世界五大学习方法之思维导图
思维导图包括两个分支，一种是东尼·博赞发明的Mind Map，另一种是大卫·海勒发明的Thinking Maps，由于国内均翻译为思维导图，所以很多人误认为它们是同一种工具，两种图解方法既有共性，也有各自的特点。
Mind Map和Thinking Maps都是图解方式，并且也都使用了联想和拆分的思维。Mind Map只有一种放射状的形式，Thinking Maps有八种形式，分别对应八种逻辑。Mind Map和Thinking Maps都是非常优秀的图解工具。
由于国内Mind Map的普及度远高于Thinking Maps，很多人将Mind Map等同于思维导图，为了便于区分，本文不特殊说明的地方中，思维导图指的是Mind Map。Thinking Maps使用八大图示法作为区分。
关于图解有助于思考的理论非常多，我选了其中两个简单易懂的来进行说明。
1）左右脑分工理论
诺贝尔生理学（或医学）奖获得者斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍（如图1所示）。
图1 左右脑功能图
思维导图通过将思维可视化，充分调动右脑参与工作，可以有效提高学习、记忆和思考的效率。
2）双重编码理论
心理学家佩维奥是双重编码理论的提出者，他强调在信息的贮存、加工与提取中，语言与非语言的信息加工过程是同样重要的。
实验显示，就编码类型而言，非语言编码（图画、拟声）的自由回忆效果比较好，而语言性编码（文本、声音）的顺序回忆效果比较好。就感知模式而言，同为视觉感知模式，图片在回忆任务中的效果优于文字。
图文结合的双编码模式由于单一编码模式，所以思维导图的图文结合方式有利于增加学习的效率。
东尼·博赞的Mind Map
摘要：思维导图是一种放射状图解工具，主要使用了压缩（关键词）、联想和拆分三种思维，是一种非常优秀的思维可视化工具（如图2所示）。
图2 思维导图的思维导图（一）概述
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维"地图"，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。
东尼·博赞(Tony Buzan)，他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ 的头衔。
东尼·博赞在大学时代，在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
他开始研究心理学、神经生理学等科学，以及研究名人的笔记，渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将彼此分开工作产生更大的效率。1968年，东尼·博赞发明了思维导图。1971年东尼·博赞开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Mapping)的概念。
（二）思维导图和神经元的类比
思维导图受到了大脑神经元的启发，我们可以通过思维导图和神经元的类比来了解思维导图。
神经元即神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位。分为细胞体和突起两部分。细胞体具有联络和整合输入信息并传出信息的作用。突起有树突和轴突两种。树突短而分枝多，直接由细胞体扩张突出，形成树枝状，其作用是接受其他神经元轴突传来的冲动并传给细胞体。轴突长而分枝少，为粗细均匀的细长突起，常起于轴丘，其主要作用是传导由胞体发生的兴奋冲动。
如果进行简单的理解，那么树突就是输入，接收膜电位；细胞体可以理解为信号的处理环节；而轴突理解为输出，输出膜电位（如图3所示）。
图3 大脑神经元的结构
思维导图包括中心主题（中心图）、分支、关键词和颜色等要素。中心主题一般采用中心图加关键词表示（如图4所示）。
图4 思维导图的模型
思维导图和神经元的结构非常相似，思维导图的中心主题如同神经元的细胞体，分支如同树突，关键词如同树突的膜电位输入（如图5所示）。
图5 神经元和思维导图的对比
我们可以使用八大思维图示法中的桥形图来描述思维导图和神经元之间的类比关系（如图6所示）。
图6 思维导图和神经元的类比
思维导图的中心主题如同神经元的细胞体，思维导图的分支如同神经元的树突，思维导图的关键词如同神经元的膜电位输入。
（三）思维导图一二三四
根据思维导图的特点，可以总结出思维导图的一二三四。一种形式：放射状结构；二种作图方法：手绘和软件；三种思维：压缩（关键词）、联想和拆分；四种要素：线条（分支）、关键词、图像和颜色（如图7所示）。
图7 思维导图一二三四
放射状结构是思维导图和核心，思维导图可以没有文字，没有图像，没有颜色，但是不能没有放射状结构，放射状结构是思维导图区别于其他图解工具的核心。
两种作图方法包括手绘和软件绘制，手绘需要白纸和彩笔；软件绘制需要使用软件，比如Imindmap、XMind和Mindmanager等，可以在电脑、平板或者手机上进行绘制。
降低问题难度有拆分、类比、联想和追本溯源四种方法，思维导图使用了拆分和联想两种方法，它可以帮助解决问题（如图8所示）。
图8 通用方法论
三种思维中，压缩（关键词）需要的是归纳能力，将一句话，或者一段话，甚至一本书的内容进行归纳，将内容进行整理，有利于总结和记忆，压缩使用的是三大思维中的纵向思维（逻辑思维）。联想是从一种事物联想到另一种事物，使得思维进行发散，所以思维导图倾向于发散，而不是收敛，联想是三大思维中的横向思维。拆分是降低问题难度最简单有效的方法，通过拆分问题，然后各个击破。拆分是三大思维中的纵向思维（逻辑思维）。
四种要素中包括线条、关键词、图像和颜色，其中图像包括中心图和关键图。在一幅标准的思维导图中，以上四种要素都会包括，比如东尼·博赞个人简历的思维导图中，中心图是东尼·博赞的照片，然后延伸出8个分支，每个分支上边有关键词，比如第一个分支上的关键词是作者，然后每个一级分支又继续延伸到二级分支和三级分支等。每个分支就是对应着四要素中的线条。分支线条和图像使用不同颜色进行绘制，分支上还增加了一些关键图像，比如运动员的分支上画了一个游泳的图像（如图9所示）。
图9 东尼·博赞的思维导图
如果非要给四种要素按照重要性进行排名的话，我觉得线条第一重要，因为放射状由线条组成，然后是关键词、图像和颜色。
下图是《启动大脑》中的一张思维导图，包含了线条、关键词、图像和颜色（如图10所示）。
图10 《启动大脑》中的思维导图
（四）步骤和流程图
思维导图的绘制包括4个步骤：
第一步，确定主题，绘制中心图。
第二步，确定逻辑结构，绘制一级分支。每个分支一种颜色。
第三步，扩展二级和以下分支，使用压缩（关键词）、联想和拆分等逻辑，丰富思维导图。
第四步，增加关键图像，使得思维导图图文并茂。
第二步中的“确定逻辑结构”是很多思维导图专家建议的，博赞式的思维导图没有这个建议。因为博赞式的思维导图重视联想，从而导致思维过于发散而不收敛，并且缺乏逻辑性，所以很多思维导图专家都建议思维导图要按照一定的逻辑结构进行绘制。逻辑结构可以按照重要性顺序、时间顺序、演绎顺序或者结构顺序进行绘制，也可以使用类似5W1H这种类似的逻辑结构。
可以使用流程图来表示上述步骤（如图11所示）。
图11 思维导图的绘制流程图
下面，我们以曹冲称象的故事来演示如何绘制思维导图。
在距离现在一千七百多年前，中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代。
有一天，吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只大象，长久居住在中原的曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物的体重到底有多重。于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称？”
在场的人七嘴八舌地讨论着，有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”可是在场的人觉得太残忍了，而且曹操喜欢大象可爱模样，不希望为了秤重失去它。
就在大家束手无策正想要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲，突然开口说：“我知道怎么秤了！”他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
第一步，确定主题，绘制中心图。
主题确定为：曹冲称象，然后要绘制一幅代表性图片作为中心图。这个故事的核心是曹冲用船来称象，那么就画一张象在船上，在船舷上记录船吃水深度的图片作为中心图（如图12所示）。
图12 确定主题，绘制中心图
第二步，确定逻辑结构，绘制一级分支。每个分支一种颜色。曹冲称象是一个故事，有时间、地点、人物和过程等，可以使用六何分析法（5W1H）作为这张思维导图的逻辑结构，包括：When，Where，What，Who，How和Why。使用六何分析法相当于将这个故事进行了拆分，拆分为6个部分，每个部分只需按照六何分析法要求填写到对应的分支中就行。每个分支使用一种颜色，一级分支可以由粗到细（如图13所示）。
图13 确定逻辑结构，绘制一级分支
第三步，扩展二级和以下分支，使用压缩（关键词）、联想和拆分等逻辑，丰富思维导图。
在关键词的使用上，如果只是自己看的话，那么可以尽量简化，比如称象的步骤，可以写成：象上船，画记号，象下船，装石头，称石头。但是如果这张思维导图别人也需要看的话，那么还是在把问题表述清楚的前提下进行压
缩，比如称象的步骤为：1）把大象赶上船；2）船身画水面记号；3）把大象赶上岸；4）向船上装石头到记号位置；5）称量石头重量并累加。
思维导图自己用于记忆时，一点点提示就可以了，但是分享给别人时，表达清晰就变得重要的，否则你的思维导图就只能自己看得懂（如图14所示）。
图14 扩展二级和以下分支
第四步，增加关键图像，使得思维导图图文并茂。
曹冲称象中，如何称象是核心内容，所以按照曹冲称象的5个步骤，每一个步骤配一幅图片，这样更能突出思维导图的重点（如图15所示）。
图15 增加关键图像
每个人分析的角度不同，所以确定的重点也不同。可能有的人会认为曹冲聪明才是重点；还有人联想到阿基米德称金和曹冲称象都是利用浮力原理，将重点放到了：为什么阿基米德发现了浮力，而曹冲没有发现？
无论你确定的重点是什么，尽可能增加相关的图像来突出这个重点。使用软件绘制思维导图时，可以直接绘制，也可以从网上寻找合适的图片。
下图为《孙子兵法》的思维导图，我使用拆分的方法，将《孙子兵法》的13篇分为战略、战术和战地3个部分，然后概括每一部分的核心原则。接下来分析每一篇的主要内容，并配上了一张关键图片来阐释（如图16所示）。
图16 《孙子兵法》的逻辑结构
（五）思维导图和通用方法论
解决问题有两大方法（也称为通用方法论），分别为提高能力和降低难度。提高能力有广义动量定理和系统思考两种方法，其中系统思考包括负反馈和正反馈；降低问题难度有拆分、联想、类比、追本溯源四种方法。思维导图可以降低问题难度，这一点可以使用通用方法论来解释，它和通用方法论都使用了拆分和联想两种降低难度的方法。
另外，图解方式可以充分调动右脑，使得左右脑同时工作，效率大大提高（如图17所示）。
图17 思维导图和通用方法论
思维导图本身也可以做得更好。思维导图主要使用了联想、压缩和拆分三种逻辑，联想属于横向思维，压缩和拆分属于纵向思维（逻辑思维）。思维包括横向思维、纵向思维和批判性三大思维，可以适当在思维导图中增加纵向思维和批判性思维。从通用方法论的角度来说，思维导图只使用了4种降低难度方法中的两种，也可以将另外两种用于思维导图，来降低问题的难度。
增加逻辑结构。博赞式的思维导图重视联想和图形，而轻视逻辑结构，所以导致了自己的思维导图别人很难看懂，也就谈不上互相交流促进了。比如在曹冲称象的思维导图中增加5W1H的逻辑结构，会使得曹冲称象的思维导图更容易理解。
增加思维导图核心观点输出。模仿大脑神经元的树突可以获得思维导图的结构，而神经元还有轴突。树突是信号输入，细胞体（轴丘）是信息处理，轴突是信息输出。所以可以在思维导图增加信息输出一项，比如第一分支用来输出这个思维导图的核心观点（如图18所示）。
图18 思维导图和神经元的类比
中心主题是为了让读者快速聚焦，但是中心主题并不能有效表达核心观点，使用第一分支表达核心观点，相当于思维导图的输出，这样可以让读者快速抓住整张思维导图的核心。
大卫·海勒的Thinking Maps
摘要：Thinking Maps在国内也被翻译成思维导图，所以它算是思维导图的另一个分支。Thinking Maps有且只有8种图形，被称为八大思维图示法或者思维地图，包括：圆圈图，用于联想；树形图，用于分类；气泡图，用于描述；双气泡图，用于对比；流程图，用于顺序；复流程图，用于因果；括号图，用于拆分；桥形图，用于类比。八大思维图示法的作用在国内被严重低估，它的作用绝不亚于东尼·博赞的思维导图，八大思维图示法能够促进学习者对自我学习方式的了解和优化（即元认知）。大部分人看到这八种图形简单而忽视它们，却从没想过人类绝大部分思维都是基于这八种图形所蕴含的八种思维（如图19所示）。
图19 八大思维图示法的思维导图
（一）八大思维图示法概述
Thinking Map是美国人David hyerle（大卫·海勒），在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。确切地说，是用来进行构建知识、发散思维、提高学习能力的一种可视化工具。Thinking Maps使用8种图形——它有且只有8种，而且这8种图都是有版权的，它体现的是一个从零开始的思考过程。更准确地说它是一种思维工具，帮助我们训练一种思考逻辑结构和思考方式。八大思维图示法或者思维地图，包括：圆圈图，用于联想；树形图，用于分类；气泡图，用于描述；双气泡图，用于对比；流程图，用于顺序；复流程图，用于因果；括号图，用于拆分；桥形图，用于类比（如图20所示）。
图20 八大思维图示法模型
国内关于八大思维图示法的书籍较少，中文版可以参考《思维可视化》、《孩子受益一生的思维力》和《硅谷工程师爸爸的超强思维导图课》，英文版可以看看大卫·海勒的《StudentSuccesses With Thinking Maps》（如图21所示）。
图21 StudentSuccesses With Thinking Maps 八大思维图示法包括4种要素：结构（8种）、关键词、图像和颜色。思维导图的4要素是：线条（放射状）、关键词、图像和颜色。
适用人群以及应用：1992年，被纽约、密西西比州、得克萨斯州等地的学校广泛应用于教学。2000年以来，它逐渐被英国、澳大利亚、新加坡等国家和
第1、2课二战前的社会主义苏联 【学习目标】 1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索，分析新经济政策的意义。 3、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 【导学指南】
【巩固练习】 1.（2009年中考）俄国十月革命的胜利（） A.推翻了沙皇专制制度 B.属于资产阶级民主革命 C.推动了国际社会主义运动的发展 D.建立了两个并存的政权 2、（2012年中考）对俄国十月革命的表述不准确的是（） A.走城市革命道路 B.走武装夺取政权道路 C.是无产阶级夺取政权的第一次尝试 D.是第一次取得胜利的社会主义革命 3.（2010年中考）苏俄实行新经济政策的根本目的是（） A.消除战时共产主义政策的不利影响 B.建立社会主义的经济基础 C.加强无产阶级对经济的指导 D.平息工人罢工和农民暴动 4. 苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是（） A.1919年 B.1921年 C.1922年 D.1936年 5.（2010年、2011年中考）苏联高度集中的经济政治体制形成标志是（） A.社会主义工业化方针的通过 B.农业集体化方针的通过 C 1936年苏联新宪法的颁布 D.开始有计划地进行经济建设 6、（2012年中考）斯大林模式的根本特征（） A.灵活开放的经济政策 B.粗放发展的经济建设 C.高度集中的政治经济体制 D.消灭阶级的全民国家意识 7.1918年4月，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外工作的父亲写信，她在信封的下方写她的国名应是（） A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯 8.农民伊凡将自己的粮食拿到市场上出售，然后将一部分赚得的钱在商店里买了一双马靴。这件事不可能发生于（） A.1917-----1918年 B.1918-----1920年 C.1921-----1927年 D.1917年以前 1
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字小说，全景式地展现了当代中国城乡的社会生活。这本书由三部分组成。它首次出版于1986年12月。 这本书以中国从70年代中期到80年代中期的十年为背景。它以孙绍安和孙少平两兄弟为中心，描绘了当时社会各界许多普通人的形象。劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与幸福、日常生活与巨大社会矛盾的纠结错综复杂，深刻地表明，大繁荣时代的人民是近代历史上艰难曲折的道路。 1991年3月，普通人荣获第三届中国茅盾文学奖。 2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部小说”。 人物简介 孙少平 一个贫穷的农村青年，但他也是一个知识渊博的农村青年。实事求是，勇于倾听精神的呼唤。无论是吃高粱面面包、喝剩饭汤的高中生活，还是在田间劳作，甚至离开土地后的工作生活，孙少平都没有表现出精神上的骄傲和内向的灵魂。物质的匮乏和精神
的丰富，使孙少平的生活充满了五种味道。随着人生考验的不断增加和知识视野的不断拓展，孙少平的工作热情和圣洁的道德修养也随之产生。面对歧视，他忍辱负重，见义勇为，帮助他，无视过去等等。物质上的贫乏并没有成为他道德修养的桎梏，这正是他完美人格的体现。他对爱情的选择也显示了他的个性。面对老干部的子女、大学生田晓霞，他没有逃脱，也没有自卑。他的精神很高，他能和她站在一起。最后，他拒绝了金洙的爱，回到了慧英身边，这也是他圣灵的延伸。他强烈的责任感和责任感有助于他的选择。 孙绍安 哥哥孙绍安是奋斗精神的又一代表，不同于孙少平对飞行生活的追求。他冷静而警觉。大儿子的家庭责任和早年对世界的承诺，让孙绍安难以摆脱土地和家庭的束缚，成为农村改革的远见卓识者。然而，他的爱情和婚姻却遭遇挫折。最终，孙绍安在初次尝到成功的滋味时，不得不面对妻子的离世，就像孙少平在享受甜蜜安逸的爱情生活的同时，不得不接受田晓霞的猝死。可用的消失了。
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在MindMaster思维导图软件中，我们可以借助“浮动主题”添加多个人物形状，先将平凡世界中的主要人物罗列出来，然后用“关系线”一一进行关联，并在关系线的“标签”位置，输入相互之间的关系。这样，一幅平凡的世界人物关系图就出来了。 当然，《平凡的世界》中的人物远不止上图所示的这些，你可以百度搜索“MindMaster思维导图社区”或点击立即进入导图社区，并搜索“平凡的世界”获取本文中的思维导图和人物关系图。然后就可以通过MindMaster进行再次编辑和完善。 进入MindMaster导图社区：https://https://www.doczj.com/doc/1916065611.html,/store
世界的气候 适用 七年级 年级 所需 课内共用7课时；每周3课时；课外共用2课时 时间 主题单元学习概述 《世界的气候》是初中地理的重要章节，是整个初中地理学习的重点，也是难点之一，对以后学习理解世界地理中的大洲、地区、国家以及中国区域地理中的气候环节起着举足轻重的作用。 本单元由“天气和气候”“气温和降水”“影响气候的主要因素”“世界主要气候类型”四节内容组成，我们可以按照四个专题来学习，其中第一、二、四专题与第三专题存在表现与本质的关系，前者侧重“是什么”，后者侧重“为什么”。本单元的学习重难点：学生会根据气温变化曲线和逐月降水量图判断气候类型；能够分析某一地区气候的成因。 本单元本着学生自主、合作、探究的方式进行，以学生导学案为载体，恰当使用多媒体，进行2节展示课，努力使学生达成：识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；理解并归纳世界气温、降水分布规律；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响；运用世界
气候分布图说出主要气候类型分布。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1.知道天气和气候的区别，并能在生活中正确使用这个两个词语。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3.能通过天气预报图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略判断近
期可能出现的天气情况。 4．初步学会、阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 5．使用气温资料绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。6．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界不同地区降水分布的差异。 7．举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 8．阅读“世界气候分布图”，说出主要气候类型及分布地区。 过程与方法： 1．借助多媒体设备，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气。 2．通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。 3．培养学生读图、绘图、析图、简单的绘图能力，判断能力及主动探究能力。 4．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。5．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会运用月平均降水资料绘制降水柱状图。 情感态度与价值观： 1．引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际，认同地理学习在实际生产生活中的重要性。
天气与气候 天气：短时间、多变→天气预报→常用天气符号的识别 气候：长时间、相对稳定→两大基本要素：气温和降水 日变化→日温差：最高气温减去最低气温。一天中的最高气温出现在 时左右，最低气温出现在 前后。 气温 月变化→年变化 年温差：最热月均温减去最冷月均温 绘制气温曲线图 判断所属半球：南半球？北半球？ 气温等级 (月均温) 气温类型 大于20℃为高温 小于0℃为寒冷 0℃—20 ℃为温暖 全年高温 全年温和 全年寒冷 冬冷夏热 时间 变化 空间变 化及主要影 响因素 ⑴受纬度因素的影响世界气温从低纬度向两极逐渐递减； ⑵同纬度地带受海陆因素的影响，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季刚好相反。 ⑶受海拔因素的影响气温随着海拔的升高而降低，大致海拔每升高100米，气温降低0.6℃。 形成过程：水汽蒸发→上升→冷却凝结→成云致雨 全年多雨 全年少雨 全年湿润 冬雨型 夏雨型 时间变化：月变化→降水柱状图→年变化及分类 大于100毫米为多雨 50-100毫米为湿润 小于50毫米为干燥 降水等级→月降水量 ⑴纬度因素：赤道附近降水多，两极地区降水少； ⑵海陆因素：南北回归线附近，大陆东岸降水多、大陆西岸降水少；中纬度地区沿海降水多，内陆降水少。 ⑶地形因素：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 空间变化及主要影响因素 降水
两个基本要素：气温和降水 判读方法与步骤 气候类型的 名称、特点、分布 影响气候的主要因素：纬度、海陆、地形等 人类活动与气候的相互影响 定半球 以温定带 以水定型 热带：热带雨林气候、热带沙漠气候、 热带草原气候、热带季风气候 亚热带：亚热带季风气候、地中海气候 温带：温带海洋性气候、温带大陆性气候、 温带季风气候 寒带：极地气候 高山高原气候 世界主要的 气候类型 大陆西岸大陆东岸 内陆
《平凡的世界》专项整理材料和最新专项练习题（附有标准答案）（包括系统整理材料，填空题、简答题和大片段阅读、读后感和标准答案） 第一部分：系统材料整理 一．走进作者 路遥（1949-1992），原名王卫国，陕西清涧人，中国当代著名作家。 路遥青年时期曾在延川县立中学学习，1969年作为知青回家务农；1973年进入延安大学中文系学习，并开始文学创作，同年在《山花》上发表了自己的第一篇小说《优胜红旗》；大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。路遥于20世纪80年代开始筹备推出《平凡的世界》，并于1988完成了这部长达百万字的巨著。1991年，路造凭借《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖。1992年，路遥病逝，年仅43岁。 代表作有中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》，长篇小说《平凡的世界》等。 二、整体阅读 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部长篇小说。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，该书以1975年至1985年间的农村变革为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 全书共三部，每一部的故事情节大致如下： 第一部：1975年初，农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困、自卑；后对处境相同的地主家庭出身郝红梅产生情情，在被同班同学侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣，后来都红梅却与家境优越的质养民恋爱。少平高中毕业，回到家乡做了一名教师。但他并没有消沉，他与县革委会副主任田福军的女儿田晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外面的世界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福的女儿——县城教师田润叶青梅竹马。少安和润叶互有爱慕之心，却遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安与勤劳善良的秀莲结了婚，润叶也只得含泪与父亲介绍的一直对她有爱慕之情的李向前结婚。这时农村生活混乱，又遇上了早灾，田福堂为了提高自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料竟出了人命。为了“农业学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。 第二部：1979年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行，接着也就在全村推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱加上贷款建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，后来还成为了大牙湾煤矿采煤二班的班长，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶感到内疚回到丈夫身边：开始幸福生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。 第三部：1982年，孙少平到了煤矿，尽心尽力干活，从学生成了一名优秀工人。可是，就在孙少平与田晓霞产生强烈感情的时候，田晓霞却因在抗洪采访中为抢救灾民光荣牺牲了，后来田福军给孙少平发了封电报，少平悲痛不已。少安的砖容也有了很大发展，他决定贷款扩大砖厂规模，不料因烧砖师得根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，在朋友和县长的帮助下少安再度奋起，后来又承包了乡里的砖厂。少安的妻子秀莲，在欢庆由他家出资一万五
人教版九年级上册世界近代史
人教版九年级上册“世界近代史” 第四单元第3课 教学设计 格尔木第五中学
法国大革命和拿破仑帝国教学设计 一、教材 （一）教学内容 《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。 （二）教学内容的地位和课标要求 法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了 法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。 课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。其中前三项目标将在本节课完成。 根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下： （三）教学目标 1．知识与能力 通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。 通过理解《人权宣言》的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述拿破仑的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。通过对拿破仑主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。 2．过程与方法 在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行概括、比较、归纳的方法；在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；在赏析教材插图的过程中，学习从图画
整本书阅读与研讨专题任务群 ——《平凡的世界》教学设计一、学习目标与容 （一）学习目标 【语言建构与运用】 认真阅读《平凡的世界》，摘抄自己喜欢的语句，分析作品的语言和用词 特色，了解路遥“平凡的人，平凡的事，不平凡的心灵震撼”的写作特点，学习小说中用景物渲染气氛，突出性格的写作方法，并进行仿写。 【思维发展与提升】 感知书中人物形象，理解思想主题，在小组合作探究中发表自己的意见， 开拓思维的广度。通过对比《人生》与《平凡的世界》，分析小说主题的相似与区别。 【审美鉴赏与创造】 提高审美能力，对小说进行多角度的创造性评价并抒发自己的感悟。感受 人物的苦难，发现人性的多样，体悟生命的脆弱与坚韧。 【文化传承与理解】 了解路遥的创作背景和风格，通过小说感知改革开放对一代人形成的巨大 影响，学习和理解主人公少平、少安等人体现出来的坚韧、淳朴的性格。 （二）学习容 1、阅读与鉴赏： 仔细阅读《平凡的世界》，并结合路遥的另一部小说《人生》以及关于路 遥的生平传记、创作背景，具体有厚夫著《路遥传》、晓帆《路遥论》、王刚《路遥年谱》等进行对比阅读，获得多文本阅读的体验，回归真实的阅读过程。
2、梳理与探究： 梳理和归纳《平凡的世界》、《人生》基本情节，梳理人物经历事件的基本轨迹。并重点分析少平、少安、田润叶、高加林等人的形象，对其人文涵和艺术价值做出个人的价值判断，并写人物分析。 分析小说运用了哪些写人、写事的手法，归纳小说主要的艺术特征，探究路遥小说的艺术手法。 3、表达与交流： 小组讨论，分享汇报阅读成果，结合具体的历史背景，知人论世，谈谈时代背景对人的命运和文学的影响。 （三）设计说明 《普通高中语文课程标准（2017年版）》创造性地提出了“以自主、合作、探究性学习为主要学习方式”的“学习任务群”，共计18个。本教学涉及的学习任务群是“整本书阅读与研讨”。本任务群的学习贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。所谓“整本书阅读”是指长篇小说或者学术论著。 本任务群由阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流三部分组成，《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出，本任务群应完成一部长篇小说和一部学术论著的阅读。本教学设计为长篇小说的阅读，核心阅读材料为两本小说、两本传记和一本年谱，另外还有许多辅助性材料，阅读量巨大。在设计过程中还涉及写作、阅读汇报等任务，难度较大。因此设计课时为9课时。 本任务群阅读书目的设计是基于新课标对高中生阅读的要求，而教学目标的确定则是根据学生的学习规律与新课标要求确立的。新课标要求，学生在阅读过程中应通读全书，整体把握其思想容和艺术特色。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。 二、情境与任务 （一）学习情境 名家对路遥和《平凡的世界》评价
东北师范大学东师世界近代史16秋在线作业2 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 在反法战争结束后，英国国内成立了一些要求议会改革的团体，其中著名的是()。 A. 汉普顿俱乐部 B. 新模范工会 C. 互助会 D. 罗德奇尔先锋正确答案： 2. 近代亚洲的第一部宪法是()。 A. 印度宪法 B. 菲律宾宪法 C. 明治宪法 D. 日本宪法正确答案： 3. 第二次工业革命引起的生产关系方面最突出的变化是()。 A. 工人阶级队伍的壮大 B. 垄断组织的出现 C. 议会斗争的兴起 D. 协约国与同盟国集团的确立正确答案： 4. 在分裂的德意志诸邦中，唯一能与奥地利相抗衡的力量是()。 A. 普鲁士 B. 萨克森 C. 巴伐利亚 D. 匈牙利正确答案： 5. 对中国古老文化思想颂扬备至的法国启蒙思想家是()。 A. 卢梭 B. 孟德斯鸠 C. 狄德罗 D. 伏尔泰正确答案： 6. 耶稣会的创立者是()。 A. 利玛窦 B. 南怀仁 C. 罗耀拉#汤若望正确答案： 7. 法国历史上的第一部宪法是()。 A. 共和三年宪法 B. 拿破仑宪法 C. 联邦宪法 D. 1791年宪法正确答案： 8. 英国著名思想家()于1656年发表了《大洋共和国》一书。 A. 米尔顿 B. 哈灵顿 C. 霍布士 D. 洛克正确答案： 9. 雅各宾政府于1793年9月29日颁布了一个恐怖年代的代表性的经济立法是()。 A. 面包配给制法令 B. 恐怖法令 C. 嫌疑犯法令 D. 全面限价法令正确答案： 10. 1748年，()发表了积27年辛勤劳动写出来的巨著《论法的精神》。 A. 马基雅维利 B. 洛克 C. 孟德斯鸠 D. 霍布士
平凡的世界思维导图: 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。全书共三部。1986年12月首次出版。 该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 1991年3月，《平凡的世界》获中国第三届茅盾文学奖。 2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 《平凡的世界》是从1975年开始创作的，而20世纪80年代中后期的文化背景是各种文学新思潮风起云涌，现代派、意识流等文学观念风靡一时，文学创作在形式和技巧上的求变求新令人目不暇接。与此相反，传统现实主义创作却受到“冷落” 。甚至有批评家认为，路遥的另一部小说《人生》的现实主义创作手法是落伍的，但路遥仍然坚持创作完成了这部小说。 路遥三年准备、三年创作，为了扩充视野、掌握资料，他进行了大量的阅读，包括近百部长篇小说，前后近十年的报纸以及其他相关书籍，过着“早晨从中午开始”的生活，同时，他还奔波于社会各阶层体验生活。第一部初稿的写作是在一个偏僻的煤矿医院开始的，从
他的创作随笔《早晨从中午开始》可以看到他对文学事业执着的信心和付出的代价：“写作整个地进入狂热状态。身体几乎不存在；生命似乎就是一种纯粹的精神形式，日常生活变为机器人性质”。第二部初稿的写作是在黄土高原腹地的一个偏僻小县城进行的，因为生活没有规律，路遥身体严重透支，最后病倒了。后来吃了百余副汤药，身体略有恢复，他依靠一股精神力量，继续写作。第三部的初稿改在榆林宾馆进行。1988年5月25日，路遥终于完成了《平凡的世界》的全部创作。
教师教学实施方案（地理） 授课年级高二课题中国的气候课程类型一轮复习课时 3 上课日期年月日授课老师 教学目标1.了解我国冬、夏季风分布特点及其成因，我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风的特点，季风区和非季风区的分布及降水状况；理解我国东部季风区雨带的形成，并初步掌握雨带的移动规律；理解并掌握我国降水的时空分布规律；掌握我国干湿地区的划分依据及分布。初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征及对生产、生活等方面的影响 2.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量图等的技能，提高阅读和分析气候图的能力，以及运用图表分析问题的能力 导学建议重点 难点 1.我国气温分布规律及成因，降水量的时空分布规律、成因；我国主要气候类型的分布；我国的气候 特征 2.气候特征的成因及其对农业生产的影响、气候图的分析 教学 建议 对探究内容进行知识的归纳总结，在归纳分析时，一定要注重强化对地图的使用，如我国1月平均气温图、我国7月平均气温图、我国温度带分布图、我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图等。 使知识点从图中得出，并落实到图上 课前准备教师准备： 1.《导学案》《预学案》《固学案》 2.准备与中国气候相关的图片和视频，以及与中国冬季、夏季气候有关的图片和视频，查找有关中国冬、夏季风的图片或视频，以及有关中国气温差异、干湿差异的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件 学生准备： 1．在图书馆或上网查阅中国气候相关资料，调查中国气温、干湿状况的有关情况，了解中国冬、夏季风等情况2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导学过程设计 程序设计学习内容教师行为学生行为（预设） 媒体 运用 创设 情境新课导入新课 导入 上课前播放视频，介绍我国 的气候、季风，引导学生进入本 课时的探究学习当中 认真观看，积极思考问题。通过多媒体播放与 中国气候有关的视 频或图片，如寒潮、 洪水、干旱等 第一层级预习 情况 检查 分小组让学生对预习部分 中的教材知识回顾及自主预习 检测进行检查；走下讲台，查看 各小组完成情况，并进行评价 学生交叉检查预学部分的情况， 并进行得分统计，供教师评价参 考 PPT展示预习答案 第二层级 环节一 中国的气温 和热量带 分小组合作探究，最好是前后两 组交叉合作，指导、监督学生合 作探究 学生认真完成，与同伴互查，把 疑惑的问题记录下来，与小组讨 论，及时纠正，达到预想的预习 效果 多媒体展示1月寒冷 天气和7月高温天气 的图片或视频 1.1月我国南北温差大，等温线 密集；7月南北温差小，等温线 稀疏 可能有以下疑问： 1.中国的气温特征是什么？ 2.中国的7月的最高温和1月最 展示热量带分布的 视频或图片
《平凡的世界》整本书阅读 【故事梗概】 《平凡的世界》是我国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著，是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。 《平凡的世界》全书共三部，时间跨度从1975年到1985年，反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁。作品以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们。在这里人性的自尊、自强与自信，人 生的苦难与拼搏、挫折与追求，人生的痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷。 而书中最让人感动的，还是孙氏兄弟不甘成为命运的玩偶，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息、努力奋斗的命运抗争主旋律。 第一部 1975年初，农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困，自尊；在学校，少平对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，被侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系逐渐变恶劣，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱。少平高中毕业，回到家乡做了一名教师，但他并没有消沉。他与县革委副主任田福军女儿田晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外部世界。 少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂的女儿、县城教师润叶青梅竹马，但两人的感情遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与向前结婚。 这时农村生活混乱，旱灾又火上浇油，田福堂为加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命；为了“学大寨”，他好大喜功，炸山修田，叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改变不可的地步。 第二部 1979年春，十一届三中全会后，全国百废待兴又矛盾重重。田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行，接着全村也推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。 少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”。他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇。他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，导致钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶心怀内疚回到丈夫身边，开始了宁静也不乏幸福的家庭生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，最终两人结为夫妻。 往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革有抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。 第三部 1982年，孙少平到了煤矿，尽心尽力干活，成了一名优秀工人。可是，就在孙少平与田晓霞产生强烈感情的时候，田晓霞却因在抗洪采访中为抢救灾民光荣献身了，田福军给孙少平发了封电报，少平悲痛不已。少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失。后来在朋友和县长的帮助下再度奋起，通过几番 努力，才终于东山再起，成了当地社会主义建设的领头人。但是祸不单行，在由他家出资一万五千元扩建的小学的欢庆会上，少安的妻子秀莲口吐鲜血，被确诊为肺癌。
整本书阅读《平凡的世界》展示课教案教学目标： 1.运用多方对比、整体把握的方法来赏读男性人物代表孙少安、孙少平。 2.通过整体把握《平凡的世界》人物个性特征，探究作品主旨。 一、展示人物说印象 上节课，同学们跟韩老师鉴赏了《平凡的世界》中璀璨夺目的女性形象。 这节课，我们一起感受作品中光辉灿烂的男性人物形象，他们有自己的喜乐哀愁，有自己的人生路径，有自己的生活哲学。 (ppt:依次跳出男性人物剧照) 田福军-孙玉厚-田福堂、孙玉亭-王满银-李向前-孙少安、孙少平 这是谁？（学生齐答） 在众多的男性人物中，你们印象最深的事情有哪些？（点4名同学回答）你们最喜欢哪些男性人物？ 预设（学齐答：少安、少平） 看来大多数同学比较喜欢少安、少平，那我们今天就重点走近孙家两兄弟，走近他们的平凡的世界。 二、锁定人物谈情节 1.先来看看大哥少安，请同学们回读与少安有关的文本，勾画出自己最喜欢的句子。 选2名同学，朗读自己喜欢的句子…… 老师也想读一读自己喜欢的句子，大家一起翻到……，第6页第20章——倒数第三段 2.再来看看弟弟少平，请同学们回读与少平有关的文本，勾画出自己最喜欢的句子。 选2名同学，朗读自己喜欢的句子…… 老师也很喜欢一个语段，大家一起翻到……自读第3页第43章。 刚才我们一起分享了自己喜欢的句子，这毕竟还只是其中的一两个片段，下面我们借助思维导图，整体梳理一下少安、少平的学业事业轨迹。
先来梳理少安的： 我们发现，少安的事业中，出现了两次低谷期，扩地被批判，扩建导致破产，最终当上了厂长和村委会主任，事业风生水起。 少平自从离开双水村，世界逐渐向他敞开了怀抱，得到好人相助获得郊区农民户口，最终成为一名煤矿正式工人，还当上了班长，获得了“青年突击手”的荣誉。 三、兄弟对比辨不同 1.这两兄弟都这么年轻优秀，你更喜欢两兄弟中的哪一个？ 他的哪些方面最吸引你？ 是性格追求、爱情婚姻、待人接物还是在或其他方面？ 我们先请男同学说说。（找两名男生回答）我们再听听女生的选择。（找两名女生回答） 教师总结：通过多方对比，我们看到了一个为了家庭牺牲自我的扎根农村的青年孙少安的形象：凭借着自己的倔强和勤劳，愈挫愈勇，最终战胜了贫困，也逐渐打开了自己的眼界与心胸。 我们还看到了一个跳出农门、开放现代、指向未来、爱读书、喜思考、重精神，永远向着远方的追梦者孙少平形象。 当然，兄弟两个身上都流淌着孙家人的血，也有许多共性，都学习优秀，过早成熟，背负起生活负担，都希望通过自身奋斗改变现状，都曾在理性和现实之间挣扎。他们以孝悌为本，对家人无私付出，对外人宽厚仁善；他们善良自尊，坚强执着，敢于抗争，为梦奋斗，最终成为了双水村的两个能人。
一、引言 作家路遥用长达六年的时间准备、 完成了百万字的长篇巨著《平凡的世界》。 这部小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，全景式地呈现了1975— 1985年这十年间当代城乡社会生活的发展变化， 以及人们思想情感的巨大变迁， 着重刻画了青年孙少平在生活的重重磨难和考验中逐渐成长并最终找到人生目标与价值的奋斗历程。 起源于德国的成长小说，是西方近代文学体裁中颇为重要也很常见的一个类型，近年来在中国也逐渐流行起来。 从广义上而言，成长小说是一种表现年轻主人公在历经各种挫折、磨难后，从“天真”走向“成熟”的小说形式。 据此，我认为，就主人公孙少平而言，《平凡的世界》是一部典型的成长小说，全书用相当的笔墨细腻地刻画了孙少平受挫→迷惘→顿悟→受挫→迷惘→顿悟→……→长大成人的成长历程，从17岁到27岁，总共历时十年。本文致力于对主人公孙少平成长历程的解析与探讨。 二、在苦难中成长 小说从1975年二三月间，17岁的孙少平刚上县城高中不久的一顿午饭写起。因为各自家境不同，学生的饭菜分成了甲、乙、丙三等，连一套合身衣裳都置办不起的孙少平当然只有吃丙菜的份儿， 而他那年轻而敏感的自尊心却让他不得不在人群散尽之后才来取自己那不体面的饭菜。此时的孙少平，像大部分出身贫寒的人一样感到自卑与羞愧。 他能忍受劳动和饥饿，却“感到最痛苦的是由于贫困而给自尊心所带来的伤害”（第一部，第8页）。尽管长年艰苦的生活让孙少平很早就懂得为家庭分忧， 但尚未见过世面的他，虽已17岁，在心智上依然是一个没有成熟的青年。 但是，就如三毛曾经所言，我们反抗、所不肯承担逆境恰是使我们一次又一次成长的动力。 也许在事件发生时我们并没有意识到， 但那些我们极力想摆脱的困境确在某种程度上锤炼了我们的意志， 让我们在不知不觉中成熟起来。当少平的姐夫被抓去劳教、平日主事的大哥
中国的气候复习课 【复习目标】 1.中国的气候特征及其对生产、生活的影响 2.中国的主要气象灾害的成因、发生的时间和主要地区和影响 3.形成一分为二地看问题的辩证法 【复习重难点】 1.中国锋面雨带的移动规律 2.中国主要的气象灾害的成因 【复习过程】 一、知识链接 1.影响气候分布的主要因素有、、、等。 2.常见的天气系统有、、、和。 3.降水的主要类型有、、和。 二．复习内容 1.我国的气候 读中国气候类型图，完成 （1）在图中相应的地区填出我国主要气候类型的名称 （2）我国气候的主要特点包括：，，。（3）季风区与非季风区，大致以以下的山脉为界：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。请在图中画出来。 （4）影响我国的三种季风气候有: ＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ 2.季风气候显著 （1）读图，完成“我国的冬季风和夏季风的比较”表格
冬季风夏季风 源地 风向 性质 影响 范围 除青藏高原、云贵高原、台湾、海南岛 外都受影响 大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉 山一风底斯山一线以东以南地区（2 3.中国东部锋面雨带的移动 读我国东部地区不同月份的雨带分布图，完成 (1)雨带的推移主要是由＿＿＿＿风的进退所决定的，雨带的降雨类型属＿＿＿＿雨。 (2)写出我国东部锋面雨带到达时间所对应的地区 四、五月份＿＿＿＿，六月份＿＿＿＿， 七、八月份＿＿＿＿，九月份＿＿＿＿ (3)我国南方和北方雨季的长短有何差别？南方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季长； 北方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季＿＿＿＿。(注：填“早/晚/长/短”) 归纳总结：我国的冬夏季风记忆图示
世界地理上册复习:思维导图+图示规律方法+重点地图填注（备课人：李青）第一部分 思维导图 掌握基础知识
第一部分 思维导图掌握基础知识
1.南北纬和南北半球的划分 2.东西经的划分 3.东西半球的划分 4.东西经与东西半球范围比较 5.经纬网地图上点的经纬度判读 6.地球自转:方向、昼与夜、晨线 7.极地上空看地球自转方向（南顺北逆） 第二部分 图示规律方法 北纬 北半球 南纬 南半 球 东经 西经 规律链接2：经纬度的划分和半球的划分90 90 北纬 N 北半球南纬 S 南半球 200180 180 160 西经W 东经E 东半球 西半球 西 半球 判断东西半球的秘诀：大大为西，小小为东。东西半球划分简记作“大大为西，小小为东”。 西经中0~20°在东半球； 东经中160~180°在西半球。 晨线 （20°N ，180°）
8.地球公转方向、昼夜长短、太阳直射到的纬线 9.北半球二分二至日太阳直射位置、昼夜长短情况 10.等高线地形图中地形部位判读昼夜平分 昼最长夜最短 昼夜平分昼最短夜最长 赤道 北回归线 南回归线 夏至 冬至 秋分 春分 昼长夜短 昼短夜长 总结： （1）“二分”指春分、秋分；“二至”指夏至、冬至。 （2）公转方向标在公转轨道上，自西向东转，呈逆时针。 （3）春分、秋分时，太阳直射赤道，昼夜平分；夏至，太 阳直射北回归线，北半球白昼最长、黑夜最短；冬至则相 反，太阳直射南回归线，北半球白昼最短、黑夜最长。 （4）太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短；太阳直射 点在南半球时，北半球昼短夜长。 等高线凸向于低处两山顶之 间凹陷处 等高线闭合，外 低内高，最高处 等高线凸向于高处等高线重合处 山顶鞍部 山脊陡 崖 山 谷 第三部分重点地图填注 1.在图中填注五带的名称、界线的名称。 2.判断：中国大部分位于;非洲大部分位于，因此有’热带大陆”之称;南极洲大部分位于，欧洲（有/无）热带。1.在图中填注四个节气的名称并标注昼夜长短情况。 2.描绘地球自转方向、公转方向。 3.判断：（1）每个节气太阳直射点的位置。 （2）6月15日学业考试这一天，太阳直射点正在向（北/南）移动，昼夜长短情况是。
《平凡的世界》是路遥花了三年时间创作的一部作品。茅盾在文学界被誉为“激励千古文坛不朽之人”的经典之作。通过这篇文章你会了解到这本书的两个要点。 《平凡的世界》其实是关于普通人在一个平凡的世界里不平凡的情感史和不平凡的奋斗史。这本书的人物非常复杂，值得一读。”《平凡的世界》是一部伟大的作品。《路遥》致力于描绘上世纪七八十年代中国历史的巨变，不仅描写了那个时代的形势，而且强调了以孙少平、孙少安为代表的每一个人。士兵的真实生活。 从某种角度看，“正常世界”就像中国版的钢铁。但普通的世界似乎有更真实的特征和更广泛的关系。因此，这两部经典有共同之处。普通的世界分为三部分，简单的思维导图安排如下。 小说《平凡的世界》包含了数千个字。人物之间的关系更为复杂。如果你想更好地理解情节，你可以读懂作者想要表达的情感，并画出人物之间的关系图。对剧中人物有更清晰的认识！
在mindmaster思维导图软件中，我们可以在“浮动主题”的帮助下添加多个字符形状。首先，我们可以列出普通世界中的主要人物，然后用“关系线”将它们相互关联，然后在关系行的“标签”位置输入它们之间的关系。这样，一个普通的世界人物关系图就出来了。 《平凡的世界》是路遥花了三年时间创作的一部作品。有人说，《平凡的世界》是茅盾文学奖的瑰宝，是激励千千万万青年奋斗的不朽经典。本文将通过两个思维导图来引导你理解本书的精髓。 《平凡的世界》其实是关于普通人在一个平凡的世界里不平凡的情感史和不平凡的奋斗史。这本书的人物非常复杂，值得一读。”《平凡的世界》是一部伟大的作品。《路遥》致力于描绘上世纪七八十年代中国历史的巨变，不仅描写了那个时代的形势，而且强调了以孙少平、孙少安为代表的每一个人。士兵的真实生活。
平凡的世界思维导图 10月一个平常的晚上，在北京热闹的南锣鼓巷深处一个安静的小剧场里，挤满了一群互不相识的年轻人。 他们争相上台，在暖黄的聚光灯下，朗读作家路遥创作于30多年前的长篇小说《平凡的世界》。 “纪念路遥诞辰70周年——《平凡的世界》朗读分享会”10月21日在北京蓬蒿剧场举行，图为现场的年轻人上台朗读路遥作品选段。 这部比砖头还厚的小说全文104万字，按理说，不是碎片化阅读时代最受欢迎的长度。书中描写的陕北农村孙家兄弟的故事，更是不为当下年轻人所熟悉的遥远世界。 可30多年过去了，它依然是中国人最爱看的书之一，仍然是中国高校图书馆借阅率最高的长篇小说。在娱乐节目、消遣读物充斥市场的今天，它的纸质版依然以每年300万册的销量在增长。 一部描写40年前陕北农村的书凭什么打动了数亿人？为什么时至今日，当下的读者依然需要它？ 今年是路遥诞辰70周年。在陕北，在北京，在全国各地，纪念会、
朗读会、讨论会接连不断，这位夸父一般的作家反复被提起，大家依然在思考其人其作能够跨越时空、温暖人心的奥秘。 “纪念路遥诞辰70周年——《平凡的世界》朗读分享会”10月21日在北京蓬蒿剧场举行，图为现场的年轻人上台朗读路遥作品选段。他想知道馍和肉能不能让人吃够，穿裤头和穿线裤睡觉是一种什么感觉。 1985年秋，路遥抱着两大箱书籍和资料，装上他心中最在乎的“干粮”——十几条香烟和两罐“雀巢”咖啡，从西安北上，一头扎进距离西安100多公里的一家煤矿医院。就在那里，他开启了酝酿三年之久的大部头小说《平凡的世界》的写作。 写这部长篇，是路遥18岁时就种在心里的一个愿望。 北京十月文艺出版社出版的路遥长篇小说《平凡的世界》，该书以年销量300万册的数字在增长。 在中央人民广播电台文艺部编辑叶咏梅珍藏的一段对话录音中，路遥这样说：“小时候我就想写这样一部百万字的长篇，我要写我的家乡，写黄土地，写我周围的普通人，三年准备，三年写作。”
世界气候的思维导图 1、初一上册地理天气和气候思维导图怎么做 一.天气及其影响 1.人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2.天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二.明天的天气怎么样 1.卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2.天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→ 制作成图表→得出结论→电视播报 3.天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温 和降水的情况。 A.气温：大气冷热的程度 B.降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100%，表 示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C.风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大， 风力越强，所用符号一杠表示二级。 4.天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点 的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者 预报天气的主要工具。 2、7年级上册地理思维导图第二章、三章、四章知识点 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表 面积5.1亿平方千米的球体。 2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。 赤道是最大的纬线圈。
3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。 4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线指示南北方向。 5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。 6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。 7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。 8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。 9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。 10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。 11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：以南极为中心的，纬度是南纬；以北极为中心的，纬度是北纬。 12、0度（赤道）划分南北半球；200W、1600E划分东西半球。 第二节地球的运动 1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东；自转一周约为24小时。 2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差异。 3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。公转的方向是自西向东；公转一周是一年。 4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带。 第三节地图 1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。 （1）比例尺=图上距离÷实地距离 A、比例尺的三种形式：线段式、数字式和文字式。 B、比较比例尺的大小：把比例尺化成分数比较，分母大的比例尺反而小，分母小的比例尺反而大；