电化学腐蚀两大类化学腐蚀是因金属表面与介质发生化学作用而引起的，它的特点就是在作用进行中没有电流产生，化学腐蚀又分气体腐蚀和在非电解质中的腐蚀。电化学腐蚀在进行的过程中有电流产生，按照所接触的环境不同可以分为：1大气腐蚀2土壤腐蚀3在电解质溶液中的腐蚀4在熔融盐中的腐蚀 系统防冻设计 目的：对于太阳热水系统，为了减少热能散失，太阳集热器和系统管路都有保温措施，这些保温
我对建环环境与能源应用工程专业的认识 长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。 建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时代发展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。 专业教育发展状况。专业创始于1952年，首批开办的学校有哈尔滨工业大学，清华大学，同济大学和东北工学院，1955年，哈工大首届研究生毕业后分赴各地，又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业，与前四校一起，通常称之为“老八校”。改革开放后，发展迅速。1977年58多所，2007年148所，现在200多所。1998年按国家教委专业目录修订要求，本科专业的“供热通风与空调工程”与“城市燃气工程”合并为“建筑环境与设备工程”专业。适当增加部分室内给排水和电气工程的内容。扩大了原有专业范围，逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广的新本科专业。建筑环境：建筑物内的各种人工环境：热环境、声环境、光环境等。建筑设备：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等。通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统的设计、安装、运行管理，创造一种适合人们生活或生产需要的人工环境。早期该专业清华大学为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系，同济大学原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业。在初期有一些影响的院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等。当时有一大批优秀的该领域人才，如清华大学王补宣教授，傀维斗教授、同济大
建筑环境与能源应用工程专业培养方案 一、专业历史沿革 同济大学“建筑环境与能源应用工程专业”是土木类本科专业，是土木工程的二级学科，原学科名称是“供热、供燃气、通风及空调工程”（简称暖通空调及燃气专业）。1998年本专业更名为“建筑环境与设备工程专业”，2012年更名为“建筑环境与能源应用工程专业”，2012年根据学校要求以“机械能源类”为名称实行大类招生，一年级开始分专业方向。 同济大学“建筑环境与能源应用工程专业”始建于1952 年，是国内最早建立暖通空调及燃气专业的高校之一。1959年开始招收研究生，1990年开始培养“供热、供燃气、通风及空调工程专业”博士研究生。目前已经具备招收本科、硕士研究生、博士研究生等全部学历教育环节和博士后流动站。 本专业于2002年进入国家211二期建设项目，2005年参加学校985-2期学科发展平台，2007年成为国家重点学科。 二、学制与授予学位 4年制本科 本专业所授学位为工学学士。 三、基本学分要求 四、专业培养目标 面向未来国家建设需要，适应未来科技进步。根据德、智、体、美全面发展，“知识、能力、人格”三位一体的培养目标，使学生在新的培养模式下，掌握建筑环境与能源应用工程领域的基本原理和基本知识，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识，获得工程师的基本训练，具备良好职业素养、较强工程实践、一定的工程研究及创新能力，培养具备从事建筑环境控制、燃气等能源供给系统，以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事设计、研发、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才，具有较强的领导意识与社会责任感、创新能力、继续学习能力和国际视野。
建筑环境与设备工程专业认识实习报告 一．前言 实习方式：认识实习期间，学生在指导老师的带领下，通过参观在建或已建成的典型建筑物，施工现场和施工企业等地点，采取实习指导老师，现场工程技术人员和工人师傅讲解和答疑等方式，以完成人纲现定的实习内容。 实习地点：学校建环专业实验室，合班楼供暖系统，淮南金贸国际大酒店，淮南苏果超市、华联商场，南京奥体中心，南京市地 铁站、火车站、沃尔马超市。 实习时间：2008年7月1日——2008年7月11日。 实习学生：XXX 本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。 它主要包括：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程等2008年7月1日，怀着一颗期待已久的心情，我们终于迎来了大二的认识实习，这是对我们两年的学习情况的检验与应用，从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多
不足之处。 二．实习目的和要求： 《认识实习》是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过认识实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。 通过认识实习，使学生了解专业方面的知识，使同学们在以后的 学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和 与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业；同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的 目的和目标更加具有明确性。 三．实习地点及主要实习内容 7月1日参观建换实验室和合班楼供暖系统，了解供暖系统的形式，了解供暖系统管道及散热设备的构造及安装。 7月2日参观金贸国际酒店的锅炉房，了解锅炉房的水系统的流程，了解锅炉的工作原理和一般的构造。 7月3日参观金贸国际酒店的地下空调系统，了解集中空调系统与半集中空调系统的区别及使用场所，了解集中空调系统的原理和基本的构造。 7月4日参观了淮南市苏果超市、华联商场，了解它是哪类空
建筑环境与设备工程(建筑环境与能源应用工程)生产实习报告
建环专业生产实习报告 在这次实习过程中，我们主要参观了我们学校的锅炉房、换热站、别的地方的空调制冷机房以及关于建筑节能环保的建筑。这其中可以分为三大类：一是供热系统，我们参观了两个校区的锅炉房（8月28日、9月6日），二是空调系统，我们参观了学校的教学楼、郑州市植物园、金杯冷库、校办公楼和郑航专家楼小区（8月29日、8月31日、9月3日、9 月4日、9月5日），三是关于建筑节能环保的，我们参观了中原首家节 能环保的建筑——“双零楼”（8月30日）。 一、供热系统 1、实习工程的概况 关于供热系统，我们两个校区的锅炉房和换热站，新校区的比较整洁、干净，而且管理方便，相对于老校区的比较先进。 2、实习的主要内容 在参观锅炉房和换热站的时候，我看到有很多设备，比如有全自动燃油/气蒸汽锅炉、分汽缸、浮动盘管式热交换器、板式热交换机组、循环泵和隔膜气压罐等等。通过老师讲解以及查资料，我了解到换热站功能是把热电站或锅炉房产生的高温蒸汽或高温热水转换成低温热水，再供给用户供暖热水和生活热水。 下面是换热站的工艺流程： 在学校的换热站内，我见到还有不同的换热设备，有板式热交换机组、浮动盘管式热交换机器、板式换热器。 板式换热器的工作原理是由冲压成形的凹凸不锈钢板组成。两相临板片之间的凹凸纹路成180度相对组合，因此板式热交换器两板片之间的凹凸脊线形成了交错的接触点，将接触点以真空焊接方式结合后，就形成了板式热交换器的耐高压交错流通结构，这些交错的流通结构使得板式热交换器内的冷热流体产生强烈紊流而达到高换热效果。 板式热交换器的示意图如图：
建筑环境与设备工程(Architectural Environment & Equipment Engineering) 专业简介 本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。 主干学科 高等数学、大学英语、大学物理、工程力学、建筑电气、环境工程概论等。 主要课程 工程热力学传热学流体力学建筑环境学机械设计基础自动控制原理流体输配管网热质交换原理与设备建筑给排水工程建筑电气空调技术制冷技术供热工程设备自动化锅炉及锅炉房设备工业通风建筑设备自动化建筑电气高层民用建筑空调设计燃气工程、建筑设备工程预算等。 专业就业趋势 本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计；安装、调试运行能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。 国家级奖“人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖”） 课程设置 基础课：高等数学、英语、普通化学、建筑制图、计算机文化基础、c语言（VB）专业课：传热学Heat Transfer 工程热力学Engineering Thermodynamics 工程流体力学Fluid Mechanics 工业通风Industry ventilates and dust removal 制冷技术Refrigeration technology 锅炉与锅炉房boiler and boiler room 燃气输配The gas is lost and mixes the network management 流体输配The fluid is lost and mixes the network management 供热工程Supply heat engineering 空气调节conditioning of air 热质交换The principle and equipment of heat and mass 电子电工学、建筑环境学、热质交换原理与设备、建筑环境测试技术、通风记空气污染控制、施工组织与经济、空气洁净技术、热泵技术、建筑设备自动化、蓄冰空调记冷藏技术，建筑给排水等。
九月二日，地点：城建学院综合楼401 内容：生产实习动员大会 会上曹兴老师给我们讲了此次生产实习的意义和注意点。这次生产实习要求我们在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合，是一种新的的教学形式。现在国家培育人才的第一要求就是“上手快”，通过生产实现过程，培养我们的动手能力，在实习中总结经验，学以致用，以便更好的应用于以后的工作中。为了在实习中学到更多的知识和以后便于进行系统的回顾，我们在实习过程中还要做好相关的记录，包括图片记录和文字记录。另外，由于实习地点大多在施工现场，而施工现场又比较杂乱，因此老师要求我们做好自身安全的保护工作。 从大一到现在，学习建筑环境与设备工程已经三年了，通过三年的学习，对这个专业的了解也逐步加深。随着了解的加深，同学们也产生了进一步具体观察设备及专业应用现场的愿望。大四开学初，老师带我们进行了本专业的生产实习。 实习方式：生产实习期间，学生在指导老师的带领下，通过参观在建或已建成的典型建筑物，施工现场和施工企业等地点，采取集中实习方式，指导老师，现场工程技术人员和工人师傅讲解和答疑。 实习目的：生产实习是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过生产实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维
护管理、调试等方面的知识。 通过生产实习，使学生了解专业方面的知识，使同学们在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业；同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。 实习纪律要求: （1）实习师生必须树立安全第一的思想，进入现场参观前必须了解有关的安全知识； （2）严格遵守学校和学院的有关实习纪律，遵守企业或工地的规章制度和作业规程，遵守国家法律法规； （3）实习期间不得迟到、早退、无故缺勤；不准单独外出。原则上不允许请假，如有特殊情况确需请假的要经主管院长批准； （4）对严重违反实习纪律者，指导教师有权终止其实习，并由学院根据情节严重程度，给予纪律处分。 2、实习过程要求 （1）一切行动听从指导教师和现场工程技术人员的指挥； （2）认真记录和收集有关技术资料； （3）谦虚谨慎，戒骄戒躁，勤学好问； （4）未经允许不准擅自乱动各类机械设备，不准在工地、车间内乱跑和嬉闹；
我对建环环境与能源应用工程专业地认识长久以来,人们都渴望有温暖舒适地环境供居住和工作.在远古时代,人类地祖先借山洞栖息, 躲避风雨严寒. 随着时代地前进,科学技术地发展,人们开始有能力建造房屋,为自己寻找更安全可靠地庇护之所. 但是仅有一个处所仍是不够地,人们还希望自己地家冬暖夏凉,方便地用到水、电等生活设施.目前,在我们居住地城市, 绝大部分地区都可以享受到良好地水电暖服务. 这些设备和条件为日常生活提供了很大方便, 使我们能在一个舒适地环境中度过愉快地时光. 而这方面地工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事地. 建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除 尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关地城市供热、供燃气系统与设 备地设计、安装调试与运行等方面工作地专业人员和技术人才. 随着时代发展和城市扩大,现代建筑日新月异,已不再是过去地平房或低楼层、格局死板地建筑, 出现了大量新型建筑体系,对内部地设备也提出了更多和更高要求.因此, 迫切需要能适应现代建筑发展地高级工程技术人才.在我国, 目前有一些新型建筑内部地环境与设备尚存在不尽人意之处, 许多方面仍然处在探索和尝试地阶段. 如某些高层写字楼和外观华丽地建筑物内部, 明显地存在通风不好导致地空气质量下降, 或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题. 这都需要从事建筑环境与设备工程地技术人员与建筑设计师进行良好配合, 以对建筑结构和用户需求有完整地认识和了解做出切实可行地设计. 可见, 建筑环境与设备工程地专业人员有很大地施展空间. 一般来讲, 建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学地基本理论, 学习供热通风空调系统地设计原理与方法和施工安装与运行管理方面地基本知识, 以掌握各种系统地设计及相关设备地选择, 具有施工安装及运行管理和科学研究地初步能力. 因此, 本专业适合于有较好地数学和物理基础地同学来学习, 如果对流体力学和热学兴趣浓厚,将对本专业地学习起到极大地促进作用. 专业教育发展状况. 专业创始于1952 年, 首批开办地学校有哈尔滨工业大学,清华大学,同济大学和东北工学院,1955 年,哈工大首届研究生毕业后分赴各地, 又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业,与前四校一起,通常称之为“老八校” .改革开放后,发展迅速.1977 年58 多所,2007 年148所,现在200多所.1998 年按国家教委专业目录修订要求, 本科专业地“供热通风与空调工程” 与“城市燃气工程” 合并为“建筑环境与设备工程” 专业. 适当增加部分室内给排水和电气工程地内容.扩大了原有专业范围, 逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广地新本科专业. 建筑环境：建筑物内地各种人工环境：热环境、声环境、光环境等. 建筑设备：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等. 通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统地设计、安装、运行管理,创造一种适合人们生活或生产需要地人 工环境. 早期该专业清华大学为暖通空调工程专业,隶属于土木系,后调整到热能系,同济大学原名为供热供燃气及通风专业, 是因为学习前苏联教育体制开办最早地一个专业, 也是热能工程系中成立最早地支柱专业. 在初期有一些影响地院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等. 当时有一大批优秀地该领域人才, 如清华大
九月二日，地点：城建学院综合楼401 内容：生 产实习动员大会 会上曹兴老师给我们讲了此次生产实习的意义和注意点。这次生产实习要求我们在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合，是一种新的的教学形式。现在国家培育人才的第一要求就是“上手快” ，通过生产实现过程，培养我们的动手能力，在实习中总结经验，学以致用，以便更好的应用于以后的工作中。为了在实习中学到更多的知识和以后便于进行系统的回顾，我们在实习过程中还要做好相关的记录，包括图片记录和文字记录。另外，由于实习地点大多在施工现场，而施工现场又比较杂乱，因此老师要求我们做好自身安全的保护工作。 从大一到现在，学习建筑环境与设备工程已经三年了，通过三年的学习，对这个专业的了解也逐步加深。随着了解的加深，同学们也产生了进一步具体观察设备及专业应用现场的愿望。大四开学初，老师带我们进行了本专业的生产实习。 实习方式：生产实习期间，学生在指导老师的带领下，通过参观在建或已建成的典型建筑物，施工现场和施工企业等地点，采取集中实习方式，指导老师，现场工程技术人员和工人师傅讲解和答疑。 实习目的：生产实习是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过生产实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使
同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。 通过生产实习，使学生了解专业方面的知识，使同学们在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业；同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。 实习纪律要求: （1）实习师生必须树立安全第一的思想，进入现场参观前必须了解有关的安全知识； （2）严格遵守学校和学院的有关实习纪律，遵守企业或工地的规章制度和作业规程，遵守国家法律法规； （3）实习期间不得迟到、早退、无故缺勤；不准单独外出。原则上不允许请假，如有特殊情况确需请假的要经主管院长批准； （4）对严重违反实习纪律者，指导教师有权终止其实习，并由学院根据情节严重程度，给予纪律处分。 2、实习过程要求 （1）一切行动听从指导教师和现场工程技术人员的指挥； （2）认真记录和收集有关技术资料； （3）谦虚谨慎，戒骄戒躁，勤学好问； （4）未经允许不准擅自乱动各类机械设备，不准在工地、车间
长江大学工程技术学院毕业设计（论文）开题报告 题目名称宣城市某办公楼中央空调设计 系部城市建设系 专业班级建筑环境与能源应用工程61021班 学生姓名曾刚 指导教师段鹏 辅导教师 开题报告时间 2015年10月15日
宣城市某办公楼中央空调设计 学生：曾刚，城市建设系 指导教师：段鹏，城市建设系 一、题目来源 由指导教师提供，结合社会实际。 二、研究（设计）目的和意义 自改革开放起，随着国民经济的飞速发展，人民生活水平不断提高，人们不再满足建筑仅仅只提供生产生活需求的基本功能，对建筑的要求不断提高，其中包括安全性、功能性、舒适性和美观性，其中对建筑舒适性的要求便是中央空调设计的目的所在，使建筑内环境满足健康、舒适的要求。 我国城市化进程不断推进，城市人口迅速增多，各种高密度的住宅、商业中心、工厂由于人口众多，建筑内部的装修使用大量合成材料，甲醛、苯、氨等有害物的溢出，以及为了节约成本而减少新风的输入，而导致病态建筑的出现，影响在该类建筑中生产生活的人，让人产生头疼、气闷和嗜睡等症状，影响人们的身体健康和工作效率。因此，如何设计出能够营造良好建筑内环境的空调系统来保证人们的身体健康和工作效率是我们工作的意义之一。 在强调可持续发展和建设资源节约型社会的今天，建筑物的年耗能量中空调系统所占的比例约为50%，怎么解决营造舒适的建筑环境和节能环保之间的矛盾。所以能够合理高效的利用能源，减少空调系统能耗，优化建筑物自身的环境性能，提高节能意识、资源意识和环境意识，在保证建筑环境在最佳舒适度的前提下节能环保，也是中央空调设计的意义所在。 三、阅读的主要参考文献 A、设计计算部分参考资料 [1] 《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB 50736-2012，北京：中国建筑工业出版社，2012。
一、实习地点情况介绍 长春大学光华学院、远洋房地产开发公司、正在建设中的吉林省图书馆、保利罗兰香谷、福祉大路锅炉房。 二、实习目的 毕业实习是大学生必不可少的一门实践性课程。是大学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点的过程。通过毕业实习，可以培养我们树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后工作打下坚实的基础。通过毕业实习，可以拓宽我们的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发我们向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。 三、实习内容 1.长春大学光华学院地源热泵系统 今天在王老师的带领下我们首先来到了长春大学光华学院，地源热泵对于我们来说是很陌生的，在老师的精心讲解下我们对地源热泵有了深层次的认识，使我们了解了地源热泵的构造和工作原理和地源热泵的运行及附属设备的功用。 地源热泵是利用浅层地能进行供热制冷的新型能源利用技术，是热泵的一种,热泵是利用卡诺循环和逆卡诺循环原理转移冷量和热量的设备.地源热泵通常是指能转移地下土壤中热量或者冷量到所需要的地方。通常热泵都是用来做为空调制冷或者采暖用的.地源热泵还利用了地下土壤巨大的蓄热蓄冷能力,冬季地源把热量从地下土壤中转移到建筑物内,夏季再把地下的冷量转移到建筑物内,一个年度形成一个冷热循环。 地源热泵的工作原理:
制冷模式：在制冷状态下，地源热泵机组内的压缩机对冷媒做功，使其进行汽-液转化的循环。通过蒸发器内冷媒的蒸发将由风机盘管循环所携带的热量吸收至冷媒中，在冷媒循环同时再通过冷凝器内冷媒的冷凝，由水路循环将冷媒所携带的热量吸收，最终由水路循环转移至地表水、地下水或土壤里。在室内热量不断转移至地下的过程中，通过风机盘管，以13℃以下的冷风的形式为房间供冷。 供暖模式：在供暖状态下，压缩机对冷媒做功，并通过换向阀将冷媒流动方向换向。由地下的水路循环吸收地表水、地下水或土壤里的热量，通过冷凝器内冷媒的蒸发，将水路循环中的热量吸收至冷媒中，在冷媒循环的同时再通过蒸发器内冷媒的冷凝，由风机盘管循环将冷媒所携带的热量吸收。在地下的热量不断转移至室内 的过程中，以35℃ 以上热风的形式向室 内供暖。 地源热泵空调的 优点： 高效节能，稳定 可靠地能或地表浅 层地热资源的温度一 年四季相对稳定，土 壤与空气温差一般为 地源热泵机组 17℃，冬季比环境空气温度高，夏季比环境空气温度低，是很好的热泵热源和空调冷源，这种温度特性使得地源热泵比传统空调系统运行效率要高 40%～60%，因此要节能和节省运行费用40％－50％左右。通常地源热泵消耗 1KW的能量，用户可以得到5KW以上的热量或4KW以上冷量，所以我们将其称为节能型空调系统。 无环境污染地源热泵的污染物排放，与空气源热泵相比，相当于减少40％以上，与电供暖相比，相当于减少70％以上，真正的实现了节能减排。
能源与环境系统工程专业2017级本科培养方案 一、专业简介 能源与环境系统工程隶属于动力工程及工程热物理、环境科学与工程和自动化专业，是一个能源、环境与自动控制三大学科交叉的复杂系统工程。其前身是“热能与动力工程”，包括“电厂热能”、“锅炉”等专业学科。2001年教育部能源与动力学科教学指导委员会专家认为专业名称太抽象，不能反映专业内容，建议更改专业名称。2002年，浙江大学率先向学校提出将专业名称更改为“能源与环境系统工程”专业，一方面能源更容易被人们理解，另一方面，环境和系统工程都反映出专业要求的环境保护和自动化理论和知识。 沈阳航空航天大学能源与环境系统工程专业于2013年批准设立，于2014年开始招收第一届本科生。2015年被辽宁省教育厅确定为应用技术转型示范专业。专业带头人李润东教授在十几年的教育和教学实践过程中，提出基于大学生研究训练计划的寓教于研人才培养模式和“四位一体”的课程教学理念，相关教育教学思想与理念实践获得辽宁省教改项目支持，并获得2012年度辽宁省教学成果奖。 二、培养目标及服务面向 学校培养目标定位：具有爱国敬业精神，具有扎实理论基础，具有较强实践能力和创新意识的高级工程技术人才。 能源与环境系统工程专业培养目标及服务面向：培养基础理论扎实、专业知识面广、创新意识及实践能力强，具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚专业理论基础，具有能源动力与环境保护知识与实践能力，能胜任火力发电厂、燃气-蒸汽联合循环电厂、核电厂等能源利用领域及燃料利用过程污染物控制岗位，可从事能源动力设备及环保设施的运行、调试、工程设计与管理等工作的应用型高素质工程技术人才。 三、培养要求 （一）基本要求 1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2. 初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽
A thermodynamic system is a region in space or a quantity of matter bounded by a closed surface. The surroundings include everything external to the system, and the system is separated from the surroundings by the system boundaries. These boundaries can be movable or fixed, real or imaginary. 一个热力学系统是一个在空间或有事项的数量由一个封闭的表面范围内的区域。周围环境包括一切外部系统，系统是从周围环境隔开的系统边界。这些边界可以是动产或固定的，真实的或想象。 The concepts that operate in any thermodynamic system are entropy and energy. Entropy measures the molecular disorder of a system. The more mixed a system, the greater its entropy; conversely, an orderly or unmixed configuration is one of low entropy. Energy has the capacity for producing an effect and can be categorized into either stored or transient forms as described in the following sections. 熵和能量的概念，在任何热力学系统操作。熵措施分子系统紊乱。更为复杂的系统，其熵值越大，反之，有序或纯配置是低熵之一。能源已经产生效果的能力，并在下面的章节中所述，可以存储或短暂形式分类。 Heat Q is the mechanism that transfers energy across the boundaries of systems with differing temperatures, always toward the lower temperature. Heat is positive when energy is added to the system. Work is the mechanism that transfers energy across the boundaries of systems with differing pressures (or force of any kind), always toward the lower pressure. If the total effect produced in the system can be reduced to the raising of a weight, then nothing but work has crossed the boundary. Work is positive when energy is removed from the system. 热量Q与不同的温度，跨系统的边界传输能量总是向温度较低的机制。热是积极的，当能量被添加到系统中。 功是指通过存在压差（任一种力）的系统边界传递能量的作用过程，总是指向低压，如果系统中产生的总效果能被简化为一个重物的提升，那么只有功通过了边界，当能量从系统中一出时，功是正的。 A property of a system is any observable characteristic of the system. The state of a system is defined by listing its properties. The most common thermodynamic properties are temperature T, pressure p, and specific volume v or density ρ. Additional thermodynamic properties include entropy, stored forms of energy, and enthalpy. Frequently, thermodynamic properties combine to form other properties. Enthalpy h, a result of combining properties, is defined as: h=u+pv where u is the internal energy per unit mass 系统属性是系统的任何观察到的特征。系统状态的定义是通过列出其属性。最常见的热力学性质的温度T，压力P，和特定的体积V或密度ρ。其他热力学性质包括熵，能量储存形式，和焓。 通常情况下，热力学性质相结合，形成其他属性。焓H，一个属性相结合的结果，被定义为：H = U + PV 其中u是每单位质量的内部能量 Each property in a given state has only one definite value, and any property always has the same value for a given state, regardless of how the substance arrived at that state. A process is a change in state that can be defined as any change in the
能源与环境系统工程专业就业方向与就业前 景 1、能源与环境系统工程专业简介 能源与环境系统工程专业研究将煤炭、石油、天然气等一次能源转化为电力、热能等二次能源的生产和利用过程；研究人工环境、空调制冷等领域的科学技术问题，以及风能、太阳能、生物质能等新能源的开发利用。本专业集合了热学、力学、材料、机械制造、环境科学、计算机与自动控制等高新科学技术，是一个能源、环境与控制等多学科交叉的复合型专业。本专业培养能从事清洁能源生产、能源转换利用和环境保护、制冷与空调、新能源开发等领域的研究、设计与管理的跨学科复合型人才。 2、能源与环境系统工程专业就业方向 能源与环境系统工程专业毕业生能源的有效利用,能源环境的控制和保护,建筑人工环境领域的研究,设计安装运行管理等防的工作。 从事行业： 毕业后主要在仪器仪表、机械、建筑等行业工作，大致如下： 1、汽车及零配件 2、专业服务(咨询、人力资源、财会) 3、环保 4、其他行业
5、物业管理/商业中心 6、计算机软件 7、采掘业/冶炼 8、仪器仪表/工业自动化 工作城市： 毕业后，上海、广州、成都等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、广州 3、成都 4、北京 5、南京 6、天津 7、杭州 8、郑州 3、能源与环境系统工程专业就业前景怎么样 毕业生可在与火力发电、能源利用与转化相关的各类大、中型企业从事与火电厂热力工程、煤化工、新能源开发、环境保护等能源利用相关领域的设备制造、检修与维护、集控运行、生产管理等方面的工作，也可在学校、科研院所等单位进行相关方面的教学、工程设计等工作。 能源与环境系统工程专业在专业学科中属于工学类中的能源动力类，其中能源动力类共10个专业，能源与环境系统工程专业在能源动力类专业中排名第6，在整个工学大类中排名第132位。
毕业后考证都需要年限的，而且还要看你毕业后从事什么工作。 1：本科学历，搞施工的，两年可以考二级建造师，四年后考一级建造师。 2：本科学历，搞设计的，一年以后可以考设备基础，五年后如果基础过了考注册设备工程师。 3：年限够了还可以考监理证，造价员证等，这都要看你以后从事的是什么工作。 4：如果楼主是研究生学历，那么适应的考什么证年限都会减少。 1.如果从事施工管理，想做到高层项目经理，必须要考取注册建造师资格证书。 2.从事建筑设计，要想独立出图并拿到高分额的奖金，就必须考取全国注册公用设备工程师的资格证书。 3.从事造价，也是一样，全国注册造价工程师资格证书，全国注册监理工程师资格证书。 如果在施工单位，要考取一级注册建造师资格证或造价工程师资格证，到设计单位要考取注册结构师或注册建筑师资格证。这些都是比较高层比较厉害的 追问 噢噢，恩啊，非常感谢啊，我现在四川读大学，考一级建造师貌似是不是之前要先考二级和施工员证书呢考了全国通用么我是浙江人，毕业了应该会回去浙江工作的呢，谢谢啊 回答 一级建造师是全国通用，之前也不用考施工员或二级，但你现在还不能考呢，有工作年限要求，本科好像是毕业后四年，你上中国建造师网查询一下报考条件 在学校没什么可考的，因为很多证都要工作经验，在学校考的也就是四级，计算机二级，CAD，也可以考预算！建环就业还可以，毕业可以做施工设计，空调也是个不错的选择，好好学学水这一块，注意看图，抓住每个实践机会！好好学，还是有前途的！ 最实际的先学个预算，虽然门槛低些，但很有用 上学期间还可以做些兼职 工作后也是一个资本 -------------我的切身经历 看从事的行业。搞设计的：注册工程师（暖通空调，动力，甚至给排水，电气都可以），搞施工的：注册监理，注册建造；搞预算的：注册造价；还有注册咨询工程师。不过每张证都不是那么容易搞到的。
建环专业生产实习报告 在这次实习过程中，我们主要参观了我们学校的锅炉房、换热站、别的地方的空调制冷机房以及关于建筑节能环保的建筑。这其中可以分为三大类：一是供热系统，我们参观了两个校区的锅炉房（8月28日、9月6日），二是空调系统，我们参观了学校的教学楼、郑州市植物园、金杯冷库、校办公楼和郑航专家楼小区（8月29日、8月31日、9月3日、9月4日、9月5日），三是关于建筑节能环保的，我们参观了中原首家节能环保的建筑——“双零楼”（8月30日）。 一、供热系统 1、实习工程的概况 关于供热系统，我们两个校区的锅炉房和换热站，新校区的比较整洁、干净，而且管理方便，相对于老校区的比较先进。 2、实习的主要内容 在参观锅炉房和换热站的时候，我看到有很多设备，比如有全自动燃油/气蒸汽锅炉、分汽缸、浮动盘管式热交换器、板式热交换机组、循环泵和隔膜气压罐等等。通过老师讲解以及查资料，我了解到换热站功能是把热电站或锅炉房产生的高温蒸汽或高温热水转换成低温热水，再供给用户供暖热水和生活热水。 下面是换热站的工艺流程： 在学校的换热站内，我见到还有不同的换热设备，有板式热交换机组、浮动盘管式热交换机器、板式换热器。 板式换热器的工作原理是由冲压成形的凹凸不锈钢板组成。两相临板片之间的凹凸纹路成180度相对组合，因此板式热交换器两板片之间的凹凸脊线形成了交错的接触点，将接触点以真空焊接方式结合后，就形成了板式热交换器的耐高压交错流通结构，这些交错的流通结构使得板式热交换器内的冷热流体产生强烈紊流而达到高换热效果。 板式热交换器的示意图如图：
浮动盘管式热交换器工作原理是蒸汽进入壳体中的立管内，均匀分配至各悬壁盘管，放出热量后冷凝成冷凝水排出；水进入壳体后，在挡板作用下分散，经多层盘管依次加热后，从出水管引出。蒸汽在盘管内高速流动，其离心作用力推动盘管产生高频浮动，促合管外被加热水产生扰动，破坏管—水间的层流传热层，强化了对流换热；换热系数大大提高。 浮动盘管式热交换器的示意图如图： 通过查资料以及向老师和工作人员请教问题，我了解到浮动盘管式热交换器有以下优缺点。优点：1、传热系数高；2、自动除垢：附结在换热管上的污垢导热能力差，热胀冷缩远不如铜，很容易在热应力作用下从铜管上脱落下来。此外，盘管间的轻微碰撞也会加速污垢的脱落；3、适用范围广：热媒可以采用蒸汽或热水；4、体积小，安装、运输方便；5、阻力小。缺点：当出现漏气现象时，浮动式盘管热交换器的维修比较麻烦，要对加热罐全部拆卸，工作量比较大。 之后我们参观了学校的锅炉房，锅炉房里面有全自动燃气/油锅炉（莲花街校区），而嵩山路校区的是燃煤的锅炉。整体上来说，我们新校区的锅炉房比嵩山路校区的锅炉房整洁、环保，便于管理，两者的供热方式不同，新校区的是锅炉蒸汽供热，而老校区的是煤炭燃烧供热。这两个地方，除了燃料不同外，其他的原理基本上是一样的。 下面是供热系统的大致流程： 水房 加热罐（加热水）→浴池 餐厅 蒸汽（锅炉内）→分汽缸 浴池 供暖→宿舍 餐厅 这只是一个大致的流程图，其实蒸汽的使用以及热水的供应都是一个循环系