武汉大学
2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目名称：教育学
科目代码：368
一、概念辨析（共6小题，每小题5分，共3 0分）
1.教育者
2.五步教学法
3.习惯
4.参照群体
5.知、情、意、行
6.教育投资
二、简答题（共4小题，每小题1 5分，共6 0分）
1.简析教育生产性的具体表现。
2.如何认识教育的相对独立性?
3.简述提出教育目的的必要条件。
4.简析我国教育改革的指导思想。
三、论述题（共3小题，每小题20分，共60分）
1.试分析片面追求升学率的主要原因，并结合实际谈谈你对纠正这一现象的设想。
2.试论美育的功能及其对学生德智体各方面的促进作用，
3.党的十六大提出为了实现全面建设小康社会的奋斗目标，要在全社会建立符合中国国情特点的终身学习系统。请结合实际论述提出终身教育的思想和构建终身学习系统的主要动因。
参考答案
武汉大学
2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目名称：教育学
科目代码：368
一、概念辨析（共6小题，每小题5分，共3 0分）
1.教育者：指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。家庭是一个人受教育的重要场所，父母是子女最初和经常的教育者；社会教育中的师傅以及起到教育作用的其他人员，都是教育者。自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。教育者是构成教育活动的一个基本要素，是教育活动的主导者。
2.五步教学法：指常见的教学方法中的一种。五步教学法的具体形式有许多，一般是指导、读、讲、练、测五步教学形式。导是指导入新课，在教学的开始就要千方百计地诱发学生的求知欲，为学生创设引人入胜、新奇有趣的学习情境，把学生的学习兴趣调动起来，让学生的注意力迅速指向课题。读是指预习阅读，要安排在课内进行。讲是指释疑解难，着重讲学生似懂非懂的知识，认识模糊的内容。练是指练习巩固，是消化、巩固、提高的阶段。测是指检测反馈，检验教学效果。
3.习惯：指个人和社会群体中常见的活动模式，它包括自然的反应倾向、自动化的动作和稳定的行为方式。习惯有如下特点：.习惯是自动化了的反应倾向或活动模式或行为方式；习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；习惯满足了人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。习惯是品德培养的重要组成部分。