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基于能力培养的《供应链管理》双语课程教学实践探讨
作者：周尔凤倪蕾孙雪霞
来源：《青年与社会》2019年第17期
摘要：“一带一路”为中国经济发展带来了新机遇，同时也对我国高等教育输出专业人才的技能和素质提出了新的挑战。文章基于能力培养的角度出发，探讨《供应链管理》课程开展双语教学中存在的问题，并从授课内容、考核机制、教学方法三个方面探讨了《供应链管理》双语课程的教学改革，为实现具备较强动手能力和创新能力的供应链管理领域的复合型人才提供思路。
关键词：《供应链管理》;双语教学;课程教学改革
“一带一路”为中国经济发展带来了新机遇，同时也对我国高等教育输出专业人才的技能和素质提出了新的挑战，近年来，社会对国际化人才需求量不断增加，越来越多的高校开始引入双语教学模式提高学生的国际化水平。教育部也相继出台一系列文件，鼓励支持高校在不同专业的部分课程中以双语形式进行教学。在开展《供应链管理》双语教学活动的时候，指的是非语言类学科中通过外语开展专业课程的教学活动。双语教学的内容必须要具备完善的知识体系，教授的目标是讲授主要的内容;此外，学生通过双语学习的时候，可以对本课程比较严密的专业知识充分掌握;最后，又能够使学生的语言思维能力得到培养，使学生得到全面健康发展。《供应链管理》开展双语教学，虽然教学目标是多元化的，但是必须要将学科内容放在首要的位置，确保学生学习国外原版教材对目前先进的供应链管理知识和发展状态有充分的了解。在实现这一目标的基础上，积极使用英语教学，也将语言教学变得更加深入，更具有渗透性，确保学生可以学习英文的《供应链管理》专业知识。
一、供应链管理课程内容简介
《供应链管理》为物流管理及工商管理专业的专业基础课，是物流管理学科很重要的一个学术分支和研究与实践领域。如何对供应链进行构建和有效的评价及管理，在理论上不断有新的突破和创新，在实践上不断地有新的成果和标准问世，因为它不仅涉及企业的未来发展方向和趋势，也是提高企业竞争力的重要命题。了解供应链管理的本质和内涵，对于组织高效率的供应链管理活动具有十分重要的意义。通过本课程的学习，使学生了解供应链管理在21世纪经济全球化趋势的日益明显、企业间竞争日益加剧的环境下在企业经营中的重要性，把握供应链管理的核心思想和基本原则;使学生全面了解供应链管理的内容和方法体系，包括供应链规划设计、库存管理、战略的匹配管理、采购管理、绩效评价、供应链的协调等方面;学生在掌握供应链管理的基本原理、理论和方法的基础上，能够进行供应链的设计和构造、能够合理选择供应商并建立合作伙伴关系、能够在供应链环境下进行有效的生产控制和协调以及库存的有