社会学重点归纳
第一章社会学的对象和学科性质
1、西方和中国社会学产生与发展的历史、代表人物及主要思想
西方：
社会学的产生：孔德的实证主义理论，他提出了社会学的概念和学科的基本框架，而且提出了用科学方法研究社会的基本想法。孔德是社会学的创始人
社会学的发展，代表人物及主要思想
孔德：提出社会学这个名词，指出了社会学的研究领域和研究方法。主要思想有：对社会现象的研究主要包括社会静学和社会动学；人类精神的发展经历了三个阶段：神学阶段、形而上学阶段和科学阶段
斯宾塞：提出社会进化的思想，社会进化论。
迪尔凯姆：指出社会学有独立的研究对象，即社会事实。他提出机械团结和有机团结等概念。最早用实证方法研究社会现象的社会学家
韦伯：开创了与实证主义社会学相对立的“理解的”社会学传统，成为理解社会学的奠基人。在方法论上韦伯提出“理想类型”的观点以及“价值中立“的主张
帕森斯：建立了机构功能理论，形成了结构功能学派
美国社会学的特点：注重应用研究，实证研究一直是美国社会学的主流
西欧国家社会学与美国社会学的差异：理论思维和批判色彩
法兰克福学派：批判理论的代表
达伦多夫：社会冲突理论，对帕森斯的结构功能理论发起巨大挑战，成为当代社会学的重要流派
卢曼：系统学派
布迪厄：结构主义建构论
福柯：展示了后现代主义的观点和对现代权力观的否定
吉登斯：结构化理论：弥合行动与结构的二元对立
中国：
大同思想：我国古代关于社会关系、社会生活理想的系统化论述
康有为：讲学，提出群学
严复：翻译斯宾塞著作
社会学课程在高等学校中出现是在20世纪初。燕京大学的社会学师资比较整齐
孙本文：社会学的引进和学科化。《社会学原理》他是中国社会学发展史上最有影响的人物之一
新中国成立后社会学取消
1978年邓小平支出社会学需要尽快补课
2、社会学的研究对象、学科体系、学科特点与基本问题
研究对象：社会关系与社会行动，社会结构与社会过程。
社会关系是社会的基本构成要素。社会关系与社会行动具有强烈的依存关系：社会关系以社会行动为内容，社会行动以社会关系为形式；没有社会行动的社会关系和不受社会关系知道的社会行动都是不可理解的。
社会结构与社会过程之间的关系是社会关系与社会行动的关系的宏观表现。
基本问题：个人与社会的关系，社会结构与社会秩序，社会变迁。
个人与社会的关系是社会学研究的最基本的问题
学科体系：
1、社会学理论：对社会构成要素、社会关系、社会行动、社会结构、社会过程、社会制度、社会变迁等问题的理论性分析
2、社会研究方法：从事科学的社会学研究所使用的方法和手段
3、应用社会学：将社会学理论和社会研究方法运用于某一社会现象、社会问题的研究
学科特点：
1、整体性观点
2、方法和只是的综合性
3、科学性
4、应用性
5、建设性和批判性
第二章社会及其构成
1、社会的性质、类型、特点
社会的性质：社会实在论（社会唯实论）和社会唯名论
社会唯实论：社会是实在的，是客观存在的。社会是有各种规范和制度构成的有机整体，社会外在于个人、超越个人，并对个人具有强制性。孔德和斯宾塞的社会有机体理论是其代表，迪尔凯姆的社会学理论将社会实在论做了具体论述
社会唯名论：认为个人和个人行动是实际存在的，个人及其行动相对于社会来说是先在的，社会只是个人行动的产物或互动的形式；对社会的认识是以对个人的认识为基础的，认识社会的目的的最终也是为了认识个人。
强调人的行动的心理方面的理论（美国的吉丁斯）和以强盗个体行动的能动性为主的韦伯的理解社会学带有社会唯名论色彩，而在符号互动论哪里社会唯名论的特征更加明显
社会的性质导致两方认为社会学的主要任务不同：唯实论：研究社会的结构、社会制度和社会规范，研究这种既定的结构如何去指导塑造其成员唯名论：只有了解每一个行动者才能真正了解社会
社会的类型：
宏观社会的类型：
1、孔德：神学阶段、形而上学阶段和科学阶段
2、斯宾塞：军事社会和工业社会
3、马克思：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会
具体社会的类型：
1、以血缘关系为纽带形成的社会生活共同体
2、以地缘关系为纽带形成的社会共同体
3、以业缘关系为纽带形成的社会
4、因兴趣而形成的各种非正式群体
社会的特点：
1、多样性
2、复杂性
3、变动性
大题：联系实际谈谈你对社会关系的理解
社会关系
是人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总称，是人本质的具体体现。
类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系
文化
1、文化的含义：与自然物相对应的人类所创造的物质产品和精神产品的综合
2.、文化的分类
广义的文化是指物质文化和精神文化的综合
中尺度的文化只要指制度和规范文化
小尺度的文化指科学文化只是
3、文化的特性
（1）文化是有人创造出来的和学到的
（2）文化是群体共享的
（3）文化是建立在象征符号之上的
4.文化的结构
（1）文化要素
（2）文化丛
（3）文化模式
5、文化的功能
（1）文化的整合功能
（2）文化的导向功能
（3）文化的维持秩序的功能
（4）文化的传续功能
6、文化的相对差异性
（1）主文化与亚文化
主文化是指在一定族群中展主导或统治地位的文化，也称主流文化；相对的，亚文化是指在这一范围内处于次要地位的文化
（2）我足中心注意与文化相对主义
某一民族的成员因过分认同本族文化，而对其他民族的文化不理解一直贬低，这被成为我族中心主义。文化相对主义（文化相对论）认为，文化没有高低优劣之分、文化之间的差异是相对的，因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评判其他民族的文化
7、文化变迁
原因
（1）人们的发现和发明
（2）不同文化的接触而发生的文化传播
第三章人的社会化
1、如何理解人的社会化
社会化：是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。
社会化的目的：为了生存与发展，人类必须学习文化模式
在生物体不呢个自发地产生社会生活的经验的情况下，个人就必须学习社会中已经存在的经验，社会也必须向个人传授已有的知识，这就是社会化。社会化是个人学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中去的过程
2、社会化的机构与过程
过程：
基本社会化
儿童的社会化
青少年的社会化
成年人的社会化
老年人的社会化
继续社会化
再社会化：剥夺旧的自我系统——建立新的自我系统
机构：
家庭学校（包括托儿所、幼儿园）同龄群体/同伴群体（peer groups）工作单位大众传媒
3、大题：联系实际谈谈你对当前社会化过程中存在问题的看法
少年和青年社会化遇到的问题
1、心理上的断乳
2、社会价值观念的多样化
3、理想与现实的矛盾
4、社会的迅速变迁
5、代沟
根据上面的问题结合实际说看法！
第四章社会互动
1、社会互动的类型
1．合作：不同个人或群体之间为了达到共同的目的而相互配合的互动方式
2．竞争：不同个人或群体为了各自获得同一目标而进行的互动方式
3．冲突：为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的互动方式
2、社会互动的理论
符号互动论
人是符号的使用者
符号是社会互动的中介
互动时所遵循的规则是互动过程的产物
互动中由于互动情境的变化，人们也在不断的修改对事物的意义
角色借用（role taking）是最基本的互动方式
拟剧论
常人方法学
社会交换论
人际互动
3、社会角色的特点、类型及其扮演中的问题
社会角色(social role)是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式
特点：
普遍性
具体性
复杂性
表现性
类型：
先赋角色与自致角色
规定角色与开放角色
理想角色与实际角色
问题：
1）角色混淆role confusion
角色混淆是指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。角色混淆的发生的主要有以下原因：角色认知不清、场景分辨不清。
（2）角色紧张role strain
一个人参加了大量的社会活动，承担着许多社会角色，以致出现没有基本的时间和精力去扮演某些角色而疲于应付的现象。
（3）角色冲突role conflict
一个人同时承担了多种角色，而且其中的两种或多种角色对承担者的期待发生了矛盾、难以协调，从而使角色扮演者左右为难。
（4）角色失败role exit
角色失败是一个人未能和无法成功地扮演某种角色的现象。有两种情况：一是未能有效的承担其角色，二是角色关系解体。
第五章初级社会群体第六章社会组织
1、初级社会群体的内涵及类型
内涵：成员之间关系密切的群体
类型：
1.按群体规模分
齐美尔：二人群体，三人群体，五人群体……
小群体，大群体。怀特《街角社会：一个意大利人贫民区的社会结构》
2.按群体亲密程度分
初级群体primary groups ——库利
次级群体secondary groups
3.按群体规范分
梅约：正式群体非正式群体
按群体形成的缘由分
血缘地缘业缘
2、家庭的功能及类型
功能
1.生物功能：性满足，生育
2.情感和陪伴
3.经济合作
4.抚育和赡养
3、社会组织及其特征（参考课件）
社会组织
组织——为了特定目的而有意识组建起来的社会群体。
分工合作是组织产生和存在的基本前提。
社会组织是为了减少经常性合作的不确定性或风险性而进行的选择。
社会组织的特征
1.有目的、有意识组织起来的群体
2.目标简单明确
3.成员之间的关系不是很亲密
4.组织成员的可替代性强（成员不固定）
第七章社会阶级与社会阶层
1、社会分化及其类型
社会分化：指原来承担多种功能的某一社会单位变为承担单一功能的多个单位，以及诸社会单位由地位相同变为地位相异的现象。
社会分化的类型
（1）水平分化和垂直分化
（2）基于自然因素的分化：年龄，性别……
（3）基于社会因素的分化：民族，职业……
2、马克思的阶级理论
卡尔·马克思——阶级
阶级：就是依据社会资源的不同占有状况及其相互关系所组成的社会集团
阶级的划分标准：生产资料占有形式（财富）
阶级之间是相互对抗和冲突的
阶级内部可以划分为不同的阶层
基本内容：
阶级是一种社会历史现象，它与生产力发展的一定阶段想联系，它一剩余产品的出现为前提
阶级是有相同的经济地位和共同利益的社会集团，共同的利益使他们具有共同行动的可能性
阶级内部可以划分为不同的阶层，统一阶级的不同阶层在对待问题的态度上有差异，但他们的根本利益是一致的
阶级斗争是阶级对立的必然产物，当阶级矛盾不可调和时，就可能爆发社会革命。
阶级的消亡有赖于消除阶级产生的基础，消除所有制和生产力高度发展是阶级消亡的前提
3、韦伯的分层理论与分层的方法、标准
标准
财富（经济标准）：包括货币收入和物品、土地、自然资源以及生产性服务
权力（政治标准）：控制或影响他人行为的能力
声望（社会标准）：个人在其所处的社会环境中所得到的声誉和尊敬。声望与人们的身份、知识教养、生活方式有关。4、新中间阶级
方法
客观法：可测量的客观标准，收入、住房条件、教育程度、职业
主观法：自我的评价
声望法：声望受到职业的影响
4、新中间阶级
新中间阶级，在西方指管理阶层。
在我国，中国国情研究会秘书长张仲梁专门提出“新中间阶层”的六大标准：
具有较高学历，受过专业化训练；
主要从事脑力劳动工作；
以工资薪金谋生；
对社会公共事务有一定的发言权及影响力；
强调自我实现，对社会意识形态有相当的影响力；
拥有生活必需的体面财富、闲暇时间。
第八章社区
1、社区概念的来源及构成
来源
1887年滕尼斯出版Gemeinschaft und Gesellschaft一书，描述了两种不同的社会生活状态。
1955年译为《Community and Association》，我国学者翻译Community为“社区”。
Gemeinschaft 与Gesellschaft，除译为“公社”（社区）与“社会”之外，还有译为“礼俗社会”、“法理社会”的。滕尼斯使用这两个词，主要想说明古老的传统社会中人与人的关系，与近代以来的人与人的关系的根本区别和它们各自的特点。
构成：
以一定的社会关系为基础组织起来的人群
一定的地域界限
共同的社会生活
社区文化
居民对社区的归属感和认同感
2、社区的类型与社区研究
类型：
按功能分类：经济社区、行政社区、文化社区、宗教社区
按规模分类：巨型社区、中型社区、微型社区
按形成方式分类：自然社区、法定社区
按综合标准分类：农村社区、城市社区
研究：
芝加哥学派：人文趣味学
我国：吴文藻；农村发展问题；城市社区的研究
研究的角度：
人文区位学的研究角度
文化人类学的研究角度
社会系统理论的研究角度
3、农村社区与城市社区的特征
农村：
生存基础——传统农业主要是农田种植，大农业也包括了林业、牧业、副业和渔业
形成方式：自然起源，社会组织，农村建设
生活特征：自结性强；简朴；比较保守；同质性高；生活节奏自然化
城市：
城市社区人口规模大、密度高。
城市居民的异质性高。
城市社区居民人际交往中的感情色彩薄弱
城市居民生活的公共空间与私人空间有较明显的区分
4、城市的类型
功能划分：政治城市、工业城市、商业城市、文化城市、旅游城市
规模划分：特大城市、大城市、中等城市、小城市和城镇
5、我国城市社区建设
1991年民政部正式提出社区建设这个新的概念，旨在加强社区全方位的建设，增强城市基层组织凝聚力。
中国社区建设的本质是对传统城市社会管理模式的制度变革与创新。
城市社区发展非人性化的一面，社区缺乏社会性
6、城市化的进程与动力
发达国家：工业革命郊区化和逆城市化
发展中国家：城市化发展不平衡过渡城市化n
考察城市化程度的一些指标：城市人口，工业人口，非农业人口…
7、我国城市发展方针
发展方针——控制大城市规模，合理发展中等城市，积极发展小城市。
农村城市化的策略——一是发展乡镇企业带动小城镇发展；二是取消限制农村户口转为城镇户口的做法
第九章社会制度
1、社会制度的层次、特点、类型、构成要素、功能
层次：
宏观层次——社会经济形态层次：社会制度是一定经济基础和建立于其上的上层建筑的总和，是一个国家在某一条件下实行的根本的经济和政治制度。
中观层次——社会生活领域层次：社会制度是在人类的某一社会生活领域发挥作用的制度，它是一些系统的行为规范，指导着人们在特定领域的活动。
微观层次——具体的社会活动层次：社会制度是具体地指导人们活动的规则，是组织中的一些具体的规定
特点：
普遍性
特殊性
相对稳定性
类型：
从社会制度的历史过程划分：
本源的社会制度：家庭
派生的社会制度：政治、教育、宗教
从发挥的作用来看：
非正式制度：民俗、道德、意识形态
正式制度：法律，规章，条例
构成要素：
1.价值：一制度存在的价值和意义；价值系统是人格和文化中的核心要素，也是社会制度的灵魂。
2.规则：是一定社会中用来指导人们行为的准则，它们是人们在长期的共同生活中选择、积累起来的经验，是人们在共同生活中认为是合理且合适的东西。它是社会制度的基础
3.组织：是指实施社会制度的社会成员、群体和组织机构，它是社会制度的实体部分，是价值和规范的载体。
4.设施：是社会制度得以运行的物质手段，它包括实用性的物质设备和象征性的物质设备
功能：
合理的满足人的需要
对人们的行为规范具有导向的作用
社会整合和控制的功能
文化传递功能
社会制度的负功能：
阻碍社会变迁
代表一部分人的社会利益
第十章社会问题十一章社会控制
1、理解社会问题、社会制度、社会控制三者的内涵与关系
2、社会控制的方式（第二节）
1、习俗、道德和宗教
习俗：人们在集体生活中逐渐形成并共同遵守的行为准则。
道德：道德是靠人们的内心信念、社会舆论来促使人们自觉遵守社会的行为规范。
宗教：宗教的约束力在于神。
2、政权、法律和纪律
政权：凭借军队、警察、法庭、监狱等国家专政工具对破坏国家利益危害社会秩序的行为进行制裁。
法律：现代社会最权威、最有效、最普遍的社会控制手段
纪律：它是国家机关或社会组织为其成员规定的行为准则。
3、社会舆论与群体意识
社会舆论：它是众人关于某一事件或现象的议论、意见和评价
群体意识：是成员对群体的认同感、归属感和责任感的总和，它是成员为了维护群体的荣誉和利益对自己应该的行为的考虑。
3、越轨（第三节）
越轨的性质：
正向的越轨，如具有创造性的艺术家，对不合理的法规的越轨
负向的越轨，如犯罪
不同程度的越轨：
反常的越轨：罪犯
不遵从的越轨：引起他人的注意
个人越轨和集体越轨
越轨的社会学视角
失范(anomie)：指规范和价值相互冲突或者规范与价值相对脆弱、阙如的一种社会状况
手段－目标论：默顿：遵从－创新－形式主义－逃避－反叛
亚文化群体论: 同性恋亚文化，监狱文化
标签理论：初级越轨—贴上标签—二级越轨
4、大题：理解社会问题的理论，并联系实际对某一社会问题进行分析
社会问题：指社会中发生的被多数人认为是不合需要或不能容忍的事件或情况，而需要运用社会群体的力量加以解决的问题
一、人口：
人口问题的实质是人类在物质资料的生产和消费的关系上出现严重失调，是人口再生产与物质资料再生产不相适应。
中国人口问题：
人口规模过大抑制了社会发展
年轻人口比重高、规模大，给就业带来巨大压力
人口总体质量不高，不能适应经济和社会的要求
未富先老带来严重挑战
英国等发达国家从成年型社会向老年型社会转变用了80年，同期人均GDP为5000美元到10000美元；而我国完成这种转变只用了20年左右，人均GDP只有1000美元左右。
中国人口问题的成因
历史及文化原因——我国是典型的农业社会，农耕文化有崇尚大家庭，有多子女偏好；历代统治者奖励耕战，促进了人口的增长
政治方面的原因——新中国成立后很长一段时间没有采取抑制人口增长的政策，直至1972年才实行计划生育政策。
人口惯性——指以往的人口规模和结构对后来人口过程的影响，一个庞大的年轻型人口会带来人口的持续增长，一个老年型人口将导致人口规模缩小
解决人口问题的途径：
大力发展经济
提高人口素质妇女对生育的看法反应了社会规范和经济条件
节制生育
人口移民
二、失业
失业：是指具有劳动能力的人希望就业、但找不到劳动或工作岗位，无法实现自己拥有的劳动力的价值，而使劳动力资源处于闲置状态的现象。失业的表现形式：显性失业（包括失业和待业）、隐性失业。
失业的成因
正常性失业：摩擦性失业
结构性失业：产业结构调整、生产技术更新、工厂搬迁…
技术性失业：技术排挤劳力，机器代替工人
季节性失业：农、林、矿……
三、贫困问题
贫困(poverty) ：贫困不仅是指收入和消费的低水平，也指在教育、健康、营养以及其他人类发展方面所处的低水平。
相对贫困(relative poverty)：比较的贫困
绝对贫困(absolute poverty)：收入不足以维持基本生活
贫困产生的原因
贫困的恶性循环理论
地理环境决定论大部分贫困县位于边缘地区
结构性解释：社会持续的不平等，基尼系数
人力资本投资不足
贫困文化理论
功能主义贫困观，社会分层必然产生贫困
国家扶贫措施
农村扶贫：
国家发放扶贫款
以工代赈
移民
小额信贷
城市扶贫：
社保，低保
扶贫财政金融支持
建立城市扶贫制度
5、贫困的类型与衡量标准
类型：
1.绝对贫困与相对贫困
2.个案贫困和群体贫困
衡量标准：
基尼系数
恩格尔系数
贫困发生数
贫困线
第十二章社会变迁第十三章社会现代化
理解社会变迁和社会现代化的一般理论
社会变迁：
1.冲突论
马克思社会变迁理论
社会变迁的根本动力：生产力和生产关系的矛盾
经济基础和上层建筑的相互作用
社会变迁具有整体特征
社会变迁从低级阶段向高级阶段发展
齐美尔
冲突是普遍的，冲突是利益的反映，是促进社会有机体团结和统一的过程
韦伯
认为人类的历史演进和社会变迁就是社会生活的理性化过程
2.历史循环论
汤恩比：挑战—应战理论
索罗金：文化类型理论
感性文化sensate culture和灵性文化ideational culture
奥格本：文化堕距理论culture lag
非物质文化滞后于物质的发展
3.社会进化论
孔德：人类社会发展三阶段论
神学阶段：从文明初始到1300年
形而上学阶段：1300－1800年
科学阶段：1800年以后
斯宾塞：社会进化论
人类社会犹如一个有机体，由简单到复杂发展，单一结构向多元结构发展
优胜劣汰、物竞天择适用于人类社会
4.功能主义理论
帕森斯：AGIL
社会变迁来自于体系外部的挑战和体系内部的张力和紧张关系
系统变迁的方向是“适应性”的增强，即社会系统克服阻力而达到目标的能力的增强。
社会进化有四个特征：分化、适应力提高、包容和价值普遍化。经过上述过程，社会系统发生进化。
社会现代化：
现代化的涵义
十七八世纪从欧洲起源，之后逐渐扩散到全球的、一种建立在工业化基础之上的、新的社会生活或组织模式，是从“传统社会”向这种新型的“社会生活或组织模式”转变的过程。
现代化的子系统
工业化：经济现代化的关键是工业化。它是传统社会进入现代化社会的动力。
城市化：社会活动中心由农村转移到城市。城市化是现代国家一个标志，它的动力是工业化。
民主化：政治现代化的实质是从专制制度向民主政治的转化。
管理科层化（管理现代化）：管理机构合理化、效率和控制能力提高、管理手段先进。
社会结构分化：社会结构的根本性转变，社会的每种结构在社会生活中担负专业化功能。
人的现代化：人的现代化主要是获得开放性人格、较高的教育程度、高尚的情操、理智的法律意识。
生活方式的世俗化：科学和世俗的态度
第十四章
1、理解社会调查研究的方法体系
方法体系：
2、尝试运用社会调查的基本方法完成一项具体研究
中大社科〔2008〕10号 关于印发《中山大学人文社会科学重要期刊目录原则》（2008年版）的通知 各有关单位： 2004年，学校制订了《中山大学人文社会科学重要期刊目录修订原则》(见中大社科〔2004〕4号)，各年度的《中山大学人文社会科学重要期刊目录》按照此原则进行自然调整。目前，《中山大学人文社会科学重要期刊目录》已成为学校社科处、人事处、研究生院等职能部门评价文科研究成果的重要标准之一。 但随着人文社会科学期刊的发展，原有重要期刊目录原则的某些条例已不能很好地适应我校人文社会科学发展的现状。社科处在广泛征集校文科学术委员会委员意见的基础上，特制定《中山大学人文社会科学重要期刊目录原则》（2008年版），经校文科学术委员会会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。 二〇〇八年九月二十三日
中山大学人文社会科学重要期刊目录原则 （2008年版） 一、凡收录进中山大学人文社会科学重要期刊目录（以下简称：重要期刊目录）中的刊物应为公开出版的学术期刊（含连续性出版物）。 二、根据期刊出版地域及语言，将期刊分为三类：境内期刊、境外外文期刊、境外中文期刊。 三、根据期刊的影响，中山大学人文社会科学重要期刊分为三个级别：“一类重要期刊”、“二类重要期刊”、“三类重要期刊”。 四、“一类重要期刊”的认定原则： （1）对于境外外文期刊，凡被SSCI、A&HCI、SCI之一收录的期刊均为“一类重要期刊”； （2）对于境外中文期刊，由各文科院（系）学术委员会确定，并报社科处提交校文科学术委员会讨论确定； （3）对于境内期刊，保持现有25种期刊不变。详见重要期刊目录。 五、“二类重要期刊”的认定原则： （1）对于境外外文期刊，凡被EI、ISSHP、ISTP之一收录的期刊均为“二类重要期刊”； （2）对于境外中文期刊，由各文科院（系）学术委员会确定，并报社科处提交校文科学术委员会讨论确定；
复旦大学硕士研究生入学考试试题 —社会统计学历年试题集锦 1996年、（100分） 一、知某部门1990年的产量为A0，又已知1991-1995年各年的 产量分别为A1，A2，A3，A4，A5，现在想求得2000年的产量预测值，你能够根据已知条件写出几种预测方法及统计预测的计算公式来？对 这几种方法的预测结果（即计算公式）各加评述。（要求至少写出三种 方法及公式）（25分） 二、有1000个退休工人经济收入情况的调查资料如下： 要求：1、计算这群退休工人的月平均收入额。 2、计算这群退休工人月收入的众数值和中位数值，并说明其统计含义。（25分）
三、现对某超市的三类商品的价格和销售量进行调查。资料如下： 要求根据上列资料计算： 1、商品销售总额的综合指数。 2、商品销售数量的综合指数。 3、商品销售价格的综合指数。 4、说明上面三个指数间的关系。（25分） 四某地区有30万个家庭户，现采用单纯随机抽样方法对1200个家庭户进行调查。结果是720个家庭中有彩色电视机。要求： 1、根据抽样数据推断这30万家庭户有彩电的所占比重。 2、这次抽样调查的平均抽样误差有多大？ 3、在95.45%的可信度上推断该地拥有彩电的家庭户数。（25分）1997年、（100分） 一、名词解释：（10分） 1、简单随机抽样 2、离散型随机变量 二、计算题：（60分）
1、下表是某厂职工一月份的奖金发放状况。计算其众值、异众比例、中位值、均值、标准差。（30分） 2、某学区学生语文统考成绩服从态分布，平均分为65.2分，标准差为12分。问该学区中成绩在85分以上的学生占多少？（10分） 3、研究者提出研究假设：认为某市中学教师的平均年龄有升高趋势。根据前三年的统计数据，中学教师的平均年龄为36岁，今年对该市400名教师的随机抽样调查资料显示，平均年龄为36.9岁，标准差为10岁。在p〈=0.05的显著性水平下，检验上述研究假设。（10分） 4、下表反映了工人的工作满足感和归属感的关系。计算二者的Gamma相关系数。（10分） 三、简答题：（10分×3） 1、什么叫统计推论？统计推论有什么特点？
CSSCI（2017-2018）南大核心目录（含扩展版） 【分享】根据《中文社会科学引文索引》数据库建设的需要，南京大学中国社会科学研究评价中心经过征集、统计、审核、遴选等程序，确定了《中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊及集刊（2017-2018）目录》，于2017年1月15日在官方网站进行公示。现分享给大家，若有变动与疏漏，以官方网站为准。 C刊正版目录： 马克思主义理论（21种） 党建·党史 1求是 2红旗文稿 3党的文献 4中共党史研究 5党史研究与教学 6党建 马克思主义原理·中国特色社会主义 1马克思主义研究 2马克思主义与现实 3国外理论动态 4教学与研究 5社会主义研究 6当代世界与社会主义 7当代世界社会主义问题 8中国特色社会主义研究 9毛泽东邓小平理论研究 10南京政治学院学报 11科学社会主义 12马克思主义理论学科研究△ 思想政治教育 1思想教育研究 2思想理论教育导刊 3思想理论教育 管理学（29种） 1管理世界 2南开管理评论 3中国软科学 4科学学研究 5公共管理学报 6科研管理 7管理科学学报 8科学学与科学技术管理
9管理科学 10研究与发展管理 11外国经济与管理 12管理工程学报 13中国管理科学 14中国行政管理 15管理评论 16管理学报 17中国科技论坛 18软科学 19科技进步与对策 20经济管理 21预测 22系统工程理论与实践23科学决策 24科学管理研究 25经济体制改革 26系统工程 27系统管理学报 28华东经济管理 29社会保障评论△ 哲学（13种） 1哲学研究 2自然辩证法研究 3自然辩证法通讯 4道德与文明 5世界哲学 6哲学动态 7中国哲学史 8现代哲学 9逻辑学研究 10伦理学研究 11周易研究 12科学技术哲学研究13孔子研究 宗教学（3种） 1世界宗教文化 2世界宗教研究 3宗教学研究 语言学（24种） 中国语言文字 1汉语学报 2中国语文 3古汉语研究
大学生的社会互动 学院班级姓名学号 社会互动是指个人与个人、群体与群体通过接触、沟通等方式而发生的相互作用的过程。 群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的。当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动。社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程，即我们不断地意识到我们的行动对别人的效果，反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。社会互动是人类存在的重要方式。与其他动物间的互动相反，人类互动是有意义的。社会存在于社会互动过程之中。生活在日常生活中的人，几乎随时随地都要与他人发生接触和交往，相互传递信息，交流思想和感情，同时也在相互地影响。 由此可知，任何社会互动发生都需要一定的条件，这些条件包括：必须有两个或两个以上的主体；互动主体必须发生相互的接触；互动主体对于互动符号的意义有比较一致的理解。 然而，个人之间、群体之间只有发生了相互依赖性的行为时才存在互动，并不是任何两个人的接近都能形成社会互动。而且社会互动以信息传播为基础。社会互动可以是面对面的，也可以在非面对面的场合下发生。社会互动还会对互动双方及他们之间的关系产生一定的影响，并有可能对社会环境形成一定的作用。 社会互动的情景有二人关系、三人关系与多人关系。齐美尔深入分析过人数对互动形式的影响。 对于二人关系，充分考虑对方具体的需要、愿望和个人特点，有着其他形式下不可能达到的亲密感情和独特性，产生排他的特征，可能使两人冲突更加强烈。 对于三人关系，一方都需要考虑两个人的个性特征，如果其中两人冲突，第三者可能选择成为（1）中间者，从局外、公平客观地调解（2）仲裁者，经双方认可，公平解决争端（3）渔利者，以支持一方为由提出利益要求（4）分裂者、征服者，助长双方矛盾以得利。 对多人关系，组成社会网络。其中，大型群体，会形成超越个体的结构；在正式组织中，分工、组织较规范，对个体进行制约。 在大学中，这几种关系都非常普遍。例如我们现在的宿舍有三个人，因此，在各种事情的处理上，我们就不得不考虑其他两个人的想法。在各种活动中，例如运动会、晚会等等这种大型群体，需要考虑的因素则会更多。 根据互动者之间的人际关系来分，社会互动可以分为情感关系、工具关系、混合性关系。 情感关系：家庭、亲密朋友等初级群体，满足个人关爱、温情、安全感、归属感等情感需要。遵循各尽所能，各取所需的规则，当一人有需要时，其他人会尽力补足。
2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解 科目代码：653 科目名称：社会学理论 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 2．代际流动 3．差序格局 4．次等劳动力市场 5．性别歧视 6．模式变量 7．剥夺－满足命题 8．镜中我 9．《货币哲学》 10．结构参数 二、论述题（合计100分，第1、2题各30分，第3题40分） 1．社会学相关研究表明，从1990年开始，中国农村老年人的自杀率大幅上升，并保持在高位，远远高出其他社会群体的自杀率。请结合社会学的相关概念和理论，谈谈你对这个社会现象的认识和理解。
2．近年来社会学研究中对于“全球化”的现象及其后果的讨论存在着很多的争论，请根据你所掌握的社会学知识和概念，结合你对于全球化现象的观察与思考，谈谈全球化对于当代中国的政治、经济、文化以及社会等方面产生的深远影响。 3．选择两个你熟悉的西方社会学家或者社会学理论流派，分析比较他们之间的差别，并谈谈你的理论评价。 参考答案 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。 2．代际流动 答：代际流动，又称“异代流动”，是指同一家庭中上下两代人之间社会地位的变动。一般以职业等作为地位特征，以父母和子女在同一年龄时的职业或其它地位作为比较的基点，考察第二代人（子女）与第一代人（父母）相比，看社会地位有无提高，从中找出引起或未引起变动的原因和规律。这种研究尤为重视父母的教育程度和职业对子女的社会地位的影响。
上海财经大学人力资源管理方向 高级课程研修班招生简章 学校学院介绍： 上海财经大学已有近百年历史，是一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学，也是我国高级管理人才培养的重要基地之一。在全国财经院校中，我校最早获得博士学位授予权，也是首批设立社会科学（经济学）博士后流动站的高校之一。1996年，学校进入国家"211工程"重点建设高校行列；2007年，学校进入国家建设高水平大学项目行列。 上海财经大学目前拥有会计学、财政学、经济思想史3个国家级重点学科，金融学为国家重点（培育）学科；拥有4个财政部重点学科、6个上海市重点学科；设有国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、教育部人文社会科学重点研究基地--会计与财务研究院3个国家级基地；并拥有理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点，44个二级学科博士学位授权点，哲学、理论经济学、应用经济学、工商管理4个博士后流动站。其中，国家学科目录内批准的学位授权点24个，9个一级学科硕士学位授权点，74个二级学科硕士学位授权点以及36个本科专业。 为适应改革开放和经济发展的需要，满足社会对高层次企业管理人才的需求我院拟在2017年继续举办经济哲学专业在职课程进修班。
所属学科门类：法学 所属专业名称：社会学 培养目标与方向 方向：人力资源管理 培养目标：依托上海财经大学的雄厚学术优势，学习先进的知识成果，建设和谐企业,和谐政府及和谐社会，充分发挥上海财经大学的师资力量，打造企业、政府及社会管理精英，塑造管理新理念，提升各级、各部门规划和管理水平。 招生对象： 免试入学、资格审核；入学时必须已经获得学士学位满3年。 课程设置： 必修课：社会学理论；社会学史；社会学经济理论与实践；英语；社会学研究方法；人类学；应用社会学；新闻编辑理论；马克思主义与社会科学方法论；社会研究的统计应用；理论社会学研究选修课：人力资源开发与管理、绩效考核与绩效管理、人员素质测评、工作分析与职位评估、发展社会学专题研究、经济社会学原着研究、组织社会学、社会心理学 教学特色： ◆免试审核入学：采取资格审核方式入学，无需严格的入学资格考试，免试入学；
民大考研复试班-中央民族大学马克思主义民族理论与政策考研复试 经验分享 中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色。 中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月，中央民族学院在北京正式成立，乌兰夫任首任院长。1993年11月，更名为中央民族大学。现任校党委书记张京泽、校长黄泰岩。 2002年6月，国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》。在党和国家的高度重视下，学校1978年被批准为国家重点大学，在其后发展中，先后进入“211工程”、“985工程”和“一流大学、一流学科”国家重点建设大学行列. 学校现有24个学院，有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站，26个一级学科硕士学位授权点，国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级13个，省部交叉重点学科1个，2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地， 1个教育部人文社会科学重点研究基地，6个国家民委人文社会科学重点研究基地，1个国家民委-教育部共建重点实验室，1个教育部民族教育发展中心重点研究基地，1个北京市重点工程中心，1个国家级实验教学示范中心，5个北京市实验教学示范中心。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 马克思主义民族理论与政策，是法学类专业民族学一级学科(0304)下的二级学科(030402)，是民族学科中的一门独立的学科，是具有中国特色的一门社会科学。他是马克思主义民族理论与中国的革命和建设中解决民族问题的实践相结合的产物。 招生人数与考试科目 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③615政治学理论④823民族理论与民族政策 招生人10人
2019上海财经大学社会学考研经验指导 前期准备：这篇考研经验贴可能和其他经验贴不同的是，我们班身为一个二本学校的末流专业考上211社会学研究生有20人左右，其中覆盖南京所有211，上海、武汉、合肥和云南，所以为什么会考这么好。包括本人也因为前期生病所以从十月份才开始复习，其中不可忽视的原因在我们本科有两位老师对我们要求非常严格，班里有关社会学考研的难点-社会学理论都是在大二的时候跟着那位老师硬肯下来，一学期我们真的苦不堪言。但考研的时候轻松很多，所以基础真的很重要。但是基础不好的同学也不要感到失望，无论基础好与坏一切都得看后期的努力，哪怕基础不好的后期也能通过学习加强基础。 而对于考研最重要的选学校来说，我个人认为不要太过高估自己。对于本科是社会学专业的来说，如果仅仅是扎实地学完统计方法理论，看完费孝通的书，可以报个东部的211。而如果基础不够扎实，报个中西部的211把握比较大。对于想考东部985的同学，比如说南大、复旦，还是要求本科跟老师做过社会调查，啃过大部头的外国名著的学生。 上海财经大学的参考书目一共有七本，但主要看《西方社会学教程》《外国社会学史》《社会研究方法》《社会统计学》，上海财经大学官网上会发布考纲，不怎么会超纲，按照考纲复习就行。统计学的题目考的也非常基础，所以可以做一些卢淑华统计学书上的题目作为练
笔和补充。 考研经验：除了刚开始说的基础很重要之外，方法和统计比较简单，主要是理论要学会融汇贯通。社会学理论比较枯燥和难懂，这个时候要把理论结合现实社会具体问题进行理解，要把同一流派的社会学家进行对比，总结出不同流派社会学家的特点。这点非常重要，对于理论的学习是考研的重中之重。在考试的时候，最后两大题大概五六十分会考的比较灵活，所以应该把重难点放在理论方面 而对于方法来说，不仅仅要会背书上的名词解释，同时要会写调查报告，还要对不同调查方法的利弊，处理情况进行总结概括。其他的倒不会有什么超纲的部分。总体来说上海财经考的非常基础。 对于统计学来说，不仅要把公式记清楚，同时还要掌握为什么运用这个公式，这个公式的运用原理，以及一些统计方法和原理的逻辑链都要掌握清楚，这是非常必要的。但不会超纲，我觉着最重要的问题就是，跟着本科老师一步步把基础夯实。 上海财经会考一些经济社会学的内容，比如说格兰诺维特，但是考的分值比较少，不是重点，学有余力可以看，如果基础部分没有把握好就不用看了
第六章社会互动 第一节什么是社会互动 一、社会互动的界定 （一）社会互动概念 社会互动就是人们对他人采取行动或对他人的行动做出反应的过程。它包括所有的社会行动。 （二）社会互动的构成因素 构成社会互动，一般具备以下三个因素 （1）必须要有两个或两个以上的互动主体。 （2）互动主体之间必须发生某种形式的接触。 （3）参与互动的各方有意识的考虑到行动?符号所代表的意义。 所谓社会互动，就是个人和个人之间、个人和群体之间、群体和群体之间，基于对行动意义的理解，发生的相互作用的方式和过程。 二、社会互动的理论 （一）符号互动论布鲁默 符号互动理论的很多关键思想都是在美国社会心理学家乔治.米德最早的著作中作了论述。简单地说，我们可以把符号互动理论解释为：第一，我们通常用符号来代表一些事务，这些符号都是能够由意义地代表另一事务地，是在社会互动中形成地；第二，我们针对我们对符号的意义来采取行动；第三，我们对彼此的行动有所反应之前，经历了一个内在阐释的过程。 （二）拟剧论戈夫曼 拟剧论使用表演和比喻来说明日常生活中人的互动的理论。它的基本观点是：社会是一个舞台，全体社会成员是在这个舞台上扮演不同角色的演员。他们都在社会互动中?°表演?±自己，塑造自己的形象并更好地达到自己的目的。拟剧论的代表人物是戈夫曼。 （三）常人方法学加芬克尔 常人方法学的创始人加芬克提出了常人方法学这一词。 常人方法学的基本假设是：在现实生活中，社会成员依据一定的规则和程序来进行社会互动，这些日常生活中不成文的、大家公认的互动规则是一切社会活动的基础。常人方法学是对一定社会成员在日常生活的社会互动中所遵循的规则的社会学研究。 第二节社会化的类型与过程 一、交换 （一）交换的概念和构成要素 社会生活中的很多互动的表现形式是交换。 交换指的是在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动、并获得回报的社会互动形式。换言之，交换是不同行为者之间彼此通过转让自己所有物而获得对方所有的的行动。 按照这个定义，构成交换应该有四个要素：目标、付出、回报和效益。 （二）交换的类型 交换可以分为两种类型：物质的交换和非物质的交换。 （三）交换存在的社会基础 交换主要是有社会差异引起的，在社会中，处于交换行为中的各方都以自己的所有物为手段，以对方的所有物为目的，因而才有了交换。 二、合作 （一）合作的概念 合作，就是指在社会互动之中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动。（二）合作的类型 按照合作的发展程度，可以将合作划分为四种类型：
2005年全国申报社会学博士点学校大全 关键词：第十次学位授权审核部分申报学科 第十次学位授权审核部分申报学科统计--社会学博士点单位代码及名称申报类型学科名称 10019 中国农业大学增列博士点 030301 社会学10027 北京师范大学增列博士点 030301 社会学10034 中央财经大学增列博士点 030301 社会学10052 中央民族大学增列博士点 030301 社会学10246 复旦大学增列博士点 030301 社会学 10251 华东理工大学增列博士点 030301 社会学10269 华东师范大学增列博士点 030301 社会学10285 苏州大学增列博士点 030301 社会学 10294 河海大学增列博士点 030301 社会学 10319 南京师范大学增列博士点 030301 社会学10335 浙江大学增列博士点 030301 社会学 10384 厦门大学增列博士点 030301 社会学 10389 福建农林大学增列博士点 030301 社会学10394 福建师范大学增列博士点 030301 社会学10422 山东大学增列博士点 030301 社会学 10487 华中科技大学增列博士点 030301 社会学10504 华中农业大学增列博士点 030301 社会学10533 中南大学增列博士点 030301 社会学 10542 湖南师范大学增列博士点 030301 社会学10610 四川大学增列博士点 030301 社会学 10635 西南大学增列博士点 030301 社会学 10718 陕西师范大学增列博士点 030301 社会学10730 兰州大学增列博士点 030301 社会学 80000 中共中央党校增列博士点 030301 社会学87903 上海社会科学院增列博士点 030301 社会学 社会学硕士点申报大全
2013年中山大学648社会学理论考研真题及详解 第一部分 社会学概论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．文化滞后（cultural lag） 2．不遵从越轨 3．失范（anomie） 4．社会设置（social institution） 5．社会角色 二、论述题（每题25分，共50分） 1．“社会不平等”是人类社会广泛存在的一种社会现象，并且也是引发社会矛盾与冲突的重要原因，因此社会学非常重视社会不平等问题的研究。请你结合社会学的相关概念和理论谈谈你对“社会不平等”现象的理解，并以当下中国社会中所存在的一个具体的社会不平等现象为例进行深入分析。 2．现代社会的各种组织大多采用科层制的管理形式，请从社会学的角度谈谈你对科
层制的理解，并结合现实中的具体实例对科层制的特点、优越性和弊端进行分析和讨论。 第二部分 社会学理论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．目的（工具）合理性 2．利他性自杀 3．潜功能 4．索引性表达 5．惯习 二、论述题（每题25分，共50分） 1．科塞的“安全阀”观点是什么，你认为其对分析当下中国社会矛盾有借鉴价值吗？为什么？ 2．吉登斯的“结构化”理论是什么？你认为其对经典社会学理论的发展是什么？ 参考答案：
第一部分 社会学概论（75分） 一、名词解释（每题5分，共25分） 1．文化滞后（cultural lag） 答：文化滞后，是指美国社会学家奥格本在研究社会变迁时所提出的文化失调理论的一种社会现象。奥格本将文化分为物质文化和非物质文化两个要素，社会变迁是社会在一种发明打破旧均衡状态后做出调节以寻求新的均衡的过程。由于调节并不是迅即发生的，因此常常会产生文化失调现象。一般地说，文化中的物质部分首先变迁，其次是文化的精神部分，最后是文化中的风俗、习惯发生变迁，这种现象称为“文化滞后”，或称“文化堕距”。 2．不遵从越轨 答：不遵从越轨（nonconforming deviant）与反常越轨不同。不遵从越轨者相信规则是坏的，以至于有必要通过蓄意和集体的违反它而向它进行道义上的挑战。同希望隐瞒其行为的反常越轨者不同，不遵从越轨者吸引人们对其行为的注意。他们的目标不是个人得失而是改变规则。 3．失范（anomie） 答：默顿认为，失范是在人们用社会认为合法的手段不能实现自己的文化目标时发生的，而对于这种情形的一个共同的反应，就是越轨行为（当触犯刑律时即为犯罪行为），即用不符合社会规范的手段来实现自己的文化目标。迪尔凯姆认为凡是存在着不明确的、彼
民大考博辅导班：2019中央民族大学民族学与社会学学院考博难度 解析及经验分享 根据《中央民族大学博士研究生“申请—审核制”招生实施办法（试行）》和《中央民族大学2019年博士研究生招生简章》，本院将于2019年起开展博士研究生招生“申请—审核制”试点工作。为规范此项工作，特制定本实施细则。 下面是启道考博辅导班整理的关于中央民族大学民族学与社会学学院考博相关内容。 一、院系简介 民族学与社会学学院的前身是中央民族学院研究部。1952年，全国高等院校进行调整，原燕京大学、清华大学、北京大学、中山大学、厦门大学、北平研究院等单位从事民族学、社会学、人类学、民族史和民族语言等方面研究的权威学者，大多集中到了中央民族学院,建立了研究部。研究部是新中国创建最早的民族学教学与研究中心，也是当时中国顶尖的民族学家、社会学家、民族史学家和人类学家最集中的地方，如翁独健、潘光旦、吴文藻、闻宥、翦伯赞、杨成志、费孝通、林耀华、冯家升、傅乐焕、汪明瑀、王钟翰、陈永龄、宋蜀华等都在研究部工作。 民族学与社会学学院拥有雄厚的师资和研究队伍，综合实力一直处于国内民族学和人类学的首席地位，在国际民族学、人类学界也有广泛的联系和影响。现有专任教师55人。其中教授24人、副教授18人。具有博士学位48人。博士生导师21人。教师中绝大多数都有在国外学习、研究的经历。有三分之一的教员可用外语教学。教师中1人获“高等学校国家级教学名师奖”并入选“国家高层次人才特殊支持计划”（“万人计划”）首批教学名师；２人获“高等学校北京市教学名师奖”；３人列入教育部“跨世纪优秀人才培养基金”和国家“百千万人才工程”；２人获得国家民委突出贡献奖；10人入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”；２人获“北京市师德先进个人”。2012年教育部委托第三方评价机构进行的全国“985”高校本科专业在中国大学本科教育中的整体排名评估中，民族学、博物馆学、社会学三个本科专业分列全国排行榜的第一、第二和第六位。2012年教育部学位与研究生教育发展中心对全国具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估中，民族学学科名列第一位，社会学学科名列第十位。 目前专业设置有4个本科专业（民族学、博物馆学、社会学、社会工作）；6个硕士学位点（民族学、人类学、考古学及博物馆学、社会学、民族社会学、人口学）；2个专业硕
2019社会学考研院校排名及院校难度解析 1.社会学专业简介 社会学是一门分析各种社会现象，研究社会中人的行为，探求如何解决社会问题的学科，研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。在学习中我们会逐步了解个人的成长会经历哪些阶段、面临哪些问题？女性在现代社会中的角色？如何分析社会热点问题，比如青少年犯罪问题、失业问题、环保问题、同性恋问题等，社会学都会以它独特的视角给出答案。另外，社会学还有自己一套专门的研究方法，比如通过观察、采访、舆论调查来搜集资料，并运用统计技术和计算机技术进行资料分析。社会学专业需要一定的数学、统计学知识和相应的计算机技能。 2.2019社会学考研院校推荐及排名 （1）社会学考研院校排名 （2）社会学考研院校推荐 第一档：北京大学清华大学
全国顶尖的两所学校，肯定是很有难度。北大本部和清华每年招的人相对都比较少，不过也有可能出现因为大家不敢报出现没有招满的情况。另外，北大的深圳研究生院另当别论，相对难度会比较低，因为招的人多。如果觉得自己的实力很强，很有自信的同学可以朝这两个学校努力。 介于第一档与第二档之间：社科院 社科院之所以被认为难度很高是因为它的信息太过稀少，而且作为全国社科研究所的最高级别，有点神秘。信息少，报的人就少，报的人少，竞争就相对小。我的上上一届的一个学姐就考进了社科院，所以社科院并不是高不可攀的。 第二档：中国人民大学南京大学中山大学南开大学 前三个学校相对于北大清华招的人相对较多一些，所以难度会略微降低。但是由于其学术实力的顶尖加上学校名气的远播，其考取难度也不低，而且每年高手段的考生报考有不少都是集中在这三个学校，有扎堆的可能。排除出题难度高低的干扰，个人觉得考这三所学校的同学要以380分作为最低要求。南开大学是老牌强校，虽然说近几年的势头不是很猛但是瘦死的骆驼比马大，听一些小道消息说南开每年的招生人数比较少，保送的比例比较大，因此难度会比较高。不知道这消息是否确实，希望知情人士能给个解答。 介于第二档和第三档之间：复旦大学厦门大学 这两所学校都是名校。复旦大学的难度主要在统计方面。在考试时你甚至可以有选择，就是你可以选择不考社会研究方法与统计而选择考数三。不过近两年复旦似乎在统计方面在降低难度，而在理论考试方面寻求更多的变化。其难度相对于第二档比较容易是由其专业水平所决定的。厦门大学的社会学水平不能算是顶尖，之所以分数很高，是因为福建当地考生一般不愿意到省外念书，导致大量的考生涌向厦大，提高了分数。另外厦门这个城市也是好地方，小资们的圣地，不少省外的人也很向往，需求多了，分数就上来了，考厦大的同学望三思。 第三档：武汉大学华中科技大学华东师范大学吉林大学中央民族大学 四所综合实力很强的学校。华中科技在一些社会学榜单上排名很靠前，其分数在某些情况下可能会与复旦厦大持平甚至超过。 武大是华中地区的顶尖综合大学之一，文科实力也是很强的。华东师范在上海，名气和地域条件都很不错。华东师大在报考时没有告知保送名额，而在初试过后才告知考生保送的名额，这无形中也增加了考研的不可知风险。 吉林大学的社会学虽然被提到的次数不多，但是综合几个社会学排名和博士点博士后流动站的情况，吉大的实力也不可小觑，唯一的降低难度因素就是吉大在长春，可能有些同学不愿意去相对偏的东北地区，如果有想往东北发展的同学，可以首选吉大。 中央民族大学是985高校，国内民族院校的最高学府，其民族学民俗学人类学的实力不错，社会学应该也不差，考虑到学校名气和北京的地域因素，民大也相对有点难度。 第四档：上海大学华东理工大学华中师范大学
北京市： 北京大学（211,985，有博士点，国家重点学科）， 中国人民大学（211,985，有博士点，国家重点学科），清华大学（211,985，有博士点）， 北京工业大学（211）， 北京科技大学（211）， 中国农业大学（211,985）， 北京师范大学（211,985）， 中央财经大学（211）， 中国人民公安大学（可能有不同的条件要求）， 中央民族大学（211,985，有博士点）， 中国政法大学（211）， 中国青年政治学院， 中共中央党校， 中国社会科学院研究生院（有博士点）， 中共北京市委党校 天津市： 南开大学（211,985，有博士点）， 天津师范大学， 天津理工大学 河北省： 河北大学 山西省： 山西大学， 山西师范大学 内蒙古自治区： 内蒙古师范大学 辽宁省： 沈阳师范大学，东北财经大学 吉林省： 吉林大学（211，985，有博士点），（分数有点高） 长春工业大学， 吉林农业大学， 东北师范大学（211）， 中共吉林省委党校 黑龙江省： 黑龙江大学，
哈尔滨工业大学（211,985，有博士点）， 哈尔滨工程大学（211）， 黑龙江省社会科学院 上海市： 复旦大学（211,985，有博士点）， 同济大学（211,985）， 华东理工大学（211，有博士点）， 华东师范大学（211,985，有博士点）， 上海师范大学， 上海财经大学（211）， 上海大学（211，有博士点，国家重点学科）， 上海市社会科学院 江苏省： 南京大学（211,985，有博士点，国家重点学科），苏州大学（211）， 东南大学（211,985）， 南京航空航天大学（211）， 南京理工大学（211）， 河海大学（211，有博士点）， 南京农业大学（211）， 南京师范大学（211）， 中共江苏省委党校 浙江省： 浙江大学（211,985）， 浙江师范大学 安徽省： 安徽大学（211） 福建省： 厦门大学（211,985，有博士点）， 福州大学（211）， 福建师范大学 江西省： 赣南师范学院， 江西财经大学 山东省： 山东大学（211,985）， 中国海洋大学（211，985），
第六章社会互动 （一）社会互动概念 社会互动就是人们对他人采取行动或对他人的行动做出反应的过程。它包括所有的社会行动。 （二）社会互动的构成因素 构成社会互动，一般具备以下三个因素 （1）必须要有两个或两个以上的互动主体。 （2）互动主体之间必须发生某种形式的接触。 （3 ）参与互动的各方有意识的考虑到行动？符号所代表的意义。所谓社会互动，就是个人和个人之间、个人和 （一）符号互动论布鲁默 符号互动理论的很多关键思想都是在美国社会心理学家乔治.米德最早的著作中作了论述。简单地说，我 们可以把符号互动理论解释为：第一，我们通常用符号来代表一些事务，这些符号都是能够由意义地代表另一事务地，是在社会互动中形成地；第二，我们针对我们对符号的意义来采取行动；第三，我们对彼此的行动有所反应之前，经历了一个内在阐释的过程。 （二）拟剧论戈夫曼 拟剧论使用表演和比喻来说明日常生活中人的互动的理论。它的基本观点是：社会是一个舞台，全体社会成员是在这个舞台上扮演不同角色的演员。他们都在社会互动中7表演？±自己，塑造自己的形象并更好地达 到自己的目的。拟剧论的代表人物是戈夫曼。 （三）常人方法学加芬克尔 常人方法学的创始人加芬克提出了常人方法学这一词。 常人方法学的基本假设是：在现实生活中，社会成员依据一定的规则和程序来进行社会互动，这些日常生活中不成文的、大家公认的互动规则是一切社会活动的基础。常人方法学是对一定社会成员在日常生活的社会互动中所遵循的规则的社会学研究。 （一）交换的概念和构成要素 社会生活中的很多互动的表现形式是交换。交换指的是在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动、并获得回报的社会互动形式。换言之，交换是不同行为者之间彼此通过转让自己所有物而获得对方所有的的行动。 按照这个定义，构成交换应该有四个要素：目标、付岀、回报和效益。 （二）交换的类型 交换可以分为两种类型：物质的交换和非物质的交换。 （三）交换存在的社会基础 交换主要是有社会差异引起的，在社会中，处于交换行为中的各方都以自己的所有物为手段，以对方的所有物为目 （一）合作的概念 合作，就是指在社会互动之中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动。 （二）合作的类型 按照合作的发展程度，可以将合作划分为四种类型： 1. 自发性合作，这种自发的合作直接产生于某种情景下的实际需要，有时它直接体现为相互的援助行为。
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第七章社会互动 7.1 复习笔记 一、社会互动的含义 1．社会互动的含义与特点 社会互动，又称社会交往活动或社会交互作用，是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的、以信息传播为基础而形成的个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间的相互沟通、相互作用和相互了解，从而在经济、政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。可以从以下几个方面来理解： （1）社会互动必须发生在两个或两个以上的社会主体（包括个体与群体）之间； （2）社会主体之间发生以信息交流为基础的相互依赖性关系和行为是社会互动的前提条件； （3）社会互动可以是面对面的，也可以借助媒介进行； （4）社会互动与特定的社会情境密切相关，并形成特定的互动模式； （5）社会互动不仅会影响互动关系，而且会对复杂的社会关系网络和社会结构产生影响。 2．社会互动的维度 互动的维度分析是对互动本身的构成进行分析，即要找到一些具体的指标来描述特定互动的状态。一般来说，互动有下列四个维度： （1）社会互动的向度 向度反映社会互动的方向，表明互动双方的关系的性质，主要包括：情感关系；地位关系和利益关系。情感上的亲疏爱憎与地位上的尊卑，是人际互动的两个最基本向度。而且，
情感向度上遵循回报性，地位向度上遵循互补性。 （2）社会互动的深度 深度反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小。可以从互动双方利益关联的大小、情感投入的大小、互动延续的时间长短和互动规范的复杂程度等几方面来分析互动的深度。 （3）社会互动的广度 广度反映社会互动的范围，表明互动双方交往领域的大小。有些互动局限于特定的领域，有明确的行为规范。有些互动则涉及很多方面，互动方式上较为灵活。 （4）社会互动的频度 频度反映一定时间内发生社会互动的多寡。互动频度的差别往往影响到人际关系的深浅和好坏。综合考察社会互动的四个维度，可以了解互动双方人际关系的密切程度。 3．社会互动的类型 （1）二人互动、三人互动与多人互动（根据参与人数划分） ①二人互动关系可以获得在其他任何社会形式中不可能存在的亲密感情和独特性。 ②当三人组中有两人发生冲突时，由于相互关系的不同，第三者可能扮演多种不同角色，主要有： a.中间人，以局外者的身份、公平和客观的态度来调解双方的冲突； b.仲裁人，冲突双方都认可、能以公平的态度做出解决冲突的最后决定； c.从中渔利者，利用两人实际的或潜在的冲突来获取个人利益的人； d.分裂者和征服者，故意挑起和助长两人之间的冲突以便从中获利。 ③在多人关系中，会形成社会群体和社会网络，互动形式更为复杂。在大型群体中，个人面对的不仅仅是其他个人，而是似乎超越了个别成员之上的客观结构。在正式组织中，往
第六章社会互动 一、名词解释 1．社会角色（中山大学2011年研；华中农大2010年研） 答：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。它是人们对具有特定身份的人的行为期望，构成了社会群体或组织的基础。具体说来，它包括以下四方面含义：①角色是社会地位的外在表现；②角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；③角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；④角色是社会群体或社会组织的基础。 根据不同的分类标准，可将社会角色分为多种类型。常见的社会角色分类有如下几种：①先赋角色与自致角色；②规定性角色和开放性角色；③功利性角色与表现性角色；④自觉的角色和不自觉的角色。 2．镜中我 答：美国社会学家库利认为，自我或人格是社会的产物，是通过社会互动而产生的。他将自我意识的形成分为三个阶段： ①我们设想自己在他人面前的行为方式； ②在做出行为之后，我们设想或理解他人对自己行为的评价； ③我们根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为，并据此做出下一步反应。 通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。
3．社会互动（华中农大2012、2010年研；浙江师范大学2011年研） 答：社会互动又称社会相互作用或社会交互作用，是指个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。可以从以下几个方面来理解社会互动的含义：①社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间；②社会主体之间发生以信息交流为基础的相互依赖性关系和行为是社会互动的前提条件；③社会互动可以是面对面的交往，也可以借助媒介进行；④社会互动与特定的社会情境密切相关，并形成特定的互动模式；⑤社会互动不仅会影响互动关系，而且会对复杂的社会关系网络和社会结构产生影响。 4．合作（中财2008年研） 答：合作是指社会互动主体之间为达到对各方都有某种益处的共同目标而相互配合的互动形式。合作性互动也是群体和社会形成和维持的基础。一般来说，成功的合作应具备以下条件：①合作各方有某种共同目标，否则就无合作的必要；②对于如何达成目标有基本共识； ③合作各方的行动相互配合；④合作各方要讲信用。此外，能否顺利合作还受到互动各方个性特征和社交技能的影响。具有良好的合作意识与团队精神以及学会合作，已成为现代社会对人才的一个基本要求。 5．集体行为 答：“集体行为”是指那些在某种社会因素刺激下，许多人脱离或违背社会制度和常规而共同做出的组织性、结构性和秩序性比较差的行为。集体行为的组织性、结构性和秩序性较低，主要表现在：它没有确定的可以遵循的行动规则，没有明确的角色分工，没有明确的
刘欣（LIU Xin） 社会学博士（香港中文大学），教授，博士生导师，社会学系主任，社会学博士后流动站站长，院学术委员会主任，中国社会学会理事、社会分层与流动专业委员会副理事长，教育部新世纪优秀人才，新世纪百千万人才工程国家级人选（千人层）。 办公电话： 86-21-5566-4224 Email： liuxin_at_fudan_dot_edu_dot_cn 主要教学及研究兴趣： 社会分层、经济社会学、政治社会学、社会研究方法、多元统计分析。 目前组织的科研项目： “我国目前社会阶层状况研究”（教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，首席专家），“社会分层与社会公平”（教育部新世纪优秀人才支持计划），“收入分配与社会公平研究”（国家社会科学基金），“社会公平的制度基础研究”（上海市浦江人才支持计划）。 代表作： 2009. “Institutional Basis of Social Stratification in Transitional China.” in Creating Wealth and Poverty in Post-Socialist China. ed. by Deborah Davis and Wang Feng. Stanford University Press.（中文版：《当前中国社会阶层分化的制度基础》，《社会学研究》2005年第5期）。 2007，《中国城市的阶层结构与中产阶层的定位》，《社会学研究》第6期。 2006. “A Power Generation Explanation of the Mechanism of Social Stratification in Contemporary China.” Social Sciences in China, Autumn Issue.（中文版：《当前中国社会阶层分化的多元动力基础——一种权力衍生论的解释》，《中国社会科学》2005年第4期）。 2003，《市场转型与社会分层：理论争辩的焦点和有待探讨的问题》，《中国社会科学》第5期。 2002. “Strata Consciousness in Transition-era Urban China.” Social Sciences in China, Spring Issue.（中文版：《转型期中国大陆城市居民的阶层意识》，《社会学研究》2001年第5期）。 谢遐龄（XIE Xialing） 哲学博士（复旦大学），教授，博士生导师，复旦大学校务委员会委员。 办公电话： Email： 主要教学及研究兴趣： 社会学理论、中国社会结构、社会科学方法论、康德哲学、中西哲学比较、伦理哲学。