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中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业1-6答题

中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业1-6答题
中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业1-6答题

中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业1答题

1. 建设社会主义先进文化,对传统文化必须批判地继承。这种态度依据的哲学道理是:

D.辨证的否定的原理

2. 爱因斯坦的相对论揭示:D.时间和空间相对性

3. 下列选项中,正确揭示了认识的本质的是:A.认识是主体对客体的能动反映

4. 设想没有运动的物质的观点是:B.形而上学唯物主义

5. 唯物辩证法的总特征是:A.联系和发展的观点

6. 唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认:C.人民群众是推动历史发展的决定力量

7. 在社会发展中起决定作用的是:D.生产力和生产关系的矛盾

8. 16世纪末,伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明:D.实践是检验认识是否正确的唯一标准

9. 唯物辩证法的实质与核心是:C.对立统一规律

10. 生产方式是:D.生产力和生产关系的统一

11. 时间和空间“离开了物质,当然都是无,都只是在我们头脑中存在的空洞的观念、抽象。这段话是说:B.时间和空间是物质的存在形式

12. 德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。马克思恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的:B.辩证法思想

13. 直接经验和间接经验的关系是:B.认识中“源”和“流”的关系

14. 生产力范畴反映的是:C.人与自然之间的关系

15. 马克思主义认为,社会生活在本质上是:D.实践的

16. 马克思主义的科学性和革命性统一于它的:D.实践性

17. 在客观规律面前,人的主观能动性表现在:D.人可以认识和利用规律

18. 哲学的基本问题是:A.物质和意识的关系问题

19. 形而上学唯物主义物质观的错误在于:B.不懂得一般和个别的辩证关系

20. 一种理论是不是真理,根本之点是看它:B.是否与客观实际相一致

21. 在人类社会发展中起决定作用的因素是:D.生产方式

22. 辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是:C.实践的观点

23. 划分阶级的唯一标准是:.A.经济标准

24. 下列选项中,正确表述了实践含义的是:D.实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动

25. 马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态,这种划分法所依据的标准是:

C.生产力的不同水平

26. 下列选项中,正确表述了认识的客体的含义的是:A.认识的客体是主体实践和认识的对象

27. 任何科学真理都不能穷尽对事物的认识,都是随着实践的发展而发展的。这说明真理都具有:B.相对性

28. 唯心主义运动观的根本错误就在于:D.否认运动对于物质的依赖性

29. 下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是:B.法国启蒙思想

30. 人民群众是历史的创造者。这是因为人民群众是社会变革的决定力量,还因为:

A.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者

31. 对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答,形成了哲学上的两大基本派别。这两大基本派别是:A.唯物主义和唯心主义

32. 阶级斗争是阶级社会发展的:C.直接动力

33. 一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是:C.理论付诸实践

34. 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是:C.是否承认物质第一性意识第二性

35. 生产关系包括多方面的内容,其中起决定作用的是:B.生产资料的所有制形式

36. 古希腊哲学家克拉底鲁指出,万物瞬息万变,不可捉摸,人连一次也不能踏进同一条河流。这是一种:C.相对主义诡辩论的观点

37. 学习马克思主义的根本方法是:C.理论联系实际

38. 下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是:C.实践——认识——实践

39. 唯物辩证法有两个总特征,一个是普遍联系的观点,另一个是:B.永恒发展的观点

40. 马克思主义认为,世界的真正统一性在于它的:C.物质性

41. 社会革命的最深刻根源在于:A.社会基本矛盾的激化

42. 人们正确发挥主观能动作用的根本途径是:D.参加社会实践

43. 古诗云:“王子去求仙,丹成入九天,洞中方七日,世上已千年。”这是用神话形式说明时间:D.是相对的

44. 提示事物发展趋势和道路的规律是:A.否定之否定规律

45. 阶级斗争在阶级社会发展中的作用表现为,它是阶级社会发展的:D.直接动力

46. 马克思主义哲学认为,物质的唯一特性是:D.客观实在性

47. 在21世纪到来的前夕,英国广播公司(BBC)在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选,结果高居榜首的是马克思。马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注,充满生机和活力,是因为:B.它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质

中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业2答题

1. “狼孩”没有意识,这一事实说明:B.意识是社会的产物

2. 判断一种生产关系是先进或落后的标志是:B.生产关系是否适合生产力状况

3. 哲学上的一元论就是承认:C.世界是统一的

4. 科学技术是生产力,这是指:()1.它是知识形态的生产力2.它是一种潜在的生产力3.它是一种直接的生产力 4.它渗透到生产力要素中转化为生产力:C.1、2、4

5. 意识对物质反作用的基本途径是:B.参加社会实践

6. 运动和静止的关系表现在()①动中有静,静中有动②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一③运动和静止不可以截然分开④静止是运动的特殊状态⑤运动是静止的特殊状态:B.①②③④

7. 物质和运动的关系表现为()①物质是运动的主体②运动是物质的根本属性③运动是物质的运动④物质是运动的物质⑤物质与运动在一定条件下可分离:C.①②③④

8. 人类区别于动物界的根本特征是:A.制造和使用生产工具从事生产劳动9. 意识的能动作用包括()①改变客观规律的能力②能对物质起决定作用③通过实践能动地改造物质世界④能认识世界的本质及其规律⑤直接控制并影响人体机能和状况:D.③④⑤

9. 意识的能动作用包括()①改变客观规律的能力②能对物质起决定作用③通过实践能动地改造物质世界④能认识世界的本质及其规律⑤直接控制并影响人体机能和状况:D.③④⑤

10. 要判断一种观点的是非对错,下列说法中正确的是:D.以实践的效果定是非

11. 国家的实质是:B.经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的暴力机构

12. 把真理归结为绝大多数人普遍同意的观点,其性质是:B.唯心主义的

13. 人们发现和掌握真理的能力,要受到()①社会实践水平的限制②历史条件的限制③绝对真理无限性的限制④客体可知性的限制⑤主体经验、认识水平的限制:D.①②⑤

14. 地理环境虽然对社会发展起制约和影响作用,但对社会发展不起最主要的决定作用。下列哪一个不是其起决定作用的原因:C.人类生存和发展以来于地理环境

15. 实践的基本特点表现在它是()①人的有意识的理性活动②人的自觉的能动活动③在意识指导下的有目的的活动④人们感性的物质活动⑤社会的历史的活动:A.②③④⑤

16. 生产力系统中独立的实体性因素包括:()①劳动对象②劳动资料③科学技术④劳动者:D.①②④

17. 对一个事物的认识运动往往要经过多次反复,是因为()①事物本身发展的复杂性②对事物发展的规律性有个认识过程③事物本质的暴露有个过程④人们的实践和认识条件的历史性⑤认识能力的局限性:A.①③④⑤

18. 下列活动属于实践基本形式的有()①农民兴修水利工程②渔民出海捕鱼③钢铁工人冶炼钢铁④科学家做物理实验⑤文艺演员表演节目:B.①②③④

19. 生产力所体现的关系是:D.自然界与社会的关系

20. 人们的思想观念、动机目的、计划理想的实现程度,取决于它们:A.是否符合客观规律和客观要求

21. 社会物质生活条件是指:C.地理环境、人口因素、生产方式

22. 真理的性对性是指任何真理都是()①对世界某一个范围、部分的认识②对运动的一个过程阶段的认识③对事物一定层次的认识④对事物有限度的、近似正确的认识⑤包含有错误成分的认识: B.①②③④

23. 按照辩证唯物主义的物质观,下列选项中属于物质的有()①电磁场、引力场②阶级、国家、政党③生产力、生产关系④城市建设规划⑤国家的方针、政策:D.①②③

24. 宋朝画家文与可住宅的周围有很多竹子。他一年四季注意观察竹子的变化对竹子的形状、姿态有透彻的了解,因而画出的竹子生动逼真。有诗云:“与可画竹时,胸中有成竹。”这一事实体现的哲学道理是:C.意识是对客观世界的能动反映

25. 感性认识和理性认识统一的基础是:B.社会实践

26. 人的知识归根结底来源于:D.实践活动

27. 不同的人对同一事物所见所思往往各不相同,这说明:C.意识受主体状态的影响

28. 生产关系是指:A.人们在社会生产过程中结成的经济关系

29. 辩证唯物主义认为空间、时间是()①物质运动的存在形式②运动着的物质的基本形式③同物质运动不可分的④有限与无限的辩证统一⑤绝对不变的:C.①③④

30. 生产力是指:D.解决社会同自然矛盾的实际能力

31. 下列选项中表示时间一维性的有()①“莫说年纪小,人生容易老” ②“机不可失,时不在来” ③“盛年不再来,一日难再晨” ④光阴好比河中水,只能流去不复回⑤失落黄金有分量,错过光阴无处寻:C.①③④

32. 人类一切知识、认识既有相对性又有绝对性,这是:A.辩证唯物主义观点

33. 先有工程设计图,然后按设计图施工,建成大厦。这一事实说明:C.意识对物质有能动作用

34. 错误思想归根结底来源于:C.客观物质世界

35. 在下列命题中,属于主观唯心主义观点的有()①心外无物②存在就是被感知③物是绝对观念的外化④理在事先⑤人的理性为自然立法:A.①②⑤

36. 生产关系是一个复杂的系统,其中基本的起决定作用的因素是:D.生产资料的所有制关系

37. 科学证明,人脑是:C.思维的器官

38. 对一个复杂正确认识往往要经过:D.由实践到认识,再由认识到实践的多次反复

39. 感性认识与理性认识的关系是()①感性认识依赖于理性认识②理性认识依赖于感性认识③感性认识有待于发展到理性认识④感性认识中包含有理性认识的因素⑤理性认识中包含有感性认识的因素:D.②③④⑤

40. 任何科学理论都不能穷尽真理,而只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明:

C.真理具有相对性

41. 真理的相对性是指任何真理:A.都是对客观世界一定范围、领域和一定层次的近似正确的认识

42. 意识对物质的依赖性,表现在()①意识的物质器官是人脑②意识的物质载体是语言③意识的内容是客观的④意识依赖于人的心理状态⑤意识受世界观的决定和支配:A.①②③

43. 生产关系是一个复杂的系统,它包括:() 1.物质生产过程中各种关系的总和?2.生产资料所有制关系?3.人们在生产中的地位和交换关系?4.产品分配关系及由它所决定的消费关系:B.2、3、4

44. 理性认识向实践飞跃的条件和途径是()①理性认识必须是正确的②从实际出发

③理性认识被人民群众掌握④要通过中介环节⑤要有正确的实践方法:C.①②③④⑤

45. 生产方式在社会发展中起决定作用,其决定作用主要表现在:()①生产方式或生产活动,是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物界的根本标志②生产方式或生产活动是人类和人类社会得以生存和发展的基础③生产活动是形成人类一切社会关系的基础④生产方式决定社会制度的性质和社会制度的更替:D.①②③④

46. 关于意识起源的正确观点有()①意识是物质世界长期发展的产物②意识是自然界长期进化的产物③意识是社会的产物④意识是物质发展的最高产物⑤意识是人脑天赋的产物:B.①②③④

47. “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。这个命题表明:A.意识是客观存在的主观映象

中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业3答题

* 1. 对哲学基本问题第二个方面内容的不同回答:D.辩证法和形而上学的标准

* 2. 我国汉朝的董仲舒说,“古之天下,亦今之天下;今之天下,亦古之天下”。这是()观点:D.形而上学

* 3. 意识是人脑的机能,是说:D.人脑是产生意识的物质器官

* 4. 唯物辩证法说的联系是有条件的,这种条件是:B.可以改变的

* 5. 肯定思维和存在有同一性,这是:C.唯心主义的观点

* 6. 历史观的基本问题是:B.社会存在和社会意识的关系

* 7. 辩证法回答的问题是:C.世界的状况怎么样的问题

* 8. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展,说明实行这种制度遵循了:A.生产力决定生产关系的原理

* 9. 把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原,这种观点属于:A.朴素唯物主义

* 10. 有的哲学家认为,世界上的一切现象都是有原因的,因而一切都是必然的,偶然性是不存在的。这是一种:C.形而上学的机械决定论观点

* 11. 把宇宙中的各种物质运动归结为机械、物理、化学、生物和社会五种基本运动形式的是:B.恩格斯

* 12. 芹菜、韮菜、白菜、菠菜等与蔬菜的关系属于:A.个别与一般的关系

* 13. 人类社会的基本矛盾是:C.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾

* 14. 社会进步的内在根据是:A.社会基本矛盾运动

* 15. 地理环境对社会发展的作用主要通过:D.对生产过程的影响来实现

* 16. 在可联系的问题上,唯心主义者否认联系的:A.客观性

* 17. 历史人物分为杰出人物和反动人物。杰出人物是指:D.对历史发展起促进作用的伟大人物

* 18. 理解全部人类历史的钥匙,应当从:B.生产劳动发展史中去寻找

* 19. “一切以条件、时间和地点为转移”的说法是()观点:D.唯物辩证法

* 20. 唯物辩证法认为,发展的实质是:D.新事物的产生和旧事物的灭亡

* 21. 对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律构成了:C.唯物辩证法的理论体系的主干

* 22. 从根本上说,科学活动的生命力在于:C.在实践的基础上不断创新

* 23. 交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是:B.人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和

* 24. 划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准在于:C.是否承认社会存在决定社会意识

* 25. 主张意识第一性、物质第二性的是:B.唯心主义观点

* 26. 在生活和工作中,凡事都要掌握分寸,坚持适度原则,防止“过”和“不及”。这在哲学上符合:B.量和质相统一的原理

* 27. 相对静止是指:C.事物运动的特殊状态

* 28. 马克思主义哲学的直接理论来源是:D.19世纪德国古典哲学

* 29. 唯物辩证法的实质和核心是()规律:B.对立统一

* 30. 一切唯心主义的共同观点有()①把精神看作世界的本原②主张社会意识决定社会存在③认为世界万物是“感觉的复合” ④认为世界是不可知⑤认为绝对精神产生万物:C.①②

* 31. 唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点在于是否承认:C.事物发展的动力是内部矛盾

* 32. 现代西方哲学从思想倾向上可分为两大思潮,它们分别是()①主观唯心主义②客观唯心主义③人本主义④科学主义⑤非理性主义:C.③④

* 33. 否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律,它在:A.事物完成一个发展周期后表现出来

* 34. 马克思主义哲学产生的自然科学基础是:B.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

* 35. 社会形态的发展是“自然历史过程”,这是指:C.社会同自然界一样,是客观的、物质的、辩证的过程

* 36. 一切哲学派别都不能回避并首先要回答的问题是:D.思维和存在的关系

* 37. 新事物是指()的事物:D.符合发展规律

* 38. 社会意识的相对独立性主要表现在()①社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性②社会意识与社会经济发展水平的不平衡性③社会意识的发展具有历史继承性④社会意识具有能动性:D.①②③④

* 39. 时间和空间是:C.物质运动的存在方式

* 40. 国家就其起源来说,它是:D.阶级矛盾不可调和的产物

* 41. 判断一种观点对错的依据是:D.社会实践

* 42. 两条根本对立的认识路线是:C.唯物主义反映论与唯心主义先验论

* 43. 唯物主义和唯心主义在世界统一性问题上的根本分歧是:D.认为世界统一于物质还是统一于精神

* 44. 唯物辩证法认为事物的联系构成运动和变化,而形而上学则:C.从否认联系到否认运动、变化和发展

* 45. 否认主体选择在历史发展中的作用的观点属于:C.机械决定论

* 46. 历史唯物主义认为,决定人的本质的是:A.人的社会属性

* 47. 唯心主义的两种基本形式是:B.主观唯心主义和客观唯心主义

* 48. 社会意识是对社会存在的反映,主要是对:B.生产方式的反映

中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》作业4答题

* 1. 社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期(通常是一年)内生产的:C.全部物质资料的总和

* 2. 商品经济产生和发展的一般基础和条件是:B.社会分工

* 3. 生产价格的构成是:D.生产成本和平均利润

* 4. 资本主义企业的生产成本是:D.不变资本价值和可变资本价值之和

* 5. 42. 假设原来工作日为8小时,其中必要劳动时间为4小时,剩余劳动时间为4小时,若分别采用绝对剩余价值生产方法和相对剩余价值生产方法,使剩余劳动时间各延长2小时,则它们的剩余价值率应分别为:C.150%,300%

* 6. 资本周转速度与周转次数之间:A.成正比例关系

* 7. 根据资本不同部分在剩余价值生产中的不同作用,可以把全部资本划分为:C.不变资本和可变资本

* 8. 决定商品价值量的是:A.社会必要劳动时间

* 9. 在生产力和生产关系的相互关系中:A.首先是生产力的发展变化,引起生产关系的发展变化

* 10. 当代资本主义所发生的许多新变化属于:D.资本主义总量变过程中的阶段性部分质变

* 11. 剩余价值转化为利润,是由于把剩余价值看作是:C.全部预付资本的产物

* 12. 金融寡头实现其政治上的统治主要是通过:C.“个人联合”

* 13. 劳动二重性是指:A.具体劳动与抽象劳动

* 14. 在炼钢厂中运输铁水的火车属于:C.劳动资料

* 15. 商品生产者要获得高于同行业平均水平的收益必须使其生产商品的:D.个别劳动时间低于社会必要劳动时间

* 16. 在其他条件相同的情况下,具有较高资本有机构成的部门,其部门利润率通常:B.更低

* 17. 马克思主义政治经济学认为剩余价值:A.在生产领域中产生,但不能离开流通领域

* 18. 第二次世界大战后,资本输出呈现出的一个新特点是:D.发达国家间相互投资大幅度提高

* 19. 一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例表现的是商品的:A.

交换价值

* 20. 一个资本主义企业总资本有100万元,资本有机构成C:V为4:1,假定剩余价值率为100%,可变资本一年可周转5次,这个企业的年剩余价值量和年剩余价值率分别为:D.100万,500%

* 21. 以劳动力形式存在的那部分资本被称为可变资本是因为:D.劳动力不仅能创造出自身价值,还创造出剩余价值

* 22. 产业资本循环中生产剩余价值的阶段是:B.生产阶段

* 23. 构成一个社会形态经济基础的是该社会中:C.占主导地位的生产关系总和

* 24. 下述关于使用价值表述中不正确的是:D.使用价值反映人与人之间的经济关系

* 25. 经济全球化的本质是:D.资源配置的国际化

* 26. 经济全球化在本质上是:B.资源配置的国际化

* 27. 资本主义意识形态的核心是:C.利己主义

* 28. 社会资本简单再生产的基本实现条件是:B.I(v+m)=IIc

* 29. 资本主义生产过程是:B.劳动过程和价值增殖过程的统一

* 30. 垄断利润就其本质而言,来源于:A.劳动者创造的剩余价值

* 31. 在经济基础和上层建筑的相互关系中:A.经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础有反作用

* 32. 社会总产品从实物形态上分为生产资料和消费资料的主要依据是其:D.最终用途

* 33. 资本主义不同生产部门之间的竞争会导致:A.社会必要劳动时间的变化

* 34. 纸币的发行:B.以金属货币流通规律为基础

* 35. 从资本形态来看,资本输出的形式主要是:B.借贷资本输出和生产资本输出

* 36. 商业资本所获得的利润相当于:A.平均利润

* 37. 银行资本家的自有资本的银行利润在数量上通常:D.相当于平均利润

* 38. 资本主义再生产的特征是:B.扩大再生产

* 39. 商品经济的基本经济规律是:D.价值规律

* 40. 在可变资本和剩余价值率一定的条件下,利润率与资本有机构成:B.按相反方向变化

* 41. 私人劳动和社会劳动形成的条件是:D.社会分工和生产资料私有制

* 42. 在20尺布=1件上衣的公式中,20尺布处于:C.相对价值形式

* 43. 资本主义政治制度的核心是:C.国家制度

* 44. 股份公司的最高权力机构是:A.股东会

* 45. 在价值增殖过程中工人在剩余劳动时间内创造的价值用字母表示为:C.m

* 46. 垄断资本主义国家事实上的主宰者是:D.金融寡头

* 47. 以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是:D.私人劳动和社会劳动的矛盾

* 48. 垄断低价一般是:B.垄断组织购买原材料时规定的价格

* 49. 下列关于垄断价格的理解中,不正确的是:D.它增加了价值总量

* 50. 货币流通速度越快则:B.流通中所需的货币量越少

* 51. 当代国际垄断组织保证其垄断统治和垄断利益的最主要形式是:C.跨国公司和国际垄断同盟

* 52. 商品的最本质因素是:B.价值

中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》第五次作业答题

* 1.商业资本执行的是产业资本运动中的:C.商品资本职能

* 2.下列关于纸币的说法中不正确的是:D.纸币流通必然导致通货膨胀

* 3.资本主义工资之所以会掩盖剥削,是因为它直接表现为:D.劳动的价值或价格

* 4.国家垄断资本主义的产生和发展:D.在一定程度上促进了社会生产发展

* 5.生产资本按其价值周转方式不同可分为:B.固定资本和流动资本

* 6.资本有机构成是指:D.以技术构成为基础并反映其变化的资本价值构成

* 7.劳动交换和经济>经济联系的三种不同的经济形式依次是:A.自然经济、商品经济和产品交换经济

* 8.下述关于劳动二重性的论述中不正确的观点是:B.具体劳动和抽象劳动是各自独立存在的两种或两次劳动

* 9.资本积累的重要源泉是:C.剩余价值

* 10.资本主义经济危机的实质是:C.生产相对过剩

* 11.区别不变资本和可变资本的依据是:B.资本的不同部分在价值增殖过程中起不同的作用

* 12.商品经济产生和存在的决定性条件是:B.生产资料和产品属于不同的所有者

* 13.金融资本是:D.工业垄断资本和银行垄断资本融合生长的资本

* 14.促使资本家竞相改进技术的直接动因是:B.追逐超额剩余价值

* 15.第二次世界大战后,国家垄断资本主义得到迅速的持续的发展,从根本上说是:D.生产社会化发展的结果

* 16.研究社会资本再生产的核心问题是:D.社会总产品的实现问题

* 17.在价值增殖过程中,不变资本与可变资本的区别在于:B.前者不发生价值增殖,后者发生价值增殖* 18.资本主义商品价值中的()是工人:C.具体劳动转移的价值

* 19.不变资本是指:D.在价值增殖过程中不发生价值增殖的资本

* 20.能够划分为固定资本和流动资本形态是:C.生产资本

* 21.资本有机构成提高是指:C.随着资本总量的增加,不变资本比例上升,可变资本比例下降

* 22.商品的本质因素是:C.价值

* 23.商品诸因素中反映人与自然之间关系的是:A.使用价值

* 24.属于生产资本的是:D.固定资本和流动资本

* 25.价值增殖过程不过是超过了一定点而延长了的价值形成过程,这个"一定点"就是指工人:C.转移旧价值的时间

* 26.劳动生产率和商品价值量的相互关系是:B.劳动生产率与单位商品价值量成反比

* 27.在资本主义工资形式上,工人的全部劳动都表现为:A.必要劳动

* 28.劳动生产率提高了,同一社会必要劳动时间里创造的价值:C.不变

* 29.资本主义社会的发展大体可分为:A.自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段

* 30.在一切社会里,构成社会财富物质内容的是:B.使用价值

* 31.下述关于商品价值的表述中不正确的是:D.交换价值是价值的基础,价值是交换价值的表现形式

* 32.资本主义扩大再生产的基本实现条件是:C.I[v+⊿v+(m/x)]=II(c+⊿c)

* 33.在货币和资本的关系上,正确的论断是:D.只有增殖自身价值的货币才是资本

* 34.资本主义经济制度被社会主义经济制度所取代是:C.社会主义基本经济规律作用的结果

* 35.资本主义生产出来的商品价值是由转移的生产资料价值和:D.创造出来的劳动力价值、剩余价值构成的

* 40.货币转化为资本的决定性条件是:C.劳动力成为商品

* 42.资本积累的实质是资本家:C.无偿占有工人的剩余价值扩大自己的资本,进一步扩大对工人的剥削* 49.第二次世界大战后新发展起来的国际垄断组织是:D.跨国公司

* 44.平均利润的形成是:B.部门之间竞争的结果

* 50.对垄断资本家来说,采用新技术的原因是:C.能够给垄断资本家带来更多的利润

* 52.以下关于价值规律的说法中不正确的是:C.它是资本主义特有的经济规律

* 45.资本主义工资的本质是:D.劳动力的价值或价格

* 48.在产业资本循环中,商品资本的循环公式是:C.W…-G?。G-W…P…W…

* 38.剩余价值率是剩余价值与:A.可变资本之比

* 46.Ⅰ(v +m)=Ⅱc是:D.社会资本简单再生产的基本实现条件

* 41.绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产都是依靠:D.增加工人的剩余劳动时间获得的

* 39.甲国购买乙国的先进技术用黄金支付,这里黄金执行的是:C.世界货币职能

* 51.利用工作日变化生产绝对剩余价值时,工作日:D.既有最低限,又有最高限

* 43.产生相对过剩人口的直接原因是:A.资本有机构成的提高

* 47.资本主义企业生产成本的构成可表示为:B.c+v

* 36.相对剩余价值的获得是:D.社会劳动生产率普遍提高的结果

* 37.下列关于生产力与生产关系的论述中,不正确的观点是:C.生产力的发展完全依靠新生产关系的推动中医药大学远程教育《马克思主义基本原理概论》第六次作业答题

A型题:

* 1.经济全球化本质上是:D.资源配置全球化

* 2.资本主义社会为自身被新的社会制度所取代准备的精神条件是:C.马克思主义理论

* 3.资本主义社会为自身被新的社会制度所取代准备的社会条件是:B.现代无产阶级

* 4.人们的生产关系归根结底是一种:A.物质利益关系

* 5.马克思主义的最高社会理想是:B.推翻资本主义,实现共产主义

* 6.从资本输出主体来看,其主要形式有:B.私人资本输出和国家资本输出

* 7.货币转化为资本的决定性前提是:B.劳动力成为商品

* 8.阶级消灭和国家消亡是在:D.共产主义社会实现的

* 9.在商品交换中起媒介作用的货币,执行的是:D.流通手段职能

* 10.下列选项中体现社会主义的本质属性和要求的是:A.促进人的全面发展和社会和谐

* 11.既属于流动资本又属于可变资本的是用于购买:A.厂房、机器设备的资本

* 12.在劳动过程中被加工的物件是:A.劳动对象

* 13.以下不属于当代资本主义国家经济结构方面新变化的是:B.产业工人的大幅增加

* 14.下列关于简单劳动与复杂劳动的说法中错误的是:D.简单劳动和复杂劳动在相同劳动时间内创造相同价值

* 15.世界上第一个无产阶级政党是:C.共产主义者同盟

* 16.马克思主义认为,共产主义社会的分配原则是:B.按需分配

* 17.在价值增殖过程中工人的具体劳动:A.转移被消耗的生产资料价值

* 18.在苏维埃俄国提出并领导实施新经济政策的是:A.列宁

* 19.垄断资产阶级采用“福利政策”:C.没有改变工人受剥削的雇佣劳动者地位

* 20.打着“援助”的旗号对发展中国家进行经济剥削和政治控制属于:B.新殖民主义

* 21.资本主义生产过程是:A.劳动过程和价值增殖过程的统一

* 22.社会主义的根本任务是:A.解放和发展生产力

* 23.资本主义国家推行的各种改良主义措施和社会福利政策:C.没有改变资本主义私有制的基础和雇佣工人的地位

* 24.无产阶级专政的最终目标是:C.消灭剥削、消灭阶级,进入无阶级社会

* 25.社会主义与资本主义的根本区别在于:B.所有制基础不同

* 26.在现代经济中,对发展和提高劳动生产率具有主要作用的是:D.重视科学技术及其在生产中的应用* 27.劳动二重性在商品生产中的作用是:C.具体劳动创造使用价值,抽象劳动形成价值

* 28.国家垄断资本主义有很大发展并成为资本主义发展的一个新阶段是在:C.第二次世界大战之后

* 29.决定生产关系的性质并构成生产关系基础的是:A.生产资料所有制及生产资料和劳动者的结合方式* 30.国家垄断资本主义是:C.国家政权和垄断资本相结合的资本主义

* 31.关于价值和交换价值相互关系的正确论断是:B.价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式* 32.社会主义国家政权的阶级基础是:B.工农联盟

* 33.从资本主义向社会主义过渡时期无产阶级专政的首要任务是:B.无产阶级使自己上升为统治阶级

* 34.划分不变资本和可变资本的依据是生产资料和劳动力在价值增殖过程中:A.作用不同

* 35.社会主义由空想变为科学的标志性著作是:C.《共产党宣言》

* 36.在价值增殖过程中抽象劳动:D.创造了劳动力的价值和剩余价值

* 37.商品二因素是指:B.使用价值和价值

* 38.支配社会经济形态更替的规律是:B.生产关系一定要适合生产力状况的规律

* 39.资本主义企业生产的商品价值是由:C.不变资本、可变资本和剩余价值构成

* 40.一定时期流通中所需要的货币量:C.与待售商品价格总额成正比,与同一单位货币流通速度成反比* 41.社会主义革命和建设的领导核心是:C.马克思主义政党

* 42.生产相对过剩是:D.资本主义经济危机的实质

* 43.马克思主义政党是:C.工人阶级的先锋队

* 44.社会主义革命以后,首先要经过:A.从资本主义向社会主义过渡的阶段

* 45.提高最低准备金率将直接导致:B.流通中的货币量减少

* 46.以下列形式存在的资本中,既属于流动资本又属于可变资本的是:D.劳动力

* 47.人们在商店购买商品的货币执行的是:B.流通手段职能

* 48.单位商品的价值量与包含在商品中的社会必要劳动量:A.成正比

* 49.固定资本无形磨损是由:C.机器设备贬值造成的

* 50.中国各族人民的共同理想是:D.建设中国特色社会主义

* 51.垄断资本主义发展的历史趋势是:A.生产资料公有制代替生产资料私有制

* 52.当代中国人民为之奋斗的共同理想是:A.建设中国特色社会主义

* 53.资本循环所经历的时间包括:B.生产时间和流通时间* 54.加快资本周转速度可以减少固定资本的:B.无形磨损

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述现代远程教育及其优势。 答: 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充分的交流; 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点,自主选择学习内容,自主安排学习计划,随时提出学习中的问题并能及时地得到解答; 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主,充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性; 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务,教师可以及时地了解学生的学习进度,解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答: (1)、可以降低个人投入和学习费用,提高经济效益和学习效率; (2)、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本;

(3)、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答: 1.表现力 是呈现教学信息的特征,是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查: (1) 媒体呈现的信息作用的器官; (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力; (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括: (1) 知识与理解:接受事实,了解背景、关系和规律,改善认知结构; (2) 应用与技能:培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧; (3) 智力和能力:开发智力、增长各种能力; (4) 评价与态度:培养兴趣和爱好,发展判断力和价值观,转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括: (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能; (2) 轻便、便于携带,便于随时随地使用; (3) 时间控制特性,即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性:

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业《远程教育导》

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题: 50分 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答:联系: 1.都是教育,教学基本元素没变,学生,教师,教学内容。学生学习,教师指导的本质没变。 2.最终的目的都是为了促进学生的学习,提高能力。 3.教学设计有相通的地方:教学者分析、内容分析、目标分析、重难点分析、教学策略和方法、教学过程、教学反思。 4.都有上课教师和管理着、督导者。 5.都有学习的监督和反馈。 6.都有教育资源库。 7.都有面授的环节。 区别: 1.教育对象不同。传统教育中,学生主要是中小学或全日制学生;远程教育中,学生是所有年龄段的人,通常是成年人。 2.教育的目的不同。传统教育中,教学目的是通式教育,培养道德和学习基本知识,达到德智体美劳的标准;远程教育中,教学目的是满足社会个人职业发展需求,让学习者获得想要的技能和知识。 3. 教育的要求不同。传统教育中,教学目标是大纲规定,通常分为过程、方法、情感3方面。远程教育中,教学目标是没有一成不变的目标,随社会进步教学内容更新快。 4.教育手段不同。最明显的是教学的时空分离。远程教育中,因师生地理距离远,交流少,情感不够,监督没那麽有效;学习评价比较注重学习的结果,在实际的运用。最后颁发资格证书;公平性、灵活性、开放性强。 2、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答: 一、教师授课系统 功能:通过教师的讲授向学生传授知识。 根据授课系统中教师和学生是否能够进行交互还可以将该系统进一步划分为双向系统和单向系统两类。 双向系统中学生不仅能看见老师的图像,听到老师的声音,而且老师也能看见学生的表情,向学生提出问题并听到学生对问题的回答。

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一.简答题 1.简述现代远程教育的时代特征。 答:现代远程教育由高科技所孕育,具有1.开放性;2.技术先进性;3.自主灵活性;4.资源共享性。 2.简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 答:传统教育系统面对新的教育需求表现出的局限性和不适应如下: (1)国家对传统教育系统的基本建设投资和年度经费拨款的增长同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调; (2)传统院校提供教室、图书馆、实验室和其他教学设施的能力、尤其是配备足够的合格的教师的能力同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调; (3)学生数量和教育需求的增长造成教师工作量及工作强度和压力的增长同教师的社会地位、待遇标准和生活条件提高之间不协调; (4)由于成人的职业、家庭和社会职责和义务,及路途、时间、费用等因素,现代社会人口中的大部分和相当一部分成员取法利用现有传统教育系统的各种教育资源和教育设施; (5)传统教育系统中为成人接受各级各类教育进行行业业余学习的设施严重不足;或者对于特定的学生对象和教育需求,传统教育系统的教育资源和教育设施不适应和不适当等。 3.简述学生自主学习表现出的具体特征。 答:(1)学生根据自己的需要和条件选择教育目标和选学课程;(2)学生根据自己 的需要和条件决定学习进度;(3)学生根据自己的需要和条件选择学习方式和考试方式。 4.简述远程教与学过程与学生学习支持服务的管理。 答:对于学生学习支持服务最宽泛的一种界定是将远程学生在远程学习时接受到的各 种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和,同对学生的课程注册、学习管理、学分认定和学位证书颁发以及各种奖励等行政管理服务都包括在内(可称之为学生支持服务)。 (1)学生注册与选课管理。远程教育系统在学科专业课程设置、学生注册和选课管理. 上通常表现出比传统教育更多的开放性和灵活性。学校制定相应的选课规则对学生选课进行指导和管理。学生注册也从统一的学期管理体制走向个别化的课程注册管理体制。 (2)平时作业与检测管理。平时作业与检测既是远程教学和远程学习全过程的一个重要环节,也是对远程教与学的一种形成性评估。此外,平时作业检测还是实现师生教与学双向交流和沟通、对学生的个别化学习进行有针对性的帮助和指导的有效手段。 (3)考试、学分认定及学籍管理。远程教育中,无论对院校、教师还是学生,考试都 是对特定课程的远程教与学全过程的一种总结性评估,其本身也是远程教学的一个重要环节。

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业 Prepared on 22 November 2020

江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 (一)简答题: 50分 1、简述现代远程教育的时代特征。 答:所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比,远程教育有以下特征: 一、开放性,这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众,对学习者来说教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度增加,教学信息资源得以共享。 二、延伸性,这是远程教育的功能特性,远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性,远程教育一般向成人,承担了在职教育,成人教育的工作。远程教育在课程的设置,学籍的管理,教育管理等方面比常规教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性,远程教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交,评价与信息的交流与反馈等,都离不开媒体中介作用。 五、管理型,远程教育是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答:一、可以降低个人投入和费用,提高经济效益和学习效率

二、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答:一、教师授课系统,通过教师讲授向学生传授知识,根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统,学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习,是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统,对学生在学习过程中的问题进行解答,同时对学生的学习效果进行检查,答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统,负责学生作业的布置,提交,批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统,实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统,对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答:构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,更加强调学习的主观性、社会性和情景性,个体在进行学习的时候,头脑并不是空的,而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式,在学习过程中,通过与外界的接触,构建新的认知图式,这种新的认知图式是创造性的,在性质上不是原有图式的延续,所以与行为学派的理论相比,认为学习过程是一种质的变化,一种主动建构过程,而不是被动刺激反应模式。建构学习理论的基本观点:

北京中医药大学医院管理精品案例4页

医疗管理【案例最新资料,Word 版,可自由编辑!】 重庆市某医院自2002 年提出“无障碍医院”的构想后,从理念和实践上进行了大胆的探索和创新,促进了医院的两个文明建设,得到了同行、社会各界的高度赞同,先后召开了省内、国内及国际三个层面的研讨会,积极探讨“无障碍医院”的建设问题。 “无障碍医院”是医院及员工以人性、人道的观念关注、关心、关爱服务对象,不断为其解决问题、排除障碍,使之感到安全、方便、温馨、满意的服务系统。该院将“流畅、规范、和谐”定为创建“无障碍医院”的三个阶段性目标。在第一阶段无障碍医院的发展中,医院提出了通行无障碍、沟通无障碍、行为无障碍、心理无障碍、管理无障碍和观念无障碍6个具体目标。 按照扩展的人本管理理念,该院对医院的环境设施进行“人性化”再造。一是建筑功能科学化,形成了设置科学合理,出入通行方便,采光通风良好,利于提高工效的硬件设施;二是院区环境生态化,建起了欧式建筑错落有致,花木布局独具匠心,园艺小品别具一格的山水园林医院;三是医院设施人性化,标准间病房、室内分隔帘、防滑地面、走廊扶手、无障碍通道、中心调温、中心供氧、中心吸引、背景音乐等都传递着浓浓的人性化气息;四是设 备控制智能化,实现了医疗设备、监控手段、检测数据的集中(或异地)监视、控制与管理;五是病区布置艺术化,病区的色彩、画框、坐椅、植物都让人感受到和谐之美;六是服务流程简单化,门诊每层楼均设有导医咨询台、候诊椅、饮水设施、电话、电子触摸屏,并随时提供穿梭车和轮椅服务。 该院建立了院、处、科室、经管医生多个层级的沟通网络;形成了病员须知、公示栏、专家介绍栏、信息窗、触摸屏、电子银屏、电子信箱、宣传资料等多种沟通形式;完善了医患沟通制度,实行医患沟通双方签字,制定了投诉处理预案及纠纷防范预案。每月召开公休会征求意见并及时解决,开展了出院病人电话回访。每月进行护理服务满意度调查。通过这些方法和措施,与就医者保持了真诚、平等、热情、耐心的交流。 该院成立了规范制度办公室,全面修订职责及规章制度;对医务人员进行了相关法律、法规的知识培训,做到依法执业;严格落实医疗质量和医疗安全的核心制度,强化三基三严考核,确保医疗护理质量;建立了药品用量动态监测及超常预警制度,坚持合理检查、合理用药、因病施治;确定专门班子承担 12 0急救工作,安排穿梭车从急诊到住院部转送病人,保证急诊科绿色通道畅通;定期召开科主任护士长例会,总结、分析、讨论医疗质量相关问题,并提出质量持续改进措施。 为消除就医者的心理疑虑,满足就医者的心理需求,该院一是发展“微创”外科,解除就医者的畏惧心理;二是扩展无痛诊疗系列,消除就医者的惧怕心理;三是开展适用技术,让就医者在治疗过程中感受人文关怀;四是提高诊疗透明度,消除病员的怀疑心理;五是开设心理门诊和提高医务人员对心理症状的应对能力,消除病员的焦虑心理和急躁心理;六是细化对诊疗方案、措施、费用的讲解,满足病员少花钱治好病的心理;七是强化对药品回扣的治理及宣传,消除病员在药品价格上的疑虑心理;八是加强对拒收“红包”的宣传,消除病员拿钱买放心、买安全的心理。通过这些措施为就医者解除了惧怕、怀疑、忧郁、焦虑的心理。 该院本着“一切为临床和病人服务”的思想,按照“精简、高效”的原则,对职能部门

北京中医药大学远程教育公共事业管理——药事管理(新版)作业

北京中医药大学远程教育公共事业管理——药事管理(新版)作业A型题: 1. 药品监督管理部门对有证据可以危害人体健康的药品及其有关材料,可采取的行政强制措施是: A.查封、扣押 B.吊销批准文号 C.停止销售 D.停止生产 E.停止使用 2. 我国历史上最早颁行的,也被公认为是世界上最早的一部国家药典是: A.《中华人民共和国药典》(新中国) B.《中华药典》(民国) C.《新修本草》(唐朝) D.《本草纲目》(明) E.《本草纲目拾遗》(清) 3. 依据《中药品种保护条例》,中药品种保护是为了:错误:正确答案为:B A.保护发明者的权益 B.保护生产者的权益 C.保护研究开发机构的权益 D.保护消费 者的权益 E.保护新药的专利权 4. 医药行业是不断向前发展的朝阳产业,同时也是错误:正确答案为:B A.高技术、高风险、高收益、高竞争的行业 B.高技术、高投资、高风险、高收益的行业 C. 高优惠、高风险、高收益、高竞争的行业 D.高发展、高优惠、高投入、高风险的行业 E.高投入、高风险、高收益、高发展的行业 5. 在药品使用过程中,引起政府有关部门和医药界专业人士关注的问题是:错误:正确答案为:D A.药品的安全,有效 B.药品生产过程的质量 C.药品经营的质量 D.正确合理用药 E.使用药品的方便,快捷 6. 在中成药工业生产中所用原料严格地讲应是:错误:正确答案为:C A.中药材提取物 B.中药材 C.中药饮片 D.地道药材 E.天然植物提取物

7. 药事管理学科是药学的重要组成部分,作为一个知识领域在很大程度上具有错误:正确答案为:C A.自然科学的性质 B.基础科学的性质 C.社会科学的性质 D.技术科学的性质 E.经济学的性质 8. “十五”医药发展的企业组织结构调整目标中明确着力培育10个左右大型医药企业集团,要求每个企业集团的年销售额是(人民币) A.10亿元 B.20亿元 C.30亿元 D.40亿元 E.50亿元以上 9. 《中华人民共和国药品管理法》规定实行特殊管理的药品是错误:正确答案为:C A.麻醉药品、精神药品、戒毒药品、放射性药品 B.麻醉药品、精神药品、毒性药品、戒毒药 品 C.毒性药品、精神药品、麻醉药品、放射性药品 D.精神药品、麻醉药品、毒性药品、依赖性药 品 E.戒毒药品、毒性药品、麻醉药品、依赖性药品 10. 中国医药行业在新世纪发展中摆脱长期被动局面的关键在于: A.加大仿制药品生产 B.加快创制新药 C.购置外国专利药品 D.开发常用药品 E.发展天然药物 11. 药品生产企业申请仿制药品必须取得:错误:正确答案为:D A.药品生产许可证 B.药品仿制批准文号 C.拟仿制药品申报表 D.药品GMP证书 E.药品注册文号 12. 根据我国人民用药实际情况《药品管理法》确定的药品总方针是国家发展错误:正确答案为:C A.传统医药 B.现代医药 C.现代药和传统药 D.药品质量管理规范 E.药品生产经营企业 13. 《中华人民共和国药品管理法》对药品的定义说明,药品是有目的地用于:

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答:①教育的对象不同:学校传统教育中的受教育者是具有大致相同年龄和知识程度的青少年,远程教育中的受教育者在年龄和知识程度上有很大的差异。②教育的目的不同:学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,换言之,既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术,以满足人们的知识更新。③教育的要求不同:学校教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得国家承认的学历证书。远程教育除了学历教育外,更多的是继续教育、职业培训和终身学习。④教育的手段不同:学校教育中教学手段主要是课堂教育,即师生面对面地连续地进行教学。它的特点是教师与学生处于同一物理时空。远程教育中教师和学生是相对分离的。它的特点是师生不处于同一物理时空,师生间的交流是借助于媒介实现的。 2、简述我国国民教育体系的分类。 答:我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育,其主要差异在教育对象和教育性质:前者是对青少年一代的之前教育,后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人,属于成人教

育范畴,既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献,并将推动我国进入信息和学习社会,为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答:从概念内涵来说,远程教育包括远程教学和远程学习,远 程教学和远程学习 构成远程教育的一部分,而且是远程教育的核心部分,而远程学习 又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说,远程教学和远程学习不仅仅发生在 学校和其他社 会机构组织的远程教育中,也可以发生在企业经济活动中、社会文 化活动中、大 众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因 此,学校和其他 社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多 种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类,当然是最重要的一类。更进一 步说,远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以 是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为,在这种场合,远程学习即学生的 行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向

北京中医药大学实践教学管理办法 - 北京中医药大学中医学院

北京中医药大学实践教学管理办法 京中教字[2006]111号 实践教学是高等学校教学体系的重要组成部分,它对提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。近年来,根据我校人才培养目标和要求,逐步完善了包括实验、实习、社会实践、毕业论文与设计等环节的实践教学体系,构建了相对完整的实践教学体系。为加强我校实践教学建设,保证实践教学质量的不断提高,学校对实践教学的各个环节提出了具体的要求,并对实践教学环节相应的管理办法进行了修订。本办法只对实习的有关内容进行了修订。实验、社会实践、毕业论文与设计等环节近年来已作了相应修订,具体内容另见文。 第一章总则 第一条实习教学是本科阶段实践性教学的重要组成部分,是直接关系到人才培养质量的重要环节。通过实习,学生应学会运用基础理论和临床专业知识,掌握中医辨证论治的方法,建立正确的临床思维,熟练掌握各临床专业学科的操作技能。 第二条实习教学的目标是使学生系统掌握中医临床基础理论和临床诊疗技能,具备综合运用专业知识,独立从事临床医疗工作的能力,并提高综合运用专业知识分析、解决问题的实践能力。 第三条本办法实习的形式包括:课间见习、集中见习、临床实习、毕业实习等形式。 第二章实习教学的组织与管理 第四条实习教学采用学校、院系(医院)二级管理的模式,并要求各单位之间加强分工与协作。 第五条学校宏观层面的实习管理由教学管理处负责,包括对实习教学中的重要问题进行宏观协调;制订实习管理办法和实习教学基地的建设规划;对院系实习教学及管理进行检查评估,组织全校实习教学的经验交流和总结等。

第六条院系(医院)负责执行学校实习教学的规定和实习教学工作的具体实施:1.做好实习前的准备工作,包括确定指导教师,组织编写实习教学大纲和实习计划,做好实习动员,讲明实习目的及要求,并进行安全教育。 2.在实习过程中加强指导、检查和监督等。 3.根据医院的具体情况制定实施细则,加强实习出科考核、临床技能考核、毕业考核,对学生在实习中的各个方面表现进行综合评定。 4.开展实习教学基地建设和实习教学改革的研究与实践。 第三章实习指导教师的遴选和职责 第七条实习指导教师应由临床教学经验丰富,具有一定组织能力的住院医师以上人员担任。 第八条实习指导教师应履行以下职责: 1.熟悉实习大纲和实习计划要求,根据实习大纲的要求拟订科室实习计划,并认真贯彻执行。 2.以身作则,言传身教,严格按实习大纲的要求组织学生的实习工作,精心传授业务知识,认真完成带教任务,保证教学质量。 3.业务技术全面,医疗操作规范,基础理论扎实,重视学生“三基”训练,注重提高学生动手能力。对学生既严格要求、认真把关,又做到放手不放眼,认真批改学生门诊试诊单、病历、实习日志等。 4.认真做好学生出科考试,实事求是地填写学生出科考评表。 5.对学生在实习过程中的违纪行为,要及时认真批评教育,并向有关部门汇报。 第四章对学生实习的要求 第九条实习生在实习期间应接受医院的领导和管理,遵守医院的各项规章制度,服从统一安排,积极参加政治学习,业务课辅导及其它有意活动。 第十条在带教老师的指导下参加门诊,分管病床,认真做好医疗文件的书写,严格遵守各项技术操作规程,严防各种事故发生。 第十一条按照实习计划要求,按时完成实习任务,不无故旷课,因故未能完成实习计划,要主动及时补习,并认真遵守有关实习工作的各种规章制度。

管理学复习重点

第一章 管理(P2)就是在一定的组织环境下,对组织所拥有的资源进行有 效的计划、组织、领导、控制,有效地完成组织所既定的目标的过程。管理的科学性和艺术性(P6) 管理者(P7) 管理者的类型(P8) 明茨伯格的管理者角色理论(P11) 管理者的技能(P13) 案例分析(P20) 第二章 泰罗是“科学管理之父” 泰罗重点研究的是企业内部具体工作的效率(P33) 科学管理的原则(P34) 人际关系学说在霍桑实验的基础上,由梅奥创立(P42) 法约尔是“经营管理之父”(“一般管理之父”)P36 法约尔认为企业的全部经营活动都可以归纳为6项职能(P36)韦伯被称为“组织理论之父”(P39) 人际关系学说的三条基本原理(假设)(P42) 第三章 一般环境分析(PEST分析)(P57) 五因素模型(五种竞争力分析)(P65) SWOT分析(P69)

案例分析(P71) 第四章 决策的类型(P77) 群体决策个人决策的优点(P78) 有限理性模型(P81) 决策程序(P82) 头脑风暴法的基本流程和实施原则(P86) 德尔菲法本质上是一种反馈匿名函询法(P87)定量决策方法分类(P89) 确定型决策概念(P89) 量本利分析,例4-1(P90) 风险型决策概念,及例4-2(P92) 不确定型决策概念及方法(P93) 第五章 常见的计划包括5W2H(P97) 计划的作用(P98) 对计划的理解误区(P98) 计划的类型(P99) 滚动计划法概念及优点(P106) 网络计划法特点(P107) 目标管理(P113) 目标管理的基本程序(P114)

组织变革的阻力(P154) 第六章 组织结构设计的要素(P120) 组织结构设计的原则(P123) 管理跨度(P123) 确定管理跨度考虑的因素(P123) 组织结构类型(P125) 直线职能制的优点、缺点、适用范围(P126) 事业部制的优点、缺点、适用范围(P126) 矩阵制的优点、缺点、适用范围(P126) 当供给大于需求或供给小于需求适可采取的措施(P135)招聘渠道(P136) 内部招聘与外部招聘的优缺点(P137) 绩效管理的过程(P142) 绩效考核(P143) 减少组织变革的方法(P154) 第七章 情境领导理论(P170) 激励理论的类型(P179) 需要层次理论(P179) 双因素理论(P180) 期望理论(P183)

郑州大学现代远程教育网上学习导论网考答案

一、单项选择题(15道小题,共30分) 1、在学习过程中,学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页,网址是?(C)(2分) A、、 、、 、郑州大学远程教育学院目前开展的是?((D)2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式?(D)(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)?(2分) A、B、 、、fuwu# 、综合评价占总成绩的:(C)(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 6、在线测试占总成绩的:(A)(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 7、远程教育的主要载体是?(C)(2分) A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的:(C)(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 9、除中央电大外,我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所?(C)(2分) A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的:(D)(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 11、WinRAR是什么软件?(B)(2分) A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎

12、下列哪个软件不是网络即时交流工具?(D)(2分) A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数,不得超过本专业教学计划总学分数的:(A)(2分) A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定,学生申请课程免修,必须在___A___课程预约考试前,通过学习平台提交 申请。(2分) A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的?(A)(2分) A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题(15道小题,共30分) 1、课程成绩由哪些考查形式组成:(ABCD)(2分) A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素:(ABCD)(2分) A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有:(ABC)(2分) A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是:(ABCD) (2分) A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有:(ABCD)(2分) A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核,按哪些等级进行评定和登记:(ABCDE) (2分) A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格

现代远程教育大作业(新)

(一)简答题 1、简述现代远程教育的时代特征 一.开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育,突破了学习空间与时间的局限,赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制,提供的是师生异地同步教学,教学内容、教学方式和教育对象都是开放的,学习者不受职业、地区的限制;现代远程教育不受学习时间的限制,任何人任何时间都可以接收需要的教育信息,获得自己需要的教育内容,实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征,还带来了远程教育大众普及性的特点,教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程,提供及时优质的培训服务,为终身学习提供了支持,有利于学习型社会的形成,具有传统教育不可比拟的优势。 二.技术先进性 远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的,数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。 三..自主灵活性 现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求,给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式,受教育者可以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习,把传统的以“教”为主的教学方式,改变为以“学”为主,体现了自主教学的特点:一方面受教育者可以自主选择学习内容,同时它也可以针对不同的学习对象,按最有效的个性化原则来组织学习,根据教育对象的不同需要和特点,及时调整教学内容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习,不受传统教学方式时间固定的限制。 四.资源共享性 现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息,实现了各种教育资源的优化和共享,打破了资源的地域和属性特征,可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源,以满足学习者自主选择信息的需要,使更多的人同时获得更高水平的教育,提高了教育资源使用效率,降低了学习成本。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较 答:区别是 1. 教育的时空差异,传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的,远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。 2. 教育对象的差异,基本上都是年龄相近的青少年,远程教育面向的是成年人。 3. 教育目的的差异,传统教育培养个人道德和学习基本知识,达到德智体美劳的标准。远程教育偏向于满足社会个人职业发展需求,让学习者获得想要的技能。 4.教育手段的差异,传统教育课堂教学中以教师为中心,学生只是被动的听教师的讲授;教学资源不能共享。远程教育能够使学生主动去获取知识,同事教育的资源能够共享给其他人。 联系是 1.教学目的相同,都是为了培养塑造人才。 2.教学基本元素没变,老师教授学生知识。 3、简述学生自主学习表现出的具体特征 1.学生是在教师指导下自主学习。传统的教学方式是教师独占讲台,采用“满堂灌、填鸭式”的教学方式,学生被动地接受知识。而自主学习注重教师指导下的学生自主探索、自主学习,学生由被动接受知识变为主动获取知识。在教学方式上,由单纯的口头讲授转变为引发学生的内在学习动机。在教学手段上,指导学生运用现代化教学手段(如多媒体计算机、计算机网络等),主动构建自身的知识结构和能力结构,自主地完成学习任务。 2.发挥学生的主体能动性。建构主义特别重视学生的主体地位,认为知识是由主观建构的。自主学习不是由教师直接告诉学生应如何解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索,从而发展学生的自主学习能力。

远程教育导论 大作业

江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 (一)简答题: 50分1、简述现代远程教育的时代特征。 答:所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比,远程教育有以下特征: 一、开放性,这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众,对学习者来说教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度增加,教学信息资源得以共享。 二、延伸性,这是远程教育的功能特性,远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性,远程教育一般向成人,承担了在职教育,成人教育的工作。远程教育在课程的设置,学籍的管理,教育管理等方面比常规教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性,远程教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交,评价与信息的交流与反馈等,都离不开媒体中介作用。 五、管理型,远程教育是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答:一、可以降低个人投入和费用,提高经济效益和学习效率

二、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答:一、教师授课系统,通过教师讲授向学生传授知识,根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统,学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习,是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统,对学生在学习过程中的问题进行解答,同时对学生的学习效果进行检查,答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统,负责学生作业的布置,提交,批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统,实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统,对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答:构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,更加强调学习的主观性、社会性和情景性,个体在进行学习的时候,头脑并不是空的,而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式,在学习过程中,通过与外界的接触,构建新的认知图式,这种新的认知图式是创造性的,在性质上不是原有图式的延续,所以与行为学派的理论相比,认为学习过程是一种质的变化,一种主动建构过程,而不是被动刺激反应模式。 建构学习理论的基本观点:

北京中医药大学医院管理案例

【最新资料,Word版,可自由编辑!】 医疗管理案例 重庆市某医院自2002年提出“无障碍医院”的构想后,从理念和实践上进行了大胆的探索和创新,促进了医院的两个文明建设,得到了同行、社会各界的高度赞同,先后召开了省内、国内及国际三个层面的研讨会,积极探讨“无障碍医院”的建设问题。 “无障碍医院”是医院及员工以人性、人道的观念关注、关心、关爱服务对象,不断为其解决问题、排除障碍,使之感到安全、方便、温馨、满意的服务系统。该院将“流畅、规范、和谐”定为创建“无障碍医院”的三个阶段性目标。在第一阶段无障碍医院的发展中,医院提出了通行无障碍、沟通无障碍、行为无障碍、心理无障碍、管理无障碍和观念无障碍6个具体目标。 按照扩展的人本管理理念,该院对医院的环境设施进行“人性化”再造。一是建筑功能科学化,形成了设置科学合理,出入通行方便,采光通风良好,利于提高工效的硬件设施;二是院区环境生态化,建起了欧式建筑错落有致,花木布局独具匠心,园艺小品别具一格的山水园林医院;三是医院设施人性化,标准间病房、室内分隔帘、防滑地面、走廊扶手、无障碍通道、中心调温、中心供氧、中心吸引、背景音乐等都传递着浓浓的人性化气息;四是设备控制智能化,实现了医疗设备、监控手段、检测数据的集中(或异地)监视、控制与管理;五是病区布置艺术化,病区的色彩、画框、坐椅、植物都让人感受到和谐之美;六是服务流程简单化,门诊每层楼均设有导医咨询台、候诊椅、饮水设施、电话、电子触摸屏,并随时提供穿梭车和轮椅服务。 该院建立了院、处、科室、经管医生多个层级的沟通网络;形成了病员须知、公示栏、专家介绍栏、信息窗、触摸屏、电子银屏、电子信箱、宣传资料等多种沟通形式;完善了医患沟通制度,实行医患沟通双方签字,制定了投诉处理预案及纠纷防范预案。每月召开公休会征求意见并及时解决,开展了出院病人电话回访。每月进行护理服务满意度调查。通过这些方法和措施,与就医者保持了真诚、平等、热情、耐心的交流。 该院成立了规范制度办公室,全面修订职责及规章制度;对医务人员进行了相关法律、法规的知识培训,做到依法执业;严格落实医疗质量和医疗安全的核心制度,强化三基三严考核,确保医疗护理质量;建立了药品用量动态监测及超常预警制度,坚持合理检查、合理用药、因病施治;确定专门班子承担120急救工作,安排穿梭车从急诊到住院部转送病人,保证急诊科绿色通道畅通;定期召开科主任护士长例会,总结、分析、讨论医疗质量相关问题,并提出质量持续改进措施。 为消除就医者的心理疑虑,满足就医者的心理需求,该院一是发展“微创”外科,解除就医者的畏惧心理;二是扩展无痛诊疗系列,消除就医者的惧怕心理;三是开展适用技术,让就医者在治疗过程中感受人文关怀;四是提高诊疗透明度,消除病员的怀疑心理;五是开设心理门诊和提高医务人员对心理症状的应对能力,消除病员的焦虑心理和急躁心理;六是细化对诊疗方案、措

现代远程教育导论在线作业一答案档

现代远程教育导论在线作业 一答案档 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

1.第1题单选题按照我校考试管理规定,参加课程考试需要携带哪些证件入场? A、学生证和身份证 B、只需学生证即可 C、只需身份证即可 标准答案:A 您的答案:A 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 2.第2题单选题《马克思主义哲学》这门课程的考试形式为? A、提交大作业 B、学习中心根据学员表现进行考核 C、机考 标准答案:A 您的答案:A 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 3.第3题单选题我校现代远程教育不能通过以下哪家银行实现网上缴费? A、中国农业银行 B、中国工商银行 C、中国建设银行 D、招商银行 标准答案:D 您的答案:D 题目分数:4

此题得分:4.0 批注: 4.第4题单选题通过课程的哪个模块,学生和老师之间、学生与学生之间可以进行实时的音视频交互? A、在线答疑 B、视频答疑 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 5.第5题单选题通过“石大在线”平台主页的哪个模块,可以利用电子邮件与学院交流? A、在线调查 B、咨询电话 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案:D 您的答案:D 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 6.第6题单选题我校现代远程教育不包含以下哪种形式? A、函授 B、网络 C、自考 标准答案:C

您的答案:C 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 7.第7题单选题如果学生联系方式改变的话,是否可以直接从个人工作室进行修改? A、不可以 B、可以 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 8.第8题单选题学生个人工作室不包括以下哪个模块? A、课程学习 B、费用管理 C、学期管理 D、选课管理 标准答案:C 您的答案:C 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 9.第9题单选题主办院校开展网络教育是否需要资质? A、不需要 B、需要 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0

远程教育导论大作业解答

一、简答题 1、简述现代远程教育的时代特征。 (1)现代远程教育由高科技所孕育: 知识经济是以现代科学技术为核心,以智力为主要资源,建立在知识和信息的生产、传播、储存、处理和消费之上的经济。 学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活的重要市场的需求和学习社会化,终身化趋势为现代远程教育的诞生提供了契机,这种全新的教育模式为这个时代所孕育。 (2)现代远程教育的高科技特征: 高新技术的飞速发展和广泛应用,极大地推动了教育技术的现代化,使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。 现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式,其教学的组织实施以信息技术的应用为背景,主要包括通信技术,多媒体技术和计算机网络技术等三个方面。 (3)现代远程教育的高科技手段: 现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用,其教育手段: ①教学手段网络化; 用于现代远程教育的网络包括:卫星电视网、计算机互联网、有线电视网和电信通信网。 ②教学环境数字化; 现代远程教育环境中教学信息的处理与传输完全数字化,教学信息的呈现多媒体化,教学信息的组织超文本化及教学过程交互化。 ③教学管理电脑化; 教学管理主要包括对学生学习过程的监控,对学习结果的测量和评估以及与教学相关的日常事务的管理。开发应用的计算机教学管理系统、集成学习系统和各种计算机辅助软件使教学管理步入电脑化时代。 ④教学资料电子化; 现代远程教育中电子媒体发挥了重要作用,使教学资料电子化成为必然的发展趋势。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度,并且是充满朝气的青少年,而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异,这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活,以满足不同层次学生的不同需求。 教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识,基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,也就是我们所说的既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术的学习,以满足人们的知识更新需求。 教育的要求不同。传统教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得相应的学历证书,而在远程教育中除了学历教育外,更多的是继续教育,职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识,他们所关注的是学习效果,学到的内容能否很快地应用于生产实践,这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际。根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原

北京中医药大学本科学生学籍管理暂行规定

北京中医药大学本(专)科学生学籍管理暂行规定 第一章入学与注册 第一条按国家招生规定录取的新生,持录取通知书,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应当事先以书面形式向学校招生办公室请假并提供相应证明,假期一般不能超过两周。未请假或请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第二条新生入学后三个月内,由学院查阅本学院学生档案,进行政治、思想品德复查,由校卫生所按照招生体检标准对其进行健康复查。身体复查合格者填发学生证,全部复查合格者准予注册,正式取得北京中医药大学学籍。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,不论何时发现,一经查实,由学院提出意见,经招生办公室审核,报校长办公会批准,取消其入学资格或取消其学籍,退回父母或抚养人所在地。 第三条新生体检复查患有疾病者,经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格一年。保留入学资格的新生应当立即办理离校手续,回家疗养,户口遣回原籍,两周内无故不办理离校手续者,取消其保留的入学资格。保留入学资格者不具有学籍,不享受在校学生待遇。 保留入学资格的学生经治疗康复,可在下一学年开学前向学校招生办公室提交入学申请,经学校指定医院诊断,符合入学体检要求,复查合格后,可以按当年新生办理入学手续;复查不合格者或逾期不办理入学手续者,取消其入学资格。 第四条每学期开学时,学生应在规定时间内持学生证到学生所在学院办公室报到注册,不符合注册条件或未按规定缴纳学费者不予注册。因故不能如期注册者,应事先请假暂缓注册。病假必须有当地医院诊断证明书和药费报销凭证,事假须有正当理由并得到学院办公室批准方为有效。学生未请假或请假未准逾期两周以上(含两周)不注册的,参照第二十四条第六款按退学处理。 家庭经济困难无力缴纳学费的学生应在开学第一周提出申请,经学校有关部门核准申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后方可注册。 第二章学制、学习年限 第五条学生在校学习时间以教育部规定的本科各专业学制为准。高水平运动员在校学习时间可在其专业学制的基础上延长二年(休学不计入学习年限),少数民族生(特指:西藏内地班、新疆内地班和民族预科班学生)、台港澳学生在校学习时间可在其专业学制的基础上延长一年(休学不计入学习年限),超过 此年限者,不予注册。

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