二年级科学教案下册
观察与比较
教学目标：
1、知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
进行探究实践活动，引导学生运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。
2、比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的认识。
3、通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。
教学重点：
通过探究实践活动，引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同之处。
教学难点：
通过探究活动，引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到运用多种感官观察事物的重要性。
教学准备：
水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管、酱油、自来水、
塑料桶、大毛绒玩具、小毛绒玩具、铅笔、橡皮、钥匙、图片等等。
预习要求：试着运用多种感官全面地观察我们周围的事物，发现事物的特点。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，上一课我们学习了《通过感官来发现》，知道了眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。今天这节课我们继续来学习利用感觉器官观察周围的世界。
2、揭示课题：
3、观察与比较
二、聚焦
教师引导：感觉器官不仅可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的，还可以帮助我们进行比较，发现很多事物的不同之处。
三、探索
（一）探索实践一
1、教师出示课本第31 页的上面两幅图，引导学生仔细观察、比较这两幅图，从中找出五个不同点。
2、学生仔细观察并比较两幅图，从中找出五个不同点，看谁找
得又快又准。
3、全班交流，学生说出这两幅图中的五处不同点，教师引导并表扬那些找的又快又准的同学，颁发“火眼金睛奖”。
（二）探究实践二
1、教师引导：同学们的眼睛真尖呢！下面我们再来考考大家耳朵的听力怎么样？
2、出示器材：一个塑料桶、一个大毛绒玩具、一个小毛绒玩具、一串钥匙、一把小尺、一个杯子、一支铅笔等等。
3、测试方法：一人把物品丢进塑料桶，测试者背对着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。
4、教师强调测试的要领：东西被扔进桶里的时候，要高一点，发出的声音要响亮一点，让测试者能够听到，并以此来判断。这个实验可以反复的对比来听，同小组的每个同学都要有测试的机会。
5、学生分小组开始进行测试实验，教师巡视，了解学生测试实验情况，并相机加以引导，纠正不正确的做法。
6、全班交流讨论，汇报测试的结果，并说一说自己判断的理
由。
7、教师小结并表扬合作比较好的小组和听力比较棒的同学，颁发“最佳听力奖”。
（三）探索实践三
1、出示实验材料：玻璃杯、自来水、滴管、酱油。
2、实验要求：往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，然后按照颜色深浅排序。
3、教师强调实验要领：玻璃杯中的水不能太少，也不能太多，太多或者太少实验效果都不太明显。酱油要用老抽，生抽或者白抽效果都不理想。
4、同小组同学合作进行实验，一人往玻璃杯中滴入酱油，其他同学认真观察，并按照一定的标准进行排序。
5、实验结束之后，学生汇报实验结果，并说一说自己是如何排序的，按照什么方法排序的。
6、教师引导：我们除了对杯子中液体的颜色深浅进行排序之外，还可以用什么方法进行排序？
7、学生交流讨论：可以对玻璃杯中液体的多少进行排序，还可以对玻璃杯中液体的咸淡进行排序……
（四）探索实践四