《心理学》模拟考试试卷（10）（时间120分钟）
1、文学家塑造典型人物形象是在进行 想象
2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的 。
3、记忆策略包括： 、解释策略、组织策略和精细加工策略。
4、 是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。
5、在心理学中， 可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。
6、 是意志行动的最重要环节。
7、迅速和有效是思维的 两个重要指标。
8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和 。
9、 是出乎意料的紧情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。
10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为 、体态表情和言语表情。
11、 是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。
12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展， ，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。
13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种 现象。 14、弗洛伊德认为，人格结构可分为 、 和 三个部分。
15、一个完整的教学活动过程包括 、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。
16、1879年， 在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。
17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：部的主观感受或体验、 和独特的神经生理基础。
18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括
智力、经验性智力和情景性智力。
二、名词解释题（每小题4分，共20分）
1、有意注意
2、长时记忆
3、从众
4、一般教育效能感
5、人类的学习
三、简答题（每小题5分，共30分）
1、简述感知有哪些基本规律？
学院： 年级/班级： 姓名： 学号：
装 订 线 内 不 要 答 题
2、如何培养学生的观察力？
3、什么是健康人格？培养学生健康的人格可以有哪些途径？
4、简述创造性学习的特点。
5、学生良好的情绪表现在哪些方面？
6、简述问题解决的一般思维过程。
四、论述题（每小题10分，共30分）
1、什么是自我意识？如何培养学生的自我意识？
装
订
线
内
不
要
答
题
2、如何全面理解心理现象的实质？
3、举例说明应如何培养学生良好的道德行为习惯？
装
订
线
内
不
要
答
题
心理学试卷一
一、判断并改错（14分，每题2分）
1、适应是感受性降低的过程。（）
2、遗忘曲线是由艾宾浩斯提出来的，其进程是先慢后快。（）
3、保持在人脑中材料，只在数量上发生变化，在质量上很少变化。（）
4、潜移默化，耳濡目染属有意识记。（）
5、明适应是感受性提高，暗适应是感受性降低的过程。（）
6、看见一面红旗，我们能认出它属于再现。（）
7、暴怒、狂喜、恐惧属于热情的表现。（）
二、选择：（14分）
1、人的心理是（）
A、客观
B、主观
C、客观现实的主观映象
D、以上都不对
2、微弱刺激可使其它感觉的感受性（）
A、提高
B、降低
C、先提高后降低
D、先降低后提高
3、提高记忆效率，扩大短时记忆容量的主要方法是（）
A、复述
B、把小单位联合成大单位
C、避免平时造成遗忘
D、把记忆单位单元化小
4、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
5、刚刚能引起感觉的最小刺激量是（）
A、绝对感受性
B、差别感受性
C、差别感受阈限
D、绝对感受阈限
6、吃了糖再吃桔子会觉得桔子很酸这是（）
A、感受适应
B、同时对比
C、不同感受的对比
D、继时对比
7、短时记忆的信息容量为（）组块
A、9±2
B、7±2
C、5±2
D、6±3
8、正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（）
A、无意注意
B、随意注意
C、有意注意
D、有意后注意
9、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（）
A、注意的稳定性
B、注意围
C、注意分配
D、注意起伏
10、人对事物采取的态度，是从该事物是否满足或符合自己（）为中介的是
A、动机
B、态度
C、需要
D、感觉
11、古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明情绪状态是（）
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
12、人在快乐与悲哀气氛中，含有快乐与悲哀感，说明情绪和情感具有（）
A、感染性
B、情境性
C、两极性
D、移情性
13、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（）
A、间接性
B、概括性
C、预见性
D、抽象性
14、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
三、简答：42分（每题6分）
1、引起无意注意的原因。
2、画草图说明遗忘曲线。
3、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的特点及关系。
4、加德纳的多元智能理论
5、耶尔克斯――多德森定律（画图并说明）
6、沙赫特情绪三因素说
7、马斯洛需要层次理论
五、问答：30分（每题15分）
1、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历谈谈它是如何形成与发展的？
2、如何有效组织复习以提高记忆效率。
3、试述韦纳的归因理论及在教学中的应用。
《心理学》试题二
一、填空题（每空1分，共18分）
1、神经元的类型主要有感觉神经元、和。
2、周围神经系统由脑神经、和三部分组成。
3、心理过程包
括、和。
4、人的心理的实质是对客观现实的。
5、知觉是人脑对客观事物的反映。
6、记忆的基本过程有、、和回忆。
7、个性心理特征主要包
括、和。
8、情绪总是与人的需要相联系，情感与人的需要相联系。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、反射
2、感觉阈限
3、创造思维
4、趋避式冲突
5、动机
6、智力三、判断题（判断正误，正确的在括号打√，错误的打×并改正。每小题2分，共
14分）
1、人与动物心理的不同在于，人有意识，动物没有意识。（）
2、性格无好坏之分。（）
3、表象是想象的基础。（）
4、长时记忆的容量是7±2个组块。（）
5、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（）
6、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（）
7、从注意品质来看“一心二用”是不良品质。（）
四、简述题（每小题5分，共30分）
1、注意的功能有哪些？
2、简述影响学生识记的因素。
3、引起心境的原因有哪些？
4、简述意志的品质。
5、简述情绪和情感的区别与联系。
6、简述能力与知识的关系。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1、试述韦纳的归因理论及在教学中的应用。
2、请对自己的个性进行心理分析，并提出发展建议。
《心理学》试题三
一、填空题（每空1分，共20分）
1、心理是的反映，是心理的器官。
2、科学心理学诞生于年，其标志
是。
3、人的心理活动容主要包括和两大方面。
4、注意是心理活动对一定对象的和。
5、知觉的基本特征有整体性、、理解性和。
6、短时记忆的信息容量为组块，信息保持时间
为。
7、意志的良好品质有、、和。
8、在社会评价上有好坏之分的个性心理特征是个性中最稳定
的部分是。
9、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由和组成。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1．观察学习
2．心理
3．条件反射．
4．心境
5．原型启发
6．气质
三、简述题（每小题6分，共36分）
1．绘图说明并评价马斯洛的需要理论。
2．根据遗忘规律，如何科学组织复习？
3．简述影响问题解决的因素。
4．意志行动的基本特征有哪些？
5．举例说明心理冲突的类型，并提出解决的对策。
6．如何对学生进行归因指导？
五、论述题（每小题13分，共26分）
1．联系个人实际说明情绪情感与认知的关系。
2．用心理学原理分析产生“高分低能”现象的原因。
《心理学》试卷四
一、单项选择题（20分）
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( )特征。
A 感染性
B 情境性
C 两极性
D 移
情性
2、人类主要的社会性动机是( )。
A 饥饿动机和干渴动机
B 成就动机和交往动机
C 好奇动机和探索动机
D 探索动机和操作动机
3、气质类型在社会上评价是( )。
A 都是好的
B 都是坏的
C 有好有坏
D 无好坏之分
5对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( )为中介的。
A 动机
B 态度
C 需要
D 感觉
6社会需要是否满足相联系的心理活动是( )。
A 情绪
B 情感
C 心境
D 应激
6、后继的学习对等效的学习起影响作用的，一般称为( )。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 逆迁移
7、个性是指一个人的( )。
A 心理过程
B 整个心理面貌
C 气质
D 性格
8、提出需要层次理论的心理学家是( )。
A 马斯洛
B 勒温
C 默里
D 罗杰斯
9、“活泼好动”是下列那种表现？( )
A 能力
B 兴趣
C 气质
D 性格
10、高级神经活动的基本过程是( )。
A 兴奋过程
B 抑制过程
C 兴奋与抑制过程
D 兴奋与诱导过程
11、与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是( )。
A 胆汁质
B 多血质
C 粘液质
D 抑郁质
12、如果一个10岁的儿童通过10岁的全部项目，还通过11岁两个项目和12岁的
一个项目，他的智龄为( )。
A 10岁6个月
B 10岁8个月
C 10岁10个月
D 11岁
13、提出“场独立性和场依存性”的心理学家是( )。
A 荣格
B 威特金
C 麦克莱伦
D 马斯洛
14、性格属于下列那种心理现象？( )
A 认识过程
B 情感过程
C 意志过程 D个性心理特征
15、编制16种个性因素问卷的心理学家是( )。
A 奥尔波特
B 卡特尔
C 吉尔福特
D 艾森克
16、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的( )。
A 家庭结构
B 出生顺序
C 家庭的贫富程度
D 父母对子女的教养态度
17、智力的核心成分是( )。
A 观察能力
B 记忆能力
C 创造能力
D 抽象概括能力
18、提出智力三元结构理论的心理学家是( )。
A 奥尔波特
B 卡特尔
C 吉尔福特
D 艾森克
19、粘液质的高级神经活动类型的基本特征是( )。
A 强、平衡、灵活
B 强、不平衡 C强、平衡、不灵活 D 弱
20、智力分布呈常态分布是指( )。
A 人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B 智力中等的占多数
C智力超常的占多数
D智力低常的占多数
二、填空题（1格1分，共18分）
1、吉尔福特认为，智力结构应该从操作、和三个纬度去了解。
2、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、
和认知因素。
3、性格是人在对现实的稳定的和习惯了的行为方式。
4、罗杰斯以人为中心的治疗认为咨询者在咨询的过程中应具备以下三种态度，
即、无条件积极关注、。
5、人的能力的发展，主要是因素和因素相互作用的结果。
6、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。
7、学习的行为理论把学习归结为和的联结的形成。
8、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差
异和 ----- 的差异。
9、奥贝尔依据学习的容和已有知识经验之间的关系，把学习分为和。
10、因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气，这是提出的情绪理
论。
三、名词解释：15分
1、心理测验法
2、有意后注意
3、短时记忆
4、心境
5、需要
四、简答题：15分
1、目前关于遗忘的理论观点主要有哪些？
2、简述情绪与认知的关系
3、“高分低能”现象反映的心理学问题是什么？
四、问答与案例分析（32分）
1、区中小学生今年秋季入学时，将统一校服。针对学生和家长的审美争论，该
区将于4月19日召开20多万中小学生及其家长进行投票，选出校服的样式。
区教育局目前已收到200多款校服样式，今日起将在媒体上公布并接受学生和家长的投票。至今年秋季中小学生入学时，中小学生的校服将不再有重点
校、普通校的区别，请从中小学生心理健康的角度出发，谈谈统一校服的利
弊。（12分）
2、建构主义强调，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。在日常生活和以
往各种形式的学习中，他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事情都
有自己的看法。即使是有些问题他们从来没有接触过，没有现成的经验可以
借鉴，但是当问题呈现在他们面前时，他们还是会基于以往的经验，依靠他
们的认知能力，形成对问题的解释，提出他们的假设。请谈谈建构主义学生
观。（10分）
3、从个人的经验谈谈怎样才能增加个人魅力吸引？（10分）
《心理学》试题五
一、名词解释（每小题3分，共18分）
1.自我效能感
2．知觉
3. 绝对感觉阈限
4. 记忆
5．注意
6．创造思维
二、填空题（每空1分，共18分）
1、按照信息加工的观点，记忆可分
为、和。
2、知觉是人脑对客观事物的反映。
3、神经系统的基本结构和功能单位是，心理活动产生的基本方式
是。
4、注意的两个重要特点是、。
5、我国心理学界通常把高级社会情感划为、和。
6、意志的品质有自觉
性、、和。
7、人的个性主要包括两大部分即和。
8、心理学使用的实验法可以分两种形式：实验法和实验法。
三、选择题（有两个答案是正确的，选出正确的答案，漏选、错选均不得分。每小
题2分，共12分）
1、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力组成因素包括（）
①G因素② P因素③ S因素④ N因素
2、暗适应现象中个体绝对感受性和绝对感觉阈限（）
①提高、降低② 降低、提高③ 提高、提高④ 降
低、降低
3、人的基本情绪包括快乐、悲哀和（）
①愤怒② 恐惧③ 厌恶④ 喜欢
4、动机产生的条件包括（）
①需要② 兴趣③ 诱因④ 理想
5、同一感觉相互作用规律主要有（）
①适应② 对比③ 联觉④ 补偿
6、人的心理现象的物质基础包括（）
① 脑② 客观现实③ 环境④
四、判断题（判断正误，并说明理由或改正错误，每小题2分，共12分）
1、个体的活动动机越强，其活动效率越高。（）
2、 50年代，美国心理学家阿诺德提出了著名的情绪认知评估—兴奋学说。
（）
3、智力开发越早越好。（）
4、心理学是一门古老的学科。（）
5、信息在人脑中的贮存只表现在数量上的变化。（）
6、人格的形成是强化的结果。（）
五、简答题（每小题5分，共20分）
1、简述马斯洛的需要层次理论。
2、什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？
3、简述问题解决思维过程的四阶段理论。
4、简述高级神经活动的基本规律。
5、人逢喜事精神爽，描述了人的哪种心理状态
六、论述题（每小题10分，共20分）
1、论述知识与能力的关系。
2、结合实例，分析影响自己性格形成的因素。
《心理学》试题六
一、名词解释（每小题3分，共15分）
1. 心理现象
2. 知觉恒常性
3．隐记忆
4. 创造思维
5. 动机
一、选择题（每小题1分，共17分）
1．科学心理学诞生于：（）
A. 1789
B. 1897
C. 1879
D. 1987
2．第一位科学心理学家是：（）
A. 弗洛伊德
B. 特
C. 艾宾浩斯
D. 马斯洛
3．马斯洛认为，人的最高层次的需要是：（）
A. 尊重
B. 求知
C. 自我实现
D. 安全
4．智力的高级表现是：（）
A. 抽象思维
B. 创造力
C. 观察力
D. 创造想象力
5．问题解决的第一阶段是：（）
A. 提出问题
B. 提出假设
C. 检验假设
D.分析
问题
6．记忆的首要环节是：（）
A. 保持
B. 再认
C. 回忆
D. 识记
7．某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于：（）
A. 抑郁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 胆汁质
8．下列哪一项不属于知觉的基本特性：（）
A. 理解性
B. 规律性
C. 整体性
D.恒常性
9．短时记忆的容量为：（）
A. 9±2
B. 8±2
C.7±2
D. 6±2
10．最能反映人的本质特性的个性心理特征是：（）
A. 需要
B.能力
C.气质
D.性格
11、一般把天才儿童智商的最低临界值定为( )。
A 130 B150 C160 D 170
12、狼孩的心理障碍主要原因是( )。
A 素质
B 缺乏营养 C缺乏社会性刺激 D 母狼的影响
13、我国古代对于学习有“温故知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，
“温故知新”属于( )。
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
14、把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )。
A 奥尔波特
B 卡特尔
C 吉尔福特
D 艾森克
15、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
16弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是( )
A.自我
B.本我
C.超我
D.意识
17、把学习理论分为环境类、情绪类、社会性要素、生理性要素的是----
A、邓恩夫妇
B、凯夫
C、奈欣斯
D、赫德森
三、判断题（正确的打√，错误的打╳并改正。每小题2分，共10分）
1．空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（）
2．所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（）
3．激情是在出乎意料的紧情况下所产生的情绪状态。（）
4．性格俗称为性情、脾气。（）
5．感受性与感觉阈限成正比关系。（）
四、简述题（每小题5分，共25分）
1．简述人的心理实质。
2．教学中如何帮助学生掌握科学概念？
3．简述问题解决的基本阶段。
4．动机冲突有哪些类型？如何解决？
5．简述影响能力形成与发展的因素。五、论述题（共33分）
1、联系个人实际说明，气质与性格的关系。（10分）
2、一个三岁多的孩子，还不会独立吃饭，每顿饭都要老师喂。削好了皮的苹果、
梨，他不会用手拿着吃，如果老师不喂他，他就低着头啃。后来，从他爸爸
那儿才了解到，他们怕孩子自己拿着吃弄脏了衣服，所以从小就是大人喂。
还有一个四岁的小女孩，身体瘦弱，经常生病，说话都不利索，可她的母亲却给她同时报了英语班、舞蹈班、绘画班和钢琴班。小姑娘学得不好，
妈妈就骂她‘真笨’、‘不争气’。后来听说，这个孩子上学以后成绩也不
好。
请运用早期教育的有关知识谈谈你对上述教育现象的看法。（12分）
3、某校一位中学教师走进教室准备上课前，班上一个很聪明但十分调皮的学生
走到讲台前翻了翻老师的教案说：“有教案谁不会上课？”那位老师灵机一
动，马上说：“给你教案你就能上吗？”这个学生说：“当然能。”“好下
一节课你来上，我给你提供教案。”在接下来的那节课上，这个学生虽然很
努力上课，但还是失败了。学生满面通红地说：“看来当老师真的不容易。”
那位老师赢了，但却丝毫高兴不起来。后来，他进行了反思：我这样做，无
非就是通过一件本来不应该让学生做的事情，让学生自己来证明自己的无
能，就是让学生更加臣服于老师的权威。”由此他得出一个结论：这并不是
一个成功的教育实践。
一旦在课堂教学中碰到类似的情况，你怎么办？你认同这位教师的观点吗？请发表自己的见解。（11分）
《心理学》试卷七
一、名词解释（每小题3分，共16分）
1. 气质
2. 动机
3. 性格
4. 能力
5 .短时记忆
6．应激
二、（每空1分，共20分）
1、思维是客观事物在人脑中和的反映。
2、人的神经系统主要分
为和两大系统。
3、心理是的反映，是心理的器官。
4、在全部人口中，智力测验的结果是分布通常呈。
5、短时记忆的信息容量为组块，信息保持时间
为。
6、情绪总是与人的需要相联系，情感与人
的需要相联系。
7、一个良好的记忆品质应具备、、、等特点。
8、韦克斯勒智力量表包括和两个分量表。
9、联想的主要主要规律有对比律、和因果律
三、判断题（判断正误，并说明理由或改正错误，每小题2分，共12分）
1、认知结构越简单，个体产生的情绪体验就有可能显的越强烈。（）
2、性格无好坏之分。（）
3、表象是想象的基础。（）
4、学习材料的中间部分记忆效果较差，主要是受到倒摄抑制影响。（）
5、心理学是一门年轻的学科。（）
6、遗忘就是永远都无法回忆或再认了。（）
四、简答题（每小题5分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
2、简述影响识记的因素。
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
4、简述注意的功能。
5、简述情绪和情感的区别与联系。
6、为什么小学生、中学生、大学生每节课的上课时间依次为35或40分钟、45分钟、50分钟？
五、论述题（每小题11分，共22分）
1、试述气质与性格的关系。
2、举例说明遗传与环境对个体能力发展的交互影响。
《心理学》试卷八
一、填空题（每空1分，共19分）
1、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程，有
的特点。
2、发散思维又称，辐合思维又称。
3、人脑的结构主要包括、、和四部分。
4、记忆包括、和三个基本环节。
5、注意的两个重要特点是、。
6、1927年，美国生理学家首先对詹姆士—兰格情绪理论提出了批评。
7、我国心理学界通常把情绪划分为、激情
和。
8、意志的品质有自觉
性、、和
。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、意识
2、定势
3、创造想象
4、多血质
5、心境
6、性格三、简述题（每小题5分，共30分）
1、绘图说明动机强度与解决问题效率的关系。
2、如何科学组织复习？
3、简述多元智力理论的基本观点。
4、简述问题解决的四阶段理论。
5、举例说明心理冲突的类型。
五、论述题（共33分）
1、试述气质与性格的关系。（10分）
2、联系自己的心理实际，谈谈学习心理学的体会。（10分）
3、一个三岁多的孩子，还不会独立吃饭，每顿饭都要老师喂。削好了皮的苹果、
梨，他不会用手拿着吃，如果老师不喂他，他就低着头啃。后来，从他爸爸那儿才了解到，他们怕孩子自己拿着吃弄脏了衣服，所以从小就是大人喂。
还有一个四岁的小女孩，身体瘦弱，经常生病，说话都不利索，可她的母亲却给她同时报了英语班、舞蹈班、绘画班和钢琴班。小姑娘学得不好，妈妈就骂她‘真笨’、‘不争气’。后来听说，这个孩子上学以后成绩也不好。
请运用早期教育的有关知识谈谈你对上述教育现象的看法。（13分）
《心理学》试卷九
一、填空：20分（每格1分）
1、情绪包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、与应激，而情感则包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿与美感。
2、德国心理学家＿＿＿＿＿于＿＿＿＿＿年在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立学科。
3、遗忘产生的原因有＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。
4、知觉的特性有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿与恒常性。
5、望梅止渴属于＿＿＿＿＿＿信号系统，而谈梅生津属于＿＿＿＿＿信号系统，尝梅止渴属于＿＿＿＿＿＿＿反射。
6、“一目十行”说明注意的＿＿＿＿＿＿好，而边唱边跳属于注意的＿＿＿＿＿＿＿。
7、已知重量韦伯K ＝301
现有60克物体，至少要增加＿＿＿＿克才能觉察两者间差异。
8、试卷是非题、选择题属于＿＿＿＿＿＿＿，而问答、填空属＿＿＿＿＿＿＿。 9、我们认为煤比白纸黑属于知觉的＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、判断并改错（16分，每题2分） 1、适应是感受性降低的过程。（ ）
2、遗忘曲线是由艾宾浩斯提出来的，其进程是先慢后快。（ ）
3、人的心理总是客观如实地反映客观世界。（ ）
4、保持在人脑中材料，只在数量上发生变化，在质量上很少变化。（ ）
5、潜移默化，耳濡目染属有觉识记。（ ）
6、明适应是感受性提高，暗适应是感受性降低的过程。（ ）
7、看见一面红旗，我们能认出它属于再现。（ ）
8、暴怒、狂喜、恐惧属于热情的表现。（ ）
三、选择：14分
1、人的心理是（ ）
A 、客观
B 、主观
C 、客观现实的主观映象
D 、以上都不对 2、微弱刺激可使其它感觉的感受性（ ）
A 、提高
B 、降低
C 、先提高后降低
D 、先降低后提高 3、提高记忆效率，扩大短时记忆容量的主要方法是（ ） A 、复述 B 、把小单位联合成大单位 C 、避免平时造成遗忘 D 、把记忆单位单元化小
4、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（ ）
A 、胆汁质
B 、多血质
C 、粘液质
D 、抑郁质 5、刚刚能引起感觉的最小刺激量是（ ） A 、绝对感受性 B 、差别感受性 C 、差别感受阈限 D 、绝对感受阈限
6、吃了糖再吃桔子会觉得桔子酸这是（ ）
A 、感受适应
B 、同时对比
C 、不同感受的对比
D 、继时对比
7、短时记忆的信息容量为（ ）组块 A 、9±2 B 、7±2 C 、5±2 D 、6±3
8、正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是（ ） A 、无意注意 B 、随意注意 C 、有意注意 D 、有意后注意 9、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（ ） A 、注意的稳定性 B 、注意围 C 、注意分配 D 、注意起伏
10、人对事物采取的态度，是从该事物是否满足或符合自己（ ）为中介的 A 、动机 B 、态度 C 、需要 D 、感觉
11、古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明情绪状态是（ ） A 、心境 B 、激情 C 、应激 D 、焦虑
12、人在快乐与悲哀气氛中，含有快乐与悲哀感，说明情绪和情感具有（ ） A 、感染性 B 、情境性 C 、两极性 D 、移情性
13、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（ ）
A、间接性
B、概括性
C、预见性
D、抽象性
14、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）
A、抽象性
B、概括性
C、间接性
D、情境性
四、简答：20分（每题5分）
1、引起无意注意的原因。
2、画草图说明遗忘曲线。
3、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆特点及关系。
4、耶尔克斯――多德森定律（画图并说明）
五、问答：30分（每题10分）
1、什么是从众,它产生的原因是什么?
2、如何有效地组织复习以提高记忆效率。
3、根据个人成长经历谈谈影响人格的因素有哪些?
《心理学》试卷八
一、填空题（每空1分，共19分）
1、人的个性主要包括两大部分
即和。
2、人脑的结构主要包
括、、和四部分。
3、知觉是人脑对客观事物的反映。
4、注意的两个重要特点
是、。
5、按照信息加工的观点，记忆可分
为、和。
6、我国心理学界通常把情绪划分为、激情
和。
7、意志的品质有自觉
性、、和
。
8、人的个性主要包括两大部分
即和。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、反射
2、注意的稳定性
3、短时记忆
4、道德感
5、需要
6、成就动机
三、简述题（每小题5分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
2、简述问题解决的基本阶段。。
3、简述情绪和情感的区别与联系。
4、举例说明心理冲突的类型。
5、影响个人能力形成与发展的因素有哪些？
6、绘出艾宾浩斯的遗忘曲线图，并说明遗忘的规律和原因。举例说明心理冲突的类型。
五、论述题（每小题11分，共33分）
1、举例说明引起心境的原因，并谈谈你是如何调节自己的不良心境的？
2、请对自己的个性进行心理分析，并提出发展建议。
3、谈谈建构主义的教师观及知识观？
《心理学》试题九
一、填空题（每空1分，共18分）
1、神经系统的基本结构和功能单位是。心理活动产生的基本方式是。
2、科学心理学诞生于年，
以为标志。
3、个性心理特征包
括、和。
4、根据知觉反映事物的特性，把知觉可分
为、、
。
5、短时记忆的信息容量为组块，信息保持时间
为。
6、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力是
由和组成。
7、体液说把人的典型气质类型分
为、、和
。
二、名词解释题（每小题3分，共15分）
1、智力
2、知觉
3、记忆
4、创造思维
5、性格
四、简答题（每小题6分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
2、目前关于遗忘的理论观点主要有哪些？
3、简要说明情感的类型。
4、简述情绪与认知的关系。
5、马斯洛需要理论的基本观点有哪些？
五、论述题（共分）
1、举例说明引起心境的原因，如何调节自己的不良心境？
2、联系实际说明，影响一个人性格形成的因素。
3、多元智能理论包括哪些因素,它对教学有何启示?
《心理学》试题十
一、填空题（每空1分，共16分）
1、心理是的反映，是心理的器官。
2、人的心理活动容主要包
括和两大方面。
3、注意是心理活动对一定对象的和。
4、思维是人脑对客观事物、的反
映，它反映事物的。
5、意志的品质
有、、
和自制力。
6、情绪总是与人的需要相联系，情感与人
的需要相联系。
7、在社会评价上有好坏之分的个性心理特征是，个性中最稳定的部分是。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、气质
2、表象
3、道德感
4、动机
5、心境
6、心理测验法
三、简述题（每小题6分，共36分）
1、简述人心理的实质。
2、影响解决问题的心理因素有哪些？
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
4、简述影响能力形成与发展的因素。
5、一个人应具有哪些良好的意志品质？
6、简述情绪与认知的关系
四、论述题（每小题10分，共30分）
1、影响心境的因素有哪些？如何对不良情绪进行自我调节？
2、联系个人实际，谈谈学习心理学的体会。
3、根据三维度六因素归因理论谈谈怎样的归因不利于学生自信心的发展
心理学》试题十
一、填空题（每空1分，共16分）
1、心理是的反映，是心理的器官。
2、人的心理活动容主要包
括和两大方面。
3、注意是心理活动对一定对象的和。
4、思维是人脑对客观事物、的反
映，它反映事物的。
5、意志的品质
有、、
和自制力。
6、情绪总是与人的需要相联系，情感与人
的需要相联系。
7、在社会评价上有好坏之分的个性心理特征是，个性中最稳定的部分是。
二、名词解释（每小题3分，共18分）
1、气质
2、表象
3、道德感
4、动机
5、心境
6、心理测验法
三、简述题（每小题6分，共36分）
1、简述人心理的实质。
2、影响解决问题的心理因素有哪些？
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
4、简述影响能力形成与发展的因素。
5、一个人应具有哪些良好的意志品质？
6、简述情绪与认知的关系
四、论述题（每小题10分，共30分）
1、影响心境的因素有哪些？如何对不良情绪进行自我调节？
2、联系个人实际，谈谈学习心理学的体会。
3、根据三维度六因素归因理论谈谈怎样的归因不利于学生自信心的发展
最新普通心理学期末试卷及答案 一、名词解释 1.记忆：人脑对经历过的事物的反应. 2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映. 3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态 4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊 重. 5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征. 二、填空题 6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）. 7.根据情绪的状态把情绪分为三种：（激情、应激、心境）. 8.研究表明，左侧前额皮层与（积极）情感有关，右侧前额皮层与（消极）情感有关. 9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：（不平衡，先快后慢）. 10.思维的基本过程指（分析）和（综合）. 11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，分别是（生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要）. 12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型）. 13.一般能力又称为智力，包括（感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力），其中（思维能力）是其核心. 14.表情有三种形式（面部表情、肢体表情、语调表情）. 15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：（空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力） . 16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为（离差）智商. 17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测，这反映了思维的（概括性）特征. 18．动机是推动人们行动的内部动力，（需要）是它产生的内部条件，（诱因） 是它产生的外部条件. 三、单项选择 19. 下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ D ）. A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳 20.古语云“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说的是（A）. A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 21.毕业生择业时面临多种选择，是（D）的表现. A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 22. 体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（ B ）. A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 动机 23.人格是指一个人的（B）. A.心理过程 B.整个心理面貌 C.气质 D.性格 24. 信念、价值观与世界观属于（B）的范畴. A.个性心理特征 B.个性倾向性 C.自我意识 D.认识过程
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
普通心理学期末试卷（附答案） 一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。 二、单项选择题（每题1分，共30分）
1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国
《心理学》模拟考试试卷（10）（时间120分钟） 1、文学家塑造典型人物形象是在进行 想象 2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的 。 3、记忆策略包括： 、解释策略、组织策略和精细加工策略。 4、 是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。 5、在心理学中， 可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。 6、 是意志行动的最重要环节。 7、迅速和有效是思维的 两个重要指标。 8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和 。 9、 是出乎意料的紧情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。 10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为 、体态表情和言语表情。 11、 是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。 12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展， ，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。 13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种 现象。 14、弗洛伊德认为，人格结构可分为 、 和 三个部分。 15、一个完整的教学活动过程包括 、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。 16、1879年， 在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。 17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：部的主观感受或体验、 和独特的神经生理基础。 18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括 智力、经验性智力和情景性智力。 二、名词解释题（每小题4分，共20分） 1、有意注意 2、长时记忆 3、从众 4、一般教育效能感 5、人类的学习 三、简答题（每小题5分，共30分） 1、简述感知有哪些基本规律？ 学院： 年级/班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
《普通心理学》网络课程题库 一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在括号内，每题1分。） 第一章 1．心理学的研究对象是（）。 A.认知 B.情绪和动机 C.能力和人格 D.心理现象 2．在整个科学大家庭中，心理学是一门（）。 A.自然科学 B.社会科学 C.中间科学 D.人文科学 3．能够确定变量之间因果关系的研究方法是（）。 A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 个案研究法 4．1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（）。 A. 冯特 B.华生 C. 詹姆士 D.巴甫洛夫 5．强调心理学应该研究无意识现象的学派是（）。 A.构造主义 B.机能主义 C.行为主义 D.精神分析 6．在心理学研究中反对把意识分解为元素，强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是（）。 A.机能主义 B.行为主义 C.格式塔心理学 D.精神分析 7．要研究“人的社会经济地位和心理发展的关系”，最适宜采用的研究类型是（）。 A.因果研究 B.相关研究 C.个案研究 D.实验研究 第二章 8．中枢神经系统包括脑和（）。 A．脊髓B．躯体神经系统C．交感神经系统D．自主神经系统 9．实现神经元之间信息传递的结构是（）。 A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触 10．病人不能理解口语单词，导致听觉性失语症，可能受损的是大脑左半球的（）。 A. 布洛卡区B．威尔尼克区C．运动皮层区D．感觉皮层区 11．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（）。
A．中脑B．小脑C．大脑左半球D．大脑右半球 12．人的听觉中枢位于大脑皮层的（）。 A．枕叶B．颞叶C．顶叶D．额叶 第三章 13．人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为（）。 A．感觉B．知觉C．记忆D．思维 14．在注视电灯光几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这种现象是（）。 A.视觉适应 B.联觉 C.幻觉 D.后像 15．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是（）。 A.视觉掩蔽 B.视觉适应 C.运动后效 D.闪光融合 16．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这种感觉现象是（）。 A．疲劳 B.适应 C.融合 D.对比 17．如果手上原有的重量是100克，至少必须增加2克，人们才能感受到两个重量的差别。 根据韦伯定律，如果原有重量是200克，要产生差别感觉需要增加的重量必须达到（）。 A．2克 B. 4克 C.6克 D.8克 18．绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成（）。 A．正比 B.反比 C.倒数 D.对数 19．味觉是人的一种重要感觉，基本的味觉有（）。 A．酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣 C.酸、甜、苦、涩 D.酸、甜、苦、麻 第四章 20．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的（）。
期末考试 普通心理学试题参考答案 一、 二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意 三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。 四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。 （2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。 （3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。 其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级： 学号： 姓名： 装 订 线
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
华中师范大学2007–2008 学年第一学期普通心理学试卷 华中师范大学2007–2008 学年第一学期 期末考试试卷（A卷） 课程名称心理学课程编号上课时间/教室/教师 ( B)1、 B 建立了世界上第一个心理学实验室，并被誉为“科学心理学之父”。 A. 詹姆斯 B. 冯特 C. 弗洛伊德 D. 马斯洛 (D )2、大脑左半球的 D 受损会导致听觉性失语症，即病人不能理解口语单词。 A. 布洛卡区B．感觉皮层区C．运动皮层区 D．威尔尼克区 ( B )3、研究已证实，___________是人类行为的基本动力。 A. 情绪 B. 动机 C. 需要 D. 思维 ( A)4、面部表情中最难以识别的表情是。 A．怀疑B．快乐C．悲哀D．恐惧 ( C )5、通常，心理学中指的四种基本情绪包括___________。 A．快乐、期待、恐惧、同情B．厌恶、接受、愤怒、惊讶 C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀D．悲哀、自豪、惊讶、同情 ( D )6、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了的原理制作的。
A．自主运动 B．动景运动 C．相对运动 D．诱导运动 (D)7、美国心理学家卡特尔将智力划分为___________。 A. 一般因素和特殊因素 B. 成分智力、背景智力、经验智力 C. 语言智力、数学逻辑智力、空间智力等 D. 晶体智力和流体智力 (C)8、当过度学习程度为___________时，记忆的效果最好。 A．50% B．100% C．150% D．200% (C)9、“江山易改，秉性难移”体现了人格的_____C______。 A．独特性 B．复杂性C．稳定性 D．综合性 (B )10、采用了离差智商，能够更真实地反映出个体的智力状况的智力量表是___________。 A．斯坦福－比纳智力量表 B．韦克斯勒智力量表 C．比纳－西蒙量表 D．瑞文推理测验 ( A)11、既不想学习又怕考试不及格反映了___________冲突。 A．双避 B.双趋 C.趋避 D.多重趋避 (D )12、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫做。 A．胆汁质 B.抑郁质 C．粘液质 D.多血质 ( B)13、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是。 A．内隐记忆 B. 陈述性记忆 C. 程序性记忆 D. 技能记忆 (C)14、斯坦福—比奈量表智力测验中测得某实际年龄为10岁儿童的智力年龄为11岁，他的智商为__ _________。 A. 90 B. 100 C. 110 D. 120
普通心理学试卷 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
普通心理学考试试题一、选择题（单选）（每小题1分，共10分） （ A ）1. 心理现象分为心理过程和 A、个性心理 B、群体心理 C、动物心理 D、民族心理 （ D）2. 以下哪个不属于心理过程的内容。 A、认识过程 B、情感过程 C、意志过程 D、行为过程 （ A ）3. 个性倾向性包括、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。 A.需要 B、能力 C、知觉 D、情绪 （ A ）4. 个性心理特征包括能力、气质和等方面的差异。 A、性格 B、知觉 C、感觉 D、意志 （ D ）5. 德国着名的心理学家曾经说过，心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。 Ａ．华生 B、斯金纳 C、冯特 D、艾宾浩斯 （ B ）6. 1879年德国心理学家在莱比锡创建世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A、巴甫洛夫 B、冯特 C、詹姆斯 D、托尔曼 （ C ）7. 心理作为对客观现实的反映具有观念性、主观性和等特征。 A、生物性 B、物理性 C、能动性 D、机械性 （ B ）8. 心理的器官是 A、心脏 B、人脑 C、骨骼 D、手脚
（ C ）9. 以下哪个不是心理学的研究原则。 A、客观性原则 B、发展性原则 C、主观性原则 D、系统性原则 （ D ）1. 以下哪个不是心理学研究常用的方法。 A、观察法 B、实验法 C、测验法 D、演绎法 二、选择题（多选）（每小题2分，共10分） 1、心理现象分为（A、C） A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过 程 2、心理过程包括（C，E，G） A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过 程 F、行为过程 G、意志过程 3、个性心理特征包括（B，C，E） A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格 4、心理学可分为（A，D） A、理论心理学 B、发展心理学 C、普通心理学 D、应用心理学 E、社会心理学 5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E） A、普通心理学 B、社会心理学 C、教育心理学 D、生理心理学 E、 实验心理学 三、填空题（每小题1分，共10分） 1、人的心理现象主要包括心理过程和个性心理两大方面。
普通心理学试题大全 2002年 一、名词解释：3分/题 1、反射， 2、错觉， 3、模式识别， 4、图形掩蔽， 5、暗适应， 6、发散思维， 7、心境与应激， 8、诱因理论，9、素质，10、特质 二、简答题：5分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型” 三、论述题：10分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 2、试述问题解决过程中常采用的策略。 3、试述坎农—巴德学说。 4、试述影响能力发展的因素。 2001年 一、填充题：1分/题 1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。 2、经典条件反射形成的基本条件是______________。 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于 ___________。 4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。 6、定势是______________________________________。 7、功能固着是__________________________________。 8、心境是______________________________________。 9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。 10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。 二、判断题：1分/题 1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。 2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。 3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。 4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。 5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。 6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。 7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100% 8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。 三、名词解释：4分/题 1、感觉阈限， 2、知觉恒常性， 3、内隐记忆， 4、算法式与启发式， 5、再造想象， 6、生物反馈， 7、液态智力， 8、奥尔伯特的特质说。 四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。 1、试述如何调动活动参加者的注意力。 2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。 3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。 4、试述精神分析学派的主要观点。 5、试述知识在人脑中的表征。 6、试述能力形成和发展的影响因素。
普通心理学练习卷2018（附答案） 一、填空题（每空1分，共25分） 1.人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的心理过程和个性过程两大部分。 2．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 3．用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统。4．注意保持在某一对象上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一活动上的时间是广义注意稳定性。 5．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意分配。 6．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 7．刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是差别感受阈限。 8．胖人宜穿竖条的衣服，瘦人宜穿横条的衣服，是为了利用错觉改变其在他人心目中的印象。 9．空间知觉包括＿形状知觉＿＿、＿大小知觉＿＿、＿深度知觉＿＿、＿方位知觉＿。 10．记忆的过程（环节）是＿识记＿＿、＿保持＿＿、＿再认和回忆＿＿。11．表象的特征包括直观性、概括性、可操作性。 12．根据想象时是否有目的性和计划性，可将想象分为不随意想象和随意想象。 13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。 二、单项选择题（每题1分，共25分）
1．神经系统结构和机能的最小单位是( A )。 A．神经元 B．胶质细胞 C．突触 D．反射弧 2．正是通过对( C )的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性。 A．动物脑 B．失语症病人C．割裂脑 D．脑成像 3．“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（ B ）。 A．第一信号系统的活动 B．第二信号系统的活动 C．两种信号系统相结合 D．以上答案都不对 4．引起不随意注意的主要原因是( C )。 A．注意不集中 B．意志努力的结果 C．刺激的特点 D．注意的动摇 5．在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ B ） A．随意后注意 B．有意注意 C．不随意注意 D．有意后注意6．听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（ D ）A．注意的稳定性 B．注意的范围 C．注意的分配 D．注意的起伏 7．突然的敲门声，打断人的思路，属于（ B ）的干扰 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．注意的动摇8．当你中途离开电影院，在强阳光下反而什么也看不清，这是因为感觉有（ C ）的特性。 A．对比 B．暗适应 C．明适应 D．疲劳 9．在儿童的感觉中，（ A ）占有极重要的地位。 A．视觉 B．听觉 C．肤觉 D．运动觉 10．人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（ C ） A．感觉 B．感受性 C．感觉阈限 D．.心理量
《普通心理学》试卷 一、填空题(每空1分,共10分) 1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。 2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。 3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。 4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。 5、指向性和集中性注意的两个重要特点。 二、名词解释(每小题4分,共16分) 1、反射:在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2、感觉阈限:刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3、创造思维:重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。 4、道德感 :道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。 三、判断题 1、性格无好坏之分。(×)性格有好坏之分。 2、长时记忆的容量是7±2个组块。( × )短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。(× )如果压抑被解除,记忆也就能恢复。 4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。(×)激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。 5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。( ) 四、单选题(每小题1分,共10分) 1. 人的心理现象可分为( )。 A、心理过程和个性倾向性 B、心理过程和个性心理特征 C、认识过程和个性心理特征 D、心理过程、心理状态和个性心理
2.心理是( A )。 A、脑的机能 B、心脏的机能 C、脑与心脏协同活动的结果 D、脊髓的机能 3.看到一面五星红旗,这时的心理活动是( )。 A、视觉 B、知觉 C、感觉 D、记忆 4 . 一般说来,文艺工作者擅长( )。 A、动作记忆 B、逻辑词语记忆 C、听觉和运动记忆 D、形象记忆 5. 未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( ) A、逻辑思维 B、直觉思维 C、形象思维 D、动作思维 6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫( )。 A、激情 B、应急 C、心境 D、情感 7. 期望理论是心理学家( )做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A、巴甫洛夫 B、罗森塔尔 C 、冯特D、马斯洛 8. 下列哪一种是一般能力( )。 A、记忆力 B、节奏感 C、曲调感 D、色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生,但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋,这是他兴趣的( )。 A、持久性 B、效果性 C、倾向性 D、广阔性 10. 下列学生属于胆汁质的是( D )。 A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变 C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、热情、粗暴、情绪发生快而强 五、简述题(每小题5分,共30分) 1、注意的功能有哪些？ 注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2、简述影响学生识记的因素。 影响学生识记的因素:1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3、引起心境的原因有哪些？ 工作的好坏,学习成绩的优劣,生活习惯的改变,人际关系的融洽程度,甚至季节的变化等,都可能成为引起某种心境的原因。 4、简述意志的品质。 意志的品质:(一)自觉性(二)坚定性(三)果断性(四)自制性 5、简述情绪和情感的区别与联系。 情绪和情感的区别表现在:第一,情绪通常指与生理需要相联系的体验,而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二,情绪具有情境性、冲动性和短暂性。情感具有稳定性、深刻性和持久性。第三,在个体发展和人类进化中,情绪发生早,而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别,但两者又是密不可分的。一方面,情感依赖于情绪,人的情感总是通过各