注:《古今汉语中的叠字(2～8叠)注音、释义》上传到网页上，有部分叠字不能显示，但下载下来后就正常显示了！
古今汉语中的叠字(2～8叠)注音、释义江苏省泗阳县李口中学沈正中搜集整理中国的古今汉字很多，一些大型工具书：《康熙字典》收录单字47035个；1915年欧阳博存等编的《中华大字典》收录单字48000多个；1971年张其昀主编的《中文大辞典》收录单字49888个；1990年徐仲舒主编的《汉语大字典》收录单字54678个；1994年冷玉龙等编的《中华字海》收录单字85000多个；……
1994年出版的《中华字海》收入了87019个汉字。而且已经通过专家鉴定的北京国安咨询设备公司的汉字字库, 收入有出处的汉
字91251个，据称是当时全国最全的字库，不过这已是二十多年前了。
有人估计中国的汉字在12万个以上，我国究竟有多少个汉字，至今尚无定论。目前收录汉字最多的是“字海网”，收录到古今单字近12万个。
在这些汉字中含有一些叠字，搜集整理中发现最少的是两叠字，最多的是八叠字，经查阅部分古今纸质大型汉语字词典、康熙字典等工具书及网络在线字词典，查出了大部分叠字，共376个，其中两叠字174个，三叠字143个，四叠:47个，五叠字3个，六叠字3个，八叠字2个，无七叠字，其它叠字2个。并对这些字中的大部分字给了注音和释义，个别字未能查到注音以及部分字没有查到释义，敬请谅解！现整理如下，供娱乐之用，不足之处，敬请读者完善！
1、两叠字
（1）上下叠
两个二：亖，音读
sì。释义：同“四”。
两个棘：，音读jí。《集韵》与棘同。详棘字注。两个面：，音读suà
n。《篇海》音算。面慱也。
两个明：，①音读lǎng。《字汇补》音朗；②音读zhào，出《西江赋》。《篇韵》作朤。
两个門（门）：闁，门内门，音读bāo。释义：为同
褒，赞美。
两个分：，音读hà
i。《五音篇海》有释。
两个夕：多，音
duō。释义：数量大。
两个变形的夕：，音读duō。《集韵》多古作。释义：见上“多”字。
两个
，音读
jí
，未能查到释义。
两个火：炎，音读
yán 。释义：火苗升腾，炎热。
两个土：圭，音读
guī
。释义：古代帝王诸侯举行礼
仪时所用的玉器。
两个一：二，音读
èr 。释义：见字典。
两个山：岀，音读
chū。释义：同“出”。
两个口：吕，音读
lǚ。释义：姓氏。
两个日：昌，音读
ch āng 。释义：兴盛发达。
两个田：畕，音读
jiāng 。释义：古同“疆”。
两个九：
，音读 dú
。未能查到释义。
两个卅：，未能查到读音、释义。
bīng。释义：水凝，冰冻。两个人：仌，音读
两个飞：，音读fēi。未能查到释义。
两个戈，音读jiān。释义：同“戋”，铸造货币、又仿其形为之钱。
huàn。未能查到释义。两个厶：?，音读
xù、yǒu、yòu。两个又：?，音读
未能查到释义。
两个香：，音读xiāng。未能查到释义。
两个兀：，音读tiān。未能查到释义。
ng。未能查到释义。两个巾：，音读chá
两个左：，音读huī。未能查到释义。
n。未能查到释义。两个母：，音读fá
n。未能查到释义。两个尸：，音读xiá
两个户：，音读yì。未能查到释义。
两个來（来）：，音读zǔ。未能查到释义。两个凡：，音读wú。未能查到释义。
两个彐：，音读duō。未能查到释义。
两个
，音读
xián
。未能查到释义。
两个刍： ，音读
chú。未能查到释义。
两个魚（鱼）：
，音读
yú
。未能查到释义。
两个枣： ，音读 zǎo 。未能查到释义。
两个乂：
爻
，音读 yǎo
。释义：组成八卦的长短横道。
（2）左右叠
两个水：
沝
，①音读
zhuǐ。释义：用作人名；②
音读z ǐ， 滩碛聚集的地方。
两个子：
孖，①音读 zī
。释义：双生子，同滋，滋生；
②音读
mā，释义：方言，成对的，双：～仔（双生子）。
两个女：
奻
，音读
nuán
，释义：争吵，愚）
两个?：，音读zhuà
n。释义：《字汇补》仕转切，船上声。二卩也。巽字从此。
两个耳：聑，①音读tiē。释义：安适；②音读
zhé，释义：耳垂，耳朵竖起来的样子。
两个馬（马）：騳，音读dú。释义：马奔跑，两匹马
并着跑发出的声音。
两个页：，释义：〈方言〉全，都。吴语。
两个面：，音读miǎn。释义：《篇海》音湎。也。
两个至：臸，①音读
zhī。释义：到达，如一；②音读jì
n，前往。
bīn。释义：两头猪，猪乱群。两个豕：豩，音读
两个来：，音读jí。释义：《字汇补》俗棘字。《袁桷七观》不不茨。
两个束：，未能查到读音、释义。
yán。释义：虎怒。
两个虎：虤，音读
xuān。释义：明。两个日：昍，左小右大，音读
两个串：，音读chǎn。释义：《字汇补》楚切，音产。炙肉具也。
n。②音读niǎo。两个男：，①音读luá
释义：《字汇补》同嬲。
méi。释义：同梅。
两个呆：槑，音读
两个山：屾，音读shēn。释义：两山并立，表示
稳重。常用于人名。
两个牛：牪，音读
yàn。释义：牛伴。
两个句：，音读qú。释义：《集韵》与朐同。详月部朐字注。
两个鳥（鸟）：，音读niǎo。释义：见《篇海类编》。
两个生：甡，音读shēn。释义：众多的样子，如
“瞻彼中林，～～其鹿。”
两个欠：，①音读qīn。《集韵》去斤切，音钦。《玉篇》嚏也。②音读kēng。《类篇》丘耕切，音硁。欬也。两个言：誩，音读
jìng。释义：争论。
两个火：
炏，音读
yán
。释义：同“炎”。
两个龍（龙）：龖，音读
dá
。释义：龙腾飞的样子，同
“龘”。
两个客：
，音读
hè
。释义：见《篇海》。
两个?：，音读
jìng 。释义：《字汇补》与竞同。
《字?》二言为竞。
两个米：
，音读 mǐ
。释义：见《五音篇海》。
两个金：
鍂
，音读
piān 。释义：金属乐器跋的方言，
陕西、四川、甘肃叫做：pianr cha ----鍂镲，片的儿化读法就正确了，用普通话只好是（pian ）镲。
两个木：
林
，音读 lín
。释义：长在一片土地上的许多
树木或竹子。
两个風（风）：
?
，音读
shǎng
。。未能查到释义。
两个石：
砳，音读
lè。释义：象声词，石头撞击声。
两个口：吅，音读
xuān
。释义：古同“喧”，大声呼
叫。
两个月：朋，音读
péng 。释义：彼此友好的人。
两个目：?
，①音读 qú
。②音读jù。未能查到释义。
两个白：
?
，①音读
bái
。②音读ji ǎo 。未能查到释义。
两个百：
皕
，①音读
bì
。释义：二百、双百、优秀、也
可以引申为“多、丰富、超出预期的”。 ②粤语音读 bī。释义：客家话：客语拼音字汇。
两个屮：
艸
，音读
cǎo
。释义：同“草”。
两个廿：，音读xì。未能查到释义。两个卄：，音读xì。未能查到释义。
两个卄：卌，音读xì。释义：①四十，出处新华字典。
②插粪耙。
两个虫：?，音读
kūn。释义：同昆虫的“昆”。两个魚（鱼）：?，音读
sū。释义：古同“稣”、“鲜”字。两个犬：?，音读
yín。未能查到释义。
两个人：从，音读cóng。释义：①依顺：顺从。
盲从。从善如流。②采取，按照：从优。③跟随：愿从其后。④跟随的人：侍从。仆从。⑤参与：从业。从政。投笔从戎。⑥由，自：从古至今。从我做起。⑦次要的：主从。从犯。⑧冠“从”称，宗族中次于至亲的亲属：从父。⑨中国魏以后，古代官品（有“正品”和“从品”之分，宋代为龙图阁大学士从二品）。注：古音中官品的“从”
念zòng。⑩姓氏。
两个入：，音读liǎng。未能查到释义。
两个 巜，音读kuài。释义：古同“浍”，田间
水沟。
两个 ，未能查找到读音和释义。
两个习：羽，音读
yǔ。释义：鸟的毛。
两个卪：，未能查找到读音和释义。
两个几：，未能查找到读音和释义。
两个乙：，未能查找到读音和释义。
两个大：夶，音读
bǐ。释义：古同“比”。
两个太：，未能查找到读音和释义。
两个夫：?，音读
bàn。释义：伴侣。
两个禾：秝，音读
lì。释义：①稀疏分明。②古同“历”。两个干：，音读jiān。未能查找到释义。
两个井：?，音读
xíng。释义：酒器。
两个：，未能查找到读音和释义。
两个斤：斦，音读
yín。释义：二斤。
两个片：?，音读bǎn
。未能查找到释义。两个牙：，音读yá。未能查找到释义。
两个弓：弜，音读
jiàng。释义：弓强劲有力。两个永：，未能查找到读音和释义。
两个亦：，未能查找到读音和释义。
两个手：抙，音读
póu。释义：古同“捊”。两个毛：?，音读
lóu。未能查找到释义。
两个女：奻，音读
nuán。释义：①争吵。②愚。两个又：双，音读
shuāng。释义：成对。两个支：，未能查找到读音和释义。
两个：?，音读shuāng。释义：同“双”。
两个 ，音读qǐ。未能查找到释义。
两个古：，音读jīng。未能查找到释义。
两个吉：喆，音读
zhé。释义：同“哲”，多用于人名。两个舌：，音读zhān。未能查找到释义。两个户：，音读mǎo。未能查找到释义。
两个启：，音读lí
ng。未能查找到释义。
两个來（来）：?，音读
lì。未能查找到释义。
两个桼：，未能查找到读音和释义。
两个旡：兓，音读jīn。释义：①古代中国传说中的一
种无形无质之物，能够吞吞噬一切有形生物。类似于现代科学中所说
的“黑洞”。②两人对拜致礼的一个动作，例：孔子孟子兓之。
两个 ：
，未能查找到读音和释义。
两个夕：
，音读
duō
。释义：同“多”。
两个歹：?
，音读
chuǎn
。未能查找到释义。
两个厶：
厸
，音读
lín 。释义：古同“邻”。
两个匕：
比
，音读
bì
。释义：①较量高低、长短、远近、
好坏等：～赛。～附。对～。评～。②能够相匹：今非昔～。无与伦～。 ③表示比赛双方胜负的对比：三～二。④表示两个数字之间的倍数、分数等关系：～例。～值。⑤譬喻，摹拟：～如。～方。～兴（x ìng ）（文学写作的两种手法。“比”是譬喻；“兴”是烘托）。～画。～况（比照，相比）。⑥靠近，挨着：～～（一个挨一个，如“～～皆是”）。～肩继踵。～邻。鳞次栉～。⑦和，亲：～顺。⑧及，等到：～及。
两个幺：
，音读
yōu
。未能查找到释义。
两个玄：玆，音读
zī。释义：古同“兹”。
两个心：，音读fǎn。未能查找到释义。
两个力：，音读bō。未能查找到释义。
两个予：?，音读
xù。未能查找到释义。
两个享：?，音读
chún。释义：同“鹌鹑”的“鹑”。
两个立：竝，音读bìng。释义：通假字，同“并”，
并列的意思。
两个音：?，音读
ruǎn。释义：乐器，见《贯珠集》。两个竟：竸，音读
jìng。释义：古同“竞”。
两个竞：競，音读
jìng。释义：同“竞”。
两个兄：?，音读
kūn。释义：同“昆”。
两个見（见）：覞，音读yào。释义：①两人相对而
视。②普视。
两个貝（贝）：賏，音读yīng。释义：颈项上的装
饰物。
两个辛：辡，①音读biàn。释义：古同“辩”。②
音读biǎn。
两个瓜：?，音读
yǔ。未能查找到释义。两个果：，音读chuǎ。未能查找到释义。两个巢：，音读Jiǎo。未能查找到释义。
两个禺：，未能查找到读音和释义。
i。未能查找到释义。两个巿：，音读bè
两个号：，未能查找到读音和释义。
jǐ。未能查找到释义。
两个奇：?，音读
diān。未能查找到释义。两个真：?，音读
两个尹：，音读xiǎo。未能查找到释义。
两个昔：，音读xì。未能查找到释义。
ng。未能查找到释义。两个易：，音读có
ng。未能查找到释义。两个臣：，音读wá
shēn。释义：进，进步。两个先：兟，音读
一、单选题（共15 道试题，共30 分。）(D) 1. (下列句子中是被动句的是： A. 傅说举于版筑之间。（孟子?告子下） B. 百里奚举于市。（同上） C. 晋韩室子聘于周，王使请事。（左传?襄公二十六年） D. 屈原放逐于楚国。（盐铁论?刺相） 满分：2 分 2. 古代汉语的指示代词也有与现代汉语大致相当的近和远指。下列表示远指的是：(D) A. ""是" B. "斯" C. "兹" D. "夫" 满分：2 分 3. ('（）"是"已普遍用作系词( C ) A. 先秦时期 B. 汉代 C. 六朝时期 D. 唐代 满分：2 分 4. (南北朝时期产生了一个第三人称代词是(B) A. 渠 B. 伊 C. 他 D. 其 满分：2 分 5. (下列句子中，"疑问代词＋动词"是状中词组的是：(D) A. 尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。（左传?僖公三十二年） B. 沛公安在？（史记?项羽本纪） C. 天下之父归之，其子焉往？（孟子?离娄上） D. 吾何爱一牛？（孟子?梁惠王上） 满分：2 分 6. (下列句子中助词"之"用来强宾语前置的是：(A) A. 姜氏何厌之有？（左传?隐公元年） B. 螾无爪牙之利，筋骨之强，上饮埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子?劝学） C. 仲尼之徒天道桓文之事者。（孟子?梁惠王上） D. 其翼若垂天之云。（庄子?逍遥游） 满分：2 分 7. (下列句子中连词”若”表示并列关系的是：(A) A. 天地开辟，人皇以来，随寿而死若中年夭亡以亿万数。(《论衡?论死》） B. 必有忍也，若能济也。（国语?周语） C. 愿取吴王若将军头，以报告父之仇。（史记?魏其武安侯列传） D. 时有军役若水旱，民不困乏。（汉书?食货志上） 满分：2 分 8. (先秦汉语里"是"字主要是(A)
怎样学习古代汉语词汇 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
怎样学习古代汉语词汇古汉语词汇是古汉语词的总和。词是造句时能够自由运用的最小单位。人们在交往中，遣词造句，既反映着外部世界，也表现着主观世界。外部世界的变化，引起主观世界的变化，这些变化必然在语言中表现出来。“语言的词汇对于各种变化是最敏感的，它几乎处在经常变化中”，所以古今汉语在词汇上的差别极大，是学习的难点，历来为人们所重视。 古汉语词汇的学习应从两方面入手。即整体驾驭与具体掌握。 一、整体驾驭 整体驾驭古汉语词汇，就是首先要抓住古汉语词汇的特点，这对具体掌握词义有指导作用，可以使词汇的学习扎实、深入，避免初学古汉语时经常出现的以今套古的毛病。 古汉语词汇特点可以从形、音、义三方面认识。特别值得注意的是单音节词占优势和一形多词、一词多形的情况。前者是古今汉语词汇的主要差异之一，后者表现了古汉语词汇形义关系的复杂性。 （一）单音节词占优势是古汉语词汇的主要特点之一，也是古今汉语词汇在词形上的主要差异。许多词，在现代汉语中是一个词，在古代汉语中却是两个词。例如： ①民可以乐成，不可与虑始。（《西门豹治邺》） ②滕君，则诚贤君也。虽然，未闻道也。（《许行》）
③东方未明，颠倒衣裳。（《诗经东方未明》） ④地方百里而可以王。（《孟子梁惠王上》） ⑤（吴普）年九十余，耳目聪明，齿牙完坚。（《华佗传》） ⑥先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》） ⑦两家子弟材智下，不能通知二父志。（《张中丞传后叙》） ⑧（张）巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。（同⑦） 上述例句中例①的“可以”是能愿动词“可”与表对象的介词“以”（和第二分句的“与”相同），整句的意思是“老百姓可以与他们一起为成功而快乐，不能和他们一起考虑事业的创始。”例②的“虽”相当于现代的“虽然”，“然”是指示代词“这样”，整句的意思是“滕君倒确实是贤明的君主，即使如此，也没有听说过道。”例③的“衣”指“上衣”，“裳”指“下衣”，即裙子。诗句的意思是“东方的天光还没有发亮，就急急忙忙起身，在黑暗中把上衣下衣穿颠倒了”。例④的“地”是“地域”，“方”是“方圆”，整句的意思是“有纵横各一百里〔的小国，行仁政〕就可以统治天下。”例⑤的“聪”指“耳聪”，即“听力好”，“明”指“眼力好”，整句的意思是“吴普九十多岁了，耳不聋，眼不花，牙齿齐整牢固。”例⑥的“卑”指“地位低下”，“鄙”指“见识浅陋”，整句的意思是“先帝（指刘备）不因为我地位低下，见识浅陋，三次屈尊到草庐来看我”。例⑦的“通”意思是“透彻”，“知”是“了解”，整句的意思是“（许远、张巡）两家的孩子才能智力低下，不能透彻地了解他们
一年级语文：照样子写词语、句子+生字组词造句大全我能照样子写一写 1、乐乐洗水果。 沙沙。 我。 2、我家门口有一棵小树。 江上有。 屋子里有。 有。 有。 3、弯弯的月亮像。 蓝蓝的天空像。 闪闪的星星像。 像。 4、雨越下越大。 天越越。 飞机越越。
越越。 5、雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从。 我从。 从。 6、你去北京吗？ 吗？ 我的书包呢？ 呢？ 他就是你的朋友吧？ 吧？ 7、高兴高高兴兴 许多 来往 上下 大小 明白 左右 红火
开心 8、束一束束一束束美丽的鲜花片 个 只 9、又唱又跳 又又 ( ) 又细又长 又又 10、看看看一看 比比 听听 11、很多很多的房子 很高很高的 很清很清的 很绿很绿的 很很的 很很的
我会比一比，再组词几（）目（）一（）己（）木（）衣（）耳（）生（）又（）儿（）升（）右（）山（）田（）毛（）出（）电（）手（）里（）日（）人（）果（）白（）入（）生（）开（）少（）牛（）升（）小（）四（）月（）车（）西（）用（）东（）羊（）口（）几（）半（）回（）风（）了（）米（）马（）子（）来（）鸟（）画（）正（）足（）鱼（）业（）走（）入（）天（）大（）八（）无（）太（）小（）木（）巴（）
水（）禾（）吧（） 工（）做（） 公（）作（） 生字组词+造句 人：（小人）（人口）（大人） 大人：爸爸是大人。 口：（开口）（人口）（出口）（路口）（门口）门口：门口有一只猫。 八：（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）八只：树上有八只小鸟。 目：（目标）（耳目）（目光） 目光：妈妈的目光投向远方。 上：（上下）（上课）（桌上）（上面） 上面：桌子上面有一本书。 马：（马上）（小马）（上马）（马儿） 马儿：马儿在草地上跑。 日：（日出）（日子）（日落）（生日） 生日：今天是爸爸的生日。 月：（月儿）（月光）（月亮） 月亮：今晚的月亮很圆。 刀：（刀子）（菜刀）（小刀） 小刀：我有一把小刀。
福师11春学期《古今汉语语法的异同》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题判断题 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 为了使"之"字语法的作用充分体现，我们把定中词组中的"之"字统称为（）。 A. 介词 B. 助词 C. 连词 D. 代词 满分：2 分 2. (下列句子中"颇"用作副词表示程度的减轻或数量的减少的是： A. 涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤深观蛟龙。（《论衡?别通》） B. 颇似楚汉时，翻覆无定止。（李白《猛虎行》） C. 五老比肩，不甚峭削，颇似笔架。（徐霞客《游白岳日记》） D. 其后漕稍多，而渠下之民颇得以溉田矣。（史记?河渠书） 满分：2 分 3. (下列句子中“于”用来表示动作行为发生的原因的是： A. 业精于勤，荒于嬉。（韩愈《进学解》） B. 师还馆于虞。（左传?僖公五年） C. 子路宿于石门。（论语?宪问） D. 季氏将有事于颛臾。（论语?季氏） 满分：2 分 4. 在古代汉语里，名词经常用作状语表示各种不同的意义。下列句子中表示工具的是： A. 豕人立而啼。（左传?庄公八年） B. 彼秦者……虏使其民。（战国策?赵策） C. 夫山居而谷汲者，膢腊相遗以水。（韩非子?五蠹） D. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（列子?汤问） 满分：2 分 5. 下列句子中，"稍"用作副词表"稍微"之义的是： A. 项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。（史记?项羽本纪） B. 其后，秦稍蚕食诸侯。（史记?魏公子列传） C. 仆自去年八月来，痞疾稍已，往时间一二日作，今一月乃二三作。（柳宗元《与李翰林连书》） D. 如水清冷，便有极清处，有稍清处。（朱子话类） 满分：2 分 6. (下列句子中是被动句的是： A. 傅说举于版筑之间。（孟子?告子下） B. 百里奚举于市。（同上） C. 晋韩室子聘于周，王使请事。（左传?襄公二十六年） D. 屈原放逐于楚国。（盐铁论?刺相） 满分：2 分 7. 下列句子中是被动句的是：
叠字式词语
叠字式词语 ABB的重叠词语 红彤彤红通通红扑扑红艳艳白花花白茫茫白晃晃白胖胖 白皑皑灰蒙蒙绿油油黄澄澄蓝莹莹金灿灿亮晶晶亮堂堂 清凌凌黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑压压黑黝黝水灵灵泪汪汪 水汪汪水淋淋干巴巴皱巴巴紧巴巴软绵绵滑溜溜轻飘飘 毛茸茸光秃秃懒洋洋血淋淋冷冰冰热乎乎傻乎乎胖乎乎 火辣辣暖烘烘暖洋洋急匆匆慢悠悠慢吞吞慢腾腾孤零零 兴冲冲笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈乐呵呵笑哈哈喜洋洋喜滋滋 美滋滋恶狠狠气呼呼气冲冲气鼓鼓羞答答沉甸甸顶呱呱 文绉绉闹哄哄轻飘飘酸溜溜圆溜溜滴溜溜灰溜溜娇滴滴
空荡荡静悄悄凉飕飕湿漉漉蓬松松硬梆梆毛茸茸热腾腾 香喷喷甜蜜蜜眼睁睁阴沉沉脏兮兮乱糟糟 AAB的重叠词语 团团转哈哈笑呱呱叫毛毛雨麻麻亮蒙蒙亮汪汪叫喔喔啼 晶晶亮欣欣然飘飘然冰冰凉喷喷香泡泡糖叮叮当乒乒乓 嗒嗒响嘻嘻笑蹦蹦跳咚咚响天天讲夜夜想日日盼挥挥手 微微笑洗洗手刷刷牙写写字看看报读读书聊聊天说说话 打打球跳跳舞做做饭品品茶解解馋擦擦脸洗洗脚吹吹头 扭扭腰动动腿练练球打打拳喝喝酒唱唱歌刚刚好呼呼睡 碰碰车悄悄话乖乖女排排坐拉拉手谈谈心啦啦队 AABB的重叠词语 大大方方大大咧咧大大小小断断续续口口声声 浩浩荡荡来来去去
来来回回风风火火匆匆忙忙密密麻麻冷冷清清来来往往里里外外 红红火火认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细详详细细马马虎虎 反反复复明明白白指指点点老老实实快快乐乐高高兴兴开开心心 蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约男男女女千千万万山山水水生生世世 昏昏沉沉风风雨雨干干净净严严实实叽叽喳喳乒乒乓乓叮叮当当 滴滴答答舒舒服服三三两两洋洋洒洒轰轰烈烈完完全全弯弯曲曲 结结实实原原本本形形色色吹吹打打时时刻刻简简单单堂堂正正 说说笑笑的的确确反反复复方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实 世世代代辛辛苦苦双双对对安安稳稳家家户户平平安安秀秀气气 斯斯文文风风光光安安稳稳病病歪歪沸沸扬扬亲亲热热林林总总 婆婆妈妈浑浑噩噩结结巴巴兢兢业业口口声声卿卿我我是是非非
福师12秋古今汉语语法的异同
我只得了88分 1. 下列句子中，"稍"用作副词表"稍微"之义的是： A. 项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。（史记?项羽本纪） B. 其后，秦稍蚕食诸侯。（史记?魏公子列传） C. 仆自去年八月来，痞疾稍已，往时间一二日作，今一月乃二三作。（柳宗元《与 李翰林连书》） D. 如水清冷，便有极清处，有稍清处。（朱子话类） 2. (下列句子中，"稍"用作副词表"稍微"之义的是： A. 项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。（史记?项羽本纪） B. 其后，秦稍蚕食诸侯。（史记?魏公子列传） C. 仆自去年八月来，痞疾稍已，往时间一二日作，今一月乃二三作。（柳宗元《与 李翰林连书》） D. 如水清冷，便有极清处，有稍清处。（朱子话类） 3. 为了使"之"字语法的作用充分体现，我们把定中词组中的"之"字统称为 （）。 A. 介词 B. 助词 C. 连词. 代词 4. (在古代汉语里，名词经常用作状语表示各种不同的意义。下列句子中表 示工具的是： A. 豕人立而啼。（左传?庄公八年） B. 彼秦者……虏使其民。（战国策?赵策） C. 夫山居而谷汲者，膢腊相遗以水。（韩非子?五蠹） D. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（列子?汤问） 5. 下列句子中是被动句的是： A. 傅说举于版筑之间。（孟子?告子下） B. 百里奚举于市。（同上）
C. 晋韩室子聘于周，王使请事。（左传?襄公二十六年） D. 屈原放逐于楚国。（盐铁论?刺相） 6. （）"是"已普遍用作系词 A. 先秦时期 B. 汉代 C. 六朝时期 D. 唐代 7. 判断句的句末不用语气词,"是"字取代了"也"字表判断的作用是什么时 候： A. 先秦以后 B. 西汉以后 C. 东汉以后 D. 魏晋以后 8. 古今汉语中（）都不充当句子成分，都不表示句子成分之间的 关系，只表示说话的各种语气。 A. 谦词 B. 语气词 C. 叹词 D. 助词 9. “项伯杀人，臣活之”中的“活之”属于（）结构。 A. 动宾 B. 动补 C. 连动 D. 偏正 10. 在古代汉语里，名词经常用作状语表示各种不同的意义。下列句子中表 示工具的是： A. 豕人立而啼。（左传?庄公八年） B. 彼秦者……虏使其民。（战国策?赵策） C. 夫山居而谷汲者，膢腊相遗以水。（韩非子?五蠹） D. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（列子?汤问） 11. (古今汉语中（）都不充当句子成分，都不表示句子成分之间的关系， 只表示说话的各种语气。 A. 谦词 B. 语气词 C. 叹词 D. 助词 12. ('“项伯杀人，臣活之”中的“活之”属于（）结构。 A. 动宾 B. 动补 C. 连动 D. 偏正 13. 下列句子中助词"之"用来强宾语前置的是： A. 姜氏何厌之有？（左传?隐公元年） B. 螾无爪牙之利，筋骨之强，上饮埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子?劝学） C. 仲尼之徒天道桓文之事者。（孟子?梁惠王上） D. 其翼若垂天之云。（庄子?逍遥游）
为了以后的学习方便，把从网上看到的宝贝移到这来，以备不时之需！ ABB的重叠词语 红彤彤白花花白茫茫灰蒙蒙绿油油黄澄澄蓝莹莹黑乎乎金灿灿血淋淋冷冰冰热乎乎火辣辣暖烘烘香喷喷急匆匆慢悠悠慢吞吞灰溜溜孤零零恶狠狠傻乎乎胖乎乎气呼呼气鼓鼓气冲冲兴冲冲笑眯眯笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈眼睁睁美滋滋沉甸甸顶呱呱光秃秃文绉 绉闹哄哄轻飘飘酸溜溜干巴巴皱巴巴空荡荡娇滴滴水汪汪泪汪汪水淋淋紧巴巴光秃秃静悄悄甜蜜蜜软绵绵亮堂堂滑溜溜轻飘飘毛茸茸 AAB的重叠词语 团团转哈哈笑呱呱叫毛毛雨麻麻亮蒙蒙亮汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然飘飘然冰冰 凉喷喷香泡泡糖 叮叮当乒乒乓嗒嗒响嘻嘻笑蹦蹦跳咚咚响天天讲夜夜想日日盼挥挥手微微笑 洗洗手刷刷牙写写字看看报读读书聊聊天说说话打打球跳跳舞做做饭品品茶解解馋擦擦脸洗洗脚吹吹头扭扭腰动动腿练练球打打拳喝喝酒唱唱歌刚刚好呼呼睡碰碰车悄悄话乖乖女排排坐拉拉手谈谈心啦啦队 AABB的重叠词语 大大方方大大咧咧大大小小断断续续口口声声浩浩荡荡来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙密密麻麻冷冷清清 来来往往里里外外红红火火认认真真规规矩矩端端正正 仔仔细细详详细细马马虎虎反反复复明明白白指指点点老老实实快快乐乐高高兴兴开开心心蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约男男女女千千万万山山水水生生世世昏昏沉沉 风风雨雨干干净净严严实实叽叽喳喳乒乒乓乓叮叮当当滴滴答答舒舒服服三三两两洋洋洒洒轰轰烈烈完完全全弯弯曲曲结结实实原原本本形形色色吹吹打打时时刻刻简简单单堂堂正正说说笑笑的的确确反反复复方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实世世代代明明白白辛辛苦苦双双对对安安稳稳家家户户 AABC的重叠词语： 历历在目夸夸其谈楚楚动人亭亭玉立楚楚可怜井井有条 念念不忘息息相关津津有味落落大方头头是道津津有味夸夸其谈格格不入心心相印历历在目闷闷不乐空空如也源源不绝面面俱到振振有辞彬彬有礼夸夸其谈 ABCC的重叠词语： 兴致勃勃白发苍苍死气沉沉怒气冲冲喜气洋洋得意洋洋议论纷纷气喘吁吁 BCAA的重叠词语 气喘吁吁得意洋洋小心翼翼来势汹汹死气沉沉 ABAC的重叠词语
小学一年级（词语、造句）练习题 1、加一笔组成新字，再组词。 大——()()卜——()() 口——()()木——()() 2、减一笔组成新字，再组词。 自()() 禾()() 去()()鸟()() 电()() 天()() 令()() 日()() 个()() 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野 小狗白鹅奶奶街道爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ()材()用争()恐()七()八() ()顾()盼()惊()险凶()吉() 四、我会填 ()清水秀鸟语()香()紫千红和()细雨五颜()色春暖花() ()回大地百花()放柳()花红
五、在()里填上合适的字 一()手一()书一()牛一()路一()鲜花一()瓜地一()小兔一()鱼 六、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____冷____快____ 马虎____ 细____大____ 七、造句 想念：①我常常想念在外工作的爸爸。 ②远在外地工作的爸爸很想念家里的人。 时刻：我时刻想念我的妈妈。 像：①太阳像一个大火球。②弯弯的月亮像小船。 ③细细的春雨像春姑娘纺出的线。④圆圆的池塘像一面大镜子。 ⑤我们的生活像彩虹一样美丽。⑥圆圆的月亮像玉盘。只有……才……：①只有好好学习，才能取得好成绩。 ②只有付出，才会有回报。刚……就……：老师的话刚说完，就下课了。 常常：我常常走路回家。 看见：我看见妈妈在洗衣服。 已经：①小蝌蚪已经变成了小青蛙。②我已经长大了。非常：我非常喜欢上语文课。 一……就……：小红放学一回到家就先做作业。 那么……那么……：妈妈的头发是那么细，那么长。
一、单选题（共15 道试题，共30 分。） 1. (先秦汉语里"是"字主要是（A） A. 指示代词（相当于"此"） B. 系词 C. 动词 D. 名词 满分：2 分 2. ('"被"字表示被动的用法，大约产生于）( A ) A. 战国末期 B. 汉代 C. 魏晋时期 D. 唐代 满分：2 分 3. (下列句子中是被动句的是：(D) A. 傅说举于版筑之间。（孟子?告子下） B. 百里奚举于市。（同上） C. 晋韩室子聘于周，王使请事。（左传?襄公二十六年） D. 屈原放逐于楚国。（盐铁论?刺相） 满分：2 分 4. 古代汉语的指示代词也有与现代汉语大致相当的近和远指。下列表示远指的是：(D) A. ""是" B. "斯" C. "兹" D. "夫" 满分：2 分 5. ('（）是指以动词为中心词(构成的词组(A) A. 动词词组 B. 名词词组 C. 形容词词组 D. 介词词组 满分：2 分 6. (下列句子中，"疑问代词＋动词"是状中词组的是：(D) A. 尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。（左传?僖公三十二年） B. 沛公安在？（史记?项羽本纪） C. 天下之父归之，其子焉往？（孟子?离娄上） D. 吾何爱一牛？（孟子?梁惠王上） 满分：2 分 7. (在古代汉语里，名词经常用作状语表示各种不同的意义。下列句子中表示工具的是：（D） A. 豕人立而啼。（左传?庄公八年） B. 彼秦者……虏使其民。（战国策?赵策） C. 夫山居而谷汲者，膢腊相遗以水。（韩非子?五蠹） D. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（列子?汤问） 满分：2 分 8. (南北朝时期产生了一个第三人称代词是(B)
带有叠字的成语 A嗷嗷待哺 B 彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机 C 蠢蠢欲动绰绰有余陈陈相因察察为明草草了事楚楚可怜层层落实重重困难 D 多多益善咄咄逼人咄咄怪事喋喋不休多多关照 F 泛泛而谈愤愤不平富富有余 G 耿耿于怀格格不入官官相护高高在上呱呱坠地滚滚而来 H 赫赫有名 J 津津有味津津乐道炯炯有神济济一堂井井有条斤斤计较岌岌可危节节胜利仅仅如此踽踽独行 K 夸夸其谈空空如也侃侃而谈苦苦哀求 L 寥寥无几琅琅上口恋恋不舍碌碌无为历历在目落落难合落落大方栗栗危惧荦荦大者碌碌无能 历历可数落落寡合累累硕果 M 闷闷不乐默默无闻靡靡之音面面相觑面面俱到 N 念念不忘念念有词喏喏连声年年如此 P 翩翩起舞 Q 窃窃私语窃窃私议茕茕孑立拳拳服膺区区之数区区小事恰恰相反谦谦君子 R 人人平等人人有责 S 姗姗来迟善善从长莘莘学子丝丝入扣闪闪发光 T 头头是道亭亭玉立滔滔不绝堂堂之阵 W 娓娓动听娓娓而谈 X 栩栩如生欣欣向荣循循善诱息息相关息息相通星星之火心心相印惺惺作态熊熊大火熊熊燃烧 Y 依依不舍跃跃欲试奄奄一息永永无穷芸芸众生熠熠生辉遥遥领先郁郁不乐郁郁寡欢冤冤相报 洋洋大观源源不断泱泱大国忧心忡忡摇摇欲坠源源而来怏怏不乐洋洋自得遥遥无期盈盈秋水 盈盈在目 Z 沾沾自喜蒸蒸日上振振有词惴惴不安孜孜不倦字字珠玉 ()()楚楚()()夭夭()()腾腾()()勃勃 ()()鼎鼎()()彬彬()()奄奄()()忡忡 ()()本本()()色色()()噩噩()()烈烈 ()()奕奕()()翼翼()()尔尔()()仆仆 ()()崇崇()()攘攘()()诺诺()()业业 ()()凿凿()()非非()() 迢迢()()汹汹 ()()入扣()()可危()()众生()()怪事 ()()一堂 ()()于怀清清楚楚 逃之夭夭 杀气腾腾 生机勃勃 大名鼎鼎
第二章詞彙 第一節古今漢語詞彙的異同 一、古漢語的字和詞 對於古漢語詞彙的學習，一個首要的問題是分清楚字和詞。字是用來記錄詞的。漢字雖然有音有義，但音義是有聲的語言賦予它的，它本身只是記錄語言的符號而已。脫離了漢語，漢字便失去了文字的性質。例如“日”，對於不懂漢語的人來說，絕對不會把它讀作rì，也不會跟空中的太陽聯繫起來。 但是由於上古代漢語以單音詞爲主，單音詞書寫時，一個詞就寫成一個漢字。再加上字形所反映的本義往往與詞義有關係，所以，古人一般把一個字當成一個詞，用“字”稱呼詞，用“字義”指詞義。這樣一來，造成了這樣一種錯覺，仿佛漢字是直接記錄概念的，不自覺地將字和詞混同了起來。例如《顔氏家訓·書證》： 《禮》云：“定猶豫，決嫌疑。”《離騷》曰：“心猶豫而狐疑。”先儒未有釋者。案：《尸子》曰：“五尺犬爲猶。” 《說文》：“隴西謂犬子爲猶。”吾以爲人將犬行，犬好豫在人前，待人不得，又來迎候，如此往還，至於終日，斯乃豫之所以未定也，故稱猶豫。 “猶豫”本來是一個聯綿詞，“猶”、“豫”只是記錄兩個音節。但《顔氏家訓》中過分注重字形，混同字詞，把聯綿詞“猶
豫”中的“猶”和“豫”看作兩個詞來解釋，這是不正確的。對此，清代學者黃生批評說： 猶豫猶容與也。容與者，閒適之貌；猶豫者，遲疑之情。 字本無義，以聲取之爾。俗人妄生解說，謂獸性多疑，此何異以蹲鴟爲怪鳥哉。考諸傳記，惟《文帝紀》作“猶豫未定”，《楊敞傳》（“猶與無決”）、《陳湯傳》（“將卒猶與”）、《後漢來歙伏隆傳》皆作“尤與未決”。蓋以聲狀意，初無一定之字，妄解獸名者，眼縫自未開爾。（《義府》卷下） 在古代文獻中，大多數情況下一個字記錄的就是一個詞，字和詞具有一定的對應關係。但並非所有字和詞都是一對一地對應。在不少情況下，古代漢語的字，不等同於詞。具體表現爲：同一個字形記錄不同的詞；同一個詞用不同字形記錄。這就是“同字異詞”和“同詞異字”。 （一）同字異詞 造成同一個字形記錄不同的詞的原因大致有下面幾種： 1.假借 （1）本無其字的假借。例如： 夫——夫1（成年男子）、夫2（指示代詞）、夫3（語氣詞）“夫”字本爲表示“成年男子”的這個詞造的字。例如《詩經·秦風·黃鳥》：“維此奄息，百夫之特。”（特：傑岀者）即其例。漢語中表示“指示代詞”和“語氣詞”的詞，本無其字，但人們並沒給它們造字，而借用表“成年男子”的“夫1”記錄。例如《戰國策·齊策四》：“乃歌夫長鋏歸來者也。”此爲夫2（指示代詞）。《論語·子罕》：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”此爲夫3
福师《古今汉语语法的异同》在线作业二
福师《古今汉语语法的异同》在线作业二 试卷总分：100 测试时间：-- ?单选题 ?多选题 ?判断题 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 下列句子中，"疑问代词＋动词"是状中词组的是： A. 尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。（左传?僖公三十二年） B. 沛公安在？（史记?项羽本纪） C. 天下之父归之，其子焉往？（孟子?离娄上） D. 吾何爱一牛？（孟子?梁惠王上） 满分：2 分 2. 下列句子中，"稍"用作副词表"稍微"之义的是： A. 项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。（史记?项羽本纪） B. 其后，秦稍蚕食诸侯。（史记?魏公子列传） C. 仆自去年八月来，痞疾稍已，往时间一二日作，今一月乃二三作。（柳宗元《与李翰林连 书》） D. 如水清冷，便有极清处，有稍清处。（朱子话类） 满分：2 分 3. “项伯杀人，臣活之”中的“活之”属于（）结构。 A. 动宾 B. 动补 C. 连动 D. 偏正 满分：2 分 4. 在古代汉语里，名词经常用作状语表示各种不同的意义。下列句子中表示工具的是： A. 豕人立而啼。（左传?庄公八年） B. 彼秦者……虏使其民。（战国策?赵策） C. 夫山居而谷汲者，膢腊相遗以水。（韩非子?五蠹） D. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（列子?汤问） 满分：2 分 5. 下列句子中连词”若”表示并列关系的是： A. 天地开辟，人皇以来，随寿而死若中年夭亡以亿万数。(《论衡?论死》） B. 必有忍也，若能济也。（国语?周语）
C. 愿取吴王若将军头，以报告父之仇。（史记?魏其武安侯列传） D. 时有军役若水旱，民不困乏。（汉书?食货志上） 满分：2 分 6. (下列句子中“于”用来表示动作行为发生的原因的是： A. 业精于勤，荒于嬉。（韩愈《进学解》） B. 师还馆于虞。（左传?僖公五年） C. 子路宿于石门。（论语?宪问） D. 季氏将有事于颛臾。（论语?季氏） 满分：2 分 7. 在古代汉语里，以动词或形容词为中心语的定中词组既可充当主语或宾语，还可充当（） A. 状语 B. 谓语 C. 定语 D. 补语 满分：2 分 8. 下列句子中“于”用来表示动作行为发生的原因的是： A. 业精于勤，荒于嬉。（韩愈《进学解》） B. 师还馆于虞。（左传?僖公五年） C. 子路宿于石门。（论语?宪问） D. 季氏将有事于颛臾。（论语?季氏） 满分：2 分 9. (下列句子中，宾语置于动词前面的情况不同于其他三个的是： A. 吾谁欺？欺天乎？（论语?子罕） B. 沛公安在？（史记?项羽本纪） C. 居则曰："不吾知也。（论语?先进） D. 将虢是灭，何爱于虞。（左传?僖公五年） 满分：2 分 10. 下列句子中，宾语置于动词前面的情况不同于其他三个的是： A. 吾谁欺？欺天乎？（论语?子罕） B. 沛公安在？（史记?项羽本纪） C. 居则曰："不吾知也。（论语?先进） D. 将虢是灭，何爱于虞。（左传?僖公五年） 满分：2 分 。
Abb词语 绿油油，黑黝黝，皱巴巴，亮铮铮，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，骨碌碌，红艳艳，黄澄澄，毛茸茸，雾朦朦，喜盈盈，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎，黄澄澄，红彤彤，金灿灿，黑乎乎，圆溜溜，黑洞洞，蓝幽幽，蓝悠悠，响当当，赤裸裸，脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑，绿莹莹，明晃晃，慢腾腾，红彤彤，白蒙蒙，黑糊糊，黑洞洞，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，空荡荡，乌溜溜，恶狠狠，野茫茫，蓝湛湛，白花花，雪茫茫，空洞洞，绿油油，热腾腾，乐淘淘，光秃秃，乐呵呵，笑吟吟，笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜，直勾勾，眼睁睁，眼巴巴，乱蓬蓬，齐刷刷，凉冰冰，潮乎乎，油渍渍，湿淋淋，汗腻腻，汗渍渍，亮晶晶，松塌塌，胖墩墩，肉墩墩，油亮亮，瘦巴巴，瘦嶙嶙，喜洋洋，喜滋滋，喜冲冲，兴冲冲，乐滋滋，青幽幽，软绵绵，绿森森，直挺挺，一串串，一簇簇，白嫩嫩，白生生，红殷殷，甜丝丝，甜蜜蜜，绿茵茵，甜津津，沉甸甸，油黄黄，黑亮亮，骨碌碌，潮乎乎，油渍渍，乐淘淘，圆乎乎，圆滚滚，滑溜溜，蓬松松，红嫩嫩，红扑扑，冷冰冰，笑嘻嘻，苦巴巴，笑眯眯，笑哈哈，笑呵呵，笑吟吟，笑盈盈，热乎乎，光亮亮，恶狠狠，白胖胖，光闪闪，油乎乎，光溜溜，黑油油，粘糊糊，干巴巴，乐悠悠，粉嘟嘟，热乎乎 折叠A 挨挨挤挤、安安静静
折叠C 层层叠叠、匆匆忙忙、重重叠叠、层层迭迭、颤颤巍巍、长长久久、缠缠绵绵、苍苍茫茫、彻彻底底 折叠D 断断续续、端端正正、地地道道、躲躲闪闪、叮叮咚咚、叮叮当当、大大小小、大大咧咧、大大方方、多多少少 折叠F 纷纷扬扬、纷纷攘攘、纷纷扰扰、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、方方面面、方方正正、沸沸扬扬、风风火火、反反复复、服服帖帖 折叠G 鬼鬼祟祟、鼓鼓囊囊、恭恭敬敬、干干净净、高高兴兴 折叠H 花花绿绿、欢欢喜喜、浩浩荡荡、浑浑噩噩、红红火火、轰轰烈烈、轰轰隆隆、含含糊糊、恍恍惚惚、晃晃悠悠、慌慌张张 折叠J
小学一年级语文造句技巧（附常用的关联词及例句） 词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 01.多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。 步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
有孩子答：蜜蜂可以采蜜。 我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？ 又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。 继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。 我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？ 孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。…… 我肯定：你们真是善于思考的好孩子！ 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？ 孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。） 02多理解词语，多积累词语
《古今汉语语法异同》大作业 一、阅读下面一段古文，并回答文后提出的问题 昔者，孔子没①，三年之外，门人治任②将归，入揖于子贡，相向而哭，皆失声，然后归。子贡反，筑室于场，独居三年，然后归。他日，子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，强曾子。曾子曰：…不可。江汉以濯③之，秋阳以暴之，皜皜④乎不可尚已。?今也南蛮鴃⑤舌之人，非先王之道，子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。吾闻出于幽谷迁于乔木者，末闻下乔木而入于幽谷者。鲁颂曰：…戎狄是膺⑥，荆舒是惩。?周公方且膺之，子是之学，亦为不善变矣。 注解： ①没：通殁，死亡。 ②治任：指收拾行李。 ③濯：洗。 ④皜皜：光明洁白。 ⑤鴃：伯劳鸟。 ⑥膺：击。 一、将上面的古文译成现代文。（60分）从前孔子去世，弟子们守孝三年后才收拾行装准备回家，去子贡那里作揖告别，彼此相对而痛哭，都泣不成声，然后才归家。子贡又回到墓旁，在墓前的祭场搭建住的棚子，独居三年，然后才归家。过些时候，子夏、子张、子游认为有若有点象孔子，想用过去敬奉孔子的礼节敬奉他，还强迫曾子接受。曾子说：…不可，如同在江汉之水中洗濯过我们，又好似在盛夏骄阳下曝晒过我们，夫子那种光明高大的境界简直无法达到。?如今从南方野蛮之地来的人，说使人难懂的话，不是我们先王之道，你背叛你的老师而向他学习，跟曾子也太不同了。我只听说过鸟儿从深谷里飞出来迁到高处乔木上，却没有听说飞下了高处的乔木而到幽深的山谷里去。《鲁颂》上说：…戎族狄族的人服从了，荆地楚地被惩罚了。?周公能使他们服从，你却要向他们学习，你是很不善于变通啊。 二、对照译文，分析下列句子的古今语法差异。（40分） （1）江汉以濯之。 （2）出于幽谷迁于乔木。 （3）戎狄是膺。 （4）子是之学。 1.江汉以濯之。宾语前置，即“以江汉濯之”，也就是用长江、汉水去清洗。“以”在古代汉语中经常有这种用法，如原文后面紧接着的“秋阳暴之”就是一例，再如成语“一以当十”也是。 2.出于幽谷迁于乔木。状语后置，现在应该说“于幽谷出”，即从幽谷出来。 3.戎狄是膺。宾语前置，且以“是”字复指。按现在说法就是“膺戎狄”。 4.子是之学。宾语前置句，“是”是“学”的宾语，“之”提前表复指。这句意思是，你向他学习，就是往坏的方面转化了。
AABB类平平安安、明明白白、清清白白、祖祖辈辈、原原本本、随随便便、蓬蓬勃勃、缝缝补补、了了草草、平平常常、拉拉扯扯、昏昏沉沉、清清楚楚、时时处处、郁郁葱葱、世世代代、简简单单、平平淡淡、稳稳当当、浩浩荡荡、地地道道、大大方方、坛坛罐罐、嘻嘻哈哈、吃吃喝喝、前前后后、含含糊糊、家家户户、比比划划、摇摇晃晃、安安静静、平平静静、时时刻刻、勤勤恳恳、松松垮垮、拖拖拉拉、破破烂烂、快快乐乐、忙忙碌碌、婆婆妈妈、匆匆忙忙、吵吵闹闹、男男女女、磕磕碰碰、惺惺惜惺、整整齐齐、冷冷清清、完完全全、熙熙攘攘、吵吵嚷嚷、松松散散、形形色色、口口声声、老老实实、踏踏实实、严严实实、扎扎实实、零零碎碎、鬼鬼祟祟、慢慢腾腾、哭哭啼啼、服服帖帖、普普通通、吞吞吐吐、千千万万、安安稳稳、平平稳稳、支支吾吾、仔仔细细、高高兴兴、隐隐约约、实实在在认认真真、堂堂正正、大大咧咧、疯疯癫癫、安安稳稳、病病歪歪、大大落落、袅袅婷婷、沸沸扬扬、纷纷攘攘、纷纷扬扬、风风火火、风风雨雨、浩浩荡荡、轰轰烈烈、浑浑噩噩、三三五五、家家户户、结结巴巴、兢兢业业、口口声声、磊磊落落、烈烈轰轰、林林总总、马马虎虎、模模糊糊、善善恶恶、生生世世、是是非非、堂堂正正、陶陶兀兀、偷偷摸摸、吞吞吐吐、唯唯诺诺、三三两两、心心念念、形形色色、洋洋洒洒、影影绰绰、悠悠荡荡、悠悠忽忽、郁郁葱葱、原原本本、战战兢兢、婆婆妈妈、期期艾艾、千千万万、卿卿我我、 AABC类苦苦哀求、牢牢把握、咄咄逼人、喋喋不休、格格不入、恋恋不舍、闷闷不乐、念念不忘、滔滔不绝、孜孜不倦、鼎鼎大名、哈哈大笑、落落大方、熊熊大火、楚楚动人、娓娓动听、泛泛而谈、滚滚而来、侃侃而谈、默默奉献、郁郁寡欢、比比皆是、环环紧扣、面面俱到、岌岌可危、津津乐道、强强联手、夸夸其谈、苦苦求索、蒸蒸日上、循循善诱、勃勃生机、花花世界、寥寥数语、步步为营、寥寥无几、默默无闻、默默无语、依依惜别、代代相传、官官相护、面面相觑、恰恰相反、息息相关、心心相印、欣欣向荣、区区小事、振振有词、彬彬有礼、赫赫有名、绰绰有余、津津有味、念念有词、耿耿于怀、蠢蠢欲动、历历在目、星星之火、沾沾自喜、哀哀欲绝、嗷嗷待哺、比比皆是、彬彬有礼、步步为营、草草了事、草草收兵、察察为明、惴惴不安、陈陈相因、楚楚可怜、蠢蠢欲动、绰绰有余、刺刺不休、代代相传、旦旦而伐、喋喋不休、鼎鼎大名、多多益善、咄咄逼人、咄咄怪事、恩恩相报、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、愤愤不平、高高在上、格格不入、耿耿于怀、耿耿于心、官官相护、好好先生、赫赫有名、赫赫之功、赫赫之光、花花公子、花花世界、花花太岁、恢恢有余、昏昏欲睡、岌岌可危、济济一堂、矫矫不群、津津有味、津津乐道、斤斤计较、斤斤自守、井井有条、炯炯有神、九九归一、侃侃而谈、空空如也、口口相传、夸夸其谈、款款而谈、琅琅上口、朗朗乾坤、累累如珠、历历可数、历历在目、恋恋不舍、寥寥可数、寥寥无几、碌碌无能、碌碌无为、碌碌无闻、落落大方、落落难合、闷闷不乐、靡靡之音、面面俱到、面面相觑、默默无闻、默默无言、脉脉含情、念念不忘、诺诺连声、谆谆告诫、翩翩公子、翩翩起舞、翩翩少年、仆仆风尘、谦谦君子、切切私语、窃窃私议、窃窃私语、区区之众、人人皆知、人人自危、色色俱全、姗姗来迟、生生不息、生生不已、丝丝入扣、滔滔不绝、亭亭玉立、头头是道、唯唯连声、娓娓不倦、娓娓动听、娓娓而谈、息息相关、息息相通、心心相印、欣欣向荣、星星之火、惺惺作态、休休有容、栩栩如生、循循善诱、牙牙学语、奄奄一息、泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、怏怏不乐、遥遥领先、遥遥相对、遥遥无期、摇摇欲坠、依依不舍、盈盈一水、郁郁寡欢、冤冤相报、源源不绝、源源不断、源源而来、芸芸众生、凿凿有据、沾沾自喜、昭昭在目、振振有辞、铮铮有声、蒸蒸日上、 AAB类面面观、呱呱叫、麻麻亮、娘娘腔、飘飘然、泡泡糖、毛毛雨、团团转、 ABB类干巴巴、紧梆梆、、冷冰冰、黄灿灿、天苍苍、雾沉沉、怒冲冲、气冲冲、兴冲冲、绿葱葱、胖墩墩、直勾勾、红彤彤、气鼓鼓、笑呵呵、恶狠狠、气呼呼、黑乎乎、胖乎乎、
叠音成语或四字词语 AABB式 挨挨挤挤安安静静层层叠叠苍苍茫茫匆匆忙忙层层迭迭断断续续端端正正大大小小地地道道多多少少躲躲闪闪纷纷扬扬风风雨雨分分秒秒缝缝补补方方面面方方正正沸沸扬扬纷纷攘攘鬼鬼祟祟鼓鼓囊囊恭恭敬敬干干净净高高兴兴花花绿绿欢欢喜喜浩浩荡荡浩浩荡荡浑浑噩噩轰轰烈烈轰轰隆隆含含糊糊家家户户急急忙忙兢兢业业结结巴巴进进出出坑坑洼洼哭哭啼啼磕磕碰碰口口声声快快乐乐踉踉跄跄落落穆穆林林总总拉拉扯扯零零碎碎零零星星老老实实里里外外冷冷清清来来往往密密麻麻慢慢吞吞莽莽苍苍马马虎虎明明白白忙忙碌碌勉勉强强男男女女袅袅娉娉袅袅婷婷破破烂烂飘飘悠悠平平安安平平常常平平淡淡平平静静蓬蓬勃勃普普通通勤勤恳恳前前后后期期艾艾卿卿我我切切实实清清楚楚清清白白曲曲弯弯千千万万日日夜夜闪闪烁烁善善恶恶三三两两世世代代随随便便顺顺当当时时刻刻是是非非实实在在松松散散松松垮垮舒舒服服说说笑笑拖拖拉拉堂堂正正坛坛罐罐条条框框痛痛快快偷偷摸摸吞吞吐吐弯弯曲曲稳稳当当唯唯诺诺唯唯否否歪歪斜斜歪歪扭扭辛辛苦苦形形色色熙熙攘攘稀稀朗朗稀稀拉拉形形色色嘻嘻哈哈星星点点许许多多严严实实隐隐约约郁郁葱葱摇摇晃晃洋洋洒洒悠悠荡荡悠悠忽忽原原本本源源本本整整齐齐战战兢兢臻臻至至祖祖辈辈扎扎实实仔仔细细朝朝暮暮 A A B C式的成语或词语
嗷嗷待哺彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机蠢蠢欲动 绰绰有余陈陈相因察察为明草草了事楚楚可怜层层落实 重重困难多多益善咄咄逼人咄咄怪事喋喋不休多多关照 泛泛而谈愤愤不平富富有余赫赫有名 耿耿于怀格格不入官官相护高高在上呱呱坠地滚滚而来 津津有味津津乐道炯炯有神济济一堂井井有条斤斤计较 岌岌可危节节胜利仅仅如此踽踽独行 夸夸其谈空空如也侃侃而谈苦苦哀求落落大方栗栗危惧 寥寥无几琅琅上口恋恋不舍碌碌无为历历在目落落难合 荦荦大者碌碌无能历历可数落落寡合累累硕果 闷闷不乐默默无闻靡靡之音面面相觑面面俱到 念念不忘念念有词喏喏连声年年如此翩翩起舞 窃窃私语窃窃私议茕茕孑立拳拳服膺区区之数区区小事恰恰相反谦谦君子 人人平等人人有责 姗姗来迟善善从长莘莘学子丝丝入扣闪闪发光 头头是道亭亭玉立滔滔不绝堂堂之阵 娓娓动听娓娓而谈 栩栩如生欣欣向荣循循善诱息息相关息息相通星星之火 心心相印惺惺作态熊熊大火熊熊燃烧 依依不舍跃跃欲试奄奄一息永永无穷芸芸众生熠熠生辉 遥遥领先郁郁不乐郁郁寡欢冤冤相报洋洋大观源源不断 泱泱大国忧心忡忡摇摇欲坠源源而来怏怏不乐洋洋自得 遥遥无期盈盈秋水盈盈在目 沾沾自喜蒸蒸日上振振有词惴惴不安孜孜不倦字字珠玉
左传： 《郑伯克段于鄢》重点句 ?制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命：制，是险要的封邑。虢叔死在那里，其他的封邑我唯命是听。 ?不如早为之所：不如早点给他准备个地方。 ?无生民心：不要让老百姓滋生坏主意。 ?既而大叔命西鄙北鄙贰属于己：不久，太叔命令西部和北部的边邑既属于庄公，也属于自己。 ?大叔又收贰以为己邑：太叔又把两个边邑收为己有 ?姜氏何厌之有：姜氏有什么满足的时候？ ?公语之故，且告之悔：庄公告诉他事情的缘故，也告诉他自己的后悔。 ?尔有母遗，繄我独无：你有母亲可以送食，可就我独自一人没有。 ?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然：如果掘地到有泉水之处，然后挖隧道，在隧道里相见，谁说不是那样。 ?“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎：“孝子的孝顺没有穷尽，永久把它给予你的同类。”说的大概就是这种情况吧？ 《郑伯克段于鄢》句法——宾语前置 ?宾语+之/是+动词”格式 何厌之有。 ?“是+动词”格式 昭王南征而不复，寡人是问。 ?“疑问代词+动词”格式 吾谁欺？欺天乎！ ?“否定词＋代词＋动词”格式 谏而不入，则莫之继也。 《齐桓公伐楚》 唯是風馬牛不相及也：這種情況就好比公馬和母牛了發情也不會相誘一樣，是互不相干的。 不虞君之涉吾地也：沒想到您的軍隊進入我國地界。 五侯九伯，女實征之：所有的諸侯，你都有權征討。 爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒 你們本該進貢包茅，但是沒有進貢，周王的祭祀用品供應不足，沒有東西可以滲酒。昭王之不復，君其問之于水濱 周昭王南巡而不歸，您還是去到水濱去問問河神吧！ 豈不穀是爲？先君之好是繼 難道是爲了我，只是爲了繼承兩國先君的友好關係罷了。 君惠徼福於敝邑之社稷 承蒙您向我國社稷之神求福。 君若以德綏諸侯 您如果以恩德安撫諸侯。 總結出《齊桓公伐楚》一文中的敬詞和謙詞。 惠敢辱敝寡
福师1203考试批次《古今汉语语法异同》复 习题及参考答案一 本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问本复习题页码标注所用教材为： 教材名称单价作者版本出版社 古今汉语语法差异17.5 徐启庭2005年7月第1 版 福建科学技术出版社 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 阅读下面一段古文，根据文后提出的问题回答 梁北有黎丘部，有其鬼焉。喜効（1）人之子姪昆（2）弟之状。邑丈人之市而醉归者，黎丘之鬼効其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子曰：“吾为汝父，岂谓不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽（3）矣，无此事也。昔也往责（4）于东邑，人可问也。”其父曰：“嘻！是必夫（5）其鬼也，我固尝闻之矣。”明日端（6）复饮于市，欲遇而刺杀之。明旦之市而醉。其真子恐其父之不能反（7）也，遂逝（8）迎之。丈人望其真子，拔剑而刺之。丈人智惑于似其子者而杀真子。夫惑于似士而失于真士，此黎丘丈人之智也。 注释： （1）効：同“效”。（2）昆：兄。（3）孽：作孽，制造灾祸。 （4）责：讨债。（5）夫：那个。（6）端：专门。 （7）反：回来。（8）逝：前往。 一、翻译上面的文字。（40分） 参考答案：魏国的北部有个叫黎丘的乡村，（那）有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。乡村的一个老人到街市上喝醉酒回家，黎丘的鬼装扮成他的儿子的样子，扶他却在路上折磨他。老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲啊，难道我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕头碰地说：“冤枉啊！没有这样的事啊！昨天我去村东向人讨债，可以问他的。”他的父亲相信他的话，说：“呵！那就肯定是那奇鬼啊，我本来曾听说过的啊！” 第二天特意又到街市上喝酒，想碰上（那鬼）将它刺死。第二天早晨前往街市上喝醉了，他真的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。老人看见儿子，拔出剑就刺他。老人的头脑竟被像他儿子的鬼弄糊涂了,因而杀死了自己真正的儿子.那些被冒牌的贤士搞糊涂的人,见了真的贤士,反而不能辨认,他们的头脑其实是和黎丘老人一样啊! 二、对照“我醉，汝道苦我。”一句的译文中“道”和“苦”两词古今句语作用的差异。（20分）