一、预习目标：预习课本上的相关内容，能初步知道我国外交政策的基本内容。
二、预习内容：（一）．中国外交硕果累累（阅读材料回答探究与共享）
（二）独立自主的和平外交政策
1、外交政策的含义：是指对外活动的及所采取的。
2、我国的外交政策：独立自主的和平外交政策。
（1）决定因素：和。
（2）宗旨：。
（3）基本内容
①基本目标：。
②基本立场：。
③基本原则：，包括、、
、、。
3、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章
（1）举例说明中国外交政策的实践。
（2）实践说明的问题：中国式维护世界和平与稳定的
和，是促进世界经济发展的，对世界事务发挥着重要的影响和作用。
三、提出疑惑
课内探究学案
一、学习目标
1．了解外交政策的含义
2、理解我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策。
3、理解我国独立自主的和平外交政策的基本内容
【学习重点】1、理解我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策。
2、理解我国独立自主的和平外交政策的基本内容
二、学习过程
探究一：我国外交政策的决定因素是国家性质和国家力量。
探究二：外交政策的决定因素和国际关系的决定因素相同吗？探究三：我国外交政策的宗旨和目标一样吗？
探究四：我国外交政策的基本立场和基本准则分别是什么?
三、反思总结
同步练习
1、决定一个国家外交政策的因素有（）
①国家利益②国家性质③国家力量④国际形势
A、①②
B、①③
C、①②③
D、①②③④
2、和平共处五项原则包括（）
①平等互利、和平共处②互相尊重主权和领土完整③互相促进、共同发展④互不侵犯、互不干涉内政A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
3、和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则（）
A、它只适用于同发展中国家的关系
B、它只适用于同发达国家的关系
C、它只适用于同周边国家的关系
D、它只适用于同一切国家的关系
4．中国奉行独立自主的和平外交政策是由()
A．我国的国家职能决定的B．我国的具体国情决定的
C．我国的综合国力决定的D．我国的国家性质和国家利益决定
5．中国在利比亚问题、伊朗及朝鲜半岛局势中，积极推动以外交手段解决问题，发挥了重要的作用，凸显了负责任的大国形象。这说明我国的外交政策()
①符合世界上所有国家的利益②以促进世界和平与发展为重要目标③是独立自主
的和平外交政策④是由各国的共同利益决定的
A．①④B．①②C．②③D．③④
6．中国将始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，始终不渝谋求和平的发展、开放的发展、合作的发展，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界贡献自己的力量。中国政府这样做()
①是由国家性质和国家利益决定的②是由综合国力决定的③体现了和平与发展的
时代主题④符合独立自主的和平外交政策
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
7．中华民族崇尚亲邦善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家间关系的“黄金法则”。在有关我国外交政策的阐释中，最能体现“黄金法则”的是()
A．外交政策的基本立场B．外交政策的基本目标
C．对外关系的基本准则D．对外关系的基本立足点
知识拓展
1．中国防务的主张是：各国应增加相互理解与信任，夯实地区安全合作的政治基础；加强非传统安全领域合作，携手应对地区安全的现实课题；构建合理的安全机制，筑牢地区安全合作的平台；稳步推进务实合作，把握地区安全合作的方向。这四项主张体现了()
①我国坚持独立自主的和平外交政策②世界多极化格局已经形成③促进世界的和
平与发展是我国外交政策的首要目标④我国是维护国际和平与安全的坚定力量A．①④B．①③④C．③④D．①②③
2．中国政府一贯致力于和平、发展、合作，奉行“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针，高度重视发展与周边国家的睦邻友好关系。这体现了我国()
A．奉行独立自主的和平外交政策
B．外交活动是政府的中心工作
C．积极发展与周边国家的结盟关系
D．不断加强与发达国家的战略伙伴关系
3．我国主张南海争议应由直接有关的主权国家通过友好协商和谈判，以和平的方式解决。各方应从维护地区稳定的大局出发，多做增进互信、促进合作的事情。我国处理南海问题的态度和主张()
①体现了我国外交政策的基本目标②表明我国在主权问题上可以适当让步③体现
了我国外交政策的基本准则④表明我国通过自身发展维护世界和平
A．①③B．③④C．①④D．②③
4．中国将继续高举和平、发展、合作旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，在和平共处五项原则的基础上积极发展同各国的友好交往和互利合作，积极参与应对全球性问题的国际合作，继续同各国人民一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。这()
①符合联合国的宗旨②表明我国坚持对外开放的基本国策③表明我国奉行独立自
主的和平外交政策④表明我国是维护世界和平稳定、促进世界经济发展的重要力量A．②③B．②③④C．③④D．①②③④
5．在新的历史时期和盘根错节的国际大棋局中，如何“协和万邦”成为中国外交前所未有的新挑战。应对挑战需要我国()
①既维护自身利益，又要尊重其他国家合理的国家利益②把维护各国共同利益作为对外活动的目的③尊重别国人民选择的社会制度、发展道路和生活方式④坚持对外开放的基本国策
A．①②B．①③C．②③D．①④
6．在东南亚国家联盟(东盟)区域外的国家中，中国第一个与东盟建立战略伙伴关系，第一个明确支持《东南亚无核武器区条约》，第一个确定同东盟建立自由贸易区。这表明()
①中国重视发展同周边国家睦邻友好的合作关系②中国与东盟之间用战略伙伴关系取代了竞争关系③中国与东盟之间的共同利益高于各国的自身利益④中国对地区的和平与发展事务发挥着建设性作用
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．2014年是中法建交50周年。50年来，两国在国际事务中始终保持密切沟通，妥善处理涉及对方核心利益和重大关切的问题，积极倡导和致力于多边主义和国际关系民主化，推动国际秩序朝着更加合理公正的方向发展。这表明中法两国()
①坚持相互尊重，求同存异②始终不渝地走和平发展道路③共同促进世界向多极化发展④把维护共同利益作为对外活动的目的
A．①② B．①③C．②④D．③④
8．2014年5月，国务院总理李克强在世界经济论坛非洲峰会上指出，中方愿与非方合作建设非洲高速铁路网络、高速公路网络和区域航空网络，促进非洲大陆互联互通并愿提供金融、人才和技术支持。中国对非援助不附加任何政治条件。发展与非洲国家的关系()
①彰显中非是战略互信、相互支持、相互帮助的区域共同体②符合中国外交政策的基本目标和中非人民的共同愿望③反映了中国是推动非洲经济发展、造福非洲人民的主导力量④表明中国奉行互利共赢的开放战略，积极拓展中非共同利益
A．①③B．①④C．②③D．②④
9．近年来，我国的外交事业不断有新的突破，同许多国家在众多领域加强了密切合作，在世界上的地位进一步提升。中国取得诸多外交成就是因为()
①中国在国际上树立了举世公认的良好形象②中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一③中国坚持和平共处五项原则，综合国力不断增强④中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
二、非选择题
10．阅读下列材料，按要求回答问题。
材料中方在朝鲜核问题上的立场是一贯的、明确的。我们历来主张并积极致力于维护朝鲜半岛的和平与稳定，赞成半岛无核化，反对大规模杀伤性武器在朝鲜半岛的扩散。这不仅是本地区和平与稳定的需要，也符合国际社会的共同利益。同时，我们认为，朝鲜的安全必须得到切实的保证。只有通过有关各方建设性的对话、磋商和真诚合作，才是最终解决朝核问题唯一正确和有效的途径。中国与国际社会一样十分关注近来围绕朝核问题出现的一些情况，真诚地希望有关各方能保持克制，从维护朝鲜半岛和平与稳定的大局出发，在平等和相互尊重的基础上，通过对话和谈判努力寻求以和平外交的方法解决有关问题。
(1)结合材料，说明我国政府的上述立场表明我国奉行什么样的外交政策。为什么要实行这样的外交政策？
(2)运用所学《政治生活》知识，说说我国政府的上述立场是如何体现我国外交政策基本内容的。
11．阅读下列材料，按要求回答问题。
材料在中国传统文化中，龙象征高贵与力量，彰显昂扬向上、自强不息的精神；
在西方基督教文化中，Dragon(中文译为“龙”)是罪和异教的象征。20世纪末以来，随着中国经济的高速发展，包括国防力在内的综合国力不断增强，西方某些人常用Dragon歪曲地指代中国龙，用Dragon的庞大身躯和残暴特性来暗示中国的强大和对别国的“威胁”，鼓吹“中国威胁论”。
结合材料，运用我国对外政策的相关知识，反驳“中国威胁论”。
9.3我国外交政策的基本目标和宗旨同步练习
1.A
2.A
3.D
4.D
5.解析：中国积极推动以外交手段解决问题，体现了我国奉行独立自主的和平外交政策，②③符合题意。我国的外交政策由我国的国家性质和国家利益决定，符合我国的国家利益，不是符合所有国家的利益，也不是由各国的共同利益决定的，①④说法错误。故选C项。答案：C
6.解析：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。中国始终不渝走和平发展道路，符合独立自主的和平外交政策，体现了和平与发展的时代主题。②说法错误，排除。答案：B
7.c
知识拓展
1.解析：世界多极化格局正在形成，②说法错误。独立自主是我国外交政策的基本立场，维护我国的独立和主权是我国外交政策的首要目标，促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标，故③说法错误，排除。答案：A
2.解析：我国政府一贯奉行独立自主的和平外交政策。材料中致力于和平、发展、合作，“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针，都体现了我国的外交政策。B、C两说法错误，D项不符合题目要求。
答案：A
3.解析：我国从维护地区稳定的大局出发，平等互利，体现了基本目标和基本准则。②说法错误，在主权问题上不能让步。④与题意无关。答案：A
4.解析：①②③④均符合题意，故选D项。答案：D
5.解析：题干强调的是如何处理错综复杂的国际关系，④不符合题意；②中的“共同利益”说法
错误；①③正确。答案：B
6.解析：本题考查我国独立自主的和平外交政策。中国与东盟建立战略伙伴关系并同东盟建立自由贸易区，①正确。中国明确支持《东南亚无核武器区条约》，④正确。中国与东盟既有合作也有竞争，国家利益是一国的最高利益，②③说法错误。故选B项。答案：B
7.解析：①体现了中法两国互相尊重，求同存异，故入选。积极倡导和致力于多边主义和国际关系民主化，体现了③。②不符合题意，④说法错误。答案：B
8.解析：①“区域共同体”错误，中非不是区域共同体的关系，中非分别属于不同的区域。③ “主导力量”夸大了中国的作用，中国在国际事务中并不是发挥主导作用，而是建设性作用，在国际事务中应发挥联合国而不是任意某一国家的主导作用。题中讲国际合作，②④符合题意。答案：D
9.解析：②不构成中国取得诸多外交成就的原因，排除。答案：C
10.解析：本题以朝鲜核问题为话题，创设情景，多角度考查对我国外交政策的认识。第(1)问考查对我国外交政策的认识及理解，解题时可先指出我国的外交政策，然后从国家性质、当今时代的主题等角度说明我国实行这一外交政策的原因。第(2)问考查对我国外交政策基本内容的理解，解题可从我国外交政策基本内容的五个方面出发，联系材料中的有效信息组织答案。
答案：(1)我国奉行独立自主的和平外交政策。国家性质和国家利益决定国家的外交政策。这一外交政策符合当今世界和平与发展两大主题，为世界的和平与发展作出了巨大的贡献，为我国社会主义现代化建设创造了一个稳定的环境。
(2)①“赞成半岛无核化，反对大规模杀伤性武器在朝鲜半岛的扩散”“朝鲜的安全必须得到切实的保证”体现了独立自主是我国外交政策的基本立场。②“我们历来主张并积极致力于维护朝鲜半岛的和平与稳定，希望有关各方能保持克制，从维护朝鲜半岛和平与稳定的大局出发”体现了我国外交政策的基本目标是促进世界和平与发展。③“我们主张在平等和相互尊重的基础上，通过对话和谈判寻求以和平、外交的方法解决有关问题”体现了和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
11.解析：本题的答题范围是我国对外政策的相关知识，可从外交政策的决定因素、宗旨，中国的和平发展道路等方面展开分析。
答案：①我国的社会主义国家性质和国家利益决定我国的和平外交政策。②维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨决定了我国必须走和平发展道路。③始终不渝走和平发展道路，决定了中国国防力的增强，是为了更好地维护国家利益、主权和领土完整，中国强大后也绝不侵略他国。
《外交事业的发展》教案 16外交事业的发展教学目标基础知识了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度价值观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入wto等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学过程导入新课组织学生复习旧课，讨论回
答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”； b. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。）承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课中美关系正常化1原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。）·教师
比较小学语文各学段阅读教学目标第一学段第二学段第三学段 词语结合上下文和生 活实际了解词语 的意思，借助读 物中的图画阅 读。 能联系上下文理 解词语的意思， 借助字典、词典和 生活积累，理解生 词的意义。 能借助词典理解词语 的意义，能联系上下 文和自己的积累，推 想课文中有关词句的 意思，辨别词语的感 情色彩，体会其表达 效果。 朗读学习用普通话正 确、流利、有感 情地朗读课文。 用普通话正确、流 利、有感情地朗读 课文。 能用普通话正确、流 利、有感情地朗读课 文。 默读学习默读。学会默读。（做到 不出声，不指读） 快速默读。（每分钟不 少于300字，把握文 章要义） 标点符号体会句号、问号、 感叹号所表达的 不同语气。 体会句号与逗号 的不同用法，了解 冒号、引号的一般 用法。 体会顿号与逗号、分 号与句号的不同用 法。 积累积累自己喜欢的 成语和格言警 句。 积累课文中的优 美词语、精彩句 段，以及在课外阅
读和生活中获得的语言材料。 诵读诵读儿歌、童谣 和浅近的故事， 展开想象，获得 初步的情感体 验，感受语言的 优美。背诵优秀 诗文50篇（段）。 诵读优秀诗文，注 意在诵读过程中 体验情感，展开想 象，领悟内容。背 诵优秀诗文50篇 （段）。 诵读优秀诗文，注意 通过诗文的声调、节 奏等体味作品的内容 和情感。背诵优秀诗 文60篇（段）。 课内阅读向往美好的情 景，关心自然和 生命，对感兴趣 的人物和事件有 自己的感受和想 法，并乐于与人 交流。 能初步把握文章 主要内容，体会文 章表达的思想感 情。能对课文中不 理解的地方提出 疑问。能复述叙事 性作品的大意，初 步感受作品中生 动的形象和优美 的语言，关心作品 中人物的命运和 喜怒哀乐，与他人 交流自己的阅读 揣摩文章的表达顺 序，体会作者的思想 感情，初步领悟文章 基本的表达方法。在 交流和讨论中，敢于 提出自己的看法，作 出自己的判断。阅读 叙事性作品，了解事 件梗概，能简单描述 自己印象最深的场 景、人物、细节，说 出自己的喜欢、憎恶、 崇敬、向往、同情等
外交关系的突破教学设计 【学情分析】 1、学生已经学习了新中国初期的外交成就及其影响，有一定的知识储备。 2、通过本期以来的学习，学生具备一定的历史探究与合作学习能力。 3、通过预习要求，学生对本课重要事件有一定的了解，并有着浓厚的兴趣。【教材定位】 本节主要围绕中国重返联合国、中美关系解冻、中日邦交正常化三方面展开。其中，中国重返联合国、中美关系解冻的过程、中日邦交正常化的背景、概况及影响在教材中均有表述。学生需分析中国重返联合国，中美关系正常化和中日邦交正常化对国际关系产生的重要影响。本节内容在专题教学中具有承上启下地位，既是对建国初期外交政策延续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础。 【课程目标】 【教学目标】 1、简述中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的基本史实，认识外交关系的处理以国家的根本利益为出发点。 2、探讨事件的历史及现实意义，培养提出问题、分析问题与解决问题的能力。 3、明确中美关系、中日关系正常化符合中美、中日两国人民的共同利益和共同愿望。 4、通过了解中国恢复联合国合法席位及中美建交的曲折历程，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强适应生存环境的能力。【重点难点】 重点：中国重返联合国。中美关系解冻及其对国际形势的影响。 难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。【教学过程】 导入新课： 回顾复习：新中国成立初期奉行怎样的外交方针？在这一方针的指引下，取得了哪些成就？
生：方针：独立自主的和平外交方针；具体方针：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。外交成就：与17国建交；参加日内瓦会议；参加亚非会议。 师：60年代中国在外交方面面临险境，美国继续敌视中国；过去的老大哥苏联由友好合作到严重恶化（两个拳头打人）。70年代，中苏关系继续紧张，而中美关系却得到改善，中国在外交方面取得重大突破，要知道这一切的变化及原因，就让我们一起回到上个世纪的70年代。 一、拨云见日——重返联合国 （一）概况 展示图片： “乔冠华在26 届联合国大会上”。西方媒体称“乔之笑” “极富感染力”、“震碎了议会大厅的玻璃”，这是一种自信与自豪的笑。 师：为什么乔冠华会发出如此爽朗自信的大笑？ 生：…… 展示图片：11月1日上午，中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部大楼前升起。 （二）原因
部编版八下历史第17课《外交事业的发展》 课标要求： 了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 学习目标： 了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。 学习重点： 中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。 学习难点： 中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。 课文解读： 知识点一：恢复在联合国的合法席位
乔的笑 1971年，首次参加联合国大会的外交部乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！” 1．时间： 1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。 2．意义：
是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 知识点二：中美、中日建交 3．中美关系正常化： (1)背景： 随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求。 (2)过程： A、“乒乓外交”——小球转动大球 B、1971年7月，基辛格秘密访问中国。 1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来总理会谈
C、1972年，尼克松总统访问中国，双方在上海签署了《联合公报》。中美关系由对抗开始走向正常化。 “破冰之旅”——尼克松访华
当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。——《尼克松回忆录》在他们离开机场时，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵。”——乔治·桑特尔《尼克松传》 D、1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分。 4．中日建立外交关系： (1)时间：1972年，日本首相田中交荣访华，中日正式建立外交关系。 1972年，毛泽东会见日本首相田中角荣 1972年9月，日本首相田中角荣访华。中日两国签署了中日?联合声明?，宣布结束两国战争状态，恢复邦交正常化。在日本断绝了与台湾的官方关系后，正式与我国建立了外交关系。 (2)影响：许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮。 知识点三：全方位外交 5．多边外交： 中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
最新整理高一政治教案我国外交政策的宗旨 4.9.3我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展学习目标定位 框题 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 识记 理解 分析 我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展 (1)增强我国综合国力的重要性 (2)我国外交政策的基本点 (1)我国外交政策的原则立场 (2)我国外交政策的基本目标 (3)和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则 (1)收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性 (2)根据我国的国家性质和国家利益，结合我国取得的重大外交成就，说明我国实行独立自主的和平外交政策，为社会主义建设争取良好的国际环境的重要性 (1)结合我国外交活动，分析我国独立自主的和平外交政策 (2)从理论和实践的结合上，综合认识、分析和评价重大国际事件和我国对
外重大活动 正确认识我国外交政策的基本点和我国的对外活动，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立社会主义国家观念，弘扬爱国主义精神 课前预习填空 1．独立自主的和平外交政策 （1）外交政策是指。 （2）我国的和决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。 、是我国外交政策的宗旨。 （3）我国外交政策的基本目标是，。 我国外交政策的基本立场是。我国对外关系的基本准则是。它包括、、、 、。 2．谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章 （1）中国的外交发展历程：新中国建立之际，提出了三条外交原则：、、；50年代，周恩来总理提出了；十一届三中全会以后，我国的外交活动进入了的时期。 （2）中国是的积极因素和坚定力量，是促进的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。 课堂学习重点 1.全面把握我国独立自主的和平外交政策 （1）我国外交政策的决定因素 我国是人民民主专政的社会主义国家，既消除了我国屈从于外国侵略、奴役的社会根源，也消除了对外侵略的社会根源，这就决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据。我国正在进行的社会主义现代化建设亟需一个和平的国际环境，因而，我国要坚定不移地维
小学语文课外阅读教学计划 一、教学目的 语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 二、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动构想： 1、制定切实可行的读书计划。 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各 个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不 少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认 真督促检查，确保计划得到落实。 2、营造良好的读书氛围。 （1）各班级要充分利用好班级的黑板报（不能一两个月都不变一次）、墙壁等，营造书香氛围。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）
17课外交事业的发展一、教学目标 二、教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表， 中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。 三、教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 四、教学方法：讲解法 六、新课讲授
导语：2018年3月23日，美国总统特朗普签署总统备忘录，要对中国进口的600亿美元的商品加征关税。中国商务部随即做出回应。我们要争分相对，对美国进口的33亿商品加征关税。中美贸易战拉开序幕。贸易战必然反映到政治领域。3月25日我们的邻国朝鲜领导人金正恩访问中国。中朝友谊牢不可破。今年2018年，是中美建交39周年。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？ 今天我们就来学习第17课：外交事业的发展 （一）、首先展示教学目标 1.知识与能力：了解和掌握中国在联合国合法地位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中日建交。 2.过程与方法：阅读史料，分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生善于从史料中获取有效信息的能力。 3.情感态度与价值观：讲述改革开放后中国外交政策的发展变化，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。 （二）自主学习：1、找出70年代中国在外交上取得的三项重大成就 2、中美关系开始走向正常化和实现正常化分别是什么时候？ 3、改革开放后我国全方位外交的表现 (三)、自学交流：1、中美关系改善的转机出现在（） A．20世纪50年代中期B．20世纪50年代初期 C．20世纪60年代中期D．20世纪70年代初期 2、标志着中美两国二十多年对抗结束，两国关系开始走向正常化的是（） A．第一个美国代表团访华B．1971年基辛格访华 C．1972年尼克松访华D．1979年中美正式建交 3、1971年10月，中国恢复在联合国的合法席位是在（） A．第24届联大B．第25届联大 C．第26届联大D．第27届联大 4、英文缩写APEC代表的国际组织是（） A．亚太经合组织B．亚洲开发银行 C．世界卫生组织D．联合国教科文组织 (四)、探究一：恢复中国在联合国合法席位 1、何时哪一届恢复的？
小学低段阅读教学目标 小学低段阅读教学目标 1.以识字教学为重点。要求认的字必须能正确认读，要求会写的字必须写对写好会用。教师可以通过把能认识的字（或会写的字）组成词语来认（写），所以，小学阶段要求认识3500个常用汉字，其中2500个会写，这就能组成7500个词语。低年级的识字教学要强调整体识记，让学生在语言环境中巩固。在写字教学中，主笔画和字的结构要指导到位。每节课都要花几分钟写字。教师要通过学新温故，要通过比较辨析形近字、多音字、同音字等。要建立学生自主识字的激励机制，激励学生在生活中、阅读中识字，每周用一节课交流识字成果。要相信学生的潜力是无穷的。 2.朗读的指导和训练。低年级应该要求所有学生正确的读，而不是有感情的读。读正确的训练能培养学生的初步语感。怎样读正确？要做到以下三点：每个字都能读准，特别是多音字、轻声、变调、儿化；不多字少字，不颠倒重复，读准长句子中词语之间的停顿；理解少量的重点词和句 一、二年级 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。
《共和国外交风云》纪录片 一、课程标准 （1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 （2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 二、拍摄现场——各班教室；剧组成员——班级全体学生；剧本——岳麓版教材 剧情简介——新中国成立以来外交政策发生了本质性的变化，在世界局势的风云变幻中，新中国不断调整自己的外交方针，以适应形势的发展变化，取得了举世瞩目的外交成就。《共和国外交风云》以真实的再现外交方面的历史为主题，讲述新中国成立以来，中国的外交历程和取得的重大成就。本纪录片共分三部：一、“另起炉灶”新气象，讲述的是新中国成立初期的方针和成就；二、“冰破雪融”又一村，说的是70年代，我国外交方面的突破；三、“和平发展”显风采，展示改革开放以来中国外交的新局面。 三、具体要求—— 以现有小组为单位，1、2组主要负责纪录片第一部“另起炉灶”新气象的设计工作，具体来说1组负责进行解说，要求表述条理清晰，内容全面。关键词提示——独立自主、三大政策、五项原则、成熟、五大国身份、求同存异、团结、合作。2组负责对第一部外交过程进行评论，要解决以下问题—— （1）、新中国为什么实行独立自主的和平外交政策？ （2）、三大政策的具体内涵是什么？有什么意义？ （3）、和平共处五项原则的内涵是什么？为什么说是新中国外交成熟的标志？ （4）、“求同存异”是在什么情况下提出来的？其中的同和异分别指什么？ 具体要求是可以自问自答的形式，也可以表述成文（更好） 3、4组主要负责纪录片第二部“冰破雪融”又一村的设计工作，具体来说3组负责进行解说，要求表述条理清晰，内容全面。关键词提示——恢复、合法席位、乒乓外交、基辛格、尼克松、中日关系、建交热潮。4组负责对第二部外交过程进行评论，要解决以下问题——（1）、为什么说“恢复”合法席位？70年代为什么能恢复？ （2）、结合70年代的国际国内形势说明中美关系改善的原因。 （3）、中日邦交正常化的主要原因和根本原因分别是什么？ （4）、70年代外交突破主要指哪些国家?突破的关键是什么？ 5组主要负责纪录片第三部“和平发展”显风采“的设计工作，具体来说5组负责人进行解说，要求表述条理清晰，内容全面。关键词提示——四项原则、交流与合作、世贸、亚太、东盟、独立自主、不结盟、联合国、多边外交、地区和平、反恐。对第三部外交过程进行评论，要解决以下问题——
我国外交政策的宗旨： 维护世界和平促进共同发展 引入新课 同学们，我们开始上课。通过上一节的学习我们知道，世界出现多极化趋势，国家间在加强合作的同时，也在加强以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。面对这一形势，我国应采取什么样的对外政策，迎接挑战？下面就学习这方面的问题。 一、中国外交的累累硕果 教师活动：引导学生阅读教材104—105页内容或看老师PPT 上面的内容图片(1、新中国成立后，我国始终坚持独立自主的和平外交政策。1971年恢复了联合国的合法席位后，我国更加广泛地参与国际事务，对外关系取得了举世瞩目的成就。2、1997年和1999年我国政府分别恢复了对香港和澳门行使主权。祖国的统一大业取得了新进展。3、我国同世界200多个国家和地区开展了经贸、科技、文化交流与合作。4、截止2007年，我国已同世界上171个国家建立了外交关系)，思考其中的探究性问题（新中国外交取得的如此大的成就的原因？）。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：由于我们经济的发展，综合国力的提高，我国奉行独立自主的和平外交政策，取得累累硕果，为维护世界和平，促进共同发展作出了贡献。 二、学习独立自主的和平外交政策
1、我国外交政策的制定 （1）外交政策含义：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。外交政策是国家对外职能的体现，是国家性质和国家利益在对外关系中的反映，是国家政策的重要组成部分。 （2）外交活动的形式 教师活动：引导学生思考一个国家的外交活动有哪些表现形式？ 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：访问、谈判、交涉、缔结条约、发出外交文件、参加国际会议和国际组织等。 （3）我国奉行独立自主的和平外交政策的含义：不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整，我国也不侵犯别国的国家利益、主权和领土完整。 向同学举出维护我国的独立和主权的事例。建国初期的抗美援朝、对越自卫反击战，上世纪90年代末恢复对香港、澳门行使主权 钓鱼岛事件，反对他国利用人权问题干涉我国内政。 2、学习我国外交政策的依据和我国外交政策的主要内容 教师活动：引导学生阅读教材106页内容，是同学们先了解我国外交政策的依据，和我国外交政策的主要内容。 学生活动：仔细阅读教材并思考。 接下来我们共同学习相关知识。
浅谈小学语文的教学目标及各年段教学任务 刘丽平 学语文教学在培养学生文化素养方面占有举足轻重的地位。我认为要想上好小学语文课，首先教师要十分明确新课程标准对自己所教学段的目标要求。在日常教学中我把各年段的主要教学任务分为识字与写字、阅读、写作、综合性学习四项内容，下面我就各年段对以上四项任务的不同要求做详细阐述。 一、低年段 1、识字与写字：要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯；学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；学习独立识字；能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。 2、阅读：要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3、写作：对写话有兴趣，写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 4、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 二、中年段 1、识字与写字：要求累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 2、阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文40篇(段)；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于35万字。 3、写作：要求乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。课内习作每学年15次左右。 4、综合性学习：要求能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、高年段
人教版必修一·专题五现代中国的对外关系 第二节外交关系的突破 教学内容 【教学设计】 学情分析：教学对象是刚刚进入高中学习的学生，这时起步阶段，首先为学生树立正确的时空观非常重要，配合一定的历史逻辑训练，让学生养成良好的思维习惯。 历史课程标准： 重点：了解中国恢复在联合国合法席位；了解中美关系正常化和中日建交； 难点：认识中美、中日关系的改善对国际关系产生的影响。 【教学目标】 一、知识与能力 了解中国与联合国的历史渊源 了解60、70年代世界局势（围绕中、美、苏三个国家） 了解中日之间的过往历史 结合世界局势分析决定国家之间外交策略的影响因素 全方位的认识中美关系改善后的影响 二、过程与方法 1、在教学过程中注重培养学生的历史思维能力，可以通过课堂探究环节锻炼分析国家与国家的外交的利弊，使得学生能够明白国家利益在外交中的重要作用。 2、学习过程中，加强学生之间的交流，学会收集相关材料。 三、情感态度价值观 认识中国外交政策变化的影响因素，能够认清国际局势，培养自己分析判断的能力，认识到祖国在不断的强大，增强学生爱国主义精神。 【教学流程】 导入： 图片一：漫画（表明建国初期，新中国被美国等西方国家军事封锁、外交孤立） 图片二：朝鲜战争、“一切反动派都是纸老虎”、美军第七舰队进入台湾海峡（表明建国初期，新中国与西方国家关系紧张） 教学过程：70年代，新中国的外交发生了巨大突破。 突破一：重返联大 问题设计： 1) 中国与联合国的渊源？ 答：中国是联合国的创始会员国之一。 2）1971年，第26届联合国大会上发生了什么？ 答：在非洲国家的支持下，新中国取代台湾长期占据的常任理事国的席位。 3）中国能够恢复在联合国合法席位的原因有哪些？（依据导学案上的材料回答） 答：非洲国家的支持；中国综合国力的提升。 4）中国重返联合国的重大历史意义？ 答：标志着美国孤立中国政策的破产，推动了世界多极化趋势的发展。 突破二：中美关系解冻 合作探究1：中美关系正常化的原因有哪些？ 材料一：改善中国与美国的关系,是70年代中美两国的共同要求.随着中国国际地位的提高,美国政府在实行二十多年“遏止和孤立”中国的政策之后，再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用。……美国孤立中国政策的失败，以及美国在与苏联争霸中
第 1 页 【学习目标】 1. 概述中国20世纪70年代的重大外交成就：中国在联合国合法席位的恢复，掌握尼克松访华 和中美建交，中日建交。 2. 了解改革开放后的全方位外交及代表性的外交成就。 【学习重点】中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化，全方位外交。 【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。 【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记） 恢复在联合国的合法席位 1971年10月，第_______届联合国大会通过决议，_______中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这是中国外交的重大胜利。 中美、中日建交 1．中美建交：（1）原因：随着中国_______的提高和国际形势的变化。 （2）过程：①1971年7月，_______秘密访问中国；②1972年，_______访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向_______；③_______年，中美正式建立外交关系。 2．中日建交：1972年，日本首相_______访华，中日两国正式建交。 全方位外交 1．背景：改革开放后，中国继续奉行_______的和平外交政策，坚持在_______的基础上，同其他国家发展友好合作关系。 2．举措：（1）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观；积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建 。 （2）如今，中国已与世界上＿＿＿多个国家建交，参加100多个政府间国际组织的工作。 （3）多次举办各种国际会议。中国举办首届“＿＿＿＿＿＿”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。 3．格局：形成全方位、_______、立体化的外交布局。 4．影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界_______、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 【合作探究】 1.结合课本探讨20世纪70年代，中国恢复在联合国合法席位的原因？（提示：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大；第三世界国家的大力支持等） 2. 材料一：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” ——美国总统尼克松 材料二：20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化： (1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。 分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？ （提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。）概括： 3.通过本课的学习归纳我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？ ①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。②我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。③国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。 【达标测试】 A 卷 1. 1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案后，美国代表哀叹，那些表决后欢声雷动，在联合国会议大厅里跳起舞的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。代表们“在联合国会议大厅里跳起舞”的原因是（ ） A ．中日关系正常化 B ．中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 C ．中美关系正常化 D ．中苏正式建立外交关系 2. 新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，下列事件与时间一一对应正确的是 （ ） ①周恩来亚非会议，求同存异 ②中国在联合国的合法席位得到恢复 ③中美正式建交 ④中日正式建交 A ．1971年、1972年、1979年、1955年 B ．1955年、1971年、1972年、1979年 C ．1955年、1971年、1979年、1972年 D ．1955年、1972年、1971年、1979年 B 卷 3. 下图所示内容体现了（ ） A. 世界各国空前团结 B. 世界贸易自由化完全实现 C. 中国积极参与国际事务 D. 中国现代化建设成就举世瞩目 【拓展提升】 材料一 1971年……乔冠华在联合国大会上获知……消息的那一瞬,情不自禁地仰天大笑。这是中国人豪迈的笑,也是让全世界震撼的笑。当时西方几乎所有有影响的报纸,都刊登了乔冠华仰天大笑的这张照片。有报道夸张地说,“乔的笑”把日内瓦大厅的玻璃都震碎了。如今,几十年过去了,乔冠华这一世纪之笑,仍然散发着强大的感染力。 （1）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？这一事件成功的原因有哪些？ 材料二 如果说在20世纪80年代，改革开放只是发展中美关系的重要动力之一；到了20世纪90年代，改革开放则成了发展中美关系的最主要动力……中国进一步扩大对外开放，为中国经济融入世界经济提供了制度保证。中共十四大后，中美关系之间的贸易、投资、技术合作迅猛发展。 （2）根据材料二指出，1972年，中美关系发生转折性变化的历史事件是什么？中美关系的核心和重大利益问题是什么？依据材料二指出中美关系与改革开放之间的联系。 中美关系正常化为我国实行对外开放创造良好的国际环境；我国的改革开放推动了中美的不断发展。 材料三 分歧不应该成为中美合作的绊脚石。美国前国家安全顾问哈德利表示，面对经济增长乏力、地区冲突不断、全球变暖加剧等一系列挑战，中美两个大国加强合作的重要性日益凸显，“合作应对挑战”应该是未来两国关系的关键词。 （3）结合材料三，你认为中美关系稳定发展的前提是什么？ 相互尊重、支持、合作；互不干涉内政；中国发展壮大，立足于世界舞台等。（言之成理即可）
我国外交政策的宗旨 [教学目标] 1.知识目标：了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则等；理解我国为世界和平与发展所作的贡献；了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展，为和平而发展。 2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。如分析我国外交政策的具体实践。 3.情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 [教学重点] 独立自主的和平外交政策 [教学难点] 新中国成立以来我国外交政策的调整
[教学方法] 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 [导入新课] 今年是新中国成立六十周年，六十年来中国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，在外交方面也是硕果累累，请同学们举例说明。 我国外交成就的取得离不开我国的外交政策，今天我们一起学习最后一框《我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展》 [讲授新课] 一．独立自主的和平外交政策 1．外交政策 （1）含义：外交政策是主权国家对外活动的目标及采取的策略、方式和手段。 （2）决定性因素：国家性质和国家利益决定外交政策
（3）我国的外交政策：独立自主的和平外交政策 2．我国外交政策的基本内容 （1）基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展 每个国家不遗余力地开展外交，目的是要取得一定的成就、达到一定的目标，那么我国在外交上想达到的基本目标是什么呢？ 目标之一是维护我国的独立和主权。维护我国的独立和主权，就是维护我国国家和民族的最高利益，是我国外交政策的首要目标。二是促进世界和平与发展。促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益。不仅有利于世界各国的利益，也有利于我国经济的发展。 例：2009年3月8日，在中国南海，美国海军海洋监测船“无暇”号闯入中国在南海的的专属经济水域；中国参加联合国的维和行动。 （2）宗旨：维护世界和平、促进共同发展
必修一专题五第二节外交关系的突破 张燕一、教学目标分析 （一）知识与能力： 1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。 2、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。 3、了解中日建交的背景，理解它与中美关系改善之间的相互关系。 4、探讨中美关系缓和与中日建交对国际关系的影响。 （二）过程与方法： 1、通过阅读材料（文字、图片、影视等），再现历史场景，并借助形象思维以感知历史，了解历史事件及其发展过程。 2、通过阅读课文、材料、图片，培养学生历史材料阅读理解能力；通过小组讨论等方式探究中国恢复在联合国合法席位，中美关系逐步缓和、中日建交基本史实及影响，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。 （三）情感态度价值观： 1、通过对20世纪70年代中国外交取得的重大成就的学习，认识国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国国家利益和国家力量决定的。 2、理解在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交政策，感受周恩来等老一辈外交家的外交风采与智慧。 二、重点与难点： 1．重点：中国重返联合国，中美、中日关系正常化及其对国际关系产生的重大影响。
2．难点：通过了解中国外交成就和经历曲折历程，让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据，进一步对学生进行爱国主义主义教育，形成积极进取人生态度。 三、教材分析 本课是人民版必修1专题五《现代中国的对外关系》第二节课的内容。新中国外交走过了50余年风雨历程，70年代是中国外交进行重大调整并取得突破性成就的时期，这突出表现在中国恢复在联合国合法席位，中美关系改善，中日关系改善，这是中国对外关系中的三件大事，对中国之后在国际舞台上发挥作用奠定了基础，也为国际格局的变化产生了重要影响。了解这些事件发生的背景、原因及其过程，从历史角度探讨其对中外关系发展变化的意义，成为本节课的重要内容和要求。 四、学情分析 1. 在初中历史课程标准中，我国恢复在联合国合法席位，中美建交都是其明确要求学习的内容，应当说，与本课题有关的知识学生有一定的基础，特别是学生在上节中已学过新中国初期的外交成就及其影响，知识准备状态较好。同时对中美关系和中日关系历史的现状和未来展望，有可能引起学生的兴趣，； 2.学生具备基本的历史探究和合作学习能力； 五、教法与学法 根据新课程中“自主合作探究”的理念，在教学中借助多媒体课件，设置历史情境、提出问题、分组合作探究等方法，进行讲授。 在学法指导上注重以学生为中心，指导学生在自主学习、合作探究的过程中学习历史探究方法，提高解决历史问题的能力，培养学生动手能力。 六、教学过程 新课导入： 这是1954年3月10日《时代》周刊的封面人物“周恩来”。封面标题写着“红色中国的周恩来”在日内瓦国际会议上，日内瓦国际会议是新中国第一次以五大国身份参加的重要
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第3课外交事业的发展 教学目标 知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因；能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事；掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间；掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。 情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。 教学重难点 1．教学重点： （1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化； （2）中国在联合国合法权利的恢复； （3）中国承办亚太经合组织会议。 2．教学难点： （1）中美关系在70年代出现转机的原因； （2）我国外交事业取得辉煌成就的原因。 教学过程 导入新课： 介绍历任美国总统与中国的联系，组织学生评选“最有中国缘的美国总统”。既而展示史料让学生将当前中国外交发展状况与建国初相对比，启发学生思考中国外交的发展历程，并自己提出问题“中美关系是如何正常化的？”、“中国是怎样恢复联合国的合法席位的？”等问题，让学生带着疑惑探讨本课知识。 教授新课： （一）开创外交新局面20世纪70年代 1．“中美关系正常化” 新国建立――70年代初 出示《建国初期美国对华军事包围示意图》，指导学生分析从新中国建立到70年代中
小学语文阅读教学目标转变与目标设计建 议 《语文课程标准》对教学目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求，“阅读”是其中的重要环节。“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”是阅读教学的总目标。阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读教学的目标，在理念上有较大的变化，确立现代阅读教学目标，实现阅读教学目标的转变。 一、现代阅读教学目标的形成 现代阅读观认为，一般的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，语文课程的阅读教学也应该如此。阅读是作者与读者之间双向、互动和对话与交流，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读文学作品的过程正是一种共同参与以至共同创造的过程。所以读者绝对不是消极被动的，是积极活动的主体。 现代对话理论与阅读理念已被许多国家的教育家认同，并吸收到政府制定的母语教育有关文件中。例如，英国的英
语课程大纲关于阅读的表述是：“应鼓励学生做充满热情的、独立的、反思的阅读者。”“应指导学生具体深入地思考读物的质量和深度，鼓励他们运用自己的想像力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构作出反应。”加拿大语文课程标准认为：“应该着重强调活动并非仅仅为了获取信息、汲取知识。编排周祥的阅读课程，旨在为了愉悦、为了自我发现、自我充实的阅读机会。”因此，在设定《语文课程标准》目标的时候，也充分顾及了学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。 从素质教育的高度出发，端正阅读教学思想，转变阅读教学观念，是当前进一步深化小学语文教学改革的首要问题。小学语文阅读教学是基础教育中的基础，担负着为提高全民族素质打基础的重要任务。小学阅读教学应为学生智力的发展打好基础，为学生语文学习打好基础，为学习其他学科打好基础，为学生将来走向社会、适应社会、服务社会打好基础，为培养21世纪我国社会主义建设所需要的人才打好基础。因此，广大语文教师和语文教育工作者必须充分认识到在语文教学中进行素质教育的重要意义，牢固树立素质教育的思想，全面落实素质教育。 二、三维目标在阅读教学中的实现 新课标要求语文教学目标必须是知识技能、过程方法与情感、态度、价值观的三维目标，小学语文阅读教学也应秉