书稿撰写体例要求
一、书稿章节标题层次形式
1. 标题层次：
一级标题 1 ******* (居中排)
二级标题 1.1 ******* (顶左边排)
三级标题 1.1.1 ******* (空两格左边排)四级标题 1.1.1.1 ******* (同上)
五级标题 A ******* (同上)
六级标题 a ******* (同上)
2.正文论述中分项与小项的形式统一采用：
分项：（1）×××××。
小项：1）××××******。
2)××××*******。
二、文稿中计量单位和量的要求
1.文稿涉及的物理量应采用法定计量单位及符号：如“Pa”。
2. 物理量名称、量的符号、单位符号、单位名称对照表：
量的名称量的符号单位符号单位名称
长度l,L m 米
质量m kg 千克（公斤）
t 吨时间t s 秒
min 分
h 时
d 日(天)
周期T s 秒
频率 f Hz 赫[兹]
旋转频率n r/min 转每分
体积V L,(l) 升
密度ρkg/m3 千克立方米
g/m3 克立方米平面角αβγωφ°度
摄氏温度t ℃摄氏度
热力学温度T k 开[尔文]
力 F N 牛[顿]
压力、压强p Pa 帕
正应力δMPa 兆帕
切应力τ
能力、热量E J 焦尔
功率P W 瓦[特]
电感L H 享[利]
磁通[量] ΦWb 韦[伯]
磁通密度、磁感应强度 B T 特[斯拉]
磁导率μH/m 享[利]每米
物质的量n mol 摩[尔]
摩尔质量M kg/mol 千克每摩尔
B物质的浓度c B mol/m3 摩[尔]每立方米
3.有关物理量或术语新旧名称对照表
文稿不得使用非法定单位和已废弃的单位名称和量名称，如kgf(千克力)、Cal(卡)、摩尔数、克当量、比重、比热、电流强度等。
新名称旧名称
（1）质量（必要时可用“毛重”，重量
“净重”，“卷重”）
（2）密度比重
（3）质量热容比热
（4）热导率（导热系数）导热率
（5）线[膨]胀系数热膨胀系数
（6）伸长率延伸率
（7）摩尔质量克分子量，克当量
（8）质量浓度浓度
（9）物质的量浓度摩尔浓度
（10）物质的量克分子数，摩尔数，克原子数，克离子数
（11）质量分数w 重量百分数wt%
正文叙述：“CaO的质量分数为68%”，或“w(CaO)=68%”；
图表表述：“w(CaO)/%”, 或“CaO的质量分数/%”。
（12）体积分数φ体积百分数V ol%
正文叙述：“CaO的体积分数为68%”，或“φ（CaO）=68%”：
图表表述：“φ(CaO)/%”, 或“CaO的体积分数/%”。
（13）原子分数x原子百分数at%
正文叙述：“硅的原子分数为20%”，或“x(Si)=20%”；
图表表述：“x(Si)/%”, 或“硅的原子分数/%”。
(14)物理量叙述应为：
“**电压为16V”或“**电压U≤16V”, 不用“**电压U为16V”或“**电压≤16V”。
4.名称发生变化或废除的物理量和单位及其正确表示和换算关系如下：
5. 图和表中量与单位的形式
在图的横、纵坐标下方或左边以及表中，物理量与单位的形式可选用如下：（1）“物理量符号/单位符号”：如，t/℃，x(C)% ，α/(°) ；
（2）“物理量名称/单位符号”：如，温度/℃，碳的原子数分数/% ，角度/（°）；
（3）“物理量名称物理量符号/单位符号”：
如：温度t/℃，碳的原子分数x(C)/%，角度α/（°）
三、表
1. 表以章为单元编排序号，如“表1-1”指第一章第一个表。
2. 每个表都应该有表序和表题。表序写在表的左上方，不加标点，空一格写标题，表内文字末尾不加标点。
3. 表中物理量或单位不能加其他信息，如：
（1）“σb/MPa”不能写成“σb×10－6/Pa”或“σb/Pa×106”；
（2）“气体流量(标态)Q/m-3·h-1”不能写成“气体流量Q/(标态) m-3·h-1”或“气体流量Q/ m-3·h-1 (标态)”或“气体流量Q(标态)/ m-3·h-1”或“气体流量Q/ m-3·h-1”。
4. 表内数据间不加横间隔线，相应数据对齐。表通栏排，左右不加竖线。
5. 表内某栏无内容时，一律空白。
5.表内下行数字与上行数字相同时，要重复写；下行文字与上行文字相同时，可写“同上”，右栏可
写“同左”。表内文字末尾不加标点。
四、图
1. 插图序号以章为单元编号，如“图1-1”指第一章第一个图。
2. 每个图都应该有图序和图名。插图要在正文相应位置留出5行空位，画上方框，在方框下写图序，空一格写图名，图名末尾不加标点。图题下写图注，格式为“1 —－－－－；2 —－－－－；3 —－－－－”，图注末尾不加标点。
3. 由几个分图组成的插图，分图用“a、b、c……”标序，图名下应标注分图图名“a-－－－－；b-－－－－”，正文中提起时用“图1-1a”表示。
4. 图的坐标轴中，物理量和单位都不加修饰，如：
（1）“σb/MPa”不能写成“σb×10－6/Pa”或“σb/Pa×106”；
（2）“气体流量(标态)Q/m-3·h-1”不能写成“气体流量Q/(标态) m-3·h-1”或“气体流量Q/ m-3·h-1(标态)”或“气体流量Q(标态)/ m-3·h-1”或“气体流量Q/ m-3·h-1”。
5. 图中文字越少越好，应尽量改作图注。
6. 图稿必须清晰，不折叠，外文应译成中文。
7.图稿除了书稿中的一份，请以章为单位再单独提供一份。
8. 曲线图上的线条、数字、字母、文字应清晰，量与单位应明确；
9. 照片清晰、反差适中、无污迹、折痕；
如作者不能将照片扫入文中，请将原照片随文寄来（编者用后退回），并在文中留出照片大小的空位。
曲线图不能排入文中的，不能文图合并再复印；作者应在文中预留出图位，并将清晰的曲线图随文寄来。
五、公式
1. 公式按章编号，如“式1-1”指第一章第一个公式。
2. 公式居中书写，格式如下：
************的体积为：
V＝abc （1-1）
式中V ——体积，m3；
a ——长度，m；
3. 公式中，字符间、字符与字符前数字间及两括号间直接连写，不加“×”，如“abc、2p(a+b)(a-b)”。
而式中数字间、字符与字符后数字间及分数线间须用“×”，不用“·”，如“1.25×10-6、a a
b
c c
d
1212
-
?
-
、
σ×10－6”。
4. 公式后不加注单位，如“l=60vt”不应写为“l=60vt(m)”。
8.正文中引用公式的格式为：“*******见式1-1。”公式序号不加括号。
六、注释
1. 文中需注释处在其上角标“?”，注文写在稿纸下方，用角注线同正文隔开。
2. 表中泛指注用序号1. 2.
3.区分，前面加“注：”；呼应注用上角①②③区分；同时出现泛指注和呼应注时，先写泛指注。
七、文符号的大小写、正斜体、上下角的要求
文中外文字母、单位和量符号应分清大小写、正斜体和上下角。
1、排正体的规则:
（1）所有计量单位符号；
（2）词头，如M，m，n等；
（3）有固定义的函数，如sin, tan , lg , ln , exp ；
（4）常数，如π，e, I;
（5）化学元素符号：C，N，Si，Ni等；
（6）射线符号：X射线，α射线；
（7）仪器、元件、机具的型号或代号；
（8）外文词名称、人名及其缩写。
2、排斜体规则：
（1）所有物理量符号；
（2）代表变量的符号，如“In x Ga1-x As”,其“x”为斜体；
（3）坐标轴：x ,y, z,o；
（4）代表变数的符号，如，i, j, k;
（5）函数符号，f;
（6）图中表示点，线，面的符号，如a,b,c,A,B,C，；
3、下角标排正体规则：
有具体含量的字母作为下角标时，如：
μr(r ：相对) R m (m:magneticr的缩写)
Cg(g：气体) R max
4、标排斜体规则：
物理量或表示不定数值作为下角标时，如：
C p(p:压力); Zλ(λ:波长);
a x×
b y ( x ,y为变数)
5、文中如出现外文术语，其首字母应小写；外文人名，其首字母应大写。
八、参考文献
(1) 论文的格式：
作者. 论文题名. 刊名，出版年份，卷号（期号）：起始页码
注：①有多位作者时，作者之间用“，”分开；
②外文作者姓在前，名缩写在后，中间空半格；
③外文刊名可缩写，缩写后的首字母应大写，
示例：
1 华罗庚，王元. 论一致分布与近似分析. 中国科学，1973，（4）：339~357
2 Nadkarn M A, Nair C K K, Pandey V N,et al. ……
(2) 论文集的格式：
作者. 论文题名. 见（英文用In）：主编. 论文集名. 出版地：出版者，出版年，起止页码
示例：
1 Dupont B. Bone marrow tran splantation en severe combined ewwuuodefieieuy with an unrelated MLC cempatible clonor. In: White HJ,Smith R, eds. Proceedeugs of the Thircl Annual Meeting of the International Soclety for Expermeutal.Hematology. Houston: International Socvety for Experimental Hemotllogy, 1974. 44~46.
(3) 图书格式：
作者.书名.版本（第1版备注）.出版地：出版社，出版年.（必要的写起始页码）
示例：
1 柯成. 金属功能材料词典. 北京：冶金工业出版社，1999
2 Timoshenlro S P. Theory of plate ane shells. 2nd ed. New York: McGraw-Hill,
1959．17~36。
3 进藤大辅，平贺贤二. 材料评价的高分辨电子显微方法. 刘安生译. 北京：冶金工业出版社，1998. 100~150
（4）学位论文格式：
作者. 论文题名：[xx学位论文].保存地点：保存单位，年份
九、撰稿时其他注意要点
错误的写法正确的写法
1、（J/kg）/m3J/(kg·m3)
2、6 +0.1mm 6mm +0.1mm, (6 +0.1)mm
3、7~10°7°~10°
4、50~60％50％~60％
5、5×10×12mm 5mm×10mm×12mm
6、几十nm 几十纳米
7、A°nm
8、m2/Pa·S m2/(Pa·s)
9、“长度>宽度”长度大于宽度
10、Sin-1 x arcsin x
11、70℃~90℃70~90℃
12、~10nm 约10nm
13、PH P H
14、角度2θ/°角度2θ/（°）
15、xx目xx mm(XX目)
16、45#钢45号钢
17、压力p/ MP×105压力p/MP
100 100×105
50 50×105
十、书稿电子文本要求
1. 打印稿和磁盘各交一份给出版社，打印稿和磁盘的内容应完全一致。另附一张完全是图的磁盘。
2. 以Word录入组版。
3. 图以Tif格式存盘。如图的容量过大，可使用winzip 或rar软件等压缩。
4. 公式如比较复杂可以不排，用手写在稿纸上。
5
注：1. 鉴于计算机5号字比铅排老五号字要小，行数与字数可根据版面需要适当调整，但全书要统一。
2. 订口指左页边距；切口指右页边距；天头指上页边距；地脚指下页边距。
课程论文学术规范与写作体例 必读一：学术规范 一、学术论文写作的三个规范 学术论文写作的规范大致分为三个方面。 （一）格式规范 格式规范要求认识到学术论文的特征，每一个部分要齐全，包括标题、摘要、关键词、作者介绍、引言、正文一二三四、结语、注解或参考文献、作者联系方式（电子邮箱、电话、邮编）等等。如果刊物收到的论文缺这少那，那就表明不懂学术规范。 这是由学术论文的本质所决定的：前面的几项是集中表现作者学术创新的一些信息。最主要的内容、最重要的观点以及作者的前期研究成果。学术期刊审查与发表论文时，首先要关注的就是这些方面。论文如果没有这几个部分，就很难表明作者的思路，论文就没有层次感，结构是否完整，引文是否都注明了出处就不清楚。 （二）引用规范 引用规范最为重要，这是学术研究的基本道德准则所要求的，即论文中的每一条前人的论述，都要用引号引起来，并注明其详细来源。凡是前人的东西，不论是一个观点还是一段话，不论是一句话还是一个关键词，都要注明来自何处，而不能与自己的论述相混淆。特别是不能将前人的观点当成自己的，不能将别人的当成自己的，那被认为是不道德的行为，一旦被人发现，后果不堪设想。 一篇七八千字的论文，没有五条以上的引用文献，是不可理解的。如果不是这样的话，不是说明你的阅读与调查面较小，就是说明你在论文中应当注明的还是没有注明。学术研究总是在传承中才有创新，引用文献是学术探讨的本质需要，也符合学术发展的规律。 （三）创新规范 所谓创新规范，是指学术探讨的本质就是创新，没有创新就没有必要写论文，
当然，创新有不同的角度，表现为材料的新发现、论点的新提出、新的语言表述方式。如果作者自己都没有觉得有新意，的确就没有必要写论文。一般而言硕士论文要求最少有30%的创新，博士论文要求最少有70%的创新。 学术论文是指在各高校学报和专业学术期刊发表的论文，其实也包括学术专著，它是学术论文的扩大与集中。如果是普及性的文章，报纸上介绍性文章，流行刊物上的文摘，那是以大众文化和科学普及为目标的，另当别论。创新是科学研究的灵魂，也是一个民族发展与强盛的动力，因此，学术论文讲究规范是首要的，无可争辩的。 二、学术论文写作的四个关键环节 学术论文的写作，从查阅相关的文献资料到整理书目、编制索引，从实地的调查访谈到对于某些现象的具体分析，从论文提纲的编制、论文初稿的草拟到论文的修订和发表，是一个系统的、具有一定难度的学术探讨过程。这个过程应当把握以下四个关键环节。 （一）论文选题的“四性” 并非什么样的题目都有研究的价值，也并非什么样的题目都适合自己来做。论文的选题特别重要，重要到可以决定你的论文有没有价值。题目太旧，做了没有意义；题目太大，你也做不了；题目太小，花了很多时间都不到应有的评价；题目太实，又没有理论性和学术性。 1.适度性学术论文的选题要有适度性。所谓适度性是指论文的选题不能太大也不能太小。选题太大了，需要涉及的资料太多，在比较短的时间里就很难完成，很长时间见不到成效，就没有动力再写下去了。 2.可行性指你的题目所需要的资料是不是在学校图书馆与资料室，以及可以利用的网络资源中，在一个比较短的时间内收集到，或者是不是学校资料库当中的强项。 3.价值性所谓价值性是指你所选的题目要有一定的新意，虽然不要求填补空白，但要求在某一点上有所创新。学术界正在展开讨论的热点话题，或者是有关破解许多其他问题的关键话题，可供写作论文时参考。选题一定要有研究的价值与意义，不然花了很大的力气，研究了老半天，写出来的论文就得不到应有的评价。
书稿撰写体例要求 为使书稿体例统一，符合出版要求，现提出以下撰写要求，并给出标准格式作为参考。 书稿应按章分成不同的word文档，每章单独一个文档。 1 标题层次 1 ××××（为占行标题，居中） 1.1 ××××（为占行标题，顶格） 1.1.1 ××××（为占行标题，前空两格） 1.1.1.1 ××××（同上） A ××××（同上） a ××××（同上） ××××××××（为不占行标题，前空两格，采用有异于上级标题的字体，后空一格接排正文） 总项包括的分项采用(1)、(2)......的形式，分项包括的小项采用1)、2)......的形式，如： －－－－可分为以下几种： (1)－－－－有以下要求：1) －－－－；2) －－－－。 (2)－－－－ 目录记到1.1.1一层为止。
2 外文字母符号 2.1文种与大小写 稿中外文字母一般限于使用拉丁字母和希腊字母，其他外文字母尽量不要使用。易混淆的外文字母、符号和数字用铅笔标明，包括大小写、希文、俄文、日文等 大小写易混的拉丁字母C、K、L、O、P、S、V、W、X、Z等，须在相应位置用红色醒目字体在括号内标注“拉大”、“拉小”；难以同拉丁字母区分的希腊字母α、β、γ、η、ι、κ、μ、ν、ο、π、ρ、τ、υ、χ等，应用同样方式在括号中注明“希”字。 2.2字体及下角标 正体书稿中计量单位符号、化学符号、金属牌号、性能代号、硬度符号、人名及机构名称等采用正体，举例见表1。 表 1 正体字母使用场合举例
示物理量“电阻”、“电感”、“电容”，均可采用斜体。 斜体 书稿中物理量符号、物理常数、几何元素、变量符号等采用斜体字母，举例见表2。 表 2 斜体字母使用场合举例 向量，张量及矩阵应采用黑斜体。为便于编辑辨认，可在原稿中采用符号上方 加“→形式，如“a ”，出版社在排版时，去“→”，并将“a ”排成黑斜体。 下角 物理量符号需用下角标，应首先使用国标规定的下角标，如Ar （相对原子质量）。若无国标规定的下角标，则应优先选用国际公认的下角标。这些下角标
教材编写体例及注意事项（仅供参考） 一、封面 二、扉页 包括：书名，作者姓名，著作方式（著、编著、编、主编、译等） 三、内容简介 一般按照内容分成两段： （1）简要介绍本书的内容和特点； （2）针对读者对象，力求文字简练、准确、精彩。 四、序：教材会有一个总序 五、前言 简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。主要介绍本书的写作背景、本书的特点、本书的编写分工及致谢等。 六、目录 一般只标出两级标题,序号与文字间空一格。 一级标题（如：章）：黑体，5号，顶格； 二级标题（如：节）：宋体，5号，缩2格； 七、正文 均用五号宋体，1.5倍行距，英文用Times New Roman，段落首行缩进2个字符。标题设置如下： (1) 每章的章标题：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距。每章另起一页。
(2) 每节的节标题：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距。 (3) 节中的一级标题：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距。 八、插图 （1）插图要有图号、图名，并在文中相应位置标注，如“如图*-*所示”。 （2）图号、图名小五宋居中，放在图片的下方，图注要在Word 中用文本框来标注，不要直接嵌入图中。 （3）图、表的序号用×-×表示，用半字线连接。 （4）图、表的序号与名称之间空一字空。 （5）图的大小一般为原图大小的50％左右（根据实际情况而定）。 九、表格 书稿中的图号和表号分章为讫（如图3-1，表5-4等），图号和图题写在图的下方，表号和表题写在表的上方 十、公式与方程式 (1)公式缩进2个汉字。 (2)公式序号应按章编号，公式编号在行末列出，如(1.1)、(1.2)。 (3)引出公式、方程式的上文，如“为、是、得、如下等”，后面不加冒号;每行以代表物理量的字母对齐。内容较长须转行时，回行从双连号后开始。 十一、附录（根据需要） 十二、参考文献 （1）专著
华北电力大学自编教材编排体例、格式要求 为了统一我校自编教材书稿的编写体例、格式，提高编写质量，现就自编教材书稿的编排要求作如下规定。 一、书稿构成顺序 一般情况下，书稿构成顺序要求如下： 封面——扉页——内容提要——前言——目录——正文——附录——参考文献 说明： 1.内容提要扼要介绍本书的主要内容、特点及读者对象。 2.前言说明编写意图、全书的主要内容和特点，以精练的语言帮助读者了解本书的概况和价值。 3.目录必须与正文标题一致，所列内容从前言开始，直至最后结束。目录所列层次，可根据具体情况而定，一般书稿采用2-3级。 4.正文是全书的主要部分，包括文字、公式、图表等。正文必须正确、完整、层次分明、逻辑清楚。除此之外，在撰写正文时，必须遵守以下要求： （1）一致性。正文标题与目录要一致；名词术语要一致；编写体例要一致；内容的深浅程度要一致；全书的语言风格要一致。 （2）连续性。章节号要连续；图号、表号、公式号要连续；每一页的注释号要连续；全书的页码要连续。 （3）对应性。文图对应；文表对应；图表对应；附录、参考文献与正文内容对应；标注、图注、呼应注对应。 5.参考文献在全书末列出在编写中曾取材或参考的重要文献（正式出版物）。 （1）书稿正文（或篇、章）后，应有选择地列出参考文献。所列参考文献应是作者在写作中引用过的或参考过的、最主要的，且发表在正式出版物上的文献。 （2）正文中引用过的参考文献，采用顺序编码制的，按文中引用的先后次序用阿拉伯数字连续编号（同一文献不得重复编号），依次列出。 1）专著：作者.书名[文献类型].版本 . 出版地：出版者，出版年. 举例：[1]毛承雄，王丹，等.电力电子变压器 [M].北京：中国电力出版社，2010 . 2）翻译书：作者.书名[文献类型].译者.版本 . 出版地：出版者，出版年. 举例：[1]STOFT S.电力系统经济[M].宋永华，王秀丽，译.北京：中国电力出版社，
教材编写要求及注意事项 一、教材构成及编写要求 本套教材统一由以下部分构成：①封面；②内封（编者名单）；③前言；④目录；⑤正文（含实验实训部分的内容统一放在正文后）；⑥附录（根据需要）； ⑦参考文献;⑧课后习题参考答案；⑨教学大纲。 封面
前言 前言需简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。主要介绍本教材的编写背景、主要内容和特点，并简要介绍编写分工、读者对象、适用范围等，最后是致谢、自谦。 目录 教材统一设为“项目、任务、一”三级目录，实验实训部分只上一级标题； 目录中的各级标题与正文的标题必须一致； 目录标题中尽量不使用外文及缩写词； 不用标注作者姓名及原稿页码。
（一）标题层次或体例 注意： 标题需顺次使用，不能小标题套大标题； 各项目、任务的标题层次力求一致，以保持全书稿结构的平衡； 标题层次不宜过细、过烦琐； 标题中一般不出现括号、英文全称等，且标题不宜过长。 实验实训部分 实验实训部分统一放于正文后。建议按实训目的、实训内容(包括用品、方法、步骤)、实训注意、实训检测（思考题）、实训报告、实训评价等模块编写。各门教材可以根据本课程的具体情况在此基础上进行调整，保证本教材中每个实训（实验）应结构统一，同时注意内容原则上不与主教材重复。 在正文行文中，如果表述到一处需要实训练习的内容，可在此内容后加“边学边练”栏目，以指示到正文后的实训内容中的某个实训。 示例： ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，与患者沟通时态度温和，同时给予患者信心和勇气。ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。 （二）排版要求 Word 页面设置使用其默认设置（A4幅面，页边距上下各 2.54cm ，左右各 3.17cm ），正文采用黑色常规小4号宋体字（西文用Times New Rooman 即新罗马字体），1.5倍行距，段落格式请设为首行缩进2个字符。 （三）图号、表号和公式号 1.图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题，文中一定要先出现图号、表号，再出现相应的图、表。 2.全书的图号、表号、公式编号的表示方法要规范和一致。以项目为单位进行编号，项目号在前，图（表、公式）按顺序编号在后，两者之间用半字线连在一起。 如：项目六的第1幅图、第一个表、第一个公式分别表示为图6-1、表6-1、式（6-1）。 （四）插图、公式及结构 1.图文要分开，请勿图文混排。在正文内用方框表示相应位置，并在方框内标注图号，在方框正下方标明图号、图题和图注，在正文叙述中标明相应的图号。如： 图2-8 ###### 1.####， 2.####， 3.####（图注） 2.插图（线条图）建议采用TIF 格式，分辨率要求在600 dpi （点/英寸）；照片图请提供原始文件，像素要求在300万以上；全书所有插图的电子稿按章集中在一个文件夹里，按图号排序；图要有纸稿，一页纸上一幅图，每幅图都应居中排放，图题、图注排在其下；图稿集中一起按顺序编好页码。
注释体例 一、一般中文著作注释要求 （一）首次引用 引用的资料第一次出现在注释中时，一般中文著作的标注次序是： 著者姓名（多名著者间用顿号隔开，编者姓名应附“编”字）、文献名、卷册序号、出版地、出版单位、出版时间、页码。 1．专著 xx： 《十年论战：1956－1966中苏关系回忆录》（上），北京，中央文献出版社1999年版，第13页。 xx、xx娴： 《国际政治学概论》，北京，中央编译出版社1994年版，第36页。 xx等： 《中国崛起： 国际环境评估》，天津人民出版社1998年版，第168页。（作者三人以上，可略写为XX（第一作者）等；出版社名称已包含地名，不必重复注出。） 2．编著 xx世雄主编： 《冲突与合作： 现代西方国际关系理论评介》，成都，四川人民出版社1988年版，第71页。 威廉·xx思：
《单极世界中的美国战略》，载于约翰·伊肯伯尔主编： 《xx无敌： 均势的未来》（韩召颖译），北京大学出版社2005年版，第99-117页。 《什特科夫关于金日成提出向南方发动进攻问题致维辛斯基电》（ 1950年1月19日），xx主编： 《朝鲜战争： 俄国档案馆的解密文件》第1卷，台北，中央研究院近代史研究所史料丛刊 （48），第305页。 3．译著 xx： 《叫魂》（陈兼、刘昶译），上海，三联书店1999年版，第207页。（译者姓名在著作名后，并用括号括起。） 4．期刊杂志（期刊指月刊、双月刊、季刊、年刊等，杂志指周刊或半月刊） xx： 《论二元经济》，《历史研究》1994年第2期，第98页。 xx： 《创办史语所与支持安阳考古工作的贡献》，《传记文学》（台北）第28卷第1期， 1976年1月。 xx：
稿件体例说明 1. 来稿正文一律用“五号（10.5磅），宋体字。文章标题居中，加黑，三号字（16磅），一级篇章（节）标题用“四号（14磅），宋体”字，二级篇章（节）标题用“小四（12磅），宋体”字，二级以上篇章（节）标题仍用“五号（10.5磅），宋体”字。如需引用、强调或特殊标示，可使用“小四（12磅），黑体”字体。页下注一律用“小五（9磅），宋体”字体。正文要求两端对齐，首行缩进2字符，单倍行距。 具体示例如下： 论文题目（居中，加黑，三号字） 中文摘要（用五号字，例如，摘要：本文详细阐述……） 中文关键词（用五号字，选择最能体现论文主要内容的3-5个词或词组，例如，关键词：翻译教学；问题；对策） 论文正文（用5号字，下同）使用以下结构： 一、引言（四号，居中，加黑，下同） 该部分一般就是一段或两段概述自己选题背景或动机以及所要讨论的主要内容的文字。 二、我国英语专业翻译教学的现状 该部分可以是不加分节标号和标题的几个段落，也可以是加上分节标号和标题的几个段落，如： 2.1 作为语言学习辅助手段的翻译教学（小四，加黑，不居中，下同） 2.2 作为职业技能培训手段的翻译教学 2. 附作者简介和著作简介。作者简介主要包括：作者姓名，学历（学位），职称（职务），工作单位，研究方向。 3. 注释应力求客观、准确、详实。注释必须以页下注的形式用脚注表示，符号格式为：①、 ②、③……。 附件：《上海译文出版社著录文后参考文献的规则及注意事项》
上海译文出版社著录文后参考文献的规则及注意事项 本社执行中华人民共和国国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》所规定的著录方式，按照“著者-出版年制”格式著录。 1、著录细则 1．1 在参考文献表中采用“著者-出版年制”时，各篇文献首先按文种集中，可分为中文、日文、西文、俄文、其他文种5部分；然后按著者字顺和出版年排列。中文文献按汉语拼音字顺排列。 示例： 尼葛洛庞帝．1996．数字化生存[M]．胡泳，范海燕，译．海口：海南出版社．注意：汉语文献使用中文圆点，不是英文句号。如果您找不到中文圆点在哪里输入，请直接复制本文件中的中文圆点，然后黏贴至您的文件。 汪冰．1997．电子图书馆理论与实践研究[M]．北京：北京图书馆出版社． 杨宗英．1996．电子图书馆的现实模型[J]．中国图书馆学报（2）：24-29． Baker S K，Jackson M E．1995．The future of resource sharing [M]．New York：The Haworth Press．注意人名后标点的使用 Chernik B E．1982．Introduction to library services for library technicians [M]．Littlet on，Colo．：Libraries Unlimited，Inc． Dowler L．1995．The research university's dilemma：resource sharing and research in a transinstitutional environment [J]．Journal Library Administration，21（1/2）：5-26． 1．2 正文引用的文献采用著者-出版年制时，各篇文献的标注内容由著者姓氏与出版年构成，并置于“（）”内。倘若只标注著者姓氏无法识别该人名时，可标注著者姓名，例如中国人著者、朝鲜人著者、日本人用汉字姓名的著者等。集体著者著述的文献可标注机关团体名称。倘若正文中已提及著者姓名，则在其后的“（）”内只须著录出版年。 示例：引用单篇文献 （正文） The notion of an invisible college has been explored in the sciences （Crane，1972）．Its absence among historians is notes by Stieg（1981）…
作者教材编写须知 一、对书稿的基本要求 1.书稿内容不得有政治性错误，应符合党和国家的方针、政策，不得泄露国家机密。教材要按有关教学计划、教学大纲的要求编写，内容深浅适度，符合教学规律。 2.书稿内容应体现科学性、先进性、实用性。所采用的资料数据须准确可靠，使用的国家标准应是最新标准。 3.书稿内容应作到条理清楚、层次分明、文字通顺、简明精炼，与同类书相比，应具有一定特色。 4.两人以上的合作作品，必须有专人负责全稿的整理校订（主编负责制），以便使全书的内容前后连贯，名词术语、计量单位、体例格式统一。 5.书稿不得抄袭他人作品，引用他人的图表、资料时，应注明出处，并列入参考文献。 6.交给出版的书稿应作到齐、清、定。齐——书稿（包括内封、内容提要、前言、目录、文稿、图稿）齐全；清——字迹清楚、易认易辨；定——交稿定稿，不遗留问题。 7.齐、清、定书稿完成后，应对全稿进行编号，并用铅笔将号码写在稿纸的左下角或右下角。 8.填写交稿清单。清单的主要项目为：全稿共××页，其中前言××页、目录××页、正文××页、附录××页、参考文献××页、插图××幅，其中每一章各××幅。交打印稿还应注明所附磁盘名称和数量。 二、书稿的体例要求 体例一： [第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用 第1章，第2章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行 1.1，1.2，1.3，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行 1.1.1，1.1.2，1.1.3，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行 [1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3，……] 必要时才采用 1.， 2.， 3.，……四级标题，五号，黑体，居左，占2行 (1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排 [①，②，③，……] 必要时才采用，与后续文字接排 体例二： [第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用 第一章，第二章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行 第一章，第二章，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行一，二，三，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行（一），（二），（三），……四级标题，五号，黑体，居左，占2行 1.， 2.， 3.，……五级标题，五号，楷体，居左，占1行 (1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排
教材编写建议 语文教材为学生的语文学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现语文课程目标、实施语文教学的重要资源． 语文教材的编写应以《标准》为依据。教材所选择的学习素材应尽量与学生的生活现实、语文现实、其他学科现实相联系，应有利于加深学生对所要学习内容的语文理解。教材内容的呈现要体现语文知识的整体性，体现重要的语文知识和方法的产生、发展和应用过程；应引导学生进行自主探索与合作交流，并关注对学生人文精神的培养；教材的编写还要有利于调动教师的主动性和积极性，利于教师进行创造性教学． 内容标准是按照学段制订的，并未规定学习内容的呈现顺序。因此，教材可以在不违背语文知识体系的基础上，根据学生的语文学习认知规律、知识背景和活动经验，合理地安排学习内容，体现出自己的风格和特色，形成自己的编排体系。 1.教材编写应体现科学性 科学性是对教材编写的基本要求。教材一方面要符合语文的学科特征，另一方面要符合学生的认知规律。 （1）全面体现《标准》提出的理念和目标。 教材的编写应以《标准》为依据，在准确理解的基础上，全面地体现和落实《标准》提出的基本理念和各项目标。 （2）体现课程内容的语文实质。 教材中学习素材的选择，图片、情境、案例与栏目等的设置，拓展内容的编写，以及其它课程资源的利用，都应当与所安排的语文内容有实质性联系，有利于提高学生对语文实质的理解，有利于提高学生对于所学内容的兴趣。 （3）准确把握内容标准要求。 《标准》对于义务教育阶段的语文教学内容有明确和具体的目标要求，教材的编写应遵循学生的认知规律，准确地把握“过程目标”或“结果目标”要求的程度。 （4）教材的编写要有一定的实验依据。 教材的内容、案例的设计、习题的配置等，要经过课堂教学的实践检验，特别是新增的内容要经过较大范围地实验，根据实践的结果推敲可行性，并不断改进与完善。 2.教材编写应体现整体性 作为科学的语文知识具有很强的整体性，而作为教育任务的语文内容在反映这一基本特征的基础上，还应当体现作为课程内容的整体性。 （1）整体体现课程内容的核心。 教材的整体设计要体现内容领域的核心。 （2）整体考虑知识之间的关联。 教材的整体设计要呈现不同语文知识之间的关联。一些语文知识之间存在逻辑顺序，教材编写应有利于学生感悟这种顺序。一些知识之间存在着非常本质的内在联系，这种联系体现在相同的内容领域，也体现在不同的内容领域。 帮助学生理解类似的实质性联系，是语文教学的重要任务。为此，教材在内容的素材选取、问题设计和编排体系等方面应体现这些实质性联系，展示语文知识的整体性和语文方法的一般性。 （3）重要的语文概念与语文思想要体现螺旋上升的原则。 语文中有一些重要内容、方法、思想是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的。因此，教材在呈现相应的语文内容与思想方法时，应根据学生的年龄特征与知识积累，
毕业论文写作体例格式要求 一、毕业论文构成（按装订顺序排列）：封面——作者声明——论文——英文标题、摘要及关键词——鸣谢——封底。 二、毕业论文整体格式： 1、封面：可联系谭老师，应该是由中青院统一发放。 2、作者声明：该部分内容单独成页。 作者声明——（黑体，小3号字，居中） 本论文是自己在导师指导下独立撰写的。论文的完成经过了选题、查阅积累资料、撰写读书笔记、拟写论文提纲、撰写初稿、形成定稿等环节。论文所引用或参考的内容均已标明出处。我遵守学术法规和学术道德，对本论文负责。 签名：__________（手写）（声明的内容为宋体，小4号，行间距为固定值24磅。） 3、论文：本科论文字数不少于7500字，专科论文字数不少于4500字；复制率应在30%以下。整篇论文的行间距为固定值24磅，每页右下角应插入页码。文中标点符号的使用要遵守GB/T15834—1995《标点符号用法》的规定，数字的使用应执行GB/T15834—1995《出版物上数学用法的规定》。 正标题——（黑体，2号字，居中） ——副标题：（黑体，小3号字，居中） （空1行） 作者——（4号字，宋体，居中） □□专业□□级□□班学号：□□□□□□——（宋体，5号字，居中） （空2行） [摘要]□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——（5号字，宋体，200字以内）。 [关键词]□□□□□□□□□□□□——（宋体，5号字，限3至5个词）。 （空1行） 正文□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 1
□□□□□□——（宋体，小4号字，其中，正文一级标题应加粗）注释：——（小4号字，加粗） （注释，是对论文正文中某一特定内容的引用进一步解释或补充说明，置于当页页脚（脚注）或正文后（尾注）。我院统一要求用尾注，宋体，5号字，序号采用“①”格式，在文中注处表现为上标。示例如下。 ①马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》，于晓陈维纲等译，西安，陕西师范大学出版社，2006年2月，第125页。 参考文献：——（小4号字，加粗） （文献内容为宋体，5号字，序号采用“[1]”格式。示例如下。） [1]黑格尔《美学》（第一卷），朱光潜译，北京，商务印书馆，1997年。 4、英文标题、摘要及关键词：单独成页。 英文标题——（Times New Roman，小2号，居中） （空1行） Abstract：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——（Times New Roman，小4号） keywords：□□□□□□□□——（Times New Roman，小4号） 5、鸣谢：单独成页 鸣谢——（黑体，小三号，居中） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——（宋体，小4号，行间距为固定值24磅。） 6、封底。 三、打印要求： 1、纸张规格：B5纸。 2、页面页边距设置：页边距上下、左右各2厘米。 3、单面打印。 四、装订要求：左侧装订，装订针呈一直线，尽量规范、整齐、美观。
出版社出书要求之书稿编写要求 出版社出书要求有很多，本篇小编为大家介绍的是出版社出书对书稿编写的要求是什么。书名、主编、编者一定要在交稿前确定下来的，书名、主编、编者一定要在交稿前确定下来的，发稿时上报新闻出版署后就不能修改了。 出版社出书要求之书稿编写要求 1.编写基本要求出书 1.1 政治性 (1) 不能把台湾、香港、澳门等同于国家。 (2) 我国省、市、自治区(5个)、直辖市(4个)等行政划分名称，必须准确。 (3) 凡是涉及我国版图的图形要特别慎重，边界和岛屿不能省略。 (4) 外国已更名的国家或地区，根据文内情况，使用相应的名称。 (5) 对宗教、种族、民族的描写要客观，有争议的删除，法轮功等非法的要删除。 (6) 对性的描写要客观、科学、与医学相关，不必要的要删除。 正确：中国台湾省，香港/澳门特别行政区，台湾-大陆对应，香港-内地对应 前苏联，前联邦德国(西德)、前民主德国(东德)，前南斯拉夫，因纽特人(爱斯基摩人)，
首尔(不要写汉城)。 1.2 科学性 (1)名词术语：对同一概念的用词、拼写、解释、缩写、单位等，前后统一。 (2)单位符号：表示方法、中英文、括号、前后单位、特殊西文字母。 (3)数据：表示方法、数量级、抽查核对、单位是否能省略。 1.3 通俗性 (1)通顺语句，符合中文语法要求。 (2)翻译痕迹很重的语句、繁琐的长句，适当变换句式、添加标点符号。 (3)用字准确，尽量使用术语、字典推荐的正字，必须用规范的简化字。 委(萎)靡烦(繁)琐黑蒙(矇) 括号里为旧字 医学论文发表网 //https://www.doczj.com/doc/1f12524488.html,/ 2. 书稿的构成及要求 2.1 封面 代封面：书名、版次、作者姓名、出版者名 版次：第1版不用写，阿拉伯数字，不加括号 2.2 内封 除代封面内容外，增加编者姓名(可能去掉部分抬头) 编者姓名排序 (1) 要求：按姓氏笔画、汉语拼音、出现章节先后排序，也可不排序 (2) 写法：编者(按****排序)(以****为序) 没有特殊要求 (3) 排序 按姓氏笔画，逐个字数笔画，横竖撇点折。
德州九中校本教材编写要求 一、校本课程的基本定位 从课程形态上看，校本课程既不是传统的学科课程，也不是独立的活动课程，而是一种新的课程形态。其基本定位是：非学术性，以兴趣性为主，以发展学生个性、学校特色为目标，一般以综合形态出现，强调过程而非结果，让学生有充分表现自己的机会。 二、校本课程的基本特征 1．主体性：教师是课程开发的主体，学生是课程实施的主体。 2．综合性：课程目标的综合、课程资源的综合、课程内容的综合。 3．开放性：开发过程的开放、课程内容的开放、教育现场的开放、管理评价的开放 4．差异性：社区差异、学校差异、教师差异、学生差异 5．生成性：生成性是课程实施的核心。开发是一个连续动态的生成过程，强调充分发掘和利用学生本身的课程资源，在实际教育现场展开知识建构。 6．创造性：增强学生创新意识、创新能力是重要的课程目标，开发过程是师生不断发展、创新的过程。 三、校本课程开发流程 确定课程名称 拟定课程目标 设置课程内容框架（开发的关键） 协作编写文本（首先确定体例）
实施验证 四、文本的编写原则 1．问题为主线。每一课内容学习之前，提出一个或若干个与主题相关的问题，让学生以好奇心和兴趣参与学习活动，带着问题自主学习。 2．图文兼顾为主要形式。以文字为主，图文兼顾，选文可用不同的体裁。每节课内容篇幅要适合学生特点，不宜过长。文字表达要简炼、流畅、生动、通俗有趣。有些内容很难用文字说清楚，而用图画、照片和表格来呈现，则可一目了然。因此，要充分利用每页的空间，配用一些图片、照片和表格，以及其他一些资料， 3．体现活动过程。创设生活情景和学习过程，引导学生思考、探究，从中获得经验，发现知识，领会其中的道理。设计看一看、想一想、比一比、议一议、做一做等思考、动手活动及专题综合实践活动。 4．体现综合性。将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个目标有机地结合在一起，反映在主题和内容编排中，让学生从一个主题出发，既获得知识，又在能力方面得到提高，情感方面得到体验。 另外，可以提供一些素材。提供扩展性知识、史料、图片、数据、名言俗语、诗文、调查材料、文字背景等。 五、校本课程编写体例
编写体例、格式要求 为了统一书稿的编写体例、格式，提高编写质量，现就稿件的出版要求作如下规定。 一、书稿构成顺序 封面——扉页——内容提要——前言——目录——正文——附录——参考文献 说明： （1）内容提要扼要介绍本书的主要内容、特点及读者对象。 （2）前言说明编写意图、全书的主要内容和特点，以精练的语言帮助读者了解本书的概况和价值。 （3）参考文献在全书末列出在编写中曾取材或参考的重要文献（正式出版物）。其格式详见《作译审编校须知》第60~64页。 二、关于层次和标题的要求 建议采用以下层次和标题： 第一篇××××（居中题） 第一章××××（居中题） 第一节××××（居中题） 一、××××（边题） （一）××××（边题） 1.××××（边题） （1）××××（段首标题）。------。 （2）××××（段首标题）。------。 1）------。 2）------。①------；②------。 … 第二篇××××（居中题） 第四章××××（居中题） … 关于上述层次和标题，作如下说明： （1）首先解释几个概念。①居中题，指居中书写的标题（题末无标点）。②边题，指左起空两格书写，独占一行的标题（题末无标点）。③段首标题，指左起空两格书写，题末写句号（或空一字），其后写正文的标题。
（2）如果设篇，各章编号自始至终连续，不受篇所限；如果不设篇，则章、节及以下各层次的编排不变。 （3）层次一、至1）可根据需要跳跃选用。如层次一、后可直接选用层次（1），而跳过层次（一）和1.。 （4）层次（1）、（2）也可不设段首标题（即无标题），但必须统一，不可（1）有段首标题，而（2）无标题。 （5）层次一、，（一），1.必须有标题。层次1）和①则无标题。 三、关于文字表述与书写的要求 1.对中文的要求 （1）文句通顺，词语规范，语法正确。正确使用标点符号。 （2）书写必须工整、清楚，切忌潦草。汉字应采用国务院公布实施的简化汉字。严禁使用自造字和错别字。 （3）每篇、章及附录之始，要另起一页稿纸抄写。每一个字、每一个标点均占一格，但外文字母、阿拉伯数字应连续写，不要每个字母、数字各占一格。 （4）若交付的稿件为打印件，行间距须适当加宽。 2.对外文的要求 （1）外文字母要书写清楚，注意区分大小写和易混淆者；若书写不清，用铅笔标注语种（英文、希文、俄文等）、大小写、正斜体等。稿面标注的原则及方法参见《作译审编校须知》第64页。 （2）角标不使用中文，并书写清楚，必要时用铅笔进行标注。例如：最大雷诺数应写为Re max,max为Re的下脚，e与R平身。e点最大电阻应写为R e，max，e,max为R的下脚，e和max之间用逗号隔开。 四、图、表和公式的格式要求 全书的图号、表号和公式号应按章编号，如：图2-3、表4-1、式（6-4）等。 （1）图的格式要求，详见《作译审编校须知》第51~56页。 （2）表的格式要求，详见《作译审编校须知》第56~59页。 （3）公式的格式要求，详见《作译审编校须知》第42~44页。 五、名词术语出版要求 关于名词术语的统一，需要用新的术语代替旧的名词术语。以下是常见新旧名词术语对照。 新旧 触点接点 气体继电器瓦斯继电器 励磁激磁
对书稿的要求 一、文稿的组成及要求 文稿一般由封面、里封（也叫内封面或扉面）、内容简介、版权页、序、前言、目录、正文、附录、参考文献、索引等部分。 1、封面 封面应列出确定的书名和著译者署名，并应注明著、编著、编、译、编译。翻译书还应注明原著者及国别。 2、里封 里封排在封面之后，其上所列文字与封面类似，但一般比封面要详细些。比较简单的书籍，可不要里封。 3、内容简介 内容简介主要介绍本书的内容、特点及读者对象，一般以二三百字为宜。内容简介应简明扼要，恰如其分。 4、前言 前言用以说明编著本书的指导思想和意图，本书的中心内容、特点、编写方法、适用对象、范围和编写分工，以及其他必要的说明等。文字不宜过长，篇幅以千字左右为宜。应注意避免与内容简介或结论重复，其各自侧重点并不相同。 如果是翻译稿，一般可写译序（或叫译者的话），主要是对原书的技术内容进行评价，并指出其缺点和不足之处，帮助读者理解原书内容。 5、目录 通过目录能了解本书的结构和主要内容，使读者迅速查阅所需要的内容，因此，要求目录必须与正文中标题一致。一般书籍的目录可列到二三层标题即可；对经常查阅的，或部头较大的书，若不编索引，目录可详细些。 6、正文 正文是文稿的重要组成部分，对编著稿应注意选材先进、实用、论点明确，论据充分，叙述清晰，结构严谨，层次清楚，内容符合教学大纲的要求，不涉及党和国家机密。内容的深浅程度应适用本书的读者对象。文字要简炼、通顺、正确表达原意。 7、参考文献 在编著过程中曾取材或参考的重要资料，应在本章末或书末用“参考文献”的标题列出（涉及保密的内部资料不能列入），并写明著译者、书名、出版地、出版者、出版年代。 参考文献的顺序可按在文中出现的先后依次编号排列，顺序号可用方括号括出（详见GB7714－87）。 外文参考文献可用原文，不必译出，以使读者查对。已有中译本者，加列中译本书名，并在作者姓名后加译者姓名。 翻译稿的参考文献一般不排版，采用照相制版，所以不必抄在稿纸上，只在稿纸上注明参考。 8、索引 对于手册、辞典等工具书，为了便于查阅，需要编内容索引、名词索引等。 9、附录 附录是附加于正文后面的有关资料、图表等。 二、对插图的要求 凡是穿插于教材正文中的图统称为插图。一幅完整的插图是由图形及其文字数目组成的。插图包括图、画和照片。 1、插图的选用原则 （1）以图辅文的原则
高等教育“十二五”全国规划教材编写要求 “十二五”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。为落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的精神，加强教材建设，确保高质量教材进课堂，我们要求在编写教材工作中，要依据《人民美术出版社艺术教育专家委员会章程》及《人民美术出版社专委会关于教材编写工作的若干规定》。为规范教材编写工作，提出以下要求。 一教材建设的总体思路 以实践科学发展观为指导思想，发挥专委会与美术出版社的整体优势，加强整合教师与编辑、教学与出版的资源，共同担负起艺术类高校教材建设的责任，制订“十二五”规划教材，携手打造一套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的高校教材。 二教材编写的主要原则 1．精品原则。专委会确立以“质量为王”的理念，并以此为指导，致力于培育国家和省级精品教材，编写出版高质量、具有学科与课程特色的系列教材。 2．创新原则。坚持理念创新、方法创新、内容创新，将教材建设与学科前沿的发展相结合，杜绝教材的低水平重复建设。 3．适用原则。既有较高的学术价值，又有较大的推广空间，符合教育实践的需要与教育科学自身发展的需要，能被全国更多的院校所采用。 三教材编写的基本要求 １．教材内容应符合教学大纲的要求，教学方式方法有创意，有明确的教学目标，重点解决教学中的难点、重点，并注意教材的思想性、启发性和适用性。 ２．编写教材应理论联系实际，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对有关问题或有关领域的延展思考，启迪学生的遐想空间。 ３．教材内容坚持以学生为本、为教学服务的原则。注意删减比较陈旧的内容，增加前沿及实战的内容。
国家标准GB7713-87：科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 1 引言 1.1 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。 1.2 本标准适用于报告、论文的编写格式，包括形式构成和题录著录，及其撰写、编辑、印刷、出版等。 本标准所指报告、论文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其复制品;也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或独立成书的专著；缩微复制品和其他形式。 1.3 本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。 2 定义 2.1 科学技术报告 科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。 科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。 2.2 学位论文 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。 学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。 博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。 2.3 学术论文 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。 学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。 3 编写要求 报告、论文的中文稿必须用白色稿纸单面缮写或打字；外文稿必须用打字。可以用不褪色的复制本。 报告、论文宜用 A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。报告、论文在书写、扫字或印刷时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25 mm以上，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留边20 mm以上。 4 编写格式 4.1 报告、论文章、条的编号参照国家标准GB1.1《标准化工作导则标准编写的基本
毕业论文（设计）撰写与存档要求 1基本要求 1.1 毕业设计必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。 1.2 论文应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑， 层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论解释合理。 1.3 毕业设计中所使用的计量单位一律采用国际标准单位。 1.4 对论文中的图或表要给予解释，统一标上编号和图题，安排于相应位置。 若同类图表数量过多，也可作为附录列于论文后面。 1.5 凡手绘图形一律用碳素笔在硫酸纸或复印纸上誊描，并标上图号、图题， 然后贴附于论文适当位置或附录中，要求图面整洁、比例适当。流程图、设备及 结构图应按国标绘制。 1.6 毕业设计篇幅以8000 字左右（不含图表、程序和计算数字）为宜。 1.7 毕业设计的封面可参照学校提供的项目内容自行设计（附后），所有文字部 分一律用 A4 号纸激光打印，一级标题用三号黑体；二级标题用四号黑体；其 他标题和正文用小四号宋体（表格内填写内容用小四号楷体），段落前空 2 个汉字，单倍行距。页面设置 : 上/ 下/ 左/ 右分别为 2.4/2.2/2.6/2.0; 页码标在右下。 2内容要求 2.1标题要求简洁、确切、鲜明，有概括性。字数不宜超过25 个汉字，如 果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 2.2摘要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要约 300 汉字； 英文摘要约 250个实词。 2.3关键词从说明书标题或正文中挑选 3～5 个最能表达主要内容的词作为 关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。 2.4 目录写出目录，标明页码。 2.5 正文前言、本论、结论三个部分。 （ 1）前言（引言）本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题 在国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主 要问题。 （ 2）本论 ①设计方案论证说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比 较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性 能等）。 ②计算部分该部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件采用计算机的设计还应包括各种软件设计。 ③结构设计部分机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机 控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。④样机或试件的各种实 验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。⑤方案的校验所设计的系统是 否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效