The Pocket Money
Characters: Narrator (N), Salesman(S), Dad (D), Maggie (M), Alice (A),Candy(C), Policeman (P) Preparation:学校布景,做糖果用桌及相关材料，小贩家布景
Scene1（At Salesman’s home）
N: In a dark dirty house, there lived a small, dirty salesman. He always makes unhealthy candies and sells them to the students. He has a lot of money now. But how does he make the candies? Oh,
Xuu …… He is coming!
S: Hello, do you know me? No? Oh, let me tell you. I’ m the famous candy salesman at the school gate. My candies are ver y popular .I don’t know why. The foolish students always come here. I’ll be a millionaire soon! Candy, money, candy, money……
Oops! It’s time to make candies now. (看表)
First, put the flour on the table. Then, water, sugar, flour. (边说边做) Now press, press……
Oh, my dirty hands! Never mind! Just do it! (满不在意的情) Press, press……
Oh, my god! (鼻涕) Never mind! Just do it! Pr ess, press, the children will not know it , it’s OK, Haaa……
Now let me cut it into pieces! One, two, three, four, five……（用脏菜刀）
Wow, everything is ready!
C:(糖果钻出来跳舞，跳完后，非常难过地说)Oh, I’m so dirty and ugly! What can I do? The students will eat me! And they will be ill! Wu Wu Wu…
S: Mmmm…It looks dirty. Let me give you a nice coat! (给它穿上) Wow! Now it’s so beautiful! Ha ha……
C: Oh, no! Don’t sell me! I’m dirty! (拖糖果下场)
Scene2（At the school gate）
N: The next day, when the class is over, all the students come out happily and the salesman goes to the school gate as usual.
(Maggie和Alice 欢快地跑出校门，看到小贩)
S: (小贩拉着糖上场，吆喝)：Candies! Candies! Sweet candies! ……
M: Oh, Alice! Look! Candies!
A: Yeah! I think they are yummy!
M: Let’s ask him.
A: OK!
C: Don’t b uy me！（非常焦急）
M&A: Why?
C: I’m dirty！
M: No, you look nice!
C: What can I do? (面向观众) Wuwuwu…(小贩将她拉在后面)
S: Candies! Candies!（引诱两个女孩）
M&A: How much are they?
S: Do you have money?（轻蔑）
M&A: Money?(对视)
M: Oh, I’ve no money!（失落之极）
A: Me too.
S: No money? So sorry!(吆喝着走开，下场)
M: What can we do now?
A: Let’s ask dad for money.
M: But how to ask?
A: How? … Oh, I know, let’s make him happy, and he will give us money.（自信）
M: Good idea! (全部下场)
Scene 3:（At Maggie's home）
N: The children have to go home and ask dad for some money, and they know their father is good at playing guitar, so they will do something clever. (爸爸看报)
M: Dad,dad, let's sing a song ,OK? (同时Alice去取吉他准备拿给爸爸)
A: And play the guitar for us!
M: We know you play so well!
(爸爸诧异地看着孩子)
D: Oh? What a happy day today!
M&A: Please, dad!(哀求)
D: OK!OK!.
(取吉他，开始准备)
D: Which song do you like? How about Edelweiss?
M&A: Of course!
(开始弹，第一段孩子随节奏起舞，第二段孩子开始轻声讨论起来"you first"之类的话，爸爸停止弹琴。) D: What's the matter?
M: Dad, we have no money!
A: Can we have some please?
D: I think you have lots of pocket money ,and you don't need any more.
M:I want to buy some candies at the school gate.
A: They look so sweet and nice!
D: But……You can't ! They are quite unhealthy. Please go and do your homework..(置之不理，转头看报，孩子回到房间)
M: What shall we do now?
A: Let me think …well, I know!(轻声在Maggie耳边说)
M: Oh, you are so clever! Let's go.(回到爸爸身边)
M: Dad, I want a new eraser!
A: I want a longer ruler!
M: But dad, my eraser is too small now!(拿出破橡皮来给爸爸看)
A: And my ruler is broken.（拿出断尺）
M&A: Dad, please！
D: OK, children. But don't buy the food at the school gate. It's unhealthy! Do you know?
M&A: Yes, sir!
D: Here you are !( 给钱)
M&A: Thanks very much, dad! Bye!(非常高兴，下场)
Scene 4:
N: The next day, when the class is over , Maggie and Alice come to the salesman again.
(孩子高兴地买了糖，边吃边回家，)
S: candies! Candies!
M: I want two candies. Here is the money.
S: o. ok, here you are. Good girl!
M: we have the candies now.
(they have a stomachache. )
M: Aiyo!……（两人躬着背进场）
A: …….
D: What's wrong?
M: I've a stomachache!
A: Me too!
D: What did you eat? The food at the school gate?
M: Yes. We had some candies.
D: Oh! You've cheated me! You bought the candies instead of the eraser and ruler. I always tell you that don't buy the food at the school gate, they are unhealthy!（生气）
M: But they look nice!
A: And tastes good!
M&A: Aiyo……
D:Well, Let's go to the salesman together and have a look!
M&A: OK.
Scene 5: (At the school gate)
N: When they get to the school gate, a policeman is asking the salesman to go away.
(正走到校门口，发现警察驱赶校门口的小贩)
P: Hey! You shouldn't stay here, leave now!
C: Let's go home, let's go home! (轻声并拉小贩)
S: No! My candies are nic e and popular here! And…
C: You are telling a lie! I'm very dirty and unhealthy!
M&A: Dad, it's him! Aiyo…（指着小贩）
D: He?
(警察走过来问爸爸，朝小孩)
P: What's the matter with them?
D: They got a stomachache after having his candies.
S: Really? But I've never h eard of it. And……
P: Stop, stop!(打断小贩) Look at the two girls! Are you guilty? You must be honest with the students, and don't sell candies any more.（非常严厉）
S: OK. I know. (羞愧)
C: Let's go home. Let's go home.
Policeman(对小孩): Girls, please listen! Don't buy the candies next time. They are bad for your health. D: Yes, he is right. And you shouldn't tell a lie to me. Try to be an honest person! Will you?
M&A: OK, dad!
P: Let's take them to the hospital now.
D: OK, Let's go.
N（出场）: A few days later, the girls recovered. And this story is trying to tell you that some of the phenomenon must be kept down, we hope it could be improved soon.
What's more, we also hope students themselves can be honest and all the salesmen can be honest as well.
数学金融学复习题 一、简答 1、远期、期货、期权的定义。远期、期货、期权有什么区别？ 2、什么叫风险中性概率? 风险中性概率的引进有何意义？什么叫风险中性定价？ 3、简述美式看涨期权与看跌期权的持有者和立权人各自的权利和义务。 4、什么是证券的贝塔系数？其涵义何在？如何计算？不同的贝塔值代表什么不同涵义？ 5、远期价格和远期价值是什么关系？远期价值可以为负值吗？ 6、什么叫最小方差线？什么叫有效边界？什么是市场组合？什么是资本市场线？解释最 小方差线与资本市场线的关系。 7、简述资本资产定价模型（CAPM）的思想原理。 8、怎样用期权复制一份远期多头合约？假设远期价格为F，到期日为T。 9、简述二叉树模型下期权定价的原理。 二、计算 1、一项10年期分期贷款总额为50万元，利率为5%, 若采用等额本息的方式还款，每年年 末支付一次，问 （1）每期支付的金额是多少？（2）每期支付的金额中本金部分是多少？ （3）每期还款后的余额是多少？ (4) 第5年央行减息到4%,,则每个月少还多少钱? 2、上述还款计划若改用等额本金的方式，则最后的还款总额是多少？ 3、若第五年年末提前归还了10万元，还是采用等额本息方式，则后续还款情况怎样变化？ S=，第二期可能值为144、126和90.25，4、某股票价格服从二叉树模型，初始价格(0)100 r=，求： 每一期股票的上涨概率为0.6，无风险利率为3% （1）期数n=3的股票价格，以及各期股票价格的概率分布。 （2）风险中性概率。 （3）在风险中性概率下，S（3）的期望值。 5、计算下面两种资产的收益率信息如下： 状况概率收益率K1 收益率K2 衰退 0.1 -0.1 0.1 萧条 0.5 0.05 0.15 繁荣 0.4 0.25 0.3 要使得一个由两种资产组成的资产组合期望收益率为0.2， （1）试计算两种资产的权重 （2）求该资产组合的风险（标准差） （3）求风险最小的资产组合配置权重。 （4）若第二种资产为市场组合，求第一种资产的贝塔值。
金融学学生自我评价 导读：本文是关于金融学学生自我评价，希望能帮助到您！ 金融学学生自我评价 篇一： 我是国际金融专业的一名毕业生。回想四年以来在学校学习和社会实践的种种经历，本人一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的笑颜，也有过失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的四年，以下做个简短的个人鉴定。 在思想上，本人积极上进，热爱祖国，热爱人民，遵守国家的法律法规及各项规章制度，较全面地学习了马克思哲学、邓小平理论和三个代表重要思想等课程，积极向党组织靠拢。 在学习上，本人勤奋好学，态度端正，比较全面的掌握了金融专业基础知识和技能，课余参加了学院组织的模拟炒股比赛，力求做到学有所用;除了专业知识的学习外，同时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。 在工作上，本人认真负责，在大学期间曾担任文登研究生辅导班校园招生代理，工作踏实，责任心强，得到了河北文登教育机构和考研学生的好评，具有良好的团队精神。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，为
人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有良好处事原则，能与同学们和睦相处，积极参加各项课外活动不断的丰富自己的阅历。 四年就如白驹过隙，匆匆太匆匆。踏入社会不是结束，而是一个新的起点。我要继续努力，不断自我完善，再创高峰。 篇二： 学业表现:通过三年多的学习，我系统地掌握金融学、经济写作、管理学等经济管理相关理论，同时也掌握了计算机应用、数据库等计算机方面知识，并注重在实践中的应用，获得学校优秀学生干部奖学金;更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实稳重而灵活创新的性格特点。 工作能力:在校期间，我先后担任的班级球队经理、副班长，并参与了学校组织的多项活动等。我认真负责的工作态度获得老师同学的一致好评，获得了校优秀学生干部奖学金。同时，我还积极参加各种社会实践活动。经过两次在中国银行的实习，本人对进出口结算和单证业务有了初步的认识，已具备单独审核和制作较简单的进出口单证的能力;经过广发基金网校的基金专业技能培训，本人对基金的运作和交易等方面的知识有了较全面的认识。这些活动，都极大地提高了我的社会适应能力和沟通能力。 语言能力：大学英语六级，良好的听说读写译能力;普通话，广东话：标准、流利、通顺。计算机水平：熟练操作WINDOWS、OFFICE 办公软件、VFP数据库处理软件以及DREAMVEAVERMX网页制作软件。 篇三： 三年的大学生活中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学三年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。
1、为什么在古希腊，黄金比酒作为货币更适合？各种货币形态演进中有何内在规律？ 货币是在商品交换市场中充当一般等价物，对人们越便利越好，虽然在古希腊黄金和酒都是很常见和盛产的两种物品，但黄金之所以更可能当做货币是因为它具有以下几个方面的优点：①、相较酒来说，黄金形式统一、质地均匀（酒的纯度不容易统一）；②、相较酒来说，黄金更加坚固耐用，便于携带；③、黄金更便于化整为零，价值相对更稳定，相同单位的酒和黄酒，黄金所代表的价值更大。基于黄金以上的优点，所以古希腊人们更可能选择黄金当做货币。 2、货币作为流通手段和作为支付手段时有什么联系和区别？ 含义不同：货币充当商品交换媒介的职能，叫做货币的流通手段职能；货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。 产生的背景不同：流通手段是在货币出现以后，货币成了商品交换的媒介；支付手段是随着赊帐买卖的产生而出现的，在赊销和赊购中，货币被用来支付债务的。 两者购买的对象不同：作为流通手段的货币，购买的主要是实体的商品；作为支付手段的货币，购买的主要是服务。 两者货币交付的时间和空间不同：作为流通手段的货币，在购买商品是，一般都是一次性交付，即“一手交钱，一手交货。”作为支付手段的货币，在购买商品或服务时，可以是分次交付的，在时间和空间上是可以分开的。或先交钱，后服务；或先服务，后交钱。4、某柴油机厂将一批柴油机赊销给某重汽厂，到期重汽厂无法偿还，重汽厂就将一定数量的重型汽车作价还款。请问，这种交易是物物交换吗？为什么？ 不是。是货币交易,因为在交换过程中有观念货币的出现 5、将下列资产按照流动性从高到低排列： ①支票存款帐户②房屋③国债 ④洗衣机⑤定期储蓄存款⑥普通股 1>5>6>3>2>4？？？
湖北第二师范学院数学与应用数学（数理金融方向）专业介绍数学与应用数学（数理金融方向） 当今，金融学是经济学学科中一个内容庞大、应用广泛，并且研究及其活跃的领域，也是经济学科中最为数学化的一个领域。 当代金融学发展呈现两个十分突出的特征：其一是金融科学数学化，其二是金融科学工程化。数理金融学和金融工程学在我国呈现加速发展的态势，不少高等院校开办了数理金融（或称金融数学），不少金融企业都设立了专门的金融工程研究小组，这标志着数理金融和金融工程已植根于我国的金融市场土壤之中，其发展前景不可限量。 目前，数学与应用数学专业已培养了六届毕业生，共计188人，毕业生就业率接近100%。累计共有42人考取研究生，研究生录取率达到22.3%，录取学校有南京大学、中国科技大学、南开大学、东南大学、上海财经大学、中央财经大学、西南财经大学等，录取的专业主要为金融学、保险精算、数量经济学、管理科学与工程等经济管理类专业；毕业生就业主要分布在国家公务员、证券公司、银行系统等部门，深受用人单位的欢迎。 湖北第二师范学院数学与应用数学（数理金融方向）专业介绍 数学与应用数学专业（数理金融方向） 培养目标与就业方向：本专业培养数学与经济兼通的复合型、应用性人才，培养的学生具备系统扎实的数学理论基础和经济金融理论基础，具有合理的知识结构和较高的外语及计算机应用水平，具备运用数学模型对经济金融问题进行定量分析和科学决策的能力。毕业生可在各类经济金融部门、管理部门、科研单位、以及政府部门从事经济金融分析、建模、系统设计工作。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、计算方法、常微分方程、复变函数、实变函数、运筹与最优化原理学、数学模型与数学软件、信息论基础、控制论基础、微观经济学、宏观经济学、金融学、计量经济学、应用时间序列分析、模糊数学、多元统计分析、博弈论、保险学原理、精算学、投资分析、金融市场学、数理金融等。 数理金融这在当前是一门新兴学科。随着诺贝尔经济学奖越来越多的颁给计量经济学研究学者，学者也越来越重视数学在金融研究领域中的运用。这门学科的最大特点，就在于利用数学模型来解释和研究金融问题。 从近几年就业情况来看，通常有这些流向： 1、商业性质的银行，其中包括中国工商、建设、农业银行等四大行和招商等股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构； 2、保险公司、保险经纪公司，如中国人寿、平安、太平洋保险等； 3、中央人民银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会； 4、金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司； 5、证券公司，含基金管理公司；上交所、深交所、期交所； 6、信托投资公司，金融投资控股公司，投资咨询顾问公司.大型企业财务公司； 7、国家公务员系列的政府行政机构，如财政、审计、海关部门等； 8、社保基金管理中心或社保局； 9、一些政策性银行，比如国家开发银行、中国农业发展银行等； 10、上市(或欲上市)股份公司证券部、财务部等； 11、高等院校金融财政专业教师，研究机构研究人员，出版传播机构等。
我对金融学专业的认识 当初报考时说实话并没有想到会学金融，我这个人是很讨厌物理的，报考时的原则就是只要与物理无关就行，结果就阴差阳错地学了金融，不像其他人报这个专业是怀着喜欢的心情，对这个专业，我是所知甚少。长这么大，几乎没有关注过新闻大事，对财经更是一无所知。上了大学之后，忽然意识到身上的责任，我已经是一名大学生了，我必须去关注这些东西了，这是责任，更是义务。我对金融的印象可能就只有个华尔街吧，以前我觉得金融应该就是分析经济走势啦，股市什么的，在我脑海里金融是一个很虚的东西，只是一个概念。我也不知道学了金融学之后，我能做什么，我该做什么。学了学科导论之后，对金融有了个大致的系统的概念。 金融，finance，是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称。广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。 金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，还有信用合作社、财务公司、投资信托公司、金融租赁公司以及证券、金银、外汇交易所等。 金融学则是从经济学中分化出来的应用经济学科，以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。而金融学专业主要培养的是具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、债保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专业人才。 金融学在古代不是独立的学科，如在中国，一些金融理论观点在论述“财货”问题的各种典籍中，它作为一门独立的学科，最早形成于西方，叫“货币银行学”。近代中国的金融学，是从西方介绍来的，有从古典经济学直到现代经济学的各派货币银行学说。20世纪50年代末期以后，“货币银行学”的名称逐渐被广泛采用。这时，开始注意对资本主义和社会主义两种社会制度下的金融问题进行综合分析，并结合中国实际提出了一些理论问题加以探讨，如：人民币的性质问题，货币流通规律问题，社会主义银行的作用问题，财政收支，信贷收支和物资供求平衡问题等等。不过，总的说，在这期间，金融学没有受到重视。、自20世纪70年代末以来，中国的金融学建设进入了新阶段，一方面结合实际重新研究和阐明马克思主义的金融学说，另一方面则扭转了完全排斥西方当代金融学的倾向，并展开了对它们的研究和评价；同时，随着经济生活中金融活动作用的日益增强，金融学科受到了广泛的重视；这就为以中国实际为背景的金融学创造了迅速发展的有利条件。 传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。其主要研究分支包括：金融市场学，公司金融学，金融工程学，金融经济学，投资学，货币银行学，国际金融学，财政学，保险学，数理金融学，金融计量经济学。 金融学可分为三大学科支系：微观金融学，宏观金融学以及金融学和其他学科的交叉学科。 微观金融学也就是国际学术界通常理解的Finance，主要含公司金融、投资学和证券市场微观结构三个大的方向，微观金融学科通常设在商学院的金融系内，微观金融学是目前我国金融学界和国际学界差距最大的领域，急需改进。
河南科技学院 2016届本科毕业论文（设计） 不同品种不同胎次纯种仔猪初生重比较 学生姓名：李宁 所在院（系）：动物科学学院 所学专业：动物医学 导师姓名：宁红梅 完成时间：2016年5月
不同品种不同胎次纯种仔猪初生重比较 摘要 随着人们生活水平的提高，对现代化养猪业提出了更高的要求。仔猪初生重是影响猪一生发育阶段的重要因素，本试验通过收集河南省某公司整个厂区整年的3个品种3929头纯种仔猪的初生重和初生胎次进行统计，运用两因素分析，探讨不同品种不同胎次对纯种仔猪初生重的影响。结果：三个品种的出生均重长白最高，杜洛克次之，大白最低；1胎仔猪初生重低于2～4胎，5胎仔猪初生重低于2～4胎。杜洛克、长白、大白2胎次仔猪初生重差异不大；长白3、4胎次仔猪初生重>杜洛克3、4胎次仔猪初生重>大白3、4胎次仔猪初生。为猪场的引种和母猪使用年限提供参考。 关键词：品种，仔猪初生重，胎次
Different varieties parity purebred piglets birth weight comparison Abstract With the improvement of people's living standards, the modern pig industry has put forward higher requirements. Piglet birth weight is an important factor in the developmental stage of the pig's life impact, this study was collected by a company in Henan Province, the whole plant throughout the year 3929 three varieties purebred piglet birth weight and birth parity statistics, the use of two-factor analysis of variance, Discussion on the influence of birth weight piglets purebred parity different varieties. Results: The average birth weight of three varieties of the highest Landrace, Duroc, followed by white minimum; 1 fetal piglet birth weight of less than 2 to 4 child, 5 fetal piglet birth weight of less than 2 to 4 tires. Duroc, Landrace, Large White 2 parity piglet birth weight is insignificant; 3,4 parity Landrace piglet birth weight> 3,4 parity Duroc piglet birth weight> 3,4 parity white newborn piglets. Provide a reference for introduction and sow herd life. Keywords: Breed, Piglet birth weight, Birth order
金融学问答题整理 第三章汇率与汇率制度 1.如何把握汇率的种类？ （1）各种汇率都是按不同的划分方法或划分角度来进行分类的，不同的汇率内涵不一，表明不同种类汇率的特性。 （2）汇率的各种分类之间不是互相隔绝而是可以交叉的，同一种汇率可以同时具备几种汇率的特性。 （3）各类汇率之间有相应的联系，彼此之间保持着相对的结构。 2.汇率决定理论主要有哪些？ （1）早期汇率的决定理论——以金属货币流通为背景 A．国际借贷说（英国学者Goschen于1861年提出） 认为国际借贷决定外汇供求，进而决定汇率 B．购买力平价说（1922年瑞典学者Cassel提出） 提出绝对购买力平价; 相对购买力平价 C．汇兑心理说（1927年法国学者Aftalion提出） D．利率平价说（Keynes于1923年首次阐述） 古典利率平价理论;动态利率平价理论 （2）现代汇率决定理论——以信用货币流通为背景 A.货币分析法 B.资产组合分析法:也称资产平衡理论，货币看做可持有的一系列金融资产中的一类 C.换汇成本说(出口换汇成本；进口换汇成本)是购买力平价在中国的现实运用，但二 者有显著不同 3.如何理解汇率的决定和影响因素? （1）汇率的决定是极其复杂的问题.中外学者有多种学说来解释,至今争论不休 （2）不同货币制度下,汇率的决定与影响因素也不同 A．在金本位制度下，铸币平价是决定汇率的基础; B．在信用货币制度下, 汇率的决定基础应以其代表的价值为依据,汇率的变化主要受外汇市场供求状况的影响。 （3）各国汇率制度安排不同, 汇率的主要决定与影响因素也不同
4.如何认识汇率的作用？ （1）汇率对经济的各个方面都有影响： A．可以影响国际贸易和进出口：本币贬值，使出口商品的外币价格下跌，有利于增强 本国出口商品的竞争力。同时，导致进口商品的价格上 涨而有利于抑制进口，增强国内进口替代品的需求。货 币升值的影响与此相反。 B．可以影响资本流动 C．影响国内市场价格 D．影响人们对金融资产的选择 （2）影响汇率发挥作用的条件： A．进出口商品的需求弹性和供给弹性 B．各国的经济体制 C．政府干预的程度 D．市场条件和市场运行机制 E．对外开放程度等 5.如何认识汇率风险？ （1）汇率的变动给交易人带来损失或盈利，被称为汇率风险或外汇风险 （2）主要表现在：进出口贸易的汇率风险；外汇储备（资产）风险；外债风险等 （3）为避免或减轻汇率风险损失，需要采取防范措施。 6.国际汇率制度的演进经历哪几个阶段? （1）国际金本位制下的汇率制度 A.汇率由各国货币的含金量之比决定。实际汇率则围绕两国货币含金量之比所确定的金 平价在黄金输送点之间上下波动。 B.是一种较为稳定的固定汇率制。 （2）布雷顿森林体系下的汇率制度 A.实行“双挂钩”，即美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩。 B.是以黄金—美元为基础的、可调整的固定汇率制。 （3）牙买加体系下的汇率制度 A.汇率制度呈现出多样性。 B.主要有三大类：可调整的盯住汇率制、有限的浮动汇率安排以及更灵活的浮动汇率安排。 7. 汇率制度及其选择 （1）汇率制度：一国货币当局对本国汇率水平的确定、汇率变动方式等问题所做的一系列规定 A.固定汇率制（Fixed Exchange Rate Regime）:两国货币的汇率基本固定，汇率的波动幅 度被限制在较小的范围内，各国央行有义务维持本币币值基本稳定的汇率制度 B.浮动汇率制（Floating Exchange Rate Regime）:政府不规定汇率波动的上下限，允许汇 率随外汇市场供求关系的变化而自由波动，各国央行只是根据需要，自由选择是否进行干预以及把汇率维持在什么样的水平上 C.介于固定汇率制与浮动汇率制之间的汇率制度安排 ◎管理浮动汇率:央行可通过直接参与外汇市场活动，进行外汇买卖，或通过调整国内利率水平间接调节的方式对汇率加以适度调节 ◎盯住汇率制（Pegged Exchange Rate Regime）:把本国货币与主要贸易伙伴的货币确定一个固定的比价,而对其他经济体的货币则随该货币锚浮动而浮动；货币当局需要在外汇市场上进行干预
谈谈我对金融数学专业的认识 一、数学与应用数学（金融数学方向）的介绍 金融数学，又称数理金融学、数学金融学、分析金融学，是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用以指导实践。金融数学也可以理解为现代数学与计算技术在金融领域的应用，因此，金融数学是一门新兴的交叉学科，发展很快，是目前十分活跃的前言学科之一。 我们的专业与经济学院的金融学。经济学等专业不同，我们的专业偏重数理金融，强调数学手段研究相关问题。在课程设置上既突出数学基础，也注重金融、证券、保险、经济等基本原理。 二、主要课程 数学分析、解析几何、高等代数、离散数学、常微分方程、概率论、数理统计、计量经济学、数学实验、数学模型、财务会计学、金融学、微观经济学、证券投资学、宏观经济学、公司财务管理、金融时间序列分析。 三、我们的就业前景 我们专业的就业方向比较广。主要有：银行、证券、保险业、基金和一些企事业单位涉及金融的工作岗位。 （1）银行 银行有着比较稳定的收入，较好的福利，受到很多金融数学生的青睐，所以竞争性较强。我国现阶段银行分三类：中央银行、商业银行、政策性银行。四大国有银行：中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行。三家政策性银行：中国国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行。股份制商业银行：中信实业银行。恒丰银行、广东发展银行、深圳发展银行、广大银行、兴业银行、交通银行、民生银行、华夏银行、上海浦东发展银行、浙商银行。 （2）证券公司 证券行业是一个高风险、高压力的行业。特别是前三个月有银高业务要求，竞争非常激烈，并且淘汰率比较高，很难坚持，所以有的时候证券公司招人，但同学们不热情。 （3）保险公司 我国是世界上潜在的保险大国，在寿险、财险、养老保险等方面将有巨大市场，为此需要大量精算师和投资管理专家。精算师是我国最紧缺的尖端人才，目前在我国职业400多名精算从业人员，其中79人取得了国内精算师资格证书，但被世界保险界认可的不足50人。据统计，中国加入WTO以后，大批外资保险公司近日中国，精算师的市场需求量达5000人。因此，精算数学和金融数学的发展必将是大趋势。 朱燕燕
学习金融学的心得体会 【篇一：金融学学习心得体会】 《金融学》课程感悟 2008级汽车工程系车辆x班 xx 学完《金融学》这门课程。对金融学的大致范围有了进一步的了解 其中包括金融理论方面的研究，还包括金融史、金融学说史、当代 东西方各派金融学说，以及对各国金融体制、金融政策的分别研究 和比较研究，银行、证券、投资、保险、期货等理论也在金融学的 研究范围内。 学了大半学期的金融学，不能说对金融这方面掌握渗透，老师在课 上所授予的也只是让学生大致地了解。当初报这门课程主要是想多 学一点关于炒股的知识，但是接触了这门课程才知道，金融学包含 的领域远超这些。 对与中国的楼市，老师在课上也讲了不少，下面就金融所涉及的领 域结合网络上的一些资料对中国楼市普遍偏高的情况分析一下 一，炒房者推高楼价 最近的楼市行情来看，明显是炒房者推高出货 我国的房价无疑是被买上去的，但实际上是被一部分人买上去的。 相对于买不起房子的弱势群体而言，社会上存在着拥有两套、三套 甚至更多套房子的“优势群体”，自己拉高房价的购房者就是这一部 分优势群体。 1、炒房团胜利大逃亡，从楼市上赚取大量利润的资本，必然进入 生活用品领域。炒作农产品什么的。对通胀是个巨大的推动，而恶 性通胀会造成社会动荡。这是政府绝对不能忍受的。 2、在人民币对内不断贬值的情况下，从楼市上赚取大量利润的资本，在股市不能上涨的情况下，只剩下一个保值渠道了，那就是换成美元。因为 美元在不断上涨啊。这样必然消耗外汇储备。在政府时时刻刻担心 热钱流出的情况下，大量资本从人民币流向美元会造成民间资本的 示范作用，一旦形成潮流。形成人民币兑换美元潮，那会要了银行 的小命。这是政府绝对不能容忍的。 为了防止断供潮，为了防止通胀，为了防止资本流出。这才是此次 楼市调控的真实用意。但调控后地方政府的卖地收入必然减少，到 时候通过物业税弥补就行了。
第一部分 1银行盈余管理问题研究 2财政分权与上市公司避税行为的分析 3基于MM模型的税收效应分析 4上市公司股权激励效应的实证究＿基于资本税收效应的分析5税收对资本结构的影响 6我国上市银行的市场结构与绩效的研究 7从上市公司分配方案看我国股利政策的特点 8股利政策与我国上市公司收益的实证研究 9技术指标在我国证券市场运用的实证研究 10累积投票制度与分类表决制度的比较 11论我国证券民事赔偿中的投资者利益保护 12市盈率、成长性与公司股票价格/现金流量与股票价格 13形式审查与实质审查——中美两国发行制度的比较研究 14中国上市公司成长性分析 15对我国寿险公司竞争能力的实证研究 16社会养老保险的国际模式比较及其对我国的启示 17我国财产保险公司偿付能力影响因素的实证分析 18我国人身保险市场集中度的实证研究及预测 19我国寿险公司资本结构影响因素的实证分析 20股指的变化对人身保险需求的影响分析 第二部分 1上市商业银行治理结构与经营绩效关系研究 2上市银行高管薪酬影响因素研究 3小微企业融资问题研究 4小微企业融资问题研究 5银行信贷与地区经济发展的关系研究：浙江案例 6股指期货成交量和持仓量对中国股市波动的影响 7利率波动对股价的影响研究 8农产品期货的周期性研究 9金融消费者权益保护研究 10上市保险公司社会责任研究 11上市证券公司税收负担研究 12社会保障资金运作绩效研究 13基于copula技术的金融相依性分析研究 14基于分位点回归的VaR度量方法 15基于神经网络的个人信用评分研究
16融资性担保公司与银行合作问题研究 17我国存款保险制度建立的问题分析 18人民币实际汇率预测：基于STAR模型 1银行理财产品的收益率影响因素 2中国跨境资本流动周期及影响因素分析 3中国银行业理财产品结构的分析 4实际汇率对产业结构升级的影响 5实际有效汇率波动对产业结构的影响：基于东亚各国数据 6实际有效汇率波动对就业结构和产业结构的影响 7相对劳动生产率对实际汇率影响分析: 基于东亚各国数据 8人民币利率市场化对国际资本流入的研究 9危机以来人民币国际化的新进展研究 10危机以来中国货币政策对“保增长、促就业”的效果研究 11我国2001-2006年通货膨胀产生的原因研究 12我国影子银行存在的问题及对策研究 13中国国际资本输出对国内经济的影响 14中国利率市场化的经济效应分析 15我国P2P网贷平台借款人行为分析：以拍拍贷网贷为例 16我国财政政策与货币政策的组合优化问题研究——基于XX政策目标 17我国居民家庭金融资产选择行为研究 18企业资本结构动态调整机制研究 19商业银行公司治理问题研究 20上市公司现金持有问题研究 第三部分 1互联网背景下的保险业发展研究 2互联网背景下的保险业发展研究 3互联网金融背景下的保险业发展研究 4基于老龄化的中国社会医疗保险研究 5基于老龄化的中国社会医疗保险研究 6人民币升值具有J曲线效应？ 7劳动收入占比与通货膨胀的互动机制研究 8马歇尔-勒纳条件在中国成立吗 9全球供应竞争下人民币汇率对出口价格的传递效应 10“金融脱媒”背景下中国商业银行面临的挑战及其应对 11对外直接投资区位选择的中韩比较 12国际收支失衡及其调节的中德比较 13韩国对外直接投资产业选择研究 14私人银行现状的中外对比 15我国对外直接投资的区位选择因素分析 16浙江对外直接投资结构演变及影响因素分析
（金融保险）金融数学
金融数学 金融数学（FinancialMathematics），又称数理金融学、数学金融学、分析金融学，是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用以指导实践。金融数学也可以理解为现代数学与计算技术在金融领域的应用，因此，金融数学是一门新兴的交叉学科，发展很快，是目前十分活跃的前沿学科之一。 目录 概述 必备工具 现状及发展 研究科目 人才现状 主要研究内容 数据挖掘 图书《金融数学》 概述 必备工具 现状及发展 研究科目 人才现状 主要研究内容
数据挖掘 图书《金融数学》 ?目录 概述 金融数 金融数学 学是一门新兴学科，是“金融高技术”的重要组成部分。研究金融数学有着重要的意义。金融数学总的研究目标是利用我国数学界某些方面的优势，围绕金融市场的均衡与有价证券定价的数学理论进行深入剖析，建立适合我国国情的数学模型，编写一定的计算机软件，对理论研究结果进行仿真计算，对实际数据进行计量经济分析研究，为实际金融部门提供较深入的技术分析咨询。金融数学是在两次华尔街革命的基础上迅速发展起来的一门数学与金融学相交叉的前沿学科。其核心内容就是研究不确定随机环境下的投资组合的最优选择理论和资产的定价理论。套利、最优与均衡是金融数学的基本经济思想和三大基本概念。在国际上，这门学科已经有50多年的发展历史，特别是近些年来，在许多专家、学者们的努力下，金融数学中的许多理论得以证明、模拟和完善。金融数学的迅速发展，带动了现代金融市场中金融产品的快速创新，使得金融交易的范围和层次更加丰富和多样。这门新兴的学科同样与我国金融改革和发展有紧密的联系，而且其在我国的发展前景不可限量。
我对金融学专业的认识 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -- 我对金融学专业的认识 当初报考时说实话并没有想到会学金融，我这个人是很讨厌物理的，报考时的原则就是只要与物理无关就行，结果就阴差阳错地学了金融，不像其他人报这个专业是怀着喜欢的心情，对这个专业，我是所知甚少。长这么大，几乎没有关注过新闻大事，对财经更是一无所知。上了大学之后，忽然意识到身上的责任，我已经是一名大学生了，我必须去关注这些东西了，这是责任，更是义务。我对金融的印象可能就只有个华尔街吧，以前我觉得金融应该就是分析经济走势啦，股市什么的，在我脑海里金融是一个很虚的东西，只是一个概念。我也不知道学了金融学之后，我能做什么，我该做什么。学了学科导论之后，对金融有了个大致的系统的概念。 金融，finance，是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称。广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。 金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，
金融学问答题 一、货币与货币制度 1 .代用货币与信用货币的价值基础决定有什么不同？ （1）信用货币是独立的货币形式，其价值取决于它的购买力。（2）它稳定的基础是社会公众向货币发行者提供的资源和资产的数量。（3）代用货币是代替金属货币流通的货币，它的价值决定于它所代表的金属货币的价值。 2.什么是货币制度？货币制度的构成要素有哪些？ 货币制度的概念：一个国家以法律形式确定的货币流通的结构与组织形式。 构成要素：本位币材；货币单位；发行与流通程序；准备金制度 3.金银复本位制下为什么会出现劣币驱逐良币的现象？ 劣币驱逐良币现象是在金银复本位制中的“双本位制”条件下出现的，即法律规定金和银的比价，金币和银币都按法定比价流通，由此形成了金银的法定比价和市场比价。一旦金银的市场价格发生变化，就会使金银的法定比价和市场比价发生偏离。由于当时的金币和银币都是可以自由铸造的足值的本位币，因此当金银的法定比价和市场比价发生偏离时，市场价格偏高的货币（良币）就会被市场价格偏低的货币（劣币）所排斥，在价值规律的作用下，良币退出流通进入贮藏，劣币充斥市场，出现“劣币驱逐良币”的现象。 4．为什么说金币本位制是一种稳定的货币制度？ 金币本位制是一种稳定的货币制度，表现在： 对内价值稳定：由于金币本位制下货币的贮藏手段职能，可以自动调节货币流通量。 对外价值稳定：由于金币本位制下黄金可以自由输出输入，外汇行市的波动以铸币平价为基础，围绕运费波动，波动的界限就是黄金输送点。 金币本位制的稳定性对当时资本主义经济发展和国际贸易的发展起到了积极的促进作用。 5.为什么说复金属本位制是一种不稳定的货币制度？ 答：平行本位制下：与价值尺度职能矛盾。（需要具体论述） 双本位制下：劣币驱逐良币规律。（需要具体论述） 跛行本位制就是事实上的金单本位制。（需要具体说明）
2018年金融学考研数学知识点总结 第一章函数、极限与连续 1、函数的有界性 2、极限的定义(数列、函数) 3、极限的性质(有界性、保号性) 4、极限的计算(重点)(四则运算、等价无穷小替换、洛必达法则、泰勒公式、重要极限、单侧极限、夹逼定理及定积分定义、单调有界必有极限定理) 5、函数的连续性 6、间断点的类型 7、渐近线的计算 第二章导数与微分 1、导数与微分的定义(函数可导性、用定义求导数) 2、导数的计算(“三个法则一个表”：四则运算、复合函数、反函数，基本初等函数导数表;“三种类型”：幂指型、隐函数、参数方程;高阶导数) 3、导数的应用(切线与法线、单调性(重点)与极值点、利用单调性证明函数不等式、凹凸性与拐点、方程的根与函数的零点、曲率(数一、二)) 第三章中值定理 1、闭区间上连续函数的性质(最值定理、介值定理、零点存在定理) 2、三大微分中值定理(重点)(罗尔、拉格朗日、柯西) 3、积分中值定理 4、泰勒中值定理 5、费马引理 第四章一元函数积分学 1、原函数与不定积分的定义 2、不定积分的计算(变量代换、分部积分) 3、定积分的定义(几何意义、微元法思想(数一、二)) 4、定积分性质(奇偶函数与周期函数的积分性质、比较定理) 5、定积分的计算 6、定积分的应用(几何应用：面积、体积、曲线弧长和旋转面的面积(数一、二)，物理应用：变力做功、形心质心、液体静压力) 7、变限积分(求导) 8、广义积分(收敛性的判断、计算) 第五章空间解析几何(数一) 1、向量的运算(加减、数乘、数量积、向量积) 2、直线与平面的方程及其关系 3、各种曲面方程(旋转曲面、柱面、投影曲面、二次曲面)的求法 第六章多元函数微分学
金融学 （课程论文） 学院经济学院 专业投资学 年级2014级 姓名刘亚飞 论文题目浅谈对《金融学》课程的感悟及理解指导教师李毓职称教授 成绩 2016年 6月 10日
目录 摘要 (1) 关键词 (1) 前言 (1) 一、货币 (2) （一）货币的重要性 (2) （二）货币制度 (2) （三）宏观调控下的货币政策 (3) 1.通货膨胀 (3) 2.货币政策 (3) 二、外汇与汇率 (3) （一）外汇 (3) （二）汇率 (4) 三、金融市场 (4) （一）金融市场的概念 (4) （二）金融市场的相关内容 (5) 四、关于课堂的相关建议 (5) （一）增加随堂小考试 (5) （二）举行与金融方面有关的辩论赛 (5) 总结 (5)
浅谈对《金融学》课程的感悟及建议 姓名：刘亚飞学号：20145113027 经济学院投资学 指导老师：李毓职称：教授 摘要：《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的基础理论课程。对与经济类和管理类的学生是一门必不可少的课程。尤其是对与学习投资学专业的学生来说，投资学属于金融学的一个分支。投资学主要是把个人、机构的有效资源分配到股票、国债等不动产上，以获得合理的收益率。其核心就是效用最大化准则。《投资学》这门课程主要有证劵投资、产业投资以及宏观投资，这就要求我们对《金融学》方面的知识有一定的基础，例如货币的含义、货币制度汇率、金融市场、金融机构以及宏观调控等。本文主要是写《金融学》相关章节的相关感悟及理解，分章节谈论，主要是货币、金融市场、汇率、宏观调控方面。提出对《金融学》课程的学习的相关建议 关键词：《金融学》；《投资学》；货币；金融市场；汇率；宏观调控前言： 金融的重要性在经济领域中是不言而喻的，金融和经济是互相渗透，互为因果的，可以这样说现代金融是现代经济的核心，有人说“百业兴，金融兴”。金融正日益广泛深刻地影响着经济社会发展和人民生活的改善。切实加强和改善对金融的管理指导、支持服务，促进金融快速发展，是推动经济社会实现科学发展的基础条件和必然要求。 金融也的变化创新速度内容很快，让人目不暇接。从其金融功能的巨大变革中就可以看出。但是这也存在有许多的忧患，金融创新之快，在监管、操作方面肯定会有许多的漏洞，在经济全球化的大背景下，一个环节的崩塌就可能会引起蝴蝶效应，引发全球性的经济危机。例如2008年的金融危机，从美国的金融行业(最初是次级房屋信贷危机引起）开始，一场庞大的金融危机席卷的全球。中国的影响虽不及的资本主义国家（例如日本韩国等），但损失也是不小的，国内外企倒闭，失业人数增加，拉低中国增长速度等。金融业的发展确实带来极大的发展，但是风险也是并存的，作为学习经济类的学生，我们应该认真学习《金融学》，打下扎实的基础。
主要问题 1、货币市场与资本市场及其各自特点 货币市场：是指以期限在一年以内的金融工具为媒介进行短期资金融通的市场。 其特点主要有：交易期限短。流动性强。风险相对较低。 资本市场：是指以期限在一年以上的金融工具为媒介进行长期性资金交易活动的市场。其特点主要有：第一，资本市场交易的金融工具期限较长。第二，市场交易的目的主要是解决长期投资性资金的供求需要。第三，资金借贷量大。第四，市场交易工具特殊。 2、间接融资的优点和局限性。 资金供应者和资金需求者之间的融资活动，有两种基本形式--直接融资和间接融资。二者各具优点，也各具局限。 直接融资的优点在于： ①资金供求双方联系紧密，有利于资金的快速合理配置和提高使用效益； ②由于没有中间环节，筹资成本较低，投资收益较高。 ③资金供求双方直接形成债权债务关系，加强了投资者对资金使用的关注和筹资者的压力； ④有利于筹集具有稳定性的、可以长期使用的投资资金。 但直接融资也有其局限性，主要表现在： ①资金供求双方在数量、期限、利率等方面受的限制比间接融资多； ②直接融资的便利程度及其融资工具的流动性均受金融市场的发达程度的制约； ③对资金供给者来说，直接融资的风险比间接融资大得多，需要直接承担投资风险。与直接融资比较，间接融资的优点在于 ①灵活便利；②安全性高；③规模经济。 间接融资的局限性主要有两点： ①割断了资金供求双方的直接联系，减少了投资者对资金使用的关注和筹资者的压力； ②金融机构要从经营者的利润中收取一定的利息，从而减少了投资者的收益 3、纸币流通制度下汇率变动的决定因素。 国际收支状况。通货膨胀率的高低。经济增长状况。一国的货币政策，中央银行干预。实际利率的差异。人们对外汇市场的预期。 4、商业银行的职能。 信用中介、支付中介、金融服务、信用创造和调节经济等职能。 5、名义利率和实际利率对经济的影响。（教材93页） 名义利率是包含了通货膨胀因素的利率。实际利率是指在物价不变，从而实际购买力不变条件下的利率。 6、国际储备的内容。（教材258页） 国际储备是指一国官方所拥有的可随时用于弥补国际收支赤字、维持本国货币汇率的国际间可接受的一切资产。 7、货币政策中介目标及其选择要求。（教材388页） 中央银行在执行货币政策时以货币政策工具首先影响利率或货币供给量等货币变量。通过这些变量的变动，中央银行的政策工具间接地影响产出、就业、物价和国际收支等最终目标变量。因此，利率或货币供给量等货币变量被称为货币政策中介目标。 选择货币政策中介目标的主要标准有以下三个： 一是可测性，央行能对这些作为货币政策中介目标的变量加以比较精确的统计
金融学心得体会 【篇一：学习金融学的感受】 学习金融学的感受 能够学习这门课程我倍感荣幸，首先，对宫老师表示深深的感谢， 通过老师的谆谆教导，我对金融学这门课程有了更深刻的理解，认 识到了它在整个金融课程体系中的统帅作用，并且可以根据不同学 校不同层次学生的具体情况设置基础模块和选择模块，以便更好的 达到教学目的，完善教学内容。 宫老师从多个角度分析介绍了本课程的建设情况、在国内外的发展 状况以及教学形式的选择安排，也引发了我对高水平课堂教学的思考。到底什么样的课堂教学才是高水平的呢？在我们目前的教学中 难免存在这两种情况：有些老师自身水平很高，教授内容规范化， 对学生要求也很严格，但往往不是很受学生的喜爱；另一种教师打 破框架，教学形式新颖多样，尺度宽泛，但又会与传统的教育背景 相冲突。在当今的教育体制背景下，课堂教学仍然是我们教学的主 战场，教师是主导，学生是主体，因此黑板加粉笔加一张嘴的讲授 仍占据着主流，对于学生积极性、主动性和创造性的调动是一大难题。对于大多数的学生而言，他们对预习的理解，就仅局限于记住 几个概念、几个定理、几道例题的解法。通过预习，他们似乎掌握 了这一节课的知识。然而，他们失去了课堂上研究问题的热情；他 们失去了在思考这些问题的时候所运用的学科思想方法；更为可惜 的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，从而失去了直面困难、迎难而上、百折不回的磨练！ 在平时的上课中,我们有课堂演讲课件来讲关于金融的知识,还有小组展示金融动态,还有上课提问,写论文,这些方式都极大的调动了我们的积极性。金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的 总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用 货币的融通。 金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出，贷款 的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等。从事金融活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，还有信用合作社、财务公司、金融租赁公司以及证券、金银、外汇交易所等。