How soon, How ofen, How long的用法和区别
1、how soon,一般用于将来时态，意思为“多久之后”，侧重某人某事能多快时间完成. 后面回答用: in+”如“in two days”“in five years”;例如：A：How soon will he be back? 你要多久才回来? B：In an hour. 1 小时以后。
2、how long,表示多长时间，主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问例句：A：How long did he stay here? 他在这儿呆了多久? B：About two hours. 大约两小时。How long 还表示“东西有多长”如：A: How long is the river? 这条河有多长？B: About 50 km. 大约50千米。
3、How often，它是一个对频率提出问题的疑问词,表示“多少时间一次或每隔多久”比如：once a week，three times a week（month 、year……）例如：A：How often do you play table tennis? 你们多久打一次球? B：Once a month. 每月一次。知识点补充：How far 的意思是多远，一般引导提问路程、距离的特殊疑问句例：How far is it from your home to school? 你家到学
校有多远？
“的、地、得”的用法和区别 导入（进入美妙的世界啦~） “的、地、得”口诀儿歌 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人双人得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！） 的、地、得 “的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。
一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
How构成的词组辨析 How often 多久一次; How long多久; How many多少 Howsoon多久后 1.How often对never,hardly every,once a month等表示频率的词进行提问。 2.How many对数字提问,且在后面How many要跟一个复数名词。 eg:They go to the movies 5 times a month.(对画线部分提问) Do they go to the movies 5 times a month? How many times do they go to the movies? She eats only one egg for breakfast. Does she eat one egg for breakfast? How many eggs does she eat for breakfast? 1. “_______have they studied English?” “They have studied English for three years.” A. How long B. How many C. How often D. How soon 2. “______will he leave here?”
“He will leave here in a month” A. How often B. How long C. How soon D. How many times 3. “____does he watch TV”“Once a week.” A. How long B. How soon C. How often D. How many 答案A,C, C 1. How long表示“时间多久或物体多长”.表示时间侧重指“一段时间”.针对“How long”的回答一般是时间段, 如“for three days”,“three years” e.g. “How long were you away last year?” “About two weeks” 3. How often表示“多少时间一次或每隔多久”.是就做某事的频率提问。针对How often的回答一般 是“Twice a year”.“Three times a week”. e.g. “How often do you watch TV?” “Tree times a week.” 4. How soon表示“多久之后”.侧重某人某事能多快时间完 成. How soon的回答一般为: “ in + 时间 段” e.g. “ in two days”“in five years” e.g. “How soon will you be ready?” “I’ll be ready in five minutes”
h o w l o n g与h o w s o o n的用法区别
精品资料 how long，how soon和how often都含有how，并且都和“多长时间、多久”有关，但它们的用法不相同。 how long意为“多久、多长时间”，主要是对一段时间进行提问，答语通常是（for）three days/weeks/months等时间段，它可用于各种时态。 How long do you stay in Beijing every year? 每年你在北京住多久？ How long have they lived here? 他们住在这里有多久了？ —How long were you not at school last year? 去年你多久没上学？ —About two weeks. 约两周。 ________________________________________________ how soon意为“还要多久”，是对从某个基本时间到将来某动作结束或某动作发生这段时间提问，常用在一般将来时态的句子中，其答语通常是“in + 一段时间”。 —How soon can you finish the work? 还要多久你能完成这项工作？ —In half an hour. 半小时后。 ______________________________________________ how often意为“多久……次、是否经常”，用来提问在某一特定的时间进行某个动作的次数，答语通常是always，usually，often，sometimes，once/twice a day/month等。 —How often do you get to school very early? 你多久早到校一次？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
how和what引导的感叹句 根本区别在于两者强调的成分不同 在what引导的感叹句中，它是作为定语使用的，也就是说它修饰的是名词。 而在how引导的感叹句中，它相当于是状语，用来修饰副词或形容词。 给你一个句子：The girl is beautiful. 要把它改为感叹句，有两种方法。 如果要强调感叹的对象的话，要用what引导：What a beautiful girl she is! 如果要强调她有多漂亮的话，就要用how引导：How beautiful the girl is! 这里，你可以将what或how引导的感叹句分解成两部分来理解，分别是 what a beautiful girl 和she is ( how beautiful 和the girl is ) 这样就很好理解了。 所以说要区分一个感叹句是要用how还是用what,关键就在于它修饰的是什么成分的词，但不是说后面接的是名词就是修饰名词，就要用what。仔细看上面的例子你会看到，how后面也有接名词，但how并不是修饰这个名词的。为什么呢？还是按照上面的分解方法，你要先把一个感叹句分成两部分。因为从句子的结构分析，感叹句后面一般有跟主语+谓语。what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). 如果有主语和谓语的话，可以把后面这部分忽略掉，然后看看句子中还剩什么词性的词，如果是形容词或副词，那就要用how引导，如果剩下形容词+名词，那就要用what引导
以what引导的感叹句，一般有三种形式，此时what为形容词，作定语，用来修饰它后面的名词或词组。 1、what+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！例如： What a good girl she is! 她是个多么好的一个女孩啊！ 2、what+形容词+不可数名词+主语+谓语！例如： What bad weather is it? 多么糟糕的天气啊！ 3、what+形容词+可数名词复数+主语+谓语。例如： What good students they are! 他们是多么好的学生啊！ 二、how引导的感叹句也有三种结构形式。此时how是副词，用来修饰其后的形容词或副词，也可以修饰动词。 1、How+形容词+主语+谓语！例如： How hot it is today!今天多么热呀！ 2、How+副词+主语+谓语！例如： How fast he runs! 他跑得多么快呀！ 3、How+主语+谓语！例如： How time flies! 光阴似箭！ 在平时做练习时，我们常会碰到陈述句改为感叹句的句型转换题，不少同学对此感到棘手，这里介绍一种行之有效的方法：“一断，二加，三换位，四去very”。现以She is a very clever girl.为例。 二加：先在句首加上what或how，what是形容词，作定语，修饰名词。How为副词，作状语，用于修饰形容词、副词或动词。除修饰动词外，how修饰的词常放在其后面，判断用what还是how，就看陈述句中最后一词，是名词用what，是形容词或副词用how。上述例句是girl，所以用what。二加还要在句末加上感叹句，即：“what……！” 三换位：将“一断”之后的第一部分和第二部分对换位置，即： What a very clever girl she is ! 四去very：感叹句本身表达一种强烈的感情，如“多么、十分”等。故陈述句变为感叹句时，very一词应去掉，以免重复。故上述例句的转换是： What a clever girl she is! What与how有时也可以互换；what+a/an+形容词+可数名词单数+ 主语+谓语！=How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语！ 例如： What a clever girl she is! = How clever a girl she is!
的、地、得的用法和区别 的、地、得的用法和区别老班教育 一、的、地、得的基本概念 1、的、地、得的相同之处。 的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声de，没有语音上的区别。 2、的、地、得的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为的兼职过多，负担过重，而力主的、地、得严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，的与地、得的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将的与地、得分用。 的、地、得在普通话里都读轻声de，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作的，在状语后面写作地，在补语前写作得。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、的、地、得的用法 （一）、用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。 结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： 颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。 结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： 她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样。 结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 （二）、例说 的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：漂亮的衣服、辽阔的土地、高大的山脉。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。 地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般地的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、飞快地跑；匆匆地离开；慢慢地移动......... 得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。
从句what和how的用法与区别 what 和how的用法比较 what讲解 what = all that/ the thing that/ the person that. 只引导主从，宾从，表从，不能引导定从和同位从，即what前面不能有名词。既起连接作用，又在从句中充当主、宾、表语的成分。即：what+不完整句子，做主从，宾从，表从。 例：What he said made me happy.（主从）what引导主语从句，在从句中作宾语。 1. what引导主语从句的特点：a.前面没有东西；b.后面有两个动词。 I thought the movie would be good for my English, but 76 it turned out, it was an Italian movie. A）since B）when C）what D）as 解析答案为D。 2.what引导宾从和表从。 公式：动词/介词/系词+that+不完整句子 I know what he said. （宾从）what引导宾从，在从句中作宾语。 I listen to what he said.（宾从）what引导宾从，在从句中作宾语。 This is what he said. （表从）what引导表从，在从句中作宾语。 例：You 80 the clock with the latest time at 81 you want to be wakened… 81. A) where B) this C) which D) that 解析答案为C。 For starters, cabin pressures at high altitudes are set at roughly 81 they would be if you lived at 5,000 to 8,000 feet above sea level. A) who B) what C) which D) that 解析答案为B。who在从句中一般做主语，只有在非正式时做宾语。 优先原则：however > whether > what …but a bird has a single alarm cry, 75 means “danger!” A）this B）that C）which D）it 解析答案为C。做题时，排除其他选项只剩which和that时，有逗号的选which,没逗号的一般选that。 The word geography 74 from two Greek words, ge, the Greek word for “earth” and graphein, 75 means “to write”. 75. A）what B）that C）which D）it 解析答案为C。 Before you buy an expensive 84 , or a service, do check the price and 85 is on offer. 85. A) what B) which C) that D) this 解析答案为A。 what与how的区别 what连接代词，必须代替从句中的主/宾/表语。 例：I don’t know what to do. how连接副词，必须代替从句中的方式状语。 例：I don’t know how to do it. We started thinking of to do about it. A) what B) how C) whether D) when
《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备
多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷
欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分 1）跑（得）飞快飞快（地）跑 2）愉快（的）旅行旅行（得）愉快 3）强烈（的）渴望强烈（地）渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ 4、特殊情况 质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得．围着我跳起舞来。（出自二年级上册《日记两则》） （1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 5、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。
how often、 how long、 how soon、 how far、how many times的用法： ①. How long表示“时间多久或物体多长”. 表示时间侧重 指“一段时间”.针对“How long”的回答一般是时间段, 如“for three days”, “three years” e.g. “How long were you away last year?” “About two weeks” ②、 How often表示“多少时间一次或每隔多久”.是就做某事的频率提问。针对How often的回答一般是：①every day、always、usually、often、sometimes、hardly ever、never ② Twice a year. Three times a wee、 once a day、 e.g. “How often do you watch TV?” “Three times a week.” ③. How soon表示“多久之后”.侧重某人某事能多快时间完 成. How soon的回答一般为: “ in + 时间 段” e.g. “ in two days”“in five years” e.g. “How soon will you be ready?”
“I’ll be ready in five minutes” ④．How far表示“多远”指路程、距离。 ―How far is it? ―Ten minutes by bike. ⑤、how many time“多少次“，询问次数，常对“once、twice、three times”等提问。
how和what引导的感叹句的根本区别在于两者强调的成分不同 在what引导的感叹句中,它是作为定语使用的,也就是说它修饰的是名词. 而在how引导的感叹句中,它相当于是状语,用来修饰副词或形容词. 给你一个句子：The girl is beautiful. 要把它改为感叹句,有两种方法. 如果要强调感叹的对象的话,要用what引导：What a beautiful girl she is! 如果要强调她有多漂亮的话,就要用how引导：How beautiful the girl is! 这里,你可以将what或how引导的感叹句分解成两部分来理解,分别是 what a beautiful girl 和 she is ( how beautiful 和 the girl is ) 这样就很好理解了. 所以说要区分一个感叹句是要用how还是用what,关键就在于它修饰的是什么成分的词,但不是说后面接的是名词就是修饰名词,就要用what.仔细看上面的例子你会看到,how后面也有接名词,但how并不是修饰这个名词的.为什么呢还是按照上面的分解方法,你要先把一个感叹句分成两部分.因为从句子的结构分析,感叹句后面一般有跟主语+谓语. what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). 如果有主语和谓语的话,可以把后面这部分忽略掉,然后看看句子中还剩什么词性的词,如果是形容词或副词,那就要用how引导,如果剩下形容词+名词,那就要用what引导 What和how引导感叹句的区别- 一、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是： what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 如： ① What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！ ② What an interesting story it is! 多么有趣的故事呀！ ③ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！ ④ What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花呀！ ⑤ What delicious food it i s! 多么有味的食物呀！ ⑥ What heavy snow it is! 多么大的雪呀！ 二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行
how soon的时态 how soon的时态用于将来时,表示不久. i'll be back soon.我很快就回来. how soon 多快，多久以后; how soon的例句 1. it is surprising how soon historical personages became invested with romantic attributes. 令人惊奇的是历史人物很快就带有传奇的色彩. 2. i know how soon youth would fade and bloom perish. 我知道,青春很快就会逝去,鲜花很快就会凋谢. 3. how soon will my mail be received by the other end? 我的信件多快能被对方收到? 4. then lou came out sharply. " how soon does he intend to go away from here? " 接着,卢突然地问道, “他打算什么时候离开这儿? ” 5. you'll see, sister; you'll see how soon it will bring him to, like a gentle child. 你等着瞧吧, 姐姐, 你会看见我的话很快就能让他变得像一个听话的孩子一样. 6. how soon could you start?
你什么时间能来上班? 7. how soon can you let me have a written report? 你什么时候能把书面报告给我? 8. how soon can you apply a second coat? 多长时间后你才可以涂第二遍漆? 9. if we decided to take the apartment, how soon could we move in? 如果我们决定租这套房, 什么时候可以搬进来? 10. oh, in the summer sun how soon i came to stray. 噢, 在夏季的太阳底下我要游荡多久. how long 和how soon 的用法和区别how long "多长时间“一般用于现在完成时态 how soon "多久以后”一般用于将来时态 how long,how soon和how often都含有how,并且都和“多长时间、多久”有关,但它们的用法不相同. how long意为“多久、多长时间”,主要是对一段时间进行提问,答语通常是(for)three days/weeks/months等时间段,它可用于各种时态. how long do you stay in beijing every year?每年你在北京住多久? how long have they lived here?他们住在这里有多久了? —how long were you not at school last year?去年你多久没上学? —about two weeks.约两周.
感叹句是表示喜、怒、哀、乐等感情的句子。感叹句一般用how 或what 开头。 一、what 引导的感叹句结构有三种： 1.What + (a/an) + 形容词+ 可数名词单数+ 其它！ 2.hat + 形容词+ 可数名词复数+ 其他！ 3.What + 形容词+ 不可数名词+ 其他！ 例如：(1) What a great pity you missed the lecture again！你又一次错过了讲座，真是太遗憾了！(2) What interesting books you bought us! 你给我们买的书真有趣！(3) What fine weather it is! 多么晴朗的天气呀！ 二、how 引导的感叹句结构有： 1.How + 形容词+ 主语+ 谓语！ 2.How + 副词+ 主语+ 谓语！ 例如：(1) How beautiful the flowers are! 这些花是多么美丽呀！ (2)How heavily it is raining! 雨下得是多么大呀！how 和what 都用来引导感叹句，它们有什么区别呢? how 在这里是一个副词，用来修饰形容词和副词；而what 是用来修饰名词的, 所以即使是同样的句子, how 和what 引导的句子结构是不一样的。 请看下列例句： (1）多美丽的一朵玫瑰花呀! How beautiful a rose it is! What a beautiful rose it is! (2)多晴朗的天气呀! How sunny the weather is! What sunny weather it is! (3)这些学生是多么聪明呀! How clever the students are! What clever students they are! 【巩固练习】按要求改写下列句子。 1.Lucy is a very clever girl. (用what 改写为感叹句)
“的、地、得”的用法教案 教学目标： 1.能通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。 2.能在小组合作中正确掌握“的、地、得”的用法。 3.能正确熟练地运用“的、地、得”。 教学重点：通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。 教学难点：正确熟练地运用“的、地、得”。 教学过程： 一、导入（板书课题：“的、地、得”的用法“的、地、得”） 这三个字认识吧！虽然它们都有一个相同的读音de，但用法却不一样，可不能把他们用错了。究竟他们的用法有什么不同，我们来听听他们的故事吧！ 二、看微视频，学习“的、地、得”的用法区别。 三、小结： 1.孩子们，刚才看了视频知道他们是谁吗？（白勺的，土也地，双人得。） （1）白勺的是个杂货铺老板，她的店里都有什么？（彩色的毛巾美味的汉堡结实的帐篷舒适的儿童车捕捉风的网会唱歌的小树开个没完的花朵优美动听的歌曲飘来飘去的云……）还可能有什么？ 你们一定会发现，白勺的的用法有什么特点？（后面是名词。）板书：名词 （2）土也地是个运动男孩，他喜欢？（悠闲地散步欢快地跳舞兴奋地跳跃开心地捕蝴蝶看图书踢球骑自行洗澡吃冰淇淋……）他还可能喜欢干什么呢？你发现了吗？土也地的用法特点？（后面是动词。）板书：动词 （3）双人得呢？她是个总喜欢评价别人的小妹妹。（球踢得真棒舞跳得精彩长得好高呀……） 她可能还怎么评价别人？（歌唱得动听饭吃得很饱人长得漂亮）你们会发现，双人得的前面通常都是——动词。板书：动词 2.小结：所以，他们的用法也很简单，区别就在这里。 （白勺的用在名词前面；土也地用在动词前面；双人得用在动词后面。）你明白了吗？ 四、我来考考你们，看哪一组完成得又对又快！ 1.菜鸟级练习 2.老鸟级练习 3.大虾级练习 五、总结
英语连词用法总结(完整) 一、单项选择连词 1．Read this story, you will realize that not everything can be bought with money. A．or B．and C．but D．so 【答案】B 【解析】 试题分析：考查并列句。句意看看这个故事，你就会明白不是所有的东西都可以用钱买到的。“祈使句 + and/or +陈述句”是一个固定句式，根据句意，选B 考点 : 考查并列句。 2．——Have you got the results of the final exam? ——Not yet. I'm afraid it will be a few days we know the final results. A．before B．after C．until D．when 【答案】A 【解析】考查连词的用法。根据句意：你知道期末考试的结果了吗？还不知道呢，恐怕再过一些天我们才知道最终的结果。before …才…，after …之后，until直到，when当什么时候，故选A。 3．We shouldn’t think the question of ________ they are poor or rich is important. A．what B．whether C．why D．how 【答案】B 【解析】考查考查名词性从句。句意“我们不应该把他们是穷人还是富人看得太重要。”whether常与or/or not连用，意为“是否......”。故选B。 4．— How can I wake up so early? — Set the ala rm at 5 o’clock,you’ll make it. A．but B．or C．and D．so 【答案】C 【解析】 试题分析：考查情景交际和并列连词。句意：--我怎样才能醒的很早？--把闹钟定到5点，这样，你就能做到了。答语前后是并列关系，祈使句+and表示条件，相当于if条件句。or 表示相反的情况，故选C。 考点：考查情景交际和并列连词 5．He was about to tell me the secret __ _____ someone patted him on the shoulder. A．as B．until C．while D．when
课外知识 How+形容词/副词(+主语+动词)!如:How fast it flies!How beautiful it is!其中主语+动词可省略. What+a/an+形容词+单数名词+it is! What +形容词+复数名词+they are! What +形容词+不可数名词+it is! 其中it is/they are也可省略.如:What a tall building! What an interesting book! What nice weather! What kind girls！ 三年级上册知识点 Unit1 1 ．I am 我是=I’m What is 是什么= What’s 2. Hello ！Hi! 你好* 3. Hi ! I’m Wu Yifan . 嗨！我是吴一凡。 * 4. What is your name? = What’s your name? My name is …我的名字是…=My name’s… 5. Show me your eraser . 给我看你的橡皮 6. I have a pencil . 我有一支铅笔Me too! 我也有！* 7. go to school 上学Let ’s go to school. 让我们上学去。 * 8. Goodbye! 或Bye! 或See you! 再见！ 9. Teachers’Day 教师节（9 月10 日） Unit2 * 1 ．Good morning 早上好！Good morning Good afternoon 下午好！Good afternoon * 2. This is my nose . 这是我的鼻子This is Mike . 这是迈克。（用于介绍别人）* 3. Nice to meet you. 很高兴见到你。Nice to meet you, too . 见到你也很高兴。 4. Touch your head 摸你的头 5. good idea . 好主意 6. Where is your ear? 你的耳朵在哪儿？Here it is. 在这 7 ．Who is there ? 谁在那边？ Unit3 * 1 ．How are you? 你好吗？Fine ，thank you . （Thank you. ）很好，谢谢你。（Fine, thanks. ）（very well, thank you. ） 2. Let’s paint! 我们画画吧Ok ！好吧! 或Great ！太好了！* 3. I like blue . 我喜欢蓝色。 4. colour the face yellow. 把脸涂成黄色。 5 ．How about you? 你呢？ 6. very well 很好stand up 站起来sit down 坐下turn around 转身* 7 ．It’s red and white. 它是红色和白色的。
how long；how often；how soon；How far的意思及用法 一、how long的用法 how long有以下两个主要意思： 1. 表示多长时间，主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问。如：A：How long did he stay here 他在这儿呆了多久 B：About two weeks. 大约两个星期。 A：How long does it take to get to London from here 从这里到伦敦要多长时间B：At least ten hours. 至少要10个小时。 2. 表示某东西有多长。如： A：How long is the river 这条河有多长 B：About 500 km. 大约500千米。 二、how often的用法 how often 指每隔多久，主要用来对频度副词或状语(如：once a week, three times a month 等)提问。如： A：How often does he come here 他(每隔)多久来一次 B：Once a month. 每月一次。 A：How often do you visit your mother 你多长时间看你妈妈一次 B：Once a week. 一周一次。 三、how soon的用法 how soon 指再过多久，主要用来对表示将来的一段时间(如：in an hour, in two weeks 等)提问。如： A：How soon will he be back 他要多久才回来 B：In an hour. 1 小时以后。 A：How soon shall we know the results 我们多久能知道结果 B：I don’t know. 我不知道。 四、How far 和How long 的区别 1.指持续多长时间（多久） how long How long have you been here For five months. 2. 指长度（多长） how long How long is the bridge It’s 500 metres. far 指距离（多远） How far is it from here to the zoo It’s 6 kilometr es
How 用法详解 how的用法较活，含义丰富。现就how在句中的用法作一小结，以便同学们在学习中能更好地理解和掌握它。 1. 表示感叹。如： How cold it is today！ 今天好冷啊！ How hard they are working！ 他们在多么辛勤地劳动啊！ How fast he runs！ 他跑得多快啊！ 2. 表示问候。如： How do you do？你好！ How are you？你（身体）好吗？ 3. 表示某种方式、手段或方法。如： How do you spell it？
你怎样拼写它？ How did he go to school yesterday？ 他昨天是怎样去上学的？ How do you know about it？ 你怎么知道这件事的？ 4. 表示爱好、程度、看法等。如： How do you like the music？ 你觉得这首乐曲如何？ How is your Chinese？ 你的汉语如何？ How do you like China？ 你认为中国怎么样？ 5. 问天气。如： How is the weather in Beijing？ 北京的天气怎么样？
How is the weather in winter？ 冬天的气候怎样？ 6. 问路。如： Excuse me， how can I get to the train station？ 请问去火车站的路怎么走？ 7. 问年龄。如： How old are you？你多大了？ 8. 问数量。如： How many players are there in a team？ 一个队有几名队员？ How much bread is there on the table？ 桌子上有多少面包？ 9. 问价钱。如：
how与what引导感叹句用法区别 感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。 what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种： 掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。 How +形容词+ a +名词+ 陈述语序 How+形容词或副词+ 陈述语序 What +名词+ 陈述语序 What+a+形容词+名词+ 陈述语序 What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序 What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序 How clever a boy he is! How lovely the baby is! What noise they are making! What a clever boy he is! What wonderful ideas (we have)! What cold weather it is! 感叹句的省略形式为： What a clever boy (he is)! 典型例题 1）___ food you've cooked! A. How a nice B. What a nice C. How nice D. What nice 答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。且food为不可数名词，因此A，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. (不可数) 2）___terrible weather we've been having these days! A. What B. What a C. How D. How a 答案A. weather为不可数名词，B，D排除。C为how + adj. 后面不应有名词。只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。 3) --- _____ I had! --- You really suffered a lot. A. What a time B. What time C. How a time D. how time 答案A. 感叹句分两类： 1：What + n.+主谓部分 2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad，相对于What a bad time I had! 这是个习惯用语。补充：what a beabtiful hill it is！