一、温度
1、物理学中，通常把物体的冷热程度叫做温度；国际单位制中采用热力学温度（绝对温度）；常用单位是摄氏度（℃）；换算关系T=t+273K
规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度。
2、测量──温度计（常用液体温度计）
①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度；
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作；
③分类及比较：
④常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
3、了解温度计的一些构造
温度计的玻璃泡要做大目的是：
上面的玻璃管做均匀且细的目的是：
两项措施的共同目的是：
以及，体温计玻璃泡上方设计细小的缩口的目的是：
二、物态变化
1、熔化和凝固
①物质从固态变成液态的过程叫做熔化。（融化、溶化、熔华）
有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体。如，海波、冰、石英水晶、各种金属；
有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断地上升，没有固定熔化温度，这类固体叫做非晶体。如，松香、玻璃、沥青、蜡、食盐。
晶体、非晶体熔化过程的温度变化图象分别为：
分别从状态、吸放热、温度变化等方面，试描述晶体和非晶体熔化过程的特点；
晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有确定的熔点。
熔化的条件：⑴达到熔点⑵继续吸热。
②物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。
晶体、非晶体凝固过程的温度变化图像分别为：
分别从状态、吸放热、温度变化等方面，试描述晶体和非晶体凝固过程的特点；
同一种物质的凝固点和熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
凝固的条件：⑴到凝固点⑵继续放热。
③熔化吸热和凝固放热现象举例：加冰块；地窖存水。
④试说明用铜浇铸一尊铜像发生了哪些物态变化？
2、汽化和液化
①物质从液态变为气态的过程叫做汽化。（气化、汽华）
a、液体的内部和表面同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。
沸腾的条件：温度必须达到沸点；需要不断吸热；
液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变；
气压与沸腾的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。
b、只发生在液体表面的、在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。
蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
②物质从气态变为液态的过程叫做液化。
实验表明，所有气体在温度降低到足够低时都可以液化。另外在一定温度下，压缩气体体积也可以使气体液化（请举例）。
③汽化吸热和液化放热现象举例：烧开水、擦酒精、“简易冰箱”、洗完澡冷、出汗保护、狗伸舌头；“呼出白气”、露珠、水蒸气烫伤。
④氟利昂是一种容易汽化也容易液化的物质，是电冰箱的热“搬运工”。
臭氧层具有吸收紫外线的功能，氟利昂会破坏臭氧层。
传统冰箱采用氟利昂R12作为制冷剂，对臭氧层破坏较大。目前我国主要使用对臭氧层破坏较小的是R134a、R600a等新型物质作为制冷剂。能效等级1表示产品节电已达到国际先进水平，能耗最低。
⑤试说明电冰箱中的氟利昂在正常工作时的物态变化？
3、升华和凝华
①物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。（升化）
一般在常温和常压下，任何固体表面都会发生升华现象。例如，碘化钾、干冰、硫、磷、樟脑等物质都有很显著的升华现象。
②物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
③升华和凝华现象举例：樟脑片变小、结冰衣服慢慢变干、干冰防腐；玻璃上的冰花、树枝上的雾凇、冰块加盐的易拉罐，温度低于0度。
④“用久的白炽灯变黑”和“加热固态碘”的过程是先发生了升华，再发生凝华的。
三、使用“三步法”解决物态变化的分析问题
“三步”法的基本步骤是：
（1）确定研究对象及在变化之前的状态。
（2）比较在变化过程中研究对象与周围物质的变化情况（温度的变化、气流的变化等）。（3）确定研究对象的最终状态，并由吸放热情况分析物态变化的过程。
试分析，夏天，刚从游泳池中出来，让风一吹感到很凉，为什么？
错误分析：空气流动带走了人身的热量；吹来的是冷风；
正确分析：
课堂练习：
一、选择题：
1、下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是（）
①春天，冰雪融化汇成溪流；②夏天，自来水管“出汗”；③秋天，草丛上凝结出露珠；
④冬天，冰冻的衣服晾干
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
2、把℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（）
A、有些冰会熔化成水
B、有些水会凝固成冰
C、冰和水的多少都没变
D、无法判定
3、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（）
A、a
B、b
C、c
D、d
4、如图，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图像，由图可知（）
A、a、b、c肯定都是晶体
B、a、b、c的熔点相同
C、a比c熔化的快
D、a比b的熔点高
5、生活中常用碗炖食物，如图4所示。碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤（）
A、同时沸腾了
B、稍后也沸腾了
C、温度低于沸点，不会沸腾
D、温度达到沸点，但不会沸腾
6、在烧热的油锅中溅入水滴时，会听到“叭叭”的声音，并溅起油来，
而在沸水中加入油时不会发生以上现象，其主要原因是（）
A. 溅入的水滴温度太低
B. 水是热的不良导体
C. 水的沸点比油的沸点低
D. 油的沸点比水的沸点低
二、填空题：
1、在1标准大气压下，摄氏温度是把的温度规定为O℃，把的温度规定为100℃。如图所示，温度计示数是。
2、饺子在水中煮，怎么也不会发黄变焦，而在油中炸，过一会就会发黄变焦，这一现象说明。
3、海洋面积约占地球表面积的71％，通常每1000 g海水中含有氯化钠等盐类约35 g，所以海水是咸水，但可能变成淡水“跑”到地球上来。海水“跑”到陆地上变成淡水形成天然水循环，这个过程包含了水的和两种物态变化。
4、物理课上，老师写了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温不降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物理变化是和，反映一个共性是
。
5、水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈态，－39℃时呈态，－38℃时呈态。
6、指出下列过程中，物态变化的名称及热放或吸热。
（1）在40℃时打开乙醚的瓶盖子（乙醚的沸点为35℃）：、；
（2）阴雨天，水缸穿裙（即在水缸外表面，齐着水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠）：、；
（3）人体出汗则能降温：、；
（4）铜块放入铁水里不一会儿不见了：、。
三、实验探究题：
1、在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：
（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。液体在沸腾过程中要热，但温度。
（2）从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。
（3）由表可知，加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是℃，可能原因是：（4）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图a是水的情况，图b是水的情况。（填“沸腾前”、“沸腾时”）
2、“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语。小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩。小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热。根据你所学的物理知识．对上述两人的观点，你支持的观点。
请设计一个实验，以解决他们之间的争辩。
实验器材：、、
实验方法：
1、
2、
3、
实验感想：
3、在水里放些糖或盐，制成糖水或盐水。糖水、盐水的凝固点和纯水一样吗？请设计实验来寻找答案。
猜想结论：
实验器材：
实验方法：
四、分析题：
1、利用所学的知识，试分析“下雪不冷化雪冷”的物理现象。
2、据《北京晚报》报道，2005年5月，阴天，气温约为-15℃，在新疆罗布泊沙漠沙丘上覆盖着约5cm～10cm的积雪，然而过了约20min雪不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象使在场的科学考察队员很惊讶，请你用学过的物理知识回答下面的问题：
（1）请针对这个现象，提出你的猜想。
（2）简单分析和解释你的猜想。
第三章物态变化 §温度 一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。 二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩 ．．．．．．的规律制成的。 温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2., 3.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。 三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； - Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计； 如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁； (2) 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要
图2 10 ℃ 20 … 图1 40 ℃ 30 】 仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。 使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) （ ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。 分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡 大 一些，玻璃管的直径 小 一些，因此，体温计的分度值更 小 一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。 、 § 熔化与凝固
教科版八年级物理第五章物态变化教 案 物态变化是什么意思?物态变化包括汽化和液化，八年级的同学需要理解液化是汽化的逆过程，了解沸腾现象，知道什么是沸点。下面是由我整理的，希望对您有用。 第一部分 一.教学内容： 3 汽化和液化 4 物态变化与我们的世界 二. 重点、难点： 1. 理解液化是汽化的逆过程。 2. 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3. 知道蒸发可以制冷。
4. 知道温度计的正确使用。 三. 知识点分析 三汽化和液化 1. 汽化：物质从液态变为气态叫汽化。汽化是吸热过程，汽化有蒸发和沸腾两种方式。沸腾现象： 探究水沸腾的特征： 1观察实验现象： 分为三个阶段：一是沸腾前;二是沸腾中;三是移去火源之后。 具体观察思考内容： ①首先开始给冷水加热时，在什么地方形成气泡并考虑气泡是怎样形成的? ②继续给水加热观察气泡上升的过程中体积发生了什么变化?同时注意观察温度计示数的变化情况。 ③当水沸腾时，观察气泡上升的过程中体积大小有什么变化?同
时注意观察温度计的示数，温度计的示数能说明什么? ④撤掉酒精灯，观察到了什么现象?这又说明了什么? 2沸腾的特点： ①定义：沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象。②沸点：液体沸腾时吸热，但温度保持不变，沸腾时的温度叫沸点。 ③沸点与液面上方气体压强的关系：压强增大沸点升高，压强减小沸点降低。④液体沸腾条件：温度达到沸点，并能继续吸热。 蒸发现象： 1定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。 2探究影响蒸发快慢的因素控制变量法：增大减少液体的表面积，提高降低液体的温度，加快减慢液体表面上的空气流动，都可以影响液体的蒸发。 2. 液化：物质从气态变为液态叫液化，液化是放热过程，液化的两种方式：降低温度和压缩体积。任何气体在温度降到足够低时都
（物理）初中物理物态变化(很有用)及练习题 一、初中物理物态变化 1．下列有关物理量的估计，符合实际的是（） A. 成都中考时教室里的温度大约为 B. 成都的快速公交车里空调的额定电功率约为 C. 成都三环路全长为350km D. 一名参加成都中考的考生坐在教室里，地球对他的吸引力约500N 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、教室内的温度一般在15℃-30℃之间，A不符合实际； B、快速公交车里空调的额定电功率约为1×103W，B不符合实际； C、成都三环路全长约为51公里，C不符合实际； D、一名中学生质量约50kg，地球对他的吸引力G=mg=50kg×10N/kg=500N，D符合实际。故答案为：D 【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算. 2．下列数据中最接近实际的是（） A. 中学生的体积大约是0.05m3 B. 教室楼层之间的高度约为5米 C. 洗澡水的温度大约为60℃ D. 空调电流约1A 【答案】A 【解析】【解答】解： A、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．中学 生的质量在60kg左右，体积在V= = =0.06m3左右．故A符合实际；B、学校广场上的国旗旗杆高度在6m左右，教室楼层高度大约是此数值的一半，在3m左右．故B不符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到60℃．故C不符合实际； D、家用空调的额定功率在1100W左右，正常工作的电流在I= = =5A左右．故D不符合实际． 故选A． 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 3．我国每年的3月12日为植树节，植树造林是每个公民的义务，如图所示是我市某公园
光的反射知识点总结 1、光源：能够发光的物体叫光源 2、光在同种透明均匀介质中是沿直线传播的。在海上和沙漠地区出现海市蜃楼就是由于空气不均匀导致光线发生弯曲而形成的。 3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C = 3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为真空中的3/4，玻璃中的速度为真空中的2/3 4、光直线传播的应用 可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像（成倒立的实像） 5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在） 6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射 7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等” 8、理解：（1）入射光线决定反射光线 （2）发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中
（3）反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度 9、两种反射现象 （1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线 （2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线。 注意：无论是镜面反射，还是漫反射每条光线都遵循光的反射定律 10、在光的反射（折射）中光路是可逆的。 11、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向 12、平面镜成像的特点 （1）像和物到镜面的距离相等（2）像和物的连线与镜面垂直（3）成的像是正立等大的虚像 理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形13、实像与虚像的区别 实像能用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。 （1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜 14、凸面镜对光线有发散作用，可以扩大视野。 15、凹面镜对光线有会聚作用。
《物态变化》章节复习 一、学习目标： 1. 了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2. 掌握物态变化的规律及特点。 3. 掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 4. 掌握对影响蒸发快慢的因素的应用。 二、重点、难点： 重点：梳理知识结构，形成知识框架；明确熔化、汽化与液化是中考物理中的高频考点； 难点：用物态变化的知识解释生活中的相关现象。 1、 温 度 （1）温度的定义 表示物体的冷热程度 （2）摄氏温度 ①单位 摄氏度 符号 ℃ ②规定 0 ℃是指 纯净的冰水混合物的温度 100 ℃是指 一个标准大气压下，纯净的沸水的温度 2、 温 度 计 ①结构 玻璃泡、圆柱体、刻度线 ②测量范围 0~100 ℃ ；分度值1℃ ③内装液体 煤油或水银 ④使用前要观察 量程 和 分度值 ⑤使用方法：玻璃泡要全部浸入被测物中、等示数稳定后再读数、 视线与液柱的上表面相平 （2）实验 室温度计 结构上 有无缩口（弯管） 量程与分度值0~100℃与35~42℃），1℃与0.1℃ 使用上 可否取出读数，是否需要甩动 （3）体温计 ①结构 玻璃泡、圆柱体、刻度线、缩口（弯管） ②测量范围 35℃~42℃ ；分度值0.1℃ ③内装液体 水银 ④与实验室温度 计的不同之处 （4）水银温度计的优点 水银的比热容小，测量的精确度高 （5）酒精温度计的优点 凝固点低，适合寒冷地区使用 （1）工作原理 根据液体的热胀冷缩性质
3、熔化和凝固（1）定义：熔化由固态到液态；凝固由液态到固态 （2）固体的分类 （3）晶体 （4 ）非晶体 晶体有固定的熔点，常见的晶体各种金属等 非晶体没有固定的熔点，常见的非晶体糖、沥青、蜡熔化条件达到熔点，继续吸热 熔化规律继续吸热，温度不变 凝固条件达到凝固点，继续放热 凝固规律继续放热，温度不变 熔化规律熔化时，继续吸热，温度升高 凝固规律凝固时，继续放热，温度降低 4、汽化和液化 ①汽化是指由液态到气态，汽化要吸热 ②两种方式 （1）汽化 特点：发生在液体表面，可以在任何温度下进行 影响因素温度、表面积、空气流动的快慢 液体蒸发时要吸热，具有致冷作用 特点：在液体表面和内部同时进行 条件：达到沸点和继续吸热 蒸发 ①液化是指由气态到液态，液化要放热 ②两种方法 （2）液化冷却 加压 （1 （2 5、升华和凝华 6、自然界的水①冰的形成凝固；②霜的形成凝华； ③露的形成液化；④雪的形成凝华； ⑤雾的形成液化；⑥雹的形成凝固； 基础型练习题：课件上边讲边练教学后记：
初二物理《物态变化》单元检测 姓名 得分 一．请你来选择（每选3分，共36分） 1. 如图1所示的各种自然现象的形成过程，属于凝华的是（ ） 2. 下列现象发生过程中，需要吸热的是 A ．初春，雪水在屋檐下形成冰锥 B ．盛夏，湿地中水的蒸发 C ．金秋，夜晚草叶上形成露珠 D ．寒冬，树枝上形成雾凇 3. 加油站都有这样的提示：“禁止抽烟” 、“请熄火”、“请不要使用手机”等 .这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（ ） A ．液化 B ．汽化 C ．凝华 D ．升华 4．常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，如图2所示，上方分别盖有一块玻璃A 和B ， 过一会看到（ ） A ．A 、 B 两块玻璃外侧都有小水珠 B ．A 、B 两块玻璃内侧都有小水珠 C ．A 玻璃外侧、B 玻璃内侧有小水珠 D ．A 玻璃内侧、B 玻璃外侧有小水珠 5.我国为了积极响应哥本哈根气候峰会“节能减排”， 建造楼房时出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变.下列四个图像中，表示球内材料的熔化图像的是（ ） 6. 在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入 ） A .冰全部熔化 B .冰有少部分熔化 C .水有少部分凝固 D .冰和水的原有质量不变 初冬的早晨霜打枝头 春天里冰雪消融 A B C D
7.妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”.针对这种做法，下列说法中正确的是（ ） A ．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B ．改用“小火”可以提高水的沸点 C ．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D ．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 8．小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此下列叙述中正确的是（ ） A ．冬天，玻璃模糊属于液化现象 B ．夏天，玻璃模糊属于汽化现象 C ．这一物态变化过程中需要吸热 D ．夏天，要使玻璃清晰，驾驶员应该用干抹布在驾驶室内擦拭 9. 如图4所示,是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（ ） A ．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B ．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C ．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升 D ．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发 10．如图5所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是（ ） A ．这是一种晶体物质 B ．CD 段时物质处于气态 C ．物质的初温是40℃ D ．加热5分钟时物质温度是48℃ 11.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是–25℃.如图6所示，一天，企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是（ ） A .小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B .企鹅妈妈：是呀，是我们的羽毛不能产生温度了 C .小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有了吧 D .企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒是有的，因为冰是可以升华的呀 12.如图7所示是海波和石蜡的熔化实验图像，以下说法错误的是（ ） A ．甲在第2min 时是固态 B ．甲在ab 段不吸热 C ．甲的熔点是48℃ D ．乙是石蜡
初二物理光的反射练习题精选含答案
初二物理光的反射练习题精选含答案 （45分钟，满分100分） 班别：姓名：学号： 一、填空题（每空1分，共23分） 1.光的直线传播是有条件的，它的条件是，光只有在___________才能沿直线传播。光在不同的物质中的传播速度不相同，只有在__________速度才最大，其大小为__________千米/秒。 2.光是直线传播的。___ _______成像证明了光的直线传播特性，小孔所成的 像是_______ _______像，因此它可以用光屏接收到，接收到的像一 定是______的。 3.当光从一种物质向另一种不同的物质传播时，当到达两种传播物质的分界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的________，在这种现象中光所遵循规律是___________定律。 4.如图5—1所示，为一束反射光线，反射线OA与平面镜之间的夹角为30°角， 如果使反射线继续向平面镜方向靠拢时，必须使入射线____________法线。 5.由于光的直线传播，当太阳、月亮和地球三者在同一条直线上时，月亮恰好 位于太阳和地球的连线上，在地球上就可以看到_________，这时地球上的部分 地区则位于月亮的___________。 6.镜面反射和漫反射的不同，是由于反射面的结构所造成的。当反射面极为光滑时，将发生________反射，当反射面粗糙不平时，则会发生_________反射。 7.一束光线照在水平放置的平面镜上，光线向下与水平方向成30°角，在入射线不变时，转动镜面使反射光线竖直向上，入射线与镜面间成______角。 8.如果有人以1米/秒的速度远离直立的平面镜时，像向________方向移动，相对于镜面的移动速度是________米/秒，人与像的相对速度是_________米/秒。 9.太阳能的利用，目前已经很普遍了，它所常用的光学元件是_______镜，这种镜能集中日光能的原因是它能使光________，它把光能转化为_______能。
第三章物态变化 §3.1 温度 一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。 二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩 ．．．．．．的规律制成的。 温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。 三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计； 如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测 液体中，不能碰容器底或容器壁；
10 20 40 30 仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。 使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。 分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡 大 一些，玻璃管的直径 小 一些，因此，体温计的分度值更 小 一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。
一、温度 1、物理学中，通常把物体的冷热程度叫做温度；国际单位制中采用热力学温度（绝对温度）；常用单位是摄氏度（℃）；换算关系T=t+273K 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度。 2、测量──温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度； ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作； ③分类及比较： ④常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 3、了解温度计的一些构造 温度计的玻璃泡要做大目的是： 上面的玻璃管做均匀且细的目的是： 两项措施的共同目的是： 以及，体温计玻璃泡上方设计细小的缩口的目的是： 二、物态变化 1、熔化和凝固 ①物质从固态变成液态的过程叫做熔化。（融化、溶化、熔华） 有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体。如，海波、冰、石英水晶、各种金属； 有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断地上升，没有固定熔化温度，这类固体叫做非晶体。如，松香、玻璃、沥青、蜡、食盐。 晶体、非晶体熔化过程的温度变化图象分别为： 分别从状态、吸放热、温度变化等方面，试描述晶体和非晶体熔化过程的特点； 晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有确定的熔点。
物态变化知识点 1 温度和温度计: 温度：物体的冷热程度叫温度. 温度计：用来测量温度的仪器. 2 摄氏温度的规定：规定冰水混合物的温度为0℃，一标准大气压下沸水的 温度为100℃，0℃到100℃之间分成100等分，每一分就是摄氏1℃. * 摄氏温度的单位为摄氏度，用℃表示。 3 绝对零度：宇宙中的温度下限－273℃，叫绝对零度。 4 热力学温度：以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。单位：开尔文 K 5 热力学温度与摄氏温度的转换：T=t+273K t=T-273℃ 6 体温计的温度围：35℃-42℃ 结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常 细的缩口。(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡) 最小单位: 0.1℃ 注意事项: 每次使用前要先甩，使玻璃管的水银回落到玻璃泡 7 温度使用应注意： 1 选择合适的温度计。 1选 2 看温度的最小刻度值 2看 3 测量时温度计的玻璃泡与被测物充分接触，且不能离开被测物， 等到温度计的示数稳定后再读数。 3测(量) 4 测量时温度计的玻璃泡不能接触到容器壁及容器底。 4 壁 5 读数时视线要与液柱的上表面相平。 5 读 8 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 9 物质的三态：气态、液态和固态。 10 晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔 点常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等 常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等 11 熔化：物质从固态变成液态的过程。要吸热 凝固：物质从液态变成固态的过程。要放热 12 熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。凝固点：液体凝固成晶体时的温度 同一物质的熔点和凝固点是相等的。
初二物理光的反射知识点总结 初二物理光的反射知识点总结： 1、光源：能够发光的物体叫光源 2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折 3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快， 光在真空中的传播速度：c = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4c，玻璃中为2/3c 4、光直线传播的应用 可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像 5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的，实际并不存在) 6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射 7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等” 8、理解：
(1) 由入射光线决定反射光线 (2) 发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中 (3) 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度 9、两种反射现象 (1) 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线 (2) 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线 注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律 10、在光的反射中光路可逆 11、平面镜对光的作用 (1)成像 (2)改变光的传播方向 12、平面镜成像的特点 (1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等 理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形 13、实像与虚像的区别 实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。 14、平面镜的应用 (1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜
第一节温度： 1、温度：温度是用来表示物体的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 2、摄氏温度： （1）我们采用的温度是温度，单位是摄氏度，用符号“”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，的温度规定为0℃；把一个标准大气压下的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 二、温度计 1、常用的温度计是利用的原理制造的； 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度； 3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的、（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体接触，不能紧靠和；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面。 三、体温计： 1、用途：专门用来测量人体温的； 2、测量范围：℃；分度值为℃； 3、体温计读数时（填“可以”或“不可以”）离开人体； 4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口； 物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的有关。 2.温度计 a.原理： 利用水银、酒精、煤油等液体的制成的。 b.分类： 华氏温标（F）是由德国物理学家华伦海特（Fahrenheit）在1714年制定的。 摄氏温标（ C）是由瑞典物理学家摄尔修斯（Celsius）在1742年制定的。 热力学温标（ K）是英国科学家开尔文（Kelvin）于1848年建立的。 宇宙中温度的下限大约是-273℃，这个温度叫绝对零度，科学家们提出 以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度。国际单位制中采用热力学温度， 这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是K。热力学温度T和摄氏温度t的关系是： T=t+ 例1. 如图所示温度计的示数： 甲温度计是______℃， 乙温度计是______℃， 两温度计的示数相差______℃ 例2. 给体温计消毒的正确方法是 A．用开水煮 B．用酒精灯加热 C．用自来水冲洗 D．用酒精棉花擦 例3. 家庭用的寒暑表的变化范围是 A．0℃～100℃ B．35℃～42℃ C．-10℃～100℃ D．-20℃～50℃ 例4. 两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，经过消毒后直接用来测量体温是36 ℃和40 ℃的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 A、36 ℃和40 ℃ B、40 ℃和40 ℃ C、39 ℃和40 ℃ D、39 ℃和39 ℃
人教版初二物理物态变 化知识点总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
《物态变化》复习提纲 一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： ① 国际单位制中采用热力学温度。 ② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温 度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③ 换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分 度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上 面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ① 熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 食盐、明矾、奈、各种金属 最后变为液态
温度不断上升。 熔点 ：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。 ② 凝固 ： 断降低。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。 2、汽化和液化： ① 汽化： 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。 影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸 点： 液体沸腾时的温度。 沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 ② 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。 方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化 放 热 3、升华和凝华： ①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、 干冰、樟脑、钨。 ②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热 练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。 ⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。 ☆解释“霜前冷雪后寒”？ 霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。 雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。 蒸 发 沸腾 固 液 热 热 升华 吸凝华 放热
第三章物态变化 1.温度计 （1）温度 ①定义：温度表示物体的冷热程度。②单位：常用单位是（℃）。 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。 （2）测量——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、 酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻 璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的进行工作。 【习题】图3—1中温度计甲的示数为，读做， 图3—1 温度计乙的示数为，读做. （3）常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，（）要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中（），待温度计的示数（）后再读数；读数时玻璃泡要继续（）在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相（）。 【习题】某学生在测水的温度时，采用了如下几个步骤：
①取适当的温度计； ②等待几分钟； ③让温度计玻璃泡浸没在水中，但没有接触容器壁和底； ④估计待测水的温度； ⑤按正确方法读数并记录。 请按正确的实验操作程序，将步骤(只写序号)排列为是。 2.图3—2中有A、B、C、D四种测量水 温的操作.请你评价这四种操作方法的 正误.如果是错误的，指出错在哪里. 2.体温计 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程-21℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液体水银、煤油 （红） 酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩，不能离开物体 读数使用前甩，可离开人体读数 （1）结构： ①体温计的玻璃管很细，读数更精确； ②侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置； 图3—2
初二物理教案物态变化 温度计 教学目标： 1、知识和技能 ●理解温度的概念。 ●了解生活环境中常见的温度。 ●会用温度计测量温度。 2、过程和方法 ●通过观察和实验了解温度计的结构。 ●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 ●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使 学生乐于探索自然现象中的物理规律。 重、难点： 1、设计测温度的仪器（温度计） 2、正确使用温度计 教学器材： 电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计 教学课时：2时 教学过程： 一、前提测评： 无……前面无相关内容 二、导学达标：
引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片 问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？ 受什么因素的影响？ 学生猜想：〔……〕 教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识→温度计 进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度。 （1）、试验：课本70页试验：图4.4-1示 结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠， 必须采取其他较好的办法。 （2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的 温度比较高？ 学生结论〔……〕 （3）、教师引导：拿出自制的温度计（图4.1-2示）， 可否判断温度高低？ 学生讨论如何判断？ 这仪器有什么缺点？如何改正？ ↓ （加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器）2、温度计：测量温度的仪器 实物观察……各种温度计 结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表 （实物、录像观察） 3、试验用温度计的使用： 探究：怎样使用？要注意些什么问题？ 总结： （1）使用前观察量程……所测温度不能超过量程 认清分度值……每小格代表的数值
最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题3--物态变化 一．选择题 1. （2013全国初中应用物理知识竞赛）在严寒的冬季，小明到滑 雪场滑雪，恰逢有一块空地正在进行人工造雪。他发现造雪机在工作 过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出“白雾”， 而在“白雾”下方，已经沉积了厚厚的一层“白雪”，如图1所示。 对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下 图1 列说法中正确的是( ) A.凝华 B.凝固 C.升华 D.液化 答案：B 解析：造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化是凝固，选项B正确。2．(2012全国初中应用物理知识竞赛预赛)随着人民生活水平的提高，饭桌上的菜肴日益丰富，吃饭时发现多油的菜汤与少油的菜汤相比不易冷却。这主要是因为【】 A、油的导热能力比较差 B、油层阻碍了热的辐射 C、油层和汤里的水易发生热交换 D、油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发 答案：D 解析：多油的菜汤不易冷却的原因是油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发，选项D正确。 3．(2012全国初中应用物理知识竞赛)我国不少地区把阴霾天气现象并入雾，一起作为灾害性天气，统称为“雾霾天气”。关于雾和霾的认识，下列说法中正确的是（） A．霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的 B．雾和霾是两种不同的天气现象 C．雾是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒形成的 D．雾和霾是同一个概念的两种不同说法 解析：雾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的，霾是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒形成的，雾和霾是两种不同的天气现象，选项B正确。 答案：．B 4（2011全国初中应用物理知识竞赛河南预赛）如图所示的4种物态变化中，属于放热过程的是，( )
五、光的反射 知识点1 反射现象 1.我们能够看到一些本身不发光的物体，是因为光源发出的光在物体表面发生. 2.下列“影”的形成，属于光的反射现象的是( ) A.在阳光照射下，大树底下出现的“阴影” B.皮影戏中的“手影” C.捕风捉“影” D.岸边树木在河水中的“倒影” 知识点2 探究光的反射规律 3.如图所示，一束光线射向平面镜MM'，则入射光线是， 反射光线是，法线是，入射角是， 反射角是. 4.如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置，其中使用可绕ON转动的纸板的目的是 ①;②.实验过程 中，纸板必须与平面镜放置.当光线沿NO方向射向平面镜时，反射角为. 5.在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，将平面镜M放在平板上，E、F是两块 粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动. (1)如图(a)所示，当E、F在同一平面内时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在 F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小.改变入射光线的方向，再观 测几组入射角和反射角，这样做是为了比较. (2)若将AO向ON靠近，则OB(填“靠近”或“远离”)ON. (3)如图(b)所示，以接缝ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做是为 了. (4)本实验得出的结论是.
知识点3 光的反射定律及其应用 6.光射到平面镜上，入射角为15°，反射角为( ) A.15° B.20° C.30° D.60° 7.一束光线与反射面的夹角逐渐增大时( ) A.入射角逐渐减小，反射角逐渐增大 B. 入射光线与反射光线的夹角逐渐增大 C.反射光线与法线的夹角逐渐增大 D.反射光线、入射光线与法线的夹角逐渐减小，且反射角始终等于人射角 8.如图所示，早晨的太阳光与水平方向成30°角射到一水平放置的平面镜上，经镜面反 射后，反射角为;随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将(填“增大”“不变”或“减小”). 9.钱包掉到沙发下，没有手电筒，小明借助平面镜反射灯光找到了钱包.图中已标示了入 射光线与反射光线.请在图中标出平面镜，并画出法线. 知识点4反射光路可逆 10.如图所示是关于小猫和小聪的一幅漫画，图中两条光线的夹角是60°，则小聪观察小 猫光路的入射角是，它的大小是，此现象说明在反射时，光路是. 知识点5 平面镜成像的原理 11.如图所示，用手电筒对着平面镜中的像照射时，
物态变化 设计意图 冬天，气温低，水会结冰，说明物态是会变化的，而物态变化又是与温度的变化有关系的，物理学上是用温度表示物体的冷热程度，用温度计这一工具对物体的温度进行具体的测量。教材以说明书的方式，讲述了温度计的使用方法和注意事项。教材通过“生活.物理社会”的栏目，介绍了“温室效应‘与”热岛效应“，引发学生对周边环境温度问题的思考。 在完成对各种物态变化的复习后，重新回到水循环的情景中，引导学生对水在循环过程中所发生的各种物态变化进行综合概括，突出学生对学生归纳能力的培养，在此基础上，引导学生对水资源的开发和利用以及水资源的保护作进一步的探讨，确立节约用水和环境保护的意识。 教学目标 1 学会正确使用酒精灯 2 了解液体温度计的工作原理 3能正确测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，关注环境温度变化的原因。 4 知道水的三态变化过程以及相应的吸热、放热条件 5 能解释自然界中的水循环现象 6 调查水资源的利用和危机，具有节约用水的意识。 7 感知水污染对人类造成的危害，养成自觉保护水资源的意识 8 探究家庭或学校用水中的节水措施 教学重点和难点 1 了解液体温度计的工作原理 2能正确测量温度 3能解释自然界中的水循环现象 4养成自觉保护水资源的意识 教具和学具 学案；调查学校或家庭附近的水污染 课前准备 请设想你是一个普及科学知识的宣传员，以水的循环将你所知的物态变化的知识编成讲座稿。要求：归纳六种物态变化知识，并列举自然或生活中实际例子、介绍相关实验辅助说明。教学过程
教学资源 教材、教学参考书、物理中考指导、评价手册 教学评析 本节课通过温度计的使用作为切入点，把物态变化的复习贯穿在水循环的复习当中，浑然一体。通过让学生展开讨论，发表自己的观点，加深对水资源保护的理解，培养了学生环保的意识，取得了较好的教学效果。
初二物理物态变化知识点总结 1温度：物体的冷热程度叫温度 2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。 3温度计 （1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的 （2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 （3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值 4.使用温度计做到以下三点 ①温度计与待测物体充分接触 ②待示数稳定后再读数 ③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触 5.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别 构造量程分度值用法 体温计玻璃泡上方有缩口35—42℃0.1℃①离开人体读数 ②用前需甩 实验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩 寒暑表无—30—50℃1℃同上 6.熔化和凝固 物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热 物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热 7.熔点和凝固点 （1）固体分晶体和非晶体两类 （2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点 （3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点 同一种物质的凝固点跟它的熔点相同 8.物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热 9.蒸发现象 （1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象（2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢 10.沸腾现象 （1）定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象 （2）液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量 11.升华和凝华现象 （1）物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华 （2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）
第三章物态变化 知识梳理： 1. 温度：温度表示物体的冷热程度。温度只有高低，没有“有、无”之分。 测量工具是温度计。 2. 温度计 （1）工作原理：根据液体（水银、酒精、煤油等）热胀冷缩的性质制成。 ⑵种类：①按用途分：实验室用温度计、体温计（测量范围是35 C至42 C,每 一小格是0.1C）、寒暑表。体温计做成棱柱状类似放大镜，对极细液柱放大便于观察读数。②按测温物质分：水银温度计、酒精温度计、煤油温度计。 （3）使用方法①选：估计被测物体的温度，选取适当量程的温度计。使用前应观察它的量程和最小刻度值便于准确读数。 ②中：让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或者容器壁。 ③候：稍候一会儿，待温度计示数稳定后再读数。 ④留：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， ⑤平：视线与管内液柱凹面（酒精、煤油的凹面）最低点或凸面（水银的凸面） 最高点相平。不能仰、俯视。 记：准确记录数据和单位（a零上零下区分开b最后一位是最小分度值，是准确值不估读）。 3. 摄氏温度温度的常用单位，符号C,读作“摄氏度” 。（1）0 C的规定：冰水混合物的温度为0C. （2）100 C的规定：1标准大气压下沸水的温度为100 C. ⑶「C的规定：把0 C到100 C分成100等份，每一份为「C. 4. 物态变化 固、液、气是物质存在的三种状态，物质由一种状态变为另一种状态，叫做物态变化。三者可相互变化。 5. 熔化和凝固 （1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，熔化需要吸收热量。凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。凝固要放出热量。 ⑵熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。同一晶体熔点和凝固点相同。不同晶体熔点（凝固点）不同。晶体中如果有杂质也会使它的熔点（凝固点）降低。例如冬天下雪后，在大桥桥面上的雪上洒些盐，盐可以使雪水的凝固点降低，防止桥面结冰，保证行车安全。