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填空题

1、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

3、各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

5、树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

6、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

8 、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

9、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

10、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。

11、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。

12、语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

13、社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动、学习初步的人际交往技能。

14、在共同的生活和游戏中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

15、充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

16、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。

17、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

18、幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

19、在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

20、要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。

21、向0-6岁儿童实施学前教育有两种重要形式,一种是在家庭中实施,另一种

是由社会组织实施,由此分别称为学前家庭教育和学前社会教育。

22、皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程。

23、环境可分为两大类,即物质环境和精神环境。

24、影响个体社会化的因素有:家庭、伙伴群体、社区、大众传播媒介、学校、工作

单位、社会文化等。

25、儿童观,是指人们对儿童的认识和看法。

26、儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。

27、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,属学校教育的预备阶段。

28、人的活动包含三要素,即活动的主体、活动的对象、活动的过程。

29、幼儿园一日生活中的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等。

30、幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程。

31、学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。

32、个性是一个人经常表现出来的,带有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。

33、3—6、7岁时人一生中词汇量增加最快的时期。

34、记忆包括识记、保持、再认或再现(回忆)三个基本环节。

35、心理是人脑对客观现实能动的反映。

36、反应是指物质相互作用并留下痕迹的过程。

37、日记法或传记法是一种长期的全面的观测方法。

38、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、丰富和深刻化_、自我调节化。

39、再造想象是根据一定的图形、图表、符号,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。

40、危机期是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定或抗拒的行为。

41、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法、守恒法。

42、同伴关系是儿童在早期生活中,除亲子关系外在同龄伙伴中建立的社会关系。

43、新生儿最先形成的条件发射,都是在无条件反射的基础上建立起来的。

44、条件发射是通过高级神经中枢实现的。

45、遗传具有重要的作用,它是儿童心理发展的必要的物质前提。

46、幼儿的思维特点是直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

47、儿童的攻击性行为有两种表现形式,一种是工具性侵犯,一种是敌意性侵犯。

48、多通道知觉主要指视觉—听觉、视觉—触觉、视觉—动觉之间的联合。

49、人对事物的认知是从感知开始的。

50、思维是指人脑对客观现实间接地、概括的反应,是以词为中介,通过概念、判断、和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。

51、健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。

52、健康检查是指对健康儿童定期或不定期地进行体格检查。

婴幼儿心理评估的方法包括自由交谈、智力测验、观察、筛选检查、诊断测验。

53、幼儿吮吸手指,多因生活环境单调,或缺少爱抚,以吮吸手指自慰。

54、儿童不正常行为的表现类型包括行为不足、行为过度和不适当行为。

55、呼吸系统由呼吸道和肺组成。

56、新生儿出生时头围大于胸围。

57、母乳中含有丰富的牛磺酸,是促使新生儿脑细胞发育的重要物质。

58、提高母乳喂养成功率的新措施是早开奶和按需喂哺。

59、影响婴幼儿心理健康的因素包括生物因素、心理因素和社会因素三大类。

60、幼儿6岁左右,最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”,又称六龄齿。

61、幼儿园晨检步骤包括一问、二摸、三看、四查

62、传染源是被病原体感染的人或动物。

63、能引起别人对立和争斗的行为称为攻击性行为。

64、传染病流行过程的三个基本环节为传染源、传染途径和易感者。

65、影响儿童生长发育的因素有遗传因素、营养、体育运动和劳动、生活制度、疾病和环境。

66、铁大部分存在于血液中,是组成血红蛋白的原料,并参与体内氧的运输和利用。

67、在人体内含量少于体重0.01%的矿物质元素,称为微量元素,目前已知

有14种是人体所必需的。

68、儿童期多动综合症是一类以注意障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。

69、体温在38 ℃以上时,应退烧;当药物降温不理想时,可配合物理降温法。

影响人体健康的四大因素有环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素和

生活方式。

70、根据积极健康观,健康可被理解为生物、心理和社会三维组合的概念。

71、学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价和

健康环境的评价。

72、2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了身心和谐、保护与锻炼并重与注重健康行为的形成三个方面的价值取向。

73、幼儿园的一日生活包括睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园。

74、瘦肉、鱼、奶、蛋四类都是动物性蛋白质的主要来源。

75、膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在消化道的作用非常重要。

76、传染病流行的三个基本环节是指传染源、传播途径和易感人群。

77、传染源有三类,具体指病人、病原携带者和动物传染源。

78、侵入的物体称抗原,抵抗它的物体叫做抗体。

79、学前儿童体育的基本动作有走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡。

80、每位学前儿童占用桌面的长度约为 50~55 cm,宽度约为35~50 cm。

81、椅高指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。

82、学前儿童常见的心理疗法有游戏疗法、家庭疗法、沙盘疗法行为疗法和感觉统合训练。

83、学前儿童常见的性行为问题有性别认同障碍和习惯性阴部摩擦。

84、幼儿园体育活动的指导包括早操的指导、户外体育活动的指导和体育教学活动的指导。

85、环境污染给人类带来了无穷的危害,常见的环境污染种类有大气污染、水污染和噪声污染。

86、学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、环境的影响和教育的作用。

87、骨折的急救原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。这种处理叫固定。

88、行为疗法的基本方法有惩罚、消退和塑造。

89、社会领域的教育具有潜移默化的特点。

90、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。

91、应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件,并加以指导。

92、社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

93、幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,样创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。

94、语言是口头语言、日常生活语言与文学语言的统一。

95、处于前语言期的儿童围绕语音,发展了三个方面的能力:前语言感知能力,前语言发音能力、前语言交际能力。

96、学前儿童语言教育的目标划分为四大块面,即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个主要部分。

97、学前儿童基本语言活动主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读几种形式。

98、幼儿园数学教育活动能促进幼儿的智力发展,特别是_逻辑思维_能力的发展。

99、幼儿园数学教育活动的内容有集合、_关系概念_和逻辑教育。

100、美国发展幼儿数概念的活动主要包括认数和_计数_。

101、用绳子、棍子进行测量,在幼儿测量中属于_非正式量具的测量_。

102、教师提问有两种,一种是封闭式,一种是_开放式_。

103、选择种植、饲养的内容时,要根据学前儿童的年龄特征以及动植物本身的特点来进行选择。

104、科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。

105、按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、科学能力方法教育目标和科学情感、态度教育目标。

106、专门的学前儿童科学教育活动,是__教师__按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。

107、在选择饲养的内容时,应选择一些比较温顺,对饲料要求不高,不宜死亡的小动物,其根据是学前儿童年龄小,操作技能差。

108、组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和

整合性原则。

109、科学是关于自然、社会和思维的知识体系,是社会实践经验的总结,并在社会实践中得到检验和发展。

110、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学

教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

111、教师在指导儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法等几种观察法。

112、自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。

113、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境,也包括心理学习环境。

114、文学艺术的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

115、偶发性科学活动是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。

116、幼儿园内房舍以外的场地,包括环境的绿化、美化,以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等,这些统称为幼儿园的园地。

117、音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。

118、关于音乐的起源的较具代表性的理论有模仿说、游戏说、巫术说和表现说。

119、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为歌舞游戏、表演游戏和听辩反应游戏。

120、感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。

121、幼儿韵律活动能力的发展主要包括:身体运动能力、模仿能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。

122、音乐游戏指主要侧重于按音乐性质变化进行情节和角色表演的游戏。

123、学前儿童音乐教育活动的指导是运用语言、运用范例、运用角色变化。

124、音乐才能主要包括音高才能、节奏才能和审美综合能力。

125、歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要运用身体动作、运用视觉材料、运用噪音、运用特别选择的歌曲材料。

126、韵律动作包括基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。

127、音乐游戏是一种在音乐伴随下进行的,必须按照某种特定的音乐要求活动的游戏。

128、幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱、对唱、接唱、轮唱、合唱和领唱等。

129、幼儿音乐教育具有形象性和直观性;趣味性和游戏性、技能性和综合性的特点。

130、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有创编动作和创编歌词。

131、音乐能力主要指音乐表现力、音乐感受力、音乐创作力。

132、音乐欣赏活动的材料是指音乐作品和辅助材料。

133、教育研究,是教育者有目的、有计划、有步骤的运用一定的方法对教育规律进行探索、总结的过程。

134、学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和审美创造目标。

135、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿态。

136、小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐。

137、美术起源学说中的“模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论,它始于古希腊哲学家。

138、图式初期,大约从5岁到7岁左右,是儿童的形象思维发展最敏感时期。

139、自由画是在绘画题材、内容、形式和表现手法上对幼儿不加任何限制,完全按照幼儿自己的意愿去作画。

140、对于艺术,通常可以从三个层面来认识:第一是从精神层面;第二是从活动过程层面;第三是从活动结果层面。

141、在艺术分类中,美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。

142、美术主要包括绘画、雕塑、工艺(或工艺美术)、建筑艺术等类型。

143、学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。

144、美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。

145、绘画.是一种运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式,它是造型艺术中最主要的艺术形式。

146、.在近代学前儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和福禄贝尔。

147、学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和年龄层次的目标。

148、综观世界美术教育指导思想,大体上有灌输法、园丁法、综合法和对话法。

149、低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设宽松自由的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。

150、学前儿童美术欣赏中,潜移默化的原则是用暗示和感染的手段影响儿童。

单项选择题

1、是幼儿园重要的合作伙伴。(B)

A、家长

B、家庭

C、社会

D、自然

2、教师应成为幼儿学习活动的(B)

A、支持者、合作者、学习者

B、支持者、合作者、引导者

C、支持者、帮助者、引导者

D、教育者、引导者、合作者

3、尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿(A)的行为。

A、身心健康

B、身体健康 C 、心理健康 D、思想健康

4、在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B )

A、示范法

B、范例法

C、观察法

D、参观法

5、教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( C )

A、直观形象法

B、参观法

C、环境体验法

D、演示法

6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A )

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

7、20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( B )

A.儿童平均发展

B.儿童全面和谐发展

C.创造力的培养

D.儿童智力的开发

8、学前教育的基本活动是( B )

A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动

9、幼儿园教育工作的评价以( B )为主。

A、管理人员评价

B、教师自评

C、家长评

价D、社会评价

10、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是

( C )。

A、感受能力

B、表现能力

C、创造能力

D、思维能力

11、对幼儿发展状况评估的目的是( D )。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

12、是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。( C )

A、生源

B、师资

C、园所文化

D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是( B )。

A、领域间的整合

B、领域内的整合

C、超领域的整合

D、多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的( B )和行为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

15、健康领域的活动要( C )幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥

B、结合

C、充分尊重

D、关注爱护

16、幼儿发展评价的方法不包括( D )。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

17、选择教育内容的依据是( D )。

A、教材顺序

B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

18、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( D ),使之体验自由表达和创造的快乐。

A、认识水平

B、情感体验

C、创造思维

D、审美经验

19、语言能力是在( D )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活

B、交往

C、活动

D、运用

20、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( C )颁布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

21、儿童( A )一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

A.智力

B.智商

C.想象

D.能力

22、( C )是个性中最重要的心理特征,代表个体个性的本质。

A.品质

B.人格

C.性格

D.气质

23、自我意识萌芽的时间( C )。

A.5岁

B.4岁

C.3岁

D.2岁

24、3岁左右,幼儿已经能够掌握( D )个词。

A.500左右

B.800左右

C.900左右

D.1000左右

25、( A )是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.依恋感

26、不属于儿童口吃的原因是( C )

A.心理原因

B.生理原因

C.暗示

D.模仿

27、下列属于新生儿条件反射的是( C )

A. 抓握反射

B.惊跳反射

C.对喂奶姿势的吸吮反射

D.游泳反射

28、下列关于动作发展规律的说法正确的是( B )

A.从分化动作到整体动作

B.从上部动作到下部动作

C.从小肌肉动作到大肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

29、幼儿掌握概念的方法,不正确的有( C )

A、排除法

B、分类法

C、观察法

D、守恒法

30、幼儿想象的基本特点说法不正确的是( B )

A、幼儿的无意性,再造性想象为主

B、想象的主题稳定

C、有意想象和创造性想象刚开始发展

D、想象常常脱离现实与现实相混淆

31、对出生头4—6个月的孩子,最好的食物和饮料是( D )

A.牛奶

B.羊奶

C.鲜果汁

D.母乳

32、乳牙共20颗,于( C )出齐。

A.1岁半左右

B.2岁左右

C.2岁半左右

D.3岁左右

33.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( D )

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生

1

素D

34、下列做法中符合营养科学要求的是( C )

A.6岁左右儿童每日进食5次

B.在每餐食物中加赖氨酸

C.干稀搭配、粗细粮搭配

D.菠菜和苋菜含钙量高,可用作儿童摄取钙的来源

35、儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是( C )

A.手长、足长

B.上下肢长度

C.身高和体重

D.头围和胸围

36、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏维生素( A )

A.A

B.B1

C.C

D.D

37、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病,一般流行于( B )

A.春夏季

B.夏秋季

C.秋冬季

D.冬春季

38、自病原体侵入人体至出现症状的这段时间称作( A )

A.潜伏期 B.前驱期 C.表现期 D.正常期

39、3-6岁儿童每日户外活动时间应有。( B )

A.1小时 B.2小时 C.2-3小时 D.3-4小时

40、动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的( B )

A.优势原则

B.镶嵌式原则

C.动力定型规律

D.抑制原则

41、健康是指人的( D )的健全状态。

A.心理与社会适应 B.心理适应 C.身体与心理的适应 D.身体、心理与社会的适应

42、以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是( D )。

A.生活习惯与能力 B.保护自身安全

C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多重游戏规则

43、幼儿园健康教育活动的基本形式是( A )。

A.正规的健康教育活动 B.日常生活活动 C.户外体育活动 D.早操活动

44、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是( A )。

A.适量的运动负荷原则 B.全面发展的原则 C.经常化原则 D.多样化原则

45、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在( B )分钟之内。

A.30 B. 20 C. 40 D.15

46、在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿马上说“牛肉也是肉”,这是经常发生在幼儿初期的( A )。

A.即时的、完全的模仿 B.延迟模仿 C.创造性模仿 D.即时的、不完全模仿

47、幼儿语言实践的最佳途径是( C )。

A.语言教学活动 B.早期阅读 C.游戏活动 D.欣赏文学作品

48、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对( B )年龄段的要求。

A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

49、在幼儿园语言教育活动开展过程中,对语言发展比较迟缓的孩子来说,选用指导方法合理的是( D )。

A.直接指导的运用要多于间接指导 B.运用直接指导

C.运用间接指导 D.间接指导的运用要多于直接指导

50、关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是( A )。

A.幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

B.种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法

C.非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

D.观察是幼儿科学探索的主要方法。

51、幼儿科学探索活动的时间,大班一般不超过( C )分钟。

A. 10

B. 20

C. 30

D. 35

52、教师说出秋天,要求幼儿接一句表明秋季特征的短句如“树叶枯黄”等,这游戏属于( C )

A.实物游戏

B.图片游戏

C.口头游戏

D.情景性活动游戏

53、认识10以内序数,这是( B )的教育内容。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

54、活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于( B )

A.集体教育活动

B.自选教育活动

C.个别教育活动

D.幼儿自发活动

55、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是( B )。

A、普通测量

B、观察测量

C、正式量具测量

D、非正式量具测量

56、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在( B )。

A、2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

D、5~6岁

57、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是( A )

A、挑选分类

B、感知分类

C、二元分类

D、多元分类

58、事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( A )。

A、情景观察

B、情景评价

C、自然观察

D、自然评价

59、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( A )。

A、绳子

B、秤

C、直尺

D、钟表

60、自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的( D )。

A、雷震清

B、陶行知

C、张雪门

D、陈鹤琴

61、学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造( B )

A.平面物象

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象主要特征和细节

62、学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的( C )

A.轮廓特征

B.基本形态

C.基本结构和主要特征

D.动态结构

63、对于幼儿来说美术是他们的( D ),所以人人都喜爱。

A.活动

B.课程

C.兴趣

D.游戏

64、关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是( D )

A.应让幼儿对某些名画有初步的印象

B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力

C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力

D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评

65、日常生活用品经过艺术化处理,成为具有强烈审美价值的产品,这种产品就被称为

( C )

A.绘画

B.雕塑

C.工艺美术

D.建筑艺术

66、在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是( C )

A.学前儿童美术教育是一种情感教育

B.学前儿童美术教育是一种创造教育

C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

D.学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

67、自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动,它发生在( C )

A.美国

B.奥地利

C.日本

D.中国

68、达尔文指出:“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。……事实上,失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福,而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是(B)

A.艺术能代替理智和道德活动

B.艺术与人格的完整性有密切关系

C.艺术只是生活的点缀和装饰

D.艺术教育是为道德教育服务的

69、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是( A )

A.提供纸张让儿童自由涂抹

B.问他画的是什么,告诉他要画得像

C.把画纸收掉,免得他浪费纸张

D.问他想画什么,教他怎样才能画得像

70、学前儿童美术欣赏的主要意义在于( C )

A.学会鉴赏美术作品的质量和价值

B.学会美术批评的技能

C.开阔眼界,提高美的知觉和选择能力

D.扩大知识范围,知道美术作品时代背景

71、新生儿出生时脑重量约为( B )。

A 300–350克左右

B 350–400克左右

C 400–450克左右 D450–600克左右

72、在良好的教育环境下,3岁幼儿集中注意的时间是在( B )。

A 1-3分钟

B 3-5分钟

C 10分钟

D 20分钟

73、幼儿想象的一个突出特点是( C )。

A 独立性

B 新颖性

C 夸张性

D 形象性

74、儿童最初掌握的句型是( D )。

A 疑问句

B 祈使句

C 感叹句

D 陈述句

75、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法( C )。

A 调查法

B 实验法

C 观察法

D 个案研究法

76、.训练儿童对同伴热情、有礼貌,能友好地与别人交往与合作,这属于陶冶儿童情感的( B )方面。

A 个性

B 社会性

C 认知

D 知觉

77、家庭教育中,应寓教于乐,使家长在较为轻松、愉快的气氛中,丰富教育孩子的知识,发展教育孩子的能力,这属于家庭教育指导的( C )原则。

A 尊重性 B针对性 C 艺术性 D 直观性

78、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童,特别是( B )幼儿健康的一门学科。

A 0–6岁

B 3–6岁

C 2–6岁

D 0–5岁

79、发育性语言障碍是学前儿童中的一种因发育迟缓而造成的语言障碍,它的两种类型是( D )。

A 接受性语言障碍和发泄性语言障碍

B 理解性语言障碍和发泄性语言障碍

C 接受性语言障碍和表现性语言障碍

D 接受性语言障碍和表达性语言障碍

80、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和( A )。

A 社会适应

B 心理适应

C 身体适应

D 情感适应

81、婴儿头与身体的比例与成人不同,出生时头占身体的( A )。

A 1/4

B 1/5

C 1/6

D 1/8

82、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映,其反映的是事物的( C )。

A 一般属性

B 特殊属性

C 个别属性 D整体属性

83、下列不属于儿童想象萌芽时期的特点是( C )。

A 记忆表象的复活

B 简单的相似联想

C 做梦 D无情节组合

84、美国心理学家华生认为,婴儿从出生开始至少存在三种情绪( A )。

A 怕、怒、爱

B 哀、怒、乐

C 爱、怒、乐

D 怕、怒、哀

85、幼儿园里自由活动时,有的幼儿选的是阅读区、有的选美工区、有的选科学区,这表明儿童发展有( C )。

A 文化差异

B 地区差异

C 个体差异 D性别差异

86、幼儿社会化的内容主要包括道德社会化、认知社会化、政治社会化、职业社会化和( A )。

A 性别角色社会化

B 情感社会化

C 个性社会化

D 情绪社会化

87、幼儿教师培训的课程主要有( A )。

A 必修课和选修课

B 专业课和实践课

C 专业课和必修课 D理论课和实践课

88、学前儿童的脑对氧的需要量较大,在基础代谢状态下,儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的( A )左右。

A 50%

B 30%

C 20%

D 70%

89、影响身体健康,这种氨基酸叫做( C )。

A 赖氨酸

B 色氨酸

C 必需氨基酸

D 蛋氨酸

90、托幼机构的环境卫生包括( C )。

A 生态环境和社会环境

B 物理环境和生态环境

C 心理社会环境和物理环境

D 物理环境和社会环境

91、“视而不见”,“听而不闻”体现了注意的( B )。

A 指向性 B集中性 C 选择性 D 稳定性

92、人对美好事物所产生的情感体验是( B )。

A 道德感

B 美感

C 理智感

D 责任感

93、“死记硬背”属于( A )。

A 机械记忆

B 意义记忆

C 有意记忆 D无意记忆

94、儿童最初的思维方式是( B )。

A 具体形象性思维

B 直观行动思维

C 抽象逻辑思维

D 象征性思维

95、教师利用一对一的师生关系,帮助儿童确立学习目标、筛选学习内容,鼓励儿童自由安排学习进程、运用学习方法。这属于( C )。

A 小组教育

B 小班化教育

C 个别教育

D 平行教育

96、幼儿游戏多种多样,以不同的尺度为标准,可有不同的分类,从教师的指导上分,包括( D )。

A 结构游戏和智力游戏

B 联合游戏和合作游戏

C 功能游戏和建构游戏

D 幼儿自发游戏和规则游戏

97、教师在于幼儿进行相互作用的过程中,不仅使教师和幼儿彼此成为对方的信息源,而且还使幼儿彼此之间都成为同伴的信息源,这种交往模式为( B )。

A 多项交往模式

B 交叉交往模式

C 双向交往模式

D 单向交往模式

98、运动系统由3部分组成,包括骨、关节和( C )。

A 肌肉

B 血液

C 骨骼肌

D 韧带

99、大脑皮层的工作超过了其工作能力的界限,就会产生( A )。

A 保护性抑制

B 始动调节

C 动力定型

D 镶嵌式活动

100、骨骼中有机物多,无机盐少,外层骨膜较厚,在外力作用下可发生“折而不断”的现象,称为( D )。

A 单纯骨折

B 复杂骨折

C 闭合性骨折

D 青枝骨折

101、在良好的教育环境下,3岁幼儿集中注意的时间是在( B )。

A 1-3分钟

B 3-5分钟

C 10分钟

D 20分钟

102、儿童最初掌握的句型是( D )。

A 疑问句

B 祈使句

C 感叹句

D 陈述句

103、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映,其反映的是事物的( C )。

A 一般属性

B 特殊属性

C 个别属性 D整体属性

104、人对美好事物所产生的情感体验是( B )。

A 道德感

B 美感

C 理智感

D 责任感

105、教师利用一对一的师生关系,帮助儿童确立学习目标、筛选学习内容,鼓励儿童自由安排学习进程、运用学习方法。这属于( C )。

A 小组教育

B 小班化教育

C 个别教育

D 平行教育

106、家庭教育中,应寓教于乐,使家长在较为轻松、愉快的气氛中,丰富教育孩子的知识,发展教育孩子的能力,这属于家庭教育指导的( C )原则。

A 尊重性 B针对性 C 艺术性 D 直观性

107、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法( C )。

A 调查法

B 实验法

C 观察法

D 个案研究法

108、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童,特别是( B )幼儿健康的一门学科。

A 0–6岁

B 3–6岁

C 2–6岁

D 0–5岁

109、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和( A )。

A 社会适应

B 心理适应

C 身体适应

D 情感适应

110、骨骼中有机物多,无机盐少,外层骨膜较厚,在外力作用下可发生“折而不断”的现象,称为( D )。

A 单纯骨折

B 复杂骨折

C 闭合性骨折

D 青枝骨折

111、“最近发展区”理论是哪位教育家的理论(D)。

A、福禄培尔

B、蒙台梭利

C、皮亚杰

D、杜威

112、1959年联合国大会通过了(B),宣称儿童和成人一样,应当得到人的尊严和尊重,享有生存、学习和生活的权利,成年人和社会应当保障儿童的这些权益。

A、《世界人权宣言》

B、《儿童权利宣言》

C、《儿童权利公约》

D、《人华人民共和国未成年人保护法》

113、五岁儿童的心理征是爱学、好问、抽象思维发展、会话性讲述能力明显进步、有意行为的增多和(A)。

A、个性初步形成

B、活泼好动

C、强烈的好奇心

D、同伴关系发展

114、(C)是小儿学习语言的关键期,对小儿进行口语的培养与训练,面对面的个别交谈是十分重要的。

A、一岁

B、三岁

C、两岁

D、四岁

115、我国幼儿园保教目标的特点是目标的全面性和(C)

A、目标的稳定性

B、目标的具体性

C、目标的连续性

D、目标的系统性

116、皮亚杰认为活动是行动与心理的统一,即图式——同化——顺应——(D)

A、结合

B、分类

C、比较

D、平衡

117、(A)与结构游戏都有想象活动参加,都是儿童创造性地反映现实的游戏。

A、角色游戏

B、音乐游戏

C、智力游戏

D、体育游戏

118、幼儿园要制订正确的饮食制度,幼儿进餐必须定时定量,进餐时隔时间应为(B)

A、2-3小时

B、3-4小时

C、4-5小时

D、5-6小时

119、家庭教育领域涉及范围很广,在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验,这一点体现的是家庭教育的(A)

A、丰富性

B、亲情性

C、持久性

D、随意性

120、具体形象思维是(C)儿童心理的显著特征。

A、二岁

B、三岁

C、四岁

D、五岁

121、(B)是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。

A、空间关系

B、数量关系

C、计算

D、图形认知

122、幼儿学习数学的基本方法是(C)

A、演示法

B、讲解法

C、操作法

D、游戏法

123、在数学中,把具有某种相同属性的事物的全体称为(D)。

A、比较

B、总合

C、分类

D、集合

124、(D)儿童已能感知集合的界限,对集合中元素的感知也逐渐精确。

A、4岁-5岁

B、2岁-3岁

C、5岁-6岁

D、3岁-4岁

125、在幼儿数概念发展的阶段中,对10以内的数大多数能保持守恒、计数能力发展较快,大多数儿童从表象运算向抽象数字运算过渡是(A)

A、数的运算初期阶段

B、对数量的感知阶段

C、数词和物体数量间的联系建立阶

126、会正确点数10以内的实物,并能说出总数是(B)的认识10以内基数教育的要求。

A、小班

B、中班

C、大班

127、学习正确书写1-10阿拉伯数字,写字的姿势和握笔的方法正确是(A)的认识和书写教育要求。

A、中班

B、大班

C、小班

128、儿童认识立体图形的难易顺序是(D)

A、球体、圆柱体、正方体、长方体

B、正方体、球体、圆柱体、长方体

C、长方体、球体、圆柱体、正方体

D、球体、正方体、圆柱体、长方体

129、初步感知图形之间的简单的关系,如知道2个正方形可以拼成1个长方形,1个正方形也可以分成2个长方形或2个三角形等是(B)的教育要求。

A、小班

B、中班

C、大班

130、能够辨别前后,并且开始学习以自身为中心辨别左右,能够辨别离自己身体比较远的物体和稍微偏离上下、前后、左右方向的物体的方位是(B)的空间概念发展的年龄特点。

A、小班

B、中班

C、大班

131、学前教育的具体活动目标一般由(B)制定,它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。

A、专门的机构

B、教师自己

C、幼儿园的园长

D、家长

132、(C)是指实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度,而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。

A、全面性原则

B、实践性原则

C、客观性原则

D、鼓励性原则

133、(A)是指要对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价。

A、全面性原则

B、系统性原则

C、定向性原则

D、具体性原则

134、(C)要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。

A、艺术活动

B、社会活动

C、谈话活动

D、阅读活动

135、(B)能够有效提高幼儿语言水平,同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也产生良好的影响。

A、社会活动

B、讲述活动

C、谈话活动

D、书写活动

136、(A)是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。

A、学前儿童语言障碍

B、学前儿童思维障碍

C、学前儿童阅读障碍

D、学前儿童行动障碍

137、幼儿园讲述活动,是一种有目的有计划地培养幼儿(C)的语言教育活动,也是我国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。

A、阅读能力

B、看图讲述能力

C、语言表述能力

D、复述故事能力

138、社会环境的作用主要指儿童参与的社会生活、(A)的交换和文化教育的影响。

A、语言信息

B、艺术修养

C、情感态度

D、认知

139、幼儿早期阅读能力发展中,有一个很重要的方面是(D)。

A、识字

B、听故事

C、背古诗

D、图书阅读行为

140、幼儿早期阅读活动的第一步骤是(A)。

A、幼儿自己阅读

B、教师与幼儿一起阅读

C、围绕阅读重点开展活动

D、归纳阅读内容

多项选择题

1、幼儿园教育是(B、C )的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

2、《纲要》中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了(C、D)。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

3、幼儿园应与(B、C)密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学

B、家庭

C、社区

D、社会

4、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它包括(A、C、D)。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

5、幼儿语言发展与(A、B、C、D)密切相关

A.情感

B.经验

C.思维

D.社会交往能力

6、幼儿园家长委员会的主要任务是(A、B、C)。

A、帮助家长了解幼儿园工作和要求,协助幼儿园工作

B、反映家长对幼儿园工作的意见和建议

C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验

D、监督检查各项财务支出

7、请你说出社会领域的教育目标(A、C、D)。

A、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心

B、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲

C、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感

D、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国

8、教师应以(B、C、D)的态度与幼儿交往。

A、谦让

B、关怀

C、接纳

D、尊重

9、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的( B )与( D )。

A、舞台

B、机会

C、场地

D、条件

10、幼儿的健康可以分为(A、B )两部分。

A、身体健康

B、心理健康

C、动作灵活

D、情绪愉快

11、广义的心理发展包含(ABC)

A、心理总系的发展

B、心理总族的发展

C、个体的心理发展

D、总体的心理发展

12、心理发展的基本性质包括(ABCD)

A、心理发展具有一定的方向性和顺序性

B、心理发展的不平衡性

C、心理发展的普遍性和差异性

D、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一

13、处于具体运算阶段儿童的具体特征(ABC)

A、具有获得了守恒概念

B、思维具有可逆性

C、可以进行逻辑运算

D、解决抽象问题

14、婴儿动作发展对心理发展的意义(ABCD)

A、动作发展是心理发展的源泉或前提

B、婴儿动作是心理发展的外部表现

C、婴儿动作发展促进了空间认知的发展

D、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展。

15、游戏对心理发展的意义(ABD)

A、促进认知能力

B、体现创造性能力

C、培养健全的性格

D、增强体质

16、幼儿期语法结构的发展表现为(BD)

A、从对话语向独白语发展

B、从简单句发展到复合句从对话语向独白语发展

C、从情境语向连续语发展

D、从无修饰句发展到修饰句

17、幼儿记忆的特点是(AB)

A、无意识记占主导地位

B、形象记忆占主要地位

C幼儿多为瞬时记忆 D、记忆反映孩子年龄特点

18、儿童活动的基本形式(ACD)

A、游戏

B、兴趣

C、学习

D、劳动

19、空间知觉包括( BCD )

A、时间知觉

B、形状知觉

C、大小知觉

D、方位知觉

20、下列培养幼儿观察力的途径与方法正确的有(ABD)

A、保护幼儿的器官

B、培养幼儿的观察兴趣

C、帮助幼儿去观察

D、教给幼儿有效的观察方法

21、小儿结核病的症状( ABCD )

(A)病初可有低烧、轻咳、食欲减退

(B)病情发展则有长期不规则低烧、盗汗、乏力、消瘦等症状。

(C)若给以合理、及时的治疗,预后良好,原发病灶钙化.

(D)未经合理治疗,病灶长期残留,有可能发展成继发性肺结核.

22、幼儿期常见的病毒急性出诊性传染病有( ABCD )

(A)麻疹 (B)风疹

(C)幼儿急疹 (D)水痘

23、预防龋齿的方法( ABCD )

(A)注意口腔卫生,保护牙齿 (B)多晒太阳,注意营养。

(C)氟化防龋,用含氟牙膏 (D)定期口腔检查,早发现早治疗

24、婴儿乳牙的生理功能( ABCD )

(A).咀嚼食物帮助消化

(B).与小儿的音容笑貌有关,发育正常能使小儿面容端正、和谐、自然

(C).发育正常的乳牙有助于小儿正常发音,口齿伶俐。

(D).对恒牙顺利萌出有重要作用,如乳牙过早缺失,易导致恒牙牙列不齐。

25、婴幼儿体内缺铁的原因 ( ABCD )

(A).先天储鉄不足 (B).饮食中铁的摄入量不足

(C). 生长发育过快,铁的需要量越大所以越易缺铁

(D). 疾病的影响,如长期腹泻肺炎、气管炎、钩虫病等。

26、煤气中毒的急救原则( ABCD )

(A).立即打开门窗

(B).尽快将病人移至通风好的房间或户外呼吸新鲜空气

(C).注意保暖

(D)呼吸、心跳已停止,立即进行胸外心脏挤压和口对口吹气,护送至医院。

27、蛋白质的生理功能( ABCD )

(A)构造新细胞新组织 (B)修补组织

(C).调节生理功能 (D).供给能量 (E). 防御感染功能

28、儿童体格发育的规律( ABCD )

(A)生长发育既有连续性又有阶段性

(B)生长发育的速度是波浪式的,有时快些,有时慢些

(C)身体各系统的发育是不均衡的,但又是统一的

(D)每个儿童生长发育有他自己的特点,评价时应观察他发育动态才更有意义。

29、幼儿膳食计划的步骤和要求( ABCD )

(A).选择食物的种类 (B).计算数量力

(C).制定食谱 (D).讲究烹调技术,注意饮食卫生。

30、儿童良好饮食习惯的内容有(ABCD)

(A)按时定位进食,食前有准备 (B)饮食定量控制零食

(C)不偏食 (D)注意饮食卫生和就餐礼貌

31、生长表现为各组织、器官和全身各部的( ABC )的增加;

A.大小

B.长短

C.重量

D.厚薄

32、发育是指各组织,器官、系统在( ABCD )各方面的改变,是质方面的改变。

A.功能

B.技巧

C.心理

D.智力

33、健康教育是以( ACD )为核心内容的教育。

A.传授健康知识

B.学习健康技能

C. 建立卫生行为

D. 改善环境

34、传染病是指( ABCD )称为传染病。

A.生物性病原体进入人体

B.破坏机体的平衡

C.并在人群中传播

D.引起流行

35、环境污染指有害物质对( ABCD )的污染,并达到致害的程度,以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

A.大气

B.水质

C.土壤

D.食物

36、为基本手段,( ABCD )为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。

A.以促进学前儿童的体质

B.发展学前儿童的身体素质和初步运动能力

C.提高幼儿的健康水平

D.健康意识

37、( ABC )可以在体内产生热能,供给机体的能量需要,故又称为三大产热营养素。

A. 蛋白质

B.脂类

C. 碳水化合物

D.糖类

38、教师要注意从小培养孩子正确的姿势。正确的坐姿应该是:( ABCD )。另外教师在一切活动中,要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。

A.脚放平,肩不耸

B.头不歪,身坐正

C.眼距离书本一尺

D.胸离桌子一拳头的距离

39、儿童开始学写字、绘画时,多种原因容易使骨骼变形,同时也会损害视力如:( ABCD )。

A.如果桌子低、椅子高 B照明不足

C.如果桌子高、椅子低

D.握笔过低

40、心理不健康的儿童常常伴随着情绪情感异常,如焦虑、忧伤、抑郁、情绪表现异常;常因环境变化而( ABCD )。

A.烦躁

B.过于敏感

C.反应迟钝

D.情绪的自我调控能力差。

41、在创编科学游戏时,应注意游戏的( ABDE )。

A、科学性

B、规则性

C、开放性

D、趣味性

E、活动性

42、学前儿童科学教育中教师的语言应具有(ABCD )。

A、启发性

B、形象性

C、逻辑性

D、目的性

E、活动性

F、开放性

43、“儿童的科学”的特点( ACD )

A.“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识

B.“儿童的科学”是一种解释性的科学知识

C.“儿童的科学”是一个自我建构的过程

D.“儿童的科学”是对世界的独特理解

44、《纲要》揭示了科学方法的实质在于探究问题,而幼儿科学探究的实质是通过他们的感官()来寻求问题的答案 ( ACD )

A.观察

B. 想象

C.动手操作

D.动脑思考

45、幼儿科学教育的途径包括哪几个方面?( BCD )

A.户外活动

B.教学活动

C.游戏活动

D.生活活动

46、区角活动的设计应满足以下哪几方面的要求?( ABD )

A.多样性

B.层次性

C.复杂性

D.结构性

47、根据评价对象的不同,幼儿科学教育评价的内容分为( ABD )

A.课程评价

B.幼儿发展评价

C.教师教学评价

D.环境评价

48、集体教学活动具有以下的特点( ABD )

A.学习内容统一、固定,由教师选择

B.学习材料由教师统一提供

C.学习过程中教师的直接指导较少

D.学习的时间和空间受限制

49、区角活动的指导要求应符合以下( AD )

A.要重视幼儿的学习体验

B.要重视集体的讲解、讨论

C.要进行直接的指导

D.要重视心理环境的创设

50、下例动物中,适合学前儿童饲养的是( ABDE )。

A、乌龟

B、金鱼

C、娇凤

D、蝌蚪

E、蚕

F、蛇

51、韵律活动教学中一般性的教学方法主要有( ABCD )。

A、律动

B、及其组合

C、舞蹈

D、音乐游戏

52、“多通道参与”主要有( A C D )三种形式

A、动作辅助材料的参与

B、教师参与

C、视觉辅助参与

D、言语辅助材料参与的应用及其要点

53、学前儿童音乐教育研究范例有(ABCD)

A、观察法的运用范例

B、调查法的运用范例

C、实验法的运用范例

D、行动研究发的运用范例

54、学前儿童音乐教育的特点(ABC)

A、游戏性

B、综合性

C、音乐性

D、自然性

55、幼儿美术教育原则主要有:( A、B、C、D )

A、兴趣性

B、自主性

C、创新性

D、超越性

56、幼儿美术教育的( A、C )是培养幼儿全面和谐发展的特别的手段。

A、性质

B、途径

C、功能

D、原则

57、儿童画发展的四个阶段是( A、B、D、E )

A、涂鸦期

B、写实期

C、创作期

D、象征期

E、图式期

58、儿童绘画这一学科有其独特的发展规律,主要表现在( A、C )

A、是儿童绘画发展的阶段特点

B、是儿童绘画写实性特点

C、是儿童绘画造型特点

D、是儿童绘画技巧性特点

59、儿童绘画发展过程是( A、D )的统一

A、连续性

B、单纯性

C、对称性

D、阶段性

60、我们以幼儿的( A、B、D )以及他们的兴趣为依据了解幼儿欣赏美的特点

幼儿园教师招聘考试试题及答案(精编)

幼儿园教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共25分) 1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( B ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园 B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A )

幼师考试试题

一、单项选择题 1.儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指(D )。 A.0~3岁 B.3~6岁 C.6~12岁 D.0~18岁 2.生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有(B )。 A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.顺序性 3.我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即(D )。A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.腧快与不愉快 4.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有(D )。 A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 5.有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于(D )。 A.关键期 B.敏感期 C.最佳期 D.危机期 6.在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( C)。A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 7.人类短时记忆的广度为( B)。 A.5±2个信息单位 B.7±2个信息单位 C.6±2个信息单位 D.8±2个信息单位 8.一个小女孩看到“夏景”说:“小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是( A)。 A.经验性想像 B.情境性想像 C.愿望性想像

D.拟人化想像转自学易网https://www.doczj.com/doc/1911947187.html, 9.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(C ) A.做游戏:遵守交通规则过马路 B.过家家:用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5 10.根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是(A )。 A.培养读写兴趣 B.严格要求 C.主要指出缺点和不足 D.尽可能多识字 二、填空题 1.心理过程包括(认知过程),.(情感过程),(意志过程)三部分。 2.( 模仿)_是3—4岁幼儿的主要学习方式,他们主要是通过( 模仿)来掌握和学习别人的经验的。 3.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫(感觉的对比),分( 先后对比)和(同时对比)两种。 4.幼儿有意注意的形成是与( 言语)在幼儿行为调节中所起的作用密切相关。 5.当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象叫做( 偶发记忆) 6.幼儿的想像是以( 无意想像)为主,(有意想像)开始,以( 再造想像)发展为主,( 创造想像)开始发展。 三、名词解释 1.工作记忆:是指在短时记忆过程中,把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。在幼儿期随年龄的增长,工作记忆的能力越来越高 2.表象:指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现。根据加工创造的程度,表象可分为记忆表象和想像表象,也可分为具体表象和符号表象。 3.创造想像:是根据自己的创见,独立地构造新形象的过程,具有首创性、独立性、新颖性等特点。 4.理智感:是人所特有的情绪体验。这是由是否满足认识的需要而产生的体验,是人类社会所特有的高级情感。 5.性格:是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。 四、简答题 1.简述儿童心理发展的年龄特征。 (1)稳定性。根源于本质未变的制约因素:①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的,神经联系的建立是有次序的;②人类知识经验的掌握是有一定顺序的,儿童也必须遵循;③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化,要经过一个大致相同的不断的量变到质变的过程。(2)可变性。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化,构成儿童心理发展年龄特征的可变性。 (3)稳定性和可变性的统一。儿童心理发展年龄特征既有稳定性,又有可变性,它们的关系是相对的。

幼儿教师考试题目

幼儿教师考试及参考答案及解析 一、单项选择题 1.高兴时手舞足蹈,恐惧时手足无措的情绪表达方式是()。 A.面部表情 B.语调表情 C.言语表情 D.身段表情 2.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。 A.角色扮演法 B.行动操作法 C.发泄法 D.表扬鼓励法 3.幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是()。 A.分句教唱法 B.联合教唱法 C.整体教唱法 D.引导教唱法 4.以下不属于作品抽样的方法的是()。 A.来源抽样 B.分层抽样 C.单元抽样 D.日期抽样

5.儿童学习概念的主要方式是()。 A.通过生活实践 B.自己总结 C.向成人学习 D.通过阅读 6.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。 A.教育者 B.家长 C.园长 D.社会 7.儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童()。 A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽 8.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。 A.名称 B.明度 C.色调 D.饱和度 9.()是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意 10.儿童记忆容量的增加,主要在于()。 A.记忆范围的扩大 B.记忆广度的扩大 C.工作记忆的出现 D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展 11.肥胖症属于()。 A.身心疾病 B.营养性疾病 C.消化道疾病 D.遗传性疾病 12.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在()。 A.美国 B.中国 C.法国 D.德国 13.在正常情况下,()最易造成“分离焦虑”。 A.小班幼儿入园初期 B.幼儿园放假后

2018年幼儿园教师招聘考试试题题库及答案

幼儿园教师招聘考试题库及答 案 一、填空题: 1、促进幼儿主动、活泼的发展,关键在于()。 2、幼儿膳食以食物多样性的原则,主食与副食搭配、()结合,()结合,尽可能保证每天摄取五大类大类食物,以获得充足的营养。 3、每一个主题墙饰的创设,不仅是()的体现、教学活动的反应,更是幼 儿()和结果的记录。 4、早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。 5、()是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、()、平等的原则,争取家 长的理解、支持和主动参与。 6、《纲要》指出:要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的()和()。 7、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()、态度能力、()、技能等方面的发展。 8、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中 萌发幼儿对美的()和()。 9、幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持()教育的原则。 10、()是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的()选择和指导。 11、()是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠 基阶段。 12、幼儿园教育活动目标要以()所提出的各领域目标为指导,结合本班 幼儿的发展水平、经验和需要来确定的。 13、()是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。 14、幼儿园教学活动设计必须明确三个问题:( )、教什么、( )。 15、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的 ()与()。

16、幼儿教师要有与()和谐相处的能力,与()有效沟通的能力,与同事共同配合的能力。 17、幼儿园家园合作的原则主要体现在平等原则、尊重原则、责任分担、()。 18、幼儿园应建立()、()制度,认真做好计划免疫和疾病防治工作。 19、城乡各类幼儿园都应从实际出发( )地实施素质教育,为幼儿一生的发展 打好基础。 20、国内外专家论述幼儿园环境也能展示出一个幼儿园的( )和( )。 21、保证幼儿每天睡()小时,其中午睡一般应达到()小时左右, 午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 22、语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是()的重要时期。 23、幼儿科学学习的核心是激发探究(),体验探究(),发展初步的探 究能力。 24、()和()是幼儿园教育的两大方面,各有自己的主要职能。 25、《儿童权利公约》是()年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利的国际 法律文书。 26、()的要素是指进入幼儿园教育过程,发挥直接和间接教育作用的各种 物质资源。 27、艺术是人类(),()和创造美的重要形式。 28、教学目标包括三个维度:()、态度、情绪情感目标和()。 29、教育理论知识包括卫生学、()、()和各科教学法等。 30、()是教育的基础,()是理解的基础。 31、()是幼儿园教育的中心任务。 32、幼儿教育学研究的对象是()。 33、幼儿时期的言语学习主要是()。 34、幼儿的心理是在活动中形成和发展的,幼儿的活动主要包括()和()。

【免费下载】幼儿教师考试试题 及答案

幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题 一、填空题 1、幼儿园教育是(基础教育)的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别 差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿(生长发育)的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、(教师)、幼儿及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分析)、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源,应通过环境的(创设)和(利用),有 效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的(组织)与(实施)过程,是教师创造性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验 (语言交流)的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的(学习方式)和(特点),注重(综合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戏)之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标:能主动地参与各项活动,有(自 信心);乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有(同情心);理 解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则;能努力做好力所能 及的事,不怕困难,有初步的(责任感);爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱(祖国)。 12、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时, 要高度重视幼儿的(心理健康)。 13、幼儿园应为幼儿提供(健康),(丰富)的生活和活动环境,满 足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于 身心发展的(经验)。 14、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组 织一日生活:时间安排应有相对的(稳定性)与灵活性,既有利于 形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:教师(直 接指导)的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的(自主选择)和(自由活动)时间。教师直接指导的集体活动要能 保证幼儿的积极参与,避免时间的(隐性浪费);尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节),减少和消除(消极等待)现象;建立良好

幼儿教师资格考试题库及答案

幼儿教师资格考试题库及答案 [填空题]1、 在古英国曾有这样一个故事:三个火枪手同时看上了一个姑娘,这个姑娘不好选择,提出让他们以枪法一较高低。谁胜出她就嫁给谁。第一个火枪手的枪法准确率是40%,第二个火枪手的准确率是70%,第三个火枪手的准确率是百分之百。由于谁都知道对方的实力,他们想出了一个自认为公平的方法:第一个火枪手先对其他两个火枪手开枪,然后是第二个,最后才是第三个火枪手。按照这样的顺序循环,直至剩下一个人。那么这三个人中谁胜出的几率最大?他们应采取什么策略? ?参考答案: 第一个火枪手。因为每个人肯定都先射枪法最好的枪手。第一轮第一个火 枪手可以选择不开枪。其他两个火枪手都会选择打枪法最准的。第一个火 枪手和第二个火枪手都会打枪法最准的。分析:先解决一个不太直观的概 率,当第一个火枪手与第二个火枪手两个对决(第一个火枪手先手),第 一个火枪手的生存率为:x=40%+60%*(50%*0%+50%*S),解得:x=57.14% 第一个火枪手的生存率=50%*x+50%*40%=48.57% 第一个火枪手的生存率=50%*0%+50%*(1x)=21.43% 第三个火枪手的生存率=50%*0%+50%*60%=30%(实际就是148.57%21.43%)分析一下,如果小第一个火枪手第一轮不放弃而打第三个火枪手的话 第一个火枪手的生存率=40%*(50%*0+50%*x)+60%*(50%*x+50%*40%) =40.56% 显然没有48.57%高,所以,第一个火枪手第一轮会放弃。 ? [单项选择题]2、 智力是人认识事物的能力,其核心是() A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 参考答案:C [多项选择题]3、

幼儿教师考试试题及答案

幼儿教师考试试题及答案 《幼儿园教育指导纲要(试行)》试题一 一选择题(请将正确选项前的字母填在括号里,每题1分,共20分)。 1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C )颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼儿园教育是(BC)的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(B )等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了(CD )。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以(B)为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是(C)。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它包括(ACD)。

A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD )。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教育角度来说,儿童绘画的真谛是(D )。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于(B)。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、对幼儿发展状况评估的目的是(D)。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、(C )是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(B )。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的(B)和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与(BC)密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会

幼师考试题库全部

填空题 1、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 3、各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 5、树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。 6、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 7、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。 8 、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。 9、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 10、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。 11、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。 12、语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 13、社会领域要求引导幼儿参加各种集体活动、学习初步的人际交往技能。 14、在共同的生活和游戏中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。 15、充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 16、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。 17、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 18、幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 19、在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 20、要避免仅仅重视表演技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。 21、向0-6岁儿童实施学前教育有两种重要形式,一种是在家庭中实施,另一种 是由社会组织实施,由此分别称为学前家庭教育和学前社会教育。 22、皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程。 23、环境可分为两大类,即物质环境和精神环境。 24、影响个体社会化的因素有:家庭、伙伴群体、社区、大众传播媒介、学校、工作

幼师资格证考试《综合素质》练习题

《综合素质》习题集 模块一职业理念练习题 一单项选择题 1. 实施素质教育的根本宗旨是() A提高个人素质 B 提高国民素质 C 培养精英 D 培养有特长的人 2. 我国的幼儿园教育把()放在首位 A 幼儿智育 B 幼儿德育 C 幼儿身体的健康发展 D 幼儿美育 3. 现代儿童观坚持() A 育人为本 B 以教材为本 C 以课堂教学为本 D 以课外活动为本 4. “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点 A 示范性 B 复杂性 C 创造性 D 劳动方式个体性 5. 幼儿教师专业发展的基石是() A 终身学习 B 教研结合 C 协调合作 D 反思经验 二材料分析题 目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段。如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,提前给幼儿学习计算、汉语拚音,把小学的教育内容下放到幼儿园,并且办起了各式各样的兴趣班、特长班。 请你从素质教育的角度分析以上社会现象。 参考答案 一、单项选择题 1. B 2. C 3. A 4. A 5 A 二、材料分析题答:素质教育是全面发展的教育。实施全面发展的教育,使幼儿德、智、体、美等方面都得到发展;素质教育也是培养幼儿多方面素质的教育,是以培养儿童的创造精神和实践意识的教育,要能迎接新世纪的挑战,中国教育已经开始由应试教育转向素质教育。材料中某些幼儿园的做法,违背了素质教育的相关原理,没有坚持幼儿教育启蒙性、基础性和全面性原则,提前给幼儿学习计算、汉语拚音,造成幼儿教育小学化,所谓的兴趣班、特长班容易忽视素质教育的全面性,危害儿童的身心健康发展。 模块二教育法律法规练习题 一、单项选择题 1.我国正式颁布的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以()为基本活动。 A 跳舞B游戏 C 唱歌 D 识字 2. 1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是() A 《义务教育法》 B 《未成年人保护法》 C 《儿童权利公约》 D 《幼儿园工作流程》 3. 《幼儿园工作规程》规定:在幼儿园,幼儿每日的户外活动时间不得少于() A 1小时 B 1.5小时 C 2小时 D 2.5小时 4. 明确规定“儿童有权享受休息和闲睱,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,应尊重儿童参加活动的权利”是() A 《未成年人保护法》B《儿童权利公约》C《幼儿园工作规程》 D 《教育法》 5. 李某6岁,就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节会演中获一等奖,因此私立幼儿园以李某被授奖时的镜头在电视中为其园作宣传广告。李某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放,并赔偿有关损失,根据《未成年人保护法》,该幼儿园侵犯了李某的() A 肖像权 B 专利权 C 名誉权 D 受教育权 二、材料分析题

幼师考试试题

一、单项选择题 1.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是() A.监护人 B.追随者 C.旁观者 D.教育者 【答案】D。解析:幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。 2.人生头两三年心理发展成就的集中表现是() A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现 【答案】B。解析:独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步,是人生头两三年心理发展成就的集中表现,也标志着孩子的自我意识开始出现。 3.()是对客观事物延续性和顺序性的反应。 A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉

D.知觉 【答案】B。解析:时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。 4.大脑左半球对()和积极情感负责。 A.空间能力 B.消极情感 C.思维能力 D.言语能力 【答案】D。解析:人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作,所以被称为"语言脑"、“意识脑”、“学术脑”。 5.以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、解释其行为和意义建构的研究方法是() A.观察法 B.实验法 C.质的研究 D.个案研究 【答案】C。解析:质的研究以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 6.幼儿学习的主要方式是() A.操作尝试学习

B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏 【答案】B。解析:幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。 7.下列不属于加涅学习类型分类的是() A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.情感技能 【答案】D。解析:按学习结果,加涅将学习分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。 8.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆,这是() A.观察的无序性所致 B.观察的目的性不够所致 C.观察的跳跃性所致 D.观察的细致性不够所致 【答案】D。解析:幼儿的观察一般是笼统的,看得不细致是幼儿的特点和突出问题。 9.当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。这是()

精编幼儿园教师招聘考试完整考试题库298题(含标准答案)

2020年幼儿园教师招聘考试题库298题(含参考答案) 一、选择题 1.自信心强的幼儿一般表现得( ) A;情绪不太稳定 B.有时表现得忧心忡忡 C.有时表现得沉闷冷淡 D.快乐、充满活力 参考答案:D 2.与小朋友一起做事时,如果自己的意见受到大家的反对,而不肯让步是该幼儿( ) A.独立性强的表现 B.自制力弱的表现 C.好胜心强的表现 D. 成就感差的表现 参考答案:D 3.做事有始有终,自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动,这是该幼儿:( ) A.独立性强的表现 B.坚持性强的表现 C.自尊心强的表现 D.自信心强的表现 参考答案:B 4.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼,整个人显得毫无生机,但也有的幼儿变得易怒,敏感或多动,这是:( ) A.感情脆弱 B.情绪伪装 C.心理不成熟 D.焦虑 参考答案:B 5.自信心强的幼儿在看到别人有困难,遇到不会做的事时( ) A.在旁边看笑话 B.不管不问 C.常常帮助出注意 D.等着别人来求助 参考答案:C 6.在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿:( )

A.自信心一般 B.自信心较差 C.自信心较强 D.自信不足 参考答案:C 7.自信心较强的幼儿通常在自由活动时( ) A.不喜欢有挑战性的活动 B.不喜欢有难度的活动 C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事 D.喜欢没做过的有难度的事 参考答案:D 8.如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时,出现微笑,得意表情是( ) A.自尊心较强的表现 B.自信心较强的表现 C.好胜心较强的表现 D.独立性较强的表现 参考答案:A 9.幼儿坚持性发展的关键年龄是( ) A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 参考答案:B 10.根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( ) A、有意识记、意义识记和形象记忆 B、有意识记、机械识记和形象记忆 C、有意识记、意义识记和语词记忆 参考答案:C 11.提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家? A、弗洛伊德 B、格罗斯 C、斯宾塞 D、霍尔 参考答案:1、C

幼儿教师考试试题及答案

幼儿教师考试试题及答 案 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

幼儿教师考试试题及答案 《幼儿园教育指导纲要(试行)》试题一 一选择题(请将正确选项前的字母填在括号里,每题1分,共20分)。 1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C)颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月 2、幼儿园教育是(BC)的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(B)等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 4、《纲要》中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了(CD)。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园教育工作的评价以(B)为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 6、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是(C)。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它包括(ACD)。 A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD)。

A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 9、从教育角度来说,儿童绘画的真谛是(D)。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 10、能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于(B)。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 11、对幼儿发展状况评估的目的是(D)。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 12、(C)是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(B)。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的(B)和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与(BC)密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要(C)幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。中国教育网提供小学,初中,高中,大学等多方面教育信息网站更多内容欢迎你访问! A、发扬 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 17、幼儿发展评价的方法不包括(D)。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价

2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(共五套)

2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(共 五套) 2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(一) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1.学前教育学的研究对象是() A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题 C.幼儿教师的教学行为和问题D.幼儿发展中的行为和问题2.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是() A.1∶15~20B.1∶20~25C.1∶25~30D.1∶30~35 3.以下几种游戏中,()属于创造性游戏。 A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏4.幼儿园教学的基本方法是() A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法5.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()A.思物B.积木C.恩物D.念物6.下列符合儿童动作发展规律的是() A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作7.《教学成果奖励条例》属于() A.鼓励性政策 B.限制性政 策 C.全局性政 策 D.区域性政 策 8.在刺激结构高度复杂,关键信息不明显的情况下进行的学习是() A.外显学习B.内隐学习 C.无意义学 习 D.有意义学 习 9.下列不属于幼儿园建筑设计原则的是() A.安全原则B.经济原则C.卫生原则D.豪华原则10.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()A.依恋B.合作C.移情D.社会化11.美国心理学家布卢姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于() A.儿童的遗传素质 B.家长的文 化素养 C.儿童的早 期经验 D.学校的教 育方式 12.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的() A.个别的心理特征 B.所有的心 理特征 C.典型的心 理特征 D.笼统的心 理特征 13.教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是() A.利用卡片等教学工具B.反复细心地说明和解释C.与练习相结合D.结合日常生活活动14.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括,这是()A.直观的概括B.言语的概括

幼儿教师资格证考试真题精选300题

单选: 001. 单选不属于元认知策略的是____ A. 计划策略 B. 学习策略 C. 监控策略 D. 调节策略 答案: B 解析: 暂无解析 002. 单选在儿童心理过程中,____ A. 转折期和危机期是必然出现的 B. 转折期是必然出现的,但危机期不是必然出现的 C. 危机期是必然出现的,但转折期不是必然出现的 D. 转折期和危机期都不是必然出现的 答案: B 解析: 暂无解析 003. 单选在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能发生的事情是____ A. 知道自己的性别 B. 有明显的自我中心 C. 认为男孩子穿裙子也很好

D. 认为男孩要胆大,女孩要文静 答案: D 解析: 暂无解析 004. 单选正常婴儿主要依靠何种感觉定位____ A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 运动觉 答案: A 解析: 暂无解析 005. 单选婴儿最初掌握语音形成阶段是____ A. 辨音 B. 自发 C. 强化 D. 模仿 答案: D 解析: 暂无解析 006. 单选游戏准备包括哪四个方面____

A. 游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B. 教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C. 游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D. 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点 答案: A 解析: 暂无解析 007. 单选认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是____ A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 二因素论 D. 相互作用论 答案: D 解析: 暂无解析 008. 单选直观行动思维所用的工具主要是____ A. 感知和表象 B. 表象和动作 C. 表象和概念 D. 感知和动作

[全]幼儿园教师招聘考试题库及答案

幼儿园教师招聘考试题库及答案 幼儿园教育是通过()来实现的,它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验,而且是帮助幼儿把学习经验系统化,引导其心理水平提升的重要手段。 A.课堂教学 B.户外活动 C.教育活动(正确选项) D.教师讲解 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的() A.发展阶段 B.奠基阶段(正确答案) C.形成阶段 D.成长阶段 幼儿园应为幼儿提供()的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 A.美观、大方 B.好玩

C.开心、快乐 D.健康、丰富(正确选项) 使用游戏法时,教师应清楚地认识到所采用的游戏是为()的,所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。 A.幼儿服务 B.教学服务(√) C.教师服务 D.家长的要求服务 在健康领域下,手的动作灵活协调中,幼儿能熟练使用筷子是在()阶段。 A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁(正确选项) D.6—7岁 在儿童的游戏中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于() A.移情训练 B.角色扮演(√)

C.模拟活动 D.玩耍活动 在健康领域下,具有一定的力量和耐力中,幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右是() A.3—4岁(√) B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁 幼儿园的()是一切园务工作的重中之重。 A.保教工作 B.后勤管理 C.安全工作(正确答案) D.课堂组织 幼儿园应尊重幼儿的(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。 A.主体性 B.个性化发展

C.人格和权利(正确选项) D.尊严 如果幼儿烫伤,应立即用()冲洗15分钟以上,降低局部温度,减少创面的进一步损伤,减少疼痛。 A.温水 B.冷水(正确答案) C.热水 D.冰块 ()是一种很危险的症状,如果患者未能得到及时的救治,可以致命。 A.烫伤 B.中暑 C.休克(正确选项) D.切割伤 ()的幼儿在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势。 A.3—4岁 B.4—5岁(√)

2017年幼儿园教师招聘考试试题及答案解析十套【精品推荐】

幼儿园教师招聘考试试题及答案解析十套 幼儿教师招聘考试题库(一) 一、填空题 1、幼儿园教育是(基础教育)的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿(生长发育)的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、(教师)、幼儿及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分析)、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源,应通过环境的(创设)和(利用),有效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的(组织)与(实施)过程,是教师创造性地开展工作的过程。 9、幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验(语言交流)的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的(学习方式)和(特点),注重(综合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戏)之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标:能主动地参与各项活动,有(自信心);乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的(责任感);爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱(祖国)。 12、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的(心理健康)。 13、幼儿园应为幼儿提供(健康),(丰富)的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。 14、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间

2020年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案

幼儿教师资格证考试幼儿教育学模拟试题 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。 A.福禄倍尔B.蒙台梭利C.德可乐利D.凯米 2.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( )。 A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门 3.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》 4.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( )。 7.蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化 8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。 A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长 9.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( )。 A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标 10.从狭义上理解,幼儿园环境是指( )。 A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境 C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。

A.社会发展的需要B.教育方针 C.教育政策D.学前儿童的需求 12.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。 A.智育B.体育C.德育D.美育 13.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展 14.我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。 A.1~2 B.2~3 C.3~4 D.4~5 15.美国心理学家布鲁姆的研究发现,儿童人学后学业成败很大程度上取决于( )。 A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验D.学校的教育方式 二、名词解释(每题3分,共15分) 1.儿童观 2.幼儿园的物质环境 3.间接教学 4.幼儿园课程 5.幼小衔接 三、判断题(每题1分,共9分) 1.教育是指学校教育。

幼儿教师考试试题及答案2

一、填空题(16分) 1. 幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的___ ___________ 。 2. 在日常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。 3. 健康教育的本质是。 4.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________,从而获得感性认识。 5.激发幼儿的创造性思维,可以运用启发式提问的方式;可以讲故事去激发联想,还可以借助艺术教育,此外,丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。 6. 幼儿一日活动的组织应,注重幼儿的实践活动,保证幼儿、自由活动。 7.幼儿园教育内容:可以相对分为、、、、五个领域。 8.幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应和。 二、选择题(40分) 1.《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是( )。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 2.能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于( )。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源- 3.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的( )和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 4.健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 5.语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 6. 影响人心理发展的自然前提是() A.遗传素质 B.脑的成熟 C.实践活动 D.教育 7.幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要() A.帮助幼儿做好入学前的学习准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性 8.“染于苍则苍,染于黄则黄。”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的 A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质 9.幼儿游戏的基础和源泉() A.教师的指导 B.家长的影响 C.同龄人的经验 D.幼儿的生活经验 10.幼儿园教学内容是粗浅的,体现了幼儿园教学活动的()

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